【品读空间】
一、挑水不忘挖井
从前，有两个小和尚法能和慧空住在两座相邻的山上，他们几乎每天都会在同一时间来到山下的小溪挑水，久而久之，两人就成了好朋友。突然有一天，法能没有像往常一样下山来挑水，慧空认为他大概有事耽误了，便不以为意。可是，第二天、第三天，法能还是没有出现，就这样，一个月过去了，依旧不见法能的踪影，慧空这才担心起来，决定前去探视他的老朋友。
当他气喘吁吁地爬上山，见到正躺在树荫下悠闲品茶的法能时，大吃了一惊，他好奇地问道：“你一个月没下山挑水，哪来的水沏茶？”法能赶紧起身相迎、笑而不答，拉着他的手来到后院。让慧空大感意外的是，院中居然有一口井。法能指着井说：“几年来，我每天做完功课后，都要坚持挖这口井，每天挖一点儿，能挖多少就算多少。如今，终于让我挖出了水，我也就不用再辛苦地下山挑水了。”慧空顿时恍然大悟。
是啊，假如事业是水，那么奋进就是源，我们是不是也须赶紧行动起来，挖一口属于自己的“井”呢？
二、换一种思维
有这样一件事，据说美国航空航天局在第一次将宇航员送入太空时，发现圆珠笔无法在零重力下使用。为了解决这一难题，美国的科学家们用了10年时间，耗资120亿美元开发了一支能在零重力下使用的圆珠笔。而俄罗斯人也遇到了类似的问题，但是他们很容易就解决了，并没有付出太大的代价。后来，就有人请教俄罗斯人是如何解决该项难题的，俄罗斯人轻松的回答：很简单啊，我们改用铅笔了。
从这件事上，我们可以看出思维转换的威力。换一种思维，小草的叶边虽然划破了鲁班的手指，但他看到的却不仅仅是常人
眼中的鲜血，并由此发明了锯子；换一种思维，一个苹果砸到牛顿的头上，他感觉到的不仅仅是疼痛，而是从下落的苹果中总结出“万有引力定律”。
我们在日常工作中，难免会遇到很多困难、矛盾和挑战，这些都需要我们转换思维，打破常规，创新实践。因为，换一种思维去思考，你就会有更多崭新的认知；换一种视角去观察，你就会有更多惊喜的发现；换一种思维去工作，工作就会变得生机勃勃；换一种方式去生活，生活就会变得其乐融融。
三、给下属一个勤奋工作的理由
领导是一门学问，也是一门艺术。能否有效调动下属的工作积极性，不仅是衡量领导者能力强弱的一面镜子，也是影响工作成效好坏的一个重要因素。
敬人者，人恒敬之。领导与下属之间虽有职位高低之分，但无人格贵贱之别。领导者的一言一行，一举一动，哪怕只是见面一句关切的问候，一个温和的微笑，都能让下属如沐春风，工作起来得心应手、事半功倍；反之，有的领导习惯于说话打官腔，办事摆官架，颐指气使，盛气凌人，这样的领导则会让下属退避三舍、敬而远之。
“以理服人，威信自生；以势压人，无威无信”。领导者应与下属敞开心扉、坦诚相待，在沟通中增进信任，在沟通中达成共识。要善于与下属换位思考，以责人之心责己，以谅己之心谅人。对待下属应该说服而不压服，鼓励而不责备，春风化雨而不电闪雷鸣，只有这样，才能变阻力为活力，化压力为动力。
知人者明，赏人者智。领导者要善于发现下属的“闪光点”，乐于欣赏下属的长处。能够根据下属的性格特点和工作能力，大胆放手授权，敢于压担培养。工作有了成绩，及时给予表扬和激励，工作出现失误，妥善帮助分析和纠正。真正使想干事的能干事，能干事的干成事。优秀的领导者不仅要学会欣赏下属，更要
乐于做个让下属欣赏的好领导。在潜移默化中影响下属的思想、情感乃至行为，变“照我说的那样去做”为“照我做的那样去做”。
感人心者，莫先乎情。领导者作为一“家”之长，对待这个“大家庭”中的每一位下属，都应该在政治上多关照，在工作上多关注，在生活上多关心，让下属在关怀中感受温暖，在理解中感恩发奋，在进步中感动常在。
给下属一个勤奋工作的理由，下属将还你一份满意的实绩！
四、沉住气才能成大器
著名演员孙红雷在答应朋友参加一个影片的拍摄之后，又接到另一个剧组导演的电话，让他出演一个角色，片酬待遇远高于前者，又是一部大片。可孙红雷经过考虑，还是打电话给姜伟说：“很抱歉，我此前已经接下了朋友提供的角色，不管怎样，我都要兑现承诺，希望有机会再合作。”导演听后，虽然有些失望，但心里却不由得对孙红雷赞叹：“此人懂得舍利取义，演技又好，将来想不红都难！”
面对诱惑沉住气，就是指能够舍利取义，明辨是非，不违反做人的原则。孙红雷为了信誉，舍弃了唾手可得的利益。而这一决定虽然让他小“失”，却最终换来大“得”，名利双收。所以，不要被一时的诱惑迷住了双眼，沉住气，不以损害他人之利而获取利益。这样别人才会更加信服和欣赏你，帮助你成长、成功。
东晋大将谢石刚打完仗回到营地，就收到了上司处分自己的决定。原来，此前一个曾经和他有过节的将军就在背地里诬陷谢石指挥无能，才造成战斗迟迟无法结束的局面。谢石知道了，紧紧攥住桌上的宝剑，狠狠的举了起来，然而又轻轻放了下去。当晚，谢石便想连夜觐见上司，可想到上司正在气头上，于是作罢。直到几天之后，见上司的火气消了，他才将战场上的真实情况作了详细的陈述，上司在经过调查后，发现自己确实是冤枉了谢石。于是，一边责罚了进谗言的小人，一边向朝廷报上了谢石的功绩。
面对冤枉沉住气，就是要懂得从容镇定，保持达观开朗的态度，并努力想办法解决问题。正因为如此，谢石才扭曲了不利于自己的局面，不但化解了和上司之间的误会，还受到了褒奖。急为魔，缓是佛，急躁冒进的做事风格往往会让人际关系变得一团糟，而只有沉得住气，才能更好的化解危机，为自己创造成功的机会。
美国歌手肯尼·罗杰斯刚出道时，为了能够发行自己的第一张专辑而专门来到一家唱片公司洽谈。不料，唱片公司老总冷冷地说：“我听过太多歌手的嗓音了，可是没有一个像你的那样昏昏入睡。你就死了这份心吧。”罗杰斯听后并没有羞恼，而是很有礼貌的告辞了。回到家后，他的脑海里反复回味着老总的那番话，心想：“难道我就因此半途而废？不！绝不能那样！”后来，罗杰斯发现自己非常适合唱一些深沉的歌曲，于是他苦练唱功，求人为自己写歌，终于发行了自己的专辑，随后在美国引起了巨大轰动，并荣获了“格莱美最佳专辑唱片奖”。
面对羞辱沉住气，就是要有“不争一时，争一世”的长远眼光和胸襟抱负，用成绩回应羞辱你的人。罗杰斯虽然受到了讽刺和打击，但没有表现出消极的情绪，而是努力把浮躁的心安抚下来，踏踏实实的为机遇的到来积蓄力量，终于迎来了出头之日。
所以，为人处世，要学会沉住气——面对诱惑能够不为所动，坚守自己的准则，做到有所为，有所不为；面对冤枉，能够不自乱阵脚，从容理智的应对；面对羞辱，永不气馁，虽屈居人之下而不坠青云之志。这样，将来才会有一番大的作为。
五、品味“舍”“得”
早晨，听广播里传出舍得酒的广告词“智慧人生，品味舍得”后，不由想起了邓亚萍的种种新闻旧事，品味起了关于她的“得”与“舍”。
邓亚萍球风凌厉、凶悍，在屡屡夺冠的同时，也令对手又惧又敬；她在学位攻坚上获得了学士、硕士、博士的大满贯；37
岁荣升正厅职位。当有人问及她的成功秘诀时，她说：“我相信没有超人的付出，就不会有超人的成绩。”朴素的话语折射出邓亚萍对“得”与“舍”的独特品味。
