低年资护士参加护理继续教育培训情况分析
周敬花李艳
（成都大学附属医院护理部四川成都 610081）
[摘要]目的：了解低年资护士参加护理继续教育培训情况。方法：对2009年度工作1年、2年的护士参加护理继续教育培训情况进行统计分析。结果：到课率随工作年限增加而减少，本科护士参加护理讲座到课率与专科、中专护士有显著差异性。结论：各种护理继续教育培训有利于低年资护士更好的了解护理新知识、新业务及与护理学科的相关知识。护理部应低年资护士的需求，合理安排培训内容，调动护士学习积极性，加强管理，使低年资护士护理继续教育培训见成效。
【关键词】：低年资护士；继续教育；调查分析
An investigation and analysis on the low seniority nurses’ participation situation of nursing lectures
Zhou Jinghua Li Yan
（The Second Affiliated Hospital of Chengdu Medical College Nursing Department
Sichuan 610081）
Abstract: Objective:To explore the effectiveness of pre-job training on nursing interns. Method: To have a statistical analysis on the nurses’ (1-2 year experience) participation situation of nursing lectures in 2009. Result: The participation rate decreased as the nurses’ work experience increased. Nurses that graduated from universities are apparently different from those that graduated from junior college or technical secondary schools in this rate.Conclusion: The pre-job training on nursing interns is base of clinical practice. We should quickly adapt to the changing of role and training with focus according to the different knowledge levels of nursing interns from different schools.
Key words: low seniority nurses nursing lectures investigation and analysis
随着护理人员的自然减员以及按照卫生部护理人员与床位数的编制比例1：0.4的最低要求，医院每年都在招聘新护士充实到临床一线，使低年资护士在不断增多，护士的素质是保证护理质量的关键之一[1]。随着深化医疗体制改革的深入开展,对临床护理质量、护理服务效果及护士业务素质培训等方面提出了更高的要求,只有加大培训力度，提高护士的整体素质，保证护理安全。制定低年资培训规划，对于低年资护士来说参加继续教育是培训的一项内容，是毕业后教育的关键，护理部每年根据护理队伍的实际情况，合理安排适合的继续教育讲座题目。于2010
年1月对工作分别1年、2年内的低年资护士2009年参加护理继续教育培训情况进行统计,并对结果进行统计分析,为今后加强低年资护理人员的继续教育培训管理提供直接的依据。
1 一般资料
1. 1 对象
以2007年和2008年招聘到医院的低年资护士共54名为研究对象,均为女性，年龄19～26岁。2007年度21名，2008年度33名。其中本科17名,专科24名,中专13名。
1. 2 培训内容考核与培训人
2009年护理部低年资护士专题护理继续教育内容主要包括《新时期护士素质》、《护理记录单的书写规范》、《2009年患者安全目标及措施》、《做快乐新女性》、《医院文化建设及服务品质管理》《患者的权利和义务护士的权利和义务》、《护理活动中的人际沟通》、《护理教学管理》、《护理人员职业性损伤危险因素及预防》、《压疮管理》、《重视乳腺疾病，关注女性健康》、《护士压力应对与阳光快乐心态》、《妇女月经期卫生保健》以及《ICU专科护士外出进修学习汇报》。培训人有外请的医院文化建设方面的专家，医院护理部主任、科护士长、护士长及护理骨干。
1. 3 培训方式评价标准
年初就全年每个月的继续教育计划下发各科室，特殊情况临时通知，除各大口每年安排护理培训外，护理部根据培训内容全年组织12次针对低年资护士的护理专题继续教育培训，为使低年资护士培训率达100%，每次培训内容进行两次，错开时间，提前通知科室安排听课人员，要求上、下夜班必须参加，采取实名制签名，严格考勤，不允许代签现象，除特殊情况外一律不准中途退场，否则视为未参加本次培训。
1. 4 统计方法
以全年应到课人次数和实到课人次数作为统计的原始数据,从工作年限、学历两方面进行统计分析参加护理继续教育培训的到课率的情况,计量资料用SPSS10. 0统计软件进行统计分析。
2 结果
2. 1 不同参加工作时间护士到课率比较
经统计2007年参加工作的护士与2008年参加工作的护士参加2009年护理培训到课率比较
(x2=0.0367,p=0.8481)无显著性差异(p＞0.05)。见表1。
表1 2009年不同参加工作时间护士到课率比较
2.2不同学历层次的护士到课率比较
不同学历层次护士到课率比较，其中本科与专科、中专到课率比较（x2=31.8985,r=2,p=0.0000）差别显著( P < 0. 01) ,有统计学差异。而专科与中专差别不显著。见表2。
表2不同学历层次护士参培率与合格率比较
3.1不同参加工作时间的护士到课率均未达标
尽管参加护理继续教育培训的到课率是每一名护士的考核指标，对其考核与完成继续教育Ⅱ类学分、护士的转正考核、护士的晋升职称、年底的综合考核挂钩，但表1可见,2007年招聘的护士与2008年护士参加2009年度护理继续教育到课率比较( P >0. 05 )无显著差异，但均未达到标准要求。随着参加工作时间的增长, 参加护理继续教育培训的到课率在降低。参加继续教育学习，是一个自觉自愿的过程，一部分人要利用休息时间来参加培训,不可能每名护士都在岗位的时间学习，势必要利用休息的时间，护理管理部门应重视对低年资的护士的教育，强调学习的重要性，使护士充分认识到只有不断学习才能提高自身的整体素质。
3.2 不同学历层次护士参加护理培训到课率存在差异
由表2可见,本科护士到课率与专科护士、中专护士比较( P < 0. 01 ) , 有统计学差异,专科与中专间差别不显著，大部分本科护士重视自身的学习和提高,能利用业余时间来参加护理部组织的培训,重视自身发展。专科及中专护士本身在校学习的知识深度与本科有一定的差异，更应该不断学习，提高自己，武装自己、充实自己的护理及相关学科知识，更好地为病人服务。
