员工职业心理测评调查问卷 通过测评来考察员工个人的职业心理状况，并作为组织有计划地针对性进行员工职业心理辅导的指导工具。这有助于组织了解停滞的概念和个人摆脱停滞期的心理困扰，量度员工的职业心理状态，及时发现问题，并加以调适。帮助高层管理者关注员工职业心理，提高企业工作效率，使企业及员工达到双赢。测评可以以不记名的方式集体现场进行，也可以让员工独自完成后反馈回来。 下面是关于心理行为的若干描述，请你认真理解，参照给出的打分标准，就可以知道你是否遭遇了停滞期，在性质上属于哪个类型的停滞。你还犹豫什么呢？我们现在就开始吧！ 1逃避作决定。 A、经常口 B、偶尔口 C、看情况决定口 2、没有学习的欲望。 A、是口 B、否口 3、老想着提早退休。 A、是口 B、有时这么想过口 C、否口 4、莫名的焦虑。 A、经常口 B、偶尔口 C、从未口 5、总是许多替罪羊来为你的痛苦承担责任。你总可以责备其他的人或事，从而不必努力使自己从痛苦中解脱出来。 A、经常口 B、偶尔口 C、否口 6、以升职加薪为衡量成败的标准，总把升职看作自我价值的提高，并因此自鸣得意。 A、经常口 B、偶尔口 C、从未口 7、同一件事跟朋友说了好几个礼拜。 A、经常口 B、偶尔口 C、从未口 8、失眠（进一段时间）。 A、经常口 B、偶尔口 C、从未口 9、经常为小事感到愤怒。 A、是口 B、否口 10、谈论你即将要做的事，“我明天就开始做，”却从来没有去做或认真的完成。 A 、是口 B、否口 11、不愿为自己的生活负责；容许环境或其它人左右你的生命、决定和方向。 A、是口 B、否口 12、一直过着墨守成规、虽然单调的但却安全舒适的生活。因为人际关系，不愿或害怕将住所搬迁到新地方去；
职业性格测验量表 有关性格的自测量表很多，而最著名的是美国心理学家卡特尔编制的16种人格因素测验。卡特尔16种性格因素测验从乐群性，智慧性，稳定性，影响性，活泼性，有恒性，交际性，情感性，怀疑性，想象性，世故性，忧虑性，变革性，独立性，自律性，紧张性16个相对独立的性格维度对人进行评价，能够较全面地反映人的性格特点，该测验共由187道题组成，在职业指导及人员选拔领域被广泛运用。以下为卡特尔16种性格因素测验的测试题及评分标准。 本测试包括一些有关个人生活情形的问题，每个人对这些问题会有不同的看法，每个人的回答也就自然会有所不同。因而对问题如何回答，不存在“对”与“不对”之分，只是表明您对这些问题的态度。请您尽量表达您个人的意见，不要有所顾忌。 （测验题） 每一个问题都有三个被选项，但您对每个问题只能选择一个项目。请尽量少选中性答案。每个问题都要回答。务必请您根据自己的实际情况回答。对每个问题不要过多考虑，请尽快回答。 1.我很明了本测试的说明： （A）是的（B）不一定（C）不是的 2.我对本测试的每一个问题，都能做到诚实地回答： （A）是的（B）不一定（C）不同意 3.如果我有机会的话，我愿意： （A）到一个繁华的城市去旅行(B)介于（A）,(C)之间（C）浏览清静的山区 4.我有能力应付各种困难：
（A）是的（B）不一定(C) 不是的 5.即使是关在铁笼里的猛兽，我见了也会感到惴惴不安： （A）是的（B）不一定（C）不是的 6.我总是不敢大胆批评别人的言行： （A）是的（B）有时如此（C）不是的 7.我的思想似乎： （A）比较先进（B）一般（C）比较保守 8.我不擅长说笑话，讲有趣的事： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间（C）不是的9．当我见到邻居或新友争吵时，我总是： （A）任其自己解决（B）介于（A）,(C)之间（C）予以劝解10.在群众集会时，我： （A）谈吐自如（B）介于（A）,(C)之间（C）保持沉默11.我愿意作一个： （A）建筑工程师（B）不确定(C)社会科学研究者 12.阅读时，我喜欢选读： （A）自然科学书籍（B）不确定(C)政治理论书籍 13.我认为很多人都有些心里不正常，只是他们不愿承认： （A）是的（B）介于（A）,(C)之间(C)不是的 14.我希望我的爱人擅长交际，无须具有文艺才能： （A）是的（B）不一定(C)不是的 15.对于性情急躁，`爱发脾气的人，我仍能以礼相待：
附件1 职业锚（职业倾向）自我评价测试问卷 概念提示： 职业锚：就是指当一个人不得不做出选择的时候，他或她无论如何都不会放弃的职业中的那种至关重要的东西或价值观。正如“职业锚”这一名词中“锚”的含义一样，职业锚实际上就是人们选择和发展自己的职业时所围绕的中心。一个人对自己的天资和能力、动机和需要以及态度和价值观有了清楚的了解之后，就会意识到自己的职业锚到底是什么。 1．你在高中时期主要对哪些领域比较感兴趣(如果有的话)?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 2．你在大学时期主要对哪些领域比较感兴趣?为什么会对这些领域感兴趣?你对这些领域的感受是怎样的? 3．你毕业之后所从事的第一种工作是什么?(如果相关的话，服役也算在其中。)你期望从这种工作中得到些什么? 4．当你开始自己的职业生涯的时候，你的抱负或长期目标是什么?这种抱负或长期目标是否曾经出现过变化?如果有，那么是在什么时候?为什么会变化? 5．你第一次换工作或换公司的情况是怎样的?你指望下一个工作能给你带来什么? 6．你后来换工作、换公司或换职业的情况是怎样的?你怎么会做出变动决定?