地想到“好运临盆”的话：
帆船学成了“抢包山
可爱的动物作文三篇 可爱的动物作文(1) 小猴真顽皮。一双小小的耳朵长尖尖的脑袋两边，脸也尖尖长长的，一双小小的眼睛配上大大的嘴巴，常常做些怪象逗得游人哈哈大笑。一只棕黄色的毛，细长的尾巴下有一个红红的屁股，四条腿长长的，经常站起来用后面两腿走路，前面的手像人的手一样会拿东西，可灵巧了，他还会做很多事情呢! 可爱的动物作文(2) 阳光明媚的日子，妈妈带我来到和平公园看动物。 动物岛门前的广场上，只见鸽舍屋顶和广场上，和平鸽“咕咕”的叫着和人们打招呼，飞上飞下在和小朋友嬉戏，用尖尖的嘴巴啄着人们手中的食物，人与动物和谐相处。走进动物岛里，一个个栅栏里放养着肥肥的小黑猪、白胡子的老山羊、蹦蹦跳跳的小白兔……小河里还有自由自在游来游去的黑天鹅，用它那红红的扁嘴巴啄食着孩子们丢给它们的菜叶子。 正在这时耳畔传来“哈哈，哈哈”大笑的声音，我循声望去原来笑声是从不远处的“猴山”传来的。一群猴子上蹿下跳，露出红红的屁股，做着怪腔，逗得人们哈哈大笑。据说猴子的世界，尊卑是十分分明的，只有“猴王”吃饱后，才允许别的猴子吃东西。只见一只大猴子吃饱后，躺在假山顶上晒着太阳，还有一只母猴在给它在捉身上的虱子，母猴迅速扒开它的皮毛灵巧地捉了
一只虱子放在自己的嘴巴里嚼嚼，大猴子伸伸懒腰继续睡，这就是传说中的“猴王”，其它的猴子有的倒挂在铁链上，有的爬到铁丝网上拿游客们给它们投递的食物，一只猴子抢到一个香蕉后迅速的爬上铁栏杆上背对着猴群，偷偷地剥开香蕉皮三口两口就把一根香蕉吃完了。再小一点猴子只能等大猴子吃饱了，才能上前拿游客给的食物，一只小猴用它的一只手和嘴巴堵住游客投食物的圆筒，接住一个花生迅速的用它锋利的牙齿咬开，津津有味地吃起来。 时间过的真快!夕阳西下，我只能恋恋不舍的告别了可爱的小动物们，随着妈妈回家去。 可爱的动物作文(3) 我哥哥家养了一只可爱的小仓鼠，它的名字叫白白。 白白全身都雪白雪白的，像白绒绒，软绵绵的白球，它有一双黑黑的眼睛，它还有一个又小又圆的小尾巴，哦，我忘了跟你们说了，它还有12根又长又细的胡子。 它爱在“滑滑梯”上爬，它爱运动，它每次在木屑堆一拱一拱的，好像是想出来和我们玩游戏，说说话似的。 我觉得白白非常可爱，你呢?
三年级上册语文教案-18富饶的西沙群岛∣人教（部编版） 18富饶的西沙群岛 《富饶的西沙群岛》是写景名篇，作者用准确、鲜明、生动的语句讲了西沙群岛的位置，按照“海水”“海底”“海岛”的顺序具体形象地介绍了西沙群岛瑰丽的风光和丰富的物产，抒发了热爱祖国大好河山的情感。 三年级的学生已经具备了初步自主阅读的能力，对各种事物有着强烈的好奇心与求知欲，同时他们也具备了一定的计算机操作能力，能够独立在多媒体世界中搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。 教学中可充分利用多媒体课件展示西沙群岛、海底世界的图片，帮助学生感受西沙群岛的美丽富饶，为学生营造一个生动、活泼的学习环境，使学生主动参与到学习过程中。借此，培养学生的想象能力、自学能力和创新意识。 【知识与技能】 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说课文从哪几方面写了西沙群岛风景优美、物产丰富。 3．能就自己喜欢的部分，向别人介绍西沙群岛。 4．看图，完成小练笔。 【过程与方法】 以自主、合作、探究的形式贯穿始终。仔细观察，勤于动笔，写话。 【情感、态度与价值观】 读懂课文内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，增强热爱祖国的思想感情。 重点 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字，正确读写重点词语。 2．有感情地朗读课文，理解课文内容，说说从哪些地方可以看出西沙群岛风景优美、物产丰富。 难点 看图，完成小练笔。 教师：准备与课文内容相关的风景图片，制作多媒体课件。 学生：自读课文，搜集与西沙群岛有关的图片和文字资料。
2课时 第一课时 1．会认11个生字，掌握1个多音字，会写12个生字。 2．有感情地朗读课文，理解课文的主要内容。 3．培养热爱祖国的思想感情。 重点 会识字写字，掌握多音字。 难点 有感情地朗读课文，理解课文内容。 一、激趣导入 1．同学们见过大海吗？大海通常是什么颜色？(板画大海)这是海面，这是海底，海底 高低不平。如果在大海中出现一小块四面环海的陆地，这叫什么？大的叫岛，小的叫屿，总称叫岛屿。如果不是一个，而是一群，这一群岛屿叫群岛。今天，我们就来了解我国的一个 著名的群岛——西沙群岛。(板书：西沙群岛) 西沙群岛是个什么样的地方，你们想不想知道呢？ 2．多媒体播放奇妙的海底世界录像。这节课就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！(播放完)美吗？如果我们读了课文，一定会有更美妙的感受。(补全课题) 二、整体感知课文 1．读课题质疑：读了课题，你有什么问题想问？(学生质疑) 2．学生自由读课文。 (1)明确要求：用自己喜欢的方式读课文，遇到生字新词多读几遍。边读边想刚才提出的问题。 (2)学生自由读课文。 3．检查自读情况。 (1)检查生字新词的掌握情况。 多媒体出示带生字的词语。指名认读，教师帮助纠正读音。 提醒读准“瑰、参、划”，其中“参”是个多音字，在“海参”一词中读“shēn”。 (2)检查课文朗读情况。 指名读课文，说说通过读课文知道了什么。 (3)课文是围绕哪几方面来描写西沙群岛可爱的呢？(学生交流后，教师板书：风景优美
《亚克西巴郎》教学反思 《亚克西，巴郎》这一课的教学内容包括：1、欣赏歌曲《可爱的家》；2、学会歌曲《亚克西，巴郎》；3、听一听，奏一奏《快乐的小厨师》。其中学习歌曲《亚克西，巴郎》是本课的教学重点。本课教学的成功之处在于能够扎实教唱好歌曲《亚克西，巴郎》。首先我为学生范唱歌曲，教师声情并茂的演唱让学生觉得亲切，拉近了学生与歌曲的距离。其次，在分句模唱歌曲时，我让学生用手一个字一个字地指着认真唱，虽然学生认识的字很少，但一些简单的字学生还是认识的，这样既培养了学生良好的学习习惯，又渐渐扩大了学生的识字量，为以后的进一步学习打下基础。学生学会歌曲后，我又为歌曲编创了一个小舞蹈，让学生跟着一起跳，这样一方面进一步巩固了歌曲，另一方面又改变了以往复习巩固歌曲时反复练唱的枯燥，学生一边唱一边跳，兴味盎然。 本课不够成功的地方是教学听一听奏一奏《快乐的小厨师》，我先让学生欣赏由英国STOMP摇滚乐队用厨房里的器具表演的一段电影剪辑，旨在激起学生用筷子，勺子，铲子、桶等非音乐器材演奏的兴趣。谁知学生一看到这么有趣的画面，马上个个乐得开怀大笑，至于是什么样的声音谁也没有认真听，也根本听不到了。我只好把画面最小化，只让学生