3.3 低年资护士学习知识积极性有待提高
一些人对学习的重要性认识不够，科室忙的情况下不能保证正常的学习时间。另一方面年轻护士正处在谈恋爱的阶段，休息的时间被占用，加之主观学习的意识淡漠，思想教育方面薄弱。总之独生子女的观念，再加上恋爱、自我约束能力不强等多种因素促使她们不能抓紧时间学习，也是造成不能参加护理继续教育，合格率不达标的原因。
4 对策
4.1 根据需求安排护理继续教育培训内容
护理部对低年资护士护理继续教育的需求情况进行调查后得出75%的护士认为护理继续教育培
训有必要，对于培训的内容有16.7%的护士认为要培训法律方面内容；有19.6%的护士认为要培训生活方面内容；有31.2%的护士认为要培训专业方面内容；有12.3%的护士认为要培训护士素质方面内容；有20.2%的护士认为要培训保健方面内容；培训时间65.6%的护士认为以1小时为宜，28.1%的护士认同1.5小时。授课时段71.9%的护士赞同16时-17时这一时间段培训。培训人：44.2%护士希望学科专家；22.5%护士希望护理骨干；19.6%护士希望请外院护理专家；12.7%护士希望是护士长。护理部根据低年资护士的需求，在本年度合理安排培训内容，多增加护理骨干授课的机会对护士是一个锻炼成长的过程，同时对护士也是希望，让低年资护士看到发展的平台，能充分调动护士的学习积极性。
4.2 重视护理培训的质量
各种护理专题讲座有利于低年资护士更好的了解护理新知识、新业务及与护理学科的相关知识【2】。护理部要求讲课必须是以多媒体的形式进行，对每次护理讲座的内容，授课教师提前准备好幻灯片，护理部对课件进行审核其内容的实用性、可行性、创新性，更新知识和理论与临床实践相结合的原则，避免照本宣科，增加互动的环节，台上台下互相提问，使听课者更加有兴趣，目的就是让低年资护士共同学习进步的过程。
4.3 加强对低年资护士继续教育培训的管理
调查中31.6%的低年资护士认为不能及时参加学习的原因是有事情不能来参加。要搞好年轻护士的培训工作,重视培训管理是前提,思想教育是关键,提高专业理论知识和专业技能是基础,鞭策和激励是措施,科学的考核评价方法是有效培训的保证【3】。认真做好新护士上岗前的培训工作，在培训时向护士讲解参加培训的重要性和必须性，护士的培训率与护士的聘任、考核及职称的晋升息息相关，让护士重视培训，从心里接受培训，转变观念，不是以完成任务为目的，而是通过培训掌握相关的技能，提升自己，以快乐的心情参加培训，通过培训切实有所收获。护理部在每月进行的教学查房时对于每次听课的内容检查学习笔记，同时在低年资护士理论考试时会有相关培训内容，检验听课效果。16.4%的低年资护士认为科室忙不能来学习，科室护士长重视低年资护士的培养，积极创造机会参加学习，合理安排时间，每次护理培训时间提前告知到每名护士，护士长要安排好参加培训的人员，要强调准时性，为减少护士参加培训时间过于频繁，大科培训与护理部在同一天不同时段进行,也方便了护士的学习。
4.4 重视不同学历层次的护士培训状况
不同学历护士有不同的心理反应因此,根据不同学历层次的低年资护士的学习能力和需求不同, 有针对性地进行培训,合理地利用资源, 能够调动她们学习的兴趣和积极性, 更好地提高培训
的效果[ 4]，调查中本科低年资护士中96%的人认为护理部组织的护理继续教育有必要，通过学习提高了自身素质，如基本掌握了沟通方面的技巧，与病人及家属沟通时掌握了何时说？如何说？
74.5%希望自己有一天也可以在全院授课；专科低年资护士中83.3%的人认为护理部组织的护理
继续教育有必要；中专低年资护士中68.2%的人认为护理部组织的护理培训有必要以专业为主。本科护士在科室要承担中专、大专的学生的授课，大中专鼓励进行继续学历教育，提高学历水平,增强对培训的认知度，从而提高培训质量。
通过对低年资护士进行专题护理继续教育培训,使护士能多方面掌握护理专科方面的知识,以适应当今医疗市场的需求,也是毕业后的护理继续教育培训的需要,通过护理继续教育的形式对她们进行相关知识的学习,提高自身素质。护理部在对护士进行护理专题培训时要根据护士的需求,最大限度满足应针对不同年限、不同学历的低年资护士实施不同形式及内容的继续教育, 结合护理队伍的实际情况开展多层次、多形式的护理教育,调动护士参加继续教育的积极性,以提高护士的整体素质,促进护理队伍业务水平的提高及护理队伍的稳定性，培养学习型护士，使护理讲座培训达到实效。
参考文献
[1]卢玉贞，林岩，丘宇茹. 低年资护士掌握基础护理理论知识的调查与分析[J].护理实践与研究2007，4 （5）：90-91.
[2] 王思琛 ,罗志民 ,成守珍等.初级职称护士培训需求的调查与分析[J].解放军护理杂志，2008，3（25B）：66-67.
[3]陈艳平,李春秀. 对年轻护士的培训及效果评价[J].护士进修杂志，2004，19（11）：992-993.
[4] 蔡虻,姚莉,孙红,等. 新毕业护士规范化培训方法的探讨[J]. 中华护理杂志,2003,38(4): 290 - 292.
作者简介：周敬花，1967年生，本科学历，副主任护师，护理部副主任，从事护理管理和教学工作。
通迅地址：成都市二环路北二段82号成都大学附属医院护理部，邮编：610081
护士规范化培训手册 科室 姓名 学历 参加工作时间
护士规范化培训计划
目录 一、培训对象：正规院校全日制护理专业毕业生 (5) 二、培训目标：毕业后1—5年临床护士的规范化培训。 (5) 三、组织管理： (5) 四、培训方法及要求 (6) （一）方法 (6) （二）要求 (6) 一、培训时间：五年 (8) 二、对培训科室要求 (8) 三、对大专、本科毕业护士1—5年培训要求： (8) 第1年护士综合评估表 (16) 第2—5年护士综合评估表 (17) 第2—5年护士综合评估表 (18) 第2—5年护士综合评估表 (19) 第2—5年护士综合评估表 (20) 第6年以上护士综合评估表 (21) 第6年以上护士综合评估表 (22) 第6年以上护士综合评估表 (23) 第6年以上护士综合评估表 (24) 第6年以上护士综合评估表 (25) 1、第一年必须完成基础护理操作24项 (26) 2、由护理部、科室护士长组织考核。 (27) 第1年护理技能及理论考核表 (28) 第2年护理技能及理论考核表 (29) 第3年护理技能及理论考核表 (31) 第4年护理技能及理论考核表 (33) 第5年护理技能及理论考核表 (34) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (51) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (52) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (53) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (54) 第1—5年护士(助产士）理论及技能培训课程及要求 (55) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (56) 第1—5年护士理论及技能培训课程及要求 (57) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (58) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (59) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (60) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (61) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (62) 第1—5年护士理论培训内容登记表 (63)
