等离子电视 (PDP 是在两张超薄的玻璃板之间注入混合气体, 并施加电压利用荧光粉发光成像的设备。与 LCD 相比, 具有亮度高, 对比度高, 可视角度大, 颜色鲜艳和接口丰富等特点 .
等离子的特点:等离子是一种自发光显示技术, 不需要背景光源, 因此没有 LCD 显示器的视角和亮度均匀性问题, 而且实现了较高的亮度和对比度。而三基色共用同一个等离子管的设计也使其避免了聚焦和汇聚问题, 可以实现非常清晰的图像。与 LCD 显示技术相比, 等离子的屏幕越大, 图像的色深和保真度越高。除了亮度、对比度和可视角度优势外, 等离子技术也避免了 LCD 技术中的响应时间问题,而这些特点正是动态视频显示中至关重要的因素。
液晶显示器,英文通称为 LCD (Liquid Crystal Display。 LCD 液晶电视主要采用TFT 型的液晶显示面板,其主要的构成包括了,萤光管、导光板、偏光板、滤光板、玻璃基板、配向膜、液晶材料、薄模式晶体管等等。首先液晶显示器必须先利用背光源, 也就是萤光灯管投射出光源, 这些光源会先经过一个偏光板然后再经过液晶, 这时液晶分子的排列方式进而改变穿透液晶的光线角度。然后这些光线接下来还必须经过前方的彩色的滤光膜与另一块偏光板。
等离子电视与 LCD 电视之间的一些比较:(1在屏幕尺寸上,等离子电视一般不小于 37吋, 因为要将大量的等离子 pixel 挤入较小屏幕比较困难
(2在分辨率方面, 等离子电视一般比不上 LCD 电视, 何况等离子电视制造商为了降低成本, 提供许多所谓的 ED(enhanceddefinition机种而不是真正的高分辨率机种。就算是真正的高分辨率机种, 等离子电视的分辨率也比较低, 不过分析家指出在某个观看距离下, 消费者并不容易辨识两者之间的差距。
(3在对比度方面,等离子电视优于 LCD 电视,等离子电视的对比度为 3000:1, LCD 电视为 800:1。不过在比较明亮的地方, LCD 电视的对比度将会提高,而等离子电视会变得较差。
(4在色彩方面,等离子电视能够显示比较多样的色彩,但两者之间的差距正在缩小中。
(5在产品寿命方面, LCD 电视优于等离子电视,前者仅需更换背光的灯泡,但等离子电视在影像色泽大幅消退之际必须整个汰旧换新。幸好等离子电视目前在这方面也有改善, 大约使用六万个小时后才会明显有这个问题。
(6在耗电量方面,等离子电视的耗电量比较高。
而 LED 液晶电视背光源是 LED 发光二极管, 一般 LCD 液晶电视是 ccfl 灯管的相当于荧光灯管
LED 背光的优点是发光效率高,省点电光谱比 ccfl 丰富,能做的更薄光更均匀
LCD 液晶电视优点
(1清晰度更佳:平板电视的清晰度是非常重要的。我们从分辨率和屏幕尺寸的关系来分析。对于平板电视, 考察清晰度的高低就看要物理分辨率的大小。等离子电视虽然屏幕大,
但由于技术原理的局限性, 其分辨率却不如液晶高 ; 而液晶屏幕小, 但是像素可以做的更小, 其分辨率反而更高。
(2外观轻薄辐射低:液晶电视平、薄、体积轻,更适于壁挂 ; 采用逐行寻址和高场频显示,图像无行间和大面积闪烁 ; 光栅无几何失真,屏幕中心的清晰度与边缘相同,全屏色纯好 ; 光栅位置、倾斜不会受地磁影响 ; 液晶电视防爆、防辐射性强,安全性非常好。
(3尺寸覆盖面广:液晶电视的尺寸从十多英寸到 65英寸不等,液晶屏是由液晶面板切割而成的,在生产工艺上根据设定,可切割不同尺寸的液晶屏 (宽高比则是 4:3或 16:9 ,而用户的选择余地也是更多的。
(4分辨率高、亮度更高:液晶电视物理分辨力轻松做到 1920×1080, 静止图像的水平和垂直清晰度可达到 1080电视线,显示图像细腻 ; 其亮度高,显示图像透亮、鲜艳,在显示静止图像时极具优势。
LCD 液晶电视缺点
(1液晶电视采用了背光源, 由于背光源的灯管排列不均匀, 发光特性也具有不一致性, 容易出现全屏时亮度均匀性差的现象 ; 并且响应时间较长,运动图像容易出现拖尾。
(2显示的彩色和色域覆盖率小,液晶显示的彩色是以仿真方式显示出的全彩色画面, 同 CRT 、等离子相比,其彩色还原能力明显不足,彩色覆盖率也更小,会给人以不真实的感觉。
(3容易产生坏点:坏点是指液晶面板上不能正常显示的像素点,一般分为亮点和暗点。液晶电视大都采用 TFT-液晶,即为薄膜场效应晶体管液晶面板,每个成像的像素点都是由集成在其后的薄膜晶体管来驱动, 并对各像素进行控制, 但由于薄膜晶体管的损坏或工作状态不稳定, 使晶体管长期处于导通状态或关闭状态, 或不在电压控制下的时通时断的状态, 液晶屏就容易出现上述几种不同的坏点。
(4容易产生漏光,发光效率较低:液晶电视屏幕边沿容易产生漏光现象,会造成全屏亮度不均匀,使白平衡和色度误差增大,影响图像质量 ; 其发光效率的平均值为1.05lm/W, 与目前等离子的光效率 1.8lm/W在同一个数量级上,而等离子的发光效率则强于液晶。
(5很多消费者都坚持这样的观点,在最高亮度显示的情况下,等离子电视的耗电量是非常大的。但是大家却忽略了一点, 在显示普通图像时, 等离子的耗电量确实非常低的, 这时自发光的等离子电视的耗电量大约仅相当于最高亮度显示时的五分之一。而液晶电视机的耗电量是与图像无关的, 因为其背光源始终在工作, 综合来说, 液晶电视的耗电量也是非常大的。
PDP 等离子电视优点
(1色彩更丰富:由于等离子电视是自发式的,而液晶则是透光式,像素自发光的色彩饱和度当然更好,所等离子表现出来的色彩种类也要更丰富。液晶电视大多数都是 1667万种颜色,少数可以达到 10.7亿色,但在等离子电视领域, 1667万和 10.7亿色已经算是滞后了,而 86亿色也是非常常见的。虽然过多的颜色已然是超出人眼所能分辨的颜色数量,但不可否认的是,等离子电视的色彩比液晶更丰富。
(2可视角大、响应时间短:等离子具有最宽的可视角, 也就是说, 观众在不同的位置, 看到图像的亮度、对比度和色度基本上变化不大,也更接近 CRT 电视机的可视角,远大于液晶电视 ; 在显示运动图像时,等离子电视的拖尾时间短,动态清晰度高,这点同样由于液晶电视。
(3由于不采用背光源,等离子电视机的亮度是没有液晶高,但它随平均图像电平(APL的变化而变化,对比度则是更高的,图像层次感也就更强,所能呈现的图像鲜艳、明亮而自然 ; 色域覆盖率大,彩色还原特性好,显示图像颜色鲜艳饱和度强 ; 全
屏亮度均匀性好,且不受背光源灯寿命的限制,寿命也更长 ;
(4容易实现全数字化:等离子电视机是非常实现全数字化,即端到端的传输过程都属于数字信号处理, 且不经过 D/A变换, 也就不会产生信号的失真和图像信息的丢失的情况。而 CRT 、液晶显示的图像的亮度或灰度都需要通过模拟电压来控制,因此必须对传输的数字信号进行 D/A变换,容易导致图像质量的退化。所以说,等离子电视在数字电视终端应用上前景广阔。
PDP 等离子电视缺点
(1等离子电视因采用了 R 、 G 、 B 荧光粉自发光,并以固定像素寻址方式显示图像,在长时间显示高亮度、高对比度的静止图像时, 等离子电视容易产生残留影像, 有时候甚至会发生“ 烧屏” 的现象。
