原生动物门
1.食物泡（Food vacuole ）：食物进入原生动物体内后被细胞质形成食物泡随原生质流动，并经消化酶消化，消化后的营养物质从食物泡进入内质，不能吸收的食物残渣由体表或胞肛排出体外。
2．胞肛（Cytopyge）：又称肛点，是不能消化的食物残渣从体表固定位置排出体外的胞器。
3．胞口：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞咽之前。
4．胞咽：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞口之后。
5．表膜（pellicle）：又称皮膜，是原生动物身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。表膜的弹性又可使身体适应改变形状。
6．大核：纤毛虫类都具大核和小核两种类型的细胞核，大核负责纤毛虫的正常代谢、细胞分化控制等。大核可以通过DNA 的复制成为多倍体核。
7．小核：是纤毛虫类两种类型的细胞核的一种。一般较小，呈球形，数目不定，小核负责基因的交换重组并由它产生大核，小核均为二倍体，因此又称为生殖核。
8．伸缩泡（contracrtile vacuole ）：是原生动物体内水分调节细胞器，兼有排泄功能。不同种类的原生动物伸缩泡的结构不尽相同，纤毛虫的伸缩泡最复杂，每个伸缩泡有6－10 个收集管，收集管周围有很多网状小管，收集内质中的多余水分及部分代谢产物，最终由伸缩泡与外界相通的小孔排出体外。9．收集管（collecting canals）：纤毛虫体内与伸缩泡相通的,周期性地将内质网收集的水分集中注入伸缩泡的结构。
10．外质（ectoplasm）：原生动物的细胞质靠近表膜的一层，光镜下外质透明清晰，较致密。在变形虫中可以看到外质与内质相互转化。外质可以分化出一些特殊的结构，如腰鞭毛虫的刺丝囊（nematocyst），丝孢子虫的极囊（polar capsule），纤毛虫的刺丝泡（trichocyst）等。
11．内质（endoplasm）：原生动物的细胞质不靠近表膜的部分，光镜下不透明，含有油滴、淀粉、副淀粉等颗粒，内质中含有各种细胞器：色素体（chromatophore ）、食物泡（food vacuola）、眼点（stigma）、伸缩泡（contractile vacuole）、线粒体（mitochondrion）、高尔基体（Golgi apparatus）等。
12．溶胶质（plasmasol）、凝胶质（plasmagel）：原生动物门肉足虫纲动物的内质可分为固态的凝胶质和液态的溶胶质。在运动时虫体后端的凝胶质因蛋白质的收缩产生压力，使溶胶质向前流动同时伸出伪足。溶胶质流到前方后压力减小，溶胶质又由前向后回流，再成为凝胶质。这样凝胶质与溶胶质的不断交换形成变形运动。
13．植物性营养（holophytic nutrition）：原生动物门植鞭毛类体内含有色素体，可以利用光能将二氧化碳和水合成糖类，制成自身生长的营养物质，这种营养方式称为植物性营养。
14．动物性营养（holozoic nutrition) ：原生动物通过伪足吞噬或通过胞口、胞咽将细菌、有机质颗粒等食物取食进细胞质内形成食物泡，经消化酶的作用吸收消化后的营养，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外，这种营养方式称为动物性营养。
15．腐生性营养（saprophytic nutrition）：一些寄生和自由生活的原生动物可以通过体表的渗透作用从生活的环境介质中摄取溶于水的有机物以获取自身生长的营养物质。这种营养方式称为腐生性营养。16．眼点：一些鞭毛虫类身体前端会有类胡萝卜素的脂类集合成为一个红色的眼点，与鞭毛基部的副鞭毛体一起构成某些鞭毛虫的感光细胞器。
腔肠动物门
1．缘膜：水螅纲水母的伞缘向内突起，成为一环状膜，称为缘膜。
2．隔膜：珊瑚纲的腔肠动物体壁内胚层向消化循环腔垂直长入的突起，有的可以连接到口道，将消化循环腔分为初级隔膜、次级隔膜和三级隔膜。
3．神经细胞（nerve cell）：位于皮肌细胞基部，接近中胶层，它的细胞突起彼此相连成网状，构成神经网，起传导刺激向四周扩散的作用；
4．刺细胞（cnidoblast）：腔肠动物特有的，分布于体表皮肌细胞之间，以触手上为多。刺细胞内有刺丝囊（nematocyst），囊内有毒液和一盘旋的丝状管（刺丝）：遇到刺激，囊内刺丝翻出，注射毒液或把外物
缠卷，利于防御和捕食。
5．间细胞（interstitial cell）：主要在外胚层细胞之间，是一种未分化的胚胎性细胞，可以分化为刺细胞和生殖细胞等。
6.上皮细胞（epithelia cell）：上皮基部有肌原纤维沿身体纵轴排列，它的收缩使身体和触手变短，故又称上皮肌肉细胞（epithelio-muscular cell）；
7.腺细胞（gland cell）：分布于皮肌细胞之间，能分泌粘液，使水螅便于附着或在基质上滑动；
8.感觉细胞（sensory cell）：体积小，在口和触手等处较多，它的基部与神经纤维连接；
9.内皮肌细胞：顶端多具鞭毛（１－５根），鞭毛摆动能激动水流，同时皮肌细胞伸出伪足吞食食物；内皮肌细胞基部肌原纤维呈环状排列，收缩时使身体和触手变细；可见内皮肌细胞兼有收缩和营养功能。
10.腺细胞：能分泌酶进入中央腔消化食物。
11.世代交替：一些水螅型、水母型同时存在的种类：螅期以无性繁殖（即出芽生殖）的方式产生水母型个体；水母型个体脱离母体后，又以有性生殖的方式产生水螅型个体。
12.浮浪幼虫(98)
扁形动物门
1．焰细胞：在显微镜下观察，焰细胞实际是由2个细胞构成。一个是带有鞭毛的帽状细胞，另一个是管状细胞。管状细胞上有很多小孔，可以使实质中的代谢物质进入，最后经原肾管从身体背面两侧的开口排出体外。
2．无肠目（Acoela）：无消化管，只有由口通到体内的一团由内胚层形成的合胞体，行细胞内消化，无原肾管，直接发育，海产。
3．单肠目（Rhabdocoela）：有口、咽和管状或囊状不分支的肠，口位于前端。大多数生活在海水或淡水中，少数在潮湿土壤里或营寄生生活。
4．三肠目（Tricladida）：肠分为三主干，一向前，二向后，并有侧盲突，多生活在海水或淡水中，一部分在潮湿土壤中，少数营寄生生活。
5．多肠目（Polycladida）：口位于腹部近后端，有肌肉质咽，肠具有一条不明显的主干，两侧有许多分支，海产，有牟勒氏幼虫期。
6．中间宿主：是指寄生虫的幼虫或无性生殖阶段所寄生的宿主。
7．终末宿主：是指寄生虫成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。
8．毛蚴（miracidium）：刚从受精卵中孵出的幼虫, 体表有纤毛。前端有眼点, 单细胞分泌腺体和简单的消化管。体后部有一团胚细胞，多数自由游泳寻找第一中间宿主软体动物。
9．胞蚴（sporocyst）：钻入螺体内的毛蚴脱去纤毛延长成囊状，体内每一胚细胞发育成一个雷蚴，或发育成子胞蚴，再由子胞蚴发育成雷蚴。
10．雷蚴（redia）：雷蚴破胞蚴壁而出，它有咽，肠和排泄管结构。有一个产孔，体内也有一团胚细胞，胚细胞可发育为尾蚴,或先发育为子雷蚴,再由子雷蚴发育为尾蚴。（胞蚴和雷蚴的增殖过程是出现在发育过程中尚未成熟的个体中，叫做幼体增殖。）
11．尾蚴（cercaria）：从雷蚴产孔产出，并离开第一中间宿主。以具有口吸盘和腹吸盘。用尾在水中游泳寻找第二中间宿主如虾蟹鱼蛙或水生植物等。
12．囊蚴（metacercaria）：吸附在宿主身上, 脱去尾, 分泌圆形的囊壁。如果囊蚴被终末宿主将它和第二中间宿主吃掉,便会在终末宿主体内发育成为成虫。
13.皮肤肌肉囊: 由外胚层形成的表皮和中胚层形成的肌肉构成的体壁称为皮肤肌肉囊。
14．神经系统：出现原始的中枢神经系统（除原始种类）：扁形动物体前端有１对发达的脑神经节（cranial ganglion），由脑神经节向后发出若干纵行神经索（neural chord），神经索间有许多横神经相连，形成梯形神经系统（ladder-type nerves system），支配全身。
原腔动物
1．皮肌囊：线虫的体腔壁与无体腔动物一样具有皮肌囊的构造。线虫体壁由角质膜、上皮和纵肌层组成，又称皮肌囊。角质膜下为合胞体的上皮，即上皮细胞界限不清，具多核。上皮内为中胚层形成的纵肌层，不发达，属典型的斜纹肌肉。
2．消化管：消化管分为前肠、中肠和后肠三部分。前肠由外胚层于口处内陷形成，内壁有角质膜，分化为口、口腔及咽。中肠由内胚层发育形成，为消化与吸收的主要部分。后肠为外胚层于胚胎后端处内陷形成，内壁也具有角质膜，包括短的直肠和肛门。
3．假体腔又称初生体腔：胚胎发育中囊胚腔遗留到成体形成的——体壁中胚层与内胚层消化道之间的腔——即外胚层的表皮与中胚层形成的肌肉组成体壁，而肠壁的形成没有中胚层的参与，仍然由内胚层形成的。
4．腺型排泄器官：腺型排泄器官属原始类型，通常由1～2个称为原肾细胞的大的腺细胞构成，原肾细胞吸收体腔液中的代谢产物排出体外。
