上海市高等教育自学考试
中药学专业（本科层次）（C100802）数理统计（03049）
自学考试大纲
上海中医药大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编
2010年版
Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求
（一）本课程的性质与设置的目的
《数理统计》是上海市高等教育自学考试中药学专业的一门专业必修课。数理统计方法是以随机现象的统计规律为研究对象的一门应用性很强的学科。它研究如何有效地收集、整理和分析受随机影响的数据，并对所观察的问题做出推断或预测，直至为采取决策和行动提供依据和建议。凡是有大量数据出现的地方，都要用到数理统计。医药数理统计是应用数理统计方法去研究医药、生物等领域中的随机现象的一门学科，它是进行医药学研究的不可缺少的工具。医药数理统计的内容主要包括数理统计所需的概率论基本知识、统计学的重要概念及分布、医药学中常用的统计方法以及试验设计的方法。设置本课程的目的，是通过本课程的学习要求学生掌握概率论与数理统计的基本概念，常用术语。掌握概率论与数理统计的基本思想和计算方法。培养随机思维的能力。注重概率论与数理统计基础内容的广泛实用性和实际背景。能较熟练地利用概率论与数理统计的思想方法去分析和解决医药学中的实际问题，提高学生认识和解决实际问题的能力，为学生今后从事更深入广泛的研究打下扎实的基础。
（二）本课程的基本要求
本课程的基本要求是：自学考试者在学习数理统计课程时，应从理解问题的实际背景出发，理解数理统计的相关概念。注重数理统计的基本思维方法和基本计算特点。注重数理统计结果的直观解释。同时可阅读一些关于数理统计处理实际问题的典型案例，以培养和提高自学能力。在整个自学过程中，应坚持做好在复习基本知识的基础上，按计划选做一定数量的课后练习，以达到检验学习效果，巩固所学知识的作用。
（三）与相关课程的联系
本课程可为学生学习其它专业知识，从事相关研究打下基础。
Ⅱ、课程内容与考核目标
第一章 事件与概率
一、学习目的和要求
掌握随机事件的定义以及事件的关系及运算，概率的古典定义及概率的基本运算方法，全概率公式与贝叶斯公式。理解频率的定义、概率的统计定义、基本事件、条件概率、独立事件的定义。了解互斥完备群、等可能概型的定义，贝叶斯公式在中药学中的某些应用。
二、课程内容
第一节 随机事件及其运算 （一）随机事件。
（二）事件之间的关系及运算包括包含、等价、并事件、互不相容事件、对立事件。 （三）对立事件必为互斥事件，而互斥事件不一定对立。 （四）互斥完备群。 第二节 事件的概率 （一）频率。
（二）概率的统计定义。 （三）基本事件。
（四）概率的古典定义。 第三节 概率的运算
（一）加法定理：互斥事件加法定理和一般加法定理。
（二） 在事件B 已发生的条件下，事件A 发生的概率称为A 的条件概率，记为)/(B A P 。 （三）若)/()(B A P A P =或)/()(A B P B P =，就称事件A 与事件B 相互独立。 （四）乘法定理：一般乘法定理和独立事件乘法定理。 第四节 全概率与逆概率公式 （一）全概率公式。
（二）逆概率公式（贝叶斯公式）。
三、考核知识点
（一）事件的关系及运算。 （二）概率的基本运算方法。
（三）全概率公式与逆概率公式（贝叶斯公式）。
四、考核要求
（一）事件的关系及运算
1、领会：事件的关系及运算。
2、简单应用：利用事件的关系及运算将复杂事件化成简单事件的交、并或混合形式。 （二）概率的基本运算方法
1、识记：概率的古典定义，概率的加法公式和乘法公式。
2、简单应用：利用概率的古典定义计算事件的概率，利用概率的加法公式和乘法公式计算事件的概率。
（三）全概率公式与逆概率公式（贝叶斯公式）
1、识记：全概率公式与逆概率公式（贝叶斯公式）。
2、简单应用：利用全概率公式与逆概率公式（贝叶斯公式）计算事件的概率。
第二章随机变量的概率分布与数字特征
一、学习目的和要求
掌握随机变量的概念，随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算，均数、方差、标准差、变异系数的概念、性质及计算方法。理解离散型随机变量和连续型随机变量的定义，医学上所说的正常值范围。了解二项分布、泊松分布和正态分布的渐近关系。
二、课程内容
第一节随机变量与离散型随机变量的概率分布
（一）随机变量。
（二）离散型随机变量X的概率函数。
（三）随机变量X的分布函数。
第二节常用的离散型随机变量的概率分布
（一）伯努利公式。
（二）常见的几种离散型变量分布：二项分布、泊松分布、二点分布、几何分布、超几何分布。
第三节连续型随机变量的概率分布
（一）连续型随机变量X的概率密度函数。
（二）连续型随机变量X的分布函数。
（三）常见的几种连续型变量的分布：正态分布、均匀分布、对数正态分布、韦布尔分布、Γ分布。
第四节随机变量的数字特征
（一）离散型随机变量X的均数和连续型随机变量X的均数。
（二）随机变量X的方差和标准差。
（三）变异系数。
（四）均数与方差的性质。
第五节三种重要分布的渐近关系
（一）二项分布、泊松分布和正态分布之间的渐近关系：
三、考核知识点
（一）随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算，均数和方差的概念、性质及计算方法。
（二）二项分布、泊松分布和正态分布。
四、考核要求
（一）随机变量的概率函数和分布函数的定义及有关计算，均数和方差的概念、性质及计算方法。
1、识记：均数和方差的性质。
2、领会：概率函数和分布函数的定义，均数和方差的概念。
3、简单应用：计算随机变量的分布函数，概率函数，概率密度函数，随机变量的均数、
方差、标准差、变异系数。
（二）二项分布、泊松分布和正态分布
1、识记：二项分布、泊松分布的概率函数和正态分布的密度函数。
2、领会：二项分布、泊松分布和正态分布的均数、方差、标准差。
3、简单应用：二项分布、泊松分布和正态分布的有关计算。
第三章 随机抽样和抽样分布
一、学习目的和要求
掌握总体、个体、样本、统计量的定义，样本均数、样本方差、样本标准差、样本变异系数的定义及计算，掌握2
χ分布、t 分布、F 分布的定义，样本均数的分布。理解简单随机抽样、简单随机样本的定义，中位数、众数、极差、样本偏度系数、峰度系数的定义，几个服从2
χ分布、t 分布、F 分布的随机变量。了解正态变量的几条性质，自由度的定义，2
χ
分布的独立可加性，2
χ分布、t 分布、F 分布的密度函数，样本直方图的作法，正态概率纸、对数正态概率纸、威布尔概率纸的用法。
二、课程内容
第一节 随机抽样
（一）总体是指研究对象的全体，组成总体的每个单元称为个体。 （二）样本、样本容量。 （三）简单随机样本。 第二节 样本的数字特征
（一）设n X X X ,,,21Λ为总体X 的一个样本，),,,(21n X X X g Λ为一个样本函数。如果g 中不含有任何未知参数，则称g 为一个统计量。
（二）样本均数：∑==n i i X n X 11，样本方差：∑=--=n i i X X n S 1
22
)(11，样本标准差：S ，样本变异系数：
X
S
。 （三）中位数、众数、极差、样本偏度系数、峰度系数。 第三节 抽样分布
（一）样本来自正态总体),(2
σμN 时，样本均数),(~2
n
u N X σ。
（二）2
χ分布。
（三）t 分布。 （四）F 分布。
第四节 概率分布的拟合及其应用 （一）经验分布。
（二）正态概率分布及应用。
（三）对数正态概率分布及应用。
（四）韦布尔概率分布及应用。
三、考核知识点
（一）样本的数字特征。
χ分布、t分布、F分布。
（二）2
四、考核要求
（一）样本的数字特征
1、识记：样本均数、样本方差、样本标准差、样本变异系数的计算方法，样本均数的分布。
χ分布、t分布、F分布
（二）2
χ分布、t分布、F分布的定义。
1、识记：2
χ分布、t分布、F分布。
2、简单应用：构造2
第四章总体的参数估计
一、学习目的和要求
掌握点估计与区间估计的定义，单个正态总体均数、方差的点估计，区间估计。理解二项分布参数p的点估计和区间估计，两个正态总体均数、方差的点估计，区间估计。了解泊松分布参数λ的区间估计。
二、课程内容
第一节参数点估计
（一）点估计量和点估计值。
（二）衡量估计好坏的常用的三条标准：无偏性、有效性、一致性。
（三）正态分布总体参数的点估计