只“得”不“舍”是奢望，欲“得”先“舍”显智慧。舍与失不同，前者是主动的、有目的的，而后者往往是被动的和无意识的。邓亚萍舍去了青少年时的玩耍嬉闹，得到乒乓球技的飞速提升，得到了18个世界冠军；舍去了学生生涯的花前月下，得到学历学位上的没有遗憾；舍去了工作期间的慵懒闲散，发挥积蓄的能量、实现人生的价值。
生活就是魔术师，有时你拼命想抓住手中的东西，往往一转眼，却发现失去更多；有时你以为失去了很多，说不定一转念，却觉得获得更多。人生中，只有不断地舍，才能不断地得。大舍大得，小舍小得，不舍不得。
对于渴望成功拒绝平庸的人来说，只有舍去了左顾右盼的彷徨犹豫、无聊庸俗的交际应酬、狭隘阴暗的睚眦必报、习惯性的浪费光阴和有碍身心健康的过多娱乐等，才能有更多的时间专注于学习、专心于工作，日有所获，不断成长进步。纵使一时没有合适的机会去展露身手，但请相信，机遇总是青睐有准备的大脑！
六、用力与用心
小祁和小董同一年大学毕业后应聘到同一家公司工作。两年后，老总提拔了小祁当部门经理。
小董心理不平衡，找到老总说：“我们两人是一块来的，工作都非常努力，怎么提拔了小祁不提拔我啊？”老总说：“你先别急，我今天给你个交待。你先帮我到路对面菜市场去，看看有什么新鲜的蔬菜卖，中午食堂要用。”小董随即去了，一会儿回来说：“市场上有个农民在卖萝卜。”老总问：“这一车萝卜大概多少斤？”“那我倒没问，我去问一下。”小董又去了，一会儿回来说：“一车萝卜200多斤。”老总问：“多少钱一斤？”“噢，这个我也没问，我去问一下。”一会儿小董回来说：“一块钱一斤。”老总问：
“要是全买价钱少不少啊？”“噢，那我还要去问一下。”小董一会儿回来说：“全买八毛钱一斤。”老总看小董跑了四趟，汗流浃背，便端了一杯茶递过去，让他坐下休息一会儿。
老总又把刚提拔为部门经理的小祁叫来，说：“你帮我到路对面菜市场去，看看有什么新鲜的蔬菜卖。”小祁去了，一会儿回来说：“市场上有个农民在卖萝卜。”老总问：“一车萝卜大概多少斤？”小祁说：“我顺便问了一下，200多斤。”老总问：“多少钱一斤？”“一块钱一斤。”老总又问：“全买价钱少不少？”“全买八毛钱一斤。”老总说：“叫他来，我们都买了。”小祁说：“我已经叫到门口了，只等你一声令下就买下来。”
小董看到事情的全过程，二话没话，由衷地向老总表态：“老总，我继续干，我会好好干的。”
用力去做事，可能称职；用心去做事，才能优秀。一个人是否具有主动意识、超前思维，能否主动性、创造性地开展工作，是一流人才和一般人才的分水岭。领导者不仅需要脚踏实地、勤奋肯干、按章办事的员工，更需要用心思考、主动作为、创造性开展工作的人才。
【品读空间】 一、挑水不忘挖井 从前，有两个小和尚法能和慧空住在两座相邻的山上，他们几乎每天都会在同一时间来到山下的小溪挑水，久而久之，两人就成了好朋友。突然有一天，法能没有像往常一样下山来挑水，慧空认为他大概有事耽误了，便不以为意。可是，第二天、第三天，法能还是没有出现，就这样，一个月过去了，依旧不见法能的踪影，慧空这才担心起来，决定前去探视他的老朋友。 当他气喘吁吁地爬上山，见到正躺在树荫下悠闲品茶的法能时，大吃了一惊，他好奇地问道：“你一个月没下山挑水，哪来的水沏茶？”法能赶紧起身相迎、笑而不答，拉着他的手来到后院。让慧空大感意外的是，院中居然有一口井。法能指着井说：“几年来，我每天做完功课后，都要坚持挖这口井，每天挖一点儿，能挖多少就算多少。如今，终于让我挖出了水，我也就不用再辛苦地下山挑水了。”慧空顿时恍然大悟。 是啊，假如事业是水，那么奋进就是源，我们是不是也须赶紧行动起来，挖一口属于自己的“井”呢？ 二、换一种思维 有这样一件事，据说美国航空航天局在第一次将宇航员送入太空时，发现圆珠笔无法在零重力下使用。为了解决这一难题，美国的科学家们用了10年时间，耗资120亿美元开发了一支能在零重力下使用的圆珠笔。而俄罗斯人也遇到了类似的问题，但是他们很容易就解决了，并没有付出太大的代价。后来，就有人请教俄罗斯人是如何解决该项难题的，俄罗斯人轻松的回答：很简单啊，我们改用铅笔了。 从这件事上，我们可以看出思维转换的威力。换一种思维，小草的叶边虽然划破了鲁班的手指，但他看到的却不仅仅是常人
眼中的鲜血，并由此发明了锯子；换一种思维，一个苹果砸到牛顿的头上，他感觉到的不仅仅是疼痛，而是从下落的苹果中总结出“万有引力定律”。 我们在日常工作中，难免会遇到很多困难、矛盾和挑战，这些都需要我们转换思维，打破常规，创新实践。因为，换一种思维去思考，你就会有更多崭新的认知；换一种视角去观察，你就会有更多惊喜的发现；换一种思维去工作，工作就会变得生机勃勃；换一种方式去生活，生活就会变得其乐融融。 三、给下属一个勤奋工作的理由 领导是一门学问，也是一门艺术。能否有效调动下属的工作积极性，不仅是衡量领导者能力强弱的一面镜子，也是影响工作成效好坏的一个重要因素。 敬人者，人恒敬之。领导与下属之间虽有职位高低之分，但无人格贵贱之别。领导者的一言一行，一举一动，哪怕只是见面一句关切的问候，一个温和的微笑，都能让下属如沐春风，工作起来得心应手、事半功倍；反之，有的领导习惯于说话打官腔，办事摆官架，颐指气使，盛气凌人，这样的领导则会让下属退避三舍、敬而远之。 “以理服人，威信自生；以势压人，无威无信”。领导者应与下属敞开心扉、坦诚相待，在沟通中增进信任，在沟通中达成共识。要善于与下属换位思考，以责人之心责己，以谅己之心谅人。对待下属应该说服而不压服，鼓励而不责备，春风化雨而不电闪雷鸣，只有这样，才能变阻力为活力，化压力为动力。 知人者明，赏人者智。领导者要善于发现下属的“闪光点”，乐于欣赏下属的长处。能够根据下属的性格特点和工作能力，大胆放手授权，敢于压担培养。工作有了成绩，及时给予表扬和激励，工作出现失误，妥善帮助分析和纠正。真正使想干事的能干事，能干事的干成事。优秀的领导者不仅要学会欣赏下属，更要
