第九课唯物辩证法的实质与核心（矛盾观、矛盾分析法）小角度背书1、同一性和斗争性关系（矛盾基本属性的知识，对立统一的关系）（1）矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结：一方面相互依赖，互为前提；另一方面相互贯通，在一定条件下相互转化。（2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（3）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。（关系）
（4）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。（结论）
2、矛盾普遍性和矛盾特殊性关系
（1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；矛盾的特殊性离不开普遍性；二者在一定条件下相互转化。（关系）
（2）两者就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系，要求我扪坚持普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的统一。（方法论）（3）要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法（试点）
3、矛盾普遍性和矛盾特殊性的知识
①矛盾有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。
②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性和个性具体的、历史的统一。
④要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法
4、两点论和重点论关系知识
（1）两点论：在认识复杂事物时，要看到主次矛盾；在认识一个矛盾时，要看到矛盾的主次方面
（2）重点论：在认识复杂事物时，要抓主要矛盾；在认识一个矛盾时，要抓住主流
（3）两点是有重点的两点，不是均衡论；重点是两点中的重点，不是一点论。
（4）要坚持两点论和重点论的统一
5、具体问题具体分析的知识
（1）指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
（2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。
（3）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。
6.主次矛盾辩证关系
①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求集中精力解决主要矛盾，抓重点。
②次要矛盾对事物的发展也有一定的影响，要求我们统筹兼顾，不忽视次要矛盾。
③主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理，要求坚持两点论与重点论的统一，反对一点论和均衡论。
7、矛盾主次方面辩证关系
①事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定（或矛盾的主要方面在事物内部居于支配地位，对事物性质起主导作用），看问题要着重把握矛盾主要方面，抓本质和主流。
②矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影响，要求我们不忽视矛盾的次要方面（支流）。
③矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理，要求我们坚持两点论和重点论的统一，看问题既要全面，又要分清主流和支流，反对一点论和均衡论
备战2014小升初语文模拟试题及答案九 一、我是小小百科家（4.5分，每个0.25分 二、1、已对应。2、已对应。 世界环境日6.5 爱因斯坦相对论 地球日4.22 牛顿万有引力 世界无烟日5.31 法拉第电磁 植树节3.12 史蒂芬森蒸汽机车 世界读书日4.23 富尔顿轮船 3、根据所提供的称谓，写出与其相对应的年龄。 周岁（一岁）而立（三十岁）不惑（四十岁）知天命，半百（五十岁） 花甲（六十岁）古稀（七十岁）耄耋（八九十岁）期颐（一百岁） 二、写出下列成语的主人公（4分，每个0.5分） 请君入瓮（来俊臣）不耻下问（孔圉
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 2、用成语把对联补充完整（2分） 要做（光明磊落）的堂堂正正的君子莫做（言行不一）的阳奉阴违的小人 3、为下列对联选出最恰当的横批（0.5分） 风流人物数当代，大好春光看今朝。（A）A、日新月异B、普天同庆C、人杰地灵 4、下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联（1分） 备选字：心理事益更莫无为做身神 上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为 备战2012小升初语文模拟试题及答案十 一、仿写句子（7分，第1题2分，第二题5分）1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 2、（天平正面实事求是，永远都是公平公正的楷模反见利忘义，谁给的多一点，就向谁倾斜 二、停顿的力量（2分，每句1分） 1、爸爸读笑了，他是这样读的：儿的生活好/痛苦没有/粮食多/病少/挣了很多钱。 2、妈妈读哭了，她是这样读的：儿的生活好痛苦/没有粮食/多病/少挣了很多钱。 三、结合读书实际，谈谈对下面“读书切忌”的理解（6分，每个2分）1、三天打鱼，两天晒网（本义是三天之中，一天是打鱼，两天晒网。比喻读书学习没有恒心，经常中断，不能长期坚持；这个成语告诉我们，读书要专心致志，刻苦训练，切不可三心二意，否则将学不到真正的知识。 2、只读一本书“只读一本书”，顾名思义，就是只读某一本书，比喻知识面很窄，视野狭窄；这告诉我们，一定不要局限在某一本书或某一知识，而应该博览群书，拓宽视野。 3、读死书（“读死书”意思是不能把书本知识灵活贯通；这是一种非常机械的读书方式，我们不应效仿，在读书时应该讲究活学活用，这样才体现出读书的价值。