2018专科护士培训学习心得体会 2018专科护士培训学习心得体会 为期3个月的专科护士学习生活转眼结束，收货良多，故而感觉时间的弥足珍贵。这次学习对我来说不仅仅是理论与技术的提升，更是护理服务理念的更新，所谓的康复不仅仅只是疗养，也不是患者后期治疗，而是在患者病情稳定后早期康复的最佳时机，以达到快速康复为目的，从而使患者尽早的回归家庭、回归社会，提高患者的生活质量。 这次进修学习，让我心中点起了一盏明灯，明确了时代在不断进步、社会在不停前进。同样，优质护理服务理念也应与时俱进。对于我个人而言，这次培训无疑是一场“及时雨”，不仅让我得到了理论的指示与专家的引领，还让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术。如清洁导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位摆放等，并对心肺康复的新观念有了新的认识。 在此次培训中，最紧张和最具有压力的阶段，是必须通过层层考核。首先的理论考核，针对第一个月所学的内容为考点，考场纪律严明，内容全面。然后操作技能考核，全国康复护理专委会的委员们分组对12个基地所有学员进行
考核，并根据结果进行指导建议及点评，最后还要完成护理查房和论文撰写，必须全部考核通过后方可结业。这次学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们，如果把以前的学习比作“量”的变化，那么这次的培训对我来说是“质”的飞跃，我们用自己的心去感悟、去体验，去领会。古人云“读万卷书，行万里路”通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是一个邮差。 在**康复科实践中，我们护理姐妹们总共19人首先来到PT.OT室学习，让我学会肌力、肌张力、关节活动度评估，坐位平衡的评定，及早期重症康复患者的体位排痰的方法，了解肢体功能锻炼，言语治疗，生物反馈技术，吞咽治疗等操作要领。感触最深的是每周四的Team Work会议，所有医、技、护以及家属共同参与，根据患者目前现存的问题进行讨论，制定短期目标，评估之前制定的短期目标实现情况。不仅可以帮助医生、护士及技师掌握患者最新的诊疗情况，也为下一步治疗方案的实施提供依据。同时，让家属或患者自己参与制定疾病诊治方案，有利于提高医患沟通，让患者有被尊重的感觉。 **医院派出理论授课老师和操作授课老师脱产指导我们学习十四项操作技能，带教老师一直我们操作学习的目的不是单纯展示一项操作，而是要真正掌握这项操作背后的康复意义“知其然知其所以然”才能真正的让这些操作变成
低年资护士培训计划 一目的 为提高新护士的综合素质，使其能尽快适应临床护理工作，缩短胜任临床各种护理活动 所需的时间，确保新护士为病人护理服务的质量。 二.内容 规章制度学习计划、基础理论培训、基础操作培训计划、各班职责跟班计划、基础及重 病护理、护理文件书写医嘱的正确处理与执行。 三.计划 第一个月：熟悉科室环境及及规章制度，掌握各班次的工作程序 第一周 目标：全面熟悉新的工作环境和各岗位的职责，掌握内科的工作性质及工作程序。 计划： 1.介绍环境(内科的布局、床位分布)。 2.介绍内科护理工作流程 3.病房概述 4.规章制度(各项规章制度和各班职责) 5.治疗室、办公室、库房物品、抢救室放置要求(物品定位、定量放置、规范要求) 实施： 1.由组长负责带领巡视病区和各个区域，边看边讲解 2.对照实际工作，学习内科各项制度 第二到四周 目标：熟练掌握各护理班次的工作程序 计划： 1.学习交接班规范 2.跟班学习各班次工作流程 实施： 由白班、护理班、治疗班、输液班各带教老师负责具体实施 第二个月：基础理论及专科知识培训阶段 第一到二周： 目标：巩固基础理论，掌握内科常见病症的护理常规 计划： 1.讲授发热、昏迷、褥疮、咯血等护理常规
2.结合实际工作交流护理心得 实施： 1.由教学组长安排每周讲课，做好记录 2.各班次带教老师随机讲授，加强记忆 3.护士长晨会提问，巩固知识 第三到四周： 目标： 1.掌握内科常见病多发病的临床表现、治疗及护理措施 2.认识内科各系统常用口服药的别称、剂型及剂量 计划： 1.讲解呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统，神经系统的一般护理常规 2.讲解内科各系统一到二种常见病的一般治疗原则 3.讲解各系统常用药的作用、用法、剂量及不良反应 实施同上 第三到四个月：操作技能培训阶段 目标： 1.熟练、规范各项基础护理操作程序，如洗手、徒手心肺复苏术、肌注、皮试、输液等。 2.掌握专科基本操作技能，如吸痰、吸氧、雾化及各种标本（特别是痰标本、中段尿、动脉血气）的采集方法等。 3掌握内科各种仪器如心电监护仪、微量泵、呼吸机、诺和灵笔等的使用和维护方法。计划： 第一周：七步规范洗手操作、徒手心肺复苏术 第二周：肌注的规范化操作 第三周：皮试、皮下注射的规范化操作 第四周：输液的规范化操作 第五周：吸痰的技巧及注意事项 第六周：超声雾化吸入、微量泵的使用及保养 第七周：心电监护仪的使用及保养（包括指脉氧监测） 第八周：呼吸机的使用及保养 实施： 1.由带教老师示范各种专科基本操作技术，老师演示为主，边做边讲，然后学生反复练习，带教老师负责指导。 2.各班次带教老师在实际工作中负责监督指正。
护士规范化培训方案 一、培训对象: 1、中等护理专业毕业的临床护士。 2、大专、本科毕业后从事临床护理工作者，按其临床实际水平纳入相应的年度培训计划。 二、培训目标: 从事护理工作的护士，经过培训后要达到《卫生技术人员试行条例》规定的护师水平。 具体要求如下: 1、坚持四项基本原则，遵纪守法，热爱护理专业，具有良好的医德医风和敬业爱岗精神。 2、掌握较扎实的本专业基本理论和较系统的专业知识，了解本专业的学术新进展。
3、熟练掌握本专业的基本操作技能，专科护理及危重病人的护理。 4、具有一定的组织管理，临床带教和教育能力。 三、培训方法: 培训分为两个阶段，第一阶段为两年，第二阶段为三年 第一阶段:以提高专业基础理论，临床技术操作技能，护理病历书写和掌握相关学科的基础理论，基本知识和基本技能，为临床工作打下坚实基础。 第二阶段:主要加强专科护理，承担一部分实习带教任务，能参与病区的管理工作，进一步掌握本专业的基础理论，基本知识，基本技能。 (一)中专毕业后的培训 中专毕业后1年的培训 1.培训目标:毕业后一年为转正时间，因此一年内要巩固其专业思
