XX社区空巢老人及有困难老人帮扶活动工作台账
XX社区留守儿童及有困难儿童帮扶活动工作台账
牵手留守儿童活动活动计划 一、工作目标 1、找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展帮扶活动。 二、主要措施 1、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。 (2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动
班级针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行教师分管留守儿童帮助机制，每一位“留守儿童”都有一位老师帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。 5、建立谈心制度 对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。 6、注重心理辅导 针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班主任和课任老师要与学生多谈心，着重进行心理辅导，开展心理矫正活动。定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
把爱带回家2021寒假儿童关爱活动总结最新【5篇】 把爱带回家2021寒假儿童关爱活动总结【篇一】 一、平安健康过春节，认真完成各项作业。 假期里，同学们能做到不玩火，防触电;不吸烟，不喝酒，文明外出，礼貌待客，遵守交通规则，时刻敲响安全警钟，提高自我防范意识。 全校学生认真学习，自觉完成老师布置的各类寒假作业。崇尚科学，不参与迷信，开展文明上网，节制娱乐活动。学期结束前，学校细致而认真地对学生进行了网络道德教育。在同学们上网搜寻知识、了解世界、增长见识的同时，也能有节制的打游戏，不观看不健康的网页。 二、寒假活动丰富多彩。 利用假期时间关心国家大事，自觉看书、读报。同学们积极参加“红领巾读书”活动，阅读有关成长经典、历史传记、人生哲理、爱国等书籍，扩展自己的知识面。中高年级学生每人读书5本以上，五六年级学生摘录笔记上万字，写读后感100多篇。 为了培养学生健康向上的人格，学校号召同学们“合理压岁钱”。许多同学们用自己的压岁钱买了一些适合自己的书，认真阅读。 开展“感恩父母”活动。新春佳节，走亲访友，一家团圆，是多么温馨热闹呀!学生们懂得“感恩父母、关爱老人”，在寒假帮父母做顿可口的饭菜，扫扫地，擦擦桌子，洗洗碗等力所能及的家务。有的队员还写了心得。通过假期的自主参与活动，同学们体验到了参与的快乐，同时也明白了父母的辛苦。三三班的孩子在老师的要倡导下主动给父母洗脚，六一班的孩子学会了做一样菜。
开展“爱心进社区”活动，组织学生开展为空巢老人送温暖、送欢乐、送祝福活动，并帮助米兰阳光小区物业打扫卫生，整理绿化带里的杂草、白色垃圾，清除了乱张贴、乱涂写，使小区内的环境面貌焕然一新。马硕、王俊豪同学积极清除村道路上的积雪。米兰阳光小区的孩子在教师的倡导下常常帮助小区老人买菜、打扫卫生、贴对联。开展“传承民俗文化”活动，孩子们在春节期间将自己美好的祝愿通过写春联、发短讯的方式送给自己的亲人朋友，表达自己的一份爱心。学生结合中国传统节日，开展给长辈拜年，给老师打一次电话，向邻居问声“春节好”。 寒假期间很多学生外出旅游，大家在旅游中感受和体验祖国各地的年庆和民俗活动。如三三班的聂宇谦、刘馥彤同学假期与父母游览祖国大好河山，感受祖国日新月异变化。 三、系列活动成效显著。 还有一些同学参加了各式各样的活动。通过”寒假系列活动”，同学们把爱国热情和成长成才的强烈愿望转化为实际行动，使大家在实践中认识自我、提高素质;在实践中认识国情、奉献社会。从反馈的信息来看，大家踊跃参与，在寒假中从小事做起，从身边事做起，从家庭生活做起，多读书、读好书，培养健康向上的兴趣爱好，尊老爱小，遵纪守法，树立了为他人和社会服务的责任感;增强了同学们的创新精神和实践能力;培养了大家适应环境，学会交往，承受挫折等综合能力。 把爱带回家2021寒假儿童关爱活动总结【篇二】
