三明市A片区高中联盟校2017-2018学年第一学期阶段性考试高三语文试卷―、现代文阅读（35分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1-3题。（9分）
卢梭曾经说过：“一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。”言下之意，法律法规的制定固然重要，但公民是否将法治内化于心，更是衡量一个社会法治化程度的重要标志。党的十八届四中全会提出全面推进依法治国若干问题的决定，要建设法治中国，就离不开对公民法治精神的培育。。
谈到法治，在现实中有这样一种现象，有人负责写，有人负责学，有人负责讲，有人负责信，但是在学的人不讲，在写的人不用，在用的人不信，出现了写、学、讲、信分离的现象。这实际上是一种“法制”手段与“法治”思维的断裂，是缺乏法治精神的表现。“法治”与“法制”虽一字之差，却有着根本的不同。法治，是法治精神的培养，期待着“防于未然之前”；法制，是制度规则的设定，执行着“惩于已然之后”。前者是以教化来实现思维方式上的依法观念，后者是用禁令来规范道德底线上的守法行为。如果仅仅设定了严格的法规制度，却没有依照法治行事的思维，就会出现上面所说的学用分离、讲信分离的倾向。
“规章只不过是穹窿顶上的拱梁，而唯有慢慢诞生的风尚才最后构成那个穹窿顶上不可动摇的拱心石。”习近平总书记曾引用法国思想家卢梭的话，其意也是在强调法治精神与法治思维的重要性。那么如何才能使法治精神真正成为“慢慢诞生的风尚”，成为“不可动摇的拱心石”呢?
“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”首先就是要在全社会营造公共规则意识，这是培育法治精神的社会基础。所谓公共规则，就是人们为了维护公共生活、调节人们之间的关系而形成的公共生活准则。公共规则意识就是尊重和保护每个人的权利，同时也确定每个人应该担负的责任。人们在处理权责问题时，不感情用事，而是依据所定规则作具体分析。法治是对公共规则的制度化提升，是用法律的手段使人们约定的规则得到权威的确认。只有在全社会具有良好的公共规则意识的基础上，才可能形成真正的法治精神。大家都知道“中国式过马路”，不必看红绿灯，只要凑齐一堆儿人就能过去。这是典型的公共规则意识的匮乏，之所以出现这种情况，是因为没有法规吗?不是的。交通法有明文规定：红灯停，绿灯行。所以说，形成法治精神的前提必须是公共规则意识的建立。
“徒善不足以为政，徒法不能以自行。”其次就是要在全民中培育和践行社会主义核心价值观。这是培育法治精神的思想基础。自由、平等、公正、法治是社会主义核心价值观社会层面的基本要求。之所以把法治纳入核心价值观的基本表述中，一方面是培育法治精神的根本问题在于将法治理念、法治信仰内化于人心；另一方面是核心价值观建设呼唤并能促进法治的健全和完善，两者相互促进，相辅相成。培育法治精神，不仅要通过立法、执法、司法等环节的完善，还要着力在规则意识、权利义务统一意识、责任意识等方面加以深化，通过多途径、全方位的价值观建设，使法治精神浸润人心。
《孙子兵法》讲“朝气锐、昼气惰”。法治精神的涵养应以青年为主体，充分发挥青年人的影响力。这是培育法治精神的群众基础。“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎，人生最可宝贵之时期也。青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在人身。”正如陈独秀在《新青年》发刊词中所言，青年之于国家，意味着希望和未来；青年人最具可塑性，其价值观正处于形成时期，其思想正处于建构时期，能够较快接受新思想、新观念。法治精神的培育应当以青年为主体。
培育法治精神，建设法治中中国，实现依法治国，关键是让法治精神内化于心。
（选自2014年10月22日《求是》，有删改）1．下列关于“法治精神”的解说，不正确的一项是（3分）
A．公民是否将法治精神内化于心，更是衡量一个社会法治化程度的重要标志。
B．法治，是法治精神的培养，期待着“防于未然之前”。它是以教化来实现思维方
式上的依法观念。
C．只有在全社会具有良好的公共规则意识的基础上，才能形成真正的法治精神。
D．之所以把法治纳入核心价值观的基本表述中，是因为培育法治精神的根本问题
