性教育专题
第一节性教育定义
一、何谓性教育
性教育不单是教导孩童如何保护自己、认识身体结构、生理反应、调节生育方式、性病的知识等。每一种知识的传递均蕴含价值观的传承。将性学研究的结果结合教育学应用在人身上称为性教育，性教育在解剖和生殖方面的知识外，还强调有关两性之间亲密人际关系的发展和指引。一个人整个生命发展成健全并富有创造力的个体，是与性有着密切的关系，所以性教育应由出生开始，包括性生理、性病理、性心理、性伦理和性法理等层面，目的是要产生社会和道德所接受的态度和行为。
家长在授予基本知识后宜加入一些价值观念予子女，如认识身体各部位，重点是部位的功用而非美丑，接纳各人外观有异同，如眼睛价值在于看清楚事物而非外型大小。
二、狭义及广义的性教育
狭义的性教育侧重在生理层面，如男女生殖系统的知识、成长男女生理变化、生命的起源、性交知识、性病的认识。
广义的性教育，除生理以外尚包括心理及社会层面。心理方面涉及个人心性的发展、对情感的处理、两性关系。社会层面涉及道德价值观念。
性教育是爱的教育，教育基本知识外重点是教育子女爱护自己、尊重别人，为子女建立一个健康负责任的恋爱、婚姻观。
第二节性教育背后的价值理念
一、价值观
性，本是完美人生的一部份，也是一个人完整个性的一部份。
二、生命：
每人都是独特和珍贵的，所以要爱锡自己、保护自己，也要尊重别人。
三、恋爱：
谈恋爱是要抱持认真态度，在过程中，双方学习如何解决问题、彼此了解、互相包容、扶持，而非单纯的付出或接受。
四、婚姻：
婚姻是建基于双方深厚感情，愿意承担建立的家庭责任，彼此承诺，执子之手，与子偕老。婚盟内的性所滋养的亲密感恒久而对生命有期盼。「诚」是忠于所爱的人，对他/她「诚实」、「专一」，愿意约束自己的行为，不作伤害对方的事。
第三节传媒及网络资讯对“性价值观”的影响
网络及媒体的发展、手提电话及各种应用程序的普及，增添了一个似无还有的空间，储存大量免费色情信息供人浏览外，衍生网上交友、网恋、sexting、裸聊、自拍性感照、亲密照或情欲照并上载网络与好友共赏。
「性」在这虚拟空间产生多种的变奏，用之于阴暗面，出现了援交、被网友性侵犯、祼聊勒索、性感照被私藏改图、情欲照成为情侣分手后被广泛流传的报复或欺凌手法。
不懂分辨真假而又过早接触色情信息，只会让儿童和青少年有机会吸收了扭曲的观念﹕性是纯肉体的欢愉，性行为可以是随时的、即兴的而毋须负责，人是纵情的动物，身体可以买卖等等。带着这观念成长的孩童，可以想象在少年期与异性交往时遇到的景况：对性有超乎现实的遐想而跃跃欲试，导致未成年少女怀孕、堕胎、感染性病。亦有研究性罪行的学者认为，过早接触色情信息并不知不觉间沉迷，是青少年走上性犯罪的第一步。
第五节如何向子女谈性说爱
一、性教育第一步，由认识性器官正确名称开始
性教育由幼儿开始。为什么「眼、耳、口、鼻」没有别名，唯独「阴茎」、「阴囊」及「阴部」有「雀雀」、「鸪鸪」、「妹妹」等代名词？自小让子女对性有一健康概念，性是生活中正常的一部份，不用刻意避忌，是可以发问、可以讨论、可以教导的。日后子女方会愿意与你讨论性好奇或两性相处的疑惑。
二、教授性教育应抱持的态度：乐、善、勇、身教
教授性教育时，家长应抱持以下四种态度为原则：
「乐」：乐于和子女倾谈有关「性」的疑问
「善」：善于聆听和运用机会向子女讲解性教育课题
「勇」：勇于与子女分享经验、当遇上自己也不懂回答的性问题时，勇于承认并和子女一起寻找答案
「身教」：以身作则，身体力行地教导子女各种态度和观念
三、面对子女的性疑问
子女对各样事物均会好奇，对性有疑问是正常情况，子女亦不会考虑环境、时间和地点才发问，家长无需感尴尬，应以平常心看待及回应。如家长因尴尬而回避作答，或者责骂子女乱说话，便容易令子女觉得不可发问这些事情。
子女发问的问题内容广阔，亦会因应家长的回答再作追问，故性教育范围非常广泛：包括身体构造、生理常识、男女异同、人际关系、道德价值观念等等。家长在给予基本答案后宜加入一些价值观念予子女，如认识身体各部位，重点是部位的功用而非美丑，接纳各人外观有异同，如眼睛价值在于看清楚事物而非外型大小。
四、装备自己，学习正确性知识
家长的成长年代，性教育尚未普及，家长的性知识从各方结集而来，想清楚知道资料是否正确，可观看一些可靠的机构出版的书籍和网站，再教导子女。
学校性教育：一半清醒一半迷茫 性是人生必然经过并伴随一生的问题，如何让孩子在性的问题上减少迷茫和困惑，少走或者不走弯路，几年前就摆上了教育工作者的案头，这是教育工作者早晚要吃的螃蟹。据了解，哈尔滨市教育部门敢开先河，早在2002年就开展起性教育进课堂活动。经过几年的培育，在哈尔滨市一些中小学中，学生们已经不再是谈性色变。这是一种人性化教育的结果。 记者在一所没有开设性教育课的小学随机采访。记者询问小学生：知不知道自己是怎么来到世上的？一位9岁的小男孩回答：我和小朋友们在一起研究过，他们说，我们是妈妈从嘴里吐出来，我说我们是从妈妈肚脐生出来的。妈妈告诉我，是医生割开妈妈的肚子，把我们拿出来的。从这个回答可以看出，9岁孩子已经开始对性进行探索，但却不得要领。性教育进课堂是一种必要的引领。记者在采访中了解到，哈尔滨医科大学性健康研究与教育中心副主任彭涛，是哈尔滨市较早倡导性健康进入中小学的高校教师。彭涛借鉴了国外学生性教育的经验，与几位同事共同编写了小学、初中、高中《性健康教育》教材。他的第一场公开课在第73中学举办，以《婚前性行为》为题的敞开式性教育报告，完全打破了性教育框架，向高中生讲授了性欲的自我引导与控制等内容。公开课上，彭涛倡导在中小学校开展“性教育”。公开课的内容吸引来中央电视台等新闻媒体的记者，对整堂公开课进行了全程报道。彭涛说，各媒体的报道在社会上掀起巨大反响，反对派、赞成派展开了激烈交锋。交锋的最终结果，是性健康教育润物无声地开进中小学课堂。 此后，彭涛一直从事性教育进中小学校课堂的工作。他告诉记者，当时开局良好，但是随后困难逐渐暴露出来。在打破“性”开口难的传统观念后，教授性知识面临着三个难题——师资、教材、课时。三难中尤以师资为最。