(2等离子电视的亮度较低, 这是显而易见的, 等离子电视显示屏更大, 亮度也就越低。等离子电视像素的开口率较低,等离子电视机的像素开口率一般在 30%至60%,影响亮度的提高,这是造成其亮度低的最重要的原因 ; 另外,等离子的发光效率
也比较低,如果人为增加亮度,就要增加消耗功率,这时等离子显示屏的寿命也将变短。
(3等离子电视采用固定像素寻址方式,每个数字像素在显示器上有一个唯一的数字地址, 因此只有当图像或信号源的像素格式与电视机固有的像素格式完全匹配时, 才能实现一对一的映射。也只有在理论上, 电视机可能产生与源图像完全匹配的图像, 一般情况下, 等离子电视还是容易出现虚假的图像轮廓的。
(4物理分辨率不及液晶电视,尚不能达到 HDTV 要求:一般情况下,等离子电视的物理分辨力为 1024×768和 1024×1024,这时其垂直清晰度可达 720TVL 以上,而1920×1080的像素形状则是正方形,也就很容易产生伪像。
LED 液晶电视优点
(1外观纤薄:传统液晶电视的厚度通常为 10cm 左右,而夏普 LED 液晶电视最薄处为 2.28cm , 索尼 LED 机身最薄处仅为 9.9mm 。索尼 LED 液晶电视能做到如此之薄, 是因为在机身上使用了 Edgelight 的背光方式。这种背光方式在笔记本电脑上较为常见,应用在电视上,使机身厚度有了薄的飞跃。
(2环保节能:在传统液晶电视使用的背光源—— CCLF 冷阴极荧光灯中, 含有对人体有害的汞。虽然厂商在想方设法降低荧光管中汞的含量, 但是完全无汞的荧光管会带来一些新的技术问题。而 LED 背光源绝不含汞, 符合绿色环保的时尚。LED 背光源还非常节电。 LED 内部驱动电压远低于 CCFL ,功耗和安全性均好于CCFL 。
(3寿命长:不同 CCFL 的额定使用寿命 (半亮在 8,000~100, 000小时之间。为了增强性能而采用了改进设计的 CCFL 背光的使用寿命还会更低一些。而 LED 背光源则可以达到 CCFL 的两倍左右。因此, LED 背光源的使用寿命通常要比 CCFL 更长一些。
(4色域宽广:根据发光颜色的不同, LED 可以分为白光 LED 背光源和 RGB-LED 背光源。白光 LED 技术的优势主要是耗电量较低,而 RGB-LED 背光源的优势
在于出色的色彩表现力。 RGB-LED 背光源通过可以发出高纯度红色、绿色、蓝色光的 LED 器件, 实现传统 CCFL 光源不能达到的宽广色域范围。目前主流的RGB-LED 背光源已经可以达到 105%的 NTSC 色域范围,性能更加强大的 LED 器件,可以实现 120%以上的 NTSC 色域范围。
LED 液晶电视缺点
(1价格昂贵:现阶段的液晶电视市场中,与 LCD 、 PDP 相比较, LED 液晶电视
的价格不菲,通常是普通液晶电视的 2到 5倍。
(2散热不佳:LED 背光散热量大,工作时间过长和高温下容易使亮度和色彩漂移。因此大尺寸 LED 液晶电视通常需要加上散热基板。
写在最后:等离子电视动态清晰度高、无残影拖尾现象, 在图像质量上优势明显, 并且长时间观看舒适度较高,适合于喜欢看动作大片或者运动节目的朋友选择; LCD 液晶电视产品线丰富,外观更为时尚,画面清晰度较高,并且辐射性比较小,电视的附加功能也比较多, 比如互联网功能、长虹的乐教功能等能更好的满足于家庭的需求; LED 液晶电视的优势明显, 最终将会取代 LCD 液晶电视, 但是还需要很长的时间才能实现, 目前技术尚不够成熟, 价格过高,相信随着上游产业链的完善, LED 背光源液晶面板一旦量产之后随着成本的降低整机的价格也会随之降下来。三者优缺点都已讲述完毕, 到底如何选择?还要根据个人的需求来判断。
综上所述,这几种种类的电视,都是各自有优点,也有缺点的,想要选择好电视,要结合自己的实际情况而定。看完小编所介绍的液晶电视和 led 电视的区别以及等离子电视与液晶电视的区别之后,大家觉得怎样呢?选购电视的时候一定要根据自己的情况来选择。
总结:
等离子电视有着色彩出众、动态清晰度高、全数字化过程没有信号损耗等优点, 但是同样存在机身稍厚、亮度较低、功耗较高、会有烧屏现象这些问题。
总结:
液晶电视的特点是:外观漂亮、功耗低更省电、亮度高,但同时也存在动态清晰度不高、存在漏光现象,导致黑色表现力不够,对比度不高这些缺点。
面对正向我们阔步走来的信息时代。杰克.维尔奇有一句名言，“多一点领导，少一点管理”美国前国家安全顾问布热津斯基也在他新近出版的《大抉择》中说：“美国不是要做世界的警察、管理世界，而是要去领导世界”，翟鸿焱在其《领导的力量》前言中也感叹我们正处在一个管理者太多，而领导者太少的时代，这是因为太多的领导者，仅仅把自己扮演成管理者，忘记了他是集团前进的领袖，群体行动的导师。 然而，领导与管理究竟有什么不同?只有明确了两者的本质区别，我们才能有意识地、积极地培训领导、发现领导，推动社会、经济、文化的发展。 通常，人们都习惯把管理和领导当作同义语来用，似乎管理者就是领导者，领导过程就是管理过程，而实际上，管理者和领导者是两个不同的概念，二者既有联系，又有区别。 1、我们首先从字面上看，“领导”在现代汉语词典的471页有个解释，就是率领和引导朝着一定方向前进。从科学的角度说，领导是一种行为过程。它是领导者为了实现预定的组织目标，运用相应的理论、原则、职能、方法，影响、率领、引导组织内的成员完成预定任务的活动过程。管理，汉语词典解释为负责某项工作顺利进行；保管和料理；照管并约束。在传统的管理理论中，领导是管理的四大基本活动（计划、组织、领导、控制）之一，管理是一个大概念，领导是从属管理的一个小概念，领导作为一种指挥和控制的过程，是人类社会群体活动的必然产物。随着管理科学的发展，领导越来越被作为一个独立的活动被研究和应用。 2、管理和领导在类似的活动中有着不同的侧重点： 管理通常是整合各种资源借助各种手段来达到既定的目标，注重做事，把事情做的既有效果又有效率，也就是我们常说的又快又好。同时比较注意细节，手段，技术的应用。它强调的是，管理者要运用相关的法律和制度，管好自己所负责的人和事。 下面是一个关于管理的笑话。有一天动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原來的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。沒想到隔天居