5．管型排泄器官：管型排泄器官是由一个原肾细胞特化形成，由纵贯侧线内的2条纵排泄管构成，二管间有一横管相连，略呈“H”型。由横管处伸出一短管，其末端开口为排泄孔。溶于体腔液中的代谢产物，通过侧线处的上皮进入排泄管。
6．神经系统：线虫的神经系统有围绕咽部的围咽神经环。侧神经节和腹神经节与之相连。神经环向后伸出多条神经，均嵌在上皮中，以背神经和腹神经最发达。
7．原肾细胞renette cell：线虫的排泄器官由1至2个称为原肾细胞的腺细胞构成，原肾细胞吸收体腔中的代谢产物排出体外，身体细胞（如原肾细胞）在线虫其细胞数目是恒定的，或者其细胞核数目恒定。8．假体腔的意义：动物肠道与体壁之间有了空腔，为体内器官系统的发展提供了空间；体壁具有中胚层形成的肌肉层＋体腔液具有一定的流动压力——使动物的运动摆脱了单纯依赖体表纤毛的摆动，运动能力得到明显加强；体腔液使腔内物质出现了简单的流动循环，可以更有效地输送营养物质和代谢产物。
环节动物
1．真体腔(coelom；true coelom) ：环节动物的体腔是位于中胚层之间的腔，其周围为中胚层所形成的体腔膜（perito neum）所包围，它不同于线形动物的假体腔，这种体腔称为真体腔。
2．同律分节（hemonomaus metamerism) ：环节动物分节比较原始，它们的身体由一个个相似的段落组成，身体内部结构也按节排列，每一段称为一个体节。除了头部外，其他体节基本相似，这种分节称为同律分节。而后面介绍的节肢动物和脊索动物身体不同部分的体节发生形态分化和机能分工形成体区，称为异律分节。
3．刚毛：多数环节动物，每节都长有刚毛，运动器官远比纤毛稳固而有力。它是由表皮细胞内陷形成的刚毛囊（setal sac）中的一个细胞分泌而成的。
4．疣足（parapodium）：多毛类环节动物体壁向外伸出的扁平的片状突起，每节一对，分为背叶与腹叶，其中有刚毛和足刺伸入以支持，主要用于游泳，作用似船桨，为动物界中最原始的附肢。
5．闭管式循环系统（closed vascular system）：血液自始至终在封闭的血管中流动，血管之间由毛细血管连接，而不直接流到组织间隙之间去。
6．心脏：蚯蚓主管身体前端的几对连接背腹血管的环血管，内壁有肌肉组织，可博动，因而也叫心脏。7．呼吸色素（respiratory pigment）：参与呼吸作用的蛋白质，能使血液呈现某种颜色，如血红蛋白、血绿蛋白、血青蛋白等。颜色的变化常与其化学组成中含二价铜离子或二价铁离子离子有关。
8．消化系统与真体腔的关系：环节动物的消化系统为完全消化系统，与真体腔产生密切相关，外有中胚层来源的肌肉层，消化管从此脱离了体壁的牵制，可以自行蠕动。
9．后肾管与排泄：环节动物新陈代谢的废物可有两个来源，除了真体腔液内废物可直接进入肾口外，肾管表面密布毛细血管网，血液中废物可通过渗透作用进入肾管。
10．生殖环带（clitellum）：寡毛纲环节动物身体前部几个体节（1～3节），体壁腺体加厚、膨胀形成的环形带，通常在性成熟时出现，其中有许多能分泌粘液的细胞，交配后粘液形成卵茧。因此环带与生殖有关而得名。
11．口前叶（prostomium）：环节动物身体前端肉质的叶状突起；寡毛类，口前叶生活时由于体腔液压力作用可膨胀；有摄食、掘土和触觉功能；多毛类口前叶上生有眼点，口前触须等感官，与围口节合称为多毛类的头部。
12．围口节（prestomium）：环节动物的第一个体节，口即位于其腹面，围口节不具刚毛或疣足，在多毛类中常着生有围口触手，为感觉器官。
13．异律分节（heteronomous metamerism）：部分种类出现，即前后端体节在形态结构和机能上均不相同。异律分节为机体分部和机能分工提供了可能。
14．真体腔的意义：由于消化道的壁具有肌肉，又有体腔——肠可自主蠕动，而不依身体的运动——大大加强了动物的消化能力；肠壁有了中胚层的参与，为肠的进一步分化提供了条件；对循环、排泄、生殖等系统的形成及功能也有很大影响。
15．闭管式循环系统的意义：可以更有效、迅速地完成营养物质和代谢产物的输送。
16．吸盘：蛭类体前后端各具有一吸盘，前吸盘较小，后吸盘较大，由体后7个体节愈合而成。用作吸附在临时寄主上，或用来在固着物上面行走。蛭类运动时常以前后吸盘交替使用，类似尺蠖的运动，称蛭形运动。
软体动物门
1.外套腔（mantle cavity）外套膜与内脏团、鳃、足之间的空隙。
2.齿舌：为软体动物特有的器官，位于口腔底部，由有规律排列的角质齿片组合而成。摄食时由于肌肉的伸缩，角质齿片作前后活动而将食物锉碎舐食。
节肢动物门
1．开放式循环系统的意义：由于血液在血管和血腔中运行，血压较低，可避免因断肢等的大量失血。
2．马氏管（malpighan tubules）：由内胚层或外胚层形成的单层细胞的盲管，游离在动物的血腔中，位于中肠和后肠的交界处。蛛形纲、多足纲和昆虫纲的排泄器官都是马氏管，收集血淋巴中的代谢产物。代谢产物主要是尿酸。
3．无变态（ametabola）：表现在原始的无翅类群，幼虫和成虫相比除身体较小和性器官未成熟外，没有更多的差别，且发育为成虫后仍蜕皮生长，如衣鱼等。
4．不完全变态（heterometabola）：（1）渐变态（gradual metamorphosis）：卵孵化后，幼虫形态与成虫差别不大，生活环境和习性相同，只是翅和生殖腺未发育，称为若虫（nymph），例如蝗虫。（2）半变态（hemimetabola）：卵孵化后，幼虫的形态、习性、生活环境与成虫均不同，称为稚虫（naiad），例如蜻蜓。5．完全变态（holometabola）：卵孵化后，幼虫的形态与成虫很不同，生活史中在变为成虫之前，有一个不取食不活动的蛹期。例如家蚕、金龟子、蜜蜂等88% 的昆虫都属于完全变态。
6．气管（tracheae）：实际上也是体壁的内陷，气管内壁有角质层成螺旋状排列，以保持管壁的形态。有的种类气孔可以开合，减少体内水分的散失。
棘皮动物门
1．原口动物：在胚胎发育中的原肠胚期，其原口（胚孔）最后形成动物的口。
2．后口动物：在胚胎发育中的原肠胚期，其原口（胚孔）形成动物的肛门，而在与原口相对的一端，另形成一新口称为后口。
3．水管系：是次生体腔的一部分特化形成的一系列管道组成，有开口与外界相通，海水可进入循环。水管系包括：环管. 辐管和侧管。
接合生殖：由两个没有鞭毛能变形的配子结合的生殖方式，生活史中有的有世代交替。
索性神经系统：环节动物的腹神经索的两条纵行腹神经在每体节内形成神经节，整体为索状，为索式神经。
辐射对称：是指大多数腔肠动物，通过其体内的中央轴（从口面到反口面）有许多个切面可以把身体分为2个相等的部分。
外骨骼：是指节肢动物为制止体内水分大量蒸发而全身包被的一种十分发达，坚硬厚实的角质膜，包括上角质膜，外角质膜核内角质膜三层。
后肾管：是指一部分无脊椎动物（如蚯蚓）所具有的较发达的多细胞的排泄器官。典型的后肾管包括开口于体腔的肾口；具纤毛和无纤毛的细肾管；缺纤毛的及通到体外的肾孔等部分。
贝壳：是指由软体动物背侧皮肤褶襞向下延伸成为的外套膜分泌形成的石灰质贝壳，覆盖在身体最外面。
胎生：是指胎儿借助一种特殊结构——胎盘和母体联系并取得营养，在母体内完成胚胎发育过程——妊娠而成为幼儿时始产出。
3．试比较初生腔和次生腔的结构特征，并举例说明。
答：①初生体腔的外围是体壁，体壁包括角质膜、上皮和纵肌层三部分，角质膜和上皮是由外胚层发育而来的，而纵肌层是由中胚层发育而来。体腔内是由中胚层发育而来的肠壁。如线虫的原体腔，是由胚胎时期的囊胚腔发展形成。原体腔只有体壁中胚层，且不具体腔膜，无脏壁中胚层。②次生体腔比初生体腔进化，具有初生体腔没有的体腔膜和脏体腔膜等结构。如蚯蚓的次生体腔被隔膜依体节分隔成多数体腔室，各室有小孔相通。每一体腔室由左右二体腔囊发育形成。体腔囊外侧形成壁体腔膜，内侧除中间大部分形成脏体腔膜外，背侧与腹侧则形成背肠系膜和腹肠系膜。蚯蚓的腹肠系膜退化，只有肠和腹血管之间的部分存在；背肠系膜则已经消失。前后体腔囊间的部分，紧贴在一起，形成了隔膜。
4．举例说明完全变态和不完全变态。
答：①毛虫从蝶卵孵出后，便不停进食和蜕皮，藉此成长。毛虫发育至成熟阶段便会化蛹，蛹内形成的成虫最后羽化而出。像蝶、蛾等昆虫在个体发育过程中，经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，幼虫的形态构造和生活习性跟成虫显著不同的发育方式为完全变态。②蟋蟀的发育过程要经过卵、若虫、成虫三个时期，若虫并不会经历成蛹的阶段而直接化成成虫。像这种在个体发育过程中，只经过卵、若虫和成虫三个时期，不经过蛹期的发育方式为不完全变态。
5．原生动物门的主要特征是什么？如何理解它是动物界最原始最低等的一类动物。
答：主要特征是：①最原始最低等的单细胞动物。②原生动物体形微小，形态多样，分布广泛。③具多种营养方式。④具一系列生理特征。⑤一定条件下可形成包囊理解：原生生物是一类目前已知的最原始的真核生物，包括一切单细胞和多细胞群体的生物。其中既有明显属于动物界的草履虫、变形虫等，又有明显属于植物界的衣藻、团藻等绿藻，还有介于动物界、植物界和真菌界之间的眼虫、粘菌等。总之原生动物是自然界中最原始、最简单的动物类群。
