辽宁省残疾人中等职业技术学校简介
辽宁省残疾人中等职业技术学校是1995年经省政府同意、省教育厅批准的我省唯一一所公益性残疾人全日制中等职业技术学校，隶属于辽宁省残疾人联合会。2006年与辽宁中医药大学、沈阳师范大学联合办学，以“3+2”对接模式开办高等职业教育。学校现有教职工56名，专兼职教师40名，其中中、高级职称教师17名，多名教师在国际国内技能比赛中获殊荣。
学校多年来始终以“大爱育人,为了学子尊严生活、体面工作”为教育理念，以“就业导向、能力本位、面向市场、特色办学”为方向，受到了社会各界的高度赞誉。2002年学校被吸收为中国残疾人职业教育研究会会长级单位，并被确定为全国重点发展的十所残疾人中等专业学校之一。学校先后荣获“全国特殊教育先进单位”、“辽宁省特殊教育先进集体”、“辽宁省残联系统先进单位”、“辽宁省优秀残疾人之家”、“沈阳市职业教育研究基地”、“沈阳市职业教育优秀教学单位”、“沈阳市高校毕业生就业创业工作先进单位”等称号。辽宁省主要领导陈政高、张文岳、许卫国、陈超英分别到校视察，对学校取得的办学成果给予高度的评价，对学校的办学思想和教育理念表示赞同和鼓励，对学校未来发展规划给予充分肯定和大力支持。并从人才培养模式、残疾人高职院校建设、办学定位、开展残疾人技能培训等方面寄予殷切希望。
学校目前开设艺术设计和针灸推拿两个专业，分别聘请相关专
家、学者、企业负责人、高级技师担任顾问，并参与教育教学活动。艺术设计专业以首饰加工与制作、木雕漆艺、动画制作为专业培养方向。主要课程为形式构成、色彩构成、立体构成、首饰加工、设计与制作、木雕工艺、木雕设计与制作、髹漆工艺、二维手绘、动画制作、动画造型技法、Flash制作、运动规律、蜡染、扎染、编织、Photoshop 、Coreldraw等。艺术设计专业分别与沈阳高尔德首饰加工有限公司、东兴木业、沈阳正大未来动画有限公司、沈阳丽华木器厂等开展校企合作。2008年成立了首饰加工、木刻、漆画实训工作室。与企业共同制定教学和实训计划，企业派出高级技工授课，安置学生顶岗实习和就业，真正提高了学生就业所需的各项职业能力。针灸推拿专业主要课程为人体解剖学、中医基础理论、生理病理学、经络腧穴、诊断学基础、伤科按摩学、妇儿科按摩学、针灸学、康复技术等。采取课内实训、课间实习、工学结合等多种形式，采用高级按摩医师授课、教师带领学生到按摩院实习的授课方式，使教育教学更加贴近市场。在全体教职员工的共同努力下，学校取得了丰硕的办学成果，学生在全国及省残疾人技能大赛中多次获奖，毕业生近年来就业率达100%。
2011年，在省委、省政府的关怀下，我校新校园已顺利奠基、开工。该项目占地面积300亩，建筑面积10万平方米，可容纳3000人学习培训，将于年底投入使用。届时，集教育和培训为一体的功能齐全、设施一流的崭新校园，将成为全国新建规模最大的残疾人中、高等职业技术学校。将极大的满足广大残疾人接受教育和培训的需求。为广大残疾人朋友提供一个良好受教育、培训的条件和环境。
机遇与挑战并存，任重而道远。学校将以强烈的责任感、使命感、紧迫感和危机感，审时度势、未雨绸缪，积极探索，遵循学生为本、教师主导、创新为魂、质量立校、人才强校、特色兴校的原则，力争尽快把学校建成特色鲜明、优势明显、综合实力强的国内一流的残疾人中高等职业教育示范校和职业技能培训基地，让残疾学子更有尊严地、平等地参与社会生活。
职业技术学校有些什么专业 网友一：职业学校现按国家中职专业目录分为18大类，则有农林牧渔类、资源环境类、能源与新能源类、土木水利类、加工制造类、石油化工类、轻纺食品类、交通运输类、信息技术类、医药卫生类、休闲保健类、财经商贸类、旅游服务类、文化艺术类、体育与健身类、教育类、司法服务类、公共管理与服务类等。 网友二：职业学校的专业众多，涉及土建、水利、制造、财经、旅游、公安法律、农林牧渔、交通运输、电子信息、轻纺食品、医生、公共事业、文化教育、生化与药品、材料与能源、资源开发与测绘、环保、气象与安全、艺术设计传媒等等学科。 网友三：上大专就业较好的专业包括;机械制造与自动化，数控技术，模具设计与制造，材料成型与控制技术，焊接技术及自动化，机电一体化技术，电气自动化技术，生产过程自动化技术，电力系统自动化技术，机电设备维修与管理，数控设备应用与维护，汽车制造与装配技术，汽车检测与维修技术，汽车技术服务与营销。 职业技术学校哪些专业比较好 设施园艺专业 主要课程：园艺设施、蔬菜设施栽培技术、果树设施栽培技术、
花卉设施栽培技术、园林植物病虫害防治、植物组织培养技术和无土栽培技术等。 就业方向：从事果树、蔬菜、花卉生产、园林绿化设计、会经营懂管理的工作。 机电一体化专业 主要课程：计算机应用、工程力学、机械制图、金属工艺学、机械设计、液压传动、电工与电子技术、汽车结构与维修、汽车运用工程、汽车监理、AUTOCAD、摩托车结构与维修等。 就业方向：从事汽车运用、汽车维修、产品结构设计开发、工业设备使用与维修、电工等岗位的工作。 电子与信息技术专业 主要课程：计算机应用、电子工程制图、电子元件识别、模拟电子线路、数字电路、电视原理与接收机、家用电器、通迅技术、电子线路等。 就业方向：从事电子开发、维修、设计等岗位的工作。
中国残疾人联合会关于表彰全国残联专门协会工作先进单位 和先进个人的决定 【法规类别】人事综合规定 【发文字号】残联发[2006]17号 【发布部门】中国残疾人联合会 【发布日期】2006.07.17 【实施日期】2006.07.17 【时效性】现行有效 【效力级别】团体规定 中国残疾人联合会关于表彰全国残联专门协会工作先进单位和先进个人的决定 （残联发〔2006〕17号） 各省、自治区、直辖市残联，新疆生产建设兵团残联，黑龙江农垦总局残联： 近年来，在中国残联党组、理事会的高度重视和地方各级残联的积极支持下，地方各级专门协会认真履行“代表、服务、维权”职能，各项工作进展迅速、成效显著、形势喜人，涌现出一批开拓进取、务实创新的先进单位和爱岗敬业、勇于奉献的先进个人，为残疾人事业发展作出了显著贡献。 为了进一步活跃各级专门协会，鼓励先进，树立典型，发挥榜样示范和带动作用，巩固和扩大专门协会工作成果，推动“十一五”期间专门协会工作再上新台阶，按照《关于评选全国专门协会工作先进集体和先进个人的通知》（残联函〔2006〕48号）要求，经
