电路初探复习公开课
坎北初级中学九年级物理学案
课题:第十三章《电路初探》复习
备课人:姜云章
复习过程:
知识点一、电路及电路连接
1(电路是指用把、、等元件连接起来组成的电流
路径。
2(连接下列电路，要求:能用一个开关同时控制两只灯泡，图甲两只灯泡串联，图乙两
只灯泡并联。
甲乙
3(利用上述甲图分析电路三种状态
(1)通路: 的电路。
2)断路: 的电路。 (
(3)短路:电源短路:
局部短路: 知识点二、串联电路和并联电路的特点
串联电路并联电路
电路图
电路中只有条电流路径，各用电路中的电流路径至少有条，各支特征电器独立工作，影响. 路中的用电器独立工作，影响.
控制 . 干路开关控制 . 开关与开关连接位置 . 支路的开关控制 .
例1:如图所示电路中，当闭合时，L1、L2 串联;若此时再闭合S1，则
___________。当_________闭合时，L1、L2并联;当_________闭合时，电路会发生短路，损坏电源。
例1图例2图
知识点三、电流表和电压表的使用
元使用规则学生用表能否直仪件如何接连到如何接接线柱量程如何选择
表符读数量程分度值电源上入电路接法为什么要选择号
电
流表
电
压表例2:在探究串联电路的电压关系时，某同学使用的电路如图所示，他先用电压表正确的测量了灯泡L两端的电压，为了测量灯泡L两端的电压，他想将电压表接A点的哪一段导12
线改接到电路中的C点，而保持接电压表B点的不动(对这种做法的正确性以及理由三位同学进行如下的讨论:?甲同学:这种做法不正确，因为电压表正、负接线柱接反了;?乙同学:这种做法不正确，因为L两端的电压值超出电压表的量程; ?丙同学:这种做2
法正确，A点改接到C点时，电压表与L是并联的(他们的讨论正确的有( ) 2 A(只有? B(只有?? C(只有? D(只有?
知识点四、串、并联电路的电流与电压特点
串联电路并联电路
电路图
电流特点
电压特点
例3:某电路中有两个小灯泡，因无法看到它们的连接关系，于是小明用测量电压的方法来进行判断。他用电压表分别测量小灯泡两端的电压，结果分别为2.5V 和2.8V，那么( )
A.两盏灯一定串联
B.两盏灯一定并联
C.两盏灯可能串联，也可能并联
D.由此仍不能确定他们的连接关系知识点
五、简单电路故障分析
1(电路故障只有和两类;断路时，电路电流;短路时，电路电流(填“有”或“无”)。
2(电路中，电流表可看着 ;电压表可看着 ;
例4:(以下各故障只出现在L1、L2中)
(1)如图甲，闭合开关后，电流表无示数，两灯均不亮，故障为: 。 (2)如图甲，闭合开关后，电流表有示数，只有L1亮，故障为: 。 (3)如图乙，闭合开关后，两灯均不亮，电流表、电压表都无示数，故障为: 。 (4)如图乙，闭合开关后，两灯均不亮，电流表无示数，电压表示数等于电源电压，
障为: 。
图甲图乙
知识点六、简单电路设计
例5:从2013年4月9日起，交管部门依《新交规》严管行人无视交规闯红灯行为。根据你对指挥行人过斑马线红绿交通信号灯的了解，下列控制红绿灯的电路图可行的是( )
课堂检测:
1.下列电路连接正确的是( )
,
， , A V L 1L 2L L 12， L L 12L L 12
A B C D 2(如图所示，在探究串联电路中的电压关系时，小华同学用电压表测出ab、bc、ac两端的电压分别为=2V，=2V，=4V，在表格中记录数据后，下一步应该做的是 ( ) UUUabbcac
A(整理器材，结束实验
B(分析数据，得出结论
C(换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值
D(换用电压表的另一量程，再测出一组电压值
3.小明同学按照下图所示的电路进行实验探究，灯L与灯L规格相同。当闭合开关时，其12
中一个灯亮，一个灯不亮，电压表有示数。则故障可能是( )
A. L短路
B. L断路
C. L短路
D. L断路 1122
依据：电压表的电阻很 ，电流表的电阻很 。 依据：滑动变阻器的原理是：通过改变导线的长度来改变接入电路的 ； §7.3.5 串联电路动态分析及计算 [学习目标] 1、理解串联电路的特点，会利用串联电路的特点和欧姆定律进行动态分析和计算。 [重点难点] 重点是串联电路特点的应用。难点是串联电路的动态分析及计算。 [自学质疑] （预习摘录）： 一、知识梳理 （一）电流特点： 串联电路中各处的电流都是 的。 （二）电压特点： 串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之 。 （三）电阻特点： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之 。 （四）分压特点： 串联电路中,各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成 。 二、串联电路分析 1、如何识别电路？ 去表法 去掉两只电压表 V1 和 V2，把电流表看做一根导线，该电路是 电路。（选填“串联”或“并联”） 2、电压表 V1 测导体 （选填“R1”或“R2”）两端电压。电压表 V2 测导体 （选填“R1” 或“R2”）两端电压。电流表测 电路的电流。（选填“串联”或“并联”） 3、电压表 V1 和V2 两端的电压分别用 和 表示。电路中的电流用 表示。（选 填 U1 或 U2 或 I 或 I 1 或 I 2） 4、滑动变阻器在电路中有什么作用？ 改变电路中的 和被测导体两端的 ，滑动变阻器两端的电压也随之 （选填 “改变”或“不变），电源电压 （选填“不变”或“变大”或“变小”） U 1/U 2=R 1/R 2 R ＝R 1＋R 2 等效替代 U ＝U 1＋U 2 I ＝I 1＝I 2