想，抓好“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合。工作中要求了解各种工作职责与程序，熟练掌握基础护理操作技术，了解专科护理理论与技能。 2.具体要求:安排各科室轮转。相关科室轮转:口内、口外、口外病房、手术室、修复科、正畸、急诊、供应室、种植科、特诊室。 护士长要经常组织召开新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽快成长。 (1)新护士进院前，必须接受医院和护理部组织的“岗前教育”。各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。 (2)指定专人带教,应结合每个护士制定出具体培训计划，出科时要写个人小结。 (3)护士毕业后第一年为试用期，须加强临床护理实践，以临床护理工作为主。 (4)参加所在科室及护理组织的各项业务学习。 (5)新毕业的护士应不断加强自身素质修养(包括思想素质、业务
危重症护理培训心得体会（精选3篇） 危重症护理培训心得体会 当在某些事情上我们有很深的体会时，马上将其记录下来，从而不断地丰富我们的思想。是不是无从下笔、没有头绪？下面是为大家收集的危重症护理培训心得体会，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 危重症护理培训心得体会1 我院为内蒙古自治区重症监护专科护士培训基地，负责培训来自我区东部地区三级医院及二级医院的ICU专科护士。现已圆满完成三期专科培训工作。 1、做好培训前的准备工作 1.1领导重视，政策支持接到组建专科培训基地的任务，我院领导非常重视。组成由院长为组长的基地委员会，由医院办公室、总务科、科教科、质控科、财务科、伙食科及一线临床科室主任等组成的领导小组参与此项工作。购置了教学器材、多媒体设备及教学资料等，教学参考书老师及学员人手一册。周密安排学员的食宿，充分考虑到学员来自基层医院，在住宿条件上既保证学员有安全、安静的学习环境，费用上又能够接受，使学员能够圆满地完成学业。 1.2制定周密的教学实施计划我们多次组织教师及基地委员会成员学习贯彻落实《中国护理事业发展规划纲要》，并加强医院临床专业化护理骨干的培训，提高专业护理水平，结合内蒙古自治区卫生厅《专科护理领域护士培训大纲》要求，特制定《专科护士培训大纲》、
《专科护士技术培训考核标准》、《专科护士理论考评标准》、《专科护士临床实践方案》等，在教学工作中不断地修改及完善，从而保证了基地培训工作。 1.3配置专职人员，分工负责，加强管理护理部设专科培训办公室，由1名护理部副主任负责专科培训工作兼任办公室主任，全面负责基地工作。配置4名辅导员，负责学员学习、生活、教室、教具模型等管理，作为基地、护理部、学员之间的桥梁。财务科专人专帐管理。师资由医院的专科主任、护士长、护理骨干组成，医院任命具有较高专科水平的临床科主任、医生担任临床基础教学工作。 2、加强临床技能培训 我院成立临床操作技能培训小组，抽出具有丰富临床经验的护士长及护理骨干参与临床技能培训。以ICU、CCU科室为单位，分成小组，分期分批进行专项操作培训，制定了完善的技能培训计划。临床操作技能是专科护士临床实践能力的重要组成部分，是专业化培训的关键项目。对八项必考项目必须人人掌握，对我院没开展的项目要求在理论上掌握。呼吸机的使用、心脏电复律、心肺复苏以及各种仪器设备的使用等操作技能，由专门人员进行规范培训，强化记忆，人人掌握。同时还制定了技能考核临床实践表，进行培训考核。学员对此表如实填写，对技能培训中存在的问题进行总结。而且三期学员都提出了很好建议，对我院临床实践技能培训工作的提高起到了促进作用。经过我基地培训的学员操作考核成绩均为优秀。 3、培养专科护士的评判性思维、急救实践能力
培养专科低年资护士综合能力的探讨 摘要】目的：加强低年资护士综合能力的培养，提高护士的应急能力和安全防 范意识。方法：针对5年以内的低年资护士制定培训计划，从职业道德、心理素质、文化仪表、专业技术等方面进行培训。结果：培训后，低年资护士的独立工 作能力、抢救应急能力、沟通能力、分析和解决问题的能力、组织协调能力等都 有明显提高。结论：注重加强低年资护士的培训，能降低护理不良事件，提高护 理质量，提高患者满意度，减少医疗护理纠纷[1]。 【关键词】专科低年资护士综合能力 【中图分类号】R471【文献标识码】B【文章编号】2095-1752（2013）08-0224- 01 护士是临床护理工作的主体，需要为患者提供最佳的护理服务。低年资护士 的可塑性较强，在护士进入临床工作后给予有计划的规范性培训，能影响护士终身。我科室自2009年1月对16名（其中大专9名，中专7名）初进入临床的低年资护士制定了综合能力培养的计划，组织实施并进行评价，效果较满意。 1 方法 1.1职业道德的培养由于护士工作的特殊性，职业道德的培养是关键。护士 长以身作则，制定计划，定时间抓问题，定期评价，把职业道德行为形成习惯。 1.2心理素质护士要具备有乐观自信、积极向上的生活态度，稳定的情绪、 沉着应对的能力，不骄不躁、虚心好学的态度。开展心理健康知识讲座，老同志 传授工作经验，讲授如何使自己所学知识运用到实践中。要求护士经常阅读人际 沟通技巧、医学心理学方面的书，学会自我调节，舒缓压力。 1.3文化仪表护士要多读书，养成读书的习惯。积极参加继续教育学习，扩 大知识面，丰富自己的知识内涵；学习礼仪知识，从而具有良好的仪表仪容及专 业形象，提高公众信服力。 1.4专业技术方面的培养 1.4.1基础、专科理论知识制定出护理基础知识及专科知识摸底考试，根据 其基础知识掌握的程度进行分层培训。理论知识培训由护士长组织，制定出计划，给出定期内需要学习的内容，在考核时间内对每一名护士结合临床病例进行提问 考核，强化理论知识，提高分析和解决问题的能力。对回答问题不合格者，要求 其继续学习，直到提问考核合格。 1.4.2护理操作技能基础护理技术操作培训严格要求，固定培训老师，护士 长监督，要求多练习，每月培训每月考核，人人过关。专科技术操作需模拟训练，经护士长考核合格后方能在老师的指导下逐步实践操作。操作失败时，由带教老 师接手完成，并帮助指出失败的原因，吸取经验教训。 1.4.3药品应用组织学习药品的说明，掌握其适应症、用法用量、不良反应、禁忌症及注意事项等，即保证药物及时正确的应用，也确保了危重病患的急救效果。 1.4.4抢救器械的使用掌握抢救器械的操作方法及保养维护，在抢救危重病患时能做到及时准备及应用。 1.4.5观察力及预见性采用病例分析讨论、护理查房等，引导护士将病患的症状结合专业知识，进行科学的思维及预见性的想象，提高发现问题、解决问题及 预测病情发展的能力。 2 结果
医院护士规范化培训计划模板 The work plan is a prerequisite for improving work efficiency. A complete work plan can make the work progress in an orderly manner, orderly, and more efficiently and quickly. ( 工作计划 ) 单位：______________________ 姓名：______________________ 日期：______________________ 编号：YB-JH-0048