我和孩子一起长大 ——新教师成长感悟 光阴似箭,我走上三尺讲台已经有一个月期了,在这段的时间里,在与学生接触中,我挥洒了汗水,收获了感动,也体验到了教书育人的快乐。作为一个新教师,我在茁壮成长,有一些心得体会和成长感悟。我用以下三点来总结,愿和青年同行们一起分享。 一、对于学生———没有爱,就没有教育 一个学期前选择了一个让人“长不大”的职业———小学教师；一个学期里，我们共同经历，共同成长，我哭过、笑过、茫然过、气馁过、放弃过、失败过、成功过、幸福过；一个学期后的今天我用最朴实的语言来分享我的成长故事。 一个学期前，我怀揣着无限梦想和无限憧憬第一次走进校园，一切是那么的好奇和陌生。最初从学生惊恐的脸上和不安的眼神里，可以看出他们对我的怀疑和不信任,怎样才能让他们接受我呢？有经验的老师告诉我：“想要让孩子们接受你、喜欢你、爱你，那你就先要喜欢他们，爱他们。”我试着用爱去包容他们，用心去呵护他们。在不知不觉中，我们成了难舍难分的好朋友，我成了他们的偶像，甚至成了他们家庭中的一员。和他们相处的这些日子里，无时无刻不让我感受到他们的纯洁和善良，无时无刻不让我感受到他们的爱。当我遇到烦心事时，他们会偎依在我身边安慰我；当我生病时，他们会不关心我帮我接热水。 爱人者才能被人爱，你有多爱孩子，孩子就有多爱你！ 1.树立威信,才有执行力“学高为师”,学生最佩服的是知识渊博的教师。 “身正为范”,新教师要树立威信更要具备崇高的人格魅力。纵观古今中外的教育大家们,无一不是具备了完美的人格魅力。“以力服人者,非心服也;以德服人者,中心悦而诚服也。”身教重于言教,一个好的教师应有健康的价值观,以自己的人格魅力去感染和影响学生,点燃学生心灵中那支待燃的火把。 2. 在教学实践中培养自己处理偶发事件的智慧和能力。 由于新教师教育教学经验不足,一些课堂偶发事件会让新教师陷于窘境。所以我们要在实践中培养自己处理教学中出现的偶发事件的智慧和能力。苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预见到课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地、在学生不知不觉中作出相应的变动。” 课堂中学生的心理活动是千变万化的,随时都有可能发生难以预料的、但又必须特殊对待的问题,关键在于教师是否能准确迅速地判断其性质,细致地观察课堂中出现的任何变化,抓
财务管理学习心得10篇 财务管理学习心得： 财务管理学习心得体会 透过这些天对《财务管理学》的学习，我觉得上财务管理课程能得到的最大的收货就是建立财务观念和简单的数据搜集整理流程，也使我对财务管理有了一个从浅到深的认识，才明白这门学科和我以前所感觉和想象中的完全不同，并不像想象中的那么简单，不仅仅仅是要记住放在数值背后的涵义和潜在表现上，而是要理解各种比率的公式和推导过程。现就我对近几天的学习心得体会做如下总结: 首先，透过学习，使我真正的认识到财务管理是企业管理的重要组成部分，渗透到企业的各个领域、各个环节之中。财务管理也是直接关系到企业的生存与发展，从某种好处上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改善技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。作为股份制企业，我们明确了具体目标：企业筹资管理目标、企业投资管理目标、企业营运资金管理目标、企业收益分配管理目标等。 其次，我明白了财务管理学的所包含的主要资料，具体
总结如下：一是要了解一个公司的经营状况状况，重点要掌握一篇报告：即财务报告，包括会计报表、会计报表附注和财务状况说明书三部分;二组词汇：即反映企业在特定时点状况的词汇，包括资产、负债、股东权益，和反映企业在必须期间经营状况的词汇，包括收入、费用、利润;三张报表：即资产负债表、利润表和现金流量表。二是资产负债表反映企业的“此刻时”，即企业此刻的健康状况如何;利润表反映企业的“过去时”，即企业过去“怎样样”;现金流量表透视企业的“将来时”，即企业将来“怎样样”。三是对资产负债表要做到“三看三注意”：三看主要是一看资产增减变化并找到变化的原因;二看健康，如负债率是否高，短期偿债潜力是否强等;三看真实的企业，利润是能够干出来的，也是能够算出来的。三注意主要是：一要注意表中的资产代表历史，而历史不代表现实;二要注意表中的负债可能是风险，而表外的“或有负债”也许是更大的风险;三要注意表中的资产是企业的资源，但不代表全部，如品牌、营销网络、人力资源等无形资产无法在表中体现。四是对利润表要做到“五看”：一看结果;二看结构;三看成绩：关注财务成果、市场表现、基本业务活动等三个层面问题;四看 问题：获利潜力，包括销售毛利率、主营业务利润率、销售净利率、总资产报酬率、净资产收益率等指标;五看人的因素对计算结果的影响，如成本结转方法、折旧计算方法、
1画像 以前有一位国王，他独眼缺手断脚，却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来，留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真，栩栩如生，很传神。但是，国王看了之后很难过，说：“我这么一副残缺像，怎么传得下去！”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴，不敢据实作画，就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去，把断的腿补上去，国王看了之后更难过，说：“这个不是我，你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢？写实派的给宰了，完美派的也给宰了。想了很久，急中生智，画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖，结果国王大大的奖赏了他。 ［成功解读］ 光有技巧，没有智慧是不行的。就像给国王画像一样，你画得在栩栩如生，你画得再完美无缺，也不如画得恰到好处有效。 2用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明，大家都很尊敬他。 这天，罗马侵略者乘着一艘战船，又来攻城了。青壮年们不在，城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了，都来找阿基米德，要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙，他看见罗马战船越来越近，船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天，阳光很烈，照得人眼睛都睁不开。他灵机一动，高兴地说：“有办法啦！放火烧船！” 于是，他指挥大家一起行动，叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上，使这个点温度迅速升高，上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防，只好纷纷跳水逃命。 ［成功解读］ 用镜子把阳光集中反射到一点上，就可以烧掉一艘船，这是常规思维无法想到的。有智慧的人，总以别人无法想像到的智慧，去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3小鸟的生死 从前，在威尼斯的一座高山顶上，住着一位年老的智者。至于他有多么的老，为什么会有那么多的智慧，没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者，于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心，一脸诡笑地问老人：“都说你能回答任何人提出的任何问题，那么请您告诉我，这只鸟是活的还是死的？”
