注：07~11为统考
1999年专门史-中国通史
一、名词解释
牛李党争、容闳、靖难之役、投下、改土归流、《胜之书》
二、论述
论述明朝嘉靖时期政治的腐败与张居正整顿政治、恢复和发展社会经济的措施
论述清朝前期（康熙至乾隆）强化中央集权专制统治的措施和手段
试析汉武帝加强中央集权的政策措施及其效果
简论九品中正制
2000年专门史-中国通史
一、名词解释
卿大夫、约法三章、厂卫、乾嘉学派、《瀛寰志略》、《筹办夷务始末》
二、论述
简述元朝的对外关系
试述鸦片战争后中国社会经济和阶级关系的变化
试析张居正改革
分析第二次鸦片战争前后清政府对外态度和观念的变化
2001年专门史-中国通史
一、名词解释
长平之战、党锢之祸、魏晋玄学、《元和郡县图表》、张格尔、五族共和
二、论述
试述宋代商业的发展（经济史必答题）
简述鸦片战争前清代西方传教士的活动
试述北宋中期（庆历至熙宁）变法改革的历史背景、主要内容及其效果
简述康熙帝
2002年专门史-中国通史
一、名词解释
百家争鸣、《通典》、五均六筦、葵丘之盟、萨尔浒之战、《天朝田亩制度》
二、论述
简述南北朝时期中外经济文化的交流
试述第一次鸦片战争后中国社会经济的变化
试析元代兴衰的历史教训
简述清末新政
华中师范大学1999年历史学考研真题【经济史】
以汉唐或者宋元的食盐专卖制度为例，说明中国古代转卖制度的“全部专卖法”与“局部专卖法”在内容、作用等方面的区别2、请说明唐代赋役制度由租庸调制演变为两税法的社会经济原因3、请分析比较宋元市镇发展与明清市镇发展的不同特点4、甲午战争前后，中国农产品商品化的原因有何异同？
华中师范大学2000年历史学考研真题【经济史】
1、请比较说明汉代口赋制度、魏晋户调制、唐租庸调制、唐两税法等四项赋役制度之间的变化
2、简述宋元明清官私对外贸易及官方政策的演变
3、请结合史实，阐述中国近代机器工业产生和发展的阶段性特点及其意义
华中师范大学2001年历史学考研真题【经济专门史】
1、试论汉唐之间货币流通制度的主要变化与商品经济兴衰的关系
2、略论宋明间中国海外
贸易的发展3、试析明清时期农业经营方式及其变化4、试析中国近代买办的产生及其作用华中师范大学2002年历史学考研真题【专门史】
1、（文化史）评说汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”
2、（经济史）试析隋时期赋役制度的演变
3、（经济史）试析明清时期的商品经济
4、（文化史）试析宋明理学的历史影响
5、（必答题）试析洋务运动
华中师范大学2001年中国近代史考研试题
一、名词解释（每题5分）
1、《虎门条约》
2、李提摩太
3、江南制造总局
4、科学补习所
5、“赛先生”
6、“上打洋人下打官”
二、请将下列文字先标点，后译成白话文（10分）
所可恨者披坚执锐之人无非豫存弃甲曳兵之想此间恶习陷弱已深不独连州之军传为笑柄今若骤加峻法奈罚不及众何然鄙意必得斩一二人以徇于军方可稍截其流昨已严札易道多将矣总局解无能去炮火自属得和然至香山后祗可由小路出芙蓉沙断不能陆运昨吴令请饬南番二县各协夫一二千名其说殊谬昨遣各船兵勇前往应援则兵至炮随比之专运炮火可期事半功倍
三、问答题（任选两题）（30分）
1、清末国会请愿运动是如何发生的，产生了什么影响？
2、从中外文化关系如何看待太平天国革命？
3、民初中国社会出现了哪些新变化，为什么？
四、论述题（任选取一题）（30分）
1、结合当前学术动态谈谈您对近代改良（主义）运动的看法。
2、结合当前学术动态谈谈您对辛亥革命成功与否的看法。
华中师范大学2001年中国现代史考研试题
一、名词简释（每小题6分，共36分）
1、北上宣言
2、训政纲领
3、中华苏维埃共和国
4、民生实业公司
5、工业内迁
6、中原突围
二、简答题（每小题10分，共同40分）
1、简析五四运动至中国共产党成立间马克思主义在中国传播的特点。
2、简述“新生活运动”的目的、内容及结局。
3、简析抗日战争胜利的条件。
4、简述抗战胜利前后民主党派发展的状况主其政治主张。
三、论述题（24分）
结合近年来学术研究状况论述中国共产党诞生的条件。
华中师范大学2002年中国近代史考研试题
一、名词解释（30分，每题5分）
1、龚自珍
2、圆明园
3、北洋水师
4、“东南互保”
5、《二十世纪大舞台》
6、“德先生”
二、标点并成现代汉语（10分）
尝思御众以慈爱为本而结下以诚信为归宇宙祥和之气胥缘一念之悱恻所结而成盖爱民如子之心休戚相关远近本无歧视堂廉虽隔以孔迩联之抚恤深情使亿万人为一心斯能得民矣其贞观朝使李靖等十三人分行天下察长吏不肖问民间疾苦官无旷职民无怨心外户不闭行旅不赍粮乃昭其临御之诚爱护之至保民之道得矣
三、问答题（30分，每题15分，任选两题）
1、什么是拜上帝会？有什么特点和影响？
2、洋务派是如何形成的？有什么历史作用？
3、辛亥革命对民初思想文化有什么影响？
四、论述题（30分，任选一题）
1、结合学术动态谈谈西学东渐对中国文化近代变迁的影响。
2、结合学术动态谈谈不平等条约对近代中国政治发展的影响。
华中师范大学2002年中国现代史考研试题
一、名词解释（每小题6分，共48分）
1、和会拒约
2、向导围刊
3、迁都之争
4、劳动互助社织纲要
5、废两改元
6、抗战建国纲领
7、中国民主政团同盟
8、关于停止国内军事冲突办法的协议
二、简答题（每小题10分，共30分）
1、简述北洋军阀混战与政府权力的更迭。
2、简述西安事变和平解决的主要条件
3、简述抗日战争胜利后中国国民党、中国共产党及各民主党派的建国方针
四、论述题（22分）
