科普版小学四年级英语下册知识重点解析
1.Are you in Grade Four!
1.We are new. 我们是新生。
2.表达“几年级几班”，则需译为“Class×，Grade×”，英文表达方式与中文相反，英文需先说小单位，再说这个小单位所属的大单位，即由小到大，不能颠倒。如：
三年级（3）班 Class 3, Grade 3.
问某人在哪个年级，哪个班级时，用疑问句“What grade, what class”提问。
3.This way, please.请往这边走。
4. glass的用法
1) glass作为"眼镜"讲，应用复数形式，如：The old teacher has two pairs of
big glasses.
在英语中手套gloves裤子pants，剪刀scissors均用复数形式。
2）glass作"玻璃杯"讲时则可用单数形式或复数形式，如：
I want a glass of tea.
I want two glasses of milk.
3) 而作为物质名词"玻璃"讲则要用作不可数名词，如：
The boy broke two panes of glass.
5. Look! They are on your nose. 看！它（眼镜）就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”，可以说“wear glasses”, 也可以说“ The glasses are on sb’s nose.
Lesson 1 你是在四年级吗？
说一说
比尔，吉尔：打扰一下！
露露：什么事？
比尔，吉尔：我们是新生。我们找不到自己的班级。
露露：你们是四年级的吗？
比尔，吉尔：是，我们是的。
露露：你们在哪个班？
比尔，吉尔：我们在三班。
露露：三班？请走这边。
趣味阅读奶奶的眼镜
我找不到我的眼镜了，它在哪呢？
奶奶找不到她的眼镜了。
伊芙：在盒子里吗？
奶奶：没有，不在盒子里。
伊芙帮她找。
伊芙：在桌子上吗？
奶奶：没有，不在桌子上。
伊芙：在闹钟后面吗？
奶奶：没有，不在闹钟后面。
伊芙：在床底下吗？
奶奶：没有，不在床底下。
看，在你鼻子上带着。
哦，是啊
2.Are you from America?
1. I’m from England. What about you? 我来自英国，你呢？
What about … 和how about … 是英语口语中常用的两个省略句型，它们的意思和用法基本相同，常常用在以下场合。例如：
1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如：
I am from Beijing. What about you? 我来自北京，你呢？
2)向对方提出建议或请求。例如：
How about going out for a walk? 出去散散步好吗？
What about another cake? 再吃块蛋糕好吗？
3)征询对方的看法或意见。例如：
What about her playing the violin? （你认为）她的小提琴拉的怎么样？
What about the TV play? 那个电视剧怎么样？
4)询问天气或身体等情况。例如：
What about the weather in your home town? 你们家乡的气候如何？
How about your uncle now? You can’t leave him by himself. 你叔叔近来身体好吗？你们不能让他单独生活。
5)对所陈述的情况做出反诘，常给予对方一种暗示。例如：
---My memo ry is good. I’ve never forgotten anything.我的记忆力很好，从不忘记什么。
---What about that time you left your key to the office at home? 那次你将办公室的要是忘在家里算是怎么回事呀？
2. Mr. Fisher’s Family费什一家
Lesson 2 你来自美国吗？
说一说
露露：汤姆，这是简。
汤姆：你好，简。
简：你好，汤姆。
汤姆：你来自美国吗？
简：不，我来自英格兰，你呢？
汤姆：我来自美国。
我也来自美国。
我不是从美国来的，我来自英格兰。
阅读费什尔一家
费什尔先生：我来自美国，我是一位教师，我在学校里工作。
费什尔先生来自美国，他是一位教师。
费什尔夫人：我来自英格兰，我是一名护士，我在医院工作。
费什尔夫人来自英格兰，她是一名护士。
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃：我是鲍勃，我11岁，是一名小学生。我上五年级了。
鲍勃11岁。他是一名小学生，上五年级。
吉尔：我是吉尔，我四岁。
吉尔只有四岁，她不是小学生。
咪咪：我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
3.Where are you from?
欢迎来到我们学校。是个兼类词，可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将
其用法分述如下：
1）用作感叹词(interj.)，意为“欢迎”，表示一种亲切的招呼。例如：！欢迎
来北京！！欢迎回家！
注：上述句型中的to是介词，若其后接的是地点副词，则to需省略。又如：！欢迎到这儿来！
2）用作及物动词(vt.)，意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”，其后通常带有
宾语。常用于下列句型中：
①＋sb.
②＋sth.
③＋sb.＋介词短语／副词例如：全体师生欢迎布朗博士。他们欣然接纳我的
意见。他们经常用鲜花欢迎我。
3）用作形容词(adj.)，意为“受欢迎的”，在句中多作定语或表语；句型则
表示“某人愿意／欢迎做某事”。例如：
格林小姐是位受欢迎的老师。随时欢迎你来我家。我们都愿意接受这个建议。
另外，我们已学过在口语中多用来应答对方致谢时的客套语。意为“不用谢；别客气”，相当于“Not at all.”例如：
---Thank you very much！非常感谢你！不客气。
4)用作名词(n.)，意为“欢迎”，常与give构成短语，意为“欢迎／迎接某人”。例如：他们热情接待我们
Lesson 3 你来自哪里？
说一说
露露：看那个女孩。
东东：她的上衣多漂亮啊！
露露：她是谁？
东东：对不起，我不知道。
露露：你好，请问你来自哪里？
女孩：我来自云南。你来自哪里？
东东：我来自北京。
露露：你是新生吗？
女孩：是，我是。
东东：欢迎到我们学校来。
女孩：谢谢。
阅读我们是一个大家庭
你来自哪里？
我来自新疆。
你擅长什么？
我擅长唱歌。
你来自吉林吗？
是的。
我想你很擅长跳舞。
是的。
你们也来自吉林吗？
不，我们来自黑龙江。我们是赫哲族人。
你们擅长什么？
我们擅长捕鱼。
他们来自哪里？
我想他们是从西藏来的。
他们也擅长捕鱼吗？
不，我想他们擅长骑马。
我来自四川，我喜欢爬树。
我们是一个大家庭。让我们一起唱歌玩耍吧。
4.Are these elephants?
1) 以y结尾的专有名词，或元音字母+y 结尾的名词变复数时，直接加s变复数：如： monkey---monkeys holiday---holidays比较：层楼：storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词，变复数时：
a.加-s，如： photo---photos piano---pianos radio---radios zoo---zoos；
b.加-es，如：potato--potatoes tomato--tomatoes
c.均可，如： zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时：
a.加s，如： belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs；
b.去f, fe 加ves，如：
half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves；
c.均可,如： handkerchief---handkerchiefs / handkerchieves
Lesson 4 这些是大象吗？
说一说
这些是大象吗？
是的，他们是。
那些是熊吗？
不，他们是熊猫。
看！那些是大猫。
不，他们不是猫，是老虎。
趣味阅读我的热狗在哪？
我是史密斯先生，这是我的商店。
我有很多好东西，请来买吧。
看！这些是热狗。很好吃。
那些是蛋糕。很大。
我想要一个热狗。
好的。但是……我的热狗在哪呢？
他们在这里面。
5.How many birds can you see?
