《袋鼠妈妈的口袋》教材分析
教材分析
《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。
学情分析
一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，经过一个学期的学习，基本对学校的规章制度，学生的行为准则已经接受，但是注意的稳定性不够，无意注意仍起重要作用。一年级下半学期的学生，对美术绘画的概念都有一个大概的了解，并且大多数学生都学会了一些绘画技巧，美术绘画成了他们表达自己情感的重要途径，他们很乐于分享自己情感和作品。袋鼠妈妈一直是孩子们喜欢的一个动物形象，而且他们也知道袋鼠妈妈的口袋里装的是袋鼠宝宝。大多数孩子对于袋鼠的了解可能仅限于此。
一年级下册《袋鼠妈妈的口袋》教案湘 教版 教材分析 《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。 学情分析 一年级的孩子刚从幼儿园进入小学，经过一个学期的学习，基本对学校的规章制度，学生的行为准则已经接受，但是注意的稳定性不够，无意注意仍起重要作用。一年级下半学期的学生，对美术绘画的概念都有一个大概的了解，并且大多数学生都学会了一些绘画技巧，美术绘画成了他们表达自己情感的重要途径，他们很乐于分享自己情感和作品。袋鼠妈妈一直是孩子们喜欢的一个动物形象，而且他们也知道袋鼠妈妈的口袋里装的是袋鼠宝宝。大多数孩子对于袋鼠的了解可能仅限于此。 教学目标
．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重难点 重点 学习袋鼠的形态特征并引导想象。 难点 能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学策略与设计说明 认知策略和技能策略 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 故事导入：2分钟 今天老师要给大家讲一个关于袋鼠口袋的故事，边看ppt上的图画边听老师讲故事《袋鼠妈妈逛超市》。 学生认真听 调动学生的兴趣 新授： .介绍袋鼠
3分钟 师：袋鼠们的口袋好实用啊，不仅可以装袋鼠宝宝，还可以装好多东西，每一个袋鼠都会有口袋吗？ 师：不是的，只有袋鼠妈妈长有前开的育儿袋（也就是雌性袋鼠），但雄性没有，也就是袋鼠爸爸是没有育儿袋。小袋鼠就在袋鼠妈妈的育儿袋里被抚养长大，直到它们能在外部世界生存。接下来听老师来给你们介绍一下袋鼠吧。老师在介绍袋鼠的时候，同学们不仅要仔细听而且要认真观察袋鼠。待会就会有问题等着你们哦。袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。看这（地图）袋鼠的家就在这里，你们知道我们的家在哪里吗？在这里，是不是好远啊！袋鼠是澳大利亚著名的哺乳动物，在澳洲占有很重要的生态地位。袋鼠的前肢短小，后肢特别发达，常常以前肢举起，后肢坐地。（动作）以跳代跑。最高可跳到4米，（就是从这里可以跳到二楼，）最远可跳至13米，（也就是从讲台前可以跳到教室最后面）袋鼠一般身高有2.6米，（也就是站起来可以有教室这么高）体重约有80公斤。是不是比你们想象中的要高大很多啊？ 学生一边听老师介绍袋鼠，一边看图片观察袋鼠。 扩展学生的知识面，打开学生的眼界，并且让学生学会认真观察，并能用简练的语言总结出袋鼠妈妈的外形特点。
教学设计_殷琪_小学美术_袋鼠妈妈的口袋 教材分析 本课在教材的编排上分为两块三个层次，教材的主图为袋鼠妈妈带着两个小袋鼠在玩球，既生动有趣，又展示了袋鼠的形象特征，再通过作画步骤引导学生抓住要领。三幅学生范作分别采用单色装饰，彩笔涂绘的表现形式，让学生感受绘画表现的多样性。这三幅学生作品，改变了单纯追求“像”的审美标准，抓住袋鼠的基本特征大胆展开想象，启发学生摆脱固定思维的约束。 学情分析 袋鼠妈妈的育儿袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里进进出出，这是一个有趣的话题。本课通过这个学生感兴趣的课题来启发他们的创作热情，通过观察分析，启发想象、夸张的造型表现来引导他们创作出有个性，生动活泼的画面。学生的想象基础来源于生活，又不受生活原型的约束，学生科大胆想象，尽情表现。 教学目标 知识与技能目标：观察袋鼠的体型特征。 方法与过程目标：能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事。 情感价值观目标：增强对大自然和生活的关注和情感。 教学重点 把握袋鼠的形态特征 教学难点 表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 教学课时 1课时 教学方法 收集资料，对比观察 教学准备 课件视频、拼图、袋鼠头饰 教学过程 一、导入课题了解袋鼠 1.猜谜语，谜底袋鼠。 2.分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！说说你了解的有关袋鼠的知识。 3.看《袋鼠妈妈的口袋》视频。 同学们，我们一起来欣赏视频。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这个视频，小朋友，你们从视频中了解到了什么呢？板书：袋鼠 4、刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！模仿袋鼠跳的动作。 二、观察发现技巧暗示 1.拼图游戏，没租一套拼图看谁完成的快。 2.观察分析 通过拼图游戏，了解袋鼠的身体结构。老师演示：在黑板画一只袋鼠（示范袋鼠的各部
