幼小衔接工作的
启示与建议
教务科刘利军
一、幼小衔接的现状
《幼儿园工作规程》：“幼儿园教育应和小学密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接”。
《幼儿园教育指导纲要》：“幼儿园以家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件”。
教育部与联合国儿基会的“幼小衔接项目”调研组发现
幼儿从幼儿园
到小学顺利过渡
（40%）
适应困难
（60%）
学习适应性
困难
社会适应性
困难
可能引发的问题
生理上心理上社会交往上学习上
身体不适，易感疲劳，食欲不振，体重下降，睡眠不好…缺乏自信，
学习兴趣降低，
有攻击性行为，
焦虑，
自卑，
孤独感，
嫉妒…
同学之间关系紧张
恐惧老师…
学业失败率高
厌学，
坐不住，
畏难情绪，
逃课现象严重
…
二、幼小衔接工作的误区
盲目化
单项化突击化
形式化
片面化误
区
小学化
幼儿从幼儿园步入小学，存在一个台阶，是其身心发展的一次重大转折。幼儿园和教师要做的工作就是将这个台阶的坡度减缓，让幼儿更好地适应新阶段的学习。
三、幼小衔接的内涵
（一）深刻理解幼小衔接的含义
幼小衔接是指幼儿从幼儿园到小学的这一时期的整体衔接，幼儿结束“以游戏为主”的学前生活，走上以“学习为主”的正规学习生活的过渡，是幼儿心理发展的一个非常重要的转折期，在此过程中，它引发幼儿在学业、社会、情绪、行为上许多第一次的不同经历、困难及挑战。因此，做好幼小衔接，采取有效的方法对幼儿实施教育，帮助幼儿顺利完成这一阶段的过渡，使幼儿在快乐的学习生活中获得身心健康的发展，是非常重要的。
（二）全面把握幼小衔接工作的内容 生活适应
常规适应上课不能随意说话或发出怪声，不可随意走动、要举手发言；有许多新的班级规则、集体规定需要遵守
人际关系适应是否敢与老师说话、主动帮老师做事；学生间的互助合作、会安慰同学、与同学的争执情况、有无好朋友等
生活自理能力的适
应作息时间的调适、个人生活时间的规律性；个人物品的检查与收拾；卫生习惯、用餐习惯、洗漱、偏食行为
幼儿入园前各项准备和入园后的注意事项 孩子上幼儿园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点.孩子从这一刻起,就迈出了家庭的狭小天地,而真正走进了充实灿烂的集体生活.然而,孩子就为这一点,将面临许多不适应:没有亲人,只有陌生的老师和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转.相反,吃点心,玩玩具是不能随心所欲.面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期.有的孩子长则两三个月,有的一个星期一个月,这与教养方式和孩子的性格有关,过渡焦虑期的长短不能代表什么，这一时期的亲子教育对幼儿心灵和心理发展有很大的影响。入园前，父母应替孩子多做些准备活动，增强其自信心，使他们顺利度过人生的第一个社会适应难关。 入园前的各项准备： 1.心理准备：提前给孩子打“预防针”，将幼儿园的有趣之处描述给孩子听，令孩子产生“向往”幼儿园的感觉.比如，上幼儿园可以认识新朋友，可以跟老师学本领，有许多的玩具，参加种种有趣的活动等等。全家人高兴地谈论上幼儿园的事，并模仿游戏、上课的情景。家长可以在家中布置一个类似活动室一角的环境，与孩子轮流扮老师和幼儿，这样能让孩子尽快融入幼儿园的环境及生活，而不会产生强烈的抗拒。 2.环境准备：家长可以抽时间带孩子到幼儿园附近参观，让孩子了解周围的环境、游戏活动，认识老师及小朋友，看看幼儿园里大型户外运动玩具，翻一翻家里没有的图书，认识老师和小朋友。多带孩子串门，让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的同伴关系，将来上幼儿园时，习惯与同伴一起活动。同时多让孩子到家庭附近的社区或是公园玩耍，常带孩子到户外运动、游戏，这对孩子早期熟悉不同的环境和克服对陌生人的害怕大有裨益。 3.自理能力准备：让孩子学会简单的生活技能与做力所能及的事，是适应幼儿园集体生活的重要基础。家长在日常生活中，应有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法，如自己握勺子吃饭，不边看电视边吃,不边玩边吃,更不可追着喂,孩子即便是吃得满地都是米粒也没关系.大家都认同孩子的能力比地上的卫生更重要.教会孩子用杯子喝水，洗手擦嘴，认识自己的衣服、鞋子，穿脱鞋袜及衣服等等，让孩子学会自己照顾自己,这有利于天冷时减少等待。让孩子学一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：我饿了，我热了，我想喝水，我不舒服,我尿裤子了,我要小（大）便等，并大胆地告诉老师。另外，训练孩子学会自己上厕所，是非常重要的自理能力内容，可以避免孩子在幼儿园对大小便产生恐惧感。男孩站着小便,女孩蹲着入厕.更主要的是训练孩子需要大小便时会主动向老师说.也许孩子有特殊语言,我们也需要进一步熟悉.倘若孩子弄到身上,我们会及时清洁,更换. 4．时间准备：家长可以在报名前后了解幼儿园的生活制度，然后告诉孩子每个时间段要干什么。在家中，家长可为孩子制订一个科学的作息时间表，要求他（她）每天按时进餐、睡眠、盥洗、游戏等等，早睡早起，中午要睡午觉，午餐定时定量，并坚持执行，养成孩子遵守时间的好习惯，这样孩子比较容易适应幼儿园的集体生活。 5.物质准备：提前预备开学用品，与孩子一同准备并告诉孩子这些用品的名称与作用。为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内，既穿脱方便又不妨碍活动；鞋的大小要适宜，尽量选择底软、跟脚、轻便的鞋子，适合跑跳活动。由于孩子年龄小，家长可多为孩子准备两套衣裤放在幼儿园备用，以备孩子尿裤子、呕吐时更换。对于依恋性强的宝宝，家长可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到幼儿园，使其产生安全感。