给学生送上一份“心灵鸡汤”
——浅论语文教学中的尊重教育
南京工大附中五十中陈彩娟也许有人认为，语文教学中进行尊重德育教育纯属画蛇添足之论，因为语文教学目标明确规定有思想目标和内容目标两大内容，这是无可争议的。但我要强调的是，不仅要在教学过程中体现出思想目标来，而且要把它提高到一个相应的高度，要真正地做到寓德于教。因此，我认为现在重申尊重教育非但不是画蛇添足，而是至关重要的，在现代社会尤其有其现实性。
当今社会随着中国经济的稳步发展，随着改革开放步伐的加大，随着西方文化的侵入，某些人的思想也发生了质的飞跃，由五六十年代凡事从社会、他人之利出发发展到凡事为自己之利出发。而这些人有可能都已为人父、为人母了，不难想象，这样的家长培养出来的孩子的思想是怎样的。即使退一步讲，他们还没有自己的孩子，还没有机会对孩子进行言传身教，但他作为社会的一员，他的思想也会间接地影响到孩子思想的正常发展。
以前看到一则报道，辽宁有一位十四岁的小姑娘傍晚散步时，发现路旁有位摔断了腿的中年人，小姑娘明白依靠自己一人的力量是不能把这位中年人扶起来的，于是悲惨地一幕就发生了：小姑娘跪了下来请求围看的大人们帮忙送受伤的人去医院，可是围观的人却漠然地离散了，剩下的只有那跪在地上的小娘……这样的报道还有很多很多，由此可见，现在有些人已经把社会公德践踏得不成样子了。处于这样的环境里，学生的思想无疑会受到不良的影响。
另外，现在大多数家庭都只有一个小孩在，孩子周围有父母、爷爷奶奶和外婆外公护着，孩子则成了名符其实的“小皇帝”，除了养成“衣来伸手，饭来张口”的毛病之外，还无形中养成了“凡事以自我为中心”的毛病，只做对自己有利的事。而在思想上也出现了普遍的“早熟”现象，久而久之，学生就失去了往昔的童真，成为一个确确实实的个人主义者了，同学之间也没有了以往相互帮助、相互团结的好风气，取而代之的是随意贬低别人，见别人于困境时漠然处之的坏风气。
举个小例子来讲：有一天，某班组织校外活动，其间有一学生口渴难忍，附近又无任何饮料可买，班主任遂转向携矿泉水的一学生，要他给那位口渴的同学喝一点，谁知该生回答绝妙：“老师，我感冒！”老师愕然。
此种现象在学生中已屡有发生了，因此针对学生的“精神漠然”给予一点“明净之水”是大有裨益的，也是教学中至关重要的一件实事。作为一位语文教师，其身上担负的职责不应仅仅局限于如何提高学生的成绩，还在于如何培养具有健康头脑的学生。鲁迅弃医从文的原因是众所周知的。鲁迅说得很好：“只有头脑健康的民众，才是觉醒的民众。”十九世纪德国教育家赫尔巴特明确指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”在他的教育理论体系中，进行尊重教育可以说是最重要的内容。他要求青年在具有健康体魄的基础上，必须有精神的健全发展，而这集中表现为必须有完美的德行。他说：“我认为一个人或一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。”我在此借用先哲的话旨在说明德育教育的重要性。换言之，只有学生有了良好的明辨是非的能力，有了较高的道德情操之后，才会在掌握了知识之后，自学地把自己的知识化作推动社会进步的动力，才会为自己的祖国贡献出自己的力量。而那些没有明辨是非能力的人，即使成功后也不会产生高尚的动机，有时甚至会走向反面。
基于以上的分析，我认为在教学过程中注重学生品德的培养作用巨大，大而言之是为了祖国未来的昌盛，因为祖国未来的建设重任是要落在下一代身上的；小而言之是为了使每个学生都成为“健康”的人。那么，在语文教学中到底有无实施德育教育的可能性呢？我认
为其可能性是存在的。
语文是一门综合性很强的学科，这是语文学科不同于其它学科的独特之处。首先，语文包含的内容是极为广泛的，古今中外皆是语文的范畴。从心理学的角度上讲，人的求知过程往往是以好奇心开始的，并在好奇心的推动下自觉地去进一步研究。而语文学科内容的丰富性符合青少年儿童好奇心强的特点，容易激发起学生的学习积极性和主动性。这就为教师对学生进行循循善诱提供了必不可少的前提。
其次，语文学科教学的方式可博采众长，灵活使用。德育教育是较为空洞的，但如果充分调动学生的积极性，在语文教学中采用轻松师生对话式的教学方法的话，就会起到事半功倍的效果。教师的教学目的是很明确的，但这个目的教师应作适当的遮掩，不要轻易把你的目的亮出来，而是在上课过程中，师生共同配合，营造一种和谐而又活泼的气氛，学生积极参与，教师作适当点拨，由学生最后去挖掘教师的教学目的，并加以解答，这样学生就会获得一种成就感。
第三，也是最为重要的一条，即语文这一门学科各篇风格迥异的文章所寓含的道理是通过丰富的文学形象表现出来的，如安徒生的童话《皇帝的新装》，要学生明白应该诚实，不应“自欺欺人”，但是这一点是通过一系列人物形象的塑造才得出来的。这就较一般的政治学科更能激发学生的学习兴趣，并自然地接受文章中德育的教育。
以上三条就为语文教学中进行德育教育提供了实现的可能性，但是仅仅有了实施的可能性还不够，还要有具体可行的教学方法才可。
为了在语文教学过程中进行德育教育，我首先采用了逐步渗透法，通俗地讲就是以小见大法。何谓逐步渗透法，也就是在对学生进行德育教育时不可随意拔高，而是从学生最易触摸得到的地方入手，因小见大，使学生思想意识随着教师的引导逐步提高。根据学生的实际情况，我定了一条如何提高学生品德的发展趋向简易模式，学生主要生活在家庭和学校两个环境，与社会的接触面相应地小一些，因此我就从每个学生都要爱自己的家，爱自己的亲人作为德育教育的第一步，在这个基础上激发学生思考如何才算爱家，在此过程中巧妙地转化成学生应有明确的学习目的。最后站在更高的角度提出学生一定要热爱自己的祖国。这样通过以小见大的方式对学生进行德育教育就不至于空泛地讲大道理，学生听时也不会产生反感。从学生方面来讲，从“爱家—爱国”可以说是思想上的一次飞跃，这与传统的“有国才有家”的思维方式是截然不同的，但相同的是都要强调爱国。我认为从家入手，就无形拉近了师生间的距离，使师生对话有了实现的可
能性。
下面，我就联系课文《这不是一颗流星》、《为中华崛起而读书》和《枣核》三篇文章讲一下“逐步渗透法”的大体思路。我之所以挑这三篇文章，是因为它们完整地体现也“爱家—爱国”的思想教育的趋势。在讲《这不是一颗流星》时，我强调作为一个有血有肉的人应富有人情味，对于自己的亲人要有一种体贴之情，关心之情，并对学生灌输“我为他人出一份力”的思想。为了达到较好的教育目的，我引导学生分析社会上的“小皇帝”现象，由学生得出此种现象所产生的不良后果，最后以日本人的观点“你们是跨掉的一代”来震动学生的心灵，使学生自发地思考为什么“我们被称作垮掉了的一代”和“面对这种蔑视之论我们应该怎么办”等一系列问题。为了巩固本课的教育意义，课后我还布置学生观察父母的一天，写篇观察日记，旨在使学生真正地理解自己的父母，从而自发地产生一种热爱父母的亲情；随后请学生思考“我何以回报父母为自己付出的心血”这一问题。
