《健康教育与健康促进》习题
概论
一、选择题：
1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（A ）A．道德健康B．三级健康C．心理健康D．一级健康
—
2．无饥寒、无病、无体弱是（A）A．一级健康的内容B．二级健康的内容C．三级健康的内容D．健康的全部内涵3．一级健康是指（B ）A．满意度条件B．满足生存条件C．最高层次的健康D．心理健康
4．二级健康是指（B ）
》
A．心理健康B．满意度条件C．道德健康D．满足生存条件5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康B．二级健康C．三级健康D．社会健康
6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系B．并行关系C．包容与被包容关系D．先后关系
…
7．健康教育活动的核心是（D）A．进行卫生宣传B．提高卫生保健知识C．建立正确的健康观念D．行为改变8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》
C．贾伟廉编著的《健康教育学》D．梁浩材编著的《健康教育学》
~
9．新的公共卫生方法的精髓是( B ) A．健康教育B．健康促进C．卫生宣教D．预防接种10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（B ）A．特尔斐法B．专题组讨论C．观察法D．访谈法
11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是( B )
）
A.生物因素
B.行为生活方式因素
C.环境因素
D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ）
A.特尔菲法
B.专题小组讨论法
C.选题小组工作法
D.案例调查
13. 属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C)
A. 潜伏期短
B. 特异性强
C. 广泛存在
D. 变易性小
）
14.健康促进特别强调以(D)
A. 个体为基础
B. 群体为基础
C. 病人为基础
D. 健康为基础
15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是( B )
A.观察法
B.专题小组讨论法
C.选题小组工作法
D. 专家反馈咨询法16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A）
《
A. 印度尼西亚
B.中国
C.印度
D. 菲律宾
17．在疾病的三级预防中，健康促进强调( D )
A．一、二级预防B．二、三级预防C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段
18．健康教育与健康促进的目的在于（C ）
A．增加卫生保健知识B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为D．提供物质环境支持
}
19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C ）
A．渥太华宣言提出的B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的D．宋斯瓦尔宣言提出的
20.行为和生活方式的特点不包括（C）
A.潜袭性
B.累积性
C.突变性
D.广泛影响性
二、填空题：
1．三维健康观是指、和。
(
2．健康教育的实质是一种，它提供人们行为改变所必须的知识、技术与服务等。
3．健康教育的核心是。
4．健康教育干预方法很多，大致可分和两大类。
5．健康促进的核心策略是。
6．年7月，在雅加达召开了第四届健康促进国际大会。
￥
7．现代医学模式是医学模式。
8．健康的四大基石是、、、。
9．健康教育与健康促进是实现的先导。
三、名词：
1．健康：不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。
^
2．健康教育：是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康行为和生活方式的教育活动与过程。
3．健康促进：是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。
4．行为和生活方式因素：是指由于人们自身的不良行为和生活方式给个人、群体乃至社会的健康带来直接或间接的危害的因素。
四、思考题：
1．健康教育与健康促进的社会作用。
《
（1）是实现初级卫生保健的先导；（2）是卫生保健事业发展的必然趋势；
（3）是一项低投入、高产出、高效益的保健措施；（4）是提高广大群众自我保健意识的重要渠道。
2．健康教育与健康促进的相关学科有哪些
健康教育与健康促进的研究领域涉及医学、社会学，行为科学、人文科学诸多卫生与非卫生领域。并且各学科之间相互渗透、相互补充。在诸多相关学科中以预防医学、社会医学、教育学、健康传播学、健康心理学、健康行为学等与健康教育的关系最为密切。
3．健康促进的内涵。
~
健康促进是指个人与其家庭、社区和国家一起采取措施，鼓励健康的行为，增强人们改进和处理自身问题的能力。健康促进的基本内涵包含了个人行为改变，政府行为改变两个方面，并重视发挥个人、家庭、社会的健康潜能。
4.影响健康的主要因素。
（1）行为和生活方式因素（2）环境因素（3）人类生物学因素（4）卫生保健服务因素
5．健康教育与卫生宣传的区别。
(1)健康教育是有计划、有组织、有评价的完整过程，卫生宣传多为宣传活动，缺乏计划与评价。
：
(2)健康教育的核心是行为改变，卫生宣传多侧重卫生知识宣传。
(3)健康教育中的信息传播为双向传播，而卫生宣传则是信息的单向传播。
6．运动对健康的积极影响。
运动可使肌肉发达，骨骼坚硬，关节灵活。增强肺功能、心血管功能，促进体内的物质代谢，调节.的兴奋与抑制过程。缓解精神压力，对抗焦虑和抑郁。
7. 健康的三个层次的含义。
！
第一层次（一级健康）是指满足生存条件；第二层次(二级健康)是指满意度条件；第三层次(三级健康)为最高层次的健康。
五、论述题
1．试述《渥太华宣言》的五条策略，并论述其在健康促进中的应用。
(1)制定健康的公共政策。社区政府的承诺，在组织上，政策上，资金上提供支持；
(2)创造支持性环境。建立广泛的社区联盟，形成强大的支持环境；
&
(3)强化社区行动。以社区作为载体，开展疾病控制下健康促进工作；
(4)发展个人技能。普及科学知识和提高技能；
(5)调整卫生服务方向。建立与完善可持续的社区卫生服务。
2．试述《雅加达宣言》的主要内容。
（1）提高社会对健康的责任感；（2）增加健康发展的投资；（3）巩固和扩大有利于健康的伙伴关系；（4）增加社区的能力和给予个人权力；（5）保证健康促进的基础设施；（6）建立全球健康促进联盟。
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3．试述不良生活方式对健康影响。
不良生活方式主要导致各种成年期慢性退行性病变（如肥胖、糖尿病、心血管疾病）、早衰、、癌症等发生。不良生活方式作用特点：（1）潜伏期长；（2）作用特异性差；（3）联合作用强；（4）易变性大：比如喝酒、运动等要掌握适量。
对健康的影响途径：（1）通过加重人的心理负荷，产生紧张刺激，进而影响健康。（2）通过长期慢性摄入有害物质影响健康。特别是摄入一些有蓄积作用(包括物质蓄积和功能损害蓄积)的东西，对健康产生难以估量的影响。而且，这种影响是潜在性的；易被人们忽视。（3）通过影响个人在社会中的地位，在他人心中的形象，进而影响个人的社会适应性，对健康发生不利影响。
健康传播
一、选择题：
！
1．谈话是人们通过语言来交流信息的过程，正确的谈话技巧应该（C ）
A．避免重复B．尽量使用学术用语C．尊重对方D．多发表自己的见解
2．属于人际传播的是（A ）
A.医生对患者的咨询
B.出版书籍
C.在公共汽车上做广告
D.在电视上做广告
3．在健康传播中，如果能适当加入娱乐的因素，将收到更好的效果，这体现了受者的（A ）
…
A.求新心理
B.求真心理
C.求近心理
D.求短心理
4．健康传播效果的最低层次是（B）
A.健康信念认同
B.知晓健康信息
C.采纳健康的行为和生活方式
D.改变态度
5．传播学的社会功能是（A）
A.探测、协调和教导
B.探测、协调和管理
C.协调、教导和管理
D.探测、教导和管理
·
6．“选择理解”即是心理学中的（B）
A.期待效应
B.光环效应
C.首因效应
D. 近因效应
7．“生命在于运动，营养贵在平衡”是健康传播中的（C）
A.传播情境
B.传播模式
C.信息组块
D. 传播结构
8．有益于提高针对性的传播是（B）
.
A.大众传播
B.人际传播
C.自我传播
D. 组织传播
9．不属于大众传播的特点的是( A ) A．反馈迅速B．信息传播速度快C．信息覆盖面大D．专业机构、人员为传播者
10．不属于人际传播的特点的是( B) A．反馈迅速B．信息传播速度快C．信息覆盖面小D．一般不需要非自然媒介
【
11．传播者和受传者之间的关系是间接的传播是( A)
A.大众传播
B.人际传播
C.自我传播
D. 组织传播
12．问话技巧中应尽量避免使用( C)
A.开放性问题
B.封闭性问题
C.倾向性问题
D. 试探性问题
13．在婴幼儿保健方面，妈妈们更愿意相信医务人员的指导，而不是街头小报的指导，这体现了受者的( A)
*
A.求真心理
B.求近心理
C.求快心理
D.求新心理
14．传播活动中，可以互为传播者和受传者的传播是(B )
A.大众传播
B.人际传播
C.自我传播
D. 组织传播
二、填空题：
1．健康传播中，较多用和两种形式。
~
2．大众传播常见障碍有、、和。
3．传播过程包括、和三个因素。
4．传播符号分为和。
5．受传者对信息的选择接触又称。
6．受传者对信息的选择理解又称。
.