【细胞器】(organelle) 也称“细胞器官”、“胞器”或“类器官”。细胞质内具有一定结构和功能的小单位。持严格观点的学者认为：只有外围具两套膜而又有一定的遗传独立性的构造（如线粒体、叶绿体）才算真正的细胞器。持宽松观点的学者认为：微管、微丝、核糖体、鞭毛、纤毛和伪足等也是胞器。
【细胞周期】细胞从一次分裂结束到下次分裂结束之间的期限。
【个体发育】指多细胞生物体从受精卵或非需精卵开始,经过细胞分裂、组织分化、器官形成，直到性成熟的过程。包括胚胎发育和胚后发育。(注:也有学者认为直到衰老死亡。)
【系统发育】亦称“种系发生”。指整个生物界或某个生物类群的产生和发展的历史。
【重演律】亦称“生物发生律”，由德国学者海克尔和弥勒提出，认为生物在个体发育过程中，按顺序重现其祖先系统发育的主要阶段。
【孢子】脱离母体后能直接或间接发育成新个体的单细胞或少数细胞的繁殖体。
【孢子生殖】亦称孢子增殖。指部分原生动物的合子经过分裂依次形成多个孢子母细胞、多个孢子、多个子孢子的繁殖方式。如鸡球虫和疟原虫。
【配子生殖】通过雌、雄两性生殖细胞（即配子）融合后产生新个体的生殖方式。两性配子的形状和大小相同的称为同配；两性配子的形状和大小不同的称为异配；两性配子的形状、大小和功能都完全不同的称为卵配。卵配中大配子称为“卵（子）”，小配子称为“精子”。
【卵生】胚胎发育由卵内的卵黄、卵白等提供营养，卵在亲体外孵化。如鸟类。
【卵胎生】卵的胚胎发育和孵化都在母体中完成。胚胎发育所需的营养物质主要来自卵黄。如蝮蛇。
【胎生】受精卵在母体内发育为胎儿才产出，胚胎借胎盘从母体获得营养，这种生殖方式称为胎生。大多数哺乳动物为胎生。
【幼虫/幼体】对有蛹期的昆虫而言，指由卵孵化出来后到蛹期之前的发育体。对其它无蛹期的多细胞动物而言，是指在具有成体特征之前能营独立生活的发育体。例如白枝海绵的两囊幼虫。某些寄生蠕虫的幼虫称为“蚴”，如胞蚴、雷蚴。幼虫和幼体在中文用法上有区别也有混用，如在脊椎动物中用幼体，在昆虫中用幼虫，在棘皮动物中两者都有人用。而在英语两者都是larva. 拉丁词larva 意为令人恐惧的面具、邪恶的精灵、鬼怪、恶魔。
【变态】指某些动物的形态构造在胚后发育中发生显著的变化。
【不完全变态】也叫直接变态。指卵孵化后，幼体无需经过蛹的阶段就可变为成体。昆虫的不完全变态可分为半变态、渐变态和过渐变态三种。
【渐变态】幼虫与成虫在形态、生境和习性上较相似，但性器官尚未成熟，翅未长成，这种变态称为渐变态，其幼虫叫若虫。如蝗虫、蝼蛄的发育。
【过渐变态】幼虫要经过一个不食少动的、似蛹的虫龄才能变为成虫，这种变态称为过渐变态。如粉虱的发育。
【半变态】幼虫和成虫在形态、生境和习性上与成虫有明显区别，但中间无蛹期，这样的变态称为半变态。其幼虫叫稚虫。如蜻蜓、豆娘的发育。
【完全变态】幼虫在形态和习性上与成虫相差甚远,需经过蛹期才能变为成虫,这样的变态称为完全变态。如家蚕、蚊虫的发育。
【端细胞法】在靠近胚孔的内、外胚层交界处有一部分细胞分裂并进入内、外胚层间形成中胚层，如此形成中胚层的方法称为端细胞法。这种中胚层后来裂开产生的体腔称为裂体腔，如此形成体腔的方式称为裂体腔法。如蚯蚓和蝗虫。（请注意：端细胞法是形成中胚层的方法之一，裂体腔法是形成体腔的方法之一，两者既有联系又有区别。）
【体腔囊法】在某些动物的原肠背部两侧，内胚层向囊胚腔形成的囊状突起称为体腔囊。体腔囊与内胚层分离后扩展成为中胚层，如此形成中胚层的方式称为体腔囊法。这种中胚层包围的体腔称为肠体腔，如此形成体腔的方式称为肠体腔法。如海星和文昌鱼。（请注意：体腔囊法是形成中胚层的方法之一，而肠体腔法是形成体腔的方法之一，两者既有联系又有区别。）
【两囊幼虫】首次形成的囊胚裂开，原来朝囊胚腔的里面翻到外面，而原来的外面翻到里面，并再次形成囊胚，发生此特殊过程的囊胚称为两囊幼虫。如白枝海绵。
【逆转】胚胎发育时从小胚胞层半包围大胚胞层发展成大胚胞层半包围小胚胞层的过程，称为胚层逆转。见于某些海绵动物如毛壶属、海绵属及糊海绵属等。
【同律分节】指所分体节在形态上差异较小。如环毛蚓的大多数体节。
【异律分节】指所分体节在形态上差异较大。如环节动物隐居目的体节，以及多数节肢动物的体节。
【早成鸟】雏鸟孵出时发育较充分,很快可以随亲鸟外出活动和觅食。如鸡、鸭的幼鸟。
【晚成鸟】雏鸟出壳时发育尚不充分，需亲鸟喂养一段时间才能出巢活动。如家燕、麻雀和鸽子等的幼鸟。
【组织】是一些形态类似或不相似，功能相同或密切相关的细胞群与其间质结合在一起，共同完成一定机能的结构。(说明,本词是李海云教授和朱伟义副教授修改的，与常见的解释不同的是加上“或不相似”，主要是考虑到诸如血液和疏松结缔组织中细胞类型的明显差异。）
【器官】由几种类型的组织联合构成或单一组织形成的、具有特定形态特征和一定的生理功能的结构。如心、肝、肺等。（说明，笔者考虑到某些器官仅含一种组织，故加上“或单一组织形成”7个字，如蛔虫的中肠由单层内胚层细胞组成，供参考。）
【器官系统】生物学上简称“系统”。一些在机能上有密切联系的器官联合起来，协同完成某方面的生理机能，从而构成了器官系统。如消化系统、神经系统等。
【原肾管】由外胚层内陷形成的、仅有单一开口的排泄管。是低等三胚层动物（如扁形动物、纽形动物、原腔动物等）的排泄器官。
【焰细胞】扁形动物、担轮动物等原肾管内端或分枝内端的排泄细胞，其杯状的凹陷部生有一条或一束摆动如火焰的纤毛。纤毛摆动帮助所收集的液体往排泄孔的方向流动。
【焰茎球】轮虫等原肾管的收集端由合胞体组成的囊状结构，其内腔的顶端具有可摆动如火焰的纤毛。纤毛摆动帮助所收集的液体往排泄孔的方向流动。
【后肾管】指部分无脊椎动物体中两端开口的排泄管。环节动物的典型后肾
管的收集端为开口于体腔的纤毛漏斗，叫肾口；排出端开口于体外或肠腔，叫做肾孔，具有排泄含氮废物和平衡体内渗透压的作用，如环节动物的排泄系统。
【原体腔】又称假体腔或初生体腔。是胚胎发育时囊胚腔变化来的腔。原体腔在体壁中胚层与中肠内胚层之间，无体腔膜。见于蛔虫和轮虫等。
【真体腔】是中胚层的体壁层和脏壁层分离后共同包围的腔。如蚯蚓的体腔。因为比来源于囊胚腔的原体腔出现得迟，故又称“次生体腔”。
【混合体腔】原体腔与真体腔之间的间隔部分消失后，两种体腔相互混合。如节肢动物的混合体腔。
【血腔】指节肢动物体内充满血液的混合体腔。
【血窦】（1）充满血液的体腔被实质组织填充、分隔形成的较小空隙；如软体动物的血窦。（2）高等脊椎动物器官内组织膨大而出现不规则的毛细血管。如脾血窦。
【学名】依照国际植物学或动物学命名法规，用拉丁文或拉丁化的文字所命名的、为国际上通用的动植物名称。
【二名法】亦称“双名法”或“双名命名制”。用两个拉丁字或拉丁化的文字共同组成某一物种的学名。前面一个字是该物种的属名，仅第一个字母大写；后面一个是它的种加词，全部字母小写。属名和种加词的全部字母用斜体。如大变形虫的学名为：Amoeba proteus .学名后面也可附上定名人的姓或姓的缩写。
【物种】简称“种”。是生物分类的基本单位，是生物进化、发展过程中连续性与间断性的统一形式；种内个体在形态结构、生理生化及行为特征等方面基本相似；有性生物的种内异性个体可相互配育，种间有生殖隔离；并占有一定的自然分布区。
【生殖隔离】一个物种的个体一般不与其他物种的个体交配，或交配后一般不能产生有相互配育能力的后代。
【迁徙】一般指某些动物周期性、定向性和群体性变换栖居地的习性。迁徙不但用于部分鸟类，也用于部分水生动物、陆生昆虫和哺乳类等。有翅动物通过飞翔进行的迁徙叫迁飞。水生动物（如某些虾、鱼、鲸）在水中的迁徙叫洄游。也有学者把水生动物的垂直迁移归入洄游。
【洄游】某些水生动物进行周期性、定向性和群体性的迁徙运动。洄游一般可分为生殖洄游，索饵洄游、越冬洄游等。
【脊索】位于消化管背面和背神经管腹面起支持身体作用的中轴棒状体，内在的细胞富含液泡，外面有纤维鞘和弹性鞘。有脊索的动物称为脊索动物。
【脊柱】由若干脊椎骨愈合或借椎间盘和韧带连接而成的中轴支撑体。俗称“脊梁骨”。
【单循环】指只有体循环而没有肺循环，血液完成一次循环只需经过心脏一次。如多数鱼类的循环。（多用于脊椎动物。）
【双循环】指血液完成一次循环需经过心脏两次，一次是肺循环，一次是体循环。
【不完全双循环】因心室无分隔或分隔不完全，肺循环和体循环回心的血液在心室内有混合。例如蛙类和蛇类的循环。
【完全双循环】左、右心室完全分隔，肺循环和体循环回心的血液在心室内不再混合。例如鸟类和哺乳类的循环。
【马氏管】昆虫、蜘蛛和蜈蚣等的排泄器官，为中、后肠交界处伸到血腔的两至一百多条细小的管，可收
集血液中的代谢废物并排至后肠。意大利学者马尔比基（Malpighian）1669年发现此结构。
【开放式骨盆】鸟类腰带的髂骨与综荐椎相连接，但左右坐骨和耻骨在腹中线不汇合，这种结构与有耻骨缝合的哺乳类骨盆不同，称为开放式骨盆。
【关[封]闭式骨盆】哺乳类腰带的髂骨与荐骨相连接，左右坐骨与腹中线的耻骨连接，这种结构与无耻骨缝合的鸟类骨盆不同，称为关[封]闭式骨盆。
【皮肌囊】皮肤肌肉囊的简称。由来源于外胚层的表皮和来源于中胚层的肌肉结合而成的囊状体壁。皮肌囊具保护和运动功能。如扁形动物、原腔动物和环节动物体壁。