在学生具备了爱家、爱亲人这一思想的基础之上，我接着上《为中华崛起而读书》这一课，本课是讲周恩来从小立下大志的一段故事。我先紧接上堂课在浅层次上请学生讨论：面对父母的付出，我该如何回报？引导学生先对其中的“我应好好读书”这一条作肯定的答
复，然后再进一步问学生：是否读书只为报答父母？这个问题实际上无形中把学生的思想意识提高了一个层次，通过教师的启发，使学生真正明白读书不光是为自己、为家人，更重要的是要有周总理那样的志向——为中华崛起而读书。因为只有每个人立下为中华崛起而读书的宏伟志向后，才会有永不停息的前进动力，才能改变曾经落后于别国同年龄学生的不良现象，与自己“瘦弱”的过去作别，才能对日本“你们是跨掉的一代”加以理直气壮地反驳，成为一个优秀的中国学生。本堂课的目的旨在告诫学生所处地位的重要性，并指出现在他们身上所存在的不足之处，引起他们心灵上的震颤，从此以后能真正地明确学习的重要性。
但是在学成之后，作为一个中国人应该怎么样呢？这是我为《枣核》这篇文章设计的一个德育问题，联系在社会上不少人成名之后纷纷出国，为他人作嫁衣的不正当现象，请学生体会文章中的一段话：“现在我家庭、事业都如意，只是觉得心里老缺点什么？”这句话中的“我”是一个美籍华人，他在美国半个多世纪，日子过得很不错，但是心里老是不踏实。缺点什么？正是他思乡的一个强烈感受。由此我们可以看出，一个人即使获得了个人事业上的极大成功，而如果没有强烈的爱国感情，那么他的成功也是不充实的。最后作为本节课的总结，由学生对结尾一段话作深刻的理解。现摘录如下：“改了国籍，不等于改了民族感情，而且没有哪个民族是这么依恋故土的。”通过这段话的分析，学生明白了一个简单而又深刻的道理：当一个人学成之后，不应忘了生养他的那片热土，而应加倍地、执着地回报它，到此为止，我试着以三篇课文着手，逐步深入地教育学生要完成由爱家—爱国思想感情的飞跃。
另外，鉴于现在有些学生思想上的“早熟”，普遍认为谈什么“爱国、爱他人”是无关痛痒的，思想上就引不起足够的重视。更为可悲的是，由于受不良思想的影响，每人都以“自我为中心”，从而给教师开展德育教育带来了不利。因此为了确保教学效果，利用班会时开展相关的活动，如为了讲透“读书到底是为谁而读”这一问题时，我班开展了辩论赛。为了了解学生的志向，还开展了“说说心里话”的主题班会。通过以上的活动，一方面可以调动学生的学习积极性，同时又能提高学生的思辩能力，因此不失为一种行之有效的方法。
著名科学家、教育家和社会活动家钱伟长院士说:“胡锦涛同志提出‘育人为本，德育为先’这是很重要的。一个人也许很聪明，也许可以拥有许多知识，可如果没有高尚的品德和强烈的社会责任感，他就不仅不能对社会有益，反而可能危害社会。”钱伟长一直强调,
教育必须培养德才兼备、全面发展的人。作为一位语文教师，笔者认为：不应只重视学生的近期效益（分数的高低），还应看重学生的长期效益（健全的人格），这才是教学工作的重中之重。
参考文献：
1、吴祥祯，戴续威，李定开编著《中国教育家论德育》
2、约翰·菲力德利赫·赫尔巴特《普通教育学》
2009年8月
《心灵鸡汤(小故事大道理)》读书笔 记(精选多篇) 在人生漫漫征途中，总是会遇到重重困难;在追求成功的道路上，也可能会遭遇种种屏障……于是，我们时常会面对困境却束手无策，也因此时常迷失人生的方向。很多时候，只需要读一分钟的小故事，就可以洗净困惑，赶走心魔。做人做事的学问，修身养性的智慧，听一小时的大道理，不如看一分钟的小故事。 我一开始选这本书，纯属出于好奇。看完了这本书之后，我深有感触。这本书没有连贯的小说情节，只有一个个感人肺腑的故事。这一篇篇故事虽然不长，而且简单易懂，但却蕴含着深刻的人生
哲理。 残缺是美，刚刚看到题目我感到很奇怪：残缺怎么会是美呢?于是，故事给我们讲了一个很简单又平常的事例：扁担两头分别挂着一个木桶，其中一个完好无损，另一个却裂开了一条缝。挑夫每天都要挑着这两个桶去很远的地方挑水。每次，他打上满满两桶水，等到挑回家，就只剩下一桶半了——因为有裂缝的桶把许多水洒在了路上。 完好无损的木桶总因自己能多挑水而自豪，可另一只木桶却总是感到自卑。终于有一天，它对主人说：“你还是别用我盛水了，找个好一点儿的水桶吧。” “为什么?”挑夫问。 “你每天辛辛苦苦跑那么远去打水，可是回到家后，就已经被我浪费半桶了。”木桶说着，又溢出了水。然后它慢吞吞地说：“我实在太愧疚了，真是对不起。” 挑夫爽朗地笑了笑，对木桶说：“你别太自责，现在，你好好留意一下路边
的花草。正是因为你帮忙给它们浇水，它们才能长得那么繁茂。你的确有残缺，但是你的残缺是可以为世界带来美的。” 多么简短而平常的事例啊!而这里面却蕴含着深刻的哲理。曲志红在《永远执着的美丽》中认为美丽是媚俗的，而我却不这么认为，美是个平常的词，它的定义却有许多：他可以形容人的容貌是美丽的;也可以形容人的品行是美丽的;还可以形容景色是美丽的…… 但残缺是哪种美呢?它没有定义。美是要靠人去理解的，解释不清楚，每个人都有自己独特的理解。我认为，残缺并不是一种耻辱或者见不得人的事，残缺也有自己的好处。像文中，残缺的水桶，有完整的水桶做不到的事，他能浇灌路边的花草。所以每个人如果有残缺，不用自卑，相信你也有健全的人做不到的事。 无助的人，需要鼓励;内心膨胀的人，需要警醒;失落的人，需要抚慰;迷醉中的人，需要一个触及其灵魂深处的呼声，