精品文档 精品文档唯物辩证法二 矛盾： 1、矛盾的普遍性原理及方法论 事事有矛盾 矛盾具有普遍性要求承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾 时时有矛盾 2、矛盾含义、两个基本属性原理及方法论 ①矛盾就是对立统一。 ②同一性矛盾双方既对立又统一，由此坚持两点论、两分法一分为二的观点 斗争性两个基本属性推动事物的运动、变化和发展 3、矛盾的特殊性原理及方法论 ①不同事物有不同的矛盾 ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾矛盾具有特殊性坚持具体问题具体分析 ③同一事物事物不同矛盾各有其特殊性同一矛盾的①是正确认识事物的基础 两个不同方面各有其特殊性②是正确解决矛盾的关键 4、矛盾的普遍性与特殊性辩证关系原理及方法论 ①相互区别 ; 是我们建设中国特色社会主义的理论依据 ③一定条件下相互转化学会科学的工作方法 5、主次矛盾辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 相互区别支配地位，起决定作用①要分清主次， 主次矛盾：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于②集中力量解决主要矛盾，抓重点 从属地位，不起决定作用 相互依赖③同时学会统筹兼顾， 相互联系相互影响恰当处理次要矛盾 一定条件下相互转化 6、矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论 含义不同①主要矛盾在事物发展中居于 矛盾的相互区别支配地位，起主导作用①要分清主次， 主次方面：地位与功能：②次要矛盾在事物发展中处于 被支配地位抓主流 ③事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的 对立（斗争性）③同时学会统筹兼顾，不能忽视次要相互联系统一（同一性） 树立创新意识 1、辩证否定观与创新意识 ①含义：是事物自身的否定，即①做到不唯上，不唯书，只唯实。 自己否定自己，自己发展自己 ②特点：是发展的环节，是联系的环节②既尊重书本知识，尊重权威，又立足实践，解放思想 ③实质：扬弃实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展 2、辩证法的革命批判精神与创新意识 世界永远处于不停地运动、变化和发展的过程中，因此， 辩证法对现存事物①
九年级科学第一章知识归纳 一、概念： 1、酸的组成——氢离子＋酸根离子 2、碱的组成——金属离子＋氢氧根离子 3、盐的组成——金属离子＋酸根离子 4、复分解反应——由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应，叫 做复分解反应。AB+CD=AD+CB 5、稀释浓硫酸的方法——一定要把浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅 动，使产生的热量迅速地扩散，切不可把水倒入浓硫酸里。 6、中和反应——酸跟碱作用生成盐和水的反应叫做中和反应。 二、熟记常见元素和原子团的化合价口诀： （正价）一氢钾钠银，二钙镁钡锌，三铝、四硅、五氮磷。 （负价）负一价：氟、氯、溴、碘； 负二价：氧和硫。 （可变正价）：一二铜汞，二三铁，二四碳，四六硫。 （原子团的化合价 负一价：氢氧根（OH），硝酸根（NO3），氯酸根（ClO3），高锰酸根（MnO4）； 负二价：硫酸根（SO4），碳酸根（CO3），亚硫酸根（SO3），锰酸根（MnO4）； 负三价：磷酸根（PO4）； 正一价：铵根（NH4）。 三、熟记下列反应方程式： （一）酸的性质（1）与指示剂反应紫色石蕊试液变红色，无色酚酞试液不变色。 （2）酸＋碱＝盐＋水。 （3）酸＋某些金属氧化物＝盐＋水。 （4）酸＋活泼金属＝盐＋氢气。 （5）酸＋盐＝新盐＋新酸。 1、锌跟稀盐酸反应：Zn + 2HCl = ZnCl2 + H2 ↑有气泡产生，锌粒逐渐减 少。 2、锌跟稀硫酸反应：Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 3、铁跟稀盐酸反应：Fe + 2HCl = FeCl2 + H2 ↑有气泡产生，铁逐渐减少， 4、铁跟稀硫酸反应：Fe + H2SO4 =FeSO4 + H2↑溶液变成浅绿色。 5、铁锈跟稀盐酸反应：Fe2O3 +6HCl = 2FeCl3 + 3H2O 红色铁锈逐渐消 失， 6、铁锈跟稀硫酸反应：Fe2O3 + 3H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 3H2O 溶液变成黄色 7、氧化铜跟稀盐酸反应：CuO + 2HCl =CuCl2 +H2O 黑色氧化铜逐渐消失， 8、氧化铜跟稀硫酸反应：CuO +H2SO4 = CuSO4 + H2O 溶液变成蓝色。（二）碱的性质：（1）碱溶液能使紫色石蕊试液变蓝色，无色酚酞试液变红色。 （2）碱＋多数非金属氧化物＝盐＋水 （3）碱＋酸＝盐＋水 （4）碱＋某些盐＝另一种盐＋另一种碱 1、氢氧化钠跟二氧化碳反应：2NaOH + CO2 = Na2CO3 + H2O 2、氢氧化钠跟二氧化硫反应：2NaOH + SO2 = Na2SO3 +H2O 3、氢氧化钠跟三氧化硫反应：2NaOH + SO3 = Na2SO4 +H2O 4、氢氧化钙跟二氧化碳反应：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓ + H2O 使澄清石灰水变 浑浊 5、氢氧化钠跟稀硫酸反应：2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O 6、氢氧化钠跟稀盐酸反应：NaOH + HCl = NaCl + H2O 7、生石灰跟水反应：CaO + H2O =Ca(OH)2 （三）盐的性质：（1）盐＋某些金属＝另一种盐＋另一种金属。 （2）盐＋某些酸＝另一种盐＋另一种酸。 （3）盐＋某些碱＝另一种盐＋另一种碱 （4）盐＋某些盐＝另一种盐＋另一种盐 1、硫酸铜溶液跟铁反应：CuSO4 + Fe = ZnSO4 +Fe 铁表面覆盖红色物质，溶液由 蓝色变浅绿色 2、碳酸钠跟盐酸反应：Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐减 少 3、碳酸氢钠跟盐酸反应：NaHCO3 + HCl = NaCl +H2O + CO2↑有气泡产生固体逐渐 减少 4、石灰石跟稀盐酸反应：CaCO3 + 2HCl = CaCl2 +H2O +CO2↑有气泡产生固体逐渐 减少 5、硝酸银跟稀盐酸反应：AgNO3 + HCl = AgCl↓ +HNO3有白色沉淀产生 6、氯化钡跟稀硫酸反应：BaCl2 + H2SO4 = BaSO4↓ + 2HCl 有白色沉淀产生 7、氢氧化钙根碳酸钠溶液反应：Ca(OH)2 + Na2CO3 = 2N a OH + CaCO3↓有白色沉淀