过各级残联和各专门协会逐级认真推荐、评选、审核、公示，中国残联决定，对北京市朝阳区残联等178个“全国残联专门协会工作先进单位”、“全国盲人协会工作先进单位”、“全国聋人协会工作先进单位”、“全国肢残人协会工作先进单位”、“全国智力残疾人及亲友协会工作先进单位”、“全国精神残疾人及亲友协会工作先进单位”和杨永红等62位“全国残联专门协会工作先进个人”予以表彰。 希望受表彰的先进单位和先进个人谦虚谨慎，再接再厉，努力工作，再创佳绩。各级残联、各专门协会和广大残疾人工作者要以受表彰的先进单位和先进个人为榜样，密切与广大残疾人的血肉联系，以高度的政治责任感和使命感，积极探索专门协会工作的新思路、新途径、新办法，推进专门协会实现“三个活跃”的工作目标；进一步加强思想建设、组织建设、制度建设，在协会活动内容、社会化工作方式等方面有新的突破；深入学习实践社会主义荣辱观，大力加强思想道德建设，提升广大残疾人平等参与社会的能力，为构建社会主义和谐社会作出贡献。 附件：全国残联专门协会工作先进单位和先进个人名单 二○○六年七月十七日附件： 全国残联专门协会工作先进单位和先进个人名单 一、综合性先进集体奖项 全国残联专门协会工作先进单位（31个） 北京市朝阳区残疾人联合会 天津市塘沽区残疾人联合会
中山市第一中等职业技术学校:融企业文化，促学生成长[ 发布日期：2012年3月23日发布者：陈列阅读次数：968次 ] 龙卫平 随着经济社会的不断发展，现代企业对学生的职业素养越来越高。为了满足现代企业的要求，尽快实现企业与学校全方位无缝对接，中山一职在班级管理中积极引入企业化管理，通过对企业优秀文化的移植、提炼、升华，通过对学生有针对性职业意识和职业素养的培养，缩短了学生转变角色的时间，使学生快速成长为“企业员工”。这种“融入企业文化”的班级管理取得了很好的教育效果，赢得了学生、家长、企业的一致好评。 下面我将从几个方面谈谈我校的班级企业化管理。 一、什么是班级企业化管理 什么是企业管理？企业管理(Business Management)是对企业的生产经营活动进行组织、计划、指挥、监督和调节等一系列职能的总称。什么是班级企业化管理？班级企业化管理是把一个班级当作一个企业来进行管理的方法；也就是借鉴企业的优秀管理方法和文化对一个班级进行管理的方法。具本来说就是把班级当作企业，把班级的学生当作企业的员工，把学生的学习当作员工的工作，把学生学习的结果当作员工工作的产品，利用企业的优秀化对班级进行有效管理的一种方法。 二、为什么要在班级管理中引入企业化管理 1．创新职业学校班级管理的需要 目前，职业学校的班级管理仍存在很多弊端：①在长期“应试教育”的影响下，职业学校的班级管理仍是“保姆式”、“警察式”的班级管理。班主任或是强制性地发号施令，或是家长制地出言必训，或是“保姆式”的包办，或是“警察式”的看管；这种班级管理造成班主任起早贪黑，疲于奔命，整天忙于繁重班
级事务，且效果不佳；这种班级管理造成了学生不关心班级事务，不关心班级荣誉，大多数学生被动服从、被动管理，缺乏主动性、自主性、参与性。②在长期“功利主义”的影响下，职业学校的班级仍像普通学校一样“只关注课堂，只关注成绩，只关注个人排名”，从不关注班级文化建设，从不关注团队氛围营造，班级缺乏凝聚力、向心力和活力。③在长期“传统班干部形象”的影响下，职业学校班干部仍像普通学校一样，带有明显的“官味”。这种“官味”的班干部（如团委书记、纪律委员等）往往形成了一种特殊的“工作作风”，要么命令式，指挥式；要么被动式，应付式；这种班干部权力多，责任少，容易导致班级事务管理不好，学生干部培养不好，这是不符合职业教育的理念，不利于现代人素质的培养。同时，这种班干部一旦任用，一般不换，忽视了更多学生参与和锻炼的机会，忽视了更多学生的自主、自理、自治能力的培养，是不符合现代教育理念民主平等原则，这是我们提出班级企业化管理的原因之一。 2．职业教育的需要 （1）职业教育特殊性的需要 “以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的职业教育就是就业教育，而不是培养学生升入高一级学校为目的的精英教育。《职业教育法》明确指出“职业教育是建立在普通教育基础之上的，以社会分工形成的职业需求（包括社会的、个人的）为价值取向而进行的教育”。联合国教科文组织明确指出“职业教育为就业作准备的教育”。这充分说明职业教育的特殊性在于它是就业教育，这也是与普通教育的最终区别。 （2）职业教育培养目标的需要 我国职业教育的创始人黄炎培先生指出“职业教育，以教育为方法，而以职业为目的者也”。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出：“职业教育是以服务社会主义现代化建设为宗旨，培养数以亿计的高素质劳动者和数以万计的高技能专门人才”。教育部《关于全面推进素质教育，深化中等职业教育教