给学生送上一份“心灵鸡汤” ——浅论语文教学中的尊重教育 南京工大附中五十中陈彩娟也许有人认为，语文教学中进行尊重德育教育纯属画蛇添足之论，因为语文教学目标明确规定有思想目标和内容目标两大内容，这是无可争议的。但我要强调的是，不仅要在教学过程中体现出思想目标来，而且要把它提高到一个相应的高度，要真正地做到寓德于教。因此，我认为现在重申尊重教育非但不是画蛇添足，而是至关重要的，在现代社会尤其有其现实性。 当今社会随着中国经济的稳步发展，随着改革开放步伐的加大，随着西方文化的侵入，某些人的思想也发生了质的飞跃，由五六十年代凡事从社会、他人之利出发发展到凡事为自己之利出发。而这些人有可能都已为人父、为人母了，不难想象，这样的家长培养出来的孩子的思想是怎样的。即使退一步讲，他们还没有自己的孩子，还没有机会对孩子进行言传身教，但他作为社会的一员，他的思想也会间接地影响到孩子思想的正常发展。 以前看到一则报道，辽宁有一位十四岁的小姑娘傍晚散步时，发现路旁有位摔断了腿的中年人，小姑娘明白依靠自己一人的力量是不能把这位中年人扶起来的，于是悲惨地一幕就发生了：小姑娘跪了下来请求围看的大人们帮忙送受伤的人去医院，可是围观的人却漠然地离散了，剩下的只有那跪在地上的小娘……这样的报道还有很多很多，由此可见，现在有些人已经把社会公德践踏得不成样子了。处于这样的环境里，学生的思想无疑会受到不良的影响。 另外，现在大多数家庭都只有一个小孩在，孩子周围有父母、爷爷奶奶和外婆外公护着，孩子则成了名符其实的“小皇帝”，除了养成“衣来伸手，饭来张口”的毛病之外，还无形中养成了“凡事以自我为中心”的毛病，只做对自己有利的事。而在思想上也出现了普遍的“早熟”现象，久而久之，学生就失去了往昔的童真，成为一个确确实实的个人主义者了，同学之间也没有了以往相互帮助、相互团结的好风气，取而代之的是随意贬低别人，见别人于困境时漠然处之的坏风气。 举个小例子来讲：有一天，某班组织校外活动，其间有一学生口渴难忍，附近又无任何饮料可买，班主任遂转向携矿泉水的一学生，要他给那位口渴的同学喝一点，谁知该生回答绝妙：“老师，我感冒！”老师愕然。 此种现象在学生中已屡有发生了，因此针对学生的“精神漠然”给予一点“明净之水”是大有裨益的，也是教学中至关重要的一件实事。作为一位语文教师，其身上担负的职责不应仅仅局限于如何提高学生的成绩，还在于如何培养具有健康头脑的学生。鲁迅弃医从文的原因是众所周知的。鲁迅说得很好：“只有头脑健康的民众，才是觉醒的民众。”十九世纪德国教育家赫尔巴特明确指出：“道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。”在他的教育理论体系中，进行尊重教育可以说是最重要的内容。他要求青年在具有健康体魄的基础上，必须有精神的健全发展，而这集中表现为必须有完美的德行。他说：“我认为一个人或一个绅士的各种品性之中，德行是第一位，是最不可缺少的。”我在此借用先哲的话旨在说明德育教育的重要性。换言之，只有学生有了良好的明辨是非的能力，有了较高的道德情操之后，才会在掌握了知识之后，自学地把自己的知识化作推动社会进步的动力，才会为自己的祖国贡献出自己的力量。而那些没有明辨是非能力的人，即使成功后也不会产生高尚的动机，有时甚至会走向反面。 基于以上的分析，我认为在教学过程中注重学生品德的培养作用巨大，大而言之是为了祖国未来的昌盛，因为祖国未来的建设重任是要落在下一代身上的；小而言之是为了使每个学生都成为“健康”的人。那么，在语文教学中到底有无实施德育教育的可能性呢？我认
心灵鸡汤小故事60个 被提醒的人不解地看着她大模大样地顺着墙根走过去了那堵墙没有倒。 老太太很生气：怎样不听我的话呢又有人走来，老太太又予以劝告。三天过去了，许多人在墙边走过去，并没有遇上危险。第四天，老太太感到有些奇怪，又有些失望，不由自主便走到墙根下仔细观看，然而就在此时，墙缍倒了，老太太被掩埋在灰尘砖石中，气绝身亡。 提醒别人时往往很容易，很清醒，但能做到时刻清醒地提醒自己却很难。所以说，许多危险来源于自身，老太太的悲哀便因此而生。 心灵鸡汤小故事（38）： 抉择 一个农民从洪水中救起了他的妻子，他的孩子却被淹死了。 事后，人们议论纷纷。有的说他做得对，因为孩子能够再生一个，妻子却不能死而复活。有的说他做错了，因为妻子能够另娶一个，孩子却不能死而复活。 我听了人们的议论，也感到疑惑难决：如果只能救活一人，究竟就应救妻子呢，还是救孩子 于是我去拜访那个农民，问他当时是怎样想的。 他答道：我什么也没想。洪水袭来，妻子在我身过，我抓住她就往附近的山坡游。 当我回到时，孩子已经被洪水冲走了。
归途上，我琢磨着农民的话，对自己说：所谓人生的抉择不少便是如此。 心灵鸡汤小故事（39）： 爱人之心 这是发生在英国的一个真实故事。有位孤独的老人，无儿无女，又体弱多病，他决定搬到养老院去。老人宣布出售他漂亮的住宅。购买者闻讯蜂拥而至。住宅底价8万英镑，但人们很快就将它炒到了10万英镑。价钱还在不断攀升。老人满目忧郁，是的，要不是健康情形不行，他是不会卖掉这栋陪他度过大半生的住宅的。 一个衣着朴素的青年来到老人眼前，弯下腰，低声说：先生，我也好想买这栋住宅，可我只有1万英镑。但是，如果您把住宅卖给我，我保证会让您依旧生活在那里，和我一齐喝茶，读报，散步，天天都快快乐乐的相信我，我会用整颗心来照顾您!老人颔首微笑，把住宅以1万英镑的价钱卖给了他。 完成梦想，不必须非得要冷酷地厮杀和欺诈，有时，只要你拥有一颗爱人之心就能够了。 心灵鸡汤小故事（40）： 右手握左手 桌上流行一首顺口溜：握着老婆的手，好像右手握左手。 每当有人念出：熟悉的或不熟悉的一桌子人便会意地放声笑起来，气氛立刻就简单了。当然，这是基于人家对该顺口溜的一致理解感觉准确，描述到位。
适合中学生看的励志书籍推荐《心灵鸡 汤》 第一辑活着，就有希望 被遗忘的野百合，生命清单，还有一个苹果，人生和信念，生命的价值，活了一百万次的猫，便是好事，百分之一的希望，短暂的生命，活在希望中，生命的柠檬茶，在路上，老人与树叶，凡事要想开点儿。 第二辑幸福就在身边 幸福是一种灵魂的香味，幸福日历，处处充满欢乐，细节的魅力，悲观也是福，开错的"心窗"，寻找最大的"麦穗"，花钱买快乐，每天抽出一小时，如果我不告诉你，你会知道吗?，不快乐的滑稽大师，幸福何来，重修旧好 不要让篮子空着，让日子发亮，如花的心情胜过一切，学会满足才会幸福，最坏的结果也仅仅是死亡，钻石就在我们的身边，不能分享是痛苦的，花的启示，烦恼与菩提。 第三辑常怀一颗感恩的心 打败对手的一瓶水，多一句赞美，玛丽的故事，平凡的震颤，打错的电话，我是重要的，怀恨是不值得的，嫉妒是人生的毒药，无声的教育，勇于信人，无言的境界，赞扬的魔力，"我来帮你们刷鞋子"，生命的召唤，人生的算式，慈悲与智慧，做
一个学会倾听的人，掌握聊天的艺术，宽恕别人，孩子的启示，善良的心，彼此信任，礼物是一片爱心，让自己感动自己，有容乃大，一个幸福的价值，分苹果。 感悟：人生可以没有很多东西，却唯独不能没有希望。希望是人类生活的一项重要的价值。有希望之处，生命就生生不息! 2019-04-13 第一辑活着，就有希望 被遗忘的野百合，生命清单，还有一个苹果，人生和信念，生命的价值，活了一百万次的猫，便是好事，百分之一的希望，短暂的生命，活在希望中，生命的柠檬茶，在路上，老人与树叶，凡事要想开点儿。 第二辑幸福就在身边 幸福是一种灵魂的香味，幸福日历，处处充满欢乐，细节的魅力，悲观也是福，开错的"心窗"，寻找最大的"麦穗"，花钱买快乐，每天抽出一小时，如果我不告诉你，你会知道吗?，不快乐的滑稽大师，幸福何来，重修旧好 不要让篮子空着，让日子发亮，如花的心情胜过一切，学会满足才会幸福，最坏的结果也仅仅是死亡，钻石就在我们的身边，不能分享是痛苦的，花的启示，烦恼与菩提。 第三辑常怀一颗感恩的心 打败对手的一瓶水，多一句赞美，玛丽的故事，平凡的震