依据：串联电路的总电阻等于各串联电阻之和。其中一个电阻增大，串联的总电阻也增大。 R=R1+R2 。同一电源，串联的总电压不变。U=U1+U2 依据：当滑动变阻器的滑片在最右端时，R2 最大，R 总最大，根据 I= ，U 不变，所以电 U R 流最小。 又根据分压公式 U1:U2=R1:R2，U2 分到电压最大，U1 则最小。 依据：滑动变阻器 R2 接入电路的电阻为 0，根据 I= ，U 不变，R 总最小，所以电流最大。 U R R2 接入电阻为零，所以 U2 两端的电压也为 0，所有电压都加在 R1 两端，所以 R1 两端的 电压为电源电压。 依据： 依据： 5、若滑动变阻器滑片向右滑动， 电阻 R2 ， R 1 ， 总电阻 ， 电流表 A 的示 数 ，电压表 V1 的示数 ，电压表 V2 的示数 ，电压表 V1 和 V2 的和 。（选填 “不变”或“变大”或“变小”） 6、当滑动变阻器的滑片在最右端时，电路中的总电阻 ，此时电路中的电流 ，电 压表 V1 示数 ，电压表 V2 示数 （选填“最大”或“最小）”。 7、当滑动变阻器的滑片在最左端时，电路中的总电阻 ，此时电路中的电流 ， （选填“最大”或“最小）”。电压表 V2 示数为 ，电压表 V1 示数为 。（选填“零”或“电源 电压”） 8、若滑动变阻器滑片向右滑动，电压表 V1 的示数和电流表 A 的示数的比值 ，电压表 V1 和 V2 的示数的和与电流表 A 的示数的比值 （选填“不变”或“变大” 或“变小”） 9、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表 V1 示数变化量与电压表 V2 示数变化量的比值将 。 10、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表 V 1 示数变化量与电流表 A 示数变化量的比值将 。 依据：
串联电路的动态电路分析 例l如下图所示的电路中，电源电压不变。当开关S由断开到闭合时，电流表A2的示数将________；电压表V示数与电流表A1示数的比值将________。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 分析：当开关S断开时，电阻R1与R2串联，电压表测R1两端的电压；当开关S闭合时，R1与电流表A2被短路，电流表A2表示数变小为零，电压表仍测R1两端的电压，同时也测电源电压。因此，电压表示数变大，R1的电阻不变，根据欧姆定律可知，通过R1的电流变大，即电流表A1变大。 答案：变小，不变 例2 如下图所示的电路中，闭合开关S后，将滑片P向右移动，电流表A的示数将________。则电压表V和电流表A的示数的乘积将________。（均选填“变大”、“不变”或“变小”） 分析：此电路中，电阻R1和R2串联，电压表V1测R1两端的电压，电压表V2测R2两端的电压，电压表V测总电压。当滑片P向右移动时，R2接入电路的阻值变大，造成总电阻变大，总电压不变，根据欧姆定律I=U/R可得：电流I变小，即电流表A示数变小。又因为总电压不变，故电压表V与电流表A的示数的乘积将变小。 答案：变小，变小 例3 如图示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P自左端向中点移动时，电压表V1的示数将________，电压表V2示数的变化值与电流表A示数变化值的比值将________。（均选填“变大”、“不变”或“变小”）
分析：此电路中R 1与R 2串联，电压表V 1测电源两端电压，不会发生改变，电压表V 2测R 2端的电压，电流表测电路中的电流。当滑片P 自左端向中点移动时，滑动变阻器接入电路中的电阻值小，因而电路中的总电阻变小，又因为电源电压不变，故电路中的电流变大。 总电压相同，R 1两端电压变化量等于R 2。两端电压变化量。 R 1两端电压：U 1=I 1R 1 移动电压：111U I R ''= 111111111()U U I R I R I I R '''-=-=- 11121//R U I U I =??=?? 所以电压表V 2示数的变化值与电流表A 示数变化值的比值将不变。 解答：不变，不变 例4 如图所示的电路中，电源电压保持不变。闭合开关S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A 的示数将_______，电压表V 与电压表V 1示数的差值跟电压表V 1示数的比值_______。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 分析：此电路中，电阻R 1和R 2串联，电压表V 1测R 1两端的电压，电压表V 2测R 2两端的电压，电压表V 测总电压。当滑片P 向左移动时，R 2接入电路的阻值变小，造成总电阻变小，总电压不变，根据欧姆定律I=U/R 可得：电流I 变大，即电流表A 变大。对于电阻R 1来讲，根据U 1=IR 1可知，R 1不交，I 变大，U 1变大。对于电阻R 2来讲，U 2=U-U 1，总电压不变，U 1变大，U 2变小。 答案：变大，变小
2020中考物理压轴专题：动态电路分析（含答案） 一、串联电路 1.如图1所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,请回答下列问题: (1)去表看电路,复杂电路可分别画出等效电路图,电路中的电流有条路径,电阻R、R1的连接方式是。 图1 (2)判断电表的测量对象:串联不用分析电流表,各处电流都相等,重点分析电压表,电压表测量两端的电压(并联法)。 (3)判断滑动变阻器滑片P移动时相关物理量的变化情况:电源电压不变,滑片P向左移动时→R接入电路的阻值→电路中的总阻值→电流表的示数→电阻R1两端的电压→电压表V的示数。电压表的示数与电流表的示数的比值(实质是滑动变阻器连入电路中的阻值);电压表示数的变化量与电流表示数的变化量的比值(实质是定值电阻R1的阻值)。