优秀班主任事迹材料：用真心和智慧走进学生的心灵 优秀班主任事迹材料：用真心和智慧走进学生的心灵 班主任工作是一种育人、育心的工作。我从毕业参加工作至今，一直担任班主任工作，回想这些年的工作历程，可以把我的班主任工作简单地概括成：唤醒学生，宽容学生，赏识学生，用真心和智慧走进学生的心灵，实实在在落实好每项常规工作。 一、班主任要唤醒学生 教育是一种唤醒。我认为，凡事只有是自己想做的，才会做到最好。也正是源于这种理念，我特别注重学生的思想教育。我总是千方百计调动学生自主管理的热情，使之与我管理的目的相吻合，例如，学校的四个一五个要，我用黑板报的形式让学生明白，只有学生明白我们的目的要求，学生才会渐渐向我们的要求前进。 在提要求讲道理时，我总是以故事的形式呈现给学生，小故事，大智慧，让学生从这些故事中汲取真理，进而影响学生的思想；在班级文化建设时，我设置了班主任寄语，教师寄语，目的墙，一日一言等专栏,例如，高三，我们的奋斗目的就是：大同大学，我来了；在处理班级共性问习题时，我会召开相对应的主习题班会，例如开学时《新的开始，新的征程》，高三增强学生自信的《放飞梦想》、《奋斗一年，幸福一生》等主习题班会，主习题班会我是让学生自己选主习题，自己组织，同时，我还会跟踪教育，利用课余时间，跟学生个别交流;每周星期日的晚自习，我会让学生阅读书籍，营造书香班级，
提升学生的思想境界。 通过多方面，多渠道的思想教育，让学生的自主变成是发自内心的需要，学生不用扬鞭自奋蹄，既有仰望星空的方向感，还能有兢兢业业的行动。可以让学生真正做自己的主人，形成自觉主动的学风。一直以来，我班的班风正，学风浓。（这是课前时间学生自学的情景）优良学风是一种无形的强大力量，学生置身于学风的熏陶与潜移默化之中，就可延续和开展下去，在这种良性循环之下，学生把关注点放到了学习上，那么，学生惹是生非的时间也就相对应的减少了，更重要的是，可以让学生时时处处接触到正能量，让这些正能量时时刻刻唤醒学生，提醒学生，学生有了正确的价值观，正确的想法，那么，学生离改变，成功也就迈进了最重要的第一步。 二、班主任要宽容学生。 宽容是一种教育方法。我认为，宽容是允许学生犯错，接纳学生的缺点，倾听学生的意见。或者说，宽容就是“换位思考”。在学校里，人们经常看到这样的场面：教师把犯错的学生叫到办公室，教师气呼呼地一坐，学生怒冲冲一立，教师把口一张，学生头一低，虽然教师义正严辞，可学生却很难听进去，更别说产生自惭自愧的内疚心理了。对此，教师就会怨声叹气：“孺子不可教也。”曾经年轻气盛的我，觉得对待学生必须严厉，也经常采取的是这种做法，可总是感觉收效甚微。后来，经过屡次的尝试，发现教师假如能站在学生的立场上换位思考，师生促膝而谈、互相沟通，不仅可以避免学生产生逆反心理，还可以拉近师生间的距离，从而起到“亲其师、信其道”的效
财务管理读后感 本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 财务管理读后感（一） 公司从事的是消费金融业务，进入公司快一年了，开始接触公司盈利模式、产品设计的一些内容，发现要把这些搞清楚，最好有一些财务管理的基矗于是就找到了《经理人员财务管理：创造价值的过程》这本书，读了一下感觉非常好，这本书把复杂的问题讲的浅显易懂。为了更好的学习这本书，开始写读后感。 《经理人财务管理——价值创造的过程》第一章已经读完。通过第一章的学习发现财务管理的本质并不复杂。 可以从投资开始看财务管理，财务管理的一个重要作用就是进行投资决策。投资包括投资成立一家新公司，为公司添加设备，向银行借钱投到企业，甚至包括兼并一家公司都属于投资的范畴。财务管理就是看看投资会不会赚钱，投了以后赚了多少钱。这个赚钱是要考虑资本成本的，资本成本由风险和时间两个因素决定，风险越大成本越高，时间越长成本越高。财务管理中判断有没有赚钱或者是有没有创造价值，用的是净现值（NPV）、内部回报率（IRR），市场价值增加和经济价值增加（EVA）这四个概念，实际上这四个概念是相通的，搞清楚净现值的概念，其他的概念就很容易懂了。这几个概念都是在讨论一个问题：你付出了多少成本，赚了多少钱。 在一个公司的经营过程中，除了看价值有没有增加，还有一个关
键的要素就是现金流，这个要素关系到公司的生死存亡。在这里首先要搞清楚的一个概念是净利润不等于现金。比如应收账款是算作利润的，但它却不是你的现金，应付账款是算作负债的，但它却是你的现金，利润是在一个记账规则下面产生的，而现金却是实实在在的可以用来投资买东西的钱。 企业要保持运营，必须满足营运资本需求。营运资本需求（WCR）=应收账款+存货-应付账款。这个资本需求就是现金，一般情况下WCR>0，也就是说我们要有现金来维持这个需求，如果我们没有多余WCR的现金，现在的营运就维持不下去了，这就是通常说的资金链断裂。怎样才能更好满足营运资本的需求那？我们可以从两个方面来努力维持营运，一方面获取更多的现金，另一方面，降低WCR。营运资本需求的计算公式给出了降低WCR的答案： （1）降低应收账款，通过一些手段进行应收账款管理，比如早付款，可以享受一定得返点等等； （2）降低存货，丰田JIT模式就是通过降低存货，来减少资金占用，提升营运效率； （3）增加应付账款，这个就比较坏了，因为你的供应商和你一样想降低应收账款。国美被业界诟病的类金融模式就是通过大量占用供应商的货款来投资，赚了很多钱。 财务管理读后感（二） 再从另外的一个角度谈一下我对财务管理的理解和疑惑。首先，我觉得财务管理是一个把企业从经验管理向科学管理过渡的重要工
教师的快乐源于精神的成长 我是教师，我快乐地工作了二十余年，蓦然回首，这段崎岖不平而又长满荆棘与鲜花的小路上赫然印着这样的字句：教师就是在铸炼自己的精神，他的快乐源于精神的成长。 当1984年那个燥热难耐的夏天即将离去的时候，我接到了一个薄薄的信封，里面装着一个朴素得像个农民样的灰色纸条，上面印着“枣庄师范专科学校入学通知书”几个字，乡邻们沸腾了，说我考上大学了，变成非农业了；我的心灰暗了，我知道专科与本科的区别，我将要去做孩子王了。 两年之后，1986年的8月2日，我骑着自行车，带着苫子、被子及简单的洗漱用品，一路打听，来到了我生命旅途中的第一个站台——金陵寺中学。那是怎样的一个学校啊！ 她依偎在寺山脚下，站在她的大门口，向里望去，满院子是与肩齐的野草，两排教室好像是被世界遗忘了的老人，默默地掩藏在野草之中。