心灵鸡汤：经典教育故事 读着这一个个似曾相识的教育故事，感悟颇深。这就是经典，经典似乎就发生在我们周围。选摘下来，与老师们共同欣赏，愿它们能给老师们带来些许的感动与启迪！ 一、无声的教育：老禅师的育人技巧 相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站在原地，等待师傅的责备和处罚。出乎小和尚意料的是，师傅并没有厉声责备他，只是以很平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。” 二、人格的力量:张伯苓先生以身作则戒烟 我国著名教育家张伯苓，1919年之后相继创办南开大学、南开女中、南开小学。他十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行，为人师表。一次，他发现有个学生手指被烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它。”没想到那个学生有点不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有害处吗？”张伯苓对于学生的责难，歉意地笑了笑，立即唤工友将自己所有的香烟全部取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地说：“从此以后，我与诸同学共同戒烟。”果然，打那以后，他再也不吸烟了。 三、一句话改变学生命运：皮尔·保罗校长“妙手回春” “我一看你修长的小拇指就知道，将来你一定会是纽约州的州长”，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大沙头诺必塔小学校长皮尔·保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他又从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起，“纽约州州长”就像一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的40多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。51岁那年，他终于成了纽约州的州长。 四、宽容的力量:陶行知先生的四块糖果 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。”接着他又
心灵鸡汤 贫、富，有时不过是一念之差。想复杂啦，就如隔千里；若想简单了嘛，贫富便可融为一体。就说如今的贫困生，他们需要的不仅仅是物质上的填充，还需加点“心灵鸡汤”！他们若能豁然开朗，那么心中何来自卑？何来孤僻？万事......ok！ 这几天，我在上“读书”，无意间发现了各色各样关于贫困生的话题与新闻。平日里，在电视上啦，报纸上啦，人们七嘴巴舌的谈论中啦，都有“大众名词”——贫困生的“足迹”。不想落后与时代，便饶有兴趣地“进入”见识见识，随着鼠标的不断敲击，我发现了一则令人关注与深省的报道。 据说啊，一些贫困生不肯接受国家及学校给予他们的帮助......。长篇大论般地看完，喘了几口气，心中顿时开阔，他们拒绝的原因，无非就是碍于面子。要足了面子，为何？是因胆怯的心理！胆怯的心理从何而来？来自社会上的冷言冷语，稍带轻视的目光。如何才能让他们消除心中的魔障？如何才能让他们感受到我们所给予的爱？其实我们都知道，无须上刀山，下火海；更无须“战死沙场”，我们要做的，只不过是——在生活中点点滴滴小事的付出，徘徊。或多或少，我们是在施舍，但是，我们大家，我们大家眼中的贫困生绝对不是一个可怜的乞讨者，而是一个与我们生活在一个屋檐下，需要互相帮助的好朋友！ 有的贫困生说，每当同学丢了东西时，他就感觉有无数双眼睛在恶狠狠地盯着他......。更有的贫困生，竟憎恨自己为何生长在一个如此破碎不堪的家庭。其实，上天赠予你一次生命，你就应该感到快乐，而不应该选择喋喋不休的埋怨与无休止的喧闹，无论你所在的家庭是何等处境。贫困乃至富有，中间的过程是艰辛的，是漫长的，是旁人无法设想到的苦难。然而，最后，他们终将会获得硕果累累，获得胜利的微笑。天上永远不可能掉下馅饼，就如守株待兔，永远不可能一辈子都不劳而获！上天注定要你用自己的双手去创造美好的未来，哪怕途中挫折连连！ 我是个小学生，手无缚鸡之力，只能用手中的笔，写下自己的万千感想：对贫困生，加点“心灵鸡汤”！
《送给老师的心灵鸡汤》读后感 《送给老师的心灵鸡汤》是一本献给教师的心灵之书，书中选取了七十余篇充满温情、智慧，富有启发意义的精短美文。它们呈现给教师的，不仅仅是成功的教育理念和高超的教学智慧，更多的是对生活的感悟和对人性的理解。它用温情、智慧和爱诠释教育的真谛，用一首首激情澎湃的教育诗篇礼赞教师工作的神圣，用一个个平凡而真切的故事抚慰教师的心灵。 书中的前言说的非常的好，教师要“呵护心灵，善待生命”，善待心灵，就是要打开心窗，接纳别人的见解和主张，学会和别人交流。善待心灵，就是要学会调整自己的情绪，乐观的面对一切。善待心灵，就是要拥有一颗善良的心去关怀爱护身边的每一个人。善待生命，就是要学会感恩。善待生命就是要对苦难报以淡然一笑。善待心灵，就是体味平平淡淡的快乐，寻觅点点滴滴的幸福。 我看了本书中的关于宽容的位置给你留着中的所有的老师的故事，给我很大的心灵震动，其中给我震动最大的是《我相信你第101次保证》。说的是一名叫陈刚的同学，是一名问题学生，开学第一周就打架，还能言善辩，而老师用宽容和信任的心一直在感化这个孩子的故事。孩子总会犯错，所以当孩子第三次向老师保证的时候，老师的回答是：别说你保证三次，就是保证100次后有100次反复，老师都会相信你的第101次保证，只要你是发自内心的。正是教师的这颗鼓励和信任以及宽容的心，帮助陈刚找到了他自己的人生的坐标。宽
