以免费师范生政策为契机推动地方高师院校改革与发展
本文首先阐释了国家免费师范生政策的重要意义，而后分析了其示范性引领作用，最后探讨了地方高师院校实施免费师范生政策的适切性，旨在以六所部属师范大学的高端引领来带动教师教育改革，解决农村教育优质师资缺乏的问题，以便从根源上促进教育公平。
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至2010年4月，在我国2 263所高校中，共有师范类普通高校144所，其中本科院校109所，专科院校35所，除教育部直属的6所院校外，其他均为地方高师院校。但是自高等教育收费政策实施以来，教师教育专业竞争力明显受挫，生源素质在逐年下降，综合化发展进程中非师专业招生规模的扩大挤占教师教育专业资源，教师教育质量下滑，呈现边缘化发展态势。为此国家于2007年出台了免费师范生政策，在六所部属师范大学试点实施免费师范教育，通过它们的示范作用，期望社会重塑尊师重教之风，吸引优秀人才从教，通过高端引领带动地方师范院校跟进实施免费师范教育，转变教师教育专业弱势发展状态，解决农村基础教育师资匮乏问题，从根本上促进教育公平。
一、免费师范生政策的重要意义
1免费师范生政策对扭转我国目前教师教育的困境具有现实意义
过去的10年里师范毕业生就业形势很不乐观，一方面造成大量的人才积压和教育资源的浪费，另一方面使农村基础教育一线教师得不到有效的补充和更新，这种供过于求与供不应求并存的局面充分暴露出教师教育招生与分配制度中存在的问题，同时也反映出教师教育专业人才在市场竞争中处于弱势状态。基础教育的公共性决定了中小学教师培养的准公共性，对教师培养政策有着特殊的要求。免费师范生政策从提前招生、优质培养、免费教育、保障就业等方面力保为基础教育尤其是西部农村基础教育输送优质师资，这在解决落后的农村基础教育师资培养上是个有益之举。
2免费师范生政策对教师教育理论研究的意义
教师教育作为舶来品，如何处理好原有独立的师范教育体系变革和开放性教师教育体系的建立问题，需要深入研究，以便科学发展。不仅要研究生源素质如何提高、如何保证质量、如何处理好学术性与师范性之争等问题，同时还需研究教师教育专业特殊性对分配制度的特殊要求。免费师范生政策作为一种尝试和高端引领无疑是对教师教育理论的创新与发展。师范司司长管培俊在出席陕西师范大学教师教育资源中心揭牌仪式暨崇鋈楼落成典礼仪式上说：“教师教育事业是国家的事业，是政府的责任。国家要对教师教育事业给予强有力的支持。”进一步说明了免费师范生政策推广的重要性与迫切性。
二、免费师范生政策实施以来的示范性作用