_浙江省中小学教师录用考试中学英语学科考试说明

浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(中学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省中学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。

各地教育行政部门可根据考生的考试成绩，结合面试情况，从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。

原则上教育学和心理学大约各占40%，教育政策法规约占20%。

考试要求有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。

2.教育的基本要素。

(二)理解1.教育的本质和起源。

2.教育发展的历史、形态和特征。

3.教育学发展的历史和特点。

4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。

5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。

6.教育学的价值。

7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。

（三）运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

3.运用相关教育理论，评析当前的教育现象与教育问题。

二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的；教育先行；人的发展。

2.我国教育目的以及中学阶段培养目标。

3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。

(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。

2.确定教育目的的依据。

3.教育目的的价值取向。

4.教育和社会发展的关系。

5.教育和人的发展的关系。

6.影响人身心发展的因素及其作用。

浙江省教师招聘考试中学英语学科考试试题（样卷）第一部分：中学英语学科教学内容说明：本部分测试考生对中学英语学科教学内容掌握情况，本部分共21小题，共30分，分为四节。

第一节：单项选择填空；第二节：翻译题；第三节：完形填空；第四节：书面表达。

第一节：单项选择填空从每题所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项（共5小题；每小题1分，满分5分）。

1. Advertisements give us ________ about products, such as their prices and uses.A. informationB. newsC. wordsD. pictures2. – Which shirt will you take, Betty?– _____. The blue one is too long and the white one is too short.A. BothB. NeitherC. EitherD. None3. During the last Paralympics, all the rooms in the Paralympic Village in Beijing are so designed that they are _____ to the disabled.A. accessibleB. availableC. convenientD. Valid4. --- Jerry and Lucy must both like movies. I often meet them at the cinema.--- _______ is Lucy, not Jerry, who likes movies.A. SoB. ThatC. ItD. Such5. Mom, have a rest please. You _______ in the kitchen ever since you came home.A. had workedB. were workingC. have been workingD. would work第二节：翻译题把下面的句子翻译成为英文（共5小题；每小题1分，满分5分）6．几经周折，我才在一家金矿找到一份工作。

浙江中小学教师录用考试考试说明教育基础知识浙江教育考试院欢迎参加浙江中小学教师录用考试。

为了确保考试公平公正，同时提高教师的教育基础知识水平，浙江教育考试院特别制定了本次考试的考试说明。

请各位考生仔细阅读本文，了解考试内容和注意事项。

一、考试时间和地点考试时间为2022年10月15日，考试地点将在报名时告知，请注意查看准考证，提前安排好行程，按时到达考场。

迟到超过30分钟将被视为缺考。

二、考试内容本次考试的主要内容是教育基础知识，包括但不限于教育学、心理学、教育法律法规等方面的知识。

考试形式为笔试，共分为两个阶段：1. 第一阶段：选择题此阶段考试时间为120分钟，共计100道选择题，每道题目只有一个正确答案。

考生需要在答题卡上填涂正确答案的标号。

本阶段主要考察考生对教育基础知识的掌握程度，考试内容将涵盖教育学理论、教育管理、教育心理学等方面的知识。

2. 第二阶段：主观题此阶段考试时间为120分钟，共计4道主观题。

考生需要在答题纸上作答，注意书写清晰。

本阶段主要考察考生对教育基础知识的应用能力和思辨能力。

题目将涉及到教育实践、教育改革等方面的问题，请考生充分发挥自己的思维和表达能力。

三、考试要求和评分标准在选择题考试中，每道题目的分值相等，答对得1分，答错不得分。

未答或多选均不得分。

在主观题考试中，每道题目的分值将根据答案的完整性、准确性、逻辑性和表达能力等综合评定。

评分标准将根据教育基础知识的要求和答题要求确定。

四、考试注意事项1. 提前规划时间，合理安排备考计划，确保充足的复习时间。

2. 按规定时间和地点参加考试，迟到将被视为缺考。

3. 携带准考证、身份证等相关证件参加考试，保管好个人财物。

4. 在考试期间，保持安静，不得交谈、传递纸条等舞弊行为。

5. 严禁携带任何与考试内容相关的资料、手机等通讯工具。

6. 认真审题，注意答题格式和字数要求。

在主观题中，清晰标号答案，不要混淆。

五、考试成绩和合格标准考试成绩将在考试结束后进行统计和评定，公布于浙江教育考试院官方网站或其他指定方式。

历年浙江中小学教师招聘考试中学英语真题及答案第一部分英语专业基础知识Ⅰ.词汇与结构/Vocabulary and structure( 15分)从每题所给的A、B、C、D四个选项中,选出可以填入空白处的最佳选项。