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 【规律总结】滑片移动引起的串联电路动态分析:首先确定电阻的变化,根据电源电压不变,确定串联电路电流的变化,再根据串联电路电阻分压(电阻大分得的电压就大),确定定值电阻及滑动变阻器两端电压的变化,根据电功、电功率的公式确定电功、电功率的变化,如图2所示。(先电流后电压、先整体后部分) 滑片的移动方向R滑的变化电路中电流I的变化 定值电阻两端电压U定的变化滑动变阻器两端电压U滑的变化 图2 2.如图3所示电路中,电源电压保持不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P从a端向b端滑动时,电流表A示数,电压表V1示数,电压表V2示数,电压表V1示数与电流表A示数的比值,电压表V2示数与电流表A示数的比值,电路消耗的总功率。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
二、并联电路 3.如图4所示,电源电压不变,闭合开关S,当滑动变阻器的滑片P向左移动时,请回答下列问题:(灯丝电阻不随温度变化) 图4 (1)去表看电路,复杂电路可分别画出等效电路图,电路中的电流有条路径,电阻R、灯泡L的连接方式是。 (2)判断电表的测量对象:并联电路不分析电压表,各支路电压相等且等于电源电压。重点分析电流表,电流表测量的电流。 (3)判断滑动变阻器滑片移动时相关物理量的变化情况(利用并联电路各支路互不影响):电源电压不变→电压表的示数;滑片P向左移动时→滑动变阻器R接入电路的阻值→通过滑动变阻器R的电流、通过灯泡L的电流→灯泡L亮度、电流表A的示数→电路总电阻→电路消耗的总功率。(均选填“变大”“变小”或“不变”) 【规律总结】滑片移动引起的并联电路动态分析:首先确定电阻的变化,根据并联电路各支路电压相等,且等于电源电压,确定电压表示数,根据欧姆定律确定变化支路中电流的变化,其他支路各物理量均不变(快速找出该支路),如图5所示(注:I1为定值电阻所在支路电流,I滑为滑动变阻器所在支路电流)。(先电压后电流,先支路后干路)滑片移动时R滑的变化本支路电阻的变化 本支路中电流的变化干路电流的变化 图5 4.如图6所示的电路中,闭合开关后,当滑片P向右移动时,电流表A1的示数,电压表V的示数,电流表A2的示数,电压表V示数与电流表A1示数的比值,电压表V示数与电流表A2示数的比值,电路消耗的总功率。(均选填“变大”“变小”或“不变”)
动态电路公开课课件正式--动态电路分析教案中考专题复习——动态电路分析教学目标: 知识与技能: 通过电压表和电流表的示数变化问题的分析巩固电表的使用方法、欧姆定律以及电学相应物理规律。 过程与方法: 通过典型题的分析，使学生具有分析问题、应用知识解决问题的能力情感、态度与价值观: 激发学生的发散性思维，乐于探讨物理问题，使学生学以致用。教学重点: 电压表、电流表示数变化问题的基本思路 教学难点: 运用欧姆定律或是相应物理规律分析、解决问题的过程教学手段 :讨论法、归纳法、总结法 引入 先复习电学的三个最基本的物理量，再通过下面两道例题引出动态电路例题1:当S闭合，滑片P向右滑动时 (1)电流表的示数将________ (2)电压表的示数将________ 例题2:在如图所示的电路中，将开关K由断开到闭合时，电流表的示数将 ______，电压表的示数将________(均填“变大” “变小”或“不变”) 动态电路------由于开关的通断、滑动变阻器滑片的移动导致电路中的物理量发生变化的电路
教学过程 一滑动变阻器引起的变化 分析思路:滑动变阻器滑片移动引起局部电阻的变化情况?电路总电阻的变化情况?电路总电流的变化情况?定值电阻(或小灯泡)电流的变化情况?定值电阻(或小灯泡)两端电压的变化情况?滑动变阻器中的电流变化情况?滑动变阻器两端电压的变化情况例题1 如图所示的电路中，电源电压保持不变。开关S闭合，将滑动变阻器的滑片P向右移动，下列说法正确的是( ) A. 电流表示数变小，电压表示数变大 B. 电流表示数不变，电压表示数变小 C. 电流表示数不变，电压表示数不变 D. 电流表示数变大，电压表示数变小 例题一讲解完之后总结出第一类动态电路的分析方法第一步:简化电路(去表)第二步:留值(恢复电表)第三步:动态分析练习1 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关，将滑动变阻器的滑片向右移动。电表的变化情况是( ) A(电压表和电流表示数都变小 B(电压表和电流表示数都变大 C(电压表示数变大，电流表示数变小 D(电压表示数变小，电流表示数变大
§7.3.5 串联电路动态分析及计算 [学习目标] 1、理解串联电路的特点，会利用串联电路的特点和欧姆定律进行动态分析和计算。 [重点难点] 重点是串联电路特点的应用。难点是串联电路的动态分析及计算。 [自学质疑]（预习摘录）： 一、知识梳理 （一）电流特点： 串联电路中各处的电流都是的。 （二）电压特点： 串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之。 （三）电阻特点： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之。 （四）分压特点： 串联电路中,各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成。 二、串联电路分析 1、如何识别电路？去表法 去掉两只电压表V1和V2，把电流表看做一根导线，该电路是电路。（选填“串联”或“并联”）依据：电压表的电阻很，电流表的电阻很。 2、电压表V1测导体（选填“R1”或“R2”）两端电压。电压表V2测导体（选填“R1”或“R2”）两端电压。电流表测电路的电流。（选填“串联”或“并联”） 3、电压表V1和V2两端的电压分别用和表示。电路中的电流用表示。（选填U1或U2或I或I1或I2） 4、滑动变阻器在电路中有什么作用？ 改变电路中的和被测导体两端的，滑动变阻器两端的电压也随之（选填“改变”或“不变），电源电压（选填“不变”或“变大”或“变小”） I＝I1＝I2 U＝U1＋U2 U1/U2=R1/R2 等效替代R＝R1＋R2
