绍兴桥文化探究
一、课题的提出
绍兴历史悠久，文化灿烂，山水秀丽，民风醇厚，人杰地灵，但这些内容真正让学生亲自去接触探究的还没有。学校开设了综合实践课后，本人任教的二（5）、（6）班就以绍兴深厚的历史文化积淀和丰富的旅游资源为研究内容，我们先讨论了几个备选探究项目，如：绍兴名人研究，绍兴酒文化研究，绍兴民间文化研究，绍兴饮食文化研究，绍兴旅游文化研究，绍兴桥文化研究。由于绍兴家家临水，户户邻桥，所以其间石桥连着街，接着巷，无桥不成市，无桥不成村，无桥不成镇，无桥不成路，别有一番风韵，越州石桥之多，堪称天下第一。有诗云：人人争说江南好，多少风光系客情，一语先生须记录，水乡总是赖桥名；结合第三册第一课茅以升的《中国石拱桥》，根据课内外结合的教学原则，最后决定以“绍兴桥文化探究”为题进行探究性学习。
二、指导学生选择子课题，指导研究方法
1、听诗歌朗诵：绍兴，白玉长堤路，乌篷小画船；
绍兴，镜湖水如月，耶溪女如雪。
2、欣赏毛阿敏演唱的歌曲《找回鉴湖》,观看空中鸟瞰绍兴的电视画面。
3、老师提出一个问题：“谁知道，我们绍兴有多少座桥？”安静片刻后，大家议论纷纷：“几十座”、“一百多座”、“几百座”、“几千座”……最后的结论是：“说不清”。
4、老师问：那么结合学过的课文《中国石拱桥》，大家想不想研究一下绍兴的石桥呢？”“想，那当然”学生齐声回答。“大家具体去研究桥的哪些内容？”课堂上又热闹起来了，“我们可以调查一下桥有多少座？”“哪座桥最古老？”“哪些桥的造型优美？”“还有桥的哪些传说？”“绍兴桥乡是否名副其实？”等等。
5、老师小结说：“刚才大家讲得很好，均可作为探究的问题，我们把绍兴桥文化探究为总课题，同学们刚才提到的作为子课题，进行探究。”
6、学生以小组为单位自愿组合，选定子课题进行研究，子课题的内容有：
①绍兴有多少桥
②关于绍兴桥的传说
③绍兴的古桥之最
④绍兴的桥名研究
⑤绍兴桥乡的追溯
⑥绍兴桥的作用特点
⑦绍兴桥的造型结构
⑧古纤道的历史变迁
师生共同讨论归纳出研究绍兴桥文化，进行调查、搜索有关资料的几条途径：
（1）自己出去调查，寻找桥，并观察桥的形状，结构，拍摄照片，记下桥的名称。
（2）向桥附近的老人询问有关桥的传统。
（3）到图书馆、书店查找有关文献资料，特别是绍兴有关的乡土教材。
（4）向家人、亲戚朋友打听，上网查找资料。
三、调查研究，搜集资料
各子课题组在组长的负责下，互相分工合作，干劲十足。有的同学在家里的书柜中查找资料，有的同学结伴而行到书店、图书馆查阅资料，有和父母一起坐车到处查看的，也有个别发动家人，亲友一起调查研究的，有瞄准目标专程调查研究几座桥的，也有骑自行车一起拍摄一起沿国道线（柯桥段）寻找桥的，有按照绍兴地图查找桥的，也有上网搜索的……，
真是八仙过海，各显神通，充分调动了同学的主观能动性和积极性。
活动中比较典型的例子：
1、（袁剑）
为了锻炼自己的能力，和组内同学一早骑着自行车从钱清浮桥出发，沿国道线一直骑到柯桥轻纺大道，用了一个上午的时间。每经过一座桥，至少拍一张照片，观察桥的形状，估测桥的长度，数清桥孔，记录桥名。虽然腰酸腿痛，饥肠辘辘，但很高兴，因为一上午找到了二十多座桥。
2、（李晓燕）
为了数清古纤道有115跨，数了两遍，为了弄清每跨的净跨数字，抽样查了15跨，从1.95——2.02米不等，桥面用三根条石拼成，宽1.5米，总长是386.20米。自认为工作真可谓一丝不苟。李吉同学在桥面上又蹦又跳，差点掉入河，平添乐趣。
3、（李佳颖）
向其父亲厂里借了一辆小车，先到绍兴城市广场，看了一下桥的分布图，然后挑选了绍兴市区比较有名的几座去看了一下。有八字桥、广宁桥、鲤鱼桥、大江桥、宝珠桥、画桥和题扇桥，采访了附近的一些居民，对桥既拍照又摄像。
4、（朱利庆）
为了探究桥，我们全家总动员，我和爸爸、妈妈、舅舅、舅妈和表妹组成了一个课题组，我和舅舅到书店去找有关书籍，舅妈和表哥从因特网上下载有关资料，爸爸、妈妈从镇文化艺术中心的图书室借来了《绍兴古今谈》《绍兴百景图赞》《绍兴实用大全》等书籍，通过对那么多资料的筛选，选择了研究子课题——趣谈绍兴桥名，通过对它的研究来揭示绍兴深厚的文化积淀，感受古代绍兴劳动人民的勤劳智慧和创造精神。
四、探究报告（小论文）写作指导实践
请各探究小组，根据自己确定的子课题，对自己已经搜集到的材料进行筛选，分类整理，围绕子课题的主题，突出中心、层次分明，写清其中的某一点，并用有关的材料来加以证明就是小论文。一般可采用以下步骤：先集体讨论题目——列出提纲——筛选整理有用的资料——由一同学执笔写出初稿——课题组成员讨论并提出修改意见——由执笔者第二甚至第三四次写作，经过多次讨论完善最后定稿。
五、探究成果进行互相交流
用小论文，墙报，照片，录象带等形式向全班同学展示，分享劳动成果，评比探究结果。
1、第一小组：高佳佳同学发言《绍兴桥知多少》，光绍兴市区就有229座。
江桥、斜桥、长桥、画桥、红桥、香桥、八字桥、光相桥、广宁桥、题扇桥、探花桥、春波桥、状元桥、纺车桥、金斗桥、四板桥、都亭桥、杏卖桥、宝珠桥、鲤鱼桥、锦鳞桥、龙华桥、笔架桥、迎思桥、酒务桥、越王桥、昌安桥、永嘉桥、荷湖大桥、古虹明桥、大王庙桥、稽山门桥……一气呵成，如数家珍，全班鼓掌。
2、第二小组：方一超同学发言《绍兴桥名拾趣探究》
①桥名中寄寓了劳动人民的美好愿望，祈祷吉祥平安之意：
永贞桥、永丰桥、永安桥、永嘉桥、永和桥、广宁桥、观齐桥、太平桥、昌安桥、安宁桥、万安桥、广福桥、咸宁桥
②同“龙”有关的桥：
会龙桥、跨龙桥、梅龙桥、正龙桥、舆龙桥、龙华桥、泗龙桥
③同“王”有关的桥：
越王桥、拜王桥、涉王桥、太王庙桥、晋王桥
④同“姓”有关的桥名：
缪家桥、孟家桥、鲍家桥、杨家桥、潘家桥、沈家桥、章家桥、陈家桥
⑤寄寓感激之情的桥：
谢公桥、迎恩桥、承天桥、报恩桥、天佑桥、赐恩桥、赐福桥
⑥同“大”有关的桥：
大庆桥、大云桥、大木桥、荷湖大桥、皋埠大桥、柯桥大桥，泾口大桥
3、第三组：陈婷同学发言《古色古香八字桥》
绍兴最古色古香又有独特建筑风格引以为自豪的桥——八字桥。《嘉泰会稽志·桥梁》载有“八字桥在府城东南，两桥相对而斜，状如八字，故得名”可见，早在十三世纪初年，桥已存在了。桥的建筑风格和独特，由桥心向东下数级石阶，是一休息平台，到这里，桥势陡转，阶除分别从南北下，南面石级尽处，又是一座石板平板；由桥心往西，宽阔平坦的石级一直延伸到八字桥直街。在石级上部的休息平台处，还有一道石级从南面盘旋而上与主桥相接。石级底下，又生一洞，且容西侧无名小河穿过，并可通乌蓬小船。