准备一个孩子喜欢的小背包，放置孩子个人用品如小手巾、水壶等。尤其注意开学前帮孩子剪指甲,不让孩子带细小的物品入园,以免发生危险. 入园后的注意事项： 1.孩子入园后，家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰就可以走了,相信老师一定有能力把孩子哄好.最不好的是孩子哭,家长哭,这样只会让孩子更紧张,越发的不愿上幼儿园了.也有爷爷或奶奶流露出来,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇两天.孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害,迫使家长作出让步.也有的孩子第一天,第二天不哭,而后来却哭开了,家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了,就不送了,其实,这种波动是正常的.两三岁的孩子的情绪,情感很容易被周围的情境所感染,这种易感性是孩子发展的特点之一. 2.对孩子的哭闹,家长们要做的就是不间断的送,那种上三天歇两天的作法不可取,使得孩子有依赖,适应集体生活慢. 有些家长把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，或中途来看望，怀着不被孩子发现的侥幸, 这样只会强化孩子的哭闹行为,也是不可取的.会导致平静的孩子又哭开了.对于初入园的孩子，妈妈要注意多问一些正面的话题，如在幼儿园里有什麽高兴的事啊，和小朋友们玩过哪些好玩的游戏啊，讲一讲班里有意思的故事等。最好不要问孩子是不是受委屈了，是不是想妈妈了。本来孩子就觉得离开父母受了很大的委屈，再一强化，很可能使宝宝伤心备至，进而更对幼儿园产生逆反心理。如果孩子不愿意说幼儿园里的事情，也不要勉强
幼儿入园前家长应该做哪些准备？ 孩子上幼儿园会面临一些不适应,离开了父母,离开了家人，进入一个全新的、集体的、陌生的环境,不能随心所欲了，面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是苦恼，因幼儿的情绪易激动，自控能力差,哭闹是难免的,这就是入园焦虑期。一定的焦虑有助于宝宝的成长，但长时间的焦虑则会影响宝宝的健康，这也正是许多家长所担心的。宝宝入园的不适应困扰着家长，甚至动摇送宝宝入园的信心。然而,家长的担忧、摇摆和焦虑反过来又会强化宝宝的焦虑,所以，要有效缓解宝宝入园的焦虑，家长首先要调整好自己的心态,放心地把宝宝交到老师手上，相信老师有办法解决宝宝的问题,家长放心，宝宝才可能安心。为此，家长应该在宝宝上幼儿园前针对幼儿的心理和生理两方面做好准备，以减轻宝宝入园时的“分离焦虑”症状。 一、心理方面的准备 １、提前告诉宝宝,你已经长大了,要像爸爸妈妈上班和哥哥姐姐上学一样，该上幼儿园了，幼儿园里有许多小朋友，还有老师。老师会弹琴、唱歌、跳舞、讲故事，还领小朋友做游戏,老师喜欢每一个小朋友,上幼儿园的孩子会变得更加聪明、能干，使孩子从心理上对幼儿园产生好感。切记不要拿上幼儿园吓唬孩子,如说“你再不听话就送你到幼儿园”等等,以免孩子对上幼儿园产生惧怕心理。 ２、入园前,可以带孩子到幼儿园熟悉环境,减少陌生感，参观参观幼儿园的教室等,使孩子正式入园时觉得我来过这儿，有一种熟悉感，心理上会有一种安全感。 3、在家中适度减少宝宝与他依赖的人的接触，多让孩子和别人交流，在上幼儿园之前的一段时间,要尽多地与其他孩子接触,也尽可能地让孩子多接触除了家人之外的其他成年人。可以创造一些条件让孩子一起长时间的游戏。比如，周末约其他孩子一起出去玩,或到家里来做客。 ４、在家中给宝宝一定独处的时间和空间,可以在客厅的一角,利用橱柜或桌椅隔出一个独立的空间,让孩子体验在视线中感觉不到成人注视的情况,在那里游戏、看图书等，培养宝宝的独立能力,减轻宝宝对自己熟悉人的依恋感。 5、让孩子感到上幼儿园是件开心的事情,有期待感。家长尽可能多的向孩子讲一些幼儿园里有趣的事情,让孩子认为在幼儿园中老师是一个可以帮助自己的人,可以做游戏、可以交朋友。相信哥哥和姐姐也都是在幼儿园中快乐地学会本领的。 二、生理方面的准备 1、教给孩子一些必要的生活自理技能。如自己吃饭、自己喝水、自己漱口、自己洗手、擦手、自己大小便、自己擦屁股、自己穿脱鞋，自己扣扣子等等,一旦孩子离开父母，在集体中他具备一些基本的生活自理能力,他会觉得自己很能干，能增强生活的自信心。 2、家长要尽量与孩子在家中多说普通话。入园前,让孩子学习一些日常生活用语使他们能较清楚地表达自己的意愿,如饿了、渴了、要上厕所等，并大胆地说出来。要知道，社交能力强弱的重要体现是语言能力的强弱,家长应多鼓励孩子说出自己的想法,即使您能猜到
大班幼儿的入学准备 入园 1．按要求准时入园，不迟到，知道有事有病时要请假。 2．会正确使用礼貌用语，主动与人打招呼。 3．能够将自带的衣物整齐地收放在固定的地方，药品交给教师。 4．主动地参加擦桌椅等简单的劳动。 5．会选择玩具，和同伴友好地游戏。 6．学会与同伴合作，认真完成值日生工作。 做操 1．能够整理好自己的衣服，系好鞋带。 2．听到指令能够较快地排队并且精神饱满地走步、跑步，队列整齐。 3．做操时动作认真，姿式正确。 4．不怕冷（热），能坚持锻炼身体。 入厕 1．会自理大小便，懂得将大小便解在池内，大便纸扔在纸篓内，保持地面整洁。2．便后会整理好衣裤，将手洗干净。 3．便后马上离开，不在厕所打闹或聊天。 盥洗 1．会按次序盥洗，人多时能够排队等待，不推不挤。 2．会将手上的水甩在池内，保持衣服、地面的整洁。 3．能够将手洗净擦干。 4．懂得洗手后关紧水龙头，不浪费水。 5．盥洗后主动离开，不在室内打闹或影响别人。 进餐 1．会正确地使用和收放碗筷等餐具。 2．能安静进餐，吃饭时不咂嘴、不说笑，最后一口食物咽下后再离开座位。3．学会干、稀、饭菜搭配着吃。 4．不撒饭菜，保持衣服、桌面、地面整洁。 5．不挑食、不剩饭菜，懂得爱惜粮食。 6．餐后会正确漱口、擦嘴。 教学活动