辽宁省中等职业学校名录 沈阳市（共127所） 教育部门下属（95所） 沈阳市机电工业技术学校、沈阳市汽车工程学校、辽宁省城市建设学校、沈阳市旅游学校、沈阳市菁华商业管理学校、沈阳市民族职业学校、沈阳市城市建设学校、沈阳工贸学校、沈阳工业经济学校、辽宁省服务学校、沈阳铁路机械学校、辽宁省工程技术学校、辽宁广播电视学校、沈阳市金融学校、沈阳市计算机学校、沈阳市经济服务学校、沈阳路航工程技术学校、沈飞中等专业学校、辽宁酒店管理学校、辽宁省农业广播电视学校、沈阳国际商务学校、沈阳市服装艺术学校、沈阳市装备制造工程学校、沈阳交通工程学校、沈阳市化学工业学校、沈阳市沈职中等职业技术学校、沈阳市科文经济学校、沈阳东方外语传媒学校、沈阳市吉大计算机学校、沈阳市工业技术学校（职教中心）、沈阳音乐学院附属艺术学校、辽宁省民政学校、辽宁省艺术学校、辽宁省农业技术学校、辽宁省劳动经济学校、鲁美附属中等美术学校、沈阳市艺术幼儿师范学校、沈阳现代科技学校（职教中心）、沈阳国际公关礼仪学校、沈阳市公用事业学校、沈阳市志远形象设计职业中等专业学校、沈阳少林武术学校、沈阳渤海中等职业学校、辽宁工贸学校、沈阳市电子技术学校（职教中心）、辽宁省残疾人中等职业技术学校、沈阳市艺术学校、辽宁东方中等职业技术学校、沈阳民族艺术学校、辽宁朝鲜族师范学校、辽宁足球俱乐部足球学校、沈阳天娇女子中等职业学校、沈阳新星朗科学技术学校、辽宁东华艺术学校、于洪区职教中心（职教中心）、沈阳客运交通学校、沈阳市军事体育陆上运动学校、沈阳艺术团附属艺术学校、园林学校、沈阳市消防学校、朝鲜族职业高中、辽中县职业中等专业学校（职教中心）、康平县职业高级中学（职教中心）、法库县职业
残疾人事业十年发展状况总结 据统计,截至XX年6月底,***区有***名持证残疾人,其中听力残疾人***名,占%;言语残疾人***名,占%;视力残疾人***名,占%;肢体残疾人***名,占%;智力残疾人***名,占%;精神残疾人***名,占%。 在区委、区政府的领导下,在市残联的指导下,在社会各界的支持下,***区残疾人事业紧紧依托***经济和社会发展,开拓创新,锐意进取,得到了较快发展。残疾人康复、教育、就业、扶贫解困等工作成效显着,残疾人生活水平逐步提高,残疾人文体活动日趋活跃,残疾人平等参与社会活动的环境明显改善,社会地位不断提高,全社会关注、支持残疾人事业的舆论氛围日益浓厚。 一、主要成就: ——多渠道、多层次、多形式推进残疾人就业。按照市政府第82号、区府(XX)***号和(XX)***号文件精神,以扩大残疾人就业渠道和提升残疾人就业层次为重点,采取分散和集中相结合的就业方式,鼓励、扶持残疾人个体开业和非正规就业,多渠道、多层次、多形式推进残疾人就业。XX年起在农村地区创建残疾人扶贫基地,以“基地辐射型”的模式,推动农村残疾人就业。目前全区区级扶贫基地14个,镇级扶贫基地11个,实施扶贫贷款150万元,累计投入1100万元,
安置665名残疾人就业。XX年,依托市政府“社区残疾人工作助理员”万人就业项目,先后公开招聘***名符合条件的残疾人为残疾人工作助理员,使一批协保、长期待岗、农村富余劳动力的大龄残疾人实现了非正规就业。到XX年底,全区在就业年龄段有就业能力和就业愿望的残疾人***人,就业率达**0%,其中在福利企业集中就业***人,各类企事业单位分散安置就业2973人,自谋职业、非正规就业1527人。应届毕业残疾大学生做到当年毕业,当年安置。 ——残疾人社会保障基本实现全覆盖。推进残疾职工社会基本保障工作,为24名未缴纳社会保险的城镇残疾职工办理社会保险并一次性补缴社会保险费70万元,使城镇残疾职工达到了应保尽保。XX年,推进市政府实事项目—农村残疾人参加农村养老保险和合作医疗保险工作,投入资金550万元,39038人次残疾人受益。截至XX年,全区就业年龄段参加社会保障残疾人9268名,其中城保1108人,镇保2546人,农保3765人,重残无业1849人,保障率100%。全区2504人享受重残无业最低生活保障,195人参加重残无业养老补助,共支出经费2180万元。为1157人次因患大病生活困难的残疾人实施了一次性医疗费补助,为全区360名城镇重残无业人员办理了基本医疗保障,为重残无业人员发放慈善医疗卡2996张,共计250万元。组织开展“7259”帮老助残服务,有180名志愿者为210户“老养残”家庭及单身重残人员提
哈尔滨职业技术学院是哈尔滨市政府创办、黑龙江省政府批准、教育部备案的高等职业技术学院，是哈尔滨市政府确定的振兴东北老工业基地人才培养基地之一。学院于2002年由七所院校合并组成。经过八年的发展学院现有占地面积130万平方米，建筑面积20.16万平方米，有教学楼、综合实训楼、图书馆、办公楼、学生宿舍、食堂、运动场、浴池等教学、生活场所，固定资产3.3亿元，教学仪器设备总值4960万元。学院建有省内高职高专院校中规模最大的图书馆，设有先进的电子阅览室、视听阅览室、密闭书库和珍贵文献特藏室等。建有安全畅通的环形千兆校园网络，1600余个网络端口覆盖教学、办公和学生生活区域。建有4700平方米的室内体育教学场馆，包括乒乓球室、健美操室、武术室和室外篮球场、排球场、足球场、400米标准田径运动场以及能够开展大型室外活动体育文化休闲广场。 学院现有专任教师365人，其中教授41人，副教授及高级工程师170人，具有硕士以上学位教师83人，在读博士4人，有省级优秀教学团队3个，省级教学名师7名。学院还拥有一支包括全国人大代表、哈电机厂高级工程师王波、著名模具专家吴德忠、全国著名劳动模范李庆长等在内的由187名行业企业技术骨干、能工巧匠组成的优秀兼职教师队伍。 学院现已形成了与区域经济发展相适应的机械工程、电气工程、土木工程、信息工程、艺术设计、工商管理6大专业群50个专业。现有国家级教学改革试点专业1个，省级教学改革试点专业2个；国家级精品课程1门，省级精品课程12门。学院被国家劳动和社会保障部确定为电子商务师职业资格全国统一培训和鉴定机构。教师主编部委规划教材69种。获国家、省、市级科研课题及技术服务项目177项，获得省、市级科研成果奖107项。配备省内一流的实验实训设施，拥有48个校内实验实训室9个校内实训基地，包括3个中央财政支持的职业教育实训基地，12个校内生产性实训车间。