题目：我有这样一位朋友
要求：（1）除诗歌外，文体不限。600字左右。（2）文中不得出现真实的姓名和校名。
【答案】我有这样一位朋友
我有这样一位朋友“高山流水，得遇知音”。羡慕俞伯牙与钟子期的心灵相通，有着与孟浩然一样的感慨：“欲取鸣琴弹，恨不知音赏”。都说：“人的朋友不多，有一足矣”，可我的朋友在哪？
缘份说到就到，带着忐忑走进初中生活，心情如秋叶般的落寞，有对前途的担忧，有对新学校的不适应，有对没有朋友的失落……正当我悲伤之时，她，走进了我的视野。
没想到班主任把我们安排在前后位。一年的相处，我们成了无话不谈的好朋友。庄子说过：“君子之交淡如水，小人之交甘若醴”，这样的君子风范我们不敢奢求，但我们的友谊如长城般牢固，如流水般源远流长。
她，是我学习上的助手，每当在学习上遇到拦路虎时，她总是走到我身边给我鼓励，给我耐心的讲解。一次，我考试失利，对学习失去了一大半的信心，而正在这时，她走到了我的身边，握着我的手说：没关系，这次过去了就过去了，只要下次努力赶上去就行了。”听了她的话，我的心情慢慢的好了起来，继续的努力学习。
她，是我生活中的挚友。一次我和她到街上买东西，道边小卖铺里的东西琳琅满目，吸引着人们的眼球，而就在这些漂亮的东西下，有一位穿着破破烂烂的衣服的老奶奶拿着一个破罐子在道边乞讨，我用手
《我有一个这样的朋友》作文500字初二 范文4篇 范文1：我有一个这样的朋友作文 从小到大，除了家人我接触最多的就是我的一个好朋友——书。书就是春天的暖风；书就是夏天的溪水；书就是秋天的麦子；书就是冬天的太阳！ 记得我刚从老家转学来石家庄的时候，一个人也不认识，我又很内向，没有人来找我，我也不会主动去找别人交朋友。于是开始一个人独来独往，没有一个可以说话的好朋友就只能一个人静静地看书。我最喜欢看的一本书叫《冰心选集》，里面写了许多冰心的散文，其中我最喜欢的一篇文章叫《繁星春水》，它告诉我生命就是无私奉献。 书，是人类进步的阶梯。在上小学时，我时常看一些课外书，这不仅让我学到了很多知识，也为我的语文成绩提高了不少。 书，是人类最好的老师。每当我看到不认识的字，就一定会去查字典。通过查字典这种方法，使我学到了许多不认识的字，有时，一些连父母都不认识的字，我一看，就知道它念什么。 每当我受到委屈或者遇到不愉快的事情，我都会去找我的好朋友，在书籍中抚慰自己受伤的心灵，在书籍中找回自我，在书籍中找到快乐。 书，让我丰富了知识，让我开阔了眼界，让我了解了世间百态，让我的人生变得丰富多彩。 书，你永远都是我最好的朋友！
范文2：我有一个这样的朋友作文 “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾说过这样一句话。不错的，正是书籍伴随了我来到初中。 记得在三年级放暑假的时候，天天在家里无所事事的。爸爸看见了，对我说：“趁现在放假多读几本书吧，增长课外知识。”我说：“读什么书呢？”爸爸跟我说：“咱们去趟书店，你喜欢什么书就买什么。”就这样我和爸爸兴高采烈地来到书店。“哇，这里的书可真多啊！简直是书的海洋。”我挑了一本《古诗词》和一套《四大名著》。还没有在这“海洋”游玩，爸爸就催我走了。“下回再来，这回就这样，省得你看不完。” 回到家后，我迫不及待的把《四大名著》打开，看见里面有《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》和《水浒传》。我脑力产生了一连串的问号，我到底看那本书呢？还是从《三国演义》开始看吧！不看不知道，原来书籍有这样的吸引力，他可以让我废寝忘食。过了一段时间，我终于把这本书看完了，从中我最喜欢的人物就是足智多谋诸葛亮。读完了《三国》我想读那本《古诗词》。“争渡争渡惊起一滩鸥鹭。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”。。。这一首首古诗词在我脑海里放映，假期很快过完了，我买的书也读完了，回头想一想这个假期收获的可真不少啊。书犹如人们的精神食粮，不错的，人们再吸取物质上的同时，也要吸取精神上的。读书破万卷，下笔如有神。不正是这样吗？书籍是人类进步的阶梯，让我们一起读书吧！
【初二作文】我有这样一位朋友 人是群居动物，不是独立的个体，所以每个人都有家人和朋友；而人和人又是完全不 同的个体，有人孤僻，有人外向，有人刀子嘴豆腐心，有人爱心泛滥。所以朋友可能是一 个和你很像的人，也可能是一个和你迥然不同的人。 我身边的朋友有很多，我们的性格也不一样，有人“易燃易爆”，有的人“不点自然”。现在我说的，是“易燃”。“易然”就是吕文多。其实我觉得她有点像不定时炸弹，可能这一秒，安安静静，还有点忧郁，下一秒就突然像精神病附体一样，发起了疯。一开 始我还有点不适应，她每每发疯时，我还天真地去拦过她，可她一疯，就是十头牛都拦不住，然后我就习惯了。可时间一长，我竟然有点儿要被她传染的苗头！所以她每次犯病， 我就在她后面噼里啪啦的训她一顿，直到她清醒过来。 她也会耍赖，有时候我气的不想和她说话，她就用撒娇耍赖的语气叫我的名字，如果 我不管她，她就倒数321，然后哇的一声就开始哭。她的哭，一般人受不了，方圆十里， 魔音灌耳，我只好认命的过去。这个时候我骂她，她也极少还嘴。 她有时候也会突然开窍。比如平时死活都不肯回家背课文，但有时候提问到她，她偏 偏背出来了，我一脸见鬼的表情问她，她却回给我一句：“你猜？”和一张贱贱的笑脸， 气的我想打她。 她身上今天这划个口，明天那儿出点儿血都是家常便饭，每次她闹腾完，我帮她收尾 时都会忍不住骂一句：“都是惯的你。看我哪天不管你了！”她就会嘻皮笑脸的说：“你 不惯着我，惯着谁？每次都说，也没见哪次当真！”气的我又想揍她，她却跑开了。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 说也奇怪，我认识她有十多年了，这么长时间，好像没有一次正儿八经的吵过架，尤 其是小学时，我记得班里有同学说：我俩吵架，三秒就和好。我俩为此还笑了好久。 明明是两个完全不同的人，却成了这么久的好朋友，我们都觉得好神奇，她也说过， 有一个这么久的好朋友，真的很难得，很不容易，我也觉得我们都习惯了为彼此着想，有 时发着呆，就突然想知道她在干什么，班里有什么事，也习惯性的第一个想到她。 所以，难得有这么一位朋友，次点儿就次点儿吧，反正我也不嫌弃她，我会努力让这 份友谊一直延续下去！ 感谢您的阅读，祝您生活愉快。