小升初语文模拟试题及答案九 一、我是小小百科家（4.5分，每个0.25分 二、1、已对应。2、已对应。 世界环境日6.5 爱因斯坦相对论 地球日4.22 牛顿万有引力 世界无烟日5.31 法拉第电磁 植树节3.12 史蒂芬森蒸汽机车 世界读书日4.23 富尔顿轮船 3、根据所提供的称谓，写出与其相对应的年龄。 周岁（一岁）而立（三十岁）不惑（四十岁）知天命，半百（五十岁） 花甲（六十岁）古稀（七十岁）耄耋（八九十岁）期颐（一百岁） 二、写出下列成语的主人公（4分，每个0.5分） 请君入瓮（来俊臣）不耻下问（孔圉
A、半入江风半入云 B、一味清凉上月时 C、二分明月万梅花 D、三月细雨春妩媚 2、用成语把对联补充完整（2分） 要做（光明磊落）的堂堂正正的君子莫做（言行不一）的阳奉阴违的小人 3、为下列对联选出最恰当的横批（0.5分） 风流人物数当代，大好春光看今朝。（A）A、日新月异B、普天同庆C、人杰地灵 4、下面是一副对联，从备选字中找出合适的字组成下联（1分） 备选字：心理事益更莫无为做身神 上联：有关家国书常读下联：无益身心事莫为 备战2012小升初语文模拟试题及答案十 一、仿写句子（7分，第1题2分，第二题5分）1、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一场飘洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 2、（天平正面实事求是，永远都是公平公正的楷模反见利忘义，谁给的多一点，就向谁倾斜 二、停顿的力量（2分，每句1分） 1、爸爸读笑了，他是这样读的：儿的生活好/痛苦没有/粮食多/病少/挣了很多钱。 2、妈妈读哭了，她是这样读的：儿的生活好痛苦/没有粮食/多病/少挣了很多钱。三、结合读书实际，谈谈对下面“读书切忌”的理解（6分，每个2分）1、三天打鱼，两天晒网（本义是三天之中，一天是打鱼，两天晒网。比喻读书学习没有恒心，经常中断，不能长期坚持；这个成语告诉我们，读书要专心致志，刻苦训练，切不可三心二意，否则将学不到真正的知识。 2、只读一本书“只读一本书”，顾名思义，就是只读某一本书，比喻知识面很窄，视野狭窄；这告诉我们，一定不要局限在某一本书或某一知识，而应该博览群书，拓宽视野。 3、读死书（“读死书”意思是不能把书本知识灵活贯通；这是一种非常机械的读书方式，我们不应效仿，在读书时应该讲究活学活用，这样才体现出读书的价值。
九年级物理上册第一章知识点总结 第一节分子热运动 1.一切物质都由肉眼看不到的微粒——分子组成。分子是化学性质不变的最小粒子。分子 直径：10-10米＝1埃。一切物质的分子都在永不信息地做无规则运动。 2.不同物质在互相接触时，彼此进入对方的现象叫做扩散。扩散现象表明分子在永不停息 地做无规则运动，还表明分子间有间隙。 3.分子间存在相互作用力，即分子引力和分子斥力，它们同时存在。当分子间距离等于平 衡距离时，分子间引力等于斥力，作用力为零；当分子间距离小于平衡距离时，分子间引力小于斥力，作用力表现为斥力；当分子间距离大于平衡距离时，分子间引力大于斥力，作用力表现为引力；当分子间距离大于分子直径的十倍时，相互作用力可以忽略不计。固体和液体很难压缩、固体较难被拉伸，都是由于分子间存在相互作用力的缘故。第二节内能 1.物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。一切物体都 具有内能。（任何情况下都具有） 2.温度越高，分子的无规则运动越剧烈，物体内能就越大。内能还与分子数目和种类等有 关。 3.物体内部大量分子做无规则运动称为热运动。内能也常称为热能。 4.内能与机械能的区别：内能是物体内部分子所具有的能量，而机械能与物体的机械运动 有关，是整个物体的情况。 5.外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，物体内能减小。 6.热传递发生的条件是物体间存在温度差，等温物体间不会发生热传递。热传递现象的实 质是内能从高温的物体传到了低温的物体或从同一物体的高温部分传向低温的部分。 7.热传递过程中，传递内能的多少叫做热量。热量的单位是焦耳，符号是J。由于热传递 过程中，内能总是从高温物体传向低温物体，所以高温物体的内能减少，叫做放出了热量；低温物体的内能增加，叫做吸收了热量。在热传递过程中，总是存在着放热物体和吸热物体，物体放出或吸收的热量越多，它的内能的改变越大。 8.做功和热传递对改变物体的内能是等效的。 9.通过做功改变物体内能时，可以用功来量度内能的改变；用热传递改变物体内能时，可 用物体放出热量和吸收热量的多少来量度。热量和功都可以用来量度物体内能的改变，所用的单位也应该相同，都是焦耳。 10.热量是在热传递过程中才会体现出来的。没有热传递就没有热量，不能说成“物体含有 多少热量”。即“温度不能传，热量不能含”。 11.单位质量的某种燃料完全燃烧所放出的热量叫这种物质的热值。热值只与物质的种类有 关，用q表示，单位是J/Kg和J/m3，它的计算公式为Q=mq和Q=vq。 第三节比热容 1.单位质量的某种物质温度升高（或降低）1℃时所吸收（或放出）的热量叫做这种物质 的比热容。比热容是物质的一种性质，它只与物质的种类有关，与物质的体积和质量等因素无关。 2.比热容的单位是焦／（千克·℃)，符号是J/(kg·℃)，读作焦耳每千克摄氏度。 3.水的比热容是 4.2×103J/(kg·℃)。它表示1千克的水的温度升高（或降低）1℃所吸 收（或放出）的热量是4.2×103焦耳。常见物质中，水的比热容最大。 4.与比热容相关的计算公式：Q＝cmΔt，式中的Q是物质吸收（或放出）的热量，单位是 J；c是物质的比热容，单位是J/(kg·℃)；m是物质的质量，单位是kg；Δt是温度的变化量，取正值，单位是℃。
