中小学艺术课程实施状况调查问卷（教师版）
老师：您好！
为了保证我国基础教育课程改革中综合艺术课程在全国范围内的顺利实施，受教育部基础教育司委托，陕西师范大学基础教育课程研究中心承担了全国艺术课程实施现状的调研工作。请您就近三年来贵校艺术课程实施的基本状况以及您所了解的情况回答有关问题。
本调查问卷采用不记名方式进行。在本问卷的一至五部分，请把符合您的情况或意见的选项用“∨”划出；在本问卷的第六部分，请尽可能详细地写出您对每一个问题的看法。我们保证不向实验区任何有关人员泄漏您回答问卷的情况，请您打消顾虑，如实作答。您的诚实回答将对我国艺术教育改革做出特殊贡献，并将有助于改善艺术教师的现有工作状况及工作环境。
由衷地感谢您对本研究工作的支持与配合！
教育部基础教育司
“艺术课程实施状况的调研、对策分析与工作推进”项目组
2003年12月26日
（一）个人基本情况
性别：男；女；
年龄：20岁以下；20-30岁；30-40岁；40-50岁；50岁以上；
教龄：5年以下；5-10年；10-20年；20-30年；30年以上；
职称：未定级；初级；中级；高级；
是否教研员：是；否；
是否接受相关培训：是；否；
培训级别：国家级；省（自治区、直辖市）级；市（区、县）级；其它；
所学专业：音乐；美术；舞蹈；中文；戏剧；其它；
毕业学校类型：师范类；艺术类；综合类；其它；
学历：中专；大专；本科；其它；
学历取得途径：全日制学校；自学考试；函授（电大）；其它；
原授课课程：音乐；美术；语文；其它；
现授课年级：一年级；二年级；三年级；七年级；八年级；九年级；
所在学校类型：城市中（小）学；乡镇中（小）学；
如您愿意，请提供您的E-mail地址：
（二）对艺术课程及其实施的基本认识和观察
1、你认为，艺术课程在整个基础教育课程体系中的地位重要吗？
A很重要 B比较重要 C不太重要 D不重要 E很不重要
2、与其它课程比较，你认为艺术课程对学生人文素养和个性发展的作用大吗？
A很大 B比较大 C不太大 D不大 E很小
3、在你看来，实验区和学校有关领导对艺术课程的实施重视吗？
A很重视 B比较重视 C不太重视 D不重视 E很不重视
4、与其它课程相比，你认为实验区和学校对艺术课程实施所采取的保证措施（规章制度、活动经费等）的力度大吗？
A很大 B比较大 C不太大 D不大 E很小
5、在你看来，实验区和学校的教科研部门对艺术课程的实施中所出现的问题进行的研究支持大吗？
A很大 B比较大 C不太大 D不大 E很小
6、在你的教学活动中，你认为你所接受的有关培训在帮助你改变原有教学方法和思想方面所起的作用大吗？
A很大 B比较大 C不太大 D不大 E很小
7、在你的教学活动中，你向学校有关领导提出过关于艺术课程实施的建议吗？
A很多 B比较多 C不太多 D不多 E很少
8、在你看来，班主任及其他任课教师对艺术课程改革的态度是。
A很赞同 B比较赞同 C无所谓 D不太赞同 E不赞同
9、在你看来，学生家长对艺术课程改革的态度是。
A很赞同 B比较赞同 C无所谓 D不太赞同 E不赞同
10、在你看来，学生对新艺术课程的态度是。
A很喜欢 B比较喜欢 C无所谓 D不太喜欢 E不喜欢
（三）对所使用艺术课程教材的评价
1、你认为，该教材在贯彻艺术课程标准的基本精神方面做得。
A很彻底 B比较彻底 C一般 D不太彻底 E很不彻底
2、你认为，该教材在处理围绕人文主题设计教学单元方面做得。
A很恰当 B比较恰当 C一般 D不太恰当 E很不恰当
3、你认为，该教材在处理人文主题和学科知识、技能的融合方面做得。
A很恰当 B比较恰当 C一般 D不太恰当 E很不恰当
4、你认为，该教材在处理多种艺术学科、艺术学科和非艺术学科的交叉和融合方面做得。
A很恰当 B比较恰当 C一般 D不太恰当 E很不恰当
5、你认为，该教材所设计的教学内容的难易程度。
A很恰当 B比较恰当 C一般 D不太恰当 E很不恰当
6、你认为，该教材在考虑地方教学的特殊要求方面做得。
A很到位 B比较到位 C一般 D不太到位 E很不到位
7、你认为，该教材在满足教师的创造性教学方面做得。
A很到位 B比较到位 C一般 D不太到位 E很不到位
8、在教师用书中，你认为该教材提供的教学思路。
A很清晰 B比较清晰 C一般 D不太清晰 E不清晰
9、在教师用书中，你认为该教材提供的教学案例对你的教学。
A很有启发 B比较有启发 C一般 D启发不大 E没有启发
10、你认为，该教材为教师教学提供的教学挂图、音像资料等辅助材料。
A很丰富 B比较丰富 C一般 D不太丰富 E很不丰富
11、在使用过程中，你认为该教材艺术成长记录夹的设计对学生学习兴趣的激发。
A很有效 B比较有效 C一般 D效果不大 E没有效果
12、在使用过程中，你认为该教材艺术成长记录夹的设计对促进学生思想、情感和创意的表达。
