南京市2015届高三年级第三次调研语文测
试卷（2015．5）
本试卷共6页。满分160分。考试时间为150分钟。
一、语言文字运用（16分）
1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（）（3分）
对历史细节，普通人往往采取，大而化之，甚至是玩笑戏谑的态度。比如中国戏曲，台上摆一张桌子，旁边放两把椅子，服装道具，，善恶忠奸，美丑妍媸，全靠脸谱区别，什么朝代，都是这一套。它和文人艺术真是，另有自己的欣赏规矩。即使贵为天下母仪，如慈禧太后，人称国学大师，像陈寅恪，只要是进戏园子听戏，都得遵守这套规矩，根本没有谁跟历史较真儿。
A．漫不经心千篇一律大异其趣
B．漠不关心千人一面大异其趣
C．漠不关心千篇一律各异其趣
D．漫不经心千人一面各异其趣
1．A
【考点】该题重点考查正确使用词语（包括熟语）的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】漫不经心：比喻人做事随随便便，不放在心上。
漠不关心：对人对事感情冷漠，淡然处之，不放在心上。根据后面的“大而化之”，表示随便的意思，应选“漫不经心”。
千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。也比喻办事按一个格式，非常机械。
千人一面：比喻文章或对人物的描写公式化，都是一个样子，多用以讥讽文艺创作上的雷同。鉴于“千人一面”只指文章或人物描写，而横线前面是谈戏曲舞台，所以应用“千篇一律”。
大异其趣：指表现得大不相同、差异很大。
各异其趣：各自呈现不同的趣味。根据句意应选“大异其趣”。故答案是A。
2．下列表意明确无误的一句是（）（3分）
A．随便你走进哪个教室，课桌上都堆着很多根本没用的资料。
B．讲台一边站着一个人，班主任介绍说这是新转来的同学。
C．他真的很好说话，只要你跟他相处几天，就会发现这一点。
D．这家培训机构发来短信，请学员务必在5月10日前去领证。
2．B
【考点】该题重点考查辨析语病的能力，主要考查歧义句。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】A“根本没用”有两种理解，一是“一点没有用途”一是“根本没有用过”。C“好说话”有两种意思，要看“好”的读音是什么了。D“前去”有两种意思，一是当天去，一是当天的之前去。
【易错警示】注意歧义句中会有因为读音是多音字而出现多重意思的，如“他还欠款五百元”，“还”可读“huán”，也可读“hái”，意思就截然不同。“好说话”就是这种类型。
3．下列语句所用修辞与其他三项不同
的一项是（）（3分）
A．嚼得菜根，做得大事。
B．唾沫星子也能淹死人。
C．每一朵乌云都有它的金边。
D．三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
3．C
【考点】该题重点考查辨析修饰手法的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】ABD都属于夸张修辞，C不是。
4. 下列语段空缺处应填入的语句，排列正确的一项是（）（3分）
当然，所谓的“抄书”，其实大有讲究。。不过，“文抄公”需要有自己的价值尺度与审美标准，否则会变成偷懒甚至抄袭的借口。
①不仅仅是中国文人抄书，外国人中也不乏这种雅趣。
②抄书既是看得见摸得着的资料准备，也是一种写作技巧，还可以养成读书思考的习惯。
③你要读书，最好是深入字丛，在那里
驻足、悠游、徜徉，而不是走马观花。
④清代第一流学者中，不乏喜欢此道者。
⑤本雅明就有这样的妙喻:就像坐飞机无法领略窗外风景，除非你亲自走进风景中。
⑥归国之初的鲁迅，曾用了十年时间来“钞旧书”。
A．①②④⑥⑤③
B．②④⑥①⑤③
C．③②⑥④①⑤
D．④⑥①⑤②③
4．B
【考点】该题重点考查语言表达的连贯的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】此题可用排除法。⑥是对④的解说，讲完中国，再讲外国，①自然紧随⑥④之后，④⑥①应排在一起，可排除AC。本雅明是德国哲学家，他的话正好是“外国人中也不乏这种雅趣”的印证，故⑤在④⑥①之后。②是对“大有讲究”的解说，最好排在前面，排除D。
5．阅读下面的图表，概括“明星”类员工的特征。（4分）
5．“明星”类员工态度主动积极，行为独立。
【考点】该题重点考查图文转换的能力。能力层级为E级(表达应用)。
【解析】注意整体认读图表内容，关注图标题目、表头，把握图表大主题或方向。
二、文言文阅读（18分）
阅读下面的文言文，完成6—9题。
仲氏文集序
欧阳修
呜呼！语称君子知命。所谓命，其果可知乎？唉！古语说君子知道天命。所说的天命，它真的可以知道吗？贵贱穷亨，用舍进退，得失成败，其有幸有不幸，地位高低处境困顿官运亨通，被重用被舍弃，进官贬官，得失成败，都有幸运和不幸运之分，或当然而不然，而皆不知其所以然者，则推之于天，
曰有命。有时应当这样却不这样，又都不知道它为什么这样的，就推究到上天，称为有天命（决定）。夫君子所谓知命者，知此而已。君子所说的知道天命，也就（仅仅）是知道而已。盖小人知在我，故常无所不为；君子知有命，故能无所屈。因为小人知道命运在自己手上，所以经常没什么事不做；君子知道有天命，所以（在处境艰难的情况下）能够不屈服。凡士之有材而不用于世，有善而不知于人，至于老死困穷而不悔者，皆推之有命，而不求苟合者也。大凡有才华却不被世人使用，有善行而不被世人知道，以至于到了年老而死处境艰难困顿而终不后悔的士人，都是能推究到因有天命，而不想求得苟且合世的人。
余读仲君之文，而想见其人也。我读了仲君的文章，能够想象到他的为人风范。君讳讷，字朴翁。其气刚，其学古，其材敏。仲君名讷，字朴翁。他的志气刚正，他的学问古朴，他的才思敏捷。其为文抑扬感激，劲正豪迈，似其为人。他写的文章贬浊扬清
慷慨激昂，有力正直意气豪迈，很像他的为人风范。少举进士，官至尚书屯田员外郎而止。他年轻时考取进士，做官做到尚书屯田员外郎后退职。君生于有宋百年全盛之际，儒学文章之士得用之时，宜其驰骋上下，发挥其所畜，振耀于当世。他生活在我们宋朝百年来全面兴盛，写儒学文章的士子得到重用的时代，本该纵横自如，发挥他所积聚的才能，在当世扬名。而独韬藏抑郁、久伏而不显者，盖其不苟屈以合世，故世亦莫之知也，然而他独独深藏压制自己的才华、长时间蛰伏不显耀的原因，大概因为他不苟且委屈自己来适应世道，所以世上也没有人了解他，岂非知命之君子欤！（他）难道不是个知道天命的君子！余谓君非徒知命而不苟屈，亦自负其所有者，我认为他不只是知道天命而不苟且屈服，也是自恃他的才华，谓虽抑于一时，必将伸于后世而不可掩也。（他）认为自己虽然在一段时间内被压制，将来一定扬名于后世而且不可以被掩盖。
君之既殁，富春孙莘老状其行以告于
史，仲君死后，富春人孙莘老记录下他的品行并记录在史书中，临川王介甫铭之石以藏诸幽，而余又序其集以行于世。临川人王介甫把他的事迹刻在了石上并埋在墓中，我又为他的文集作序来让它在世上流传。然则君之不苟屈于一时，而有待于后世者，其不在吾三人者邪？既然这样那么仲君在当世不苟且屈服，在后世有所期待，恐怕不（只）在我们三个人身上吧？噫！余虽老且病，而言不文，其可不勉！观文殿学士刑部尚书知亳州庐陵欧阳修序。哎，我虽然年老多病，加上说话没有文采，怎么可以不努力向前！以观文殿学士刑部尚书身份管理亳州的庐陵人欧阳修作序。
6．下列句子中加点词语的解释，正确的一项是( )（3分）
A．至于老死困穷而不悔者困穷：贫穷
B．其为文抑扬感激感激：感动
C．而独韬藏抑郁抑郁：忧郁
D．亦自负其所有者自负：自恃
【答案】D
【考点】本题重点考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】A困穷：困窘、处境困厄。B 感激：让人感奋，富有生气。C“韬藏”有韬光养晦的意思，故“抑郁”也就不是现在的“忧郁”，而应理解为“暂时压抑自己”。