C、夹杂夹道 D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。 临帖（tiètiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ）吆喝（hèhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo） 【参考答案】 1、卸竣裸精寡铸防悬 2、xià dào suì zhà pèn qiǎng xuè chì 3、选B 潜qián 较jiào 处chǔ 4、选D 鹄hú涔cén 掺chān 5、选C 6、tiè cān zhǎnɡ hè chǔ záo 二、小升初语文试题精选——字形 1、比较字形、字音组词语。 瀑（）镇（）腊（）虑（） 爆（）填（）蜡（）滤（） 胖（）绣（）挣（）肢（） 绊（）锈（）筝（）织（） 2、下面几组词语中没有错别字的一组是（） A、穿流不息置之不理阴谋诡计兴高彩烈 B、不计其数眼花缭乱重其事莫明其妙
C、别出心裁迫不急待再接再厉出类拔萃 D、德高望重不攻自破走投无路漫不经心 3、下面词语中，没有错别字的一组是（） A五彩缤纷震撼天地蜿蜒曲拆 B实事混水摸鱼长途跋涉 C不计其数含糊其词阴谋鬼计 D清澈见底处景生情面容憔悴 4、下面各组没有错别字的是() A严历畸形油光可鉴 B隐蔽虐杀咳人听闻 C菜畦弥漫再接再厉 D桑椹和谐与时俱进 【参考答案】 1、瀑布火爆乡镇填空腊月蜡烛考虑过滤肥胖牵绊绣花铁锈挣钱风筝肢体织布 2、选D。 A：川 B：名 C：及 3、选B 4、选C 三、小升初语文真题解析——词语 1、在括号里填入合适的词。
（）的笑容（）的生活（）的火光 （）地拥向河岸悄悄地（）得意地（） 2、补足歇后语： （1）（）借东风――巧用天时 （2）（）借荆州――有借无还 （3）（）进营――一言不发 （4）（）刮骨下棋――若无其事 3、用学过或自己积累的成语填空： 5月12日，省汶川县发生里氏8。0级地震。该地震波及围之广，强度之大，在新中国史上是（）的。灾情就是命令，党中央、国务院立刻行动起来。温家宝总理（），亲赴灾区，慰问灾民。人民子弟兵数十万大军，（），从空中、陆上、水上向灾区集结。在医院，义务献血的人（）；在单位，自愿捐款的人（）。在海外，华人、华侨也纷纷，向灾区人民献爱心。我坚信，只要我们（）、（），中国人民一定能战胜这场特大自然灾害。 4、下列句子中加线成语运用不恰当的一项是（） Ａ在学校的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多有趣的课本剧。 Ｂ春天的植物园，百花齐放，争奇斗艳，栩栩如生。 Ｃ我们要正确面对挫折和失败，不能怨天尤人，自暴自弃。 Ｄ他的演讲太出色了，我只好甘拜下风。 5、先把下列词语补充完整，再写出自己积累到的3个成语。
第九课唯物辩证法的实质与核心（矛盾观、矛盾分析法）小角度背书1、同一性和斗争性关系（矛盾基本属性的知识，对立统一的关系）（1）矛盾的同一性指矛盾双方相互吸引、相互联结：一方面相互依赖，互为前提；另一方面相互贯通，在一定条件下相互转化。（2）矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。（3）同一以差别和对立为前提，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。（关系） （4）矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。（结论） 2、矛盾普遍性和矛盾特殊性关系 （1）矛盾的普遍性与特殊性相互联结：普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；矛盾的特殊性离不开普遍性；二者在一定条件下相互转化。（关系） （2）两者就是矛盾的共性和个性、一般和个别的关系，要求我扪坚持普遍性和特殊性，共性与个性具体的历史的统一。（方法论）（3）要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法（试点） 3、矛盾普遍性和矛盾特殊性的知识 ①矛盾有普遍性，要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。
③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，要坚持共性和个性具体的、历史的统一。 ④要遵循从特殊到普遍，再由普遍到特殊的认识规律，坚持一般号召和个别指导相结合的工作方法 4、两点论和重点论关系知识 （1）两点论：在认识复杂事物时，要看到主次矛盾；在认识一个矛盾时，要看到矛盾的主次方面 （2）重点论：在认识复杂事物时，要抓主要矛盾；在认识一个矛盾时，要抓住主流 （3）两点是有重点的两点，不是均衡论；重点是两点中的重点，不是一点论。 （4）要坚持两点论和重点论的统一 5、具体问题具体分析的知识 （1）指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 （2）具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。 （3）具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。 6.主次矛盾辩证关系 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用，要求集中精力解决主要矛盾，抓重点。
第一章：酸碱盐 一、酸碱指示剂（简称指示剂）：能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 溶液 指示剂 在酸溶液中在碱溶液中 石蕊溶液红色蓝色 酚酞溶液无色红色 溶液酸碱性的检验方法： （1）检验溶液是酸性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为酸性溶液。 （2）检验溶液为碱性的方法：取少量该溶液于试管中，滴入几滴石蕊试液，若溶液呈现蓝色，则说明该溶液为碱性溶液；或者滴入几滴无色酚酞试液，若溶液呈现红色，则说明该溶液为碱性溶液。 思考：指示剂只能反映某种物质的酸碱性，不能确定该物质一定就是酸或碱。酸碱指示剂的种类很多，不只是石蕊试液和酚酞试液。 二、常见的酸 酸和碱都有腐蚀性,使用时一定要小心! 