1. some和any的区别
1）两者修饰可数单数名词时，表“某一个；任何一个”；修饰可数复数名词和不可数名词时，表“一些；有些”。
2）一般的用法：some用于肯定句；any用于疑问句，否定句或条件句。如：
I am looking for some matches.
Do you have any matches? I do not have any matches.
3）特殊的用法：
(a)问句有时也用some，表示期望对方的肯定回答。如：
Will you lend me some money? (=Please lend me some money.)
(b) 而any用于肯定句，表示任何或任何一个。如：
4）some和any后没有名词时，当作代名词，此外两者也可做副词。Some of them are my students.〔代名词〕
Is your mother any better? （副词）。
Lesson 5 你能看到多少只鸟？
说一说
伊芙：你看见了什么？
汤姆：我看到一些鸟。
伊芙：你看到多少只？
汤姆；我看到3只。
伊芙：你看到一些蛋了吗？
汤姆：是的，我看到了。
伊芙：你看到多少个？
汤姆：1，2，3……11，12。哦，我看到12个。
阅读 13还是14？
这是一个农场。你能看到一些母鸡吗？
是的，我能看到。
你能看到一只红母鸡吗？
是的，我能看到。
你能看到多少的鸡蛋？
1，2，3……14。我能看到14个。
现在你还能看到一些鸡蛋了吗？
看不到了。
在母鸡身边你能看到什么？
一些小鸡。
你能看到多少只。
我能看到13只。
哦，不对，我在这。不是13，是14。
6.Revision1.
在right家族里,有三个相貌极相似的兄弟,它们分别是: “That’s right.”, “That’s all right.”和“All right.”。在日常交际中,初学者总是很容易把它们张冠李戴。你呢?有没有类似的情况?没关系,下面这则顺口溜就是帮你开窍的:
right短语三兄弟,各自用法不统一。
That’s right“对”来，All right“好”。
That’s al l right更多劳：
应答致歉“没关系”，
回应感谢“不客气”。
总之三者虽形似,细心定能觉其异。
现在再来看一看它们个字的用法吧!
● That’s right.
只表示同意对方的观点、看法或判断,意为“正确、对”。有时, 可以用“You
are right.”代替,口语中也可以省略成“Right.”。
● That’s all right.
用于应答别人的道歉,意为“没关系”，或用于回应别人的致谢,意为“不客气”。
● All right.
主要表示赞同对方的建议或主张,意为“好吧、行”。另外, “all right”还可以表
示身体健康,相当于fine, 即“身体好”之意。如:
---How are you? ---I’m all right/fine.
2. One little pig runs about too fast. I can’t count it at all. 有一头小猪跑得太快了，我就根本没有办法把它数上。
not… at all是副词性词组，表示程度，意思为“ “根本不、一点儿也不”（at all
在这里加强语气）。例如：
I like football a lot. Tom likes it a little. Joan doesn't like it at all.
▲Not at all.用作对别人的感谢、道歉进行回答时，意思是“不用谢”、“没关系”。例如：
Lesson 6 复习
读一读演一演布朗先生的猪
这些是我的猪。他们很胖。我喜欢我的猪。
布朗先生是一个农民。他有一些猪。
我每天都数我的猪。 1，2 ，3……18，19，20。我有20只猪。
布朗先生每天都数他的猪。
我今天不太舒服。去数一数我的猪，彼得。
好的。
1，2，3……18，19。1，2，3……19。
彼得数了一遍又一遍。
我的猪怎么样？他们都好吗？
我不知道。
为什么？
我只能数到19。有一只小猪跑得太快，我根本没办法把它数上。
7.Whose watch is it?
1. 英文书信的结构：
1)信头(Heading)：包括写信人地址和写信日期。位置在信笺的右上角。地
址从小到大，按单位换行，比如第一行写门牌号和街道，第二行写城市和省（州），第三行写国家和邮政编码。日期按照下列格式：June 1,2000(美国)，1 June,2000（英国）
2)封内地址(Inside Address)：如果是比较正式的信函，信笺上还要写上对
收信人的称呼和他的地址。它一般位于信头的下方，信笺的左边顶格的位置。
3)称呼(Salutation)：封内地址低两行，靠左边顶格自成一行。如果是公函，则称呼对方的职位，如果是一般朋友则可称呼为My dear XX，如果是比较熟
悉的朋友则可以用Dear XX。
4)正文(The body)：有什么写什么即可。但注意五项基本原则。他们是：consideration, conciseness, clarity, courtesy, correctness。即：体贴、简明、清晰、礼貌、正确。
5)结尾词和签名：一般信函的结尾词用Yours sincerely/truly/faithfully)。
如果是公函则以Yours respectfully结尾为多。亲密一些的私人信件则可以根据
情况以Yours ever/ affectionately，love,等结尾。结尾词下方要求手写签名，手
写签名下方打印签名。
6)信封的格式(superscription)：写信人的姓名地址位于信封左上角（或信
封背面中上方）。收信人的姓名地址位于信封中央或偏右。
How are you doing? 你好吗？相当于问候语：How are you?
Father and I are very happy to be here. 爸爸和我都很喜欢呆在这里。
在此句当中，不定式to be here 是表示原因，在句中做状语。类似的句子如：I’m glad to meet you..
How are you getting on with your work? 你的工作进展情况如何？
How is Buzz getting on with his studies? 巴兹在学校的学习情况如何？
Lesson 7 这是谁的表？
说一说
东东：看，一块手表！
露露：这是谁的表呢？
东东：我想是他的。
露露：我们去问问他吧。
东东：打扰了，这是你的表吗？
男：哦，是的。着是我的表。
东东：给你。
男：非常感谢。
阅读一封信
2003年5月1日
亲爱的妈妈
你好吗？我十分想念你。我和爸爸在这很开心。北京的天气很好。
这些是给你的一些照片。这是我们学校，一所好学校。看这些楼，是我们的教学楼。看我们的大运动场。看这些树和花。
这是我的朋友们。他们的名字是东东和露露。
现在看一下我的汉语老师，他叫做张先生。再看一下我的英语老师，她叫做李小姐。
妈妈，你现在工作怎么样？忙吗？巴兹学习怎么样？
我想念你和布兹。
爱你的：肯
8.What colour is the hat?
1.dress 和 skirt 两者都是指“裙子”，但是dress都指“连衣裙”和“套裙”；而skirt指的都是“短裙”。
2.英语的语调
英语的语调就是说话时调门的上升或下降，声音的高亢或低沉，调门高的音往往比较响亮。语调可以影响到说话人所要表达的意图。有时，同样的一句话，用了不同的语调，就会给听的人以不同的了解和感觉。如：
↘yes 是的↗Yes? 是吗？（或“什么事？）
在这里用降调说“Yes.” 时是一种肯定的语气，用升调说“yes?” 时就表示疑问，或是期待对方往下说下去。
英语的语调大致就分为“升调、降调”两种。不同的语调用于不同的句型中。升调用↗表示，降调用↘表示。
一般说来，下面各种类型的句子用降调。
陈述句：I’m a pupil. 我是个小学生。
特殊疑问句：How old are you? 你多大了？What class are you in? 你在几班？
祈使句：Sit down. 请坐。
感叹句：Open the door. 请关门。
What a hot day!
一般疑问句末用升调。
Are you a teacher?
