《BAL—创建领导力情景实战沙盘》培训目标
RMCS 衡量领导者能力
《BAL—创建领导力情景实战沙盘》课程大纲
课程前言
随着全球经济一体化加速，许多企业急需提升自己的国际竞争力，他们深知卓越质量的领导力可以改善企业的经营成果，使之成为卓越企业。可是，在企业实际管理中遇到的挑战往往错综复杂——
针对以上问题，我们特邀汇灵嘉诺授权培训讲师，与您一起分享《Becoming A Leader? 管理模拟沙盘》的精彩课程，运用一套基于管理原理的行为模型帮助学员衡量自我管理行为，通过形式新颖的管理游戏，结合管理者遇到的80%以上的管理难题的案例分析，以及视频呈现方式，让学员在游戏中学习管理，提高团队领导力。
课程收获
RMCS 衡量领导者能力
课程大纲
第一阶段：领导力基本原理
学习目标：
1、学习和了解领导力基本规律；
2、学习体会管理的思路和领导人心的思路的不同；
3、理解为何用RMCS来衡量领导者；
4、学会如何完成从优秀员工向职业经理人角色的转变；
5、理解作为领导者需要具备的素质；
6、深刻理解和学习如何真正制定团队目标。
第一天
时间
09：00–10：30
学习步骤
1、沙盘课程介绍；
2、讲师自我介绍；
3、建立学习小组和学习目标；
4、引入李明案例及案例背景；
5、录像《初涉管理》；
6、小组讨论带领团队首要任务是什么；
7、录像观察：《海底捞火锅的奥秘》。
学习要点
1、理解管理和领导的区别与作用；
2、学习领导艺术的基本规律；
3、认识在日常管理中加入领导艺术可以达到的突出效果；
4、学习提高管理领导能力的三个步骤：
（1）掌握领导力规律；
（2）在实践中不断实践；
（3）创造自己的领导风格。
时间
10：45–12：00
学习步骤
1、录像观察：《四面楚歌》；
2、小组讨论：李明的管理问题出在哪？
3、个人作业：自我评价自己的管理工作。
学习要点
1、管理工作低效的根本原因是管理的惯性动作停留在员工的层面；
2、管理者的正确定位；
3、职业经理成长的4个阶段；
4、三种权利的应用：
（1）强制性权利；
（2）交换性权利；
（3）影响性权利；
5、从外向内领导和从外向内管理。
时间
12：00–13：30
午间休息
时间
13：30–14：00
BAL?沙盘游戏规则介绍，熟悉和理解沙盘规则
时间
14：00–15：00
学习步骤
1、沙盘案例一：上任伊始
（李明的管理职责是承担转型的重大市场活动的策划、协调和执行。李明手下有6个员工。各具特色，各有想法。李明应该如何走出第一步？）
讲师点评与讲解：如何搭建凝聚力；
2、实际练习：学习小组为李明的团队制定共识团队使命；
3、平庸团队 .vs. 优秀团队；
4、各小组呈现“李明的团队的使命”；
5、讲师讲解点评。
学习要点
1、学习如何组建团队；
2、高绩效团队形成的4个阶段和关键点；
3、凝聚团队的3个基本要素；
（1）共识认可团队使命（最大化体现团队价值）；
（2）高效的团队集体行为（团队价值观）；
（3）清晰的团队目标；
4、制定团队使命的步骤和工具；
5、团队利益关系人与根本需求的分析；
6、建立团队价值观的两个方向；
（1）有利于工作性质；
（2）有利于凝聚人心。
时间
51：00–15：15
课间休息
时间
15：15–16：15
学习步骤
1、沙盘案例二：活动计划
（李明为市场活动日召开会议，分解任务。设各负其责、定日期、亲力亲为，却没想到快到活动日期了，最重要的准备工作都出现了纰漏……。如果事情从头开始，你认为李明该怎样做才能确保准备工作做到最佳？）
2、录像观察：《执行力丧失的根本》；
3、小组活动：制定李明团队的工作目标；
4、小组活动：制定行动计划练习；
5、讲师带领学习小组制定计划练习
学习要点
1、带领团队制定工作计划的本质；
2、理解从外向内的管制性执行力的表面性；
3、执行力来自于全体员工内心对目标的内心认同，员工能力的最大释放和工作流程的保证；
4、理解“没有参与就没有承诺”的规律；
5、理解没有目的的工作目标没有价值；
6、理解工作目标必须审视团队使命；
7、学习如何制定高效的行动计划步骤；
8、学习带领团队员工制定计划的方法与工具。
16：15–16：30
课间休息
16：30–17：30
学习步骤
1、沙盘案例三：忙乱不堪
(李明一上任就忙得昏天黑地。这一天，他面对的事情有以下10件，且件件都很重要。他该
如何安排这么多的事情？他首先必须有一个处理问题的思路。)
2、小组练习;
3、讲师总结：抓工作重点的思路。
学习要点
1、时间管理的4个象限；
2、理解常常救火状态的管理者就是没有定位清楚管理者的角色；
3、理解“重要不紧急”的象限就是管理者的象限；
4、理解重要的事情就是和团队使命相连，再次理解团队使命的意义；
5、学习如何处理突发事件和提高团队能力的关系；
6、学习抓工作重点的关键要素。
第二天
时间
09：00–09：20
第一天学习点的回顾
第二阶段：与上司和合作者的沟通与协调
学习目标：
1、看清与上级和平级合作的障碍所在何处；
2、深刻理解任务与目标的区别；
3、面对不同上级交代任务的处理方式。
时间
9：20–10：00
学习步骤
1、沙盘案例五：会场布置
（李明的上司要李明为技术部门邀请行业专家来讨会布置会场。当李明布置员工完成任务后，领导过来一通批评。李明很沮丧，他应该如何看待这件事情？）
2、小组讨论：上下级一致；
3、录像观察：《如何理解上级意图》；
4、小组练习：《理解意图的挑战》；
5、讲师点评。
学习要点
1、中层管理者的任务是承上启下；
2、如何快速理解领导意图；
3、如何避免让领导不满；
4、学习在理解上级意图中的O+S；
5、学习和上级沟通中的询问与理解技巧。
时间
10：00–10：45
学习步骤
1) 沙盘案例六：接待方案
(李明上任后遇到的第一个棘手问题就是在市场活动日策划中遇到如何接待重要嘉宾的问题上，他和黄立青不能就接待方案达成一致。李明按照领导意图执行，导致结果不好。如果你是李明，会怎样和上司沟通？)
2、小组讨论：如果你认为上级错了，你怎么办？
3、录像观察：《当你和上级的意见不一致时》
4、讲师点评
学习要点
1、如何在与领导意见不统一时，达成一致
2、如何用自己的能力助力领导目的的实现
3、学习用选择的方案帮助上级做出正确的决定
4、理解在商业没有绝对的“对”与“错”
时间
10：45–11：00
课间休息
第三阶段：领导的艺术—激励与辅导
学习目标
1、高效的领导者能够充分释放员工的能量；
2、领导者应具备的释能力是如何在工作中实现的；
3、通过亲历式的学习理解来掌握辅导员工的有效方法；
4、激励员工的规律和方法；
5、辅导下属的步骤和技巧。
时间
11：10–12：00
学习步骤
1、沙盘案例十四：周末加班
（在大家都忙得不可开交，已经很累的情况下，再让大家在周末加班，可能会影响团队士气。李明应该如何动员大家，让大家自觉自愿地周末加班呢？）