与企业合作，建立实习就业一体化基地217个。学生职业资格证书获取率达98%。 学院秉承有限的学历教育，无限的社会服务；质量立校，人才强校，特色兴校的办学理念办学，已形成“以工为主，工服结合；引企入校，合作发展；有限教育，无限服务；引导整合，服务地方”的办学特色。积极推行“校企合作、工学结合、顶岗实习”的人才培养模式，全面落实顶岗实习制度，积极探索订单培养形式，突出教学过程的实践性、开放性和职业性。学院已开设的专业全部实行工学结合的人才培养模式，学生到企业顶岗实习不少于半年。学院积极探索校内外生产性实训基地的校企组合新模式，引企入校，共建实训基地，有效培养了学生的综合职业能力。 学院面向全国17个省市自治区招生，全日制高职在校生近8000人，毕业生分布在24个省市自治区。学院面向社会开展40个项目的培训，年培训3万余人次。建院以来，学院已为区域经济发展培养高职毕业生13000余名、培养中职毕业生15000人，培养成人大专毕业生近12000
关于做好中国残联2012—2013年度研究招标课题申报工作的通知 各有关学院： 近日，中国残疾人联合会发布《中国残联2012—2013年度研究课题招标公告》(详见附后)，请各有关单位及时通知相关教师，积极申报。现将我校申报工作安排如下： 一、时间安排 2011年12月31日至2012年元月10日。 二、材料要求 1、申报书一式4份，活页一式4份，及相应电子版1份。 2、所有申报材料必须严格按照申请书规格逐项用计算机填写，统一用A3纸双面印制、中缝装订，活页一律要求用A3纸双面印制。 联系人：谭书龙联系电话：5910117 E-mail:tsl770202@https://www.doczj.com/doc/0c2769333.html, 特此通知。 附件： 1、中国残联2012-2013年度残疾人事业理论与实践研究课题申请书 科研处 二○一一年十二月三十一日
中国残联2012—2013年度研究课题招标公告 国务院批转的《中国残疾人事业“十二五”发展纲要》要求进一步加强残疾人事业理论与实践研究。为加快推进残疾人社会保障体系和服务体系建设，促进新时期残疾人事业科学发展，现就中国残联2012—2013年度残疾人事业理论与实践研究课题进行公开招标。 一、招标单位：中国残疾人联合会 二、投标单位：高等院校、科研机构、党政机关、地方残联和相关单位均可申报。课题招标不面向个人。鼓励联合申报，但原则上联合单位不超过3个，且要明确各方所承担的工作和责任。 三、课题方向 1．残疾人社会保障体系和服务体系建设的专项制度安排研究 2．农村残疾人社会保障制度研究 3．残疾人社会福利发展研究 4．残疾人服务模式研究 5．残疾人社会政策效果研究 6．社会建设、社会管理与残疾人助残服务组织研究 7．残疾人服务业研究 8．残疾老年、妇女、儿童护理与权益保障 以上所列内容为课题的研究方向、范围，投标单位也可据此结合各自研究或学科优势确定具体课题题目和研究内容。 四、招标程序和要求 1．有意参加投标、申报课题的单位可以从中国残疾人联合会网站（网址：https://www.doczj.com/doc/0c2769333.html,）下载《中国残联2012—2013年度残疾人事业理论与实践研究课题申请书》等相关文件。 2．课题投标单位应根据自己的研究基础和研究优势选择课题，如实填写《课题申请书》，并于2012年01月12日前将《课题申请书》（一式三份，加盖单位公章）报中国残联研究室。 3．中国残联研究室组织专家成立课题评审组，对课题投标单位的申请书进行评审，根据评审结果，择优确定中标课题。 4．中国残联对中标课题给予经费资助。资助程序为：课题中标立项后，由中国残联与承担单位签订项目合同书，预付70%的课题经费，余款待课题成果结题验收合格后拨付。没有完成研究任务或自行终止研究的课题，将停止拨款。 5．课题中标立项后，承担单位要遵守中国残联的有关规定，遵守相关法律和学术道德规范，认真开展研究工作，取得预期研究成果。中国残联有权使用课题的研究成果。
2020辽宁高职专科学校排名最新 Text> 专科教育的基本修业年限为二至三年，非全日制高等学历教育的修业年限应当适当延长。高等学校根据实际需要，可以对本学校的修业年限作出调整。以下是WTT整理了关于2020辽宁高职专科学校排名最新_辽宁好的专科学校排名，期望你喜爱。; 2020辽宁高职专科学校排名最新省份排名学校名称等级省市全国排名1辽宁省交通高等专科学校5X辽宁132大连职业技术学院5X辽宁313辽宁石化职业技术学院5X辽宁594辽宁农业职业技术学院4X辽宁1005沈阳职业技术学院4X辽宁1336渤海船舶职业学院4X辽宁1427辽宁职业学院4X辽宁1908辽宁建筑职业学院3X辽宁2999辽宁经济职业技术学院3X辽宁35410营口职业技术学院3X辽宁37611辽宁林业职业技术学院3X辽宁46012辽河石油职业技术学院3X辽宁46613朝阳师范高等专科学校3X辽宁46814辽宁机电职业技术学院3X辽宁47215铁岭师范高等专科学校3X辽宁51916盘锦职业技术学院3X辽宁53017辽宁现代服务职业技术学院3X辽宁54518辽宁轻工职业学院3X辽宁56519阜新高等专科学校3X辽宁572 专科生的志愿应该怎么填 一专科与本科填报的不同