选择问句前面用升调，后面用降调。
Is this a pen or a pencil?
Lesson 8 帽子是什么颜色的？
说一说
伊芙：我们来给洋娃娃做衣服吧。
汤姆：好啊。帽子是什么颜色的。
伊芙：蓝色的。
汤姆：连衣裙是什么颜色的？
伊芙：红色的。
汤姆：好。袜子是什么颜色的?
伊芙：黄色的。
汤姆：太好了！鞋是什么颜色的？
伊芙：是棕色的。
汤姆：多漂亮的洋娃娃啊！
阅读熊先生的上衣是蓝色的吗？
我的坚果是棕色的。
猴子先生的坚果是棕色的。他的背心也是棕色的。
我的苹果是红色的。
奶牛夫人的苹果是红色的。她的连衣裙也是红色的。
我的梨是绿色的。
猫小姐的梨是绿色的。她的衬衫也是绿色的。
我的香蕉是黄色的。
熊猫小姐的香蕉是黄色的。她的袜子也是黄色的。
我的橘子是橘色的。
狐狸小姐的橘子是橘色的。她的连衣裙也是橘色的。
我的上衣是蓝色的。
不，是黑色的。
熊先生的上衣是蓝色的吗？
不，是黑色的。
9.Let's go shopping,OK?
1. Let’s go shopping. 我们去购物吧。
go shopping 去购物类似的短语：
go fishing 去钓鱼 go swimming 去游泳
go skating 去滑冰 go hiking 远足
go boating 去划船 go skiing 去滑雪
2.用英语打电话时的常用语：
问某人是否在，可用“Hello! May I speak to …?” （喂，我可以和……通话吗？）想知道对方是谁应说“Who’s that?” （你是哪一位？）不要说“Who are you?”
回答或自我介绍时要说“This is … (speaking). （我是……）或“It’s … here.
（我叫……）不能说“I’m ….”
如果对方要找的人就是你，你就应该说“Yes, speaking.” （是我在听电话。）
如果对方要找的人不在时，你可以说“Hold on, please.” （请稍等。）然后去找人。如果对方要找的人一时无法找到，就尽快回话“Sorry, he’s not here.” (对
不起，他不在。)
问起对方是谁时，可以说“Is that…?” 如：Is that Mr. White? 你是怀特先生吗？
3.It’s time for…. 该做……的时候了。如：
It’s time for school. 该上学了。
It’s time for lunch. 是吃午饭的时候了。
也可以说：It’s time to do sth.. 如：
It’s time to have lunch.
4. Then he has an idea. 然后他想起了一个好主意。
Lesson 9 我们去买东西，好吗？
说一说
奇奇：你好，这里是6205467。
汤姆：你好，你是谁？
奇奇：我是奇奇，你是汤姆吗？
汤姆：是的。嗨，奇奇。你现在有空吗？
奇奇：有空。
汤姆：我们去买东西，好吗？
奇奇：太好了1我们在哪见面？
汤姆：现在来我家找我，好吗？
奇奇：好的，再见。
汤姆：拜拜。
趣味阅读我是我爸爸
我今天不想去上学。
今天是星期一。到上学的时间了。但是泰德想呆在家里。
我给老师打个电话吧。
他有了一个主意。
你好，这里是7780963。
他给他的老师打电话。
是怀特老师吗？
是的。
你好，怀特老师。泰德今天不舒服，不能去上学了。
好的。顺便问一下，你是谁？
我是我爸爸。
10.What are these?
1. Can I help you? 是经常使用的日常用语，直译的话，就是“我能帮你忙吗？” 用在不同的场合，它所表示的汉语意思就不同。购物时，营业员说“. Can I help you?” ，意思是“你想买点什么？” 在图书馆借书时，管理员说这句话，则是“你想要借什么书？” 在医院时，医生或护士这样说，就是“你怎么了？” 还可以说“What can I do for you?”
2.常用购物用语
How much does this cost? 这是多少钱？
I like this. 我喜欢这个。
I would like to take this one. 我要买这个。
Do you have any other colors? 有没有别的颜色？
May I try this on? 我可以试穿这个吗？
Can you cut me a deal? 你可以算便宜一点吗？
Can I pay by credit card? 我可不可以用信用卡付帐？
Where can I change money? 在哪里可以换钱？
What time do you open/close? 你们几点营业/打烊？
I'm looking for a gift for my friend. 我要买这个礼物送给我朋友。
Please wrap this for me. 请帮我把这个包起来。
Think you but I'm just looking. 谢谢，可是我只是看看。
3. want 的用法
（1） want＋sth. 想要…… 如：
I want a book. 我想要一本书。
（2） want＋to do 想要做…… 如：
He wants to play football. 他想要踢足球。
（3） want＋sb to do 想要某人做…… 如：
He wants me to help him. 他想我帮助他。
Their mother buys them a parrot. 他们的妈妈给他们买了一只鹦鹉。buy sb sth. = buy sth for sb. 给某人买……如：
He buys a dress for me. = He buys me a dress. 他给我买了一件裙子。Lesson 10 这些是什么？
说一说
女：请问，您要买什么？
汤姆：我想买一些玩具。
奇奇：那些是什么？是熊吗？
女：不，他们是熊猫。
女：看！熊猫能走。
汤姆：真有趣。我要一个。
女：给你。
奇奇：谢谢。
阅读我能有一个朋友吗？
妈妈，那些是什么鸟啊？
是鹦鹉。
安，汤姆和他们的妈妈在市场。
看这些鹦鹉。多漂亮啊！
早上好！
他们去看鹦鹉。鹦鹉会说话。
哦，真有趣！妈妈，我们能买一只吗？
好的。
安和汤姆想要一只鹦鹉。
请问，需要点什么？
我想买这只鹦鹉。
给你。
谢谢。
妈妈给他们买了一只鹦鹉。
我能有一个朋友吗？
哦，好的，可以。
我也要那只鹦鹉。
给你。
谢谢。
11.Go to your seat,please?