1. about the universe up till now.A. So little had me knownB. Only a little do we knowC. Very little have we knownD. Little shall we know2.—Do you have clothes ? I’ll wash them for you.—No, thank you. I will wash them myself.A. to be washedB. to washC. washingD. being washed3.In the cinema, there was an old man beside me.A. atB. sitC. sittingD. to sit4.The boy’s family is very poor. He has no pen or no paper .A. to write by; to write inB. to write with; to write onC. to write; to writeD. to write on; to write in5.I play football than baseball.A. preferB. had betterC. would ratherD. like better6.They happened to for Tianjin when we got there.A. leaveB. have leftC. leavingD. had left7.He moved away from his parents, and missed themto enjoy the exciting life in New York.A. too muchB. very muchC. enoughD. so much as8. students in Class 4 took park in that spring outing.A. 48 allB. 48 wholeC. All the 48D. The whole 489. the day on, the weather got worse.A. WithB. SinceC. WhichD. As10. I cried my voice, but still they could not hear me.A. at top ofB. at the top ofC. on the top inD. to the top of11. Though the situation is rather serious, financial leaders are still about global economy.A. positiveB. negativeC. activeD. passive12. The managers were discussing the plan which they all wanted to see out that month.A. carriedB. to carryC. carryingD. carry13. If city noises from increasing, people shout to be heard even at the dinner table 20 years from now.A. are not kept; will have toB. are not kept; have toC. do not kept; will have toD. do not kept; have to14. At no point south of the Han River more than a mile.A. the enemy didn’t advanceB. the enemy advancedC. did the enemy advanceD. didn’t the enemy advance15. —I’m so sorry for stepping on your foot.—.A. That’s all rightB. You didn’t hurt me at allC. No, it was my faultD. Yes, don’t worry about itⅡ.完形填空/Cloze（20分）阅读下列短文,掌握其大意,然后从每小题所给的四个选项A、B、C、D中,选出最佳选项。

2014年浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

II、考试目标与要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。

其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。

其具体要求如下；1．小学英语教学内容在规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语能力；2．高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、----------专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需-------------翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3．课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中小学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。

4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

浙江省中小学教师录用考试教育基础知识(中学)考试说明Ⅰ.考试性质浙江省中学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供教育基础知识与能力方面的参考。

各地教育行政部门可根据考生的考试成绩，结合面试情况，从教师应有的知识水平、教育技能与能力等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试内容主要包括教育学、心理学和教育政策法规三个部分。

原则上教育学和心理学大约各占 40%，教育政策法规约占 20%。

考试要求有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或问题能够清楚地知道是什么和为什么；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析和解决教育过程中所遇到的各种问题。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育、教育学及其产生与发展(一)识记1.教育、教育学的概念。

2.教育的基本要素。

(二)理解1.教育的本质和起源。

2.教育发展的历史、形态和特征。

3.教育学发展的历史和特点。

4.国内外著名教育思想家的主要观点与评价。

5.马克思主义教育思想及其代表人物的主要观点。

6.教育学的价值。

7.当代教育的特征和世界教育发展的趋势。

（三）运用1.“教育”概念与其他概念的区别与联系。

2.根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

3.运用相关教育理论，评析当前的教育现象与教育问题。

二、教育目的与教育基本规律(一)识记1.教育方针、教育目的、培养目的；教育先行；人的发展。

2.我国教育目的以及中学阶段培养目标。

3.马克思主义关于人的全面发展教育理论及其现实意义。

(二)理解1.我国不同历史阶段教育目的的历史演变。

2.确定教育目的的依据。

3.教育目的的价值取向。

4.教育和社会发展的关系。

5.教育和人的发展的关系。

6.影响人身心发展的因素及其作用。

2014年浙江省中小学教师录用考试小学英语学科考试说明Ⅰ、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

II、考试目标与要求浙江省教师招聘考试小学英语学科考试旨在选拔具有优秀英语教师潜质的考生入职小学英语教学。

其具体目标制订如下；1、考察考生对小学英语教学内容的理解、领会、掌握和运用水平；2、考查考生对高等教育对应于小学英语学科教学内容掌握情况；3、考察考生小学英语课程与教学论知识水平，即对课程标准的理解能力，对小学英语教材的理解、分析、重构和运用能力，对教学设计和课堂教学相关理论的理解和掌握水平，以及把所学理论分析教学问题和把理论应用与教学实践的能力。