【咽式呼吸】借助口咽腔底壁的升降、喉门和鼻孔的开闭配合起来完成呼吸动作，这种呼吸方式称咽式呼吸。
【双重呼吸】鸟类在吸气时，新鲜空气一部分进入微支气管进行碳氧交换，另一部分经中支气管进入后气囊贮存；呼气时后气囊内的新鲜空气进入微支气管进行碳氧交换。即无论吸气还是呼气，肺部微支气管都进行碳氧交换。这种呼吸方式称为双重呼吸。
【胸式呼吸】以胸壁肌肉和肋骨运动为主，促使肺扩张和回缩的呼吸方式。
【腹式呼吸】以腹壁肌肉和膈肌运动为主，促使肺扩张和回缩的呼吸方式。
【休眠】有机体通过降低新陈代谢率、进入麻痹状态以度过不良环境的现象。
【异型齿】形态差异和功能分化明显的牙齿。如哺乳动物的齿分化为门齿、犬齿、前臼齿和臼齿等。
【自养生物】能以无机物为原料合成自身所需有机物的生物。包括进行光合作用的绿色植物和一些紫色细菌，进行化能合成作用的硝化细菌、硫细菌和铁细菌等。这类生物所行的营养方式称自养型。
【异养生物】必须摄取外源有机营养物质才能生活的生物。摄取外源有机物的营养方式称异养型。
【兼养生物】营养方式多于一种的生物。如眼虫(植物学上称裸藻)即可自养，也可异养。
【中间寄主】指寄生动物幼虫阶段或无性生殖阶段所寄生的宿主。如沼螺、鲤科鱼分别为华枝睾吸虫的第一、第二中间寄主。
【终末寄主】指寄生动物成虫或有性生殖阶段所寄生的宿主。如人、猫、狗都可成为华枝睾吸虫的终末寄主。
【保虫寄主】也叫“储存宿主”。一般指人以外的终末宿主。推广：若人并非某虫的终末寄主，或重点关注的宿主并非人时，则指非重点关注的终末宿主。例如当我们重点关注人时，称牛、羊等为日本血吸虫的保虫寄主。若某虫只寄生在食草动物，且我们重点关注家畜时，可将野生食草动物称为该虫的保虫宿主。
【皮肌细胞】腔肠动物内外胚层中含有肌原纤维、兼有上皮组织及肌肉组织部分功能的一类细胞。
【反刍】某些食草动物吃草时稍加咬啃即吞入瘤胃，休息时，再将这些未经充分咀嚼的食物返回口腔仔细咀嚼后，再行吞下；这种完成再咀嚼的一系列动作称为反刍。有反刍特点的动物称为反刍动物，包括驼科、鹿科、牛科及长颈鹿科动物。反刍动物的胃室多于一个，称为复胃或反刍胃，如牛的复胃从前到后分别叫瘤胃、网胃、瓣胃和皱胃。皱胃才有真正的胃腺,可分泌胃液,故称胃本体。
【原索动物】指有脊索但没有脊椎骨的动物，包括尾索动物和头索动物。
激光焊接应用 一、激光焊接的主要特性。 激光焊接是激光材料加工技术应用的重要方面之一。20世纪70年代主要用于焊接薄壁材料和低速焊接，焊接过程属热传导型，即激光辐射加热工件表面，表面热量通过热传导向内部扩散，通过控制激光脉冲的宽度、能量、峰值功率和重复频率等参数，使工件熔化，形成特定的熔池。由于其独特的优点，已成功应用于微、小型零件的精密焊接中。 高功率CO2及高功率YAG激光器的出现，开辟了激光焊接的新领域。获得了以小孔效应为理论基础的深熔焊接，在机械、汽车、钢铁等工业领域获得了日益广泛的应用。 与其它焊接技术相比，激光焊接的主要优点是： 1、速度快、深度大、变形小。 2、能在室温或特殊条件下进行焊接，焊接设备装置简单。例如，激光通过电磁场，光束不会偏移；激光在真空、空气及某种气体环境中均能施焊，并能通过玻璃或对光束透明的材料进行焊接。 3、可焊接难熔材料如钛、石英等，并能对异性材料施焊，效果良好。 4、激光聚焦后，功率密度高，在高功率器件焊接时，深宽比可达5：1，最高可达10：1。 5、可进行微型焊接。激光束经聚焦后可获得很小的光斑，且能精确定位，可应用于大批量自动化生产的微、小型工件的组焊中。 6、可焊接难以接近的部位，施行非接触远距离焊接，具有很大的灵活性。尤其是近几年来，在YAG激光加工技术中采用了光纤传输技术，使激光焊接技术获得了更为广泛的推广和应用。 7、激光束易实现光束按时间与空间分光，能进行多光束同时加工及多工位加工，为更精密的焊接提供了条件。 但是，激光焊接也存在着一定的局限性： 1、要求焊件装配精度高，且要求光束在工件上的位置不能有显著偏移。这是因为激光聚焦后光斑尺雨寸小，焊缝窄，为加填充金属材料。若工件装配精度或光束定位精度达不到要求，很容易造成焊接缺憾。 2、激光器及其相关系统的成本较高，一次性投资较大。 二、激光焊接热传导。 激光焊接是将高强度的激光束辐射至金属表面，通过激光与金属的相互作用，使金属熔化形成焊接。在激光与金属的相互作用过程中，金属熔化仅为其中一种物理现象。有时光能并非主要转化为金属熔化，而以其它形式表现出来，如汽化、等离子体形成等。然而，要实现良好的熔融焊接，必须使金属熔化成为能量转换的主要形式。为此，必须了解激光与金属相互作用中所产生的各种物理现象以及这些物理现象与激光参数的关系，从而通过控制激光参数，使激光能量绝大部分转化为金属熔化的能量，达到焊接的目的。 三、激光焊接的工艺参数。 1、功率密度。 功率密度是激光加工中最关键的参数之一。采用较高的功率密度，在微秒时间范围内，表层即可加热至沸点，产生大量汽化。因此，高功率密度对于材料去除加工，如打孔、切割、雕刻有利。对于较低功率密度，表层温度达到沸点需要经历数毫秒，在表层汽化前，底层达到熔点，易形成良好的熔融焊接。因此，在传导型激光焊接中，功率密度在范围在104~106W/CM2。 2、激光脉冲波形。 激光脉冲波形在激光焊接中是一个重要问题，尤其对于薄片焊接更为重要。当高强度激光束射至材料表面，金属表面将会有60~98%的激光能量反射而损失掉，且反射率随表面温度变化。在一个激光脉冲作用期间内，金属反射率的变化很大。 3、激光脉冲宽度。 脉宽是脉冲激光焊接的重要参数之一，它既是区别于材料去除和材料熔化的重要参数，也是决定加工设备造价及体积的关键参数。 4、离焦量对焊接质量的影响。 激光焊接通常需要一定的离做文章一，因为激光焦点处光斑中心的功率密度过高，容易蒸发成孔。离开激光焦点的各平面上，功率密度分布相对均匀。 离焦方式有两种：正离焦与负离焦。焦平面位于工件上方为正离焦，反之为负离焦。按几何光学理论，当正负离做文章一相等时，所对应平面上功率密度近似相同，但实际上所获得的熔池
原生动物门 1.食物泡（Food vacuole ）：食物进入原生动物体内后被细胞质形成食物泡随原生质流动，并经消化酶消化，消化后的营养物质从食物泡进入内质，不能吸收的食物残渣由体表或胞肛排出体外。 2．胞肛（Cytopyge）：又称肛点，是不能消化的食物残渣从体表固定位置排出体外的胞器。 3．胞口：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞咽之前。 4．胞咽：原生动物门纤毛虫纲的多数动物用以取食的细胞器的一个结构，位于胞口之后。 5．表膜（pellicle）：又称皮膜，是原生动物身体表面一层很薄的原生质膜，使身体保持了一定形状。表膜的弹性又可使身体适应改变形状。 6．大核：纤毛虫类都具大核和小核两种类型的细胞核，大核负责纤毛虫的正常代谢、细胞分化控制等。大核可以通过DNA 的复制成为多倍体核。 7．小核：是纤毛虫类两种类型的细胞核的一种。一般较小，呈球形，数目不定，小核负责基因的交换重组并由它产生大核，小核均为二倍体，因此又称为生殖核。 8．伸缩泡（contracrtile vacuole ）：是原生动物体内水分调节细胞器，兼有排泄功能。不同种类的原生动物伸缩泡的结构不尽相同，纤毛虫的伸缩泡最复杂，每个伸缩泡有6－10 个收集管，收集管周围有很多网状小管，收集内质中的多余水分及部分代谢产物，最终由伸缩泡与外界相通的小孔排出体外。9．收集管（collecting canals）：纤毛虫体内与伸缩泡相通的,周期性地将内质网收集的水分集中注入伸缩泡的结构。 10．外质（ectoplasm）：原生动物的细胞质靠近表膜的一层，光镜下外质透明清晰，较致密。在变形虫中可以看到外质与内质相互转化。外质可以分化出一些特殊的结构，如腰鞭毛虫的刺丝囊（nematocyst），丝孢子虫的极囊（polar capsule），纤毛虫的刺丝泡（trichocyst）等。 11．内质（endoplasm）：原生动物的细胞质不靠近表膜的部分，光镜下不透明，含有油滴、淀粉、副淀粉等颗粒，内质中含有各种细胞器：色素体（chromatophore ）、食物泡（food vacuola）、眼点（stigma）、伸缩泡（contractile vacuole）、线粒体（mitochondrion）、高尔基体（Golgi apparatus）等。 12．溶胶质（plasmasol）、凝胶质（plasmagel）：原生动物门肉足虫纲动物的内质可分为固态的凝胶质和液态的溶胶质。在运动时虫体后端的凝胶质因蛋白质的收缩产生压力，使溶胶质向前流动同时伸出伪足。溶胶质流到前方后压力减小，溶胶质又由前向后回流，再成为凝胶质。这样凝胶质与溶胶质的不断交换形成变形运动。 13．植物性营养（holophytic nutrition）：原生动物门植鞭毛类体内含有色素体，可以利用光能将二氧化碳和水合成糖类，制成自身生长的营养物质，这种营养方式称为植物性营养。 14．动物性营养（holozoic nutrition) ：原生动物通过伪足吞噬或通过胞口、胞咽将细菌、有机质颗粒等食物取食进细胞质内形成食物泡，经消化酶的作用吸收消化后的营养，不能消化的食物残渣则由胞肛排出体外，这种营养方式称为动物性营养。 15．腐生性营养（saprophytic nutrition）：一些寄生和自由生活的原生动物可以通过体表的渗透作用从生活的环境介质中摄取溶于水的有机物以获取自身生长的营养物质。这种营养方式称为腐生性营养。16．眼点：一些鞭毛虫类身体前端会有类胡萝卜素的脂类集合成为一个红色的眼点，与鞭毛基部的副鞭毛体一起构成某些鞭毛虫的感光细胞器。 腔肠动物门 1．缘膜：水螅纲水母的伞缘向内突起，成为一环状膜，称为缘膜。 2．隔膜：珊瑚纲的腔肠动物体壁内胚层向消化循环腔垂直长入的突起，有的可以连接到口道，将消化循环腔分为初级隔膜、次级隔膜和三级隔膜。 3．神经细胞（nerve cell）：位于皮肌细胞基部，接近中胶层，它的细胞突起彼此相连成网状，构成神经网，起传导刺激向四周扩散的作用； 4．刺细胞（cnidoblast）：腔肠动物特有的，分布于体表皮肌细胞之间，以触手上为多。刺细胞内有刺丝囊（nematocyst），囊内有毒液和一盘旋的丝状管（刺丝）：遇到刺激，囊内刺丝翻出，注射毒液或把外物