你所追求的是什么?(请根据你每一次更换工作、公司或职业的情况来回答这几个问题。) 7．当你回首自己的职业经历时，你觉得最令自己感到愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到愉快? 8．当你回首自己的职业经历时，你觉得最让自己感到不愉快的是哪些时候?你认为这些时候的什么东西最令你感到不愉快? 9．你是否曾经拒绝过从事某种工作的机会或晋升机会?为什么? 10．现在请你仔细检查自己的所有答案，并认真阅读关于五种职业锚(管理型、技术或功能型、安全型、创造型、自治与独立型)的描述。根据你对上述这些问题的回答，分别将每一种职业锚赋予从1～5之间的某一分数，其中1代表重要性最低；5代表重要性最高。 管理型________________ 技术或功能型_______________ 安全型__________________． 创造型____________________ 自主与独立型__________________
职业倾向测试问卷 测验指导语： 职业倾向系列测验由兴趣倾向问卷、个体经历问卷和人格倾向测验三个分测验组成，每部分有48个题目。请仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况进行回答，在符合您的情况的答案上画“√”。 请注意以下几点： （1）这些题目用于测试您的个人情况，没有对错之分，请您根据自己的情况如实做答。 （2）对每一个题目都要有而且只能有一个选择，不要遗漏，也不要多选。 （3）答题时请您将答案与题号相对应，不要答串。 （4）请将您的答案记录在答题纸上，不要在试题上做任何记号。 《职业倾向系列问卷》测试题目： 第一部分兴趣倾向 一、指导语 下面列出了一些具体的活动或者职业，请你根据自己的喜好作答，若你喜欢从事题目中所列的活动，请在“是”对应的方框中画“∨”，否则在“否”对应的方框中画“∨”，答案无对错之分。 注意：本问卷主要用来确定你的职业兴趣，而非让你选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动，答题时也不必考虑自己是否干过或擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。 二、问卷内容 你喜欢做下列事情吗？ 1. 装配、修理电器 2. 阅读专业性论文 3. 素描或者绘画 4. 结交新朋友 5. 对别人做劝说工作 6. 保持桌子和房间的整洁 7. 修理自行车 8. 做物理实验 9. 登台表演 10. 给亲朋好友写信 11. 组织文体活动 12. 将文件、报告、记录分类归档 13. 上机械制图课 14. 观察植物的生长情况 15. 听音乐或戏剧 16. 帮助别人解决困难 17. 带头组织兴趣小组 18. 撰写公文 19. 驾驶摩托车
20. 在动物身上做实验 21. 上书法美术课 22. 为别人出主意 23. 检查和评价别人的工作 24. 检查个人收支情况 25. 拆开玩具以便了解它是怎样工作的 26. 上化学课 27. 读诗 28. 参加集体活动 29. 做演讲 30. 校对稿件 31. 做木工活 32. 解数学或棋艺难题 33. 跳舞 34. 去别人家里做客 35. 参加探险 36. 看速算表演 37. 组装飞机、舰船、汽车模型 38. 阅读科学书籍或报刊 39. 写小说、诗歌、散文或别的文艺作品 40. 调节同学之间的矛盾 41. 领导别人完成某个任务 42. 统计调查数据 43. 组装、修理计算机 44. 参观自然或科技展览 45. 演奏乐器 46. 参加讨论会或辩论会 47. 买东西时与人讨价还价 48．研究速记法 第二部分个体经历 一、指导语 下面列出一些具体活动，对于你能够做得很好或能够胜任的活动，请在“是”对应的方框中画“∨”，对于你从未做过或做得不好的活动，在“否”对应的方框中画“∨”。 注意：选择时只考虑你是否擅长此项活动，而不要考虑自己是否喜欢该活动或是否适合做该项活动。 二、问卷内容 1. 使用锯子、车床、砂轮等工具 2. 搞小发明 3. 演奏一种乐器 4. 判断别人的性格 5. 当学生干部 6. 计算机录入 7. 使用万用电表 8. 懂得显像管的工作原理 9. 独唱或合唱 10. 与别人合作，配合默契 11. 说服别人听从你的意见
常用心理测评量表 人格量表： MMPI明尼苏达多相人格调查表 16PF卡特尔16PF测题 CBCL儿童行为量表 BRS儿童行为评定量表 EPQ艾森克个性问卷（成人） EPQ艾森克个性问卷（儿童） A型行为问卷 智力量表： MMSE简易智力状态检查 I/Q TEST智商测试 BSSD痴呆简易筛查量表 CRT瑞文测验联合型 中国成人智力量表 婚姻家庭量表： OLSON婚姻质量问卷 儿童青少年量表： 婴儿—初中生社会生活能力量表 NYLS3-7岁儿童气质问卷 多动指数CIH Conners儿童行为问卷（父母用） Conners儿童行为问卷（教师用） 儿童孤独症评定量表 儿童孤独症诊断量表 考试焦虑自评量表 常用临床评定量表： SCL－9090项症状清单 SDS抑郁自评量表 SAS焦虑自评量表 STAI－S状态焦虑量表 STAI－T特质焦虑量表 CGI临床疗效总评量表 ADI日常生活能力量表 其他量表： 家庭环境量表FES 生活事件量表LES 流调用自评量表CES-D 职业个性自测 性格内外向调查表 狂躁量表BRMS 汉密顿抑郁量表HAMD