我国著名桥梁专家陈从周现在曾说，八字桥是我国最早的“立交桥”。八字桥处在三街三河的交错点上，为古代越城的主要水道之一。一些专家学者常常结伴而来，有的考证研究，誉之为绍兴石桥的典范；有的提笔铺纸，形诸丹青，使其成了水乡独特的景点。
4、第四组：高吉祥同学发言《绍兴名桥与名人》
绍兴许多名桥同名人有关，一座桥就有一个故事，所以绍兴的桥，仿佛是一部历史，耐人寻味。查资料和采访记录桥有关的民间传说有：
①夏禹治水遗履不蹑命名的夏履桥。
②朱买臣马前覆水拒前妻的覆盆桥。
③王羲之为老妪题书扇面的题扇桥。
④架住王羲之怒掷飞狐笔的笔架桥。
⑤陆游怀念恋人表妹唐婉的春波桥。
⑥晋代大诗人陶渊明经过而竖有“渊明鼓励”石碑的渊明桥。
⑦城北的大江桥是南朝江淹隐居之处。
⑧城北北海桥是唐代北海太守李邕经过的地方。
⑨鉴水中的杏卖桥是根据陆游“小楼一夜听风雨，深巷明朝卖杏花”诗句取名。
⑩观齐桥出自越王“一郡之政观于酒，一家之政观于齐”之句。
5、第五组：陈方霞同学发言《绍兴水乡一道亮丽风景——纤道桥》
全国独一无二的，体现水乡特色的古纤道是萧绍运河上的一大奇观，它的美表现在整体上，路、桥、水、船浑然一体，是一幅绝妙的风景画图。它建于晋代惠帝时期（公元290——360年）运河两旁初为泥塘，经过多年整治，才建成便于纤夫背纤运舟的纤道路。
古纤道绵延近150华里，其主要地段在柯桥至钱清一带的运河上。这里的运河分为一面临水，一面依岸和两面临水两种。其中有一种纤道桥称为“铁锁桥”，在阮社太平桥至湖塘板桥一带的运河上即有两段。清代《重修古纤道碑记》云：自太平桥起至板桥止，所有塘路以及宝、玉带桥，共计281洞。现在两段，一段长502米，140桥孔，一段长377.4米，102桥孔，铁锁镇何，波澜不惊。
在千姿百态的古纤道石桥中，有一座单孔的石拱桥——荫毓桥，较为有名，它全长14余米，拱圈呈马蹄形，近似中国园林中的月洞门。拱圈两侧镌有联语云：“一声渔笛忆中郎，几处村酤祭两阮”，蕴含了汉晋两代在这一带流动的著名文学家、音乐家、书法家蔡邕（中郎）和“竹林七贤”阮籍叔侄的历史故事。
最为有名的是座落在阮社运河上的太平桥，它南北走向，桥长约50米，南端为拱桥，桥孔净跨径10米；北端为9孔，为净跨径3——4米的石梁桥，是一座拱桥和高低不梁想结合的多跨桥梁，大小船至此可分道通过。桥上石栏雕刻精湛，对立石狮栩栩如生，一直为中外游客所喜爱和津津乐道。
6、第六组：庞彩燕同学发言《绍兴是名副其实的桥乡》
最早的是越王勾践时的灵汜桥。
汉顺帝和永五年会稽郡太守马臻筑鉴湖时，建造三大斗门是把水闸和桥结合的闸桥，是我国最早的闸桥。
据清光绪癸巳（1893年）春所绘《绍兴府衙衢路图》所示，当时计桥229座，城市面积为7.4平方公里，平均0.03231平方公里中，就有一座桥，与世界闻名的水城意大利威尼斯相比较，为该城市在第二次世界大战前的桥梁密度的45倍（该城市面积为567平方公里，当时有桥378座，现仅存存桥76座），为清末时苏州城内桥梁密度的两倍（苏州城内面积21平方公里，清末有桥310座）超过桥都“汉堡”。据历朝来考证，绍兴自古以来有大小各类不同形式的桥梁达五千座之多，近人谓德国汉堡市有桥2125座，远过于威尼斯，而我绍兴古城，桥多倍于汉堡，称之谓“东方桥乡”迨非虚荣。
六、体会和思考
综合实践活动的开展不仅仅在于获取知识上，更是在如何获取知识上下功夫，它能使过去那种被动学习转变为主动地探索性地学习，探究性学习不仅重视探究所教的结果，更加注重学生的探究过程。这样的学习方法，对于培养学生创新精神和实践活动能力，提高学生的综合素质、实践能力、创新意识具有重要意义。
在这次活动中学生有很多感慨，“小作家”李燕说：“小河弯弯，桥洞圆圆，小船悠悠，一派水乡风光。绍兴不愧为桥乡，看了一座座桥简直如走进了桥的博物馆。”
吴立成说：“在探究绍兴桥文化过程中，觉得绍兴的水美石美桥更美，深切体会到古代绍兴人民的勤劳智慧能干。作为一个绍兴人感到无比自豪。”
施琴娣说：“在活动中我最难忘的是，团队合作精神的重要性和辛勤劳动的艰辛及劳有所获后的喜悦。”，
施少锋说：“看到桥后我很激动，想马上写下来介绍给同学，但就是无从下手，感到了自己知识的有限，语言表达能力差，词汇的贫乏。深切感受到课堂知识是有限的，社会生活历史文物才是无限的，领悟了生活处处是语文的真谛。”
探究《绍兴名人与名桥》组的高吉祥同学说：“这次活动有两个收获，在向别人打听有关桥传说中学会了人际交往，大大锻炼了自己的胆量和口才；查资料过程中体会到做摘记的妙处，决心今后养成多看课外书勤做笔记的良好习惯，真可谓一举多得。”
同学们在感受桥都桥乡的美妙的同时，看到文化遗产的损坏，特别如太平桥被富阳的黄沙船重创了一下，虽已修复，但似有一补丁，实在令人遗憾。从桥看到水，看到污染，尤其是工业较发达的钱清柯桥段污染较严重，这样下去，那么水网交织，那一片澄明如镜的云水之乡，脉脉含情，盈盈若睇，淙淙细语，浩浩无边的美丽景色，只能成为历史。为此，朱楚楠等同学建议，暑假将开展志愿活动，向全社会呼吁：“我们一定要保护古桥，不让它受到伤害，一定要保护好祖先为我们留下的这份宝贵的物质遗产、精神遗产、历史遗产。”同学们的社会责任感在探究性学习过程中得到了增强。
6.影响海外仓空间布局的最主要因素是 A. 原料与土地 B. 市场与交通 C. 资金与技术 D. 政策与文化 7.电商平台通过建设海外仓可直接 A. 扩大销售市场 B. 降低仓储费用 C. 提高配送效率 D. 绕过关税壁垒 根据岩石的质地，如矿物颗粒的大小、有无气孔、疏密程度等可以推测岩石的形成过程。据此回答第8、9题。 8.图1为某山体挖到的岩浆岩新鲜剖面，岩石无气孔，对其成因的合理推测是 ①岩浆冷却较快 ②岩浆冷却较慢 ③在地表形成 ④在地下形成 A.①③ B.②④ C.②③ D. ①④ 9.历史上，苏州人利用当地砚瓦山的岩石（见图2）做原料生产优质砚台。这种岩石岩性致密，呈薄板状。该岩石可能是 A. 沉积岩 B. 变质岩 C. 喷出岩 D. 侵入岩 20世纪80年代，鲁尔区工业出现了严重的发展危机。通过整治，80年代末鲁尔区又重新焕发生机。读1970—1999年鲁尔区三次产业就业人数变化图。据此回答第10、11题。 10．鲁尔区产业就业结构变化主要依托于 A .现代服务业的发展 B .现代农业的发展 C .新兴工业的发展 D .传统工业规模的扩大 11．鲁尔区三次产业就业人数的变化，其根本原因是 ①新兴产业吸引大量旅客②制造服务业和旅游业的发展 ③工业自动化、信息化水平提高④规模化种植农场的发展 A ．①② B ．②④ C ．②③ D ．③④ 图示意内蒙古乌梁素海（湖泊）芦苇分布简图。据调查，相对静止、氮磷含量高的较浅 水域更适于芦苇生长。据此回答第12、13题。 12．依据图示信息判断该湖泊水的总体流向是 A ．由西向东 B ．由南向北 C ．由西北向东南 D ．由东北向西南 13．影响L 地芦苇分布比南部湖区密集的主要原因是 ①水域较浅②氮磷含量高③水流速度慢④湖泊水温高 A ．①② B ．①③ C ．②③ D ．①④ 图示意 2000 年和 2010 年京津冀地区人口流动类型区划分。据此回答第14、15题。 第8、9题图 1 第8、9题图 2 10、11题图 芦苇区 开阔水域 农田排水 黄河入水 湖泊退水 0′N ° N L 41oN 第12、13题图
