龚家铺小学特殊学生教育帮扶工作计划近年来,留守儿童、单亲家庭、品德缺陷、学习困难、或有心理疾病的学生,已构成了一个不能忽视的特殊群体。教育好他们,既是学校不可推卸的责任,更是稳定学校秩序、打造我校教育品牌的关键。为此,学校经过排查后,对全校特殊学生进行了分类,针对不同类型的学生,制定了相应的帮扶方案,具体如下:
一、学生教育帮扶工作领导小组:
组长:陈飞鹏
副组长:刘涛王善祥孙立群
组员:各年级主任及科任教师
二、帮扶对象:
留守儿童、潜能生、有不良行为倾向的学生、单亲或失亲特殊家庭子女。
三、职责分工:
1、政教处负责全校学生教育帮扶工作档案的制定、收集;学校教育帮扶活动的开展,并与总务处建设相应的功能室(家长学校、亲情家园、连心桥、知心屋、绿色网吧)及有不良行为倾向学生方面的教育工作。
2、教务处负责潜能生方面的教育及法律进课堂工作。
3、办公室负责班子成员“一对一”结对帮扶人员的分配及档案收集。
4、各年级主任负责本年级留守儿童,特殊家庭(单亲、失亲)
学生的全部工作。
四、主要措施
1、班主任每期开学要认真调查,同时注意调查方法,摸清本年级特殊学生的人数,协同政教处建立专门档案。
2、建立三类帮扶组织:学校针对特殊学生的不同特点,将采取“一对一”的结对帮扶、帮教形式,成立领导班子(党员)——学生、班主任(科任老师)——学生、学生——学生帮扶、帮教组织,做到目标到人、责任到人。在留守学生中落实“代管家长”制、在潜能生、特殊家庭学生(单亲、失亲)、有不良行为倾向的学生中采取帮扶、帮教制。中层干部与班主任负责本班学生之间“一对一”帮扶,注意必须是本班优秀学生来帮扶特殊学生,不安排学生帮扶单亲、失亲学生。老师和优秀学生在帮扶学生时一定注意方法,保护好特殊学生的隐私、自尊心,在帮扶、帮教过程中最好采取“单独”帮扶,保护好学生的“面子”心理,保守好学生的秘密,切实让学生感到亲情。
3、开展多样活动,增强特殊学生的自信。每月给留守学生集体过一次生日;每月留守儿童集体活动一次;根据特殊学生的兴趣和爱好,每期组织一次个人作品展;每期对帮扶对象分类进行一次心理健康教育及心理辅导。
五、帮扶具体要求:
留守儿童、特殊家庭子女方面:
教师必须尽到“代管家长”的义务,要了解这方面学生的基本
情况、监护人(或托管人)情况、父母外出务工情况,要根据不同学生的特点,制定、实施相适应的帮扶、帮教计划及措施。要求每月与学生谈心、谈话不少于2次;每期与监护人、委托人交流沟通(电话和家访)各不少于2次;每月
组织留守学生通过电话或视频与父母交流一次;每学期给孩子写一封信;每年让留守学生过一个快乐的生日。
潜能生、有不良行为倾向的学生方面:
帮教老师要细心了解,认真分析问题形成的原因,以便因材施教。要给予他们更多的关爱和信任,要定期与家长、学生交流,注意与家长结合起来,共促学生进步。要求每学期给孩子写一封信;与家长会一次面,并进行一次家访,每月与家长通一次电话,每星期与孩子交流、沟通一次。
其他:
1、班主任要配合好其他老师对本班特殊学生的帮扶,帮扶教师要制
定计划、措施、做好记录、期末做好总结;填好各类成长记录表,每月底年级主任送交政教处。
2、心理咨询室的老师,要与帮扶教师沟通好,了解特殊学生的一切情况,做好心理辅导,每学年要对全校帮扶对象进行一次心理辅导,并针对不同类型的群体,召开一次不同类型的心理讲座。
3、每期期末将评出优秀帮扶教师、优秀帮扶学生,并纳入量化。
学校安全教育工作计划 (2016-2017学年度第一学期) 学校安全关系到师生生命安全,关系到教育教学工作的正常开展,“安全第一,预防为主”是建国以来党和国家一贯的安全生产方针,也是学校正常工作开展的保障。牢固树立“珍爱生命,安全第一”的意识,坚持以人为本,加强安全教育,努力提高全体师生的安全意识和自我保护能力。强化日常管理,狠抓各项科学预防措施的落实。结合本校实际,制定本计划。 一、指导思想 牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念,始终坚持以人为本、“安全第一,预防为主”的方针,紧紧围绕创建“安全文明校园”的目标,全面贯彻落实安全工作法律、法规,深入开展道路交通安全、食品卫生安全、学生假期安全、教育教学安全、消防安全等专项整治活动,进一步强化安全工作责任追究制,大力拓展安全知识宣传教育面,建立健全安全管理长效机制,为全体师生创设良好的校园安全环境,努力保障学校教育事业的可持续健康发展。 二、主要工作 1、加强安全教育和培训,努力提高安全意识和自我防范能力 深入开展学生安全教育活动。各班主任要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让“安全”二字深深地刻在他们幼小的心里,懂得哪些行为是安全的,哪些行为是不安全的,达到他们行为的规范化。任课教师,不管是什么课(包括室内室外课),都要对学生的安全负责,要坚守岗位,保护学生的人生安全。若需要做实验,教师实验要规范,把安全问题考虑周全。