在于将法治理念、法治信仰内化于人心。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）
A．作者主要采用举例论证、引用论证两种方法，证明“培育法治精神，建设法治
中国，实现依法治国。关键是让法治精神内化于心”。
B．培育法治精神，既要通过立法、执法、司法等环节的完善，又要着力在规则意
识、权利义务统一意识、责任意识等方面加以深化，通过多途径、全方位的价值观
建设，使法治精神浸润人心。
C．尽管公共规则意识是培育法治精神的社会基础，但人们在处理权责问题时，可
以感情用事，依据所定规则作灵活处理。
D．法治精神的涵养应以青年为主体，充分发挥青年人的影响力。这是培育法治精
神的群众基础。
3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（3分）
A．文章以法治精神与法治思维的重要性为主题，从要建设法治中国，就离不开对
公民法治精神的培育切入，接着分析法治精神与法治思维的重要性，再论证怎样才
能使法治精神真正成为“慢慢诞生的风尚”，最后呼应上文，再次点题。
B．作者在论证“法制”手段与“法治”思维的断裂时，运用“有人负责……有人
负责……有人负责……”的句式构成排比，一气呵成地指出当今“写、学、讲、信
分离的现象”，颇有现实针对性。
C．作者援引陈独秀在《新青年》发刊词中所言，证明培育法治精神的主体在于青
年。因为青年人最具可塑性，其价值观正处于形成时期，其思想正处于建构时期，能够较快接受新思想、新观念。运用引用、比喻说理，既生动形象，又增强了文章
的文化底蕴。
D．作者援引习近平主席的话“徒善不足以为政，徒法不能以自行”，说明治理国
家只有把行善政与行法令结合起来，国家才会长治久安。
（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成4-6题。（14分）
乌镇的修辞
茅盾、木心这两个乌镇之子，应对乌镇熟稔于心并萦回于异乡的梦中。
茅盾，1896年生于乌镇东栅，本名沈雁冰，后外出求学、从文、投身社会变革运动，先后用过几十个笔名，最终以“茅盾”和《子夜》《林家铺子》《春蚕》等小说确立其在中国文坛的位臵。“茅盾”这一笔名，显影出大革命失败后一个左翼文人的苦闷、犹豫和矛盾——人生困境表现为语言的困境。正因这双重困境，他在1949年之后处于一种微妙、尴尬的位臵，反复检讨其内心与行动的革命坚定性，站在了那些表面上从来没有苦闷、犹豫和矛盾的文人的偏远处。而正是这种“偏远”赢得我的敬意，当然，这仅仅是一个小人物的敬意，分量不大。
在乌镇上可以找到茅盾笔下林家铺子的原型——一家老杂货店，现改成专营字画古玩的商铺，在观前街茅盾故居对面。当然，眼前的老板并不姓林，却按《林家铺子》里的描写来打扮自己，着长袍马褂，表情灿烂像乌镇上的晴空，没有一丝面临破产的忧愤。我伏在柜台上问他，那林老板的后人还在乌镇上否？他说，都去了国外。因茅盾小说，一个普通店铺有望永远保持其格局而不被拆迁，显现出了修辞的力量。
木心，本名孙牧心，1927年生于茅盾故居附近一富裕人家，入上海美专、杭州国立艺专求学，师从于刘海粟、林风眠学习油画。1971年蒙冤入狱，三根手指被折断，仍坚持写作，在纸上画出白键黑键“弹钢琴”，后获释。1982年移居美国纽约，以作画、讲学谋生，后尝试写作，出版小说集、散文集、诗集十多部，像文坛突然出现的一个新人，语言充满汉语言的诗意、别致，例如：“公园石栏上伏着两个男人，毫无作为地容光焕发。”“昨夜有人送我归来，前面的持火把，后面的吹笛。”“秋天的风都是从往年秋天吹来的。”——这风，也都是从乌镇吹来的吧？晚年，木心乘风还乡，2011年辞世。
木心家的“孙家花园”，是乌镇最美的私宅。花园应该有鲜花和如花的女人。当时乌镇码头上搬运的麻袋，都印着一个“孙”字。仆人打扫房间，把花瓶抱出抱进重新摆在案头时出错，会遭到主人责备：“怎么把明代的花瓶搬出来了——去，摆宋朝的，要记住样式的不同。”一个富贵华丽之家，1949年后相继改造成为农具厂、铁器社、五金轴承厂，乃至成为野草高过围墙的废园。九十年代，木心声名大动于华语文学界，乌镇政府开始在画家陈丹青指导下，于孙家花园原址重建“晚晴小筑”。2006年，木心回乌镇在此居住五年，去世，晚
晴小筑改为“木心纪念馆”，展有各种版本的木心著作、手稿、乐谱，及其用过的写字台、礼帽、皮鞋、手杖等遗物。依然是修辞的力量，在挽留一个人的余温和气息。