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2019学年绍兴柯桥区高三上期末 一、选择题：每小题4分，共40分 1. 已知全集{}1U x x =≥-，集合{}0A x x =>，{}11B x x =-≤≤，则()U A B =I e（ ） A ．{}10x x -≤≤ B ．{}01x x ≤≤ C ．{}01x x <≤ D ．{}10x x -≤< 2. 若实数x ，y 满足约束条件0230y y x x y ≥?? ≤??+-≤?，则2z x y =-的最大值是（ ） A ．1- B ．0 C ．2 D ．3 3. 双曲线22 124x y -=的焦点到其渐近线的距离是（ ） A ．1 B C ．2 D 4. 某几何体的三视图如图所示（单位：cm ），则该几何体的体积是（单位：3cm ）（ ） A ．2 B ．6 C ．10 D ．12 5. 设a ，b 是实数，则“221a b +≤”是“1a b +≤”的（ ） A ．充分不必要条件 B ．必要不充分条件 C ．充要条件 D ．既不充分也不必要条件 6. 在同一坐标系中，函数()()0a f x x x =>与()1x g x a +=的图象可能是（ ） 7. 已知多项式()()()2 6 60126111x a a x a x a x =+-+-++-L ，则4a =（ ） A ．15- B ．20- C ．15 D ．20 俯视图 正视图 D. C. B. A. 1
8. 斜三棱柱111ABC A B C -中，底面ABC 是正三角形，侧面11ABB A 是矩形，且12AA =，M 是AB 的 中点，记直线1A M 与直线BC 所成的角为α，直线1A M 与平面ABC 所成的角为β，二面角1A AC B --的平面角为γ，则（ ） A ．βγ<，αγ< B ．βα<，βγ< C ．βα<，γα< D ．αβ<，γβ< 9. 已知函数()()()322 22121,1 31,1x t t x tx x f x t x t x x ?--+++的右焦点(),0F c 关于直线b y x a =的对称点在直线2a x c =-上，则该 双曲线的离心率为 ． 16. 已知正三角形ABC 的边长为4，P 是平面ABC 内一点，且满足3 APB π =∠，则PB AC ?u u u r u u u r 的最大值 是 ，最小值是 ． 17. 设实数a ，b 满足1b a ≤≤，则221 a b ab +-的最大值为 ． 三、解答题：5小题，共74分 18. 已知函数()2sin 23f x x x π? ?=-- ?? ?． （1）求34f π?? ??? 的值； （2）求()f x 的最小正周期和单调递增区间．
浙江省绍兴市柯桥区2018-2019年小学语文毕业考试试卷 一、基础知识（共15题；共100分） 1.书写展示：将下面语句誊写在横格中，要求书写正确、行款整齐。 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。 ----选自刘禹锡的《陋室铭》2.看拼音，写词语。 悠悠鉴湖，是上天给我们的ēn cì________，她如一位hé ǎi kě qīn________的慈母，zī yǎng________着我们。曾经，她饱受工业污染、生活污染的wēi xéi________，2013年，为唤回清波漾漾的鉴水，柯桥区推行“河长制"zhì lǐ________方法。5年的坚持。数千名“河长”们，以铿锵有力的脚步，唤回无限风光，获得至高的róng yù________----两次问鼎“大禹鼎”。古越人民书写着zhēn xī________和shàn dài________母亲的新篇章。 3.下列下划线字注音全部正确的一项是（） A. 弓缴（zhuó）摩平（mó）糊弄（hù）醉醺醺（xūn） B. 蜜饯（jiàn）招徕（lái）贮仓（zhù）汗涔涔（cén） C. 黑魆魆（qǖ）暖炕（kàng）梗概（gěng）褴褛（lǚ） D. 迄今（qì）猝然（cù）追悼（dào）锲（qì）而不舍 4.以下下划线的成语都与“艺术”有关，其中运用错误的一项是（） A. 我们平时要从注意词句的积累，这样才能在写作时笔走龙蛇，运用自如。 B. 看着这座雕像，我总觉得这位雕塑家的手艺真是巧夺天工。 C. 听完他的演唱，让人觉得余音绕梁，意犹未尽。 D. 这家餐厅看上去古色古香，颇具传统园林之胜，难怪总是宾客满座 5.填入下面句子中最合适的一组词语是柯桥区的南部山区，环境（），非常适合人们生活，如果那里的环境遭到破坏，那里的人们就别（）有其他更合适的环境让他们安家了。 A. 清爽希望 B. 清爽指望 C. 清幽希望 D. 清幽指望 6.下列句子和作者或出处错误的一项是（） A. 天行健，君子以自强不息。（《墨子》） B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。（《左传》） C. 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。（歌德） D. 一个人并不是生来要给打败的。你尽可以消灭他，可就是打不败他。（海明威） 7.下列句子没有语病的是（） A. 他一进教室，同学们的眼睛都集中到他的身上。 B. 经过一个学期的锻炼，同学们普遍的体能提高了。 C. 经过工作人员的讲解，使我们对垃圾分类有了清晰的认识。 D. 绍兴是国务院颁布的首批历史文化名城之一。 8.下列句子关于修辞的判断错误的一句是（）
