八年级思想品德上册第六课《网络交往新空间》教学设计新人教版
教学目标：
1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。
2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。
3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。
教学重点：
认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。
教学难点：
网络交往是一把锋利的“双刃剑”。
教学方法：
问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。
[导入新课]
网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。
[讲授新课]
利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。
教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。
一、网络上的人际交往（板书）
请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。）
网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。
1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？
2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他
3、网络对你生活学习的影响是______
4、你心目中的网友是什么样的？
5、与你保持固定联系的网友在几个？你知道他们的地区、年龄、性别、职业等真实情况吗？
开展网络交往调查活动，可以让学生在四人小组内交流，进一步认识网络“神奇性”的特点，进一步感受网络就在我们的身边，我们已在享受网络带来的各种意想不到的快乐。在此基础上，教师归纳总结并组织学生阅读“相关连接”中目前全世界以及我国每天上网冲浪的人数调查。（见教材P67）
这些数据充分说明了，正是由于网络的奇特功能，全世界上网人数陡增。在网络时代，我们享受着“天涯若比邻”的奇妙，享受着高科技给生活带来的无穷乐趣，不知不觉网络已主宰了我们的生活，成为我们生活的一部分。
二、网络交往——一把锋利的双刃剑（板书）
网络给我们的生活开辟了一个新的空间，也使我们了解世界多了一个途径。通过现代科技，使我们无需担心地域、年龄、学历、家庭背景等等的不同，为我们提供了一个平等自由的交流平台。网络无处不在，它对我们的影响既有积极的一面，也有消极的一面，它是一把双刃剑，具有两面性。我们上网，要发挥它的积极作用，避免“毒网”的伤害，我们可以利用网络的哪些优势哪？
活动：网络的积极作用
目的：通过自学、讨论使学生认识网络的积极作用。
要求：学生阅读P68－69的网络故事，探讨和分析书中的问题，归纳提炼出网络的积极作用。如：网络是现代文明的产物，它突破了传统文化中的很多东西，如师生关系、师徒关系、权威、财富；网络生活是现代人生活的重要组成部分；网络延伸了人的感觉器官，使人的生活日益丰富，极大地提高了人们自学成材的可能性。网络可以让我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐，还可以使我们开阔眼界、放松心情、结交新友。
学生讨论后回答问题，教师可以板书学生总结的积极作用。
教师小结：网络有很多优势，它能快捷地传递信息，给我们带来了许多便利。我们上网冲浪要学会“信息节食”，注重浏览对我们有用的信息，不要无聊信息上浪费精力，更不能沉溺于网络游戏，我们要积极的利用网络的优势，解决学习和生活中的问题，帮助别人解决一些困难，做一些有益于社会和他人的事，寻找自己的人生价值。网络也有消极作用，对我们有负面影响，下面我们看一段动漫。
活动：网络的负面影响
目的：通过观察、分析，让学生认识网络的负面影响，
第6课网络交往新时空课题复习第六课授课时间课型主备人 课程目标知识与技能目标：1.能清楚地认识网络是个工具，我们要学会如何用好这个工具；了解网络交往的优势，具备分辨网络环境的能力。2. 知道如何保护自己；自觉遵守网络规则， 过程与方法目标 师生一起总结知识点；运用知识解决问题 情感、态度与价值观目标： 提高总结归纳能力；分析解决问题的能 学习重点总结知识点；运用知识解决问题 学习难点提高总结归纳能力；分析解决问题的能 关键提高总结归纳能力；分析解决问题的能力 教具准备练习册 学习过程 学习内容教师指导学生活动设计意图 一总结知识点 网络上的人际交往 网络交往新空间 享受健康的网络交往网络沟通无极限 网络交往是一把双刃 剑 学会自我保护 遵守网络规则 网络交往超越空间 扩大了交往对象和对象 网络的应用有利有弊 利用网络的优势 认识网络的负面影响 提高安全防范意识 提高辨别觉察能力 提高抗诱惑能力 网络交往要遵守道德
上网要最受法律 二运用知识解决问题 三.做练习册一）明辨是非 1.网络世界虽然是虚拟的， 2.网络上玩游戏，变得性格 二）最佳选择 1.有一副漫画描述了这样 “都是因为你，我儿子才考 A.网络用于学习，利大弊 B.想提高成绩，父母必须禁 C.父母对网络的认识有一 D.青少年自身要提高自我 二）辨别分析 因特网的发明者宣称：网络 级、没有贫贱、没有歧视 但我们上网仍然要遵守现实世 孤僻而不愿与人说话，这是上网 的一个情景：一位父亲对这家里 不及格！对此，下面人事不正确 ：沉迷玩乐，弊大于利 止孩子上网 定的片面性 保护意识，抵御来自网络的不良 诱惑 是一片没有政府、没有警察、没 的美妙境地。你同意这个观点吗 界的道德和法律。 必然要付出的代。 的电脑大声指责： 的是( ); 诱惑 有军人、没有等级 ？