中考半命题作文审题指导及训练 (一半命题作文的命题形式 1.命前半题:如《___我的梦想》; 2.命后半题:如《告别___》; 3.命中间部分:如《给___的一封信》; 4.命首尾部分:如《___,别再让我__》。 (二半命题作文的补题策略 ①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 ④补填的文字不仅要“准”,而且要力求“新”。例如:“最美丽的___”大多数同学在横线上填上“风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者:邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近___”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因___而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三半命题作文补题技巧
个性化,是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分,固然像其它形式的作文考题一样,取决于考生的作文是否有多个“亮点”,是否张扬了个性,而拟一个切旨、切体,又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题,是考生遗词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现,要补出富有创意的标题,必须打破惯有的思维定势,积极进行发散思维、逆向思维,必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法: ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大,使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的___》,可填上“一条红丝带”,叙写关爱他人,关注生命的动人一幕;《当我面___时候》,可填上“那片绿叶”,托物言志,抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操;也可填上“那座荒山”,呼吁绿化荒山,爱护家园,加强环境保护。此外,像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等,均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象,便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对___的时候》为例,可以《当我面对虚荣的时候》为题,敞开心扉抒写自己对心灵的拷问;可以《当我面对她的唠叨的时候》为题,叙写自己对母爱的独特感受。《感悟___》则可以《感悟初三生活》为题,抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验;可以《感悟春天》为题,豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外,像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致,能创设一种特定氛围,给人一个让思絮飘逸、遐想的空间,极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文,若一定要选“成功”或“失败”的作文材料,采用特定情景拟题
初中半命题作文写作指导及训练题目半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了关于初中半命题作文写作指导及训练题目的资料，供大家参考! 初中半命题作文写作指导 一、半命题作文结构有以下几种形式 1.命后半题。如《我不再》，《十六岁，我多了一份等等 2 命前半题，如《的滋味》，《等等 3.命中间部分，如《当我面对的时候》，《一份等等 4.命首尾部分。如《。 在完成补题的同时实际上也就是确定了写作的素材。材料的选材直接关系到文章的成败。，别再让我》，《 _阅读》的答卷》是一把双刃剑》，《之乐》》 二、半命题作文补题的技巧 写好半命题作文，关键在于补题。补题要充分调动生活积累，考虑自我写作的特长，以内容熟为考虑的重点，以立意新为前提，以题目小为上策，闪亮登场，抢人眼球。
下面仅以《让___的____》为例，谈几种常见的补题技巧。 1.巧借经典歌曲添趣味。 2.化解诗词警句添韵味。 3.倚仗修辞求生动。 三、半命题作文容易犯的毛病 1、拘于提示，拟题过大。 2、选材俗套，情感平淡。 3、贪大求全，缺少细节。 4、脱离自我，文题不符。 四、半命题作文写作策略 写作半命题作文的关键就在于如何把握好一半命题的权力与空间，把半命题变为容易自己发挥的命题，这就是半命题作文的补题技巧。下面就此问题谈四点策略。 1、切合题意，明确补题范围 琢磨半命题作文的题目要把握两个方面：一是补题的内容。一般半命题作文的补题以名词、形容词和动词居多，考生应当根据题意明确补题的范围，否则容易偏题甚至离题。二是文体的要求。有一些半命题确定了文体，比如《小议》，显然是议论文，但更多的题目则是不同的补题有不同的文体，因此，考生要在文体定向的前提下选择补题内容。 2、拓展思维，筛选补题对象 许多考生由于没有掌握一定的思维方法，所以往往