1．学会准备上课需要的学具和物品。 2．听到指令能迅速回到自己的座位准备上课。 3．上课时坐、立姿式正确，不乱动，不找人说话。 4．上课回答问题或发言讲话时先举手，不请就不说。 5．清楚地记住并完成教师要求自己做的事情，不懂的会问。 6．在教师要求的时间内把事情做完，做到不拖拉，不边做边玩。 7．学会认真独立地做事，懂得追求良好的结果。 8．学习时爱动脑筋，独立思考，并愿意寻求问题的答案。 9．喜欢回答问题，提出问题，讨论时能够大胆地说出自己的想法。10．学会正确使用学具和物品，用过后能收拾整理好，不乱扔。 11．学会正确的握笔与书写姿势。 12．懂得爱惜自己的东西，不弄坏、不弄丢。 13．学会计划和控制自己的活动和需要（在适当的时间、场合入厕）。 饮水 1．会按顺序取放水杯，人多时能排队等待。 2．能够按要求喝够足量的水，知道随渴随喝。 3．不洒水、不玩水，保持桌面、地面整洁。 游戏区活动 1．遵守游戏规则，学会自己按规则进行相应的活动。 2．逐步养成自觉遵守不同场合规则的习惯。 3．学会商量活动规则，并按规则活动。 4．游戏中学会与别人协商、合作，共同完成大家的事情，共同分享成果。5．学习计划或安排做事的程序，努力把事情做好。 6．做事有信心，学会克服困难，坚持把一件事情做完，不半途而废。7．学习主动与人谈话与交往，对别人的主动交往要做出积极的反应。8．学会主动邀请别人一起游戏，会请求参加别人的游戏。 9．不乱拿同伴的东西，得到同意后可以借用并在用后归还。 10．遇到困难或身体不适时敢向别人说，请求帮助。 11．同情关心伙伴，在别人需要时，乐意给予帮助。 12．学习用协商、讲理的方式解决同伴间的纠纷，不使用武力。 13．影响或伤害了别人会主动道歉，学习原谅别人的无意过失。 14．做错了事能接受批评，并愿意改正。
浅谈幼儿入园前的准备工作 发表时间：2019-05-27T10:14:26.383Z 来源：《中小学教育》2019年第363期作者：苟丽君 [导读] 幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，也是现代家庭中的一件大事情。 甘肃省陇南市武都区柏林中心小学附属幼儿园746023 摘要：幼儿入园是幼儿从家庭生活走向社会生活的第一步，也是现代家庭中的一件大事情。由于家庭和幼儿园的教养环境，成人的教养态度、教养方式，以及成人和幼儿的关系、幼儿的角色地位等不同，幼儿刚开始在幼儿园中生活，由于环境的变化，幼儿心里可能会产生不适应的情况。怎样让幼儿顺利适应幼儿园的集体生活呢？这就要求家长要充分做好幼儿入园前的准备，家长和幼儿园要积极配合、帮助幼儿适应新环境，共同做好孩子入园前的准备工作，让孩子能更加顺利地进入幼儿园，更快地适应群体生活以及结交新的朋友打下良好的基础。 关键词：幼儿入园准备 每年幼儿园要接收许多新入园幼儿。由于幼儿受自身及生活环境等因素的影响，幼儿对新环境的适应程度均有差异。有的幼儿是高高兴兴地来园，有的恋家、哭闹或是任性等。为了让孩子更快地适应幼儿园的群体生活，本文就幼儿入园前的准备工作谈一点自己的看法。 一、家长的准备 1.生活物品的准备 目前，许多幼儿园要求孩子中午在幼儿园吃饭和午休，这就要求家长为孩子自备餐具和被褥。家长在准备这些物品时，要注意保管，为了防止与其他幼儿的物品弄混，可在自己孩子用的东西上做上标记，比如在枕头上绣上孩子的名字，在孩子的碗上刻上特定的图案，等等。弄好后，记得让宝宝看看，让他知道哪些东西是属于自己的。由于许多小孩在去卫生间的问题上没有形成自理能力，可能会尿裤子，父母还应为宝宝多准备几套换洗的衣裤，尤其是裤子，因为刚入幼儿园的孩子很容易发生尿裤子的情况，有时一天可能要换三四套。值得注意的是，无论准备什么，都要让宝宝亲自参与，并给他选择权，这样能锻炼宝宝的独立性。 2.生活能力的准备 （1）吃饭准备。鼓励孩子自己吃。孩子吃得好时要及时奖励或肯定，如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。家长要鼓励孩子对各种不同的食物都愿意尝试，并适当吃一些较硬的或纤维较粗的食物。 （2）如厕准备。孩子入园前可以训练孩子自己脱、提裤子。有的幼儿园使用的是幼儿坐便器，孩子用起来比较方便。如果是蹲便器，如果孩子没用过，就要事先以游戏的形式进行训练。同时，还要注意观察孩子大便的规律，养成定时大便的习惯，便后自己学会擦屁屁等。 （3）卫生习惯。孩子入园前要养成饭前便后洗手和饭后擦嘴、漱口、洗手等良好的卫生习惯。 3.作息时间的准备 调整孩子的作息时间，养成早睡早起的好习惯。要让孩子养成什么时候睡觉，什么时候起床，什么时候吃饭的好习惯。入园后孩子将单独面对群体生活，家长培养孩子按时作息很关键，这也为孩子将来的生活养成良好的习惯打下了基础。 4.心理准备 孩子即将入园前，对于每个家庭来说是件大事，任何焦虑、不安、恐惧等不良因素都会使孩子不愿意去幼儿园。要使孩子顺利地适应幼儿园的生活，入园前的心理准备方面首要的是消除儿童的恐惧感。儿童的信任感是在父母无微不至的关怀下逐渐发展起来的，一旦离开了父母，他们就会感到害怕。所以，减少儿童入园时的紧张情绪是很重要的，减少紧张情绪可以增加孩子的安全感。幼儿园要求家长在孩子入园前几天进行陪护，让孩子在安心的情况下对幼儿园进行探索考察，慢慢熟悉幼儿园。入园前，带孩子到幼儿园看一看，玩一玩，熟悉幼儿园环境。介绍哪里是活动室，哪里是厕所等。在幼儿园老师会怎样让他们吃饭，怎样做游戏等。这样，孩子在入园前熟悉了幼儿园环境，掌握了一定的生活常识，这样能够消除孩子对幼儿园这个陌生环境的恐惧感。家长也应该理性地认识到从家庭走向幼儿园孩子哭闹是一个必经的过程，平静而理性地对待这个问题，千万不要自己胡乱猜测孩子拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？是不是老师不喜欢他？家长的担心很正常，但一定要理智地对待。有的家长送孩子入园时表现得太依依不舍，就是走了还在门口偷看半小时，这样对孩子的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。 