第六课网络交往新空间 （1）网络生活很丰富：网络给我们的生活带来了很多便利，使我们足不出户便可知天 （2）网络交往新空间：网络交往超越了时空的限制，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台，扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 知识拓展 随着互联网的诞生，世界各国人民相互之间的联系进入了一个崭新的时代，而且互联网的广泛运用和受欢迎的程度大有取代传统宣传工具的趋势。如今，许多大型图书馆、研究机构、大学和其他一些文化科技中心，都建有自己的网站，你可以在互联网上遨游查找你所需要的信息和资料，而不必像过去那样，为了查找资料，要花费许多时间，要跑许多路程。现在只要坐在自己的家中，把你所需要的信息或资料的关键词输入互联网里，你想要查找的信息立即展现在你眼前。网络就像一张巨大无比的高速公路网，引领着我们纵横驰骋，让我们休闲娱乐，获取信息，提高学习能力，让我们的人生经验更加丰富。我国网民的迅猛增加，特别是年轻一代成为网络信息技术应用的主力军，进一步说明了网络技术的科学性和高效性逐渐得到了人们的认可。 （二）网络交往—— 1. 一方面，网络使大容量的信息得以快速传播，为我们了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。 另一方面，由于网络环境的复杂，可能会对一些好奇心强、自制力较差、素质偏低的学生造成很多伤害。不少同学沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋中不能自 因此，我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害。 误区警示 网络给我们 这种观点是不全面的。随着社会的不断发展，网络已成为人们生活中不可或缺的内容。网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想。它超越辈分、年龄、职业、地位、相貌、肤色，提供了平等交往、广泛联络、自由活动的平台。网络交往扩大了我们交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。从这个意义上可以说“网络沟通无极限”。然而，网络交往是一把锋利的双刃剑，有利又有弊，具有两面性。我们要利用网络的积极因素，努力克服其消极因素带来的伤害，而不是无条件地推行网络交往。 【问题思考】 →过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响? 沉迷于网络除了荒废学业、摧残身心外，还会浪费时间、精力和大量的钱财，忽视现实的交流，影响正常的学习和生活，甚至导致欺诈、抢劫及有暴力倾向的行为发生，走向违法犯罪的道路。
2021年八年级思想品德上册全册教案人教新课标版 一、教学目标： 情感、态度、价值观目标：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。 能力目标：认识自己家庭的能力。 知识目标：了解家庭的一般概况；家庭关系的确立；子女与父母的关系不可选择；了解父母的特点；家人的优秀品质。 二、教学准备： 1、和父母一起回忆在你们的家庭生活经历中，印象最深的一件事（如生病、惹祸、比赛成功等）是什么？父母当时是怎么做的？ 三、教学过程： 1、【导语】：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。 有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？（请2—3名同学介绍。）简简单单的名字，寄予了家长深切的爱。我们从出生那一刻起，就被家的温暖所包围。“什么是家呢？” 2、【情景故事】：教材P4两则故事说：“那……不是我的房子”“我又有家了”。
那么“家到底是什么？” 3、体验活动一：我眼中到的家。（并请说明理由） 【小结】：家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞…… 4、【我说我家】： ——我们有不同的家庭结构：大致有核心家庭，主干家庭，单亲家庭，联合家庭等。 【知识拓展】：家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。家庭关系的确立也有多种情形，依照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；依照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭结构。 ——父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈具体从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？ ——父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？ 5、【实话实说】：喜欢“选择什么样的父母”？
人教版八年级思想品德《财产留给谁》教案 一、教学目标 1、知识目标 知道遗产的含义及其必备的条件，被继承人、继承人、继承权的含义及法定继承的顺序、范围、遗产分配原则；遗产继承方式、遗赠。 2、能力目标 学会协商解决遗产继承问题，受到侵权时学会依法维权。 3、情感、态度与价值目标 让学生培养注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决遗产继承问题的品德。 二、教学重难点 1、“遗产继承权的实现方式”是本课的一个教学重点，此部分主要是让学生了解我国的遗产继承法律制度，学会依法继承遗产。 2、“当继承权发生争议的时候”是本课的又一教学重点，此部分的主旨是引导学生正确看待继承问题，学会依法维护继承权，同时又要发扬传统美德。只有提高继承人的道德素质和法律素质，才能减少争议，化解矛盾。 三、教法学法的选择 1、多媒体手段协助教学：我在课堂中利用多媒体手段协助教学，在教学中发挥多媒体教学直观、形象具体的优势，调动学生的学习兴趣。 2、讨论法：通过讨论，有利于学生在学习中相互合作，敢于质疑，提高学生语言表达能力。 3、问题式教学法：以"问题"为核心，通过情景设置条件的变化和一系列相关问题的提出，促使学生不断思考、讨论、归纳以获得问题的解决，让学生积极参与整个教学过程。 四、教学准备：多媒体制作、请同学收集实例 五、教学时间1课时 六、教学过程 （一）导入新课 同学们，在美丽的自然中，冬去春来、花开花落是一种自然现象。我们人也一样。从懵懂少年到白发老者。我们在上节共同讨论了公民对自己的合法财产享有占有、使用、收益、处分的权利，那么，在公