顺着西墙边的一条小道，我找到了一间有人的屋子，现在回忆起来，那情景就在眼前：一个干瘦干瘦的黑黑的老头蹲在一张光床的一头，被烟熏得焦黄的手指撮着一截不足一厘米长的烟头搭在嘴角上，两只眼睛透过缭绕的烟雾，斜斜地打量着我；床上趴着一个酣睡的中年汉子，一条腿斜挂在床下，两只脚都还沾着湿湿的黄泥，满地的烟头足有两公分厚，床底下堆得满满的是最便宜的高粱酒酒瓶。（后来知道，老头是烧茶的校工孙建成，酣睡的是体育教师李景文。）面对此情此景，当我把自行车插下的那一刻，我在心里默默地给自己说：这就是安身立命的地方了。在这儿一呆就是八年，这八年我用四个字来概括：责任、兴趣。 知识不会因贫穷而黯淡了它的光芒，恰恰相反，犹如那暗夜中的灯光，反而会更加明亮。学校破旧依然不会消隐教学的色彩，似乎教学在这儿生长的会更本色更原生态。但这一切都须栽培在责任的土壤上。我是一个地地道道的农民的孩子，任何一个农民都会对每一棵庄稼负责，流淌在血液里的这种负责精神，金寺中学的艰苦条件没有把我吓倒，反而激起了我更强烈的责任感。 承担起这个责任，我知道我的双肩还太稚嫩，我需要铸炼我承担这一社会责任的双肩。 扔在后墙跟的一个地排车的废车轱辘，两边的轮子被我拴上砖头，就成了我健身的杠铃；门口那截光滑的断碑，成了我天然的练字书案，沾着清水在碑石依然能写出柳体的味道，那感觉真是好极了；夜晚，三十亩大的校园，只有我和孙键成大爷，他在他那间小屋里抽烟喝酒，我在我的小屋里读《西方美学史》，夏天，赤臂短裤，蚊虫伴舞，野草丛中的轻音乐越到深夜越是热闹；冬天，裹着一个棉大衣仍难以出手，屋子里放了一桶水，第二天竟结成了一个整体的冰块，可是那只昏黄的灯泡永远是温暖的。 在这段时间里我把各种参考书上的资料分门别类地整理，做了几千张的卡片；把我父亲在村庄里用的手推油印机搬到学校，自选自排自刻自印，印出了八开版的《山花》学生作文报；建立了令学生们欢呼雀跃的图书角；带着学生晨练，天色朦胧的乡村土路上终于响起了雄壮的号子声；与北京的高原与刘胐胐老师联系，按照他们的指导，我也带着学生搞起了“观察、分析、表达”作文三级训练；我带着学生爬山春游，让他们把自然美与语言文字的表达之美结合起来。 一切都是教学热情的结果，没有高深的教学理论的指导，没有严格的教学管理的规范，没有同行的切磋研讨，有的只是热情、责任！记不清有多少个寂静的不眠之夜，有多少个空旷冷清但并不寂寞的校园周日。就在这种不知疲倦的乱撞乱闯中，我慢慢地培养起了自己的教学兴趣。 首先，我越来越喜欢琢磨教材。备课是语文老师最困难的事情，现在知道了，这是由语文学科教学内容的不确定性决定的，可是当时没有这个认识，拿到一篇课文，为了确保不留一个“死角”，就花大力气，从字音、字形、词语、句子、段落到篇章结构、写作特点，作地毯式轰炸，因此，我的备课本上有大量篇幅是梳理这些知识内容的。特别是有一次，听了青岛
1 画像 以前有一位国王，他独眼缺手断脚，却很爱面子。他很想将他那副尊容画下来，留给后代子孙瞻仰。于是请来全国最好的画家。这个一流的画家将国王画得很逼真，栩栩如生，很传神。但是，国王看了之后很难过，说：“我这么一副残缺像，怎么传得下去！”于是就把这位画家给宰了。 他们又请来第二位画家。第二位因有前车之鉴，不敢据实作画，就把国王画得圆满无缺。把缺的手补上去，把断的腿补上去，国王看了之后更难过，说：“这个不是我，你在讽刺我。”又把他给宰了。 第三位画家怎么办呢？写实派的给宰了，完美派的也给宰了。想了很久，急中生智，画了一幅国王单腿跪下闭住一只眼瞄准射击的肖像画。把国王的缺点全部掩盖，结果国王大大的奖赏了他。 ［成功解读］ 光有技巧，没有智慧是不行的。就像给国王画像一样，你画得在栩栩如生，你画得再完美无缺，也不如画得恰到好处有效。 2 用阳光烧敌船 古希腊有位著名科学家叫阿基米德。他有许多创造发明，大家都很尊敬他。 这天，罗马侵略者乘着一艘战船，又来攻城了。青壮年们不在，城里只有老人、妇人和孩子。大家都吓坏了，都来找阿基米德，要他想办法把敌人赶跑。 阿基米德走上城墙，他看见罗马战船越来越近，船上的风帆不久前刚上过油。阿基米德抬头望天，阳光很烈，照得人眼睛都睁不开。他灵机一动，高兴地说：“有办法啦！放火烧船！” 于是，他指挥大家一起行动，叫大家每人拿一面镜子对准战船。千万面镜子反射阳光集中到一个点——敌船的风帆上，使这个点温度迅速升高，上过油的风帆很容易就起火燃烧了。敌人防不胜防，只好纷纷跳水逃命。 ［成功解读］ 用镜子把阳光集中反射到一点上，就可以烧掉一艘船，这是常规思维无法想到的。有智慧的人，总以别人无法想像到的智慧，去做好别人更加想不到的事情。这就是智者和常人的区别 3 小鸟的生死 从前，在威尼斯的一座高山顶上，住着一位年老的智者。至于他有多么的老，为什么会有那么多的智慧，没有一个人知道。人们只是盛传他能回答任何人的任何问题。 有个调皮捣蛋的小男孩并不以此为然。他甚至认为可以愚弄这位智者，于是就抓来了一只小鸟去找他。小男孩把小鸟抓在手心，一脸诡笑地问老人：“都说你能回答任何人提出的任何问题，那么请您告诉我，这只鸟是活的还是死的？” 老人想了想，他完全明白这个孩子的意图，便毫不迟疑地说：“孩子啊，如果我说这鸟
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 《教师的成长与发展》 《教师的成长与发展》作者： 傅道春著出版社： 教育科学出版社内容简介： 教师的成长与发展, 是我国中小学教师继续教育的一门课程, 也是教师教育中一项研究专题, 在世界范围已成为一个发展蓬勃的研究领域。 成长与发展, 两个词的意义范畴有很大的重叠。 如果加以区分, 成长, 在语言上含有自然而然地成长之意; 发展, 则带有通过人炒的用心努力去推动、促进、提升或改进之章。 一个教师在生命过程中可以自然地成长, 但一个教师的发展则需要用心努力去达成。 《南怀瑾全集》作者： 安忆著出版社： 石油工业出版社内容简介： 每天读点南怀瑾，会让我们的心胸更加开阔，让我们的精神更加饱满。 在世俗之中摆脱一点俗气，在闲暇之际可享受一份逍遥。 得意之时可让我们淡然，失意之时可让我们泰然。 它是一副清凉剂，如汩汩清泉，流进你我的心田；它也是一副镇静剂，让我们在熙攘的世界中保持心灵的澄澈。 1/ 5
《童书非童书》作者： 黄乃毓王碧华出版社： 二十一世纪出版社内容简介： 这是一本很特别的书既不是童书也不是介绍童书的书。 但是父母可以通过这本书了解孩子，进而了解如何引导孩子看书、爱书，如何经由一起分享、共读的过程进入孩子的心灵世界。 藉着作者们的巧妙问答，烦恼的父母可以轻松地在饶富趣味的文字中找到可行的方法，让看书成为一种享受的亲子活动。 《习惯制胜》作者：刘朔出版社： 广东科技出版社内容简介： 人大附中秉承尊重个性，挖掘潜力，一切为了学生的发展，一切为了祖国的腾飞，一切为了人类的进步办学宗旨，多年来培养了许多优秀的学生，刘朔就是他们中的一个。 这是一个礼貌、谦和的孩子，但又非常有性格，对自己想做的事热情、坚定，充满活力。 除了学习成绩非常优秀以外，他参加了许多社会活动。 他是学校学生会的副主席，还成功地主持过北京市中学生的一些大型活动。 另外，他还是学校电声乐队的萨克斯手。 这些都让我对他的能量和潜力非常赞赏。 现在，他把自己的经历和体会写成了一本书，希望每一个和
