经常听到老师感慨：哎，今天讲了一个知识，很简单可是为什么有那么多的学生不会呢？是啊，简单的知识学生为什么学不会？现在细想，找到了原因。是因为我们教师没蹲下身来，没站在学生的角度去看问题。从老师的认知层面来说，有些问题简单得不得了，所以就理所当然地认为只要给学生简单说一说，学生就应该都会。比如四年级上册第一单元《用字母表示数》，在这之前学生接触的是实实在在的数，如整数、小数、分数等，对这种一个字母可以代表任何数的知识脑中根本没这个概念，学生无旧知，就根本建不起来新知，所以我们老师在传授这一单元知识时，要不急不躁，把自己当做学生，在备学生、备教法、备学法时应该完全地蹲下身来，从学生认知的角度出发，通过多种情境、多种活动的设计，把抽象的知识直观化，易于学生掌握。任何时候，我们做任何事，都应该蹲下身来，从学习者的角度出发，不能想当然。