民死亡后如何来处理他们遗留在世上的财产呢？这就涉及到财产的继承问题，本节课就来共同学习《财产留给谁》 （二）讲解新课 二、财产留给谁（板书） 请同学们看大屏幕：我们今天和同学们共同讨论一个案例。（多媒体展示） 案例：不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备继承遗产，可是在谁能继承，继承多少这些问题上争执不下。爷爷、奶奶认为遗产应该由五人平分，但母亲不同意，认为姑姑不能继承。 晓军的父亲尚未过世，其财产能继承吗？要搞清楚这个问题，首先我们必须先来了解一下，几个有关继承的基本概念，请同学们看课本，把这些概念找出来： 1、我们享有继承权（板书） （1）有关继承的基本概念（板书） （学生阅读课本，回答，多媒体展示） 死者被称为被继承人 接受遗产的人为继承人， 死者遗留的个人合法财产称为遗产， 继承权是继承人依法取得被继承人遗产的权利。 教师：明白了这几个关于继承问题的概念后，让我们再来看晓军家的事。 晓军父亲尚未辞世，财产能继承吗？是否所有的财产都可以继承？（学生回答） 师：同学们分析的非常好。我请一位同学来回答遗产必须具备哪些条件 （学生答，） 遗产必须具备三个条件: 1,必须是公民死亡时遗留的财产 2,必须是公民个人所有的财产 3,必须是合法的财产 （2）作为遗产必须具备的条件（板书） （学生分组讨论） 不久，晓军的父亲因病去世，晓军的家人召开了家庭会议，准备
八年级思想品德上册第六课《网络交往新空间》教学设计新人教版 教学目标： 1、情感、态度、价值观目标：引导学生既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络与网络交往；感受网络交往与传统交往的不同。 2、能力目标：能够增强对网络交往的优势与陷阱的分辨能力，正确使用网络，使之为学习和生活服务。 3、知识目标：了解网络交往的两大特点（无限性和两面性）。 教学重点： 认识网络的在现实生活中的地位；理解网络是把双刃剑。 教学难点： 网络交往是一把锋利的“双刃剑”。 教学方法： 问题教学法、情感体验教学法、讨论法、经验分享法。 [导入新课] 网络的作用情景：小明和父母说，他希望家里有电脑能上网，还说很多同学家里都有电脑，都能上网，大家聊的很多内容都是从网上知道的，他什么都不知道，所以和同学们说不上话。小明的话给父母出了道题，晚上他们商量了起来。讨论：网络到底是什么，小明的父母有无必要给他买电脑上网？今天我们一起学习第六课——网络交往新空间。 [讲授新课] 利用本课文中小梅的例子 (P66 )问题：让学生设想如果生活在古代，小梅身上会不会发生这样的事情。并请学生谈谈自己的看法。通过对比，感受网络对现代人生活的积极影响。 教师小结：如果没有互联网，小梅的病症很难做出准确诊断，很可能延误治疗时间，从而失去生命。有了互联网，小梅得到了世界各地医生的帮助，这是过去想都不敢想的事情。 一、网络上的人际交往（板书） 请你结合实际谈谈互联网还可以利用网络做些什么？（这是个发散性思维极强的问题。教师可先让学生分小组交流，并派小组代表小组说明，最后老师对学生发现的好处做适当分类。如工作、学习上，业余生活上，家庭生活、社会生活、学校生活等。通过老师的总结归纳网络给人们带来的种种方便，可以有效扩展学生的视野。） 网络生活丰富多彩，看新闻、听音乐、查资料、教朋友，真是无所不能。那么现在的你有没有“触网”呢？并现场作一个《关于网络交往的调查》。 1、你有没有上过网？如果上过网，你每次上网的时间大概是多少？ 2、如果上过网，你在网上主要关注：A、新闻 B、学习资料 C、计算机方面的知识 D、音乐、影视 E、游戏 F、聊天 G、其他
2019-2020学年度人教版初中八年级上册政治思品第三单元我们的朋友遍天下第六课网络交往新空间课后辅导练习第八十三篇 第1题【单选题】 《公民道德建设实施纲要》指出：“要引导网络机构和广大网民增强网络道德意识，共同建设网络文明。”在网络交往中不应该( ) A、利用网络，广泛学习 B、遵守法律和道德 C、学会自我保护 D、摆脱任何约束，为所欲为 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 以下朋友圈信息，你认为值得转发的有( ) ①“测测你还能活多久，特别准！” ②“八旬老人走失，朋友圈寻人爱心大接力…” ③“出大事了，上访村民猛砸政府大院，大快人心…” ④“全域旅游、全景东台”（东台旅游宣传片） A、①② B、①③ C、②④ D、③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 “吸进的是白色粉末，吐出来的是自己的生命。”这句话形象地说明了( ) A、血吸虫病很要命 B、艾滋病很难治愈，应积极预防 C、吸毒具有严重危害性 D、毒品具有极强的生理依赖性和心理依赖性 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 张红在QQ上结识了一个网友“大哥”，“大哥”多次要求张红将她的详细地址、电话号码等告诉他。对此，张红的正确做法是( )
①增强自我保护意识，学会自我保护②明辨是非，谨慎交友 ③远离网络，躲避干扰④增强法律意识，依法保护自己 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 目前，中学生用手机上网日渐增多，一些不良网站也在中小学生的手机中悄悄传播。为了预防网站中不良信息的侵害，作为未成年人应该( )① 拒绝接触所有网站，避免侵害②培养高情操，远离不良网站③明辨是非，增强抵制各种不良诱惑④增强自我保护能力，克服盲目猎奇心理 A、①③ B、②③④ C、①③④ D、①②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 右图漫画《家庭聚餐》中年轻人抱着手机聊天的行为( )