木心不是游客，大概不会喜欢乌镇的面目一新。在剧变中的故乡，一个人，反而会加重异乡感吧。孙家花园转化而成晚晴小筑，木心如落叶转化成树根处的泥土，大约会想：乌镇还在乌镇吗？我还是我吗？“从前的那个我如果来找现在的我，会得到很好的款待。”木心这样说，充满对“从前”的留恋和对“现在”的谅解。从前的玉勒雕鞍、锦帽貂裘，现在的霜天断雁、淡茶清酒。
留恋和谅解，我大抵上也是如此态度，对乌镇，对青春。
（选自2017年第3期《散文选刊》，有删改）4．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是（3分）A．文章从对两个乌镇之子的简介入手，淡化作者的旅游踪迹，突出乌镇的地域文
化，进而表达了作者浓郁的乡愁。
B．文章第二段概要地叙述了茅盾的巨大文学成就，并用衬托手法表现了他襟怀坦
荡、严于解剖自己的高尚品质。
C．“表情灿烂像乌镇上的晴空，没有一丝面临破产的忧愤”这句话运用了比喻和对
比等手法，讥讽老板的滑稽。
D．文章之所以写“孙家花园”几度更名，意在反映时代的变迁对乌镇的影响以及
政府对旧时代富豪的谅解与挽留。
5．文章标题“乌镇的修辞”指什么？文中两次写到“修辞的力量”，各有什么含义？请结合文意加以理解。（5分）
6．“对乌镇”作者持“留恋和谅解”的态度。你是否赞同？请简述理由。（6分）
（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成7-9题。（12分）
材料一：
“什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。
话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免也有人把这番话进行歪解，有的甚至从而推演出了一个极端的结论：读书无用。
的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”，如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多人生出彩的机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了？
读大学，不仅在于学习知识，作为将来的职业生涯储备“资本”；而且还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习、教育并进步的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学教育能人视野宏阔、见识丰盈，并塑造人的价值观，其“回报”未必能用量化的金钱体现。
当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了？但无论如何，在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。
（选自《人民日报》）材料二
在1月3日晚上的直播中，两个90后网红姑娘原本只是在盘点近日收到的生日礼物，最后却演变成为撕书直播。
她们对礼物中的书本不屑一顾，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。
如今，“读书无用论”渐渐流传，一是因为不少辛辛苦苦读书的年轻人，进入社会后取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；二是因为读书多年，一朝进入社会，大部分知识内容都会忘记。
读书有何用？对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思：“当我年轻的时候，我吃
下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”
读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以要学，不仅我们学，下一代也要学，是因为这些知识是正确的。应该让更多的人知道，我们生活的世界很大，波澜壮阔、不可名状。
所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。
（选自“红网”）材料三：
