对于目标明确，清晰认识自己薄弱的考生一定很想知道托福阅读summary题型该怎么解。接下来上海环球托福为考生解答。
首先，做阅读就要了解掌握文章的主旨是什么，新托福阅读SUMMARY题作为文章最后一种题型，考察的是对文章主要段落的主旨概括能力，而非全篇文章主旨。直白一点说，就是只需要关注文章局部段落，而不需要在意全局。这不同于老托福阅读里面每篇文章都有一道“What is the passage mainly about”这样的全文主旨题。
接着，考生要如何掌握主旨，来完成summary的题目。阅读英语段落的时候，应该是“匀速阅读”还是“变速阅读”呢？当然是“变速阅读”！这样考生才能做到阅读时的详略得当。但是，“变速阅读”是“先快后慢”还是“先慢后快”呢？这就要从英语的思维方式说起。
汉语族人的思维方式是“螺旋式”的，喜欢画龙点睛，我们称之为“Save the best for the last”。而英语族人的思维方式是“直线式”的，喜欢直入主题，我们称之为“Say what you want to say, then say why”。阅读英语段落的要领：变速阅读，先慢后快，精读首句，浏览全段。据统计，70%-80%的英语段落都是首句是主题句。所以，以后阅读英语段落，应该先精读首句（把握首句的“主题”和“方向”），再浏览全段（把握全段的“关系词”），才能实现快速阅读。而很多同学以前阅读的时候，要么就是倾向于到段落结尾找主题句（这主要是受了汉语思维方式的影响），要么就干脆把有限的精力平均分配到一段话内部的每个单词。
说了那么多，上海环球托福为你提出掌握主旨的方法：
1、常用法——分析段落结构找主题句
通过段落结构来概括主旨，常见的段落结构有如下六大类：（1）总分；（2）总分总（由总分演变而成）；（3）分总；（4）分总分（由分总演变而成）；（5）对比；（6）并列。其中，前四种段落结构都存在主题句和支持句之分。而后两种结构中可能不存在主题句，其段落内部会分成若干个势均力敌的部分，只不过对比结构段落的两部分之间方向相反，而并列结构段落的各部分之间方向相同。一、总分结构
总分结构的主题句一般为首句（如果首句结束后，第二句话存在转折关系，那么主题句就是第二句）。最常见的总分段落的标志就是第二句话前面出现“for example/instance”等举例关系词。如果总分结构段落最后再加一个总结句，就是总分总结构。这种段落结构约占70%。这个方法最大好处是大部分段落都存在主题句，所以能够广泛应用该方法概括段落主旨。这就是“常用法”的由来。但是，该方法的缺点是，如果段落结构比较复杂，又存在大量生词，可能导致我们难以找到主题句。这时候“简易法——重复出现是主旨”就会帮上大忙了。
2、简易法——重复出现是主旨
之所以有第二个方法是因为第一个方法有缺点，常用法的缺点是，如果段落结构比较复杂，又存在大量生词，可能导致我们难以找到主题句。这时候“简易法——重复出现是主旨”就会帮上大忙了。如果一段话在不断重复某一概念，就说明这段话在围绕这个概念展开，这个概念就是这段话的主旨。这就为我们快速把握主旨提供了极大的方便。因此，这种方法称为“简易法”。
在一段话内部重复出现可以分为三种类型。第一种是“原词”重复，但是这也是作者极力避
免的，所以才会出现后面两种：“同类词”重复和“指代”重复。当然，简易法固然快捷，但是并非所有段落都有重复出现的内容，所以这种方法有局限性，最好能与常用法互为补充。
GREVerbal阅读题型介绍 GRE Reading Comprehension 阅读理解部分的题型主要包括三种： (1)选择题(Multiple-choice，选择五个选项中唯一正确的答案) (2)不定项选择题(Multiple-choice，选择三个选项中所有正确的答案) (3)句子点选题(Select-in-Passage，在文章中选择符合题目要求的句子) 阅读部分考察的能力如下 ▲understanding the meaning of individual words and sentences ▲understanding the meaning of paragraphs and larger bodies of text ▲distinguishing between minor and major points ▲summarizing a passage ▲drawing conclusions from the information provided ▲reasoning from incomplete data to infer missing information ▲understanding the structure of a text in terms of how the parts relate to one another ▲identifying the authors assumptions and perspective ▲analyzing a text and reaching conclusions about it
新托福各类阅读题型解读方法 综述： 文章数量：3-5篇 字数：700 要求：快速阅读+精确理解 题目数量：每篇文章12-14题 单题分值：1-4分 文体：说明, 论述, 记叙 速度要求：100 words/min 各类题型特征及解题方法： 1 词汇题 问法：The word/phrase XXX is closest in meaning to____ 技巧： (1)首先看是否认识, 如果在认识, 在选项中找同义或近义词, 并代入原文检验 (2)如果不认识,将4个选项代入原文, 看上下文是否合理 (3)看原词所在句子前后2句, 找重复对应 (4)如果悬想中有2个悬想都在上下文中合理,选择在含义上与原词沾边的词 (5)选项中不认识的词不轻易去选 做题顺序： 看单词，看选项，原文验证 注意： (1)不可能所有单词都认识 (2)注意熟词僻义, 一定看完所有选项,并代回原文验证 2 指代题 问法：The word they/ their/ it/ its/ some in the passage refers to 技巧： (1)单复数 it找单数名词或名词性词组 they找复数名词或名词性词组 (2)在主从复合句, 并列句中, 后半句的代词主语优先指代前半句主语的核心词(有例外, 要从意义判断) (3)简单句中,代词优先指代主语核心词, 次之制代宾语核心词. (4)代词所在句子找不到合适的指代, 优先指代前一句主语, 次之指代后一句宾语 (5)一句话中, 相同的代词指代相同 3 直接事实题 问法：According to the passage, what/ which/ why/ when? 技巧：定位原文, 细读