结合学术研究的新成果试析抗日战争胜利的代价。
华中师范大学2003年中国近代史试题
一、名词解释（每题6分，共48分）
1、照旧交粮纳税
2、《使西纪程》
3、黄海海战
4、《劝学篇》
5、东南互保
6、南社
7、资政院
8、新建陆军
二、将下列文字先标点，后译成白话文（15分）
昔商君之论富强也以耕战为务而西人之谋富强也以工商为先耕战植其基工商扩其用也然论西人致富之术非工不足以开商之源则工又为其基而商为其用迩者英人经营国事上下一心殚精竭虑工商之务蒸蒸日上其富强甲于地球诸国诸国从而效之迭起争雄泰西强盛之势遂为亘古所未有夫商务未兴之时各国闭关而治享其地利而有余及天下既以此为务设或此衰彼旺则此国之利源源而往彼国之利不能源源而来无久而不贫之理所以地球诸国居今日而竞事通商亦事有不得已也今以各国商船论其于中国每岁进出口货价银在二万万两上下约计洋商所赢之利当不下三千万以十年计之则三万万此皆中国之利有往而无来者也无怪今日民穷财尽有岌岌不终日之势矣然则为中国计者既不能禁各国之通商惟有自理其商务而已
三、问答题（每题15分，共30分）
1、第一次鸦片战争后思想领域的变化及其影响。
2、洋务派创办了那些官督商办企业，如何评价官督商办企业？
四、论述题
1、结合学术观点谈谈你对李鸿章评价问题的看法。（25分）
2、已故史学家陈旭麓先生提出:从洋务运动，戊戌维新运动到辛亥革命，是存在着联系和继承关系的，彼此之间有一个扬弃和吸收的复杂过程。
结合史实论证这种关系，并阐述这种关系的发展说明了什么？（32分）
华中师范大学2003年中国现代史试题
一.名词解释（每小题8分，共64分）
1.西北战争
2.《训政时期约法》
3.全国各界救国联合会
4.《新华日报》
5.《中美平等新约》
6.西藏和平解放
7.“一国两制”
8.沈钧儒
二.材料解析题（24分）
阅读以下材料:
材料一
“中国共产党自1921年产生以来，就以马克思列宁主义的普遍真理和中国革命的具体实践相结合为自己一切工作的指导，毛泽东同志关于中国革命的理论和实践便是此种结合的代表。?????24年来的中国革命的实践证明了，并且还在证明着，毛泽东同志所代表的我们党和全国广大人民的奋斗方向是完全正确的。今天我党在抗日战争中所已经取得的伟大胜利及其所起的决定作用，就是这条正确路线的生动的证明。”
摘自《关于若干历史问题的决议》
材料二
“毛泽东思想是我们党的宝贵精神财富，它将长期指导我们的行动，?????我们必须继续坚持毛泽东思想，认真学习和运用它的立场，观点和方法来研究实践中出现的新情况，解决新问题。因为毛泽东同志晚年犯了错误，就企图否认毛泽东思想的科学价值，否认毛泽东思想对我国革命和建设的指导作用，这种态度是完全错误的。对毛泽东同志的言论采取教条主义的态度，以为凡是毛泽东同志说过的话都是不可移易的真理，只能照抄照搬，甚至不愿实事求是地承认毛泽东同志晚年犯了错误，并且还企图在新的实践中坚持这些错误，这种态度也是完全错误的。”
摘自《中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议》
回答以下问题:
1.材料一和材料二来源的两个决议，分别是何时召开的什么会议通过的？
2.材料一中所指的“中国革命的实践”是指的哪一个革命时段的实践，材料二论及的主要问题是什么？
3.根据上述材料并结合所学的知识，简要谈谈对毛泽东思想的认识。
三.简答题（每小题16分，共32分）
1.结合近年来学术研究成果，简述南京国民政府处建时期（1927—1937年）的教育政策及学校教育状况。
2.简述中共十一届三中全会后经济体制改革的原因及主要措施。
四.论述题（30分）
结合学术研究状况，谈谈关于中国现代史分期问题的几种主要观点及依据，并说明你所赞成的观点及原因。
华中师范大学2004年考研中国现代史试题
一、名词解释（每小题6分，共36分）
1、壬戌学制
2、土地革命
3、西南大后方
4、黄土岭战斗
5、人民解放军宣言
6、第一个五年计划
二、材料分析（24分）
材料：今当我亡国灭种大祸迫在眉睫之时，共产党和苏维埃政府再一次向全国同胞呼吁：无论各党派间过去和现在有任何政见和利害的不同，无论各界同胞间有任何意见和利益上的差异，无论各军队间过去和现在有任何敌对行动，大家都应当有“兄弟倪于墙外御其侮”的真诚觉悟，首先大家都应当停止内战，以便集中一切国力（人力、物力、财力、武力等）去为抗日救国的神圣事业而奋斗。
回答下列问题：
1、上述材料源于什么机构在什么时间发表的什么名称的文件。
2、结合所掌握的知识说明该文件发表的背景与动因。
三、问答题（每小题20分，共60分）
1、简述大革命失败后，中国共产党发动武装起义的历史意义。
2、试析抗日战场正面战场与敌后战场的关系。
3、怎样看待1957年的反右运动。
四、论述题（30分）
根据所掌握的知识并结合近年来学术研究动态，试论述国民党败退大陆的原因
华中师范大学2004年考研中国近代史试题
一、名词解释（每小题5分，共40分）
1.林维喜事件
2.京师同文馆
3.湘军
4.百日维新
5.祺祥政变
6.光复会
7.严复
8.镇南关大捷
二、简要回答（每道题15分，共60分）
1.第一次鸦片战争后中国社会经济领域的变化。
2.“东南互保”的经过及其影响。
3.南京临时政府的主要政策与措施。
4.洪宪帝制与张勋复辟的异同。
三、史料解读（每道题10分，共20分）
1.给下面这段文献标点并回答问题
法者天下之公器也变者天下之公理也大地即通万国蒸蒸大势相迫非可淤制变亦变不变亦变亦而变者变之权操诸己可以保国可以保种可以保教不变而变者变之权操诸人束缚之驰骤之
（1）这段话出自____的____.