“拒绝冷漠关爱生命”牵手团日活动策 划书 时代滚轮一圈圈向前转动，速度越来越快，表面上流光溢彩，却似乎擦去了些许温暖。还记得去年此时发生的小月月事件，将“人性”、“关爱”等字眼推到了风口浪尖；在这个事件中，我们看到了冷漠与自私，却没有找到希望与奇迹。难道现今的人们连看客都不愿当而当一个事不关己高高挂起的人？难道满是建筑的城市当真不带一点温暖？是什么让人们在弱者与生命面前选择冷漠？道德的拷问，良心的谴责，善良的呼唤，作为当代大学生，我们应当扪心自问：我们是一个合格的公民吗？ 我们相信，更多的人不会让自己的灵魂沉沦下去，更多的人心底都有一团善良的温暖之火。我们愿意帮助遇到困难和危险的人，正如古圣贤孟子所说，人人都有恻隐之心：各地仍有人奉献着爱心，用自己的利益换取他人的幸福，传递温暖的拥抱。善与恶虽然共存，但是，只要我们坚持善良多一点，恶就会少一点。只要我们热心一点，这个世界就会温暖一点。 拒绝冷漠，关爱生命，我们从身边做起。
11中本二班团支部与11中本三班团支部所有同学 人不能活在孤独与冷漠里，那么社会就不能是冷漠的，那么我们的生活也不能是冷漠的。冬天就要来临，但这只是季节的寒冷，绝不能是道德的寒冷。让我们吹响爱的集结号，修复世道温暖，匡扶正义，为自己、集体、校园奉献一份温暖！ 1.负责人提前申请教室 2.活动前以短信形式通知两个支部的同学准时到场参加 3.生活委员购买装饰物品，活动前班委提前到场进行场地布置 4.两支部分别安排一名主持人，主持人负责设计台词及串词 5.生活委员购买奖品，作为活动环节奖励
6.纪律委员负责维持活动秩序、竞答环节的计分、分发奖品等 7.提前邀请组织部人员及院辅导员老师观摩参加 8.活动结束后，由两个支部的班委清理活动现场 1.引出活动主题 2.播放冷漠视频：小月月事件,煽动活动气氛 3.集体讨论小月月事件，发表自己的看法，表达内心的愤慨，同时表达奉献的决心 4.展示社会中无私奉献的事件、图片，我们的社会还是有爱存在的，冷漠并不是普遍的 4.号召大家与身边的人拥抱，传递温暖与爱，让冷漠绝缘 5.进行公益、社会知识等竞答比赛，竞答比赛分必答题和抢答题两部分，必答题十题，答对加5分，打错扣3分；
2019高考作文模拟题及范文：让爱发生——给爱一个行动 阅读下面的文字，根据要求作文。 《中国式家庭情感表达方式》调查报告显示，在受访者中，三成人表示“家人之间不好意思说爱”，近四成人表示“想表达，但找不到合适的方式”，四分之一的受访者认为“爱需要表达，即使是家人之间”。14%的受访者从未主动拥抱过父母，8.2%的受访者从未主动和父母牵手。而关于“爱的期待”的数据中，最被“期待”的是“专心的陪伴”，占37.7%；排在第二位的是“肯定的言语”，占28.3%；排在第三位和第四位的分别是“爱的服务”和“爱的礼物”。 某报“家庭”专栏转载了上述内容，并开展专题讨论活动，向社会征稿。请根据上述材料，以“给爱一个行动”为副标题，写一篇文章，向该专栏投稿，表达你的感触与思考。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。 命题方向 人文底蕴：人文关怀、审美情趣 科学精神：理性思维、勇于探究 健康生活：健全人格 审题 限制性
1.思维限制。这是一则给定材料的任务驱动型作文。材料的多重意蕴带来了写作上的思维限制。考生需要在阅读材料时，理清材料的内在结构，挖掘其内部逻辑关联，思考各部分之间的关系，或横向并列，或纵向递进……从而进行下一步思考。从上述材料可以发现，调查报告其实包括两层含义。第一层含义就是中国家庭成员之间不擅于爱的表达；第二层含义就是“爱的期待”的具体内容。注意两层含义之间的关联词“而”，也就是说中国家庭成员不擅于爱的表达才更呼唤“爱的期待”；或者说在需要“爱的期待”的同时是对“爱的表达”的一种渴求……总之，考生在审题立意时，对材料主体一定要进行深度挖掘，不可浮于表面，只看现象，不究本质，或果不及因。 2.内容限制。作文要求是家庭专栏征稿，写作时应聚焦家庭成员间的“爱”。可结合材料谈“爱的表达”“爱的期待”，以此来阐释爱的内涵和意义。“爱的表达”是指家庭成员间的情感交流，很多时候，我们出门在外，谈笑风生，而回到家中，则把沉默留给了身边最亲的人，爱在心口难开。虽然没有什么能阻挡亲人之间的血脉相承，但偶尔间“爱的表达” 却会让这份情感更显温暖，何况那“爱的期待”呢？所以行文过程中，不可泛泛谈“爱”，这份爱应局限于家庭之中、亲人之间。 3.行文限制。作文明确要求以“给爱一个行动”为副标题，写一篇文章，向该专栏投稿，表达你的感触与思考。副标题限制了我们在行文中应围绕“爱”与“行动”去写作，综合材料，确定立意。“爱的行动”，可以由爱的阐释出发，最终落实到具体行动，这份行动可以是“爱就要大声说出来”的“爱的表达”，也可以是“陪伴”或“肯定”等“爱的期待”。“表达你