1. I missed the bus this morning. 今天早上我错过了公交车。
1）miss 作动词有“错过，想念”之意。如;
Don’t miss the last bus. 不要错过最后一班公交车。
I miss you very much. 我很想你。
2）Miss指的是未婚小姐，Miss后面，不能用名字，而用姓氏或全名。对于年轻的未婚女教师，可在姓氏前加Miss。如：Miss Li, Miss White
2. 一般过去时表示在过去时间发生的动作。它的谓语形式是动词过去式。
动词过去式的构成：
A：规则动词
1）多数动词的过去式是在动词原形后直接加-ed。如：
work-worked miss-missed walk-walked
2）以不发音的e结尾的动词在末尾直接加-d。如：
love-loved use-used live-lived
3）以重读闭音节结尾，并且末尾只有一个辅音字母的动词，要双写这一辅音字母，再加-ed。如：
stop-stopped admit-admitted travel-travelled
4）以y结尾的动词，y前为辅音字母时，把y变i再加-ed。但y前是元音字母时则不变。如：
carry-carried try-tried hurry-hurried
enjoy-enjoyed obey-obeyed
B：不规则动词
不规则动词的过去式和原形差别很大。下面看一些例子。
3. I see. 我明白了。
4. on time 按时
But be on time tomorrow. 但是明天请按时来。
5. Oh, it’s very bad to spit on the ground. 哦，随地吐痰真是太不好了。
此句中，不定式 to spit on the ground 是真正的主语，it 是形式主语。如：
It’s interesting to stay with you. = To stay with you is interesting. 和你在一起很有趣。
6. After that, the dog runs after him. 然后，那只狗就开始追他。
run after 追赶
7. He falls down now. 现在他跌倒了。 fall down 跌倒，摔倒
Lesson 11 请回到你的座位上
说一说
汤姆：打扰了。
李老师：什么事？
汤姆：我能进来吗？
李老师：好的，请进。
汤姆：对不起，我迟到了。
李老师：为什么迟到？
汤姆：我错过了今早的公共汽车。
李老师：我明白了。好的。回到你的座位上，请坐。但是明天要准时。汤姆：好的，谢谢。
趣味阅读泰德在公园
今天是个晴天。泰德在公园里玩。他随地吐痰。哦，随地吐痰很不好。请勿践踏草地！但是泰德在草地上行走。这样做不好。
不要乱丢垃圾！但是泰德乱丢了。
一只都在地上睡觉。不要摸狗！但是泰德摸了。
汪！汪！
之后，狗就追着他跑。他喊，“救命！救命！”
哎呦！现在他摔倒了。他哭喊着。
12.Revision
1. I want something to eat. 我想弄点什么吃的。
此句中，不定式作定语,修饰something。如：
Do you have anything to say?
2. Oh, a rat is over there. 哦，哪有一只老鼠。
3. Go away. 滚开。
4. Those deer are big. 那些鹿很大。
deer 单复数同形，类似的词还有：
deer，sheep，fish，Chinese，Japanese
另外还有 li，jin，yuan，two li，three mu，four jin
但除人民币元、角、分外，美元、英镑、法郎等都有复数形式。如: a dollar, two dollars; a meter, two meters
Lesson 12 复习
读一读老虎的午餐
我饿了，想吃点东西。
哦，那有一只老鼠。这是我的午餐。
哈哈！你是我的午餐。
请不要吃我。
为什么？
老鼠：你看到那有一些兔子了吗？
老虎：是的。
老鼠：我太小了。那些兔子大。你可以去抓一只大的。
老虎：好的。走吧。
老虎：哈哈！你是我的午餐。
兔子：请不要吃我，老虎先生。
老虎：为什么？
你看到那有一些山羊了吗？
是的。
我太小了。那些山羊大。你可以抓一只大的吃。
好的，走吧
科普版小学六年级英语下册课文翻译Lesson 1 你们班谁跑得最快？ 伊芙：看那三个赛跑选手，中间的那个是谁？马军：他是约翰。 伊芙：他是你们班最高的男生吗？ 马军：不，他不是。 伊芙：那你们班最高的男生是谁呀？ 马军：林海。 伊芙：你们班谁跑得最快？ 马军：刘威跑得最快。 伊芙：哪个是刘威？ T恤衫的那个就是。 世界上最重的动物 他认为猫是 世界上最强壮，最大的动物。 他的妈妈对他说：“不要在大象面前这样说， 大象不喜欢听这个。” 小猫说：“我不信。我想去看看大象。”于是 他就出去寻找大象了。 在路上，他首先碰到一只小猴子，他问到： “你是大象吗？” “不，大象比我大得多，他有大大的耳朵。” 小猴子回答说。 然后他碰到一只小熊。他问到：“你是大象 吗？” “不，大象比我强壮得多，他有长长的鼻 子。”小熊说。 小猫继续向前走。突然他看到四棵大树，他 想，“如果我爬上树，我就能看得更远了。”于 是他爬上了其中一棵树。 “下来！下来！”有人大声说：“为什么爬到 我腿上来了？” “你是谁？”小猫问到。“我是大象。”“哦， 对不起，现在我知道了，你是世界上最大、最 强壮的动物，”小猫说。 Lesson 2 它在五楼 齐齐：凯特在哪？ 露露：我想她在阅览室。 齐齐：阅览室在哪？在三楼吗？ 露露：不，它在五楼。 齐齐：凯特在阅览室吗？ 伊芙：不，她在她的教室里。 齐齐：她在几班？ 伊芙：她在六年级三班。 齐齐：在一楼吗？ 伊芙：不，在二楼。 第六头驴在哪？ 他很 累，于是他骑上了一头驴。） 赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ （过了一会，他数他的驴，但是只有五头 了。） 赶驴的人：第六头驴在哪？ （他返回去找他的第六头驴，但是找不到。） 赶驴的人：一，二，三，四，五，六。哦， 又是六头了。 （他又回到他的驴群，再次数了一遍。） 赶驴的人：一，二，三，四，五。只有五头？ （他骑上了一头驴，继续向前走。然后他数 他的驴，又剩五头了。） 他的朋友：你在做什么？ 赶驴的人：我在数我的驴，我有六头驴的， 但现在只有五头了。 他的朋友：哈哈，看！你正坐在第六头上呀。 （他的一个朋友走过来，嘲笑了他一番。） Lesson 3 明天会很冷 东东：天气很好，是吧？ 露露：是的。 东东：明天天气会怎么样？ 露露：会很冷。 东东：我不喜欢这种天气，我喜欢春天。 露露：我喜欢冬天，在雪地里走很有趣。 东东：我一点也不喜欢冬天，我喜欢夏天，我 喜欢游泳。 露露：但是夏天太热了，我喜欢秋天，很凉爽。 阅读厄尔尼诺 厄尔尼诺，它刮热风，它刮冷风，它带来火 灾和雨水，它带来旱灾和水灾。但是，什么是 厄尔尼诺呢？ 在西班牙语中，厄尔尼诺的意思是“小男孩” 或者是“圣婴”。经常发生在圣诞节前后。 厄尔尼诺发生的时候，秘鲁附近的海水会变 暖。海水的变暖会给气候带来很大的变化，会 刮大风，并且这大风会吹向世界上很多地方。 这股大风会给某些地方带来暴雨，进而引发 洪水；而给另外一些地方带来旱灾。1982年 澳大利亚发生了旱灾，1998年中国南方遭受 了水灾的袭击。 但是厄尔尼诺也不只是负面影响。在某些干 旱的地方，厄尔尼诺带来的雨水会使干涸的湖 泊重现汪洋一片，鸟儿又重新回到湖边，人们 也非常开心。 Lesson 4 你长大了做什么？ 老师：我想问问你们，你们长大了做什么？ 露露：我要当一名医生。 东东：我要当一个农民。 汤姆：我要当一名战士。 伊芙：我要做一名护士。 阅读当我长大的时候 当我长大的时候，我想当一名工人，为我的 父母建一所大房子。 