动物生物学课程教学大纲_动物生物学 动物生物学课程教学大纲_动物生物学 附件1 动物生物学课程教学大纲 课程名称：动物生物学（A nimal bioloy）课程编码：***-*****14 课程类别：学科基础课 总学时数：60 课内实验时数：24 学分：2.5 开课单位：生命科学学院动物教研室适用专业：生物技术适用对象：本科（四年） 一、课程的性质、类型、目的和任务 动物生物学是生物技术专业的必修课，是学科基础课。其目的和任务是研究动物的形态、结构、功能、分类、生态、分布、发生、遗传、进化以及和人类的关系等，并通过对其的学习和研究，使学生系统掌握动物生物学的基础理论知识，增强动物保护意识，提高对动物的观察能力，以及分析和解决问题的能力，培养学生治学严谨、实事求是、勇于开拓创新的学习态度。 二、本课程与其它课程的联系与分工 本课程宜从二年级第二学期开始，以确保学生学习本课程具有所需要的生物学基础。 三、教学内容及教学基本要求 表示“了解”；表示“理解”或“熟悉”；表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容； 绪论 第一节动物学概论的发展简史 动物学概论的有关概念；研究动物学概论的意义；动物学的分支学科；动物学的发展简史○；动物学领域的领军人物△；动物学概论的前沿内容。 重点：学习动物学概论的意义及动物学概论的前沿内容难点：
分支学科 教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论 作业：简述动物学的发展简史？思考题：如何才能学好动物学概论？第二节动物分类系统 动物体的组成及结构；生物界的划分△；动物分类系统；动物进化路线○；动物学领域主要的学派及代表人物。 重点：动物分类系统 难点：动物体的组成及结构教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、讨论、启发式作业：主要的动物分类系统有哪些？思考题：动物分类的依据是什么？ 第一章动物的细胞和组织 第一节动物体结构与功能的基本单位----细胞动物细胞的结构；动物细胞的元素组成；动物细胞的细胞器功能；动物细胞的类型；动物细胞与植物细胞的区别；细胞凋亡△；细胞修复△；细胞再生○。 重点：动物细胞的结构难点：动物细胞的元素组成教学手段：多媒体教学 教学方法：讲授法、启发式、演示法作业：动物细胞的基本结构有哪些？第二节动物细胞的周期与细胞分化 动物细胞的周期；动物细胞的分化；动物细胞的有丝分裂；G 1期的特点○；S 期的特点○；G 2的特点○；动物细胞分化的特点。 重点：动物细胞的周期难点：动物细胞的分化教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论 作业：动物细胞的周期包括哪几个阶段？第三节多细胞动物的组织、器官和系统 动物的组织；动物的器官；动物的系统；动物细胞的连接方式；动物体的结缔组织类型○；动物体的肌肉组织类型○；动物体的神经组织传导方式和传导原理△。 重点：组织、器官、系统的定义、组成难点：各个组织、器官、系统的功能教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法、讨论
一、名词解释(每小题5分,共30分) 1、化学位移:由原于核与周围电子静电场之间的相互作用引起的Y发射与吸收能级间的相对移动。 2、屏蔽效应:由于其她电子对某一电子的排斥作用而抵消了一部分核电荷对该电子的吸引力,从而引起有效核电荷的降低,削弱了核电荷对该电子的吸引,这种作用称为屏蔽作用或屏蔽效应。 3、相对丰度:相对丰度又称同位素丰度比(isotopic abundance ratio),指气体中轻组分的丰度C与其余组分丰度之与的比值。 4、氮律: 分子中含偶数个氮原子或不含氮原子则它的分子量就一定就是偶数。如分子中含奇数个氮原子,则分子量就一定就是奇数。 5、分子离子:分子失去一个电子而生成带正电荷的自由基为分子离子。 6、助色团:含有非成键n电子的杂原子饱与基团,本身在紫外可见光范围内不产生吸收,但当与生色团相连时,可使其吸收峰向长波方向移动,并吸收强度增加的基团。 二、简答题(每小题8分,共40分) 1、色散型光谱仪主要有几部分组成及其作用; 答:由光源、分光系统、检测器3部分组成。光源产生的光分为两路:一路通过样品,另一路通过参比溶液。切光器控制使参比光束与样品光束交替进入单色器。检测器在样品吸收后破坏两束光的平衡下产生信号,该信号被放大后被记录。2、紫外光谱在有机化合物结构鉴定中的主要贡献; 答:在有机化合物结构鉴定中,紫外光谱在确定有机化合物的共轭体系、生色团与芳香性等方面有独到之处。 3、在质谱中亚稳离子就是如何产生的？以及在碎片离子解析过程中的作用就是什么 答:离子m1在离子源主缝至分离器电场边界之间发生裂解,丢失中性碎片,得到新的离子m2。这个m2与在电离室中产生的m2具有相同的质量,但受到同m1
1、物种：分类基本单位，种是具有一定的形态结构和生理特性以及一定自然分布区的生物种群，种内个体间可以彼此交配和产生后代，不同种之间存在生殖隔离。 2、双名法：对每种生物采用两个拉丁词或拉丁化的词的方法进行命名，第一个词为属名，第二个词为种加词。 7、出芽生殖：在亲体的一定部位长出与自身体形相似的个体，称为芽体。以后芽体可以脱离亲体发育成新个体或不脱离亲体而形成群体的生殖方式。 8、卵生：：由母体产出的是受精卵或未受精卵，未受精卵则需在体外受精（孤雌生殖除外）。子代的胚胎发育在外界环境条件下进行，胚胎发育时所需营养物质由卵内所贮存的卵黄供给。 9、胎生：从母体内产出的是幼体。子代胚胎发育时所需的营养物质由母体供给。 10、卵胎生：从母体内产出的也是幼体。幼体胚胎发育时所需的营养仍由卵内所贮存的卵黄供给，母体的输卵管或孵育室仅提供子代胚胎发育的场所。 11、伸缩泡：原生动物所具有的泡状细胞器，能通过收缩和舒张排出体内多余的水分，也有部分的排泄功能。 12、刺丝泡：草履虫等表膜之下的小杆状结构，有孔开口在表膜上，当动物遇到刺激时，射出其内容物，遇水成为细丝，一般认为有防御功能。 13、变形运动：变形虫在运动时，其体表任何部位都可形成伪足，虫体不断向伪足伸出的方向移动，这种现象叫做变形运动。 14、伪足：肉足动物的足不固定，身体伸出的部分即代表足，有运动和取食功能。 15、接合生殖：草履虫等原生动物特有的一种有性生殖方式。生殖时两个虫体口沟贴合，表膜溶解，通过小核的分裂和部分交换，最终产生8个新个体的复杂过程。 16、裂体生殖：又叫复分裂。既细胞核首先分裂成很多个，称为裂殖体，然后细胞质随着核而分裂，包在每个核的外边，形成很多的小个体，称为裂殖子。是一种高效的分裂生殖方式。 17、寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体表，从中获取营养，并对该生物有害。 18、终末宿主：寄生虫成虫或有性生殖时期所寄生的寄主。 19、中间宿主：寄生虫幼虫或无性生殖时期所寄生的寄主。 20、胚层逆转：在胚胎发育中，大分裂球在外，小分裂球在内，与般多细胞动物相反。 24、生物发生律：生物的个体发育史是系统发展史的简单而迅速的重演。 25、世代交替：在动物的生活史中，无性世代和有性世代有规律地交替出现的现象。 26、辐射对称：通过身体的中轴有多个切面将身体分为大致相等的两部分。 27、消化循环腔：腔肠动物体壁围绕的中央腔既有消化功能又有循环功能。 28、网状神经系统：腔肠动物的神经细胞突起相互交织成网状结构。这是动物界首次出现的神经系统类型。网状神经系统无神经中枢，神经传导不定向，神经传导速度慢。 29、皮肌囊：扁形动物等的体壁，由皮肤和肌肉组成。起保护等作用。 30、两侧对称：通过身体的中央轴只有一个切面将身体分为大致相等的两部分的体制类型。 31、实质组织：在涡虫等动物的表皮、肌肉与内部器官之间填满了由中胚层来的实质，疏松地相互连接在一起，形成网状，可贮存养分。 32、不完全的消化系统：扁形动物等低等动物的消化管只有口，没有肛门，消化效率不高，称为不完全的消化系统。 33、原肾管：扁形动物等的排泄系统类型。在虫体两侧有一对弯曲、多次分支的纵行排泄管，每一小分支细管的末端连着焰细胞。通过焰细胞收集多余的水分和液体废物，经排泄管由体背面的排泄孔排出体外。 34、梯式神经系统：扁形动物的神经系统类型。身体前端有“脑”的雏形，由“脑”发出两条腹神经索，腹神经索发出神经分支彼此连接并分布到身体各部。