闻溶液气味的方法是：用手在瓶口轻轻扇动，使少许气体飘进鼻孔 （如右图所示），千万不要直接凑近鼻子闻，因为这样做很危险! （一）、打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶，观察现象并闻气味； 浓盐酸浓硫酸 颜色、状态无色液体无色黏稠、油状液体打开瓶盖现象瓶口有白雾无明显现象 原因有挥发性无挥发性 气味有刺激性气味无刺激性气味 敞口久置现象质量减小质量增加 原因有挥发性有吸水性 分析： （1）①盐酸是HCl气体的水溶液，浓盐酸易挥发。打开浓盐酸的瓶盖后，看到有白 雾，原因是浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水分结合，形成盐酸小液滴。 ②纯净的浓盐酸是无色的，工业用浓盐酸因含有杂质Fe3+而略带黄色。 （2）浓硫酸的质量增加，原因是浓硫酸吸收空气中的水分，有吸水性。因此，实验 室常用浓硫酸作干燥剂。（如右图所示）。 状元笔记 浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置，都会变稀，但原因不一样。浓硫酸变稀，是因为吸水性，溶剂增加，溶质不变；浓盐酸变稀是因为挥发性，溶质减少，溶剂不变。因此，浓盐酸和浓硫酸都要密封保存。（二）浓硫酸 1.浓硫酸具有吸水性 2.浓硫酸具有强腐蚀性 【实验探究2】探究浓硫酸的腐蚀性 实验步骤浓硫酸在纸上写 字用木片蘸浓硫酸写字将浓硫酸滴到纱布上将浓硫酸滴到蔗 糖上 一段时间后的现象蘸有浓硫酸的部 分变黑 蘸有浓硫酸的部分变黑蘸有浓硫酸的部分变 黑 由黄变黑 结论浓硫酸具有很强的腐蚀性，能使纸张、木条、布甚至皮肤脱水被腐蚀 启发使用浓硫酸时要特别小心，切不可将浓硫酸滴在皮肤和衣服上，因为浓硫酸有很强的腐蚀性
小升初语文总复习资料汇总 导读：强烈推荐小升初语文复习资料，下面是对小升初语文试题中字音、字形、词语、句子、病句、阅读、文学常识、名着知识、名言故事、修辞手法以及综合性学习辅导九大方面进行了内容汇总，希望给各位小升初考生给与学习上的提高和帮助。 一，小升初语文试题精选——字音 1、看拼音写词语 xiè（）货jùn（）工赤luǒ（）精zhàn（） guǎ（）妇zhù（）造防yù（）xuán（）崖 2、给加点的字注音 厦（）门悼（）念麦穗（）栅（）栏 喷（）香勉强（）血泊（）炽（）热 3、下面几组词语中，带点字读音都正确的一组是（） A、暂时（zàn）魁梧（wú）潜移默化（qiǎn） B、惩罚（chéng）勉强（qiǎng）惟妙惟肖（xiào） C、计较（jiǎo）侮辱（wǔ）茅塞顿开（sè） D、胆怯（qiè）处理（chù）扣人心弦（xián） 4、下列加点字注音完全正确的一项是（） A、鸿鹄（hào）稀粥（zhōu）哆嗦（duō）军阀（fá） B、毡靴（xuē）宪兵（xiàn）涔涔（céng）潸潸（shān） C、伶俐（lì）萦绕（yíng）掺和（cān）窈窕（tiǎo） D、贮藏（zhù）梗概（gěng）烟囱（cōng）汲水（jí） 5、下列带点汉字读音相同的一组是（） A、剥花生剥落 B、埋怨埋没 C、夹杂夹道 D、分毫分外 6、用“√”标出加点字正确的读音。 临帖（tiètiě）参天大树（cāncēn）涨春潮（zhǎnɡzhànɡ） 吆喝（hèhe）朝夕相处（chǔchù）凿石壁（zuózáo） 二、小升初语文试题精选——字形 1、比较字形、字音组词语。 瀑（）镇（）腊（）虑（） 爆（）填（）蜡（）滤（） 胖（）绣（）挣（）肢（） 绊（）锈（）筝（）织（） 2、下面几组词语中没有错别字的一组是（）
新北师大九年级数学上册第一章知识点归纳 ※平行四边形 ．．．．．， ．．．．．的定义：两线对边分别平行的四边形叫做平行四边形 平行四边形不相邻的两顶点连成的线段叫做它的对角线 ．．．。 ※平行四边形的性质：对边相等,邻边之和等于周长的一半 对角相等,邻角互补 对角线互相平分，共有4对全等的三角形。 ※平行四边形的判别方法：两组对边分别平行的四边形是平行四边形。 两组对边分别相等的四边形是平行四边形。 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。 两条对角线互相平分的四边形是平行四边形。 两组对角分别相等的四边形是平行四边形。 ※平行线之间的距离：若两条直线互相平行，则其中一条直线上任意两点到另一条直线的距 离相等。这个距离称为平行线之间的距离。 ※平行四边形的面积公式： 第一章特殊平行四边形-菱形矩形正方形 1菱形的性质与判定 菱形的定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 ※菱形的性质：具有平行四边形的性质,且四条边都相等, 两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。 菱形是轴对称图形，每条对角线所在的直线都是对称轴。 菱形被对角线分成了4个面积相等的直角三角形，所以菱形的面积=对角线乘积的一半 ※菱形的判别方法：一组邻边相等的平行四边形是菱形。 对角线互相垂直的平行四边形是菱形。对角线互相垂直且平分的四边形是菱形。 四条边都相等的四边形是菱形。 2矩形的性质与判定 ※矩形的定义：有一个角是直角的平行四边形叫矩形 ．．。矩形是特殊的平行四边形。
※矩形的性质：具有平行四边形的性质，且对角线相等，四个角都是直角。 （矩形是轴对称图形，有两条对称轴，对称轴是对边中点的连线所在的直线※矩形的判定：有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。 对角线相等的平行四边形是矩形。（对角线相等且平分的四边形是矩形） 四个角都相等的四边形是矩形。 ※推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。（利用对角线相等且平分） 3正方形的性质与判定 正方形的定义：一组邻边相等的矩形叫做正方形。 ※正方形的性质：正方形具有平行四边形、矩形、菱形的一切性质。 正方形是轴对称图形，有四条对称轴。既是轴对称图形又是中心对称图形。※正方形常用的判定：有一个内角是直角的菱形是正方形； 邻边相等的矩形是正方形； 对角线相等的菱形是正方形； 对角线互相垂直的矩形是正方形。 正方形、矩形、菱形和平行边形四者之间的关系(如图3所示)： 鹏翔教图3 ※梯形定义：一组对边平行且另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 ※两条腰相等的梯形叫做等腰梯形。 ※一条腰和底垂直的梯形叫做直角梯形。 ※等腰梯形的性质：等腰梯形同一底上的两个内角相等，对角线相等。 同一底上的两个内角相等的梯形是等腰梯形。 ※三角形的中位线平行于第三边，并且等于第三边的一半。 ※夹在两条平行线间的平行线段相等。 ※在直角三角形中，斜边上的中线等于斜边的一半