教学设计_小学美术_袋鼠妈妈的口袋 教材分析 本课在教材的编排上分为两块三个层次，教材的主图为袋鼠妈妈带着两个小袋鼠在玩球，既生动有趣，又展示了袋鼠的形象特征，再通过作画步骤引导学生抓住要领。三幅学生范作分别采用单色装饰，彩笔涂绘的表现形式，让学生感受绘画表现的多样性。这三幅学生作品，改变了单纯追求“像”的审美标准，抓住袋鼠的基本特征大胆展开想象，启发学生摆脱固定思维的约束。 学情分析 袋鼠妈妈的育儿袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里进进出出，这是一个有趣的话题。本课通过这个学生感兴趣的课题来启发他们的创作热情，通过观察分析，启发想象、夸张的造型表现来引导他们创作出有个性，生动活泼的画面。学生的想象基础来源于生活，又不受生活原型的约束，学生科大胆想象，尽情表现。 教学目标 知识与技能目标：观察袋鼠的体型特征。 方法与过程目标：能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事。 情感价值观目标：增强对大自然和生活的关注和情感。 教学重点 把握袋鼠的形态特征 教学难点 表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 教学课时 1 课时 教学方法 收集资料，对比观察 教学准备 课件视频、拼图、袋鼠头饰 教学过程 一、导入课题了解袋鼠 1.猜谜语，谜底袋鼠。 2.分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！说说你了解的有关袋鼠的 知识。 3.看《袋鼠妈妈的口袋》视频。 同学们，我们一起来欣赏视频。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这个视频，小朋友，你们从视频中了解到了什么呢？板书： 袋鼠 4、刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！模仿袋鼠跳的动作。 二、观察发现技巧暗示 1.拼图游戏，没租一套拼图看谁完成的快。 2.观察分析 通过拼图游戏，了解袋鼠的身体结构。老师演示：在黑板画一只袋鼠（示范袋鼠的各部
幼儿园小班教案《袋鼠妈妈》含反思 小班教案《袋鼠妈妈》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏，通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作，商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《袋鼠妈妈》含反思教案吧。 目标： 1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作。 2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏。 3、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。 4、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。 准备： 4个不同颜色的大布口袋（里面装着沙子）、平衡木、 过程： 1、准备活动：动物模仿动作。 2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿；规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏；没跳的幼儿要重新开始。 3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 反思 小孩子在这次活动中，都能懂得遵守游戏规则，孩子们积极投入到这个游戏之中，大家兴致很高，从活动中学会了双脚向前跳的技能，锻炼其腿部力量。设计教案时，紧紧抓住幼儿年龄特点，以游戏为主，通过让小孩子玩一些富有情趣的游戏，活跃课堂气氛，激发幼儿的学习兴趣，让孩子在活动的过程中去发现问题，拓展思维，让他们在尽享学习成功的喜悦中，使求知之欲望、探索之精神得到升华，
同时也在潜移默化中培养了孩子的合作意识和进取精神。 小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。
《袋鼠妈妈的口袋》教案 教学目标： 1、了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3、在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学准备：导学案、课件、色彩工具一套、相关图片。 课时：1课时。 教学程序： 一、创设情境，导入课题。 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠 2、分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。 3、代表反馈。 刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性…… 二、学习发现，深化课堂。 1、观看课件。 通过欣赏课件，我们了解到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，只会两只脚一跳一跳的往前行。 2、分析课题。 说一说，袋鼠妈妈的口袋里装的是什么？
袋鼠的长相有什么特征？ 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？ 4、小训练 欣赏用不同模块拼出各种动态的袋鼠。 学生尝试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。 三、学习实践，拓展赏析 1、欣赏袋鼠妈妈的口袋 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。 瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编故事 听一个老实讲的故事，学生认真听，然后自己再编一个故事。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。布置作业提出要求。 3、学生作业老师指导 四、课后作业 1、说说袋鼠妈妈的口袋里还能放些什么？ 2、袋鼠妈妈的口袋相当的神奇，把有关袋鼠妈妈口袋的趣事画下来。