TOEFL iBT阅读技巧—关键词法解题 关键词在阅读理解中的重要作用： key words—结构（structure） —推断（inference） 1.key words—结构（structure） 针对题型：大意概括题 解题步骤：1.找结构关键词（but, and, as ,while, so, to……）; 2.分析句子结构; (并列，递进，从属，因果……) 3.结合文本大意选出正确选项。 例1 TPO34 Islamic Art and the Book Papermaking spread quickly to Egypt – and eventually to Sicily and Spain – but it was several centuries before paper supplanted parchment for copies of the Koran, probably because of the conservative nature of religious art and its practitioners. Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect choices change the meaning in important ways or leave out essential information. A) It was several centuries before papermaking techniques spread to faraway areas where parchment was popular and used widely in art. B) Although papermaking came to Egypt quickly, it took much longer for paper to be used when copying the Koran, probably because of the conservative nature of religious art. C) Papermaking spread beyond Egypt, Sicily, and Spain, but it was not widely used by artists for centuries, probably because of the conservative nature of art in those countries. D) Paper replaced parchment in copies of the Koran, probably at the request of conservative practitioners in areas like Egypt, Sicily, and Spain. [解析] 关键词：but, because of. But 连接的是两个句子的转折，而because of 是
[※]新托福阅读的10种题型: 详解+经验+方法论 iBT毕竟是一个考试 考试就有他的思路和方法，以及题型的设计 在这里，我们首先熟悉一下新托福阅读出题的基本思路，和10种基本题型，以及应对10种题型的技巧 要点： an academic environment---越来越偏向于学术的讨论，越来越像IELTS的Academic类考试 reading---a variety of different subjects passages---3 different categories based on author purpose: 1. Exposition 2. Argumentation 3. Historical 你需要了解general organization of the passage * classification * comparison/contrast * cause/effect * problem/solution 每篇阅读的平均字数是700，当然根据考试的实际情况，可多可少 iBT的阅读有10种题型，下面我们一种一种的来回顾： 经验：第1，第5种题型，占的分量最多，难度也不大，要保证一个也不错 第9种和第10种题目，难度最大，想取得高分，必须要多做综合练习 剩下的题型也很重要，想取得高分，一个都不能少 1. Factual Information Questions 这样的题目，一般来说mentioned only in part of the passage. 答题的信息就在段落的1，2句
话中 技巧：你不可能在第一遍阅读的时候，就找到正确答案，需要看题目以后，回头再找 排出那些本身就很矛盾的选项 千万不要因为你看这某个单词或者句子在段落中出现过，就选择那个选项，一定要回答问题 2. Negative Factual Information Questions 做这样的题目，你首先需要对定位：locate the relevant info. in the passage 注意，这种问题你要选择的正确答案，是那个不正确的，问题里面会明确的指出：which one is NOT true 技巧：选项里面的答案，可能叙述了一段的意思，也可能叙述了好几段 正确的那个答案，要么是直接和文章的意思矛盾，要么是文章里面没有提到的 3. Inference Questions 注意的字眼，是infer, imply, inferred 技巧: 正确的答案,必须是从文章已给内容推出的,特别注意 4. Rhetorical Purpose Questions Rhetorical is the art of speaking or writing effectively. 他不关心作者说了什么,关心的是作者为什么要这样说 技巧: 注意字眼definintion, example, to illustrate, to explain, to contrast, to refute, to note, to criticize, function of 这样的题目尤其会侧重句子还有段落之间的逻辑联系 5. Vocabulary Questions 大家不要太在意这个单词在字典里面什么意思，最重要的是，这个单词在文章里面的意思：in the reading passage, only one of the meanings of a work is relevant 技巧：问题是问你单词在文章里面的意思，再次强调 6. Reference Questions 这样的问题，主要是问你代词指代的内容是什么[根据我观察的经验，代词指代的东西，一般来说就在你这个代词的前面，或者隔了1个短语，不会太远：...AAAAA, BBB, CCC, XXX...一般来说， XXX不是指代C就是指代B，不会跑太远] 技巧：代词，pronoun, 在选择以后，检查答案的时候，一定要注意一致性：the same number: singular or plural; case: first person, second person, third person 当你选择了答案以后，你的选择会不会违反语法原则，并且会不会有意义