二、幼儿园的准备 1.培训好幼儿教师 幼儿教师一般都很喜欢和孩子在一起，要了解孩子的可爱，当他们犯错误时要细心、耐心地教导劝服，而不是大声训斥责骂。所以，作为幼儿教师，要具备教书育人的道德修养，不能把不好的举止等让孩子们学到。 2.邀请家长和孩子参观幼儿园，让家长和孩子了解幼儿园的生活环境以及一些规章制度 讲解幼儿在幼儿园里都要学习一些什么知识，怎么管理幼儿园，等等。再次，让幼儿在父母的陪同下看看幼儿园有滑滑梯，可以骑木马，哥哥姐姐怎样唱歌、跳舞、做游戏，他们就会觉得幼儿园有一种无形的吸引力，产生“想上幼儿园”的欲望。 3.统一培训家长 向孩子家长介绍一日生活制度的安排，分发一日生活制度一览表，观看和讨论一日生活制度的录像，描述每一环节的具体内容和重要性，请家长介绍孩子在家的一些生活习惯、规律，以便我们在幼儿园更好地照顾孩子。教师还要对家长提出几点建议和要求，等等。另外，幼儿园环境布置对初入园幼儿产生极大的吸引力，创设幼儿喜欢的适用的甚至是熟悉的活动环境，提供孩子喜欢的玩具材料，是幼儿园准备迎接新生的首要任务。 总之，对大多数儿童来说，幼儿园是一个陌生的环境，孩子对幼儿园不了解，自然产生恐惧感。另一方面，幼儿园的环境与孩子熟悉的家庭环境之间存在很大的差异，孩子需要适应需要一个过程。幼儿在入园前做好充足的准备，就可以让孩子顺利地在这个从家庭走向集体生活的过程变得更加顺利。所以，幼儿在入园前的准备工作是不容忽视的，这对于儿童健康成长十分重要。
全面做好大班幼儿的入学准备工作 （一）提高孩子的社会适应能力。 第一、培养幼儿规则意识，形成良好的生活、学习习惯。 我们可以通过日常生活活动，培养幼儿理解每个活动的规则，帮助幼儿掌握执行规则的能力，鼓励幼儿在活动中发现规则，及没有规则带来的后果(破坏图书等)。 第二、培养幼儿的责任感。 家长要让幼儿认识任务的含义，意识到成人信任你，才给你布置任务，培养幼儿乐意接受任务的意识，并且帮助他们在实践中学习并掌握完成任务的本领。 第三，培养独立性和生活自理能力。 现在的孩子大多是独生子女，许多事情全由父母包办，生活自理能力差。入小学后，许多事情不能由父母代办，而且要独立完成老师布置的力所能及的学习、劳动等任务。而孩子的生活自理能力不能适应小学的需要。培养幼儿的生活自理能力是老师和家长的共同责任。作为家长要给幼儿锻炼的机会，让他们独立完成家长布置的力所能及的事情。例如：让他们自己叠衣服，自己吃饭、穿衣，帮家长整理生活用品等等。作为家长，则要有目的的让孩子自己整理东西。收拾自己的教具、学具，整理书包，看起来简单，其实需要孩子自己主动考虑很多问题。如："这件东西放在哪里合适？""还需要带什么东西？""老师还有什么要求？"一次次重复这样一个过程，可以发展孩子的思维，对孩子今后的学习有重要的作用。此外，可让孩子做一些简单的家务事，如：拖地、擦桌子、择菜等。锻炼孩子的细心和动手能力。这样幼儿在家长的共同努力下，在入学以前就会做很多事，自理能力有所增强，孩子在入小 学后也就能很快适应小学的集体生活。 第四、培养幼儿大胆与人交往的能力。 孩子入学后，进入新的"大家庭"，需要重新建立新的人际关系，接受新老师，结交新朋友。而能否很快融入新集体与老师同学和睦相处，则有赖于一定的与人交往的能力。交往能力强的幼儿能很快适应新的环境，融入集体中，与小伙伴互相学习、互相促进。反之，交往能力差的，就容易与同伴之间发生矛盾和冲突，若处理不当，最终也会影响孩子的学习和生活。因而家长应特别注重培养幼儿的交往能力。培养幼儿的交往能力应从小事做起。例如：叫孩子学会谦虚、有礼貌，不与小朋友抢玩具，不大声喧哗，不与小伙伴抢玩具等等。这些事情看起来很小，但却有利于创造出友好合作的氛围，有利于增强孩子们的交往能力。家长们也应多让自己的孩子与不同年龄的孩子交往，多带孩子走出家门，广泛结交伙伴，让孩子 成为一个乐于交往和善于交往的人。 第五、提高幼儿解决问题的能力。 家庭是培养幼儿独立解决问题能力的好场所。我们应该主动从幼儿学习生活的细节上入手——如自己遇到难题时怎么办？如何收拾玩具及学习用品？如何分碗筷、倒垃圾？同时，让孩子学会准确表达自己的意见，能够妥善地解决同伴之间的矛盾。在活动中，特别是自由 活动，尝试着放手让孩子们自己去解决问题。 第六、进行安全意识教育，增强自我保护能力。 离开幼儿园，走进小学，孩子更多面对的是复杂的社会大环境，会遇到很多不安全因素。家长就更应该教孩子很好地保护自己，例如告诉孩子，不随便与陌生人说话，遇到困难如何求助等等。另外，还要教育他们懂得和遵守交通规则，注意自身安全。 第七、加强幼儿对环境的适应能力。 从幼儿园到小学，是一个全新的环境。老师不同，小朋友不同，学习方式方法不同，课堂要求不同，行为规范也不同……。这许许多多的不同，往往会使幼儿难以适应，容易导致幼儿学习兴趣低落，影响学习成绩，打击幼儿的自信心，对幼儿的健康成长不利。作为孩子
幼儿入园前家长应做哪些准备 首先，家长应该培养孩子基本的生活自理能力。要知道，幼儿园每个班级教师配备得再多，也无法和家庭相比，面对一个班的孩子，老师不可能同时顾及所有，难免会对个别孩子照顾不周。所以，在家中，家长应提前培养幼儿的生活自理能力，例如：教会孩子自己用勺子吃饭、用杯子喝水：不要大人陪着自己睡觉；自己脱外套和裤子并把衣服放在固定的地方，起床后自己穿衣服和裤子；出门前自己穿鞋：自己挽起衣袖，用肥皂或洗手液洗小手：一天三餐自己吃，不用爸爸妈妈来帮忙等。这些细节对提高孩子自理能力及承受挫折的能力有不可低估的作用o在培养孩子的生活自理能力时，爸爸妈妈们应注意一点，那就是不要因为孩子初次做不好就代替他做，这将无形中剥夺孩子尝试的权利，不利于培养孩子的自信，延长孩子的适应期。 其次，家长应该培养孩子的语言表达能力。入园前，让孩子学习一些日常生活用语，使他们能较清楚地表达自己的意愿，如饿了、渴了、要上厕所等，并大胆地说出来。要知道，社交能力强弱的重要体现是语言能力的强弱，家长应多鼓励孩子说出自己的想法，即使您猜到孩子要什么、想说什么，也尽量让他自己说出来，让孩子习惯用语言表达。