三、名词：
1．健康信息：泛指一切有关人的健康的知识、技术、技能、观念和行为模式，即健康传播过程中传受双方所制作、传递和分享的内容。
2．健康传播：是指以人人健康为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。
3．人际传播：也称人际交流，是指人与人之间面对面直接的信息交流。是个体之间相互沟通，共享信息的最基本的传播形式和建立人际关系的基础。
4．大众传播：是指由职业信息传播机构和人员通过广播、电视、电影、报纸、书籍、刊物等大众媒介和特定传播技术、手段，向范围广泛、为数众多的社会人群传递信息的过程。
|
5．共同经验域：是指双方对信息和传播媒介的使用能够共同理解、相互沟通并产生共识的经验范围。
6．传播媒介：是讯息的载体，传递信息符号的中介和渠道。
7．反馈：是指信息使受众产生的反应又通过某种传播形式返回到传播者的现象和过程。
8．把关人：是指在信息传递路线上，决定舆论导向和信息命运的人。
9．信息组块：是指若干具有不可分的性质、互相紧密联系的最小信息内容。
"
10．传播过程：是指两个或两个以上的人为了共享信息而建立的关系，在共同享有信息符号的关系中采取的行为。
四、思考题：
1.人际传播的特点。
（1）传播双方形成双向性的信息交流和及时而充分的反馈；（2）双方使用统一的或相通的语言或非语言符号，很少借助其他媒介；（3）人际传播可使双方的心理和行为产生较为明显的影响，有益于提高传播的针对性；（4）人际传播有其局限性：范围小，信息量少，速度慢，且不易保存。
2．拉斯韦尔五因素传播模式。
\
传播者信息媒介受传者效果
控制研究内容研究媒介研究受众研究效果研究
3．大众传播媒介的选择原则。
(1)保证效果原则；(2)针对性原则；(3)速度快原则；(4)可及性原则；(5)经济性原则。
4.健康传播效果的四个层次。
—
（1）知晓健康信息；(2)健康信念认同；(3)态度向有利于健康转变；(4)采纳健康的行为和生活方式。
5.大众传播的特点。
(1传播者是职业传播机构和人员，常需要借助的大众传播媒介和技术手段；2传播的信息是公开的、公共的；(3传播信息扩散距离远，覆盖区域广泛，信息量大，速度非常快；4传播对象为数众多；（5传播基本是单向的。
6.影响传播效果的因素。
（1健康传播者的因素；（2健康信息方面的因素；（3媒介渠道方面；（4受传者(受众)方面；（5环境方面。
*
五、论述题
1、试述健康教育工作中人际传播的障碍（不利因素）。
①健康教育工作者与其对象之间存在的社会文化差异；②各种原因导致的受传者对接受新信息的消极态度；
③受传播者与受传者对信息理解、记忆的区别；④基层的健康教育.工作者缺乏必要的传播技能；
⑤矛盾的信息来源形成了对健康信息的干扰。
。
2、试述影响受传者对健康信息接受的因素。
①传播者或传播机构的权威性；②健康信息内容的组织的科学性、严谨性；
③受传者的预存立场；④受传者的需要程度；⑤行政参与程度。
另外，健康信息的难易、所在的社会规范、心理情趣、经济生活状况等等也回影响受传者对健康信息接受。
健康心理
:
一、选择题：
1．学校心理咨询应以（C）
A.心理健康咨询为主
B.社会心理咨询为主
C.发展性咨询为主
D.学习心理咨询为主
2.人们在遇到挫折时以幽默化解尴尬，属于心理防御机制中的( D)
A.排他性防御
B.神经质防御
C.幼稚性防御
D.成熟性防御
~
3．人的心理健康在很大程度上是( D)
A. 意志的健康
B. 人际关系的健康
C. 品质的健康
D. 人格的健康
5. 促进心理健康的生理学措施有( D)
A. 减少社会压力
B. 提供足够的娱乐设施
C. 控制药物毒品
D. 实施计划生育优生政策
6. “酸葡萄”心理属于心理防御机制中的( B
:
A. 成熟性防御
B.神经性防御
C. 排他性防御
D. 幼稚性防御
7．心理咨询中最重要的原则是( D)
A.平等性原则
B.学习性原则
C.相容性原则
D.保密性原则
二、思考题：
1．心理健康教育的途径和方法。
，
（1）学校教育：a.系统健康教育；b.专题健康教育
（2）心理咨询：a.心理疾病咨询；b.情绪障碍咨询；c.发展性咨询
(3)社会文化交往、社会实践; (4)自我心理调节
2．人际交往的原则。
（1）平等原则；（2）互利原则；（3）信用原则；（4）相容原则；（5）赞扬原则。
)
3.心理咨询的原则。
（1）自主性原则；（2）学习性原则；（3）依赖性原则；（4）整体性原则；（5）保密性原则。
三、论述题
1．试述心理健康的标准。
（1）有充分的适应能力；（2）充分了解自己，并对自己的能力作恰当的估计；
"
（3）生活目标能切合实际；（4）与现实环境保持接触；
（5）能保持人格的完整和谐；（6）有从经验中学习的能力；
（7）人际关系良好；（7）适度的情绪发泄与控制；
（8）在不违背集体意志的前提下，有限度地发挥个性；
（10）在不违背社会规范阶情况下，个人基本需求能恰当满足。
]
2.试述青春期心理健康教育的内容。
（1）青春期心理的主要持征（2）青春期常见的心理疾病及其防治
（3）青春期心理挫折及挫折应对
（4）健全人格的塑造，自我气质的完善，人格发展缺陷及其自我调节，广泛的兴趣培养等。
（5）青春期性心理卫生知识（6）学习心理卫生，关于记忆力、注意力、观察能力的培养；
！
（7）人际关系心理卫生知识（8）情感、意志品质方面，常见的情绪困忧，情绪的自我调节等。
健康行为
一、选择题：
1．A型行为的核心表现是（A ）
A.不耐烦和放任自流的敌意
B.进攻性和时间紧迫感
C.竞争性强和缺乏耐心
D.雄心勃勃和不恰当的自尊·
2．S-O-R行为表示式是（B）提出的提出的提出的提出的
3.中老年人定期进行健康体检属于促进健康行为中的( C)
A.基本健康行为
B.预警行为
C.保健行为
D.避开环境危害行为
4.不属于“健康信念模式”内容的因素是（C）
\
A.对行为效果的期望
B.对疾病易感性与严重性的认知
C.社会人口学因素
D.自我效能
5.对于一个没有戒烟愿望的人，要改变其吸烟行为，根据行为转变阶段理论，下列干预方法效果最好的是（B ）A.提供戒烟的具体方法 B.提高他对吸烟危险的认识 C.经济限制 D.进行意志力的培养
6.人们开始通过对自己、他人、环境、社会进行综合认识，调整自己的行为发展，这是行为的（C）
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
7．主要依靠遗传和本能的力量驱使来发展行为，这是行为的（A ）
|
A.被动发展阶段
B.主动发展阶段
C.自主发展阶段
D.巩固发展阶段
8．行为强度有理性控制，无明显冲动表现，这是促进健康行为的（D ）
A.可控性
B.规律性
C.一致性
D.适宜性
9．“积极应对”属于（C ）
A.保健行为
B.基本健康行为
C.避免有害环境行为
D.遵医行为
)
10．预防接种属于促进健康行为中的（ A ）
A.保健行为
B.日常健康行为
C. 遵医行为
D.就医行为
11．A型行为的核心表现是（B）
A.不耐烦和爱生闷气
B.不耐烦和敌意
C. 好自我克制
D.好自我克制行为
12．A型行为表现的心理学机理是（A）
'
A.不安全感和不恰当的自尊
B.不恰当的自尊和过度压抑情绪
C.不安全感
D.过度压抑情绪
13．积极康复属于（B）
A.日常健康行为
B.病人角色行为
C.避免有害环境行为
D.遵医行为
14．向吸烟者宣传吸烟导致肺癌的事例是（C ）
《
A.自我效能
B.知觉到易感性
C. 知觉到严重性
D.知觉到障碍
15．健康相关行为是指（C）
A.与疾病相关的行为
B.与健康有关的行为
C.与健康和疾病有关的行为
D.促进健康的行为
16．在疾病治疗中，患者由于药物副作用感到不适而停药，在健康信念模式中应解释为（B
A.对疾病威胁的认知
B.对健康行为益处和障碍的认知
C.提示因素
D.自我效能
>
二、填空题：
1．A型行为是易发行为。
2．C型行为是一种易患的行为模式。
3. 成瘾行为的主要特征是和。
4. 健康相关行为一般可分为和。
：
5．影响行为形成和发展的因素有、和。
6．健康信念模式遵照的是心理学上的原则。
7．成瘾行为的依赖性包括、和依赖。
三、名词：
1．危害健康行为：是指个体或群体在偏离个人、他人、社会健康所期望方向上表现出的一系列相对明显、相对确定的行为群。
~
2．A型行为：是一种表现为进攻性，雄心勃勃，竞争性强，一心想到工作，缺乏耐心，时间紧迫感强的行为，是冠心病易发行为。
3．成瘾行为：是指额外的、超乎寻常的嗜好形成过程中，表现出的一系列内、外在行为。
4．促进健康行为：指朝向健康或被健康结果所强化的行为，客观上有益于个体与群体的健康。
5．健康行为：是指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。
6. 健康相关行为：是指个人或团体的与健康和疾病有关的行为。一般可分为促进健康行为和危害健康行为。…
型行为：是以情绪好压抑，性格好自我克制，表面上处处依顺，内心确是强压怒火，爱生闷气为核心表现的行为模式，又称肿瘤易发性行为。
四、思考题：
1．简述危害健康行为的特点。
首先，行为群与个人、他人和社会的健康期望方向不一致。其次，行为群要表现得相对明显，即有相对的可觉察性，亦即行为成分要有一定的强度和危险性。第三，行为群一般要表现出一定的稳定性，一过性的不利行为表现不能算是危害健康行为。第四，行为群是个体在后天或早年生活经历中所习得，为社会所不接受。2．简述A型行为的特点
【
(1)时间紧迫感：主要表现为工作速度快；不仅仅是怕误时，而且总想提前；缺乏耐心。
(2)争强好胜、暴躁：常常是雄心勃勃，目标远大，措施强硬，行为刚毅、果敢、勇猛。
(3)敌意：总是把周围的人看作为自己的竞争对手，把外界环境中不利因素比重看得大，有很强的他人和环境控制欲。
3．简述健康行为习惯的培养方法。
（1引起兴趣和注意；（2幼小开始，循序渐进；（3反复练习，坚持不懈；（4注意正面教育；（5成人以身作则。
】