汉密顿焦虑量表HAMA HAD医院焦虑抑郁量表NORS 阿森斯失眠量表 匹兹堡睡眠质量指数 爱泼沃斯思睡量表 阴性症状量表SANS 阳性症状量表SAPS 阳性症状和阴性症状量表PANSS 简明精神病量表BPRS 慢性精神病人标准化精神评定量表 精神病人护理观察量表NORS 酒精依赖筛查表MAST 锥体外系副反应量表单RSESE 护士用住院病人观察量表NOSIE 自尊量表（SES）是由Rosenberg编制的，最初是设计用以评定青少年关于自我价值和自我接纳的总体感受。该量表由10个题目组成，设计中充分考虑了测定的方便。受试者直接报告这些描述是否符合他们自己。分四级评分，1表示非常符合，2表示符合，3表示不符合，4表示很不符合。测查后的统计处理以总分为准，总分范围是10—40分，分值越高，自尊程度越高。[7] 罗森伯格的自尊量表（SES） 下面这个测试是根据您一周内的情绪体验，根据实践活动回答： A：非常符合；B：符合；C：不符合；D：很不符合 1、我认为自己是个有价值的人，至少与别人不相上下。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 2、我觉得我有许多优点。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 3、总的来说，我倾向于认为自己是一个失败者。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 4、我做事可以做得和大多数人一样好。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 5、我觉得自己没有什么值得自豪的地方。* （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 6、我对自己持有一种肯定的态度。 （1）非常同意（2）同意（3）不同意（4）非常不同意 7、整体而言，我对自己觉得很满意。
霍兰德原书版报告 原著：[美]John Holland / 编译：APESK 报告接收人: 才储Holland 成员916461 完成问卷时间: 2018/1/10 目录 A.你适合的现代职业 1 B.你适合的传统职业 3 C.霍兰德职业兴趣理论及其起源、演变 3 D.霍兰德六种类型及其内在关系 3 E.霍兰德职业兴趣理论的价值 4 F.后记 5 你适合的现代职业
如上数据分析，您的霍兰德代码最有可能是CIE （传统54.5%+调研50.0%+企业47.7%） 说明： 1、您适合的兴趣范畴在蓝色六边形相对集中的区域。 2、若蓝色区域呈正六边形或接近正六边形，在霍兰德常模内属罕见情况，本报告及多边形图可能无效。 你适合的传统职业 下面是你的职业兴趣代号与其相应的其他传统职业参考表： 你的主要霍兰德代号及相关典型职业是: C(常规型) 该类型经常从事的典型传统职业有:会计,银行出纳员,法庭速记员,成本估算员,税务员,核算员,打字员,办公室职员,统计员,计算机操作员,秘书. 重要导读：下面是 C 开头的其他相关职业列表，你可以从中寻找自己喜欢和感兴趣的兴趣职业线索（若找不到和自己一模一样的三项代码组合属正常情况，并非所有人都有强烈或典型的偏好，而且非典型代码常常会有更广阔的职业选择领域）。 CRI:簿记员,会计,记时员,铸造机操作,打字员,复印机操作. CRS:仓库保管员,档案管理员,缝纫，讲述员,收款人. CRE:标价员,实验室工作者,广告管理员,自动打字机操作员,电动机装配工程师,缝纫机操作工. CIS:记帐员,顾客服务员,报刊发行员,土地测量员,保险公司职员,会计师,估价员,邮政检查员,外贸检查员. CIE:打字员,统计员,支票记录员,订货员,校对员,办公室工作人员. CIR:校对员,工程职员,海底电报员,检修计划员,发报员.
霍兰德职业人格能力测验问卷(HLD) 第一部分您愿意从事下列活动吗？（是？否？） 1.装配修理电器或玩具。 2.修理自行车。 3.用木头做东西。 4.开汽车或摩托车。 5.用机器做东西。 6.参加木工技术学习班。 7.参加制图描图学习班。 8.驾驶卡车或拖拉机。 9.参加机械和电气学习。 10.装配修理电器。 11.素描／制图或绘画。 12.参加话剧戏曲。 13.设计家具布置室内。 14.练习乐器／参加乐队。 15.欣赏音乐或戏剧。 16.看小说／读剧本。 17.从事摄影创作。 18.写诗或吟诗。 19.进艺术(美/音)培训班 20.练习书法。 21.读科技图书和杂志。 22.在试验室工作。 23.改良品种,培育新水果 24.分析土和金属等的成分. 25.研究自己选择的问题. 26.解算式或数学游戏。 27.学物理课。 28.学化学课。 29.学几何课。 30.学生物课。31.学校或单位的正式活动. 32.参加社会团体或俱乐部 33.帮助别人解决困难。 34.照顾儿童。 35.晚会、联欢会、茶话会。 36.和大家一起出去郊游。 37.获得心理方面的知识。 38.参加讲座会或辩论会。 39.观看或参加体育比赛。 40.结交新朋友。 41.说服鼓动他人。 42.卖东西。 43.谈论政治。 44.制定计划、参加会议。45影响别人的行为。 46.在社会团体中任职。 47.检查与评价别人的工作 48.结识名流。 49.指导项目小组。 50.参与政治活动。 51.整理好桌面和房间。 52.抄写文件和信件。 53.为领导写报告或公函。 54.查收个人收支情况。 55.参加打字培训班。 56.参加算盘，文秘等培训。 57.参加商业会计培训班。 58.参加情报处理培训班。 59.整理信件、报告、记录等。 60.写商业贸易信。 第二部分您具有擅长或胜任下列活动的能力吗？（是？否？） 61.能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具。 62.知道万用表的使用方法。 63.能够修理自行车或其他机械。 64.能够使用电钻床、磨床或缝纫机。 65.能给家具和木制品刷漆。 66.能看建筑等设计图。