（四）二项分布和泊松分布的点估计
第二节总体参数的区间估计
（一）区间估计的概念。
（二）正态总体均数μ的区间估计。
σ的区间估计。
（三）正态总体方差2
第三节离散型总体参数的区间估计
（一）总体率和样本率。
（二）二项分布参数p的点估计和区间估计
（三）泊松分布参数λ的置信区间。
三、考核知识点
（一）参数的点估计与区间估计。
四、考核要求
（一）参数的点估计与区间估计
1、识记：点估计与区间估计的定义。
2、简单应用：求单个正态总体均数μ的区间估计，单个正态总体方差2
σ的区间估计，二项分布参数p 的点估计。
第五章 总体参数的假设检验
一、学习目的和要求
掌握假设检验的概念，有关正态总体均值、方差的假设检验、列联表中独立性的检验。理解假设检验的逻辑思维方法——小概率原理和概率反证法，两类错误的定义，参照单位法。了解假设检验、列联表中独立性检验及参照单位法在中药学方面的应用。
二、课程内容
第一节 假设检验的基本思想
（一）小概率原理和假设检验的基本思想。 （二）假设检验中的两类错误：
P （拒绝0H /0H 为真）α=，P （接受0H /0H 为假）β=。
第二节 单个正态总体的参数检验 （一）假设检验的基本步骤。
（二）单个正态总体均数和方差的假设检验。 第三节 两个正态总体的参数检验 （一）方差齐性检验。
（二）配对比较两个正态总体均数的检验。 （三）成组比较两个正态总体均数的检验。 第四节 离散型变量总体参数的假设检验 （一）单个总体率的假设检验。 （二）两个总体率的假设检验。 第五节 列联表中独立性的检验
（一）把数据按两个分类原则进行分类列成的表称列联表。数据排成R 行C 列的列联表称R ×C 列联表。
（二）2×2列联表中的独立性检验。 （三）配对四格表的独立性检验。 （四）四格表的确切概率法。
（五）R ×C 列联表中独立性的检验 第六节 参照单位法
（一）按等级分类的数据资料有顺序性，在大样本时适宜于Ridit 分析的方法。
（二）参照单位i R 的定义及参照单位均数的区间估计。
（三）用置信区间作显著性检验。
三、考核知识点
（一）正态总体的参数检验。
（二）列联表中独立性的检验
（三）参照单位法。
四、考核要求
（一）正态总体的参数检验
1、领会：假设检验的步骤。
2、简单应用：单个正态总体均数的假设检验，单个正态总体方差的假设检验。配对比较两个正态总体均数的差异，成组比较两个正态总体均数的差异，方差齐性检验。
（二）列联表中独立性的检验
1、识记：2×2列联表中的独立性检验和配对四格表的独立性检验的统计量，R×C列联表中独立性的检验的统计量。使用四格表的确切概率法的条件。
2、领会：独立性检验的原理。
3、简单应用：利用2×2列联表中的独立性检验方法，配对四格表的独立性检验方法，R×C列联表中独立性检验方法解题。
4、综合应用：利用各种列联表中独立性检验方法解决中药学中的实际问题。
（三）参照单位法
1、领会：参照单位的定义及参照单位均数的区间估计的求法。
的置信区间，利用置信区间作显著性检验。
2、简单应用：求出参照单位均数
R
第六章方差分析
一、学习目的和要求
掌握因素、水平、试验指标的概念，方差分析的原理和基本计算方法。理解方差齐性检验的方法，两两间多重比较的检验法。了解方差分析在中药学中的应用。
二、课程内容
第一节基本概念
（一）衡量试验结果好坏的标准叫做试验指标。
（二）在试验过程中，影响试验结果的条件叫做因素。
（三）因素在试验中可能处的状态称做因素的水平。
第二节单因素方差分析
（一）方差分析的三个前提假设：正态性假设、方差齐性假设、独立性假设。
（二）方差分析的原理与步骤
（三）单因素方差分析的计算。
（四）方差齐性检验。
第三节两两间多重比较的检验法
（一）q检验法。
（二）S检验法。
第四节两因素试验的方差分析
（一）无重复试验的两因素方差分析
（二）重复试验的两因素方差分析
三、考核知识点
（一）单因素方差分析。
（二）两因素试验的方差分析。
四、考核要求
（一）单因素方差分析
1、识记：方差分析的三个前提条件。
2、领会：方差分析的原理。
2、简单应用：利用单因素方差分析的方法解题。
3、综合应用：利用单因素方差分析的方法解决中药学中的实际问题。
（二）两因素试验的方差分析
1、领会：两因素无重复试验和重复试验的试验安排方法，两因素无重复试验和重复试验的方差分析的步骤。
（三）方差齐性检验和两两间多重比较的检验方法。
1、领会：方差齐性检验的步骤和两两间多重比较的检验方法的步骤。
第七章非参数检验
一、学习目的和要求
掌握Wilcoxon配对法、Wilcoxon两样本比较法、H检验法、Friedman秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。理解Spearman法。了解各种方法在中药学中的应用。
二、课程内容
第一节配对符号秩和检验（Wilcoxon配对法）
（一）配对比较的符号秩和检验的步骤和方法。
（二）样本中位数与总体中位数比较的符号秩和检验的步骤和方法。
第二节完全随机设计两样本比较的秩和检验（Wilcoxon两样本比较法）
（一）原始数据的两样本比较
（二）频数表资料的两样本比较
第三节完全随机设计多样本比较的秩和检验（H检验法）
（一）原始资料多样本比较的秩和检验
（二）频率表资料的多样本比较秩和检验
第四节配伍组设计多个样本比较的秩和检验（Friedman秩和检验法）
（一）配伍组设计多个样本比较的秩和检验。
第五节两两比较的秩和检验
（一）多个样本间两两比较的秩和检验
（二）配伍组设计两两比较的秩和检验
（三）多个试验组分别与一个对照组比较的秩和检验。
第六节中位数检验法和游程检验
（一）中位数检验法
（二）游程检验：样本序列的随机性检验和两样本比较。 第七节 等级相关分析（Spearman 法） （一）计算等级相关系数
（二）对等级相关系数进行假设检验
三、考核知识点
（一）Wilcoxon 配对法、Wilcoxon 两样本比较法、H 检验法、Friedman 秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。
四、考核要求
（一）Wilcoxon 配对法、Wilcoxon 两样本比较法、H 检验法、Friedman 秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法。 1、识记：秩和检验的步骤。
2、领会：非参数检验的适用范围。Wilcoxon 配对法、Wilcoxon 两样本比较法、H 检验法、Friedman 秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法的统计量构造的方法和各种检验方法的步骤。
3、简单应用：利用Wilcoxon 配对法、Wilcoxon 两样本比较法、H 检验法、Friedman 秩和检验法、两两比较的秩和检验法、中位数检验法和游程检验法解题。
4、综合应用：利用各种方法解决中药学中的实际问题。
第八章 相关与回归
一、学习目的和要求
掌握总体相关系数的定义，样本相关系数的定义和计算，一元线性回归方程的计算和应用。理解散点图的做法，相关系数的检验及回归方程的显著性检验，50ED 和50LD 的估计方法。了解多元线性回归和一元非线性回归。回归分析方法在中药学中的应用。
二、课程内容 第一节 相关 （一）散点图。
（二）总体相关系数的定义、样本相关系数的定义及计算。 （三）相关系数的检验。 第二节 线性回归方程 （一）线性回归方程
（二）回归方程的显著性检验。 （三）预测与控制
（四）多元线性回归与一元非线性回归的简介。
第三节 50ED 和50LD 估计 （一）概率单位法 （二）序贯法
三、考核知识点
（一）相关系数。
（二）一元线性回归方程。 （三）50ED 和50LD 的估计方法。
四、考核要求 （一）相关系数
1、识记：总体相关系数的定义，样本相关系数的定义。
2、领会：相关系数的检验。
3、简单应用：计算样本相关系数。
4、综合应用：利用相关分析的方法解决中药学中的实际问题。 （二）一元线性回归方程 1、领会：回归方程的概念。
2、简单应用：求变量X 和Y 的一元线性回归方程。
3、综合应用：对求得的回归方程作显著性检验，利用回归分析的方法解决中药学中的实际问题。
（三）50ED 和50LD 的估计方法 1、领会：概率单位法和序贯法。
2、简单应用：会求50ED 和50LD 的点估计和区间估计。
第九章 正交试验设计