《绍兴的船啊绍兴的桥》教学设计 教学目标 1.知识与技能： （1）正确认读课文要求会认的生字，掌握课文要求会写的生字。 （2）理解课文内容，有感情地朗读课文，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 （3）通过语言文字展开想象，在脑海中展现文中描写的情境，体会细节描写的作用和文章的语言特点。 2.过程与方法： （1）通过背景资料的引入，学生体会船、桥与当地的小朋友的生活存在什么关系。 （2）通过朗读与分析，让学生了解绍兴的桥、船各有哪些特点。 （3）通过提问与讨论，引导学生对文中语言文字展开想象，在脑海中展现文中描写的情境，体会细节描写的作用和文章的语言特点。 3.情感态度与价值观：体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 教学重难点 通过背景资料的引入、朗读与分析、提问与讨论等方法引导学生对文中语言文字展开想象，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 教学时间 二课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，出示课题。 1.回忆曾经学过的《水乡行》、《威尼斯小艇》、《水墨徽州》的有关水乡的课文，观看水乡图片，交流查找到的水乡资料，概括水乡的特点。（出示课件） 2.教师板书课题，学生将对水乡的感受融入课题中，朗读课题，引导学生注意课题中的“啊”，读出水乡特有的魅力，初步感知绍兴的船和绍兴的桥。 二、朗读课文，初步感知。
1.初读课文。 阅读要求： （1）自由读课文，遇到不熟的地方要多读几遍，达到熟读正确、流利。 （2）再读课文思考：课文的每个段落分别向我们讲述了什么？ 2．教师检查初读情况。 （1）教师指名读课文。 （2）交流每段的段意。 3.学生交流预设： 文章通过童谣把我们带到了绍兴：绍兴特有的乌篷船的独特规矩，孩子眼中江南水乡的清新和明丽，船夫撑船技艺高超，让我们体会到了水乡孩子独有的生在水边、行在桥上的成长经历…… 三、精读文本，感受风情、童趣。 1.默读思考： （1）绍兴的船和绍兴的桥给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句看出来的？你从中体会或感受到了什么？ 引导学生通过具体词句、通过想象画面，体会到绍兴的乌篷船是怎样的。体会到绍兴的桥是怎样的。 （2）学生根据中心话题，让学生边认真读文边勾画批注，整体把握全文。 （3）全班交流感悟，并指导朗读。 2.重点段落指导： 段落：上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃动，这是规矩。 理解：对于孩子来说坐船的规矩是苛刻的，可正因为这样的束缚，才让孩子不安分的心静下来，静静地欣赏、感受水乡的美，这份苛刻的“规矩”是一份涌动于心、流动于情的快乐。 段落：啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿…… 理解：让我们感受到了一个孩子眼中江南水乡的清新与明丽，享受着水乡那份独有的灵动风情，体会着水乡孩子坐在乌篷船上尽情观赏美景的快乐。 段落：如果你是在念小学一年级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望，慢慢走，
《绍兴的船啊绍兴的桥》 教学目标 1.知识与技能： （1）正确认读课文要求会认的生字，掌握课文要求会写的生字。 （2）理解课文内容，有感情地朗读课文，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 （3）通过语言文字展开想象，在脑海中展现文中描写的情境，体会细节描写的作用和文章的语言特点。 2.过程与方法： （1）通过背景资料的引入，学生体会船、桥与当地的小朋友的生活存在什么关系。 （2）通过朗读与分析，让学生了解绍兴的桥、船各有哪些特点。 （3）通过提问与讨论，引导学生对文中语言文字展开想象，在脑海中展现文中描写的情境，体会细节描写的作用和文章的语言特点。 3.情感态度与价值观：体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 教学重难点 通过背景资料的引入、朗读与分析、提问与讨论等方法引导学生对文中语言文字展开想象，体会江南水乡绍兴的水、船、桥、人之间和谐的美，激发学生心中的美好感情。 教学时间 二课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入，出示课题。 1.回忆曾经学过的《水乡行》、《威尼斯小艇》、《水墨徽州》的有关水乡的课文，观看水乡图片，交流查找到的水乡资料，概括水乡的特点。（出示课件） 2.教师板书课题，学生将对水乡的感受融入课题中，朗读课题，引导学生注意课题中的“啊”，读出水乡特有的魅力，初步感知绍兴的船和绍兴的桥。 二、朗读课文，初步感知。 1.初读课文。
阅读要求： （1）自由读课文，遇到不熟的地方要多读几遍，达到熟读正确、流利。 （2）再读课文思考：课文的每个段落分别向我们讲述了什么？ 2．教师检查初读情况。 （1）教师指名读课文。 （2）交流每段的段意。 3.学生交流预设： 文章通过童谣把我们带到了绍兴：绍兴特有的乌篷船的独特规矩，孩子眼中江南水乡的清新和明丽，船夫撑船技艺高超，让我们体会到了水乡孩子独有的生在水边、行在桥上的成长经历…… 三、精读文本，感受风情、童趣。 1.默读思考： （1）绍兴的船和绍兴的桥给你留下了怎样的印象？你是从哪些词句看出来的？你从中体会或感受到了什么？ 引导学生通过具体词句、通过想象画面，体会到绍兴的乌篷船是怎样的。体会到绍兴的桥是怎样的。 （2）学生根据中心话题，让学生边认真读文边勾画批注，整体把握全文。 （3）全班交流感悟，并指导朗读。 2.重点段落指导： 段落：上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋，再不许动，坐着可以，躺着也可以，就是不准晃动，这是规矩。 理解：对于孩子来说坐船的规矩是苛刻的，可正因为这样的束缚，才让孩子不安分的心静下来，静静地欣赏、感受水乡的美，这份苛刻的“规矩”是一份涌动于心、流动于情的快乐。 段落：啊，水好清啊，风好香啊，船似乎是在镜面上滑过去，滑过去。篷顶上簌簌响的是什么？那是挂向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么？那是随水漂走的桃花瓣儿…… 理解：让我们感受到了一个孩子眼中江南水乡的清新与明丽，享受着水乡那份独有的灵动风情，体会着水乡孩子坐在乌篷船上尽情观赏美景的快乐。 段落：如果你是在念小学一年级的时候上的路，上桥了，不要东张张西望望，慢慢走，