当有了自我表达的意愿和能力后，在集体生活中孩子就不会因不爱说话而被忽视了。 再次，家长应该帮助孩子积累更多的交往经验，使他们具有较强的社会交往能力和环境适应能力。在独生子女家庭里面，孩子是孤独的，有的孩子在入园前甚至很少有同伴交往的经验，在家里他们“称王”、“称霸”，到了幼儿园往往就会形成很大的落差，变得非常安静，这也是造成某些孩子不愿意入园的因素。因此，家长要学会放手，让孩子尽可能多地积累交往经验，学会谦让、分享，学会自我保护与互帮互助。有了好的性格以及丰富的交往经验，我相信集体生活不会难倒您的宝宝。 最后，良好的体质、丰富的营养也是爸爸妈妈应该为孩子做好准备的方面。让孩子在入园之前就能拥有健康的身体，给孩子营养丰富、均衡的膳食，也是为孩子入园打下的良好基础。 如果以上几点都做到了，孩子入园前的“功课”应该就非常到位了，孩子入园也一定会很顺利的。当然，即使孩子暂时还没能做好上述准备，爸爸妈妈也不必过于担心，幼儿园会给孩子一个逐渐适应的时间，也会在老师的配置上加大力度，照顾好每一个新入园的孩子，尽量帮助孩子完成各种生活活动，并且会逐渐培养孩子的各种能力。我们应该相信老师，也相信自己的孩子，他们一定能顺利度过适应期的。
xxx学院专业类毕业论文 《浅谈幼儿园入园前准备》 院系：xxx学院师范学院 专业：学前教育 年级：10级学前教育（一）班 姓名：XXX 指导教师：XXX 毕业时间：2013年6月
目录 一、摘要 二、关键词 三、绪论 四、正文 1.家长做好幼儿入园前准备工作（1）生活方面的准备 （2）心理方面的准备 （3）物品的准备 2.幼儿园做好幼儿入园前准备工作（1）环境的准备 （2）召开家长会 （3）幼儿情况调查表 3.选择适合幼儿全面发展的幼儿园（1）硬件条件 （2）软件条件 （3）办学水平 4.家园合作 五、后记及致谢 六、参考文献
幼儿入园前准备 一、摘要 依据《纲要》明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础。”而近几年发生的多起“虐童”事件更让人心惶惶，当下对于大部分家长来说，该不该送孩子上幼儿园却成为难题。而孩子进入幼儿园就是进入学校进入社会的第一步，作为家长，作为幼儿园都应该为幼儿做好入园前的准备，从而促进幼儿全面和谐的发展。 二、关键词 入园前准备家长幼儿园家园合作 三、绪论 在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”。幼儿到幼儿园接受正规教育能促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的环境，成人的教育态度以及教育方式等决定了孩子以后的成长，幼儿入园后会出现很多不适应，为了使幼儿尽快的适应幼儿园的生活，健康快乐的成长。本文从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作做了阐述，包括幼儿入园前的一系列日常生活技能等方面的训练。使得家长和幼儿园相互配合，帮助幼儿适应新环境，共同做好幼儿入园前的准备工作。 四、正文 （一）家长应做好幼儿入园前准备工作 1、生活方面的准备 首先，带幼儿熟悉幼儿园环境。家长可以在孩子快上幼儿园时经常带孩子到幼儿园里玩耍，看小朋友们上课或户外活动，带孩子参观幼儿园的环境设施，例如幼儿上课、吃饭、玩耍以及盥洗的地方，使孩子熟悉幼儿园的环境，逐渐建立起“幼儿园”的概念。如果条件允
入幼儿园前的准备 新生入园不适应的表现：1、孩子哭闹难入园；2、回家以后发脾气（发泄的一种方式）；3、穿衣、如厕都不会；4、幼儿园里不睡午觉；5、缺少朋友孤独少语。…… 宝宝可能会出现的2种不适应情况 情况一，怕见陌生人和陌生环境 明明和小云刚进幼儿园时，都有一些“反常”。明明很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，小云却是太安静了，以前在家里很喜欢玩的游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思的样子。 对策：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是反应出来的行为可能会相差很大。有的孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。对于情绪激动的孩子，老师和父母会格外重视，及时地去满足他们的要求。但是对于异常安静的孩子，父母和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。其实，这样的“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境的，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园的”，就停止了“反抗”，但是心里还是不开心的，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理的成长就想当不利。因此老师和父母对于异常安静的孩子要格外关注。 情况二，睡不着觉、吃不下饭、易生病 圆圆平时在家里睡觉吃饭都特别香，但是刚上了幼儿园就彻底改变了。一到午睡时间就哭闹，胃口也很不好，饭量不足平时的二分之一，而且没几天就发热生病了。 对策：孩子睡觉时防范意识特别强，尤其是换了陌生的环境，没有父母在身边哄着，睡前特别容易哭闹，也就是平时常说的“作觉”。同时，由于幼儿园饭菜和家里的口味有所差别，而且取消了喂养方式，所以孩子在幼儿园往往吃得很少，甚至不吃。这在一开始阶段都是很正常的。一般来说，孩子不想午睡，幼儿园的老师一般会轻轻抚摸孩子的额头，让孩子安静下来直到入眠。至于孩子吃得不多，父母可以准备一些食品让孩子带去幼儿园，当宝宝从一个被精心照顾的小环境进入到集体的大环境后，他的饮食起居习惯发生了很大的改变，生理
论文幼儿入园前准备精 编W O R D版 IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】