5、若滑动变阻器滑片向右滑动，电阻R2 ，R1 ，总电阻，电流表A 的示数，电压表V1的示数，电压表V2的示数，电压表V1和V2的和。（选填“不变”或“变大”或“变小”） 6、当滑动变阻器的滑片在最右端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，电压表V1示数，电压表V2示数（选填“最大”或“最小）”。 7、当滑动变阻器的滑片在最左端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，（选填“最大”或“最小）”。电压表V2示数为，电压表V1示数为。（选填“零”或“电源电压”） 8、若滑动变阻器滑片向右滑动，电压表V1的示数和电流表A的示数的比值 ，电压表V1和V2的示数的和与电流表A的示数的比值（选填“不变”或“变大”或“变小”） 9、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表V1示数变化量与电压表V2示数变化量的比值将_________。 10、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表V1示数变化量与电流表A示数变化量的比值将。
动态电路分析方法大汇总 电路的动态分析，是欧姆定律的具体应用，在历年的高考中经常出现。此类问题能力要求较高，同学们分析时往往抓不住要领，容易出错。电路发生动态变化的原因是由于电路中滑动变阻器触头位置的变化，引起电路的电阻发生改变，从而引起电路中各物理量的变化，在此将动态电路的分析方法介绍如下。 一、 程序法 根据欧姆定律及串、并联电路的性质进行分析。基本思路是：“部分—整体—部分”，即从阻值变化的部分如手，由串并联电路规律判知R 总的变化情况，再由欧姆定律判知I 总和U 端的变化情况，最后由部分电路的欧姆定律得知个部分物理量的变化情况，一般思路是： 1确定电路的外电阻R 外总如何变化。 2根据闭合电路的欧姆定律E I R r =+总外总确定电路的总电流如何变化。（利用电动势不变） 3由U I r =内内确定电源内电压如何变化。（利用r 不变） 4由U E U =-外内确定电源的外电压如何变化。 5由部分电路的欧姆定律确定干路上某定值电阻两端电压如何变化。 6由部分电路和整体的串并联规律确定支路两端电压如何变化及通过各支路电路如何变化。 二、 图像法 电路发生动态变化时，其电路图可等效为如图（1）所示，根据闭合电路的欧姆定律得到U E Ir =-,其图像如图（2）中的a ，根据部分电路的欧姆定律可知U IR =，其导体的 U —I 图像如（2）中b ，在电源确定的电路中，由图（2）得，当电阻R 增大时（即图中的角度变大），通过R 的电流减小，R 两端的电压变大，当电阻R 减小时（即图中的角度变小），其电流增大，电压减小。 三、“串反并同”法 所谓“串反”，即某一电阻增大（减小）时，与它串联或间接串联的电阻中的电流、两端电压、电功率都减小（增大）。所谓“并同”，即某一电阻增大（减小）时，与它并联或间接并联的电阻中的电流、两端电压、电功率都增大（减小）。但须注意的前提有两点：1电路中电源内阻不能忽略；2滑动变阻器必须是限流接法。 三、 极限法 即因滑动变阻器滑片滑动引起的电路变化问题，可将变阻器的滑动端分别滑至两个极端讨论。（一般应用于滑至滑动变阻器阻值为零） 例1、 在图中电路中，当滑动变阻器的滑动片由a 向b 移动时，下列说法正确的是：
§ 串联电路动态分析及计算 [学习目标] 1、理解串联电路的特点，会利用串联电路的特点和欧姆定律进行动态分析和计算。 [重点难点] 重点是串联电路特点的应用。难点是串联电路的动态分析及计算。 [自学质疑] （预习摘录）： 一、知识梳理 （一）电流特点： 串联电路中各处的电流都是 的。 （二）电压特点： （三）电阻特点： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之 。 （四）分压特点： 串联电路中,各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成 。 二、串联电路分析 1、如何识别电路 去表法 去掉两只电压表V1和V2，把电流表看做一根导线，该电路是 电路。（选填“串联”或“并联”） 2、电压表V1测导体 （选填“R1”或“R2”）两端电压。电压表V2测导体 （选填“R1”或“R2”）两端电压。电流表测 电路的电流。（选填“串联”或“并联”）
3、电压表V1和V2两端的电压分别用和表示。电路中的电流用 表示。（选填U1或 U2或 I或 I 1或 I 2 ） 4、滑动变阻器在电路中有什么作用 改变电路中的和被测导体两端的，滑动变阻器两端的电压也随之（选填“改变”或“不变），电源电压（选填“不变”或“变大”或“变小”） 5、若滑动变阻器滑片向右滑动，电阻R2 ，R1 ，总电阻，电流表A 的示数，电压表V1的示数，电压表V2的示数，电压表V1和V2的和。（选填“不变”或“变大”或“变小”） 6、当滑动变阻器的滑片在最右端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，电压表V1示数，电压表V2示数（选填“最大”或“最小）”。 7、当滑动变阻器的滑片在最左端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，（选填“最大”或“最小）”。电压表V2示数为，电压表V1示数为。（选填“零”或“电源电压”）