经常利用集中学习时间,认真组织全体教师,特别是班主任学习有关学校安全的法律法规、常见事故的预防和突发事件的处置及用水、用火、用电等安全等安全知识。要加强对教师遵守学校安全管理制度和本岗位操作规程的教育培训,提高他们的责任意识和保护能力。每学期要组织全体学生开展一次紧急疏散、逃生自救演练,增强全体教职工和学生应对突发事件的能力。 2、不断完善学校安全管理规章制度,全面落实安全管理工作责任制。 学校领导全面抓,分管领导具体抓,发现安全隐患,要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。 牢固确立校长是学校安全管理的第一责任人,对学校安全管理工作负总责的意识。把学校安全管理列入学校日常工作的重要议题,定期研究、分析安全工作形势,及时处理安全工作中存在的突出问题,落实整改措施。逐级签订安全管理目标责任书,不断完善安全工作目标管理办法,加强对各部门、教职员工安全管理工作的考核,落实奖惩措施。制定和完善突发事故应急预案。严格执行安全责任追究制度。及时上报并协助查处各类事故,认真做好事故善后处理工作。对每一起事故,都要按照“四不放过”(即事故原因没有查清不放过,事故责任者没有严肃处理不放过,教师没有受到教育不放过,防范措施没有落实不放过)的要求处理。 经常开展安全检查和隐患排查活动,认真执行每月一次、开学、放假前以及恶劣天气前后的安全检查制度,及时消除各类不安全因素。全面排查重大危险源,落实重大危险源监控措施,并登记建档,定期进行检测、检验、安全评价,制定并实施应急预案,消除各类安全隐患。 3、注重设施设备的投入,确保安全管理的各项活动和措施落实到位
特殊教育学校工作计划 继续发挥共青团先锋骨干作用,突出共青团的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育部门将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽最大能力,完成工作任务。 2、继续做好学校的常规管理 继续不断完善学校的寝室、教室、包干区的评分制度,使其更加的合理化,科学化、规次活动,让学生在活动中得到充分的认识、成长和锻炼。 (1)在校园内继续大力推行“站文明岗”、”鞠躬问好”礼仪活动。让“尊师长”的好风尚在我们校园内蔚然成风,并切实提高师生之间乃至于与外界交往中的文明礼貌的习惯。 (2)继续教育学生养成“轻敲门”的好习惯。让学生从我做起,从小事做起,塑造自己的人格魅力,塑造我们学校工作生活有条不紊的人文环境。 (3)继续开展“大手牵小手”的活动。让大同学帮助小同学的好习惯届届相传。 (4)过一个主题为“学雷锋精神,树校园新风”的学雷锋活动月,布置好宣传阵地,评选出学雷锋标兵。庆祝劳动节,培养劳动光荣的
意识观念。庆祝儿童节,师生联欢,增进师生感情,创建和谐氛围。 5、切实加强团队自身建设,永葆我校团员的先进性。 加强团员队伍及团员干部队伍建设。做好团干部学习培训工作和本学期新团员的发展工作。进一步完善团队阵地建设,创新团工作机制。团支部将继续积极配合政教处,抓好学生日常行为规步做好普九档案资料的汇总、整理工作。本学期开始,普九工作将成为各学校的重点工作。本人将进一步加强理论研究,并积极做好考察学习,做到数据缜密、档案规节数学课,让每一名学生有所学,有所得,有所长进。新学期伊始,我们带着希望,又踏上了新的征程。在新学期中,团支部要不断研究学习,努力开拓创新,争取使我校团工作更上一层楼! 月份工作安排 德育主题一:励志教育 目的:激发学生的学习内在动力,帮助学生建立职业兴趣 校会:新学期,新起点,新气象 学习雷锋教育:“学雷锋精神,树校园新风”评选活动 德育主题二:养成教育 目的:帮助学生养成文明守纪的好习惯 校会:学习《小学生日常行为规期“我的妈妈”作文专刊,献给母亲节 德育主题四:纪律卫生教育 目的:强化学生爱校意识,培养良好常规行为 校会:爱新家,做主人
2020年特殊教育学校教学计划 围绕学校课程改革,强化各项管理,立足残障学生的发展,转变观念,优化课堂教学,进一步提高管理实效,才能够创办和谐的人民满意的特殊教育学校。以下是第一范文网小编为你精心整理的关于20xx年特殊教育学校教学计划的内容,希望你喜欢。 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想: 以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。 2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂. 2.积极探索教改模式
2017年学校安全教育工作计划 一、指导思想 坚持以党的十八届六中全会精神为指导,认真贯彻落实教育部《中小学公共安全教育指导纲要》,根据《甘州区校园安全教育工作实施方案》要求,扎扎实实做好校园安全教育工作。 二、工作目标 通过有机会的开展安全教育,提高师生的安全意识、掌握全面的安全知识,提升自我保护能力和在危险面前自如应对的能力。 三、安全教育工作领导小组 组长:张铁斌(校长) 副组长:徐捍东 组员:柴宏郭红星丁学忠张玉芳 李晓英罗玉红胡银凤 四、工作任务及措施 (一)建立安全工作长效机制 健全落实安全工作常规管理制度。切实做好各类安全制度的修订完善工作,并继续推行各项安全管理制度,做到管理无盲区,使安全工作规范有序。严格落实安全工作责任与考核制度。做到“谁主管,谁负责;谁在岗,谁负责”,
形成学校安全工作“人人都要抓,人人都要管”的工作格局。落实学校监管责任、校长主体责任、家长监护责任。 (二)狠抓教育培训,提高师生安全防范能力 1.切实把安全教育纳入课堂教学。必须按要求每周开设一节安全教育课,对学生进行日常安全知识教育。 2.切实抓好主题安全教育。利用“安全教育日”“安全教育周”“防灾减灾日”“安全教育月”“防溺水宣传月”“‘119’消防宣传日”“5.12”“全国防灾减灾日”“秋冬季交通安全宣传教育周”等时间节点开展主题宣传教育活动。组织开展以防溺水、防交通事故、防火灾、防传染病等为主的学生安全知识竞赛、安全演练、安全知识问答等活动。 3.积极开展学生法制教育。落实校园法制副校长和法制辅导员,积极开展消防、交通、禁毒、反邪教、预防青少年违法犯罪等教育,使师生熟记常用的报警、援助电话,提高学生应对社会安全事故和依法维护自身合法权益预防不法侵害的意识和能力。 4.采用多种形式,以“平安校园”建设为主,利用班会、升旗仪式、集会、安全课堂、校园广播、手抄报、黑板报、宣传标语、告家长书等方式深入宣传安全知识。 (三)抓住安全主线,开展专项教育