7．下列“而”字的用法与例句相同的一项是（3分）
例句：其有幸有不幸，或当然而不然
A．凡士之有材而不用于世，有善而不知于人
B．余读仲君之文，而想见其人也
C．少举进士，官至尚书屯田员外郎而止
D．谓虽抑于一时，必将伸于后世而不可掩也
【答案】A
【考点】本题重点考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为B级（理解）。
【解析】A中的“而”与例句中的“而”都是表转折的连词；B而：进而；C而：便；D而：而且。
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）宜其驰骋上下，发挥其所畜，振耀于当世。（4分）
译文：
（2）临川王介甫铭之石以藏诸幽，而余又序其集以行于世。（4分）
译文：
【答案】（1）本该纵横自如，发挥自己积聚的才德，在当世扬名。（2）临川王介甫把他的事迹刻在石上，埋藏在墓中，而我又为他的文集作序，来让它在世间流传。
【考点】本题重点考查考生理解并翻译文中的句子的能力。能力层级为B级（理解）。
【解析】此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，
用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的地方有：（1）“驰骋上下”，纵横自如；“所畜”，积聚的才德；状语后置。（2）“铭之石”，刻在石上；“序”，作序；状语后置。
9．从文中看，仲氏“伸于后世”的原因有哪些？（4分）
答：
【答案】仲氏知命不苟屈，胸有才学；时人为他播扬。
【考点】本题重点考查筛选信息、归纳要点的能力。能力层级为C级（分析综合）。
【解析】此题关键句在：余谓君非徒知命而不苟屈，亦自负其所有者，谓虽抑于一时，必将伸于后世而不可掩也；而有待于后世者，其不在吾三人者邪？前面“其所有者”指的是“才学”，后面“在吾三人者”指他人为他传扬。
三、古诗词鉴赏(10分)
10．阅读下面一首宋词，回答问题。
临江仙·即席和韩南涧①韵
辛弃疾
风雨催春寒食近，平原一片丹青。溪边唤渡柳边行。花飞蝴蝶乱，桑嫩野蚕生。
绿野先生②闲袖手，却寻诗酒功名。未知明日定阴晴。今宵成独醉，却笑众人醒。
【注】①韩南涧：即韩元吉，号南涧，南宋词人。②绿野先生：唐代宰相裴度隐退后，于洛阳建别墅，名绿野堂，与白居易、刘禹锡等诗酒相娱，不问政事。
（1）上阕前两句用了哪些修辞手法？这两句有什么作用？（4分）
答：
【答案】拟人，比喻。点出时令，总写平原如画的特征，引出下文对春景的具体描绘。
【考点】本题重点考查赏析诗歌的表现手法。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】从“催”字可知拟人，从“丹青”可知比喻。至于开头的作用，只要写明在内容上结构上的作用即可。
（2）下阕表达了哪些复杂的情感？请作概括。（6分）
答：
【答案】对功名的绝望，对未来的忧虑，对现实的激愤。
【考点】本题重点考查赏析诗歌的表现手法。能力层级为D级（鉴赏评价）。
【解析】下阕三层，表达出三个方面的感情，理解大意，抓住关键词，正确提炼即可。“对功名的绝望”若答成“对官场、世俗的厌恶”、“对归隐的向往”亦可得2分;“对未来的忧虑”若答成“对国家前途忧虑”、“对明日前程的迷茫” 亦可得2分；“对现实的激愤”可答为“不满”。
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1) 惟草木之零落兮，。（屈原《离骚》）
(2) ，无以至千里。（荀子《劝学》）
(3) ，渺沧海之一粟。（苏轼《赤壁赋》）
(4) 座中泣下谁最多？。（白居易《琵琶行》）
(5) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
不忠乎？？传不习乎？（《论语·学而》）
(6) 前者呼，后者应，，往来而不绝者，滁人游也。（欧阳修《醉翁亭记》）
(7) 为人性僻耽佳句，。（杜甫《江上值水如海势聊短述》
(8) ，吹尽狂沙始到金。（刘禹锡《浪淘沙》）
11．（1）恐美人之迟暮（2）故不积跬步
（3）寄蜉蝣于天地（4）江州司马青衫湿
（5）与朋友交而不信乎（6）伛偻提携
（7）语不惊人死不休（8）千淘万漉虽辛苦
【考点】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为A级(识记)。
【解析】本题是记忆性默写题，要结合文意填写正确的句子。默写时要注意字形正确，不多字，不漏字。
五、现代文阅读（一）（20分）
阅读下面的作品，完成12—15题。
你为什么要流走
鲍尔吉·原野
①布尔津河像长方形的餐桌，碧绿色的台面等待摆上水果和面包的篮子。河水在岸边有一点小小的波纹，好像桌布的褶皱。
②我坐在山坡上看这只餐桌，它陷在青草里，因此看不见桌子腿。这么长的餐桌，应该安装几百条腿，结实的橡木和花楸木腿。小鸟从餐桌上直着飞过去，检查餐桌摆没摆酒杯和筷子。其实不用摆筷子，折一段岸边的红柳就是筷子。红柳开满密密的小红花，花瓣比蚊子的翅膀还要小。这么小的花瓣好像没打算凋落，像不愿出嫁的女儿赖在家里。红柳的花瓣真的可以在枝上呆很久，没有古人所说的飘零景象。
③来会餐的鸟儿飞过了许多拨儿，它们什么也没吃到，失望地飞走了。有的鸟干脆一头扎进“桌子”里面，冒出头时，尖尖的喙已叼着一条银鱼。这就是河流的秘密，吃的东西藏在桌子底下。
④青草和红柳合伙把布尔津河藏在自己怀里，从外表看，它不过是一只没摆食物
的餐桌。为了防止人或动物偷走这条河，红柳背后还站着白桦树。白桦树的作用是遮挡窥视者的视线。青草、红柳和白桦树，每次看到藏在这里的布尔津河干净又丰满，心里就高兴，它们竟可以藏起一条河。但它们没想到，布尔津河一直偷偷往西流。表面看，河水一点没减少，仍像青玉台面的长餐桌，但水流早从河床里面跑了。假如有一天青草知道了布尔津河竟然一直在偷偷流，它一定不明白河水要流到什么地方去，还有比喀纳斯更好的地方吗？
⑤青草喜欢这里，它不愿意迁徙的理由是河谷的风湿润，青草在风中就可以洗脸。青草身上的条纹每天都洗得比花格衬衣还好看。这里花多，金莲花开起来像蒺藜一样密集。这一拨花开尽，有另一拨儿花开。到六月，野芍药开花，拳头大的鲜艳的野芍药花开遍大地，青草天天生活在花园里。可是，布尔津河你为什么要流走呢？
⑥现在野芍药打骨朵了。我用手捏了捏，一颗手指肚大的花蕾能开出碗大的花。我想把山坡的野芍药的花骨朵全都捏一遍，
好像手里捧过百万玫瑰，但我怎么捏得过来呢？把花捏得不开放怎么办？草地、悬崖上都有野芍药花。开在白桦树脚下的野芍药花一定最动人，它像一个人从泥土里为白桦树献花。白桦的小碎叶子如一簇簇黄花，仔细看，这些黄花原来是带明黄色调的小绿叶子。能想象，它在阿勒泰的蓝天下有多么美，而它的树身如少女身上的白纱。当晨雾包裹大地又散开后，你觉得白桦树收留了白雾。我甚至愚蠢地摸了摸树干，看了看自己的手指肚，又用舌头舔了舔——没沾雾，白桦树就这么白。既然这样，布尔津河你为什么还要流走呢？
⑦有一天，我爬上了对面的山。草和石头上都是露水，非常滑，但我没摔倒。登上山顶，看到了我住的地方的真实样子。黑黑的云杉树如披斗篷的剑客，从山上三三两两走下来。更黑的那块草地并不是一片云杉长在了一起，那是云朵落在草地上的影子。
⑧布尔津河在视野里窄了，像一条白毛巾铺在山脚下，毛巾上摆着圆圆的小奶球，有一些奶球连在了一起。它们是云朵，这是
蒙古山神的早餐。云，原来还可以吃的，这事第一次听说。山神那么大的食量，不吃云就要吃牛羊了，一早晨吃一群羊，还是吃云吧。雾从河上散开，一朵一朵的云摆在河上，山从雾里露出半个身子，准备伸手抓云吃。昨晚下过雨，木制的牛栏和房子像柠檬一样黄。不一会儿，天空有鹰飞过，合拢翅膀落在草地上，想要抓自己的影子。野芍药开花了，山神早上在吃云朵，偷偷流走的布尔津河，把这些事情告诉给了远方的湖泊。