学习财务管理心得体会3篇财务管理也直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。下面是带来的学习财务管理心得体会，希望对大家有帮助。 篇一：学习财务管理心得体会 时光匆匆，转眼，一学期的学习又要结束了。首先，不得不说的是，我非常喜欢老师的授课方式，课堂氛围轻松、活跃，老师讲课通俗易懂，知识面广且大都结合实际，引领我们以自己的观点剖析当前的一些经济现象，并培养了我们对个人理财的一些观念。此外，我还非常欣赏老师的教学理念——想同学之所想，及同学之所需，真希望以后还有机会继续跟着老师学习。 在这学期学习财务管理之前，我们已经学习了一些有关的经济管理基础课程，比如经济法、统计学、会计学基础等。有了这些知识作为铺垫，在本学期学习之前我对财务管理也大体有个模糊的概念，知道无论是对于一个企业还是个人，财务管理作为一种管理活动，都具有其重要的指导意义。但经过这一学期系统理论的学习之后，我有了一条清晰的脉络，明确了财务管理是企业组织财务活动、处理财务关系的一项综合性的管理工作。在本学期的学习过程中，老师以财务管理目标为导向，以货币的时间价值和投资风险价值为基础，以筹资决策、投资决策和收益分配为基本内容，以财务预测、决策、计划、控制和分析为基本环节和方法，全面系统地阐述了财务管理基本理论和实用方法。通过对本学期所学知识的回顾整理和个人的认识，我做了
以下总结： 首先，我认识到财务管理是企业管理的一个组成部分，它渗透到企业的各个领域、各个环节之中。它是一项经济管理工作，也是从事财务管理活动的根本指导。在企业经营过程中，我们要根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织财务活动，处理财务关系。 财务管理也直接关系到企业的生存与发展，从某种意义上说，财务管理是企业可持续发展的一个关键。如：企业财务管理的合理性会促使企业加强管理和核算、改进技术、提高劳动生产率、降低成本，从而有利于资源的合理配置和经济效益的提高。从企业的长远发展来看，系统有效的财务管理是为了企业价值的最大化。 其次，我知道了财务管理的内容主要包括财务活动和财务关系。 企业的财务活动包括投资、资金营运、筹资和资金分配等一系列行为。企业资金投放在投资活动、资金运营活动、筹资活动和分配活动中，与企业各方面有着广泛的财务关系。这些财务关系主要包括以下几个方面：企业与投资者之间的财务关系;企业与债权人之间的财务关系;企业与受资者之间的财务关系;企业与债务人之间的财务关系;企业与供货商、企业与客户之间的财务关系;企业与政府之间的财务关系;企业内部各单位之间的财务关系;企业与职工之间的财务关系。 财务管理的环节(职能)主要有：财务规划和预测、财务决策、财务预算、财务控制、财务分析、业绩评价与激励。其核心是财务决策，财务预测是为财务决策服务的，决策的成功与否直接关系到企业的兴衰成败。具体总结如下：
《小故事大智慧》教学设计 导读：教学目标： 1、教育学生多读有趣的故事，从阅读中获得启迪。 2、通过读故事使学生受到人要知足，不要贪得无厌的教育，教育学生不要贪财。 3、让学生养成多读课外书的习惯，通过课外阅读获得智慧的启迪。 4、培养学生收集整理信息，与同学合作交流的学习习惯。 课前准备：学生准备《伊索寓言》《阿凡提的故事》两本书。教师准备伊索的资料，阿凡提的资料图片。 教学过程： 一、故事导入 1、师：同学们，你们喜欢听故事吗?你听过《狼来了》《龟兔赛跑》《狐狸与酸葡萄》这三个故事吗?谁愿意给大家讲一讲这三个故事? 生讲出自己知道的三个故事的内容与同学分享，指名学生说一说每个故事都告诉了我们什么.。 2、师：听完了有趣的故事，你们知道这些故事都是谁创造出来的吗? 二、认识伊索 1、课件出示有关伊索的资料，学生自由阅读，认识伊索。 2、你们还想听伊索的故事吗?那就赶快打开书116页，那里为我
们准备了一个《下金蛋的故事》赶快去读一读吧! 3、学生用自己喜欢的方式读故事，读准字词，教师巡视。 4、师：默读故事，看一看你都读懂了什么?找到相关的语句画下来。 5、交流读后所得。 6、俗话说“知足者长乐”在生活中我们也要懂得知足，不要贪得无厌，这样会更快乐。 三、阅读《伊索寓言》 1、师：《伊索寓言》中还有好多这样的故事，让我们一起读一读吧! 学生拿出《伊索寓言》阅读，选出自己喜欢的故事，讲给小组同学听。 全班交流：刚才你读过了那个故事?从中受到什么启发? 指名学生谈一谈自己读过的故事和受到的启发。 四、认识阿凡提 1、师：刚才我们认识了伊索，读了他的故事，下面我们来认识一个绝顶聪明的人——阿凡提 课件出示阿凡提的照片。 谁能说一说你对阿凡提的了解。 2、师：阿凡提是智慧的象征，烦恼时找阿凡提，他会让你快怀大笑;快乐时找阿凡提，它能给你启迪。快来读一读《阿凡提的故事》吧，这样你会得到很多乐趣。
一、用人之道 去过庙的人都知道，一进庙门，首先是弥陀佛，笑脸迎客，而在他的北面，则是黑口黑脸的韦陀。但相传在很久以前，他们并不在同一个庙里，而是分别掌管不同的庙。 弥乐佛热情快乐，所以来的人非常多，但他什么都不在乎，丢三拉四，没有好好的管理账务，所以依然入不敷出。而韦陀虽然管账是一把好手，但成天阴着个脸，太过严肃，搞得人越来越少，最后香火断绝。 佛祖在查香火的时候发现了这个问题，就将他们俩放在同一个庙里，由弥乐佛负责公关，笑迎八方客，于是香火大旺。而韦陀铁面无私，锱珠必较，则让他负责财务，严格把关。在两人的分工合作中，庙里一派欣欣向荣景象。 其实在用人大师的眼里，没有废人，正如武功高手，不需名贵宝剑，摘花飞叶即可伤人，关键看如何运用。 二、鹦鹉 一个人去买鹦鹉，看到一只鹦鹉前标：此鹦鹉会两门语言，售价二百元。 另一只鹦鹉前则标道：此鹦鹉会四门语言，售价四百元。 该买哪只呢？两只都毛色光鲜，非常灵活可爱。这人转啊转，拿不定主意。 结果突然发现一只老掉了牙的鹦鹉，毛色暗淡散乱，标价八百元。 这人赶紧将老板叫来：这只鹦鹉是不是会说八门语言? 店主说：不。 这人奇怪了：那为什么又老又丑，又没有能力，会值这个数呢？ 店主回答：因为另外两只鹦鹉叫这只鹦鹉老板。 这故事告诉我们，真正的领导人，不一定自己能力有多强，只要懂信任，懂放权，懂珍惜，就能团结比自己更强的力量，从而提升自己的身价。 相反许多能力非常强的人却因为过于完美主义，事必躬亲，什么人都不如自己，最后只能做最好的攻关人员，销售代表，成不了优秀的领导人。 三、袋鼠与笼子 一天动物园管理员发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以他们决定将笼子的高度由原来的10米加高到20米。