特殊教育学校德育工作计划 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位:______________________ 姓名:______________________ 日期:______________________ 编号:YB-JH-0794
特殊教育学校德育工作计划 新学期的开始,预示着我们涟水县特殊教育学校的德育工作,又要以一个崭新的姿势,立足于学校的教育教学工作中来。 一、指导思想 在上级有关学校德育工作和少先队工作要求为指导下,我们将认真贯彻落实十七大精神,切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势,针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动,促进学生个性发展,培养健全人格。 弘扬爱国主义主旋律,加强校园文化建设,积极营造健康向上的育人氛围,突出特殊学校的学生日常行为规范,加强聋哑学生心
理健康指导,培养举止文明、品德优良、心理健康、富有创新精神的一代新人,同时加强师德教育,提高德育工作实效,加强心理健康教育的研究与实践,培养聋哑儿童的个性特长,促进他们的身心健康,进一步树立育人为本的德育观念,努力开创学校德育工作的新局面。 二、主要工作目标: 1、牢固树立德育意识,做到管理育人、教书育人、服务育人。 2、加强学校德育工作的管理和德育队伍的建设,提高德育队伍素质。完善德育评估体系,调动全体师师的育人积极性,争创德育工作先进学校。 3、加强学生行为习惯的养成教育,为将来成为新型合格的社会人而打下良好的基础。 4、继续突出德育和少先队的特色工作。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积
昌都市特殊教育学校《2019—2020》学年第一学期个 人教学计划 教师:毛明明 任教学科:心理疏导 一、指导思想: 提高学生的心理素质,提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵,国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强承受挫折、适应环境的能力。 二、残疾儿童的特殊性 我校9个班共70名学生,主要以听力障碍学生和智力障碍学生为主,还有部分多重障碍学生。对于这些口不能言、体不能衡动的特殊儿童来说,由于他们部分感知觉的欠缺、不足,这使得他们的成长过程有更多的困难与困惑,更容易造成挫折失败并出现心理危机,因此针对特殊需要儿童的心理疏通显得尤为重要。 三、主要工作目标 ? ?? 1、坚持以人为本,根据残疾学生的心理特点及发展规律, 运用心理健康的理论和方法,开展丰富多彩的活动,培育学生良好的心理素质,促进他们的身心全面和谐地发展。 2、立足教育,重在指导,遵循学生身心发展规律,保
证心理健康的实践性和实效性,面向全体学生,关注个别差异,尊重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜力,培养学生乐观的、向上的心理品质,促进学生人格的健康发展 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,提高心理健康水平,增强自我教育能力。 四、学校心理健康教育队伍建设 学生心理疏导是所有学校教育工作者的事,所以学校成立以心理健康教师为主,班主任教师为辅,其他教师为基础的学生心理健康教育战线,为全体学生的心理健康保驾护航。 五、学校心理健康教育的开展 1、心理课辅导。 本学期由心理健康教师定期为各年级学生进行团体辅导。同时,为学生提供全而的帮助,主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为,激发群体向上的精神。 2、心理咨询室。 开设“知心小屋”,接受以学生个体或小组为对象的咨询。固定的开放时间,固定的场所。心理咨询室建设的环境布置除了符合心理辅导的要求,还要考虑儿童的审美特点。 3、办好“知心信箱”,以便个别学生羞于启齿,可以利用写信的方式和学校的心理老师进行沟通、预约咨询。
计划编号:YT-FS-6358-13 特殊教育学校德育工作计 划(完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
特殊教育学校德育工作计划(完整 版) 备注:该计划书文本主要根据实际情况,通过科学地预测,权衡客观的需要和主观的可能,提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 在全面落实素质教育,坚持新的教学理念和新课改实施的环境下,越来越让我们懂得德育工作在一个学校的重要性,德育乃教育之首,那在我们特殊教育学校,怎么样把教育之首——德育,抓到实处呢?凭口号?凭装装样子??……不,这些都不能适应现在的聋哑孩子和智力损伤的孩子那获取外界知识和信息的渴求欲望了。所以我们要把德育工作做仔细,做准确,必须以德育工作实效性和不厌其烦为工作准则,让我们涟水县特殊教育学校的师生健康向上发展,努力把这一群特殊的孩子培养成积极向上、朝气蓬勃的好学生,为学生将来成为残而有为、受社会欢迎的社会人打下良好而又坚实的基础。