4．以高血压病为例，简述健康信念模式(HBM)中“对疾病威胁的认知”因素包括哪些内容
(1)对高血压病易感性的认知。认识到不利于健康的行为生活方式及遗传因素会极大的增加高血压病的患病风险。）
(2)对高血压病严重性的认知。即认识到高血压病具有多种严重的并发症，涉及心、脑、肾等多种器官，其各种并发症是高血压病最后致死的主要原因。
5．简述促进健康行为的基本特征。
（1）有利性；（2）规律性；（3）和谐性；（4）一致性；（5）适宜性。
(
6、以预防艾滋病为例，简述知信行模式。
健康教育工作者通过多种方法和途径将艾滋病的严重性、传播途径和预防方法等知识传授给群众，群众接受知识，加强了对保护自己和他人健康的责任感，形成信念。在强烈的信念支配下，多大多数群众能摒弃不良的行为。预防艾滋病的健康行为模式就此逐步建立。
7．简述人类行为形成和发展分为哪几个阶段。
（1）被动发展阶段在0-3岁内；（2）主动发展阶段在3-12岁内；（3）自主发展阶段在12岁至成年；（4）完善巩固阶段发生在成年以后，持续终身。
五、论述题
<
1．试述促进健康行为的分类。
（1）基本健康行为，如合理营养、平衡膳食适度运动等；（2）保健行为，如定期体检、预防接种等；（3）避免有害环境行为，如避免环境污染，自我心理调适、积极应对等；（4）戒除不良嗜好，如戒烟、不滥用药物等；（5）预警行为，遵守交通规则等；（6）求医行为，如看医生，积极配合医疗护理等；（7）遵医行为，遵医嘱、服从治疗等；（8）病人角色行为，正确对待疾病、伤残，积极康复等。
2．根据健康信念模式，试述摒弃危害健康行为的步骤。
首先，充分让人们对他们目前的危害健康的行为方式感到害怕（知觉到威胁和严重性）；其次，让他们坚信一旦改变不良的行为会得到非常有价值的后果（知觉到效益），同时清醒地认识到行为改变中可能出现的困难（知觉到障碍）；最后，使人们感到有信心、有能力通过长期努力改变危害健康行为（自我效能）。
健康教育与健康促进的计划设计
<
一、选择题：
1．倾向因素包括（D ）
A．知识、态度、价值观B．知识、行为意向成分、态度、价值观
C．知识、信念、态度、价值观D．知识、信念、情感、态度、价值观
2．根据PRECEDE模式，健康教育诊断首要步骤应为（ D ）
《
A．流行病学诊断B．行为环境诊断C．教育与组织诊断D．社会诊断
3．流行病学诊断的目的是（C ）
A．评估社区居民的生活质量B．评估社区居民的健康问题
C．评估影响健康问题的行为与环境因素D．评估影响行为的三类因素
4．社会舆论对酗酒的谴责对酗酒行为是一种（C ）
—
A．倾向因素B．促成因素C．强化因素D．前置因素
5．降低烟草的价格对吸烟行为来讲是一种（B ）
A．倾向因素` B．促成因素 C.强化因素 D.抑制因素
6．根据PRECEDE模式，在社会诊断后应为（ A ）
A.流行病学诊断
B.行为环境诊断
C.管理与政策诊断
D.教育与组织诊断
:
7．提出PRECEDE模式的是（ A ）
8．确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的M的意义是（ B ）
A.有时间性的
B.可测量的
C.可完成的
D.可信的
9．确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的S是指（A ）
|
A.具体的
B.可测量的
C.有时间性的
D.可信的
10．确定计划的具体目标须遵循SMART要求，其中的A的意义是（C ）A.具体的 B.可测量的 C.可完成的 D.有时间性的
11．确定计划的具体目标的要求可归纳为SMART 5个英文字母，其中的R是指（ D ）A.具体的 B.可测量的 C.可完成的 D.可信的
…
12．影响戒烟行为的促成因素为( A ) A.法规如公共场所禁止吸烟 B.吸烟危害的知识
C.个人的价值观
D.有关吸烟危害的态度、信念
13．管理诊断的核心内容是( A ) A.组织评估 B.需求评估 C.病因探讨 D.制定干预策略
~
14．社会诊断的目的是( B ) A. 健康行为探讨 B.生活质量评估 C. 制定教育策略 D. 病因探讨
15．行为诊断的目的是( A ) A. 健康行为探讨 B.生活质量评估 C. 制定教育策略 D. 病因探讨
16．环境诊断的目的是( C )
·
A. 健康行为探讨
B.生活质量评估
C. 环境影响健康评价
D. 病因探讨
17．向目标人群宣传预防艾滋病知识，是希望改变影响行为的( A ) A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.环境因素
19．决定行为的三类主要因素中,作用于行为改变之前的是（A ）A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.促成因素和强化因素
20．人们对行为后果的感受是（C ）A.倾向因素 B.促成因素 C.强化因素 D.促成因素和强化因素
、
21．健康教育与健康促进计划设计的特点是（C ）A.注重形成评价 B.注重结果评价 C.从果到因 D.从因到果
22．保健设施、医务人员、医疗费用及个人保健技术均属于（B ）A.倾向因素 B.实现因素 C.强化因素D动因因素
23．制定健康教育具体目标的4个“W”包括的内容是（B ）
、
A.何人、何时、何种行为、多大程度
B.何人、何种行为、何时、多大范围
C.何人、何时、何种行为、何地
D.何人、多大范围、多大程度、何时
24．关于目的和目标的阐述，正确的是：（C ）
A.目的和目标是一回事，只是提法不同罢了
B.目的是量化的、具体化的目标
C.目标是量化的、具体化的目的
D.目的必须具有可操作性，可以准确进行测量
、
25．在健康教育计划中，确定优先项目的评价标准有( C ) A.重要性、可行性、方便性 B.重要性、有效性、方便性
C.重要性、可行性、有效性
D.重要性、严重性、有效性
26.制定干预计划，选出优先项目后，应先确定( C )
A.目标人群
B.干预内容
C.规划目标
D.干预方法
'
27．健康教育活动包括以下几个步骤，其中第一步应进行（B ）
A.干预计划制定
B.健康教育诊断
C.计划实施准备
D.计划实施
28．不属于高血压患者健康教育强化因素的是( D )
A.领导的支持
B.家庭成员
C.医务人员
D.高血压知识培训
29．“社区90%的居民食用加碘食盐”体现了健康教育规划目标中的（B ）
·
A.总目标
B.行为目标
C.教育目标
D.健康目标
30．应该作为重点教育对象的高血压高危人群是( C )
A. 经常饮白酒者
B. 经常接触噪声、情绪不稳定者
C.体重指数≥25者
D. 年龄≥55岁者
31．“学校40%的学生能劝阻家人不吸烟”指的是健康教育计划目标中的（ B ）
A.总目标
B.行为目标
C.教育目标
D.健康目标
`
32．“50%的青年人学会如何拒绝第一支烟的技巧”属于健康教育计划目标中的（C ）
A.总目标
B.行为目标
C.教育目标
D.健康目标
二、填空题：
1．理想的健康教育（干预）策略应该包括策略、、三个方面。
2．PRECEDE 着重应用于，即需求评估；PROCEED侧重在与。
<
3．PRECEDE—PROCEED模式中，除评价阶段外，其余5个步骤实际为的内容。
4．倾向因素又称，包括知识、态度、信念和价值观等。
5．促成因素又称，包括保健设施、医务人员、诊所、医疗费用、交通工具、个人保健技术。
6．强化因素又称，主要来自社会支持、同伴的影响和领民亲属以及保健人员的劝告，也包括人们对行为后果的感受。
7．组织评估包括分析与分析两个方面。
—
8．健康教育的具体目标一般应分为、和。
三、名词：
1．生活质量：是指个人或人群的需要得到满足或没有机会得到满足的一种感觉状态。
2．倾向因素：倾向因素先于行为，是产生某种行为的动机、愿望，或是诱发某行为的因素。
3．促成因素：促成因素是指促使某种行为动机或愿望得以实现的因素，即实现某行为所必需的技术和资源。4．强化因素：强化因素是激励行为维持、发展或减弱的因素。
5. 计划设计：是一个组织机构根据实际情况，通过科学的预测和决策，提出在未来一定时期内所要达到的目标及实现这一目标的方法、途径等所有活动的过程。
四、简答题：
1．简述计划设计的原则。
（1）目标原则；（2）整体性原则；（3）前瞻性原则；
（4）弹性原则；（5）从实际出发原则；（6）参与性原则
2．简述PRECEDE—PROCEED模式的特点。
PRECEDE—PROCEED模式有两个特点：一是从结果人手的程序，用演绎方法进行推理思考，即从最终的结果追溯到最初的起因，避免以主观猜测去代替一系列的需求诊断；其二是考虑了影响健康的多重因素，即影响行为与环境的社会因素，以帮助计划制定者把这些因素作为重点干预的目标。
3．简述健康教育与健康促进计划设计的基本步骤及各自的主要目的。
（1）社会诊断--生活质量评估；（2）流行病学诊断--病因探讨；（3）行为诊断—健康行为探讨；（4）教育诊断—确定健康行为的原因；（5）管理诊断—组织评估；
4．简述健康教育项目的具体目标应包含哪些内容
4个"W"和2个"H"
(1)对谁：目标人群是谁(who) (2)实现什么变化(what)
(3)在多长时间内实现这种变化(when) `(4)在什么范围内实现这种变化(where)
(5)变化程度多大(how much) (6)如何测量这种变化(how to measure)
5．简述确定优先项目的基本原则。
(1)依据对人群健康威胁的严重程度排序；(2)依据危险因素的可干预性排序；
(3)按成本——效益估计排序；(4)把小环境与大环境结合起来排序。
学校健康促进
一、选择题：
1．学校有安全清洁的水源供师生饮用、洗手，属于学校健康社会环境中的( A )
A.物质环境
B.社会环境
C.自然环境
D.事物环境
2．在学校控烟健康教育中规定不允许教师吸烟，体现了学校健康促进策略中的（A ）
A.学校健康政策
B.学校社会环境
C.社区关系
D.健康服务
3．学校安全措施是学校健康社会环境中的( A )
A. 事物环境
B. 物质环境