对于目标明确，清晰认识自己薄弱的考生一定很想知道托福阅读summary题型该怎么解。接下来上海环球托福为考生解答。 首先，做阅读就要了解掌握文章的主旨是什么，新托福阅读SUMMARY题作为文章最后一种题型，考察的是对文章主要段落的主旨概括能力，而非全篇文章主旨。直白一点说，就是只需要关注文章局部段落，而不需要在意全局。这不同于老托福阅读里面每篇文章都有一道“What is the passage mainly about”这样的全文主旨题。 接着，考生要如何掌握主旨，来完成summary的题目。阅读英语段落的时候，应该是“匀速阅读”还是“变速阅读”呢？当然是“变速阅读”！这样考生才能做到阅读时的详略得当。但是，“变速阅读”是“先快后慢”还是“先慢后快”呢？这就要从英语的思维方式说起。 汉语族人的思维方式是“螺旋式”的，喜欢画龙点睛，我们称之为“Save the best for the last”。而英语族人的思维方式是“直线式”的，喜欢直入主题，我们称之为“Say what you want to say, then say why”。阅读英语段落的要领：变速阅读，先慢后快，精读首句，浏览全段。据统计，70%-80%的英语段落都是首句是主题句。所以，以后阅读英语段落，应该先精读首句（把握首句的“主题”和“方向”），再浏览全段（把握全段的“关系词”），才能实现快速阅读。而很多同学以前阅读的时候，要么就是倾向于到段落结尾找主题句（这主要是受了汉语思维方式的影响），要么就干脆把有限的精力平均分配到一段话内部的每个单词。 说了那么多，上海环球托福为你提出掌握主旨的方法： 1、常用法——分析段落结构找主题句 通过段落结构来概括主旨，常见的段落结构有如下六大类：（1）总分；（2）总分总（由总分演变而成）；（3）分总；（4）分总分（由分总演变而成）；（5）对比；（6）并列。其中，前四种段落结构都存在主题句和支持句之分。而后两种结构中可能不存在主题句，其段落内部会分成若干个势均力敌的部分，只不过对比结构段落的两部分之间方向相反，而并列结构段落的各部分之间方向相同。一、总分结构 总分结构的主题句一般为首句（如果首句结束后，第二句话存在转折关系，那么主题句就是第二句）。最常见的总分段落的标志就是第二句话前面出现“for example/instance”等举例关系词。如果总分结构段落最后再加一个总结句，就是总分总结构。这种段落结构约占70%。这个方法最大好处是大部分段落都存在主题句，所以能够广泛应用该方法概括段落主旨。这就是“常用法”的由来。但是，该方法的缺点是，如果段落结构比较复杂，又存在大量生词，可能导致我们难以找到主题句。这时候“简易法——重复出现是主旨”就会帮上大忙了。 2、简易法——重复出现是主旨 之所以有第二个方法是因为第一个方法有缺点，常用法的缺点是，如果段落结构比较复杂，又存在大量生词，可能导致我们难以找到主题句。这时候“简易法——重复出现是主旨”就会帮上大忙了。如果一段话在不断重复某一概念，就说明这段话在围绕这个概念展开，这个概念就是这段话的主旨。这就为我们快速把握主旨提供了极大的方便。因此，这种方法称为“简易法”。 在一段话内部重复出现可以分为三种类型。第一种是“原词”重复，但是这也是作者极力避
阅读具体题型简介TOEFL READING QUESTION TYPES Basic Information and Inference questions (12 to 14 questions per set ) 1. Factual Information questions (3 to 6 questions per set )细节题 2. Negative Factual Information questions (0 to 2 questions per set )排除题 3. Inference questions ( 0 to 2 questions per set )推断题 4. Rhetorical Purpose questions ( 0 to 2 questions per set )修辞目的题 5. Vocabulary questions ( 3 to 5 questions per set ) 词汇题 6. Reference questions ( 0 to 2 questions per set )指代题 7. Sentence Simplification questions ( 0 to 1 questions per set )简化句子题 8. Insert Text questions ( 0 to 1 questions per set )插入句子题 Reading to Learn questions (1 question per set ) 9. Prose Summary 文章内容小结题 10. Fill in a Table 完成图表题 其中，前八种为微观题，解题不需要联系文章主旨。后两种为宏观题，解题需要联系文章主旨，解题难度高于微观题。 新托福考试的十种题型有六种是沿用旧托福考试中已经出现的题型(细节题、排除题、推断题、修辞目的题、词汇题、指代题)，因此这六种题型我们最好使用旧托福的复习资料。因为新托福考试备考过程中的一个问题就是真题资料的匮乏，我们需要尽可能利用来自ETS 的真题资料。而四种新题型，句子简化题、插入句子题、文章内容小结题和图表题，代表了托福考试的新动向，是需要引起广大考生的重视的。下面我们就来对这十种题型一一进行介绍和评价。 1、Factual Information questions (3 to 6 questions per set )细节题