1 面向就业：本科毕业后可以进修和就业两种选择，而专科毕业后基本是要就业的。 2 专业大不同：本科的专业更偏向于理论学习，比如__科学 __科学与工程等。而专科的专业更加的具体更实用更接地气，比如计算机应用技术专业。 3 学校大不同：本科中，综合类大学比较好，一般都是看综合排名来选;而在专科中，单科越专业的学校越好。 4 填报策略不同：本科中，为了冲击更好的学校，有时会牺牲专业。在专科中，应根据专业选学校，专业优先。 二专科批次，学校和专业孰轻孰重? 很多填报专科志愿的考生对选学校重要还是选专业重要这一问题比较纠结，对这一问题，不单是在专科志愿中难于定夺，就是在本科志愿中也是仁者见仁智者见智的话题。就考生个人来说，也是因人而异。总体来说，很多专科批次学校的办学层次一样，实力可能也不相上下，不要因为冲着某所学校的牌子而不顾自己的专业;相反，也不要因为随大流而丢失自己爱好的专业。 1 爱好至上，就业第二 选择专业重要的还是看自己的爱好，不要因为当下什么专业比较火热就业前景看似比较好，或者是家里人父母一再要求，就选择了一个自己压根就不感爱好的专业。其实不一定你学什
沈阳职业技术学院简介
沈阳职业技术学院简介 沈阳职业技术学院是经辽宁省人民政府批准，国家教育部备案的一所全日制普通高等学校，是国家级示范性软件职业技术学院，是国家级的数控技术和计算机应用与软件技术高技能紧缺人才培养基地，是一所集先进教育理念、科学管理手段和现代化办学条件为一体的新型现代化高等职业技术学院。学院隶属于沈阳市人民政府。 学院下辖三个分院，现有在校生一万二千余人，现有总占地面积50万平方米，建筑面积20万平方米，现有固定资产总值6亿余元。硬件条件达到国家标准，基础设施包括：有日本丰田公司提供的九十年代先进水平的，国内同类院校一流的汽车实验、实习的厂房、设备；有利用世界银行贷款武装起来的机械电子实验实习基地；有日本政府对中国职业教育无偿援助的 1.5亿日元建立起来的现代化计算机实验、实训中心。 学院十分注重校企合作办学和对外联合办学，与省内外四百余家大中型建立了稳定的校企合作办学关系，并先后与美国、英国、日本、韩国、希腊等十几个国家的院校建立了“2＋2”的联合办学关系，为沈阳职业技术教育与国际接轨，为我院的毕业生走向世界铺平了道路。 沈阳职业技术学院将不断追寻国际上最先进的高职教育模式，以提高教学质量作为立校之本和办学的永恒主题，以质量求生存，以特色求发展，与时俱进，开拓进取，不断创造高等职业教育的辉煌。 沈阳职业技术学院诚邀海内外有识之士共谋发展，共创辉煌！ 沈阳职业技术学院招生就业处 地址：沈阳市大东区劳动路32号 邮政编码：110045 联系人：徐老师、李老师 联系电话：（024）88252655 88252545 传真电话：（024）88252545 网址：https://www.doczj.com/doc/0c2769333.html,
大连市残疾人联合会大连市财政局大连市地方税务局 关于审核征缴2011年度残疾人就业保障金的通告 大残联发[2012]21号 全市各用人单位： 根据《中华人民共和国残疾人保障法》、《残疾人就业条例》（国务院第488号令）、《大连市按比例分散安置残疾人就业规定》（市政府令第95号）和《大连市残疾人就业保障金征缴管理办法》（大政办发[2008]103号）等法律、法规及规范性文件有关规定,现将审核征缴2011年度残疾人就业保障金工作中的有关事宜通告如下： 一、审核范围 2011年12月31日前大连市行政区域内依法注册登记的机关、事业单位、社会团体、企业（含个人独资、合伙企业及一人有限公司）和民办非企业单位、中央部属及外省（市）驻连单位等用人单位。（以下统称用人单位）。 二、征收标准 凡2011年度年平均安置残疾人就业未达到本单位在职职工（含临时工）总数1.7%比例的用人单位，须按规定缴纳本年度残疾人就业保障金。 应缴纳保障金＝（用人单位上年度年平均职工人数×1.7%－用人单位已安排残疾职工总数）×本地区职工年平均工资。 2011年度各区市县职工年平均工资：市内（含中山区、西岗区、沙河口区、甘井子区、长兴岛、高新园区、保税区）49730元；旅顺口区43229元；金州新区48733元；长海县43156元;普兰店市（含普湾新区）33423元；瓦房店市35960元；庄河市（含花园口区）35919元。 三、审核缴纳时间 市及区（市、县）级财政拨款单位，审核期为7月16日至8月31日，扣缴期为7月16日至9月30日；各类企业单位、民办非企业单位以及以经营收入为主要来源的事业单位和社会团体审核期为7月16日至9月30日，申报缴纳期为7月16日至10月31日。 四、征收程序 1、市及区（市、县）级财政拨款单位，须分别经市残疾人就业管理中心和所在地残疾人就业管理机构审核后，由同级财政部门负责代为扣缴. 2、各类企业单位、民办非企业单位以及以经营收入为主要来源的事业单位和社会团体，须经所在地残疾人就业管理机构审核（市地税直属局管辖的用人单位由市残疾人就业管理中心审核）后，持《辽宁省大连市残疾人就业保障金缴款通知单》，向主管地税机关申报缴纳保障金。 3、中央部属及其他单位由市残疾人就业管理中心审核征缴。 用人单位逾期未参加残疾人按比例就业情况审核认定的，视作未安排残疾人就业；对拒不缴纳保障金和滞纳金的用人单位，依法由残疾人就业管理机构申请县级以上人民法院强制执行。 残疾人就业保障金征收中的有关政策问题，由大连市残疾人就业管理中心负责解释。 有关审核征缴的具体规定可查询大连市残疾人联合会、大连市财政局、大连市地方税务局网站。 特此通告 二○一二年六月二十五日