一、性格测试（MBTI量表）：请用笔记下每题所选答案後括号内英文字母的总数 1.我倾向从何处得到力量： 别人。(E) 我自己的想法。(I) 2.当我参加一个社交聚会时，我倾向有更多的力气： 在夜色很深时，一旦我开始投入，也许就是最晚离开的那一个。 (E) 在夜晚开始的时候，我就疲倦了并且想回家。 (I) 3.下列哪一种听起来比较吸引人？ 与我的情人到有很多人且社交活动频繁的地方。 (E) 待在家中与我的情人做一些特别的事情， 例如说观赏一部有趣的录影带并享用我最爱的外带食物。 (I) 4.在约会中，我通常： 整体来说蛮健谈的。 (E) 较安静并保留，直到我觉得舒服。 (I) 5.过去，我倾向遇见我大部分情人： 在宴会中、夜总会、工作上、休闲活动中、会议上、 或当朋友介绍我给他们的朋友时。 (E) 透过私人的方式，例如个人广告、录影约会、或是由亲密的朋友和家人介绍。 (I) 6.我倾向拥有： 很多认识的人和很亲密的朋友。 (E) 一些很亲密的朋友和一些认识的人。 (I) 7.过去，我爱的人和情人倾向对我说这些： 你难道不可以安静一点吗？ (E) 可以请你从你的世界中出来一下吗？ (I) 8.我倾向透过以下方式收集资讯： 我对有可能发生之事的想像和期望。 (N) 我对目前状况实际认知。 (S) 9.我倾向相信： 我的直觉。 (N) 我直接的观察和现成的经验。 (S) 10.当我置身於一段关系中时，我倾向相信： 永远有进步的空间。 (N) 若它没有被破坏，别修补它。 (S) 11.当我对一个约会觉得放心时，我倾向谈论： 未来，关於改进或发明事物，和生活的种种可能性。例如说，我也许会谈论一个新的科学发明，或一个更好的方法来表达我的感受。 (N) 实际的，具体的，关於「此时此地」的事物。例如说，我也许会谈论品酒的好方法，或我即将耍参加的新奇旅程。 (S) 12.我是这种人： 喜欢先看整个大局面。 (N) 喜欢先拿握细节。 (S) 13.我是这种型的人： 与其活在现实中，我选择活在我的想像里。 (N) 与其活在我的想像里，我选择活在现实中。 (S)
本测验是由美国著名职业教育专家霍兰德的人才测评理论为基础，结合中国广大学生和工作者的实际而编制。 根据霍兰德的研究成果和后人的分析论证，按照不同的职业特点和个性特征，一般可以将人分为六类：现实型(R)、探索型(1)、艺术型(A)、社会型(S)、管理型(E)和常规型(C)。这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，人格特征和职业需求进合理搭配的特点。 同时，人们在择业时主要受三个因素的影响：兴趣(你想做什么——兴趣倾向)、能力(你能做什么——个人经历)和人格(你适合做什么——人格倾向)。以此为依据，本套试题由三部分组成：兴趣倾向问卷、个人经历问卷和人格倾向问卷，分别对测评者的兴趣、能力和人格特点进行测评。通过对测评结果的综合分析，可以帮助测评者发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，使我们对与自身性格匹配的职业类别、岗位特质有更为明晰的认识，从而在我们就业、升学、进修或职业转向时，做出最佳的选择。 该测评适用于高中毕业生、在读大中专生、应届大中专毕业生，以及已参加工作但渴望转行，需发现和确定自己的职业兴趣和能力特长的人士。 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否” 1、我喜欢把一件事情做完后再做另一件事。 2、在工作中我喜欢独自筹划，不愿受别人干涉。 3、在集体讨论中，我往往保持沉默。 4、我喜欢做戏剧、音乐、歌舞、新闻采访等方面的工作。 5、每次写信我都一挥而就，不再重复。 6、我经常不停地思考某一问题，直到想出正确的答案。 7、对别人借我的和我借别人的东西，我都能记得很清楚。 8、我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作。 9、我喜欢成为人们注意的焦点。 10、我喜欢不时地夸耀一下自己取得的好成就。 11、我曾经渴望有机会参加探险。 12、当我一个独处时，会感到更愉快。 13、我喜欢在做事情前，对此事情做出细致的安排。 14、我讨厌修理自行车、电器一类的工作。 15、我喜欢参加各种各样的聚会。 16、我愿意从事虽然工资少、但是比较稳定的职业。 17、音乐能使我陶醉。 18、我办事很少思前想后。 19、我喜欢经常请示上级。 20、我喜欢需要运用智力的游戏。 21、我很难做那种需要持续集中注意力的工作。 22、我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。 23、我的动手能力很差。 24、和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。 25、和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观点。 26、我很容易结识同性别朋友。 27、对于社会问题，我通常持中庸的态度。