讲授性知识的深浅、程度的把握，是对教师的水平、能力的考验。为此，编写完中小学生性教育教材后，彭涛申请并获得美国一家机构的项目资助，请来台湾的知名教授，免费对黑龙江省中小学教师进行培训。三年下来，共培训近300名教师。哈尔滨市的工农兵小学、69中联中、工大附中、风华中学等中小学校，都选派老师接受过培训。经过培训，一些教师掌握了可以遵循的授课方法，效果也有所提高。 哈市第一中学李静，在上课时采用多媒体播放课件、录像、案例分析，将歌曲、电影片断等引入课题，同时采用角色扮演、卡片游戏等方式，让学生自然进入到情境中，吸引了学生的注意力。在讲授基本知识后，继续引导学生思考性道德、性责任，从而做出正确选择。 哈市第四十中学老师李源泽在接受培训后，开讲性教育课，受到学生欢迎。李源泽随后将感受整理成论文，在论文中提出观点：性教育课最终的目的，是让性的判断和性的社会伦理道德，走在性成熟之前。 目前，彭涛组建了网站，经常召开经验交流与研讨会，继续推进性教育研究。他认为，应该在孩子生理发育前，就进行性生理方面的教育；在孩子性意识萌动前，就进行性心理方面的教育；在孩子性行为发展前，就进行性伦理方面的教育。
女生性教育及安全教育讲座总结
紫金矿业学院 女生性教育及安全知识教育讲座 总 结 主办方：福州大学紫金矿业学院团委、学生会 承办方：福州大学紫金矿业学院团委、学生会女生部
一、活动背景 如今社会上女大学生遇害事件发生越发频繁，很多女大学生涉世未深，缺乏自我保护意识，导致遇到危险时惊慌失措，不能很好地保护自己。同时处于青春后期的女大学生，性生理发育已经完全成熟，但由于传统性观念的影响，女大学生的性知识还很落后。为了使我院女生身心得到更好的发展，更好的保护自己，我院女生部特开展性教育及安全教育知识讲座。 二、活动主题：花季少女自尊自爱，朦胧期间自我保护。 三、活动时间：2014年10月30日18:30 四、活动地点：紫金矿业学院三楼学术报告厅 五、活动对象：福州大学紫金矿业学院全体女生 六、活动前期准备 1.联络组联络各个班级负责人，通知全体女生参加。 2.联络组通知记者团进行拍照(活动前两天通知）。 3.邀请主讲人并向其说明讲座主要内容。 4.活动开始前全体部员一起布置会场。 5.策划组制定策划和进行总结。 七、活动流程 (一)宣讲前 1.18:20—18:30 部门成员指导参加活动的女生进行签到，并指引女生前往 就坐。
2.18:30—18:40 主持人上台，简单的活跃气氛，带动同学的积极性，并简 单的介绍今天宣讲老师和宣讲内容。 3.18:40—19:00 主持人宣布讲座开始，宣讲老师入场，进行简单的自我介 绍并和同学进行互动再一次带动现场气氛。 (二)宣讲中 1.19:00—20:00 ppt方式和视频方式宣讲 宣讲内容：性教育及安全教育。 1)首先宣讲人放一段相关视频，根据视频内容，宣讲人进 行简单的提问。 2)提问过后宣讲人进行ppt方式的宣讲，再结合近期发生 的例子用以补充。 3)根据所讲述的例子，宣讲人进行深入分析并多方面的告 诉观众该如何解决和预防。 2.20:00—20:40 交流环节 1)将ppt内容讲解完毕后，宣讲人下台和参与观众进行近 距离交流，参与观众可以向宣讲人进行提问，交流环节 为此次宣讲的主要部分。 2)最后宣讲人以自身例子或一句自己最想说的话作为对
中国性教育现状报告 、儿童青少年性意识状况 1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响 A）媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。 B）社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如性交易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。 在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响；面对目前不良的性信息传播泛滥吗？”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。 2、儿童青少年性意识早熟 根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。 A）幼儿期 据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。 同时，幼儿对于自己是如何出生的？”这类问题，都很感兴趣 B）儿童期 6至10岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。 C青春期 青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行
为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。 3、歪曲的性观念与性犯罪 A）暑期过后——形成“9后”人流热潮 全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的流产假”，过去的五一”、十一”、春节等黄金周成为堕胎周”，令人触目惊心。 青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115人中有婚前性行为的多达61人，占总数的53.04%,其中18岁之前发生过性行为的有45人，最小年龄仅15岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。 B）青少年性犯罪数字不断上升 调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例 增加，年龄趋于低龄化。 法律界人士认为，严重缺乏性知识及性教育的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。 