我想当一个农民，为人们种植水稻和小麦。 我想当一名教师，教孩子们读书写字。 我想当一名司机，为人们驾驶大型公共汽 车。 我想当一名歌手，给人们唱歌。 我想驾驶飞机，我会驾驶我的飞机一直飞向 星星。 但是现在我还是个小男孩，我仍旧要回家看 我的妈妈。 Lesson 5 你明天做什么？ 露露：明天几号？ 汤姆：3月12号，植树节。 露露：植树节你们都做什么？ 汤姆：我们种树。 露露：你们要在哪儿种树？ 汤姆：在我们学校后面的山上。你愿意和我们 一起去吗？ 露露：我愿意。我们什么时候去？ 汤姆：八点。 露露：好的。明天八点见。 汤姆：再见。 阅读树木和植物 今天是3月12号，是植树节。山上有很多 人，他们正在植树，今天他们会种很多树。 植物对人类非常重要，它们能利用空气、水 和阳光制造食物，但是动物和人类却不能做 到。 动物和人类能从植物获取食物，没有了植 物，它们的生命将无法维持。 树木和其他植物能净化空气，防止水土流 失，防止大风刮起沙尘。 但是在一些地方，人们却在滥砍乱伐，从而 导致了洪水和沙尘暴。 现在越来越多的人意识到植物的重要性，他 们将会栽种更多的树木和其他植物，并且会尽 他们的最大努力去保护这些植物。我们的祖国 会变得更美丽。 Lesson 6 环球旅行 我叫吉米，是一名小学生，我住在加拿大的 多伦多。 暑假快到了，我和父母将要进行一次环球旅 行。 首先我们会去美国，我们将参观美国最大的 城市纽约及首都华盛顿。 然后我们再飞往英国，参观伦敦著名的大本 钟。 之后，我们将去法国，参观其首都巴黎。 我们将在巴黎呆三天，然后我们去意大利的 首都罗马。 俄罗斯是世界上最大的国家，我们是肯定要 去的。参观完罗马，我们就乘飞机去莫斯科。 然后我们会飞往中国的首都北京。中国是世 界上最大的国家之一，我们要去北京爬长城。 离开我们将要飞往澳大利亚，在那里我们将 参观美丽的海滨城市悉尼。 然后我的假期也该结束了，我们会飞回加拿 大，为我的新学年做准备。 Lesson 7 昨天是儿童节吗？ 乔治：伊芙，今天几号？ 伊芙：6月2号。 乔治：昨天是6月1号。昨天是儿童节吗？ 伊芙：是的。 乔治：昨天你们在学校了吗？ 伊芙：是的，我们在。 乔治：你们做什么了？ 伊芙：我们开运动会了。
按住Ctrl键单击鼠标打开配套教学视频动画播放 科普版小学英语三年级 英语单词背诵 第一课 hi嗨hello你好Mr.先生pig猪Miss小姐fox狐狸I我am是cat 猫dog狗 第二课 good好的morning早上are是you你，你的a一个、件、张boy男孩yes 是的no不girl女孩 第三课 nice令人愉快的meet遇到、碰见too也my我的name名字is 是goodbye再见bye再见 第四课 Your你的 please请sit down坐下what什么new新的 第五课 excuse原谅劳驾me我excuse me打扰一下how多么如何old 岁的旧的老的How old are you?你几岁了？sorry对不起do做、干not不know 知道nine九ten十 第六课 bear熊duck鸭子this这、这个letter信thank谢谢Not at all.不客气 第七课 bird鸟it它bee蜜蜂 that那个，那fish鱼 frog青蛙he他Mrs. 夫人hen母鸡she她
第八课 monkey猴子look看room房子VCD TV 第九课 bag书包 in在...里cap便帽hat礼帽color 颜色blue蓝色and和red红色的can能see看见ball球black黑色的white白色的 第十课 How are you? 你好吗？fine好的OK好、可以mum妈妈dad爸爸 第十一课 glad高兴banana香蕉for为、给How do you do?你好an一个apple苹 果baby婴儿chick小鸡pear梨 第十二课 find发现、找到sad悲伤地big大的fat胖的、肥的That's OK没关系。 yellow 颜色come来quick快miss想念 第十三课 would you like 你愿意....吗 coffee n.咖啡，咖啡茶；咖啡色 coke n.可口(COCA-COLA可口可乐的缩写形) porridge n.(和牛奶或水煮成的)麦片粥 noodles pl.面条rice noodles 米粉 bun n.圆形的小面包或点心；(女子的)圆发髻 best a.最好的(good和well最高级) ad.最好地；最dim-sum 点心 piece n.(一)件/片/篇；碎块，片断vt.拼合，修补
小学四年级下册英语测试卷 听力部分 一、听字母组合，选择正确的选项。 ( )1. A. pn B. en C.he ( )2. A. lg B.nj C.wo ( )3. A. S V B.U X C.T I ( )4. A. C N B.UZ C.LV ( )5. A. bd B.kd C. rf ( )6 A.MVN B.MYX C. NXT .二、听音，写数字。 1. ________ 2. ________ 3. ________ 4. ________ 5. _________ 三、听音，选出你所听到单词，并将其标号填入提前的括号内。( )1. A.bend B.friend C.head ( )2. A. leg B.red https://www.doczj.com/doc/0d7997981.html, ( )3. A. skip B.swim C. fish ( )4. A. hill B.let C. little ( )5. A. hand B. read C. run ( )6. A.what B. whose C. where ( )7. A.brother B. sister C. mother ( 8. A.apple B.banana C. orange ( )9. A.seven B. eight C. time 四、听音，请根据你所听到的句子，将其标号写在题前的括号内。 （）1. A. I can see thirteen. B. I see fourteen. C. I can see fifteen. D.I can see sixteen. （）2. A. She is from England. B. We are from England. C. He is from England. D. She isn’t from England. （）3. A. I am in Class Five. B. We’re in Grade Four. C. I am in. Grade Six. D. We’re in Class Four. （）4. A. Are they blue? B. They are brown.. C. They are black. D. They are yellow. （）5. A. They are my friends. B. She is my sister. C. He is my teacher. D. He is my brother. （）6. A. Welcome to our school. B. Welcome to our home. C. Welcome to Beijing. D. Welcome to China （）7. A. Is your mother a teacher? B. Is your mother a nurse? C. Is your mother a worker? D. Is your mother a doctor? （）8. A. These are monkeys. B. These are panadas. C. These are birds. D. These are rabbits.