自我测评问卷 通过测评来考察员工个人的职业心理状况，并作为组织有计划地针对性进行员工职业心理辅导的指导工具。这有助于组织了解停滞的概念和个人摆脱停滞期的心理困扰，量度员工的职业心理状态，及时发现问题，并加以调适。帮助高层管理者关注员工职业心理，提高企业工作效率，使企业及员工达到双赢。测评可以以不记名的方式集体现场进行，也可以让员工独自完成后反馈回来。下面是关于心理行为的若干描述，请你认真理解，参照给出的打分标准，就可以知道你是否遭遇了停滞期，在性质上属于哪个类型的停滞。你还犹豫什么呢？我们现在就开始吧！ 1．逃避作决定。 A经常口 B偶尔口 C看情况决定口 2. 没有学习的欲望。 A是口B否口 3. 老想着提早退休。 A是口B有时这么想过□ C否口 4. 莫名的焦虑。 A经常口B偶尔口C从未口 5．总是许多替罪羊来为你的痛苦承担责任。你总可以责备其他的人或事，从而不必努力使自己从痛苦中解脱出来。 A经常口 B偶尔口 C否口 6．以升职加薪为衡量成败的标准，总把升职看作自我价值的提高，并因此自鸣得意。 A经常口B偶尔口C从未口 7. 同一件事跟朋友说了好几个礼拜。 A经常口B偶尔口C从未口 8. 失眠（进一段时间）。 A经常□B偶尔C从未 9. 经常为小事感到愤怒。 A是口B否口 10. 谈论你即将要做的事，“我明天就开始做，”却从来没有去做或认真的完成。 A是口 B否口 11. 不愿为自己的生活负责；容许环境或其它人左右你的生命、决定和方向。 A是口B否口 12. 一直过着墨守成规、虽然单调的但却安全舒适的生活。因为人际关系，不愿或害怕将住所搬迁到新地方去； A是口B否口 13. 几近刻板的时间观念，事事讲究计划，遇事只要看看计划就行了，何必去动脑筋思考。 A是口B看情况□C否口 14．认为还是保持现状来得容易，不愿冒险或尝试新事物。认为这样做是“成熟的行为”，从而固守熟悉事物并以此自慰。 A是口B否口 15．目前的工作没有任何发展与提高的机会，而又不愿调换工作。不愿意放弃自己的工作即使你不喜欢
高中生职业规划测评问卷 测评说明：1、平复心态，稳定情绪，保证测评时间一小时。测评选项没有好坏对错之分，完全品自己的第一反应作答。 2、把测评结果核算汇总后填写在附表二里，并将附表一和附表二一起通过QQ好友发给王老师。 3、王老师收到附表一、附表二后尽快完成初步职业规划报告。 4、家长考生高考后充分碰撞交流后，家长考生带着职业困惑和高考估分（严格认真估分）约见王老师。王老师带着初步职业规划报告约见考生和家长。双方均有准备的约见效率更高。 5、第一次约见时间初步定于6月12,13日。（特殊情况另行安排） 6、后继问题双方通过QQ好友邮件交流或电话交流。 7、高考出分、出位次后，家长第一时间把考生单科成绩、总分、位次发给王老师。 8、王老师初步完成志愿填报方案后约见考生和家长，最终完成方案。（时间6月27、28、29日，每位家长约见具体时间等王老师通知） 测试一：霍兰德职业兴趣倾向测试 测试说明：四项测评选项用铅笔标注在测试卷上，然后把测试结果统计在答题卷上，最后把《答题卷》及《考生职业规划信息采集与访谈登记》提交给王老师解读。 本测验量表将帮助你发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业（专业），本测验将使你的这种考虑或选择具有理论基础，或向你展示其他合适的职业（专业）；如果你至今尚未确定职业（专业）方向，本测验将帮助你根据自己的情况选择一个恰当的职业（专业）目标。 本测验共有五个部分，每部分测验都没有时间限制，但请您尽快按要求完成。 第一部分：你心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)你也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不管是哪种情况，现在都请你把你最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。1、 2、 3、。 第二部分：你所感兴趣的活动
指导语 请仔细阅读每一个题目，根据自己的实际情况进行回答。 请注意： 1.这些题目用于测试您的个人情况，没有对错之分，请您根据自己的情况如实 回答。 2.对每一个题目只能有一个选择，不要遗漏，也不要多选。 第一部分：兴趣倾向 下面列出了一些具体的活动或职业，请你根据自己的喜好作答，若你喜欢从事题目中所列的活动，请选“是”，如果不喜欢则请选“否”。 注意：本问卷主要来确定你的职业兴趣，而非让你选择工作，你喜欢某种活动并不意味着你一定要从事这种活动，答题时也不必考虑自己是否干过或擅长这种活动，只根据你的兴趣直接判断即可。 “兴趣倾向”部分的具体题目： 你喜欢做下列事情吗？ 1.装配、修理电器 2.阅读专业性论文 3.素描或者绘画 4.结交新朋友 5.对别人劝说工作 6.保持桌子和房间的整洁 7.修理自行车 8.做物理实验 9.登台表演 10.给亲朋好友写信 11.组织文体活动 12.将文件、报告、记录分类归档 13.上机械制图课 14.观察植物的生长情况 15.听音乐或戏剧 16.帮助别人解决困难 17.带头组织兴趣小组 18.撰写公文 19.驾驶摩托车 20.在动物身上做实验 21.上书法美术课 22.为别人出主意 23.检查和评价别人的工作 24.检查个人收支情况 25.拆开玩具以便了解它是怎样工作的 26.上化学课 27.读诗 28.参加集体活动