第十五篇车间主任领导力提升 第一章车间主任的权力和影响力 权力类型 一般管理与领导的区别 关于管理与领导，历来有不少争议，但随着时代的发展，二者的区别日益凸显出来： 职能不同 关于领导职能，毛泽东说过：“领导者的责任，归纳起来，主要是出主意、用干部两件事，一切计划、决议、命令、指示等等都属于‘出主意’一类。使一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于‘用干部’一类。”这里说的“出主意”，即定计划、做决议等，简言之，就是制定决策；“用干部”，是使用干部，推动他们去做，在计划决策制定之后推动他人去执行，而不是领导者自己亲自去执行。这就是说，领导的职能是制定决策和推动决策的执行。 而管理职能则不同，它是执行决策，贯彻与落实决策。 可以说领导包含引导、导向、带领、指挥等义，管理大体有处理、办理、运用、安排等义。领导者的任务在于确定企业发展方向、产品销售前景、发展速度等；管理者则关心产品质量的检验、生产过程的具体组织。有人认为领导科学是“帅才理论”，管理科学是“将才理论”，领导主“将将”，管理主“将兵”，这是不无道理的。 有人会说：领导主决策，难道管理者就没有决策了吗？或者反过来说，难道领导者就没有管理活动了吗？在这一问题上，我们认为应该用辩证的观点来看待领导与管理活动的区别，这里面有一个相对性的问题。厂长对于车间主任来说是领导，但相对于他的上级来说，他从事的一些工作就带有管理的性质；同样一个车间主任对于班组长来说也是领导。每个层级有每个层级的决策内容，我们不能认为只有中央和省一级才有决策，基层就没有决策，只不过决策的档次不同罢了。可以说任何一个层级中涉及到制定决策的活动都应该属于领导活动。 原理原则不同 由于职能不同，领导的原理原则乃至方式方法都不同于管理。领导的职能是制定战略决策，是决定组织的前途和命运的大事，因此领导者必须集中精力抓大事，或者说领导者要干领导的事。再高明的领导者也很难有精力去考虑决策执行的过程中一切可能遇到的细节，更不用说去亲自动手了。古罗马法典中就有这样的话：“行政长官不宜过问琐事”，中国古代叫做：“顾大局，弃细务”。这些说的都是一个道理，即领导者在于成事，而不在于亲自干事。但是几千年小生产方式根深蒂固的影响和计划经济时期的积习，使不少领导干部养成了事事亲为的习惯。被历代称为“贤相”的诸葛亮就是“蜀国政事无巨细，咸决于亮。”这样做的消极后果有三：一是拖垮了自己的身体，最后落得个“鞠躬尽瘁，死而后已”，精神可嘉，但实在不值得提倡；二是严重挫伤了下级的积极性，不利于接班人成长；三是给某些投机取巧之徒以可乘之机，累的累死，闲的闲死。在计划经济时期，由于不少人误解了“身先士卒”和“领导应该带头”的含义，片面强调“工人身上有多少油泥，车间主任身上也有多少油泥”，把车间主任定位成了“劳动模范”。还有些领导者由于体制和自身观念的原因，习惯于干琐碎的具体工作，每天被下级指使得团团转，常常感叹自己是“两眼一睁，忙到熄灯”，其结果是你把时间交给了下级，下级却把责任交给了你，成了名副其实的“反授权”。 因此，领导要干领导的事，即抓大事不问琐事，这是领导职能决定的领导工作的基本原则和基本方法。 而管理原则则不同，管理者必须认真考虑执行过程中可能发生的种种细节问题以及解决它们的种种措施。这些细节措施对领导者来说，可以是不问的琐事，而对管理者来说，则是大事，“失之毫厘，差之千里”，历史上有很多由于细节上的失误而导致整个工作失败的案例。所以，管理工作的基本原则是不能忽视细节。 成败的标准不同（或目标不同） 无论是领导者还是管理者都有成功和失败之分，谁都在追求成功避免失败，但是两者的成败标准是不同的。如：一个厂长做出制造某个型号产品的决策，而各级管理人员则具体地计划、组织去执行领导决策，执行的结果是产品又多又好，这就说明这个管理者执行决策有效率。所以管理者追求的目标就是效率，有效率的管理者就是成功的管理者。 而领导者追求的不仅仅是效率，而是效能。有效率的领导者不一定是成功的领导者，只有有效能的领导者才是成功的领导者。 效能，又叫领导效能或组织效能。效能! 目标" 效率，即效能取决于决策目标是否正确、执行决策是否有效率这两大因素。只有决策目标正确，执行决策又有效率的领导者才是成功的领导者。当前，我们更应强调正确制定目标这一因素，因为在现实工作中，很多的失误是由于领导者信息不明，目标不清，盲目拍板造成的。在有些企业里出现了一批“三拍”干部，即“遇事拍脑门，上当拍大腿，破产拍屁股”，给党的事业造成了极大的损失。原来，我们总是强调“时间就是金钱，效率就是生命”，但是对于一个领导者或领导集团来说，这句话就显得有些落伍了，应该改成“信息就是金钱，决策才是生命”更为恰当。因为即使群众的积极性再高，产品生产得又多又好，但是市场上不需要，这到底是谁的责任呢？应该说这完全是领导者的责任，这就叫没有效能。可以这么说，现代领导者不以辛苦程度论优劣，领导水平也不表现在能拿出多少种方案，最主要的是及时发现问题，让专家拿方案，领导者最后做出决策，决策错误才是最大的失职。 过程不同 美国领导学家科特指出，领导过程有三大方面：1）确定经营方向和变革战略；2）联系群众；3）激励和鼓舞。其结果是引起变革（或激烈的变革），并形成变革潜力，目的是为了自己打败自己，如果不是自己打倒自己，就要被别人打倒。从某种意义上说，领导是为了打破已有的程序，由领导者造就改变，其核心是设定改革的方向；而管理则是为了维持秩序，它是在方向确定之后进行计划并完成计划，是严格地按照程序进行控制和解决问题。企业家应该不断提醒自己：“如果一个企业不是经常改造自己，使自己不断适应新的任务和情况，而是平平常常地经营管理下去，那么这个企业就会随着时间的推移逐渐失去其意义，最终就会消失。”（A熊比特）一般来说，在相对稳定和繁荣时期，有限的领
管理者一定是一个领导者，但领导者并不一定是管理者！如组织内部小集体的私下有一个个领导者，但他们并不一定是这个集体的管理者。 管理者是这样的人，他通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。 管理者一般由拥有相应的权力和责任，具有一定管理能力从事现实管理活动的人或人群组成。 领导者，是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。 领导者要想有效地行使领导职能，仅靠制度化的、法定的权力是远远不够的，必须拥有令人信服和遵从的高度权威，才能对下属产生巨大的号召力、磁石般的吸引力和潜移默化的影响力。有6种领导方式，即强制型领导、权威型领导、联盟型领导、民主型领导、带头型领导和教练型领导 领导者：务虚者，策划变革，制定战略，把握方向，目的就是推动改革；举重若轻；（身份好比中共党委书记） 管理者：务实者，执行领导者的战略布署，完成领导者的战略任务；举轻若重；（身份好比中共的国务院总理/地方政府的市长） 在私企（含外资）常常听到说某某管理者怎样怎样，但在国企（含行政关机）常常听到说某某领导者如何如何。那领导者与管理者之间到底有什么区别没有呢？难道只是单位的性质不同，其称乎不同吗？笔者就自己的理解，认为二者的区别不能仅依其单位性质，而是应依其处事权、责、能。现将其二者的区别简约对照分析如下: 区别一：领导者是变革者与规划师，管理者是维持秩序的执行者 领导者，首先规划蓝图，领引全体职员，目标导向。领导者要的足够的远见与胸怀，对社会的未来变化趋式或潮流能有一定的先知先觉的能力，并对自身现有状况有足够的认知与勇于曝露自身不足和勇气。即领导者首先是变革者与规划师。 