听声音，学生才算安静了下来，但听的效果已大打了折扣。如果我能一开始预知到这种情形，改变教学策略，先让学生听，感受音乐的美，猜一猜是什么声音，再告诉学生这么美的声音其实只是来自厨房里，只是再常见不过的厨房里的器具发出的，学生尝试演奏的兴趣一定会被大大地激发起来。 总之，这一节课的教学有成功，也有不足之处，在以后的教学中还要注意预设，不但要备教材，还要备学生，才能进一步提高课堂教学的实效性。
语文S版二年级下册第六单元第25课《可爱的西沙群岛》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础题 (共20题；共74分) 1. （6分）给下列词语注上拼音。 ________________________________________________ 滋味欣赏品尝椿树醉人剩下 2. （4分）看拼音写词语。 àn shìcāi cèpàn wàng xiǎn rán ________________________________ 3. （6分）写出带下划线字、词的意思 ①几个日本人闻听此言，恼羞成怒。________ ②今天的晚报登了一条重要新闻。________ ③走进公园，人们就闻到阵阵花香。________ ④父亲的两巴掌不由分说地抽在我的脸上。________ ⑤春天来了，柳树抽出嫩绿的枝条。________ ⑥纯棉衣服下水后就容易抽。________ 4. （3分）选词填空。 维护爱护保护 ①为了________国家的尊严，晏子与楚国君臣展开了针锋相对的斗争。
②我们从小就要________好我们的眼睛。 ③我们每个人都要________公物。 5. （6分）写出下列词语的近义词。 毁灭—________ 茂密—________ 治理—________ 显著—________ 暴烈—________ 选择—________ 6. （5分）解释句中加横线的词语 我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。 7. （5分）用下列词语造句 ①吝啬 ②徘徊 8. （2分）根据课文《秋天》读一读，填一填 果园里，________的脸涨得通红。________笑得裂开了嘴。 9. （3分）给加横线的字注音 绽开________ 海参________ 红缨________ 10. （2分）根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽________的西沙群岛，是我们________生长的地方。 11. （2分）读一读课文《可爱的西沙群岛》，填一填。 那里风景________，物产________，是个可爱的地方。 12. （2分）给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂________密的树林，树林里栖________息着各种海鸟。 13. （5分）用钢笔描红。
可爱的西沙群岛 教材分析 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶，表达了作者对西沙群岛的热爱之情. 课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的. 先讲西沙群岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产. 写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主要写水产资源，突出其富饶. 西沙群岛的海里有各种各样的珊瑚、懒洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多. 写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”. 写海岛是围绕“鸟的天下”来写的，从总到分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，进一步表现西沙群岛的富饶可爱. 最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶. 本文在写作上的一个特点是首尾相呼应. 第一自然段写出西沙群岛地理位置的重要和它是一个风景优美、物产丰富的地方. 第七自然段则写西沙群岛将变得更加美丽、富饶. 第二个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙虾“全身披甲”“威武”等. 选编这篇课文的意图，一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶，感受西沙海岛风光的美丽；二是学习课文里的优美语言，积累好词佳句. 西沙群岛一带海水颜色鲜艳、异常美丽，学生可能缺乏实际的感受；对海里鱼的品种、数量之多，以及其他丰富的海域物产，也大都缺乏感性认识. 所以描写海水色彩和海域物产的段落是本课的重点，对于远离海域的学生来说，也是教学的难点. 教学目标 1.会写本课的16个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色、深蓝、杏黄、交错、高低不平、各种各样、懒洋洋、披甲、威武、成群结队、飘飘摇摇、颜色、形状、千奇百怪、渔业工人、四脚朝天、茂密、肥料、祖祖辈辈”等词语. 2.有感情地朗读课文，背诵第二、三、四自然段. 3.能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情. 4.学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累. 教学准备 教学挂图. 教学时数 3课时.