汇总解读托福阅读题型5大类常见高 频难题 汇总解读托福阅读题型5大类常见高频难题,这些针对性解题技巧赶紧学起来，下面就和大家分享汇总解读托福阅读题型5大类常见高频难题,希望能够帮助到大家，快来学习一下吧。 汇总解读托福阅读题型5大类常见高频难题 托福阅读高频难点题型：主旨题 主旨题有三种：A、作者的意图;B、*标题;C、*的中心思想。这种题一般为第一道题，建议考生把这道题放在最后做，因为做其他题时，考生会逐步了解*的各个细节，在做题的过程中就会对*个总的理解，最后处理主旨题可谓水到渠成、万无一失。 托福阅读高频难点题型：列举题 列举题有两种：A、一正三误;B、三正误。也可分为四类。第一类：一句话列举。根据某个选项的语言提示，回归*找到一句话，这句话包含三个选项的内容;第二类：局部列举。根据题意，回归*发现连续两三句话涉及三个选项的内容;第三类：段落列举。题干语言在某自然段首句重现。这个句子为段落主题句，即三个选项的内容在这段出现，不涉及到其他段落;第四类：*列
举。选项内容涉及整个*。一句话列举题和段落列举题有明显的信号词帮助答题，根据题序做题，不必区别对待。*列举题和局部列举题则应放其他题做完之后再处理。 托福阅读高频难点题型：*结论题 *结论题即根据*可以推断出下面哪个选项结论是正确的，题干没有任何语言信号词。这种题有以下几种布局：为*第一道题时，相当于*主旨题，应放在最后一道题时，有可能针对*最后部分，也有可能针对整篇*，但不大可能涉及*其他部分的细节。所以*结论题应该具体情况具体分析，并不一定是面对整个*。 托福阅读高频难点题型：作者态度题 作者态度题分为两种：A、局部作者态度题;B、整体作者态度题。*最后一道题问及作者态度时为整体作者态度题，它涉及通篇*，要根据整个*数个语言点串起来的一根主线答题，也就是作者行文的口气。考生千万不可以根据某一个语言点答题，因为整体作者态度题不是考核某一个点，而是考整体感觉。局部作者态度题位置比较灵活，往往问及作者对*中某一个具体内容的看法，题干通常信号请将考生带回*某一区域，考查考生对某个语言点的理解。有时候，某个选项从作者的表达相悖，因此，做作者态度题时，考生一定注意不要把自己作为读者的分析、观点强加于作者。
托福阅读解题技巧-句子插入题（一） 托福阅读不同于传统阅读，其中包含了”句子插入题”这类特殊题型，这也是托福阅读中相对难得分的题型。此类题型中，题干中会给出一个新的句子，然后会在原文段落中给出四个黑框，考察新句子在文章中最合适的位置。针对于此类题型的解答，有很多实用的方法，今天我们要介绍的是在剩余时间不多的情况下，最简单最便捷的解决方法-语义指代匹配法。 在上下句的关联中，代词是最为紧密的一类词。当作者再次谈及上句相关话题时，为了避免重复，遵循语言学的最简单化原理，作者会用代词指代上文内容，常见指示代词this, that, these, those, 人称代词they, she, he, 或it ，还有their, such, another等。对于此类题型的具体解题步骤如下： ①确认指代对象：根据指代词找到其所指代的对象； ②定位指代对象：通过浏览扫描段落信息，确定指代对象位置； ③代入验证：把插入句代入含有指代对象所在句的后面进行验证即可。 接下来，我们通过具体实例来论证使用语义指代匹配法。 案例： Paragraph 1: Before 1815 manufacturing in the United States had been done in homes or shops by skilled artisans.■As master craft workers, they imparted the knowledge of their trades to apprentices and journeymen. ■In addition, women often worked in their homes part-time, making finished articles from raw material supplied by merchant capitalists. ■After 1815 this older form of manufacturing began to give way to factories with machinery tended by unskilled or semiskilled laborers. ■Cheap transportation networks, the rise of cities, and the availability of capital and credit all stimulated the shift to factory production. 11. Look at the four squares[■]that indicate where the following sentence can be added to the passage. This new form of manufacturing depended on the movement of goods to distant locations and a centralized source of laborers.
2019托福阅读：模拟试题及答案解析（6） 【托福】 Although only 1 person in 20 in the Colonial period lived in a city, the cities had a disproportionate influence on the development of North America. They were at the cutting edge of social change. It was in the cities that the elements that can be associated with modern capitalism first appeared — the use of money and commercial paper in place of barter, open competition in place of social deference and hierarchy, with an attendant rise in social disorder, and the appearance of factories using coat or water power in place of independent craftspeople working with hand tools. "The cities predicted the future," wrote historian Gary. B. Nash, "even though they were but overgrown villages compared to the great urban centers