关爱帮扶活动计划 当前，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些儿童的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能留守在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的留守儿童便成了农村特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和-谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和-谐的环境中茁壮成长。 一、工作目标 通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和-谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，将目标落到实处。 1、分班建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2、千方百计使留守儿童“进得来、留得住、学得好”； 3、真情关爱留守儿童，开展“一对一”帮扶活动。
二、主要措施 1、成立组织机构 学校成立由校长、主任和班主任组成的关爱留守儿童领导小组， 加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。 2、建立留守档案 各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立留守儿童的专 门档案，有专人负责管理。 3、确保“三个优先” (1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。 (3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。 4、开展帮扶活动 学校针对“留守儿童”的学习和生活情况，实行“一对一”帮助 机制，每一位“留守儿童”都有一位老师和一名优秀的学生来共同帮助；积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；班主任每期开学的时候制定出本班“留守儿童”的帮扶计划，平时作好记录、期末写好总结，让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。学校设立留守儿童亲情电话，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流。 5、建立谈心制度
《牵手》心理健康活动课教案设计 滨海中学黄燕欣 选题： 青少年时期正处在“心理断乳期”，这是一个幼稚与成熟、冲动与控制、独立性和依赖性自相矛盾、冲突的时期。一方面，这个阶段是价值观、人生观开始形成时期；另一方面，这个阶段又是生理迅速成熟，而心理发展跟不上生理发育的时期，青少年情绪情感日渐发展，但两极性严重，情绪容易波动，缺乏稳定性。所以又称为“危机期”。这种心理上成长的“危机”表现在人际交往上的矛盾和冲突，一方面容易发生人际交往困难；另一方面又喜欢结交朋友、注重友谊。因此，帮助学生建立良好的人际关系，应从协助学生形成正确的人际交往态度、获得有效的人际沟通技能开始。 活动目标： 1、促进学生自我意识的发展，学会理解他人。 2、体会朋友间的关爱过程，学会尊重关心他人。 3、学会与人沟通的基本技巧，培塑学生的情感表达能力，提高学生社会交往能 力。 活动过程： 一、伸出我的手 1.热身活动----红黄牌 例如： 老师说：举起红牌——————————则举起红牌 老师说：放下黄牌——————————放下红牌 老师说：不要放下黄牌————————举起黄牌 老师说：放下红牌———————————放下红牌 老师说：不要不放下红牌－——————放下红牌 老师说：不要不举起黄牌－——————举起黄牌 老师说：举起黄牌－—————————举起黄牌 老师说：千万不要不举起黄牌—————举起黄牌 2.优点轰炸：《夸夸你的同学》 二、拉住你的手 1.故事：《大山的问候》
思考：为什么能听到大山同样的问候呢？ 小结：大山的问候是因为你对它表示了友好，如果你时时尊重别人，得到的将是别人处处的尊重。所以，尊重是相互的。 2.沟通俱乐部：小品《缘分的天空》 （由两名同学合作，分别扮演社会上的两名小混混和学校里的两名好学生，让学生切身地感受生活中同样的矛盾冲突，由于不同沟通方式带来的截然不同的结果。） 思考：在我们的日常生活中沟通无处不在，请同学们想一想，我们在与人相处，在与人沟通的时侯要需要注意哪些问题? 教师对一些沟通技巧进行归纳阐释，如： 1.利用身体语言表达； 2.利用语气语调表达； 3.利用语言内容表达等。 小结：是的，对待别人使用什么样的语气和态度，将直接影响我们人交往的成效。只要我们真诚地对待别人，别人也一定会真诚地回报我们。 三、温暖我们的手 1.行为强化训练：《神秘的盒子》 （拿出一个盒子，让学生猜测里面的物品，现场模拟情景，纠正学生在认知世界、与人相处时存在的问题，并进行强化。） 2. 感受人间的温情：观看一段抗震救灾的视频，谈谈感受。 四、握紧大家的手