中考英语作文——命题作文30例 1、书面表达(10分) 以“My Best School Trip ”为题写一篇60字左右的短文，介绍你的参观情况。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 答案 My Best School Trip Last school trip, I went to the beach with my classmates on the bus. We had great fun playing on the beach, swimming in the water, surfing, fishing and we took many photos there. Later we visited the Blue Water Aquarium. We saw many different kinds of fishes there. There were sharks, seals, octopuses and so on. Some were big, others were small. In the afternoon, we went to the shop and bought many gifts. Finally, we had a big sea food dinner. We were tired, but really happy. It was my best school trip. 2、书面表达。(15) 学校英语社团在举办英语征文比赛。请你根据下表所列的内容要点，用 英语以“Learn to smile”为题写一篇短文，参加比赛。
我的一个好朋友作文 【篇一：我的好朋友作文(10篇)】 我的好朋友写的（1）nmy好朋友，是维吾尔语，我们都打得很开放，好朋友是数学专家，我是一个语言专家，我很迷茫。我的好朋友，是一个运动，对于人，将打乒乓球，将打篮球，身体强.nmy好 朋友是一个人写，并很高兴与他写.nmy好朋友也是一个小伙伴麦格 纳加尔社区。他是我可怜的朋友的好朋友，他不是库尔和学田的第 三个小学的学生。我是你的弟弟李亚超。nfifth年级：李易chaon 我好朋友写作（2）n我有一个好朋友飞行，喜欢帮助别人！我们正 在传播一个词：没有找到飞！nh高，尖锐的鼻子。他喜欢看书和爱 的答案。但是我和他有很大的误解。那天，我们进入了兴趣班，我 碰巧遇到了我的另一个好朋友，然后让他帮我的包拿到课，顺利地 把手机放进去。我只有和我的朋友没有走得很远，偶尔回到看到他 把我的手机，快速看着我，然后迅速转身。我很惊讶，他什么都不做。我在他面前跑到他身边，抓住我的包，立即用另一只手抓住我 的牢房。类，我不想和他做同样的表，不想问他的问题nget出来的课，他阻止了我的方式，皱起了问我：你怎么会忽视我？我回去说：我怎么样，你为什么不问自己？离开这句话，我会离开，从不回头看.nnight，我打电话，突然一个电话，原来是我妹妹，我接电话， 第一句话是：早上打电话你为什么不？我惊呆了，他是因为有一个 电话，只拿出了我的手机，没有坏心，我误解了他，我决定向他解释：我误解了他！nfriends，你可以加倍的喜悦，一半难过啊！朋友可以让我们快乐，但没有朋友，等于生活没有快乐，让我们珍惜眼睛，珍惜我们的朋友！nfifth年级：李云泰我的好朋友写作（3）n 总是有点，总是在我伤心安慰我;她总是在我的秋天，当第一个帮助我，把灰尘，我的身体;她是一个感伤的女孩，经常一个文字触摸的 眼睛是红色的她，是我的好朋友，从小班到五年级从来没有过一个 好朋友毛晓明。麦小明应该认为一个小美女它：蜀宁的大眼睛，戴 着一束马尾辫，额头上有一些砰砰声，他的嘴常常哼唱一些流行的 歌曲，哦，我忘了告诉你她不仅是好的，愿意帮助，气体也是很大！不相信？你来看看！我记得三年级，我们班我不知道怎么流行玩花绳，一班下课，很多学生会出现在根颜色带的手中变化不同的模式。一次，我也带着绳子和学生一起玩乐。毛小明遇见了嫉妒的表情， 她低声跟我说话：顾易云，不能借给我玩一会儿？我犹豫了，最后
半命题作文审题指导及训练 （一）半命题作文的命题形式１．命前半题：如《＿＿＿我的梦想》；２．命后半题：如《告别＿＿＿》；３．命中间部分：如《给＿＿＿的一封信》；４．命首尾部分：如《＿＿＿，别再让我＿＿》。 （二）半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。 ②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。 ③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。 “风景”、“心灵”、“一瞬”等词语,从正面选材演绎题旨,有的同学别出心裁,在横线上填“苍蝇”一词,以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事,告诉读者：邪恶的东西,即使看上去很美,也总是人们的敌人,必须毫不留情地除掉它。作者避开了“正面”、“赞美”这样的常规思维,巧选“反面”、“讽刺”这个鲜有考生涉及的角度选择事物,新人耳目。有个作文题“走近＿＿＿”,有位学生填入“老鼠的幸福生活”,造成悬念。这种创新手法与上述的笔法异曲同工。当然创新不等于怪异,“新”必须以真善美为前提。