浙江省绍兴市柯桥区2020-2021学年九年级上学期期末数学 试题 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．若()320a b ab =≠，则下列比例式中正确的是（ ） A ． 32 a b = B ． 23 b a = C ． 23 a b = D ． 32 a b = 2．下列事件中，是随机事件的是（ ） A ．三角形任意两边之和大于第三边 B ．任意选择某一电视频道，它正在播放新闻联播 C ．a 是实数，|a|≥0 D ．在一个装着白球和黑球的袋中摸球，摸出红球 3．已知⊙O 的半径为4cm ，点P 在⊙O 上，则OP 的长为（ ） A ．2cm B ．4cm C ．6cm D ．8cm 4．如图，△ABC 的顶点A 、B 、C 均在⊙O 上，若∠ABC +∠AOC ＝75°，则∠OAC 的大小是（ ） A ．25° B ．50° C ．65° D ．75° 5．如图，线段AB 两个端点坐标分别为A （4，6），B （6，2），以原点O 为位似中心，在第三象限内将线段AB 缩小为原来的 1 2 后，得到线段CD ，则点C 的坐标为（ ） A ．（﹣2，﹣3） B ．（﹣3，﹣2） C ．（﹣3，﹣1） D ．（﹣2，﹣1） 6．如图，点G 是△ABC 的重心，下列结论中正确的个数有（ ）
①12 DG GB =；②AE ED AB BC =；③△EDG ∽△CBG ；④ 1 4 EGD BGC S S = ． A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 7．点C 为线段AB 的黄金分割点，且AC ＞BC ，下列说法正确的有（ ） ① AB ，②AC=35 2 AB ，③AB ：AC=AC ：BC ，④AC≈0.618AB A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 8．如图，将边长为6的正六边形铁丝框ABCDEF （面积记为S 1）变形为以点D 为圆心，CD 为半径的扇形（面积记为S 2），则S 1与S 2的关系为（ ） A ．S 1＝ 3 πS 2 B ．S 1＜S 2 C ．S 1＝S 2 D ．S 1＞S 2 9．若抛物线y ＝x 2+ax+b 与x 轴两个交点间的距离为4，称此抛物线为定弦抛物线．已知某定弦抛物线的对称轴为直线x ＝2，将此抛物线向左平移2个单位，再向上平移3个单位，得到的抛物线过点（ ） A ．（1，0） B ．（1，8） C ．（1，﹣1） D ．（1，﹣6） 10．如图坐标系中，O （0，0），A （3 ，，B （6，0），将△OAB 沿直线CD 折叠，使点A 恰好落在线段OB 上的点E 处，若OE ＝ 6 5 ，则AC ：AD 的值是（ ） A ．1：2 B ．2：3 C ．6：7 D ．7：8 二、填空题 11．抛物线y ＝（x ﹣1）2﹣2与 y 轴的交点坐标是_____．
浙江省绍兴市柯桥区八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分） 1．（2分）的值为（） A．±B．C．±2D．2 2．（2分）篆体是我国汉字古代书体之一．下列篆体字“美”，“丽”，“北”，“京”中，不是轴对称图形的为（） A．B．C．D． 3．（2分）在△ABC中，∠A＝20°，∠B＝60°，则△ABC的形状是（）A．等边三角形B．锐角三角形C．直角三角形D．钝角三角形4．（2分）用尺规作图，已知三边作三角形，用到的基本作图是（）A．作一个角等于已知角 B．作已知直线的垂线 C．作一条线段等于已知线段 D．作角的平分线 5．（2分）如图，一扇窗户打开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是（） A．三角形的稳定性B．两点之间线段最短 C．两点确定一条直线D．垂线段最短 6．（2分）若函数y＝kx的图象经过点（﹣1，2），则k的值是（） A．﹣2B．2C．﹣D． 7．（2分）不等式5x﹣1＞2x+5的解集在数轴上表示正确的是（） A．B．
C．D． 8．（2分）如果两个三角形中两条边和其中一边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是（） A．相等B．不相等C．互余或相等D．互补或相等9．（2分）周末小石去博物馆参加综合实践活动，先骑行摩拜单车前往，0.5小时后想换公共汽车，他等候一段时间后遇到叔叔，搭上了叔叔的电瓶车前往．已知小石离家的路程s （单位：千米）与时间t（单位：小时）的函数关系的图象大致如图．则小石叔叔电瓶车的平均速度为（） A．30千米/小时B．18千米/小时 C．15千米/小时D．9千米/小时 10．（2分）如图，直线m⊥n，在平面直角坐标系xOy中，x轴∥m，y轴∥n．如果以O1为原点，点A的坐标为（1，1）．将点O1平移2个单位长度到点O2，且∠AO1O2＝90°，如果以O2为原点，那么点A的坐标可能是（） A．（3，﹣1）B．（1，﹣3） C．（2，﹣1）D．（2+1，﹣2﹣1） 二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分） 11．（3分）二次根式有意义的条件是． 12．（3分）等腰三角形顶角为110°，则它的一个底角的度数是． 13．（3分）如图，已知AB＝AD给出下列条件：若再添一个条件后，能使△ABC≌△ADC，你添加的条件是．