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 人教版八年级思想品德上册教案（全册） 第三单元我们的朋友遍天下 第五课多元文化“地球村” 第一框世界文化之旅 教学目标 1. 知识目标。 了解文化的多样性和丰富性，理解因文化不同而导致的行为方式的差异；知道对待文化差异存在的不同态度、什么是正确的态度；正确对待不同文化，克服不良情绪的方法；理解世界文化多元的情况下弘扬中华民族精神的重要性。 2. 能力目标。 对文化不同会导致行为方式差异的理解能力；与不同文化背景的人交往的能力；对不同文化的批判、鉴赏及学习其他文化优点的能力。 3. 情感、态度和价值观目标。 尊重不同民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀；克服面对文化差异产生的不安和焦虑；尊重自己民族文化的价值，对我们民族的文化产生更强烈的自豪感，立志做弘扬和培育民族精神的促进派。 本课的重点:在于引导学生认识和感受丰富多彩的世界文化，难点在于帮助学生面对不同文 化应树立平等、尊重、接纳的态度。 导入：播放《欢欢喜喜中国年》，让学生沉浸在喜庆的过年氛围中回忆我国一系列传统节日。活动一：让学生展示收集的中国和世界各国的各种传统节日。 简明扼要地填写课本之如下表格，中国的传统节日： 外国传统节日采风活动，展示多彩文化：
即展示和交流学生在课前收集的其他国家和民族传统节日的资料。 不同国家和地区有着不同的节日文化，即使有些看似名称相同的节日，不同的国家又具有本民族的节日特色。如“母亲节”、“圣诞节”等等。 从各国传统节日这一文化可以得出结论：世界上各个国家和民族，都有自己独特的文化习俗，世界文化具有多样性、丰富性，各具特色的文化习俗表现出不同文化的特色。 活动二：设计了评选文化代表人物的活动。( P57 ) 通过系列的探讨、评选活动，明确不同文化的民族背景，引导学生去发现以下结论：不同国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物，形形色色的文化，将我们的世界装扮得绚丽多彩。展示了世界文化“丰富性”。 学生朗读( P58 )“汉译英”故事。学生讨论。两个问题： 1、古诗翻译上的困难说明了什么？ （文化存在差异、差别，不同地区、不同国家民族有不同的文化） 2、你能找出汉语中吸收外来语的例子吗？ 学生上讲台书写：[我们的现代用语中，也受到外来语的影响，如“酷”、“巧克力”、sofa(沙发)，pudding（布丁），caffee(咖啡)，curry(咖喱)、冰激凌、色拉油(Sola)、英特网、坦克等] 结论：文化没有优劣之别；多元文化的相互融合、相互促进，才能奏出和谐的乐章。
《网络上的人际交往》教学设计 【教材分析】 本课分两目，两目分别介绍了网络交往新空间的一般特点：即无限性与两面性。无限性体现为网络生活很丰富，网络交往突破了传统交往的限制，改变了交往领域、交往对象、交往方式。两面性体现为网络既有很多优势，如便捷高效、随时随地、资源无限；网络也有可能造成很多伤害。原因有二：一是网络环境的复杂带来的危险性，二是网络对现实生活中问题较多的学生有更大的“杀伤力”。针对网络上述的特点，教材提出了如何充分发挥网络积极作用的建议：一是要用健康的心态把网络作为生活的补充；二是注意信息“节食”；三是利用网络解决现实问题；四是利用网络为人服务，实现个人价值。从正面引导学生认识网络的特点，扬长避短，网络作为现代最先进的通信技术，确实可以给我们的生活带来便利，而且可以改变我们的生活方式，丰富我们的生活经历。 【设计理念】 在课程标准中，“情感态度价值观”目标有要求初中生“具有世界眼光”，“能力”目标有要求“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”，“知识”目标有要求“了解我与社会的道德规范”。 互联网的发展与普及，一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，一些学生对计算机网络的了解具有片面性。因此，对于学生的现实、未来的健康成长，这一课采取什么有效的教学方法具有重要意义。而面对网络交往这样一个现实又敏感的话题，如果单纯地对学生空讲大道理，学生会觉得空洞又反感，自然也收不到理想的教育效果。探究学习是新课程的基本理念。依据“新课程应该实现用教材教，而非教教材”的理念，引导学生大力开发信息、资源，来补充新教材的不足之处，使学生在小品表演、交流合作、质疑探究的过程中学习和成长，体验自主学习的成功和愉悦。其中在辩论中学习也不失为一种非常有效的教学方法。 【学情分析】 对于八年级学生来说，对计算机网络已经有了较多的接触和了解，但由于受到其社会成熟度等因素的影响，对此问题理解又有一定的片面性。因此在教学中要想取得良好的教学效果，就必须从以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑。采用“教师为主导，学生为主体”的原则，培养学生情感、态度、价值观以及对相关知识与能力的践行能力，引导学生趋利避害合理利用网络。 【教学目标】 情感、态度、价值观目标： 初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多彩的生活。通过了解网络的神奇性——无限性，激发学生对网络的向往与探索的兴趣。 能力目标： 学会正确运用网络工具；对某些网络陷阱具有较强的分辨能力。 知识目标：
2019-2020年初中八年级上册政治思品第六课网络交往新空间人教版复习巩固 七十八 第1题【单选题】 当正在吸烟的朋友告诉你“试一试，感觉真好！”作为初中生，你的正确做法是( )①不妨试一试，要尊重朋友②可以来一支，但不要多吸③婉言谢绝，要抵制不良诱惑④劝他戒烟，不然后悔莫及 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 【答案】： 【解析】： 第2题【单选题】 一般违法与犯罪( ) ①既有区别又有联系②二者没有不可逾越的鸿沟 ③都违反了《刑法》④都具有社会危害性 A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④ 【答案】： 【解析】：