半命题作文“青春因＿＿＿而精彩”,少数考生写“青春因早恋而精彩”、“青春因恶作剧而精彩”,就是把“创新”误为“出格”,把“精彩”误为“搞笑”甚至低俗的典型例子。 (三)半命题作文补题技巧 个性化，是创新思维的一个最基本特征。半命题作文获得高分，固然像其它形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。 拟标题，是考生遗词造句、概括水平等语文素质和水平的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定势，积极实行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。常见的有如下几种补题技法： ①具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式能够以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文《难忘的＿＿＿》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，注重生命的动人一幕；《当我面＿＿＿时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，增强环境保护。此外，像《我好想早点结束这堂课》、《我好想有一个温暖的家》、《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。 ②抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。以《当我面对＿＿＿的时候》为例，能够《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；能够《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。《感悟＿＿＿》则能够《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；能够《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》、《我好想有一片蓝天》等用的也是此种拟题法。 ③特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这个半命题作文，若一定要选“成功”或“失
1、我有这样一位朋友 书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾说过这样一句话。不错的，正是书籍伴随了我来到初中。 记得在三年级放暑假的时候，天天在家里无所事事的。爸爸看见了，对我说：“趁现在放假多读几本书吧，增长课外知识。”我说：“读什么书呢?”爸爸跟我说：“咱们去趟书店，你喜欢什么书就买什么。”就这样我和爸爸兴高采烈地来到书店。“哇，这里的书可真多啊!简直是书的海洋。”我挑了一本《古诗词》和一套《四大名著》。还没有在这“海洋”游玩，爸爸就催我走了。“下回再来，这回就这样，省得你看不完。” 回到家后，我迫不及待的把《四大名著》打开，看见里面有《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》和《水浒传》。我脑力产生了一连串的问号，我到底看那本书呢?还是从《三国演义》开始看吧!不看不知道，原来书籍有这样的吸引力，他可以让我废寝忘食。过了一段时间，我终于把这本书看完了，从中我最喜欢的人物就是足智多谋诸葛亮。读完了《三国》我想读那本《古诗词》。“争渡争渡惊起一滩鸥鹭。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”……这一首首古诗词在我脑海里放映，假期很快过完了，我买的书也读完了，回头想一想这个假期收获的可真不少啊。书犹如人们的精神食粮，不错的，人们再吸取物质上的同时，也要吸取精神上的。读书破万卷，下笔如有神。不正是这样吗?书籍是人类进步的阶梯，让我们一起读书吧! 是他伴随了我来到初中，是他让我读懂了中国历史，是他带领了我走向了知识的海洋，噢!我有一个这样的朋友——书籍。 2、我有这样一个朋友 真正的朋友，就是在你获得成功的时候为你高兴，而不捧场；在你遇到不幸或悲伤的时候，给你鼓励和支持；在你有缺点和错误时，给你正确的批评与帮助。
我的一位好朋友作文范文 我的好朋友是一个明事理，落落大方的人，她叫梁艳茹。她有一双大眼睛、双眼皮，黑色的眼球闪闪发光，她的柳叶似的眉毛一看就很美丽。我们就如同手足一样，当我有困难的时候她总是帮我解难。 有一次，我们去给艳茹的妈妈送饭吃，在送饭回来的路上，天下起了大雨，我们没有带雨伞，艳茹说：“我们把衣服脱下来放到头上顶着，”于是我们把衣服脱下来，放在了头上，还一边走，一边唱歌。不知不觉就到了我家，我回家把伞拿来给她送回家，在路上艳茹总是把伞向我这边靠，而她总是在淋雨，到家后她的衣服湿透了，而我的衣服是干干的。 你看，我的朋友不错吧，但是就在这不错中也掺杂了一些不和谐的音符。 有一次，我们一起做作业，突然我有一道题不会了，我本想看一看她的作业，可是她拿书挡住了她的作业不让我看，我不好意思的对她说：“看一下吗？有什么大不了的，”她说：“不行，等我回去给你讲吧，”我一听却不以为然的说了声：“不用了，我用不起从此，我不再理她了，她说什么我都向没有听见，放学后我独自一个人悻悻的走了回家，虽然其他同学对我有很多的笑语，但少了一个好朋友，我觉得好寂寞，好孤独，在其他同学的欢笑中就缺少他的那种谦和，我的心情如同一堆乱麻，陷入了难以解脱的烦恼之中。