容，是一个恒久的话题。作为老师，宽容的魅力会让你的教育得心应手。文中的陈刚，正是享受了这份“宽容”赐予的温情，才会改变自己，寻找到自己的人生坐标。诚然，这份爱简单而又质朴，但是他却能保持持久、温润的馨香。他用一颗宽容的心善待了孩子，同时他也善待了自己的心灵。 宽容，顾名思义便是原谅、饶恕、不予追究。海尔普斯曾经说过：宽容是人类文明的唯一考核。由此可见，宽容在人际交往中占据着多么重要的地位，所以我们也应以宽容待人。当别人无疑间踩痛了你的脚时，你是不依不饶的与其纠缠理论还是宽容的一笑而过，全在你对宽容的理解与把握。张瑞敏在《海尔是海》中描写的那样：“海尔应像海，唯有海能以博大的胸怀纳百川而不嫌其细流；容污浊且能净化为碧水。正如此，才有滚滚长江、浊浊黄河、涓涓细流，不惜百折千回，争先恐后，投奔而来。汇成碧波浩淼、万世不竭、无与伦比的壮观！一旦汇入海的大家庭中，每一分子便紧紧地凝聚在一起，不分彼此形成一个团结的整体，随着海的号令执着而又坚定不移地冲向同一个目标，即使粉身碎骨也在所不辞。因此，才有了大海摧枯拉朽的神奇。” 是的，教师是一个神圣的职业。身为教师，不但要呵护学生的心灵，也要呵护自己的心灵。不管做什么事，遇到什么困难都要用心灵去体会，学会调整自己的情绪，用乐观自信的态度去面对这个世界，用自己的博爱之泉去滋润别人的心灵。
心灵鸡汤小故事3则 故事1 顾客与店员的对话 一个晴朗的下午，一个女士带着孩子来到一个玩具商店，儿子闹着要玩具，她不得不带他来到这里。 小孩去找他喜爱得玩具去了，女士便和店员随便聊了起来。 这时，店老板从后门走了过来，听见店员对顾客说：“没有，太太，已经好几个星期都没有了，看样子最近也不太可能有呢!” 店员这样说老板感到很吃惊，他立马走过来。女士没看见自己的儿子，正准备到门外看看。却听见店老板莫名其妙地对她说：“太太，不要走，不是这样的。我们很快就会有了，其实两周前我们已经发出订单了。” 女士急着找自己的孩子，没理他。 店老板一把将店员拖到旁边，大声训斥：“绝对不能对客人说我们没有什么……如果真的没有，也得告诉客人马上就会有了，制造商已经将货发出了。 “她需要什么？”老板气急败坏地问。 “下雨!”店员回答。 【感悟】 在没有听清别人的话之前，不要妄下结论。对待周围的人或事，我们也要用全面的眼光去看，站在不同的角度去了解，这样才能得到正确的答案。 故事2 机智的经理 美国有家百货公司，门口竖着一个大广告牌，上面写道：“无所不有，如有缺货，愿罚10万。” 有位闲客很想获得10万元，于是，故意到这里来找茬，他找到经理，开口道：“潜艇，潜艇！在什么地方？”经理领他到第29层，当真给顾客亮出货来。对方毫不在意，信口又说：“看看飞船，有吗？” 经理默不作声，又领他到32层，果然在那里找到了飞船。 这家伙还不死心，竟然问道：
“可有肚脐眼生在脚下面的人？”他暗自得意，以为这一问，经理一定无能为力了。 谁知经理不动声色，对一个店员说：“你来一个倒立给这位客人看。” 这位胡搅蛮缠的顾客很是难堪。 【感悟】 对付那些无事生非，存心捣乱的家伙，也应该使用非同寻常的手段和策略。 故事3 眉毛与肚皮 古时候，有位宰相请理发师给他修面，那理发师修面修到一半时，忽然停下刮刀，两眼直愣愣地看着宰相的肚皮。 宰相见理发师傻乎乎发愣的样子，心里很是纳闷：这肚皮有什么好看的呢？就问道： “你为什么不好好修面，却看我的肚皮？” “听人们说，宰相肚里能撑船，我看您大人的肚皮并不大，怎么可以撑船呢？”宰相一听，哈哈大笑起来。 “那是讲宰相的心胸宽广，能容天容地容古今，不会对鸡毛蒜皮的小事斤斤计较。”理发师一听这话，“扑通”一声跪倒在地：“小人该死，方才为您修面时一不小心，将您的眉毛刮掉了，万望您大德大量，恕小的一罪！” 宰相听说自己的眉毛被刮了，不禁怒由心起，正准备发作，转念一想：刚才自己还讲宰相的肚量很大，我又怎好为这小事给他治罪呢？于是，只好说：“不妨，用眉笔把眉添上就行了。” 【感悟】 聪明人在犯错误之后，会想方设法给自己找个台阶下。
心灵鸡汤语录全集 1、心亡为忙！ 2、好德如好色。 3、商道即人道！ 4、四海之内皆兄弟。 5、烟出文章，酒出诗。 6、财散人聚，财聚人散！ 7、法人，就是上法院的人！ 8、沟通先从家人、朋友开始。 9、领导领导，就是领袖和导师！ 10、如果你是对的，世界就是对的。 11、让顾客连续认同你你就成功了。 12、不要活反了，生活本身就是财富。 13、知识是学来的，能力是练出来的。 14、万丈红尘三杯酒，千秋大业一壶茶。 15、君子记恩不记仇，小人记仇不记恩。 16、人法地，地法天，天法道，道法自然！ 17、了解别人是精明，了解自己才是智慧。 18、有道理不如有效率，有效率不如有效果。 19、人生有多大出息，取决于你的时间管理。 20、鬼谷出四子：孙膑、庞涓、张仪、苏秦。
21、别人身上的不足，就是自己存在的价值。 22、您看待人的想法，就会影响那个人的行为。 23、赞美别人会让别人把对的事情继续做下去。 24、人一定要天人合一，与时偕行，与时俱进。 25、大学之道，在明明德，在新民，在止于至善！ 26、人的一生就是体道，悟道，最后得道的过程。 27、同流才能交流，交流才能交心，交心才能交易。 28、知识就是力量是错误的，会使用知识才是力量。 29、生命取向要高；生命体验要深；生命能量要强。 30、知识是学来的，能力是练出来的，胸怀是修来的。 31、最笨的人，就是出色的完成了根本不需要干的事。 32、沟通不但是语言、文字交流，眼神和体态都很重要。 33、多花时间成长自己，少花时间去苛责别人嫉妒别人。 34、顾客不拒绝产品，他也不拒绝服务，他只拒绝平庸。 35、讲话的声音跟胸怀有关系，胸怀跟财富命运有关系。 36、朋友的“朋”字，甲骨文就是一条线上穿了两串铜钱！ 37、人脉就是钱脉，关系就是实力，朋友是最大的生产力。 38、顿悟不费渐悟，顿悟也好，渐悟也好，怕的是之谜不误。 39、建立与人沟通的主动性，看到人在动，就像看到钱在动。 40、顾客不仅关心你是谁，他更关心你能给他带来什么好处。 41、有恩才有德，有德才有福，这就是古人说的“厚德载物”。 42、沟通的5个基本要素：点头、微笑、倾听、回应、做笔记。
10则经典的心灵鸡汤励志小故事及感悟 篇一、没有一点缺欠的是赝品 启功老人在世的时候，我曾拿着一幅盖有他印鉴的条幅求辨真伪。启功老人仔细瞅了一会儿，才缓缓地说：“这幅字写得比我好!” 大师的潜台词不言而明。“比我好”固然有自谦的成份，但赝品 的临摹技法可见已出神入化。现在书画拍卖市场上的赝品很多，除了 那些粗制滥造的伪书劣画外，确实有些赝品达到以假乱真的水准。据说，国画大师张大千就是位临摹高手，他仿制的作品很多以“真迹” 的面目流传于世。在一次古代书画作品鉴定会上，着名鉴赏大师杨仁 恺先生语出惊人：“那没有一点缺欠的才是赝品!” 名传千古的兰亭集序上也有王羲之的笔误，涂抹的瑕疵掩盖不了“天下第一行书”的辉煌。“金无足赤，人无完人”，长处与缺欠同 样昭显着一个人的特点与本色，而个性魅力正是一幅艺术作品的价值 所在。这个世界上没有绝对“完美”的东西。真的无需掩饰，而假的 往往极尽“美化”之能事，这就是赝品看似没有“缺欠”的原因。 所以，一个人犯点错误并不可怕，关键是这些“缺欠”是否存有 于整体布局的成功与和谐之中。 篇二、经验失算 秀才找到大师，告诉大师他一直在贩卖布匹，去年在邻县又开设 了一个店面，售卖的布料质地很好，门面也在县里繁华地段，总之什 么都和我们县里的其他店面差不多，可生意就是一直很冷清。 大师沉思片刻，带着他来到山脚下。山脚下通向后山有两条路， 一条路看上去荆棘不多，道路平实，而另一条则荆棘满地，几乎看不 见路。大师问秀才：“施主，这两条路只有一条通向后山，你看是哪条?”秀才认真观察了一下，略有所思地回答：“当然是路面平实的这