张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。 青少年犯罪率上升的原因：性心理教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。 二、国内性教育现状 1、孩子对性”认识有多少 A）无师自通，自学成才” 关于目前性知识来源的调查，最引人注目。调查结果显示，通过文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%; 紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示：没有日本的AV（成人视频），中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。 与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。
如何对中学生进行性教育 一、教学目标： 让学生正确地对待和了解性。认识青春期性心理的特征。 二、教学过程： 对于中学生的性教育，重点应在性道德教育方面，应教育他们学会男女之间在的正确交往，使之符合社会的道德规范和行为准则的内容，要正确处理少男少女之间的情感，培养他们的健康人格。男女平等、尊重女性是中学生性道德的基本要求。我国长期的封建传统意识的影响和束缚，至今还存在于社会的方方面面，人们常常自觉或不自觉地流露出男尊女卑的偏见。这种错误观念使不少男性盲目地产生性的优越感，更使不少女性自卑心理发展，也认为自己天生低男性一筹，从而甘败下风，降低了对自己的发展要求。男女之间的差异是客观存在的，主要表现在生理和心理上，在智力和才能上的任何厚男薄女的思想都是没有根据的。对待女性的态度是衡量一个男子文明的尺度，我们应该树立尊重女性的良好社会风尚。人类的母性是人类社会及其宝贵的精神财富，它是一股强大的精神力量，它把女孩培养成未来的妻子和母亲，把男孩培养成未来的丈夫和父亲。母亲不仅为自身生产、种族繁衍无私地奉献着自己，而且也为社会财富的生产作出了极大贡献。所以尊重女性的教育是社会主义精神文明建设的内容之一。要自尊自爱，使中学生男女之间保持正常的交往。男女授受不亲的观念是陈腐的，将青少年男女隔开，限制他们的正常交往，使彼此的内心世界处于封闭状态，这是对青少年纯洁心灵的玷污和人性的扭曲。对于少男少女间的交往和恋爱，相当多的国家都持开放的态度，其性教育的重点主要是放在生理保健和道德教育方面。在男女学生交往中，要教育他们不仅自尊自爱，而且互相尊重，言谈举止、文明礼貌、仪态大方。异性间的交往有别于同性，
教学流程： 大家好！首先我要谢谢大家来参加本次活动。和这么多女生在一起交流对我来说也是一次很新奇的体验。首先，我要做一个小小的调查：你们长这么大了，有没有曾经对异性产生过好感呢？看到大家微笑的脸庞说明这样的情感大家都有，也说明大家都正常的长大了。那么相信我们今天的交流会很顺利。接下来，我想请大家和我一起做一个小游戏。 【暖身活动】 1、请大家伸出双手，将中指向下弯曲，第二个关节对靠在一起，就是中指的背跟背靠在一起。然后将其余的四对手指分别指尖对碰。在游戏正式开始之前，请确保以下过程中，中指始终紧紧靠拢，其余四对手指每次只允许一对手指分开。下面开始游戏。 2、好，现在请张开你们的大拇指，大拇指代表我们的父母，每个人都会有生老病死，父母总有一天会离我们而去。 3、请大家合上大拇指，再张开食指。食指代表兄弟姐妹，他们也都会有自己的家庭，也会离开我们。 4、请大家合上食指，再张开小拇指，小拇指代表子女，子女长大后要成家立业，也会离开我们。 5、那么，请大家合上小拇指，再试着张开无名指。这个时候，绝大部分的同学都会惊奇的发现无名指很难张开。这是因为无名指代表夫妻，永生永世不分离！所以结婚的戒指就戴在无名指上。 【借游戏导入主题】 从同学们刚才认真、专注地做这个游戏的过程可以看出，每位同学都渴望自己拥有一份美丽、浪漫而终生不渝的爱情和一段美好、幸福的婚姻。俗话说的好：哪个少男不多情，哪个少女不怀春？青春期期间，对异性有好感其实是一件非常自然而又正常的事情，甚至可以说是一件幸福的事情。每个人都会经历青春期，都会对异性产生莫名的好感，在这个过程当中，有些人可以把这种情感处理得很好，让自己和对方都有等待幸福的机会。而有些同学却因为自己一时的冲动，没有等待合适的时间，让自己陷入了感情的沼泽，甚至提前步入了伊甸园，偷尝了感情的禁果，结果给自己的人生造成了难以磨灭的伤害和记忆！ 大家来看一下，我这里列出的可能是同学们在生活中所遇到的烦恼，有没有你自己的烦恼呢？ppt3 我们身边的，或是我们经历的真的是爱情吗？ 活动： 一起举例身边的爱情模式ppt4 一、什么是爱情？ PPT5----PPT6 哈赞和谢弗“依恋模式元素” 爱情刚刚开始的时候，性别配对也就是激情成分的重要性逐渐上升，接着就是相互关爱的、相互理解的成分。大概在一年以后，性别配对的作用就逐渐下降，关爱和依恋的重要性开始体现。性别配对的作用呈波浪起伏不定，而三年之后彼此的关爱和依恋就变得十分重要了。
性教育在中国 摘要：本文从国内普遍存在的性教育现状和外国现状方面阐述性教育的重要和必要性，唾弃传统观念、解决存在的问题加强对性教育的实施和落实，真正做到从小就开始正确的性教育。关键词：中国性教育现状他国性教育现状 传统性教育性教育关键 引言 选修性教育除了新鲜之余更多是想了解这方面的知识，说实话虽已是成年的大学生，自己身体方面也趋向成熟可对于性这个所谓“禁忌”的话题却了解的很潜。回顾学业历程无论在学校还是家庭关与性方面的教育可谓是零，最多了解的渠道也是书上网络上或是朋友间偷偷私聊。其实这种现状是很不好的，社会在进步我们的思想也在进步对于新时代的青年对这方面的了解是迫切的也是应该的。上了大学学校安排了这方面的课程是心喜若狂的，虽然背受着同学的取笑可自从上了这课后觉得无知的他们其实应该取消自己，明明很想了解却不敢还反过来取笑。想到这自己不免有些可悲，可悲中国现在对性教育的不足而导致很对悲剧的诞生。