（2）这段话体现了作者的什么思想？
2.阅读下列史料并回答问题
长素又曰：所谓奴隶者，若波兰之属俄，印度之属英，南洋之属荷，吕宋之属于西班牙，人民但供租税，绝无政权，是则不能不奋求自立耳。若国朝之制，满汉平等，汉人有才者，匹夫可以为宰相。自同治以来，沈、李、翁、孙迭相柄政，曾、左及李，倚为外相，恭、醇二邸拱手待成耳，即今除荣禄、庆邸外，何一非汉人为政！若夫政治不善，则全由汉、唐、宋、明之旧，而非满洲特制也然则举明世廷杖、镇盗、大户加税、开矿之酷政而尽除之。圣祖立一条鞭法，纳丁于地，永复差徭，此唐、虞至明之所无，大地万国所未有。他日移变，吾四万万人必有政权自由，可不待革命而得之也。夫所谓奴隶者，岂徒以形势言耶？曾、左诸将，倚畏虽重位在藩镇。撮尔弹丸，未参内政。且福康安一破台湾，而遂有贝子郡王之赏；曾、左反噬洪氏，挈大圭九鼎以付满洲，爵不过通侯，位不过虚名之内阁。曾氏在日，尤必陷事官文，始得保全首领。较其轻重，计其利害，岂可同日而道！近世军机首领，必在宗潘。
夫大君无为而百度自治，为首领者，亦以众员供其策使。彼恭、醇二邸之仰成，而沈、李、翁、孙之有事，乃适见此为奴隶而彼为主人也。阶位虽高，犹之阉宦仆竖而赐爵仪同者，彼固仰承风旨云尔，曷能独行其意哉！
----《章太炎政论选集》上册
（1）这是章太炎为了驳斥“长素”的观点而发表的一封公开信，文中的“长素”是谁？
（2）这段文章中所提到的沈李翁孙曾左李及恭醇二邸都是晚清历史上的重要人物，请写出他们的具体名字。
（3）章太炎与“长素”的分歧何在？根本对立的实质是什么？
四、论述题（30分）
结合近代史上几次大的论战，论述晚清以来中国政治发展进程的主要特点。
华中师范大学2005年考研中国近代史试题
一、名词解释（每道题4分，共32分）
1.《虎门条约》
2.乡官制度
3.发昌机器厂
4.幼童留美
5.“台湾民主国”
6.《应诏统筹全局折》
7.国会请愿运动
8.中国科学社
二、简要回答（每小题12分，共48分）
1.“拜上帝教”的特点及其在太平天国运动中的作用。
2.洋务派举办了哪些主要的官督商办企业？官督商办企业的特点是什么？
3.简述戊戌维新时期思想文化的变化。
4.如何认识1905—1907年革命派和立宪派的论战？
三、史料解析（共20分，其中第一题5分，第二题7分，第三题8分）
阅读材料一，仔细阅读下列材料，然后回答后面的两个问题：
弟事合肥三十年，从不争牌子，合肥亦抑之使不得进。同患难而不能效指臂之力，可长太息也。湘乡、益阳功业盖天下，首在荐贤。今后洋务之难，不尤难于发捻军务耶？南皮任洋务知人用人，可不比湘乡、益阳耶？湘乡用人，惟恐不能尽其用，绝无所谓限制之心；合肥用人，惟恐功为人居。此得人失人之不同也。
1.文中“发捻军务”所指何事？
2.指出与合肥、湘乡、益阳、南皮等地名相对应的历史任务。
阅读材料二，仔细阅读下列材料，然后根据材料设计问题并结合史实予以分析：
铁路之议其名曰官督商办是民之事而主之以官也是于不宜合谋者而使之合谋也中国之官素未得民中国人民素累官府官有权而民无权官有势而民无势以无权者与有权者竞则有权者胜无权者负矣以无势者与有势者争则有势者得而无势者失矣理之不能有是而无非也事之不能有可而无否也而权势不均则是者惟官得而是之民不得而是之也非者惟官得而非之民不得而非之也可者惟官得而可之民不得而可之也否者惟官得而否之民不得而否之也是非可否皆决于官则是铁路而有利焉其利必先官而后民铁路而不利焉则害必先民而后官。
阅读材料三，仔细阅读下列材料，并给出正确标点：
古之圣人刳舟剡楫以济不通弦弧剡矢以威天下亦岂非形器之末而睽涣取诸易象射御登诸六艺岂火轮火器不等于射御乎指南制自周公挈壶创自周礼有用之物即奇技而非淫巧今西
洋器械借风力水力火力夺造化通神明无非竭耳目心思之力
四、论述题目（共50分，其中第一道题20分，第二道题30分）
1.结合史实评中国近代工业化进程中的传统工业。
2.比较并分析晚清史上的几次变法。
华中师范大学2007年考研中国近代史试题
简答（共6题，每题15分，共90分）
第一次鸦片战争对中国社会的影响有哪些？
为什么说《天朝田亩制度》既有革命性，又有封建落后性？
中法战争“中国不败而败”的原因是什么？
简述变法维新与顽固派守旧争论的主要内容。
为什么说新文化运动为马克思主义在中国的传播创造了有利条件？
邹容《革命军》的主要内容及影响。
论述（共2题，每题30分，共60分）
略论中国资本主义产生和发展的历程。
论辛亥革命胜利和失败的主要过程。
华中师范大学2005年考研中国现代史试题
一、名词解释，人物简介题（每小题6分，共48分）
1.《向导》周报
2.彭湃
3.新生活运动
4.宁都起义
5.中国远征军
6.《共同纲领》
7.《中苏友好同盟互助条约》
8.《新人口论》
二、材料分析题（每小题15分，共30分）
1.材料：遵义会议是中国党内最有历史意义的转变。也正是由于这一转变，我们党才能够胜利地结束长征，挽救了“左”倾路线所造成的陕北革命根据地的危机，正确地领导了一九三五年的：一二九“救亡运动，正确地解决了一九三六年的西安事变，组织了抗日民族统一战线，推动了神圣的抗日战争的爆发。
回答问题：
(1)上述材料摘自哪一文献？
(2)根据上述材料并结合所掌握的知识，谈一谈为什么说遵义会议是中国共产党内最有历史意义的转变。
2.材料：有的地方把封存的图书都烧了，我看烧的结果就是后悔。应该选择一些旧的书籍给青少年批判地读，使他们知道历史是怎么发展来的。都读新的，哪有那么多？要有组织地给他们读一点书，总不能把历史割断吧！否认一切，不一分为二，这是极左思潮，不是毛泽东思想。我们要用历史唯物主义的观点来看问题。我看现在要出一批书，要广开言路。读马克思，列宁的书和毛主席的书是主要的，但也要读历史，地理，读哲学。有些青年连世界地理位置，重大历史事件都搞不清楚，知识面越来越狭窄，这不行.
——摘自《周恩来选集》下卷，第470—471页
(1)根据材料分析周恩来这段谈话的历史背景。
(2)谈谈你对周恩来这段话所涉及的主要问题的看法。
三、简答题（每小题12分，共48分）
1.简要介绍1916—1924年间北洋军阀各派系间的政争，混战状况。
2.简析第一次国共合作形成的原因。
3.概述国内外学术界关于“文化大革命”起因研究中的主要观点。
4.简述改革开放以来我国在经济建设和经济体制改革中的理论创新及其意义。
四、论述题（任选一题，24分）
1.结合近年来学术研究状况，论述抗日战争时期西南大后方的历史地位。
2.结合史实，论述抗日救亡运动的特点和作用。
2014考研历史学华中师范大学中国通史真题
一、名词解释
1龙山文化
2.稷下学宫
3.九品官人法
4.府兵制
5.永康学派
6.理藩院
7.厘金
8.谭嗣同
9.中美关系白皮书
10.过渡时期总路线
二、材料分析题（20*3）
1.汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。上于是约法省禁，轻田租，十五而税一，量吏禄，度官用，以赋于民。而山川、园池、市肆租税之人，自天子以至封君汤沐邑，皆各为私奉养，不领于天子之经费。漕转关东粟以给中都官，岁不过数十万石。孝惠、高后之间，衣食滋殖。文帝即位，躬修俭节，思安百姓。《汉书·食货志》
（1）翻译为白话文
（2）根据材料论述西汉初年的政策及其原因
2.牛李党争（材料没找到）
论述牛李党争及其影响。
3.予今年二十九初度，设清代科举不停，予取科名或已早做官吏，则乙巳、丙午间似不赞成革清代命也。孙大总统上李鸿章书如见用，戊戌政变如实行立宪，宣统朝摄政王能真行立宪政体，亦不至有民国词也。《朱峙三日记·1914年》（报载北京参政院任黎元洪为参政院院长）
（1）分析作者的身份及该日记时间
（2）分析清末废除科举的利弊
三.简答题
1. 西晋主要社会问题。
2. 北宋初年集权措施。
3. 近代中国租界的性质及影响。
4. 20世纪20-30年代乡村建设运动及其启示。
四.论述题
1.论述明朝后期社会新动向。
2.试论述中国共产党领导的民众运动研究新动态，论述中共早期和国民革命时期中共领导的工农运动基本情况，评析中共领导民众运动的组织形式。