第3题【单选题】 生活中存在各种各样的诱惑，诱惑就像糖果一样吸引着我们。有时，我们快被诱惑淹死了，面对诱惑，我们要做的是( ) A、尝试一下，放松放松，也无妨 B、顺其自然，不能太“克制”自己 C、首先是要管住自己，并敢于向不合理的要求说“不” D、聪明的人总能想出各种办法拒绝不良诱惑 【答案】： 【解析】： 第4题【单选题】 假如你的好朋友对你说：“真够味，抽一根吧！”你会( ) A、高兴地接过烟点燃就抽 B、为了不伤害友情勉强抽一根 C、夺过香烟，扔在地上 D、坚决拒绝，并劝好朋友也不要抽 【答案】： 【解析】： 第5题【单选题】 面临期中考试，小明在紧张的复习阶段仍忍不住打网络游戏。在妈妈的帮助下，小明很好地处理了打游戏与复习功课之间的关系。对小明的行为，认识正确的是( )
A、能正确对待妈妈教育 B、履行了教育子女的责任 C、拒绝了一切不良诱惑 D、克服了消极的逆反心理 【答案】： 【解析】： 第6题【单选题】 2016年9月20日“2016加强青少年上网保护创新研讨会”在京成功举办。会议强调，净化网络空间，为青少年营造风清气正的网络家园需要社会各界共同参与，凝聚公识，形成合力。为此我们青少年应当做到( ) ①明辨是非，自觉抵制网络不良诱惑②文明上网，不传播低俗内容 ③依法打击，维护网络公共秩序④遵守法律，及时举报网络有害信息 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 【答案】： 【解析】： 第7题【单选题】 如图漫画，对中学生抽烟，你认为看法正确的是( )
初中八年级思想品德教学设计 第六课网络交往新空间第一框网络上的人际交往 一、课标要求： 根据“情感态度价值观”目标中，“具有世界眼光”；“能力”目标中，提到“能够逐步掌握和不断提高搜集，处理运用社会信息的方法和技能，学会独立思考，提出疑问和进行反思”；“知识”目标中，“了解我与社会的道德规范”。结合社会发展的趋势以及学生的现实生活，设计了这一课。二、设计理念： 新课程改革强调以人为本，淡化学科体系，注重学生的感受、经验、体验、实践、学习、升华的过程，倡导探究性学习，注重培养学生的创新实践能力。因此，教师运用多元智能理论，学会“用教材教”，既立足于教材，又要深刻挖掘教材的内容，充分利用课内外资源帮助学生进行思想品德的学习，重视学生的参与和思考；注重教学与学生生活经验和社会实践的联系。 营造教师与学生共同学习、共同探讨、共同发展的课堂教学。 三、学情分析： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。无论在城市还是在农村，互联网对中学生的吸引都是强烈的。其中，部分学生不能正确处理网下生活与网络生活的区别，把过多的时间花费在网络上；而目前互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭和社会问题。学校教育必须关注到这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感。现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的。这类学生容易沉溺网络，寻找寄托和慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己； 另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。
第五课第二框 网上交往新时空 一、教学目标 知识目标：了解网上交友的特点；知道如何慎重结交网友。 能力目标：能够辩证认识网上交友带给我们的影响，学会运用互联网结交朋友。情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交往，学会在现实中结交朋友。 二、教学重难点 重点：网上交友 难点：慎重结交网友 三、教学方法 互动式探究、多媒体教学 四、教学用具 一体机 五、教学过程 导入：日常生活中，我们对网络的关注度高吗？请大家认真思考，讨论交流。 师讲解学习目标:互联网为我们提供平台,网上交往具有虚拟、平等、自主等特点,互联网开启了通往世界的又一窗口,网上交友，需要我们理性辨别、慎重选择,网上交友，需要有一定的自我保护意识,网上交友可以满足一些心理需要，但不真实。 讲授新课 第一目网上交友 通过教材网上交友的经历案例，这五位同学上网的感受和自己上网时遇到的问题进行讨论，结合上述五人的故事，你对上网有什么看法？（分组讨论，派出代表回答问题） 师总结：刚上网时，有新鲜感且对它特别感兴趣；与网上朋友交往，心情愉快，无所不谈；……
师讲解：互联网为我们提供了一个平台，在生活中我们会通过网路了解新鲜事物，认识形形色色的人，给我们留下了深刻的影响，如在这里我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离...... 探究与分享（一） 吴凡档案一七年级男生，在同学和老师的眼中，沉默、内向，不喜欢说话，常常躲在角落，容易让人忽略他的存在。 吴凡档案二同龄一年半，喜欢在各个论坛游逛，有多个网名，喜欢发帖，有很多网友。 通过这两段材料，提出问题：吴凡为什么会有两个不同的档案？ (同学们进行思考、同桌讨论） 师总结：档案一是他的生活中的交往情况，而档案二却是社会生活中的另一类交往——网络交往。 不管网络生活有多么精彩，我们不可能只停留在这里，我们要学会在现实生活中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，奠定友谊更可靠的基础。 接下来我们看看互联网带给我们什么？我们在网上搜集学习资料，查抄有关信息，也在这个虚拟的时空中交往。互联网开启了通往世界的又一窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。