四年级科普版同步期末复习知识点 ★Lesson1－2 一、必考重点词 friend 朋友swim 游泳head 头leg 腿dance 跳舞desk 书桌 cup 茶杯clock 钟 二、常考重点短语 touch your head 摸摸你的头bend your leg 弯弯你的腿in the box 在盒子里on the bed 在床上 三、常考重点局子（会背） 1.We can dance. 我们会跳舞。 2.–Can you sing? 你会唱歌吗？ －Yes, we can./No, we can’t. 是的，我们会。／不，我们不会。 3.What’s on the desk? 桌子上有什么？ ★Lesson3-5 一、必考重点词 book 书good 好的pen 笔pencil 铅笔family 家庭read 读mother 母亲father 父亲girl 女孩room 房间schoolbag 书包green绿色的tree 树any 任何four 四they 他们sheep 绵羊 二、常考重点短语 pencil box 文具盒 a happy family 一个幸福的家庭come in 进来black and yellow 黑黄相间的 三、常考重点句子（会背）
1.--Is this your bag? 这是你的书包吗？ --- Yes, it is./No, it isn’t. 是的，它是。／不，他不是。 2. Is he your brother? 他是你的弟弟吗？ 3. What can you see? 你能看见什么？ ★Lesson7-8 一、必考重点词 teacher 教师worker 工人woman 妇女doctor 医生or 或者；否则nurse 护士time 时间eight 八late 迟的Sunday 星期日 二、常考重点短语 a teacher 一个老师my sister 我的妹妹in the room 在房间里eight o’clock 八点钟be late 迟到 三、常考重点句子（会背） 1.－－Is she a doctor or a nurse? 她是一名医生还是一名护士？ ——She is a doctor. 她是一名医生。 2.——What’s the time?几点了？ ——It’s one o’clock. 一点钟了。 ★Lesson9-11 一、必考重点词 house 房子horse 马beside 在……旁边six 六cow 奶牛eleven 十一twelve 十二thirteen 十三fifteen 十五morning 早上near附近here 这里under 在……下面chair 椅子dear 亲爱的bus 公共汽车car小汽车aunt 姑姑plane 飞机
科普版小学英语三年级上册单词Lesson 1 hi 嗨hello你好Mr 先生 pig 猪 Miss小姐 fox 狐狸 I 我 am 是 cat 猫 dog 狗 Lesson 2 good 好的morning 早上are 是you 你(们) a 一个、件、张 boy 男孩 yes 是的 no 不 girl 女孩 Lesson 3 nice 令人愉快的meet 遇到、碰见too 也my 我的 name 名字 is 是 goodbye 再见 bye 再见 Lesson 4 your 你（们）的please 请Sit down. 坐下。 what 什么 new 新 Lesson 5
excuse 原谅劳驾me 我 Excuse me. 对不起how 多么如何old 岁的旧的老的 sorry 对不起 do 做、干 not 不 know 知道 nine 九 ten 十 How old are you? 你几岁了？Lesson 6 bear 熊 duck 鸭子this 这、这个letter 信 thank 谢谢 Not at all. 不客气 Thank you. 谢谢。 Lesson 7 bird 鸟it 它bee 蜜蜂that 那个，那 fish 鱼 frog 青蛙 he 他 Mrs 夫人 hen 母鸡 she 她 fat 肥胖的 Lesson 8 look 看room 房子VCD TV 电视Lesson 9
bag 书包in 在...里cap 便帽hat 礼帽 colour 颜色 blue 蓝色 and 和 red 红色的 see 看见 ball 球 black 黑色的 white 白色的 Lesson 10 How are you?你好吗？ fine 好的 OK 好、可以mum 妈妈 dad 爸爸 nice 好的 Lesson 11 glad 高兴banana 香蕉for 为、给 an 一个 apple 苹果 baby 婴儿 chick小鸡 pear 梨 How do you do? 你好。Lesson 12 find发现、找到sad悲伤地 big大的yellow黄色的come来 quick快 miss想念 sorry 对不起 can 能 monkey猴子 That's OK. 没关系。（好的，不用谢）
hi 嗨 hello 你好 Mr 先生 pig 猪 Miss 小姐 fox 狐狸 I 我 am 是 cat 猫 dog 狗 good 好的morning 早上 are 是 you 你，你的a 一个、件、张boy 男孩 yes 是的 no 不 girl 女孩 nice 令人愉快的meet 遇到、碰见too 也 my 我的name 名字 is 是goodbye 再见bye 再见your 你你们的please 请 sit down 坐下what 什么new 新的excuse原谅劳驾me 我excuse me对不起how 多么如何old 岁的旧的老的How old are you?你几岁了？ sorry 对不起do 做、干not 不know 知道bear 熊duck 鸭子this 这、这个letter 信 thank 谢谢 Not at all. 不客气 bird 鸟 it 它 bee 蜜蜂 that 那个，那 fish 鱼 frog 青蛙 he 他 Mrs 夫人 hen 母鸡 she 她 monkey 猴子 look 看 room 房子 VCD 影碟机 TV 电视机 bag 书包 in 在...里 cap 便帽 hat 礼帽 colour 颜色 blue 蓝色 and 和 red 红色的 can 能 see 看见 ball 球 black 黑色的 white 白色的 How are you?你好 吗？ fine 好的 OK 好、可以 mum 妈妈 dad 爸爸 glad 高兴 banana 香蕉 for 为、给 How do you do?你 好吗 an 一个 apple 苹果 baby 婴儿 chick 小鸡 pear 梨 find 发现、找到 sad 悲伤地 big 大的 fat 胖的、肥的 That's OK 没关系。 yellow 黄色 come 来 quick 快 miss 想念 again 再，又 me 我 bad 坏的 at 在… be not good at 在…方面不太好 English 英语 Help 帮助 dress 连衣裙 but 但是 short 短的 then 那么 let 让 us 我们（宾格） make 做，制作 blouse 女衬衫 nice 好的，令人 愉快的 vest 背心 like 喜欢，像 on 在…上 ship 轮船 so 如此，那么 many 许多 animal 动物 no 不 elephant 象 there 瞧，那边 where 哪里 my 没有 doll 洋娃娃 bed 床 box 盒子 with 和，带 fine 好的，晴朗的 day 白天，日 fun 乐趣 the 这，那 Sun 太阳 play 玩 game 游戏比 赛 run 跑 race 比赛，赛跑 run a race 赛跑 line 绳子，线；排 队 up 向上 line up 站好队 come on 加油 hungry 饥饿的 hut 小棚屋 little 小的 open 开，打开 door 门 who 谁 grandma 奶奶，外 婆 wait 等，等待 we 我们 him 他（宾格） table 桌子 plate 盘子，碟 of …的 cake 蛋糕 have 有，吃 bun 小圆面包，馒 头 chips 炸土豆条 hot 热的 She 她 brother 兄弟 sister 姐妹 he 他 name 名字 Kite 风筝 fly 放，飞 of course 当然 bike 自行车 cool 凉的，酷 ride 骑 why 为什么
科普版小学英语三年级上册单词 Lesson 1 hi 嗨Mr 先生Miss 小姐I 我cat 猫hello 你好pig 猪fox 狐狸am 是dog 狗 Lesson 2 good 好的you 你( 们) yes 是的morning 早上 a 一个、件、张no 不 are 是boy 男孩girl 女孩 Lesson 3 nice 令人愉快的my 我的goodbye 再见meet 遇到、碰见name 名字bye 再见 too 也is 是 Lesson 4 your 你（们）的Sit down. 坐下。new 新 please 请what 什么 Lesson 5
excuse 原谅劳驾old 岁的旧的老的know 知道 me 我sorry 对不起nine 九 Excuse me. 对不起do 做、干ten 十 how 多么如何not 不 How old are you? 你几岁了？ Lesson 6 bear 熊letter 信Thank you. 谢谢。duck 鸭子thank 谢谢 this 这、这个Not at all. 不客气 Lesson 7 bird 鸟that 那个，那he 他she 她 it 它fish 鱼Mrs 夫人fat 肥胖的bee 蜜蜂frog 青蛙hen 母鸡 Lesson 8 look 看room 房子VCD TV 电视Lesson 9
bag 书包hat 礼帽and 和ball 球 in 在... 里colour 颜色red 红色的black 黑色的cap 便帽blue 蓝色see 看见white 白色的 Lesson 10 How are you?你好吗？ fine 好的mum 妈妈nice 好的 OK 好、可以dad 爸爸 Lesson 11 glad 高兴for 为、给apple 苹果chick 小鸡banana 香蕉an 一个baby 婴儿pear 梨How do you do? 你好。 Lesson 12 find 发现、找到come 来can 能 sad悲伤地quick 快monkey 猴子 big 大的miss 想念 yellow 黄色的sorry 对不起 That's OK.没关系。（好的，不用谢）
科普版小学四年级英语期中调研测试 一、请按字母表顺序写出26个字母的大小写。（共20分） 二、根据音标写单词，并将对应图片的序号写在括号里。（10分） /kl ?k/ /pensl/ /k?p/ /desk/ /h i l/ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 1、小山 2、茶杯 3、桌子 4、铅笔 5、钟表 三、看图，写单词。（5分） 树钢笔小鸟书本三 四、英汉互译。（10分） 1、我会游泳。 2、Is this your bag? 3、She`s my mother. 4、床上是什么？ 5、Let`s see a doctor. 五、情景反应。（10分） （）1、Tom 问这个铅笔盒是你的吗？他会说： A、Is this your pencil-box? B、Can you swim. （）2、你想和朋友一起出去玩，你会说： A、We are friend . B、Let`s play a game ,OK?