2010华中师大333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分）。 1 、学校教育:学校教育是指由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织 的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学 校教育是与社会教育相对的概念。专指受教育者在各类学校内所接受 的各种教育活动。是教育制度重要组成部分。一般说来，学校教育包 括初等教育、中等教育和高等教育。 2 、教育目的:教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学 校教育所要培养的人的质量规格。从内涵上看，教育目的概念有广义 和狭义之分。广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者 的期望和要求。狭义的教育目的是指由国家提出的教育总目的和各级 各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 3 、讲授法：讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念， 并促进他们的智能与品德发展的方法。讲授法可分讲读、讲述、讲解和 讲演四种。讲授法的基本要求如下：( 1 ）讲授内容要有科学性、系统 性、思想性、启发性、趣味性。( 2 ）要讲究讲授的策略与方式。( 3 ） 要讲究语言艺术。 4、学记：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题 的论著。是中国古代一部典章制度专著《礼记》中的一篇，写作于战国晚 期。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的 及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，在教育过 程中的师生关系以及同学之间关系。《学记》主张课内与课外相结合，课 本学习和实际训练相结合，既要扩大知识领域，又要培养高尚的道德情操 和良好的生活习惯。 5 、道尔顿制：道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创 始的一种个别教学制度。主要内容包括以下几点。(1)在学校里废除课 堂教学，废除课程表和年级制，代之以“公约”或合同式的学习。(2) 将各教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实 验仪器，供学生学习之用。各作业室配有该科教师一人负责指导学生。 (3)用“表格法”来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，
华师833学科英语复试经验贴 ——来自曹利红学姐复试分为三项：听力，笔试，英语口语对话 【听力】 我才考了59分，实在是低得有点尴尬。华师的听力试题，你可能会觉得都听懂了，但是题还是做错，那是因为题目是需要我们思考的，并非我们常见的听到什么就是什么。有个题本来是应该填outside，但是录音里面只说了一个inside，并且这空前面加了否定词，所以我忽略了否定词就直接跟着录音填了inside（苦笑）。 所以，听得过程中思考也是很重要的。听力练习，我最推荐的方式就是听写，这样才能有个本质的提高。每天找个将近一分钟的听力材料，然后把它们全都写出来，先听一两遍，熟悉一下内容，然后开始写，遇到实在听不到就继续听，但是写完后一定要对照原文跟自己写的作对比，思考为什么没写出来，是因为单词不认识吗？那就把它积累下来背过。是因为连读、省音吗？对比完成之后，再听几遍录音，尤其关注你没写出来的部分，这样每天练习就会有效果。 我记得我在大二的时候坚持听写了将近150天，感觉听力有明显的提升。虽然我这次听力考的很差，但是我自身的听力水平还是不错的，四级听力满分（249分），六级听力230+。所以这次复试听力没及格，实在是有点不好意思了。 【笔试】 考了两篇大作文，每篇大概500字要求。两篇都是以教师为主题。写作对我们的要求是两方面，一方面是自身的写作能力，另一方面是我们对专业课（833）的应用。所以，为了提高单纯的写作能力，平时要积累高级表达和词汇，背诵一些非常好的文章，为写作提供高级的语言。 再者，平时多阅读英文外刊文章，让自己多接触英文，这样自己的语感会慢慢提高，只要你每天坚持读一篇英文文章，我相信你的英语水平不会差到哪里去。另一方面，能够写出来不够，你还要能够把教学法里面的理论用到文章中去，单纯的大白话老师看到是不会给高分的（以往学姐这么说）。所以，舒白梅的理论还是要熟悉，能够用理论分析教学中的现象。 【口语】 复试口语试题一个最明显的变化就是华师越来越关注学生对时事的看法，你不仅要关注，而且还要对它有自己的思考和见解。今年的口语话题我抽到了中欧合作、习近平访欧。口语我觉得只要你单词阅读正确，能够比较流利的表达自己的想法就可以了。单词能够读准确，然后掌握一些连读省音的技巧，差不多就可以了。然后就是能不能说的出来的问题了，这个关键在于你的输入，还是要多阅读英文文章，积累表达，背诵高级段落，我相信，有足够的积累，你定能够自如地用英文表达你自己的想法。 最后，送给学弟学妹一句话：日拱一卒，功不唐捐！
2012年333真题参考答案 （）里面标注是指《333大纲及指南》的页码 名词解释： 学校教育 学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 教育目的 教育目的是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。（P42） 讲授法 讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识，思想观念，并促进他们智能与品德发展的方法。（p65） 陶冶 陶冶是通过创设良好的生活环境，潜移默化的培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化，环境陶冶和艺术陶冶等。（p78） 技能 技能是指个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的智力活动方式或躯体动作方式的复杂系统。（p229） 分组教学 分组教学是指按学生的能力和学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学的类型主要有能力分组和作业分组。 简答题： 1.上好一堂课的要求。 必须以现代教学理念为指导，遵循教学规律，全面贯彻教学原则，善于科学而灵活的运用各种教学方法。 1）明确教学目的，这是上好一堂课的前提。 2）保证教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。 3）调动学生的学习积极性。这是上好一堂课的内在动力。 4）解决学生的疑难，促进他们的发展。这是上好一堂课的关键。 5）组织好教学活动，这是上好一堂课的保障。 6）布置好课外作业。（p68） 2.教师劳动的特点 教师劳动的复杂性 教师劳动的示范性 教师劳动的创造性 教师劳动的专业性（p82）
3.培养集体的方法 1）确定集体的目标 2）健全组织，培养干部已形成集体核心 3）有计划的开展集体活动 4）培养正确的舆论和良好的学风。（p81） 4.影响学习动机的因素 1）内部条件 1.学生的自身需要与目标结构。 2.成熟和年龄特点。 3.学生的性格特征和个别差异。 4.学生的志向水平和价值观。 5.学生的焦虑程度。 2）外部条件 1.家庭环境和社会舆论。 2.教师的榜样作用。(p223) 论述题： 1.陶行知“生活教育”理论 “生活教育”理论是陶行知教育思想的核心，包括三个基本命题。 生活即教育。生活含有教育的意义。从生活的横向展开来说，过什么样的生活就是受什么样的教育；从生活的纵向发展来说，生命伴随人生命的始终，教育也是如此。其次，实际生活是教育的中心，教育要通过生活来进行，无论教育内容还是教育方法，都要根据生活需要，与生活一致。再次，生活决定教育，教育改造生活。 社会即学校。社会含有学校的意味，或者说，以社会为学校，需要拆除学校与社会和自然之间的高墙。同时，劳苦大众只能在社会这所大学校中受教育。另一方面，学校含有社会的意味。社会的力量帮助学校进步；而学校的力量也帮助社会进步。 教学做合一。要“在劳力上劳心”做到“手脑相挥”。其次，懂得行动是知识的来源。再次，要求做到“有教先学”和“有学有教”，即教人者先教己，教人者还要为教而学，即知即传。最后，反对注入式教学法。（p148） 2.赞科夫发展教学理论 1）强调教学要着眼于是学生获得一般发展，有力的破除了把掌握知识混同与发展的陈旧观念，突出了教学的发展功能。 2）对一般发展的界定突出了一般发展与智力发展的区别，扩大了发展的内涵。 3）深刻的揭示了发展的内部源泉和外部源泉之间的辩证关系。 4）以系统论为理论基础，提出并论证了以尽可能大的教学效果来促进学生的一般发展为主导思想的实验教学体系，强调了教育的整体性，综合性和全面性 5）从整体的观念出发，提出观察活动，思维活动和实际操作作为研究儿童发展进程的三条线索，并对这种研究儿童心理发展过程的方式进行了合乎辩证唯物主义认识论观点的论证。6）强调了揭示和研究学生精神需要各种表现（主要是指认识需要，如兴趣，动机等内部诱因）的必要性，认为教学的重要任务之一是尽最大可能创造有利的条件，使学生对认识的需要得以多方面的表现出来，并培植发展这种需要。（p200） 3.联系实际说明问题解决能力的培养