x x x学院专业类毕业论文 《浅谈幼儿园入园前准备》 院系：xxx学院师范学院 专业：学前教育 年级：10级学前教育（一）班 姓名：XXX 指导教师：XXX 毕业时间：2013年6月
目录 一、摘要 二、关键词 三、绪论 四、正文 1.家长做好幼儿入园前准备工作 （1）生活方面的准备 （2）心理方面的准备 （3）物品的准备 2.幼儿园做好幼儿入园前准备工作 （1）环境的准备 （2）召开家长会 （3）幼儿情况调查表 3.选择适合幼儿全面发展的幼儿园 （1）硬件条件 （2）软件条件
（3）办学水平 4.家园合作 五、后记及致谢 六、参考文献 幼儿入园前准备 一、摘要 依据《纲要》明确指出“幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段，它要为幼儿一生的发展打好基础。”而近几年发生的多起“虐童”事件更让人心惶惶，当下对于大部分家长来说，该不该送孩子上幼儿园却成为难题。而孩子进入幼儿园就是进入学校进入社会的第一步，作为家长，作为幼儿园都应该为幼儿做好入园前的准备，从而促进幼儿全面和谐的发展。 二、关键词 入园前准备家长幼儿园家园合作 三、绪论 在孩子幼小时，每一个生活细节都可能成为蕴含重大教育意义的事件，儿童教育中无小事，每一件小事都是“大事”。幼儿到幼儿园接受正规教育能促进幼儿全面和谐的发展，幼儿园的环境，成人的教育态度以及教育方式等决定了孩子以后的成长，幼儿入园后会出现很多不适应，为了使幼儿尽快的适应幼儿园的生活，健康快乐的成长。 本文从幼儿家长和幼儿园两个方面对幼儿入园前准备工作做了阐述，包括幼儿入园前的一系列日常生活技能等方面的训练。使得家长和幼儿园相互配合，帮助幼儿适应新环境，共同做好幼儿入园前的准备工作。
幼儿入园前家长准备攻略 父母准备攻略：作积极暗示与老师密切配合 父母不要对孩子作消极心理暗示 不利暗示一：“你再不乖，过两天就送你去幼儿园。” 不利暗示二：“这两天让宝宝多玩玩吧，过几天就要到幼儿园里去收骨头了。” 有父母在送孩子入园前，经常会在孩子耳边吹这样风或无意中这样说，但这样言语对孩子会产生很不好影响。在孩子意识中会认为幼儿园就是惩罚自己地方，这样就会造成孩子在入园前就产生抵触情绪。 而积极心理暗示是相当重要，华师大幼儿园曾经做过这样一个小范围调查，向一些刚入园就特别能适应幼儿园生活、不哭不闹孩子父母作了一些咨询，发现这些父母都有一些共同特点，就是在入园之前都曾经说过鼓励性质话，比如有父母告诉孩子：“宝宝这几天真乖，我们过两天到幼儿园去”，或者告诉孩子“幼儿园里也有许多跟你一样乖好宝宝，我们去找他们玩好不好啊？”之类话。这样鼓励对孩子有很积极影响。 要带孩子熟悉环境，减少焦虑 建议父母在入园前，可以带着孩子到所就读幼儿园附近散步活动，如果幼儿园允许，还可以到园中活动场地进行玩耍，暗示孩子“这里有许多好玩”，“以后要做幼儿园好宝宝”等，这样孩子正式入园时，就会减少对新环境陌生感和不适应感。 重视老师入园前家访 很多幼儿园在孩子入园前都会安排老师上门家访，这是父母、孩子与老师沟通好机会。父母一定要安排出时间，并且一定要让孩子在家，让孩子尽早地认识老师。果果幼儿园要求家访老师要了解比如孩子睡眠时间长短、睡觉时有没有特别喜欢抱东西、是否仍在使用尿布等，此时父母尽管畅所欲言。 充分信任幼儿园教育，以缓解孩子焦虑情绪
孩子刚到幼儿园一定会经历一段适应期，有孩子第一天入园还很开心，可是第二、三天就哭着闹着不想去上学了。其实这是很自然现象，孩子第一天还比较有新鲜感，等到接下来几天“反应过来”自己到了一个陌生环境，那肯定是要哭闹。这个时候父母尽量不要有过多猜测，而是要尽量相信幼儿园，在孩子面前表现出对幼儿园喜欢，这样孩子慢慢也会喜欢幼儿园、喜欢老师。 特别提醒 要学会“狠心” 有些父母把孩子送到幼儿园后，听到孩子哭闹声很不放心，便躲在墙角、门后、窗外看，还有中途来看望，这样孩子哭闹时间会延长、次数会增多。父母不要因为孩子哭闹而“三天打鱼，两天晒网”，否则，孩子就会知道只要哭闹就可以不去上幼儿园了。 新生入园宜早接 刚入园幼儿特别希望父母早点来接，体验与父母团聚欣慰，否则，孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘感觉，使孩子更怕上幼儿园。 宝宝适应攻略 宝宝可能会出现2种不适应情况 情况一，怕见陌生人和陌生环境 明明和小云刚进幼儿园时，都有一些“反常”。明明很容易大吵大闹，哭得天昏地暗，小云却是太安静了，以前在家里很喜欢玩游戏，也不感兴趣了，总是一个人坐在角落里，若有所思样子。 对策：大多数孩子见到陌生人和陌生环境，通常会不适应，但是反应出来行为可能会相差很大。有孩子大哭大闹，情绪激动，有些孩子则显得异常安静。对于情绪激动孩子，老师和父母会格外重视，及时地去满足他们要求。但是对于异常安静孩子，父母和老师往往会忽略，以为孩子“很听话”就不加以重视。其实，这样“乖”孩子，往往也是不适应陌生环境，只是因为知道“即使哭闹，爸爸妈妈还是会送自己上幼儿园”，就停止了“反抗”，但是心里还是不开心，还是害怕陌生环境，如果再受到忽略，对于心理成长就想当不利。因此老师和父母对于异常安静孩子要格外关注。