A很有帮助 B比较有帮助 C一般 D帮助不大 E没有帮助
13、总的来说，你对你们所使用的艺术教材的满意程度是。
A很满意 B比较满意 C一般 D不太满意 E很不满意
（四）近三年来教学实践的基本情况
1、在整个教学活动中，你认为自己近三年来改变最多的是哪些方面？（可多选）
A教师观 B学生观 C教学观 D学生管理观 E艺术课程观 F其它
2、近三年来，你在教学活动中遇到的主要困难有哪些？（可多选）
A培训力度不够 B缺乏上级支持 C缺乏同事配合
D缺乏家长支持 E活动资金不够 F校本课程开发不够
G教学班人数过多 H学生不适应 I其它
3、当教学中遇到困难时，你通常采用的解决办法有哪些？（可多选）
A借鉴自己以前的教学经验 B查阅有关资料 C向有关人员请教
D请求同事的帮助 E其它
你认为，你所采用的这些解决办法的效果是。
A很有效 B比较有效 C一般 D不太有效 E无效
4、当教学中需要同事的配合时，大多数同事的态度是。
A非常支持 B比较支持 C不冷不热 D不太支持 E很不支持
5、你认为教师在具体的教学活动中首先应该考虑的是。（可多选）
A教学内容的丰富性 B教学方法的灵活性 C教学手段的先进性
D教学评价的激励性 E学生学习兴趣的激发 F师生之间的交流和互动
G对学生思维的启迪 H其它
6、在安排教学内容时，你通常采用的办法是（可多选）。
A完全按教材进行 B结合本人实际进行
C结合学生实际进行 D结合学校的现有条件进行 E其它
你认为，你所安排的教学内容的适宜度是。
A很合适 B比较合适 C一般 D不太合适 E很不合适
7、为了激发学生的艺术学习兴趣，你的做法是。（可多选）
A提高教学内容的趣味性 B增加活动项目 C使用先进的教学媒体
D积极鼓励和支持同学们的学习和创作 E其它
你认为，你的这些做法的效果是。
A很有效 B比较有效 C一般 D不太有效 E无效
8、为了促进学生的探究学习，你通常采用的方法有哪些？
A收集专题材料，组织学生分组或师生共同讨论；
B创设问题情景，引导学生进行探究学习；
C联系社会实际，外出参观游览，接触生动的艺术作品，激发学习和创造的激情；
D请有关专家或有特长的家长进课堂，进行专题讲座或指导；
E其它。
你认为，你所采用的这些方法的效果是。
A很有效 B比较有效 C一般 D不太有效 E无效
9、你对现在艺术课程所提倡的质性评价的态度是。
A很赞成 B比较赞成 C无所谓 D不太赞成 E反对
10、在对学生的艺术学习和创作进行评价时，你通常采用的方式是。（可多选）
A学生分组讨论，相互指出其学习和创作的优缺点；
B和全班同学一起共同对一些同学的创作进行评价，并指出其优缺点；
C对学生们的学习表现和创作进行优劣的排队，表扬好的，批评差的；
D经常指出学生们的进步，并鼓励其继续努力；
E其它
11、在对学生的艺术作品进行评价时，你通常关注的是。（可多选）
A作品的艺术性 B作品的创造性 C作品所表现出的人文情怀
D学生对自我个性认识和突破 E其它
12、在对学生进行评价时，你的基本出发点和主要关注的方面是。（可多选）
A艺术素养的提高 B人文素养的提高
C个性心理的发展 D其它
13、总的来说，你认为自己对新课程所带来的教学变化的适应状况是。
A很适应 B比较适应 C一般 D不太适应 E很不适应
（五）近三年来所观察到的学生变化
1、你认为，学生在艺术学习中表现出的兴趣与主动性与新课程实施以前相比。
A有很大提高 B有一定提高 C没有变化 D有所降低 E 有很大降低
2、在学生的学习过程中，你认为学生的课堂参与度与新课程实施以前相比。
A有很大提高 B有一定提高 C没有变化 D有所降低 E 有很大降低
3、在艺术活动的实践中，你认为学生所表现出来的创造性与新课程实施以前相比。
A有很大提高 B有一定提高 C没有变化 D有所降低 E 有很大降低
4、通过艺术课的学习，你认为学生艺术素养的提高主要表现在哪些方面？（可多选）如果让你对这些艺术素养的提高程度进行排序，你排的次序是。
A艺术感知能力 B艺术欣赏能力 C艺术评价能力
D艺术创造能力 E其它
5、通过艺术课的学习，你认为学生的合作和亲善行为有提高吗？。
A有很大提高 B有一定提高 C没有变化 D有所降低 E有很大降低
6、据你观察，艺术课的学习对学生个性发展变化的影响有哪些？（可多选）
A自信心和自我意识能力的提高 B有效的人际交往与沟通能力
C良好的自我情绪控制能力 D思维的灵活性和想象的丰富性
E其它
（六）对艺术课程实施的反思与建议
1、你认为，本校艺术课程实施的主要问题在什么地方？如何改进？
2、你对所使用的艺术教材有何改进建议？
3、你认为教师的教学中还有哪些问题？他们最需要的专业支持是什么？如何进行？
4、你认为学生的学习中还有哪些问题？如何解决？
5、你对艺术课程进一步推广和实施的建议是什么？
6、如果让你对我国的艺术教育写上一句话，你最想说的是什么？