2013年华中师范大学333教育综合真题 亲爱的同学们，如果您准备考教育学，那么教育学考研真题是必不可少的内容，凯程老师特别把历年教育学考研真题整理如下，供同学们参考，更多年份的真题，同学们也不用费心去寻找，凯程官方网站就有免费提供，找客服索取即可。 凯程创建于2005年，已经有11年悠久历史，在教育学方面战绩辉煌，网站有很多学员经验谈视频，肯定对大家很有帮助，也是凯程辅导成果的展示，凯程开设有基本保录班、半年保录班、暑期集训营、百日冲刺集训营，飞翔标准班等课程。下面发布的是2013年华中师大333教育综合真题。 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书（D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》 C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》8、由维新派创立
的学校（B ） A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学 9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C ) A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯 10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A ) A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞 11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（A ） A、同化 B、顺应 C、平衡 D、整合 12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ） A、肛门期 B、器官期 C、潜伏期 D、生殖期 13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ） A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼 14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（D ） A、一级强化 B、自我强化 C、部分强化 D、替代强化 15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（A ） A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论 C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论 二、名词解释（共20分） 1、体育 2、程序性知识 3、形成性评价 4、白板说 三、简答题（共40分） 1、朱子读书法 2、教育的文化功能 3、人格发展的一般规律 4、教师的教育素养 四、论述题（共60分） 1、陈鹤琴活教育思想体系 2、举例说明启发性原则在教学中的要求 3、加德纳的多元智力理论及其教学意义 本文转载自凯程考研网 凯程考研免费提供以下内容，到凯程网站找客服免费索取。 2007年教育学考研真题与答案 2008年教育学考研真题与答案 2009年教育学考研真题与答案 2010年教育学考研真题与答案
华中师范大学中国地理真题 2006师范大学2006年《中国地理》 一、简答题：（共30分） 1、简述青藏区的气候特点（15分） 2、华北区水资源短缺的主要表现有哪些？你认为应该如何解决华北区的水资源的短缺问题 二、论述题：（共120分） 1、纬度地带性有哪些主要表现特征？ 2、中国气候的基本特征？（共30分） 3、东北区的重工业基地主要有哪些？党中央提出的振兴东北区老工业基地的战略具有哪些现实意义？（共30分） 4、试述长江中下游区的区域发展战略布局。 2007华中师范大学《中国地理》 一、简答（本大题共60分，每小题15分） 1、我国人口的基本特点。 2、北京经济发展的制约因素。 3、东南区的区域范围与资源、环境特点及简要评价。 4、我国后备耕地资源的分布特点。 二、综合题（本大题共90分，第6、7、8题，每题20分，第9题30分） 5、试述南水北调中线工程的作用及其可能引起的环境效应。 6、试述我国风景旅游资源的类型结构和空间结构。 7、试述长江中下游区工业发展特点和主要工业基地建设。 8、试述经济区、经济区类型以及我国七大综合经济区中“中部五省经济区”的主要特点，并论述中央关于促进中部崛起战略的现实意义。 9、（待确定） 2008华中师范大学《中国地理》 一、简答题（本大题共60分，每小题15分） 1.近百年来，我国气候变化趋势极其主要影响因素。 2.我国水资源与人口，耕地，矿产资源匹配组合特点。 3.区域规划含义，以及自然结构对生产力布局的影响。 4.长江中下游湖群分区以及水资源的主要特点。 二、综合题（本大题共90分，每小题30分） 5论述近年我国村镇建设的发展变化与今后建设发展目标。 6试分析长江中下游区区域发展条件，并论述本区主要生态问题和进行生态环境建设的基本策略。
2010华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校教育 2、教育目的 3、讲授法 4、学记 5、道尔顿制 6、元知论 二、简答题（每题10分，共40分） 1、教育的相对独立性 2、上好一堂课的要求 3、教师劳动的特点 4、影响学习的动机 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、朱子读书法极其当代意义 3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2011华中师范大学333教育综合真题 一、名词解释（每个5分，共30分） 1、学校制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简答题（每题10分，共40分）。 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的素养 4、培养集体的方法 三、论述题（每题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞可夫的发展性教学理论 4、联系实际谈谈创造性的培养措施 华中师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 学校教育；教育目的；分组教学；讲授法；陶冶；技能 二、简答题 1、上好一堂课的要求 2、培养集体的方法 3、教师劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述题 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的“生活教育理论” 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013华中师范大学333教育综合真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性
2014华中师范大学333教育综合考研真题 一、选择题 1)研究对象是：教育现象和教育问题（有价值的，普遍引起社会关注的） 2)制约教育事业发展规模与速度的是（12华东）：生产力的发展水平 3)现代意义上活动课程的首倡者（11华东）: 杜威 4)学校中心工作是：教学工作 5)教师提高教学质量的关键是：教学方法的选择 6)被称为中国平民教育家的是（11陕西）：晏阳初平民教育目标：农民科学化，科学简单化 7)布鲁姆教育目标分类学将教育目标分为认知领域，情感领域和：动作技能领域 教学目标有层次结构： 认知领域的教育目标：从简单到复杂：知识，领会，运用，分析，综合，评价 情感领域的教育目标：价值内化程度：接受，反应，形成价值观，组织价值观念，价值体系性格化