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到30米。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到100米。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？ ”长颈鹿问。“很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！” 管理心得：事有“本末”、“轻重”、“缓急”,，关门是本，加高笼子是末，舍本而逐末，当然就不得要领了。管理是什么？管理就是先分析事情的主要矛盾和次要矛盾，认清事情的“本末”、“轻重”、“缓急”，然后从重要的方面下手。 四、扁鹊的医术 魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？” 扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。” 文王再问：“那么为什么你最出名呢？” 扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，
读教师心灵智慧与成长 有感 Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】
读《教师心灵智慧与成长》有感 在挫折中成长————读《教师心灵智慧与成长》有感走上教师这个工作岗位已将近三年了，在这三年里我时常会想起那句“我爱我做我求索”，正是这句话让我在遇到挫折的时候还能自信的站立在讲台上，还能向同事和学生展露自己的笑容，也是这句话激励我要不断完善自我并让我更有信心和勇气坚守在教师这个岗位上。我选择教师这个行业主要是因为两点：第一，“育人先育己”，所以做教师可以激励我不断完善自己；其次，教师的工作对象是人，会更具有挑战性。我做我爱的，我觉得很幸福，可是在工作中我却发现，“育己先育心”，而非常情绪化的我似乎与教育人的工作格格不入，尤其在做班主任之后，对此感受更深，甚至曾想过要放弃，但是因为我爱，所以我要不断的求索，绝不可以轻言放弃。利用寒假，在阳光里，音乐中，我读完了这本《教师心灵智慧与成长》，感觉到好像是与一位智者有了一次心灵的对话。他仿佛在为我上一节生动的心理学课，而课上的内容深深吸引了我，让我感同身受。在这一节课里我不仅更多的了解了教师心里健康标准和不同职业阶段的教师所存在的心理问题，也学会了一些调适心里情绪的方法以及应对心理困惑的人生智慧。书中所列举的事例都是关于一些有严重心理疾病的教师，很庆幸自己没有那些严重的心里问题，但这些心理问题在日常生活中多少也有一些折射，而且也会情绪不佳，心理不适的时候，仔细反省，在与同事和学生的相处中也并不是非常的得心应手。其实，人都有多样的情绪和复杂的心理，只不过有些
现实版《李尔王》 在戴蒙的成长中,一个华尔街的传奇人物——花旗银行的前任CEO桑迪·威尔起着举足轻重的作用。尽管他们相差35岁,足可以父子相称,却在往后发展出一种亦敌亦友的关系。戴蒙将他们的关系与莎士比亚的悲剧《李尔王》相比,戴蒙本人是剧中的肯特伯爵,因公开反对李尔王而遭到了放逐。 事情缘起1982年的一天,当时在美国运通任职的桑迪接到了哈佛商学院毕业生戴蒙打来的电话,请教择业建议。桑迪于是把这个朝气蓬勃的年轻人引进了美国运通,开始了他们长达16年的共同打拼。然而在美国运通他们仅仅呆了几年,就因为权力斗争的失败而在1985年6月带着5000万美元出走。有整整一年的时间,他们在曼哈顿一座大厦租来的套间里探讨如何建立一个金融帝国,并在此萌发了花旗集团今天所采取的一站式“金融超市”概念。 这对“师徒”的东山再起从1986年他们一起接管巴尔的摩商业信贷公司开始。在1988年,他们并购了普美利加公司,1989年再并购巴克莱金融公司。1991年,桑迪把普美利加总裁头衔授予戴蒙,35岁的他成为财富500强中最年轻的总裁之一。1992年,普美利加收购旅行者保险27%股份,1993年,从美国运通手中买下希尔森,并最终合并成旅行者集团。在这个过程中,戴蒙擅长数字和整合的能力与桑迪作为一个管理者的战略眼光和交易手腕配合默契。 到了1998年4月,时机成熟了。戴蒙协助桑迪导演了华尔街金融史上最精彩也是最具争议的花旗银行和旅行者集团的惊天合并,令花旗一跃成为全球最大的金融公司。这项交易额高达700亿美元的合并使得长期以来禁止金融业混业经营的《格拉斯·斯蒂格尔法案》成为一张废纸,混业经营重新成为美国银行业的主流。 但达到事业上的高峰却为戴蒙与桑迪的决裂埋下了伏笔。一山不能藏二虎本是一个普遍真理,何况是两个领袖气质如此鲜明的人。桑迪逐步意识到戴蒙对他在花旗的权威地位构成了巨大的威胁。在花旗集团里与桑迪担任共同CEO的约翰·里德佩服桑迪的商业头脑和顽强斗志,但更多地和年轻有为的戴蒙志趣相投。里德请戴蒙和妻子到家中吃晚餐,亲自下厨,还请他下次商务出差一起到国外旅行。尽管戴蒙很不情愿地谢绝了里德的邀请,但还是导致戴蒙和桑迪的紧张关系升级了,两人开始爆发了激烈的争吵。随后,戴蒙拒绝了桑迪的女儿杰西卡在其麾下的晋升要求成为了导火线,桑迪和戴蒙长期积聚的不和终于到达了极点。1998年11月1日,与桑迪共同入主花旗银行后9个月,戴蒙终于被解雇了。 遭遇职业生涯中的第二次放逐并没有让戴蒙掉身价,他宣布辞职后不久来自亚马逊、喜达屋酒店、大英伯克利银行的邀请函就纷至沓来。掉身价的是花旗,在戴蒙辞职的当天,花旗的股价下跌近5%,两周内市值蒸发110亿美元,相当于其总市值的11%。 年仅42岁的戴蒙拥有3000万美元的现金和股票,他并不急着决定下一步的路向,而是过起了长时间韬光养晦的生活。戴蒙也花了很长时间来反省他和桑迪的关系。他给哥伦比亚商学院一个MBA莎士比亚研讨班上课,指出那个公开批评李尔王并被放逐的肯特伯爵,本来可以更有策略同时又不失诚实和正直。 2000年3月,戴蒙终于走进了全美第六大银行美一银行的芝加哥总部,担任董事会主席兼CEO。这个决定多少有点出人意料,这家中西部最大、全美信用卡发行第三的银行处境艰难,亏损5.1亿美元。而且在纽约土生土长的戴蒙必须带着妻子和三个学龄的女儿举家迁移到芝加哥。但事实证明这一次美国金融界被他再度折服。上任后,戴蒙节省了18亿美元的成本,裁减了1/5的职位,花了10亿美元冲销坏账,并用5.75亿美元为汽车租赁投资等遗留问题埋单。2003年,美一银行就实现利润35亿美元。 脱离了桑迪的“光环”后,戴蒙自己立即就变成了另一个发光体。他的领袖个性早在哈佛商学院就读期间已经锋芒毕露。有线电视服务商康卡斯特的现任COO史蒂夫·伯克(Steve Burke)曾是戴蒙当年的同窗,他回忆起戴蒙进入哈佛商学院仅仅两周的时候,就与教授针对一个案例在课堂上展开了辩论。“要知道,我们都把这些教授奉若神明啊。”当戴蒙在黑板上