60年代曾风靡美国和西欧的所谓性解放，就是放弃对性欲的传统束缚，以后影响世界各国，造成难以收拾的健康与社会问题性病、艾滋病、吸毒，未婚或婚外怀孕，少女妈妈，心理上与人际关系上的困境，辍学、失业，穷困与犯罪等等。任何人一旦与另一个人有过性关系，就好象与此人背后所有的"性链锁牵连者"有性关系一样，其危害显而易见。 一、中国与他国性教育现状 目前我国青少年性知识主要来源于书刊、网络的占30%，来自母亲的只有3%，来自父亲的仅有1%。记者还了解到，在我国，10～24岁的青少年占人口的1/6，他们通常被认为是社会最健康的人群，如今他们的健康特别是生殖健康，正在日夜受到自己的生殖行为，包括艾滋病在内的性传播疾病、非意愿妊娠和人工流产的威胁.我国目前的性教育现状却是令人尴尬的，全国连一本统一的性教育大纲都没有。“当前青春期教育已无法满足需要。”北京师范大学副教授聂振伟接受记者采访时肯定地说，“事实上，随着生活水平的提高，我国青少年的青春期比10年前提高了1岁。但青春期教育尚没有普及(家庭、学校教育都有限制)这就使在性自我保护方面尚未启蒙的青少年，面临受到伤害的危险更大。”他指出，在学校中，对青春期教育认识不统一，或认为青春期教育可有可无，或认为青春期教育不好进行，应属家庭教育的范畴；青春期教育科学性不足，内容不足，没有理想的教材，教育内容狭窄，强调知识的灌输，缺乏特色，而且教育方法和手段落后除单纯知识讲授外，较少参观展览，观看标本、录像等，缺少超前教育的意识，性教育思想错误、教育方法缺乏，常常使青春期教育陷入盲区中。” 根据美国有关专家的研究，性行为活跃的12～16岁少女可能涉入诸多的危险行为，失贞少女与纯贞少女涉入危险行为的危机对比是：企图自杀6倍；离家出走13倍；被警察逮捕9倍；停学5倍；吸食毒品10倍。联合国儿童基金会驻中国办事处叶雷介绍，欧洲国家比美国性教育开放得多，欧洲性行为上出现的问题，比如高中女生的怀孕率却比美国低，主要原因就是欧洲的中学性教育开展得比较好。 “男孩+女孩”，不仅成为中国目前急需解决的一个难题，还正在蔓延成一个世界性的大课题。在俄罗斯，每年有4万多新生儿的母亲是15～17岁的少女。法国1999年共有1万宗少女怀孕案，堕胎的6700人次。在18岁前，少女的子宫还未完全发育成熟，少女怀孕的后果是很危险的。一般少女缺乏有关生理知识，大多数怀孕少女都不知道自己是何时受孕的，她们常常存在侥幸心理，待发现怀孕为时已晚，又迟迟不敢告诉家长，就容易错过人工
【怎样对孩子进行性教育】对孩子进行性教育的方法*导读：许多家长可能不知道，性心理是从孩子一出生就有的，父母学习怎样对孩子进行性教育，是刻不容缓的事！在不同成长阶段的孩子有不同的性心理，下面小编来为您介绍怎样对孩子进行性教育。 *不同阶段，不同性教育 *幼儿期性教育： 01岁为婴儿期，这个时期也叫口唇期，宝宝喜欢通过吃奶嘴，吮手指获得满足感。 13岁的孩子处于幼儿期，他们会通过对肛门肌的控制来获得满足感。这时父母要给孩子充分的爱，建立良好的亲子关系。
当孩子进入3岁后，也就进入了性蕾期（36岁）。他们会开始探索自己的身体，探索性问题，这也是父母对孩子进行性教育的最好时期。处在这一时期的孩子经常会问我是从哪里来？为什么我是站着撒尿，妹妹是蹲着撒尿的？等问题，面对这些问题，家长不能敷衍了事，要科学回答。开始让孩子认识自己的性别，并初步进入性别角色。例如鼓励男孩子的勇敢坚强，鼓励女孩子的温柔甜美、爱清洁等等。还有，男孩子应该穿男孩子的衣服，女孩子应该有女孩子的服饰。那种从自己的好恶出发，男孩女养或女孩男育的做法是极为有害的，因为这或许正是孩子日后发生同性恋的原因之一，或许会成为孩子未来的家庭不和的诱因。此时应该同时开始灌输初步的性道德观念，如让男孩爱护尊重女性等。学会基本的性卫生知识，例如大小便以前要洗手，不可把小棍等物塞入小便的孔窍中等等。此时为便于关照幼儿，父母亲应该与孩子同床而卧，但必须分被而眠。这一阶段是从断奶起到六岁，即孩子夜间会自己起夜前止。如果孩子独立能力强，什么时候能自己起夜，就应该什么时候分床。 *儿童期性教育：
612岁的孩子进入了青春期前期，孩子已经有了自我意识，自尊心强，同时爱与同性交往，疏远异性。家长可以用医学词语告诉孩子在青春期身体产生的变化，提醒他们需要注意的卫生事项。心理方面的性教育要男女有别，要教育女孩子要懂得保护自己，学会拒绝。教育男孩时，要告知他们性行为会导致的后果，对女孩子会造成的伤害，以性道德约束孩子。切有条件的家庭均应与孩子分房而居。此时的孩子性意识进一步增强，出现了不愿意和异性同桌、同行，为自己的性别而骄傲、自豪。此时不应该粗暴干涉孩子的这一心理现象，而应该肯定。如果发现孩子厌恶自己的性别角色，则应该及时纠正，以防发生日后的性别角色倒错现象。此时要教给孩子性卫生的基本知识，学会保持性器官的卫生。同时应该教会孩子知道如何保护自己，鼓励孩子的独立倾向，要求孩子要男女有别，特别应教育男孩子要尊重女性。教孩子男女交往的一般道德规则，要孩子自尊、自爱。 *少年期性教育： 12--20岁的孩子已经先后进入青春发育阶段，女孩子表现为月经来潮，男孩子表现为初次出现遗精。他们已经开始注意
农村学校如何对中学生进行青春期性教育 作者：李艳花单位：王敬屯中学 【摘要】在全面推进素质教育的今天，开展青春期性健康教育，是实施素质教育的重要途径，学校青春期性健康教育与素质教育均是以“全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨”。青春期性教育是每个学生、家长、老师所必须正确面对的头等大事。能否合理、科学地解决这个问题将会对孩子的一生产生深远的影响。 【关键词】性；道德；自我保护 在我国，每年于青春期的农村子弟约有1.8亿人。对于一个正值青春期的中学生来说，如果把握不好，极易在这个人生十字路口上迷失方向，甚至犯错误。青春期是人的生理和心理发展的关键期。而一朵朵未及绽放的花儿凋零了，一幕幕愚蠢的悲剧重复上演，农村青少年性教育缺失，已经引起社会各界越来越多的关注。因此，学校教育就应顺应时代的发展，满足青少年身心发展的需要，在青春期向学生灌输正确的性知识。通过正确的教育与引导使学生在这一关键期中塑造起正确的性角色，弘扬性文明，并培养起健康的人格。 一、性教育原则 1、按对象（年龄与性别）适时、适度教育的原则。即性教育应男女有别，长幼有别，依年龄增长情况，适时进行有关性知识的教育。适度是指根据对象的理解水平进行深入浅出、通俗易懂的性知识教育。