医院护士规范化培训计划模板 一、培训目标： 为了帮助新护士尽快适应医院护理工作，全面掌握各项护理规章制度、职责、工作程序、护理技术操作规范、护理工作方法，紧急事件处理办法，专科护理等多项护理技能，有利于医院护理质量和整体护理水平的提高。特制定岗前培训计划。 二、实施方法： 1、新护士培训计划分为两阶段进行： 第一阶段：在护理部进行，依据新护士个人情况，帮助熟悉医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。 第二阶段：在所轮转的科室内进行，主要为专科知识培训。各相关护士长要详细列出转科期间期须了解、掌握的相关制度、操作
标准、护理工作方法程序、培训内容及时间、考核方式均应有记录。 2、制订完善的护理工作标准是新护士培训效果的关键 护理工作制度、职责、操作标准、特殊及突发事件处理办法及护理工作技巧等项目均按护理部制定的统一护理质量标准逐项进行。 3、具体培训各相关科室护士长将培训计划及工作标准在新护士进科时向每位新护士讲解，使其了解培训目标、内容、工作标准及考核方式。由护士长详细介绍培训步骤，了解新护士的认知状态。讲解学习方法，介绍病房带教老师特点。减轻新护士的思想压力，提高学习效果。 4、规范化教学病房护士长、教学老师及病房均备有一套完整的新护士培训计划及护理工作标准，教学老师对照工作标准进行教学，在教与学的过程中强调规范化的教与学。 5、培训方式采取科内、病房集中培训，病房专人带教、单独讲解及对照标准自学的方法相结合进行培训。 6、考核方式采用护理部考核与科室考核相结合，笔试与实际操
各层级护理人员培训方案 根据我院护理人员的年资、能力水平、发展需求等特点，将全院护理人员分为新入院护士培训和N1-N4护士培训。为提高我院护理质量及护理人员的业务水平，促进护理人员的成长，根据各阶段护理人员的特点，特制定以下护理人员培训方案。 培训、考核领导小组 组长：分管护理院长副组长：护理部主任 成员：护理部副主任培训科科长临床科室护士长临床带教老师 一、新护士岗前培训 1、培训目标：（1）使护士了解医院护理工作概况，熟悉医院的相关工作制度及服务规范，进一步加强基础护理技能培训，实现角色的转换。（2）巩固专业思想，强化以病人为中心的服务理念。（3）通过学习了解医院的各项规章制度及相关医疗法律法规，重点掌握核心制度。 2、培训内容及方法(1)医院情况介绍和职业教育：采用集中授课的方式，对医院基本情况进行介绍。组织学习《医务人员医德规范》、《护士职责》，使护士充分理解护理工作是一项以人为本的工作。树立以患者为中心的服务理念。(2)规章制度和法律法规的培训：采取自学与讲座的方式，学习医院规章制度、《护士管理办法》、《护士条例》、《医疗事故处理条例》、《医院感染管理办法》等，增强护士的法律意识。(3)护士素质及行为规范培训：采用集中授课方式培训《医院服务规范》和《护理岗位文明用语及忌语》；观看《护理礼仪》录像；进行护士礼仪培训。(4)优质护理相关内容培训:采用集中授课方式,对优质护理工作中怎样做好基础护理；如何与病人有效沟通以及人性化护理临床应用等内容进行讲座。(5)护理文书培训：学习护理文书书写基本规范。(6)护理技能培训：观看《临床常用护理技术操作》DVD教学片，配合现场指导。 3、考核方式：（1）理论考核：护理部根据培训内容出题进行考试，成绩记入培训档案。（2）操作考核：由护理部按照培训计划进行抽考，病房带教老师根据科室培训计划进行考核，成绩记入培训档案。 4.晋级：完成岗前培训规定的项目，考核合格，取得护士执照的护士可晋升为N1护士。 二、N1护士(工龄小于2年)培训 1、培训目标：（1）巩固专业思想，强化以病人为中心的服务理念。（2）加强“三基”培训，掌握各项基础护理操作技能，做好病人基础护理工作。（3）通过学习了解医院的各项规章制度及相关医疗法律法规，重点掌握核心制度。（4）掌握所在病区常见多发疾病的护理常规。（5）积极参加病区的护理业务学习与查房，拓宽护士专业理论知识和技能水平。（6）掌握各种监护与抢救仪器的使用与保养。（7）学习急救知识与技能，能配合高年资护士及医师进行危重患者的抢救工作。（8）掌握院内感染控制的相关知识，加强个人防护。（9）通过培训与临床实践，使助理护士夯实基本理论基本知识和基本技能，经过考核达到N2水平。 2、培训内容及方法：（1）理论知识培训：①基础理论：《护理学基础》、《内科护理学》、《外科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》等，培训方式为自学。②理论讲座：护理专业基础知识和基本理论，医院规章制度及法律法规知识等。采用科室授课方式进行。（2）技能培训：常见基础护理操作项目，由病区带教老师现场指导进行培训。（3）实践培训：在带教护士的指导下完成，主要内容为专科常见疾病的临床护理、各项护理技术操作及监护抢救仪器的使用。 3、考核方式：（1）理论考核：每年度由护理部根据培训内容及指定教材出题进行考试，病房护士长根据培训计划进行考试，成绩记入培训档案。（2）操作考核：由护理部按照培训计划进行抽考，病房带教老师根据科室培训计划进行考核，成绩记入培训档案。（3）
老年专科护士培训总结 随着医学领域发展和生活水平的提高，人们对健康和生命质量的要求愈来愈高，护理工作在促进疾病恢复、维护健康中的作用越来越显着，特别是目前我国已处于未富先老的老龄化结构，老年人疾病特点和治疗护理的复杂性，对护士的专业素质提出了更高的要求，需要大量受过专业训练的护士，为积极应对我国老龄化社会，满足老年护理事业人才需求，在院领导、护理部和护士长的支持下，我有幸参加了由重庆市医科大学附属第一医院举办的第五届老年专科护士培训班，通过三个月的学习，现将培训感想和收获总结如下： 一、理论学习阶段（一个月） 1、专科理论知识培训内容涉及老年护理概论、老年护理中的伦理问题、痴呆管理、与老年人有效沟通、老年人的综合评估、物质滥用护理、压疮管理、老年人常见慢病管理，老年康复、临终护理等，授课老师均是重庆医科大学第一附属医院经验丰富的护理部主任、护士长、教学组长及医生。老师们以渊博的学识、幽默风趣的讲解，丰富的临床经验，各种方式的教学模式，不仅使我了解了老年科常见疾病的特征、观察和护理要点，还学习到新的技术例如失禁性皮炎/压疮患者管理、便秘/腹泻的护理，老年患者综合评估、各种量表的使用，并对康复渗透一个更高层面的认识和理解。唯一不足是目前还没有规范的老年护理教材，各位专家正在努力编制、撰写，据说规范的第一期老年护理学教材能在在明年出版。 二、临床实训阶段（两个月） 1、责任制护理模式—互助组：在老年病科一病区实训期间体会最深刻是杨君老师的带领下是具有一支强大的护理队伍，护士们专业基础知识扎实，工作热情高。护士长对护士分层使用及管理，按照职责分工行事，互助组责任制护理模式建立以病人为中心，集基础护理、专科护理、病情观察、治疗沟通和健康指导为一体的工作流程，责护互助不仅培养了团队良好的协作精神，而且工作流程条理