道德与法治二年级 《7可爱的动物——怎样才是真喜欢》教学设计 教学目标： 1．明辨爱护动物的正确行为，提升珍爱动物生命的意识； 2．知道了解动物习性的重要性，学会与与动物友好、和谐相处的方法，懂得用正确的方式表达自己对动物的喜爱才是真喜欢； 3. 渗透学生爱护动物、爱护自然、与自然同存共生的意识； 课前准备： 1. 多媒体课件 2. “照顾我的好朋友”活动资料包 教学过程： 一、谈话导入，创设情境 1、同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢呢？指名说。那我们的喜欢是真喜欢吗？（板书：可爱的动物真喜欢） 2、师介绍疯狂动物城的正义警官朱迪来到课堂（播放动画片视频），出示集齐三枚小奖章的任务语音。 二、挑战任务一（活动一：这是真喜欢吗？） 1、播放朱迪语音，明确任务要求，为真正喜欢动物的行为“点赞”，对伤害动物的行为“说不”，进行判断。 2、课件依次出示4副图，听老师口令，学生点赞，说不，并做动作。 关注图一：小男孩追打小猫图片（不是真喜欢） 1、为什么不是真喜欢呢？指名生交流。你有什么话想对小男孩说吗？ 2、师小结，不伤害它们才是真喜欢。（板书：不伤害） 关注图二：金鱼图片（不是真喜欢） 1、为什么不是真喜欢呢？指名生答。 2、师小结：养小动物必须要了解他们的生活习性，不当的爱心是会伤害到动物的，知习性再去照顾才是真喜欢。（板书：知习性） 关注图三：向小猴扔香蕉（不是真喜欢） 1、这样的行为有什么危害？指名生说（砸到小猴子、伤害小猴子） 2、补充《长颈鹿妈妈的述说》以及两幅漫画，让学生思考。动物园里的规则你知道吗？ 3、你有什么话想对游客们说吗？指名生说（请不要随便喂食） 4、小结：游客不能乱喂食动物、不能惊扰动物，守规则才是真喜欢。（板书：守规则）
可爱的西沙群岛 教学设计1 【内容简析】 本课是一篇语言优美的课文。作者从海面、海底、海滩、岛上等方面生动地描绘了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 【设计理念】 充分利用学生已有的知识经验，引导学生自主读书，着力培养学生爱读书的习惯。鼓励学生选择自己喜欢的方式来朗读、背诵，在读中成诵，在读中感悟，受到美的熏陶。 【教学目标】 1认识16个生字，会写8个字。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的文段。 3在阅读中积累语言，感受西沙群岛的可爱，激发热爱西沙群岛、热爱祖国的思想感情。 【重点难点】 朗诵课文，在诵读中感受西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。 【教具准备】 挂图、多媒体课件。 【教学时间】 两课时。 【教学流程】 第一课时 一设置情境，引入课题 1看图说话。 出示课文中的插图或播放录像，指导学生欣赏，然后提问：你看后有什么感觉？你能用自己的话描述一下吗？ 2引入课题。 这么美丽的地方究竟是哪里？这节课我们就来学习第25课《可爱的西沙群岛》。 3齐读课题。 师：看到课题，你有什么感兴趣的问题想提出来吗？（老师简介西沙群岛。） 二初读课文，读准字音 1自由读课文，边读边用笔标出难读的字，借助拼音读准字音或向同桌请教。 2同桌互相认读预习时画出来的生字词，认真听对方读，互相纠正错音。 3指名读生字词，多种形式认读生字词。 4自由读课文，边读边标出课文一共有几个小节，并要求读通顺，读流利，做到不加字，不丢字。 5指名分节读课文，评读，正音。 6再用自己喜欢的方式读课文，说说课文主要写了些什么。 三识记生字，指导书写 1自主识记生字，组内交流，全班反馈，说说你是怎样记住这个字的。 2指导书写。请仔细观察每个要求会写的字，看看你有什么发现。你觉得哪个字最难写？请同学或老师示范。你认为哪个字你能写得最好？ 3检查订正，同桌互相互流，评价谁写得好，写得美。 四总结课文，布置作业 1初读了课文，西沙群岛给你留下什么印象？这节课你有什么收获？ 2课后认真朗读课文，提出自己不明白的问题。 第二课时 一复习引入
大班手印画：可爱的动物朋友们 幼儿园大班手印画教案：可爱的动物朋友们 活动目标 1、看动物身体上有特征的一部分说出这是什么动物。 2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。 3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。 4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。 活动准备动物图片(兔子，猪，大象), 动物身体一部分的图片(兔子，猪，大象） 活动过程 [导入] 1. 看看动物身体上有特征的一部分，猜猜它是什么动物。 ① 看看动物身体一部分的图片，猜猜它是什么动物，它有什么特征。 -这是动物呢？ -像图片中这样，有长长的耳朵的动物是什么？ -有长长的耳朵是兔子。看看图片。耳朵很长吧。
兔子由于耳朵很长所以它的听力很好。 -像图片中这样，有长长的鼻子的动物是大象。大 象的鼻子像我们的手一样使用，它们用鼻子抓东西来吃。 -家里有许多动物的脚印，这都是谁的脚印呢？ -按照动物的脚印印出正确的动物来。 [展开] 1、一边看活动纸一边讨论。 -这是哪儿呢？ -这是谁的家呢？这里有动物的脚印。 -这是什么动物的脚印呢？用手印出拥有这些脚印 的动物。 2、在活动纸上印出动物。 ① 想一想动物的脚印，用手印出各种动物脚印。 -想想这是谁的脚印。老师找出小狗的脚印，印出 一只小狗。 -老师告诉大家印手印的方法。(做示范) 老师是这 样印出小狗的头。 -大家认为活动纸中的脚印是哪些动物的呢？ -如果有想到的动物就按照脚印印出正确的动物来。② 帮助孩子们印出自己想印的动物。 - 印完后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