袋鼠妈妈的口袋 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学程序： 一、导入课题了解袋鼠激趣感知 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠 2、分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。 3、代表反馈。 刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性……
二、观察发现技巧暗示 1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观察分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点 4、小小训练。 老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。 学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。 瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编一编。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口
袋 布置作业提出要求 3．学生作业老师指导 四、说说故事欣赏评价 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪？
《袋鼠妈妈的口袋》教学设计 教学目标： 1、观察、掌握袋鼠的形体特征。 2、能大胆描绘想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事，构思新颖有趣。 3、增强对大自然和生活关注的情感，在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。教学重点：掌握袋鼠妈妈的形态特征。 教学难点：大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 教学准备：课件、色彩工具一套、拼贴卡片、袋鼠勋章等。 教学过程： 一、创设情境，视频激趣 1、谈话交流 同学们，你们都有好朋友吗？你们的好朋友都是谁？ 老师也有好朋友，还有特殊的好朋友呢----小鹿问问和机器人马卡龙，它们去草原探险了，遇到了困难，你们能帮助它吗？（视频导入）它遇到了谁？---袋鼠 袋鼠为什么叫袋鼠？----身上有大口袋 我们一起来学习-----袋鼠妈妈的口袋（板书课题） 二、学习感知，了解袋鼠 1、说袋鼠 袋鼠妈妈想让老师问问，同学们对它有哪些了解？说说你了解的有关袋鼠的知识。 学生反馈。师灵活评价，引导总结：袋鼠的分布、运动特征、生活习性……袋鼠小百科动画视频，加深了解。 2、演袋鼠 袋鼠最典型的特点就是它的运动方式----跳跃，谁来表演一下袋鼠是怎样运动的！ 袋鼠妈妈也送来了掌声！有信心画一画吗？抓住身体特征才能画出一只活泼可爱的袋鼠，先来观察。（板书：身体特征） 三、观察发现技巧暗示
1、观袋鼠 观察分析：谁能说说袋鼠的身体有什么特征？可以用几何形状来说，点击袋鼠身体不同部位会出现闪动色块。 2、拼袋鼠 拼摆闯关：用彩色卡片模块拼出袋鼠，成功者得到老师做的袋鼠勋章。 师变魔术，把学生拼摆成的袋鼠变成跳跃的袋鼠。 3、师示范 抓住特征同样可以画出袋鼠，边示范，边解说。 4、你来试身手 学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。（3分钟） 四、赏析拓展引导创作 1、看一看 我们知道到袋鼠妈妈最著名的是肚子上的口袋，那原本是小袋鼠的房子，可是今天在咱们的课堂上，袋鼠妈妈口袋里可是发生了很多有趣的事情，瞧！ 出示教材三幅图片。接着出示绘本故事里的口袋趣事和小朋友的作品。 2、想一想 大胆想象袋鼠妈妈的口袋里还能放些什么？发生了什么有趣的故事？ 3、布置作业，提出要求。 袋鼠妈妈的口袋可神奇了，把袋鼠妈妈口袋里有趣的事情画出来吧。（注意抓住特征、大胆想象、添加背景） 4、学生作业，老师指导。 五、说说故事欣赏评价 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：他的画好在哪里？ 结束语：同学们，虽然我们没有袋鼠妈妈天生的肚子上的大口袋，但是我们也有一个天生的袋，那是----脑袋！我们的脑袋能装什么？---知识！ 板书设计 8袋鼠妈妈的口袋 身体特点袋鼠范画彩色袋鼠拼摆 大胆想象
《袋鼠妈妈的口袋》参考教案 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点： 学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点： 能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学过程： 激趣感知 一、导入课题了解袋鼠 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋 2、分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。 3、代表反馈。 刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性…… 二、观察发现技巧暗示 1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观察分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点