1 （ R A V R 2 P V S 图 1 串联电路的动态分析（一） 典型例题：1. 在图1所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A 示数将 ；电压表V 1的示数将_________；电压表V 2示数将 ；电压表V 1、V 2示数之和与电流表A 示数的比值将___________。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 变式练习1. 在图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数将_________，电压表V 1示数与电压表V 2示数之差将________，电压表V 1示数与电流表A 示数之比将________。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 变式练习2. 在图3所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，示数会发生变化的电表是 ，电压表2V 示数与电压表V 1示数之差与电流表A 示数的比值将 。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 分层练习： 1. 在图4所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数将 ，电压表V 的示数将 。（均选填“变大”、“不变”或“变小”） 2. 如图11所示，电源电压保持不变，当电键S 闭合滑动变阻器的滑片P 向右滑动时，下列说法正确的是 （ ） A ．V 1示数增大，V 2的示数增大 B ．V 1示数减小，V 2的示数增大 C ．V 1示数减小，V 2的示数减小 D ．V 1示数增大，V 2的示数减小 3. 在图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A 的示数 A V V R R S P 图 V V A 图图 R P A R S V A R P R S V V V 图6
14.3 连接串联电路和并联电路 【教学目标】知识与技能：1会读会画简单的电路图。2知道什么是串联电路和并联电路。3、会连接简单的串联电路和并联电路。 过程与方法：1通过体验串联电路和并联电路的连接，悟出串联电路和并联电路的连接特点。2通过探究，用实验的方法了解串联电路和并联电路的区别。 情感态度与价值观1能说出日常生活中采用简单的串、并联电路的实例，发展观察能力。2意识探索科学之路是崎岖的，认识科技对于社会发展和人类生活的影响。 【教学重点】认识串、并联电路，会画串、并联电路 【教学难点】根据要求或根据电路图，画出实物图或连接实际电路。 【教学方法】演示实验法，讲授法，讨论法 【教学用具】演示用器材：三只带灯座的小灯泡、电路板、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线 学生用器材：三只带灯座的小灯泡、装有两节干电池的电池盒、几个开关、若干段导线【教学过程】一、引入新课 教师展示串、并联电路实物连接图。（教材插图） 1提出问题：在实际电路中，用电器常常不止一个，用电器之间的连接方式也不尽相同，请同学们比较一下这两种连接方式各有什么特点？ 2组织学生讨论、归纳总结。 3教师检查各组讨论结果，进行归纳。然后引出串、并联电路的初步概念。 串联：把电路元件逐个顺次连接起来的电路叫串联电路 并联：把电路元件并列连接起来的电路叫并联电路 （板书课题，引入新课）（学生观察思考） 4让学生根据展示的实物连接图画出其相应电路图。教师巡视指导。 5教师选三个有代表性的电路图，进行讲评，并示范正确画法，强调注意事项。 6教师指导学生根据所画电路图连接实物图，教师巡视指导。 7教师示范连接电路图，并强调注意事项：连接过程中开关要断开；连接时，要按照一定的顺序；注意避免电源短路。特别是对并联电路要重点讲解、示范 8 提出问题：哪种电路电流只有一条路径？哪种电路电流有多条路径？ 二、实验探究：连接串联和并联电路 1 实验探究的目的：用你想到的各种连接方式把灯泡和开关接入电路，使灯泡都可以发光，让开关可以用不同的方式控制电灯泡的工作。 2 组织学生分组讨论，进行实验。 先让学生画电路图，然后在连接实际电路。3 教师把学生设计的可行电路图进行汇总，分成三类： 第一类：1只开关同时控制两盏电灯的通断。 第二类：电路中有两只开关，每只开关控制一盏灯的通断而不影响另一盏灯的通断。 第三类：其他设计电路。
初中物理电路故障及动态电路分析 1、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。 2、根据第一步再判断哪部分断路或短路。 例1：L1与L2串联在电路中，电压表测L2两端电压，开关闭合后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只有L1断路了。 例2、L1与L2串联，电压表V1测L1电压，V2，V2示数很大，则L1短路而L2正常；B、若V1=0而V2示数很大，说明L2都断路。测L2电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：A、若V1=0 解：可能你会错选A。其实答案为B。首先根据题给条件：两灯都不亮，则电路是断路，A肯定不正确。当L2断路时，此时V2相当于连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时L1由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此V1的示数为零。 首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是