- 在印完的图画上用签字笔或彩色铅笔画出动物的 腿和脸。 -老师先画。（做示范）老师画出小狗的脸。 ③ 用手不好印出的地方用签字笔或彩色铅笔画出来。 -我们用签字笔画出动物的腿和脸怎么样？ [结尾] 1、印完手印后用湿巾把手擦干净。 2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
21 可爱的西沙群岛 教学目标 知识目标：了解我国西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 能力目标：学会本课生字，用查字典和联系上下文的方法理解本课词语，有感情地朗读课文。情感目标：了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养学生热爱祖国的感情。 教学重点、难点：通过理解词句，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学时间：三课时 教学方法：情景教学法自主合作探究教学法 教学过程： 第一课时 教学目标 学生初读课文，查字典联系上下文，自学生字、词。 教学重点、难点 查字典，自学生字、词。 教学过程： （一）学生按要求自学生字、词。 1．引导学生回忆复习用部首查字法查字典的方法步骤。 2．引导学生回忆复习自学生字、词的方法步骤。 3．让学生按要求自学生字、词。 4．用部首查字法查字典自学生字、词填表。举例： （二）检查自学。 1．指名读词语： 2．指名读课文，纠正读音。 本课多音字比较多，要注意提示学生读准字音。 “海参”的“参”是多音字，课文中应读作“shēn”，不要读成“cān”。 “划过来”的“划”是多音字，课文中应读作“huá”，不要读成“huà”。 “必将”的“将”是多音字，课文中应读作“jiāng”，不要读成“jiàng”。 “瑰丽”的“瑰”应读作“guì”，不要读成“guī”。 也可采用给带点字选择正确读音的方法作巩固练习。
3．指导学生识记字形。 “堆”是左右结构，左边的“土”字旁最后一笔横要变成提。 “蓝”是上下结构，下面的“皿”要写的扁而长。 “贵”是上下结构，第四笔竖不出头，下面是“贝”。 4．可采用识别同音、形近字的方法作巩固练习。 课堂练习： 优（）堆（）蓝（）积（） 犹（）谁（）篮（）织（） （三）理解词义： 1．让学生从文中找出不理解的词语质疑。 2．引导学生通过查字典，联系上下文理解词义。 （1）在学生质疑的基础上，教师引导学生查字典，联系上下文理解词义。 以“贵”字为例。“贵”在课文中组成的新词是“宝贵”。教师引导学生把“贵”字作为带点字，查字典选择字义。“贵”在字典中的意思有价钱高，与“贱”相对；特别好的，重要的；.值得看重，重视等等。联系上下文学生便可从中悟出宝贵的意思是极有价值;不易得;珍贵。（2）小结查字典联系上下文理解词语的方法。 （3）出示词语，让学生作巩固练习。 蠕动——像蚯蚓一样慢慢移动。联系课文内容，指海参没有脚，靠肌肉收缩行动，因此是像蚯蚓一样慢慢移动。 庞大——极大。课文中海龟很大，一般都在上百公斤。 威武——威风，勇猛的样子。 五光十色——色彩繁多，鲜艳，明亮。 瑰丽无比——奇特的美，没有什么好相比。 千奇百怪——指贝壳的形状各式各样。 （四）介绍西沙群岛。 1．介绍西沙群岛。 西沙群岛是我国南海中四大群岛之一，在海南岛南330公里。有宣德、永乐两岛群和其他岛礁。主要岛屿有永兴岛、赵述岛、珊瑚岛、甘泉岛、中建岛、东岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛礁。热带资源丰富，盛产鱼类、鸟粪、海参、海龟等。每到鱼汛，海南、
红花沟小学 “音乐素养”特色项目三年发展规划 一、前言 音乐教育是基础教育有机组成部分，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，增进身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展、具有不可代替的作用。 我校进行的特色办学项目是“音乐素养”教学。“音乐素养”是学习音乐的综合素质教育，它是一门独立的专业学科，是音乐基础课，必修课。它包括读谱、视唱、听音、节奏、和声、写作、音乐欣赏和音乐史等多方面的综合理论基础。而我校进行的特色项目是“音乐素养”中的“视唱教学”与“合唱教学”。 “视唱”是一门综合性的技能训练，是积累音乐语汇和音乐听觉经验的最直接、最有效的方法之一。视唱除了要解决最基本的音准和节奏外，还要注意乐感（也就是音乐的表现力），及其乐曲中各种力度及其表情记号。基本上所有视唱练习曲都是不带歌词的，当旋律上行时，声音要自然渐强；当旋律下行时，声音要自然渐弱；在乐曲高潮处要注意用渐强的音量，还要自如的运用声音，把每一首视唱曲都当作一首歌曲来演唱，这样才能正确的表现音乐的风格特征。 “合唱”是音乐表演的一种常见形式，包括了和声的功能、复调、转调等多种旋律织体的表现形式。它音域宽广,音色丰富,极富于声音表现力。是声音的共性的艺术,是通过多声部多层次多种表现手段及处理方法达到高度协和的一种综合性极强的艺术表现形式,这种艺术