2、自我动力点测试；
3、讲师点评。
学习要点
1、通过对自己的理解理解人的8个动力；
2、用氛围，语言激励不同动力点的员工；
3、再次理解激励是为了团队目的服务；
4、在辅导与激励中理解团队业绩。
时间
12：00–13：00
午间休息
时间
13：30–14：30
学习步骤
1、沙盘案例八：名正言顺
（资历比李明老的刘艾梅对李明心存嫉妒，不服李明的领导。在李明要求她承担视频会议策划时，刘艾梅故意刁难李明说：“你是主管，策划方案名正言顺”。李明该如何应对刘艾梅的刁难？）
2、员工动力分析；
3、激励的基本原则；
4、录像观察：《刘艾梅被什么激励的》；
5、小组作业：分析员工的动力点；
6、讲师点评。
学习要点
1、员工工作出业绩需要员工的动力 X 员工的能力；
2、激励基本原则；
3、有形资源的激励与无形资源的激励；
4、员工动力与激励的关系；
5、理解人的动力来源；
6、分析不同人的不同动力点；
7、如何调整业务比自己强的员工心态；
8、如何发挥老员工的业务优势。
时间
14：30–14：45
课间休息
时间
14：45–15：30
学习步骤
1、沙盘案例十：绩效面谈
(一位员工在公司绩效考评中被评为C，因此情绪低落，很不服气。李明该如何激励她好好工作？)
2、小组讨论：绩效考核的作用；
3、录像观察：《辅导的机会》；
4、讲师点评。
学习要点
1、理解绩效考核的意义；
2、理解绩效考核的设计规律；
3、学习利用绩效考核的结果提高团队能力；
4、学习如何处理绩效评估不佳的员工；
5、认识到绩效评估是辅导的机会；
6、如何给员工指明发展方向；
7、辅导员工的方法与步骤。
时间
15：30–16：15
学习步骤
1、沙盘案例十三：遭遇反授
(李明交付给员工的任务，员工每次都能用做不好、不会做为借口拖延，让领导替他完成。李明应该怎样做才能让员工对交付的任务认真起来呢？)
2、录像观察：《别拿“哥们儿”说话》；
3、讲师点评。
学习要点
1、处理不同员工的不同方法；
2、学习对不同类型的员工要结果的方法；
3、一个授权等级的实例。
时间
16：30–17：00
学习步骤
1、沙盘案例十五：有效辅导
(李明希望能帮助陈冬青提高沟通能力，这是保证团队业绩的关键能力之一。李明准备通过市场收集的工作来辅导沟通能力，但是陈冬青能接受吗？用什么方式能最大化地保证陈冬青的能力提高呢？ )
2、辅导步骤练习；
3、录像观察：正确的辅导步骤。
学习要点
1、理解辅导的最佳方法；
2、学习正确的5个辅导步骤；
3、理解辅导时机对辅导效果的影响；
4、学习在辅导中的提问和确认；
5、学习在辅导中用互动的方式引导员工；
6、学习不同的改进方式。
时间
17：00–17：30
课程总结
课程对象
新任经理、储备干部、团队管理者、职能部门经理/主管等
培训师介绍
《BAL—创建领导力情景实战沙盘》所属分类
经理人学院标准模块班
《BAL—创建领导力情景实战沙盘》所属专题
沙盘：打造卓越的运营体系、情境领导培训、领导力培训、从优秀专才走向卓越管理者、卓越领导力提升、从技术走向管理培训、打造高绩效团队领导力培训、共赢领导力培训、
竭诚为您提供优质文档/双击可除 新员工目标培训 篇一：新员工的培训内容和目的 一培训目的 1、为新员工提供与公司及工作岗位相关的正确信息， 鼓励新员工士气，增强新员工对工作的信心。 2、使新员工了解公司所能提供给他们的相关工作情况 及公司对他的期望。 3、使新员工了解行业情况，公司历史，规章制度，企 业文化。 4、使新员工感受到公司对他们的欢迎，重视，找到归 属感，使其更快的适应公司和工作要求。 5、使新员工明白自己的工作职责，岗位情况。 6、使员工有能力处理工作中遇到的基本问题 二、课程意义 1、从学校人到企业人转变：从学校人转变为企业人， 按照工作的角色处理事情，实现个体导向向团队导向的转变；性情导向向职业导向的转变；思想导向向行动导向的转变；
成长导向向责任导向的转变。 2、培养职场新人的好习惯：通过对工作机制、工作环 境的了解和认知，认识到在工作中应该注意的问题，养成好习惯，了解工作的有效方式，避免走弯路，做一个受欢迎的单位新人。 3、职业生涯规划：通过对职业、职业生涯的认知，对 个人的才能和驱动力的测评了解自己面对未来的挑战，根据自身的特点进行职业生涯设计。 4、与成功有约：通过对成功规律的认知和了解，树立 争取的态度，从而在工作中养成正向思维的习惯，养成正确的行为习惯。 5、实用社交礼仪：通过对见面礼仪，接待礼仪，电话 礼仪，信函礼仪，会议礼仪，仪态礼仪，餐饮礼仪，服饰礼仪了解并掌握各种商务礼仪，使自己在职场的交往游刃有余。 6、有效沟通技巧：通过培训让新员工了解在工作中什 么才是真正的沟通，学习并运用一些沟通方法解决工作中遇到的问题，重点学习在工作中如何与上级、同事进行沟通。 7、时间管理：了解什么是时间和时间管理，通过对影 响时间管理的各个因素进行分析，了解并掌握进行时间管理的方法，并实现时间增值。 三培训形式及内容 入职培训是一项由企业的人力资源部门和新员工的直
( 工作计划) 单位：____________________ 姓名：____________________ 日期：____________________ 编号：JH-XK-0654 教育培训学校个人工作计划(标Personal work plan of education and training school
教育培训学校个人工作计划(标准版) 【篇一】 今年是校园执行三年规划的第二个年头，是关键之年。本学期的工作需要精心谋划，认真落实，争取迈上新台阶。 一、指导思想 立足校园实际，以市、区有关部门的工作要求为指导，以安全工作为基础，以进一步落实规范管理为重点，以师资队伍建设为突破口，以提高教育质量为目标，全面提升校园各项工作的水平。 二、工作目标 1、有针对性地开展工作，有效改善薄弱环节，争取在年检中有好的表现。 2、抓实校园的各项管理，让学生的行为规范、学业成绩等方面有整体性的提高。 三、重点工作 1、牢牢抓住校园的安全工作，进一步落实安全职责制和日常安全管理。 2、加强校园行政干部的队伍建设，提高干部的工作职责感和管理水平。 3、加强校本培训和校本教研，促进教学“五环节”的较好落实，促进教师的专业发展。