动作技能的教育目标：从简单到复杂：直觉，模仿，操作，准确，连贯和习惯化。 评价：操作性强，适应性强，具体化；机械，固定了教师的思维。 8)《国防教育法》的主要内容是（11陕西）：加强普通学校的自然科学、数学和现代外语（新三艺）的教学； 加强职业技术教育；强调“天才教育”；增拨大量教育经费； 9)自我效能感的提倡者：班杜拉 10)以社会契约为准则的阶段属于科尔伯格发展理论的什么阶段（11首都）：后习俗水平第五阶段 二、名词解释 1.学校教育制度（11华中12陕西13杭州14华东） 学校教育制度简称学制，是指一个国家或地区各级各类学校系统及其管理规则的总称。它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度是现代教育制度的核心内容
2.苏格拉底教学法（11北师10西南10天津12东北12南京13西南） 讥讽—助产术—归纳—定义 3.元认知论（10华中） 三、简答 1.简述现代教育的生态功能。 教育的社会功能：（12南京14北师14西南） 教育的社会变迁功能：教育的经济功能、教育的政治功能（12北师12山东）、 教育的文化功能（12浙江13华中）、教育的生态功能教育的社会流动功能（11华南12华南13华东13杭州） 其中，教育的生态功能： (1)树立建设生态文明的理论
华师情报学真题 华师2003年情报学真题 一、名词解释（4分，20分） 1．信息管理学 2．网络信息资源 3．SCI 4．超媒体系统 5．CA 二、辨析题（1－5小题先判断正误，然后说明原因，第6题只需连线。共30分） 1、信息具有普遍性，而知识具有社会性。 2、信息分析的主要目的是使信息有序化。 3、经济信息化是信息化的高级阶段。 4、中国学术期刊（光盘版）是关于国内3500多种中英文核心期刊和专业期刊的大型题录数据库。 5、IPC是英国德温特（Derwent）公司编制的世界专利索引工具。 6、将下列网络检索工具和网络资源连线。 WAIS WEB资源 Veronica Usenet资源 Archie Gopher资源 Yahoo FTP资源 三、简答题（回答要点，并简要作解释。共60分） 1、简述管理决策人员的信息需要特点。 2、简述正式信息交流与非正式信息交流的差异。 3、简述CIO在现代组织管理中的主要职能。、 4、简述Ei Village的服务内容。 5、简述First Search应用环境与特点。 6、简述Dialog数据库类型和基本索引字段。 四、论述题（第一题必做，2、3选择一道，共40分） 1、论述现代信息技术在信息管理和信息经济中的作用。 2、论参考工具书的排列法。 3、论述网络信息检索策略。
一、名词解释（共20分） 1、CIO 2、倒排文档 3、模糊检索 4、多元搜索引擎 5、Ei Village 二、辨析题（判断正误，说明理由。共30） 1、信息管理学的研究对象是信息活动。 2、科学研究人员所需信息的内容范围比管理决策人员所需信息的内容范围广。 3、减少传递层级是保证组织中垂直信息交流精确度唯一有效的方法。 4、实物信息源具有直观性和隐蔽性等特点。 5、用快速原型法开发信息系统要求开发者在早期调查中充分掌握用户的需求。 三、简单题（共60分） 1、简述用户信息查询行为的规律。 2、简述信息技术的社会作用。 3、简述网络指南针（http//https://www.doczj.com/doc/0c4991424.html,）的分类体系。 4、简述机读文献数据库的类型及层次关系。 5、简述超媒体检索技术。 6、举例说明布尔逻辑检索、字段限定检索、截词检索、相邻度检索的含义及检索结果。 四、论述题（1必做，2.3选一。共40） 1、论述信息市场的竞争机制和竞争策略。 2、论述事实数据型信息存取系统的作用和特点。 3、论述网络信息检索技巧。
1. When ouruniversity laboratory bought this microscope we were given a one year’s ______. A.reservation B. security C. proof D. guarantee 2. Don’t ______ about lunch for theinstructors, because they promised to get some on the way. A.bother B. fuse C. trouble D. think 3. Caracus has been called the Los Angeles of SouthAmerica; at _______ they look exactly the same. A.short notice B. first sight C. first impression D. first appearance 4. A Dictionary of the English Language, ______by Dr. Samuel Johnson, was the first real attempt as a systematic andinterestingly written survey of English language. A. constructed B. composed C. compiled D. collected 5. After I heard that I took adeferred pass in botany, I was in a _________ emotional state. A. highly B. doubtfully C. greatly D. nervously 6. Since I could not see anything trough the microscope, _____ my careful adjustment, I gave up. A. for all B. above all C. after all D. in all 7. When the Victorians had family reunions, the hosts went ____ their way
2019年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） 一、名词解释 1．个体发展（狭义） 2．发展性原则 3．《大学》 4．终身教育 5．个体本位论 6．负强化 二、简答题 1．教育对人的作用。 2．人文主义教育的特征，历史影响和贡献。 3．新文化运动反对传统教育对改变教育观念的主要表现。
4．教育适应自然。 5．元认知策略的类型。 三、论述题 1．社会建构主义对教学的启示。 2．教师师德。（教师素养的品德要求） 3．科举制度的发展及对我国高考制度改革的启示。
2019年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 一、名词解释 1．个体发展（狭义） 答：教育的本体功能即教育的个体发展功能。生命成长的过程就是个体发展的过程。个体发展是指个体生命从开始到结束的一生中身心诸方面及其整体性结构与特征所发生的一系列变化的过程。它是个动态的过程，它等同于变化，但不只是积极的、自觉的变化。在终身教育理念下，发展的过程是全人生的，包括随着年龄的增大所导致的身心机能的衰老和减弱。影响个体发展的因素有：①遗传；②环境；③教育；④个体的主观能动性。 2．发展性原则 答：发展性原则是教学过程中应当遵循的基本原则之一，是指教学的内容、方法和进度要适合学生的接受水平，但同时又要具有一定的难度，使其需通过努力才能掌握，以便有效的促进学生的身心发展。贯彻发展性原则的有效途径是采用支架教学，即通过老师或其他助学者提供相应的帮助，使得学习者完成其原本水平无法完成的任务，并逐渐减少对其的帮助，直至最后完全由学习者独立完成。发展性原则要注意考虑学习者现有水平，并注意内容及方法选择的循序渐进。 3．《大学》 答：《大学》是儒家学者论述大学教育的一篇论文，它着重阐明“大学之道”——大学教育的纲领，被认为是与论述大学教育之法的《学记》互为表里之作。一般认为，《大学》是儒家思孟学派的作品，反映了《礼记》一书综合、总结的总体特点。与《论语》《孟子》