of Europe, the Middle East and China." Except for Boston, whose population stabilized at about 16,000 in 1760, cities grew by exponential leaps through the eighteenth century. In the fifteen years prior to the outbreak of the War for independence in 1775, more than 200,000 immigrants arrived on North American shores. This meant that a population the size of Boston was arriving every year, and most of it flowed into the port cities in the Northeast. Philadelphia's population nearly doubted in those years, reaching about 30,000 in 1774, New York grew at almost the same rate, reaching about 25,000 by 1775. The quality of the hinterland dictated the pace of growth of the cities. The land surrounding Boston had always been poor farm country, and by the mid-eighteenth century it
The Evolutionary Origin of Plants The evolutionary history of plants has been marked by a series of adaptations. The ancestors of plants were photosynthetic single-celled organisms that gave rise to plants presumably lacked true roots, stems, leaves, and complex reproductive structures such as flowers. All of these features appeared later in the evolutionary history of plants. Of today’s different groups of algae, green algae are probably the most similar to ancestral plants. This supposition stems from the close phylogenetic (natural evolutionary) relationship between the two groups. DNA comparisons have shown that green algae are plants’ closest living relatives. In addition, other lines of evidence support the hypothesis that land plants evolved from ancestral green algae used the same type of chlorophyll and accessory pigments in photosynthesis as do land plants. This would not be true of red and brown algae. Green algae store food as starch, as do land plants and have cell walls made of cellulose, similar in composition to those of land plants. Again, the good storage and cell wall molecules of red and brown algae are different. Today green algae live mainly in freshwater, suggesting that their early evolutionary history may have occurred in freshwater habitats. If so, the green algae would have been subjected to environmental pressures that resulted in adaptations that enhanced their potential to give rise to land-dwelling or organisms. █The environmental conditions of freshwater habitats, unlike those of ocean habitats, are highly variable. █Water temperature can fluctuate seasonally or even daily and changing level of rainfall can lead to fluctuations in the concentration of chemical in the water or even to period in which the aquatic habitat dries up. █Ancient fresh water green algae must have evolved features that enable them to withstand extremes of temperature and periods of dryness. █These adaptations served their descendant well as they invaded land. selection had shaped the adaptations that helped plants overcome