C. 人际环境
D. 周围环境
4．学校健康促进的基本原则是( B )
A.科学性、严谨性
B.结合学生自身的特点
C.多渠道结合
D.生动活泼、引导兴趣
5.家长参与学校食品政策的制定与实施，属于学校健康促进内容中的（C ）
A.学校健康政策
B.人际环境
C.社区关系
D.健康服务
二、填空题：
1．中外健康教育的发展多从开始，然后扩展到。
2．学校健康社会环境包括学校的、和。
三、名词解释：
1．学校健康社会环境：是激发和促进学生参加健康活动，主动培养健康意识的外部环境。
2．社区关系：社区关系是学校与学生家庭之间的联系，以及学校与学校所在社区各组织、团体之间的联系。3．同伴教育：由经过培训的高年级学生向低年级学生实施教育。由于他们文化背景、阅历相同，彼此易于沟通因而效果显著。
4. 健康咨询：是学生(或家长)与咨询人员(如教师、医生、护士及有关人员)面对面的接触，集中讨论某一健康问题或决定某一健康活动的方针。
四、简答题：
1．简述学校健康促进的涵义。
学校健康促进即强调通过学校、家长和学校所属社区内所有成员的共同努力，给学生提供完整的、积极的经验和知识结构，包括设置正式和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学习环境，提供合适的健康服务，让家庭和更广泛的社区参与，共同促进学生健康。
2．简述学校健康促进的实施内容。
学校健康促进的实施内容应该是综合的，全方位的，全面影响学校生活的各个方面，渗透于学生的学习和生活之中。包括：学校健康政策；学校健康教育；学校健康社会环境；社区关系；个人健康技能和学校卫生服务。
3．简述学校健康促进的实施原则
（1）教学内容的科学性、严谨性；（2）教材、教学方法与教育对象发育水平的一致性；
（3）生动活泼、引导兴趣；（4）多种渠道结合；（5）校内外相结合。
五、论述题：
1. 试述学校健康促进的特征。
（1）所应用的健康模式是完整一体的，包含了健康的身体、心理、社会和环境等多方面的因素及其相互关系。（2）通过鼓励家长参与学生健康知识和技巧的发展而使家庭参与进来。3）涉及物质环境。通过改善物质环境促进学生的健康状况。4）承认学校的社会文化精神对于维持积极的学习及支持心理健康，建立良好的人际关系，增进良好情绪的环境的重要性。（5）把区域和地方的卫生服务与学校联系起来，满足学校学生的特殊健康问题的需求。6）强调学生主动参加正规健康课程，以发展一系列与健康有关的终生知识和技巧。（7）通过学生家长和社区的共同参与，促使学校与家庭、社区进行合作，使学校教育和社会教育结合，理论与实践结合，为学生创造更有利于他们健康发展的支持环境。
2.试述学校健康政策的内容
学校健康政策的内容包括：
(1)学校有关于食品的政策；
(2)学校在所有活动中均完全禁止吸烟，禁止喝酒，禁止使用非法的影响精神的物质；
(3)学校保证男生和女生在利用学校资源方面完全平等；
(4)学校在药品分配方面有正式的程序；
(5)学校对急救有相应的政策和规划；
(6)学校制定适合本地情况和控制蠕虫或其它寄生虫病的政策；
(7)学校制定避免日晒损伤的政策；(8)学校制定进行健康筛查的政策；
(9)当发生自然灾害或其他事件时，学校有切实可行的安全计划；
(10)学校应有关于HIV／AIDS控制及其安全管理的政策。
自我健康管理
论述题
1、自我健康管理的原则与技巧
【最新整理，下载后即可编辑】 健康教育试题库: 一名词解释 1.身体素质：是指通过肌肉活动形式，所表现的机体各器官系统的一种综合能力，包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等，其中尤以力量、速度、耐力最为重要。 2.身体活动能力：是指依赖人体支持系统，使其通过肌肉活动所表现的随意运动能力。 3.亚健康状态：是指介于健康与疾病之间的一种状态，又叫“第三状态”，或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。 4.应激：指个体对应激源或刺激所作出的反应。应激源是指那些唤起机体适应反应的环境事件与情景。 5.适应：就是个体采取各种调整措施，为改变自我去顺应环境的过程。 6.血压：是指心脏收缩时,血液流经动脉管腔内对血管壁产生的侧压力,是心室射血和外周阻力共同作用的结果. 7.肥胖：是指体内脂肪储存过多所引起的体重增加。一般认为体重超出正常标准10%~19%为超重，超出20%以上为肥胖。 8.素质教育：旨在全面提高学生综合素质的一种教育方
法，它与应试教育相比，除重视学生学业水平，还特别注重健康体魄与人格的培养，并主张根据个人条件与特长，强调个性发展、应变能力、生活能力、独立意识、竞争精神及个人价值的全面提高。 9.运动处方：指针对个人身体状况而采用的一种科学的、定量化的体育锻炼方法。 10.运动损伤：指在体育锻炼过程中，不管是直接的还是间接的身体损伤，统称为运动损伤。 11.休闲体育：是指人们在工作学习之余进行的群众性体育活动，它正在作为人们生活中不可缺少的重要内容，通过挖掘其蕴藏的各种身体活动形式，在欢悦和谐的氛围中，日积月累地实现争强体质，促进健康，恢复体力，抵御疾病，调节心理，陶冶情操，激发生活欲望，培养高尚品质，改善人际关系，满足精神追求以及享受高质量人生乐趣等目的。 12.运动性疲劳：是由于运动引起的身体工作能力的暂时降低的现象。 13.有氧运动：人体在氧供应充分的条降下的运动。 14.肺活量：是指尽最大可能深吸气后在尽最大可能深呼气。 15.脉搏：指心脏节律性地收缩、舒张，它是由大动脉的
姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 健康教育与健康促进工作计划
健康教育与健康促进工作计划 健康教育与健康促进行动工作是提高居民群众知识,健康行为形成的一项重要工作。为了更好地完成2017年健康教育与健康促进工作任务,加大创建国家卫生县城工作力度,最大限度地促进城区居民 健康知识普及和健康水平的提高,特制定2017年健康教育与健康促 进工作计划。 一、任务目标 (一)按照卫生部《国家基本公共卫生服务规范》中《健康教育服务规范》提出的具体要求,认真组织实施,各责任科室要抓好辖区各项健康教育与健康促进工作,确保各项健康教育与健康促进工作任务落到实处。 (二)紧紧围绕2017年我县卫生工作重点和各种卫生宣传日主题,开展形式多样的疾病防治、卫生健康知识宣传及健康教育活动,全年宣传活动不少于12次。 (三)抓好艾滋病、结核病、地方病防治健康教育项目工作。认真搞好健康教育干预工作,确保目标人群卫生防病知识知晓率与健康知识知晓率及健康行为形成率均有明显提高。 (四)加强机关单位、社区的健康教育与健康促进工作。重点加强辖区中小学、社区的健康教育与健康促进工作。 二、主要工作内容 (一)切实做好卫生日主题宣传活动 依照健康教育工作规范要求,做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕甲型流感、艾滋病、结核、肿瘤、肝炎等重大传染病和慢性病防治,结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展"世界结核病日"、"世界卫生日"、"全国预防接种日"、"防治碘缺乏病日"、 第2 页共5 页
"世界无烟日"、"爱牙日"、"糖尿病宣传日"、 "高血压防治宣传日"、"世界艾滋病日"等各种卫生主题日宣传活动。制作、发放防治宣传材料,有针对性开展宣传咨询活动。加强高血压、心脏病、肿瘤、糖尿病、精神卫生等慢性非传染性疾病防治知识的宣传。根据《突发性公共卫生事件应急预案》开展群众性的健康安全和防范教育,提高群众应对突发公共卫生事件能力。加强健康络信息化建设,促进健康络信息规范化,加强健康教育档案规范化管理。 (二)大力开展社区健康教育与健康促进工作 加强社区健康教育指导,开展好居民健康教育讲座,每个社区开展健康教育讲座全年不少于1次。定期向社区居民宣传卫生、健康、长寿知识,力争使社区居民健康知识知晓率和健康行为形成率大幅度提高。 (三)指导中小学校开展健康教育与健康促进工作 按照《学校卫生工作条例》的要求指导中小学校上好健康教育课,做到有教材、有教案、有课时计划、有记录、有总结。指导学校按《学校健康教育评价方案》进行评价。 (四)广泛开展控烟宣传工作继续,在公共场所、学校、机关单位和本院开展"创无烟环境"活动,让人们进一步了解烟草危害,自觉拚 弃吸烟行为,巩固我院控烟成果。 (五)开展公众健康咨询活动 以老年人、妇女、青少年三种人群为重点,广泛开展老年保健、老年病防治与康复等多种形式的健康教育和健康促进活动,定期免费为老年人测量血压和提供健康咨询;做好计划生育工作,提倡晚婚晚育、少生、优生、优育,提高人口素质,组织妇女病体检,为她们提供优质服务,保护妇女的合法权益;做好青少年的健康教育,配合学校组
健康教育与健康促进培训内容一产后访视 产后访视重点是促进母乳喂养和避孕措施的实施产后访视是孕期和产前检查及住院分娩服务的延续。分娩后持随访卡进行产后访视。安排专业的医护人员专门深入家庭进行产后访视和具体的医疗、保健、护理。在访视中了解产妇生殖器官等躯体恢复情况，如产妇会阴侧切伤口或剖宫产切口愈合情况、乳房护理、新生儿脐部护理及新生儿脐带脱落的情况等，产妇膳食营养及正确的母乳喂养指导等服务，发现问题可及时提出意见和建议。访视医生在产后7天、14天、28天做3次诊视指导。每一产妇上门访问3次，巩固产妇在医院获得的母乳喂养知识和技能，保证母乳喂养工作的连续性。在访问的同时做好落实计划生育措施的工作,从而预防了产后妊娠,降低了人工流产的发生率，母乳喂养率逐年提高。 二开展围产期保健 妇幼保健是以一级预防为主的工作。随着医学模式的转变以及人民生活水平的提高，计划生育基本国策的不断深入人心，孕产妇死亡率和婴儿死亡率及危害妇女、儿童健康的常见病、多发病的逐步下降。据此，确定社区妇幼保健服务工作的重点必须立足基层和群体，把提高出生人口素质，提高生活质量作为社区妇幼保健服务工作的主要目标和基本内涵。主要开展以下几方面工作：一是开展健康教育;二是把开展婚姻保健作为提高出生人口