30.校对稿件 31.做木工活 32.解数学或棋艺难题 33.跳舞 34.去别人家做客 35.参加探险 36.看速算表演 37.组装飞机、舰船、汽车模型 38.阅读科学书籍或报刊 39.写小说、诗歌、散文或别的文艺作品 40.调节同学之间的矛盾 41.领导别人完成某个任务 42.统计调查数据 43.组装、修理计算机 44.参观自然或科技展览 45.演奏乐器 46.参加讨论会或辩论会 47.买东西时与人讨价还价 48.研究速记法 第二部分个体经历 下面列出一些具体活动，对于你能够做得很好或能够胜任的活动，请选“是”；对于你从未做过或做得不好的活动，请选“否”。 注意：选择时只考虑你是否擅长此项活动，而不要考虑自己是否喜欢该活动或是否适合做该项活动。 “个体经历”部分的具体题目： 1.使用锯子、车床、砂轮等工具 2.搞小发明 3.演奏一种乐器 4.判断别人的性格 5.当学生干部 6.计算机录入 7.使用万用电表 8.懂得显象管的工作原理 9.独唱或合唱 10.与别人合作，配合默契 11.说服别人听从你的意见 12.将信件或报纸整理分类，以便好找 13.看机械、建筑设计图纸 14.知道一种放射形元素的“半衰期” 15.演戏 16.帮助别人摆脱困境 17.在混乱场合主动维持秩序
职业兴趣自我评价量表 对以下的—系列活动，如果你认为非带喜欢，则选“5”；有些喜欢，则选“4”；无所谓喜欢不喜欢，则选“3”；有些不喜欢，则选“2”；非常不喜欢，选“1”。 1．电器的组装 2．绘画。 3．广交朋友。 4. 使用金属或机械器具。5．在实验室工作。 6. 动手做些日常用品。 7．发表关于管理方面的演说8．表演小品。 9．学习经商的策略。 lo．有写文摘卡的习惯。11．对花销做详细汜录。12．参加木工培训班 13．驾驶汽车 14．应用数学知识解决实际问题15．收集报纸上的广告信息。16．欣赏雕塑、摄影、绘画。17，学习几何课程。 18．替人分忧解难。 19．参加文秘专业的事务培训20．和重要人物接触。 21．探索科学理论。 22．当某一社团的团长。 23. 讨论政治问题。 24．读诗或写诗。 25．学习物理课程。 26．拍艺术快照。 27．出席周末晚会。 28．学会一样乐器。 29. 指挥他人工作。 30．说服、鼓动他人。31．给朋友写信。 32．参加社团活动. 33．了解土和金属等物质的成分34．从事推销活动。 35. 照顾儿童。 36. 写商业贸易信。 37．评论电影表演 38．阅读有关人际关系学的书籍39. 为某—单位制定决策汁划40．到热闹的地方游玩。 41．对景抒情。 42．读科普书籍、杂志。 43．参加科研小组 44．率领某一团体完成某一目标45. 主动同聚会中孤单的人聊天46．参加电视维修讲座。 47．设计服装和家具 48．进艺术培训班。 49．整理信件、报告或记录。50．养鸡。 51. 参加机械制图学习班。 52. 用木头做东西。 53. 动手制作飞机模型。 54．修理自行车： 55．参加商业会计培训班。 56. 了解昆虫的习性。 57．从事社会服务工作。 58．整理自己的写字台。 59. 学习打字 60．对生产与销售情况进行调查.
心理测评软件介绍之经典版 随着现代化的工作和生活节奏越来越快，人们所面临的压力和困境越来越多，例如：情绪情感问题、身心疾病、儿童发展中的心理问题；青春期身心发展的不平衡；社会适应问题；性心理知识咨询；男女社交与早恋等；青年独立性和依赖性的矛盾；友谊与恋爱；成就动机与自我实现性问题；择偶与新婚；人际关系；择业、失业与再就业；中年及更年期人际冲突、情绪失调、工作及家庭负荷的适应；家庭结构调整；更年期综合征等；老年社会角色再适应；夫妻、两代、祖孙等家庭关系；身体衰老与心理衰老；老年性生活等问题。如何通过专业、系统的工具帮助心理咨询师与来访者建立良好的咨访关系，帮助人们挖掘心理潜力，提高自我认识，走出心理阴霾，成为了现在诸多心理咨询师的主要问题。心理测评系统经典版基于个体心理的发展特点，通过对个体的能力、自我、适应、人际关系、智力、职业生涯、精神评定等方面进行全面评估，了解来访者的心理现况，建立完备的心理档案，促进来访者在社交、情绪、动机、智力等方面全面发展，迅速帮助来访者认识自我，走出心理阴霾。 一、心理测评软件内容： 人员信息管理系统、测验管理系统（12大类，34个量表）、危机干预管理系统、调查问卷管理系统、咨询预约管理系统、心理档案管理系统、数据分析系统、留言互动平台、心理网站（心理知识的普及与共享平台）等功能。 二、心理测评量表： 心理行为综合评定 明尼苏达多相个性调查表 艾森克人格测验(EPQ)卡特尔十六种人格因素测验症状自评量表(SCL-90) 儿童心理行为评定 Achenbach儿童行为量表 儿童感觉统合能力发展评定量表 Piers-Harris儿童自我意识量表个性因素与气质评定A型行为类型问卷C型行为类型问卷
职 业 能 力 测 试 西安工程大学纺织与材料学院 纺织工程08级9班 申宏辉 2011年4月25日