条。”“为什么呢?”大师问。“这条路荆棘少，而且平整，那肯定是 走的人多，走的人多了，那就说明这是通向后山的路啊。”秀才胸有 成竹地对大师说。 大师一笑，对秀才说：“施主，空口无凭，不如走走试试，到时 候定会知道哪条路是通的。”秀才一听，大师是在怀疑他的判断，那 一定要证明给大师看。于是，秀才选择了平整的这条路。 傍晚时分，秀才回来了，一脸茫然，对大师说：“大师，对不起，我判断错了，这条路是死路。”大师轻笑不语。“可为什么它如此平 整呢?难道不是走的人多吗?”秀才又有些不解地问。 大师又是一笑，对秀才说：“你想想，如果你走另外一条路，走 一遍就能够过去了，可现在走上了这条路，知道是死路以后还要返回来，来回走两遍，当然就把这条路踩得很平整了。这就像你做生意， 怎么做一定要思考好，不一定遵循老套路。有时候，经验会失算，可 能害死人。” 秀才听后，顿悟。 篇三、希望的力量 在马来西亚召开的一次国际心理学会议上，一位英国心理学家介 绍了他做过的大白鼠求生实验。 他将两只大白鼠放入一个装了水的器皿里。它们拼命地挣扎求生，能维持的时间为5分钟左右。就在这两只大白鼠奄奄一息的时候，他 立刻放入一块能够让它们爬出器皿的木板。结果，这两只大白鼠都活 了下来。 几天后，他又将这两只大难不死的大白鼠放入同样的器皿里做同 样的实验。结果令人吃惊：两只大白鼠竟然能够坚持到24分钟，比最 初能坚持的时间多了19分钟，接近原来的5倍。也是在这两只大白鼠 奄奄一息的时候，他又立刻放入一块木板。结果，这两只大白鼠又都 活了下来。
其实这个世界上没有那么多的如果，有时候，我们一瞬间失去的东西就是永恒，有些人，一错过，就是一生。不要等我伤了，走了，变了，才想起我的好不可替代。 儿童心灵鸡汤语录 1) 在平等、和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个"祖国的花朵"灿烂地开放。 2) 爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐! 3) 工作着是美丽的，追求着是快乐的。 4) 正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。 5) 用微笑拥抱孩子，用真心对待孩子。 6) 我是岗位的，岗位未必是我的。 7) 用清眸透析心灵，用宽容善待孩子。 8) 暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。 9) 距离近一些你会发现更多的童真，声音轻一些你会听到更多的童声。 10) 父母的美德，是儿女最大的财富;父母的心房，是儿女广阔的天空。 11) 孩子需要激励，犹如种子需要阳光。 12) 教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们把希望变成现实。 13) 要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。 14) 教师因材施教，学生学有所长。
15) 念人之善扬人之长量人之难帮人之过。 16) 每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。 17) 暴力只能培养奴才和暴徒。 18) 让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到平等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。 19) 好笋出好竹，好师出好徒。 20) 批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。 21) 我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。 22) 教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。 23) 我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。 24) 永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。 25) 好方法事半功倍，好习惯受益终身。 26) 家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。 27) 从心灵深处在乎每个学生，润泽每颗心。 28) 让我走进童心世界，和孩子们一起成长。 29) 让每位学生成为一个追“梦”人。 30) 严在当严处，爱在细微中。 31) 眼中有孩子，心中有目标。
心灵鸡汤经典语录50句 1、用不了多久，你就会和我一样明白，每个人都要经历属于自我的起起落落，我们的那些孤独、彷徨、失落，无人能懂，但人人都会体验，那些最初无法忍受的情绪，不必深究不用纪念，真正需要铭记的，是身边陪伴你的人事，是爱。 2、少说话，多做事，常常学习少生气。看眼色，提建议，进退攻守有心计。敬老手，护新手，圈内做事讲和气。别怨言，别管事，份内份外分清楚。负责任，守秩序，工资升迁要牢记。 3、路难行，行路难，一身汗水，满心长。脚下百里路，头顶艳阳天。坚定如磐石，信念似火烧。好男儿，人穷志不缺，天道也酬勤。四方走，走四方，一身是胆，豪气壮。前方坎坷途，千难万般阻。心若有明灯，身似般若行。好男儿，大志存高远，四海皆为家。 4、誓言用来拴骚动的心，终就拴住了虚空。山林不向四季起誓，荣枯随缘；海洋不需对沙岸承诺，遇合尽兴。连语言都应该舍弃，你我之间，只有干干净净的缄默，与存在。 5、十几年光阴，转瞬即逝。那时我们义气风发，正值花季年龄，敢想、敢做、有脾气、有个性。虽处于所谓最黑暗的人生阶段，却难以阻挡彼此内心火热的情感。一部好剧，只有认真观赏，才能知晓万物间的联系。一个好人，只用时间证明，就能透视出其内心的善良。