管理者，首先是管而理之，管好人与事，使之顺理成章，不越权不越界。管理者在工作中，更多的是依现行法规制度去办理，并不需要太多的创意与决策，做好自己的本份工作。总体说来，合格的管理者先维持秩序，保证工作的正常运行。 区别二：领导者应能超越现实与制度，管理者是无情与遵照 遇到任何事情，作为领导者一定要及时给出一个回复，无论是否有章法或先例的存在，都要做到超脱与超越界限，临场发挥，遇到法与情的冲突时，多数情况下是情法同存，即有法更有情的临场发挥。作为管理者，遇事是先依法再依情，在法规与制度的许可下，才能依情去处理。因此，在更多的时候，管理者表现出来的是一种无情而照章办事的公正执行者。即领导者常常可以法外开恩，而管理者更多的是遵章办事。 区别三：领导者在队伍前面示范，管理者在队伍中间控制 新的理念、新的制度、新的愿景是由领导者引进、规划与制定的，在此过程中，领导者要站在队伍的最前面，启到示范带头作用，以身作哲。而管理者在此过程中是保证此工作的正常而顺利的运行，控制过程，发现不正之时及时上向汇报情况并提出合理方案，力保革新过程的顺利进行。 一个企业能走多远，取决于企业最高领导者“站”的高度。领导者应为企业的发展提供一个正确的方向，即寻找最合适的目标并明确化，如同要把梯子架在正确的墙上。而管理者而是为了达成目标的而寻找最合适的方式的人，提升同伙的工作技巧与方法，如同要教会所用人最快的爬梯技巧与方法。 领导之含义
国际法-根据司法考试整理 第一章渊源与效力 国际法渊源，1国际条约、只约束缔约国； 2国际习惯，a的国际法主体。bc构成要素，物质因素【行为实践】、心里因素【被各国认为具有法拘束力】。 3一般法原则，a的b补充、辅助地位。c各国法。 4不属于渊源的，国际司法，国际。可成为一般法原则的来源。 习惯存在的证明，是实践的产物，从主体的，包括1国家间各种文书和外交实践 2国际组织和机构的各种文件 3国内立法司法行政实践。 第二节国际法效力 强制力，通过国家本身来实现。 效力体现，1与国内法关系，国内法不能改变国际法原则规则，国际法也不具体关于国内法2我国实践，a、优先适用， b转化适用（部分IP条约，）， （外交关系和领事关系条约） 第三节国际法的基本原则 1国家主权平等，对内最高、对外独立、自卫权，领土完整。 2不干涉内政，发生在境外境内无关，是国内管辖的。 3不使用武力或威胁，除外情形：自卫行动、制度下的。 4和平解决国家间争端，并不禁止一切武力， 5民族自决，非殖民统治下的须原则，“殖民”统治下该民族建立独立国家。 6原则， 第二章国际法责任 第一节国际法主体 一、国家 A国家构成要素，①定居居民，②确定领土，③有效统治的政府，。与叛乱组织的区别 B国家主权豁免，（法院管辖、执行管辖），不受他国国内法管辖。 限制豁免理论，将国家行为分为管理行为（主权行为，可放弃），（没有豁免）。 2004年《财产管辖豁免公约》，私法主体的商业行为纠纷，1商业交易， 2雇佣合同 3， 4财产所有占有使用 5，IP， 6，公司或集体机构 7。 放弃豁免（自愿、特定【】、明确【明示、默示】）1、明示的，2、），派代表出庭不一定是放弃，如为抗议或生命享有管辖豁免权。 放弃管辖豁免，放弃豁免（包括查封、扣押、强制执行）。
领导与管理的异同 --明阳天下拓展培训任何一个管理者要带领他的团队走向成功，领导才能是他的内在因素，管理是他的外在因素。 领导与管理有共性的地方，也有非共性的地方。非共性的也正是这几年国际上把“领导力”这种能力上升到至关重要的地位的原因。 共性的地方是：领导或管理都是通过影响他人的协调活动来实现组织目标的过程。 非共性的地方是： 领导着眼于“人”；而管理着眼于“事”。 从“人”的角度讲，领导者拥有追随者，管理拥有的是下属。领导者工作主动，其追随者亦工作主动，管理者用制度约束人，其下属工作被动。因此团队的创造性就有了本质的区别。 从“影响”的角度讲，管理的影响力主要依赖于组织赋予的权力，“在岗有权，下岗无权；有岗有权，无岗无权”。领导者的影响力则是内在的、随身携带的，同岗位无关，他更多的依赖于非职务的影响力，如品格、才能、知识、情感、责任感等等。因此职位不能叫一个人发挥领导力，反而是领导者能使职位发挥作用。 管理的经验、制度我们可以引进来，但领导才能必须要通过自我的锤炼与培养。这就决定了飞速发展的中国企业管理的短板在那里。 领导与管理就如同硬币不可分割的两面。其各自运用的比重与企业的层级有关。
处于基层，由于生产、业务流程绝大多数是确定的因素，制度能解决大部分问题，管理行为增加，领导行为减少，有比较熟练的管理技能即可。而越往高层走，将面临更多的不确定因素，特别是实施变革的时候，制度并不能解决全部问题，你需要让部属主动地、有目标地、有创造性地工作，因此是管理行为减少，领导行为增加。所以从这样的关系看，作为一个管理者而当职位不段向上提升时，除了具备应有的管理技能外，领导力的提升也需要不断的培养与提升，以避免出现角色变化的瓶颈。那么什么是领导力呢？简要地说——领导力即影响力，亦即对人际关系的影响力。 “凡事之兴衰成败都和领导有关”。领导力的培养是由内而外的逐渐培养起来的，如果你能在内在培养出领导者的品质，那么，你就能在外在流露出你的领袖风范，人们就会自然而然地跟随你，当这一步开始时，对你而言，世界上就如流动的水，涓涓细流归之大海！
领导者与管理者的区别和联系 摘要：未接触管理学之前一直认为领导者和管理者是一样的，但经过一段时间的学习和课外阅读之后，发现二者其实既有联系又有区别。 关键词：领导者、管理者、联系、区别。 关于领导者与管理者的争论由来已久，一直以来在工作中二者常常被混淆。在未接触管理学时我也没有想过这个问题，但通过一段时间的学习和课外阅读，我越发对这个问题感到好奇，通过查阅资料，发现二者其实既有区别又有联系。 一、概念： 领导者：领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。 管理者：“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人”。[①] “管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。”[②] 二、联系： 领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体，在组织中处在举足轻重的位置，他们工作的最终目标都是为了组织发展，他们的工作对组织的发展产生重大影响，二者之间没有根本的利益冲突，只有二者无间合作才能使组织更好的发展，“理想情况下，管理者应该同时就是领导者”。[③] 三、区别： 对于领导和管理的区别，约翰.科特是这样说的：“领导是用来做什么的？是用来构建一个远景和策略的，是用来协调、拟定策略和协调相关人士的，他要排除障碍，要提升员工的能力，以实现远景。什么是管理？管理不仅仅是上面的这些东西，管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。”[④]领导者和管理者有着如下区别：1、在工作范围方面：首先从领导者方面来说，领导者提供的是方向性的东西，需要从宏观上把握组织的发展方向，为组织制定长期规划，而且要时刻思考如何打破固有秩序，不断