“读书无用论”在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，有极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”。那么这就引出了一系列问题：“读书无用论”在农村到底有多大的市场？一些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？
这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在20世纪80年代初就出过大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；二是，尽管生活贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输“教育改变命运”的思想。
要想彻底铲除“读书无用论”的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的分配。诸如高校自主招生、校长推荐、名校联合招生等教育改革举措，应该向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。
这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。
（选自《中国青年报》）7．下列针对上述材料的理解，最为准确的一项是（3分）（）
A．某位名人认为读书无用，因为在他看来，对于年轻人来说，在创新创业的过程
中，胆量是很重要的，学历不如胆量。
B．外国网友对“读书有何用”这一问题的回答十分巧妙，运用类比的方法说明读
过的一些书会变成我们的一部分。
C．网红们读不读书不重要，因为他们不需要读书就可以成功；我们读不读书很重
要，因为我们如果不读书，就没有出路。
D．“读书无用论”在不少农村贫困地区很有市场，但有些农村却成为“高考名村”，因为这些地方20世纪80年代曾出过大学生。
8．下列针对上述材料的理解和分析，不正确的两项是（5分）（）
A．材料一以某位名人在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，论述后
指出，在这个时代需要读书。
B．材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没用的事件引出话题，
对她们的行为进行了强烈批判。
C．材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育
“情有独钟”，有丰富的经验可供借鉴。
D．三则材料关注的都是“读书无用论”问题，都分析了“读书无用论”出现的原
因，并强调了读书的有用性。
E．三则材料来源不同，有专业报纸，有门户网站，但都针对当前“读书无用论”
流行的现实进行报道，议论性较强。
9．根据上述材料，谈谈应该如何解决“读书无用论”的问题。（4分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）
阅读下列文言文，完成10-13题。
郭嘉，字元礼，濮阳人。祖昂，父惠，俱以战功显。嘉慷慨有大志，始由国子生登泰定三年进士第，授彰德路林州判官，累迁翰林国史院编修官，除广东道宣慰使司都元帅府经历。未几，入为京畿漕运使司副使，寻拜监察御史。会朝廷以海寇起，欲于浙东温、台、庆元等路立水军万户镇之，众论纷纭莫定。擢嘉礼部员外郎，乘驿至庆元，与江浙行省会议可否。嘉至，首询父老，知其弗便，请罢之。会方择守令绥靖辽东，乃授嘉广宁路总管，兼诸奥鲁劝农防御。属盗起，军旅数兴，供饷无虚日。民苦和籴转输，而吏胥得因时为奸。嘉设法计
其户口，第其甲乙，民甚便之。有诏团结义兵，嘉招集民数千，教以坐作进退，万、千、百夫各统以长，号令齐一，赏罚明信。故东方诸郡，钱粮之富，甲兵之精，称嘉为最。十八年，寇陷上京，嘉闻之，躬率义兵出御。既而辽阳陷，嘉将众巡逻，去城十五里，遇青号队伍百余人，始言官军，嘉疑其诈，俄果脱青衣变红。嘉出马射贼，分兵两队而夹攻之，生擒贼数百，死者无算。嘉见贼势日炽，孤城无援，乃集同官议攻守之计，众皆失措，嘉曰：“吾计决矣。”因竭家所有衣服财物犒义士，以励其勇敢，且曰：“自我祖宗，有勋王室，今之尽忠，吾分内事也。况身守此土，当生死以之，余不足恤矣。”顷之，贼至，围城亘数十里，有大呼者曰：“辽阳我得矣，何不出降！”嘉挽弓射呼者，中其左颊，堕马死，贼稍引退，嘉遂开西门逐之，贼大至，力战以死。事闻，赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，封太原郡公，谥忠烈。