（生物科技行业）普通生物学基础实验A教学大纲（生科）动物生物学
普通生物学基础实验A2教学大纲 课程编号：08207313 学时：34 学分：1 开课对象：生物科学系本科生 课程类别：专业必修课 课程英文译名：BasicalbiologyexperimentA2 一、教学任务和目的 本课程是高校生物类壹年级本科生的专业基础课。本课程从加强基础、培养能力、提高素质的教学目标出发，建立壹个科学、合理的动物生物学实验教学课程体系。使学生通过本课程实验教学，不只是加深理解和巩固所学理论知识，而是更能切实掌握动物生物学基本实验技能，正确使用常规仪器，学会正确记录，分析讨论实验结果，初步综合运用已学实验技术方法设计简单实验。在实验教学中，同时加强对学生进行科学素质和良好的实验室工作习惯的训练。为继续培养具有创新精神和实践能力的高素质人才奠定良好的基础。 二、教学基本要求 以动物生物学实验的基本操作、基本技能和基本理论为基础，精选重组验证性实验，增加综合性实验及知识范围，操作难度适宜的自选实验的比例，引导、指导学生初步设计实验。建立壹个既和理论课有壹定互补作用，又具有相对独立性的科学、合理、实用性强的实验教学课程体系。 在切实培养提高学生实践能力的同时，理论联系实际地培养学生独立思考、综合分析、推理判断的能力，科学思维能力和创新意识，以及科学求实的态度，相互协作的团队精神。 三、教学内容 本课程实验教学内容在突出基本实验技能训练为先导的基础上，以进化上有重要地位门
类的代表动物（实验动物）为材料，贯穿生物学原理，由简单到综合，由基础性到提高层次的实验，构成包括基本实验—综合性实验—自选性和设计实验3个层次的实验教学课程体系。本课程总共34学时，1学分。 实验壹动物细胞、组织的制片和观察 实验目的 1、了解普通光学显微镜的基本构造，能够规范和较熟练地使用和维护。 2、学习掌握涂片法制作动物细胞显微玻片标本，动物组织平铺片等临时装片和涂片的制 作方法。 3、了解动物细胞的基本结构。 4、掌握动物的4类基本组织结构特点及其结构和机能的关系。 实验内容 1、双筒光学显微镜的构造和使用和维护方法。 2、制备口腔粘膜细胞标本，观察细胞形态结构。 3、制备和观察蛙的肠系膜平铺片、蝗虫的肌肉组织分离片、血涂片。 4、利用显微镜观察动物4类组织玻片标本。 实验主要仪器设备及材料 双筒光学显微镜，无菌牙签，解剖器材，玻片，注射器，染色缸，蛙，蝗虫 7%生理盐水，0.9%生理盐水，0.1M碘液或0.1%亚甲基蓝，1%硝酸银，甲醇，姬母萨染液。 实验二原生动物系列实验 实验目的 1、学习在显微镜下对运动活泼的原生动物的观察和实验方法。
实用文档 波谱解析考试题库 一、紫外部分 1. C H 3 H 2 S O 4 C -O H B C H 3 B C 9 H 1 4 ,λ m ax 24 2 n m , B. 其可能的结构为： 解：其基本结构为异环二烯烃，基值为 217nm：所以，左边: 母体：217 取代烷基：+3×5 λmax=217+3×5=232 右边：母 体：217 取代烷基：+4×5 环外双键：1×5 λmax=217+4×5+1×5=242 故右式即为 B。 2. 某化合物有两种异构体： CH3-C(CH3)=CH-CO-CH3 CH2=C(CH3)-CH-CO-CH3 一个在 235nm 有最大吸收，ε=1.2×104。另一个超过 220nm 没有明显的吸收。试鉴定这两种异构体。 解：CH3-C(CH3)=CH-CO-CH3 有共轭结构，CH2=C(CH3)-CH-CO-CH3 无共轭结构。前者在 235nm 有最大吸收，ε=1.2×104。后者超过 220nm 没有明显的吸收。1． 3. 紫外题
实用文档 1 标
解：（1）符合朗伯比尔定律 （2）ε==1.4*103 （3）A=cεl c= = =2.67*10-4mol/l C=2.67*10-4*100=1.67*10-2 mol/l 4. 从防风草中分离得一化合物，其紫外光谱λmax=241nm，根据文献及其它光谱测定显示可能为松香酸（A）或左旋海松酸（B）。试问分得的化合物为何？ A、B结构式如下： COOH COOH （A）（B） 解： A：基值217nm B：基值217nm 烷基（5×4）+20nm 同环二烯+36nm 环外双键+5nm 烷基（5×4）+20nm λmax=242nm λmax=273nm 由以上计算可知：结构（A）松香酸的计算值（λ =242nm）与分得的化合 max =241nm）最相近，故分得的化合物可能为松香酸。 物实测值（λ max 5. 若分别在环己烷及水中测定丙酮的紫外吸收光谱，这两张紫外光谱的n→π*吸收带会有什么区别？ 解析：丙酮在环己烷中测定的n→π*吸收带为λ =279nm(κ=22)。而在水 max 中测定时，吸收峰会向短波方向移动，跃迁概率也将减小。 2
名词解释 1.刺细胞：腔肠动物特有的，分布于体表皮肌细胞之间，以触手上为多。刺细胞内有刺丝囊，囊内有毒液和一盘旋的丝状管（刺丝）：遇到刺激，囊内刺丝翻出，注射毒液或把外物缠卷，利于防御和捕食。 2.马氏管：由体壁昆虫的排泄气管，是着生于中肠与后肠交界处的细长的盲管，从周围血液中摄取离子、尿酸盐和毒素到管内，形成原始的尿液送入后肠。 3.书肺：为蛛形纲的呼吸器官。藏于腹部体表内陷所生的囊内，由许多叶状物重叠组成，各叶的内腔为血体腔，连接于腹窦。 4.书鳃：由足基部体壁向外折叠成书页状，有血管分布，为水生类鲎的呼吸器官。 5.胞饮（作用）：变形虫除了能吞噬固体食物外，还能摄取一些液体物质，这种现象很像饮水一样，因此称为胞饮作用。 6.生物发生律：个体发育史是系统发育史的简单而迅速的重演。系统发育通过遗传决定个体发育，个体发育不仅简单重演系统发育，而且又能补充和丰富系统发育。 7.多态现象：同种动物存在形态结构和功能不同的两类或多类个体的现象。 8.物种：简称“种”。是生物分类的基本单位，是生物进化、发展过程中连续性与间断性的统一形式；种内个体在形态结构、生理生化及行为特征等方面基本相似；有性生物的种内异性个体可相互配育，种间有生殖隔离；并占有一定的自然分布区 9.世代交替现象：在生活史中无性与有性两个世代有规律地相互交替的现象。 10.开管式循环：在循环的过程中血液不是始终在血管里流动，而是要流出血管到器官与器官之间。例如：节肢动物，不因节肢折断而引起流血过多而死亡，是一种生活的适应。 11.闭管式循环：血液自始至终在封闭的血管中流动，血管之间由毛细血管连接，而不直接流到组织间隙之间去。 12.两侧对称：从扁形动物开始出现了两侧对称地体型,即通过动物体地中央轴,
《动物学》教学大纲 一、说明 （一）《动物学》的课程性质： 动物学是生物科学中的一门基础学科，是高等学校生物专业的主要基础课。本课程以动物的演化为线索，主要介绍无脊椎动物（原生、多孔、半索、扁形、原腔、环节、软体、节肢、棘皮、腔肠动物门）及脊椎动物（脊索动物门、圆口纲、鱼纲、两栖纲、爬行纲、鸟纲、哺乳纲等）的结构和演化。为后续的动物生理学、遗传学、生物进化论、生态学和发育生物学等课程学习奠定基础，获得从事动物学教学和动物学研究工作的基本技能。（三）《动物学》的课程目标： 通过本课教学，以动物的演化系统为线索，要使学生系统掌握各门及主要纲的主要特征；重要代表动物的形态结构、生理机能和个体发育的特点；基本掌握门（亚门）、纲（亚纲）及目（昆虫、鱼类、两栖类、鸟类、兽类）的分类，生态及经济地位；了解动物界发生发展的基本规律及各门与纲（脊椎动物各纲）的演化关系以及动物地理分布和生态的基本知识；了解国内外动物学发展的新成就。 （四）《动物学》课程授课计划（包括学时分配）：
（五）教学建议： 本课程以课堂讲授为主,教学紧紧结合各类微生物结构功能、生命活动及应用等问题加以分析讨论，对抽象理论过程并采用多媒体教学方式辅助进行,加深学生的理解。由于专业需要对于动物形态解剖部分应详细讲解。 （六）考核要求： 采用期中、期末考核与平时成绩相结合的方式进行考核。按平时占10%（包括学习态度和平时作业等）；期中成绩占20％；期终成绩占70%。试卷按照教学大纲的要求，利用试题库对学生进行考试。 二、教学内容 Chapter1绪论 教学目的和要求： 1、明确动物学的概念 2、掌握动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学重点： 动物学的目的与任务、研究方法和分类知识 教学难点：