2020中等职业技术学校工作计划 工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排，如提出任务、指标、完成时间和步骤方法等。制定一份合理的工作计划对于组织管理和经济效益的提高是十分重要的。工作计划的为您提供一篇《2020中等职业技术学校工作计划》，助您的工作能顺利开展!更多工作计划范文尽在工作计划频道! 一、指导思想 高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观，学习“八荣八耻”精神，全面贯彻党的教育方针以及国家、省职业教育工作会议精神，坚持“以服务为宗旨，以能力为本位，以就业为导向，以质量求生存，以创新求发展”和“既成人，又成才”的办学思想，加强队伍建设，强化内部管理，改善办学条件，提高办学水平，努力创办人民满意的职业教育。 二、主要工作 (一)队伍建设工作 落实县局《xxx职专教师师德建设指导意见》，积极开展以师德建设为重点的活动，通过各种渠道和形式提高教师思想和业务素质，尤其要加强专业教师的技能培训，强化和提高专业教师的技能水平,逐步建立一支德才兼备的职教师资队伍。 1、行政做好表率。学校行政做到“六个带头”，即带头学习、带头遵规、带头爱生、带头创新、带头执行和带头勤俭。还要做到“四少四多”，即少一些怨气，多一些互补;少一些自负，多一份虚心;少一些犹豫，多一份果敢;少一些厌倦，多一些活力。
2、加强师德建设。抓住县教育局把我校作为“好书漂起来，书香伴我行”教师“书漂”活动起飘点这一契机，开展好教师读书活动。通过读书活动，倡导奉献精神，培养爱校、爱岗、爱生思想，并把这种思想内化成自觉行为，形成高尚的师德、良好的师风。 3、提高业务素质。通过培训学习等形式进一步提高教师的业务素质，在教师队伍中形成多思、强能、精技的氛围，主动积极提高自身的教育教学能力。 4、壮大专业教师队伍。通过招聘、培训、转岗等形式，不断增大专业教师比例，使之适应中职学校的要求。 5、强化内部管理。进一步完善各种规章制度，并落实到实处，规范教师队伍的教育教学行为。 (二)德育工作 坚持“德育为首”以及“既成人，又成才”的思想，贯彻《德育工作大纲》、《德育工作实施意见》等，以落实《守则》《规范》为主线，加强和改进德育工作，针对学生实际，大力开展赏识教育。 1、加强常规管理，训练学生良好的行为习惯。针对中职学生特点，抓好学生日常管理，通过日常管理，训练学生良好的行为习惯，并逐步内化为学生的自觉行为，直至养成良好的行为习惯。 2、开展活动德育，培养学生良好的思想品质。以传统节日为切入点，积极开展丰富多彩的德育活动，并寓思想教育于各种活动之中，培养学生良好的思想道德品质。 3、开展德育科研，探究行之有效的德育途径。针对中职学校的特点，结合学生实际，开展德育科研，探索新时期中职学校德育途
关于安宁区残疾人相关工作的调研报告 根据省、市残联的文件要求，我区残联再次认真学习了《中共中央、国务院关于促进残疾人事业发展的意见》及《甘肃省残疾人优惠待遇暂行规定》，并深入基层，全面了解了我区残疾人目前面临的主要困难和问题。现就有关情况汇报如下： 一、我区残疾人目前面临的困难和问题 （一）基本生活状况 安宁区残疾人的生活水平较低，低收入残疾人达1114人，占残疾总人数的40.5%。整体来看，残疾人普遍收入偏低，在07年的调查中也反映出残疾人对自己的收入水平普遍感到不满意，认为很难满足自身生活需要。 在残疾人的收入来源中，和健全人相同的是工资、奖金等劳动收入占到了主体地位，而政府补助部分则相当稀少，许多人没有固定收入，靠亲友资助生活。残疾人在遇到困难时，65.9%的人选择自行解决，23%的人选择求救亲友，只有11.1%的人选择向残联等机构要求帮助，这充分显示了现时的社会保障体系还远不能满足残疾人的需要。 据了解，近七成的残疾人很少或不愿出门，还有一少部分残疾人对于周边环境中的无障碍设施建设情况并不是十分了解。特别是对于盲人来说，盲道是他们最需要的助残设
施，但事实上盲道经常被占用，甚至有些盲道本身设计就不合理，两段盲道之间会有下水道、电线杆等障碍物，对盲人的人身安全是个严重的威胁。 在对残疾人的特殊照顾问题上，14.3%表示自己出门时能经常得到特殊照顾，而有近一半的人表示没有得到照顾过。就整体而言，残疾人因其特殊的身体原因，神经较敏感，对于周围健全人对其的特殊照顾，近半数的人是很乐于接受的，而另有35%的人在感谢之余，仍表示不愿接受过多地照顾，而调查中不愿接受帮助的残疾人也有将近十分之一，另有13.5%的人表示无所谓。总体来说，残疾人对于社会和他人的照顾和帮助是持积极态度的。 （二）教育培训状况 大专或本科以上等高学历残疾人只有几十人，占总数的0.7%，上大专以上的只有0.2%，而大部分残疾人的学历偏低，只有小学、初中学历，高中或中专学历的残疾人比例也很少，大约占总数的9%左右。由此可以看出，残疾人的教育程度普遍偏低，这与他们的身体条件、生活环境、家庭背景、社会关注都有着密不可分的关系。 接受过专业培训和职业教育的残疾人只有300名左右，而大部分残疾人没有接受过相关教育，而这些培训的主办机构多为政府和残联等部门。在接受过培训的人中，认为培训的实际效果是使自己更胜任现在的工作的人数达到46.8%，
职业技术学院学生自我介绍 我叫***是一名应届毕业生，就读**职业技术学院，电子信息工程系，微电子专业。大学的三年里，老师的教诲，同学的友爱以及各方面的熏陶，使我获得了许多知识，懂得了许多道理，作为初学者，我具备出色的学习能力并且乐于学习，敢于创新，不断追求卓越;作为参与者，我具备诚实可信的品格，富有团队合作精神;作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，良好的沟通和人际协调能力。有很强的忍耐力，意志力和吃苦耐劳的品质，对工作认真负责，积极进取，个性乐观执着，敢于面对困难与挑战。 为了更好地适应社会地需要，我在掌握好学校课程地前提下，充分利用课余时间，阅读了大量地课外读物，拓宽了自己地知识面。 通过专业课程的学习，我现已具有较强的计算机操作能力和专业软件的使用。精通office、wps软件，熟练使用quartus ii、max+plus ii、altium designer 6、altium dxp2004、protel 99 se 软件，精通verilog hdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机地组装，独立排除计算机地各种故
