小学科学六年级
《小金鱼之死》教案
教学目标：
1.让学生们了解小金鱼生活的条件，了解影响小金鱼生活的因素。影响小金鱼生存的因素有水质、喂食量、放养密度、水温、食物质量、是否病变等。
2.激发学生们的探索世界，探索自然的热情和积极性。
3.培养学生们动手能力，体会自己亲自观察的乐趣。
教学重难点：
1.影响小金鱼生存的条件很多，由于学生年龄和阅历的局限性，他们很难完全罗列出来，也不一定能够记住，不一定能理解。
2.由于现有的信息检索的便利，学生也许并不会真正的自己动手来寻找答案，而是通过互联网等渠道来得到答案，调动学生的热情和积极性方面存在一定的困难。
教学准备：
老师在上这段课程之前，先让每个学生回家养一到两只小金鱼并且观察小金鱼的生活习惯，生存的条件，如何更好的让小金鱼生活的更加健康美丽。
教学过程：
1.在上课之前由老师放一只小金鱼在教室前，让同学们观察，上课时老师问同学们，小金鱼是否养活了，对于回答养活了的同学，问他们是如何养这个小金鱼的，有什么诀窍要与大家分享的.对于回答没有养活的同学，问他们是怎么养的，又有哪些遗憾教训要与大家说的。
2.老师提问，既然各位同学都喂养过了金鱼，那么有没有同学思考过小金鱼的存活需要哪些因素，如何将小金鱼喂养的健康美丽，有没有同学对于自己死去的小金鱼有过探究。在此，告诉同学们，做事要有打破砂锅问到底的精神，遇到事遇到不懂的问题要能够寻求书本以及家长老师的帮助。
3.老师用带着学生看书本40到43页的内容，播放教学课件，播放小金鱼的视频和图画以及音乐，使他们对小金鱼更加感兴趣，给同学们提供小金鱼的一些必要的基本知识。带领同学们学习更多的课外知识。分组讨论小金鱼死亡的原因，然后安排他们回去后好好探索自己养的符合哪些条件，死亡的缺少哪些条件，养活了的，看看有哪些条件不足的。给学生
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