波普解析试题 一、名词解释（5*4分=20分） 1.波谱学 2.屏蔽效应 3.电池辐射区域 4.重排反应 5.驰骋过程 二、选择题。（ 10*2分=20分） 1.化合物中只有一个羰基，却在1773cm-1和1736cm-1处出现两个吸收峰 这是因为：（） A、诱导效应 B、共轭效应 C、费米共振 D、空间位阻 2. 一种能作为色散型红外光谱仪的色散元件材料为：（） A、玻璃 B、石英 C、红宝石 D、卤化物晶体 3.预测H2S分子的基频峰数为：（） A、4 B、3 C、2 D、1 4.若外加磁场的强度H0逐渐加大时，则使原子核自旋能级的低能态跃迁到高能态所需的能量是如何变化的：（） A、不变 B、逐渐变大 C、逐渐变小 D、随原核而变 5.下列哪种核不适宜核磁共振测定：（） A、12C B、15N C、19F D、31P 6.在丁酮质谱中，质荷比质为29的碎片离子是发生了（） A、α-裂解 B、I-裂解 C、重排裂解 D、γ-H迁移 7.在四谱综合解析过程中，确定苯环取代基的位置，最有效的方法是（） A、紫外和核磁 B、质谱和红外 C、红外和核磁 D、质谱和核磁 8.下列化合物按1H化学位移值从大到小排列 ( ) a.CH2=CH2 b.CH CH c.HCHO d. A、a、b、c、d B、a、c、b、d C、c、d、a、b D、d、c、b、a 9.在碱性条件下，苯酚的最大吸波长将发生何种变化? ( ) A．红移 B. 蓝移 C. 不变 D. 不能确定
10.芳烃(M=134), 质谱图上于m/e91处显一强峰，试问其可能的结构是：( ) A． B. C. D. 三、问答题（5*5分=25分） 1．红外光谱产生必须具备的两个条件是什么？ 2.影响物质红外光谱中峰位的因素有哪些？ 3. 色散型光谱仪主要有哪些部分组成？ 4. 核磁共振谱是物质内部什么运动在外部的一种表现形式？ 5. 紫外光谱在有机化合物结构鉴定中的主要贡献是什么？ 四、计算和推断题（9+9+17=35分） 1.某化合物（不含N元素）分子离子区质谱数据为M（72），相对丰度100%； M+1（73），相对丰度3.5%；M+2（74），相对丰度0.5%。 （1）分子中是否含有Br Cl? 。 (2) 分子中是否含有S? 。 (3)试确定其分子式为。 2. 分子式为C8H8O的化合物，IR（cm－1）：3050，2950,1695，1600，1590，1460,1370,1260,760，690等处有吸收， （1）分子中有没有羟基（—O H）？。 （2）有没有苯环。 （3）其结构为。 3. 某未知物的分子式为C3H6O，质谱数据和核磁共振谱如图1、2所示，试推断其结构。 图1 、C3H6O的质谱
￡洄游:某些鱼类或海兽等水生动物在一生活动中,由于环境影响或生理习性，在一定得时期从原栖息地集群游到另一个水域中去生活,经过一段时间,或经过一定得发育阶段,又沿原路线游回到原栖息地生活,这种集群得定期、定向有规律性得移动，称为洄游.一般可分为生殖洄游,索饵洄游与季节洄游. ￡适应辐射:原始同一物种为了适应不同得环境，而进化成形态结构不同得种类得过程叫适应辐射。 ￡同律分节：环节动物得身体由很多体节构成，除前端得二节与最末一节，其余各节形态基本相同，同时许多内部器官如循环、排泄、神经等，也表现出按体节重复排列得现象，称为同律分节。 ￡异律分节：高等无脊椎动物，身体体节进一步分化，各体节得形态结构发生明显差别，身体不同部位得体节具有完全不同得功能,并形成体躯，内脏器官集中于一定得体节内，这种分节现象特征称为异律分节。 ￡外套膜:为软体动物身体背侧皮肤摺向下伸展而成得片状构造称为外套膜,常包裹整个内脏团。外套膜由内外两层上皮构成, ￡假体腔:又称初生体腔—就是胚胎时期囊胚腔得剩余部分保留到成体形成得体腔，只有体壁中胚层,没有肠壁中胚层及体腔膜。腔内充满体腔液，将体壁与肠道分开,能促进肠道在体内独立运动。 ￡真体腔在胚胎发育过程中，在体壁与消化管之间形成广阔得体腔，这种体腔在体壁与消化管壁上都有中胚层形成得体腔膜,这种体腔无论在系统发育与个体发育上都比原体腔出现得迟,又称为次生体腔 ￡逆行变态：在幼年向成年发育时,经变态后失去一些重要器官,使躯体变得更简单得变态方式称为逆行变态 ￡外骨骼：节肢动物得含几丁质体壁具有一定得硬度，起着相当于骨骼得支撑作用，故称其为外骨骼. ￡咽式呼吸:两栖类得呼吸运动主要就是依靠口腔底部得颤动升降来完成，并由口腔粘膜进行气体交换。 ￡双重呼吸:鸟类除具有肺外,并有从肺壁凸出而形成得薄膜气囊。主要得气囊有9个,它们一直伸展到内脏间、肌肉间与骨得空腔中.气体经肺进入气囊后,再从气囊经肺排出,由于气囊得扩大与收缩，气体两次在肺部进行气体交换。这种在吸气与呼气时都能在肺部进行气体交换得呼吸方式，称为双重呼吸。这就是鸟类适应飞翔生活得一种特殊呼吸方式。 ￡多态现象：群体内出现二种以上不同体型得个员,有不同得结构与生理上得分工,完成不同得生理机能使群体成为一个完整得整体。 ￡生物发生律：生物在个体发育系统总就是在简单而迅速得重演,成生物发生律。 ￡拟态现象:拟态就是指一种生物在外形、色彩，甚至行为上模仿另一种生物或非生物体，而使自己得到好处得现象。包括三方：模仿者、被模仿者与受骗者. ￡孤雌生殖(轮虫动物）：常见得雌体称为非需精雌体,具有双倍染色体（2ｎ），不经受精就能繁殖后代。在外界环境中得某些不良因素刺激下，非需精雌体得卵母细胞发生突变，并进行减数分裂，产生需精雌体与雄体。它们均为单倍体（ｎ)。交配受精后形成休眠卵,以抵抗不良得环境。当环境条件有利时，即孵化出非需精雌体,继续进行孤雌生殖。 ￡世代交替（腔肠动物）：腔肠动物有两种体形，一为水螅型，一为水母型,无性与有性两种生殖方式常交互出现，形成世代交替. ￡伸缩泡就是原生动物得一种收缩与扩张可周期得交替得进行从而调节渗透压得液泡. ￡疣足：多毛纲得运动器官，就是体壁得向外突起，中空，与体壁相通. ￡皮肤肌肉囊：由于中胚层得形成而产生了复杂得肌肉构造，如环肌（cirｃulａr muscl
紫外吸收光谱 1. 紫外吸收光谱系分子吸收紫外光能、发生价电子能级跃迁而产生的吸收光谱，亦称电子光谱。 2. 曲折或肩峰：当吸收曲线在下降或上长升处有停顿或吸收稍有增加的现象。这种现象常由主峰内藏有其它吸收峰造成。 3. 末端吸收：是指紫外吸收曲线的短波末端处吸收增强，但未成峰形。 4. 电子跃迁选律：P9 5. 紫外吸收光谱的有关术语：P12-13 6. Woodward-fieser规则： P21 7. Fieser-kuhns规则：P23 红外吸收光谱 1. 振动偶合：分子内有近似相同振动频率且位于相邻部位（两个振动共用一个原子，或振动基团间有一个公用键）的振动基团，常常彼此相互作用，产生二种以上基团参加的混合振动，称之为振动偶合。 2. 基频峰：本征跃迁产生的吸收带称为本征吸收带，又称基频峰。 3. 倍频峰：由于真实分子的振动公是近似的简谐振动，不严格遵守⊿V=±1的选律，也可产生⊿V=±2或±3等跃迁，在红外光谱中产生波数为基频峰二倍或三倍处的吸收峰（不严格等于基频峰的整数倍，略小）称为倍频峰。 4. 结合频峰：基频峰间的相互作用，形成频率等于两个基频峰之和或之差的峰，叫结合频峰。 5. 泛频峰：倍频峰和结合频峰统称为泛频峰。 6. 热峰：跃迁发生在激发态之间，这种跃迁产生的吸收峰称为热峰。 7. 红外非活性振动：不产生红外吸收的振动称红外非活性振动。 核磁共振光谱 1. 磁偶极子：任何带电物体的旋转运动都会产生磁场，因此可把自旋核看作一个小磁棒，称为磁偶极子。 2. 核磁距：核磁偶极的大小用核磁矩表示。核磁矩与核的自旋角动量（P）和e/2M的乘积成正比。 3. 进动：具有磁矩的原子核在外磁场中一方面自旋一方面以一定角度（θ）绕磁场做回旋运动，这种现象叫做进动。 4. 核磁共振：当射频磁场的能量（）等于核自旋跃迁能时（），即旋转磁场角频率（）与核磁矩进动角频率（）相等时，自旋核将吸收射频场能量，由α自旋态（低能态）跃迁至β自旋态（高能态）。即，核磁矩对的取向发生倒转，这种现象称之为核磁共振。 5. 饱和：在外加磁场中，低能级核吸收射频能量被激发至高能级产生核磁共振信号，结果使低能级核起来越少，结果是低高能级的核数目相等，体系净能量吸收为0，共振信号消失。 6.弛豫：高能态的核须通过其它适当的途径将其获得的能量释放到周围环境中去，使其回到低能态，这一过程称为弛豫。 7. 纵向弛豫：是高能态核释放能量（平动能、转动能）转移给周围分子骨架中的其它核回到平衡状态的过程。（气体和低黏度的液体中） 8. 横向弛豫：高能级核与低能级核相互通过自旋状态的交换而实现能量转移，每种自旋状态的总数并未改变，但使某些高能级核的寿命减短。（固体和高黏度液中） 9. 核磁共振波谱仪的组成：磁铁磁场扫描发生器---平行安放的线圈，用于有一个小范围内