（节选自《元史〃列传第八十一〃郭嘉传》10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）
A．既而辽阳陷\嘉将众巡逻去城\十五里遇青号队伍\百余人始言官军\嘉疑其诈\俄
果脱青衣变红\嘉出马射\贼分兵两队而夹攻之\生擒贼数百\死者无算\
B．既而辽阳陷\嘉将众巡逻\去城十五里\遇青号队伍\百余人始言官军\嘉疑其诈\
俄果脱青衣变红\嘉出马射\贼分兵两队而夹攻之\生擒贼数百\死者无算\
C．既而辽阳陷\嘉将众巡逻\去城十五里\遇青号队伍百余人\始言官军\嘉疑其诈\
俄果脱青衣变红\嘉出马射贼\分兵两队而夹攻之\生擒贼数百\死者无算\
D．既而辽阳陷\嘉将众巡逻去城\十五里遇青号队伍百余人\始言官军\嘉疑其诈\俄
果脱青衣变红\嘉出马射贼\分兵两队而夹攻之\生擒贼\数百死者无算\ 11．下列对文中加点词语的相关内容解说，不正确的一项是（3分）
A．经历，是官名，金朝曾在都元帅府、枢密院置经历。元代在枢密院、大都督府、御史吧等衙署都设置经历，职掌出纳文书。
B．驿，旧时供传递公文的人过往商旅中途休息、换马的地方，也指供传递公文或
商旅使用的马。文中的“驿”就是指马。
C．赠，是朝廷根据死者生前的功功迹赐予官爵或荣誉称号，以表彰死者。“崇化宜
力效忠功臣”是荣誉称号，“资善大夫”是官职名。
D．忠烈，即忠义壮烈，是谥号，即朝廷在郭嘉死后评给的称号。谥号一般根据死
者生前的表现或功绩来评定，有褒贬之分。
12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A．郭嘉仕途通达，他的祖父和父亲都是因立下战功而显贵，郭嘉在泰定三年由国
子生考中进士，被授予官职，后来一路升迁，入朝为官。
B．郭嘉虚心纳言，朝廷想在浙东温、台、庆元等路设立水军万户，郭嘉亲自到庆
元后询问父老，并尊重他们的意见请求进行废止。
C．郭嘉统兵有方，遵照诏令召集百姓训练，组织纪律严明，赏罚分明守信，在东
方各部，广宁钱粮富足，甲后最精锐。
D．郭嘉忠心护国。重兵围城后，郭嘉镇定自若，尽出家中财物犒劳士兵，申明与
城池共存亡的决心，击退敌人后开城门追逐，寡不敌众而战死。
13．把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）
（1）有诏团结义兵，嘉招集民数千，教以坐作进退。
（2）嘉见贼势日炽，孤城无援，乃集同官议攻守之计，众皆失措。
（二）古代诗歌阅读（本題共2小题，11分）
阅读下面这首宋词，完成14-15题。
喜朝天
曹冠
绣水雕栏，绮霞邃宇。薰风飒至清无暑。花间休唱遏云歌，枝头且听娇莺语。
景物撩人，悠然得句。深杯戏把纹楸①赌。胸中邱壑自生凉，何须泉石寻佳趣【注】①纹揪：指围棋盘，
14．下列对这首词的赏析，不恰当的两项是（5分）
A．词的上阕描了美丽的景色，情景交融，为下阕描写人物活动、抒发壮志、渲染
气氛作铺垫．
B．“绣水雕栏，绮霰邃宇”两句巧用比喻手法，俯仰结合，展现了水天相映、雕梁
闹栋的景象。
C．“熏风飒至淸无暑”写和风飒然而至，清新凉爽，署意全消．心旷神怡’偷悦之
情溢于言表。
D．人“休唱”，“且听”莺啼，对比强烈，表现莺啼的婉转动听。以声时静，突出】环境的幽静。
E．最后两句富有哲理，借用反问，强调了人们只要“胸有丘壑”，就处处有佳景，
时时有乐趣。
15．这首词塑造了个什么样的词人形象？请结合全调简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1题，5分）
17．下列各句中加点词语的使用，全都不正确的一项是（3分）
①实现中华民族伟大复兴，是震古烁今
．．．．的伟大事业，需要坚忍不拔的伟大精神，也需要振奋人心的伟大作品。
②马云的第一家无人超市“淘咖啡”在杭州开业，整个城市都疯狂了，市民排着长龙等
候入场，甚至出现了重足而立
．．．．的火爆场面。
③人的一生能做的最愚蠢的事情，就是把全部希望都孤注一掷
．．．．到未来的某个节点上，而忽视了生活本身应有的乐趣。
④某些年轻人喜欢利用微博、微信、QQ等交际平台造谣生事，蛊惑人心，影响恶劣，
其危言危行
．．．．必将招致法律的惩罚。
⑤不忘本来才能开辟未来，要让文化珍存继续陪伴我们，需要民间人士的苦心孤诣