本着我校的实际情况,特从以下几点着手: 一、指导思想 切实落实《义务教育法》、《残疾人保障法》、《未成年人保护法》,积极学习贯彻“xx大”精神,加强我校德育工作的针对性和实效性,坚持以爱国主义教育为主线,以行为规范养成教育为基础,以班集体建设为重点的德育工作思路。面对新的形势,针对特殊教育学校各类少年、儿童的个性特点和身心发展的需求开展教育活动,促进学生个性发展,培养健全人格。 二、工作思路 1、确立一种意识:以学生为主体。 2、抓住三条主线:班级管理,养成教育,安全教育。 三、工作内容 1、积极配合学校做好各项工作。 在学校的整个工作过程中,需要学校各部门、各位教职员工积极配合做好工作,德育组将以积极、热情、认真的态度接受各项工作,并尽德育组的最大能
小学生安全教育工作计划 下面给大家分享一下小学生安全教育工作计划,希望能够帮助到大家! 小学生安全教育工作计划 安全工作始终是我们学校工作的头等大事, 本学期学校的安全工作将从细微处着眼,从最小事做起,健全制度,明确责任,加强教育,严格检查和监督,重点做好交通、防溺水、消防、食品卫生等安全工作,切实推进“平安校园”建设。 一、指导思想 我校安全工作继续贯彻“安全第一,预防为主”的方针,进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作。根据上级文件切实加强学校安全工作管理,增强师生安全意识,完善学校内部安全管理体制,形成齐抓共管校园安全的整体网络,避免各类事故的发生。 二、工作目标 以“建设平安校园,创建平安学校”为契机,进一步抓好综合治理和安全工作。继续注重平时,致力防范,狠抓安全管理质量,落实责任,健全工作责任制和责任追究制,制定相关的安全工作预案,切实做到防患于未然,保障师生在校安全、交通安全和学校校舍安全、教学设施安全,坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。 三、具体措施 (一)交通出行安全 1、做实学校接送车情况的汇总工作。 2、开展安全教育月(十一月份)活动:邀请交警大队队长来校进行交通安全讲座活动;举办一次学生交通安全知识竞赛;组织观看一次交通安全教育专题片;向家长印发一张宣传资料;出一期交通安全教育为主题的黑板报;开展一次“交通安全教育”主题班会;举行一次学生公交接送车突发事件应急演练。各班主任应把严格遵守交通法规作为每天晨会的必讲内容,要教育学生步行,严禁骑车上学。 3、落实护导工作管理制度:行政值班护导教师要加强责任心,等学生全部离校后方可回家。各加强门卫保安的工作责任,校门口不得乱停车辆,严禁外来一切车辆进入校园。 (二)校园日常安全 1、日常安全行为教育:(1)校园安全既要预防,更要突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力,利用、晨会、班会、国旗下讲话等渠道,运用多种生动活泼、切实有效,学生喜闻乐见,便于接受的形式,开展安全教育,使学生增强安全防范意识,懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识。(2)帮助学生确立安全意识,严格课间、午间活动,尽可能地杜绝追逐、打闹现象,规范自主行为,增强安保能力。(3)加强法制心理健康教育,坚持依法治教。每学期学校将继续聘请校外法制副校长,为全体师生作专题报告。 2、食品卫生教育:(1)与少先队配合,教育学生不买零食,杜绝“三无”食品。(2)9加强学生的卫生安全教育,自觉注意公共卫生、个人卫生,使学生能够遵守学校各项卫生安全制度。 (三)校产校舍安全 1、定期组织校舍安全检查,每月一次,特殊天气随时检查,发现险情及时汇报排除。 2、经常检查电器设备和消防设施,发现损坏应及时维修、更换。 3、加强三防建设,安装110联网报警系统,重视门卫保安工作,防盗防暴。 4、每个教师都应确立主人翁的思想,保持高度警惕,关心校产校舍及其它设施安全,发现问题及时汇报总务处。 (四)教学设施安全 1、电器、教具使用前要进行安全检查,如有故障要及时排除。按规定接插线,插线前应检查电线绝缘皮是否完好,禁止乱拉电线。
奎勒河中心校特殊教育教学工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实上级相关文件精神,立足学校教育发展的实际,围绕学校学年工作要点,深入开展教育科学研究,树立“为学生终身可持续发展奠基”的教育思想,不断更新教学观念,优化教学管理,改进教学行为,全面提高教学质量。 二、工作目标 1、严格执行特殊教育国家课程计划,以人为本,巩固弱智教育,加强康复教育,积极探讨培智教育的新路子,打造高效课堂,努力培养残疾儿童适应生活、回归主流社会的自信心和必备的基本技能。 2、加强校本培训工作,努力实现由“经验型”教师向“研究型”教师和“专家型”教师的转变,促进每个学生的发展和教师专业化的成长,从而把学校建成教师成就事业,学生人人进步,师生共同成长的乐园。 三、工作思路 1、继续重视发挥教导处对继续教育及学科教学各环节具体工作的指导、监督、检查、评价的作用,不断创新教学管理方式,引领弱智部、培智部、康复部这三驾“马车”齐头并进,在前行中跨越。 