一、学习目的和要求
掌握正交设计的意义，用正交表安排试验、正确处理数据、分析试验结果、确定较优方案的方法。理解综合加权评分法和综合平衡法。了解正交试验设计方法在中药学中的应用。
二、课程内容
第一节 正交表与交互作用
（一）正交表：)(c
a b L
c ：表示这张正交表有C 列，该表最多可安排C 个因素的试验； b ：表示这张正交表内只有b 个水平；
a ：表示这张正交表有a 行，应安排a 次试验； L ：表示正交表的意思。 （二）正交表的特点。
（三）交互作用：因素之间的联合作用称为交互作用。 第二节 用正交表安排试验
（一）用正交表安排试验的步骤。 （二）有关自由度的计算。
正交表的自由度表df ＝试验次数－1=1-n ； 因素A 的自由度A df ＝A 的水平数－1；因素A 和因素B 的交互作用B A B A df df df ?=?。
（三）选表的要求：≥
表df ∑∑+交互作用因素
df df
。
（四）表头设计。 （五）安排试验
第三节 正交试验的数据分析
（一）试验结果的直观分析：分析因素各水平的优劣、分析因素的主次、确定最佳试验方案。
（二）试验结果的方差分析。 （三）各种离均差平方和的计算。
（四）显著性检验：因素及交互作用是否显著，可通过F 检验作结论。 第四节 多指标试验 （一）综合加权评分法 （二）综合平衡法
第五节 正交试验设计的灵活应用
（一）对于不等水平的正交试验，常用的方法有：直接套表法和拟水平法。
（二）不等水平的交互作用。选表、表头设计、安排试验、试验结果的直观分析。 （三）有重复试验的方差分析。
（四）显著性检验：用试验误差去检验各因素及交互作用的显著性。
三、考核知识点
（一）正交表与交互作用。 （二）用正交表安排试验。 （三）试验结果的直观分析。 （四）试验结果的方差分析。
（五）综合加权评分法和综合平衡法。
四、考核要求
（一）正交表与交互作用 1、识记：交互作用的定义。
2、领会：正交表)(c
a b L 中a ，b ，c ，L 的意义。
（二）用正交表安排试验
1、识记：用正交表安排试验的三个步骤，正交表的自由度表df 、每个因素的自由度、交互作用的自由度。选表的要求：≥
表df ∑∑+交互作用因素
df df
。
2、简单应用：用正交表安排试验。 （三）试验结果的直观分析
1、识记：试验结果的分析要解决的三个问题。
2、领会：直观分析方法。
3、简单应用：利用直观分析方法分析试验结果。 （四）试验结果的方差分析 1、领会：方差分析方法。
2、简单应用：利用方差分析方法分析试验结果。
（五）综合加权评分法和综合平衡法
1、领会：两种方法的基本思想。
2、简单应用：用这两种方法分析试验结果。
Ⅲ、有关说明与实施要求
一、关于考核目标的说明
1．关于考试大纲与教材的关系
考试大纲以纲要的形式规定了数理统计课程的基本内容，是进行学习和考核的依据；教材是考试大纲所规定课程内容的具体化和系统论述，便于自学应考者自学、理解和掌握。考试大纲和教材在内容上基本一致。
2．关于考核目标的说明
（1）本课程要求应考者掌握的知识点都作为考核的内容。
（2）关于考试大纲中四个能力层次的说明：
识记：要求应考者能知道本课程中有关的名词、概念、原理和知识的含义，并能正确认识和表述。
领会：要求在识记的基础上，能全面把握本课程中的基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系。
简单应用：要求在领会的基础上，能运用本课程中的基本概念、基本方法中的少量知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题。
综合应用：要求在简单应用的基础上，能运用学过的本课程的多个知识点，综合分析和解决比较复杂的问题。
二、关于自学教材的说明
《医药数理统计》：何雁、马志庆主编，科学出版社，2009年4月第三版；
《医药数理统计》：马志庆、周介南主编，科学出版社，2016年1月第五版。
三、自学方法的指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，有的放矢。
2、阅读教材时，要逐段细读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认知、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节，在做练习之前，应认真阅读教材，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述或推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、社会助学者应明确本课程的性质与设置要求，根据本大纲规定的课程内容和考核目标，把握指定教材的基本内容，对自学应考者进行切实有效的辅导，引导他们掌握正确的学习方法，防止自学中的各种偏向，体现社会助学的正确导向。
2、要正确处理基本原理、基本概念和基本知识同应用能力的关系，努力引导自学应考者将基础理论知识转化为认识、分析和解决实际问题的能力。
3、要正确处理重点和一般的关系。本课程兼顾理论性与应用性，内容广泛，自学考试命题的覆盖面广。社会助学者应根据这门课程和考试命题的特点，指导自学应考者全面系统地学习教材，掌握全部课程内容和考核目标。在全面辅导的基础上，突出重点章节和重点问题，把重点辅导和兼顾一般有机地结合起来，同时注重培养学生独立分析问题和解决问题的能力。
五、关于命题考试的若干规定
1、本课程的命题考试，应根据本大纲规定的课程内容和考核目标，来确认考试范围和考核要求，不要任意扩大或缩小考试范围，或提高或降低考核要求。本大纲各章所规定的考核要求中各知识点都是考试的内容。试题覆盖到章，适当突出重点章节，加大重点内容的覆盖密度。
2、试卷对能力层次的要求应结构合理。对不同能力层次要求的分数比例一般为：识记占15%，领会占30%，简单应用占35%，综合应用占20%。
3、本课程试题的难易程度应适中。每份试卷中不同难度试题的分数比为：易占20%，较易占30%，较难占30%，难占20%。应当注意，试题的难易程度与能力层次不是同一概念，在各个能力层次的试题中都存在着不同的难度，切勿将二者混淆。
4．本课程考试的题型有：单项选择题、填空题、简答题、计算题。
5、考试方式为笔试、闭卷；考试时间为150分钟；60分为及格线。
6、特殊要求：考试时可以带计算器。
附录：题型举例
一、单项选择题
1．随机变量X ，Y 相互独立，方差分别为DX = 1，DY = 4，则2X －5Y 的方差为（ ） A －18 B 18 C 104 D 22 2．n X X X ,,,21Λ为来自总体),(2
σμN 的一个样本，μ已知，σ未知，则以下是统计量的是（ ）
A ． 2
1)(∑=-n
i i X X B ． 212/)(σ??
?
???-∑=n i i X X
C ． 2
12
/)(σ∑=n
i i X D ． σ/)(12??
????-∑=n i i X X
二、填空题
1．某射手射击5次，每次中靶的概率为0.6，则前三次中靶后两次脱靶的概率为 。 2．设n X X X ,,,21Λ是来自总体X 的一个简单随机样本，EX 、DX 均存在，X 为样本均值，则=)(X E ，=)(X D 。
三、简答题
正交试验结果的分析可以解决哪三个问题？
四、计算题
1．在一批中成药片中，随机抽取25片检查，称得平均片重0.5克，标准差0.08克。如果已知药片的重量近似服从正态分布，试求该药片平均片重的置信度为90％的置信区间。
2．测得10名健康妇女的收缩压Y 和年龄X 的数据如表
X 56 42 72 36 63 47 55 49 38 42 Y 147 125 160 118 149 128 150 145 115 140
建立收缩压Y 关于年龄X 的回归方程，并对回归方程作显著性检验。
信号与系统课程设计报告 实验题目：信号的运算与处理 内容简介： 设计一个信号，对其进行信号运算和处理，利用Matlab仿真。 课设方式： 利用电子技术、电路理论和信号与系统的知识学习验证信号的运算和处理，如延时、相加、微分、抽样等。自已设计信号及运算方式，并利用Matlab仿真。 分析计算结果。 课程设计要求： 独立完成； 完成信号设计（任意信号均可）及其某种运算（任意运算均可，也可多做几种，或做组合运算）的验证； 学会利用Matlab仿真；提交课程设计报告。 例如： 设计一个信号为f(t)=3sin2t 对其做微分运算得到f/(t) , 用MATLAB 编程实现计算过程，画出f(t)和f/(t)