拿什么来拯救你，越剧 关于对保护非物质文化遗产的调查 越剧作为我国第二大剧种，一直以其清悠婉丽的声腔，真切动人的表演，极具江南地方 色彩而为人喜爱。2006年5月20日，越剧经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产 名录。 一、目的 从上个世纪80年代开始，包括越 剧教育在内的戏曲教育开始面临困境。 随着各种文化娱乐活动的兴起，越剧演 出愈来愈面临观众减少、专业剧团难以 生存的尴尬局面，许多剧团已纷纷停演 或转业。从种种迹象来看，越剧正面临 着重大的考验。通过对越剧发源地—— 嵊州市市民的问卷调查，我们希望能了 解越剧在发源地的发展状况，并预测其可能的发展方向。 二、越剧之现状 虽然政府采取了相关措施来保护越剧的传承和发展，但是越剧的前景仍是令人担心。全 国的专业越剧院团已从20世纪五六十年代的260多家锐减到现在的不足35家。而大多数的 民间职业越剧团则以农村市场为主，但由于市场较小，剧团得不到较大的发展。而受各种文 化娱乐活动影响较大的城镇地区，则前来观看的观众较少，并基本集中在40岁上下，而年轻 一代少有人问津。 三、调查、统计 通过对200位嵊州市市民分年龄段的问卷调查，我们发现越剧的观众越来越趋向老龄化, 年轻观众特别是青少年观众越来越少。与 此同时，在受调查的市民中会唱越剧的比例随年龄的递减而减少。在200位受访者中， 有78.72%的50岁以上的受访者表示喜欢越剧，且有70.21%会经常观看越剧节目，更有53.19% 会唱越剧，而且几乎每 人都会哼几句。36~50 岁的受访者有66.67%喜欢越剧，并且有 51.11%的市民会经常观看越剧节目，42.22%会偶尔观看，并有51.11%的市民会 唱越剧，60%的市民 校课堂，逐步探索出了一条从幼儿园到高中的越剧特色教育的新路子，取得了良好的效 果，获得了市民的广泛支持。在对200位嵊州市有必要的。有近40.3%的10~25 岁的受访者 表示喜欢越剧，并有19.3%的 人表示会观看越剧，42%的人会唱一点越剧，并有63%的人表示愿意去学习越剧。 四、数据分析 从上述数据中我们可以看出随着文化品类的丰富和观众欣赏口味的多样化发展，越剧面 临着严峻的挑战。虽然越剧教育起到了一定的积极作用，使更多的嵊州学生从小接触越剧， 学习越剧，培养了他们对越剧的兴趣。但同时,我们也应该看到我们面临的情况依然很严峻， 不会唱越剧的比例正在迅速增长，同时会唱的比例却在迅速下降。我们可以预测将来越剧很 有可能面临泛而不精，缺少高水平演员的尴尬局面，甚至重演男班后继无人而被取代的悲剧。 因此，虽然越剧教育有利于越剧的推广和普及，但是仍不能解决其生存的根本问题。同时， 随着现代流行的娱乐节目的增加，使得大批的青年观众不再关注越剧的相关节目，导致其收 视率远没有其他节目的高。同时还缺少一些大型的越剧活动吸引观众。种种以上这些使越剧
冀教版六上语文4绍兴的船啊绍兴的桥课文原文 4 绍兴的船啊绍兴的桥》 摇啊摇,摇到外婆桥。 上了绍兴特有的乌篷船要脱鞋,再不许动,坐着可以,躺着也可以,就是不准晃动,这是规矩。不懂这规矩的孩子是不能坐小划船的。我们当然懂,不动就是。我们唯一的要求是稍稍撑起一只蓬,让我们瞧一瞧一路上的山光水色。 啊,水好清啊,风好香啊,船似乎是在镜面上滑过去,滑过去。篷顶上簌簌响的是什么那是挂向水面的柳条。江面上片片粉红色的是什么那是随水飘走的桃花瓣儿…… 潺潺潺潺,这是船在走动。嘎吱嘎吱,这是船夫在划桨。瞧,他那粗糙的大手,款款地把住了夹在腋下的划桨,这是在把舵;两只黝黑黝黑、脚底长满老茧的脚一年四季不穿鞋,踩在一把沉重的大木浆柄上,熟练地一伸一缩,技巧一点儿也不亚于杂技演员。 咿呀咿呀,慢慢儿划。暗下来了,暗下来了,这是进了桥孔了;亮起来了,亮起来了,这是出了桥孔了。如果你在上幼儿园的时候坐上船的,等你穿过绍兴的五千座船,你已经长到可以念一年级了!如果你是在念小学一年级的时候上的路,上桥了,不要东张西望,慢慢走,不要跑;下桥了,不要东张张西望望,慢慢走,不要跑;下桥了,不要左推推右搡搡,缓缓走,不要跳。这样,一座桥你平平安安过来了。等你走完了绍兴的五千座桥,你已经可以长到可以念三年级了。桥下“突突突突”的是机船,“吱扭吱扭”的是脚划船。江面上一闪一闪的是什么嗬,那是萤火虫在寻找它丢失的梦。 大河小河,纵横交错,好像渔网上的丝;大河小河,横横竖竖,恰如棋盘上的线。有了河总得有桥,这五千座桥就这样造起来了。要不,两岸的小朋友虽然能见面能说话,但想要在一起跳绳、拍球,就只好绕上几里路了。 住在桥脚下的小朋友是有福气的。他们最美的时刻莫过于夏天的黄昏了:天渐渐地灰暗下来,这时,阔阔的江面上腾起一层薄薄的雾,河面上习习的凉风赶散了一天的燥热。刚从水里爬出来的孩子,匆匆地吃完晚饭,便拖着把椅子到桥头,依在奶奶的膝头,去听奶奶讲奶奶的讲过的老故事。 “驼背老公公,趴在河当中。背上有人走,腹下也可通。” 亲爱的小朋友,你猜,这是什么不论你猜中没猜中,多水的绍兴都张开双手欢迎你来玩儿!
【第三单元】 9.古诗三首 端午 [唐]文秀 节分端午自谁言，万古传闻为屈原。 堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。 注释： ①自：自从。 ②屈原：中国最早的浪漫主义诗人、战国时期楚国政治家。楚国被攻破以后，屈原愤而抱石投汨罗江自尽，感动天下百姓。相传端午节习俗就是源自对屈原的纪念。 ③楚江：楚国境内的江河，此处指汨罗江。 1.从前两句诗可知，端午节传说是为了纪念爱国诗人_______而设立的。 2.“不能洗得直臣冤”中的“直臣”指的是（）。 A.诗人自己 B.屈原 C.奸臣 D.朝廷中的大臣 3.“堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。”选出对这两句诗理解正确的一项。（） A.悼念屈原的人都是正义之臣，但他们还是不能将他的冤屈洗刷干净。 B.如果后人不去悼念、祭祀屈原，又怎么能够将正直之臣的冤屈洗刷干净呢？ C.尽管后人百般歌颂、急死，像屈原投江这样的悲剧还是发生了，如此冤屈是不能简单地洗刷干净的。 D.后人百般歌颂、祭祀，像屈原投江这样的悲剧总算能洗刷干净了。 4.判断下列说法是否正确。对的打“√”，错的打“×”。
（1）这首诗写的是端午节这天人们吃粽子、赛龙舟的习俗。（）（2）这首诗的目的是向我们介绍端午节的由来。（） （3）这首诗不仅表达了对屈原的同情，还对哪些昏君奸臣进行了抨击和鞭挞。（） 5.你知道每逢端午节的时候，我国民间有哪些习俗吗？写一写。 10.纸的发明 指南针的发明 指南针是我国古代劳动人民的四大发明之一。它和造纸术、印刷术、火药一样，是中华民族对世界文明作出的重大贡献。 我国最早使用的指向工具是战国时期的司南。古人很早就发现了天然的磁铁矿。人们将整块的天然磁铁打磨成勺子的形状，勺子的柄总是指向南方。 司南做好以后，还需要一个光滑的底盘。司南的底盘是用青铜做的，有的是个涂漆的木盘。青铜和漆器都比较光滑，摩擦的阻力比较小，司南转动起来很灵活。这种底盘内圆外方，四周还刻有表示方位的格线和文字。现在的出土文物中，就有这样的铜盘和涂漆的木盘。还有东汉时的一幅石刻，刻着一个小勺子放在一个小方台上，有人认为这就是司南。 后来，据说朝廷里有个叫张衡的官员，他专门负责宫里的接待和车马运输。他发现车夫驾车老是弄错方向。张衡就想：要是发明一种能指示方向的马车就好了。 于是，经过了长期的摸索，张衡造出了指南车。他在马车上装了个小木人，马车无论朝哪个方向走，小木人的右手总是指向南方。不过，指南车的造价太高了，于是人们就开始研究指南针。 人们先把磁石磨成磁针，又制作了一个木架，把一根丝线从