4、小小训练。 老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。 学生试一试：抓住袋鼠形体特征画一到两只不同动态的袋鼠。 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。 瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编一编。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋 布置作业提出要求 3．学生作业老师指导 四、说说故事欣赏评价 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪？
年级一课题8、袋鼠妈妈的口袋 上课时间课型造型表现课时2 教学目标1、观察、掌握袋鼠的形体特征 2、能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事，构思新颖有趣。 3、增强学生热爱大自然，爱护动物的情感。 教学重点把握袋鼠的形态特征。 教学难点展开丰富联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 教学准备 教具：PPT 学具：图画本、彩笔等 教学程序教学活动二次备课 激趣感知了解袋鼠1、音乐导入，欣赏音乐《袋鼠妈妈上学去》 师：这首歌里唱的是谁啊？ 板书：袋鼠妈妈 2、分享讨论。 老师上周布置大家查阅有关袋鼠的知识，我们一起来分享一下吧! 前后四人分享有关袋鼠的相关知识。 3、小组代表反馈
教师板书对学生的发言归类：袋鼠的种类、运动特点、生活习性等。 观察发现技巧暗示1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的很多特点，其中最典型的特点就是只会跳不会走，一起表演一下袋鼠是怎么运动的！（PPT播放袋鼠跳的视频） 2、观察分析：谁能说说袋鼠的长相有什么特征？ 你们知道怎样画一只可爱的袋鼠吗？（PPT播放袋鼠特写图片） 3:、小小训练 教师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠 学生尝试：抓住袋鼠形体特征画一只到两只不同形态的袋鼠。 赏析拓展引导创作1、看一看 刚才我们还了解到袋鼠妈妈有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了！（PPT袋鼠妈妈的图片） 瞧，袋鼠妈妈的口袋里还有很多有趣的事发生呢！（PPT 多张有趣作品展示） 板书：想象 2、编一编 你也来编一个关于口袋的故事吧，请闭眼睛，听着音乐，走进想象的世界。板书：袋鼠妈妈的口袋（PPT
播放音乐） 3、布置作业，提出要求 4、学生作业，老师指导 说说故事欣赏评价引导学生自评互评： 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋里发生了什么事？ 2、评一评：你（他）的画美在哪里？ 实物投影仪展示学生作业 板书设计教学反思
第8课袋鼠妈妈的口袋备课人:王静 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学程序： 激趣感知 一、导入课题了解袋鼠 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中听到了什么呢？ 板书：袋鼠 2、分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。 3、代表反馈。 刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动
特征、生活习性…… 二、观察发现 （一）欣赏图片，1、看一看袋鼠妈妈长得什么样子呢？ 2、谁能说说袋鼠的长相有什么特征？ 3、袋鼠妈妈的口袋里装了什么？ （二）观察图片 亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠走路和别的动物不一样，袋鼠是怎样运动的？谁能来表演一下？同学上前面表演。 同学们表演的真棒！ （三）小小训练。 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？ 板书：特点 教师示范 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编一编。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋 布置作业提出要求：袋鼠妈妈的口袋可神奇了，把有关袋鼠妈妈的
第八课《袋鼠妈妈的口袋》教学设计 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点难点： 重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。 难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教学过程： 一、激情导课（导入课题了解袋鼠） 1、听赏音乐。 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，你们从歌曲中了解到了什么呢？ 板书：袋鼠 2、分享讨论。 老师在上周布置大家收集有关袋鼠的资料，我们一起来分享吧！前后四人一组说说你了解的有关袋鼠的知识。 3、代表反馈。 刚才同学们与大家分享了自己的资料，那你们都了解到袋鼠的哪些方面的知识？学生反馈，老师引导归类：袋鼠的种类、运动特征、生活习性?