本次课程设计本人选的信号运算是： 设计一个信号为y1=y(x)=sin2x,对其作微分运算得到dy1,用MATLAB对其实现运算过程，后画出y1,dy1,y1+dy1的图像 实验步骤（操作过程） 1、 首先打开MATLAB软件，在其命令窗口直接输入以下程序，对y(x)进 行微分运算。得到dy1 clear >> syms x y1; >> y1=sin(2*x); >> dy1=diff(y1,'x') dy1 =2*cos(2*x) 运算过程如下图所示： 2、 接着便是对其进行验证，点击fire，新建一个文件，输入以下程序（绘制出y1=sin2x, dy1=2cos2x, 以及y1+ dy1=sin2x+2cos2x。的波形）
3、保存文件，后缀名为.m,随后按F5执行输出输出图形。实验结果如下图所示 、
结果分析 如图所示绿色波形为y1=sin2x，蓝色为dy1=2cos2x,红色波形为y1+dy1。仿真结果与运算结果一致。 实验心得体会（调试过程） 总的来说，这次课程设计难度并不是太高，而我选取的正玄信号也是较为简单常用的一种函数，对其进行微分运算之后，得到了余弦函数，其仿真结果波形也如上所示，与预期一致。在设计过程中，还是出现了几个小问题的，一个是变量的定义，之前没有定义x，直接取范围结果出错了，还有一个是注意各种函数的调用以及运算格式，还是希望能在之后再接再厉，掌握好matlab软件！（附上调试过程图片） 左边为文件、历史窗口，底下是命令窗口，最右下角为实验仿真波形，中间为运算程序，绘图画图程序。
2018年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 考生注意 本卷有7大题,共94小题 2.试卷满分150分。考试时间100分钟。 全部试题均采用连续编号。请将所有答案做在答题纸的指定位置上,做在试卷上一律不给分。 Part I Listening(第一部分听力) 1. Listening comprehension(听力理解)(共30分) A. Listen and choose the right picture(根据你听到的内容,选出相应的图片)(6分) 1、________ 2、_________ 3、__________ 4、__________ 5、__________ 6、__________ 上海市教育考试院保留版权 初中学业考试(2018)英语试卷第1页(共10页)
B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear(根据你听到的对话和问题,选出最恰当的答案)(8分) 7. A)Apple. B)Banana. C) Orange . D)Pear. 8.A)At8:45. B)At 9:00. C)At9:15. D)At 9:30. 9. A)By bus. B)By bike. C) By car. D)By underground. 10. A)Rainy. B) Cloudy. C)Sunny. D )Windy. 11. A)Visit his uncle. B)Visit his classmates. C) Go to London. D) Go to a language camp. 12. A)In a store. B)At home. C) At the cinema. D)In a restaurant. 13.A) Husband and wife. B) Doctor and patient. C)Shop assistant and customer. D)Teacher and student. 14. A) Talk to Lucy. B)Go to the supermarket. C) Eat more. D)Lose some weight. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false TF 列句子是否符合你听到的对话内容,符合的用“T”表示,不符合的用“F”表示)(6分) 15. Mary has just become a college student. 16. Simon doesn’t enjoy classroom discussions. 17. Mary has nothing interesting to do after class. 18. Simon will volunteer for an international exhibition in Shanghai. 19. Mary and Simon will go to Shanghai together in five months. 20. Simon gives Mary some suggestions about how to choose a job in China. D. Listen to the passage and complete the following sentences(听短文,完成下列内容。每空格限填一词)(10分) 21. Kitty wanted to plant a _____ ______with beautiful flowers for Mum's birthday. 22. Dad found that the flowers were _______ ______. They were plastic. 23. Dad went to Mr. White _______ _______some flower seeds. 24. Kitty and Dad worked for _______ ______ before Mum came back. 25. After Mum heard the ________ ________ she was moved to tears. 初中学业考试(2018)英语试卷第2页(共10页)
2019中招英语试题分析以及2020备考策略
2019中招英语试题分析以及2020备考策略 一、试题特点 2019年河南中考英语试题特点：首先试题不再是单纯的考查语法内容，更注重学生综合运用知识，分析和解决问题的能力；其次今年的英语试题所选择的语言材料及创设的情境仍和往年一样充分考虑到学生的生活实际以及体验，内容源于生活；第三，试题延续了2018年突出原创，素材均取自英语网站最新内容和英语原版书籍杂志等，语言地道。 二、试题分析： （一）听力部分 今年的听力部分1至15题都是以特殊疑问词who，what，when，where，why等来提问，这就给学生在一定程度上降低了难度，可以快速抓住重点，在听的过程中有侧重点，不至于盲目去听。16至20题和2018年一样的图片排序题，本部分内容排序较为简单，因为从图片可以快速提取相关的单词，在听听力的过程中可以根据相关的单词或是短语，找到正确的位置。 （二）单项选择 单项选择题考查学生语法掌握和语境理解能力，注重基础，突出语境是一大特点。本题主要侧重学生词法的考查较多。 第21题第22题第23题第24题第25题第26题第27题第28题 冠词反身代词形容词性 比较级介词动词词义 辨析 过去进行 时 非谓语动 词：不定式 定语从句 第29题第30题第31题第32题第33题第34题第35题 副词词义辨析动词短语 辩析 情态动词被动语态名词词义 辨析 连词组句子 本部分试题较之去年，少了祈使句，宾语从句和常识题，替换成被动语态，非谓语动词和组句子。纵观试题，这些考点大都是学生平时练习的内容，只有35题是新题，但是考查内容却不新。本部分试题语境贴近学生生活，没有生词，偏词或是怪词出现，都是基础词，句子语言地道，结构完美，重在考察学生的综合运用能力。 （三）完形填空 近几年的完形填空都侧重于幽默小故事，都是以西方的文化等为背景素材，原汁原味的故事，考查学生的综合运用语言的能力，理解语篇及一定的逻辑推理能力。今年的完形填空