障。 作为一名即将毕业的大学生，我深知两年多的大学生活所奠定的只是走向社会地基础，在未来我将面对着及大的挑战。但我会以实力和热诚地心面对这些挑战，从中吸取经验，丰富自我，从而更好地实现人生价值。 我是东华理工学院200*年应届毕业生，主修：自动化专业(本科)。 机遇偏爱有准备的头脑。不断挑战、不断完善是支持我在大学四年中进取的不竭动力。母校踏实严谨的学风使我树立了勤奋刻苦、敏捷思辨、努力求知的学习态度，扎实的专业知识和熟练的计算机技能相结合的知识结构，是我的一大优势。在专业基础学习中，我学习了电子电路设计软件，单片机,plc可编程控制器等，善长于电子电路的开发与设计及单片机的应用。我深知，作为一名电类学生，掌握计算机应用的必要性，先后学习了多种计算机编程语言c、汇编语言等，能熟练掌握与应用office、windows xp，顺利的通过计算机等级考试，取得了良好的成绩。
“十五”期间辽宁省残疾人事业统计报告 《辽宁省残疾人事业“十五”计划纲要》实施5年来，我省残疾人工作在省委、省政府和中国残联的正确领导下，紧紧抓住全面建设小康社会、振兴辽宁老工业基地和构建和谐社会的大好机遇，以缩小残疾人生活水平与社会发展整体水平的差距为主攻目标，以省政府确定实施的10项爱心助残工程为载体，围绕全省中心工作，顺应发展大局，依靠政府，动员社会，争取支持，创新思路，全面完成了《辽宁省残疾人事业“十五”计划纲要》确定的各项任务，取得了显著成就。 一、康复项目执行情况 “十五”期间，我省各项康复工作均取得了长足发展和较大突破：康复工作基础和体系进一步得到了巩固和加强；社会化的康复工作格局和工作网络得到充实和完善；康复经费投入逐年增加，使用更加科学规范；康复保障体系和长效工作机制初步建立；残疾人康复工作的社会环境和残疾人康复意识有了明显的改进和提高。 1．白内障复明 2002年至2004年，省政府先后投入1450万元，各市、县区匹配1500万元，共计2950万元，有计划地在全省实施“白内障无障碍省”光明行动，计划任务数61500例，累计完成白内障复明手术102046例，累计完成率166%，脱盲率达到98％，人工晶体植入率达96％。另外，2003年和2004年“光明行动”期间，
免费为贫困白内障患者手术39158例。白内障无障碍工作已进入实质性阶段，“白内障无障碍省”条件基本成熟，全省广大白内障患者已经从2005年起享受到白内障复明无障碍服务。 2．低视力康复 “十五”期间，我省规范了低视力康复机构,建立和完善一批低视力康复点，省低视力中心、社区康复指导办积极开展工作，较好地发挥了对全省指导和辐射作用。全省14个市根据各地实际情况，在残联系统康复机构或各大医院眼镜店开设低视力助视器专柜24个，为5747名低视力者配用助视器，培训家长2077名，分别完成任务数128%、231%，并对他们进行视功能训练，恢复和增强了他们的生活能力。 3、聋儿康复训练 我省制定了《辽宁省救助贫困聋儿康复训练项目实施方案》，加强省聋儿康复中心机构建设，完善聋儿康复工作体系，
辽宁省内各高校名称 辽宁大学大连理工大学沈阳工业大学沈阳航空航天大学沈阳理工大学 东北大学辽宁科技大学辽宁工程技术大学辽宁石油化工大学沈阳化工大学 大连交通大学大连海事大学大连工业大学沈阳建筑大学辽宁工业大学 东北财经大学沈阳农业大学大连海洋大学中国医科大学辽宁医学院 大连医科大学辽宁中医药大学沈阳药科大学沈阳医学院辽宁师范大学 沈阳师范大学渤海大学鞍山师范学院朝阳师范高等专科学校大连外国语学院 东北财经大学中国刑事警察学院沈阳体育学院沈阳音乐学院鲁迅美术学院 抚顺师范高等专科学校锦州师范高等专科学校营口职业技术学院铁岭师范高等专科学校辽宁对外经贸学院 大连职业技术学院辽宁农业职业技术学院沈阳大学抚顺职业技术学院辽阳职业技术学院 阜新高等专科学校大连大学辽宁警官高等专科学校辽宁交通高等专科学校沈阳工程学院 辽宁税务高等专科学校辽东学院大连民族学院盘锦职业技术学院沈阳航空职业技术学院 辽宁体育运动职业技术学院辽宁职业学院辽宁林业职业技术学院沈阳职业技术学院辽宁理工职业学院 大连商务职业学院大连艺术职业学院大连东软信息技术职业学院辽宁金融职业学院辽宁信息职业技术学院 辽宁广告职业学院辽宁机电职业技术学院辽宁经济职业技术学院辽宁石化职业技术学院渤海船舶职业学院 大连理工大学城市学院沈阳工业大学工程学院沈阳航空航天大学北方学院沈阳理工大学应用技术学院大连工业大学艺术与信息学院大连科技学院沈阳建筑大学城市建设学院沈阳农业大学科学技术学院中国医科大学临床医药学院大连医科大学中山学院 辽宁医学院医疗学院辽宁师范大学海华学院渤海大学文理学院东北财经大学津桥商学院沈阳音乐学院艺术学院 沈阳大学科技工程学院辽宁科技大学信息技术学院辽宁石油化工大学顺华学院大连艺术学院辽宁中医药大学杏林学院 辽宁何氏医学院沈阳化工大学科亚学院大连东软信息学院海军大连舰艇学院辽宁财贸学院 辽宁美术职业学院大连软件职业学院大连翻译职业学院辽宁商贸职业学院大连枫叶职业技术学院 辽宁装备制造职业技术学院辽河石油职业技术学院辽宁地质工程职业学院辽宁铁道职业技术学院辽宁建筑职业技术学院 大连航运职业技术学院大连装备制造职业技术学院大连汽车职业技术学院辽宁现代服务职业技术学院辽宁冶金职业技术学院 辽宁工程职业学院辽宁城市建设职业技术学院辽宁卫生职业技术学院铁岭卫生职业学院沈阳北软信息职业技术学院
教育部公布国家级重点中等职业学校名单(2) 浙江省12所 海宁卫生学校 永嘉县职业中学 浙江省浦江县职业技术学校 浙江省武义县职业技术学校 浙江省新昌县大市聚职业中学 临安市昌化职业高级中学 富阳市城镇职业高级中学 浙江省兰溪市职业中等专业学校 浙江省临海市高级职业中学 衢州市衢江区职业中专 浙江省常山县职业中等专业学校 舟山市普陀区职业技术教育中心 安徽省4所 枞阳县牛集高级职业中学 安徽省阜阳农业学校 安徽省舒城县舒茶高级职业中学 安庆市第一职业教育中心 江西省2所 萍乡市武功山职业中等专业学校
