25 矛和盾的集合
教学目标:
1、认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、正确、流利地朗读课文。初步了解用事实来说明道理的表达方法。
3、结合生活经验理解“谁善于把别人长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。教学重点:
1、会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、了解发明家是怎样发明坦克的,即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程。
教学难点:
1、能正确读写“集合、招架、紧张”等16个词语。
2、理解、体会由坦克的发明引发的“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。
教材分析:
这篇课文写的是发明家手持矛和盾,在与朋友对打比赛时,由矛和盾的长处想到了发明坦克。由此说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理。叙事简洁清楚,用事实说明道理,是本文表达上的主要特点。选编本课的意图,一是让学生懂得作者借坦克发明这件事,说明“谁善于把别人的长处集于一身,谁就会是胜利者”的道理,学习正确的思想方法;二是初步了解用事实说明道理的表达方法。
学情分析:
1.这篇课文识字量比较大,在讲之前,可以先让学生自学课文,弄懂词语,提出不懂的问题。教师再指导学习和讨论,着重解决课文的重难点部分。
2.本课叙事简单,学生读起来不会有什么困难。
3.要了解举事例说明道理的方法。
课前准备:
搜集有关坦克的图片、文字资料,制作课件。
教学安排:2课时
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