二、民主导学（观察发现技巧暗示） 1、亲近袋鼠：刚才同学们说到袋鼠的许多特点，有一个最典型的特点就是袋鼠就是不会走，一起表演一下袋鼠是怎样运动的！ 2、观察分析 谁能说说袋鼠的长相有什么特征？点击袋鼠身体不同部位出现闪动色块提示学生观察。 你们知道怎样才能画出一只活泼可爱的袋鼠吗？板书：特点4、小小训练。 老师演示：用不同模块拼出各种动态的袋鼠。 学生试一试：抓住袋鼠形体特征话一到两只不同动态的袋鼠。 三、赏析拓展引导创作 1、看一看。 刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！板书：想象 2、编一编。 你也来编一个关于袋鼠妈妈口袋的故事吧，请闭上眼睛，伴着轻的音乐，走进了想象的世界。板书：袋鼠妈妈口袋 3、布置作业，提出要求 4、学生作业老师指导 四、检测导结（说说故事欣赏评价) 1、说一说：你画的袋鼠妈妈的口袋发生了什么事？
第8课袋鼠妈妈的口袋 教材分析：袋鼠妈妈的有个育儿口袋，可爱的小袋鼠从“袋子”里跳出跳进，这是一个有趣的话题，本课从孩子感兴趣的话题入手，启发孩子们的创作热情，通过观察分析、启发想象、夸张的造型表现来引导学生们创作出有个性，生动活泼的画面。 教学目标： 1．了解关于袋鼠的形态、习性特征。观察、掌握袋鼠的形体特征。 2．能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3．在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 教学重点：学习袋鼠的形态特征，并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 教法学法简述：情境教学法（听赏音乐、导入课题——听故事、学特征——画袋鼠外形——情境模拟，拓展思维——自由创作——作品评价、提高技法——总结深化） 教学准备： 教具准备：课件、袋鼠帽子、布口袋、4k画纸、油性记号笔、水彩笔、油画棒。 学具准备：8k画纸、油性记号笔、水彩笔、油画棒、铅笔、橡皮擦。 教学课时：第一学时 教学过程： 一、听赏音乐、导入课题 同学们，我们一起来听一首歌（播放袋鼠妈妈之歌）。 老师看出，你们都很喜欢喜欢这首歌，小朋友，你们从歌曲中了解到了什么呢？板书：袋鼠妈妈的口袋 二、听故事、学特征 1、听故事
教师讲故事《袋鼠宝宝找妈妈》：有一天,袋鼠宝宝睡着了,醒来的时候发现妈妈不见了,着急的它赶紧出门找妈妈,小朋友们,我们一起帮它找妈妈好不好?它东瞧瞧西望望,前面有个小动物,妈妈妈妈,袋鼠宝宝开心地扑了上去,这是它的妈妈吗?不是,这是兔子,兔子的个子矮矮的,尾巴短短的,而袋鼠高高的,尾巴长长的。袋鼠宝宝伤心地继续往前走,咦,前面是谁在喝水呢?是妈妈吗?又不是,是鸵鸟,鸵鸟的耳朵短短的,袋鼠的耳朵长长的。袋鼠宝宝失望极了,但它不放弃,继续寻找妈妈,呀,这是袋鼠妈妈吗?是的,她和袋鼠宝宝一样,有着高高的个子,长长的耳朵,大大的口袋和大大长长的尾巴。原来妈妈是出门给袋鼠宝宝找食物去了,最后,宝宝跳进妈妈的大口袋里开开心心地回到了家。 2、感知特征 (1)听完故事后，你知道袋鼠的外形上有哪些特征？ （2）课件出示袋鼠的图片，进一步让学生感知袋鼠的特征。 （3）师生交流后小结并板书： 袋鼠的特征：长长的耳朵,肚子上有个大大的口袋、长长的大尾巴 (设计意图:以学生为学习的主体,将袋鼠与其他小动物比较,让孩子们自己发现袋鼠的外形特征,通过对袋鼠图片的观察，进一步感知袋鼠的外形特征，培养学生的观察力。) 三、简笔画袋鼠外形 1、根据袋鼠的外形特征在黑板上画出袋鼠的简笔画。 （1）教师在4K画纸上示范画袋鼠的方法，可向学生介绍拟人画法。 （2）选一名学生到黑板上尝试袋鼠，其余同学在美术本上尝试画袋鼠 2、师生进行点评袋鼠的简笔画。 (设计意图:帮助孩子们深刻地了解袋鼠的外形特征) 四、情境模拟，拓展思维 1、扮演袋鼠妈妈 小朋友,袋鼠妈妈的口袋可以装各种各样的宝贝,特别神奇,我们现在一起来寻找口袋里的秘密吧。老师给大家一个惊喜,大家闭上眼睛,数1、2、 3大家把