我回家后，想了许久，觉得还是我不对，觉得自己应该去给人家道歉，于是我便向她家跑去，在路上我只顾低头走路，不小心撞倒了一个人，我抬头一看是艳茹，只见她向我说了声对不起，并告诉我她是想上我家来给我讲题的，我看到她那坦城的目光，我低下了头，并说了声应该道歉的是我，只见她接着说到：“老师不是常说‘知之为知之，不知为不知，是知也’吗？我们怎么能做‘文贼’呢？”听了她的放我觉得自己无地自容，到我家后，她拿出书向我认真的讲着，她讲的是那样认真，我听的是那样入神，一会儿我就明白了那道题，从此我们又成了好朋友。 我的好朋友是那么善良，那么优秀，我没有交错她！
初中半命题作文训练题目及佳作欣赏半命题作文是命题人只给出题目的一部分，先由考生按照要求将题目补充完整，然后再进行写作，它兼具限制性和灵活性的特点，半命题作文比较突出地考查了考生的构题、审题、构思及语言表达等方面的能力。以下为大家整理了关于初中半命题作文训练题目及佳作欣赏，供大家参考! 初中半命题作文训练题目 选择下列一道题目，先补充完整，然后写一篇文章，文体不限，诗歌除外，500字左右。 1、爱，是非常珍贵而又奇妙的东西。在我们的生活中充满着爱，它伴随着我们的成长，丰富我们的人生，同时我们也都在献出自己的爱，使世界变得更加美好。请以________的爱为题，作文。 2、鼓掌就是一种肯定，是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生鼓掌。请以为鼓掌为题，作文。 3、在的影响下 4、，感觉真好 5、珍惜所拥有的 (如亲情、友谊、时光) 6、不管是生活在喧闹的都市，还是在宁静的乡村，每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也
许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。请以________让我陶醉为题，写一篇文章 7、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会;有的人渴望成长，无惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么?请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语(如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价等)，然后作文。题目：成长，需要___________________ 8、生活因__________更精彩 (如音乐、读书、挫折、爱) 初中半命题作文佳作欣赏 佳作一以寻找作文 寻找一生中最珍贵的东西 如今，很多事情都已经淡忘了，而住院的那段日子，却永远地定格在了我的记忆深处。那是我人生中最灰暗的一段时光。当送我的亲人渐渐离去，我一个人面对那陌生的环境，孤独寂寞一下子就包围了我。对亲人的思念让我品尝到了分离的痛苦，手术前焦灼的等待以及手术过程中刻骨铭心的疼痛，又让我感受到前所未有的恐惧和绝望当然，那段日
我有一个这样的朋友 “书籍是人类进步的阶梯。”高尔基曾说过这样一句话。不错的，正是那一次的偶然邂逅，书籍让我对它如痴如狂，我与书籍结下了深厚的友谊。 记得在三年级放暑假的时候，天天在家里无所事事的。爸爸看见了，对我说：“趁现在放假，多读几本书吧，增长课外知识。”我说：“读什么书呢？”爸爸跟我说：“咱们去趟书店，你喜欢什么书就买什么。”就这样我和爸爸兴高采烈地来到书店。“哇，这里的书可真多啊！简直是书的海洋。”我不禁感叹道。书实在太多了，最后在爸爸的建议下，我挑了一本《古诗词》和一套《四大名著》。回到家后，我迫不及待的把《四大名著》打开，看见里面有《西游记》，《三国演义》，《红楼梦》和《水浒传》。我脑里产生了一连串的问号，我到底看那本书呢？还是从《三国演义》开始看吧！不看不知道，原来书籍有这样的吸引力，它可以让我废寝忘食。过了一段时间，我终于把这本书看完了，书中我最喜欢的人物就是足智多谋诸葛亮，也让我增长智慧。读完了《三国》我想读那本《古诗词》。“争渡争渡惊起一滩鸥鹭。”“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”。。。这一首首古诗词在我脑海里放映，不禁让我领略到古代文人的风采，更让我增长很多文学知识。就这样假期很快过完了，我买的书也读完了，回头想一想这个假期收获的可真不少啊。
书犹如人们的精神食粮，是啊，作家在生活的土壤里播下了文学的种子，开始生根、发芽、开花、结果，给人类提供丰富充足的精神食粮，我们这些“小书迷”才得以在这广阔的知识海洋里尽情遨游，让我们感受悲喜，也化解困惑，能给予我无穷的力量，让我不断迈出前进的步伐，引领我走向更远、走向更高！ 现在想来，或许是在偶然的机会里与书结下不解之缘，但是我相信，我与书籍的情谊会永远永远，因为我知道，我需要这位朋友，我更为自己有这样一个朋友而自豪！ 春节作文 写春节作文前，我们可以先回忆下过春节是我们参加过的活动，如贴倒福、分压岁钱、吃饺子、掸扬尘、贴年画、贴剪纸、放鞭炮、守岁、给压岁钱、挂千千结、贴春联等，然后挑一个我们印象深刻的上网查些资料，可以到百度搜春节的八个习俗，春节的由来与传说等，也可以上作文网作文素材频道找到相关资料再进行介绍。 作文题目可以自拟，如欢度春节，春节游文庙，除夕之夜，美丽的春节，春节花会 开头部分：大致介绍一下春节，及春节的一些习俗，点明你所要介绍的习俗。（略写） 第二部分：介绍这一习俗的来历、象征意义等，像剪纸、年画、千千结等还可以写写这些物品的种类、样子等。（详细） 第三部分：回忆自己参与这一活动的情景。（详细） 结尾结尾部分：写写自己对这一习俗的感受。 每个部分举例：