（）3、当你想知道Eve的妈妈是不是医生，你会说： A、Is your mother a doctor? B、Who is he?. （）4、你想告诉别人这是你的书，你会说： A、This is my book. B、Is this your book? （）5、你想问别人看到了什么，你会说： A、Can you see a cow? B、What can you see? 六、选出与提示相符的句子，将其标号填入题前括号内。（10分） （）1、一头猪 A、Yes, it is . B、Yes , I can. C、It`s a pig. D、No, I can`t. （）2、三只狗 A、OK . B、Yes , I can. C、No, I can`t. D、Three dogs. （）3、一棵树 A、I can see a tree. B、Green. C、Yes , I can. D、I can see a cat. （）4、一只羊A、I can see a ship. B、I can see a white sheep. C、I can see a white ship. D、I can see a bee. （）5、在看书A、I can read books. B、I can swim. C、I can bend my knee. D、I can climb the tree. 七、把问句与正确答语连一连。（10分） Are you a nurse? Yes, I can . Can you see a goat? Yes, it is . Who is he? Yes, I am. Is this your cup? Three. How many cats can you see? He is my dad.
英语三年级上册教案及教学反思 [备课笔记]PEP英语三年级Unit 1 Hello 第一课时 教学目标： 1、听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教材分析： 在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法建议： 通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey 等等来激发学生想学英语的兴趣。引导学生自主学习"变要我学为我要学"。教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。教学重点： 本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。 教学难点：
科普版小学英语三年级下册教案 临川二小徐风燕 一教学目的及要求： 对英语学习表现出积极性和自信心.能听懂本册书话题的语段和简短的故事.能就所学的话题如变化与对比、日记、名人、故事寓言、希望与幻想等与教师或同学交换简单的信息.能读懂与本册书知识水平相当的小故事及其他文体如日记等阅读材料.能按话题或看图写出意思连贯语法结构比较准确的5个以上的句子.能进行简单的交际性活动形成有效的学习方法如归纳、梳理等学习策略克服学习中遇到的困难.进一步了解语言交际中存在文化差异. 二学生情况分析： 通过一学期的教学.大多数学生英语学习有进步.英语字写得漂亮了.学习态度有所好转.上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法.他们的学习有所进步.但是因为教材衔接有问题.学生学习这套教材有一定难度.. 三针对情况采取的措施： 针对学生的具体情况.我将采取以下措施： 1. 注重情景教学.创设英语环境.营造学习气氛.使学生有更多的机会接触英语.感触英语.应用英语. 2.结合学生的年龄特点.结合教学内容.设计适合六年级学生的课堂教学活动.调动学生的学习积极性. 3．针对学生记.背单词难这一问题.向学生介绍优秀学生的学习方法.大家互相交流.共同进步.老师向学生介绍一些好方法.如：分类记忆法.滚学球记忆法.想象记忆法等. 4．对学生进行语音知识训练.教授国际音标.让学生从简单机械地模仿式学习.过渡到有正确的语音知识知指导英语学习的阶段.也为自学铺路. 5．加强阅读训练和语法知识的渗透学习. 6.渗透英语背景知识的学习.使学生扩大视野.了解国外的风土人情.异国文化.习俗等.进一步了解英语.运用英语 . 四教材整体分析： 本学期三年级教材充分吸收了世界上最先进的外语教学理论和实践经验.注重学生英语听说读写能力的培养和训练.努力为学习者营造语境.精心设计内容.在教学中安排了大量的有趣的教学活动.引导学生在轻松.积极向上的气氛中学习英语.使英语变的既容易又有趣.它以学生为中心.以主要人物的活动为主线.围绕最常用的.最基本的英语词汇、句型、交际会话等.逐步开展教学内容.符合小学生的年龄、心理特点和语言教学规律.具有很强的科学性. 五总体教学目标： 1．坚持快乐英语教学法.调动学生学习英语的积极性. 2．巧用英文儿歌、歌谣、绕口令、谚语等训练学生的语音、语调. 3．引导学生运用观察、发现、归纳、实践等方法学习语言知识.感悟语言功能. 4．在训练学生听说能力的同时.加强读写训练. 课题： Lesson 1 I can help you 教学内容： 1．Let ’s talk
最新科普版四年级英语下册教案全册 课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ? 教学内容: 1.Let’s talk . 教学目标: 1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能根据 中文拼写出英文. 2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话. 教学重难点: 1.词汇. 2.交际用语. 教学方法: 自问自答法. 教具准备: 录音机. 教学过程: 一. 学习单词: 教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止. 二.学习 Let’s talk : 本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文.
三. 操练: 将对话分成三段, 各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分钟时间让他们根据关键词复述,然后让全班复述. 在三段都操练完毕后,让同座间充当不同角色进行对话,一人充当Bill,另一人充当Lulu, 三段连起来练习,最后叫若干对同学站起来复述全段对话,然后将学生按三人一组分组,要求他们在下一堂课上进行表演. 四.作业: 让学生课下练习,准备下节课进行表演. 五. 效果测试: 根据Let’s talk.的内容填空 A: Excuse ( ) , please. B: Yes ? A: We are ( ).We can’t find our ( ). B: Are you in ( ) Four ? A: Yes , we ( ). B: What class are you ( ) A: We’re in ( ) Three . B: Class Three ? This ( ) , please . 教学内容: 1. Let’s learn . 2. Let’s sing . 3．Read for fun . 4. Listen and tick . 教学目标: 1．掌握主题句型. A: Are they in Grade Four ?