2015年华中师范大学333教育综合真题 一名词解释 1、教育 2、修养 3、学园 4、活动课程 5、心理发展二简答题 1 教育独立性及其表现 2 直观性原则含义及特点 3 教师劳动的特点 4 梁启超教育思想 5 青少年心理健康培养的途径 三论述题 1 论述掌握知识和发展智力的关系 2 论述德育过程中教师引导下学生能动的道德活动课程 3 论述创造性的培养措施 4 实验教育学评述 2014年华中师范大学333教育综合真题 一、选择题（每题3分，共30分） 二、名词解释（每小题5分，共20分) 1、学校教育 2、教育制度 3、苏格拉底方法 4、元认知 三、简答题(每小题10分，共40分) 1、教育的生态功能 2、德育途径 3、蔡元培的教育思想 4、心理健康的标准 三、论述题（每小题20分，共60分） 1、直接经验和间接经验的关系 2、卢梭的自然主义教育思想 3、试述接受学习与发现学习的异同 2013 华中师范大学333教育综合真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验
2、“实验教育学”的代表人物是（D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书( D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》
华中师范大学教育硕士333教育综合历年真题 （2010-2021年） 2010年华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育 2、教育目的 3、讲授法 4、《学记》 5、道尔顿制 6、元认知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、教育的相对独立性。 2、上好一堂课的要求。 3、教师劳动的特点是什么？ 4、影响学习动机的因素及其意义。 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义。 2、朱子读书法及其当代意义。 3、苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述。 4、联系实际论述问题解决能力的培养。
2011华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育制度 2、课程标准 3、智育 4、分组教学 5、陶冶 6、技能 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、我国教育目的的基本精神 2、上好一堂课的要求 3、教师的基本素养 4、培养班集体的方法 三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的规律性及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞可夫的发展性教学理论 4、联系实际谈谈创造性的培养措施 2012年华中师范大学333教育综合考研真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1、学校教育
2、教育目的 3、分组教学 4、讲授法 5、陶冶 6、技能 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、上好一堂课的要求 2、培养班集体的方法 3、教师的劳动的特点 4、影响学习动机的因素 三、论述分析题（共4小题，每小题20分，共80分） 1、人的发展的特点及其教育学意义 2、陶行知的生活教育理论 3、赞科夫的发展性教学理论 4、联系实际论述问题解决能力的培养 2013年华中师范大学333教育综合考研真题 一、单选题（每小题2分，共30分） 二、名词解释题（共4小题，每小题5分，共20分） 1、体育 2、形成性评价
2014一2019年湖北华中师范大学语文考研真题2014年湖北华中师范大学语文考研真题 一、名词解释 合作 原则 同性 异类 语言 《史记》 五体 元杂剧 边塞诗派 二、简答题 同义词的辨析 主谓谓语句的类型 影响话语交际的因素 《窦娥冤》的艺术成就 《左传》的叙事艺术 杜牧诗歌的艺术成就 三、诗歌鉴赏：杜牧的一首诗 四、论述题 《红楼梦》的人物塑造艺术
2017年湖北华中师范大学语文考研真题一、名词解释 轻声 大篆语体 选择 问句 多义词 二、分析题 1.词性辨析 这件事很（突然） 这个现象很（正常） 他（请）我去看电影 桌子（上面）放着一本书 这件事（彻底）解决了 （幸亏）他来了 2.同义词辨析 误解误会 才能才华 三、简答题 1.儿化的作用 2.现代汉语吸收外来词的方式 3.现代汉语规范化标准化的方式
四、判断题 ①《墙头马上》是马致远的作品 ②《史记》的作者是司马谈 ③高启是明朝后期著名诗人 ④曹操是建安七子之一 ⑤《哀江南赋》作者是庾信 ⑥《小雅》多数是民歌 ⑦《九章》是十一篇 ⑧同光体的代表作家是陈衍和陈三立 五、诗歌鉴赏 汉乐府《江南》 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。 六、简答题 1.关汉卿的杂剧艺术特色 2.《红楼梦》的艺术成就 七、论述题 《庄子》寓言的特色 2019年湖北华中师范大学语文考研真题 一、名词解释 1.诸宫调 2.惯用语
3.主谓句 4.说课 5.公安派 6.口语交际教学 二、判断下列合成词结构类型 1.纸张 2.热爱 三、诗歌鉴赏 《定风波》苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 四、简答题 1.声母的发音部位指的是什么？根据发音部位的不同，普通话21个辅音声母可以分为哪些类别？ 2.让步句指的是什么？让步句的类型有哪些？典型标志是什么? 3.白居易诗歌的艺术风格。 4.苏轼词的艺术成就。 五、论述分析 2018年修订版《普通高中语文课程标准》强调了语文核心素养，并提出了18个语文学习任务群，就此，请你谈谈语文教师应该扮演哪些角色？ 六、教学设计 荀子《劝学》 1.分析作者写作思路，并说明依据。
2018年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版） 一、名词解释 1．学制 2．修养 3．产婆术 4．稷下学宫 5．五育并举 6．学习策略 二、简答 1．简述教育的政治功能。 2．孔子认为教师应该具备的基本特点。 3．文艺复兴时期，人文主义教育的主要特征。
4．简述赫尔巴特教学形式阶段论的内容。 三、论述 1．论述文化知识的育人价值。 2．论黄炎培的职业教育思想。 3．举例论证教学过程中的直观性原则及要求。4．论创造性的内涵及培养途径。
2018年华中师范大学333教育综合[专业硕士]考研真题（回忆版）及详解 一、名词解释 1．学制 答：现代教育制度的核心部分是学校教育制度。学校教育制度简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 2．修养 答：修养是德育方法的一种。在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。包括学习、座右铭、立志、自我批评、慎独等内容。个人道德修养的提高，主要有赖于学习人类积累的科学知识和道德经验。座右铭能帮助学生抓住个人的主要问题，经常反省、长期坚持。立志是立定人生志向，树立远大思想，使之成为个人前进的动力。自我批评包括自我反省，是提高思想觉悟、防止不良习气影响的有力武器。慎独是自我修养的最高境界。 3．产婆术 答：苏格拉底在哲学研究和讲学中，形成了由讥讽、助产术、归纳和定义四个步骤组成的独特的方法，称为苏格拉底方法（或称“产婆术”）。讥讽是就对方的发言不断提出追问，迫使对方自陷矛盾，无词以对，终于承认自己的无知。助产术即帮助对方自己得到问题的答案。归纳即从各种具体事物中找到事物的共性、本质，通过对具体事物的比较寻求“一般”。
15年真题答案（简要分析） 一、名词解释： 所有均为长孙博名词解释原题，课本即可查询 二、（1）民主与科学 （2）陈独秀、李大钊、蔡元培、胡适 （3）1、蔡本人提倡学术自由、兼容并包的开放思想2、当时新文化运动的影响3、北大学生自身原因 三、1、长孙博论述题原题 2、长孙博原题论述题（分开作答，分为前后两个阶段） 3、长孙博论述题原题（政治、经济、金融、文化、社会建设运动） 四、1、课本唐文化最后一部分，知网论文直接搜索前一部分 2、长孙博原题（演变可以从隋朝开始，分步骤作答） 14年真题答案（简要分析） 一、名词解释 除了第九道为课本内容，其余均为长孙博名词解释原题 二、1、（1）翻译不懂可以多看历史文选 （2） 2、牛李党争见长孙博原题