最经典的十个智慧故事 一个盲人到亲戚家做客，天黑后，他的亲戚好心为他点了个灯笼，说：“天晚了，路黑，你打个灯笼回家吧！” 盲人火冒三丈地说：“你明明知道我是瞎子，还给我打个灯笼照路，不是嘲笑我吗？”他的亲戚说：“你犯了局限思考的错误了。你在路上走，许多人也在路上走，你打着灯笼，别人可以看到你，就不会把你撞到了。” 盲人一想，对呀！ 故事点评：故事的第一节告诫我们，局限思考是从自己的角度思考，整体思考是你把自己放到整个环境中去考虑。系统地思考问题，就会发现，你的行为会对别人产生互动。
------------ 哥伦布发现美洲后，许多人认为哥伦布只不过是凑巧看到，其他任何人只要有他的运气，都可以做到。于是，在一个盛大的宴会上，一位贵族向他发难道：“哥伦布先生，我们谁都知道，美洲就在那儿，你不过是凑巧先上去了呗！如果是我们去也会发现的。” 面对责难，哥伦布不慌不乱，他灵机一动，拿起了桌上一个鸡蛋，对大家说：“诸位先生女士们，你们谁能够把鸡蛋立在桌子上？请问你们谁能做到呢？” 大家跃跃欲试，却一个个败下阵来。哥伦布微微一笑，拿起鸡蛋，在桌上轻轻一磕，就把鸡蛋立在那儿。哥伦布随后说：“是的，就这么简单。发现美洲确实不难，就像立起这个鸡蛋一样容易。但是，诸位，在我没有立起它之前，你们谁又做到了呢？” 故事点评：创新从本质上是一种对新思想、新角度、新变化采取的欢迎态度，它也表现为看问题的新角度。很多时候，人们会说，这也算是创新吗？原来我也知道啊！创新就这么简单，关键在于你敢不
敢想，肯不肯做。 ------------ 有人做过一个实验，把青蛙放到一锅热水中，那青蛙遇到剧烈的变化，就会立即跳出来，反应很快。但是把青蛙放到冷水中去，慢慢给水加温，你会发现青蛙刚开始会很舒适地在水里游来游去。锅里的水温度在慢慢地上升，它毫不察觉，仍然感到暖洋洋的自得其乐。 一旦温度上升70～80度时，它觉得有威胁，想跳出来，可是已经来不及了。因为它的腿不听使唤，再也跳不起来，最后只得被煮死。这就是温水煮青蛙的故事。 故事点评：第一，大环境的改变能决定我们的成功与失败。大环境的改变有时是看不到的，我们必须时时注意，多学习，多警醒，并欢迎改变，才不至于太迟。第二，太舒适的环境就是最危险的时刻。很习惯的生活方式，也许就是你最危险的生活方式。不断创新，打破
凯勒丰是与苏格拉底【点击查看相关链接】相知极深的朋友。有一天，他特意跑到特尔斐【点击查看相关链接】神庙，向神请教一个问题：世上到底还有谁比苏格拉底更聪明？ 神谕曰：没有谁比苏格拉底更聪明。 凯勒丰高兴的向苏格拉底展示了神谕的内容，可是他从苏格拉底脸上看到的却是茫然和不安。 苏格拉底不认为他是最聪明最有智慧的人。于是，苏格拉底要寻找一位智慧声望超过他的人，以反证神谕的不成立。 他首先找到一位政治家。政治家以知识渊博自居，和苏格拉底侃侃而谈。苏格拉底从中看清了政治家自以为是其实是无知的真面孔。他想，这个人虽然不知道善与美，却自以为无所不知，我却认识到自己的无知，看来我似乎比他聪明一点。 苏格拉底还不满足，依然继续着他的求证。他找到了一位诗人，发现诗人吟诗做赋全是出于天赋，而诗人自以为能诌几句酸诗便可以目空一切。 接下来，苏格拉底又向一位工匠讨教，想不到工匠竟重蹈诗人的覆辙。因一技在手便以为无所不能，这种狂妄反而消弭了他所固有的智慧之光。 最终，苏格拉底悟出了神谕：神并非说苏格拉底最有智慧，而是以此警醒世人——你们之中，惟有苏格拉底这样的人最有智慧，因为他自知其无知。 人世匆匆，自以为是的人大有人在。有几人能像苏格拉底那样虔诚的求证自己的无知呢？ “认识你自己”，这句镂刻在特尔斐神庙上的名言，曾赋予了苏格拉底一种深沉智慧的目光。而今，苏格拉底的证明则向我们开启了一扇智慧之门：许多时候，认识自己，或者认识真理，都是从认识自己的无知开始的。 有些人能认识到自己的执着和不足；有些人根本意识不到自己的不足，或者根本不承认自己的不足，不去找自己的问题。其实，最有智慧可能就是能够充份认识自己不足的人。 充份认识自己，知道该做甚么不该做甚么，敢于面对自己的弱点，严肃的修正错误，才能真正提高。 苏格拉底是先哲，还在求证自己的无知，而我们做出一点点的成绩时怎么能狂妄自大呢？当别人批评或指责我们时，是反唇相讥，还是闻过则喜，坦诚的接受并改正，越有能力的人越谦卑，就像很丰满的稻穗都是垂下去的。
读《教师心灵智慧与成长》有感 2019-01-01 走上教师这个工作岗位已将近三年了，在这三年里我时常会想起那句“我爱我做我求索”，正是这句话让我在遇到挫折的时候还能自信的站立在讲台上，还能向同事和学生展露自己的笑容，也是这句话激励我要不断完善自我并让我更有信心和勇气坚守在教师这个岗位上， 。我选择教师这个行业主要是因为两点：第一，“育人先育己”，所以做教师可以激励我不断完善自己;其次，教师的工作对象是人，会更具有挑战性。我做我爱的，我觉得很幸福，可是在工作中我却发现，“育己先育心”，而非常情绪化的我似乎与教育人的工作格格不入，尤其在做班主任之后，对此感受更深，甚至曾想过要放弃，但是因为我爱，所以我要不断的求索，绝不可以轻言放弃。 利用寒假，在阳光里，音乐中，我读完了这本《教师心灵智慧与成长》，感觉到好像是与一位智者有了一次心灵的对话。他仿佛在为我上一节生动的心理学课，而课上的内容深深吸引了我，让我感同身受。在这一节课里我不仅更多的了解了教师心里标准和不同职业阶段的教师所存在的心理问题，也学会了一些调适心里情绪的方法以及应对心理困惑的人生智慧。书中所列举的事例都是关于一些有严重心理疾病的教师，很庆幸自己没有那些严重的心里问题，但这些心理问题在日常中多少也有一些折射，而且也会情绪不佳，心理不适的时候，仔细反省，在与同事和学生的相处中也并不是非常的得心应手， 《》()。 其实，人都有多样的情绪和复杂的心理，只不过有些转瞬即逝，而又些却越演越列，从而影响正常的生活。还记得刚工作时，我也是个理想主义，完美主义者。我曾想让我的学生轻松愉快的学习英语，让我的课堂生动活泼，可为了应试，我却不得不改变我原有的一些设想，虽然尽量去坚持自己的一些风格却有一些无可奈何的感觉。但随着对中国教育制度的更深了解和自己不断的调整，在掌握一些应试技巧的同时也力求坚持自己的风格，有了不错的教学效果。当然，在内心深处还是没有放弃一些改革的想法，当然这些想法在现今的教育制度的大环境下时难以执行的，所以不是的还是会小郁闷一下。而我的完美主义让我在工作初受到深深的折磨，我总是期望所有的`学生都有进步，总是期望他们能理解我为他们所做的一点一滴。可这些是那么的不切实际，但有一段的时间我却固执的坚持着，也对自己失去过信心。 虽然失望，失落，但我没有逃避现实，而是积极的去面对，总相信“书中自有黄金屋”，读了一些教育学，心理学的书籍，多与老教师谈心，很快就走出了自己的困惑。现在看到这本书中对年青教师成长的一些概述，我真的觉得很欣慰。