科学第五册第一章知识点归纳 一、酸 1.认识酸 （1）写出下列物质的化学式： 盐酸硫酸硝酸碳酸 （2）以上物质电离时产生的全部是，所以它们都是。 （3）酸的pH值 7，酸溶液中加入石蕊试液，变色，加入酚酞试液，变色。 2.将生锈铁钉投入稀盐酸中，可以观察到______ _____色固体消失，__________色溶液 变成了________色溶液；除了铁锈消失外,还可以观察到的现象是______ _____，这是 盐酸与________反应，化学方程式是________________________________________ 3.酸的个性 （1）浓盐酸、浓硝酸均具有性，打开瓶盖，瓶口有。浓硫酸具有 性，可作干燥剂；具有性，能使物质发生碳化、变黑。浓硫酸易溶于水，同时放 出大量热，所以稀释浓硫酸的正确操作是：稀释浓硫酸的方法——一定要把沿着器壁 慢慢地注入里，并不断，使产生的热量迅速地扩散，切不可把倒入 里。 不慎将浓硫酸溅到皮肤上处理方法是： 。 （2）在表格中填写“变大”、“变小”或“不变” （3）检验盐酸时，可取其少量试液，加入几滴溶液，能观察到有色沉淀生成，化 学方程式； 检验硫酸时，所用试剂为，在其反应中，生成的白色沉淀是，化学方程式 为。 4.写出有关反应的化学方程式 (1)电镀前用盐酸清洗钢铁表面的铁锈。 (2)用盐酸清除锅炉中的水垢[主要成分为CaCO3和Mg（OH）2]
(3) 用胃舒平（主要成分是氢氧化铝）中和胃酸 二、碱 1、写出下列碱的化学式： 氢氧化钠氢氧化钙 氢氧化铁氢氧化铜 2、氢氧化钠、氢氧化钙等电离时生成的全部是它们都属于类。 3、在氢氧化钠、氢氧化钙溶液中加入几滴石蕊试液，溶液显色，加入几滴酚酞试液溶液显色。溶液的pH 7（＜、＞、＝）。 4、氢氧化钠有较强的腐蚀性，俗称、、，它在空气中极易吸收，还能跟起反应，故应保存。 5、在色的氯化铁溶液中滴加氢氧化钠溶液，可以观察到的现象是，这个反应的化学方程是。 6、在色的硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液，可以观察到的现象是，这个反应的化学方程是。 7、氢氧化钙俗称、，水溶液是石灰水，有腐蚀性。把一瓶石灰水放到空气中，瓶壁和表面有一层白色物质，形成原因是（用方程式表示）。 8、要把装石灰水的瓶子洗干净，先加入少量，原因是（用方程式表示）：，再用水洗干净。 9、浓硫酸、氢氧化钠、生石灰都有吸水性，是常用的干燥剂。结合所学知识回答（每种物质只能使用一次）： （1）如果实验室干燥二氧化硫气体，选用。 （2）如果工业上用90%的酒精溶液制取无水酒精，选用。 （3）适宜作保存饼干等食品的干燥剂。 10、用化学式填写： 在熟石灰、稀盐酸、干冰、烧碱中，可用于配制波尔多液的是，用于人工降雨的是，用于制肥皂的是，用于除铁锈的是。 三、盐 1、盐：是中和反应的产物，是和组成的化合物。 2、碳酸钠的性质：（化学式：）
小升初语文作文复习资料 作文是字、词、句、段等语文知识的综合运用。在小学阶段要求会写简短的记叙文。做到思想健康，内容具体，条理清楚，语句通顺，书写工整，注意不写错别字。正确使用学过的标点符号。会写常用的应用文：留言条、请假条、板报稿、日记、书信、通知及简单的读书笔记和会议记录等。要写好一篇作文必须解决好以下几个方面。 一、审清题意。即要看懂题目的意思和要求 第一，必须弄清题目要写的对象。 如：《我这个小孩》和《邻居家的小孩》，虽然都是写小孩，但前者是写自己，后者却是写别人。又如在状物的文章《我最喜欢的××》一题，仔细研究，它要求我们写最喜欢的东西或有趣的动物等。如果按《我最喜欢的人--妈妈》来写这就弄错了写作的对象。 第二，必须弄清题目要写的范围。 有的题目从时间方面规定了范围，如《夏天的晚上》、《课间》。有的从地点方面规定了范围，如《操场一角》、《在公共汽车上》。有的从内容方面规定了范围，如《学洗衣》、《植树》。也有的从几个方面规定了范围，如《放学路上学雷锋》，就是从时间、地点、内容几方面规定了写作的范围。 第三，必须弄清题目要写的重点。 重点是指题目中表示思想意义或思想感情的关键词。如，《二十年巨变》重点应放在“巨变”上，写出改革开放二十年来，我国（或家乡）所发生的巨大的变化，以赞颂改革开放政策的辉煌成果。
【练一练】 1、分析下列作文题，按照要求把题目分类（在横线标出题号） ⑴早晨⑵好姑姑 ⑶友谊⑷比赛 ⑸上学路上⑹放学以后 ⑺我的妹妹⑻我和妹妹 ⑼我爱劳动⑽难忘的一天 ⑾和好⑿爱晚前 ⒀练毛笔字⒁这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________ 限制写人物关系的题目有_________________ 2、用~~~~~~划出下列题目中的关键词，并体会它对表现文章中心思想的作用。 他家富起来了我和同桌比手劲妈妈教我洗衣服这件事做对了他的心灵美二、认真选材 选用哪些材料来表达中心，这就是选择题材，选材要注意以下三点： 第一，要围绕中心选择材料，与中心有关的就选取，与中心无关的就不采用。 第二，要选择熟悉的有意义的材料，使别人读了能受教育或有收获。
绪言化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的科学。 2、原子论（道尔顿）和分子学说（阿伏加德罗）的创立，奠定了近代化学的基础。——物质是由原子和分子构成的，分子的破裂和原子的重新组合是化学变化的基础。 3、1869年，俄国的化学家门捷列夫发现元素周期律和元素周期表。 物质的种类繁多（达2000多万种），但组成它们的基本成分——元素只有100多种。 水、氧气、二氧化碳的一个共同点：都含有氧元素。 4、我国的某些化学工艺像造纸、制火药、烧瓷器，发明很早,对世界文明作出过巨大贡献。 5、用高分子薄膜做的鸟笼：隔水、透气 6、用纳米技术制造出具有特定功能的产品（直径6mm的尼龙绳能吊起2t的汽车） （1nm=10-9m） 第一章走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 考点要求： 认识化学变化的基本特征；理解反应现象和本质之间的联系 考点一、物质的变化 1、概念：物理变化——没有生成其它物质的变化。