4、加强班主任队伍建设，强化学生的行为规范教育和训练，提高家长的教育意识。 四、具体措施 (一)校园管理 1、重新调整校园三年发展规划，明晰校园办学理念、办学目标以及分年度、分部门的目标、措施等，增强规划的执行意识。 2、调整、充实行政干部队伍，明确分工，进一步明确岗位职责，以严格履行岗位职责来提高分管工作的管理效能。落实过程管理，学期计划的制定要有针对性、可执行性;计划透过后就要照此执行;执行中要进一步细化，有的工作要做好方案，做到有布置、有检查、有反馈，有资料积累。 3、建立行政干部的学习制度和工作交流制度，拓宽干部的眼见，提高干部的思考力和解决实际问题的潜力。建立干部管理工作评价机制。 4、梳理和完善校园各项管理制度，构成贴合校园实际的、能够执行的德育管理制度、教学管理制度、后勤管理制度、安全管理制度，建立制度执行状况的自我评估机制，以此提高制度的执行力。 5、明确校园各类岗位的工作职责，优化检查、评估履行岗位职责的机制;组织学习岗位职责，期末对照岗位职责进行履责交流，进行履责评价。 (二)师资队伍 1、分管领导要制定适合校园实际的校本培训计划，计划要明确培训目标、培训资料、培训时间、对教师参加培训的评价等。本学期主要从专业道德(师德)、专业技能(课堂教学、班主任管理、群众教研)入手，以听讲座、看录像、听课、评课、专题讨论、教研活动等形式进行。
调兵山市民办社会艺术教育中心三年发展规划 指导思想 以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，坚持“下一个艺术人才就是你”为办学理念，以培养一专多能的复合型人才为目标，坚持艺术文化两条腿走路，查漏补缺，因材施教，办人民满意的教育培训机构。育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。 第一部分学校现状分析 1．规模状况 我校全称调兵山市民办社会艺术教育中心，是专门从事艺术课培训的学校。学校坐落于调兵山市兀术古城脚下，毗邻调兵山风景区，教学设施高档，教学环境优雅，学校位置视野广阔，是读书学艺的优良场所。 2、有利条件 学校师资力量雄厚，专职教师9人，全都是大学本科艺术系毕业，确保学生，有针对性的学习。学校教育教学设备基本齐全，设有肚皮舞教室、播音主持室、舞蹈室,钢琴声乐教室等；校门口环境优雅，停车，晨练，练嗓都是很好的选择。 第二部分学校远景和理念 一. 学校定位 学校的理想目标：科学的管理内涵；优秀的教师队伍；文明的学生素养；鲜明的教学特色；始终以“下一个艺术人才就是你”为办学理念，为社会输送更多的优秀学子为办学目标。 二. 学校远景 1. 奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创调兵山艺术培训强校。 2. 学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。 3. 教师形象：师德风范：人格高尚，言传身教，关爱学生，公平坦诚。 学识才智：学识广博，教艺精湛，善于学习，智慧不衰。 仪表风度：语言典雅，举止高雅，气质文雅，服饰大雅 4. 学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。 学业追求：勤学笃行，拼搏进取，求真求实，发展创新。 形象气质：朝气蓬勃，仪表整洁，热情大方，乐观向上。 5. 员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。 三. 学校办学理念 1、指导思想：面向全体，因材施教，发展个性。 2、育人目标：下一个艺术人才就是你
2014年神州培训学校工作计划 一、指导思想： 在区教育局的领导下，以“三个代表”、“三个面向”为指导思想，以创“一流学校”为目标，以学生的发展为本，办老百姓满意的学校。力争做到“学校管理规范化、教学技术现代化、学校环境生态化、学生管理自主化”。 二、学校定位：普及青少年基础教育培训。 三、办学理念：确立创办特色培训学校的工作思路，拓展非义务教育，发挥规模和精品优势，确立质量品牌战略，实行独立办学模式。坚持以“以人为本，科研兴校，幼教、小教、特教和谐发展”的办学理念和“让少儿成才，让家长放心，让人民满意，树文明新风，培养现代型、创造型人才”的工作目标，办成一所以管理规范科学，教学手段先进，专业特色鲜明、文化氛围浓厚、引领区域教育的现代化培训学校。 四、奋斗目标： 依托本地区教学资源和社区教学资源，一年内力争取在学校常规管理、教育教学质量、师资队伍结构、招生宣传、和谐校园建设、学校规划发展等方面有重大突破。招生方面一年内100人、两年内生源达到150人，3年内200人的招生规模。 五、主要措施： （一）完善管理机制，提高管理效能。
培训学校，各项制度必须经过“制订－－试行－－修订－－完善”的过程，才能形成可行性的制度。因此，要逐步完善各项制度、规范学校管理、实现制度与人文双重管理，使我校工作走上科学化、规范化的管理轨道。 1、努力完善和推行分层管理，形成“理事长（法人、校长）--副校长--校办--校务办--教研组--招生办”的“金字塔”形的管理结构，促进我校常规管理的规范化、系统化和科学化。 2、在实施校长负责制的基础上，推进教师全员聘用制、岗位责任制、结构工资制为主要内容的学校内部管理体制，建立多劳多得、优教优酬、重能力、淡文凭的竞争激励机制，努力做到管理机制运行良好，领导职责明确，各项考核、评价和奖惩制度科学合理。 3、认真贯彻各项教育法规，加强培训学校依法行政能力的建设，端正工作作风，规范行政行为，提高管理效率，制定并完善教职员工的管理和监督机制，提高按章行政、依法治教的水平（二）加强学校领导班子建设，构建一个“思想素质高、管理能力强的”领导集体 1、班子成员要加强学习，同时要学会信息网络的使用，不断学习各地兄弟学校的教育管理经验，提高管理效率。要形成“廉洁勤政、秉公办事、团结高效、开拓创新”的作风，确保培训中心各项工作的高效进行。 2、强化“三项”学习制度，即政治学习、理论学习和业务学
第一条员工培训的目标与宗旨 1．为提高员工素质，满足公司发展和员工发展需求，创建优秀的员工队伍，建立学习型组织。 2．培训的目标是通过不断提高员工的知识水平、工作能力和能动性，把因员工知识、能力不足和态度不积极而产生的人力成本的浪费控制在最小幅度，使员工达到实现自我的目标。 3．公司的培训制度与员工的职业生涯设计相结合，促进公司与个人的共同发展。 4．培训方针是自我培训与传授培训相结合，岗位培训与专业培训相结合。 第二条培训的组织策划和实施 1．总部人力资源部负责培训活动的统筹、规划。 2．各公司人事行政部门负责培训的具体实施。 3．公司其它各部门负责人应协助人事行政部门进行培训的实施、督促，同时在公司整体培训计划下组织好本部门内部的培训。 第三条培训的形式与方法 1．公司的培训形式包括公司内部培训、外派培训和员工自我培训。内部培训又分为员工职前培训、岗位技能培训和员工态度培训。 2．职前教育：公司新入职人员均应进行职前教育，使新入职员工了解公司的企业文化、经营理念、公司发展历程、管理规范、经营业务等方面内容。职前教育由各公司人事行政部门统一组织、实施和评估。 3．岗位技能培训：根据公司的发展规划及各部门工作的需求，按专业分工不同对员工进行岗位技能培训，并可视其实际情况合并举办。岗位技能培训由人事行政部门协同其它各部门共同进行规划与执行。