其具体要求如下；1．小学英语教学内容在规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语能力；2．高等教育对应于小学英语教学内容在高等师范院校英语专业基础英语、英语写作基础、英语语法、英美概况、翻译技巧、英美文学等课程的要求所规定的知识范围内，比较全面测试考生的英语语言文学知识和能力；3．课程与教学论内容在《基础教育课程改革纲要》所阐明的及“中小学英语课程与教学论”中共通的知识与能力范围内。

4．上述三方面知识内容共有六种能力要求，即识记、理解、分析、赏析、应用和创新，并表现为六个层级。

A．识记指识别和记忆，是最基本的能力层级。

B．理解指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。

C．分析指分解剖析和归纳整理，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D．鉴赏指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级。

E．应用指对各方面的知识和能力的运用，是以识记、理解和分析为基础，主要表现为英语知识的应用（写作）和教学技能的应用（教学设计）。

浙江省中小学教师录用考试小学英语考试说明一、考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求1. 考查考生对小学英语学科知识的理解、掌握和运用水平；2. 考查考生对高等教育对应于小学英语学科知识掌握情况；3. 考查考生小学英语课程与教学论的基础知识和基本方法的掌握情况，以及运用所学知识和方法分析解决小学英语教学中实际问题的能力。

三、考试内容和范围考试内容和范围涵盖三个方面：小学英语学科知识、高等教育对应于小学英语学科知识及小学英语课程与教学论内容。

（一）小学英语学科知识1. 英语语言知识（1）英语语音知识包括字母组合、单音节和多音节词发音的基本规律、句子语音语调；（2）英语词汇知识包括词性、词缀、词根及不同条件下词形的变化，也包括词义的理解、识记和正确运用；（3）英语句法知识包括句子成分、句型结构、从句、句子时态、句子语态、句子语气。

2. 英语语言技能（1）阅读理解能力能准确理解小学英语语篇的内容和意义；把握语言结构和事实；能理解教材潜在知识结构和技能系统；能理解教材的教学意义和学习价值；（2）写作能力能用英文书写不同题材和不同体裁的文章。

（二）高等教育对应于小学英语学科知识1. 综合英语（1）与专业四级水平相当的词汇知识、句法知识和语篇知识；（2）具有较强听、说、读、写综合运用英语的技能；（3）理解、分析、欣赏有关政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面作品的能力。

2. 写作基础（1）英语写作基础理论；（2）写作构思能力、文字组织能力和文本修改能力。

3. 翻译技巧（1）具有英汉、汉英翻译的基础理论知识；（2）能够比较忠实、准确、通顺地翻译不同体裁的文本。

浙江省中小学教师录用考试说明(中学)《教育基础知识》Ⅰ.考试性质浙江省中小学教师录用考试是为全省教育行政部门招聘教师而进行的选拔性考试, 其目的是为教育行政部门录用教师提供智育方面的参考。

各地根据考生的考试成绩，结合面试情况，按已确定的招聘计划，从教师应有的素质、文化水平、教育技能等方面进行全面考核，择优录取。

因此，全省教师招聘考试应当具有较高的信度、效度、区分度和适当的难度。

Ⅱ.考试目标与要求考试的内容包括教育学、心理学、教育政策法规三个主要部分。

要求主要有三个方面：一是识记，要求考生对从事教育所需的背景性知识和领域有大致的了解；二是理解与掌握，要求考生对所涉及的领域或者问题能够清楚地知道来龙去脉，前因后果；三是运用，要求考生能够根据所学理论分析教育生活中的各种问题和现象。

Ⅲ．考试范围与要求第一部分教育学一、教育及其产生与发展(一)识记、“教育”的概念，、教育的基本要素。

(二)理解、教育发展的历史、形态和特征。

、教育学学科发展的历史。

、教育学发展过程中中西方著名教育思想家的主要思想观点与意义。

、马克思主义教育思想。

理解和掌握马克思主义教育思想主要代表人物的教育思想。

（三）运用、能够辩析“教育”概念与其他概念的区别与联系。

、能够根据现代社会的特点以及现代教育的发展趋势对教育现象做出正确的评价。

二、教育目的与功能(一)识记、教育目的概念。

、国外发达国家和联合国教科文组织有关教育目的或学校教育目的的最新表述。

、我国教育目的以及学校培养目标。

、马克思主义关于全面发展教育理论及其意义。

、教育功能及其类型，不同的教育功能观。

(二)理解、我国不同历史阶段教育宗旨变革。

、新中国教育目的和学校培养目标的历史演变。

、确定教育目的的依据、教育功能的演变（三）运用、能够根据自己对当前社会发展和个体发展面临问题的认识，就当前应该重点培养青少年学生的哪些关键素质提出自己的见解、能够识别不同的教育功能观和功能的类型。

三、学校教育制度(一)识记、教育制度与学校教育制度内涵、类型。