霍兰德职业兴趣报告 一、测评项目说明 霍兰德的职业兴趣理论，其核心是按照不同的职业特点和个性特征将人分为六类：现实型、探索型、艺术型、社会型、企业型、常规型，这六种类型的人具有不同的典型特征。每种类型的人对相应职业类型感兴趣，当我们就业择业的时候，我们的兴趣与职业环境的匹配是形成职业满意度、成就感的基础。 本测试以霍兰德职业兴趣（ Holland Vocational Interest Theory ）理论为基础，从你想、喜欢干什么 ( 兴趣 ) 、和你擅长干什么 ( 能力 )2 个方面测查个体的职业倾向，同时在题目内容设计方面结合了当代中国大学生的实际情况。通过本测试，可以帮助测试者较为准确地了解自身的个体特点和职业特点之间的匹配关系，同时为测评者在进行专业选择和职业选择时，提供客观的参考依据。 二、得分统计表 得分说明： 您在某种职业类型中的总分越高，表明您越适合从事该职业环境的相关工作，得分最高的项就是最适合您的职业类型；反之，您在某个类型的得分越低，表明您越不适合从事该类型的职业。您在择业时应尽量避免选择得分最低的职业类型，因为该类型的工作与您的自我兴趣相差很远，可能会不利于您在工作中获得快乐和满足感并做出成绩；如果您有两种（或以上）的职业类型的得分相同，表明那两种（或以上）职业类型都比较符合您。 技能型：（ 22 ） 该类型的人往往看重现实事物的价值，安分随流，做事保守，较为谦虚，踏实稳重，诚实可靠，情绪稳定，不善交际应酬，通常喜欢独立做事。 研究型：（ 21 ） 该类型的人坚持性强，有韧性，喜欢钻研，重视科学性和不断地学习，善于分析思考，为人好奇，独立性强，做事谨慎。 文艺型：（ 7 ） 该类型的人属于理想主义者，追求完美，不重实际，想象力丰富，富有创造性，具有独创的思维方式，直觉强烈、敏感，情绪波动大，较冲动，不服从指挥。 社会型：（ 15 ）
霍兰德职业兴趣测试量表及答案
霍兰德职业兴趣测试量表及答案对照表 霍兰德职业兴趣测试由美国著名职业指导专家霍兰德编制，主要用于确定被测试者的职业兴趣倾向,进而用于指导被测试者选择适合自身职业兴趣的专业发展方向和职业发展方向。霍兰德提出的6种基本职业类型为：实用型R、研究型I、艺术型A、社会型S、企业型E、常规型C。 第一部分您心目中的理想职业(专业) 对于未来的职业(或升学进修的专业)，您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的3种工作或最想读的3种专业，按顺序写下来。 1 _______________________ 2 _________________________ 3 __________________________ 兴趣测评量表 请根据对每一题目的第一印象作答，不必仔细推敲，答案没有好坏、对错之分。具体填写方法是，根据自己的情况每一题回答“是”或“否”。 第二部分您所感兴趣的活动 下面列举了若干种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的，请在“是”栏里打／里打X。请按顺序回答全部问题。 R：实际型活动是□否□ 1．装配修理电器或玩具 _______ 2．修理自行车 _______ 3．用木头做东西 ________ 4．开汽车或摩托车_______ 5．用机器做东西________ 6．参加木工技术学习班_______ 7．参加制图描图学习班________ 8．驾驶卡车或拖拉机________ 9．参加机械和电气学习班______ 10．装配修理机器_______ 统计“是”一栏得分计______
员工职业心态测评调查问卷 时间: 被调查人: 通过测评来考察员工个人的职业心理状况，并作为组织有计划地针对性进行员工职业心理辅导的指导工具。这有助于组织了解员工目前的问题，量度员工的职业心理状态，及时发现问题，并加以调试。一下调查分为两部分： 一．员工信息调查 1.您的性别 A.男性 B.女性 2.您的年龄阶段 A.45~55 B.35~45 C.25~35 3.您是否为本地市民或为常住本地居民(一年以上) A.是 B.不是 4.您的教育程度 A.初中及以下 B.中专或高中 C.大专 D.本科 E.硕士及以上 5.您的婚姻状况 A.已婚 B.未婚 C.其他 二.员工职业心态现状调查 1.如果我取得的工作绩效低,通常我会认为主要原因是我在这件工作上没有努力 A.完全同意 B.不太同意 C.比较同意 D.不同意 2.逃避做决定 A.经常 B.偶尔 C.看情况决定 3.以升职加薪为衡量成败的标准,总把升值看做自我价值的提高,并因此自鸣得意
A.经常 B.偶尔 C.从来不 4.不管叫你干什么,总是用成败权衡;想方法获得重要称号和头衔.高级汽车,名牌商品或 其它象征地位的东西 A.是 B.不是 5.你会为什么沮丧(多选) A.”上司待我不好” B.事情不太顺利 C.我太担心别人怎么看 D.没有工作的有利条件 E.在公司看不到希望 6.你会什么而高兴(多选) A.”某领导对我很好感” B.工作很顺利 C.最近工作没有人找我麻烦 D.为自己创造工作条件 E.公司的气氛很好 7.是否能准确的达成工作目标 A.是 B.否 8.领导在制定与我相关的决策过程中,我能发表自己的看法和感受 A.符合 B.比较符合 C.不太符合 D.完全不符合开放式问题 1.您认为本企业在哪些方面存在优势?哪些方面需要保持? 2.您认为本企业在那些发面存在不足?你有哪些具体的期望和建议? 3.在组织中,你认为促进工作的因素是什么?