2、加强校本培训,培训中做到理论学习与基本功训练有机结合,做到远程教育与校际交流相结合,做到发现问题与教学反思相结合,全面提升教师的专业素养。 3、实施青年教师培养工程,努力构建推动教师专业化发展的长效机制,通过“走出去”、“请进来”,积极创造让青年教师学习成长的机会,精心打造名师,借名师创名校。 4、积营造“迎初考、夺佳绩”的浓重氛围,不断强化质量意识,认真做好单元考、期中考、期末考工作及教学质量分析,探索新课改大背景下的学习评价和教学评价的改革之路。 四、工作要点 1、加强常规管理,规范教学行为。 (1)严格执行课程计划,按课程计划开设课程。对教师各学科的教学计划、备课、学生作业的数量质量及教师批改情况及教学进度等情况进行定期检查与不定期抽查,纳入教师目标管理,并进行检查通报,发现问题及时解决。
特教学校教学工作计划 1、指点思想 以区教育特教中心的工作指南作为工作精神,以提高特殊学生的各项能力为教育教学的工作中心,以服务和增进学生健康成长为主旨,以管理规范为依托,继续遵守“以人为本,和谐发展”的教育理念,以课堂为突破口,不断优化课堂教学,努力提高课堂教学效果,全力提升新湾的特殊教育质量。进1步细化学校内部的特殊教育区块管理,围绕“和谐、发展、同享”的主题,结合辅读班教学和随意就读教学,增进学校教育教学全面、调和、可延续发展。 2、工作目标 (1)提供校内特殊需求学生转介、鉴定,并作妥善的安置。 (2)提供特殊学生合适的教学与辅导、诊断和评量。 (3)保障特殊学生接受教育的权利,提供学校力所能及的社会福利。 (4)推动融会教育,积极发展特殊教育与普通教育的融会,提升对特殊学生的了解、接纳与关怀。 (5)提供学校师生和学生家长的相干咨询。 3、具体工作 (1)加强学习,不断提高专业水平 1、坚持每学期两次的的教研学习时间,做到时间、内容、人员3落实,并组织好学习心得交换,切实提高师德素养与业务修养。 2、积极参加区级各级各类培训活动及市组织的资源教室工作培训,进1步增强指点、服务技能,提升工作水平。 (2)加强管理,保障工作有序展开 1、编制随班就读工作手册,为从事1线随班就读工作的领
导、教师提供指点性的、可操作性的信息,提高随班就读工作效力。 2、完善以特教中心为核心的特殊教育管理体制和服务机制,加强进程化管理,有效地组织学校特殊教育教学,增进随班就读教育教学质量的提高。 3、加强在资源教室接受服务的随班就读学生双学籍管理工作,严格履行学校有关文件精神,规范操作进程和方法,做好特殊学生入籍与撤消的鉴定审批工作,建立正确明晰的学生档案。 4、加强资源教师团队和随班就读师资队伍的建设,逐渐培养随班就读教学骨干教师。 (3)加强研究,努力提升工作实效 1、以课题“资源教室中的感觉统合康复训练研究”为引领,通过对普通学校中资源教室内的训练内容、训练对策的研究,建立并完善小学阶段资源教室的训练内容,构成资源教室训练内容的有机链,为随班就读学生的可延续发展提供有效保障。 2、本学期特殊教育教研工作将围绕“为资源教室学生提供有效教学内容”为切入点,对资源教室内教学内容实行进行有效的指点,增进随班就读学生的学业发展。 3、深入了解并参与学校校本教研,把校本教研作为学科教研的重要方面,帮助学校在教学进程中发现问题、探究问题,解决问题,增进学校教研组发展。 (4)加强培训,提升教师业务能力 1、展开现场指点式培训。常常深入学校,与教师作面对面交换、沟通。通过指点备课、诊断课堂教学、与教师1起研究随班就读学生个别化教学计划制定,不断促使教师构成特教专业化技能。同时以资源教室建设为切入点,蹲点新成路小学,对学校展开有关资源
特殊教育学校班主任工作计划 特殊教育学校班主任工作计划 班主任是全班学生的组织者、管理者、领导者及教育者,是学校领导进行管理工作的有力助手和骨干力量,是智力落后儿童健康成长的引路人,同时也是联系班级授课教师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因此,班主任工作尤为重要。 一、班级情况分析 本学期,我班共有六名智力落后儿童,男生四人,女生两人(后又增加两人)。在这八个孩子中,他们都患有多重残疾:有一人存在智障、听障,有五人
存在智障、言语障碍,其中一人还存在多动症。 这六个孩子,有的原来就有一些言语基础,有的人根本还不会发音;有的较乖巧,有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再因为培智班是我校初次招生、创班,诸多工作对我来说还是一片空白。但我想凭借我对学生的热情,对工作的热爱,对学生的关心,在学校领导的指导下,特制定此计划。 二、常规教育方面 刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾孩子,对于学校的日常生活和学习还很陌生,每一项规章制度对于这批新入学的智障残疾孩子来说是极其陌生的。为了使这批新生能及早进入角色,适应学校的生活,这就要我在日常生活中能有序的引导,并且容要近一点、小一点、实一点,时时处处有针对性地进行常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规》,并在日常学习的过程中让他们知道什么行为是对的,什么行为是错的,使新入学的孩子们养成良好的学习和生活习惯。 2、合理利用我国重大节日,加强这批新入学的智障孩子的德育教育。这学期,利用教师节、国庆节、元旦等重大活动举行一些有意义的活动,培养新入学的智障残疾孩子爱国主义情感。 3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用,增强新入学的智障残疾孩子的荣誉感,使他们的心中有他人,有集体。 三、班级纪律方面 1、课堂纪律 我们班的宗旨是“说到就要做到”。 2、课间纪律 我将针对新入学的孩子的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展各项活动,使学生即健体又受教育,还能