12．从前三段看，文章把布尔津河比成餐桌，有何妙处？（4分）
答：
12．把布尔津河比作餐桌，想象奇特，引发读者对布尔津河秀色的联想；由此又生发出一连串的妙喻，使河流周围的景物浑然一体。
【考点】本题考查分析作品结构、品味精彩的语言表达艺术，能力层次为D级(鉴赏评价)。
【解析】此题既要根据比喻句的作用点出其妙处，也要根据在文章的位置（前3段）
解读其作用。
13．第六段写景富有特色，试作分析。（6分）
答：
13．综合运用比喻和拟人等多种修辞手法，调动多种感官，客观描写与主观感受相结合。
【考点】本题考查理解、赏析文本的表现手法，能力层次为D级(鉴赏评价)。
【解析】表达特色是个较大的概念，包含修辞手法、表达方式（描写、抒情等）、表现手法、语言特色等。上题答案，如果写“选取布尔津河河边典型的景物(野芍药、白桦)”也可得分，写“运用主观感受(运用想象)”也可得分。
【举一反三】表达特色的赏析注意描写对象、修辞、表现手法、遣词造句的特征以及内容情感等角度的思考，要尽量全面，不遗漏。
14．“你为什么要流走”在文中反复出现，有哪些作用？（4分）
答：
小学语文教师能力测试试试题（一） 语文知识部分 一、语文基础知识 1、给下列字注音。（4分） 慰藉（weijiè）苍劲（cāngjing ）潜（qián ）伏戛（jiá）然而止 装载（zài ）炽（chi ）热揩（kāi ）拭殚（dān g⌒ ）精竭虑 2、请写出下列字的书写笔顺：（2分） 鼎：凹： 3、下列词语有错字吗？把你认为有错的改过来。（4分） 迫不及待川流不息平心而论世外桃源 再接再厉一筹莫展如愿以偿管中窥豹可见一斑 4、写出下列词语的反义词(4分) ①热爱( 憎恨)②团结(分裂)③亲近(疏远)④经验(教训) ⑤具体(抽象)⑥和蔼(冷淡)⑦拥护(反对)⑧坚定(动摇) 5、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，户枢不蠹_________________。 (2)__世事洞明皆学________________，人情练达即文章。
(3)身无彩凤双飞翼，_心有灵犀一点通____________________。（4）删繁就简三秋树_________________，领异标新二月花。（5）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行_________________。6、写出杜甫千古流传的两句古诗：（4分） （1）会当凌绝顶一览众山小。 （2）读书破万卷，下笔如有神。 7、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（明朝宋濂）《朝花夕拾》——（鲁迅） 《岳阳楼记》——（范仲淹）《鲁滨逊漂流记》——（英笛福） 8、下列人物均出自我国四大古典名著，请选择其中的一位，写出与他有关的一个故事名称、书名和作者。（4分） 人物：林冲诸葛亮贾宝玉孙悟空鲁智深曹操 林 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___ 二、阅读题（10分）（每小题2分）
小学教师业务水平考试模拟试卷 小学教师业务水平考试模拟试卷 一、填空题。 1、小学语文课程的“三维目标”分别指的是（知识与能力）、（过程与方法）和（情感态度和价值观）。 2、（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。 3、课程目标按（九年一贯）整体设计，根据（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度和价值观）三个维度设计。 4、课程目标的总目标部分一共10条，第3条要求培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（自信心）和（良好习惯），掌握最基本的（语文学习方法）。 5、语文教学应充分激发学生主动意识和进取精神，倡导（合作）、（自主）、（探究）的学习方式。 6、语文课程应致力于学生( 语文素养)的形成和发展。 7、语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的(主人)，教师是学习活动的(引导者)和( 组织者)。 8、语文课程标准将原来的中高年级“以写记叙文
为主”改成了“能写（简单的纪实作文和想象作文）”。二、单选题。根据新课标，选择符合课标理念的大写字母填入题后的（）内。 1、关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）（以下简称“新课标”）的观点是：（ D ）A、工具性B、人文性C、工具性与人文性的统一D、工具性、思想性与人文性的统一 2、第一学段新课标对汉字的基本笔画和常用的偏旁部首的目标要求是：（C） A、了解 B、基本掌握 C、掌握 D、不要求 3、新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（ B ） A、第一学段 B、第二学段 C、第三学段 D、第四学段 4、阅读教学过程是：（D ） A、学生与文本之间对话的过程。 B、学生与教师之间对话的过程。 C、教师与文本之间对话的过程。 D、学生、教师、文本之间对话的过程。 5、锻炼学生口语交际能力，应鼓励学生：（A ） A、在各科教学活动以及日常生活中。 B、在口语交际课中
小学语文教师素质培训测试题 第一部分语文基础知识（50分） 一、汉语拼音（10分） 1、读拼音写词语（5分） Yǔwén sùzhìjiào yùpéi xùn ào yùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的字选择正确的读音（3分） 便宜（pián biàn）校对（xiào jiào ）结束（sùshù） 3、某公司招聘经理，用四个读音相同的“gōng ”字作为选拔标准，以此选拔优秀人才促进公司发展：（每空0.5分，共2分） 文明礼貌突出一个gōng（）字。办事无私突出一个gōng（）字。有进取心突出一个gōng（）字。成果丰硕突出一个gōng（）字。 二、字词句部分（22分） 1、“凸”用音序查字法查大写字母（），音节是（）；共有（）画。“鼎”用音序查字法查大写字母（），用部首查字法查（）部，共有（）画。(3分) 2、找出下列词语中的错别字，并将正确的写在后面的括号里。（8分） 刚笔自用（）叹为观只（）暗然失色（）按步就班（） 惩前毙后（）谈笑风声（）丰功伟迹（）义不容词（） 3、在下面的（）里填上人体某部分名称，组成四字成语。（6分） （）水一战袖（）旁观孤（）难鸣 屈（）可数（）有成竹（）缠万贯 得（）应（）牵（）挂（）（）大（）细 4、写出下列名句的上句或下句(5分) (1)流水不腐，_________________。 (2)__________________，人情练达即文章。 (3)身无彩凤双飞翼，_____________________。 （4）_________________，领异标新二月花。 （5）纸上得来终觉浅，_________________。 三、文学常识填空（10分） 1、写出下列作品的作者：（4分） 《送东阳马生序》——（）《朝花夕拾》——（） 《岳阳楼记》——（）《三国演义》——（） 2、巴金的《爱情三步曲》是《》、《》、《》，《激流三步曲》是《》、《》、《》（6分）四、阅读（8分） 一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上来，父亲问儿子：“吃哪一碗？” “有蛋的那碗！”儿子指着卧蛋的那碗。“让爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧！” “孔融是孔融。我是我——不让。”儿子态度坚决。 “真不让？”“真不让！”儿子一口就把蛋给咬去了一半。