爱心三月学雷锋活动方案 Activity plan of learning from Lei Feng in March 汇报人：JinTai College
爱心三月学雷锋活动方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 一、活动主题： 发扬志愿精神，迎接世博盛会 二、活动对象： 全校学生、团员青年教师 三、活动时间： 200X年3月1日——3月7日 四、活动过程： 1、第四周通过校园广播宣传雷锋精神。 2、第四周开展“学雷锋”活动黑板报宣传。 3、开展交通、社区环保、世博宣传志愿活动
（2）3月5日中午，组织学生团员、团员教师、团队员行动起来，在学校附近的公路和外冈新苑里进行环保活动和宣传世博的志愿者服务活动。 4、开展“手拉手、共成长”活动。团、队协作，开展团支部与中队的`牵手，中队队员之间的牵手活动。主要牵手对象是与班级中学习困难的同学以及进城务工就业人员子女。通过牵手活动，通过“一帮一”的形式来帮助进步慢的同学，达到共同进步的目的。继续牵手进城务工就业人员子女学校霍寿学校。 5、开展爱心助学社活动。爱心助学社的老师与牵手的学生开展进行一次爱心交流。为学生送去了温暖，及时了解结对学生的实际情况。 6、开展“青春辉映夕阳红”活动。3月4日组织学生干部去外冈敬老院进行敬老服务。与老人进行慰问、谈心活动。为老人们带去安慰和欢乐。 7、开展“啄木鸟行动”。以雏鹰假日小队为单位，在3月1日星期日，队员们在社区、学校开展“啄木鸟”行动，查找不规范的文字。规范语言文字。 五、活动预计成效：
电市中学开展慈善教育活动实施方案为进一步加强学校德育工作，弘扬中华民族“慈善仁爱、孝敬感恩”的优良传统。根据子洲县教育局《在全县中小学全面开展慈善教育活动的实施方案》（子教发[2016]61号）的通知精神，我校将开展以“善行伴我成长”为主题的师生德育教育活动。特制订本方案如下：一、活动目标： 以“善行伴我成长”为主题，着眼于全面提高青少年的德育教育，培养学生良好的思想品德和责任意识。把“善行伴我成长”的养成教育作为我校德育工作的重点内容，通过开展一系列主题宣传教育活动，从胸怀大爱、乐于奉献、文明礼貌、诚信守法、孝敬父母、尊敬师长、尊重他人、感恩他人等入手，全面提高我校学生的德育素质和行为规范，使得文明礼仪、诚信守法与慈孝感恩教育渗透在校园和教育的每个环节中。从而提高广大师生的道德素质，养成良好的日常行为习惯，全面提升学校的精神风貌，创设良好的育人氛围，努力创建和谐校园。为营造子洲和谐美好的人际关系，为创建中国“慈孝”之乡做出贡献。 二、组织领导 组长：高锋 副组长：赵米柱赵保国 成员：全体班主任 三、时间安排 本次活动从2016年5月起 四、活动对象： 全体师生 五、活动内容及形式 1、开展以“善行伴我成长”为主题的活动。 2、开展以评选和“十佳慈孝学生”为主题的活动。 3、开展以“孝敬感恩、关爱他人”为主题的活动。 六、活动程序： 第一阶段：宣传发动（2016年5月） 各年级段各班认真组织学生学习“慈善仁爱、孝敬感恩”德育活动实施方案，利用黑板报、校园广播、校刊、宣传栏等阵地，通过召开班主任会议、专题班会等，全方位地进行“慈孝德育”教育的宣传发动工作。各班张贴团委学生会《实施“善行伴我成长”德育活动倡议书》，创设浓厚的“慈孝德育”教育氛围。同时组织全校教师讨论学习《“善行伴我成长”德育活动实施方案》和《新二十四孝》。 第二阶段：活动开展阶段（2016年5月起）
江西省龙南二中 关于开展“关爱特殊特殊群体未成年人”活动帮 扶工作实施方案 当前，我县农民工进城务工所涉及的面呈现出不断扩大的趋势，与此同时，农村越来越多的家庭夫妻双双远家离乡，陆续走上了外出打工、经商的行列，有些群体的家长不可避免地尽不了家长监护的责任，而他们的孩子只能特殊在家庭，由家中的老人或亲戚代养，这部分远离了父母亲有效监护的特殊群体便成了城镇范围内的的一个特殊群体。这一特殊群体的成长、教育已成为家庭、学校、社会共同关注的问题。如果没有一个健康和谐的优良环境，势必影响他们的每一步成长，只有创造优良的环境，才会让他们在健康和谐的环境中茁壮成长。 一、指导思想 以践行“三个代表” 重要思想和全心全意为人民服务为宗旨， 关注和谐发展，服务经济，共创美好未来为落脚点, 奉献一片爱心，让特殊群体在健康和谐的环境中茁壮成长。 二、活动内容 （一）目标任务针对我校特殊学生群体得不到直接监护人的关