1.焊接温度场：指在焊接过程中，某一时刻所有空间各点温度的总计或分布。 2.焊接热循环：在焊接过程中，工件上的温度随着瞬时热源或移动热源的作用而发生变化， 温度随时间由低而高，达到最大值后，又由高而低的变化称为焊接热循环。 3.温度应力（热应力）：变形不受约束，则说明变形是温度变化的唯一反映；若这种变形 受到约束，就会在物体内部产生应力，这种应力即为温度应力。 4.残余应力：当不均匀温度恢复到原始的均匀状态后残存在物体中的内应力。 5.自由变形（量、率）：当金属物体的温度发生变化或发生相变没有受到外界的任何阻碍 而自由进行，它的形状和尺寸的变形就称为自由变形。自由变形的大小称之为自由变形量。单位长度上的自由变形量称之为自由变形率。 6.外观变形（量、率）：当物体的变形受到阻碍而不能完全自由变形时，所表现出来的部 分变形称为外观变形或可见变形。外观变形的大小称为外观变形量。单位长度上的外观变形量称为外观变形率。 7.内部变形（量、率）：当物体的变形受到阻碍而不能完全自由变形时，未表现出来的部 分变形称为内部变形或可见变形。内部变形的大小称为内部变形量。单位长度上的内部变形量称为内部变形率。 8.高组配：焊缝金属强度比母材高强度高的接头匹配。 9.低组配：焊缝金属强度比母材高强度低的接头匹配。 10.工作焊缝：一种与被连接的元件是串联的焊缝，承担着传递全部载荷的作用，焊缝一旦 开裂，结构就立即失效。 11.联系焊缝：一种与被连接的元件是并联的焊缝，主要起元件之间相互联系的作用，焊缝 一旦开裂，结构就不会立即失效。 12.焊接工艺评定：为验证所拟定的焊接工艺的正确性而进行的试验过程及结果的评价。 13.焊接工艺指导书：就是为验证试验所拟定的、经评定合格的、用于指导生产的焊接工艺 文件。 14.生产过程：使原材料或半成品的形状和重量不断的按照人们的意图发生改变的过程。或 者定义为把原材料变成成品的直接和间接的劳动过程的总和。 15.工艺过程：是指直接改变毛坯的形状、尺寸、力学性能以及物理性能，使之成为半成品 或成品的生产过程。 16.放样：指按设计图样在放样平台上，将其局部或全部按1：1的比例画出结构部件或零 件的图形和平面展开尺寸的加工工序。 17.划线：根据设计图样及工业上的要求按1：1的比例，将待加工工件形状、尺寸及各种 加工符号划在钢板或经粗加工的坯料上的加工工序。 18.号料：是用放样所取得的样板或样杆，在原材料或经粗加工的坯料上划下料线、加工线、 检查线及各种位置线的工艺过程。 19.夹具：是指将待装配的零件准确组对、定位并加紧的工艺装配，是定位器、夹紧器和各 种推拉装置的总称。 20.疲劳强度：指金属材料在无限多次交变载荷作用下而不破坏的最大应力。 21.疲劳极限：在疲劳试验中，应力交变循环大至无限次而试样仍不破损时的最大应力。 22.疲劳图：表达疲劳强度和循环特性之间关系的图形。 23.疲劳曲线：描述疲劳试验中所加交变应力振幅值S与试样达到破坏的交变应力周数N之 间的关系曲线。
、名词解释 1头索动物：脊索和神经管纵横于全身的背部并终身保留，又称无头类 2原索动物：尾索动物和头索动物两个亚门是脊索动物中最低的类群，总称为原索动物 3脊索：背部起支持体轴作用的一条帮状结构介于消化管和神经管之间 4逆行变态：幼体结构复杂，成体结构简单。这种个体发育又复杂变态到简单变态的现象 5无头类：脊索动物中脑和感觉器官没有分化出来，因而没有明显的头部的类群 6頜口类：有頜的脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类 7有頜类：鱼纲和其他高等四足类脊椎动物合称为有颌类。 8咽腮裂：低等脊索动物在消化道前端的咽部两侧有一系列左右成对排列数目不等的裂孔，直接开口于体表或以一共同的开口间接地与外界相通，这些裂孔就是咽腮裂。 9口索：口腔背面向前伸出一条短盲管 10尾索：脊索和背神经管仅存于幼体的尾部，成体退化或消失。 11双循环：在陆生脊椎动物中，鸟类和哺乳类的双循环是完全的双循环，即血流的全过程包括两条途径。一条叫体循环—富氧血自左心室压出，流到身体各部，经气体交换后流回右心房；一条叫肺循环—缺氧血由右心房入右心室，右心室收缩将血液压入肺，在肺进行气体交换后的富氧血又流回左心房。 12单循环：血液在全身循环一周只经过心脏一次 13不完全双循环：除了体循环外，心脏与肺之间出现了一个小的循环途径，但仅仅心房有隔而心室一个，心脏中多氧血与缺氧血不能完全分开。 14闭鳔类：鳔与食管之间的鳔管退化消失，如鲈形目 15腮耙：着生在腮弓的内缘，为滤食器官。 16盾鳞：软骨鱼类特有，包括基板和鳞棘两部分有外胚层的釉质和中胚层的齿质共同形成与牙齿同源。 17硬鳞：只存在于少数硬骨鱼中即硬鳞鱼类，来源于真皮，鳞质坚硬，成行排列而不呈覆瓦状。 18骨鳞：是鱼鳞中最常见的一种，是真皮层的产物，仅见于硬骨鱼类。呈覆瓦状排列，顶区露出部分的边缘呈现圆滑或带有齿突而被称为圆鳞和栉鳞。 19圆鳞：定区边缘呈圆形。
《普通动物学》实验课教案 一、实验课的目的要求 通过实验课教学验证、加深理解和巩固课堂讲授所学知识，熟悉动物学的基本操作技术，提高动手能力及观察分析问题的能力，培养科学的、严谨的、实事求是的学风。 二、实验室规则 (一)学生应按规定时间进入实验室。保持实验室安静，不得进行与实验无关的活动。 (二)实验用的一切工具，在使用前应核对清楚，实验后清洗干净，查点清楚，原样放回。 (三)观察及绘图务求精细准确，独立思考，独立完成。 (四)每次的实验报告应在教师指定时间内完成。 (五)实验结束，于离开实验室前，应清理好自己的实验桌，要轮流打扫实验室，保持整洁。 (六)爱护实验室的一切物品，避免损坏或浪费。损坏物品时，应主动向教师报告。 三、学生如何进行实验 (一)每次实验前应仔细阅读实验指导，明确实验目的、实验内容和操作步骤。把必需的实验用品带到实验室。 (二)实验开始时应认真听教师的讲解。 (三)准备好实验用的材料和工具。 (四)严格根据实验指导进行工作。实验的主要目的之一在于培养学生的独立工作能力，因此每个学生在实验工作中要做到尽量不依赖别人。 (五)在生物学实验中绘图是一项很重要的工作，每个学生应认真对待。但绘图并不是实验的唯一目的，它只是观察的记录。观察若不精确，绘图也不可能精确。一般绘图的时间应占实验时间的一小半左右。大部分时间应当用于实验观察和解剖。 四、绘图注意事项 (一)绘制科学的图应以精确为主，因此要求学生首先要认真地观察标本。 (二)只在纸的一面绘图，铅笔应经常保持尖锐，纸面力求整洁。 (三)绘图的大小应适宜，图的各部分结构必须按要求表示清楚。一般较大的图每页绘一个，同一类的小图可以在一张纸上绘数个，但应在纸上适当安排，预留注解的空地。 (四)绘图时先把标本放在一个适宜的位置，能方便展现出图中要求表示的各部分。先测量或估量一下标本的大小、长短，按照应放大或缩小的倍数用铅笔先轻轻描在纸上。 (五)先用软铅笔(HB)把整体轮廓及主要部分轻轻画出，如标本是两侧对称，则应先画一条线垂直经过图的正中，这样就很容易把两部分画得相称。 (六)根据草图添绘各部分的详细结构，最后用硬铅笔(2H或3H)以清晰的笔画绘出全图，点线不要重复描绘。 (七)绘图纸上所有的字都必须用硬铅笔以楷书写出。图上的注字应横写，并且最好在
波谱分析复习题库答案 一、名词解释 1、化学位移：将待测氢核共振峰所在位置与某基准氢核共振峰所在位置进行比较，求其相对距离，称之为化学位移。 2、屏蔽效应：核外电子在与外加磁场垂直的平面上绕核旋转同时将产生一个与外加磁场相对抗的第二磁场，对于氢核来讲，等于增加了一个免受外磁场影响的防御措施，这种作用叫做电子的屏蔽效应。 3、相对丰度：首先选择一个强度最大的离子峰，把它的强度作为100％，并把这个峰作为基峰。将其它离子峰的强度与基峰作比较，求出它们的相对强度，称为相对丰度。 4、氮律：分子中含偶数个氮原子，或不含氮原子，则它的分子量就一定是偶数。如分子中含奇数个氮原子，则分子量就一定是奇数。 5、分子离子：分子失去一个电子而生成带正电荷的自由基为分子离子。 6、助色团：含有非成键n电子的杂原子饱和基团，本身在紫外可见光范围内不产生吸收，但当与生色团相连时，可使其吸收峰向长波方向移动，并使吸收强度增加的基团。 7、特征峰：红外光谱中4000-1333cm-1区域为特征谱带区，该区的吸收峰为特征峰。 8、质荷比：质量与电荷的比值为质荷比。 9、磁等同氢核化学环境相同、化学位移相同、对组外氢核表现相同偶合作用强度的氢核。 10、发色团：分子结构中含有π电子的基团称为发色团。 11、磁等同H核：化学环境相同，化学位移相同，且对组外氢核表现出相同耦合作用强度，想互之间虽有自旋耦合却不裂分的氢核。 12、质谱：就是把化合物分子用一定方式裂解后生成的各种离子，按其质量大小排列而成的图谱。 13、i-裂解：正电荷引发的裂解过程，涉及两个电子的转移，从而导致正电荷位置的迁移。 14、α-裂解：自由基引发的裂解过程，由自由基重新组成新键而在α位断裂，正电荷保持在原位。 15、红移吸收峰向长波方向移动 16. 能级跃迁分子由较低的能级状态（基态）跃迁到较高的能级状态（激发态）称为能级跃迁。 17. 摩尔吸光系数浓度为1mol/L，光程为1cm时的吸光度 二、选择题 1、波长为670.7nm的辐射，其频率（MHz）数值为（A） A、4.47×108 B、4.47×107 C、1.49×106 D、1.49×1010 2、紫外光谱的产生是由电子能级跃迁所致，能级差的大小决定了（C） A、吸收峰的强度 B、吸收峰的数目 C、吸收峰的位置 D、吸收峰的形状 3、紫外光谱是带状光谱的原因是由于（C ）