2016年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 （满分150分，考试时间100分钟） Part 1 Listening （第一部分听力） I. Listening comprehension（听力理解）（共30分） A. Listen and choose the right picture（根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分） 1. 2. 3. 4. 5. 6. B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案）（8分） 7. A. In March. B. In May C. In June D. In July 8. A. His son. B. His daughter. C. His father. D. His mother. 9. A. 11. B. 12. C. 13. D. 14. 10. A. Lions. B. Elephants. C. Monkeys. D. Tigers. 11. A. Because the car is too old. B. Because he needs money. C. Because there is too much traffic. D. Because he wants to buy a new car. 12. A. At home. B. In the museum. C. At school. D. In the hospital. 13. A. Make some cakes. B. Order a meal. C. Take him to a restaurant. D. Buy some milk. 14. A. Sleep. B. Fans. C. The kids. D. The weather. C. Listen to the dialogue and tell whether the following statements are true or false（判断下列句子是否符合你听到的对话内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示）（6分） 15. Amy often stays up late at night to learn English. 16. The programmes Amy listens to are Canadian and American. 17. Amy thinks that talk channels are better than music channels. 18. Amy’s progress is slow, but her English is getting better than before. 19. Tom isn’t interested when Amy tells him about listening online. 20. Tom and Amy are talking about a good way to learn English. D.Listen to the passage and complete the following sentences（听短文，完成下列句子。每
2018年上海市中考英语试卷一、Part I Listening（第一部分听力） 1．（6分） 2．（1分）A Aple． Banna． Per． 3．（1分）A 9：15． A．A ：45． At 9：0． 4．（1分）A By bu． By ar． Bunerground． 5．（1分））Sunny． B）Cudy． D）Wind． 6．（1分）A．Vit his unle． Vis hi classates． Go ta laguae cap．
7．（1分）A．In stre． t the inem． In resaurant． 8．（1分）op ssstant ndcustomer． Doctorandpaent． Teacher ad tdet． 9．（1分）A Talk o Luc． Eatore． oe soe weight． 10．（6分）ar and Simon will go o Shan tothe in ve months． Mar hasnothig intrestig todo atr clas． Sion will volunteer for aintenatonalxibii n Sanghai． Simon dost enjy clasroom dcusions． Smon ivs May soe suggestins abouthow choo ajbin China． 11．（10分）Da went to ．White som flower sed． a foundthat the fowrswere．he were plaic． itty d D worked for bfor um ame back． Afte Mum harthe shewas ved to ter． 二、Choose the best answer（选择最恰当的答案. （共20分. 12．（1分）Wich the lowing underlinedpats is feent________ inprnuciation？（）A．bak B．cht C．ate D．axi 13．（1分）Hr up! T concrt will begn in________ nute．（） A．a B．an C．the D．/ 14．（1分）father is a god doctor _______orks rd o helphis ptiets．）A．He B．Him C．His D．imself 15．（1分）Kren n Lily will go to ussiatowatch the 2018 old up___uy．（）A．on B．in C．at D．of 16．（1分）eer pent l a day ihingy th river，______he didn't ch anyhing（）
2017年上海市中考英语试卷 I. Listening comprehension（听力理解）（共30分）A．Listenandchoosetherightpicture（根据你听到的内容，选出相应的图片） 1． 1．2．3．4．5．6．． B. Listen to the dialogue and choose the best answer to the question you hear（根据你听到的对话和问题，选出最恰当的答案） 7．A．Pink． B．Blue． C．White． D．Brown． 8．A．For one week． B．For one year． C．For two weeks． D．For two years． 9．A．By making a call．B．By sending an email．C．By writing a letter．D．By leaving a message．
10．A．On Monday．B．On Wednesday．C．On Thursday．D．On Friday．11．A．To visit China． B．To try something new． C．To make friends． D．To learn something easy． 12．A．Work on her project． B．Go to the school dance． C．Take a physics exam． D．Meet her dance teacher． 13．A．In a hotel． B．In a bookshop． C．In a cinema． D．In a classroom． 14．A．The food． B．Their car． C．The supermarket． D．Their house． C. Listen to the passage and tell whether the following sentences are true or false 15．判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T“表示，不符合的用“F“表示 15．Peter makes hamburgers for customers in a fast food restaurant．16．Once，Peter delivered 30 sets of hamburger meals to a school with his partner．17．The students were waiting at the school gate when Peter arrived． 18．There would be a sports meeting for the student the next day． 19．The teacher ordered the hamburger meals to encourage the students．20．Peter loves his job as he gains happiness from his working experiences． D. Listen to the dialogue and complete the following sentences听对话，完成下列