the obstacles to terrestrial living, plants prospered and diversified. When plants pioneered the land, they faced a range of challenges posed by terrestrial environments. On land, the supportive buoyancy of water is missing, the plant is no longer bathed in a nutrient solution, and air tends to dry things out. These conditions favored the evolution of the structures that support the body, vessels that transport water and nutrients to all parts of plant, and structures that conserve water. The resulting adaptations to dry land include some structural features that arose early in plant evolution; now these features are common to virtually all land plant. They include roots or root like structures, a waxy cuticle that covers the surfaces of leaves and stems and limits the evaporation of water, and pores called stomata in leaves and stems that allow gas exchange but close when water is scarce, thus reducing water loss. Other adaptations occurred later in the transition to terrestrial life and now wide spread but not universal among plants. These include conducting vessels that transport water and minerals upward from the roots and that move the photosynthetic products from the leaves to the rest of the plant body and the stiffening substance lignin, which support the plant body, helping it expose maximum surface area to sunlight. These adaptations allowed an increasing diversity of plant forms to exploit dry land. Life on land, however, also required new methods of transporting sperm to eggs. Unlike aquatic and marine forms, land plants cannot always rely on water currents to carrytheir sex cells and disperse their fertilized eggs. So the most successful groups of land plants are those that evolved methods of fertilized sex cell dispersal that are independent of water and structures that protest developing embryos from drying out. Protected embryos and waterless dispersal of sex cells were achieved with the origin of seed plans and the key evolutionary innovations that they introduced: pollen, seeds, and later, flowers and fruits. Paragraph 1: 1.The word “presumably” in the passage is closest in meaning to
新托福考试题型包括哪些
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新托福考试题型包括哪些 摘要：新托福考试题型一共有四种分别为：听力，口语，阅读和写作，下面就跟着小编一起来详细的了解下这四种题型吧。 新托福考试题型介绍 新托福考试题型一共有四种分别为：听力，口语，阅读和写作，下面就跟着小编一起来详细的了解下这四种题型吧。 新托福听力 托福听力有4-6演讲，每个6道题;2-3对话，每个5道题，约60-90分钟，每道试题是1-2分，共34-36分。涉及2个或2个以上的说话者。听力部分每个对话是2-3分钟，每个演讲是4-6分钟。 由于是机考，考生在听录音资料之前无法得知试题。在播放录音资料时，电脑屏幕上会显示相应的背景图片。考生可以在听音过程中记笔记。考生不能复查、修改已递交的答案。这个部分持续大约50分钟。 新托福口语 新托福口语部分采用人机对话，模拟正式的上课讲演来考查学生。考试共有6道题目，一三五针对的是校园生活，二四六是相对学术性的题材。2道独立口语题，4道综合口语，时间为20分钟，每个回答得分是0-4分，分数范围是0-25分。