半命题作文指导 中考作文公开课教案：《怎样写好半命题作文》 授课过程： 一、什么是半命题作文 半命题作文，就是出题限定"一半"的内容，留出"一半"的内容由学生填写的作文命题形式。 二、半命题作文的特点 这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了作者。 三、半命题作文的形式 1.材料半命题作文 2.无材料半命题作文 四、考生补写文题易错点 1.失误之一：不审要求，不合情理。 如写半命题作文《______，也美丽》，选用"失败""放弃""挫折""绿叶""小草"等是符合语境的;如选用"奋斗""追求""成熟""鲜花""掌声"，明显与"也"语境意义不符。也有考生一味求新求异，导致观点偏激、荒谬，如写《______，我的快乐之源》，选择"读书""运动""助人""乐观"，则立意健康;有考生一意求新，选择"烦恼""睡觉"等，与题意完全相悖;更有考生居然选择"让人痛苦"，新则新矣，立意却出现重大问题。在写《享受______》时，有考生一味求新求异，竟将文题补成"享受地震"，如此观点荒谬的作文，怎能赢得阅卷老师青睐呢? 对策：要搭配得当，合乎逻辑。审题是写好作文的第一关。半命题作文也不例外，所选词语与已给出的词语既要搭配得当，也要合乎情理。 2.失误之二：拟题俗套，重复雷同 如，《当我面对______的时候》，大多数考生选择的是"挫折""成功";以《人生路上多______》为题，大家不约而同选择的是"朋友""坎坷"。如《我生活在______之中》，填"家庭""学校""社会"--浅薄直露，而且"学校""社会"范围太大，不易入题;填"集体""亲人""友谊"--词语平常，容易雷同;填"麻将声""追星族"--选材新颖，切中时弊，发人警醒;填"题海""夹缝"--选词新奇，比喻形象，容易出彩。 对策：发散思维，创新求异。半命题作文补题，应大胆舍去试题提示语中的词语，舍去大家耳熟能详的词语，打破思维定势，全方位、多角度地发散思维，文章方能独树一帜，内容新颖鲜活。
我希望有这样一个朋友 古人言，“海内存知己，天涯若比邻。”朋友在人生道路上能帮助你很多很多。有个好的朋友，莫过于金银珠宝。 身边的人总有那么几个知心的好朋友，可以为你解忧排烦、逗你开心。要是你看到这里，也可能就好奇了，平时我好像挺合群的啊！为什么说出此言呢？也许不是你看到的这样吧，表面上好多朋友，其实有时想找个人说说话都被婉拒——我并没有真的关心、了解我的朋友。 我又是怎么盼望的呢？当然是一个对我好的，愿意倾听我的话的人，。我学习成绩并不好，总是很懒，我希望你（我的朋友）会生气的，敲一下我的头，告诉我该适可而止，而不是继续疯玩下去。因为要是你是一个比还“浪”、更懒、不务正业，还想带上我的人，那我就要招手Saygoodbye了；虽然我不勤快，但是我喜欢去图书馆，并且一泡就是一天，我总是喜欢去找东野圭吾、贾平凹或者意林的那些书，也永远看不厌。我希望你能陪我一起度过这样一个下午时光，听我为你推荐一些书。不要像他们一样拒绝我了。 多少次，我都独自一个人出现在图书馆；我希望你能在我不开心的时候安慰一下我。每一次，遇到烦心事，我都只能坐在位子上呆呆的望着空白的草稿纸出神，然后释放出积攒了很久的委屈与脾气，将面前的使用水笔粗鲁地划来划去，直到纸被笔划的破烂不堪。要是有人可以出现在我的面前，耐心听完我的苦诉，低言和我说几句，我会
好受得多；我希望…… 再热闹的大街，一个人走也是孤独的。我等待着有那么一天，有个女孩热情地拉住我的手，脸上的笑容不带敷衍，是充满着真诚的。要是有这么一个朋友，我一定会对她很好很好的吧。 朋友是一辈子的事，不管岁月流逝多久，都不会忘记那份曾经共有的情谊。
命题作文审题专项训练学案 训练目标： 1知识技能学会审题的步骤和方法 2过程方法培养分析和品读文题的能力 3情感态度和价值观树立观察和感悟生活的观念，培养热爱生活的情感。 学习过程 一、阅读近几年佛山中考试题，明确考试命题方向 二、命题作文审题应对策略 1、揣摩题目中的暗示 中心的暗示、选材的暗示、基本内容的暗示、重点的暗示 审题示例一：在尝试中成长 （1）中心的暗示：“成长”是本文着力表现的中心。“成长”即精神、能力、智慧等的积极地变化； （2）选材的暗示：“尝试”是突破口：精神上，某个方面的第一次感悟；生活里，某一个事件的第一次经历、第一次尝试；学习上，第一次的突破…… （3）基本内容的暗示：尝试了什么，获得了怎样的成长，提升了什么能力，感悟到了什么样的情感，谁在尝试？这些在文题中都有暗示。必须是自己的、积极地尝试，内容上要求必须是积极向上的。 （4）重点的暗示：“在尝试中”规定了写作的重点应该是尝试，事件应当具体，“成长”是一个变化的过程，不是顿悟，强调写作的过程中应该侧重自己精神、情感等方面的变化，写出变化，所以，“尝试”和“变化”应该是这次作文的重点。 审题示例二：因你而精彩 （1）中心的暗示： （2）选材的暗示： （3）基本内容的暗示： （4）重点的暗示： 2、审清文题中的修饰语 题目中有一些修饰语，对作文有具体的要求，也要我们在审题的时加以注意审题示例三：可喜的变化 “可喜”二字对“变化”起了限制的作用“变化”有两种：好的变化，坏的变化，修饰语规定了必须写好的变化。 文中还要用富有表现力的材料写出变化的具体内容，并重点写变化后的情景，对比中强调后者，才能突出“可喜”之处。另外，文章还应有适当的议论，以便点出“可喜”的深刻内涵。 3、审清题目的限定词 审题示例四：那是一首诗 “一首”点明文章中应该是一个事件或者说是一个彼此有联系，能够合在一起的事件，决不能在写作的过程中写成几个片段，只照应主题，缺乏联系，导致变成那是“几首诗”。