浅谈幼儿入园前准备及其重要性 3. 培养幼儿生活自理能力和良好的卫生习惯 在幼儿园里，老师不可能对你的孩子像在家里家长对孩子那样面面俱全，毕竟老师面对的是一个二三十个人的集体，而不是单独的一个人，所以家长在送幼儿进入幼儿园时要教会孩子基本的生活自理能力，养成良好的卫生习惯。 ①培养幼儿自己喝水、吃饭 喝水、吃饭对于一个孩子的成长非常重要，在入园前家长要尽量教会幼儿自己喝水吃饭，否者进入幼儿园，幼儿在自己不会的情况下可能会出现在幼儿园喝水少，吃饭慢，饭量小等情况，不利于幼儿的身心发展。家长可以事先准备一个塑料瓶子，开始的时候可以帮助幼儿稍微扶下瓶子，放好角度，渐渐的可以慢慢放手，让孩子自己喝水。 研究表明：孩子到了2周岁，手臂力量及头脑意识足够可以让一个正常的孩子自己拿小勺子和小碗自己吃饭。这时家长要开始不给孩子喂饭，鼓励孩子自己吃。准备一个漂亮的小勺子和小碗，引起孩子的好奇，对自己吃饭这件事产生兴趣。孩子吃得好时要及时奖励或肯定；如果吃饭过慢，可以用竞赛的方式逐步限定他吃饭的时间，还可以一次少盛一点饭，吃完了再添，这样让孩子在吃完后享受一种成就感。尽量使用打不破的碗；给孩子穿上易清洗的围兜。不要在旁边逼着、催着孩子吃，以免破坏孩子尝试自己吃饭的热情和兴趣。 ②自己穿脱衣服、鞋子 家长应教会孩子认识自己的衣服，分清上下、前后、左右。尽量帮孩子准备舒适、方便脱穿衣服和鞋。如果穿脱过于繁琐，会给孩子增加很多困难，另外孩子还会因为穿得比别人慢而自尊心受挫。父母要有耐心，及时鼓励孩子，教会孩子基本的穿脱衣服的动作，慢慢练习积累，注意：每个孩子都可能有自己穿脱衣服的方法，只要孩子穿得快，穿得好，不必拘泥于一种模式。 ③会漱口，会洗手 养成良好的卫生习惯，能让孩子更加健康成长，家长一定要时常提醒孩子饭前便后洗手，饭后漱口，让孩子慢慢养成这些习惯，在不在家长监督的情况下也能自己完成这些事情。当然家长要学会以身作则，才能让孩子形成讲卫生的良好习惯。会盖被子、独自入睡 在幼儿园，午睡是每个幼儿每天都要做的事情，有的幼儿在家时都是跟爸爸妈妈一起睡，从未单独入睡，一开始可能会不适应，无法独自入睡。家长在幼儿进入幼儿园前，为幼儿准备一个小床，让幼儿自己睡，开始时家长坐在孩子的床旁，让孩子安心，自己盖被
幼儿入学准备资料及必备物品 入园准备之资料 新学期就要开始了，爸爸妈妈们也开始紧张起来，比小朋友还要 忐忑不安。入园资料的准备可马虎不得，万一漏了什么可就耽误了宝 宝入园的大事。家长在宝宝正式上学之前要仔细询问幼儿园的相关规定，小编也为大家罗列了一些基本资料信息。 1、家长携带儿童，同时带好户口簿、预防接种卡、独生子女证，在规定时间内到附近托儿所、幼儿园办理报名手续。 2、港、澳、台人士子女，按照相对就近原则入园。同时按相关 规定收费，港、澳人士子女，家长（或法定监护人）需到侨务办公室 开具《来沪就读证明》，台湾人士子女，家长（或法定监护人）需持《台胞证》。 4、持有外国护照，但无引进人才类《上海市居住证》的外籍人士，或持有外国护照的子女，原则上相对就近入园，或到本区部分可 招收外籍儿童的幼儿园和设立境外班的幼儿园报名，其入学收费、学 籍管理等均按照教育部门相关规定执行。 5、进城务工人员的子女入园，父母必须持相关门颁发的《暂住证》、综合保险缴纳证明、房屋所有权证或房屋租赁合同（属本区范 围并且房产持有人为幼儿的父母）等相关证件的原件和复印件（一份），到居住地附近的幼儿园办理登记手续，在招生名额允许的情况 下作统筹安排。 入园准备之物品 一转眼就到了宝宝入园的季节了，这不过宝宝开始独立生活的标志。爸爸妈妈除了要调整好宝宝的状态，提前对宝宝实行自理训练之外，还要做好心理准备工作。当然，为了在幼儿园的生活更加方便和 舒适，必备的入园物品一定要准备好。
1、生活用品 有的幼儿园要求统一购买被褥、洗漱用品，有的则要求自己准备。入园前，父母应打听好相关事宜，以免重复准备造成浪费。如果是自 备生活用品，细心的妈妈能够在宝宝的毛巾、被子等物品上写上名字，防止宝宝找不到自己的东西。 2、衣服 应为宝宝准备3-4套换洗衣服，容易尿裤子的孩子还要再多准备 两套。衣服纯棉质地，不要太大、也不要太瘦，是有兜的，开身的， 穿脱方便的。 女孩的衣服不要有太多装饰物，如果女孩梳着辫子，梳简单的发型，不戴过多的饰品。男孩不穿带拉链的裤子。一定要给宝宝穿*，避 免肚子受凉，从小养成良好的卫生习惯。秋冬季室内外温差大，准备 一薄一厚两件小背心十分必要。 3、鞋子 一般幼儿园都会要求准备一双室内鞋和一双室外鞋。室内鞋以跟脚、轻便的布鞋为好，鞋底要防滑，防止孩子上洗手间滑倒。室内鞋 不能用拖鞋，防止摔跤。室外鞋以旅游鞋、运动鞋为宜，适合跑跳活动。不要给孩子穿高筒靴，会造成孩子脚踝被箍住，容易摔跤。夏天 的凉鞋要穿前边包头的，防止孩子奔跑游戏时绊到东西，弄伤脚指甲。 4、安慰物品 如果宝宝依赖性较强，为了减轻宝宝的分离焦虑，能够给宝宝带 上他平时喜欢的一两件玩具。如果宝宝离开家人午睡困难，能够给宝 宝准备好他平时用的小被子或者小枕头等安慰用品。 入园准备之心理
如何为大班幼儿做好入学前准备 大班幼儿即将毕业，如何让我们的孩子顺利地度过从幼儿园到小学这样一个转折期，我们的父母又该为孩子们入小学做些什么准备呢？我想这是每位大班孩子的家长最关心的问题，我们不妨从以下几方面来探讨与思考一、做好上小学的心理准备。从幼儿园生活到小学学习生活，对孩子来说是一个大的转折，因此家长要帮助孩子做好上小学的心理准备。比如，与孩子聊天时有意识地聊一聊学校的事情，要由衷地祝贺孩子长大了，要成为一名小学生了，让孩子从家长的口吻中感受到成长的自豪，从而增强自信心，内心产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。家长特别要注意的是，决不能用上小学对孩子施加压力，进行恐吓。如：“你再不听话，让学校的老师管你。”“学校的老师可厉害了。”家长这种恐吓的话会造成孩子对上学的恐惧感，产生心理压力。二、培养孩子的独立意识。学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理是很精细的，孩子的学习也是在游戏中进行，一天的生活是轻松自由的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。三、培养孩子的生活自理能力和简单劳动的能力。在入小学前的这一段时间里，家长要特别注意培养孩子在衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和良好习惯，逐渐减少父母或其它成人的照