爱，或家庭情况比较困难，加之跟随亲在县城居住的农村孩子的爷爷、奶奶、外公、外婆因年老体弱或文化水平较低，无法担负起教育辅导孩子的责任，他们的生活习惯比一般家庭孩子差 一些，有的成绩明显下降. 如何确保特殊群体不失学、不违法犯罪，同时让外出务工的父母安心挣钱，这就需要政府、学校、社会、家庭共同关注。 （二）工作内容我们深深体会到大多数农村农民外出赚钱，正努力解决贫困问题，但对特殊群体的成长，却带来了许多负面影响，在建立和谐社会和城市化进程中，特殊群体的教育困惑，逐渐凸现出来，这不仅是一个家庭自己的事，更是全社会应关注的大事。 1、特殊群体家长教育能力与孩子自身发展的需求有差距。据调查，凡外出务工的夫妇家庭没有时间过问孩子的学习和生活，对孩子的需求、交往、兴趣关注很少，更谈不上给群体精神上的慰藉和知识上的辅导。 2、营造关心特殊群体的社会环境。我们组织这一次“关爱特殊群体，温暖在你身边”主题教育活动, 意在呼吁社会力量，参与特殊群体的关心教育工作，以便影响本地区不在利用游戏厅、网吧、舞厅来坑害未成年人. 特别是要与学校加强协作，引导特殊群体参与社会实践活动，培养和发挥他们个人兴趣和专长，给他们创造健康发展的良好社会环境，促进特殊、单亲群体茁壮成长。
低保儿童“一对一、手牵手”关怀计划 策 划 书 皖西学院大学生学习实践协会
一、活动背景 随着现代化科技的发展大多数村庄的生活逐渐步入城市化，但仍然会有些村庄发展经济落后。而六安市裕安区城南镇汪家行村和周家湾村便是其中一例。该村许多家庭条件不好，父母为了生计外出打工。但他们的孩子们却留在了家里，与父母相伴的时间微乎其微，很少有人照料，因此出现很多教育和安全等问题。 汪家行和周家湾都是六安市裕安区村级行政单位，外出务工者甚多。我社团组织了这支“同心同行”爱心支教实践队，希望能够为这些小朋友带来温暖、关怀和不一样的生活教育。 二、关于活动 1、活动时间：2014年10月——2015年2月 2、活动地点：皖西学院，六安市裕安区城南镇汪家行、周家湾村 3、活动对象：汪家行、周家湾村低保儿童 4、活动负责人：潘建红，陆阳，汪润之 5、参与人员:学习实践协会全体志愿者 三、活动目的 1、为农村小学生提供丰富的文体活动，加强其对自身全面发展的 重视； 2、开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识； 3、在农村小学生中普及健康卫生、心理健康方面知识，促进其身心健康发展；
4、大学生用所学的知识服务社会，回报祖国，实现自我价值、社会价值； 5、通过对支教生活的体验，学会面对各种困难，磨练意志，培养吃苦耐劳和乐于奉献的精神； 6、在艰苦的环境中锤炼自我，净化心灵，升华人格，同样，这样的活动也可以激发更多社会力量参与农村支教活动。 四、活动主题 扬帆寻梦爱撒皖西 五、活动流程： 前期： 1、9点六安市启明社工到汪家行村委会，负责把小朋友接至皖西学院，年龄较小的孩子父母可以陪同。 2、10点志愿者们准时在皖西学院大门口对小朋友进行接待。 3、10:00-11:30环岛游校园:两名志愿者带领两名小朋友乘坐一辆四人自行车进行环岛游活动。{预算：20*（60/4）=300元（每辆车20元租车费用，共需租15辆车）}。观看岛上风景，介绍月亮岛名称由来及月亮形建筑等；志愿者可带手机为儿童拍照留恋。环岛以及游校园途中，志愿者需要与儿童多加交流，增加彼此情感，也可动用知识储备，向儿童普及更多知识；遇到车辆要主动躲避，严禁在路上追逐嬉闹，严禁到水边玩耍。发现有安全隐患的要及时阻止；游览观光车要按规范骑行，不超速，不超载，车子停稳了再上下车。志愿者要熟悉对车辆的控制，不得由孩子代骑。