表现形式更多地是淹没自己而突出集体,所以它是群体艺术的结晶,是一个有机组合的和谐的整体。小学生开展合唱课对陶冶学生的思想品德，培养高尚的情操和艺术创造能力方面都有着深远的教育意义。农村小学的音乐课处在刚刚起步的阶段，我们把合唱放在同等重要位置，相信不久的将来一定会看到我们前进的脚步。 二、特色项目名称：“视唱教学”与“合唱教学” 三、指导思想 认真贯彻新时期党的教育方针和政策，全面推进素质教育，努力提高学生的音乐综合素质，培养小学生对音乐艺术的学习兴趣及艺术修养，与文化学习相辅相承，并有效地促进学生的学习效果。 在“音乐素养”教学中，“视唱教学”是一项重要的技能，掌握好这门技能，将受用终生。小学音乐新《课标》指出：学生要具有一定的识谱能力，并规定了不同学段不同的要求。因此，识谱教学要符合音乐学习的规律，是学习音乐的工具和手段，而不是音乐教育的目标。教育要做到授之以“渔”，而不是授之于“鱼”。在教学中，让学生们倍感困惑的是学生对音乐中的唱歌、律动、游戏往往能够积极地投入，然而当要求学生识谱视唱时，学生会兴趣全无，甚至产生抵制情绪，如何解决好这个问题，非常的重要。 “合唱教学”对于启发学生学习音乐的兴趣，培养学生的音乐审美能力、表现能力和进行思想品德教育都有重大的意义。通过有表情的歌唱可使学生真正感受到合唱艺术的魅力，培养学生独立识谱能力，发展他们的音乐听觉和音乐记忆力；提高音乐修养和鉴赏水平，
18富饶的西沙群岛教案【18?富饶的西沙群岛（教 案）】 18富饶的西沙群岛（精读课文）【教学目标】1.会认木课“富、饶”等11个生字，认识多音字“参”，会写“富、忧”等12个生字，会写“群岛、位于”等27个词语，理解生字组成的词语。 2.正确、流利地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的。 3.有感情地朗读课文，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。学习作者围绕中心句描写景物，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 4.能从课文中选择自己喜欢的部分向别人介绍西沙群岛。 5.能选择一幅画，写几句话描述图上的景观。 必备品格关键能力力格【教学重点】学会文中的生字新词，正确、流利、有感情地朗读课文，能了解课文是从“海水、海底的生物、海岛上的鸟”三方面来写西沙群岛的，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，激发热爱祖国大好山河的思想感情。 【教学难点】能发现第五自然段是围绕关键句“西沙群岛也是鸟的天下”来写的，学习作者围绕中心句描写景物。 教师口述：看，多么迷人的画面，美丽的小岛，迷人的风光，海水在阳光的照射下，波光粼粼。你知道这是什么地方吗？（学生欣赏图片，互相交流。）展示图片：教师提示：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优（2）美，物产丰富，是个可爱的地方。我们一起去西沙群岛，领略一下它的美丽与富饶吧! （板书：18富饶的西沙群岛）学生齐读课题。（学习生字“富、饶”，理解词语“富饶”财富充足;物产丰富。）质疑课题：为什么西沙群岛是个富饶的地方？（学生大胆猜测。）【设计意图：利用课件播放西沙群岛的风光图，通过欣赏图片，使学生深深地陶醉在如此缤纷的
富饶的西沙群岛 第二课时 【课时目标】 1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2．读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，培养学生热爱祖国的思想感情。 3．摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、以旧带新，导入新课。 1.（课件出示14）“五光十色”一词，问：“五光十色”课文里指什么？（学生在回答时又回顾了上节课的内容，再次回味了海水的美丽。） 2.你还想了解西沙群岛的什么？ 3.学生大胆质疑，教师要及时引导，谈话导入课堂学习。“那好，我们就到西沙群岛的海底看看吧！”直接引入到第二自然段。 二、品读感悟，深化认识。 （一）学习第二自然段。 1.指名读第二自然段。 2.思考：西沙群岛一带的海水都有哪些颜色？为什么会有这些颜色？
3.指名回答。西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。（课件出示15） 4.什么是“五光十色”？为什么说西沙群岛一带的海水五光十色？（板书：海水五光十色） 5.指名回答，教师小结：“五光十色”是指色彩繁多、明亮的意思。西沙群岛一带的海水蓝绿青黄，色彩繁多，深浅不一，十分艳丽，因此用“五光十色”来形容是十分恰当的。 6.本段共有几句话？是围绕着哪一句话的意思写的？是怎样连接的？本段共有三句话，是围绕着“西沙群岛一带的海水五光十色，瑰丽无比”这句话的意思写的。第1句概括介绍了西沙群岛一带海水的色彩；第2句具体讲海水的种种色彩；第3句讲海水“五光十色”的原因是和海底的地形高低不平有关。这三句话先讲结果，后讲原因，中间用“因为”连接起来，是因果关系的句式。 7.（课件出示16）把句子补充完整的练习，训练学生用因果句式说话。 （1）因为西沙群岛的海底地形高低不平，所以______________。（2）西沙群岛一带海水五光十色，是因为________________。 8.小结，联系上下文用提问法读懂一段话。 （1）提问：刚才我们是怎样初步学习第2自然段的？ （2）学生回答，教师归纳：用提问法读懂一段话。首先要知道本段