考查综合语言技能的题目评分以回答的质量、完整性和准确性为依据。考生可以在听音过程中记笔记以帮助答题。在准备和答题时，屏幕上会显示倒计时的时钟。 新托福阅读 新托福阅读有3-5篇文章每篇11-13题，考试时间为60-100分钟，除了篇章应用题之外每道题的分值都是1分应用题每题的分值可能是2分，3分，或4分。 新托福写作 新托福写作有两道题：1道综合写作，约20分钟。1道独立写作，约30分钟。每篇作文按5分计算，取平均分，然后折算成30分对应的分数。 其中一篇类似于老托福的写作，要求考生在30分钟内就某一话题阐述自己的观点，字数要求为300字以上。 另一篇则要求考生首先阅读一篇学术演讲，5分…钟以后，文章隐去，播放一段与文章有关、约为1分半钟的课堂演讲。课堂演讲列举了一些论据反驳文章中的论点、论据。 随后要求考生在20分…钟内写一篇作文，总结课堂演讲的论点、论据，并陈述这些论点、论据是如何反驳文章的论点、论据的，字数要求为150字到225字之间。注意：写作时，文章会重新显示在屏幕上。这篇作文不要求考生阐述自己的观点。 以上就是小编为大家整理的“新托福考试题型介绍”部分内容，更多资料请点击托福资料下载频道! 相关推荐: 托福考试备考小常识下载之副词的形式(巩固篇)
托福阅读题型十大技巧锦囊 “得阅读者，得天下。”托福阅读向来是考生提分必争之地，也是中国考生的传统强项。基本考生考前会采取题海战术，将自己武装成十万个我都知道。 于是，你背完了英文化学周期表；你了解了九大行星排列；你知道了最前沿的科技发展和美国经济新政；你是颗移动的the big bang 云硬盘。你只祈祷考前记住所有的这些信息量，考后再统统delete 。 如果考到一个你事先复习过的知识点，你欣喜若狂。 如果考到一个你似曾相识却扫视而过，你追悔莫及。 如果考到一个全新的知识点，恭喜你，你顿时挂机。 事实上，托福阅读的单词量是浩瀚星尘，无论你猜或不猜它都在哪里，不离不弃。所以，TPO 小站为冒星星眼的考生们编织了以下十个托福阅读答题锦囊，当你埋首题海两眼泪茫茫时，不妨看过来。 Reading Skills Top 10 1 Factual Information 2 Vocabulary 3 Negative Factual Information 4 Inference 5 Organization 6 Paraphrasing 7 Purpose 8 Insertion 9 Main Idea 10 Categorizing
十大技巧锦囊? 之一 小单词，大线索 Factual information【事实信息题】 “真相，永远只有一个！”20分钟一篇托福阅读，平均到800字篇幅的文章中去，再排除那些判断全文的主旨题，这是火眼晶晶的节奏啊。 所以事实信息题不是考你细工出慢活的时候，而是靠你抓Key words paraphrasing and location（关键词替换定位）。 如何最有效的锁定答案，这里小站针对事实信息题给出的第一条锦囊——小单词，大线索。 多年来，被应试题海战术训练的极其有素的考生们，早就学会了巧妙抓关键词了，但往往是我认识这个单词，但我还是选错了。就像你参加一个世界咖啡评选比赛，你觉得认为是白咖啡或巴西咖啡吧，但你未必知道土耳其咖啡才是咖啡之王。分析事实信息题的特点是：范围小，正确率极高。 题型表现最多形式是：因果关系和表比较级关系的长难句。 表因果关系的词： Cause：frontality/since/in that/on account of Effect：so that/therefore/as a result/consequently 表比较级的词： unlike…from /prior to/ more than 所以，在获取key words之后，我们要做的才是重点。你有看过柯南在发现一丝线索后就停止推理吗？不，所谓的大线索，就是将关键词放回原句，让案件重现，理顺关键句的因果关系，让正确选项浮出水面。 纸上谈兵终不靠谱，绝知此事要做真题！ 小伙伴们快来小站托福板块，阅读区实践吧。
托福阅读十大题型-Artisans and Industrialization 托福阅读中词汇题是重要题型之一。根据托福阅读题型不同来进行专项练习，是短期提高托福阅读能力的有效方法。那么，在以下内容中，我们就为大家带来一系列的托福简化题内容汇总希望能为大家的备考带来帮助。 托福阅读句子简化题：Artisans and Industrialization 【Paragraph 2】The creation of a labor force that was accustomed to working in factories did not occur easily. Before the rise of the factory, artisans had worked within the home. Apprentices were considered part of the family, andmasters were responsible not only for teaching their apprentices a trade but also for providing them some education and for supervising their moral behavior. Journeymen knew that if they perfected their skill, they could become respected master artisans with their own shops. Also, skilled artisans did not work by the clock, at a steady pace, but rather in bursts of intense labor alternating with more leisurely time.(Artisans and Industrialization) Which of the sentences below best expresses the essential information in the highlighted sentence in the passage? Incorrect answer choices change the meaning in important ways or leave out essential information ○Masters demanded moral behavior from apprentices but often treated them irresponsibly. ○The responsibilities of the master to the apprentice went beyond the teaching of a trade. ○Masters preferred to maintain the trade within the family by supervising and