与“关爱”牵手与“友善”同行 ——“关爱、友善”主题班会设计 花都区风神实验小学姚群迎 教学目的: 1、培养学生从小养成学会关爱他人，与人友善的良好品质。 2、积极参与活动，勇于发表自己的见解，提高分辨是非的能力。 3、锻炼学生的口头表达能力和表演能力，增强参与意识。 适用年级：二年级 教学形式:讨论配乐朗诵 学生情况分析：我们班部分小朋友因为一些鸡毛蒜皮的小事便对人恶语相向，甚至动起手来；有的小朋友缺乏同情心，在别人遇到困难时漠不关心，表现很冷漠……这些现象都是小朋友们缺乏友善与关爱之心的表现。人是社会关系的总和，在生活和学习中关爱他人，与人友善，是公民应具备的基本道德素养。因此，必须得教育小朋友们懂得要关爱别人、与人为善的道理。 教学难点和重点：培养学生有一颗爱心，让他们从小养成关爱他人，与人友善的良好品质。课前准备：搜集并整理自己或同学关爱他人、与人友善的故事。 活动地点：教室 教育过程： 一、主持人宣布班会开始 俗话说的好一缕阳光，能催开一片墙角的花，一点关爱，能温暖一颗冰冷的心。同学们，当你遇到困难时，你想得到他人的帮助吗？当你看到他人有困难时，你又是怎么想，怎么做的呢？下面我们就来交流一下“关爱”这个话题。 二、关爱 （一）什么是“关爱” 关爱是一种品德，也是一种境界，更是一种态度。关爱就是帮助。 1、出示诗歌《帮助》 如果世界是一间小屋，帮助就是小屋中的一扇窗； 如果世界是一艘船，那么帮助就是茫茫大海上的一盏明灯。
被人帮助是一种美好的享受， 帮助他人是一种高尚美好的品德。 我们需要别人的帮助， 别人同样需要我们的帮助。 帮助不是怜悯，更不是同情， 而是快乐的助他人成长，并让他人也感到快乐。 2、指名配乐朗诵。 这首小诗使我们明白了帮助到底是什么？（关爱他人） 3、出示：帮助就是在别人有困难的时候替人出力、出主意或给予精神或物质上的支援。（齐读） 小结：帮助其实就是关爱他人。 （二）谁关爱（帮助）过我 1、在你的生活中有人关爱（帮助）过你吗？学生自由说 2、当你接受别人的关爱（帮助）后，你当时心情怎么样？ 3、在这个大集体中我们都喜欢别人关爱（帮助）自己。得到别人的关爱（帮助）我们每个人都很快乐。板书：关爱 （三）我关爱（帮助）过谁（请4名学生讲） 1、在生活中有人关爱（帮助）过你吗？学生自由说 2、当你真心实意的为他人解除困难时，你心里是怎么想的?（学生谈想法）（四）明白关爱别人就是关爱自己 刚听了有关同学们关爱他人的事你们明白什么了吗？ 小结：关爱别人其实就是关爱自己！（板书） （五）行为指导 1、老师相信你们一定能做到，那如果你们遇到下面这种情况该怎么做呢？为什么要这样做？（指名谈想法） ①下雨了，有一个同学没有带雨伞，而自己只有一把，怎么办？ ②同学生病住院了，用什么方法去安慰他呢？ ③操场上，一位小同学摔倒了，当你要上前扶她时，另一位同学却说“他又不是我们班的，别管他？
关爱留守儿童，我们在行动 一、现状分析及存在问题 “留守、单亲及贫困儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着大堰镇外出务工人员的增多，以及我镇本来就是奉化市经济欠发达乡镇的原因，我校上述儿童问题日益突出。根据调查显示，截至2013年9月底，我校有留守儿童近90名，父母双方都外出务工，不能与父母一起生活的学生数40名, 父母一方都外出务工，只与父母一方一起生活的学生数58名,贫困儿童比例将近全校同学总数的一半左右。而且主要分布在镇辖各农村。 据统计，这些留守儿童监护主要有四种类型：隔代监护、父亲或母亲单亲监护、亲戚监护、同辈监护和自我监护。特别以前两者居多。但无论何种监护都给儿童的成长带来不利的影响。留守、单亲儿童在校主要表现特点有： 1、学业失教：留守儿童的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向，部分留守学生不能很好完成学业，学习习惯差。 2、生活失助：大多数的留守儿童生活贫困，衣食住行等方面缺乏照顾，营养不良，身体健康受到危害，日常生活习惯不好。 3、心理失衡：留守儿童普遍存在着不同程度的心理问题：认知能力差、情绪消极、思想封闭、自私冷漠、自卑、叛逆、骄横、焦虑，有的甚至沉迷网吧，具有行为失控、说谎、小偷小摸，打架斗殴等恶劣行为。 4、亲情失落：留守儿童感到亲情失落和孤独，非常想得到父母、老师、同学的关爱。 5、安全失保：由于缺少亲人的照料，留守儿童在生活中存在着严重的安全隐患问题(如生活安全问题、煤气、火、开水、电)人身交通安全(上、下学)等。 二、针对以上问题所需要的目标及方案策略 针对以上过的问题，为给他们更多的关爱，让孩子们更多地感受到家的温暖。我们采取以下一些措施： 1、对他们的心理进行疏导，帮他们提高认知水平，包括树立正确的前进目标等。