绍兴市柯桥区柯桥街道“五水共治”知识问答 单位姓名 一、判断题（共30分，每小题3分，在相应题肢后面的括号内，正确的打“√”，错误的打“×”）。 1、浙江省委十三届四次全会提出，要以治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水为突破口倒逼转型升级。（） 2、开展环境综合整治、推动产业转型升级是大势所趋、人心所向。（） 3、实施五水共治既是推动企业转型升级的需要，又是建设美丽中国、美丽柯桥的需要，是一项增投资促转型、优环境惠民生的一项民生工程。（） 4、浙江“五水共治，治污水先行”的路线图告诉我们：2014-2020年五水共治的的目标是要基本不出问题，实现质变。（） 5、五水共治就是指防洪水、治污水、排涝水、保供水、抓节水。（） 6、五水共治需要政府、企业和公民的共同参与和支持。（） 7、浙江属于亚热带季风气候区，季风具有不稳定性，容易引发洪涝灾害，需要关注防洪水和排涝水。（） 8、柯桥是浙江著名水乡名镇，素有“金柯桥”之美称。“山阴道上行，如在镜中游”，千百年来，众多文人墨客被稽山鉴水风景如画、水清似镜的美景所陶醉。（） 9、针对2013年绍兴部分城市地段在台风突袭之后发生洪涝灾害，所以五水共治的关键是排涝水。（） 10、在全面建设小康社会的道路上，我们既要金山银山，又要青山绿水，让“天更蓝水更清”已成为全体人民共同的期盼。（）
二、选择题（共30分，每小题3分，将正确答案写在相应题目后面的括号内） 根据左图，回答1~2小题。 1、“五水共治”的关键是（） A、治污水 B、防洪水和排涝水 C、保供水和抓节水 2、到达2020年，省委省政府的目标是（） A、要解决突出问题，明显见效； B、要基本解决问题，全面改观； C、要基本不出问题，实现质变。 3、下列关于治污水的叙述正确的是（） ①五水共治，治污先行，治污水成功，老百姓必会竖起大拇指；②治污水的大拇指最粗，百姓观感最直接，与人们的生产生活紧密相连；③“治污水”主要先从“清三河、两覆盖、两转型”做起；④2014年年底前，浙江计划消灭垃圾河，有效改善臭河、黑河水质。 A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④ 4、一个关不紧的水龙头，一个月可以流掉1-6立方米的水；一个漏水的马桶，一个月要流掉3-25立方米水……，这需要我们注重（） A、防洪水 B、治污水 C、排涝水 D、保供水 E、抓节水 5、柯桥水质状况不容乐观，造成的主要原因有（） ①柯桥部分老小区污水未纳管，有些虽纳管但均已破损，渗透较为严重。②有部分河道沿线小区居民乱丢乱扔废物入河，不良生活习惯造成污染。③部分建筑企业纳管排污工作不够科学严谨，建筑泥浆偷排河道，引发河道污染严重。
2017-2018学年浙江省绍兴市柯桥区八年级（上）期末数学试卷 一、选择题（本题共10个小题，每小题2分，共20分） 1．（2分）的值为（） A．±B．C．±2D．2 2．（2分）篆体是我国汉字古代书体之一．下列篆体字“美”，“丽”，“北”，“京” 中，不是轴对称图形的为（） A．B．C．D． 3．（2分）在△ABC中，∠A=20°，∠B=60°，则△ABC的形状是（）A．等边三角形B．锐角三角形C．直角三角形D．钝角三角形 4．（2分）用尺规作图，已知三边作三角形，用到的基本作图是（）A．作一个角等于已知角B．作已知直线的垂线 C．作一条线段等于已知线段D．作角的平分线 5．（2分）如图，一扇窗户打开后，用窗钩AB可将其固定，这里所运用的几何原理是（） A．三角形的稳定性B．两点之间线段最短 C．两点确定一条直线D．垂线段最短 6．（2分）若函数y=kx的图象经过点（﹣1，2），则k的值是（）A．﹣2B．2C．﹣D． 7．（2分）不等式5x﹣1＞2x+5的解集在数轴上表示正确的是（）
A．B． C．D． 8．（2分）如果两个三角形中两条边和其中一边上的高对应相等，那么这两个三角形的第三条边所对的角的关系是（） A．相等B．不相等C．互余或相等D．互补或相等 9．（2分）周末小石去博物馆参加综合实践活动，先骑行摩拜单车前往，0.5小时后想换公共汽车，他等候一段时间后遇到叔叔，搭上了叔叔的电瓶车前往．已知小石离家的路程s（单位：千米）与时间t（单位：小时）的函数关系的图象大致如图．则小石叔叔电瓶车的平均速度为（） A．30千米/小时B．18千米/小时C．15千米/小时D．9千米/小时 10．（2分）如图，直线m⊥n，在平面直角坐标系xOy中，x轴∥m，y轴∥n．如果以O1为原点，点A的坐标为（1，1）．将点O1平移2个单位长度到点O2，且∠AO1O2=90°，如果以O2为原点，那么点A的坐标可能是（） A．（3，﹣1）B．（1，﹣3）C．（2，﹣1）D．（2+1，﹣2 ﹣1） 二、填空题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
2017年浙江省绍兴市中考真题 语文 一．书写（5分） 请在答题时努力做到书写正确、工整、美观。 【答案】这是针对整个试卷要求书写正确、工整、美观。 【解析】本卷要求书写正确、工整、美观，就是要考生保证卷面整洁，不要有涂抹痕迹，同时要保证书写认真，不要写连笔字，更不能写草书。只要能做到工整，美观，这个分数基本能得到。 二．知识积累（26分） 1.根据语境和拼写写出汉字。（4分） 【答案】（1）幅（2）斑（3）篷（4）沧 【解析】本题考查汉字拼音的识记能力，为根据拼音写汉字。此种题型，一般考查重点字、形声字、多音字、形近字、易错字等，解答此题的关键靠平时的积累，并且解答时不写错字别字。如（1）处应该写作“幅”不要写作“副”，一幅画是一张，古时用丝绸作画所以是“巾”字旁；（2）应该写成“斑”不要写作“班”，（3）处应该写作“篷”不要写作“蓬”，因为船舱上面用竹子做的船篷覆盖，所以用竹子头的“篷”,（4）处应该写成“沧”不要写作“苍”，借助不同的方法加强记忆考试就能得心应手。 