(结合教材进行勾画） 随即指出，网上交友的特点：①虚拟、平等、自主等特点； ②超越了时空限制，开辟了人际交往的新通道；③让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。重点阐述第一个特点，让学生认识到网络世界是虚拟世界，不能轻易掉入其中。 探究与分享（二） 有个特别谈得来的网友突然消失，吴凡到处打听，却怎么也联系不上。究竟发生了什么呢？吴凡既疑惑又失落。有的网友告诉他，网上的交往都是虚拟的，下了线彼此谁也不认识谁，不能当真。 问：互联网让人与人之间的关系更接近吗？吴凡的网友消失的原因可能有哪些？网上的交往可以当真吗？（学生进行讨论得出相应结论） 师总结：①网上交友可以让我们更轻松，结识更多的朋友，但是互联网未必能真正拉进我们与网友的关系。②网络中的友谊有时获得容易，失去也很快；我们期待对方的真诚，但有时候又怀疑对方是否值得信任。
《诚实守信》 本框是八年级《道德与法治》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。教材旨在引导学生懂得什么是诚信，诚信的重要性，以及培养诚信品质的做法，从而学生树立诚信意识，为国家诚信建设作出自己的贡献。另外， 诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录、诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择等内容也是本框教材设计要点所在。 1、知道诚信的含义； 2、了解诚信是中华民族的传统美德，诚信对个人、对企业、对国家和社会的重要性； 3、懂得诚信是每个人必备的道德品质，学会运用诚信的智慧解决生活中的问题，珍惜 个人诚信记录。 【过程与方法目标】 本节课活动较多，能调动学生参与的积极性，激励学生思考探讨诚信方面的知识，反思自己的不足之处，收到了比较好的效果。另外，诚信对于国家和社会的意义、珍惜个人诚信记录与学生生活有些距离，学生理解起来有点困难；诚信智慧需要学生在实际生活中结合具体情境去运用，作出正确选择。 【情感态度价值观目标】 培养学生树立诚信意识。 【教学重点】 诚信的重要性。 【教学难点】 践行诚信的做法。
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：预习教材，搜集诚实守信的典型事例。 一、导入新课 孔子有个学生叫曾子。一天，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“我回来给你杀猪炖肉吃。”妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪？我是哄他的。”曾子认真地说：“我们的一言一行对孩子都有影响，我们说话不算数，孩子以后就不会听我们的话了。”他果真把猪杀了。 思考：故事告诉我们什么道理？ 教师明确：诚实守信。 二、新课讲授 目标导学一：了解诚信 (一)诚信的含义 活动一：解读诚信 阅读教材，思考：诚信的含义。 教师总结：诚信就是诚实、守信用。诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。诚信也是一项民法原则。 目标导学二：诚信的意义 (二)诚信的重要性 活动二：诚信是一个人安身立命之本 (学生阅读教材P41“运用你的经验”) 1．思考：你怎么看待小方的言行？ 2．你愿意与这样的人交往吗？ 教师讲述：不按时赴约耽误了同学的时间，影响了志愿者活动的进程，是不讲诚信的表现。我们不愿与不讲诚信的人交往，因为我们觉得他言而无信。一个人真诚老实、笃守诺言，无论走到哪里都能赢得信任。相反，如果弄虚作假、口是心非，就会处处碰壁，甚至无法安身立世。 教师总结：诚信是一个人安身立命之本。 活动三：诚信是企业的无形资产
第六课网络交往新空间教学设计 网络上的人际交往 一.教学目标: 1.知识目标:了解网络交往的特点,明确网络有自身的优势和劣势,并知道如何利用其优势避免其劣势. 2.能力目标:能清楚地认识网络这个工具,我们要学会如何用好这个工具;了解网络交往的优势;看清某 些网络陷阱的分辨能力 3.情感态度和价值观目标:体会网络交往的两面性,发挥其积极作用 二.教学重点和难点 1. 教学重点:网络交往的两面性 2. 教学难点:清楚意识网络是一种工具,要具备看清某些网络陷阱的分辨能力 三.课时安排:两课时 四.板书设计: 网络交往的两大特点 1.网络交往的无限性 2.网络交往的两面性 1.网络交往的优势 2.网络交往的劣势 3.网络交往中要注意的一些问题 第一课时 网络沟通无极限 一.(故事导入): 课本66页第一框例子. 提问:(1)小梅得救和互联网有什么关系?(启发学生从正面去思考) (2)互联网还可以给我们带来什么好处?(指导学生先独立思考,在纸上写一写,然后小组交流.老师将小组讨论的结果记录在黑板上,然后做适当的分类,如工作,学习以及家庭生活,社会生活,学校生活上. 小结:这些都说明了网络交往的无限性.我们可以突破传统交往的限制,扩大了我们的交往对象,交往领域
和交往方式.丰富了我们的人生经历. 网络交往的一般特点(板书) 1.网络交往的无限性(板书) 2.网络交往的两面性（板书） 二.(学生活动) 关于网络交往的调查(课本66页第二框) (1).分组讨论 (2).老师引导 (3).小结：网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想 三．网络作用畅想曲 请大家展开想像的翅膀，想像网络还会给我们以后的生活带来哪些影响。 四．结束语：网络交往扩大了我们交往的领域和对象，丰富了我们的人生经历，我们要好好利用网络。五：作业：（1）收集关于网络交往中的一些正面或者反面的案例 （2）利用网络查找资料设计一份电脑小报 第二课时 网络交往——一把锋利的双刃剑 a)设置情景导入新课 在上一节课的教学中，我们要求大家编写一份电脑小报，但是某某同学却不能及时编好，原因是家里没电脑，这位同学便向家长提出要求，但他的父母一直没有答复。昨天晚上这位同学的家长打电话给我，问我的意见。现在请大家帮我做个答复，你觉得家长要不要给这位同学买电脑用于上网？你们的父母又是怎么样做的？ 二．（活动）我来出注意 学生各抒己见，初步谈谈为什么要购买电脑上网，进一步体会网络的优势。 三．（活动）辩论：上网冲浪利和弊 （小结）其实，网络本身就具有两面性，上网冲浪有利也有弊，关键在于我们怎么样利用网络，把握好一个“度”。那么，网络的优势在哪里呢？ 网络交往的两面性（板书） 1．网络交往的优势（板书） （指导学生阅读课本68至69页） 四．（活动）你说我说大家说