2008年小学数学新教师业务素质检测试卷 1．在7.059，7.509，7 50 3 ，760%中，最小的数是（ ）。6.096096……精确到百分位是（ ）。 2．根据积，在算式里点上小数点： 2 7 6 × 4 5 ＝12.42 3．等腰三角形两个底角的和是400，它的顶角是（ ）0。 4．把4千克苹果分给8个人，平均每千克分（ ）人。 5．0.3的倒数是（ ）。最小的质数是（ ）。能与2，3，4组成比例的数是（ ）。 6．在下面的括号中填入合适的计量单位。 一个冰箱的容积是180（ ） 一根旗杆的高是80（ ）。 7．实际产量比计划多25%，也就是计划产量比实际少（ ）%。 8．A 是B 的 3 2 ，B 是C 的51。已知C 是36，那么A 是（ ）。 9．在函数y ＝2 1 -x 中，自变量x 的取值范围是（ ）。 10．103000用科学记数法表示为（ ）。一个数的相反数是3，则这个数是（ ）。 11．tan450的值等于（ ）。不等式组“2x ＋7＞3x －1，x －2≥0”的解集为（ ）。 12．如果关于x 的方程x 2＋4x ＋a ＝0有两个相等的实数根，那么a ＝（ ）。 13．抛物线y ＝(x －2)2 ＋3的顶点坐标是（ ）。方程27-x ＝x 5 的解是（ ）。 14．数学教学活动必须建立在学生的（ ）和（ ）基础之上。教师是数学学习的（ ）、（ ）与（ ），学生是数学学习的（ ）。 15．对数学学习的评价要关注学生学习的（ ），更要关注他们学习的（ ）；要关注学生数学学习的（ ），更要关注他们在数学活动中表现出来的（ ）。 二、选择题（共20分，每题1分） 1．在200，5.310，13.04，0.050中，去掉“0”而大小不变的是（ ）。 A ．200 B ．5.310 C ．13.04 D ．0.050 2．在乒乓球比赛中决定谁先开球，下面规则中不公平的是（ ）。 A ．抛硬币 B ．剪刀、锤子、布 C ．抛矿泉水瓶盖 D ．抽签 3．一个数（0除外）除以 5 1 ，这个数就会（ ）。 A ．扩大5倍 B ．缩小五分之一 C ．增加5倍 D ．减少五分之一 4．用一根铁丝围成一个封闭图形，围成（ ）的面积最大。 A ．三角形 B ．长方形 C ．正方形 D ．圆形 5．长方体有（ ）条棱。 A ．6 B ．8 C ．12 D ．不能确定 6．一个圆柱和一个圆锥等底等高，圆锥的体积是30立方厘米，圆柱的体积是（ ）立方厘米。 A ．10 B ．30 C ．90 D ．不能确定 7 ”的形状是（ ）。 A B C ． D 8．小明面对南方，他的右手在（ ）方。 A ．东 B ．南 C ．西 D ．北 9．从镜子中看到左图的样子是（ ）。 10．“既要表示出一组数据的多少，又要表示出这组数据的增减变化”应选用（ ）统计图较好。 A ．条形 B ．折线 C ．扇形 D ．三种都一样 11．下列运算中，正确的是（ ）。 A ．4＝2 B ．2-3＝－6 C ．(ab)2＝ab 2 D ．3a ＋2a ＝5a 2 12．已知（1－m ）2＋2+n ＝0，则m ＋n 的值为（ ） A ．－1 B ．－3 C ．3 D ．不能确定 13．六个学生投篮比赛，投进的个数分别为2，3， 10，3，5，13，这六个数的中位数是（ ）。 A ．3 B ．4 C ．5 D ．6 14．顺次连结任意四边形四边中点所得的四边形一定是（ ）。 A ．平行四边形 B ．矩形 C ．菱形 D ．正方形 15．“能清晰、有条理地表达自己的思考过程，做到言之有理、落笔有据”是有（ ）的表现。 A ．应用意识 B ．推理能力 C ．数感 D ．统计观念 16．“能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲”来自课程目标（ ）。 A ．知识与技能 B ．数学思考 C ．解决问题 D ．情感与态度 17．“对简单事件发生的可能性作出预测，并阐述自己的理由”属于（ ）领域的内容标准。 A ．数与代数 B ．空间与图形 C ．统计与概率 D ．实践与综合运用 镜 子 A B C D
小学语文教师业务知识能力测试考试试题及答案 2017-10-30 一、专业基础知识 (一)填空题 1.语文课程的基本特点是工具性与人文性的统一。 2. 识字是阅读和写作的基础，是1～2年级的教学重点。 3、写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作时间中学会写作。 (二)选择题(下列四项备选答案中有一项正确答案，将正确答案的序号填在“ ”上) 1.第三学段(5～6年级)的学生要拓展自己的阅读面，课外阅读总量不少于( C )字。万万万万 2.下列各组带点字的意思相同的一项是( C )。 A.坐北朝南——康熙王朝 B.久负盛名——不分胜负 C.如饥似渴——饥寒交迫 D.问长问短——短斤缺两 3.“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”诗句运用了( A )修辞手法。 A.设问 B.比喻 C.拟人 D.反问 4.下列音节中，属于整体认读音节.的一项的是( A )。 6.课程目标是根据( B )三个维度设计的。 A.知识、过程和情感态度 B.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观 C. 知识和过程、能力和情感态度、方法和价值观 D.能力、方法和价值观 (三)判断题 1.“《西游记》是我国四大古典小说。” 这句话没有语病。( X ) 2.小学阶段不提倡自主、合作、探究的学习方式。( X ) 3.语文教师在口语交际教学中应培养学生倾听、表达和应对的能力。( V ) 二、专业能力运用 (一)请给古诗《枫桥夜泊》设计教学导入语，并说明设计意图。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。在一个秋高气爽的夜晚，诗人张继
乘船路过苏州寒山寺畔，天色已晚，便系舟江畔，在张继的笔下，那晚的月色又留下怎样的故事，那晚的景色又勾起诗人多少遐想呢?这节课就让我们一起走进张继，走进他笔下的《枫桥夜泊》。(吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲望，渲染良好的课堂气氛。有利于激发学生的探究动机，有利于文本的有效解读，有利于课堂主体的顺利切入。) (二)阅读课文《第八次》，回答问题。第八次古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。他躺在山上的一间磨坊里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次!” 他四处奔走，招集被打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军队。布鲁斯的第八次抵抗成功了。附：本课会认会写的生字：侵略仗伤磨信并招员抵只识不写的生字：欧遭斯坊唉几蜘蛛猛 1.用简要的语言概括文章的主要内容。布鲁斯带领军队抗击侵略军，但屡战屡败，几乎丧失信心。后来，他看到蜘蛛结网的过程，重新燃起了信心，经过第八次抗战，终于赶跑了侵略者。 2.这是一篇三年级语文教材，请你给本文拟定教学目标。 a 情感目标：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神;懂得“有志者事竟成”的道理。 b 认知目标：能正确、流利、有感情地朗读课文。 c 能力目标：能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的看法。 三、写作根据下面的习作要求，写一篇六年级的下水文。 题目：我笑了 要求：1、文从字顺; 2、有真情实感; 3、字数不少于500字的记叙文