高中学生安全教育工作计划 高中学生安全教育工作计划【篇一】 一、指导思想认真学习实践科学发展观,牢固树立科学发展、和谐发展和安全发展的观念。坚持以人为本、"安全第一,预防为主"的方针,围绕"平安和谐校园"创建目标,全面落实中小学安全管理办法,深入贯彻落实安全工作责任制,强化安全常规管理,建立安全长效管理机制,为广大师生创设良好的校园安全环境,努力保障我校教育事业健康持续发展。 二、工作目标建立健全安全工作队伍,完善工作制度,提高管理水平;明确工作任务,落实安全责任制;加强安全教育,提高师生安全意识;加强安全基础设施建设,提高保障水平;开展安全检查,消除安全隐患,确保校园稳定、确保师生安宁。 三、主要工作一加强组织建设1、召开学校安全工作会议。总结20年学校安全工作,部署20年安全工作任务。 2、完善安全管理机制。各学校按规定成立领导组织,健全管理机构,建立一支专兼结合的学校安全工作队伍,逐步形成学校、班级、家长和社区齐抓共管的网络,通过完善管理网络,形成纵向到底、横向到边、条块结合、全面覆盖的安全管理监督体系。 3、落实安全责任制。按照"谁主管、谁负责,谁主办、谁负责,谁审批、谁负责、分级管理"和"属地管理"的原则,中心学
校、各中小学、班级层层签订安全工作责任书,落实安全责任制。 4、及时召开学校安全工作专题会议,落实上级会议、文件精神,部署工作任务。 二加强安全工作制度建设1、制定学校安全工作制度,对学校安全工作提出全面要求。制定并明确学校各类人员的安全管理职责,按照"一岗双责",明确安全工作职责。 2、建立健全安全管理制度。各学校根据工作实际,进一步建立和完善门卫制度,值班巡逻和领导带班制度,校内安全定期检查制度,学生安全信息通报制度,住宿生安全管理制度,校内外大型活动审批制度,低年级学生、幼儿上下学接送交接制度,接送学生车辆管理制度,托幼机构与小学入托、入学查验预防接种证制度,日常安全工作记录制度,安全信息报告制度,安全工作考核奖惩制度、事故责任追究制等,以制度促管理,以制度促规范,建立起学校安全管理的长效机制。 3、加强档案资料管理。对安全工作文件、计划总结、安全检查、隐患整改、月报通报及其他日常安全工作等及时归类建档,作为安全目标考核、责任追究等工作的依据。 4、完善安全报告制度。学校发生学生伤亡事故或群体性事件后,要在组织抢救和做好化解工作的同时,立即向中心学校报告,不得迟报、漏报、瞒报、不报。
2014-2015年度第二学期 工作计划 阿热孜古丽·艾斯艾提 巴楚县特殊教育学校
2014-2015年度第二学期工作计划 阿热孜古丽·艾斯艾提 新的学期开始了,对于我来说又是一个新的开始,我希望自己在本学期的教学工作及其他方面都有新的突破,特制订本计划: 一.指导思想: 1. 本学期,我将根据学校和教务处的工作计划要点,结合本学科的特点,加强语文课堂的有效性,塑造善于思考、勇于实践,具有较高数学素养的学生群体,构建动态生成、充满活力的数学课堂。 2. 本册教材是以《编写纲要》中规定的四年级于都教学内容和要求为依据编写的。主义发展耳聋学生的语言能力、观察能力和思维能力,培养他们的听话(看话)、说话、阅读和表达能力。 3. 教材重视自相政治教育,要注意树立正确的榜样,对学生进行爱祖国、爱集体、爱劳动和社会主义道德品质的教育。 4. 加强学生语言文字基本功的训练。 二、工作目标: 1、认真落实自己拟定的工作计划,保证上好每一节语文课。 2、用心练习手语和语文教学方面的基本功,不断提高和完善自身专业化素质,为我校语文教育教学工作服务。 3、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则,确立终生学习、全程学习的思想观念。 4、立足课堂,加强与本教研组教师之间的交流与研讨,学习本组教师的先进经验。 5、掌握新教材的编写意图,把握重点和难点,用好、用活教材。 三、主要工作:(1)课前准备:备课 1.、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎
样才能教好。 2、了解学生原有的知识技能,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。 3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 ⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服以往教学中存在的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。 四、做好课后辅导。 要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生记错作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 五、提高自身的业务水平。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。在新学期的工作中,我会培养自己有多种兴趣爱好,多看有关语文教学的书籍,多练习手语进一步加强自己的教学基本功,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。总之,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,努力提高自己的教育教学水平。 六、具体工作安排: 根据本学期的教学要求: 1学过的形近字、近义词和反义词。继续复习、巩固汉语拼音。借助拼音识字、学词、学句、阅读,学习语言。