由各部门提出年度岗位技能培训计划，报人事行政部门，再将其汇总报人力资源部，由人力资源部根据需求统筹制定培训方案，呈报董事长核准后，由人力资源部会同各公司人事行政部门共同安排实施。 4．部门内部培训：部门内部培训由各部门根据实际工作需要，对员工进行小规模的、灵活实用的培训。同时各部门经理应经常督导所属员工以增进其处理业务能力，充实其处理业务应具备的知识，必要时应指定所属限期阅读与专业有关的书籍。部门内部培训由各部门组织，定期向人事行政部门通报培训情况。 5．外派培训：培训地点在公司以外，包括参加各类培训班、管理人员及专业业务人员外出考察等。由公司出资外培的，公司应与参培人员签订培训合同。 6．个人出资培训：由员工个人参加的各类业余教育培训，均属个人出资培训。公司鼓励员工在不影响本职工作的前提下，参加各种业余教育培训活动。员工因考试需占用工作时间，持准考证，经部门负责人批准办理请假手续。 7．临时培训：各级管理人员可根据工作、业务需要随时设训，人事行政部门予以组织和配合。 第四条工作业绩及工作能力特优、且与企业有共同价值观的员工可呈请选派外培或实习考察。 第五条培训结束后，要开展评估工作，以判断培训是否取得预期的效果。评估的形式包括：考卷式评估、实际表演式评估、实际工作验证评估等。 第六条培训过程前、中、后所有记录和数据由人事行政部门统一收集、整理、存档。 第七条公司投入的培训费用应严格按照培训计划实施，杜绝浪费现象。 第八条各单位（部门）经理（主管）实施员工培训的成果列为考绩的记录，作为年终考核的资料之一。
培训学校中长期发展规划（2009-2012） 指导思想 以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，根据艺术专业的特点，坚持“因材施教培养艺术人才”为办学理念，办让学生和家长满意的教育培训机构。为艺术院校输送优秀人才，创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为市优质的艺术考前培训学校。 第一部分学校现状分析 1．规模状况 我校全称xxxxx学校，是专门从事艺术高考考前辅导的培训学校，学校教学设施高档，教学环境优雅，学校位置视野广阔，是读书学艺的优良场所。 2、有利条件 我校与电影学院、中国传媒大学、中央美院、中国音乐学院、舞蹈学院、戏剧学院均保持良好的合作关系，通过与这些知名艺术院校在校生、教师的日常交流，有效的提升了我校师生的专业素养，为确保学生通过艺术类专业联考、校考打下了坚实的基础。 学校教育教学设施齐全，设有影视编导教室、播音主持室、舞蹈室、多功能教室等；校园环境优雅，为学员的学习提供了良好的物质条件。 3、不利因素 地区艺术高考培训市场竞争激烈，没有相对成熟的教学模式，艺考生大多盲从与各校的广告宣传、很多艺考生在缴纳了高额学费后的学习效果往往不尽如人意。因此，在艺培市场要取得家长和学生的认可和信任，可以说任重而道远。另一方面专业课老师招聘困难也很大，艺术专业教学类人才的稀缺导致人才的引进成本较高。 第二部分学校远景和理念 学校远景 1. 奋斗目标：科学治校，师资优良，提高质量，打造品牌，创艺考培训强校。 2. 学校形象：校风严，学风浓，教风实。入学低起点，出校高质量。 3. 教师形象：师德风：人格高尚，言传身教，学识才智：学识广博，教艺精湛，。 4. 学生形象：品德素养：志存高远，明礼诚信，自尊自强，和谐交往。 5. 员工形象：积极进取，团结协作，乐于奉献，热情服务，优质高效。 学校办学理念 1．指导思想：面向全体，因材施教，目标艺考。 2．育人目标：因材施教培养专业艺术人才。 3．育人氛围：我校，让每一个学生都能享受到成功的喜悦和欢乐，让每一个学生的个性、特长和潜能得到最大限度的挖掘和发展。 4．校训：思路决定出路，努力决定未来
培训学校教学计划 一转眼，培训学校已经开学了，如何制定教学计划呢？下面是美文网小编收集整理的培训学校教学计划，欢迎阅读。 培训学校教学计划篇一 一、指导思想 海南师范大学外语系以服务少数民族和贫困地区为宗旨，在当地教育局的统一部署与安排下，重组我系英语学科教师教育资源与中学英语教学实践资源，与琼中县基地学校共同建立起为期一年的周末流动师资培训学院，计划在琼中县培养10-12名研究型初中英语骨干教师，帮助他们更有效地更新教育教学理念和专业知识，提高学科教育理论修养和教学研究能力，并以他们为种子队员，推动教师所在学校的“校本教师培训”与反思性实践活动的开展，促进琼中县初中英语教师队伍的专业化进程，实现琼中县英语学科课程改革和海师大外语系英语学科教学研究的双赢目标。 二、培训目标 研究型骨干教师应该具有较强的英语学科教学能力和愿意对英语教学进行反思性实践研究的积极态度与基本技能，包括： 1、能够清楚地描述自己教学的目标、具体过程、结果和存在的教学问题; 2、对个人教学有自我监控的意识与能力(包括能够有效观察课堂、记录、反思和讲述自己的教学决策思路);
3、能够对教学进行质量评价、分析和诊断，并能够处理自己的教学问题; 4、能够对教师的课堂教学行为进行内容分析、学会对教学进行比较与归纳; 5、能够用有关语言、学习、教学等相关的外语教学理论对教师教学行为背后的原因进行推理和解释; 6、习惯于与其他同伴教师进行反思性交流与合作; 7、对自己的教学问题或某种课堂现象能够采用正确方式进行调查; 8、能够对自己的调查数据进行处理和对调查结果进行讨论，并能将自己的调查过程与结论撰写成行动研究报告。 三、培训内容 海师大周末流动师资培训学院英语学科从06年12月开始至07年12月结束，在琼中县进行为期两个学期的周末培训活动。 本培训着眼于提高教师个人对外语“教”与“学”的个人理解，发展教师自身的专业发展意 识与对个人教学行为与思维过程进行研究的意识。为此，教师将以所在学校教研小组为单位学会开展经常性的教学反思与交流活动，以提高其自我专业发展的技术和能力，特别是进行教学行动研究所需要的各种方法、手段与技巧，并通过这种互助性的(Peer-Support)小组研究活动，在交互性的学习与研究中学会总结和扩展自己的教学实践知识，为教师专业的终生发展打好坚实的基矗
我决心，做“文雅教师”，为创建“优质学校”坚定不移履行承诺： 1、遵守学校规章制度，服从学校工作安排，不推诿，不应付。 2、遵守学校作息制度，履行签到制度，不迟到，不早退，提前5分钟进入课堂，迟到一次扣除20元，有事有病按学校规定提前请假。 3、认真遵循教学管理制度，每学期有教学进度，教学计划。认真遵循教学常规管理制度，备好课，上好课，批好作业，高效辅导，严谨治学，诲人不倦。 4、文明言行，文化施教，坐立行走说给学生做好示范榜样。 5、关注学生安全，关爱学生健康，激发学生学习兴趣，培养孩子艺术特长，不体罚和变相体罚学生。 6、坚持与家长沟通紧密联系形成合力，培养众多优秀艺术人才。 7、不乱串教室，不传闲话，勤于教学，不懒散，做事情有条不紊，井然有序讲质量。 8、修养自身，有“淑女风范”、“绅士风度”诚信宽容，与同事和谐团结，不斤斤计较，做文化人，智慧型教师，高信度教师。 9、工作期间，不喝酒;课堂上，不接打手机、不玩游戏、不聊天，发现一次扣除20元;面向学生，不吸烟;面对学生讲普通话文明语。 10、严格执行卫生制度。教室、走廊环境整洁、舞蹈教室地板和桌椅做到干净。确保全天清洁、整齐、规范、无死角。 11、值周教师工作时间不得擅离职守。绝不允许出现工作时间无人管理。学生必须由家长接送方可离开。 承诺教师签字： 2019年元月 教育教学质量管理目标责任书 一、教学程序管理