2、下面启发教育为主的原则。即应以正确的人生观、性意识、性行为方式和正确的性道德进行正面启教育为主的性教育内容。而对于性变态和性紊乱、性罪错的防治教育则“点到为止”，以个别咨询指导宜。 3、家庭、学校、社会同步教育的原则。即性教育是一个社会系统工程，必须做到家庭、学校、社会、舆论协调一致，才能收到良好效果。同时，性教育要与人生观教育、法制教育相互渗透，协调配合，保证性教育的系统性和连续性。 4、群体普及及教育与个别咨询指导相结合的原则。即性教育既要“点”“面”结合，将知识的普及教育，共性问题的防治与个别特殊问题的咨询与解决结合起来；又要防与治相结合，一面做好“预防第一”的宣传，一面积极帮助患者解决实际存在的问题。 二、性知识的教育 “更具体地说，适时、适当和适度，还体现在细节的把握上。例如，避孕原理什么时候讲，避孕方法讲不讲，避孕套是否出现在课堂上；精子和卵子是怎样相遇的，说不说，什么时候说。这都需要科研的引导。”闵乐夫说。 教育内容要求学校要给青少年传授的性知识有：讲解有关男女生殖器官的形态学和生理学知识；讲解月经、遗精现象及其生理意义和保健知识；如何正确看待手淫问题的教育，青春意识的正确引导；提供少男少女坦然、直率正常交往机会，发展同学之间正常的友谊，促使他们形成抗拒性诱惑和妥善处理两性交往等问题的能力，防止早恋和性罪错；对女孩还要加强自身保护的教育。避免在孩子
国内外性教育现状对比 国内开展青春期性教育的必要性 在我国由于受传统礼教的束缚，长期以来对性问题敏感、脆弱，认为谈“性”是肮脏、不道德的、口不言行，在封建社会性教育一直都是空白。从1963年，周恩来总理提出在青少年中进行性卫生知识的普及教育，但这一科学的呼唤没能破开冻土，进行生理卫生教育 都是犹抱琵琶半遮面。到20世纪70年代后期，我国逐渐扣开性教育的禁区，迎来发展的 春天，社会为之提供了一个比较宽松的环境。通过各地的积极探索和实践，青春期性健康 教育工作积累了一些经验，取得一定成效。但随着信息高速公路的通畅，社会文化环境的 日益开放,人们的价值观和理想追求、生活方式、行为方式和婚育模式发生的变化，以及青少年自身的生理、心理发育过程与需掌握的基本生理、心理和保健知识的需求都应该引起我们的注意。总体来说，我国青少年所接受的性教育呈现非正规化和不全面等现象。 最近一项研究发现，接受过正规性教育的青少年发生性行为的时间相对更晚，并且，他们 比没有接受过性教育的同龄人更可能使用避孕措施。研究涉及了两种性教育：禁欲型的， 以及介绍避孕方法的，但是研究无法完全理清二者的区别（因为很多禁欲型的性教育也会 讲避孕方法）。然而，研究人员写道，和一些批评者所认为的相反，事实上，没有证据表明性教育会使青少年更早地发生性行为，或是在性方面更冒险。 该研究是由专门从事生殖健康研究的非营利组织古特马赫学院（Guttmacher Institute） 的研究人员进行的，他们使用的是2006至2008年《美国家庭成长调查》（NSFG: National Survey of Family Growth ）的数据。 研究人员将性教育大致分为两类：较全面的性教育——既包含如何推迟性行为，也包含如 何正确进行避孕；禁欲型的性教育——其重点则仅仅在于，必须让性行为在婚后发生。然而，一些禁欲型性教育也介绍了避孕的方法，不过这是为了强调各种避孕方法的失败率。 同时，研究者也无法确定教育的质量和内容，因此，这里所说的“禁欲型”和“包含避孕 内容”的性教育分类只是尝试性的。 然而，结果显示，约有2/3的女性和55%的男性在避孕以及在首次性经历前要审慎等方面
世界各国青春期性教育的方法盘点 适当的性教育，能让孩子更早的了解生命的起源，也能对自己有一定的保护，不至于懵懂无知而被不法分子性侵犯。下面是分享的世界各国青少年性教育，一起来看看吧。 日本--从小学一直教到高中 日本文部科学省出版的小学第一册《卫生》课教科书封面就有女性和男性的身体和性器官的图。小学里1年中有1-2个小时的特别讲座，内容是男女之间身体的区别、月经和怀孕的原理等等。初中1年当中也有1-2小时的特别讲座，在体育保健课里面也讲到，学校呼吁不要进行危险的性行为，还学到避孕和性病知识。 高中时是在体育保健课和家庭生活课里有性教育的课程，关于避孕、性病，还讨论伦理道德方面和流产。在初、高中，日本每所学校里都有专门由专家学者成立的“协助者协会”，负责向学生提供各种性咨询、性教育，并编写性教育指导手册。日本学生的性知识主要从学校那儿获得，尽管家长也会主动和孩子讲一些相关知识。 荷兰--孩子在餐桌上和父母讨论 荷兰人开放的性态度给全世界留下过深刻印象。然而，荷兰性开放并非像外界担心的那样青少年性泛滥。相反，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。孩子6岁进小学时就已开始接受性教育，与学其他课程一样，没有什么特别，孩子们还可以自己做研究报告,甚至