中班上学期主题五：可爱的动物 （2016年11月21日——2016年12月9日） 徐侃钱晶晶 一、主题背景： 动物是孩子们的朋友，千奇百怪、活泼可爱的动物，给了孩子们极高的兴趣。在孩子们的心中，世界有趣又神秘。每当与孩子们谈起小动物，他们异常的兴奋，总是你一言我一句地讲着自己所知道的动物。而如何让幼儿真正地了解动物，走近动物世界则是我们教师所应考虑的问题。为了满足孩子们的求知欲望，进一步了解小动物的生活习性，知道动物是我们人类的朋友。我们开展了《可爱的动物》主题活动。 在活动中，我们以多种形式，通过不同的途径让幼儿去感知和体验，引领他们走进动物世界、结识各种动物、了解动物的有趣之处、探索动物的生活习性、生活习惯，知道动物与人类的依存关系，激发幼儿用一颗真挚的童心，去关注、体验动物的生活、聆听动物的声音，探索动物的秘密，从而融入动物世界，成为动物的好朋友。 二、主题总目标： 表一
三、主题活动： 表二
四、主题实施路径 1、路径一：活动安排
2、路径二：区域游戏：
3、路径三：环境创设 1.创设“我们的动物朋友”的墙饰，张贴幼儿与家长一起完成的“动物”调查表。 2.动物的图片资料张贴在外走廊，供幼儿欣赏。 3.将幼儿的绘画、手工作品布置在外走廊上。 4.让幼儿收集自己喜爱的动物图示、动物图片和动物头饰等，布置环境。 4、路径四：家园联系 1.配合帮助幼儿携带制作五彩蛋的蛋壳。 2.帮助幼儿带小动物来幼儿园饲养，如：小鱼、乌龟等。 4.了解幼儿的身体状况，做好家园合作。 5.在周末的时候带幼儿去参观一下动物园，了解动物，喜爱动物。 6.能督促、提醒幼儿早睡早起。 7.给幼儿勤剪指甲，勤换内衣内裤。 8.作为幼儿的榜样，不说脏话。 9.提醒幼儿不要和陌生人说话。 10.指导孩子自己穿脱衣服，养成独立的性格。 五、主题课程资源 1.发动家长参与，请家长带着孩子去动物园参观，一起观察家里或附近的动物。 2.协助孩子收集关于动物的图片、照片、碟片等。向孩子介绍相关的知识，能区分生在不同环境中的动物，培养孩子对动物的正确态度，使孩子从小懂得爱护动物。 3.关于本主题的一些VCD、录象等资料。 4.在本主题活动的过程中，教师首先要调动孩子主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。教师可调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解程度等，然后选择内容，设计实施方案。饲养一些乌龟、金鱼等小动物，引导幼儿观察。 5.注重增进孩子的情感体验，强调在充分感知的过程中使他们萌发对动物的喜爱和关爱之情，真切的感受人与动物的亲密关系。
第四课可爱的家 课题：可爱的家 课型：综合 课时：二 作品分析： 1.歌曲《天黑黑》 这是一首流行于台湾北部和闽南一带的民歌，又名《天鸟鸟》。虽是童谣，但为大人小孩所喜爱，传唱十分普遍。它以生动、诙谐的语言，天真纯朴的形象，折射了台湾农村人民日常生活中的一个有趣情景。 歌曲分为两个部分，每个部分中又可分两个层次(乐段)。第一部分第1至13小节为第一层次，第14至28小节为第二层次；第二部分第29至37小节为第一层次，第38小节至61小节为第二层次。各段的第一、第二层次的歌词是相同的，但在音乐上总是第二层次对前一层次作上方四度模仿，如： (第一部分第一层次) (第二层次) 它们既变化又统一，使音乐素材非常精练、集中。旋律的发展采用乐句扩充的手法，既有规律，又有变化。歌词中衬词的运用使歌曲显得生动、诙谐，最后模仿锅被打破的声响更是有趣。 歌曲的最后8小节为尾声，它是第一部分第一乐段结束句的变化重复。这个结束句音调出现在每个乐段的句末，增强了歌曲的感染力，给人留下深刻的印象。 这首民歌不仅以其优美的旋律、诙谐的情趣带给听者愉悦的感受，也许还能通过它所叙述的故事给人们带来有益的启示。 2.管弦乐《可爱的家》 这首乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他的歌剧《米兰的少女克拉利》的一首插曲，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。 歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由两个乐段及尾声(即最后乐句的重复)组成。第一乐段及第二乐段各包含两个平行的乐句。前乐段安详宁静，后乐段的乐句开始音区提高，情绪略显激动，抒发了强烈的思念之情，但后半句音调仍趋下落，沉浸在温馨的回忆之中。然后通过4小节的感叹似的音调，再现了最后一个乐句，突出了对“家”的执著的爱恋。 乐曲基本按照歌曲旋律改编，曲首和结尾采用歌曲的第一乐句加以发展，作为引子与尾声。乐曲把歌曲主旋律重复两遍。第一遍，由中提琴主奏；第二遍，则用钢片琴及弦乐演奏。
2019-2020年语文二年级下第六单元25 可爱的西沙群岛语文版巩固辅导九十五 ?第1题【填空题】 根据课文《可爱的西沙群岛》内容填空。 美丽______的西沙群岛，是我们______生长的地方。 【答案】： 【解析】： ?第2题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》，成语大比拼。 高低______ 美丽______ 【答案】： 【解析】： ?第3题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》，你能用本文中的词语填一填吗？