一、2006年三国法分值比例及试题特点三国法分值共46分，其中国际公法14分，国际私法16分，国际经济法16分。分值比例分配以及试题难易程度与往年保持一致。预计2007年试题将维持该分值比例及特点。二、国际公法试题特点、典型例题、复习方法1、试题特点：考点覆盖面广且非常灵活，命题虽然一般只针对单一知识点，但多以案例形式出现，考点不易把握，复习应试的难度较大。此外，为了增加国际公法和普通司法从业人员的联系，近几年国际公法的试题明显增大了考查法条的比例。2、典型例题（1）单一知识点命题：（06年单选题）嘉易河是穿越甲、乙、丙三国的一条跨国河流。1982年甲、乙两国订立条约，对嘉易河的航行事项作出了规定。其中特别规定给予非该河流沿岸国的丁国船舶在嘉易河中航行的权利，且规定该项权利非经丁国同意不得取消。事后，丙国向甲、乙、丁三国发出照会，表示接受该条约中给予丁国在嘉易河上航行权的规定。甲、乙、丙、丁四国都是《维也纳条约法公约》的缔约国。对此，下列哪项判断是正确的？ D A．甲、乙两国可以随时通过修改条约的方式取消给予丁国的上述权利B．丙国可以随时以照会的方式，取消其承担的上述义务C．丁国不得拒绝接受上述权利D．丁国如果没有相反的表示，可以被推定为接受了上述权利（2）综合知识点命题：（03年多选题）假设甲、乙两国自愿经过谈判、签署和批准程序，缔结了一项条约。该条约内容包括：出于两国的共同利益。甲国将本国领土提供给乙国的军事力量使用，用来攻击并消灭丙国国内的某个种族。根据国际法，下列哪些说法是错误的？ABCDA. 由于双方平等自愿缔约，满足条约成立的实质要件，因此该条约是合法有效的B. 由于条约经过合法的缔结程序，因此该条约是合法有效的C. 如果该条约的上述内容得到丙国同意，则缔约行为的不法性可以排除 D. 如果该条约的上述内容被实施，则乙国的行为构成国际不法行为，甲国的行为不构成不法行为（3）法条测试题（06年单选题）戴某为某省政府的处级干部。两年前，戴父在甲国定居，并获甲国国籍。2006年7月，戴父去世。根据有效遗嘱，戴某赴甲国继承了戴父在甲国的一座楼房。根据甲国法律，取得该不动产后，戴某可以获得甲国的国籍，但必须首先放弃中国国籍。于是戴某当时就在甲国填写了有关表格，声明退出中国国籍。其后，戴某返回国内继续工作。针对以上事实，根据我国《国籍法》的规定，下列哪项判断是正确的？D A．戴某现在已自动丧失了中国国籍B．戴某现在只要在中国特定媒体上刊登相关声明，即退出中国国籍C．戴某现在只要向中国有关部门申请退出中国国籍，就应当得到批准D．戴某现在不能退出中国国籍 3、复习方法：首先理解其基本理论知识，特别是国际公法的主体制度、国际责任、空间法、国际法上的个人、外交关系法以及条约法等命题比较青睐的知识点；在理解的基础上整理并比较记忆这些知识点；最后通过一定量的试题训练来检查是否能灵活并准确应用这些知识点。 三、国际私法试题特点、典型例题、复习方法1、试题特点：尽管国际私法本身是一门内容多、理论多的学科，但司法考试对其的考查却是相对简单的，试题的显著特点是侧重于对基本概念和重点法条的考查，试题重复率高，考点主要集中在冲突规范和国际民商事争议解决规范这两大块。2、典型例题（1）理解性命题（02年单选题）一对夫妇，夫为泰国人，妻为英国人。丈夫在中国逝世后，妻子要求中国法院判决丈夫在中国的遗产归其所有。判断妻子对其夫财产的权利是基于夫妻财产关系的权利还是妻子对丈夫的继承权利的问题在国际私法上被称为什么?BA. 二级识别 B. 识别 C. 法律适用 D. 先决问题（2）记忆性命题（06年多选题）依照我国《海商法》相关规定，下列哪些诉讼应适用受理案件的法院所在地法律？ ABD A．我国法院受理的关于海事赔偿责任限制的诉讼B．我国法院受理的关于船舶优先权的诉讼C．同一国籍的船舶在公海上发生碰撞而在我国法院进行的诉讼D．不同国籍的外国船舶在公海上发生的碰撞而在我国法院进行的诉讼（3）偏难题（05年任选题）甲国
为什么领导者的自身素质问题会引起管理者的普遍重视管理者有三种根本不同的职能：一是保全企业；二是在企业发展偏离预想轨道时进行调控；三是规划企业未来的发展。这些都有赖于领导人的个人素质。领导的核心内容是改变企业关于理想业绩的概念。领导能力的强弱，可以由这些概念改变的频率来衡量；领导质量的高低，则可以在选择新概念中所表现出的智慧来反映。在变革速度和领导地位的稳固之间必然要做出妥协，如何选择正是对领导技巧好坏的初步考验。 管理和领导并不相同。管理职能在于管理企业应该做的事情，而领导职能则在於激励企业去做应该做的工作。一般而言，这两种职能互相联系和渗透，甚至连管理者（领导人）自己也很难认识到其间的区别。然而，在强有力的管理者领导人组合中，两者的差异会清楚地呈现出来，因在获得良好的管理效果和保持连续的领导地位之间，明显需要妥协。 无论是良好的管理还是强有力的领导都需要有明确的目标。良好的管理企业制定了切实可行的目标，而高超的领导才能则会迅速地让企业认同这一目标，并激励企业去努力实现。 在企业中，强有力的优秀领导人应做到以下几点： 1、企业对其领导才能心悦诚服，完全接受； 2、在企业所及范围内，确定企业的目标、目的和行标准； 3、在企业中引入他们个人制定的目标，并促使企业接受和认同这一目标。他们在企业中引入目标的频率与企业对其领导能力的认同度应尽量一致。企业对领导能力的认同需要一个过程，所以新的管理人员在企业中不应急于求成，除非碰到紧急情况。在紧急情况下，如果管理者还想继续维持领导地位，就不能优柔寡断； 4、在必要时改变企业内部的关系，新目标获得企业的认同、进而得以实现创造条件。 以上面几点作标准和尺度，我们可以衡量不同类型管理人员的优点和不足。有些管理者未能跨越一个障碍，来成企业共同认可的领导人。他们只可拥有管理者的称号，却不能成真正的领导人。企业抵制他们带来的任何变革。没有人会主动告诉他们什东西，除非他们自己去问。下属们会认“老板什都不懂”。 领导人在领导一个群体之前，必须首先属于这个群体。他应比群体的其他任何成员都更遵守已经群体所接受的理念和行标准。做不到这一点，那无论有多大的
论领导与管理的联系与区别 进一阶段，按照市公司的整体安排，我们接受了有关“创新思维与领导力”方面的学习，日常在一些刊物上也有看到有专门的文章论及，领导科学与管理科学的联系与区别，但未能深切的领会其中深刻内涵。通过近一阶段的系统化的学习，我对这一概念有了新的、更深层次的理解。 通过学习我感到，领导与管理是两门似曾相识但内质不同的学问。就“似曾相识”而言，它们都是针对人与人、人与事、人与物关系而言的。但这两门学问在内质上有显见的不同。 第一，基本矛盾不同。基本矛盾或者说根本矛盾，是学科区分的依据。基本矛盾不同，就会产生不同的学科。反过来说，不同学科解决的是不同的基本矛盾。分析管理科学和领导科学中的矛盾要从它们构成的基本要素——一般环境(客观环境)、特殊环境、组织、群体、个人的矛盾出发。其中，组织与特殊环境，组织与个人的矛盾更为突出。在管理科学中，组织与个人的矛盾，就是管理者与被管理者的矛盾，它是基本矛盾。这就决定了管理科学中的管理者与被管理者之间的矛盾和矛盾运动是管理科学要研究的主线。管理者用其所具有的权力，运用计划、组织、指挥、协调；控制职能和决策手段，驱使、支配、调动被管理者的行为、资源、力量。有条件地达到管理者的目的，实现管理者的目标。在领导科学中，领导者与作为被领导者的人民群众，是同甘苦共患难的同志、战友、兄弟和朋友，如同鱼与水、水与舟的关系。尽管他们之间