会在餐桌上和父母讨论这方面的话题。 在欧洲国家中，荷兰拥有欧洲国家最低的青少年怀孕比率。教育专家们认为，对青少年甚至儿童开展早期性教育，可以帮助青少年知道如何保护自己，不至于让一时的性冲动或因为对性的某种无知而做下令自己后悔终生的憾事。 美国--1/3学校进行禁欲教育 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、个人卫生、性道德等知识。初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等知识。进入高中时期讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性并卖淫现象、性变态等知识，并向学生发避孕套。凡综合性大学都有社会学系，凡有社会学系的都开设有关“性教育”的课。 最近10年里，有1/3的学校增加了禁欲的教育，提倡将性行为推迟到婚后，并会告诉学生实行安全性行为的做法。有一些学校会提供在何处可获得控制生育器具(45%)或如何使用避孕套(39%)的资讯。在美国某地铁车厢里曾有一则广告，提醒中学生使用避孕套。画面是一群天真烂漫的少男少女，题词很醒目：“Ifyoudo,doitright。”(如果你要做，就要做得正确)尽管少女早孕在美国现象很普遍，但较过去，通过采取一定措施后，早孕人数已急剧减少。现在已在全美14个城市32所公立学校中建立性咨询室。在咨询室里，主持回答咨询的也是孩子。其内容对教师和父母都保密。不管怎样，美国绝不让青少年处于一种无师自通的局面，以致“性无知”、“性放纵”。 芬兰--每天讲故事
中国性教育现状报告 一、儿童青少年性意识状况 1、社会风气、媒体对孩子性意识的影响 A）媒体是快速传播信息的渠道，包括性信息的传播，如电视、电影、电台、平媒、网络，还有形形色色的广告，都含有很多性相关的内容信息。 B）社会风气及人们的日常交流，都夹杂着不少的性信息，如易、情侣们街头亲热、穿着暴露，甚至粗言秽语都会对孩子的性意识造成不良影响。 在这信息爆炸的年代，孩子的成长会受到很多方面的影响;面对“目前不良的性信息传播泛滥吗?”这道调查题，有85.14%的网友认为目前的性信息传播已经到达泛滥的地步。 2、儿童青少年性意识早熟 根据网友问卷调查，有92.15%的网友认为目前儿童青少年的性意识普遍比较早熟。 A）幼儿期 据科学研究证明，3岁的幼儿已有性别意识，孩子到了3 岁，开始对自己和别人的身体感兴趣了。例如：对自己的生理结构及同性成年人的生理结构感兴趣，对异性的生理结构也产生好奇等。 同时，幼儿对于“自己是如何出生的?”这类问题，都很感兴趣。 B）儿童期 6 至10 岁的儿童，无论在媒体上，还是受社会风气的感染，都接收了不少与性相关的信息，对于这方面有笼统而不完全正确的认识，而且这时候的孩子，总希望自己能赶快长大，成为大人。因此，对于爱情甚至是性行为都自认为有一定的了解，但这往往是很片面甚至歪曲的理解。 C） 青春期的孩子，在性的认知方面，已经不局限于自己的生理结构，对具体性行为方面也比较了解，但普遍的正确性观念意识没能跟上性行为泛滥的步伐。 3、歪曲的性观念与性犯罪
A）暑期过后——形成“9后”人流热潮 全国许多地方的调查表明，青少年性行为近年来迅速增加，以至有医疗调查机构称，寒暑假成了女孩子的“流产假”，过去的“五一”、“十一”、春节等黄金周成为“堕胎周”，令人触目惊心。 “青少年性行为较为普遍，趋向低龄化发展，特别是少女未婚怀孕呈现逐年上升和低龄化趋势。”这份报告显示，婚前性行为群体中未成年女性比例较大，这115 人中有婚前性行为的多达61 人，占总数的53.04% ，其中18 岁之前发生过性行为的有45 人，最小年龄仅15 岁。而在这批调查对象中，未婚先孕的有55人，20岁以下的19人，最小的也是那名15岁女孩。 B）青少年性犯罪数字不断上升 调查显示：性罪错案件占青少年涉嫌犯罪案件的58.5%，青少年性罪错案件比例增加，年龄趋于低龄化。 法律界人士认为，严重缺乏性知识及的缺失，不良音像制品和色情网络的诱惑是诱发青少年性犯罪的重要因素。 张晓杰庭长提供的资料表明，有83%的未成年犯罪者经常喜欢看有暴力色情内容的不良音像制品和网络色情。他说，由于青少年在心理上的不成熟，在外界的诱惑下，很容易激发未成年人的性冲动，导致性犯罪。 青少年犯罪率上升的原因：教育迟缓、性观念相当开放、性道德观念错位、家庭性教育不当、学校性教育薄弱、不良文化的误导。 二、国内性教育现状 1、孩子对“性”认识有多少 A）无师自通，自学成才” 关于目前性知识来源的调查，最引人注目。调查结果显示，通过“文艺、影视作品、漫画、网络上的资讯”获取性知识成为最主要的渠道，占总票数的32.2%; 紧随其后的是色情光盘，占总票数的24.4%。甚至有网友跟帖表示：“没有日本的AV（成人视频），中国的性教育将是一片空白。”这一看似激进的观点得到相当一部分网友的支持。 与作为大众娱乐的影视文艺作品相比，网络、色情光盘是私密的，作为传播性知识的渠道，它们更令人担忧。 B）轻视性行为道德观念
中国传统性教育：身教重于言教 中国传统性教育：身教重于言教 今天的中国父母，不敢把自己的性事示现给子女，一旦这事让子女知道了，就好像做了伤天害理的事，就是失了节。这个心理障碍是从朱熹那里遗留下来的，这个老毛病落下来已经有八百年了。 性道是人道。有一句话说，对成人而言，一个月不做爱是不人道的。但对国人来讲，从宋儒开始，就把人道丢弃了，把孔孟之道篡改了。孔子讲：饮食男女，人之大欲存焉。告子讲，食色性也。孟子讲，王如好色，与百姓同之，于王何有？翻译成白话，即是讲：王好色没关系，跟老百姓一起好不就得了？这完全不妨碍王道的——在这些古圣先贤眼里，性的问题，那是很坦荡的。你看这些人说到这儿的时候，那是板上钉钉，斩钉截铁的。跟今天的观念有很大的不同。到了今天，有文化没文化的人常把这四个字挂在嘴边：食色性也。连出处也经常搞错，说是孔夫子说的。意思也不是很明白——仿佛是说，食色都是人的本性或本能。用在什么场合呢？多半是用在为性行为的合法性找点支撑。为什么要找点支
撑？因为孔孟之道虽然一脉相承，但是具体历史时期起主导作用的理论并不相同——好比说，中国化的马克思列宁主义经历了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等不同历史阶段，还在继续向前发展。 “食色性也”的论断，只有到了“万恶淫为首”的论调作为主旋律被唱响的时代，才能起到振聋发聩的作用。中国历史上“万恶淫为首”的认识，大约是到了宋明以后才达到的。“食色性也”是好经，哪晓得后来被念歪到这个程度。这也是没有办法的事情。与时俱进这个成语不是今天才有的。历史上，儒家是真正与时俱进的，只不过真理往前跨一步就成了谬误。到了朱熹，他把事情绝对化了，“饿死事极小，失节事极大”、“存天理，灭人欲”。天理和人欲对立起来了。不晓得他的初衷是个什么意思，也许初衷是好的，比如他是想提倡艰苦朴素也未可知，他这话当时是专门说给当权者乃至贪腐官员的也未可知。但是，从历史上看，很多事情的结果都和初衷不一样，要不怎么会有事与愿违这个成语呢。最终的板子总会打在女人和孩子身上，这很难避免——谁让妇女和孩子是弱者呢。 但是，子女撞上父母在亲热，这种事终归难以避免。在同一个屋檐下，时间上、空间上都有很大的交叉和重叠，所以即