各种各样的鱼多得数不清。有的全身布满彩色的______；有的头上长着一簇______，好看极了。 【答案】： 【解析】： ?第4题【填空题】 写近义词 可爱______ 丰富______ 瑰丽______ 【答案】： 【解析】： ?第5题【填空题】 辨形组词。 料______ 科______ 防______ 纺______
【答案】： 【解析】： ?第6题【填空题】 写出带下列偏旁的字 木______ ______ ______ 【答案】： 【解析】： ?第7题【填空题】 按要求填空。 “趣”字按部首查字法先查______部，再查______画。能组成词语______。【答案】：
【解析】： ?第8题【填空题】 读一读课文《可爱的西沙群岛》，填一填。 那里风景______，物产______，是个可爱的地方。 【答案】： 【解析】： ?第9题【填空题】 给加下划线的字注音。 岛上有一片片茂______密的树林，树林里栖______息着各种海鸟。【答案】： 【解析】：
?第10题【填空题】 【答案】： 【解析】： ?第11题【填空题】 读课文《可爱的西沙群岛》，根据意思写词语。 ①泛指像虫类爬行一样地动。______ ②茂盛而繁密。______ 【答案】： 【解析】： ?第12题【填空题】 读拼音，写词语。
富饶的西沙群岛教案教学设计 lanlan教学要求1、引导学生读通课文，理解课文内容，了解西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、辅导学生学会本课生字新词，理解课文中重点句子的意思，抄写喜欢的语句。3、指导学生有感情地朗读课文。背诵第2－4小节。教学重点1、通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。2、引导学生学习积累语言。教学难点理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。教学时间三课时课前准备中国地图挂图、课文挂图或幻灯片。第一课时教学要求1、初步朗读课文，了解课文的主要内容，明白作者的叙述顺序。2、指导学生学会本课生字新词。3、指导学生朗读课文。教学重点1、初读课文，了解课文内容及作者的叙述顺序。2、本课生字新词的学习。教学难点通过初步朗读课文，在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。教学过程一、启发谈话，导入新课西沙群岛是我国南海上的一群岛屿，那里风景优美，物产丰富。（教师挂出中国地图，学生指出西沙群岛所处的地理位置。）教师简介西沙群岛。西沙群岛是我国南海中四大群岛之一。在海南岛东南330公里。主要岛屿有永兴岛、珊瑚岛、中建岛等，以永兴岛为最大。多为椭圆形珊瑚岛、礁。热带资源丰富，盛产鱼类、海参、海龟等。每到渔汛，海南、湛江一带渔民多来此捕鱼。南海诸岛地理位置非常重要，处于太平洋的交通咽喉地位，是我
国的海防前哨。读读课文，你一定会爱上西沙群岛。二、学生自读课文要求：1、默读课文，找出生字新词，并自学生字新词。2、大声朗读课文，思考课文主要讲什么有几个小节，分别讲了什么3、仔细读课文，认真想，在头脑中再现西沙群岛的美丽风景。三、检查自学情况1、教师出示生字卡片，指名读生字词。2、指名学生朗读课文。并说说每一小节的节意。第1段：讲西沙群岛在哪里，是一个可爱的地方。第2段：讲西沙群岛的海面景色。第3段：讲西沙群岛海底的珊瑚、海参、龙虾。第4段：讲西沙群岛海底的鱼。第5段：讲西沙群岛海滩上的贝壳和海龟。第6段：讲西沙群岛上的鸟类。第7段：讲祖国的英雄儿女守卫着西沙群岛，要把它建设得更加美丽富饶。3、理清思路，划分层次第一段：（1）讲西沙群岛的位置。第二段：（2－6）按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛风光和物产。第三段：（7）讲英雄儿女守卫着祖国南大门。4、西沙群岛给你最深的印象是什么并用文中的一句话概括西沙群岛的特点。四、熟读课文第二课时教学要求1、引导学生读通课文，理解课文内容，了解西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2、辅导学生学会本课生字新词，理解课文中重点句子的意思，抄写喜欢的语句。3、指导学生有感情地朗读课文。教学重点1、通过对词句的理解，了解西沙群岛的美丽富饶。2、引导学生学习积累语言。教学难点理解作者是怎样运用比喻、夸张、排比等修辞手法来描写西沙群岛的景物的。教学过程一、导入新课，口述目标1、请你用文中的一句话概括西沙群岛的特点。2、说学习要求。二、学习课文第一部分1、学生朗读第一自然段，思
小班我爱我家主题活动反思 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢？我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。 主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领，年龄、属相等，孩子们通过和爸爸面对面的交流，对爸爸有了更深的了解.在介绍爸爸的本领时，他们根据调查表上的图意，讲出了爸爸会造桥、会修车、会捉蛇、会做灯泡、会开车……，并把这些本领编进了歌曲里。说到自己的爸爸时一脸的自豪。 