因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个 用电器（电阻）的连接关系问题。不能确定各 个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用 的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识 别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。 识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。 １．电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘出电流通过电阻的各条路经，一直达到电源的负极。
动态电路分析 一、是非题 1.对于零状态电路，过渡过程的起始瞬间，电容相当于短路，电感相当于开路（不计冲激作用)。 2.换路定律仅用来确定u c(0+)和i L(0+)，其他电量的初始值应根据u c(0+)或 i L(0+)按欧姆定律及基尔霍夫定律确定。 3.同一个一阶电路的零输入响应、零状态响应和全响应具有相同的时间常数。 4.用短路开关把载流线圈短接，则线圈电阻越大，线圈电流衰减时间越长。 5.全响应中，零状态响应由外加激励引起的，所以零状态响应就是稳态响应。 6.电路的零输入响应就是自由分量，零状态响应就是强制分量。 7.R大于、等于或小于是判断RLC串联电路零输入响应处于非振荡放电、临界放电和振荡放电状态的判别式。 8.电感元件是用电压电流特性来定义的元件。 9.如电感元件的电流不变，无论其电感值为多大，都可等效为短路；如电容元件的电压不变，无论其电容值为多大，都可等效为开路。 10.一个在t=0-时电压为零且电压不跃变的电容在换路时相当于短路；一个在 t=0 -时电流为零且电流不跃变的电感在换路时相当于开路。 11.由R、L组成的一阶电路，若R越大，其零输入响应衰减得越慢。 12.零输入的RC电路中，只需时间常数τ不变，电容电压从100V放电到50V所需时间与从150V放电到100V所需时间相等。 13.在零输入响应的情况下，电路的时间常数τ是电流或电压由初始值衰减到该值的0.632倍所需的时间。 14.电压为100V的直流电压源，通过100kΩ电阻对10μF电容充电，经过1s，充电电流为0.368mA。 15.在零状态RL串联电路接入恒定电压，如果电源电压不变，增加电阻可以减少稳态电流及缩短过渡过程时间。
电路串并联、动态分析 1.电阻R 和电动机M 串联接到电路时，如图所示，已知电阻R 跟电动机线圈的电阻值相等，电键接通后，电动机正常工作。设电阻R 和电动机M 两端的电压分别为U 1和U 2，经过时间t ，电流通过电阻R 做 功为W 1，产生热量Q 1，电流通过电动机做功为W 2，产生热量为Q 2，则有 ( ) A ．U 1电路动态分析[含答案
动态电路及电路故障分析 一、复习目标： 1、会分析滑动变阻器的滑片 P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化；2、会分析开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化；3、会判断两种基本的电路故障（断路和短路）。 二、知识储备： 1、串联电路是分压电路，在串联电路中，电阻越大的，分的电压越 （多或少）；并联电路是分流电路，在并联电路中，电阻越大的分的电流越 （多或少）。 2、在串联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）；在并联电路中，当只有其中一个电阻的阻值变大时，它的总电阻将变 （大或小）。 3、有公式I=U/R 得，当电压不变时，电阻越大，电流就越 （大或小）；有公式U=IR 得，通过电阻的电流越大，它两端的电压也越 （大或小）； 5、电流表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 ，电压表的特点是电阻很 （大或小），通常相当于 。 三、典型例题 动态电路部分 第一种类型：滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 分析思路：首先看清电路图，电路是串联还是并联，电压表是测滑动变阻器的电压还是定值电阻的，电流测总的还是分的，依据情况判定。 （一）．串联电路中滑动变阻器的滑片P 的位置的变化引起的变化 串联电路里，滑动变阻器接入电路里的阻值变大其两端电压也变大，而和它串联的电阻两端的电压变小（电源总电压不变），总电流变小。 例一、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P 向左移动时，请你判断A 表和V 表的变化。 分析：先确定电路，再看电阻的变化，再根据欧姆定律判断电流的变化，最后根据欧姆定律的变形公式判断电压的变化。 本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。 P 左移→R 2↓→R ↓→I ↑→A 表↑。 R 1不变→IR 1↑→U 1↑→V 表↑。 判断V 表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R 2↓→U 2↓→U 1↑→V 表↑。 针对练习 （1）、如图2，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化。 （2）、如图3，当滑片P 向左移动时，A 表和V 表将如何变化 （3）、在如图4所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ） (A)电流表示数变大，灯变暗。 (B)电流表示数变小，灯变亮。 (C)电压表示数不变，灯变亮。 (D)电压表示数不变，灯变暗。 图1 图2 图3 图4