我好想有个知心朋友作文10篇 我好想有个知心朋友作文： 我好想有个知心朋友 我每一天都过得不好，因为我没有一个知心朋友。在过去的日子里，我有悲哀悲痛的时候，但是没有人明白；在过去的日子里，我有开心的时候，但是没有人与我分享，再开心的日子了，我过得都不是滋味。 假如我有一个知心朋友，那是一件完美的事。我能够与她一齐学习，一齐分享学习的心得。当我的作业不会时，我们能够互相帮忙，教导对方，看见对方的成绩进步了，自己也开心。[由整理] 然而，我最需要的不是那一些，而是一份关心，一份鼓励。当我成绩考砸了！情绪十分沉重，很失意时，知心朋友会安慰我，鼓励我再接再厉，伴随着我，在人生的大道上与我共同进退，一齐努力。而她发生了什么事时，我也能够逗她开心，互帮互爱。 记得在我投稿失败时，情绪如给刀绞，好像一阵狂风把我吹倒，我痛哭着，我感到无助，感到孤单。在那一刻，如果有一个朋友能给我一点的关心，把我从风雨中扶起，在漆黑的路上，点上一盏明亮的灯，我会是多么开心！那时，我将会是世界上最幸福的人。 我在比赛中获奖了，像只快活的小鸟，心头喷射出灿烂的火花，在那一刹那我又是多想有一个知心朋友在身边，我能够紧握她的手，告诉她好消息，一齐跳，一齐笑呀！ 财富不是朋友，而朋友，一个知心的朋友则是财富，我好想有一个知心的朋友。 我好想有个知心朋友作文： 我好想有个知心朋友 我很想拥有许多朋友：活泼的，开朗的，文静的，腼腆的，各具特色。虽然经常和我玩的，学习在一齐，但是，却称不上是知心朋友。知心朋友，无疑就是那种，在我快乐的时候，与我一齐分享完美情绪；在我悲伤的时候，与我一齐承担那失落情绪的人。一位名人说过：“拥有一个知心朋友，你将拥有两份的快乐，免去一半的忧愁。”听了这句话，我就更想能有个知心朋友了！ 假如我有一个知心朋友，那是一件完美的事。我能够与他一齐学习，一齐分享学习的心得。当我的作业不会时，我们能够互相帮忙，教导对方，看见对方的成绩进步了，自己也开心。然而，我最需要的不是那一些，而是一份关心，一
六年级作文训练半命题 作文 TPMK standardization office【 TPMK5AB- TPMK08- TPMK2C- TPMK18】
六年级作文训练：半命题作文 一、关于半命题作文 ⒈含义：就是指作文题目只出现一半或一部分，另一半或一部分由考生自己去补充的一种作文形式。 ⒉特点：限制性、灵活性。 ⒊文题展示： ⑴改变了我的生活前补式 ⑵我们的名字叫后补式 ⑶我从那里学到的中补式 ⑷，我会想起补前补后式 你能说说它们的特点吗？ 二、写半命题作文的方法 ⒈审题，弄清题意 例：“善待——（亲人、生命、自己……） 善待什么意思？横线上还可填什么？省略号什么意思？善待的对象是什么？
好好对待。动物、环境、诚信、朋友等……代表了很多很多内容。可以是人、物或精神品质等。 练一练：“讲给的事儿（爸爸、妈妈、老师、同学……）”这个题目给了我们哪些信息？ 明确：本文是写事，而且是以向别人叙述的口吻，叙说的对象可以是爸爸、妈妈、老师、同学……中的一员。 ⒉补充好题目 如“珍惜所有拥有的（亲情、友情、世界、水源……） 你认为补充半命题作文的题目我们需要注意什么呢？ 补题妙招 ⑴补充的词语要与已有的词语搭配，构成完整的意思。 ⑵要易写作。（即自己生活中一些印象深刻的，曾经触动内心的实际经历，选择适合自己的文章。） ⑶找准写作重点。（一般补出的词便是写作重点） ⑷要简明、生动、准确。 例：以我学会了——为题，写一篇文章。请用上面的步骤来分析。
“学习”这里指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，流露出一种可贵的自豪感。 你会填哪些词语呢？你来判断下列题目好不好？为什么？ ⑴《我学会了骑车》、《我学会了烧菜》《我学会了打球》（正确，过于一般） ⑵《我学会了珍惜时间》、《我学会了自卫》、《我学会了坚强》《我学会了宽容》（填词深刻，题旨凸显） ⑶《我学会了打牌》、《我学会了打架》、《我学会了吸烟》（思想不健康） ⒊由题目确定中心 例：《我学会了珍惜时间》既然是学会，肯定是之前不知道或不了解珍惜时间，那你有没有不珍惜时间的经历呢？那你又是怎么做的呢？在这个过程中，是什么使你的观念发生了变化？（或是谁教会你珍惜时间的？）你的收获如何？ ⒋围绕中心选材 练一练：请从“自身、家庭、学校、社会、自然”等选材角度中任选一个角度，为“生活因而精彩”选材。 要求：用一句话概括你所选择的材料。 ⒌列出写作提纲 例1：《我学会了珍惜时间》
我有一个朋友作文750字 第1篇我有一个朋友作文750字 我有一个朋友，它有一个家喻户晓的名字??书。“书？”我听到有人在感叹了，“要知道，让一台电脑或一个人当你的朋友那可好玩儿多了。电脑可以让你玩儿游戏，查资料；人也可以给你讲许多故事、陪你玩。书多没意思呀，又不能讲话又不能动。”是的，书确实不能不说话也不能动，但是那书上的一字一句，甚至一个标点，都流露出书对我们无声的爱！从《西游记》里，我感受到了孙悟空的勇敢，唐僧的善良，猪八戒的狡猾，沙和尚的老实；从《昆虫记》里，我知道了蜻蜓的眼睛由几千只小眼睛构成，蝴蝶在秋季产卵……那一本本书犹如一叶舟，载着我向知识的海洋扬帆起航！书也是我最忠实的朋友，他从来没有想过要离开我。书，也给了我报偿。每当我写作文时，一些名言警句便会出现在脑子里。如果要写爱国体裁的文章，我会引用苏洵的“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。”冰心奶奶的“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。”如果要写友谊体裁的文章，我会引用巴金爷爷的“友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。”达尔文的“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。”这些名言警句对我的功用更是不言而喻。