在目标展开、实现方式、模式、方针、政策上有可能产生分歧，甚至是尖锐的分歧，但领导者与主体是人民群众的被领导者并没有根本的利害冲突，两者之间的矛盾，只能退位居后而不是基本矛盾，不能成为领导科学研究的主线。他们与环境之间的矛盾，即共同的理想、志向、目标与现实的矛盾，或者说是与未尽事业间的矛盾才是基本矛盾。因此，领导者在率领、引导人民群众为实现目标的奋斗中，只能用无条件的影响、服务，而不是强制、驱使，用创新、创造而不是过时的经验、方法来实现领导和人民群众的共同目标——进步和发展。被管理者是管理者的“打工仔”，而领导者是被领导者的“打工仔”，这就是管理者与领导者的形象区别。 第二，本质不同。管理和领导的本质，是指它们本身固有的，决定其性质、面貌和发展的根本属性。管理的本质是变动活动，是人、组织、物质、信息、资源等的获取、传输、交流、调节、控制的活动，主要解决相对静止状态下的近期或者眼下的问题，重点是效益、效率的提高。领导的本质是变革活动，是为使社会获得充分的进步和发展，提高人民的生活质量而要解决的根本性问题，其中最主要的是解决满足人民日益增长的物质、文化需要与生产力不足的矛盾，或者说是解决生产力落后的问题。领导的关键是领导者必须要有开拓精神、改革精神；创造精神。创新是领导活动的实质。管理的“物理”特性与领导的“化学”特性，是有本质不同的。 第三，功能不同。功能是属性、职能、功用、作用、效能等的综合，它实现价值又表现价值。管理与领导的功能是不同的，但又是相互连接
国际法考试试题及解答
国际法考试试题及答案 一、单项选择题 1.善意履行国际义务的依据是C A.善意原则 B.国际道义 C.条约必须遵守 D.主权平等[C] 2.国家对其领域内的一切人和物以及所发生的事件有权行使管辖，这种管辖被称为A A.领域管辖 B.国籍管辖 C.保护性管辖 D.普遍管辖[A] 3.1907年，厄瓜多尔的外长提出以宪法程序为承认新政府的条件，这被称为B A.有效统治原则 B.托巴主义 C.威尔逊主义 D.艾斯特拉达主义 4.《南极条约》规定，缔约国此前对南极地区提出的领土要求应予C A.确认 B.放弃 C.冻结 D.重申 5.空间物体发射国应将其发射的物体报告给C A.联合国外空委员会 B.联合国经济及社会理事会 C.联合国秘书长 D.联合国安全理事会 6.在我国，外交代表开始执行职务的日期为B
A.外交代表到达接受国的日期 B.外交代表正式呈递国书的日期 C.外交代表经接受国同意的日期 D.外交代表经派遣国正式任命日期 7.依据《国际民用航空公约》的相关规定，外国航空器在一国领空B A.享有无害通过权 B.不享有无害通过权 C.享有“两项自由” D.享有“五项自由” 8.根据1969年修订的1954年《国际防止海上油污公约）的规定，禁排区是D A.距海岸50海里以内海域 B.距海岸100海里以内海域 C.距海岸150海里以内海域 D.所有海域 9.国际法调整的对象主要是A A.国家之间的关系 B.国家与国际组织之间的关系 C.国际组织之间的关系 D.国家与其他国际法主体之间的关系 10.被称为“外层空间宪章”的国际条约是A A.1966年的《外层空间条约》 B.1968年的《营救协定》 C.1972年的《责任公约》 D.1979年的《月
领导与管理的关系 到领导也管理的关系，我们首先必须要了解什么是领导，什么又是管理。在这个基础上，才能进一步分析它们两者之间的关系。 所谓领导，就是一种说服别人热诚地追求已经确定目标的能力，是影响和支持他人为了达到目标而富有热情工作的过程。在帮助个体或群体确认目标以及激励和协助他们达到一定目标的过程中，领导是一个重要的因素。 领导者的角色是确立方向，以为领导人是企业、单位、团体当中最先展望未来，最先传播蓝图的人。领导就是将潜力变为现实的催化剂。在所有情况下，领导的根本任务是发现、发展、发挥和丰富组织和组织成员中存在的潜力。领导注重领导者对人的影响和引导，重视人的需要、情感、兴趣、人际关系的社会属性，强调柔性。领导是一种必须依靠下属才能将决策方案转化为现实成果的社会活动。 那么什么是管理呢？管理师靠组织和人员配置来完成已经制定的计划，建立一个组织机构和一系列工作程序来达到计划要求，为每一份工作配上合适的人选，并把计划传达给他们，确立各自的职责，以及建立相互制约的结构来监督实施情况。管理师通过调控和解决问题来保证计划的完成，把运行结果和计划进行详细的对比，最后总结。 从传统理论上讲，管理者的职责无非是计划、组织、协调、人事、控制，管理者的工作就是通过"管理"所属员工实现组织目标。但更多的实践证明，管理者的成功关键在于"领导"。以人为本，激励士气，营造氛围，以有效实现组织和员工双赢的目标，这才是管理者应担当的角色。
举个简单的例子，讲的是《财富人生》节目采访万科集团董事长—王石的一个视频，当时里面就涉及到了许多关于一个领导者，管理者所作出的各种决定。其中，我影响非常深刻的是里面讲到，当年万科集团改造扩股的时候，作为当时总经理的王石完全有机会拿到万科百分之六十以上的公司股份，成为毫无疑问的最大股东，但最后他没有这样做。他说他爱钱，但他这样做的决定是为了万科将来的发展，是从长远角度来考虑这个问题，他最后把他本来可以拥有的股份变成了公司员工控股，使企业有了更好的发展。这样的企业管理者，才是一个优秀的领导，可以引导企业走向成功的领导。 再比如，另一个事例，讲的是当时任微软中国总裁的唐骏，同样是《财富人生》节目，里面讲述了唐骏怎样一步步的走向成功。而在这个过程中，他说，在他被任命为微软公司中国总裁之前的三年多时间里他曾有四次机会到当时微软美国总部的高层任职，而且都比中国总裁的职务要高，但他没有答应，这是一个领带者在他成功道路上对自我成长做出的决定，毫无疑问，这样的决定是正确的。这使他在离开微软之后，在中国打下了自己的一片天地。而另一方面，也提到了他作为一个管理者，领导者，对公司基层员工也是关怀备至，这一点，是一般的管理领导者无法做到的，更何况，微软是这么大一个企业。 由此可见，要作为一个成功的管理者，领导企业或团体走向成功，领导和管理是分不开的，可以说，领导是高层次的管理，管理师低层次的领导，领导中有管理，管理中有领导，领导是柔性的管理，管理师刚性的领导。随着社会化生产，领导是从管理中分化出来，领导活动和管理活动在现实生活中，有着较强的复合性相容性。只有有理的管理与有力的领导结合起来，才能带来满意的效果。