1,学校全面贯彻党的教育方针,结构的角度,依法收取,并积极实施素质教育,促进学生全面和谐发展,学校有特点。根据规定,打开所有的全过程。 2,有完善的教学程序管理系统,具体检验鉴定记录、检验记录应包括结果、存在的问题及改进措施,结合实际教学计划。 3,注重课堂教学管理、教师的准备、讲座、批改作业、咨询和评估的基本要求和实施好,有关资料归档。 4,学校领导进一步教学第一线,了解课堂教学的实际情况,经常去听一个讲座,持有的建立,。 5,抓住学生培训,确保每一天一个小时的家庭作业,周末和假日与适量的训练,并认真的检查和解释。每个单元使测试通过,坚实的基础,漏补缺。 6,学校应该在学校狠抓教学和研究活动,积极开展说课、讲座、建立活动,每个人都参与进来,记录下真实。 7日,将永远专注于业务,认真开展技能培训、教师阅读、计算机培训、研究、公司共同、职业指导、教学反思和教学案例,有研究活动记录和教师档案。 8、各种教育教学档案规范,完成。 9日,深入开展教育科研活动,并积极申报的研究课题和写论文,杰出的成就。 10日,积极参加各种竞赛组织在一个更高的水平,开展学科竞赛、措施到位,辅导强度,效果突出。 11日,结合过程评价和统一考试,随机测试综合分学校评估。 12和实验室管理系统,实验操作和安全规则,视听教育和体育器材的管理系统,然后实现。 13日,支持教师教育的改善,有符合实际的学校教师培训、学习计划,并能得到实现。 14日,教师应遵守职业道德,提高道德,尊重他们的人格、行为文明体面,家庭学校密切联系,是为人师表,注重诚信,不体罚或变相体罚学生。 15日,学校有完美的控制辍学措施,小学没有辍学现象,在初中辍学率在两 个控制内部有详细的学生流记录。
目标管理培训内容 目标管理培训讲师徐清祥先生在这方面有丰富的研究成果和实践经验，并将自己的心得体会总结成一套实用性极强的目标管理培训内容课程，是企业与个人提高自身能力、提升业绩的必修课。 课程主题：目标管理培训内容 培训讲师：徐清祥 课程时间：1天 课程对象：中基层管理人员 课程预定： 课程背景： 随着市场经济体制的进一步规范与完善，国外资本的注入，民营企业再也不能像原来那样粗放式经营了，必须要朝着精细化，规模化，集约华的企业经营方向摸索与前进，否则就会被市场所淘汰。 企业成长要靠全体员工共同努力，如果员工觉得工作目标无法掌握，工作成果不被认同、本身工作能力无法发挥时，工作效率就会大幅度降低。本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理论与方法，协助企业落实目标管理，达成预定目标，员工充满活力，充分发挥潜力，提升经营绩效。 课程收益： 通过学习本课程，您将能够： 1.全面了解目标管理的具体内容和实施步骤； 2.掌握建立目标管理体系的方法；
3.提高目标管理实施的有效性。 目标管理培训内容讲师徐清祥简介 中国企业培训讲师 著名行销学专家 实战派管理培训讲师 郑州大学客座教授 多家管理咨询公司特聘营销策划师 亚洲顶尖演说家陈安之得意门生 中华讲师网十佳讲师 众卓企业管理咨询有限公司高级管理顾问 【资历介绍】： 徐清祥老师在中美合资公司、电力公司等行业从事销售、管理工作15年。扎根于销售，从普通员工做到某大型公司的总经理，徐老师对员工及管理层人员的心态、管理、销售技巧方面都有很深的感悟，同时也积累了为企业提供培训服务的丰富实战经验。是一位真正有实力的企业培训讲师。同时徐老师受邀担任多家大型企业的职业经理人，为其长期提供可靠可行的管理策略与培训。 徐清祥老师擅长于销售营销、管理、成功学课程，常年为电力、化工、房地产、电器、传媒等行业提供内训服务，课程保证满意度，受到了广大企业的欢迎与追捧。 【课程特色】： 演讲式、互动式培训，充分调动学员的积极性；幽默机智的讲授方式受到了
培训学校发展规划集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
泰州市歌德电商职业培训学校 发展规划 指导思想 以教育发展纲要为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，根据电子商务专业的特点，坚持“因材施教培养电商人才”为办学理念，开办让学生和家长满意的教育培训机构。为泰州市输送优秀电商人才，创建和谐型校园、学习型校园、科研型校园、创新型校园。争取成为泰州市优质的电子商务培训学校。 一、培训学校现状分析 我校全称泰州市歌德电子商务职业培训学校，是专门从事电子商务辅导的培训学校，学校教学设施高档，电子商务学习氛围浓厚，是学习并从事电子商务的优良场所。 我校是由江苏歌德电子商务有限公司投资成立的专业电商培训学校，学校拥有优良的教学氛围以及丰富的电商资源，并且可以和电商企业直接接触，通过与这些有电商从业经验企业的交流，能够有效的提升我校师生的专业素养，确保学生通过电子商务员(国家职业资格四级)，同时学校配备电脑和专业的教师团队，为学员的学习提供了良好的条件。 二、学校的组织结构 学校有办公室、教务部及财务部组成，办公室包括行政办公部门及对外宣传部门，教务处包括招生办、班主任以及教务专员的岗
位，同时财务部实行独立的财务会计制度并实行独立核算。 三、学校发展规划 泰州市歌德电商职业培训学校是刚成立不久的电商专业培训学校，学校拥有资深的培训教师和优良的教学氛围。公司的办学目标是通过努力与实践，使学校的管理制度更加完善，教育科研更加深入，学校文化不断发展，师资水平不断提高，教育教学质量和学生的综合素质不断提高，办家长满意、学生信赖以及社会认可的品牌学校。 （一）目标规划 1、加强学校文化建设，更多了解电子商务职业培训学校的招生要求，制定校本教材，为教师专业成长和学生健康成才提供丰富的精神营养。 2、加大宣传力度，让更多的家长和学生了解新形势下，培养一专多能复合型人才的重要性，让学生选择学一门特长。同时也让更多的家长和学生了解我校的教育理念，办学目标以及教育教学方法和成果。 3、不断修订学校各项规章制度，引进激励、竞争机制，提高学校的教育教学能力。