教师业务能力考试题中学美术试题及答案 Updated by Jack on December 25,2020 at 10:00 am
教师业务能力考试 中学美术试题 课程标准部分 一、填空（每空分共5分） 1、课程总目标是：学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习（美术欣赏和评述的方法）的方法，丰富视觉，触觉和审美经验，体验（美术活动）的乐趣，获得对美术活动的（学习的持久兴趣）；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的（情感和思想），美化环境与生活。在美术学习过程中，激发（创造精神）,发展美术实践能力，形成美术的基本素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、第四学段（7----9年级）在【欣赏·评述】学习领域中应达到的阶段目标是：多角度欣赏和认识（自然美）和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的（审美经验）经验和( 鉴赏）能力，初步了解（中外）美术发展概况，尊重人类的（文化）遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。 二、名词术语解释（每题2分共10分） 1．艺术风格 指艺术家或艺术团体在艺术实践中形成的相对稳定的艺术风貌、特色、作风、格调和气派。 2．审美 审美是人类理解世界的一种特殊形式，指人与世界（社会和自然）形成一种无功利的、形象的和情感的关系状态。 3．美术史 是研究美术的历史发展及其规律的科学4．美术批评 美术批评fine art criticism以一定的标准对美术作品或美术现象所作的理论分析或价值判断 5．美术表现 三、判断对错(正确的划“√”、错误的划“×”每题1分共5分) 1．综合性学习是本次基础教育课程改革需要突破的一个难点。 （√）2．美术课程具有人文性质，在实施素质教育过程中具有不可替代的作用。（√） 3．美术教师的教学任务就是教美术教材。 ( × ) 4．美术课程评价的依据是学生的学习结果。（×）5．美术课程总目标是按照三个维度表述的，通常称为“三维目标”。即：基础知识、基础技能、德育过程（×）四、选择正确答案填在括号内。（每题只有一个正确答案，多选不得分每题１分，共５分） １．美术教学要特别重视激发学生的（B ）和培养学生的实践能力。 A、爱国热情 B、创新精神 C、创作热情 ２．美术学习决不仅仅是一种单纯的技能技巧训练，而应视为一种（C ）学习。 A、艺术 B、绘画 C、文化 ３．课程改革不仅是内容的改革，也是（A）的改革。 A、教学过程和教学方法 B、教材 C、教科书和大纲４．美术学习活动大致可以分为（A）和欣赏两大类 A、绘画 B、写生 C、创作 ５．《美术课程标准》根据美术活动的方式将美术学习划分四个学习领域，即：造型·表现、设计·应用、欣赏·评述和（A）。
南京六城区教师招聘考试公告分析及备考建议 一、南京市六城区教师招考的基本情况介绍 六城区是指南京市六大主城区，包括鼓楼区、玄武区、白下区、建邺区、下关区、秦淮区。江苏省人事厅发文规定，凡是事业单位招录新人，必须要进行招录考核。在此前提下，作为事业单位之一的南京市六城区各个中小学校，在每年招聘教师时，也设立了严格的考试制度。只有通过该考试的应聘者，才能成为学校教师。 二、考试时间分析 1.2011年的考试时间跟去年一样仍然是1月2日上午。 面试时间根据往年经验应该在3、4月份由各个区自行组织进行，签定合同一般在4、5月份。 另外，属于南京市的其他区县（雨花区、栖霞区、江宁区、浦口区、六合区、溧水县、高淳县）在招聘新教师时，也在1月2日采用南京市六城区的试卷笔试，面试自己组织。 三、哪些人能参加2011年的南京六城区教师招考 报名人必须是全日制普通高等院校合格毕业生，符合学科需求并满足下列条件之一者： 1.南京生源2011年师范类本科毕业生。南京生源2011年学前教育师范类大专生。 2.南京生源2010年师范类本科毕业生，已取得教师资格，尚未落实工作单位的人员。 3.非南京生源2011年师范类本科毕业生（应是南京师范大学、苏州大学、扬州大学、徐州师范大学、江苏教育学院、南京晓庄学院或国家“211工程”院校学生。）。 4.拟取得教师资格的2011年非师范类普通高等院校本科毕业生（一律为国家“211工程”院校毕业生）。
5.拟取得教师资格的2011年硕士毕业生（1981年1月1日以后出生）。 一般来讲，六城区的笔试分数线高于其他区县，但近3年，雨花区一些科目的分数线高于六城区（例如，外语、生物等）。在六城区的职位中，考生只能报考一个区，同时考生还可以兼报所有非六城区以外的其他区县的职位。例如，有的考生在2010年同时报考了鼓楼、江宁、浦口、雨花等四个区的职位。另外值得注意的是2011年取得博士研究生学历人员可以不参加笔试直接进入面试。 三、2011年南京六城区教师招考笔试内容分析 考试内容仍然是两科，公共知识和学科专业知识。 其中公共知识只给出大概范围，即基础教育课程改革理论、教育学与心理学及其他综合知识，总分60分。但根据2010年考生反映具体内容为20道单选题，每题1分；10道判断题，每题1分；3道简答题，共30分。识记范围较广，教育法律法规、教育心理学、教育学、时事政治、新课程改革、行测、公共基础知识等内容都有涉及。其中教育学和心理学所占比例较高，但是相对来说难度适中。 学科专业知识90分（教案设计1题，30分；学科专业知识60分）。 其中两份卷子同时给考生，考试时间为2.5小时。其中语文由于有作文，所以是3个小时，考生可以根据自己的情况先做其中的一份卷子。主要还是提醒大家要注意时间的分配。 四、2011年南京六城区教师招考的需求分析 六城区范围内中小学幼儿园新教师需求数为： 中学：中文30、数学36、英语35、物理11、化学3、计算机5、地理15、历史19、政治11、生物16、音乐（舞蹈2）10、美术7、体育18、汽修2、电器自动化（男）3、护理1、临床医学3、生物医学1、影像技术1、针灸推拿1、职教研究1、工程管理（男）1、现代技术（男）2、楼宇智能1、古迹修复2、烹饪2、旅游2、金融1、财会4、动漫3、美容1、心理
一、单项选择题（本题共60分,每小题1.5分） 1、某教师为了更好地指导学生填报高考志愿，详细分析了近五年来各高校每年高考投档 分数线，终于从中发现了部分高校投档分数线的动态变化规律，今年毕业的学生在他的指导下都被自己理想的学校录取。这一事实最能说明信息具有（）。 A、可传递性 B、共享性 C、载体的可变性 D、可处理性和可增值性 2、2006年8月15日，代表中国象棋界最高水平的国际大师柳大华应某计算机公司之 邀与计算机对奕，通过精彩的博杀后以两盘平局告终。这一事实说明（）。 A、计算机比人脑更聪明 B、计算机具有人工智能的特点，无所不能 C、计算机运算速度快，具有逻辑判断功能 D、计算机运算速度比人脑快，存储信息多 3、对话框是Windows 98中一种常用窗口,当（）时，就会弹出对话框。 A、选择了带省略号的菜单项 B、选择了带向右三角形箭头的菜单项 C、选择了颜色变灰的菜单项 D、启动了一个应用程序 4、文件名（）在Windows98系统中是非法的。 A、My Note.txt B、Photo.jpg.exe C、readme/s.doc D、@320$.& 5、如下图所示，要将find文件夹下从1a.jqm至ss.txt连续的多个文件复制到Docum ents文件下夹，正确的操作是（）。 A、单击1a.jqm，按住Shift键单击ss.txt，拖动被选文件到Documents文件夹下 B、单击1a.jqm，按住Ctrl键单击ss.txt，拖动被选文件到Documents文件夹下 C、单击1a.jqm，按住Shift键单击ss.txt，按住Ctrl键拖动被选文件到Document s文件夹下 D、单击1a.jqm，按住Ctrl键单击ss.txt，按住Ctrl键拖动被选文件到Documents 文件夹下 6、在Windows系统中使用中文输入法,中文标点与英文标点相互切换的快捷键 为（）。 A、Ctrl+. B、Ctrl+， C、Ctrl+’ D、Ctrl+； 7、为了节省电能保护显示器，我们可以在“显示属性”对话框中选择（）选项卡，单击“监 视器的节能特征”组合框中的“设置”按钮来调整显示器的电源设置。 A、背景 B、屏幕保护程序 C、效果 D、设置 8、目前，学校计算机网络机房的拓扑结构大多为（）。 A、总线型 B、星型 C、环型 D、树型