2020年司法考试一卷《国际法》辅导讲义：国际 法的概念和特征 2018年司法考试一卷《国际法》辅导讲义：国际法的概念和特征 (一)国际法的概念 国际法(InternationalLaw)是一个与国内法相对应的法律体系。它是国家间交往中形成的，以国家间协议制定的，主要是调整国家之间关系的，有拘束力的原则、规则和制度的总体。国际法与国内法二者共同构成了当代人类社会完整的法律秩序。 “国际法”一词准确地反映出该法律体系的所覆盖的基本内容和基本特点，该词由英国法学家边沁最早运用，后被广泛采用，今天已为国际社会(包括联合国及各国际组织)所通用。有人使用“国际公法”(PublicIntemationalLaw)一词来称呼这一法律体系(其传人中国早期，也被称为“公法”)，强调的也是其调整国家(政府)与国家(政府)间关系的这种特征。此处“公”的含义与当代有些学者在国内法研究时所使用的“公法”一词中“公”的含义或范围有所不同。从法律体系上看，国际法体系是与整个国内法体系相对应的，而不是与“国际私法”或“国际经济法”等词所指代的内容相对应或相并列。后者往往可以是在某个领域的国内法规则与国际法规则的集合体，且在性质、范畴等方面还存在不同理解和争论(见后国际私法、国际经济法编)。 国际法是国际关系发展的产物。它要求既有“国”(主权独立国家)，又有“际”(国家间的交往)，才能存在和发展。古代社会虽然有一些关于条约、使节等方面的规则和制度的雏形，但它们是零星的、小范围的和萌芽性的。关键问题就在于那时或者“有际无 国”(交往的实体不是真正独立的主权国家，比如中国春秋战国时代的诸侯国);或者是“有国无际”(国家间受制于环境，缺乏稳定、持续交往，比如波斯帝国、罗马帝国与中国之间)。因此没有近代意义
以下我们从几个方面去分析二者之间的异同： 一、概念： 领导者：领导者是一种社会角色，特指领导活动的行为主体，即能实现领导过程的人。 管理者：“管理者是指在组织中从事管理活动、担负管理职能的人，即负担对他人的工作进行计划、组织、领导和控制等工作，以期实现组织目标的人”。 “管理者是被任命的，他们拥有合法的权力进行奖励和处罚，其影响力来自于他们所处的职位和组织所赋予的正式权力，领导者则可以是任命的，也可以是从一个群体中产生出来的，领导者可以不运用正式权力而以自身影响力和魅力来影响他人的活动。” 二、联系： 领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体，在组织中处在举足轻重的位置，他们工作的最终目标都是为了组织发展，他们的工作对组织的发展产生重大影响，二者之间没有根本的利益冲突，只有二者无间合作才能使组织更好的发展，“理想情况下，管理者应该同时就是领导者”。 三、区别： 对于领导和管理的区别，约翰.科特是这样说的：“领导是用来做什么的？是用来构建一个远景和策略的，是用来协调、拟定策略和协调相关人士的，他要排除障碍，要提升员工的能力，以实现远景。什么是管理？管理不仅仅是上面的这些东西，管理是运用计划、预算、组织、人事、控制以及问题来解决、维持既有的体系。” 领导者和管理者有着如下区别： 1、在工作范围方面：首先从领导者方面来说，领导者提供的是方向性的东西，需要从宏观上把握组织的发展方向，为组织制定长期规划，而且要时刻思考如何打破固有秩序，不断创新，通过进行创新型活动来进行组织变革。领导者要解决的是本组织发展中的根本性问题，同时还要对组织的未来进行一定程度的预见，总的来说，其工作要具有概括性、创新性、前瞻性。其次从管理者方面来说，管理者要做的是具体化的东西，需要在已有规划指导下做好细部工作，为组织日常工作做出贡献，管理者要研究的不是变革，而是如何维持目前良好状态并使之稳定保持，因此有时管理者会进行一些重复性的工作，管理者对待问题不需要过分追本溯源，他们要做的是将已出现的问题很好的解决，总体来说，其工作具有具体性、重复性、现实性。 2、在自身素质方面，不同的工作也对他们提出了不同的素质要求。 (1) 就像许多文章中提到的那样，领导者在活动中主要运用的是个人魅力，好的领导者用个人魅力影响其下属，使他们愿意去听从领导者，愿意遵照领导者说的去做，而管理者似乎更倾向于运用组织上赋予的权力去做事，管理者用权力树立威严，让下级“惧怕”，不得不听从
第一章国际法基本理论与国际法主体 考查小贴士 本章年均考查2分左右，主要涉及以下内容： （1）国际法基本原则：常以简单的案例考查国际法基本原则的内容、特征、违反基本原则的行为表现等知识点。 （2）国家：综合考查国家领土的取得方式及领土主权的内容、国家主权的内容、承担国家责任的理由、排除国家行为不当性的事由、国家豁免、国家承认的方式及效力。值得注意的是，国家领土制度的考查还可能会结合国际海洋法律制度展开。 （3）国际组织：主要涉及联合国的组织机构及职能、国际法院的管辖权，结合国际争端解决进行考查，即将国际组织的争端管辖权与行使管辖权的前提和程序结合起来进行考查。 一、国际法的概念、特征及其与国内法关系 国际法是在国家间交往中形成的、主要是调整国家之间关系的、有拘束力的原则、规则和制度的总体。 1．国际法的特点 （1）国际社会是由平等的主权国家组成的，这种客观现实决定了国际法与国内法相比有自身特点，对比见下表：
（2）除了国际法自身的特点外，与国内法一样，国际法具有明显的法律性。 理解小贴士 在国际社会，确实有一些违背国际法的行为并没有得到应有的法律追究，但是正如国内法中也有未被追究的违法行为一样，这种逍遥法外的事实不能排除该行为的违法性，也不能否认国际法应有的约束力。 2．国际法与国内法的关系 （1）理论层面 国际法与国内法两个体系之间有着密切的联系，是互相渗透、互相依赖、互相补充、互相制约的关系。 （2）实践层面 ①国际层面 a．国内立法不能改变国际法的原则和规则； b．国家不得以其国内法对抗其承担的国际义务，或以国内法规定作为违背国际义务的理由来逃避其国际责任； c．国际法不得干预一国国内法的制定，除非该国承担相关的特殊义务。 ②国内层面（主要指国际条约在国内的适用）
管理和领导的区别在哪里 大多数理工科(科学、技术、工程和数学)的毕业生，从来没有接受过管理学和领导方面的学术或者基础性的培训。下面就是jk3721网为大家整理的管理和领导的区别在哪里的经验，希望能够帮到大家。觉得有用的朋友可以分享给更多人哦! 管理和领导的区别在哪里 开这类课程的大学极少，除非你读管理专业或MBA课程。因此，对如何管理和领导这个问题，大多数的产品经理都是自学成才。他们通过观察，向同级别和更高级别的经理学习，做出自己的决策。久而久之，这些经理们开始开发自己的“工具箱”。有些经理从专业读物上学习和掌握到新的秘籍，摒弃陈规陋习。这就是多年来培养经理们通用的“从工作中学习”的方法。虽然这种办法有些好处，但不幸的是在大学和大公司的结构化的课程中，管理和领导的教育没有受到应有的重视。 管理和领导对于处在增长中的公司来说，可以倍增你的能力，从而实现业务的扩展。尽管管理和领导经常同时出现，然而实际上他们对可扩展性的影响大相径庭。同一个人经常既是领导也是经理。在大多数的机构中，一个人往往从独立贡献者发展成为初级管理者;假以时日，又不断地被提升，去承担更 多的领导责任。 总体来说，管理是与推(pushing)相关的活动，而领导是 与拉(pulling)相关的活动。领导设定目的地和通往目的地的 路线图。管理设法到达目的地。领导会说：“我们的系统永远都不会因为扩展性而瘫痪”;管理者的工作就是确保这种情况 永远不会发生。每个公司都需要领导和管理，而且两者都要做