例:石蜡熔化、水结成冰、汽油挥发 化学变化——有其它物质生成的变化例:煤燃烧、铁生锈、食物腐败、呼吸 2、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。有则是化学变化，无则是物理变化 3、相互关系：常常伴随发生，有化学变化一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。 4、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。 考点二、物质的性质 物理性质：物质不需要化学变化就表现出的性质。包括：颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、硬度、溶解性、挥发性、延展性、导电性、吸水性、吸附性等。 化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。可燃性、氧化性、还原性、活泼性、稳定性、腐蚀性、毒性、金属活动性等。 它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来 三、物理变化、化学变化、物理性质、化学性质之间的区别与联系。 联系：在变化语句中加“能”或“可以”或“易”“会”“难于”等词语，变成了相应的性质。
生活与哲学第九课唯物辩证法的实质与核心 一、单选选择题（共28题、每题2分、共56分） 1．在很多时候，幸福往往会变成一道减法题，一点点减去你的志气、锐气和朝气；而苦难却常常成为一道加法题，不断地增添你的梦想、努力和汗水，积累起来，你就拉上了“成功”手。苦难并不可怕，是你没有认识到苦难本身蕴含着无尽的契机。如果你认为它是一道减法题，它将减去你所有的一切，包括生命；如果你认为它是一道加法题，那么演算的结果，可能就是一个非常惊人的令人欣喜的数目。这表明 ①“减法”比“加法”更重要，能让人生更幸福 ②“加法”与“减法”在一定条件下可以相互转化 ③调控好“加法”和“减法”的度，才能做出正确的人生选择 ④“加法”比“减法”更能使人走向成功 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2．“乐享健康生活”项目（下图）倡导谐音为“我要爱我”的“5125”理念，在紧张工作、学习的同时，关注身心健康。从哲学角度看，“5125”健康生活理念 ①体现了矛盾分析法，兼顾了人们身心健康②符合事物发展的客观规律，具有直接现实性 ③对全民实现健康生活方式有积极的导向作用④是对生活中人们“亚健康”状态的客观反映 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3．我国载人航天工程分为三个阶段，分别针对飞船、空间实验室、空间站关键性技术问题进行集中攻关。2016年10月19日，我国神舟十一号载人飞船与天宫二号空间实验室成功实现自动交会对接。这代表着我国载人航天第二阶段工作顺利完成，为后期工作奠定了坚实的基础。这表明，我国航天工作者 ①重视量的积累，为质变准备必要的前提条件②准确把握矛盾主要方面，科学揭示事物性质 ③集中优势力量，解决好不同阶段的主要矛盾④发挥能动作用，根据需要创造新的具体联系 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 4．与下图“贵上极则反贱，贱下极则反贵”蕴含的哲理相似的诗句是 A. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 B. 虚心使人进步，骄傲使人落后 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 5．习近平强调，全面依法治国必须抓住领导干部这个“关键少数”。抓住领导干部这个“关键少数”体现了 ①矛盾主要方面在事物发展中起主导作用②主要矛盾在事物发展中处于支配地位 ③关键部分甚至对整体的功能起决定作用④矛盾次要方面对事物性质有影响作用 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 6．国务院决定于2017 年开展第二次全国污染源普查，掌握各类污染源的数量、行业和地区分布情况，了解主要污染物产生、排放和处理情况，建立健全重点污染源档案、污染源信息数据库和环境统计平台。材料体现了 ①国务院在全国污染源普查中坚持具体问题具体分析 ②污染源普查中的主次矛盾在一定条件下相互转化 ③主要矛盾居支配地位，对事物发展进程起决定作用 ④建立健全重点污染源档案是整治环境的关键 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ①③ 7．2016年《政府工作报告》指出，今年要创新宏观调控方式，加强区间调控、定向调控、相机调控。“相机调控”强调政府要根据市场情况和各项调节措施的特点，灵活机动地决定和选择当前究竟应采取哪一种或哪几种政策措施。从辩证法的角度看，“相机调控”是因为 ①矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点②矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终 ③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④一切从实际出发是做好工作的基本要求 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8．一句“中国的《罗密欧与朱丽叶》”，让不同肤色、不同文化背景的人们读懂中国文化。这印证了 ①实践是认识的源泉和认识发展的动力②矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化 ③矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的④具体问题具体分析是正确认识事物的基础 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④ 9．希腊人每年工作时间为2000小时，德国人只有1400小时，但是希腊工人的效率却比德国工人的效率低70%，这就是“霍桑效应”——放松和减压，反而能充分激活创造力和潜能。“霍桑效应”蕴含的唯物辩证法哲理是 A. 事物的发展总是从量变开始的 B. 矛盾的对立性寓于同一性之中 C. 意识对人体生理活动具有调节作用 D. 矛盾的双方在一定条件下互相转化 10．下列体现了矛盾观点的有（）① 金无足赤，人无完人② 失败是成功之母 ③ 塞翁失马④ 刻舟求剑⑤ 夜郎自大，目中无人⑥ 相反相成，相辅相成 A. ①②③⑥ B. ①②④⑥ C. ②③④⑥ D. ③④⑤⑥