历年江苏南京市教师招聘部分考试真题汇总 语文教师招聘考试真题 综合部分：选择20题，判断10题（都是一题一分），问答3题，总分60分 一、选择题 1、《春天的故事》这首歌写的是哪个时期的 2、京剧中的小花脸是（生、旦、净、丑） 3、张骞走的是什么路 4、称为世界第八大奇迹的是中国的哪个俑 5、给了6座还是5座山名，让你选佛教名山 6、智力的核心 7、班主任的主要工作 8、根据给的图，推出2008-2010应该怎么画 9、给的图表，让你选出哪个月的节余最多 10、08年的奥运会是第几届？ 11、给了一段话，让你选出你觉得这段话所要表达的主要意思，我记得好象是说语言学习要重视文化背景吧，记不太清了 12、有5个句子，让你组合成一段话，要符合逻辑 13、给了4句古诗，要你找出有错别字的一项。（我记得其中一句是“旧时王谢堂前燕,飞入寻常百姓家”就是这句的“燕”写成了“雁”）
14、移栽树木的时候，要去掉叶子，这是为了什么？（选项中有降低呼吸作用，减少水分蒸发，降低光合作用，好象应该是选减少水分蒸发~） 二、判断 第一题是十七大提出要加强教育，建设一个人力资源强国 还有个就是给外国人写信，但是没有国外中文处理软件，解决这个问题的最好办法是用PHOTOSHOP等图象处理软件把信做成JEPG格式发送 其他题目，多数跟课程改革有关，记不清具体的了 问答题： 1、如果你已成为一个老师，请你写出你从教第一天的主要工作计划，并说明理由 2、调研一个班级的一节课，这个班级有学生43人，其中学业成绩A等的有7人，B等的有14人，C等的18人，D等4人，然后给的2个表，关于课堂提问的，要你回答 （1）这节课教师提问有何不足，产生这一不足的原因在于？ （2）就优化课堂提问这一问题，谈谈你的认识 3、学生小军考试睡着了，期末成绩很差，你找他谈话，他说出了自己的心理话（中学是做了检讨），请你就他的心理话（检讨）写一封信给他，要求字数不少于500字，不能出现自己的真实姓名 学科专业知识部分： 我报的是小学语文，前面的题目就不说了，第一项是选择和填空，一共有6题吧，每题3分；后面是阅读题，一个现代短篇的，1个古文，一个现代文。这一块的分数是36分 教案是春潮（中学是夏感啊好象），写出教学目标，教学难点，教学重点，导语（不超过100字），问题设计（根据教学过程，不少于3个），片段教案（文中划线部分做赏析并写出简要教学过程），板书设计
2020南京教师编上岸经验分享 我是应届教育硕士，从校招到社招，大大小小的考试经历了 数十场，最终社招上岸，写下自己的备考经历为后来人提供 参考。笔试不再赘述，本文主要讲述我的面试备考经验。 第一次面试 第一次参加面试是在年前，因为各种突发事情的影响，当时 没有多少辅导班开班。随意选了个辅导机构便在那边报了名，待了一上午无法适应辅导机构，便选择了退费。 后续是自己准备的面试，当然最终的结果也是不如人意。当 我看到班上的同学一个又一个签约，同时自己第一次面试失败，说心里不慌张那是不可能的。 进步 由于疫情的影响，很多面试都开始推迟，所以我便在4月就 开始着手准备。当时是在知乎上遇到的**老师，便抱着试试 看的心态，5月便跟着**老师开始了面试练习。 回头去看当初的第一次试讲，我自己都不忍直视，枯燥乏味 如同背书。后面在**老师的指导之下慢慢步入正轨，然而却 出现了说话一个字一个字往外蹦的情况，在**老师的帮助下 不断纠正，最终达到了一个较好的状态。 正值端午节前，学校通知返校拍毕业照、收拾行李，当时同 学仅有几人工作还未落实，而我就是其中之一。
原以为有多次面试机会，然而很不巧的是，三场面试都被安排在了同一天，迫不得已，我只能做出取舍。其他同学都在与老师告别，与同学告别，与学校告别，而我的内心却是焦躁无比，因为我只有一次机会，生怕自己考不上，生怕自己毕业即失业。 最终在同学和**老师的开导下，我及时调整了过来。心态不好对自己没有任何好处，只有对竞争对手才有好处，做好自己该做的事情才是最重要的。 成功 靠着面试的良好发挥，我从笔试的有效名次之外，逆袭到综合第三，最终上岸。 综上所述，想要上岸， 首先是要备考充分，通读课本，并保持练习，才能做到过程流畅，才能够在考试中发挥自己的水平。 其次，必须保持良好的心态，考场中一定要冷静、放松，可以在进入考场前深呼吸，稳住自己的心态。 最后，也是最重要的，在考场中一定要自信、大方，拿出自己的教师范儿，要相信自己就是考场中最靓的仔，让在场的考官相信，你就是未来的人民教师，这样必定可以在考场中获得一个比较好的成绩。 最后，祝各位考生都能获得想要的分数。
教育系统中小学教师岗位专业技术人员 专业基本能力测试题 一、填空题(每空2分，共30分) 1、《义务教育法》规定，国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利 2、预防未成年人犯罪的教育目的是增强未成年人的法制观念 3、全面实施素质教育要突出抓好四个方面的问题和关键环节：一是积极推进课程改革；二是（改进和加强德育）；三是（要改革评价制度）；四是（建设高素质的教师队伍）。 4、参加继续教育是中小学教师的权利和义务。 5、社会主义主义教师职业道德修养的主要内容括政治素质、业务素质和心理素质。 6、所谓教师德性，是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 7、教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力 和实践能力，促进学生全面发展。 8、教师享有法律规定的权利，履行法律规定的义务，应当 为人师表忠于人民的教育事业。教师应当取得国家规的教师资格。 二、选择题（每题2分，共30分） 1、“正确的学生观”就是（B ）
A、让每一个学生都考出好成绩 B、让每一个学生都全面发 C、每一个学生都有同样爱好 D、让每一个学生都文理全能 2、“关注个体差异”就是根据学生实际存在的爱好、兴趣和差异（A） A、使每一个学生的特长都得到发挥 B、按优、中、差分班教学 C.完全由学生自己决定自己如何学习 D、培养单科独进的尖子生 3.从时间上看，相对其他教育形式来说，家庭教育的特点是(B) A.开始最早持续最短 B.开始最早持续最长 C.开始较晚持续最长 D.开始较晚持续较短 4、新课程在学生评价方面改革的目的是（D ） A以评价促进学生动手能力B、以评价促进考试成绩提高 C、以评价增加学校招生数量 D、以评价促进学生全面发展 5.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是(B) A.演示法 B.讲授法 C.谈话法 D.陶冶法 6.在学校教育体系中处于核心地位的是(C) A.后勤工作 B.管理工作 C.教学工作 D.科研工作 7.人的身心发展是指(A) A.身体和心理的发展 B.个性的品德的形成 C.体重和身高的增加 D.技能和技巧的提高 8.教师是教育活动的组织者和领导者，在教育过程中起(C) A.强制作用 B.辅助作用 C.主导作用 D.中介作用