．．．．，更需要守土有责的官员培厚自己的文化素养。
⑥无论在北京音乐厅还是瑞典皇家歌剧院，那钢琴演奏出来的激越雄浑、可歌可泣
．．．．的乐曲，都萦绕于我的脑海，久久不去。
A．①③⑥B．①④⑤C．②③⑤D．②④⑥
18．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．人民是文艺创作的源头活水，一旦离开人民，文艺就会变成无根的浮萍，能不
能创作优秀作品，最要根本的取决于为人民书写、为人民抒情。
B．由于腌渍，海蜇的伞盖变成一张圆形的、半透明的“皮”，而口腕部位则依然保
持块状，因此就有了“海蜇皮“和”海蜇头“的称呼。
C．如今，我们强调“空谈误国，实干兴邦“，我们最需要的就是实干精神，将理
想付诸于行动，理想才能实现它真正的价值。
D．经济发展进入新常态后，我国把握全球新一轮科技革命的机遇，实施创新驱动
发展战略，技术创新活动和技术水平明显提升。
19．下列各句中，表达得休的一句是（3分）
A．既然令郎各项条件符介，且愿意到市物流公司的財务科工作，我一定玉表成此
事。
B．王明肯定李旲的写作水甲：“您的文章写得真好，本世纪散文家，您必能忝列其
中。”
C．得知冯小刚夺金马影帝，大家纷纷表示祝贺，冯小刚却说：“一把年纪了，真足
马齿徙-增。”
D．送君千里，终须一别，我就此留步，恕不远送，一路走好，到家给我报个乎安。
20．在下面而一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字，（6分）
我国古代《乐记》说：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”这就是说，①，而这种情感则是由外物所激发起来的。这种解释，是比较符合实际的。当然也有直接摹写现实生活景象的乐章，如琵琶曲《十面埋伏》中描写军旅之声，二胡曲《空山鸟语》中模仿鸟鸣之声；而更多的乐曲②，而是表现某种情绪和感情。与其说二胡曲《二泉映月》是再现无锡惠泉的月夜景色，倒不如说它是③。即使在上述描写性的乐章里，也不是单纯的模仿，而是充满创作者的感情的。
①
②
③
21．下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
体育并非可有可无的陪衬，更不是蹦蹦跳跳地瞎玩闹，而是人格教育的重要内容，只要抓好青少年的体育锻炼，就能养成青少年的高尚人格，而青少年只要养成了高尚的思想品格，就具备了创造个人价值的本领．有了这种衣领，就能为国家做更大的贡献。
①不是只要抓好青少年的体育锻炼，就能养成青少年的高尚人格”。
②
③
四、写作（60分）
22．阅读下列材料，报据要求写作。（60分）
①其实人跟树是一样的，越是向往高处的阳先，它的根就越要伸向黑暗的地底。（尼采）
②从枝上折下花来，供在瓶里，到了结果的时候，却对着空枝叹息。（冰心）
③如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光！（冯巩）
④运不能选择，但你可以在你这俗人道路上做得稍微好一点，认真一点，这不就行了。（靳尚谊）
⑤法总会有点不颀意，我们都会犯错卜天性如何并不重要，重要的是你开始改变“（电影《疯狂动物城》）
富有哲理的句子总是会点燃内心的某些火花。读了上面五句，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确定立意，并合理引用，写一篇文章．。
要求自选角度，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭：不少于800字。
高三语文参考答案
1.D（3分）（本题考查文本内容的理解分析。题中D项，“之所以……是因为……”与
原文“之所以……一方面……另一方面”的表述不相符，系以偏概全。解答这类题目需要仔细比对概念。）
2．C（3分）（试题分析：本题考查理解文章内容的能力。题中C 项，理解有误，由文中“人们在处理权责问题时，不感情用事，而是依据所定规则作具体分析”可知，本项中“人们在处理权责问题时，可以感情用事，依据所定规则作灵活处理”错误。）3．D（3分）（本题考查理解筛选信息和概括信息的能力。题中D项“徒善不足以为政，徒法不能以自行。“出自《孟子·离娄（上）》意思是只有善德不足以处理国家的政务，吸有法令不能够使之自己发生效力。）