When The Goal Is Established, It Analyzes The Internal And External Conditions Of Organization, And Puts Forward The Organizational Goals To Be Achieved And The Ways To Achieve Them. 编订:XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 20xx年特殊教育学校教 学计划简易版
20xx年特殊教育学校教学计划简易 版 温馨提示:本计划文件应用在目标确立时,根据对组织外部环境与内部条件的分析,提出在未来一定时期内要达到的组织目标以及实现目标的方案途径。文档下载完成后可以直接编辑,请根据自己的需求进行套用。 一、指导思想: 以邓小平理论和科学发展观为指导,认真 贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展 规划纲要精神,秉承“教育学生学会做人、学 会生活,学会融入社会的基本技能和本领”的 办学理念,深化学校教育教学改革,努力提高 学校办学水平,创新学校发展,办出学校特 色。 二、工作目标: 1、提高师生安全意识,健全学校安全制 度,消除学校安全隐患,落实学校安全责任,
强化常态安全督查,确保校园内不发生安全责任事故。 2、坚持“生活德育”,夯实学校德育工作的新举措。 3、继续实施课程改革,加大校本课程的开发利用,全面提高教育教学质量。 4、加大校本培训,整合教学资源,努力提高教师整体素质。 5、强化学校管理,走规范化办学之路,修订学校章程,完善学校各项制度,不断提高学校管理水平。 6、加强学校特色项目建设,形成学校办学特色。 7、做好有关研究课题的结题工作。 三、具体措施:
特殊教育学校工作计划 篇一:砚山县特殊教育学校教导处工作计划 砚山县特殊教育学校 教 导 教 研 工 作 计 划 (20XX-20XX学年) 砚山县特殊教育学校20XX-20XX学年度教导教研 工作计划 一、学校基本情况 砚山县特殊教育学校创建于20XX年1月,属公办学校事业单位编制,20XX年9月正式招生办学,校址位于江那镇新丰路115号,与砚山县第二小学相邻。学校占地面积12.19亩,建筑面积4027平方米,校园环境优美,学校有教学楼一幢,共16格教室,学生宿舍楼一幢,共33格宿舍,可容纳132名住校生,学生食堂一幢共三层(一层学
生食堂,二层学生活动室,三层职工之家),有标准化篮球场,学生康复训练基地,电教室,培智、康复活动室等,具备了办学的条件。我校现有二年级肢残、智障一个班共15人,有三年级肢残一个班共12人,有三年级智障一个班共13人,肢残、智残四年级一个班13人,五年级智障一个班10人,肢残、智残六年级一个班8人,共有六个教学班,在校学生71人,生源来自全县11个乡镇7-15周岁的残疾儿童、少年。有在校教职工22人,其中专任教师19人,工勤人员3人。教师中本科学历8人,专科学历12人,高中及以下(厨房人员)2人,学历合格率100%,学校另配有临时门卫2人,整个教师队伍都树立正确的教育观、残儿观、发展观;都做孩子的忠实朋友、做家长信赖的教育伙伴;都爱岗敬业、乐于奉献。 二、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真落实科学发展观,创建和谐社会。以《教育法》《义务教育法》《残疾人保障法》 和《国家残疾人“十二五”发展纲要》为准则,紧紧围绕学校工作目标,以培养学生自理能力、良好的行为习惯为核心,强化和谐意识,服务意识,责任意识,奉献意识,以校本培训为抓手,以课堂教学和教育科研为平台,优化师资队伍,提升科研水平,提高教育质量,创办和谐的人民满意的特殊教育学校。 三、工作目标 1、强化教学管理,规范教师教学行为,抓好教学常规工作,真正使学校教学工作做到有序、创新、有特色。
2020学校安全教育工作计划 区政府将XX年定为全区“安全生产基层基础工作深化年”,为切实做好我校的安全工作,保护师生生命和财产安全,维护正常的教育教学秩序,促进教育事业稳定、健康、持续发展,制定学校安全工作计划。 一、指导思想:在区局和市教育局正确领导下,紧紧围绕“办人民满意教育”这一中心,紧扣“质量、安全”两大主题,本着“安全第一,预防为主,综合治理”的原则,着眼全镇,立足基层,重心下移,牢牢扭住安全这一底线不放松,树立“务实、创新、严谨、高效”的工作作风,按照区“安全生产基层基础工作深化年”活动要求,扎实做好我校的安全工作,确保广大师生生命、财产安全,确保全镇教育系统平安。 二、工作目标:保证我校不发生较大及较大以上学校安全事故或影响恶劣的学校安全事故,严格控制一般事故;各类安全责任事故死亡人数为零;不发生较大及以上火灾事故和拥挤踩踏事故;不发生群体性食物中毒事故;不发生聚集性传染病疫情;防止发生溺水事故。 三、工作措施:提高认识,增强责任感和使命感。 1、提高认识,增强责任感和使命感。要从落实科学发展观,构建和谐社会的高度,以对师生高度负责的精神,不断提高对学校安全工作极端重要性的认识,克服侥幸心理和麻痹思想,切实解决“观念陈旧、标准不高、工作满足于一般化”的问题,要以强烈的事业心和责任感来要求、警示、督促自己,在外部条件还一时不能完善的前提下,更要增强学校自身的责任意识,把学校安全工作做细做实,充分发挥我们的主观能动性,依靠扎实的工作、严格的管理和精心的关爱,去弥补外部条件的不足。 2、严格落实安全责任制和和责任追究制“谁主办,谁负责”和“属地管理”的原则,明确职责,健全管理,学校与班主任、班班主任与学生逐级签订安全责任书,落实安全责任制,实行安全工作