盘点国外儿童性教育方法（图） “我从哪里来？”很多人小时候得到的答案都是“从垃圾堆里捡来的”。如今，“捡来的”一代升级为父母，面对越来越多元的社会环境，特别是屡屡暴出的儿童性侵案，如何对孩子进行性教育困扰着他们。 诺诺4岁半，小丫头回家很认真地跟妈妈说，她要跟同班的一个小男孩结婚。 妈妈笑着跟朋友这么说，不过她却并不当这是个玩笑，她在心里做了一个决定——等到诺诺满5周岁，就要让她一个人睡了。 “孩子已经有性意识了，作为父母应该逐步让她接受一点性教育。”诺诺妈说，最近针对儿童的性侵事件接连发生，孩子尤其需要有一些性知识和自我保护意识，“我一再跟诺诺说，背心和短裤覆盖的地方不能让人摸。” 80后的诺诺妈，是“捡来的一代”，他们小的时候，不是被爸爸妈妈告知是捡来的，就是“咯吱窝里生出来的”。她说，她可不想再用这样的方式来继续哄骗自己的孩子。 每次身边的朋友生宝宝，诺诺妈带着诺诺去看小弟弟小妹妹，妈妈总是会借机让诺诺看看小婴儿，告诉她有小鸡鸡的是弟弟，有小鸭鸭的是妹妹。妈妈给诺诺订的幼儿杂志上有一些有关性启蒙的故事，她也会讲给诺诺听。“有一次，她看见气球，把气球下面的吹气孔当成是小鸡鸡，说线怎么吊在小鸡鸡上了。”孩子哭笑不得的问题，天马行空的想象力，更让诺诺妈相信，对孩子的性教育是很必要的。
诺诺2周岁，妈妈就给她看了国外的一个有关婴儿如何形成的科教片。“我们都是顺其自然，她对性别有了一些意识和好奇心，我们就让她了解一些相关知识。” 诺诺好奇地问妈妈肚子上的刀疤怎么来的？妈妈告诉她，诺诺就是从妈妈肚子里出来的。诺诺又问，自己这么大，怎么钻进妈妈肚子里去的？妈妈又是一番“小蝌蚪游泳”的故事。“说真的，我是剖腹产的，还好解释，如果是顺产，我都不知道怎么样才能把这个问题解释清楚。”诺诺妈说，给孩子进行性教育，真心不容易。 性是人生中不可回避的问题。好奇宝宝们在学校里也考验着老师的智慧。 杭州行知金陶幼儿园老师秦舒立说，因为幼儿园里男孩女孩是一起上厕所的，他们会很好奇，男生女生身体怎么不一样，上厕所的姿势也不一样。“我们不会很主动去说一些具体生理构造，但是简单的一些概念逐步会告诉他们。三四岁时要让他们知道男生女生是不一样的，身体结构不同，因此上厕所姿势不同。到了大班，孩子们就都知道是妈妈生出来的。我们会给孩子讲我从哪里来的故事：爸爸肚子里有很多小蝌蚪，游到妈妈肚子的小房子里玩，长大了就变成宝宝出生了。这个解释比较科学比较通俗也好理解。” 香港有一本儿童性教育绘本《我从哪里来》，让家长能够以看图说话的方式回答孩子“我从哪里来”的问题，但其中两张涉及性交与孩子出生的图片，一度引发了大家对幼儿性教育的尺度讨论。幼儿性教育究竟应该如何进行？ 孩子两三岁开始意识到男女有别，对性产生好奇，会问许多奇怪的问题。杭州师范大学教育学院老师孙丽丽认为，孩子的第一次性教育从这时开始比较好。她建议通过一些角色关系的游戏，让他们进行性启蒙，比如扮演爸爸妈妈的游戏。对于一些生活习惯，如上厕所，孩子也会产生好奇，家长可以相应地做一些解释，让孩子了解性别异同。 孩子三四岁的时候，他们的绘画中会特别强调性别差异。孙丽丽说，这时候，幼儿园可以通过绘本阅读、主题活动等方式跟孩子普及一些“我从哪里来”这样的知识，让孩子产生性别认同，比如男孩子要勇敢、独立。另外，对这个阶段的孩子要开始进行一些自我安全教育。 孙丽丽说，现在国内的幼儿园有很多会用国外的绘本《小威向前冲》来给孩子进行性教育，也会请孕妇来幼儿园讨论孩子从哪里来的问题，但说得比较浅，只说到爸爸妈妈很相爱，隐秘的内容是不谈的，对于自我保护的问题也涉及不多，是和其他的安全问题一起来说的。 “有一些家长会跟小女孩说，不要掀裙子，我们有小秘密是不能给别人看的。但有些家长觉得以后慢慢自然会知道，所以不去说，有的则是不知道怎么说，说到什么程度。”孙丽丽坦率地说，她更倾向于用比较直接的方式据实相告，而不是用很隐晦的方式来解释，“国外很多家长明确告诉孩子，屁股是不能被别人摸的，就是老师也不允许，身体接触也不允许，他们对防性侵的意识很强。如果说得太隐晦，孩子不了解，反而容易造成伤害。” 盘点国外性教育方法 美国三分之一学校进行禁欲教育 美国从小学一年级起就开始传授生育、两性差异、性道德等知识，初中阶段讲生育过程、性成熟、性约束等，高中阶段讲婚姻、家庭、性魅力、同性恋、性病、卖淫现象、性变态等，并向学生发放避孕套。 英国5岁必须开始强制性性教育 英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。根据“国家必修课程”的具体规定，英国所有公立中小学都将学生按不同年龄层次划分为4个阶段来进行不同内容的性教育。 瑞典通过电视实施性教育 瑞典的性教育亦称“避孕教育”，是世界性教育的典范。瑞典从1942年开始对7岁以上的少年儿童进行性教育，内容是在小学传授妊娠与生育知识，中学讲授生理与身体机能知识，到大学则把重点放在恋爱、避孕与人际关系处理上。1966年，瑞典又尝试通过电视实施性教育，打破了家长难以启齿谈性的局面。 芬兰幼儿园就有性教育图书 上世纪70年代初，性教育进入了芬兰中小学的教学大纲，连幼儿园也有正式的性教育图书，一面加强性道