八年级上册思想品德教学工作总结 篇一：八年级思想品德上册教学工作总结 八年级思想品德上册教学工作总结 杨明春 今年我担任八年级四个班的思想品德课，在工作中我爱岗敬业，努力奋斗，我始终以认真、严谨的的态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，在教学中既注重知识的传授，更注重了学生的心理发展和良好习惯的培养，以及能力的提升，但是也有不尽人意的地方，回想半年工作，自己感想颇深，为来年更好的开展工作，现在做一个简单的总结来结束本期的教育工作。 一、深入钻研教材，认真备课，精心选择教法。 备好课是上好课的前提和保证。尽管我已工作了二十多年，但在新课改教材面前仍然是新手，故在课前做到认真备课，多方面去搜集与教学相关的资料。我根据教材内容及学生的实际，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深入钻研教材和了解学生的基础上，认真写出了切实可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。同时，积极采用多媒体教学，使现代教学技术走进课堂，并做到课堂形式的多样化。通过培养学生学习思想品德的兴趣，充分调动学生学习的积
极性、主动性，达到愉快教学的目的，在教学中注重学生活动，课堂气氛活跃，教学效果良好。 二、精心组织课堂教学，提高教学质量。 上好课是提高教学质量的有效途径。课堂教学中我尽量做到讲解清晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索清晰、层次分明。努力学习六环节教学法，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一 堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。努力实现思想品德课的趣味化。 三、加强培优补差工作，提高教学质量。 课后辅导是课堂教学的补充和巩固。因此本人针对中学生爱动、好玩，缺乏自控能力的特点，经常通过谈心、主题探究等方式抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。耐心做好后进生的转化工作，对后进生努力做到从友善开始，比如，多与他们谈心；从赞美着手，善于发现他们的闪光点，及时给予肯定。所有的人都渴望得
第六课《网络交往新空间》复习资料 、互联网能够给我们带来什么好处？ （1）打开网页，就等于与世界握手。在网上，我们可以看新闻、办商务、结交朋友、查询资料、求医问药；通过网络收发邮件，不必像过去那样通过邮局写信、寄信；利用网络可以上课、学习，节省场地、金钱，也使学习变得更方便；（2）网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若比邻”的梦想，在网络上，可以和各国人民交往，可以交到更多的朋友，获得更多的帮助和建议。（3）进行网上沟通，可以最迅捷地获取信息、传播信息。 2、网络交往与网下交往有何不同？ （1）在网络交往的新空间，可以突破专业限制，只要想学，随时可以找到学习资源和指导者。可以突破现实交往中的角色限制，自由选择交往对象，在网上找到志趣相投的朋友。（2）网络交往扩大了人类交往的领域、对象，改变了以往的交往方式，丰富了我们的人生经验。 3、为什么说网络是把双刃剑？（P68—69） 利：①通过上网，可以开发智力，锻炼眼耳手脑的能力； ②可以开阔自己的眼界，增长知识和才干；③可以满足人的成就感，找到心灵上的安慰。 弊：过度上网，特别是沉迷于游戏，游览不健康的网络，
则会影响身心健康，耽误学业，破坏家庭幸福，严重时还可能使人走上违法犯罪的道路。 4、网络的积极作用（我们可以利用网络的哪些优势呢？） 网络使大容量的信息得以快速传播,为了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等提供了便捷的条件。网络交往，不仅包括相熟朋友之间的交流沟通，也包括陌生人之间方方面面的交往。以健康的心态把网络作为生活的补充，可以享受网络交往的诸多益处，如开阔眼界、放松心情、学习新知、结交新友等。 5、青少年如何充分发挥网络的积极作用？ ①可以直接学习网络课程，和学校老师进行直接交流，解答疑难、获取知识；②利用互联网的包容性，锻炼自己独立思考问题的能力，提高自己对事物的分析能力和判断能力； ③利用网络的互动性，广交朋友，参与社会问题的讨论，发表观点见解；④利用网络沟通无极限的特点，做一些对他人和社会有用的事，如网上献爱心等，实现自己的人生价值。 6、过分沉迷于网络，会给我们的生活带来哪些负面影响？（即网络的弊病） 荒废学业，使身心受到摧残，加重家庭的经济负担，对眼睛视力不利，对身体不好，不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁，容易结交损友，破坏家庭幸福，甚至走上违法犯罪的道路。
八年级思想品德教学设计及教学反思 教学内容：第六课从众与自主：剖析从众 教学目标： 1．知识目标：知道从众现象的含义，了解从众的主要表现，明确从众心理行为的作用。 2．能力目标：培养学生分析现象到领悟知识的能力，培养自己独立思考和辨别是否的能力。 3．情感、态度与价值观目标：把握从众心理，学会独立思考，杜绝不良嗜好，养成良好的行为习惯。 教学思路： 首先通过设置情境，导入新课，让学生感悟从众现象的含义，然后通过例举身边从众现象的事例，找出从众现象的主要表现，最后通过对小品与材料的分析，让学生理解从众的作用。 教学过程： 【情景导入】 师：上课 值日生：起立 （老师忽然抬头看天花板，并持续半分钟，然后再请学生坐下） 师：刚才我看天花板时，不少同学也跟着看，你们看到了什么？ 生：什么也没看见。 师：那你们为什么抬头看？ 生：因为你一直盯着天花板看，我们觉得好奇，所以也跟着看。 师：那么，在现实生活中，别人怎么做，自己也跟着怎么做的现象叫什么现象？ 生：这种现象叫从众现象。 师：好，今天我们就一起来学习第六课“从众与自主”第一节内容“剖析从众” 【讲授新课】