素质和优生优育的重要一环;三是开展围产期保健，重点抓好产后访视;四是开展7岁以下儿童的系统保健，利用多种形式进行科学育儿知识的宣传、指导，降低儿童常见病、多发病的发生率。具体工作如下。 随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，人们对健康要求越来越高。我乡卫生院加强妇幼保健工作，拓宽妇幼保健服务领域，增设了产后访视、儿童计划免疫和儿童体检，加强产褥期和新生儿医疗保健，提高产妇和新生儿健康水平，积极开展了健康教育，普及科学知识，提高群众自我保健意识和能力。 产前保健的重点是做好产前检查, 从早孕建卡到分娩共进行至少5次产前检查，举办各种知识讲座，宣传产妇保健等系列保健知识，收到了良好的效果。 三开展健康教育健康教育的目的是传播卫生保健知识，树立健康有益的信念，建立正确的健康行为，纠正不良习惯。拓展社区健康教育与健康促进是社区妇幼保健服务工作的根本保证，要做好我乡妇幼保健服务工作，必须深入家庭，承担起各村健康教育和健康促进的重任，为提高妇女儿童的生活质量做实事。要对辖区服务对象不断进行追踪观察，在全面掌握本乡妇幼健康状况的情况下，进行病谱分析。通过分析、调查，进而探索疾病发生的相关因素，并针对性地做妇幼保健指导。有目的、有计划、分层次地开展健康教育。采取多种形式，如举办各种对象培训班、
健康教育与健康促进知识培训内容 一、名词解释 1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 2、健康促进：是促使人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略，规定了个人与社会对健康各自所负的责任。 3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。 5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。 6、突发公共卫生事件：是指突然发生、造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情、群体性不明原因疾病、重大食物和职业中毒以及其他严重影响公众健康的事件。 7、体重指数：即BMI指数（身体质量指数，简称体质指数又称体重指数，英文为Body Mass Index，简称BMI），是用体重公斤数除
以身高米数平方得出的数字，是目前国际上常用的衡量人体胖瘦程度以及是否健康的一个标准。 8、健康管理：是指一种对个人或人群的健康危险因素进行全面管理的过程。其宗旨是调动个人和集体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。 9、医院健康教育(广义、狭义)：1、广义的医院健康教育：以健康为中心，以医疗保健机构为基础，为改善患者及其家属、医院员工、社区居民的健康相关行为所进行的有目的、有计划、有组织的健康教育。2、狭义的医院健康教育：以病人为中心，针对到医院接受医疗保健服务的患者及其家属实施的健康教育。又称为临床健康教育，或患者健康教育。 10、患者教育程序：是护理程序组成部分，是在系统化整体护理中实施患者健康教育的活动过程。它是遵循健康教育计划实际、实施和评价的原则实施患者教育的一种思维方法和工作方法，是患者教育走向科学化、系统化的一个标志。 二、选择题 1．健康促进的核心策略为 B A．环境保护 B．社会动员 C．健康教育 D．疾病控制 E．学校卫生
《幼儿园课健康教育》试题库 一．单项选择题 （）1．医学专家在联合国世界卫生组织的宪章中写下健康的定义是在年。 A．1946 B．1947 C．1948 D．1951 （）2．20世纪90年代，世界卫生组织为健康注入新的内涵，，将纳入其中。 A．道德的健全B．身体健康C．心理状态正常D．社会适应的良好 （）3．从20世纪70年代末开始开始，造成儿童死亡的第一位原因是。 A．疾病B．意外事故C．家庭虐待D．自然灾害 （）4．幼儿的身心发展的具体内容和教育活动为主的评价属于。 A．宏观评价B．中观评价C．微观评价D．客观评价 （）5．价者按照一定的指标，对自己的健康教育工作作出的价值判断属于。 A．自我评价B．定量评价C．他人评价D．宏观评价 （）6.儿园健康教育评价根据可以分为相对评价．绝对评价和内差异评价。 A．评价范围B．评价基准C．评价功能D．评价性质 （）7．价方案一般是由评价指标标准和共同组成。 A．评价内容B．评价活动指导思想C．评价方法D．评价指标 （）8．是针对是否形成某一健康行为或态度，对所有儿童进行逐一评估。 A．观察法B．核对名册法C．轶事记录法D．问卷法 （）9．1929年提出“教育评价”这一概念。 A．泰勒B．蒙台梭利C．福禄倍尔D．苏霍姆林斯基 （）10．儿园教育评价的要素有评价者．评价对象和。 A．评价方法B．评价过程C．评价结果D．评价工具 （）11．是指采用数学方法进行定量计算，并运用数学来描述结果的评价方法。 A．定量评价B．定性评价C．相对评价D．绝对评价 （）12．康测评个体测评中的社会学指标包括行为模式和。 A．情绪指标B．生活方法C．智力指标D．人格指标 （）13．幼儿心理健康的前提是。 A．情绪反应适度B．社会适应良好C．自我调节能力良好D．智力发展水平正常（）14．健康是指个人在生理．心理三方面综合表现出来的一种最佳状况。 A．生活B．社会C．人际交往D．自我认知 （）15．是健康的自然美的具体表现。 A．身体美B．积极乐观C．思想进步D．兴趣广泛 （）16．《幼儿园教育纲要（试行草案）》的颁布时间为年。 A．1952 B．1981 C．1966 D．2000 （）17．“乐意与人交谈，讲话礼貌”是属于幼儿教育目标中的的目标。 A．语言目标B．科学目标C．社会目标D．行为目标 （）18．行为模式属于个体健康测评指标中的。 A．生物学指标B．心理学指标C．社会学指标D．行为学指标 （）19．下面哪种评价方式具有科学．准确和可信赖的客观标准。 A．相对评价B．绝对评价C．内差异评价D．诊断性评价 （）20．健康的基本特征有。 ①整体性②动态性③客观性④主观性⑤调适性⑥活跃性 A．①②⑤⑥B．①②④⑤C．①②③D．①②③④⑤ （）21．健康包含不同的层面，其最关键的层面为。 A．身体完善B．心理适应C．道德高尚D．智力正常 （）22．幼儿园健康教育具有以下几个基本特点。 A．生活性、趣味性B．趣味性C．趣味性、综合性D．生活性、趣味性、综合性（）23．对有特殊的健康问题的幼儿的教育或发展过程进行评价，一般采用的方法是。 A．观察法B．问卷法C．轶事记录法D．面谈法 （）24．“能运用适当的方式表达、索的过程和结果”21世纪初幼儿教育目标中的一部分。 A．科学目标B．健康目标C．语言目标D．社会目标 （）25．每一个学习者在于具体的教育情境的种种“际遇”所产生的个性化表现是。 A．生成性目标 B.行为目标 C.表现性目标 D.教育目标 （）26．幼儿园的教育对象为。
健康教育和健康促进 1、健康教育（health education）：是以传播、教育、干预为手段，以帮助个体和群体改变 不健康行为和建立健康行为为目标，以促进健康教育为目的的所进行的系类活动及其过程。 2、健康教育的工作原理：健康教育是一门通过改变行为来促进健康的科学，它是一门交叉 学科。其原理是运用社会学和流行病学方法诊断社区或人群的健康问题，找出健康教育的“靶”问题。并以提高科学认知为基础、以树立正确态度为关键、以掌握保健技能为支持、以改变行为为目标进行工作。 3、健康促进（health promotion）：指运用行政或组织手段，广泛动员和协调社会各相关部 门以及社区、家庭和个人，使其履行各自对健康的责任，共同维护和促进健康的一种社会行为和社会战略。 4、健康促进的五个工作领域（健康促进的功能）： （1）促进制定有利于健康的政策 （2）促进调整卫生服务方向 （3）促进提高个人和群体保健知识和技能 （4）促进建设和保护物质环境和自然环境 （5）促进发展社区能力 5、知信行模式（KABP）：知识—信念态度—健康行为—健康知识 知：认知，这里主要指人们对卫生保健知识和卫生服务信息的知晓和理解 信：指人们对事物、信息、知识、思想、理念的信念和态度。这里主要指对健康信息的相信，对健康价值的态度 行：即行为。这里主要指健康知识和健康信念的动力下，以及在环境的影响或限定下产生的行为。健康行为又能产生和传递健康知识。 这一理论认为：卫生保健知识和信息是建立积极、正确的信念态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动的形成有益于健康的行为，转变危害健康的行为。 如：吸烟知道吸烟的危害—相信有戒烟的能力—采取行动 6、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息沟通的一类交流活动。主 要通过语言来完成，也可通过非语言方式。 7、大众传播：指职业性的信息传播机构使用电子和印刷技术通过广播、电话、网络、报纸、 期刊、书籍等媒介向范围广泛、为数众多的社会人群进行的信息传播活动。8、公共关系：是一个社会组织用传播的手段使自己与公众相互了解和相互适应的一种活动 或职能，公共关系有三个本质特征，一：是一种“公众”关系，二：是一种传播活动，三：具有管理职能。 9、公共关系的基本原则： （1）以事实为基础 （2）以社会效益为依据 （3）以满足公众需求为出发点 （4）以不断创新为灵魂 10、参与式培训：是一种让每个受培训对象都投入到群体活动之中，与其他成员合作学 习的培训方法。
健康教育与健康促进试题 与答案 Newly compiled on November 23, 2020