6、无论你是什么人，无论你为了什么，只要你生活在这世界上，就要对得起自己的青春，因为青春只是绽放到极致却又结束的太仓促的一段闹剧而已，所以直到世界的终结，去爱你该爱的，去做你该做的，去想你该想的。 7、漫长的未来里，无数的时间会一点一点地改变人生以为不可顽抗的轨道，让相爱的人分离，让曾经的誓言变成虚无的回忆，让年少的诗琴积上岁月的风沙，让念到的名字刻在墓地的石碑上。漫长到足够让你我相遇，相爱，然后。让你再爱上另一个人。 8、得知坦然，失之淡然，争之必然，顺其自然。人生不如意事十之八九，凡事不必太过认真，不要太过强求。一切随缘，顺其自然就好。命里有时终须有，命里无时莫强求。的确，这是一个尔虞我诈，充满竞争的社会，适者生存，不适者淘汰。 9、说过一千遍我爱你最后也抵不过一句分手吧。这就是爱情。曾经多么刻骨铭心曾经爱得多么死去活来，最后依然会云淡风轻，只是每个人的时间过渡不一样而已。 10、没有结果的感情，总要消逝；无法拥有的人，总会遗忘。人生没有永远的痛，没有过不去的坎，没有忘不掉的情殇。不要急，不要哭，不要怕，相信时间，相信你自己，相信上天会善待每一段生命。你一定要等，总有一天，会有一双手温柔地牵着你，带你走出回忆。 11、当一个男人夸赞一个女人聪明、善良、温柔、贤惠、多情、漂亮的时候，往往是分手以后。而当一个女人夸赞男人能干、负责、
1、是的，我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微，我们的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。（毕淑敏，《我很重要》） 2、我送你4句话。其一，这世界上没有失败，只有暂时没成功。其二，改变世界之前，需要改变的是你自己。其三，改变从决定开始，决定在行动之前。其四，是自己的决心，而不是环境在决定你的命运。你不妨先改变自己的习惯，试着用友善的心态去面对周围的一切，你会有意想不到的快乐。”（《知识窗》马国福） 3、一个人要想使自己的人生有所造就，就必须懂得在关键时刻把自己带到人生的悬崖，给自己一片悬崖其实就是给自己一片蔚蓝的天空啊。（《知音》王新文） 4、没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？（《感悟春天》朱国良） 5、不管是落花有意，还是流水无情，都是表现了时间之易逝的自然迹象，但是精神上的青春，意志里的春色，进取中的春光，则当常驻于有志人和奋斗者的岁月年华里！（《感悟春天》朱国良） 6、阅读文学作品，是一种文化的积累，一种知识的积累，一种智慧的积累，一种感情的积累。大量地阅读优秀的文学作品，不仅能增长人的知识，也能丰富人的感情。如果对文学一无所知，而想成为有文化有修养的现代文明人，那是不可想像的。（赵丽宏《致文学》） 7、成功的花，人们只惊羡她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（冰心《繁星·春水》） 8、春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（朱自清《春》） 9、人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”（奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》） 10、我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅《故乡》） 11、每个人降生到这个世界上来，一定有一个对于他最合宜的位置。一个位置对于自己是否最合宜，标准不是看社会上有多少人争夺它，眼红它，而应该去问自己的生命和灵魂，看它们是否真正感到快乐。（周国平《最合宜的位置》） 12、月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味的。（朱自清《荷塘月色》） 13、泉声浸着月光，听来格外清晰。那柔曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司轰响者，应为万道细流汇于空谷；那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，飞瀑落下深潭。（谢大光《鼎湖山听泉》） 14、灯光究竟夺不了那边的月色；灯光是浑的，月色是清的。在浑沌的灯光里，渗入了一派清辉，却真是奇迹！那晚月儿已瘦削了两三分。她晚妆才罢，盈盈的上了柳梢头。天是蓝得可爱，仿佛一汪水似的；月儿便更出落得精神了。（朱自清《秦淮河月色》） 15、从胸怀看，鸟比人更有理想。当迁徙的候鸟飞越喜马拉雅山的时候，雪崩不会让它惊慌。
小学生心灵鸡汤语录 2、快乐源于对于生命的热爱。一切痛苦和磨难都已经成为过去，只有对生命充满热爱，生活才会充满阳光和希望。 3、为了自己想过的生活，勇敢放弃一些东西。这个世界没有公正之处，你也永远得不到两全之计。若要自由，就得牺牲安全。若要闲散，就不能获得别人评价中的成就。若要愉悦，就无需计较身边人给予的态度。若要前行，就得离开你现在停留的地方。 4、金无足赤，人无完人。世界上根本就不存在完美的事物，我们没必要浪费大量的精力去寻找不存在的东西。与其用一生的时间其执着地追求虚无缥缈的东西，不如珍惜和把握现在美好的生活。当我们抛开追求完美的幻想和错觉，收获的可能是埋藏在平凡和朴实生活中的幸福。 5、唯天下之至诚能胜天下之至伪；唯天下之至拙能胜天下之至巧。 6、你记不记得？你也像陈孝正那样骂过我神经玻可是现实终究不是电影，后来是为什么？是因为我不够勇敢，还是你不够在意？我在想，如果我对你的爱情能像电影那样，我就敢毫无保留地爱你。因为不论结局怎样，你和我都会有一段属于彼此的故事，而我们就是这部剧的主角。就怕，我的戏码是单相思。 7、如人饮水，冷暖自知。
8、黄色的树林里有两条岔开的路，可惜我不能在同一时间走两条路，我选择了少人行走的那条，这就造成了一切的差异。 9、人不仅仅要活着，更要好好的活着，要活出诗意来，要追求完美的人生 10、曾经在某本书里看到过一句话是这样写的“人生最宝贵的两样东西，一是生命，二是灵魂，老天给每个人一条命，一颗心，把命照看好，把灵魂安顿好，人生就圆满了”即使如此可如何才能照看好命，如何才能安顿好灵魂呢？我也曾自私的想抛开一切世俗，去寻找只属于自己的安乐。只是过往就像撩人的琴，断了弦也要弥漫着离殇的回响。其实我害怕孤单害怕灵魂深处的孤单，我只是渴望一种依靠一种真实的依靠，仅此而已。 11、小时候画在手上的表没有动，却带走了我们最好的时光。 12、每天早上叫醒你的不是闹钟，而是梦想！你睡醒了吗？ 13、没有谁是一无是处，只是看不清自己身在何处 14、那是从来不曾悲伤地坐在我身边的你那是从来不曾快乐地坐在你身边的我——可悲的是，在曲终人散之后，我才恍悟，原来再也不能有你在坐在身边，才是真正的不快乐。 15、请努力的改掉你的脾气和大男子主义，不要以为那