第4版 交流测试 指导语：下面是一个有关你应对挫折能力大小的量表，共有14道题。通过测试，你可以了解你对挫折的应付能力。 1、在过去的一年中，你自认为遭受挫折的次数： A 、0～2次 B 、3～4次 C 、5次以上 2、你每次遇到挫折： A 、大部分都能自己解决 B 、有一部分能解决 C 、大部分解决不了 3、你对自己才华和能力的自信程度如何： A 、十分自信 B 、比较自信 C 、不太自信 4、你对问题经常采用的方法是： A 、知难而进 B 、找人帮助 C 、放弃目标 5、有非常令人担心的事时，你： A 、无法工作 B 、工作照样不误 C 、介于A 、B 之间 6、碰到讨厌的对手时，你： A 、无法应付 B 、应付自如 C 、介于A 、B 之间 7、面临失败时，你： A 、破罐破摔 B 、使失败转化为成功 C 、介于A 、B 之间 8、学习进展不快时，你： A 、焦躁万分 B 、冷静地想办法 C 、介于A 、B 之间 9、碰到难题时，你： A 、失去自信 B 、为解决问题而动脑筋 C 、介于A 、B 之间 10、学习中感到疲劳时，你： A 、总是想着疲劳，脑子不好使了 B 、休息一段时间，就忘了疲劳 C 、介于A 、B 之间 11、学习条件恶劣时，你： A 、无法学习 B 、能克服困难 C 、介于A 、B 之间 12、产生自卑感时，你： A 、不想再学习 B 立即振奋精神去学习 C 、介于A 、B 之间 13、老师布置了你很难完成的任务时，你会：A 、顶回去了事 B 、千方百计干好 C 、介于A 、B 之间 14、困难落到自己头上时，你：A 、厌恶之极 B 、认为是个锻炼 C 、介于A 、B 之间 评分与解释： 分析： 1～4题，选择A 、B 、C 分别得2、1、0分； 5～14题，选择A 、B 、C 分别得0、2、1分。 19分以上：说明你的抗挫折能力很强。 9～18分：说明你虽有一定的抗挫折能力，但对某些挫折的抵抗力薄弱。 8分以下：说明你的抗挫折能力很弱。◎遇到挫折时，要学会积极暗示： “哪里跌倒哪里爬起来” “我100次跌倒，我会101次爬起来。” 指导语：考虑一下你近一、二个月的情况，按照下面所列的选项，选择最符合你的答案。 1、近几天来有好几次我对自己很失望。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 2、此刻我比几周前更快乐。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 3、我常怀疑自己是否有这份天资，能成功实现我的理想。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 4、我缺少使我成功的一些重要能力。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 5、比起大多数人来，我更少怀疑自己的能力。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 6、我比我认识的多数人更自信。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 7、当我必须通过重要的考试时，我知道自己能行。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 8、我今天比平时更为自信。 A 、非常同意 B 、基本同意 C 、基本不同意 D 、极不同意 9、现在我感到比平时更乐观和积极。
职业能力自我评定量表 第一组：一般学习能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 1．快而容易地学习新的内容（）（）（）（）（）2. 快而正确地解决数学问题（）（）（）（）（）3．你的学习成绩总的来说处于（）（）（）（）（）4．对课文的字、词、段落和篇章的理解分析 和综合的能力（）（）（）（）（）５．对学习过的材料的记忆能力（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第二组：语言能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．善于表达自己的观点（）（）（）（）（）２．阅读速度快，并能抓住中心内容（）（）（）（）（）３．掌握词汇量的程度（）（）（）（）（）４．向别人解释难懂的概念（）（）（）（）（）５．你的语文成绩（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第三组：数理能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．作出精确的测量（如测量长、宽、高等）（）（）（）（）（）２．笔算能力（）（）（）（）（）３．心算能力（）（）（）（）（）４．打算盘（）（）（）（）（）５．你的数学成绩（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（）把累计分相加（）除以５＝自评等级 第四组：空间判断能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．解决立体几何方面的习题（）（）（）（）（）２．画三维的立体图形（）（）（）（）（）
３．看几何图形的立体感（）（）（）（）（）４．想象盒子展开后的平面形状（）（）（）（）（）５．想象三维度和三维度的物体（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第五组：图形知觉能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．发现相似图形中的细微差异（）（）（）（）（）２．识别物体的形状差异（）（）（）（）（）３．注意到多数人所忽视的物体的细节部分（）（）（）（）（）４．检查物体的细节（）（）（）（）（）５．观察图案是否正确（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第六组：符号知觉能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．快而正确地抄写资料（如姓名日期数字）（）（）（）（）（）２．发现错别字（）（）（）（）（）３．发现计算错误（）（）（）（）（）４．在图书馆很快地查找编码卡号（）（）（）（）（）５．自我控制能力（能长时间抄写资料等）（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第七组：眼――手协调能力 强较强一般较弱弱 1 2 3 4 5 １．玩电子游戏（）（）（）（）（）２．打篮球或打排球一类的活动（）（）（）（）（）３．打乒乓球或羽毛球（）（）（）（）（）４．打算盘（）（）（）（）（）５．打字（）（）（）（）（） 各等级次数累计：（）（）（）（）（） 把累计分相加（）除以５＝自评等级 第八组：手指灵巧度