岐山县妇幼保健计划生育服务中心 健康教育与健康促进 科室姓名成绩 一、单选 1、“完好健康的人应该是对自己的健康负责任和对社会健康承担义务， 此种健康是指（） A.躯体健康 B、心理健康 C、道德健康 D、社会 2、健康教育的对象是（） A、全体人群 B、健康人群 C、亚健康人群 D、病人 3、“有人爱吸烟但又害怕得肺癌”是属于何种类型的动机冲突 （）A A、双趋式冲突 B、双避式冲突 C、趋避式冲突 D、双重趋避式冲突 4、机关干部每年进行健康体检属于促进健康行为中（） A、日常健康行为 B、预警行为 C、保健行为 D、避开有害环境 5、心理评估的最基本方法是（） A、观察法 B、交谈法 C、测验法 D、个案研究法 6、“你今天感觉应该好多了吧”属于什么类型的问题（） A、封闭型 B、开放型 C、倾向型 D、试探型 7、安全饮水普及率是（） A、健康行为测量指标 B、社会健康测量指标 C、社会经济测量指标 D、健康结果测量指标 8、根据PRECEDE-PROCEED模式，行为和环境诊断中的环境因素是 （） A、物理、化学、生物和社会环境 B、物理、化学、生物和经济环境 C、 物理、化学、社会和经济环境D、物理、政治、社会和经济环境 9.以下有关目标人群的说法，哪一项是对的（） A、希望其实施所建议行为一级目标人群 B、对一级目标人群有一定影 响的人群为二级目标人群C、对计划成功有重要影响的人群为二级目标人群D、行为及策略者为三级目标人群 10、为了了解健康促进规划的进展情况，发现存在的问题并及时改进而进行的评价是（）
健康教育与健康促进形成性考核册答案 健康教育与健康促进作业1： 一、名词解释： 1、健康教育：是旨在帮助对象人群或个人改善健康相关行为的系统的社会活动，是在调查研究的基础上通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生保健知识，树立健康观念，自愿采取有利于健康的行为和生活方式，其目的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 2、健康促进：是一个综合的教育，是调动社会、经济和政治的广泛力量，改善人群健康的活动过程，它不仅包括一些旨在直接增强个体和群体知识技能的健康教育活动，更包括那些直接改变社会、经济和环境条件的活动。(或：一切能使人们的行为生活条件向有利于健康的方向改变的教育与环境，支持的综合体)。 3、健康传播：是传播学的一个分支，它是指“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道及方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。 4、人际传播：也称人际交流，是指人与人之间进行直接信息(message)沟通的一类交流活动。这类交流主要是通过语言来完成，但也可以通过非语言的方式来进行，如动作、手势、表情、信号(包括文字和符号)等。 5、促进健康行为：是指个体或群体表现出的、客观上有益于自身和他人健康的一组行为。 二、单选题： 1．健康促进的核心策略为 B B．社会动员 2．在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是 C C．行为与生活方式因素 3．制定公共场所禁止吸烟的法规，属于健康教育干预策略中的 A A．社会策略 4．关于健康教育与健康促进关系的叙述正确的是 E E．健康促进要以健康教育为先导 5．从健康传播效果的层次看，以下表述属于健康信念认同的是 D D．相信低钠盐有利于健康
【健康】不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态。 【卫生宣传】指卫生知识的单向传播，其受传对象比较广泛，不注重反馈信息和效果，往往带有“过分渲染”的色彩，常以生物医学模式的观念看问题。 【健康教育】旨在帮助对象人群或个体改善健康相关行为的系统的社会活动、是通过信息传播和行为干预，帮助个人和群体掌握卫生知识，树立健康观念，自愿采纳有利于健康的行为和生活方式的教育活动与过程。其目 的是消除或减轻影响健康的危险因素，预防疾病，促进健康和提高生活质量。 【健康促进】指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体。 【健康行为】指人体在身体、心理、社会各方面都处于良好状态时的行为表现。 【预警行为】健康促进行为之一，指对可能发生的危害健康的事件的预防性行为并在事故发生后正确处置的行为，如意外事故发生后的自救行为。 【A型行为模式】是一种与冠心病的发生密切相关的行为模式。其行为表现为做事动作快，想在尽可能短的时间内完成尽可能多的工作，（进攻性、雄心勃勃、竞争性强、一心想到工作、缺乏耐心、时间紧迫感强 等，其核心行为表现为不耐烦和敌意。一般A型行为的冠心病发生率、复发率及死亡率比非A型行 为者高2～4倍。 【自我效能】社会认知理论的核心内容，它对行为的形成、改变至关重要。所谓自我效能是一种信念，即相信自己能在特定环境中恰当而有效地实施行为。 【创新扩散】指一项新事物（新思想、新工具、新发明或新产品）通过一定的传播渠道在整个社区或某个人群中扩散，逐渐成为社区成员或该人群成员所了解与采用的过程。 【健康传播】指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、分享健康信息的过程。（国际上：健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识，并通过态度 和行为的改变，以降低疾病的患病率和死亡率，有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准为目的的行为。） 【大众传播】指职业性传播机构通过报刊、广播、电视、书籍、电影等大众传播媒介向范围广泛、为数众多的社会大众传播社会信息的过程。 【组织传播】指组织之间、组织内部成员之间的信息交流活动，是有组织有领导进行的，有一定规模的信息传播。【健康教育诊断】指在面对人群的健康问题时，通过系统地调查、测量来收集各种有关事实资料，并对资料进行分析、归纳、推理、判断，确定或推测与此健康问题有关的行为和行为影响因素，以及健康教育资源可得 情况的过程，从而为确定健康教育干预目标、策略和措施提供基本依据。 【健康教育市场】是医疗卫生市场发展中的一个新的分支，是有关人的健康相关行为的健康需求和供给市场，由具有健康服务需求和欲望的全部潜在顾客（社区居民）构成。 【学校健康教育】通过学校、家长和学校所属社区内的所有成员的共同奋斗，给学生提供完整的积极的健康经验和知识结构。（包括设置正式的和非正式的健康教育课程，创造安全健康的学校环境，提供合适的健康服务，让家庭和 更广泛的社区参与，以促进学生健康。学校健康促进的对象不仅包括中小学生，还应包括学龄前儿童以及大学生。）【危害健康行为】对己、对人、对整个社会的健康有直接或间接的、明显或潜在的危害作用的行为。 【社区健康促进】通过健康教育和社会支持改变个体和群体行为、生活方式和环境影响，降低社区的发病率和死亡率，提高社区人群生活质量和文明、健康素质的所有社会活动过程。 【健康教育培训】是健康教育的一种特殊形式，是对负有健康教育责任的人员进行专门化教育和技能培训的过程。 是对人力资源进行开发的一种活动。 【社会营销】将新的思想和理念介绍、传播给对象人群，并提高对象人群中某种特定行为的发生率。不仅关注个人认知和行为的改变，而且使人们完全参与并且对自己的健康负责的过程，是能够提出新的社会问题解决方 法的过程。 【核心家庭】指由父母和未婚子女组成的家庭，也包括无子女夫妇家庭和养父母及子女组成的家庭，是最主要的家庭类型。 二、简答题 1、简述健康教育与健康促进的任务。 健康教育任务：（P2）致力于疾病的预防控制，帮助病人更好地治疗和康复，帮助普通人群积极增进健康水平。 健康促进任务：（1）主动争取和有效促进决策者观念的转变，促使其制定促进健康的公共政策。
2015年健康教育复习题1 选自《大学生健康教育教程》第一章、第二章、第四章、第六章 一、单项选择题（下列各题只有一个答案是正确的，请把它选出来。） 1001 世界卫生组织(WHO)将哪一天定为世界无烟日 C A. 3月31日 B. 4月31日 C. 5月31日 D. 6月31日 1002 造成空气污染的最主要原因是A A. 大量废气的超标排放 B. 交通运输 C. 采暖锅炉 D. 火灾 1003 现代健康的含义是 D A. 没有疾病或不虚弱 B. 有完好的生理心理状态 C. 有良好的社会适应能力 D. 以上都包括 1004 在我国的疾病死亡谱上占第一位的是 D A. 传染病 B. 艾滋病 C. 恶性肿瘤 D. 心脑血管病 1005 下列关于神经衰弱病因不正确的是 B A. 由于缺乏劳逸结合而造成 B. 由于学习紧张而造成 C. 由于在脑力劳动中有不良情绪而造成 D. 由于神经活动兴奋和抑制失调而造成 1006 1984年世界卫生组织提出了著名的健康新概念D A. 没有疾病和不虚弱 B. 有完美的生理心理状态 C. 有良好的社会适应能力 D. 以上都包括 1007 人群中处于亚健康状态者约占D A. 50%～60% B. 50%～65% C. 60%～70% D. 60%～75% 1008 预防接种是为了D A. 预防癌症 B. 加强营养 C. 治疗疾病 D. 预防多种传染病 1009 引起人类慢性疾病的主要因素是 C A. 缺少锻炼 B. 滥用药物 C. 不良的生活方式和习惯 D. 医疗设备和医疗制度的不合理 1010 健康的生活方式应包括以下哪些?D A. 经常锻炼、讲究卫生 B. 生活有规律、食物多样化 C. 常吃瓜果、少肉多菜 D. 以上都是 1011 下列哪一项行为生活方式对预防肿瘤有好处? C A. 养花养鸟 B. 定期服药 C. 戒烟限酒 D. 常看电视 1012 下列哪些疾病与人们的生活方式关系最密切? D A. 关节炎、扁周炎 B. 阑尾炎 C. 肾炎、膀胧炎 D. 心脑血管病、恶性肿瘤 1013 健康的四大基石是什么？D A. 丰富营养，多量运动，限烟限酒，心理平衡 B. 合理营养，合理运动，戒烟戒酒，心理平衡