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0e4437926.html, 预防校园欺凌，全面性教育大有可为 作者：刘文利 来源：《教育家》2020年第01期 全面性教育中渗透了平等、尊重、包容的价值理念，能够让儿童不仅关注自己，也关注身边的人，培养儿童的社会责任感，特别是对消除歧视的社会责任感。这为预防校园欺凌奠定了认知基础，也将对儿童的社会化发展产生深远影响。 2017年12月，教育部等十一个政府部门联合发布《加强中小学生欺凌综合治理方案》（以下简称《治理方案》）。《治理方案》对学生欺凌给出明确定义：“中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。”《治理方案》提出，有效预防中小学生欺凌事件发生的举措之一是学校加强教育，要求各中小学校每学期开学时集中开展教育，在道德与法治等课程中专门设置教学模块等方式，定期对中小学生进行学生欺凌防治专题教育。 其实，在预防校园欺凌中，还有一个课程能起到重要作用，就是全面性教育课程。其中，有许多教育主题与校园欺凌息息相关，笔者从中梳理了两条线索，一条是“友谊与人际关系”，另一条是“宽容和尊重”。 友谊与人际关系 在“友谊与人际关系”这一教育主题目标下，包含“能够给朋友下定义”“能够确认处理各种人际关系所需的技能”两个学习目标，细化之后的要点有“朋友有很多种（如好朋友和坏朋友、男性朋友和女性朋友）”“友谊建立在信任、分享、同情和团结基础之上”“残障或健康状况不是建立友谊和人际关系或表达爱的障碍”“表达友谊与爱可以有不同方式”“性别角色会影响人际关系”“性别平等是更加健康的人际关系的一部分”“人与人之间的关系可能是健康的，也可能是不健康的”“虐待关系是一种不健康的关系”等。 在一年级“珍视朋友”主题中，“我们需要朋友”“我们多交朋友”“我们和朋友友好相处”这三个知识点，有助于学生理解交朋友的快乐，了解拥有友谊的幸福，做到朋友间相互欣赏、尊重、分享、关心、帮助和谅解。 在二年级“友谊是常青藤”主题中，通过“朋友需要信任”“朋友需要真诚”“朋友需要温暖”三个知识点的学习，学生能够懂得信任会让友谊更牢固，真诚将让友谊更纯洁，温暖能让友谊更美好。
紫金矿业学院 女生性教育及安全知识教育讲座 总 结 主办方：福州大学紫金矿业学院团委、学生会 承办方：福州大学紫金矿业学院团委、学生会女生部
一、活动背景 如今社会上女大学生遇害事件发生越发频繁，很多女大学生涉世未深，缺乏自我保护意识，导致遇到危险时惊慌失措，不能很好地保护自己。同时处于青春后期的女大学生，性生理发育已经完全成熟，但由于传统性观念的影响，女大学生的性知识还很落后。为了使我院女生身心得到更好的发展，更好的保护自己，我院女生部特开展性教育及安全教育知识讲座。 二、活动主题：花季少女自尊自爱，朦胧期间自我保护。 三、活动时间：2014年10月30日18:30 四、活动地点：紫金矿业学院三楼学术报告厅 五、活动对象：福州大学紫金矿业学院全体女生 六、活动前期准备 1.联络组联络各个班级负责人，通知全体女生参加。 2.联络组通知记者团进行拍照(活动前两天通知）。 3.邀请主讲人并向其说明讲座主要内容。 4.活动开始前全体部员一起布置会场。 5.策划组制定策划和进行总结。 七、活动流程 (一)宣讲前 1.18:20—18:30 部门成员指导参加活动的女生进行签到，并指引女生前往 就坐。
2.18:30—18:40 主持人上台，简单的活跃气氛，带动同学的积极性，并简 单的介绍今天宣讲老师和宣讲内容。 3.18:40—19:00 主持人宣布讲座开始，宣讲老师入场，进行简单的自我介 绍并和同学进行互动再一次带动现场气氛。 (二)宣讲中 1.19:00—20:00 ppt方式和视频方式宣讲 宣讲内容：性教育及安全教育。 1)首先宣讲人放一段相关视频，根据视频内容，宣讲人进 行简单的提问。 2)提问过后宣讲人进行ppt方式的宣讲，再结合近期发生 的例子用以补充。 3)根据所讲述的例子，宣讲人进行深入分析并多方面的告 诉观众该如何解决和预防。 2.20:00—20:40 交流环节 1)将ppt内容讲解完毕后，宣讲人下台和参与观众进行近 距离交流，参与观众可以向宣讲人进行提问，交流环节 为此次宣讲的主要部分。 2)最后宣讲人以自身例子或一句自己最想说的话作为对
什么是性教育？ 什么是性教育？ 对性教育有狭义的和广义的理解及实施。狭义的性教育是指传播关于性生理、性心理、性的社会文化内涵以及维护性健康、预防性疾病等方面的知识；广义的性教育还包括传授关于性别意识、性别社会化与性别平等的知识，关于爱情、择偶、婚前准备与婚姻调适以及家庭生活等全面而系统的人生科学知识。 性教育是贯穿于人生全程的一个教育过程，它向人们提供完整的信息，帮助人们在性认同、性关系、亲密的行为等方面建立正确的信念、价值观、态度和活动方式。性教育的信息包括性的发生发展、生殖保健卫生、人与人之间的性关系、性活动、性角色等等。而任何一个方面或任何一个问题，都会涉及到人在生物、社会文化、心理、宗教灵性四个领域的认知、情感、外在行为三个纬度上的反应。这种复杂性决定了系统的性教育是不可替代的。 性教育的目的 性教育就是要促成全体民众，包括青少年，老年人、残疾人、性行为方面的少数群体（如同性恋者）的性活动成为健康生活的一部份。简而言之，性教育的目的就是提升全社会的性健康水平、提高人类的生活质量、促进社会文明。 性教育的主要内容 性教育主要内容包括六个方面：人类、人际关系、个人技巧、性行为、性健康、性与社会。 （1）人类发展：青春期、性生理学、生育、身心健康、性取向与性认同 （2）人际关系：家庭、友谊、爱情、约会、婚姻与终身承诺以及教育子女（3）个人技巧：价值观、决策能力、沟通、决断力、交涉磋商和抵制诱惑（4）性行为：自慰、禁欲、性行为的分享、性反应、性幻想和性功能障碍（5）性健康：避孕、堕胎、性与优生、性病与艾滋病和性虐待 （6）性与社会：性道德、性法律、性别角色、性艺术 科学有效的性教育应从以下几方面人手。 一、传授科学的性知识，消除性神秘感 对学生进行性教育，把科学的性知识及时、准确地传授给青少年学生，是解除性困惑、性神秘感的最为行之有效的方法。性教育涉及的范围非常广泛，除了教育学生认识性器官，了解其构造、特征和功能等方面的知识，对月经和遗精现象有科学的认识。除了性卫生教育外，