对于很多老师来说，能够顺利通过教师编制考试是一件很重要的事情，大家也都了解考试会产生一定的费用，那么南京地区报考教师编制考试需要多少呢？接下来就来具体了解一下。 根据了解发现，南京地区报考教师编制考试的费用是90元，具体的报名流程如下：第一步：浏览器选择 1.请使用360浏览器(极速模式)、谷歌浏览器、火狐浏览器。 第二步：新用户注册及登陆 1.按照屏幕提示进行注册，注册信息在后续的报名系统里会进行系统比对，信息不一致会无法进行报名。 2.请妥善保管好设定的密码，在后续的登陆报名，查询，打印考试证，成绩查询与打印阶段都需要密码登陆。 3.注册手机号和身份证号在你密码忘记时还可以通过短信验证进行重置密码。(有多个
手机号的必须记住用的哪个手机号注册的) 4.设置的密码必须包含字母和数字且不少于8位。 5.验证码看不清时可以点击换一个，验证码有效时限只有5分钟。 6.注册成功后系统会直接跳转到登陆界面，按照界面提示进行登陆。 7.根据你要报考的区县进行选择登陆。 第三步：填写报名信息 1.首页：显示你当前登陆的区县，可以进行区县切换，删除为删除当前区县的报名记录，在报名记录没有被审核，或审核不通过的情况下可以报名记录删除。 2.初次报名需要接受诚信协议，否则会退出系统。 3.按照界面提示信息仔细认真填写，填写完成后，进行照片上传再提交。 4.日期数据填写格式：(xxxx-xx-xx)只能这种格式，可以直接填写，也可以选择。毕业年份只需要4位年份。
5.照片上传要求及方法： 证件照片上传：高320像素*宽240像素，大小不超过50KB 6.提交错误信息参考： a.有需要填写的地方没有填写全，错误信息见下图： 解决方法：从头开始仔细查找并填写完整。再次提交。 b.发生多个错误，错误信息见下图： 解决方法：按照错误提示进行修改并再次提交。 第四步：查询审核结果 1.请考生关注审核结果，如果审核不通过时，考生可以继续修改填报。 2.如果审核通过，请点击缴费确认，采用微信支付方式进行支付。 3.微信支付后，请报名人员在网页上查询是否已经支付成功，可以刷新网页或再次查询审核结果。 第五步：打印考试证 只能在招聘公告上规定的时间段才能打印 相信通过上述内容的了解，可以发现南京地区报名教师编制考试费用具体是多少，同时也简单了解一下报名流程，希望对新手老师有一定的帮助。如需了解更多相关内容，可以咨询南京苏程职业培训学校。
中小学语文教师专业知识与能力测试题㈠基础积累。 1、照样子写词语。 ①“花潮”曾是一篇课文的题目，这个词很美，花像层层浪潮的意思。这样在名词之后缀一个它的喻体而构成的词在汉语中还有不少，请你写两个。花潮：人潮心潮 ②由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”可以联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ③古往今来，成就大事业的仁人志士往往受过艰难困苦的磨练，当你在学习、生活中遇到挫折，感到疲惫时，不妨用孟子《生于忧患，死于安乐》中的名句 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……来激励自己。 ④请你从积累的诗文中，写出一句与“生死”有关的完整语句： 人生自古谁无死,留取丹心照汗青. 死去原知万事空,但悲不见九州同. 生当做人杰,死亦为鬼雄. ⑤请你从《论语》或《学记》中写出一句有关教学的名言： 三人行，必有我师焉！玉不琢，不成器；人不学，不知义。 2、把下面的诗句填充完整。 ⑴、烽火连三月，家书抵万金。⑵、随风潜入夜，润物细无声。⑶、谁言寸草心，报得三春晖。 ⑷、天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。⑸、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 ②子在川上曰：“逝者如斯夫，（不舍昼夜）。” ③问渠哪得清如许，为有源头活水来。
④业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ⑤出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 3常识填空。 ①请把十二地支补充完整：子丑寅卯辰巳午未申酉（戌、亥）。 ②中国书法所谓的“颜筋柳骨”是指（颜真卿、柳公权）的书法特色。 ③英国女作家J.K.罗琳所著系列魔幻小说《哈利.波特》近年风靡全球 4按要求写成语 ①含有反义词的成语：（如：起死回生，南辕北辙，大惊小怪，积少成多天高地 厚） ②含有动物名的成语：（如：引蛇出洞，鸟语花香，如鱼得水，） ③ABCC式成语：文质彬彬议论纷纷人才济济大名鼎鼎千里迢迢 AABC式成语：翩翩起舞彬彬有礼比比皆是津津有 味 ④带“然”的：浑然一体不以为然恍然大悟一目了 然 5博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之 .选自<中庸> 意思:做好事情要广泛的学习,仔细的探究,谨慎的思考,明确的辨别,最后要切实的去实行。6赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩练当空舞。 ---毛泽东《菩萨蛮·大柏地》 7《卜算子?咏梅》诗“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”赞美了梅花不畏艰难险阻、凌寒独放的品格。 8 《七步诗》中曹植有感于兄弟之间自相残杀发出感叹：本是同根生，相煎何太急。 ㈡ 1.古诗词阅读。
第一章，教师职业能力及其形成发展。 第二章一单选。 第三章1教师职业能力是：教师以顺利的乃至完美的完成教育任务为特征的职业活动能力。 第四章2：智慧技能是：人运用语言，符号，规则，模型解决问题的能力。 第五章3：动作技能：是人通过某种特定动作完成某项任务的能力。 第六章4；八个半智能是： 第七章大体相当于语文能力，数学能力，音乐能力，体育能力，美术能力，社会能力。自然知识能力，哲学能力，和自我认知能力。（语言智能，数学逻辑智能。空间智能。身体运动智能。音乐智能。存在智能，自知智能。博物智能，人际智能。） 第八章 第九章10：职业威望是：一种职业与其他职业的相对地位，是所有社会成员根据个人的职业给予他的敬意程度。 第十章 第十一章四；简答题 第十二章1．中等学校教师职业能力按照什么分类，又分为几种？
第十三章答，我们是按照教师教育基本任务的类型和每项任务的活动过程阶段对中等学校教师职业能力进行分类的。一中等学校教师完成教育工作任务的能力A教学能力B教育能力C管理能力D科研能力。二中等学校教师一般性职业能力A信息能力B语言能力C 交际能力D角色认知能力F心理调适能力E自我提高能力 第十四章2．加德纳认为人的智能发展有着自然的阶段性特征分别分为哪几个阶段？ 第十五章答分为，一是婴幼儿阶段，智能开端于一种原生性的模仿智能；二是幼儿早期阶段，智能开始表现为对初级符号的掌握；三是学龄阶段，智能表现为对系统符号的掌握；四是成熟阶段，智能表现为对职业技能的掌握。 第十六章3．加德纳智能是怎样形成的，？ 第十七章辨析（加德纳的多元智能是否影响人能力的形成因素。） 第十八章答。加德纳认为“八个半智能‘源于人的遗传禀赋，所以人人都潜在着“八个半智能”，这是人人共有的能力。但个人之间也存在差异，所以决定了人的“八个半智能”水平的个体差异。但是，即使禀