公共课复习题 1.健康促进测量指标不仅是针对健康状况，而且要针对人群的B.生活质量 2.关于卫生宣传与健康教育的关系的叙述。正确的是 C.健康教育是卫生宣传在功能和内容上的拓展和深化 3.降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠B.健康教育 4.世界上最早、实施最成功的健康促进策略在我国是D.爱国卫生运动 5.健康教育的手段包括传播、干预和C.教育 6.如果一个项目的设计和实施仅仅是向慢性病患者发放一些媒体材料，是一种B.卫生宣传模式 7.健康促进的重要策略之一是C.健康教育 8.不是健康教育手段的是E.预防 9.关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是D.健康教育是健康促进的核心和基础 10.《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标----人人享有卫生保健，提出了主要承诺，该承诺不包括E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务 11.关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是D.健康教育是健康促进的深化与发展 12.工矿企业健康促进实施的基础是D.开展职业人群健康教育 13.健康教育在帮助个人和群体掌握卫生保健知识、树立健康观念、自愿采纳有利于健康行 C.信息传播与行为干预 14.社会动员是健康促进的基本策略，社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与 15.关于健康教育与健康促进的关系的正确叙述是B.健康促进以健康教育为先导 16.下列哪项不是健康促进的活动领域D.提供健康信息 17.健康促进的概念是B.一种综合策略 18.健康教育的实质是E.一种干预 19.下列哪项叙述不正确B.健康教育就是卫生宣传 20健康教育与卫生宣传的关系是D.包容与被包容关系 21.实现初级卫生保健的先导是B.健康教育 22.下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域B.加快医疗机构的改革 23.20世纪后期以来，影响健康最主要的因素是B.行为生活方式 24.现代医学认为健康是指D.躯体无疾病、心理健康和社会适应良好 25.影响人类健康的四大因素是C.环境、生物、行为生活方式和卫生服务 26.哪个健康教育和健康促进的关系的表述不准确 A.健康教育本身已经包括了健康促进的目标 27.健康促进的主要活动领域不包括D.开展卫生筹资 28.以下哪种关于健康教育的表述是错误的 E.健康教育的目的是描述人群健康状况，进行国际间比较 29.健康教育是B.社会科学的分支学科 30.WHO提出健康四大基石不包括B.充足睡眠 31.哪个不是健康教育的作用E.是人口老龄化的主要原因 32.健康教育的内容包括E.以上都是 33.健康教育的意义不包括B.消除或降低危险因素，降低发病率、伤残率、死亡率 34.健康教育一级目标人群是指E.希望实施所建议行为者 35.健康促进的核心策略为B.社会动员 36.《中国公民健康素养66条》（试行）是世界上一份界定公民健康素养的B.政府文件
健康教育试题库: 一名词解释 1.身体素质：是指通过肌肉活动形式，所表现的机体各器官系统的一种综合能力，包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等，其中尤以力量、速度、耐力最为重要。 2.身体活动能力：是指依赖人体支持系统，使其通过肌肉活动所表现的随意运动能力。 3.亚健康状态：是指介于健康与疾病之间的一种状态，又叫“第三状态”，或“灰色状态”。是指机体在内外环境不良刺激下引起心理、生理发生异常变化，但尚未达到明显病理性反应的程度。 4.应激：指个体对应激源或刺激所作出的反应。应激源是指那些唤起机体适应反应的环境事件与情景。 5.适应：就是个体采取各种调整措施，为改变自我去顺应环境的过程。 6.血压：是指心脏收缩时,血液流经动脉管腔内对血管壁产生的侧压力,是心室射血和外周阻力共同作用的结果. 7.肥胖：是指体内脂肪储存过多所引起的体重增加。一般认为体重超出正常标准10%~19%为超重，超出20%以上为肥胖。 8.素质教育：旨在全面提高学生综合素质的一种教育方法，它与应试教育相比，除重视学生学业水平，还特别注重健康体魄与人格的培养，并主张根据个人条件与特长，强调个性发展、应变能力、生活能力、独立意识、竞争精神及个人价值的全面提高。 9.运动处方：指针对个人身体状况而采用的一种科学的、定量化的体
育锻炼方法。 10.运动损伤：指在体育锻炼过程中，不管是直接的还是间接的身体损伤，统称为运动损伤。 11.休闲体育：是指人们在工作学习之余进行的群众性体育活动，它正在作为人们生活中不可缺少的重要内容，通过挖掘其蕴藏的各种身体活动形式，在欢悦和谐的氛围中，日积月累地实现争强体质，促进健康，恢复体力，抵御疾病，调节心理，陶冶情操，激发生活欲望，培养高尚品质，改善人际关系，满足精神追求以及享受高质量人生乐趣等目的。 12.运动性疲劳：是由于运动引起的身体工作能力的暂时降低的现象。 13.有氧运动：人体在氧供应充分的条降下的运动。 14.肺活量：是指尽最大可能深吸气后在尽最大可能深呼气。 15.脉搏：指心脏节律性地收缩、舒张，它是由大动脉的压力变化而引起四肢血管扩张和收缩的一种搏动现象。 二是非题 1、肺结核、流感、麻疹、流脑等疾病是通过粪－口传播途径的传染病（×） 2、传染病在人群中流行和蔓延，必须具备2个基本环节、3个因素（×） 3、传染源的早发现、早报告、早隔离、早治疗是传染病防制的重要措施（√） 4、冬春季是呼吸道传染病好发季节，夏秋季是肠道传染病好发季节（√） 5、传染病威胁较年青的人群，儿童和青少年发病较多（√） 6、艾滋病感染者外表上和普通人不一样
《健康教育与健康促进》习题 概论 一、选择题： 1．“每个人不仅对个人健康负有责任，同时也对社会健康承担义务”指的是（ A ）A．道德健康 B．三级健康 C．心理健康 D．一级健康 2．无饥寒、无病、无体弱是（ A） A．一级健康的内容 B．二级健康的内容 C．三级健康的内容 D．健康的全部内涵 3．一级健康是指（ B ）A．满意度条件 B．满足生存条件 C．最高层次的健康 D．心理健康 4．二级健康是指（B ）A．心理健康B．满意度条件 C．道德健康 D．满足生存条件 5．最高层次的健康是指（C）A．一级健康 B．二级健康C．三级健康 D．社会健康 6．健康教育与卫生宣教是（C ）A．等同关系 B．并行关系C．包容与被包容关系 D．先后关系 7．健康教育活动的核心是（ D）A．进行卫生宣传 B．提高卫生保健知识 C．建立正确的健康观念D．行为改变 8．我国最早的健康教育专著是（B ）A．黄经亨编著的《健康教育学》B．陈志潜编译的《健康教育原理》 C．贾伟廉编著的《健康教育学》 D．梁浩材编著的《健康教育学》 9．新的公共卫生方法的精髓是 ( B ) A．健康教育B．健康促进 C．卫生宣教 D．预防接种 10．选择8-12名由相同的社会背景成员对某社区的健康问题进行讨论，这是（ B ）A．特尔斐法B．专题组讨论 C．观察法 D．访谈法 11．二十世纪后期以来，影响健康最主要的因素是 ( B ) A.生物因素 B.行为生活方式因素 C.环境因素 D.卫生保健服务因素12．不记名，可保证答卷的真实性不受成员的威望、权利等的影响，这种方法是（A ） A.特尔菲法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D.案例调查 13.属于不良的生活方式对健康的影响的特点的是(C) A. 潜伏期短 B. 特异性强 C. 广泛存在 D. 变易性小 14.健康促进特别强调以 (D) A. 个体为基础 B. 群体为基础 C. 病人为基础 D. 健康为基础 15．常用于收集目标人群较深层次的需求信息的方法是 ( B ) A.观察法 B.专题小组讨论法 C.选题小组工作法 D.专家反馈咨询法 16．第一次举行健康促进国际大会的发展中国家是（A） A. 印度尼西亚 B.中国 C.印度 D. 菲律宾 17．在疾病的三级预防中，健康促进强调 ( D ) A．一、二级预防 B．二、三级预防 C．三级预防D．一级预防甚至更早阶段 18．健康教育与健康促进的目的在于（ C ） A．增加卫生保健知识 B．建立正确的健康观念C.形成有益于健康的行为 D．提供物质环境支持19.“人人享有卫生保健”的战略目标是（C ） A．渥太华宣言提出的 B．雅加达宣言提出的C．阿拉木图宣言提出的 D．宋斯瓦尔宣言提出的20.行为和生活方式的特点不包括（C）
信阳市第一高级中学健康教育测试 一、填空题 1、青春期可以分为三个阶段。 2、青春期形态发育最明显得特征是的迅速增长。 3、体重的增加以为主。 4、运动功能一般以肌肉的为代表。 二、选择题 1、世界无烟日是哪一天？（） A、4月25日 B、5月31日 C、12月31日 2、什么样的人是真正健康的人？（） A、身心健康，社会适应良好 B、不常生病 C、五官端正 3、下列那项措施更有利于心脏健康？（） A、多吃营养食物 B、经常锻炼，尤其是户外活动 C、保持室内空气流通 4、引起牙周炎有多种原因，最重要的原因是什么？（） A、吃糖过多 B、口腔卫生不良 C、遗传 5、烟草烟雾中含有（）等有害物质。 A、尼古丁 B、烟焦油 C、CO D、以上三者都有 6、居室内养植( )对净化空气有好处。 A、吊兰 B、腊梅 C、水仙 D、夹竹桃 7、长期吸入汽车尾气，会导致（）。 A、铁中毒 B、砷中毒 C、铅中毒 D、铝中毒 8、发生化学灼伤，首先应该做的是( )。 A、送往医院 B、用清洁的水进行冲洗 C、做人工呼吸 D、包扎 9、室内装饰材料选用应根据什么原则（） A、美观原则 B、居住者的喜好 C、无毒或低毒材料