顾，也就是说要学会生存。比如，在日常生活中，让他们学会自己铺床叠被，自己起床，脱穿衣服、鞋、袜，学会洗脸、洗脚、漱口、刷牙，自己大小便，学会摆放、洗涮碗筷、端菜盛饭，收拾饭桌等。要求孩子参加一些力所能及的劳动，学点简单的劳动技能，会开、关门窗，扫地、擦桌椅，会自己取放玩具、图书、其它用具等。四、培养孩子学习方面的自我管理能力。教给孩子有关学校生活的常规知识，要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具；学会削铅笔、使用剪刀、铅笔刀、橡皮和其它工具，并能按老师的要求制作简单的玩教具等。经常听到家长说：孩子不会整理书包，书包里乱得像“纸篓”，家长只好每天帮他整理书包。小学生这种毛病形成的原因就是因为在学前期家长包办一切，未能培养起孩子自我管理的能力。所以，在上学前的这段时间里，家长要让孩子自己整理图书、玩具，收拾书包和生活用品等，以培养孩子自我管理的能力。五、培养孩子的有意注意。培养孩子的有意注意很重要，小学低年级学生学习成绩不好往往并非智力落后，而是由于注意力涣散，精神集中不起来，我们知道，对于学生来讲，听讲是很重要的，如果孩子在上学初期不能形成良好的听讲习惯，对他以后的学习生涯会带来很大困难。因此，家长要在学前期多与孩子一起看看书，下下棋，玩玩拼图游戏，这些活动都是需要集中注意力才能进行的，对培养孩子的有意注意很有益处。六、让孩子生活规律化。幼儿园的生活相对来说比较松散，孩子来园时间虽然有要求，但也不是很严格，这主要是从方便家长的角度考虑的。但是，孩子即将上小学开始正规的学习生活了，那么，从现在开始，家长要
幼儿园是学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。幼儿到幼儿园接受正规教育能促进孩子全面和谐发展,但现在不少家长对独生子女关怀呵护过多,理智的教育过少,以至使孩子适应环境的能力较差。从家庭娇子到幼儿园小朋友是个重大的转折。家庭、幼儿园是两个不同性质的生长生活环境。许多幼儿最初都不愿意去幼儿园,对幼儿园存在排斥、畏惧的心理。这就需要家长、老师根据幼儿的心理特点,采取相应的措施,做好各方面的准备工作,以利于家园顺利衔接,帮助孩子尽快适应新的环境。 一、从家长的角度来考虑,应该为幼儿准备什么? (一)做好幼儿环境适应的准备 首先,熟悉幼儿园环境。最好经常带孩子去幼儿园,观看小朋友上课、玩耍,看看班级、玩具、小床、洗手和大小便的地方,使孩子熟悉幼儿园环境,逐渐建立“幼儿园”的概念,还可以带他到操场上或教室里和小朋友们一起玩,激发起他想过集体生活的愿望,从而对幼儿园有直观的美好感受,向往幼儿园生活。 其次,让幼儿学会简单的生活技能。幼儿进入幼儿园生活,呈现在眼前最主要的问题是一个班级有二十几个幼儿,老师在生活上肯定会有照顾不周全的地方,这就要求幼儿要有一定的自主意识和生活能力。“能 干”的孩子走到哪儿都招人喜欢,自信心也会越来越强,孤独无助的感觉也比较少。因此,上幼儿园之前,对孩子进行一定的生活技能训练十分必要,如教孩子学习自己照顾自己的本领:鼓励孩子试着自己吃饭,在幼儿园,吃饭总是落后的孩子也很痛苦,不光食而无味,不利于消化吸收,有的孩子甚至边吃边哭。自己吃饭,不仅仅是一种能力的培养,更是孩子自信的需要。家长不应老给孩子吃过细过软、无须咀嚼的食品:让幼儿学着自己穿脱衣服,千万不要包办代替,尽早训练孩子穿脱衣服,千万不 要“他玩他的,我忙我的”,而要引导孩子主动配合伸手伸脚等;帮助孩子学会上厕所,父母应提醒孩子大小便。 第三,帮助幼儿建立良好的作息制度。要帮助幼儿了解作息制度,熟悉幼儿园的一日生活。家长应提前了解幼儿园的生活制度,然后告诉宝宝每段时间要干什么。在家中,家长可为孩子制定一个科学的作息时间表,要求宝宝每天按时进餐、睡眠、盥洗、活动娱乐等等,并坚持执行,使孩子从小就有一个遵守时间的好习惯。培养孩子与幼儿园同步的起居习惯,以免生活规律突然的改变让孩子对幼儿园产生反感。 (二)家长应做好幼儿入园的心理准备。 当为幼儿选定一家幼儿园,送宝宝上幼儿园时,家长应做好充分的心理准备,安排好接送幼儿的时间,更重要的是安排好自己的业余生活,不至于不看护幼儿,自己空虚,时不时打电话问幼儿在园情况或者到幼儿园看宝
春季幼儿园开学准备工作方案 篇一 一、活动目的： 1、让家长了解幼儿园的办学理念和教育宗旨及本学期园务活动安排等。 2、通过亲子游戏，让孩子尽快适应新环境，熟悉幼儿园。 二、活动时间：xxxx年x月x日 三、活动地点：幼儿园操场 四、活动对象：全园师生 五、活动准备 (1) 场地的布置 大门口横幅为：··幼儿园欢迎小朋友! 现场环境要有喜庆的气氛，根据园所适宜安排椅子及小推桌3张 (2) 音响设备(包含两个小蜜蜂或一个话筒与一个小蜜蜂) 整个典礼的音乐及中大小朋友表演唱歌伴奏带 (3) 幼儿园全体员工必须穿园服，佩戴工作牌子 (4) 米奇米尼卡通人物要到位
(5) 后勤组要准备大蛋糕3个，切蛋糕工具、幼儿人手一份一次性餐具 (6) 各班级现场准备垃圾桶和纸巾 (7) 小熊一个，鼓一个 (8) 马兰花游戏为获胜的家长准备一份精美礼品最多5份 (9) 区域班级牌子各一个 六、活动流程 (一)开学典礼入场 1、各班教室带领家长在定座位置区域就坐。 2、放音乐幼儿有秩序地入场。 (二)叮当猫、米尼出场与全体家长和幼儿共舞 (三)园长发言 (四)师生同乐 1、大哥哥、大姐姐(中、大班幼儿)才艺表演 2、亲子活动
(1)击鼓传熊：鼓声停了熊到哪个人的手里就请这一家人上来表演一个节目，这个活动表演三至五次吧。 (2)家长游戏《马兰花》：请20个家长来到场地中间，主持人介绍游戏玩法。教师马兰花的儿歌当主持人说3朵开时3个3个家长抱在一起，2朵开时就2个2个家长抱在一起。没有人抱的家长就淘汰出局，最后剩下的家长就赢了，并为他发放小礼品。 儿歌为：马兰花马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人们在说话，请你马上就开花，开三朵(开几朵自己随便说)玩三遍。 七、分享甜蜜 幸福和谐的家庭需要大家的精心经营。··幼儿园极力打造全市最好的幼儿园，我们为孩子营造的环境也是甜蜜温馨的，我们希望在座的每位家庭日子也过的甜甜蜜蜜。现在我们为幼儿准备了大蛋糕预祝我们的小朋友甜蜜每一天，另外我们还为幼儿准备了一份牛奶请大家开心享用。 八、结束语 工作人员安排 策划/ 主持/ 道具音响/ 东西采购/ 现场秩序管理/ 切蛋糕/ 分蛋糕/ 园安全工作 篇二