D) Maths. 2014年上海市初中毕业统一学业考试 英语试卷 (满分150分，考试时间100分钟) 考生注意：本卷有7大题，共94小题。试题均采用连续编号，所有答案务 必按照规定在答题纸上完成，做在试卷上不给分。 Part 1 Listening (第一部分 听力） I. Listening Comprehension. (听力理解) (共30分) A. Listen and choose the right picture （根据你听到的内容，选出相应的图片）（6分） E E 7. A) Chemistry. B) History. C) English. 8. A) A hamburger. B) A fruit salad. C) A hot-dog. 9. A) Tired. B) Surprised. C) Excited. 10. A) Watch TV. B) Play football. C) Go to the cinema. D) Read a book. 11. A) Fifteen minutes’walk. B) Fifteen minutes’ bus ride. D A G
C)Fifty minutes’ walk.D) Fifty minutes’ bus ride. 12.A) Thursday. B) Friday. C) Saturday. D) Sunday. 13.A) Trips. B) Computers. C) Parents. D) Jobs. 14.A) At the beach. B) At the airport. C) In the theatre. D) In the hotel. C. Listen to the passage and tell whether the following statements are true o r false (判断下列句子是否符合你听到的短文内容，符合的用“T”表示，不符合的用“F”表示)（6分） 15. My aunt and uncle sent me a bottle of honey as a birthday present last year. 16. The smell of my hair attracted lots of bees when I went outside. 17. I jumped into my neighbour’s swimming pool to stay away from the bees. 18. When I climbed out of the pool, the bees were still flying around. 19. My aunt and uncle wrote me a letter and apologized to me. 20. This is a story about my unforgettable birthday present. D. Listen to the passage and complete the following sentences（听短文，完成下列内容。每空格限填一词）（10分） 21.Dan Carter lives in London and works as __________ __________ there.
信号与系统实验总结及心得体会 2011211204 刘梦颉2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好处，而且为后续专业课程的学习提供了理论和大量实验知识储备，对以后的学术科研和创新工作都是十分重要的。下面我将从实验总结、心得体会、意见与建议等三方面作以总结。 一．实验总结 本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。 1.信号的分类与观察 主要目的是：观察常用信号的波形特点以及产生方法，学会用示波器对常用波形参数进行测量。主要内容是：利用实验箱中的S8模块分别产生正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号，并用示波器观察输出信号的波形，测量信号的各项参数，根据测量值计算信号的表达式，并且与理论值进行比较。 2.非正弦信号的频谱分析 主要目的是：掌握频谱仪的基本工作原理和正确使用方法，掌握非正弦周期信好的测试方法，理解非正弦周期信号频谱的离散性、谐波性欲收敛性。主要内
容是：通过频谱仪观察占空比为50%的方波脉冲的频谱，和占空比为20%的矩形波的频谱，并用坐标纸画图。 3.信号的抽样与恢复 主要目的是：验证抽样定理，观察了解PAM信号的形成过程。主要内容是：通过矩形脉冲对正弦信号进行抽样，再把它恢复还原过来，最后用还原后的图形与原图形进行对比，分析实验并总结。 4.模拟滤波器实验 主要目的是：了解RC无源和有源滤波器的种类、基本结构及其特性，比较无源和有源滤波器的滤波特性，比较不同阶数的滤波器的滤波效果。主要内容：利用点频法通过测试无源低通、高通、带通和有源带阻，以及有源带通滤波器的幅频特性，通过描点画图形象地把它们的特点表现出来。 通过对信号与实验课程的学习，我掌握了一些基本仪器的使用方法，DDS 信号源、实验箱、示波器、频谱仪等四种实验仪器。初步了解了对信号的测试与分析方法对以前在书本上看到的常见信号有了更加具体的认识，使得书本上的知识不再那么抽象。 DDS信号源，也就是函数发生器，可以产生固定波形，如正弦波、方波或三角波，频率和幅度可以调节。实验箱是很多个信号实验装置的集合，可谓集多种功能于一身，其中包括函数发生器、模拟滤波器、函数信号的产生与测量、信号的抽样与恢复等模块。示波器能把抽象的电信号转换成具体的图像，便于人们研究各种电现象的变化过程。利用示波器能观察各种不同的信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、
上海应用技术学院2014 —2015学年第二学期 《人工智能》课程期末考核 课程代码:G5040009学号： 1xxxxxxxxxx 姓名:xxx 题目1：谈谈你对人工智能的认识。 答：人工智能（Artificial Intelligence）简称AI。是在1956年由麦卡锡（J.McCarthy）组织了一次达特茅斯（Dartmouth）大学聚会中提出来的，吹响了向人工智能这一新兴领域进军的号角。我于初中的时候，通过一些科幻片，了解到人工智能。人工智能就是用人工制造的方法，实现智能机器或在机器上实现智能。人工智能也是一门研究构造智能机器或实现机器智能的学科，是研究模拟、延伸和拓展人类智能的科学。用计算机来表示和执行人类的智能活动就是人工智能，没有计算机的出现，人工智能就无法得到应用。 题目2：人工智能有哪些研究的内容？ 答：1.搜索技术 2.知识表示 3.规划方法 4.机器学习 5.认知科学 6.自然语言理解与机器翻译 7.专家系统与知识工程 8.定理证明 9.博弈 10.机器人 11.数据挖掘与知识发现 12.多Agent系统 13.复杂系统 14.足球机器人 15.人机交互技术 题目3：人工智能有哪些应用领域或课题？ 答：1.问题求解。 能够求解难题的下棋程序是是人工智能的第一个大成就。通过对下棋程序的研究，人们发展了捜索和问题归约这样的人工智能基本技术。此外，能够把