10、常晒被褥的目的是( ) A、用太阳光中的紫外线杀灭被褥中的细菌和微生物 B、蒸发被褥中的潮气 C、以上两者都是 11、公安巡警电话是 ( )。 A、119 B、110 C、120 D、122 12、交通事故电话是 ( )。 A、119 B、110 C、120 D、122 13、艾滋病的传播途径是 ( )。 A、性接触传播 B、血液传播 C、母婴传播 D、以上三者都是 14、下列情况下，有可能会传染艾滋病的是( )。 A、使用公共游泳池 B、蚊子叮咬 C、与艾滋病人共用牙刷 D、与艾滋病人握手 15、碘盐应存放在( )器中。 A、棕色遮光的瓶中 B、塑料瓶中 C、纸盒子 D、紫砂瓶 16、全国爱国卫生月是( ) A、4月 B、5月 C、6月 17、下列哪项可以预防胃癌( ) A、多吃蔬菜瓜果 B、多吃熏腌食品 C、多吃油炸食品 18、确诊高血压的标准为 ( ) 。 A、收缩压达到或超过140mmHg，舒张压达到或超过90mmHg。 B、舒张压达到或超过140mmHg，收缩压达到或超过90mmHg。 C、收缩压达到或超过140千帕，舒张压达到或超过90千帕。 D、舒张压达到或超过140千帕，收缩压达到或超过90千帕。 19、预防脑中风应做到 ( ) 。 A、少睡多坐 B、不酗酒，少量吸烟 C、参加冬泳 D、生活有规律，保证有充足睡眠 20、肾脏的功能是 ( )。 A、产生尿液，排出代谢废物和有害物质 B、贮存尿液
医院健康教育与健康促进的基本内容 医院健康教育的基本内容包括三个方面：常见病、多发病的预防控制知识教育、病人及家属的心理卫生教育、病人行为指导与行为矫正。 一、病人及家属的心理卫生教育 医学模式的转变，强调了社会、心理因素对健康影响的重要性。任何人都不能脱离社会而单独存在，其行为总是受社会制约的，各种社会因素作用于人脑后可激起人的心理变化。人的健康不仅与物质因素(如体质、遗传、生理、免疫等)有关，而且与本身的心理因素、心理状态有关。良好的心理状态有利于疾病的好转和病人的康复，不良的心理状态不仅可以致病，而且可以促使疾病的恶化。因此，对病人及家属的心理健康教育是促进健康的有效措施，不可忽视。 心理健康教育的着重点是：疾病是可以预防控制的，保持让病人及家属树立起防病治病的信心和决心，正确对待疾病；教育病人及时消除不良心理因素，调节情绪，维持心理平衡；保护病人心理状态，无论家属还是医护人员都要尽量避免对病人的恶性刺激，针对病人的心理特点和矛盾，解除其心理负担，促进康复或防止病人的病情恶化。 二、常见病、多发病的预防控制知识教育 有关常见病、多发病预防控制的基本卫生知识教育可概括为以下几个方面。 1.各种传染病预防控制知识 甲类传染病是指：鼠疫、霍乱。
乙类传染病是指：传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎、脊髓灰质炎、人感染高致病性禽流感、麻疹、流行性出血热、狂犬病、流行性乙型脑炎、登革热、炭疽、细菌性和阿米巴性痢疾、肺结核、伤寒和副伤寒、流行性脑脊髓膜炎、百日咳、白喉、新生儿破伤风、猩红热、布鲁氏菌病、淋病、梅毒、钩端螺旋体病、血吸虫病、疟疾。 丙类传染病是指：流行性感冒、流行性腮腺炎、风疹、急性出血性结膜炎、麻风病、流行性和地方性斑疹伤寒、黑热病、包虫病、丝虫病，除霍乱、细菌性和阿米巴性痢疾、伤寒和副伤寒以外的感染性腹泻病。 2.慢性非传染性疾病重点宣传心血管疾病(高血压、冠心病）、脑血管病(脑血管动脉硬化、脑栓塞、脑溢血)、肿瘤等的预防、治疗、康复。 3.各种常见外科疾病包括常见的外伤、感染、急性损伤(烧伤、烫伤、骨折等)、急腹症(急性阑尾炎、腹膜炎、肠梗阻等)等常见病、多发病、急症的防治知识和抢救措施。 4.小儿科疾病主要宣传小儿感冒、支气管炎、肺炎、小儿营养不良、佝偻病防治以及小儿科学喂养、小儿卫生保健常识等。 5.妇科主要介绍妇女常见病(月经不调、子宫脱垂、急慢性盆腔炎等)以及孕期卫生保健、优生优育、计划生育知识等。 6.皮肤科主要宣传荨麻疹、湿疹、痤疮、神经性皮炎、接触性皮炎、牛皮癣等疾病的防治知识。 7.五官科眼外伤、沙眼、急性结膜炎、曲光不正、青光眼、白内障、鼻炎、鼻窦炎、咽炎、化脓性中耳炎、扁桃体炎等疾病的防治知识。 8.各种仪器器械性治疗知识如放射线、红外线、激光、针灸、
健康教育与健康促进复习题及答案 选择题： 1．关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是 A．健康促进是健康教育的核心内容 B．健康教育对健康促进起着维护和推动作用 C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容 D．健康教育是健康促进的深化与发展 E．健康促进要以健康教育为先导 2．关于健康教育与健康促进关系的表述，不正确的是 A．健康教育是健康促进不可缺少的核心要素 B．健康促进对健康教育起着维护和推动作用 C．健康教育与健康促进两者之间有不可分割的内在联系 D．健康教育是健康促进的深化与发展 E．健康促进要以健康教育为先导 3.在疾病的三级预防中，健康促进强调 A、一级预防 B、二级预防 C、三级预防 D、二级和三级预防并重 E、一级预防甚至更早阶段 4政府决策者将健康问题列入议事日程，属于健康促进活动领域中的 A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．加强社区行动 D．发展个人技能 E．调整卫生服务方向 5．社区组织、卫生部门和群众参与社区健康促进规划的制定，属于健康促进领域中的 A．制定促进健康的公共政策 B．创造支持性环境 C．加强社区行动 D．发展个人技能 E．调整卫生服务方向 6.健康教育一级目标人群是指 A、有健康需求者 B、行政决策者 C、经费资助者 D、对计划成功有重要影响者 E、希望实施所建议行为者 7.健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估 A、社会经济 B、生态环境 C、卫生服务状况 D、人群生活质量 E、人群卫生知识 8.健康促进的核心策略为 A、环境保护 B、社会动员 C、健康教育 D、疾病控制 E、开发资源 9.行人横穿马路之前做到“一站、二看、三通过”，属于促进健康行为中的 A．日常促进健康行为 B．保健行为C．避免有害环境行为 D．预警行为 E．基本健康行为 10．根据健康教育的知信行理论，下列表述中不正确的是 A．健康教育的目标是行为改变B．知识是行为改变的基础 C．一旦掌握了知识就意味着行为改变 D．态度反映了行为的倾向性 E．信念是行为改变的动力 11.患者由于怕花钱而不去就诊，根据健康信念模式其行为原因可解释为对 A、疾病易感性的认知 B、疾病危害性的认知 C、行为障碍的认知 D、自我效能的认知 E、行为效益的认知 12．针对临床医护人员举办“SARS的医源性感染途径”专题讲座，根据健康信念模式，其目的是使他们知觉到 A．疾病的危害性B．疾病的易感性 C．预防保护行为的效益
判断题 22、人类健康水平不断提高的程度将越来越取决于诸多非医疗因素的作用。√ 23、高血压是引发冠心病、恶性肿瘤及糖尿病的元凶。（）× 24、自我保健的首先是保护好自身消化系统，保护消化系统首先是牙齿保健。√ 25、大学健康教育要实现近期目标预防各种传染病流行，防止意外伤害事件。√ 26、大…的远期目标是预防各种慢性非传染性疾病，提高生命质量。（）√ 27、我国已经成为世界上烟草的第一消费大国和第二大烟草种植国。（）√ 28、常喝甜汽水比喝茶水更有益于健康。（）× 29、高血压是引发冠心病的最主要的原因。（）√ 30、在躯体心灵精神道德和社会适应等多方面来主动追求健康才是真正的健康√ 31、人体遗传基因所携带的致病危险因素大多是隐性的、潜在的，良好的生活习惯可以延缓甚至最终避免其危害性显露出来。（）√ 32、大学生健康教育的核心是促使同学们建立新的、有益于自己和他人更好生存的生活方式和行为习惯。（）√ 33、健康教育是在预防和控制疾病流行方面所发挥的作用的特点是：低投入、效果显著、作用持久。（）√ 54、HIV感染者就是艾滋病人.( ) × 55、HIV侵入人体后可潜伏几个月到十几年。其间病毒感染者可能会没有任何症状地生活和工作很多年，但能够将病毒传染给其他人。( )√ 56、目前，世界上还没有经科学证明可以治愈艾滋病的药物和方法，但已有有效预防艾滋病的疫苗. ( )× 57、艾滋病病毒主要存在于患者和感染者血液、精液和阴道分泌物中( )√ 58、一般社交接触会感染艾滋病. ( )× 59、艾滋病病毒对外界环境的抵抗力弱，离开人体常温下只存活数小时至数天√ 60、做艾滋病病毒抗体检查。如果呈阳性说明你已感染，否则未发现感染。( )× 61、艾滋病的病死率极高，目前尚无彻底治愈的方法，但是完全可以预防。( )√ 62、性伴侣越多，感染艾滋病的危险越大。( )√ 63、患有性病的人要进行彻底治疗，否则会增加感染HIV的机会。( )√ 64、母婴传播指患有艾滋病或已感染HIV的妇女通过妊娠、分娩和哺乳把艾滋病病毒传染给她的婴幼儿。传染机率在60%以上。( )× 65、染了艾滋病病毒的妇女应避免怀孕和哺乳。( )√ 3901 用报纸包直接入口食品对健康有害。（）√ 3902 谷类、薯类及蔬菜中含大量的碳水化合物。（）× 3903 常食用动物性脂肪易引起人体多种慢性疾病。（）√ 3904 钾缺乏可以引起甲状腺功能异常。（）× 3905 钙在人体中99%存在于骨骼和牙齿中。（）√ 3906 维生素C缺乏可导致神经及循环系统功能异常（）× 3907 多吃含糖量高的甜食可以引起糖尿病。（）× 3908 判断一个人的热能是否平衡，简单的方法是看他的体重变化（）√ 39 消耗热能最好的方法增加体力活动，减肥最好的办法是服用减肥药。× 39 吃过多的维生素A可以中毒（）√ 39 肥胖可以增加心脏负担。（）√ 39 食盐摄取多少应取决个人好恶，过多摄入食盐对机体不会危害机体健康（错） 3914 在各种食物中毒中，以有毒有害动植物引起的中毒最为多见。（）×