3、科举制度废除的利弊，再次原题，长孙博 三、1、社会矛盾，土地制度、赋税制度，兵役制度 2、 3、长孙博原题 四、1、社会制度，赋税制度、文化、思想
16年真题答案（简要分析） 一、名解 《盐铁论》，庆历新政，头下军州，棉花革命，京师同文馆，科玄之争，实业计划，三反五反运动 二、史料解析 1、《汉书.西域传》选段(简体字的)，(1)翻译(2)“轮台诏”的政策转折与历史意义。 2、分析晚明党争 3、洋务运动相关奏章三份(1)举出三个相关人物，(2)阐述主要内容，(3)历史作用 三、简答题 1.汉初王国问题及解决措施 2.宋代区域经济的基本格局与经济重心的南移。 3.1927-1937年南京国民政府对日态度的演变。 四、论述题 1.论明清江南市镇与白银资本的关系。 2.结合学术研究动态，论述清季民初中国社会结构及社会阶层的新变化。
华中师范大学 2016年研究生入学考试333真题 一、选择题（30分） 二、名词解释 1、教育目的 (1)教育目的是把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。 (2) 教育目的有广义和狭义之分:广义的教育目的是指存在于人的头脑之中的对受教育者的期望和要求。狭义的教育目的，是指由国家提出的教育总目的和各级各类学校的教育目标，以及课程与教学等方面对所培养的人的要求。 2、先行组织者 (1)先行组织者，是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能清晰地与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来。 (2)先行组织者的主要功能是在学生进行有意义学习之前，在新旧知识之间架设一座桥梁，为新知识的学习奠定支点或认知框架，增强新旧知识的可辨认性，促进学习迁移。 3、讲授法 (1)定义:讲授法是教师通过语言系统连贯地向学生传授科学文化知识、思想理念，并促进他们的智能与品德发展的方法。可分为讲述、讲解、讲演、讲读。 (2) 运用讲授法的基本要求是: ①讲授内容要有科学性、系统性、思想性、启发性、趣味性 ②要讲究讲授的策略与方式 ③要讲究语言艺术 (3)评价:讲授法使得教师能够经济的同时向许多人传授知识，便于学生有效的掌握学科的内容。 4、道尔顿制 道尔顿制是美国进步主义教育家帕克赫斯特针对班级授课制的弊端创始的一种个别教育制
度，主要内容包括以下几点: 1、在学校里废除课常教学，废除课程表和年级制，代之以"公约"或合同式的学习。 2、将各科教室改为各科作业室或实验室，按学科的性质陈列参考用书和实验仪器，供学生学习之用。 3、用"表格法"来了解学生的学习进度，既可增强学生学习的动力，也可使学生管理简单化。道尔顿制的两个重要原则是白由和!合作，由教师和学生分别记录学习进度，进度快的可以提前更换公约，并缩短毕业年限。存在的主要问题:过于强调个体差异，对教师要求过高，以及在实施时易导致放任自由。并且将教室完全改成实验室也不太实际。 三、简答题 1、教学任务 (1)掌握科学文化基础知识、基本技能和技巧。 教学的首要任务是引导学生能动地学习、运用和掌握科学文化基础知识和基本技能。因为教学的其他任务都只有在引导学生掌握知识和技能的基础上才能实现。 (2)发展品德、体力、智力、能力和创造才能。 发展学生的品德、体力、智力、能力和创造才能，不仅是培养全面发展新人的要求，而且是有效地高质量地教学的必要条件，这是现代教学的一项十分重要的任务。 (3) 培养止确的思想、价值观、怕感与态度。 学生个人的思想、价值观、情感与态度，是构成他们的灵魂、个性的核心，制约着学生个人的学习方向与动力，从而也深刻地影响教学的效率与质量。因此，培养学生的正确思想、价值观、情感与态度是教学的一个重要的不可忽视的任务。 2、培养班集体的方法 （1）确定集体的目标 目标是集体的发展方向和动力。培养集体首先要使集体明确奋斗的目标。集体的目标应当由班主任同班干部或全班同学一道讨论确定。目标的提出应当由易到难，实现一个目标后，立即又提出一个要求更高的目标，以推动集体不断向前发展。 （2）健全组织、培养干部，以形成集体核心 培养集体必须注意健全集体的组织与功能，使它能正常开展工作，发挥应有的作用。这里的关键是要做好班干部的选拔与培养工作。班主任对班干部不可偏爱和护短，以免助长他们的缺点、错误，导致班级的不团结;要教育他们谦虚谨慎，认真负责，不断提高修养水平和
华中师范大学2010年332教育综合（2011年改为333）真题 一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1.学校教育 2.教育目的 3.讲授法 4.学记 5.道尔顿制 6.元知论 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1.教育的相对独立性： 2.上好一堂课的要求 3.教师劳动的特点 4.影响学习的动机 三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共8 0分） 1.人的发展的规律性及其教育学意义 2.朱子读书法极其当代意义 3.苏霍姆林斯基的个性全面和谐发展教育思想评述 4.联系实际论述问题解决能力的培养 华中师范大学2011年333教育综合真题 一、名词解释 1.学校制度 2.课程标准 3.智育 4.分组教学 5.陶冶 6.技能 二、简述 1.我国教育目的的基本精神 2.上好一堂课的要求 3.教室的素养 4.培养集体的方法 三、论述 1.人的发展的规律性及其教育学意义 2.陶行知的生活教育理论 3.赞可夫的发展性教学理论 4.联系实际谈谈创造性的培养措施 华中师范大学2012年333教育综合试题 一、名词解释 1.学校教育 2.教育目的 3.分组教学 4.讲授法 5.陶冶 6.技能 二、简答题 1. 上好一堂课的要求 2. 培养集体的方法 3. 教师劳动的特点 4. 影响学习动机的因素 三、论述题 1. 人的发展的特点及其教育学意义 2. 陶行知的“生活教育理论” 3. 赞科夫的发展性教学理论 4. 联系实际论述问题解决能力的培养
华中师大教育硕士2013年真题 一、单选（每小题2分，共30分） 1、教育学的研究对象是（ A ） A、研究教育现象 B、解决教育问题 C、揭示教育规律 D、总结教育经验 2、“实验教育学”的代表人物是（ D ） A、涂尔干 B、克伯屈 C、杜威 D、梅伊曼 3、“孟母三迁”的故事说明了影响人发展的重要因素是（ C ） A、遗传 B、教育 C、环境 D、人的主观能动性 4、学生运用知识的主要目的在于（ D ） A、引起求知欲 B、理解知识 C、巩固知识 D、形成技能技巧 5、“一把钥匙开一把锁”运用在教育中是强调（ A ） A、因材施教 B、教育影响的一致性和连贯性 C、理论联系实际 D、在集体中教育 6、唐代“六学二馆”是指（ C ） A、地方官学 B、图书馆 C、中央官学 D、私学 7、中国儒家经典四书（ D ） A、《大学》《中庸》《孝经》《论语》 B、《论语》《孟子》《诗经》《尚书》 C、《大学》《中庸》《论语》《春秋》 D、《大学》《中庸》《孟子》《论语》 8、由维新派创立的学校（ B ） A、京师同文馆 B、万木草堂 C、爱国学社 D、南洋公学 9、提出教育的最终目标是培养哲学王的教育家是( C ) A、苏格拉底 B、亚里士多德 C、柏拉图 D、夸美纽斯 10、近代欧洲自然主义教育思想的代表人物是( A ) A、卢梭 B、洛克 C、赫尔巴特 D、斯宾塞 11、个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（ A ） A.同化 B、顺应C、平衡 D、整合 12、根据佛洛依德的个性发展理论，男孩出现恋母情结的阶段是（B ） A.肛门期 B.器官期C、潜伏期D、生殖期 13、最早提出中间变量的概念，将S-R变成S-O-R的心理学家是（D ） A、华生 B、斯金纳 C、苛勒 D、托尔曼 14、观察者因看到榜样收到强化而简介收到的强化成为（ D ） A.一级强化 B.自我强化 C.部分强化D、替代强化 15、“教育应该走在儿童现有发展水平的前面，从而带动儿童的发展”这一观点的理论基础是（ A ） A、维果斯基的“最近发展区”理论 B、列昂节夫的学习活动理论 C、皮亚杰的认知发展阶段理论 D、艾里克森的个性发展阶段理论 二、名词解释（共20分） 1、体育 2、程序性知识 3、形成性评价（形成性知识） 4、白板说 三、简答 1.教育的文化功能 2. 朱子读书法 3.人格发展的一般规律 4.教师的教育素质 四、论述 1.举例说明教学原则启发性原则在教学中的要求