小升初语文复习建议：改错别字复习指导 用错字，写错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。分析错别字的原因有主观原因和客观原因两类。主观原因是学生对待书面表达的态度不严谨，没有仔细斟酌用字的良好习惯。客观原因是由于语文基础不扎实，造成同音字不分、形近字相混的现象。所以在进行改错别字的练习中，首先要分析本班的实际情况，因人而异、因班而异地进行教学。 【建议】 1、查找班级中常见的错别字，进行有针对性的改错练习。 2、组织自改、小组改错字的活动，通过学生间的互动提高学生改错字的积极性和能力。 3、作业设计灵活多样，留出空间，让学生主动查找自己习惯性错误，真正达到不写或少写错字。 【辅助练习】 1、易混淆的字： 意——义在——再误——悟蒙——朦 勇——雄采——彩景——境导——道 浩——皓奖——桨蔓——曼 跋——拔 聘——骋憧——幢凛——颤沁——泌 渴——喝-l-R 芯——蕊湍——喘徒——徙 诞——涎绚——询毅——屹辙——撤 2、多一笔少一笔、换一笔、移一笔 加一笔： 狠——狼折——拆奖——桨沁——泌 竞——竟句——旬亨——享戊——戍
杏——夭代——伐侍——待肓—育换一笔： 导——异天——夭户——尺盲——育移一笔： 庄——压末——未太——犬押3、选字填空： (）假部（ )( (）固(）难( 浪 （)作() 消（ (） 乱(）水( (）心(）对( 抽 ）名（）天（暑、署） ）定（）险（坚、艰） ）半途而（）（废、 费） ）战（）然不知（混、 浑） 4、先判断下列每组成语是否有错，再圈出错字改在括号里 无事生非冠戴守株待兔神机妙算（）日积月累颠倒是非滥竽充数千钧一发（ ) 扬眉吐气南辕北辙滔滔不绝 自力更生（) 犹豫不决金碧辉煌囫囵吞枣 风餐露宿（) 通宵达旦买椟还珠安然无恙 没精打采（) 情不自禁天衣无缝兴高采烈不计其数（) 愚公移山兴致勃勃汹涌澎湃 自作自受（) 忐忑不安功无不克垂头丧气 精兵简政（)溢彩流光沁人心脾等量齐观音容笑貌（)
鲁南艺术高中政治《生活与哲学》第九课模拟考试 姓名 本试卷分第I卷和第Ⅱ卷两部分，共6页。满分100分。答题前，考生务必用黑色签字笔将自己的姓名填写在试卷和答题纸规定的位置。考试结束后，将本试卷和答题纸一并交回。 第I卷（必做，共60分） 注意事项： 1．第I卷共30小题，每小题2.5分，共75分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合要求。 2．每小题选出答案后，答案最终写在括号中，其他地方不得分。 一、单项选择题（本大题共30题，每小题2.5分，共75分。每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题意的，多选、少选和不选均不给分） 1．在下列选项中，对矛盾的概念理解正确的有( ) A．矛盾双方的对立统一，始终是不可分割的 B．矛盾双方就是统一，但有时候会出现对立 C．矛盾双方的对立统一，只存在于事物内部 D．矛盾双方有时存在对立关系，有时存在统一关系 2．农民赵某只知木棒是“绝缘体”，天晴时，他用木棒拨电线没事。下雨天．他又拿那根被雨淋湿的木棒去拨电线，结果触电身亡。这个事例说明( ) A．主要矛盾和次要矛盾是对立统一的 B．主次矛盾在一定条件下可以相互转化 C．事物的性质不是一成不变的 D．矛盾的主次方面可以随时转化 3.右边漫画《你敢吗？》主要体现了（） A.矛盾双方相互斗争 B.矛盾双方相互转化 C.矛盾双方相互依存 D.矛盾双方相互否定 4.一般来说，人们在逆境中容易萌生忧患意识，而在顺 境时，往往掉以轻心，陷入被动境地。从哲学角度看， 这是因为（） A.有的现象并不反映事物的本质 B.没有坚持用矛盾的普遍性观点看问题 C.没有看到矛盾双方的对立
D.没有处理好整体与部分的关系 5．“天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣。不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣，不学，则易者亦难矣。”下面关于这段话的理解，正确的是( ) A．难易相比较而存在 B．在一定条件下，矛盾双方各向自己的对立面转化 C．难易的转化是必然的 D．只要采取行动，矛盾双方就可以相互转化 6．“有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，声音相和，前后相随”。这说明( ) A．任何事物都与周围的其他事物相互联系着 B．事物都是一分为二的 C．事物都是相辅相成的 7.造成世界金融危机的原因是多方面的，既有经济体制宏观经济政策不当的原因，也有金融监管缺失的原因。该论断体现的哲学道理是（） A.坚持一切从实际出发 B.坚持具体问题具体分析 C.坚持两点论和重点论的统一 D.坚持用全面的观点看问题 8.近年来，北京等地实施新课改高考方案相继出台，北京大学等5所著名高校实行联合自主招生，自主招生实行“中学校长实名推荐制”相关的一系列新政策陆续出台。高考从统一走向多样，这体现了矛盾具有( ) A.普遍性 B.特殊性 C.斗争性 D.同一性 9．人类在征服疾病的过程中发现并广泛使用了抗生素，使许多感染性疾病，如天花、肺结核、伤寒等，不再是不治之症。后来人们发现所有的抗生素都有毒性反应，对肝、肾、血液、神经系统等造成轻重不等的伤害，长期服用还会使病菌产生耐药性，使抗生素不能有效杀灭或抑制病菌，一些新型疾病有可能出现并危及人类。这就要求我们( ) ①．要一分为二地看待事物②．不要主观地、孤立地看问题 ③．要正确、适度使用药物，趋利避害④．要在实践中不断加深对事物的认识 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 10．下列成语、俗语、古语与有关哲理的对应中，不正确的是( ) A．防微杜渐——量变与质变的辩证关系 B．严师出高徒——内外因辩证关系 C．好事多磨——事物发展是前进性与曲折性的统一 D．千里之堤，溃于蚁穴——矛盾发展的不平衡 11．宋代王安石读到一首诗中有“明月当空叫，黄犬卧花心”的诗句，心想“明月”怎