献爱心公益活动标语三篇 【篇一】献爱心公益活动标语 1、节能低碳从现在做起，从我做起，从点滴做起。 2、关注明天，珍爱性命。 3、踏破青毡可惜，多行数步何妨。 4、传播正能量，有我必先行。 5、愿君莫伸折枝手，鲜花亦自有泪滴。 6、爱妻爱子爱家庭，无视安全等于零。 7、双肩的冻，及不上它们的痛，请不好穿毛皮。 8、尚善若水，厚德载物。 9、点点爱心接力，网聚无限实力，让我们共同创造生命的奇迹。 10、垃圾有家我送它，保护环境你我他。 11、绿色的草地多美，小朋友的行为更美。 12、树立道德新风，弘扬时代正气。 13、节约用水是实施可持续发展战略的重要措施。 14、绿色环保大家创，生态发展奔小康。 15、献血的你，灵魂如虹；你献的血，生命涌动。 16、阳光灿烂请千万忘记我，光线暗淡你才能拥有我。 17、为了不使你的偶像变形，请杜绝盗版。 18、一杯二锅头，呛的眼泪流。
19、带上平安上路，载着幸福回家。 20、提高“人口”素质，保证出口质量，请勿出口成”脏。 21、老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。 22、小草对您微微笑，请您把路绕一绕。 23、防治爱滋病，你我同参与。 24、环保，需要你的举手之劳。 25、不能再丢垃圾时，丢了自己的脸。 26、手下留情，脚下留青。 27、把美的记忆带走，把美的心灵留下。 28、绿色生活，从节约每一滴水，每一度电开始。 29、绿色的草地多美，小兄弟姐妹的行为更美。 30、师训如酒久酿沉香。 31、生命在于运动，环保在于行动。 32、眼观古今中外，耳需一时清静。 33、粗茶淡饭就是福。 34、情系残疾兄弟姐妹，奉献一份诚挚爱心。 35、关心未来能源，减排不是终点。 36、学习雷锋、奉献他人、提升自己。 37、珍爱生命，远离毒品。 38、除了相片，什么都不好带走；除了脚印，什么都不好留下。 39、爱心接力共拥有，感恩乐善每一天。 40、用爱心为生命加油！
冀安委办函…2018?67号 关于进一步落实深化安全生产 大排查大整治攻坚行动“一个台账、四个清单” 工作的提示函 各市（含定州、辛集市）人民政府，雄安新区管委会，省安委 会有关成员单位： 为贯彻落实王东峰书记在九届省委第106次常委会扩大会 议上指示精神和省政府领导具体工作要求，现就进一步落实深 化安全生产大排查大整治攻坚行动“一个台账、四个清单”工 作提示如下： 一、进一步健全“一个台账、四个清单”工作制度 建立“一个台账、四个清单”是省委主要领导的明确要求。 各市各有关成员单位要按照《全省深化安全生产大排查大整治 攻坚行动方案》（冀办传…2018?55号）和省安委办安全生产 重点工作整改督办函（冀安委办函…2018?47号）有关要求， 逐级排查整改工作制度建立情况，确保7月底前各级政府、部 门“一个台账、四个清单”100%建立，各生产经营单位“一个 台账、三个清单”100%建立。 二、进一步明确“一个台账、四个清单”内容
（一）各级各部门要建立“一个台账、四个清单”。即：建立深化安全生产大排查大整治攻坚行动工作台账，逐项明确12项具体工作目标、要求、措施、责任和完成时限；建立排查整治清单，将发现的重大隐患全部登记入册；建立案件查办清单，对所有案件进行全过程记录；建立违法企业处罚清单，对违法违规生产经营行为发现一起、依法处理一起；建立追责问责清单，严格对工作不力单位和责任人的责任追究。政府部门台账清单具体格式参照附件1、2、3、4、5。 （二）各生产经营单位要建立“一个台账、三个清单”。即：建立生产经营单位深化安全生产大排查大整治攻坚行动工作台账，逐项明确排查整治具体工作目标、要求、措施、责任和完成时限；建立生产经营单位风险管控清单，逐项明确辨识部位、存在风险、风险分级、事故类型、主要管控措施、责任部门和责任人等内容；建立生产经营单位隐患治理清单，将发现的各类隐患全部登记入册，逐项明确隐患名称、隐患等级、治理措施、完成时限、复查结果、责任部门和责任人等内容，其中重大隐患上报主管部门；建立生产经营单位内部追责问责清单，严格对落实风险管控、隐患排查整治、教育培训责任不到位部门和人员，以及违章指挥、违章操作、违反劳动纪律等违规行为的责任追究。生产经营单位台账清单具体格式参照附件1、6、7、8。 三、进一步加强“一个台账、四个清单”督查问责 各级各部门要将落实“一个台账、四个清单”情况作为安全生产督导检查、执法检查、暗查暗访的必查内容。对不按照