在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的个别化学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜欢画画，他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来，然后再利用及时贴进行装饰“镜框”，当自己的作品完成后，他们会兴高采烈地给同伴看，给老师看，还会小心地放到自己的玩具篮子里面，等到回家的时候在带回家。 家长工作同样是我们不可或缺的一部分，在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，（如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带到幼儿园与大家一起分享）大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的成员、电话号码、具体单元，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。 但在实施过程中还存在着许多不足：幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。 开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
7、《可爱的动物》微课教学设计 墙南中心学校郭娜娜 教学目标： 1. 通过游戏和展示活动，初步了解小动物的基本特征， 引导学生亲近身边的动物。 2. 通过交流和分享活动，唤起对动物的亲近和喜爱，对 自然界有共在感。 3. 通过资料补充和探究活动，初步感知动物对人类智慧 的启示，激发学生探索大自然的兴趣。 教学重难点 1．重点：(1)走进生活，了解熟悉的小动物的特点。 (2)讲故事分享资料的同时，激发学生喜欢、 保护小动物的道德意识。 2．难点：通过培养学生与自然共在的美好情感，提升学生的环保意识和生命意识，并用于指导实践。 教学准备： 教师准备1．板书字卡2．课件 学生准备1．提前画小动物的图片，了解小动物的叫声。 2．跟家长交流我跟小动物的故事。 学情分析： 一年级学生大部分喜爱动物，有过饲养动物的经历。为上课做好了准备，但是对动物的知识和人类的关系知之甚少。
本节课受学生生活环境的影响比较大，所以课前让他们画一画动物，了解一些动物的叫声。 教学过程： 活动一：我来猜竞猜动物名称 1.小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？下面我们来玩个小游戏——你演我猜，好吗？（课件出示游戏要求，师范读） 提示：你可以模仿动的声音或者动作，也可以学学它走路等等。 让同学们猜一猜这是哪种小动物。猜对的请大家把掌声送 给他。 2.课件出示一些小动物的谜语和局部照片，教师引导孩子们猜一 猜。 3.师：今天老师就带领大家一起走进-----可爱的动物世界（板书课题：可爱的动物） 【设计意图：从孩子们熟悉的动物叫声、动物谜语入手，帮助孩子们进一步认识并熟悉身边的动物，激发学生认识动物的兴趣。】 活动二：我爱画画出动物的基本特征 1.师：小朋友们，今天认识了这么多可爱的动物，东东和丽丽都迫不及待地想和你们分享他们喜欢的动物，现在请把书翻到26页。 a．让学生看图说出东东和丽丽喜欢的小动物。 生：东东喜欢马，因为他属于马
人教版音乐三年级下册第二单元《可爱的家》教案 第一课时授课时间 教学内容 学唱歌曲《小船》 教学目标 引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地 喧唱歌曲。指导学生声断气连地歌唱，并准确唱好弱起拍。 引导学生理解全音符、了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身 体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。 教学过程 1 导人。 听歌曲《小小的船》“弯弯的用儿，小小的船”。学生听辨歌曲 名字，并跟着轻声演唱。 导语：《小小的船》里唱的小船是指弯弯的月亮，今天老师再请 你们听一首歌曲《小船》，听一听歌中的小船指的什么？歌曲演唱的 什么内容？ 2、学唱歌曲《小船》。 （1）分别听歌曲《小小的船》和《小船》第一段歌词，熟悉歌曲 旋律。 1）提问：请你感受一下这两首歌曲有什么民同（从情绪、节拍、速度等方面）？ 2）复习3/4拍号的含义，学生思考或讨论总结出4/4拍号的含义。
3）再次听歌曲感受4/4拍的韵律，身体随之做微小的律动，感 受4/4拍的强弱规律。 动作提示：见教材图示或音乐材料分析提供的动作。 （2）学习歌曲《小船》的曲谱。 1）可分两组采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一个乐句的 接唱方式学习曲谱。 2）在曲谱中找出你没学过的音符：理解全音符、掌握全音符时值。 3）指导学生演唱好弱起拍，休止符处声断气连，注意倚音的演唱。解决方式：可采用示范对比法，或是教师以动作引导学生演唱准确。 （3）学习歌曲《小船》的歌词。 1）学生有感情地朗读歌词，教师音乐伴奏。 2）教师声情并茂地范唱歌曲，学生轻声跟唱。 3）学生轻声演唱歌曲，教师即时纠正错误的演唱。 4）学生演唱歌词。 提问：这首歌曲表现的是小主人公感受到家庭的温暖，得到父母 关爱后对爸爸妈妈的爱的。你的爸爸妈妈是不是也这样的关心爱护你呢？你感觉应该用什么样的声音来表现对爸爸妈妈的爱呢？ 还能够采用哪些方式演唱歌曲？ 全体演唱、小组演唱、个别演唱、领唱与齐唱齐，互相倾听和实 行评价，并再次演唱。 3 教师提问：你还会唱哪些歌唱爸爸妈妈的歌曲，给大家唱一唱。