康复专科护士培训心得体会 首先，谢谢院领导、科室主任、护士长的培养以及各位同事在工作上的支持，让我有幸参加了四川大学华西医院第五届康复专科护士培训班。也特别谢谢每位为我们倾囊相授的老师们，你们辛苦了。在为期两个月的培训中，让我受益匪浅，感觉颇多，现将学习体味汇报如下： 在理论学习中，授课老师以渊博的学识、幽默风趣的说解，别仅使我获得了康复科常见疾病(如脑卒中、脊髓损伤、颅脑损伤、糖尿病、颈肩腰腿痛等)的护理常规，护理要点，而且提升了我对骨科常见疾病的康复护理知识，同时还学习了康复评定的内容及办法、物理治疗、作业治疗和假肢矫形等方面的知识。 这次学习对我来说是理论与技能的提升，是理念、高度和技术的洗礼。首先，更新理念：如对康复有了新的认识，它别是疗养，别是患者的后期治疗也别是中医+理疗，而是对功能障碍者运用训练、补偿、增强等办法提高患者的日子质量，回归家庭，回归社会等。其次让我认识到疾病早期康复的重要性，并掌握了新的技术：如清洁间歇导尿，神经源性膀胱/直肠功能训练，良肢位的摆放等，并对心肺康复的新观念有了一定的认识。 临床实践别仅巩固了专业理论知识和技术，而且让我学会了怎么治理病人，怎么与病人建立良好的关系，怎么做好带教工作，怎么成为一名优秀的治理者。临床实习时期也是最紧张的时期，在此我们每个人需完成理论结业考试、操作技能考试，PPT的制作与汇报;并于2015年10月29日到郫县郫筒中心敬老院开展了由四川省康复专科护士培训基地负责人、康复医学中心总护士长杜春萍和康复医学中心脊髓损伤病房副护士长蒋红英组织的以康复护理在周围，老有所护功能健为主题的社区实践活动。 这次的学习也让我有缘结识了来自五湖四海的护理同仁们。我们在学习中互助，在日子中互相关怀，从她们身上使我深切的感觉到一具医疗职业者的谦虚、严谨的精神，踏实的工作态度，对病患的专心，对同事的呵护。 假如把往常的学习比作量的变化，那么这次的培训对我来说是质的飞跃，我们用自己的心去感悟，去体验，去领略。 古人云：读万卷书，行万里路。经过这次学习我深深地体味到别读书行再远的路也不过个邮差。再次谢谢各位领导赋予我这次珍贵的学习机会，我将学以致用，别断进取，拓宽知识面、改善知识结构，以专科培训为基点，别断提高和完善自己，使自己成为名副事实上的专科护士，为患者提供更优质的服务。
护士规范化培训计划 篇一：XX年护理人员规范化培训计划 护士规范化培训是护理人员完成护校基础教育后所接受的毕业后教育的主要形式，为进一步加强全院临床规范化培训，培养合格的临床护理专业人才，经护理部例会讨论，现制定XX年护理人员规范化培训计划。 一、培训目标 人员培训 护理人员掌握中医药知识与技能，是做好中医医院中医护理工作的重要基础，中医医院应切实加强对全体护理人员的中医药知识与技能培训。 (一)培训目标 1.副主任护师以上人员熟练掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规指导临床护理工作；熟悉中医护理科研方法，具备组织申报护理科研课题、指导护理人员撰写护理论文的能力；具备开展专题讲座(课)和专科教学能力。 2.主管护师掌握并运用中医基础理论和专科专病中医护理常规从事临床护理工作，提出临床辨证护理措施；能够参与中医护理科研工作；指导下级护士实施中医临床护理；具备中医临床护理理论与技能的教学能力。 3.护师及护士掌握中医基础理论、基本技能；熟悉并正确应用中医护理常规、技术操作规程。
(二)培训内容与学时要求 1.培训内容 (1)副主任护师以上人员 国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医护理管理基本理论和方法；中医专科专病护理工作进展；国内外护理学科发展概况；中医护理科研方法等。 (2)主管护师 国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医专科专病护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能；中医护理科研基本方法(如科研课题申报和论文撰写)；中医护理教学基本方法与技能。 (3)护师及护士 国家卫生、中医药工作基本方针、政策、法律法规等；中医基础理论、基本技能；中医护理常规、技术操作规程；急、危、重、疑难病基本知识和中医护理技能。 2.学时(分)要求 (1)副主任护师以上人员每两年参加继续教育获得的Ⅰ类学分中，中医护理项目不少于6学分。 (2)主管护师每年参加继续教育获得的学分中，中医护理项目不少于6学分。 (3)西医院校毕业的护士，在中医医院工作三年内完成中医理论与技能培训时间累计不得少于100学时。可参照以
护士培训计划 确定一套标准的、统一的手术室专科护士培训课程,为手术室专科护士的培养提供理论支持。护士像冬天的阳光，蒸发着病人的忧伤和难耐，如何制定护士培训计划?下面是小编收集整理关于护士培训计划以供大家参考学习，希望大家喜欢。 护士培训计划 一、培训目的 1、重点培训解决本专科组手术中的疑难、紧急问题。 2、拥有组织、协调危重患者抢救工作的能力。 3、制定专科手术突发事件处理的工作流程并评价实施效果。 4、能根据手术发展不断改进和完善技术内涵、技术流程，满足手术配合需要。 5、担本专科组轮训护士、进修生、??学生的培训带教工作。 6、对手术室发生的差错事故进行分析、鉴定，并提出防范措施。 7.负责各专科仪器的正常使用和维修指导。 二、培训方式 参加院内外相关专业知识培训。 三、具体实施 1、严格履行并完成岗位职责要求。 2、指导下级护士完成各项护理工作。有预见性并指导下级护士采取护理措施、保证病人安全。 3、全面了解国内外本专业护理的新理论、新技术。 考核：对本级别护士，每年考核1次。 护士培训计划 培训的目的：根据医院护理部的要求，对培训对象进行评估，结合神经 内科专科特点，而制定个性化的指导计划。 培训人员：针对院校毕业未取得护士执业资格的护士 培训时间：三个月
第一阶段(第1个月) 目标： 第一周：规范护士礼仪、着装，了解科室规章制度，熟悉科室环境及物品的放置：治疗室、办公室、库房及病房设置及布局。第二周：熟悉、了解护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度) 第三周：熟悉和基本掌握工作流程，及其医院各职能部门的工作地点。 第四周：熟悉和基本掌握各项化验及检查的流程及注意事项。措施： 1、实行一对一带教，在指导老师的指导下进行，规范护士礼仪，具体指导做好示范，严格训练。 2、学习相关查对制度和消毒隔离班制度、掌握工作流程。 3、在指导老师的示范和带教下能够熟悉检查流程。 考核： 1、考核护士职业礼仪规范的要求。 2、考核辅助护士的职责。 第二阶段(第2个月) 目标： 第一周：在指导老师的带教下能够做好病人的陪检、领取物资、送检标本，取送物品等工作。 第二周：基本掌握护理规章制度(护理查对制度、消毒隔离制度)第三周：能够协助护士做好病人的安全管理。 第四周：在带教老师的指导下，能配合医生完成各项检查，培养其应变能力及独立工作能力。 措施： 1、对其进行相对独立的排班，在指导老师放手不放眼的指导下，给其独立陪检及送检工作。 2、在带教老师的指导下协助护士完成病房晨晚间护理，了解科室常见疾病的基础护理及生活护理流程。