电脑培训学校办学目标及教学计划 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 电脑培训学校办学目标及教学计划 一、发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。 二、办学目标：办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。 三、办学理念：以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。 四、办学特色： （一）、着眼区位优势，建设品牌专
业，服务地方经济。 我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。努力打造自身品牌专业，服务地方经济。 （二）、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，安排就业100余人。 （三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。不员结业后均有就业实习安排，如办必班安排在打字复印店实习（如：齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）；广告设计班安排在广告公司实习（如：汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑维修、企业
学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务。这样增强了教学的实践性、针对性和实效性。 坚持德育为先。确立“教育学生学会做人、教育学生学会做事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提高。 转变教学观念。树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量网络。 制定规章制度。对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。制定《教职工管理制度》，包含教师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十大工作
第1讲目标管理的独到之处 【本讲重点】 目标管理简介 目标管理有何威力 目标管理的工作流程 什么是目标管理 摸高试验 管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。试验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比赛,看哪一组摸得更高。第一组十个学生,不规定任何目标，由他们自己随意制定摸高的高度;第二组规定每个人首先定一个标准,比如要摸到1.6０米或１.８0米。试验结束后,把两组的成绩全部统计出来进行评比,结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目标的第一组。 摸高试验证明了一个道理:目标对于激发人的潜力有很大作用。 目标管理与我国现行经济责任制的区别 1.目标设置的方法不同——自己制定个人目标 “目标管理”中的“目标”是由上下级共同制定的，下级在制定中有充分的自主权;而经济责任制中的“目标”一般是由上级领导部门制定并作为任务下达的,下级有时可能有讨价还价的余地，但并没有自主权。 2.目标间的关系不同——完成企业目标就是完成个人目标 “目标管理”强调个人目标、团体目标和企业目标的统一,个人和团体的利益同企业的利益融合在一起;而经济责任制强调的是下级目标对上级目标的服从,个人和团体利益往往与企业整体利益发生冲突(讨价还价、拼设备、互相拆台等)。 3.管理方式不同——自己确定工作方法 “目标管理”采用员工自我管理的方式,上级通过分权和授权来实施例外控制。经济责任制则往往采用命令方式,下级只有责任却没有完成任务所需的权力，造成个人和团体负赢不负亏;或是采用承包的方式，实行放任管理。 4.成果评价方法不同——自我评价，自我改进 “目标管理”根据上下级结合制定的评价标准由员工自我评价工作成果并做出相应改进；经济责任制则根据上级制定的评价标准,由考核部门评价成果并提出改进意见。 应该看到我国企业搞经济责任制的本意是实行目标管理，但因为在上述方面难以达到目标管
培训学校新年工作计划 培训机构，以学历教育或成人继续教育为目的的教育培训机构需要有场地的要求及师资的要求，需要教育主管部门给予认证并且取得社会力量办学资格方可营业，下面是关于的内容，欢迎阅读！ 【篇一】 一、指导思想 认真贯彻落实教育部《中小学教师继续教育规定》、《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，按照县教育局的统一要求，用心探索以校园为主要培训基地、校长为培训第一职责人的校本培训模式，充分发挥本校的培训功能和优势，实现培训资料、培训模式的校本化，促进教师专业成长和生命活力，努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 1、建立主动参与、开放高效、满足教师自主性选取学习需要的教师培训体系，使我校的校本培训逐步科学化、规范化、系列化。 2、更新教育观念，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研潜力和创新精神的学习型教师队伍，培养一批在课程改革的理论与实践上有必须教科研潜力的研究型教师。
三、培训对象 所有在职教师(50周岁以下，截止日期:201x年9月)均需参加培训和考核，提倡、鼓励50岁以上的教师参加。 四、培训学时 学年总培训学时不少于80学时。 五、培训资料 1、师德培训 以*“三个面向”教育思想为指导，以“三爱”教育为主线，对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育，使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，提高思想道德修养及心理素质。建立新型的师生关系，强化教师自身修养，塑造良好的教师形象。以优秀校长和优秀教师事迹为主，同时结合优秀教师的事迹作为活教材，进行学习和反思，提高教师爱岗敬来、乐于奉献的精神品质。 2、现代教育理论培训 认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以教研组为单位，以课程改革为核心资料，以《特殊教育课程改革纲要》、《学科课程标准》的学习和对新课程改革教学中问题的研究为主要资料，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。