江西省高安市职业教育中心 山东省8所 德州交通职业中专 济南平阴职业中专 德州信息工程学校 高密中等专业学校 日照东港职教中心 临朐县职业中专 禹城职教中心 淄博市周村职业中等专业学校河南省9所 正阳县职业中等专业学校 焦作市体育运动学校 南阳市宛西中等专业学校 河南省宁陵县职业中等专业学校河南省临颖县职业教育中心 河南省会计学校 延津县职业中等专业学校 新乡卫生学校 郑州市经济贸易学校 湖北省12所 洪湖市理工中等职业学校
十堰市医药卫生学校 十堰市东风职业技术学校 兴山县职业教育中心 荆州东方中等职业学校 当阳市职业技术教育中心 来凤县中等职业技术学校 红安县职业技术教育中心 咸丰县中等职业技术学校 黄冈旅游学校 长阳土家族自治县职业教育中心 武汉市第一商业学校 广东省6所 清新县职业技术学校 肇庆理工中等职业学校 星海音乐学院附属中等音乐学校 广州市黄埔职业技术学校 梅州市职业技术学校 佛山市顺德区郑敬诒职业技术学校 重庆市5所 重庆五一高级技工学校 重庆市云阳职业教育中心 重庆市行知职业技术学校
龙源期刊网 https://www.doczj.com/doc/0c2769333.html, 论新时代残疾人事业 作者：李陈沁怡 来源：《各界·下半月》2019年第05期 摘要：改革开放以来，我国残疾人事业在不停地进步，也面临着各种困难与挑战。习近平总书记在党的十九大中提出“永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标”的思想，一系列关于残疾人的优化政策及措施也相继推出，为新时代残疾人事业提供了新的方向与机遇。而作为21世纪的中学生，见证着祖国该事业的不断发展，通过小范围的调研，我也看到了一些局限 与不足。本文从衣、食、住、行方面，针对残疾人服务，提出建议：充分利用科学技术，发展新型事业，完善社区服务。 关键词：残疾人;衣食住行;硬件设施 一、中国残疾人数量及服务设施概况 根据2010年第六次全国人口普查我国总人口数，及第二次全国残疾人抽样调查我国残疾人占全国总人口的比例和各类残疾人占残疾人总人数的比例，推算2010年末我国残疾人总人数8502万人，占总人口的6.34%，基本上不到16个人当中就有一个残疾人。而如今已过三年，该数据已不断增加。这是一个惊人的数字，如果按三口之家算，平均5个家庭中就会有一个家庭中就有残疾人。而国家不断加强残疾人服务设施建设，截至2017年底，全国已竣工并投入使用的各级残疾人综合服务设施2340个，总建设规模533万平方米，总投资154.9亿元;已竣工并投入使用的各级残疾人托养服务设施649个，总建设规模161.2万平方米，总投资44.3亿元，但随着社会的发展进步和残疾人数量的不断增加，原有的服务设施/服务水平已经 不能满足于这类特殊群体对美好生活的愿望和追求。 二、建议与相关措施 （一）利用科学技术方便出行 如今的出行到处都有科技的身影，为了方便残疾人自由出行，应充分的运用先进技术，为他们提供便利。 1.推广残疾人“一卡通”。如今北京为进一步提升残疾人服务精细化水平，北京市残联启动了残疾人服务“一卡通”项目。以残联业务、公共交通、公园三项应用为切入点，实行对残疾人的免费与优惠，取得很好的反响。然而却没有推广到全国，成都等一些城市虽然有快捷交通卡，但因为没有充分利用网络覆盖技术导致用途范围有一定的局限性。我认为应该大力推广，覆盖全国各地，让全国残疾人都能在消费、公共交通、社保方面都能得到便利，只需要带一张卡，不需要带各种证件、现钱，就能享受残疾人服务。
浙江省永康市职业技术学校简介 这是一所踏实奋进的职校（学校概况） 学校是一个以培养五金机电工程技术和经贸管理应用人才为主的中等职校。学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学思想，以质量建设为核心，以内涵建设为重点，以培养应用型人才为落脚点，依托企业，服务社会，深化教育教学改革，突出学校办学特色，大幅度提高学校办学的规范化、信息化和现代化水平。（办学思想）学校建校于1983年，校园经过两次扩张建设，目前占地260亩，建筑面积约9万平方米。校园功能区块规划合理，北部教学区、中部活动区、南部生活区。 学校确立了“高能手大匠心”的校训、“向善强技”的校风、“爱生乐教”的教风和“好学力行”的学风。 学校已建成优质的中职教育基地、企业培训基地和农村劳动力转移培训基地。两年前，学校通过国家中职改革示范校建设，成效显著，在办学水平、教学质量、管理水平、办学效益和服务能力等方面达到国内中职学校先进水平，在浙江省中职教育改革发展中发挥改革创新、提高质量、办出特色等方面的示范、引领、骨干和辐射作用，为当地输送了市场所需的五金技术人才。目前，学校为浙江省中职选择性课程改革首批试点学校、现代学徒制首批试点学校，可以说学校的教学改革一直走在全省的前列。（当前现状） 近五年来学习获得的主要荣誉有： 国家中等职业教育改革发展示范学校、全国教育系统先进集体、全国职业教育先进单位、全国法制宣传教育先进单位、全国职工教育培训示范点、浙江省综合性公共实训基地。 这是一个实力雄厚的学府（专业建设） 学校现有在校生4000余人，设有机电汽修、数控模具、经贸、综合四个学部。学校建有模具研发中心、CNC加工实训车间、自动化推广实践平台、逆向工程实验室、精密检测实验室、数控生产车间、汽车装璜实训车间等24个种类的47个实验实训场所，可供2500个学生同时上岗实训；拥有5000多万元的实训设备，达到浙江省领先水平。学校还建有国家职业技能鉴定所，学生可以直接参加中、高级工的职业技能鉴定。 学校的专业设置与当地的产业结构相吻合，形成了以机电、电子