第六讲串并联电路的动态分析 电路动态分析题是初中学生物理学习过程中的一个难点，其原因是这类题目对学生有较高的能力要求。必须熟练掌握欧姆定律，并会应用它熟练转换电流，电压，电阻的关系，还有必须熟练掌握串联电路和并联电路中的电流关系，电压关系，电阻关系，特别是串联分压和并联分流的规律和公式。 这类题目共分为两类：由于滑动变阻器的滑片的移动引起的变化，和由于电键的开闭引起的变化。 一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 1、串联电路中滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 例题1、如图1，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断A 表和V表的变化。 【例题难度】：A 【例题分析】：本题中，为了分析表达的简洁，我们约定一套符号：“→”表示引起电路变化；
“↑”表示物理量增大或电表示数增大；“↓”表示物理量减小或电表示数减小。 P右移→R2↑→R总↑→I↓→A表↓。 R1不变→IR1↓→U1↓→V表↓。 （判断V表的变化还可以根据串联电路的分压原理来分析：R2↑→U2↑→U1↓→V表↓。）根据串联电路的特点，滑动变阻器R2两端的电压U2将↑。推论：如果滑动变阻器R2足够大，当滑片P向右一直滑动时，电阻将不断增大，那么U2 将不断增大，U1将不断减小，将不断减小。假设R2无限大，这时U2 将增大到电源电压，U1将变为0，I也将变为0，这时的电路就相当于断路。这就是用电压表来判断电路断路和短路的道理。 【参考答案】：A表变小，V表变小 针对训练 1-1.参考上图，在伏安法测电阻的实验中，若由于各种原因，电压表改接在滑动变阻器的两端，当滑片P向左移动时，请判断A表和V表的变化。 图1 图2 图3 例题2.如图2，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。 【例题难度】：B 【例题解析】：：首先要确定电路的类型，此电路属于串联电路还是并联电路。我们可以将电流表简化成导线，将电压表简化成断开的电键或干脆拿掉。此时可以容易地看出，这是一个串联电路。而且发现滑动变阻器的滑片已经悬空，滑动变阻器接成了定值电阻，所以A表示数不变。 电压表在本电路中，是测量R1和R2部分电阻之和的电压，当滑片P向左移动时，被跨接在电压表内的电阻随着变小，根据分压原理：V表示数减小。 【参考答案】：A表示数不变，V表示数变小 针对训练 2-1.如图3，当滑片P向左移动时，A表和V表将如何变化。 2-2.如图4所示的电路中，电源电压不变，闭合开关S后，当滑动变阻器的滑片从左向右滑动时，三只电表的变化情况是（） A．增大，V2减小，A增大 B．V1减小，V2增大，A减小 C．V1不变，V2增大，A不变
动态电路的分析学案 学习目标： 1、理解动态电路的概念。 2、掌握动态电路的分析方法。 3、能熟练运用动态电路的分析方法解决问题。 重点：本节课重点研究由于滑动变阻器的滑片位置变化、开关的断开与闭合、电路故障所引起的电路中各物理量的变化。 难点：熟练运用动态电路的分析方法解决问题。 学法指导：掌握解题步骤和解题方法 掌握解题步骤： （1）首先简化电路。 （2）再弄清电路连接方式。 （3）根据欧姆定律和串并联电路的特点写出电流表、电压表示数表达式；最后通过分析电阻变化结合欧姆定律、电功、电功率等关系式确定I 和U 以及电学其他物理量怎样变化。 掌握解题方法： 先局部（滑动变阻器、电路中的开关、电路中的哪个故障元件怎么变化），再整体（看整个电路的总电阻怎么变化），最后再看局部（要判断的电学物理量如何变化）。 学习过程 一、滑动变阻器的滑片P的位置的变化引起电路中电学物理量的变化 [例1]如下图，是典型的伏安法测电阻的实验电路图，当滑片P向右移动时，请你判断○A表和○V 表的变化。 【变式训练1】如下图所示，电源电压不变。滑片P向左移动时，滑动变阻器R2两端的电压U2将变。如果将R1换成小灯泡，滑片P向左移动时，灯泡亮度将变。 【变式训练2】如下图，电源电压不变。当滑片P向右移动时，○V表、A1表变、A2表变（均选填“变大”、“变小”或“不变”）。二、开关的断开或闭合引起电路中电学物理量的变化 [例2]在如下图所示的电路中，电源电压不变。将开关K闭合，则电流表的示数将______，电压表的示数将________(均选填“变大”、“变小”或“不变”)。 【变式训练3】如图所示，当开关由闭合到断开时，电压表和电流表的示数变化的情况是： A1______；A2 ______；V ________。 三、电路的故障引起电路中电学物理量的变化 [例3]在如下图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中灯L2突然烧断了灯丝，则电流表示数、电压表的示数(均选填“变大”、“变小”或“不变”)。 【变式训练4】在下图中，电源电压保持不变。当开关K闭合后，两只小灯泡都发光，电压表示数为4伏。过了一会儿，小灯泡L1灯丝烧断了，电压表示数________(选填“变大”、“变小”或“不变”)。 课堂小结 （一）引起电路状态发生变化有三种情况： （二）解题步骤：
（20） R 1 A V 1 R 2 P V 2 S 图1 串联电路的动态分析（一） 典型例题：1. 在图1所示的电路中，电源电压不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A 示数将 ；电压表V 1的示数将_________；电压表V 2示数将 ；电压表V 1、V 2示数之和与电流表A 示数的比值将___________。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 变式练习1. 在图2所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数将_________，电压表V 1示数与电压表V 2示数之差将________，电压表V 1示数与电流表A 示数之比将________。（均选填“变大”、“变小”或“不变”） 变式练习2. 