可以说，没有书，我就没有朋友；没有书，我就不会发现这个美好的世界！同学们，你们也一定读过《安徒生童话》、《稻草人》、《八十天环游地球》、《朱自清散文集》……难道这些书对你没有帮助吗？难道这些书对你没有改变吗？如果你回答没有，那我只能替你惋惜，你失去了一个十分重要也非常忠实的朋友！你同时也失去了一叶通向知识海洋的方舟！书，这个平凡的名字却对人类起到了不平凡的作用，希望那一本本书做我永远的伙伴！ 第2篇我有一个朋友作文750字 “书？”我听到有人在感叹了，“要知道，让一台电脑或一个人当你的朋友那可好玩儿多了。电脑可以让你玩儿游戏，查资料；人也可以给你讲许多故事、陪你玩。书多没意思呀，又不能讲话又不能动。”是的，书确实不能不说话也不能动，但是那书上的一字一句，甚至一个标点，都流露出书对我们无声的爱！从《西游记》里，我感受到了孙悟空的勇敢，唐僧的善良，猪八戒的狡猾，沙和尚的老实；从《昆虫记》里，我知道了蜻蜓的眼睛由几千只小眼睛构成，蝴蝶在秋季产卵……那一本本书犹如一叶舟，载着我向知识的海洋扬帆起航！书也是我最忠实的朋友，他从来没有想过要离开我。书，也给了我报偿。每当我写作文时，一些名言警句便会出现在脑子里。如果要写爱国体裁的文章，我会引用苏洵的“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。”冰心奶奶的“一个人只要热爱自己的祖国，有一颗爱国之心，就什么事情都能解决。什么苦楚，什么冤屈都受得了。”如果要写友谊体裁的文章，我会引用巴金爷爷的“友谊在我过去的生活里像一盏明灯，照彻了我的灵魂。”达尔文的“谈到名声、荣誉、快乐、财富这些东西，如果同友情相比，它们都是尘土。”这些名言警句对我的功用更是不言而喻。可以说，没有书，我就没有朋友；没有书，我就不会发现这个美好的世界！同学们，你们也一定读过《安徒生童话》、《稻草人》、《八十天环游地球》、《朱自清散文集》……难道这些书对你没有帮助吗？难道这些书对你没有改变吗？如果你回答没有，那我只能替你惋惜，你失去了一个十分重要也非常忠实的朋友！你同时也失去了一叶通向知识海洋的方舟！书，这个平凡的名字却对人类起到了不平凡的作用，希望那一本本书做我永远的伙伴！（是突然想写的，可能不好，请多提意见！） 第3篇我有一个朋友作文750字 我有一个好朋友,他个子高高的,眼睛大大的,有长长的眉毛和高大的身材,之所以我们是好朋友是因为一次事。黑夜里，我在大街上，当时以10点了，我来到一个黑黑的项子里，突然出现了一个高大凶猛的人，一看就知道不是好人，他拿出刀子叫我拿钱，我当时很着急，可是没什么办法，真是太着急了。我还想个他搏斗呢！突然，一个黑影出现了，他看起来更
［半命题作文写作指导］ 半命题作文资料（一） 一．认真审题，科学补题 二．扬长避短，掌握主动 填题时要明确所填内容与自己特长的关系，要根据自己的人生体验和生活积累，打破思维定势，补出自己熟悉的半命题，感悟最深的半命题，自己最有把握的半命题，最容易写出新意的半命题。 ［半命题作文训练题及解题指津］ [立意指导] 半命题作文首先需要将题目补充完整。那么补充的内容应该着眼于哪些呢？关键点就在于一个“也”字。“也”字表现出了一种出乎意料的效果，也就是说前面所要补充的材料与“美丽”之间不可能是一种必然的联系。所以在补充题目中除了那些公认的美丽的事物美丽的精神之外，需要我们换个角度，逆向思考，比如：人们往往对失败、分手、放弃、遗憾、等没有好感，甚至讨厌，由此我们也可逆向立意为“失败也美丽”“分手也美丽”“遗憾也美丽”……其次，需要明确的是“美丽”是本题的题眼，也是文眼。需要深入理解“美丽”—词，那是一种内涵：坚强、胆识、恒心、宽容、大气、尊重等，并非单纯的表象的“美丽”。 补充题目后，接下来就需要认真构思，建议考生能够冷静的思考这样几个问题： （2）精思。面对罗列的材料要根据中心进行精心选择，多中选优，优中选深，深中选新。一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。 （3）实写。写“实实在在”的东西，写出“真情实感”的东西，只有这样才能打动读者。在文体的选择上，可以写成议论文，根据补充的关键词选择相应的论据进行写作。也可以写成抒情散文，采用排比段落横向选材进行抒情或从历史长河中起步进行纵向构思，气势磅礴的抒发情感。也可以写成记叙文，把自己亲历之事或耳闻目睹之事用细致的笔墨表达出来。总之作文时一定要结合自己的知识储备加以分析，选定最适合自己的文体。 [审题误区] 1、“-----也美丽”为题作文 上文说过，这个半命题作文，审题关键点就在于“也”字。有的学生不去理解“也”包含着一种逆向思维，那么就很有可能出现这样的命题：“春天也美丽”“勤奋也美丽”……这就属于错误命题了。同时这种反弹式的命题，还容易给学生造成另外一种误解，以为只要是反面的事物反面的精神都可以拿来写写，这种想法是错误的。例如：“自卑也美丽”“醉酒也美丽”……这样的命题也属于错误命题。因此需要注意的是“反弹”也要成曲调，切不可“乱弹”一气。 [拟题示例] 小草也美丽、落叶也美丽、平凡也美丽、挫折也美丽、简单也美丽…… 2、人生百味，酸甜苦辣样样俱全。请你以“的滋味”为题，写一篇不少于600字的作文。要求把题目补充完整，然后作文，文中不得出现真实校名人名。 [立意指导] 另外，要明确“滋味”是这个题目的中心词，是文眼，它并非指简单的味觉，而是指一个人做某事的内心感受。因此，写作文时，一定要注重刻画人物的心理活动，这样才能突出“滋味”这个中心。 [拟题示例] 近视的滋味、得奖的滋味、挨批的滋味、被人误解的滋味、作弊的滋味…… 3、请你以“那一次，我读懂了”为题作文。要求：加上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选，字数不少于600字，诗歌不少于15行。