各种数学公式符号汇集在一起的问题求解程序，使其性能水平有了一定的提高。 2.机器学习 机器获取知识的能力，一种是人类采用归纳整理，并用计算机可接受处理的方式输入到计算机中去；另一种是计算机使用一些学习算法进行自学习（如实例学习、机械学习、归纳学习 3.专家系统 专家系统是一种基于知识的计算机知识系统，它从人类领域专家那里获得知识，并用来解决只有领域专家才能解决的困难问题。目前，专家系统已经广泛应用于工业、农业、医疗诊断、地质勘探、石油化工、气象、交通、军事、文化教育空间技术、信息管理等各个方面。 4.模式识别 模式识别是指如何使机器具有感知能力，主要研究视觉模式和听觉模式的识别，例如识别物体、地形、图像、字体等。 5.自然语言理解 自然语言理解就是研究如何让计算机理解人类的自然语言，是基于让计算机能“听懂”、“看懂”人类的语言的这一思想，主要研究方面是如何回答自然语言输入的问题，摘要生成和文本释义的问题以及机器翻译的问题 6.人工神经网络 人工神经网络是研究如何试图用大量的处理单元（包括人工神经元、处理元件、电子元件等）模仿人脑神经系统工程结构和工作机理的，它是由研究人脑的奥秘中得到启发而发展起来。目前，人工神经网络已经在模式识别、图像处理、组合优化、自动控制、信息处理、机器人学等领域获得了日益广泛的应用。 7.自动定理证明 利用计算机进行自动定理证明（ATP）是人工智能研究中的一个重要方向，使很多非数学领域的任务，如信息检索、机器人规划和医疗诊断等，都可以转化为一个定理证明问题。 8.自动程序设计 自动程序设计包括程序综合（自动编程）和程序正确性验证两个方面的内容。程序综合用于实现自动编程；而程序正确性的验证就是要研究出一套理论方法，通过运用它们就可自动证明程序的正确性。 9.机器人学 机器人学是人工智能研究中日益受到重视的一个领域。这个领域的研究问题覆盖了从机器人手臂的最佳移动到实现机器人目标的动作序列的规划方法等各个方面。目前，它的研究涉及电子学、控制论、系统工程、机械、仿生、心理等多个学科。 10.智能检索 例如，基于概念的检索和基于词的检索的区别，普通DBMS中的检索和智能数据库的检索的区别（利用规则和事实推理出结果）。 11.逻辑推理 所谓逻辑推理，就是从一般性的前提出发，通过推导，得出具体陈述或个别结论的过程。逻辑推理的逻辑形式对于理性的重要意义在于，它对人的思维保持严密性、一贯性有着不可替代的校正作用。
信号与系统学习指导 第一章信号与系统 本章主要讨论了信号的定义与分类，系统的定义与分类。对信号以及系统的特性 都作了详细的阐述。此外，对信号与系统之间的相互关系也作了简要的叙述。 重点与难点 一、信号的描述与运算 1.信号的分类 2.信号的运算（难点是对信号进行平移、反转和尺度变换的综合运算） 3.冲激函数和阶跃函数 4.单位样值序列和阶跃序列 二、系统的描述与性质 1.系统的分类 2.线性、时不变、因果系统的定义及判别方法 3.用仿真框图表示系统或由框图写出该系统方程 本章习题：1-1，1-2（双），1-3，1-4，1-5，1-8，1-10，1-18，1-21，1-22，1-29，1-30。 第二章连续系统的时域分析 本章重点研究线性时不变(LTI) 连续系统的时域分析方法.在用经典法求解微分方程的基础上,讨论零输入响应与零状态响应求解,引入系统的冲激响应后, 零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分.信号的卷积是得到系统零状态响应的核心运算，也充分表现了信号通过系统是如何产生输出响应的过程.信号的卷积包括了信号翻转、平移、乘积、再积分四个过程,信号的卷积有许多重要的特性，且每个特性都有其物理意义.信号卷积的计算根据卷积信号的特点可以有多种方法，各种方法各有特色.系统的完全响应根据不同的角度可以分解为零输入响应与零状态响应，强制响应与固有响应，暂态响应与稳态响应。各响应都有明确的物理意义，它们之间既有联系又有区别。 重点与难点 一LTI连续系统的响应 1.微分方程的建立与经典解法 2.初始值的定义和求法(难点) 3.零输入响应与零状态响应以及完全响应 二、冲激响应与阶跃响应 1.冲激响应的定义和求法 2.阶跃响应定义和求法及与冲激响应的关系 三、卷积积分 1．零状态响应等于冲激响应与激励响应的卷积积分 2．卷积积分的各种运算与性质
作业2 一、名词解释(选作10题，2*10=20分) 1. 抗生素 是一类由微生物或其它生物生命活动过程中合成的次生代谢产物或其人工衍生物，它们在很低浓度时就能抑制或干扰它种生物（包括病原菌、病毒、癌细胞等）的生命活动，因而可用作优良的化学治疗剂。 2. 抗代谢物 一类在化学结构上与细胞内必要代谢物的结构相似，并可干扰正常代谢活动的化学物质。 3. 灭菌 采用任何一种方法，将物体的表面和内部的微生物及其各种芽孢、孢子全部杀死。一类采用强烈的理化因素使任何物体内外部的一切微生物彻底丧失其生长繁殖能力的措施。 4. 消毒 利用某种方法杀死或灭活物质或物体中所有病原微生物的一种措施。 5. 恒浊器 根据培养器内微生物的生长密度，借光电控制系统控制培养液流速，以达到菌体密度高、生长速率恒定的连续培养器。 6. 恒化器 通过保持有一种生长限制因子的培养液的流速不变，可使微生物始终处在低于其最高生长速率的条件下进行长期生长繁殖的连续培养装置。 7. 兼性厌氧菌 是一类以在有氧条件下的生长为主也可在无氧条件下生长的微生物。特点是在有氧下借呼吸产能，而在无氧条件下可借发酵或无氧呼吸产能；细胞含超氧化物歧化酶和过氧化氢酶。 8. 耐氧菌 即耐氧性厌氧菌的简称。一类可在有氧条件下正常生长却不需氧，而仅借发酵和底物水平磷酸化产能的微生物。 9. 微好氧菌 是一类只能在较低的氧分压（103~3*103 Pa）下才能正常生长的微生物。 10. 化学治疗 指利用具有高选择毒力即对病原菌具有高度毒力而对其宿主基本无害的化学物质来抑制或杀死宿主体内病原微生物，借以达到治疗传染病的一种措施。 11. 次级代谢 微生物在一定的生长时期，以初级代谢产物为前体，合成一些对于该微生物没有明显的生理功能且非其生长和繁殖所必需的物质的过程。 12. 同型乳酸发酵 指一分子葡萄糖经EMP途径后仅产生两分子乳酸的发酵。 13. 呼吸作用 葡萄糖在好氧和兼性好氧微生物中通过氧化作用放出电子，该电子经电子传递链传给外源电子受体分子氧或其它氧化型化合物生成水或其它还原型产物，并伴随有能量放出的生物学过程称为呼吸作用14. 硝酸盐呼吸 又称反硝化作用，是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 15. 细菌酒精发酵 运动发酵单胞菌等少数微好氧细菌利用ED途径将葡萄糖分解为丙酮酸，再经脱羧形成乙醛后，被NADH2还原为乙醇的过程 16. 发酵 在无氧等外源氢受体的条件下，产能底物脱氢后所产生的还原力不经过呼吸链传递而直接交给某一内源性中间代谢产物接受，以实现底物水平磷酸化产能的一类生物氧化反应。广义的发酵也指任何利用好氧性微生物或厌氧性微生物来生产有用代谢产物或食品、饮料的一类生产方式。 17. 变异 是生物体在某外因或内因的作用下所引起的遗传物质结构或数量的改变，亦即遗传型的改变。其特点是在群体中以较低的概率出现，性状变化幅度大，且变化后的新性状是稳定的、可遗传的 18. 感受态 在转化发生前，受体细胞最易接受外源DNA片段并实现转化的一种生理状态，称为感受态 19. 基本培养基 仅能满足某微生物的野生型菌株生长所需最低成分的组合培养基 20. 补充培养基 是只能满足某微生物相应营养缺陷型突变株生长所需要的组合培养基或半组合培养基。 21. 完全培养基 在基本培养基中加入一些富含氨基酸、维生素和碱基之类的天然有机物质(如蛋白质,酵母膏)，以满足该菌株各种营养缺陷型都能生长的培养基，称为完全培养基。 22. 营养缺陷型 某一野生型菌株由于发生基因突变而丧失合成一种或几种生长因子的能力，因而无法在基本培养基上正常生长繁殖的变异类型 23. 准性生殖 一类存在于真菌中的原始两性生殖方式，指在同一菌种但不同菌株间发生的体细胞融合，不经过减速分裂而实现低频率基因重组并产生杂种后代 24. Hfr菌株 F因子整合到细菌染色体上与细菌染色体同步复制的细菌细胞。它与F-菌株接合后的重组频率比F+与F-接合后的重组频率要高几百倍以上。 25. 原生质体融合 通过人为的方法，使遗传形状不同的两个细胞的原生质体进行融合，借以获得兼有双亲遗传性状的稳定重组子的过程。 26. 反硝化作用 是在无氧条件下，某些兼性厌氧菌利用硝酸盐作为呼吸链的最终氢受体，使硝酸盐还原成亚硝酸盐、NO、N2O或N2的过程。 生物还原硝酸为亚硝酸、氨和氮气的过程为反硝化作用。 27. 抗原 能刺激人或动物体产生抗体或致敏淋巴细胞，并能与这些产物在体内或体外发生特异性反应的物质，