心灵鸡汤小故事大人生值得你珍藏深思的六个 小故事 Document number【SA80SAB-SAA9SYT-SAATC-SA6UT-SA18】
【心灵鸡汤】小故事，大人生：值得你珍藏深思的六个小故事！ 一、一位母亲问她五岁的儿子:"如果妈妈和你一起出去玩，我们渴了，又没带水，而你的小书包里恰巧有两个苹果，你会怎么做呢?”儿子歪着脑袋想了一会儿，说:"我会把两个苹果都咬一口。" 可想而知，那位母亲有多么的失望。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子怎样做，可就在话即将说出口那一刻，她忽然改变了主意。母亲摸摸儿子的小脸，温柔地问:"能告诉妈妈，你为什么要这样做吗" 二、儿子眨眨眼睛，一脸的童真:"因为...因为我想把最甜的一个给妈妈!”霎时，母亲的眼里充满了泪花……！ 【学会倾听是一种能力】 二、父亲在洗车, 儿子拿起小石头在车门上划起来。父亲见此大怒, 拿起扳手就打了下去,后来儿子被送到医院, 证实手指骨折.面对父亲, 儿子轻声说道: 爸爸, 手指会好的, 不要担心了.父亲内心无比自责。一怒之下,冲回去要把自己的汽车给砸了，他看见儿子划的痕迹：爸爸，我爱你！ 【有些事是否在看清楚、想明白之后再做决定更好呢】 三、草原上有对狮子母子。小狮子问母狮子：“妈，幸福在哪里？”母狮子说：“幸福就在你的尾巴上。”于是小狮子不断追着尾巴跑，但始终咬不到。母狮子笑道：“傻瓜！幸福不是这样得到的！只要你昂首向前走，幸福就会一直跟随着你！”。 【刻意的追寻，不如勇敢的往前走，成功又有多远呢】 四、有一个盲了的女孩，她一无所有，只剩下她男朋友，男朋友问她：“如果你眼睛好了，能和我结婚吗？”女孩答应了。很快，女孩可以移植新视角膜，也很快回复视力，但她发现她男朋友也是盲的。男朋友向她求婚，女孩拒绝了，最后男孩只说了一句话:“take care of my eyes.” 【照顾好我的眼睛】
《送给教师的心灵鸡汤》读后感《送给教师的心灵鸡汤》一书中选取的故事充满了智慧和博爱，坚韧与温暖，读后很受启发，如同走进了静谧的森林，呼吸了清新的空气，荡涤了浮躁的心灵，经常是边看边不断的那自己与文中的教师作比，反思自己平时教育教学中的做法，收获智慧策略的同时，体会把"孩子当孩子"的寓意，学着包容学生的成长，宽容他们的稚嫩。下面选取感受深刻的几篇文章谈谈收获。 牢记：1、对学生来说，被老师认可是多么得意而尊贵的事！ 《给心灵种梦的人》文中语文老师一个"选"字，意味着这位同学要将这篇作文重新写到老师发下来的作文纸上，由老师珍藏起来，这对学生来说，被人认可是多么得意而尊贵的事！自己教学中对待数学日记的做法与其相似，所以班里出现了爱写数学日记的祎凡吧！ 启示：作业批改中的勾勾划划、鼓励的评语对学生而言是一种激励，是一种导向，可能就是某个评语让学生看到了老师对自己的关爱。 牢记：2、教育的底色是爱。"有了爱就有了一切"(冰心)要把爱和希望送给每一个孩子。 《花儿与少年》少先队辅导员郑重的邀请他一个"逃学鬼"共同散步，不失时机的表扬他的作文，并在谈话中巧妙的
将人与花对比(花儿开好开坏，只有一次机会。人这朵花，一生却可以绽放许多次。前一两次开得不好不要紧，只要不放弃开好的愿望，一生总会开好一次。)挽救了这名摇摇欲坠的学生。 《让批评"变脸"》经常不交作业的两个学生以忘带作业本、笔坏了为没交借口，教师把尊严还给他们，送给他新作业本、钢笔，让其放学前交上作业，并把新作业本、钢笔作为学生改正不交作业坏习惯的奖品送给学生。 《三好生》文中的教师像对待荷叶上的露珠一样小心呵护着学生幼小的心灵。因为他知道孩子的心是脆弱的。 启示：爱，像一颗缀在叶尖的露珠，虽然很小，却可以滋润一朵花，让花朵绽放美丽。孩子的心灵是脆弱的，用智慧和更多的耐心把阳光和水分给那些不太完美的花骨朵，用表扬激励它绽放。每个学生都是一朵花，都有美丽绽放的可能！花的事业是尊贵的，需要我们用心经营。 牢记：3、尊重和信任学生使教师和学生结成友谊，使学生向好的方向自主发展。 《我的灵魂在注视着我》教师采用无人监考这一特殊的方式进行考试，黑板上写下的"我的灵魂在注视着我"的字眼让学生产生一种被信任的感觉，促使学生更自觉，收到意想不到的效果。 《尊重的力量》英国校长"罚"因与低年级学生打假而犯
有心灵美丽才是真正的美丽 ——读《小学生心灵鸡汤·美丽的心灵也是特长》学校里借了一些书给我们，我们班每个人都有，我拿了《小学生心灵鸡汤》的美德篇。其中一篇《美丽的心灵也是特长》对我很有启发。 这个故事是写有一个小女孩她长得很平常，自以为没有什么特长，所以很自卑。她每天都帮助打扫教室卫生，但是同学们都不知晓。有一次老师问他有什么特长，她说没有，老师向同学们揭示了她的“庐山正面幕”，她把为教室、为班级所做的一切全说了出来，顿时，教室里响起了热烈的掌声。 读完以后，我想了许多，这个小姑娘虽然长得很平凡，当时她的心灵美的让人出乎意料，可真是“人不可貌相”。她因为善良而美丽，因为美丽才赢得了大家的掌声，因为有了大家的掌声才不自卑。看来，善良不仅是精神上的关怀与给予，于是对心灵与精神的洗涤。 我还想到了与这个小女孩相反的人：今年大年初一，下了一场大雪，路面上十分滑。一个长得很秀丽的小女孩。在雪地中玩耍，玩得很开心。一位腿有些不好的老太太去买菜，但是在一个十字路口，这位来太太在看有没有过往的车辆，但是摔了一跤。那个小女孩看到了，不但没有去帮助这位老太太，反而还嘲笑她：“笨蛋，看我怎么不会摔跤啊？”可能老太太闪到了腰，所以自己站不起来了。后来还是过往的行人把他扶起来了，衣服湿了一大半。 看来人的外貌美，不一定心灵美。雷锋叔叔就有着一颗美丽的心。
一个大雨滂沱的夜晚，有个妇女抱着一个小孩在雨中奔跑，增要去火车站赶火车。突然摔倒在地上，雷锋叔叔看到后，把他们送到火车站，并用自己仅有的一些钱为他们买了火车票和粮食...... 看什么都不难看外表，要看心灵。善良是心灵最美的底色。它可以为我们的生命增添光彩，为我们的人格增添魅力。有了这种人格力量，可以产生无形的凝聚力，感召力，亲和力。而且还能够激发人的内在动力和潜能，使人激情满怀，追求理想，成就事业。 让我们有美丽的心灵吧！