在图3所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，示数会发生变化的电表是 ，电压表2V 示数与电压表V 1示数之差与电流表A 示数的比值将 。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） 分层练习： 1. 在图4所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向右移动时，电流表A 的示数将 ，电压表V 的示数将 。（均选填“变大”、“不变”或“变小”） 2. 如图11所示，电源电压保持不变，当电键S 闭合滑动变阻器的滑片P 向右滑动时，下列说法正确的是 （ ） A ．V 1示数增大，V 2的示数增大 B ．V 1示数减小，V 2的示数增大 C ．V 1示数减小，V 2的示数减小 D ．V 1示数增大，V 2的示数减小 3. 在图6所示的电路中，电源电压保持不变。闭合电键S ，当滑动变阻器的滑片P 向左移动时，电流表A 的示数将 ，电压表V 与电压表V 1示数的差值跟电压表V 2示数的比值 。（均选填“变小”、“不变”或“变大”） A V 2 V 1 R 1 R 2 S P 图2 V 2 V 1 A s 图3 图4 R 2 P A R 1 S V A R 1 P R 2 S V 1 V 2 V 图6
串联电路动态分析及计算 Prepared on 24 November 2020
§ 串联电路动态分析及计算 [学习目标] 1、理解串联电路的特点，会利用串联电路的特点和欧姆定律进行动态分析和计算。 [重点难点] 重点是串联电路特点的应用。难点是串联电路的动态分析及计算。 [自学质疑] （预习摘录）： 一、知识梳理 （一）电流特点： 串联电路中各处的电流都是 的。 （二）电压特点： 串联电路两端的总电压等于各串联电阻两端的电压之 。 （三）电阻特点： 串联电路的总电阻等于各串联电阻之 。 （四）分压特点： 串联电路中,各电阻两端的电压跟它们电阻的大小成 。 二、串联电路分析 1、如何识别电路 去表法 去掉两只电压表V1和V2，把电流表看做一根导线，该电路是 电路。（选填“串联”或“并联”） 2、电压表V1测导体 （选填“R1”或“R2”）两端电压。电压表V2测导体 （选填“R1”或“R2”）两端电压。电流表测 电路的电流。（选填“串联”或“并联”） 3、电压表V1和V2两端的电压分别用 和 表示。电路中的电流用 表示。（选填U1或 U2或 I 或 I 1 或 I 2） 4、滑动变阻器在电路中有什么作用 改变电路中的 和被测导体两端的 ，滑动变阻器两端的电压也随之 （选填“改变”或“不变），电源电压 （选填“不变”或“变大”或“变小”）
5、若滑动变阻器滑片向右滑动，电阻R2 ，R1 ，总电阻，电流表A 的示 数，电压表V1的示数，电压表V2的示数，电压表V1和V2的和。（选填“不变”或“变大”或“变小”） 6、当滑动变阻器的滑片在最右端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，电压表V1示数，电压表V2示数（选填“最大”或“最小）”。 7、当滑动变阻器的滑片在最左端时，电路中的总电阻，此时电路中的电流，（选填“最大”或“最小）”。电压表V2示数为，电压表V1示数为。（选填“零”或“电源电压”） 8、若滑动变阻器滑片向右滑动，电压表V1的示数和电流表A的示数的比值 ，电压表V1和V2的示数的和与电流表A的示数的比值（选填“不变”或“变大”或“变小”） 9、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表V1示数变化量与电压表V2示数变化量的比值将_________。 10、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表V1示数变化量与电流表A示数变化量的比值将。 11、若滑动变阻器滑片向右移动，电压表V2示数变化量与电流表A示数变化量的比值将。
专题复习串联电路的动态分析 执教：大同初级中学赵静 一、教学目标 1、知识与技能 （1）理解滑动变阻器的作用。 （2）理解串联电路的特点。 （3）掌握欧姆定律。 2、过程与方法 经历对“串联电路动态分析”的过程，感受逻辑推理的科学方法。 3、情感、态度与价值观 （1）通过“串联电路动态分析”的过程，体验合作学习的快乐 （2）通过了解动态电路在实际生活中的应用，感悟物理学与科学技术、生活密切相关，从而激发学习兴趣。 二、重点和难点 （1）重点：串联电路的特点和欧姆定律的综合运用。 （2）难点：串联电路动态分析的基本思路。 三、教学资源 （1）学生实验器材（每六人一套）：串联电路动态分析的示教板。 （2）演示实验器材：串联电路动态分析的示教板。 （3）自制幻灯片。 四、教学流程 1、教学主要环节本设计可分为三个主要的教学环节： 第一环节，推理论证师生推理得出，当滑动变阻器阻值发生变化时，各物理量变化的规律，并用学生实验得以验证。 第二环节，变式归纳通过对变式的讨论，归纳出串联电路动态分析的基本思路。 第三环节，反馈应用串联电路动态分析在生活生产中的应用
2、教学流程图 3、教学流程图说明 情景Ⅰ通过对伏安法测电阻的复习，引出课题。 活动Ⅰ学生实验 学生对物理知识点梳理，归纳出：当滑动变阻器的阻值发生变化时，各物理量变化的规律，然后通过实验验证 活动Ⅱ学生实验 学生对物理知识点梳理，归纳出：当电键由断开到闭合时，各物理量变化的规律，然后通过实验验证 串联电路的特点和欧姆定律 学生归纳讨论：从上述两种动态分析的思路中所获得的启示。 活动Ⅲ讨论 将活动Ⅰ中的问题进行变式，引发学生对知识归纳、实验验证，多方位感受到：当滑动变阻器阻值发生变化时，在定值电阻上两端的电压变化跟电路中电流同步变化，在滑动变阻器上两端的电压变化跟电路中电流异步变化，在电源两端的电压不跟电路中电流的变化而变化。