4．B（3分）（A 项，对散文主题归纳有误，作品不是“表达了作者浓郁的乡愁”，而是对乌镇的文化旅游的观感与反思。C项，句意理解不妥当，文章没有明显表示“讥讽老板的滑稽”的意思，但有对文化旅游的保留态度。D项，曲解文意，“政府对旧时代富豪的谅解与挽留’’错，从原文内容宋看，“谅解”是木心和“我”对乌镇发生剧变的态度，“挽留”则是指当地政府对文化名人的真诚敬意和对文化的珍惜。）
5．（5分）“乌镇的修辞”既指对乌镇的改造与修绺，也指乌镇借助两位作家的影响而使江南水乡增添光彩和文化底蕴。
“修辞的力电”：①第一处衍的是因为茅盾的小说，乌镇一家普通杂货店被打造成“林家铺子”“有望永远保持其格局而不被拆迁”；②第处指的是义化名人木心的故居由“晚晴小筑”改为“木心纪念饭”；其著作和人品永焕光辉，令人敬仰与怀念。③两处“修辞的力电”含义虽不尽相同，但都体现了乌镇人们对于文化的尊重和留恋之心。（言之成理即可）
6．（6分）示例（1）：赞同。
理由如下：①乌镇作为江南小镇，人杰地灵，不仅有宜人的地域风光，更有深厚的文化底蕴，从这里走出了茅盾、木心等名人大家，让人喜爱与敬佩，其文化影响力绵延不绝；
②乌镇被世风裹卷，随时代变迁，也有面目一新的剧变，甚至给人以物是人非之感，对此我们也应予以谅解。
示例（2）：不赞同。
理由如下：①乌镇以其独具特色的地域文化而闻名于世，固然值得去观光旅游，对于当地的文化名人，我们自然也会心生敬意，但是，假借文化之名，大行经济之实，毕竟有对文化的轻慢乃至亵渎之嫌。②茅盾有《林家铺子》，杂货店老板就按小说里的描写来打扮；木心家的花园随着时代几经“修辞”，已不是原来的模样，可见，乌镇的文化味和历史感淡了、远了，清纯靓丽已消失，徒留遗憾、徒剩怅惘而已。
7．（3分）B（A项，“某位名人认为读书无用”错误，从材料一来看，这位名人只是想表明“不必唯学历是举”；C项，“因为我们如果不读书，就没有出路”错误，从材料二来看，之所以要读书学知识，是因为这些知识是正确的；D项，从材料三来看，“这些地方20世纪80年代曾出过大学生”只是原因之一。）
8．（5分）BD（答出1项得2分，答出2项得5分）（B项，“对她们的行为进行了强烈批判”错误，材料二开头对这件事进行的是客观叙述，只是结尾的“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩；D项，“都分析了‘读书无用论’出现的原因，并强调了读书的有用性”错误，材料三并没有分析“读书无用论”出现的原因，也没有强调读书的有用性。）
9．（4分）①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等；②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华、获得收益的舞台；③均衡城乡教育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。（每点2分，答出三点给5分，意思对即可）
10．（3分）C
11．（3分）B（驿是为传递公文的官人服务的，并不为商旅服务。）
12．（3分）D（事件先后顺序错，“官兵围城”是在“尽出家中财物犒劳义兵”后。）13．（10分）（1）（5分）朝廷下诏命令结聚民兵，郭嘉便设法招募数千丙姓．教给他们攻防进退的方法。（译出大意3分，“团结' 句式状语后茛，每译对一处给1分）（2）（5分）郭嘉见贼寇势力日益强大，孤城没有援助，于是召集诸同僚商议攻守之策，大家都惊慌失措。（译出大意给3分，“忠谠”“报”两处，每译对一处给1分）14．（5分）A．D （答出1项得2分，答出2项得5分）A．下阕并非抒发壮志。D．“以声衬静”于文无据。
15．（6分）悠闲自在、儒雅自负、向往隐逸生活的文人形象。（3分）①赏景吟诗，文雅悠闲；②饮酒赌棋，怡然自乐；③胸有丘壑，自负自得。（1点1分）
16．（5分）（1）征蓬出汉塞，归雁入胡天
（2）剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开（1句1分）
17．（3分）D
震古烁今：震动古代，显耀当世，形容事业成就或功绩非常伟大。
重足而立：后脚紧挨着前脚，不敢迈步，形容非常恐惧，不合语境。
孤注一掷：把所有的钱一次性押上去，决一次输赢，比喻在危急时用尽所有力气最后一次冒险。“把全部希望都孤注一掷到未来的某个节点上”，使用正确。