上海市英语试卷 一、单选题（共20小题） 1．Which of the following words is pronounced | e:p| A．shape B．sheep C．shop D．ship 2．Nowadays I can choose online courses and study by______ A．I B．me C．my D．myself 3．I love this picture_____ you beside the music fountain A．in B．of C．on D．at 4．There was a big crowd waiting____ the opening ceremony to start A．by B．from C．for D．with 5．Rose received a letter full of love from her parents on her_____ birthday A．sixteen B．sixteen’s C．sixteenth D．sixteenths 6．Alex did the project on community service____ better than his classmates A．so B．very C．too D．much 7．Leave the relevant books behind，____ you won’t be able to think independently A．or B．and C．so D．but 8．______Mike didn’t win the race, he was still wearing a smile on his face A．If B．since
06-10年上海中考英语试卷分析 使用说明:阅读此分析时,请参照^06-10年上海高考英语真题》。 一、概述 1.1考试体系 上海市初中升高中采取的是以初中毕业学业考试为基础、与综合素质评价相结合的招生考试制度。 学业考试科目设语文、数学、外语（英语）、物理、化学及思想品德、体育、理化实验操作技能等。其中，语文、数学、外语（英语）、物理、化学、体育考试成绩采用分数制，总分为630分；思想品德和理化实验操作技能考试成绩采用等第制。 （1）.语文、数学、外语（英语）、物理和化学（理化合卷）等4场考试时间均为100 分钟。语文、数学、外语（英语）考试分值均为150分，物理考试分值为90分，化学考试分值为60分。 （2）.思想品德科目考试采用开卷形式，考试时间为70分钟。考试成绩按“优秀、良好、合格、不合格”计。考试定于2010年5月29日（星期六）举行。 （3） 2010年上海市继续实施初中毕业升学体育考试，体育科目考试分值为30分，计入录取总分。 （4）理化实验操作技能考试成绩按“合格、不合格”计。考试于2010年5月底前举行。 （5）上述各科目学业考试由上海统一命题，各区统一组织实施。 1.2招生情况分析 上海的高中主要有三类：名校、市重点、区重点。 按高考一木上线率划分则又可分为： 第一档，四大名校：上海中学、华师大二附中、夏旦附中、交大附中 第二档8所一流一等市重点： 建平中学（87）浦东、上师大附中（91）徐汇、南洋模范（83）徐汇、延安中学（85）长宁、控江中学杨浦、大同中学黄浦、上海市实验学校（83）浦东、上外附中虹口、七宝中学（84）闵行、复兴中学虹口 第三档8所一流二等市重点： 格致中学黄埔、松江二中、市西中学静安、曹杨二中普陀、向明中学、市北中学闸北、市二中学徐汇第四档8所一流三等市重点： 位育中学、进才中学、市三女中、华师大一-附中、育才中学、杨浦高级中学、晋元中学 此外，上海高中的排名还有很多标准，比如说，学生质量（夏旦附中）师资力量（华师二附中）、学术质量（华师二附中）文艺体育（向明中学第三）美女数量、地狱指数、洋化程度、名气、升学率、竞赛获奖、人文氛围、理科氛围等等 从08年高中录取投档线看，想要考取四大名校，分数必须达到600分以上。卢湾区的向明中学公费是592、择校是583。若想入选一流二等高中，考分必须达到587以上。据统计，09年上海将参加中考的考生人数有9.5万人，比去年同比下降5000人左右，但是这不能说明竞争会减少，因为今年，上海的中考招生政策更多的向推荐入学和自荐入学考生方面倾斜，所以对无法进入推荐入学且自荐条件也不是很具备的广大考生来讲，竞争是愈发激烈的。
2016年上海市初中毕业统一学业考试 Part 2 Phonetics, Grammar and Vocabulary II. Choose the best answer(选择最恰当的答案) （共20分） 26.Let’s take a rest and listen to some music. Which is correct for the underlined part? A)/e/ B)/i:/ C)/I/ D)/?/ 27.The teenagers had _____ good time in the summer camp in their sister school. A)a B) an C) the D)/ 28.When James arrived at the railway station, he tried to look_____ a place to park his car. A)after B)at C) up D)for 29.The local community center is open_______ Monday to Sunday. A)in B) from C)for D) on 30.The retired couple have decided to go to college. It’s time for ______ to begin a new life. A)they B) them C) their D) theirs 31.This temple is one of ______ building in the town. We must take action to protect it. A)old B) older C)oldest D) the oldest 32.The manager sounded______on the phone. He offered to show us around the company. A)softly B) friendly C)gently D)seriously 33.The light went out suddenly. It was very dark and _____could be seen clearly. A）anything B) something C) nothing D) everything 34.-_______Disney amusement park are there in China? -Two. A)How may B) How often C)How soon D) How long 35.The flight was delayed by the storm, ______ the passengers had to wait at the airport. A)but B)or C) so D) for 36.The nurse won’t leave her patients_____she’s sure they are all taken care of. A)unless B) because C) since D) if 37.A good friend is someone you _______share your pleasure and pain with. A)ought B) need C) can D) must https://www.doczj.com/doc/0d3118137.html,st week Vivian ______a dress for her mother with her first-month salary. A)buy B)bought C) will buy D) would buy