援疆支教总结
刘红
2012年8月，我积极响应号召，主动报名，成为安徽省中期轮换援疆干部人才的一员。带着淮北人民的嘱托与希望，怀着帮助新疆改变教育落后面貌的决心，前往新疆和田地区皮山县，开始了为期一年的援疆支教工作。
援疆一年来，我恪尽职守，甘于奉献，在极其艰苦的条件下经受住了考验，以饱满的热情、真诚的态度、高度的使命感和无私地奉献精神投入到教育教学、教师帮扶更工作中，以良好表现、优异的成绩得到了皮山县二中全校师生员工赞誉。受到皮山县教育局、县政府、和田市政府以及安徽援疆指挥部的表彰。被评为皮山县先进个人、优秀支教教师，为淮北人民争得了荣誉，展示了烈山区昕昕中学教师的风采。
一、坚定信念，以苦为乐。
南疆是个辽阔、复杂的地方，这里的经济不发达，甚至可以说非常落后，经济的落后直接导致教育的落后。因此，选择到新疆援教，就等于选择了坎坷和困难，就等于选择了吃苦和受累。对此，我已经在心理上做好了准备，正如临行前领导们所说的：多民族地区情况非常复杂，在那里工作，必须靠自己成熟的政治素质，过硬的业务水平和高尚的道德风范，才能赢得当地群众的信任，工作才能做好。这就需要你不断地努力学习，进一步提高自己的素质。为了不负领导的重托，为了不让家乡人民失望，人还没到新疆，我就没日没夜的认真
研究起了国家的民族政策、宗教法规，民族历史、宗教历史，认真学习领会国家关于西部大开发的文件精神，深刻领悟援疆的战略意义，用知识来武装自己的头脑，为使自己在最短的时间内融合到新疆人民当中，争取早日成为他们中心贴心的一员做着准备。我跑到书店自费买来大量教育教学书籍、材料，潜心研究，认真钻研，深入思考，从理论和实践上做着充分的入疆准备。
皮山县地处塔克拉玛干沙漠南部边缘，终年干旱少雨，空气异常干燥，经常风沙弥漫，地震频发，，极端暴力恐怖活动时有发生，和内地时差困扰，还有思乡之苦。这些都对人是极大考验。一年来，我以坚忍的毅力克服了困难。正如我日记所写“选择援疆，就是选择吃苦。选择吃苦，生命才会精彩……”；“皮山就是我的第二故乡。我要在这扎下根，茁壮成长，做一颗白杨，遮风挡沙，戍守边疆……”；“激情澎湃已驱淡定，豪言壮志早装进行囊，从住处到学校，从学校到住处，两点一线的轨迹越来越流畅。有人说它单调，可我感到充实，有人说它乏味，可我觉得舒畅。因为爱在胸中，情系边疆……”我要把这特殊的经历作为人生一笔宝贵财富。
二、脚踏实地，用心教书。
一年来，我努力工作，为皮山二中的教育奉献自己智慧，出色地完成了教育教学工作。一到岗位，我就迅速了解情况，及时进入角色。所在学校基础设施、办学条件、师资力量、教学管理等方面的落后。我不仅服从学校安排代七年级两个班数学，还主动申请代一班
地理、一班体育。所教班级全部是维族学生，汉语水平参差不齐，部分乡下来的甚至听不懂汉语；学生基础较差，良好的学习习惯没有养成。针对学生的实际，我向本校老师请教，研究双语教学有关问题，寻找一些适合这里孩子的教学方式。于是，迅速调整教学方法，因材施教，有的放矢的认真搞好备课，备课中认真钻研教材，探索新教法，研究学生情况，明确教学目标，抓好教学的重点、难点和关键的地方，针对学校的实际选择和创造适合学生的教育。让学生动手，动脑积极思考问题，给学生提供学习的条件和机会，帮助学生学会主动参与，主动学习，启发学生提出问题，然后指导和帮助学生分析、解决问题，使学生能做到举一反三，以灵活多变、生动形象的授课方式。教学语言尽量慢而清晰，联系当地生活，引发学生学数学的兴趣，让他们感受到学习数学的乐趣。充分利用班班通的现代化教学工具，让知识更生动形象地展示，打破课堂的沉默，创造良好的气氛。帮助学生制定学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，组织学生一帮一活动。