xx资源中心工作计划 一、指导思想 为贯彻落实《xxx人民政府办公室关于进一步提升全市特殊教育质量和水平的意见》(xxxx发〔2016〕6号)关于“建设特殊教育资源中心”的文件精神,特制定xx资源中心工作计划。 二、目标任务 1、在部分学区指导建立资源教室并确保资源教室正常运作。 2、充发挥资源中心指导、服务作用,确保随班就读学生受教育质量。 3、协助县级教育行政部门开展特殊教育指导、研究、服务的技术支持,开展普通学校随班就读和送教上门教育教学工作,在教育行政部门和学校之间形成特殊教育上下联动的工作机制。 三、工作重点 (一)资源教室的建立和教师队伍建设 1、建立资源教室 在4月20日前,指导xx和xx两个学区完成资源教室的建设,无论是器材的安装、还是规章制度的制定全部准备到位,4月25正常投入使用,为随班就读学生提供帮助。 2、资源教师队伍建设 (1)教师组成: ①资源教室的教师团队包括专兼职资源教师、随班就读孩子
所在班级的班主任。 ②通过定期开放资源教室,逐步使师生深入了解资源教室和特殊孩子,吸引部分有兴趣、优秀教师加入到资源教师团队中。 (2)建立资源教师档案 每个学区确定资源教师后,由资源中心统一为所有资源教师建立教师档案,方便对教师的指导与管理。 (3)资源教师素质提升 ①集中培训:大部分资源教师为普校教师,对随班就读很陌生,所以资源中心将对资源老师进行定期集中培训,每个月不少于一次。培训主要从器材的功能与使用方法和对象、如何对随班就学生进行个别化训练方面入手,让每个资源教师了解器材功能与用途,并能科学的进行个别化训练。 ②督导两个学区成立资源教师教研组:资源中心督导资源教室所在学校尽快成立资源教师教研组,每次教研会合理安排时间,保证定期、有序,内容安排与实际形结合,力保有实效。资源中心组织人手每月末对两个学区资源教师教研组的教研会开展情况进行检查并进行通报。 ③研发校本课程:每个学区结合学生实际每个学区利用教研会时间研发切合特殊儿童实际的校本课程,资源中心结合各校区实际研发适合我县特殊儿童校本课程,校本课程的研发必须有研发团队,校本研发大纲、计划,研发过程性资料,最后呈现的成果必须科学合理并贴合学生实际。通过校本研修切实提高资源教
2020 特殊教育学校教学计划文档Contract Template
特殊教育学校教学计划文档 前言语料:温馨提醒,工作计划是,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,工作中都制定工作计划,工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论何种称谓,这些都是计划的范畴。 本文内容如下:【下载该文档后使用Word打开】 20xx年特殊教育学校教学计划(一) 指导思想: 以精细化管理为抓手,以深化改革为动力,以教育局教育工作会议精神为指引,以《一比一访三走进》等活动为载体,走内涵发展之路,进一步强化办学理念,完善特殊教育学校标准化学校建设。探索适合我校校情的“医教结合”之路,强化个别化、生活化教育,为残疾孩子受到平等教育、将来走上社会做个自食其力的合格公民做出不懈的努力。 一、加强教师队伍建设 1、为深入贯彻学校办学理念,进一步加强教师教学思想的引导,把学生自理能力的培养,良好行为习惯的养成、文明礼貌的培养、责任意识的培养、生存能力的培养等综合素质的达成作为学校的中心工作,和对任课教师的基本要求,要求各科教师在教学过程中得到具体落实。
2、加强教师校本培训。切实增强校本培训工作的针对性和实效性,借助平时的各类专业技能培训,为教师的专业化成长创造条件。在校本培训中,实行“全员培训与分层次培训”相结合,积极开展切实有效的“校本教研”活动,提高教师的业务素质和业务能力。加强骨干教师的培养,加快青年教师的成长进程。发挥名师和骨干教师的作用,每学期每人进行示范引领课,并和新教师结成帮教对子。 校本培训的项目有:钢笔字(每周一次展示)、粉笔字(两周展示一次)、以业务学习和通识学习为载体进行业务理论培训、在集体备课过程中进行业务能力(手语、课件等)的培训。并结合教学设计比赛和教学叙事比赛,展示教师集体学习和自主学习的成果。 二、加大课程改革力度 1.精细教学常规管理 坚持学校以教学为中心、教学以课堂为中心、课堂以效益为中心。以“有效教学”的研究为抓手,努力增强“三个意识”:一是进一步增强课程管理意识,确保开全、开足、教好国家规定课程;二是进一步增强过程管理意识,按照科学、高效、规范的要求,关注每一个细节;三是进一步增强制度管理意识,完善考评机制,使教学的每一个环节都有章可循、有据可依。 严把集体备课关。严把课堂教学关。严把作业批改、讲评关。周密安排日常教学管理。做到对每一位教师的教学工作情况了如指掌。挖掘教师教学风格,打造精品、高效课堂.