危言危行：讲正直的话，做正直的事，褒义词，不指危险的言行。望文生义，不合语境。苦心孤诣：指苦心钻研，到了被人所达不到的地步，也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于形容英雄悲壮的感人事迹，不合句意，
可改为“如泣如诉”。
18．（3分）B（“由于”和“因此”不构成关联，无误。）
A．两面对一面。可以“为人民书写、为人民抒情”前加“能不能”。
C．“将理想付诸于”成分赘余，“诸”是文言词语，是一个兼词，意思是“之于”，应删掉后面的“于”
D．搭配不当。“创新活动”与“提升”不搭配。
19．（3分）C（比喻自己年岁白白增加，学业或事业却没有什么成就，符合语境。）A“玉成此事”，敬辞，指的是帮助人完成一件好事，多用于别人成全。B。“忝列”，谦词，表示自己位列其中辱没他人，心中有愧，此处误作敬辞，应用“名列”。D。“留步”
用于请别人不要送自己，是敬辞；“一路走好”也不恰当，该词有时还用于送别逝者。
20．（6分）①音乐是人的主观情感的表现
②并不直接再现什么生活景象
③表现一个贫苦艺人被此情景激起的哀怨之情。
21．（5分）（2）不是青少年养成了高尚的思想品德，就能具备创造个人价值的本领。
（3）也不是具备创造个人价值的本领，就能为国家创造更大的贡献。（1点3分，2点5分）
四、写作（60分）
22．（60分）参考2017年高考作文改卷标准
一、材料解读
五则材料，都充哲理，或劝人奋进，学会面对得失，或启发人们面向阳光，保持乐观，正确面对生活，都发人深省。第①则材料可以喻指人们的心态和根基的相互促进的关系。
第②则材料的道理和第①则材料有辩证关系。第④则材料旨在说明客观的命运与主观努力的关系。第⑤则材料的道理与第④则材料的道理接近，强调以主观努力去弥补生活中的不如意。
二、审题立意
题目要求以其中两三句为基础确定立意，可有以下组合方式：
1．①②两则可以合为一组，警示人们必须要有深厚的生命根基，否则无法结出生命之果；
2．④⑤两则可以合为一组，强调主观努力去弥补客观现实给我们造成的生活缺陷。
3．第③则可以试着与①②两则组合或与④⑤两则组合，但必须能自圆其说，不能生拼硬凑，在引用名言时要与上下文水乳交融，不能生硬插入。
4．作文允许其他组合，只要对名言内涵理解合理，能言之成理，均可。
【参考译文】
郭嘉字元礼，濮阳人。祖父郭昂，父亲郭惠，都因战功而显贵。郭嘉意气激昂，胸怀大志，由国子生中泰定三年进士，任彰德路林州判官，经多次升迁，官至翰林国史院编修官，被授予广东道宣慰使司都元帅府经历。不久，入朝任京畿漕运使司副使，不久任监察御史。适逢朝廷因为海盗作乱，想在浙东温州、台州及庆元三路建立水军万户来镇守。大家议论纷纷不能定下来。提升郭嘉为礼部员外郎，乘着驿车到庆元，与江浙行省商议可否实行。郭嘉到后，先询问父老，得知这样做不合适，请求废止。适逢朝廷选择地方官安抚平定辽东，于是授郭嘉为东宁路总管，兼劝勉农民防御。正赶上盗贼起事，几次动用军队，没有一天不供应军饷的。百姓苦于粮食的征购和转运，而官吏能够乘机做坏事，郭嘉便设法根据他们的户口多少，排列他们的甲乙等第，百姓觉得非常方便。朝廷下诏命令结聚民兵，郭嘉便设法招募数千百姓，教给他们攻防进退的方法，每万人、千人、百人各以长官相统领，号令整齐划一，赏罚严明守信。所以在东方各郡中，要论钱粮的富足，甲兵的精锐，以郭嘉的广宁为最。十八年，贼寇攻下上京，郭嘉听说后，亲自率兵抵御。不久，辽阳陷落，郭嘉率领众人巡逻。离城十五里，遇到穿青色号衣的队伍一百多人，谎称是官军，郭嘉怀疑他们是伪装的，不一会儿，他们脱下青衣，变成红衣。郭嘉骑马出城射杀贼寇，分兵两队夹攻他们，活捉贼寇数百人，死的人不计其数。郭嘉见贼寇势力日益强大，孤城没有援助，于是召集诸同僚商议攻守之策，大家都惊慌失措。郭嘉说：“我的主意已定。”于是拿出家中所有的衣服财物犒赏民兵，用来鼓励他们勇敢战斗。并且说：“自我祖宗以来，对王室都有功勋，我现在尽忠朝廷，是分内之事。何况我受命守卫这块土地，应当与之共生死，其余不值得忧虑古代诗歌阅读答
案衡阳与梦得分路赠别①柳宗元古诗词鉴赏。”不久，贼寇到达，围城达数十里，有人大声呼叫道：“辽阳我已经取得了，为什么不出来投降！”郭嘉拉弓射那个呼叫的人，射中他的左面颊，堕落下马而死，贼寇稍稍向后退却。郭嘉于是打开西门追逐他们，贼寇大批赶到，郭嘉奋战而死。朝廷得知此事，追赠崇化宣力效忠功臣、资善大夫、河南江北等处行省左丞、上护军，追封太原郡公，谥号“忠烈”。