五年级下册知识点整理 Unit 1 May I speak to Mary？ 一、重点词汇： speak 说，讲注意句子中的长元音/i:/ afternoon 中午注意句子中的字母组合的发音/u:/ job 工作（可数）work 不可数 learn 学习（教授）study 学习（自学） 重点短语： use your bike go home now ask you a question watch TV now 二、重点句型 1.May I speak to sb.? 我可以跟……说话吗？ 2.May I use your……？我可以用你的……吗？ 3.She is not in. 她不在家 4.Can you ask her to call me this evening? 你能让她今天晚上给我 打电话吗? 5.What are you doing now? I am having lunch. 你正在干什么? 我正在吃午饭。 6.What about=How about 你呢? 7.Can I learn how to make it? ? 我能学怎样做它吗? 8.Let’s me put some meat on it,OK? 让我放上面一些肉，好吗? 9.You did a good job. 你做的很好 三、重点语法
1.情态动词 can/may /must表示请求，委婉的态度，后面加动词原形 2.现在进行时的用法 Unit2 We mustn’t cross the street now? 一、重点词汇： must 必须，后面加动词原形street 街道，注意ee字母组合answer 回答，答复cross 动词：穿过 重点短语： answer the question 回答问题all right 好 No left turn 不要左转left turn 左转 no parking 禁止停车parking 停车 No U-turn 不能转弯U-turn 转弯 二、重点句型 1.Are you going shopping? 2.You mustn’t run in the street. 3.You mustn’t cross the street here. 4.You can cross the street there. 5.I should give my seat to her. 三、重点语法 情态动词must的用法 Must+动词原形...... Unit3 How many pupils are there? 一、重点词汇短语 blackboard 黑板pupil 小学生paper 纸张hould 应该
hi (嗨) [hai] 1 hello (喂，你好) 科普小学英语第1册第1课第2个 [he?l?u] 2 Mr (先生) 科普小学英语第1册第1课第3个 [?mist?] 3 pig (猪) 科普小学英语第1册第1课第4个 [pig] 4 Miss (小姐) 科普小学英语第1册第1课第5个 [mis] 5 fox (狐狸) [f ?ks] 6 I (我) 科普小学英语第1册第1课第7个 [ai] 7 am ((我)是) 科普小学英语第1册第1课第8个 [?m] 8 cat (猫) 科普小学英语第1册第1课第9个 [k?t] 9 dog (狗) 科普小学英语第1册第1课第10个 [d ?g] 10
good (好的) [gud] 11 morning (早上) 科普小学英语第1册第2课第2个 [?m?:ni?] 12 are (是) 科普小学英语第1册第2课第3个 [ɑ:] 13 you (你，你们) 科普小学英语第1册第2课第4个 [ju:] 14 a (一个(件，张)) 科普小学英语第1册第2课第5个 [?] 15 boy (男孩) [b ?i] 16 yes (是的) 科普小学英语第1册第2课第7个 [jes] 17 no (不) 科普小学英语第1册第2课第8个 [n ?u] 18 girl (女孩) 科普小学英语第1册第2课第9个 [g ?:l] 19 nice (令人愉快的) 科普小学英语第1册第3课第1个 [nais] 20
meet (遇到，碰见) [mi:t] 21 too (也) 科普小学英语第1册第3课第3个 [tu:] 22 my (我的) 科普小学英语第1册第3课第4个 [mai] 23 name (名字) 科普小学英语第1册第3课第5个 [neim] 24 is (是) 科普小学英语第1册第3课第6个 [iz] 25 goodbye (再见) [?gud?bai] 26 bye (再见) 科普小学英语第1册第3课第8个 [bai] 27 your (你(们)的) 科普小学英语第1册第4课第1个 [j ?:] 28 please (请) 科普小学英语第1册第4课第2个 [pli:z] 29 sit (坐) 科普小学英语第1册第4课第3个 [sit] 30
小学英语四年级上册综合练习题 一、根据音标写单词，并在括号里写出汉语意思。 /kl?k/ /pensl/ /k?p/ /desk/ /h i l/ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、补全下列单词，并写出中文意思。 1.t __ __ ch ( ) 2.fr__ __ nd ( ) 3.d __ __ ce ( ) 4.cl__ __ k ( ) 5.h __ __ d ( ) 6. pa__ d __（） 7. f __ m __ ly（） 8. sis__ er （） 三、选出与所给单词划线部分读音相同的单词。 ( ) 1. room A. look B. who C. good ( ) 2. where A. here B. near C. pear ( ) 3. bend A. read B. tree C. head ( ) 4. sister A. doctor B. worker C. nurse ( ) 5. cow A. goat B. house C. old ( ) 6. make A. eight B. family C. happy 四、英汉互译。 1. 我会游泳。 2. 床上是什么？ 3. 我喜欢吃鸭。 4. She`s my mother. 5. Is this your bag? 6. Let’s see a doctor. 7. You have a happy family. 8. Is that your mother? 9. 我可以弯曲我的腿和头，你可以吗？ 10. 在书中你可以看到什么？我可以看到一棵绿色的树。 五、选出不同类的一项。 （）1.A.on B.in C. can D.at （）2.A.ruler B.hut C. pen D.book （）3.A.bag B.guess C. table D.doll （）4.A.bun B.uncle C. mum D.dad （）5.A.your B.my C. I D.his （）6. A. are B. is C. miss D.am （）7. A.nurse B.famer C. father D.worker （）8. A. apple B. watch C. banana D.pear 六、单项选择。 ( ) 1. —Can you swim? —Yes, _____. A. I can’t B. I can C. he can ( ) 2.—_____ on the bed? —A doll.A. What’s B. Where’s C. Who’s
科普版小学四年级上册英语教案 Lesson 1 I can swim 一、教学内容和要求： 辅音音标[b][p][m][f][d][t][n][l][ɡ][k]语音 [h][r][s][z][v][w] 元音音标[i][e] 字母组合 ea 读作[e] little，swim，leg，head，hill 词汇 friend，bend hop，skate skip，gift I/He can swim．语言结构I/He can’t swim． Can you/he swim? Yes，I/he can．/No，I/he can’t．交际用语I can swim．Can you? No，I can’t． 二、第一课时：能听懂、会说，并能用来进行会话能理解和掌握，并能用替换词造句和 运用 第二课时：能听懂、会说、会认读并能根据中文拼写出英文 第三课时：能听懂、会说、会认读 第四课时：能只要求能听懂和认读只要求能拼读，不要求知道词义能拼读含这些音标 和字母组合的单词。 三、课时安排(Teaching Arrangement)：本课教学内容安排 4 个课时。 Listen，point and read，学习 16 个辅音音标及元音音标[e][i] Let’s talk 前半部分Let’s talk 的剩余部分和Let’s sing Let’s learn，Listen and tick 和 A game 四、各课时的教学内容和步骤： 第一课时 (1)复习检查： A．复习元音字母 a，e，i，o，u 在闭音节单词中的读音：教师提问，让学生说闭音节单词的结构，以及 5 个元音字母在闭音节中的读音[?][e][i][? ]。 B．复习 b，p，m，f，d，t，n，1，g，k，h，r，s，z，v，w 16 个辅音字母在单词中的读音：教师板书这 16 个字母，然后提问，学生答。 C．学生拼读含[e][i]音和以上 16 个辅音的单词：教师板书 e 和 i，让学生读出它们在闭音节中的读音，然后让他们拼读下列单词：vest，help，bed，big，fish，with，chick，is，in， him 等。 (2)导入新课：四英 1 Listen，point and read，学习 18 个辅音音标及元音音标[e][i] A．介绍音标：告诉学生，刚才复习的 e，i，b，p，m，f 等字母在单词中的读音，叫做音素，用书面符号将它们记录下来，便是音标。我们学英语用的是国际音标，共有 48 个，本学