【答案】（1）在水一方（2）竹色溪下绿（3）小桥流水人家（4）静影沉璧（5）仍怜故乡水，万里送行舟（6）百川东到海，何时复西归（7）问渠那得清如水，为有源头活水来。 【解析】本题考查对文言诗句的默写识记和默写能力。本题难度不大，考试注意平时要准确的背诵重点诗篇中流传千古的名句，能够正确的书写，不出现错字、别字即可。（1）—（4）题是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上句或下句即可；（5）（6）为理解型默写，需要在理解的基础上，调动自己的识记积累才能回答。其中（5）题“借江水的依依不舍来表达诗人思乡之情的句子”是“仍怜故乡水，万里送行舟”，写出了对家乡的思念；（6）题中借江水东流的自然现象寄寓“珍惜时间”这一哲理的句子是“百川东到海，何时复西归”。（7）题是运用型默写，需要在理解的基础上结合语言环境进行填写。句子中有“保持鲜活的生命力”“汲取营养”等词语，联系诗句内容答案自然得出“问渠那得清如水，为有源头活水来”。默写同时还要注意错别字，如（4）句中的“璧”是“玉璧”的意思，不要写成“壁”（7）句中的“那”是通假字，要跟课本一致，不要写成“哪”。
浙江省绍兴市柯桥区四年级（上）期末数学试卷 一、“认真细致”填一填．（第5、6、7题每空分，其余每空1分，共28分） 1．（2分）2015年国庆黄金周期间，绍兴市共接待游客四百九十万四千五百人人，横线上的数写作，把它四舍五人到“万”位约是万． 2．（2分）当分针从12开始走又回到12，走了°，所成的角是角．3．（2分）在同一个平面内，两条直线的位置关系是或． 4．（2分）已知A÷B＝245，那么（A×10）÷B＝，（A÷10）÷（B÷10）＝．5．（3分）直接写出下面各题的得数（已知25×12＝300）． 25×6＝ 25×24＝ 5公顷＝平方米 75×12＝ 125×24＝ 平方千米＝400公顷． 6．（2分）文具店卖出了12个书包，每个售价168元．文具店共收到多少钱？ 7．（3分）填上“＞”、“＜”或“＝”． 797997799749个十万4千万1公顷100平方米 210×13130×21150÷25150÷302000103×21 8．（4分）□里最大能填几？ 42×□＜370 61×□＜481 □89÷49（商是一位数） 754÷□6（商是两位数） 9．（2分）一个五位数四舍五入到万位约是6万，这个数最小为，最大为．10．（3分）如果a÷10＝12…b，那么b最大是．当b最大时，如果把被除数和除数都乘10，那么商是，余数是．
11．（2分）一辆汽车从甲城开往乙城，前3小时行了195千米，每小时行驶千米，照这样的速度，从甲城到达乙城需行5小时，甲乙两城相距千米． 12．（1分）芳芳在用计算器算“24×18”时，发现计算器上“4”这个按钮破了，你能不能帮芳芳想出办法，用计算器依然可以算出这个算式的答案．请把你的思考过程用算式表示出来是． 13．（1分）小东做乘法计算时，把其中一个因数42看成了24，结果得到的积比正确的积少了360．正确的积应该是． 二、“反复比较”选一选．（选出正确答案的编号填在括号里，共分，每题1分） 14．（1分）下面四个数中，一个0也不读出来的数是（） A．90000900B．90090000C．90009000D．90900000 15．（1分）把一个钝角分成两个角，如果其中一个是锐角，那么另外一个角是（）A．一定是锐角B．一定是直角 C．一定是钝角D．以上三种都有可能 16．（1分）如图示，如果∠1＝40°，那么下列结论错误的是（） A．∠2＝∠4B．∠3＝120°C．∠2+∠3＝180°D．∠1+∠5＝130°17．（1分）用长4cm，4cm，7cm，7cm的四根小棒可以搭成（）形状不同的平行四边形． A．1B．2C．3D．无数 18．（1分）在下面这个除法竖式中，“16”表示（） A．2个8B．16个8C．16个10D．20个8 19．（1分）下面说法中，错误的是（） A．如果□÷○＝48，那么□÷（○×6）＝8
1、绪论 1.1 考察目的 学习和总结我国具有代表性园林——中国古典园林、现代城市园林、风景式园林的先进经验和成就，进一步掌握和扩大园林专业，了解园林工作的意义和承担的责任，为毕业设计和走向工作岗位从事园林设计及园林工程的思路提供感性认识和经验教训。 1.2 考察内容 通过参观实习、实地考察、分析讨论，学习和了解我国古典园林艺术和造园艺术手法，学习和掌握我国现代城市园林的各类园林绿地规划设计内容、形式、规划等特点，掌握现代城市各类公园规划布局原则、尺度、比例和方法。 1.2 考察地点 1.2.1 浙江美术馆，清河坊，中国美院，杭州风景式园林：西湖（花港观鱼、三潭印月、小瀛州、曲院风荷等）。 1.2.2 浙江绍兴鲁迅故居 1.2.3苏州科技博物馆，忠王府，科技展览馆，苏州古典园林：拙政园、留园、虎丘等 1.2.4上海现代城市景观园林：上海博物馆、上海城市规划馆、上海老场坊，M50、上海雕塑中心、人民广场、南京路、外滩、东方明珠、城隍庙、宜家家居等。
2、考察调研 2.1 天堂杭州 杭州是我们的第一考察路线，我们揣着我们的梦想与企盼来到了“人间天堂”——杭州。她是中国重点风景旅游城市和历史文化名城，也是中国八大古都之一。其历史悠久，源远流长，也是全省的政治、经济、文化中心。这里自然神秀，步步山水旖旎，处处都是名胜。杭州长达2200多年的建城历史中，孕育了丰富的“吴越文化”和“南宋文化”。大运河的开通，吴越建都，宋室南迁，使杭州作为东南乃至全国的政治、经济文化中心而愈发繁华。千年的文化积淀，秀丽多姿的山水，使杭州旅游别具魅力，成为浙江旅游的精华所在，也是她走向世界的渊源……（如图2.1.a 、图2.1.b ） 。 2.2 中国美术学院 2011年5月31日是我们到杭州的第一天，我们第二天早晨9:00就从宾馆出发，来到了久负盛名的中国美术学院。我们是搞艺术的，所以走进美院有一种很亲切的感觉，我们看了别人的作品，了解了学校的过去和现在，它凝结着我国老一代教育家对中国艺术教育的心血，是中国近代艺术发展的缩影。 1928年，由著名的民主主义革命家、教育家蔡元培先生创建的国立艺术院，是当时中国最高的艺术学府；中国美术学院这座艺术的天堂，在这里我们逗留的时间很短，虽然不能体味，国美深厚的艺术内涵，但是它的整体的建筑与幽雅的环境给我留下了深刻的印象。,盛气凌人的感觉，可是现场感觉真不觉得跋扈， 图2.1 (a) (b)