第一部分：基础教育课程改革基本理论： 课程改革的具体目标： 课程功能：转变课程功能：由过于注重知识传授转变成学生积极主动的学习 课程结构：实现课程结构的均衡性，选择性和综合性【要适应时代要求，适应不同地区和学生的发展】 课程内容：密切课程内容和时代生活的联系【内容要贴近社会和学生生活，要重视学生的经验和体验】 课程实施方式：调整学生学习方式【倡导自主、合作、探究的学习方式】 课程评价方法：改善评价考试制度【新的评价改革更强调发展性评价，在评价方法上注重过程、在评价内容上注重态度和能力、在评价理念上更注重期望和激励】 课程管理：实行三级课程管理制度 新的课程体系：幼儿教育、、普通高中教育 完整的课程目标体系：结果性，表现性和程序性目标 综合实践内容：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。 课程目标包括：知识技能，过程方法，情感态度价值观 新课程标准的时代意义： 价值取向发生了重大转变 对以往学生发展要求进行了新的界定：适应终身学习和终身发展的基础知识、基本技能和方法。 根据时代发展的要求，提出了一些新的发展目标：培养发展学生的创新精神能力，实践的能力，科学与人文素养，健康的审美情趣和生活方式。 新课程结构的特点： 体现了全新的课程结构的均衡性，综合性和选择性原则 形成了严密的课程综合与分化的体系结构 对一些传统课程进行了改造或整合 普通高中新课程呈现出三级结构：学习领域、科目和模块 课程标准陈述的基本方式： 结果性目标，体验性目标，表现性目标的陈述方式 新课标的特点：书上P21【教学大纲与课程标准在设计思想和处理方式上的根本区别】 着眼于“学科”还是“课程”？ 是“以教为本”还是“以学为本”？（在课程设计上、内容标准的设计上、课程实施建议方面） 是“刚性约束”还是“弹性约束”？ 目标陈述的要素：行为主体、行为动词，行为条件、表现程度 关于自主学习、合作学习和探究学习：P27 行为主义心理学家认为自主学习包括：自我监控、自我指导、自我强化。 探究性学习方式特点：问题性、实践性、参与性和开放性 教学过程内容包括：P27 新课改中学习方式转变的基本精神： 课堂教学评价的标准： 教学目标：是否关注了学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观。 教学内容：是否创造性的使用教材、合理确定重点和难点，是否具有挑战性、能激发学生的学习兴趣和求知欲望、能引导学生积极思考、主动参与。 教学策略与方法：学生主动参与、合作学习、学生自主学习及差异发展、鼓励创新。 教师专业素养：课程驾驭能力、实践操作能力、语言表达能力、人格特征。
语文教师专业能力测试卷 一．填空题（每空1分，共20分） 1．名句填空 ⑴汉乐府《长歌行》：百川东到海，何时复西归？ ， ！ ⑵李白《早发白帝城》：朝辞白帝彩云间， 。 两岸猿声啼不住， 。 2．普通话是以___________为标准音，以___________为基础方言，以 ___________为语法规范的共同语言。 3．语文是最重要的 ，是人类文化的重要组成部分， 是语文课程的基本特点。 4．识字和写字中要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。书写 ______、______、整洁。 5．小学语文课程标准阶段目标 从“______”、“______”、“______”（1～2年级为“”，3～6年级 为“”）、“______”四个方面提出要求。 6．语文教学应在师生的＿＿＿＿过程中进行 7．待到山花烂漫时，_________________。 8．王师北定中原日，_________________。 9．友情，历来为人所珍重。王勃的《送杜少府之任蜀州》，留下真诚 勉励友人的千古名句是：_________________，_________________。
一．选择题（每小题2分，共20分） 1．下列四项中拼音标注有错误的一项是（ ） A．匕首bǐ 卑鄙 bǐ 剥玉米bāo 擦黑板cā B．咱俩liǎ 成绩jì 足迹jì 当天dàng C．出殡bìn 蓓蕾lěi 杜甫fǔ 车辆liàng D．泡沫pào 陌生mò 宁肯níng 哺育bǔ 2．下面四项中没有错别字的一项是（ ） A．红军的主力度过了天险大渡河。 B．道路在艰险，也挡不住我们前进的脚步。 C．他毫不迟疑地从座位上站了起来。 D．晨雾弥漫，仿拂给大地披上了一层沙。 3．下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（） A. 故事，天子当挂服举哀故事：指先例 B.得全首领以没全首领：指保持高位 C.而有司循常习故有司：指主管官吏 D.公父母春秋高春秋：指年龄 4．根据意思写出的词语，错误的一项是（ ） A．不顾个人安危，奋勇直前——奋不顾身 B．顾不得睡觉，忘记了吃饭——废寝忘食 C．比喻居高临下，不可阻挡的形势——势如破竹 D．连声称赞个没完——赞不绝口 5．“建安七子”中，文学成就最高的是（ ） A．陈琳 B．曹植 C．曹丕 D．王粲 6．义务教育阶段的语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指
2018年度小学数学教师业务能力测试试题 一、填空(每空0.5分，共20分) 1、数学是研究( 数量关系 )和( 空间形式 )的科学。 2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。 3、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：(人人都能获得良好的数学教育)，(不同的人在数学上得到不同的发展 )。 4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。 5、《义务教育数学课程标准》(修改稿)将数学教学内容分为(数与代数 )、(图形与几何 )、(统计与概率)、( 综合与实践)四大领域；将数学教学目标分为(知识与技能 )、(数学与思考)、(解决问题 )、(情感与态度)四大方面。 6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。 7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。 8、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。 二、简答题：(每题5分，共30分) 1、义务教育阶段的数学学习的总体目标是什么？ 通过义务教育阶段的数学学习，学生能： (1). 获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 (2). 体会数学知识之间、数学与其他学科之间、数学与生活之间的联系，运用数学的思维方式进行思考，增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。 (3). 了解数学的价值，激发好奇心，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，养成良好的学习习惯，具有初步的创新意识和实事求是的科学态度。 2、课程标准对解决问题的要求规定为哪四个方面？ (1)初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，发展应用意识和实践能力。 (2)获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。 (3)学会与他人合作、交流。 (4)初步形成评价与反思的意识。 3、“数感”主要表现在哪四个方面？ 数感主要是指关于数与数量表示、数量大小比较、数量和运算结果的估计、数量关系等方面的感悟。建立数感有助于学生理解现实生活中数的意义，理解或表述具体情境中的数量关系。 4、课程标准的教学建议有哪六个方面？ (1)．数学教学活动要注重课程目标的整体实现； (2)．重视学生在学习活动中的主体地位； (3)．注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握； (4)．引导学生积累数学活动经验、感悟数学思想；