专科护士学习心得5篇 随着人们生活水平的提高，对医疗卫生的要求也不断提高，培养高素质的专科护士成了护理事业发展的必然趋势。7月份我有幸参加了安徽省卫生厅主办省立医院承办的急诊急救专科护士培训班，经过四个月的理论学习、操作培训及临床实践使我受益匪浅，感触颇深。 理论和实践相结合的教学模式给了我们一种全新的感受。通过两个月的理论学习不仅让我们从基础的急救知识、仪器的使用维修及保养、大型灾难救治到科研及护理管理等方面进行了全方位的学习而且获取了更深入更前沿的护理精髓。两个月的临床实践让我们有足够的时间消化所学的内容，其中有很多的工作场面让我很震撼、很感动。在丰富了理论知识的同时也提高了我的急救护理技能，使我从各方面都上了一个新台阶。 记得古人说过：人要读万卷书行万里路。通过这次学习我深深地体会到不读书行再远的路也只是个邮差。专科护士的培训要比普通的进修学到更多更深的东西，专科护士的学习将我们培养成了一批呼之即来、来者即战、战者则胜的优秀护士。 学习是一种形式，感受是一种心得和收获，学以致用是我们的目的。也许这次学习不会给我的工作带来翻天覆地的变化，但对生活对工作我有了更多的思考，希望它可以渗透进我的思想，为我的人生赋予新意。最后我要感谢领导给与我这次宝贵的学习的机会，在以后的工作中我会继续努力学习更多的知识与技能，并将这次所学应用到平时的工作中，更好地为患者服务。
随着医学领域科技发展和疾病谱的改变，护理工作在维护和促 进人群健康中的重要性越来越显著，因而对护士的专业素质提出了更高的要求。在院领导和护理部的支持下，我有幸考取并参加了20× ×年7月安徽省举办的第四届糖尿病专科护士培训班，通过半年的脱产学习，于20××年1月获得糖尿病专科护士资格，现将学习收获 总结如下： 专科护士（S）：是指在某一领域或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士。国内专科护士培训模式不一，我省举办的专科护士培训时间为6个月，9周理论培训，13周临床实践，2 周教学评估。 （一）系统的学习理论知识及新进展 （1）相关理论知识培训3周培训内容涉及护理专业化发展的路径与实践；医学统计学；人力资源管理与护理质量；护理科研；护理论文及综述撰写；信息检索；护理程序进展及应用；人才培养与护士核心竞争力；隔离预防技术与手卫生；医院感染重点部门、重点部位的管理；课堂教学设计与多媒体制作；批判性思维；循证护理；急危重病人人文关怀与沟通技巧；人际沟通和护理工作相关的法律问题等，在安徽医科大学完成，由省卫生厅、省护理协会、安医大、安医、省医等专家教授为我们授课。 （2）专科理论知识培训6周由省中医院承办，培训内容包括糖尿病流行病学；糖尿病诊断及分类；糖尿病相关实验室检查；糖尿病基本物质代谢；儿童糖尿病；老年糖尿病；糖尿病与妊娠；糖尿病肾
2017年新入职护士规范化培训方案 为了提高新上岗护理人员的思想和业务素质，更快地适应临床工作，更好地为临床服务，以优质护理为依据，通过集中授课、视频、录像辅导、操作培训，切实提高护理员个人基本素质，进一步规范化培训，夯实基础护理和基本技能，提高护理服务质量。特制订如下实施方案。 一、培训目标：通过培训，全面提高新入职护士的综合素质，以更好的达到我院各岗位护理人员技术能力要求。 二、培训对象：2017年新进护士 三、培训计划及要求： 1、新护士培训计划分两阶段进行： 第一阶段：在护理部进行，依据新护士个人情况，帮助熟悉医院环境，了解医院历史和现状及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。 第二阶段：在临床科室内进行，主要为专科知识培训。各相关科室护士长要列出科内须了解掌握的相关制度、职责；常见护理操作标准；应急预案等。培训内容及时间、考核方式均有记录。 2、具体培训：各相关科室护士长根据本科室的专科情况制定具体培训计划，使新进人员了解培训目标、内容及考核方式。教学老师对照计划按时间完成培训。 3、培训方式：采取院内集中授课、操作演示、科内病房集中培训、病房专人带教、单独讲解及对照计划自学相结合进行培训。 4、培训时间:护理部培训时间一周；临床科室培训时间一年。 5、考核方式： （1）院内考核：试用期3月内由护理部组织进行理论和操作考核；满一年进行全面的理论和技术操作考试。
（2）科内考核：护士出科前由护士长组织进行理论和操作考核，考核成绩上交护理部。 四、培训内容及安排 1、培训地点：理论课程：行政四楼会议室 操作示教: 院内操作示教室 2、理论课程内容： 医院发展史和各科室、部门特点简介 护士职业礼仪与行为规范 护士条例及法律法规、核心制度与出入院流程 优质护理服务 院感管理及自我防护知识 武汉市护理文件书写规范 3、操作培训内容： 静脉输液 吸痰 心肺复苏基本生命支持术+简易呼吸器使用技术
低年资护士培训方案 为了进一步提高年轻护士的业务水平及技能操作水平，尽快适应岗位要求，胜任所在岗位的临床工作，为病人提供优质的服务，护理部制定以下措施： 一、加强岗前培训 由护理部牵头对新进岗护理人员进行工作前的集中培训。培训内容有医院概况、医院文化、职业道德、医院各种规章制度、核心制度、护理相关法律法规、职业防护、礼仪规范、沟通技巧、应急预案等。利用案例分析护理缺陷的原因及其处理方法，用法律观念自律职业行为，增加抗风险能力。经考核合格后方可进入各病区工作。 二、加强业务知识技能培训及考核 护理部每月组织低年资护士业务学习，每个季度对低年资护士进行一次三基理论考试和操作考试。各科室根据各科特点制定系统的业务培训计划，培训计划相对固定不变，并上交护理部一份。培训计划要求从基础技能方面、专业理论知识、床边综合能力进行。要求各科护士长每周组织专科业务学习一次或小讲课一次，每月对低年资护士进行理论考试和操作考试一次，不合格者按绩效考核。护理部将各基本操作分解到各科室，每个科室负责2至3项，分别由每科室带教老师示教时，示教时，各科组织科内低年资护士观看。这样可避免不同科室，不同带教老师的带教水平、带教要求及考核标准的参差不齐，还可节省人力，避免各科室重复带教。 三、实施一对一带教方法 每科必须有专门的带教老师，每科在年初必须向护理部上报各科的带教老师。由护理部统一发放带教记录本到各病区，由护士长安排高年资、责任心强、业务娴熟、善于沟通的护士做带教。要求带教老师先做带教计划，计划侧重基础护理知识及基本护理技能、专科知识、危重病人的配合抢救等。每月底由带教考试考核，从基本知识、基本技能、岗位职责、突发事件处理能力等方面进行考核。护士长及护理部每月进行检查。 四、注重应急应变能力的培养 各科组织年轻护士认真学习各种应急预案，让其熟悉各类突发事件处理程序及方法，熟练掌握各种抢救设备和性能，抢救药品的作用及方法，并对各种危急重症的抢救程序进行模拟情景训练。 五、增加与病人接触的机会 对低年资护士，应该增加上护理班的机会，以培养工作责任心、积累工作经验、培养沟通技巧。针对新到岗及工作一年以内的护士，每周至少有利用业余时间三次，每次2个小时的时间到科室，学习专科知识及重病人护理。有危重病人抢救时，护士长尽量安排她们到岗。到岗情况与个人绩效挂钩。