牵手关爱留守儿童行动经验做法 发布日期：2017-05-17 近年来，即墨团市委把关爱留守儿童工作作为服务青少年健康成长、维护青少年合法权益的重要抓手，整合各类资源，依托组织、阵地、社区资源和志愿服务力量，扎实推进牵手关爱行动，切实有效的把对留守儿童的关爱落到实处。2015年，青岛市关工委、慈善总会、团市委联合在我市召开现场会，推广我市经验做法。 一、工作开展情况 （一）加强领导，部门联动，聚力建设关爱服务体系。我们坚持集聚各方面的力量，全面打造关爱留守儿童服务体系。积极与市关工委、慈善总会协调对接，成立了牵手关爱行动领导小组，制定了《即墨市“牵手关爱行动”活动实施方案》。目前，我市已经建立了较为规范的留守儿童信息档案库，为活动的开展打下了坚实基础。通过网络发动、媒体宣传等多种渠道，广泛动员社会力量参与牵手关爱行动，并在各级媒体上发表关爱留守儿童活动报道20余篇，在全社会形成了共同关爱留守儿童的浓厚氛围。 （二）健全队伍，搭建平台，努力构建关爱服务网络。工作中，我们努力建好服务队伍，搭建阵地平台，营造爱的家园，真心呵护留守儿童。 一是建立关爱队伍。在农村和社区，成立了由青年志愿者为主体的志愿关爱队伍，开展学业辅导、亲情陪伴、爱心捐赠等经常性的关爱帮扶活动。在学校，联合市教育体育局组织青年教师与留守儿童结成“一帮一”对子，建立“代理家长”队伍，履行家长义务，主动走进留守儿童家庭，与他们深入交流，帮助解决生活中遇到的各种困难，并定期与留守儿童家长通话联系，随时关注留守儿童身心健康和学习情况，让留守儿童感受到家的温暖。 二是拓展关爱阵地。在农村，依托村庄文化大院、学校乡村少年宫，建设留守儿童“七彩小屋”，组织青年志愿者为留守儿童提供亲情关爱、心理呵护、课业辅导等服务。在马山新城等社区建成“四点半”学校12所，聘请社区青年志愿者为辅导员，针对留守儿童开展学业辅导、特长培养、文体娱乐等活动。同时在青岛非物质文化遗产博览园建立了青少年传统民族文化教育实践基地，在天泰天文台建立青少年科技教育实践基地，为留守儿童提供免费学习优秀传统文化和科技知识的场所，拓展教育活动阵地。 （三）科学设计，周密组织，着力推进关爱服务项目。工作中，我们坚持注重实效，切实让留守儿童“离开父母不缺亲情，留守家中不乏关爱”。 一是在学业辅导中提升素质。我们充分利用各社区引入社会办学力量的有利契机，组织志愿者到各类关爱阵地，组织留守儿童开设各类培训课程，不断提高孩子们的综合素质。比如，我市阳光义工青年志愿者团队与即发阳光城社区结对，利用暑期在社区“四点半学校”开办“快乐学习班”，免费开展课业辅导，举办音乐、书法、作文等兴趣辅导，提高留守儿童学习成绩和综合素质。通济街道马山新城居委会、环秀街道长江一路居委会引入社会办学力量，针对包括留儿童在内的家庭困难学生进行免费学业及特长辅导，深爱家长欢迎。在学
深化安全生产大排查大整治攻坚行动工作台账单位：日期： 序号工作任务目标要求工作措施责任单位 责任人 完成时限工作进度 1动员工作部署制定公司深化安全生产大排查整治大执法攻坚行动方案，进行动员 部署。 2各车间及部门制定隐患自查计划；安全部制定公司隐患检查计划以 及风险管控措施和管控方案落实检查计划。 3风险辨识管控工 按照《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》开展安全生产风作险因素全面辨识并逐一制定风险管控措施，建立本企业《安全生产 风险管控清单》 4集中排查整治工1、严格按照《安全生产风险管控清单》，开展安全生产检查，检作查风险部位、风险管控措施或者管控方案的落实情况，并根据 检查结果建立本企业《安全生产隐患治理清单》。 2、公司各车间及部门进行自查，还要做到“六查六看”（查安全 隐患，看整改是否到位；查责任制度，看是否严格执行和落实；） 查设施设备，看是否安全运行；查主体资格和生产经营行为， 看是否合法、有效、规范；查安全预案，看是否落实到人、财、 物和工作保障措施） 5对排查出的重大隐患，按照整改措施、责任、资金、时限、预案“五 落实”要求进行整治。 6对自查和检查出的各类隐患，要在各车间部门显要位置公示，处理 情况要在公司显要位置曝光。 7“回头看”和总 开展深化安全生产大排查大整治执法攻坚行动“回头看”，对排查结工作有遗漏、整治不到位的问题隐患，立即采取补救措施，登记入账， 限期整改到位。 8认真总结成绩和不足，着手完善各项规章制度，固话工作成果，建 立健全风险管控和隐患排查整治长效机制。
生产经营单位安全生产风险管控清单 单位：日期： 序号辨识部位存在风险风险等级可能发生事故类型管控措施责任部门责任人 说明：1、此清单全部内容是从企业安全生产风险因素辨识评估结果而来，材料上要有相关的档案支持，生产现场要求便是的痕迹，杜绝凭空填写此表内容，否则视为伪造。 2、此表内容为动态，应按照《河北省安全生产风险管控与隐患治理规定》相关要求进行更新。 3、《风险管控清单》与《隐患治理清单》的关系为：前者明确企业存在的全部风险部位、风险管控措施等相关内容，后者必须在前者内容基础上进行隐患排查治理， 前者为后者的排查依据，后者为前者的治理结果，在制定和应用上切勿各说各话造成“两张皮”。