在上好每堂课的同时，注意作业的批改和布置，我认真地分析学情，精选习题，针对不同对象布置不同程度和不同数量的作业，及时批阅反馈，并抽样精批和面批。单元检测、期中、期末考试，严把检测题质量关，考试后认真讲评，对学生试卷认真诊断、评价，让学生发现进步，激励他们继续努力。并帮助他们找差距，明确目标和努力方向。同时及时点评，充分发挥讲评课的纠错、总结、深化、激励
功能。及时掌握学生的学习情况，找准薄弱环节，查缺补漏、并搞好跟踪练习。对于个别学生，进行了课余辅导。
我深刻地认识到“授之以鱼不如授之以渔”，培养学生很重要，但更重要的是与当地教师相互交流，共商教学大计，搞好教研活动。我利用学校的“传、帮、带”活动，发挥示范引领作用，带动当地教师转变思想，重在培养学生“自主、合作、探究”的学习模式。通过多次亲自上公开课，阐释了我的具体做法：如何指导预习、课上怎样先学后教、如何分组讨论、做到精讲多练等。我的教学思想和切实可行做法得到领导、师生的认可和好评。一学年下来，学生不仅喜欢数学，还掌握了一些学习方法，学会了学习，主动学习，成绩明显提高。所帮带的老师在县级公开课比赛中获得优异成绩。
三、真情付出，诚心育人。
一年来，我总是以饱满、乐观、积极向上的精神状态去感染学生，为开阔孩子眼界，我经常利用多媒体展示祖国发展、新疆的美丽图片，让他们产生对美好生活的向往、热爱之情。经常和他们谈心，介绍个人的爱好及内地孩子情况，一起拍照、合影，一起打球，给他们讲述外面世界的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。为了让学生感到老师的关爱，让团结友爱根植于他们幼小心灵里。我经常资助困难学生，给他们买学习用品，经常把早餐省下的牛奶、鸡蛋带给住校体弱的孩子，多次垫付周末回家孩子的车费。真情付出总有回报，渐渐我发现这些维族学生很淳朴、友
善，每当走进课堂听到“老师好”，下课时“老师再见，你辛苦了”，一身的疲惫会烟消云散。放寒假前一天，进班后学生一起喊“祝刘老师新年愉快”，黑板上写着“祝刘老师全家及家乡领导，新年愉快，合家欢乐。”此刻我激动了。我感到我的付出值了。
一年支教就要结束，听说我要回去，同学们泪流满面，要求我留下来再教他们直到毕业。我把QQ号、电话号码告诉同学们，要求他们好好学习，以后把成绩告诉我。临走时，我把平时拍的照片洗印出来发给每个同学留做纪念。
三、播撒友谊，促进团结。
我始终把民族团结作为重要工作去做。我立足本职工作，具体落实到各项活动中。把友谊团结思想渗透到备课中，渗透到课堂上。经常讲新疆的发展，祖国的统一，让学生知道只有祖国的强大才有新疆人民的幸福生活、只有国家的大力支持兄弟省市的无私援助和新疆各族人民的奋斗，才有今天新疆的繁荣发展。在雅安地震后，通过捐款我教育孩子学会感恩、知恩图报。通过交谈，了解当地风俗，在和民族师生交流时，注意言谈举止，尊重他们习惯。古尔邦节我和老师一起到维族老师家慰问；参加学校间篮球比赛，多接触民族老师，表达民汉友谊。主动向学校生病门卫捐款；植树节时和师生一起在戈壁滩种下友谊之树等。总之我通过每件事将民族团结这一目标具体化，履行着我在日记写下的诺言“要做友谊的桥梁，民族团结的使者。”
一年来，我离别亲人，来到偏僻的皮山，克服种种困难，总是以一个乐观向上，不知疲倦，踏实工作的援疆教师形象，为皮山的双语
教育教学做出较大努力。也确实兑现了我的承诺：万里援疆，不辱使命。
我自豪：我是援疆人。
援疆教师刘红
2013.6．25