好。表1-2列出了部分领导和管理的活动及其分类。你知道管理和领导不是一回事儿却不知道它们真正的区别是什么我们常常听说管理风格，一个人的管理风格使其更像一个领导或更像一个经理。风格代表着个人对领导或管理任务的理解。如果一个人聚焦在事务处理方面，那么他就是一个经理，如果一个人更具有远见卓识，那他就是一个领导。尽管每个人都拥有独特的品格和技能，让我们有能力自信地工作，但是我们可以提高自己的领导和管理水平。理解两者之间的区别，才能区隔和发展管理与领导的能力，为股东带来利益。 前面提过，管理是与推相关的活动。管理把适当的任务分配到人，并且确保这些任务可以在指定的时间内以适当的成本完成。管理对工作表现及时反馈，既反馈对良好表现的赞扬也指出需要改进的地方。管理聚焦在度量和提高，目的是为股东创造价值，例如降低成本或者以相同成本增加产出。管理要求尽早和经常地进行沟通，清楚地定位哪些进展良好，哪些需要给予帮助。在通往目的地的路上经常有障碍，管理活动也包括移除障碍或者帮助团队绕过障碍。管理对扩展性很重要，因为这关系到如何从组织中得到最大的产出，因此要降低单位产出的成本。定义应该怎么表现是管理的责任，实际表现得如何对组织、流程和系统的影响极大。 管理与人相关，需要确保合适的人，在合适的时间，以合适的行为，做合适的工作。从组织的角度看，管理要确保团结有效，包括把合适的技能和经验组合起来，才能取得成功。把管理应用到组织工作上，就是要确保项目在不超过预算的前提下，按时完成预订的任务，达到预期的交付效果。管理就是度量，度量失败即管理失败。如果疏于管理，结果必然是无法达成组织、流程和系统的可扩展性目标。如果没有管理，就没有
领导学作业 关于“管理者和领导者的异同”问题的阐述 关于“管理者和领导者的异同”问题的阐述 课堂上老师提到了管理者和领导者的区别问题，不由引发了我的思考。现今社会各界对领导者和管理者的认识存在各种误区，导致领导者和管理者在组织中的定位模糊，结果降低了组织的管理水平。因此对领导者和管理者的关系进行探讨，以澄清认识，对领导者和管理者给予正确定位，能够管理人才提高管理水平。一下将从两个方面进行阐述，首先管理者和领导者有何区别，其次，管理者和领导者有何相同点。 管理者和领导者的区别： 1．从含义上看：领导是影响一个群体实现目标的能力。领导者主要就是创造影响，这种影响可能来自组织中正式的管理职位，也可能来自组织的正式结构之外。管理者主要是通过别人来完成工作。他们做决策，分配资源，指导别人的行为以达到工作目标。管理者在组织中
正式管理职位上完成他们的工作，他们监督别人的活动，并对达到组织目标负有责任。领导者的核心就是“影响”，他就是通过自己的思考和行动，影响组织中的其他人。管理者的核心就是“指导和监督”，以维持组织的正常运转，达到组织的目标。 2．从组织结构上来看：以企业为例，企业的组织结构从纵向结构看划分为经营层、管理层和执行层等三个层次。每个管理层次都有领导者，他们具有共同的企业目标，但其领导责任和工作内容又有很大区别。我们所说的企业领导者则专指企业的最高层次的领导而言。他们是整个企业总的领导者，他们承担的工作具有战略性、综合性、决策性和超前性等特点。而管理者则通常被认为是企业的管理层和执行层的领导者，他们承担的工作具有战术性、具体性、执行性和现实性的特点。 3．从管理的主题上看：管理的主题就是提高效率和效果。管理就是要使资源成本最小化并且使活动实现预定的目标，即追求活动的效率和效果。效率涉及的是活动的方式，就是正确地做事。效果涉及的是活动的结果，就是做正确的事。从领导者与管理者的工作行为上看，领导者是在“做正确的事”，实现的是管理的效果问题；管理者是在“正确地做事”，实现的是管理的效率问题。 4．从管理人才的地位和任务上看：领导者的任务就是“领”。领导者要有远见，要判断出什么事可能发生，下一步可走什么方向；而管理者的任务则主要是控制和管理，辅佐领导者。如果只有“领”，而无强有力的“控”和“管”，则组织多有动荡，甚至相互牵制；如果
5801111041 苏志轩化工111班 领导与管理的区别 领导（leadership）与管理（management）不同，但是两者不相同的原因与大多数人所认为的并不一样。领导既不玄妙也不神秘，它与“超凡魅力”或者其他异乎寻常的个性特征没有关系。领导不是少数人的专利。领导未必优于管理，也未必可以取代管理。 确切地说，领导与管理是两种互不相同而又互为补充的行为体系，各有自己的功能和特点。在日趋复杂、变化无常的商业环境中，两者都是取得成功的必备条件。 当然，并非所有人都既擅长领导，又善于管理。一些人有能力成为出色的管理者，但是不能成为优秀的领导者；另一些人具备巨大的领导潜力，却由于种种原因很难成为优秀的管理者。聪明的企业对这两种人都很器重，并努力让他们都成为团队的一部分。 一旦公司弄明白领导与管理之间的根本区别，就能够开始培养自己的高层经理，使他们既善于领导又善于管理。那么，领导与管理究竟有何不同呢？ 简单地说，管理与处理复杂情况有关。管理的实践和程序主要是对20世纪最重要的发展之一——大型组织的出现——所做出的一个反应。如果没有良好的管理，复杂的企业可能会杂乱无章，面临生存危机。良好的管理给诸如产品的质量和赢利能力等关键指标带来一定的秩序和连贯性。 相比之下，领导与应对变革有关。近年来领导变得如此重要，部分原因就是现在的商业世界竞争更加激烈、更加变化无常。导致这种变化的因素很多，其中包括技术更新速度加快、国际竞争加剧、政府对市场放松管制、资本密集型行业产能过剩、石油卡特尔缺乏稳定性、垃圾债券的冲击，以及劳动力结构的变化。变化的最终结果是，延续昨天的做法或者仅仅改进5%，已不再能保证获得成功。要在这种新的环境中生存下去并有效地进行竞争，进行重大变革就变得越来越有必要。更多的变革总是需要更多的领导力。 以军事做一个简单的类比。在和平时期，一支军队一般只要上下各个等级的行政与管理都很完善，辅以集中在最高层的领导力，常常就能生存得很好。然而在战时，一支军队在每个等级都需要很强的领导力。至今还没有人知道如何有效地管理军队去打仗，军队打仗要靠领导。 关于管理与领导，历来有不少争议，但随着时代的发展，二者的区别日益凸显出来： 职能不同 关于领导职能，毛泽东说过：“领导者的责任，归纳起来，主要是出主意、用干部两件事，一切计划、决议、命令、指示等等都属于‘出主意’一类。使一切主意见之实行，必须团结干部，推动他们去做，属于‘用干部’一类。”这里说的“出主意”，即定计划、做决议等，简言之，就是制定决策；“用干部”，是使用干部，推动他们去做，在计划决策制定之后推动他人去执行，而不是领导者自己亲自去执行。这就是说，领导的职能是制定决策和推动决策的执行。