平梵：员工目标管理培训 员工目标管理培训 讲师:平梵 员工目标管理课程有哪些, 员工目标管理培训讲师有哪些, 员工目标管理内训专家哪位最权威, 员工目标管理方面的培训讲师哪里找, 国内最知名的员工目标管理培训专家是哪位, 欢迎进入著名员工目标管理专家平梵老师课程《员工目标管理培训》～ 培训时间:2天 培训地点:客户自定 课程推荐: 主要特点:详细阐述员工目标管理的操作精髓 案例指导:分析员工目标管理内训的经典个案 案例训练:掌握员工目标管理的技能提升方法 行动建议:员工目标管理培训的实战模拟练习 提升建议:引爆员工目标管理潜力的行动方案 培训背景:目标性是一门系统的生活哲学;是一个人在生活和事业中达成自己的目的，取得 成功的必要条件;是一个平衡工作与生活，提高工作效率和生活质量的实用指南;同时，也 是一个人消除自卑、浮躁、狂妄的心态，充分发挥生命潜能的心理法则。——欢迎进入著名企管专家平梵老师的《员工目标管理培训》课程～
培训大纲: 平梵老师的《员工目标管理培训》课程内容如下: 第一讲生活的第一要则:带着目的去做事 生活中的你做事是否具有目的性新生活从选定方向开始 明确的目的让你充满信心和激情让“带着目做事”成为你的习惯目的与结果不致的原因 第二讲合理规划你的目的一次只走一英里 不为心灵设限 一次做好一件事 掌握生活平衡 为自己打工 不为薪水而工作 学会选择，懂得放弃 第三讲抓住主要目的 要事第一 把握事物关键 简化你的工作 运用80/20法则 学会重点思维 找标标靶:问题到底在哪里第四讲成功达成目的 明确目的做出现实可行的计划做好准备工作 找方法，不找借口 专注目的，全力以赴 把小事做到位
- 为进一步提高业务素质,促进专业成长,提高教学能力,提升教学质量,以下是我能网为大家带来的关于培训学校目标责任书，以供大家参考! 培训学校目标责任书 我决心，做“文雅教师”，为创建“优质学校”坚定不移履行承诺 1、遵守学校规章制度，服从学校工作安排，不推诿，不应付。 2、遵守学校作息制度，履行签到制度，不迟到，不早退，提前5分钟进入课堂，迟到一次扣除20元，有事有病按学校规定提前请假。 3、认真遵循教学管理制度，每学期有教学进度，教学计划。认真遵循教学常规管理制度，备好课，上好课，批好作业，高效辅导，严谨治学，诲人不倦。 4、文明言行，文化施教，坐立行走说给学生做好示范榜样。 5、关注学生安全，关爱学生健康，激发学生学习兴趣，培养孩子艺术特长，不体罚和变相体罚学生。
6、坚持与家长沟通紧密联系形成合力，培养众多优秀艺术人才。 7、不乱串教室，不传闲话，勤于教学，不懒散，做事情有条不紊，井然有序讲质量。 8、修养自身，有“淑女风范”、“绅士风度”诚信宽容，与同事和谐团结，不斤斤计较，做文化人，智慧型教师，高信度教师。 9、工作期间，不喝酒;课堂上，不接打手机、不玩游戏、不聊天，发现一次扣除20元;面向学生，不吸烟;面对学生讲普通话文明语。 10、严格执行卫生制度。教室、走廊环境整洁、舞蹈教室地板和桌椅做到干净。确保全天清洁、整齐、规范、无死角。 11、值周教师工作时间不得擅离职守。绝不允许出现工作时间无人管理。学生必须由家长接送方可离开。 承诺教师签字 2019年元月 培训学校目标责任书
教育教学质量管理目标责任书 一、教学程序管理 1,学校全面贯彻党的教育方针,结构的角度,依法收取,并积极实施素质教育,促进学生全面和谐发展,学校有特点。根据规定,打开所有的全过程。 2,有完善的教学程序管理系统,具体检验鉴定记录、检验记录应包括结果、存在的问题及改进措施,结合实际教学计划。 3,注重课堂教学管理、教师的准备、讲座、批改作业、咨询和评估的基本要求和实施好,有关资料归档。 4,学校领导进一步教学第一线,了解课堂教学的实际情况,经常去听一个讲座,持有的建立,。 5,抓住学生培训,确保每一天一个小时的家庭作业,周末和假日与适量的训练,并认真的检查和解释。每个单元使测试通过,坚实的基础,漏补缺。 6,学校应该在学校狠抓教学和研究活动,积极开展说课、讲座、建立活动,每个人都参与进来,记录下真实。
目标管理培训大纲 课程背景： 中国大部分企业沿用经验管理，没有走上科学管理轨道，普遍存在中层管理人员与基层员工激励不到位的问题。西方发达国家普遍运用的目标管理法，使人人参与管理，给每一位员工一个充分发挥潜能的“自由空间”，能达到“众人拾柴火焰高”的理想状态。本课程旨在通过完整的介绍目标管理的理论与方法，协助企业落实目标管理，使员工充满活力，充分发挥潜力，达成预定目标，提升经营绩效。 培训对象： 企业高中层管理者及基层一般员工。 培训方式： 讲授—小组讨论—案例分析—练习—角色扮演—启发式、互动式教学 培训目的： 熟悉目标管理的理论及工作流程；制订理想的目标；引进和推行合乎企业需要的目标管理模式；正确执行目标管理；.掌握按标准修正目标的方法；掌握目标执行结果的评估方法。 培训时间：2天共16学时 培训大纲： 1目标管理概要 1.1目标管理的独到之处 1.2提高业绩型目标管理
1.3开发个人能力型目标管理 2目标管理制度的引进和推行 2.1决定引进目标管理 2.2因地制宜引进合乎本企业需要的目标管理方式2.3决定目标管理的应用范围 2.4加强对员工的宣传和训练 2.5推行目标管理的时间进度管理 3目标的制定 3.1如何制定出理想的目标？ 3.2双向沟通制定目标应采取怎样的工作程序？ 3.3领导对下属如何做沟通、协调工作？ 3.4如何建立目标体系图？ 3.5如何填制定目标卡？ 4目标管理的实施 4.1目标的执行 4.2目标执行过程中的跟踪检查 4.3跟踪检查的具体方法 4.4目标的修正
5目标的考核 5.1目标执行成果评估的一般原理 5.2目标执行成果评估的具体办法1――按"目标完成程度"来评估5.3目标成果评估的具体办法2――按"困难度、努力度、完成程度"来评估 5.4目标成果评估的具体办法3――按"计划阶段、执行阶段、完成阶段"来评估 5.5绩效奖惩的一般原理