《袋鼠妈妈的口袋》教案 教材分析：本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受人与自然的和谐之美而设置的课程，可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱护并保护小动物。 一、教学内容：《袋鼠妈妈的口袋》 二、教学目标： 1、了解关于袋鼠的形态、习性特征。 2、能想象画出有关袋鼠妈妈口袋的趣事。 3、在创作和欣赏中体验学习美术的愉悦。 三、教学重点：学习袋鼠的形态特征并引导想象。 教学难点：能抓住袋鼠的形态特征进行绘画表现。 四、教学准备：谜语及相关课件。 五、教学过程： （一）导入课题，引发兴趣 1、同学们，你们喜欢猜谜语吗？猜谜语：有个妈妈真奇怪，胸前有个大口袋，不装吃的和用的，生下娃娃随身带。 2、你们喜欢袋鼠吗？今天我们就学习第八课《袋鼠妈妈的口袋》（板书课题） （二）观察发现，了解袋鼠 1、同学们，你们见过袋鼠吗？袋鼠长什么样呢？谁来说一说
2、学生回答后，教师出示课件与学生一起了解袋鼠的特点及生活习性：你们知道袋鼠生活在哪里吗？（澳大利亚）我们一起看看它是什么样的？（袋鼠的前腿短，后退粗壮，所以他们不擅长走路，而是擅长跳跃。） 3、袋鼠以跳代跑，最高可跳到4米，最远可跳到13米，可以说是跳得最高最远的哺乳动物。 4、袋鼠的尾巴又粗又长，它既能在袋鼠休息时支撑袋鼠的身体，起到平衡的作用，又能在袋鼠跳跃时帮助袋鼠跳得更快更远。 5、小袋鼠生下后就放在妈妈的育儿袋里，直到6—7个月才开始短时间离开育儿袋学习生活，一年后才能断奶，离开育儿袋，但仍活动在妈妈附近，需要妈妈的帮助和保护。 6、了解了袋鼠的生活习性，你们知道袋鼠有哪些特点吗？（大大的尖耳朵、前腿短小、后退粗壮、雌袋鼠肚子上有育儿袋、长长的尾巴） 7、小训练：同学们，通过刚才的学习，我们对小袋鼠有了一些了解，你们想画出一只活泼可爱的袋鼠吗？学生和老师一起画简笔画袋鼠。学生画完小袋鼠后，再了解袋鼠的不同姿态。 （三）、赏析拓展引导创作 1、欣赏学生作品。看一看。刚才我们还了解到袋鼠妈妈还有个口袋，是小袋鼠的房子，有趣极了。瞧，在袋鼠妈妈的口袋里还发生了许多有趣的事呢！下面我们看一看其他同学画的袋鼠妈妈的口袋是什么样的。 2、袋鼠妈妈的口袋里还能放什么呢？ 3、布置作业，出示作业要求。 4、学生绘画，老师指导。
日期：2016年3月16日周三第六节 内容：第八课：袋鼠妈妈的口袋 教材分析：《袋鼠妈妈的口袋》是湘教版美术一年级下册第8课教学内容，本课属于造型表现学习领域，是为了培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，感受人与自然的和谐之美而设置的课程。可爱的小袋鼠从袋鼠妈妈的“袋子”里进进出出，这是学生感兴趣的话题，教材中范图以拟人的绘画方式展示了袋鼠妈妈与小袋鼠的各种活动，为学生提供了想象素材和方法，使学生在了解认识并且掌握袋鼠画法的同时，学会爱会爱护袋鼠，爱护小动物。 目标： 知识与技能：了解袋鼠的特点以及习性 过程与方法：亲近袋鼠，掌握绘画技巧，能大胆描绘袋鼠妈妈口袋中发生的趣事情感态度和价值观：通过了解认识袋鼠，培养学生亲近动物，感受大自然中超越物种限制的爱，增强学生对大自然和生活的关注和情感。 教学重点、难点： 1、把握袋鼠的形态特征 2、大胆联想，表现有关袋鼠妈妈口袋的趣事 教具准备：多媒体教学 课时：1课时 教学流程： 教师活动：学生活动： 一、导入 1、我们先听一首儿歌：袋鼠妈妈有个袋袋， 袋袋里面，装个乖乖。东张西望多么自在。 旅行观光不用出来。 二、教学步骤 1、我们先来了解一下袋鼠这种可爱的动物。 仔细观察袋鼠的脸部特征和体态特征。顺便想一想，如果你变成了一只小袋鼠，拥有了一个可爱的小口袋，你会在里面放一些什么呢？ 2、在初步了解了袋鼠之后，我们再一起来学一学如何画袋鼠，一起拿出小手和老师一起在桌面上比划比划。 3、回到我们刚才的问题，如果是你你会在口袋里放一些什么呢？好的，下面我们再一起看一看小袋鼠和别的小袋鼠会在袋袋里装什么呢？把你的故事画下来！ 4、你们有想过，如果袋鼠妈妈的口袋没有了会发生什么故事呢？你能不能帮袋鼠妈妈想一想办法呢？ 三、课堂总结 这节课我们了解认识了袋鼠，并且画出许多关于袋鼠妈妈口袋的趣事，大家表观看ppt并思考问题 学习绘画袋鼠的步骤 思考问题并大胆创想 看看别人的可能性 画下自己的故事 进一步拓宽学生思路，观看好玩有趣的绘本故事，动脑筋思考