2016年在职护士培训计划 按照三级综合医院评审标准实施细则和优质护理服务评价细则，结合我院实际，规范各级护士的在职培训，提高护士“三基”理论水平及护理技术操作能力，积极配合医疗工作，提高医疗护理质量。积极推动各级护士参加自学考试、函授、外出进修学习等继续在职教育的基础上，特制定2016年在职护士培训计划。 一、基础理论、基本技能培训 护理部根据两项评审标准相关内容拟定培训计划，要求各科室认真组织学习并遵照执行。 (一)基础理论知识培训： 1.理论培训内容：2016年各项计划及修订的制度、标准、护理管理制度、护理核心制度、护士条例、能级管理、岗位职责、护理文件书写标准、临床护理技术操作常见并发症的预防与处理规范、临床护理实践指南(2011版)、危重患者护理常规、各专科疾病护理常规、静脉治疗、护理分级、重点环节管理等综合内容为教材，要求全员掌握。 2.各科室培训在每月10日前完毕，培训内容提问体现在每周晨间提问中，护士长督促掌握到位。 3.在岗5年以下护士规范化培训按培训手册计划分层进行培训，护士长、片区护士长督查落实到位；要求每季度完成一篇护理查房按规范和流程书写并归档。
4.在岗3年以下护士开展每周2次“读书活动”，护士长规定所学内容，每周护士长督查签名。 5.病区护士长培训学习内容按照护理部制定的培训计划内容(见附表一)，每季度对全科护理人员进行一次理论考试，考试内容按照护理部要求的学习内容为主。 6.片区护士长每季度组织一次护理病例讨论和护理查房，使各科护士长、护理骨干了解各专科特殊病例的护理。 7.科室每月组织一次护理查房，每季度一次(疑难、特殊、危重、大手术)护理病例讨论，死亡病例随时讨论，以提高护士对专科疾病的掌握和护理能力。 8.病区护士长及N3级以上资质的护士每周参加科主任危重患者查房1次以上，并记录在工作日志本上。 9.护理部组织全院护士每季度业务学习一次，并出题1套，题型为名词解释，填空、判断、单项选择题4种类型，培训者由各科护士长担任，使护理人员了解和掌握护理领域的新理论、新进展、新知识(见附表二)。 (二)护理技能操作培训：为进一步提高护理技术操作能力，规范护士工作行为，并突出各专科的重点培训项目，护理部制定的9项护理操作项目：心电监测、危重病人翻身叩背、心肺复苏基本生命支持技术、静脉留置针技术、外伤包扎术、病人保护性约束技术法、生命体征的测量、女病人导尿、吸痰技术.希各科护士长根据护理部的培训计划(见附表三)，认真组织每位护士按(省人民医院护理技能培训规范)进行培训，片区护士长督促、
2013年妇科护士培训计划毕业第一年护士培训计划 一、培训目标 1、熟悉医院的各项规章制度、医院工作特点，熟悉护理组织管理体系、工作流程、质量标准、护理实践规范及职业防护知识等。 2、巩固护理专业思想，理解护理的本质。培养良好的职业道德和爱岗敬业思想。 3、熟练掌握基本理论、基本知识及基本技能。1年内在指定老师的指导下学习和工作。 二、培训方法 1、由护士长或总带教老师（指导老师）进行为期1-2周的科室岗前教育。 2、熟悉病房一般护理常规，熟练掌握基础护理和危重患者的生活护理。 3、护士长、带教老师要有计划地指导新护士学习护理技术操作项目，进行强化训练。 4、参加院内、科内业务学习，复习卫生部护理专业统编教材妇科基础护理学中的基本知识及相关基础知识。 5、科室各种仪器的操作演练。 三、培训内容： 1、基础护理操作和基础护理理论。 2、参与责任制整体护理，完成各班职责。 3、疾病护理常规和专科护理技术。 4、病人出入院及转科处理。
5、专科急诊病人的护理常规，如（异位妊娠并腹腔内大出血病人护理，子宫肌瘤蒂扭转病人护理）等。 6、科室常用药物的作用、副作用及使用注意事项。 7、病情观察能力、人际沟通技巧。 8、参加全院、科内的业务学习、护理查房。 9、转科结束进行专业理论、技能操作考核。 毕业2~5年护士培训计划 一、培训目标 1、自我掌握基本护理技术规范，熟悉专科护理基础理论、护理常规、病情观察要点、专科护理技术规范。 2、掌握常用药物给药方法，常用剂量及毒性反应。 3、掌握各专科治疗仪器（如心电监护仪、周围频谱仪、盆腔治疗仪等）的操作方法。 二、培训方法 1、由护士长确定临床指导老师负责其教学管理及临床指导。 2、每人每年至少进行一次护理教学查房或专题讲座或病案分析，由临床指导老师指导、组织，护士长、带教老师参加并给予评价。 3、每年由临床指导老师安排需要完成的基本技能、专科技能的训练项目并进行考核，结果记录于培训手册。 4、每月由上级老师提问≥2次。 5、每年制定个人专业发展计划，由临床指导老师负责指导，并根据计划指定专人帮助其实现。 6、每年完成个案护理或护理体会一篇。 7、完成规定的继续教育项目的培训。
专科护士培训个人总结报告范文3篇 篇一：专科护士学习心得体会 随着社会的进步和科学技术的发展，人们对健康的需求日益增长，护理专业的职能也有了很大的拓展，使得护理工作进入了一个加速专业化发展的阶段，对护理的要求也提高到了专科化的高度。2016年2月29日，我很荣幸的参加了由成都妇女儿童中心医院举办的第七期母婴专科护士培训班。培训由成都妇女儿童中心医院医院的医疗、护理专家们给我们辛勤教导。课堂上他们毫不保留，讲课生动具体，我们很轻松地掌握了产科常见病、多发病以及各种危重症、并发症的治疗与护理。时至今日，2月29日-3月18日为期3周的理论学习已圆满结束。这期间的理论知识灌输，丰富了我的理论知识，使我受益匪浅。改变了我对产科工作的认识。作为一名母婴专科护士，不但要掌握产科护理基本知识，还要掌握好产房的相关知识及新生儿的护理知识。 专科护士是指在某一特殊或者专门的护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士，中文通常翻译为临床护理专家，以区别于不同专科工作的普通护士。此次母婴专科护士培训为期3个月，其中包括理论教学3周，临床实践10周（病房8周；产房2周）。现将培训学习情况汇报如下： 一、理论学习（3周）： 理论学习共42个题目共累计87.5学时.课程包括专科护士培训要求、护理管理方面、专科理论知识、专科操作技能、孕妇学校、孕产
期心理护理、孕期营养与体重管理、母乳喂养咨询技巧等丰富的理论知识。通过老师们精彩生动的授课使我对产科专科护士有了进一步的了解，认识到作为母婴专科护士，需要掌握全方面的知识。现将授课体会总结如下： （一）母婴咨询： 通过沈静老师和代明月老师理论的讲解及课堂上分组模拟母婴咨询场景。让我知道了作为一名母婴咨询师，不仅要掌握丰富的专科理论知识，还要掌握心理咨询技巧，才能有效地帮助妈妈们解决母乳喂养的问题。在母婴门诊咨询这方面，自己在心理咨询方面还有所欠缺。回院后不仅自己要学习心理咨询方面的知识，还要做好科室护理人员心理咨询技巧的培训。计划在下半年选派科室已经取得母婴专科护士证的护士到成都妇女儿童医院学习母婴咨询师。 （二）护理管理： 谢惠琼老师讲述了产儿科护理质量管理基本方法及常用工具，让我了解到PDCA方法在护理质量管理中的运用；王玉琼老师讲述了品管圈在护理持续中的应用以及评判性思维。使我认识到品管圈在护理质量管理中的运用以及评判性思维在护理中的应用，特别是王玉琼老师在讲课中提及到的科学思维培训班，如果有机会参加就更好了。王鑫老师讲述了关于临床带教的培训方法与技巧，让我认识到在护理人员分层级多元化的培训的重要性；沈静老师讲述了如何做好基层护士长，让我懂得了作为一名护士长所要具备