培训学校2019工作计划 【篇一】 一、指导思想 以国务院、教育部及省教育厅有关中等职业学校招生办学的有关文件精神为指针,以科学发展观为指导,紧扣学校工作计划目标,围绕职教富民主题,充分利用社会各方办学优势,积极开展面向农村、农业、农民的职业教育,不断规范招生及办学行为,拓展学校的办学功能,创新农民职业教育和终身教育培训体系,切实开展农民综合技能培训,培养和造就有文化、懂技术、善经营、会创业的新型农民,为推进社会主义新农村建设,促进我县更高水平小康社会与和谐社会建设做出新贡献。 二、工作目标 1.完成3000名农民学历教育在籍学员的教学任务。 力争招收200名农民试行全日制学历教育方式。 3.做好新校区农业实训基地规划方案的征集工作。 4.全力协助指挥部做好两个中心建设的辅助工作。 三、工作重点 1.进一步规范农民学历教育学员的教育教学工作。 以网站建设为抓手探索农民教育教学的新途径。 3.制订农民学历教育教学学分制认定的实施方案。 4.开展农民学历教育全日制教学模式的探索研究。 四、主要措施 1.学习内容:组织部门人员除除完成学校组织的政治和业务学习外,还组织学习各级有关社区教育及农民教育的文件及会议精神、农村政策法规、终身教育理论、社区教育理论等。 学习方式:组织参加学校的集中学习、部门组织的集中业务学习、个人自行学习等,学期初要求各聘任人员制度学期工作学习计划。 3.学习学校统一安排的学习时间、部门按照需要平时组织集中学习、个人安排每周半天的自学。 4.学习结果:参加学校统一安排的学习考核,个人平时完成学习笔记及撰写的学习心得等,学期结束将集中组织检查并将学习结果作为考核的依据。 五、以宣传为手段,稳步开展农民学历教育的招生工作 1.宣传内容:各级有关农民终身教育的政策文件、终身教育理论、农民学历教育的组织及学习形式、社区教育体系等。 宣传途径:通过网站、广播电视等媒体,发动教职工进行面对面宣传,利用社区教育中心现有网络进行点对点宣传等。 3.宣传目的:通过宣传把的关社区教育的精神及农民教育的政策稳定现有在籍农民学历教育学员,做好现有农民学历教育学员的教学工作,同时选择试行农民学历教育全日制办学点。 4.宣传结果:稳定学校确立的农民学历教育在籍生3000人的规模,完成现有农民学历教育现有在籍生的教学工作,力争年内招收200名全日制形式的农民学历
电脑培训学校教学计划及办学目标 一、发展思路：以地方经济社会发展需要作为改革发展的根本出发点和立脚点，走内涵发展之路，实施品牌战略，突出办学特色，提高办学水平，注重办学质量，统筹兼顾，全面协调可持续发展。 二、办学目标：办学一流，特色鲜明，市内领先，国内知名，与国际接轨的国家级示范学校。 三、办学理念：以就业为导向，以服务为宗旨，以专业建设为龙头，以师资建设为根本，以教育质量为核心，以学生为中心，以能力为本位，以创一流、创特色、创品牌。 四、办学特色： （一）、着眼区位优势，建设品牌专业，服务地方经济。 我校地处于宜宾五粮液集团、向家坝水电站、屏山新县城的交通中心地带，周边地区对电脑技术专业人才的需求量大。努力打造自身品牌专业，服务地方经济。 （二）、以校企合作为突破口，探索人才培养模式改革。与全市广告业、机械业、建筑业、电脑城等10多家企业签订订单培养协议，立足校企资源共享，促进知识学习、技能实训、顶岗实习和职业鉴定等功能的整合，企业年均接纳实习150余人次，安排就业100余人。 （三）、以实践教学为抓手，强化教学环境的创新。不员结业后均有就业实习安排，如办公文必班安排在打字复印店实习（如：齐心文具、星星打印社、蓝天打印社等）;广告设计班安排在广告公司实习（如：汉彬广告、剑雄广告、屏山起腾广告等）；还有就是机械建筑设计班均在艺龙电脑科技屏山分店实习，该店主要业务有电脑销售、电脑维修、企业学校网络建设、承接广告设计、室内装饰设计等业务。这样增强了教学的实践性、针对性和实效性。 坚持德育为先。确立“教育学生学会做人、教育学生学会做事、教育学生学会相处、教育学生学会学习、教育学生学会生存”的德育培养目标，加强学生“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”的职业道德教育，促进学生道德素质的提高。 转变教学观念。树立以就业为导向的能力本位理念，从扩张规模求发展、提高质量求发展，走“内涵式、特色化”办学之路。成立教学改革工作领导小组和工作专班，校长亲自抓，分管领导具体抓，教师人人抓，形成自上而下质量网络。 制定规章制度。对教学的规划、组织、实施、检查、评价、奖惩等全过程作出明确规定。制定《教职工管理制度》，包含教师职业道德、制订教学计划、教学研究、教师的奖励与处分等十大工作规范。健全教学管理机制。建立20余个检查、考核、奖惩制度。推行发展性评价。开展品牌创建工程。创建“品牌专业”，评选“品牌教师”，培养“品牌学生”。 突出技能教学，推进教学模式创新。在文化基础课教学中，实行分层教学。在专业课程教学中，实施对准市场设专业、对准岗位开课程、对准实践抓教学、对准能力育人才。 改革和创新，提高了人才质量。 走校企合作路创教学新模式宜宾县艺龙电脑培训学校在长期校企合作办学中，坚持以培养高技能人才为主体，以贴近市场、服务企业为导向，充分发挥和利用校企双方优势，依托企业、产教结合，在专业建设、教学模式、人才培养上与企业展开全方位、深层次的合作，在借鉴国外成功的校企合作理论和兄弟学校教改经验基础上，结合我校的实际，针对校企合作中职业学校在专业设置、基地建设、课程开发、教学设计、学生能力评价等教学模式方面进行了一系列的探索与实践。 一、紧贴企业市场，设置品牌专业紧贴企业市场，就是要对就业市场进行详细分析，明确人才培养标准与企业人力市场需求相对应的关系与条件。能力本位的教育理念，最重要的一项工作就是促使人才培养与人才需求相配合，而要达到这个目标，首先必须进行就企业市
豫铁通郑人〔2012〕4号 2012年度员工培训及职业技能鉴定 工作目标管理考核办法 管内各单位，各党支部： 为了贯彻落实铁通公司《关于进一步加强转型培训工作指导意见》，结合省公司《关于组织开展强化员工全员培训活动的通知》（豫铁通人〔2011〕186号）、关于印发《铁通河南分公司实训基地管理办法》（豫铁通人〔2011〕188号）、关于印发《2012年度员工培训及职业技能鉴定工作目标管理考核办法》（豫铁通人〔2012〕116号）要求，提高员工专业技能水平，落实省分公司职业资格“双证书”制度要求，满足公司业务转型需要，2012年将进一步加大转型培训力度，大力开展全员培训、岗位练兵，确保2012年度员工培训和职业技能鉴定取证（合同制员工必须取得2个职业技能资格证书，劳务派遣工必须取得1个职业技能资格证书）工作目标的顺利完成，制定以下管理考核办
法。 一、组织领导 郑州分公司成立转型培训工作领导小组。 组长：韩晓晔 副组长：周轶明、杨俊峰、王友杰 成员：谢瑜、赵喜荣、马海英、汤旭东、王伟、张东、王平、蔡丽 具体负责日常管理工作：葛成龙 办公室：郑州分公司人力资源部 各单位必须充分认识到加强转型培训工作的紧迫性和重要性，建立逐级负责制，切实加强组织领导，正职负责，副职主抓，要有专兼职人员负责培训工作，具体落实到基层每一个员工（含劳务工）。5月7日前，请各单位将名单报人力资源部。 二、工作目标 1．员工培训计划 2012年，基层单位管理人员（局长、副局长、局长助理、主管、主任、副主任、主任助理、主管工程师）集中脱岗轮训覆盖率达到90%以上，班组长（经营部经理、工长）集中脱岗轮训覆盖率达到100%；员工培训率达到90%以上，人均培训学时达30学时以上；关键技术岗位内训师脱岗培训每年40学时以上；内训师数量不少于10人，每人每年授课学时不少于20学时；移动公司统一组织认证的代维专业，各单位代维从业人员移动公司认证率达到70%以上；各单位集团客户营销人员培训