师：为了让同学们更加深刻地体会什么是从众现象，老师再给你们讲两则笑话。 （笑话二则） 笑话一：一天，某人去买菜，看见街上有好长一条队伍，以为有便宜可以捞，便排在后面，一个多小时后，队伍转了一个弯，他发现前面有四个字：公共厕所！ 笑话二：某人走在街上，鼻子忽然出血了，于是仰起头来，旁边的人看见他仰着头，以为在找什么东西，于是就跟着仰头，又过了一会儿，更多的人仰着头往天上看，越来越多的人跟着仰头…… 师：透过现象看本质，究竟什么是从众现象？ 生：大家怎么认为，自己就怎么认为，大家怎么做，自己跟着怎么做。心理学把这种现象称为从众现象。 师：请你们列举在我们日常的学习与生活中有哪些从众现象？ 生：…… 师：刚才同学们列举的都是消极的、盲目的从众现象，难道从众现象就没有积极的一面吗？ 生：有。 师：请你们说说看。 生：…… 师：下面有两组材料，请同学们找一找这两种从众现象有什么共同点？ 材料一：开始我坚持，后来看到大家讲的与我不一样，就怀疑自己的眼睛有问题，有点害怕自己是错的，最终放弃了自己的观 点。 材料二：刚开始认为这首歌曲不好听，后来听见大家都在唱也觉得好听。 生：都是多数人怎么想，自己就跟着怎么想，这两种现象都属于心理从众师：我们再看两组材料，下面这两种现象又有什么共同点？ 材料一：开始我相信自己做的是对的，后来发现只有我一个人做的与别人不同，我就照他们的做了。
第六网络交往新空间教案第六网络交往新空间教案 教学目标： 、知识目标 了解网络交往的两大特点，网络交往的规则，网上自我保护的知识 2、能力目标 能够了解网络交往的优势与陷阱的分辨能力；能够正确使用网络，使之为生活、学习服务；网上自我保护的能力 3、情感目标、价值观目标 既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网下交往与网络交往。抑恶扬善，遵守网络规则的意识，享受健康的网络生活 本安排依据： 、学生面临的问题： 随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。互联网对中学生的吸引是强烈的。其中，部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费
在网上；而目前互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。学校教育必须关注这一问题。 沉溺于网络的垃圾信息、网络游戏、网络聊天乃至网恋的中学生，在现实的生活中都有不同程度的心理问题，或缺少关爱，或缺少朋友，或缺少成就感，现实生活对他们而言，是失意或失败的，是痛苦与烦恼的，这类同学容易沉溺网络寻找寄托与慰藉。对此，必须加强思想品德教育。 一方面，网络环境不干净，学生没有一定的自制力，很容易迷失自己；另一方面，处于各种情感饥渴状态的学生不少，他们一旦上网，容易陷进去不能自拔。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一。 2、标要求： 程标准中“具有世界眼光”的“情感态度价值观”目标；“能够逐步掌握和不断提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、提出疑问和进行反思”的“能力”目标；“了解我与社会的道德规范”的“知识”目标。 网络作为一个全球性的技术发明，正得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的
《第六课网络交往新空间》学案一人教新课标版 一、学习目标： 1、初步感受网络生活与传统生活的不同，了解只有在现代科技高度发达的今天，人们才能享受多姿多彩的生活。 2、初步感受网络交往与传统交往的不同，了解现代人特有的多种交往方式。 3、通过交流，了解网络的多种正面功能，指导在自己今天的生活中可以更好地利用网络。 二、学习重、难点： 网络交往一把锋利的双刃剑 三、学法指导： 阅读教材、熟悉教材、思考教材、找出重点、理解记忆 四、自主学习： 1、网络交往扩大了 __________ 、______ 改变了以往的 _____ ，丰富了我们的人生经验。
2、网络的应用是一把双刃剑, ____________ 。我们要发挥网络的_________________ ，避免“网毒”的伤害。 3、在网络交往中，要注重浏览、寻找与学 习工作____________ ，要学“ _________ ”，学会抵御网络上的_________________________ 。 4、网络交往对象具有_____ 、_____ 、____ o 网瘾常常与自身的某些___________ 有关。 五、合作探究： 1、读教材P66材料，讨论“互联网可以给我们带来的好处”？ 2、阅读教材P68—71的材料学生讨论中上网的利与弊 3、拓展延伸我们应怎样正确利用网络？ 六、课堂展示：分组展示课前预习和合作探究内容
七、总结归纳：同学们总结本课时所学内容，相互点评 八、达标检测： 1、九年级学生林力被网络世界吸引，不仅在家整天沉迷游戏，就连出门在外也总是用手机玩游戏。为此，其学习成绩急剧下降，身心健康也深受影响。这启示我们（ A.抵制网络诱惑，网络游戏绝对不能玩 B.加强网络管理，禁止未成年人上网 C.增强自我保护意识，拒绝并远离网络 D.网络有利有弊，要善于发挥它的积极作用 2、网上世博会是中国2010年上海世博会的 亮点之一，运用三维虚拟现实、多媒体等技术，将上海世博会园区以及园区内的展馆再现到互联网上，全球网民足不出户，就可以浏览世博会园区和展馆，仿佛身临其境地体验上海世博会盛况。这体现了（） A.现代人的生活离不开网络 B.我们在网上可以自由选择交往对象 C.网络交往超越了空间，实现了古人“天涯若