《仙剑奇侠传1》20大疑点解析大曝光
有些东西，过了再怎么长的时间，人们都不会忘记；有些迷团，过了再怎么长
的时间，人们还是百思不得其解。这里有仙剑20个疑点，有真的，也有笑谈，看看吧。 1.李逍遥的家庭全剧自始至终没有见到李逍遥的父母，只从开始皇
甫鹰口中了解到一些南盗侠李三思夫妇的生平事迹——注意，是“夫妇”，此
处省略了李夫人的名字。因此，开篇起李夫人的姓名就成了全剧首个迷团。其次，抚养李逍遥的是李大娘。李大娘何许人？“婶婶”是也。有婶婶必有叔叔。不出现大概可以说明李大娘守寡比较早吧。死归死，这个李二爷有还是有的，
至于名讳就不得而知了。
仙剑奇侠传2.仙灵岛
一干事宜赵灵儿在仙灵岛上所学的法术有哪些？具体一点，五象法术是嫡传的，回梦仙术对于灵月宫主也只是听说过而已。所以灵儿所学的应只有观音咒、金
刚咒，还有一个拼命练成的还魂咒。可是如果灵月不会攻击法术，青儿怎么放
心把灵儿托付给她呢？假定灵月真的只会疗伤法术，那么岛上受到苗人袭击时，无法反抗，自救总是可以的吧。再者，灵月还有一招变身术，怎么不教别人呢？
特别是青儿的女儿！
仙剑奇侠传3.李大娘的武学李大娘外号“铁掌飞凤”——江湖上知道的人已
经不多了。她的绝技“穿云掌”可以秒杀苗人头目，但是为什么李逍遥出门时
没教他一些，反而后来传授给一个小不点呢？ 4.林月如的武器其实事情本不
很奇怪，因为林小姐都是右手持兵器，左手出剑气，可她平时背把剑，真正动
起手来，却又是鞭子。这个也好理解，鞭子属软兵器，平时可以绕在腰间，打
架再抽出来，方便至极。可是，剑哪里去了？莫非李逍遥平时不拿剑，打架的
时候却莫名其妙搞出一把剑来，都是林大小姐给他背的？ 5.蛇妖与狐妖蛇妖
必杀技为弦月斩，狐妖必杀技为五雷咒，按道理说，狐妖是克蛇妖的，可是为
什么蛇妖能打败狐妖还把她抢进自己的洞府呢？除非是狐妖占山为王！
仙剑奇侠传6.赵灵儿
的身孕粗略算过，自她和李逍遥圆房到身体发身变化，期间间隔不超过天，这似乎太快了吧，还是李逍遥的能力太强了？再有，灵儿有了身孕还能打吗？万一有个三长两短，那么很可能就是三尸四命啊！ 7.林月如之剑，石长老之眼
有人拿月如之剑大做文章，令她很难堪。其实大可不必，一把剑么，背在身上，晃来晃去，指向原本不是固定的。但是眼睛瞎就不是晃晃就换眼睛的，石长老瞎右眼，为什么在一个镜头中，他的大头像是蒙右眼，而人物全身像却是蒙左
眼呢？ 8.少女的心李逍遥和林月如在扬州客栈里开了个房间，发现只有一张床。李逍遥问怎么办，林月如含糊回答：“还能怎么办？”李逍遥如此聪明怎
么会听不出来林月如的意思？他二人严格从法律意义上已经是合法夫妻，此时
圆房未尝不可，而且林月如此时必定是绝对愿意的，李逍遥又怕什么呢？其实很简单，大宇此举有2个原因：其一，为了烘托李逍遥正人君子的高大形象；
其二，假如他二人真的在此夜圆房，那么客商被盗，他们谁去追呢？又怎么追呢？ 9.尚书府的气派刘尚书，官拜一品，位高权重，毋庸质疑。然而再高，
总只是一个尚书，假如要人保护，也不应该门外站那么多士兵，毕竟还不是封王，他这么做就不怕哪天皇帝不高兴，把他给满门抄斩了？ 10.不计其数的刑
天大神《山海经》有言：刑天与天帝争位，败而被斩，身首异处，然而身却不死，以乳为眼，以脐为口，左盾右斧，继续斗争，是被压迫人民的一个典型的
代表人物。陶渊明的《读山海经》有言：“刑天舞干戚，猛志固常在。”可见
其地位之高。而在游戏中，刑天被当成一个普通的妖怪不说，还有那么多个，是何道理？ 11.姜婉儿的年龄姜清中年时，剑圣尚上月毫黄口小儿。如今剑圣发须尽白，那么姜清的女儿又有多大呢？她如何能再嫁给刘晋元？
仙剑奇侠传112.七星与龙泉稍有剑的常识的人都应该知道，所谓七星剑，只不过是龙泉剑的一个别称。因为龙泉剑上镶有七粒黄金，才又叫七星剑。何以游戏中有不同的两把剑呢？ 13.坚硬的脑壳“天灵碎裂，回天乏术”。这是林月如的“判词”。这样说其实已经算轻得很的了。当时林月如蹲在一块石头上，李赵二人浮在化尸水中，一块太极巨石落下正中三人。按理说，林月如应该当场被砸成肉泥，而李赵二人才应该是“天灵碎裂”呢。 14.神木林中的怪鸟良禽择木而栖。林中有怪鸟不希奇，可是有雷系的鸟就让人费解了。莫非金翅凤凰老糊涂了？她就不怕一把天雷引起地火烧了她的林子？
仙剑奇侠传115.阴盛阳衰的大理城到了大理，一眼望去，尽是巾帼战士，怎么没有男兵？想那白苗成年男子说的好听，一个个信誓旦旦要参军，却一个都没有！看来这些女兵顶的不止是半边天吧。 16.不中用的地魔兽雷系有毒娘子，风系有金翅凤凰，火系有火麒麟，水系有水魔兽，都是比较狠的角色，怎么到了地魔兽就那么垃圾呢？两个回合就解决了，经验还死少！
仙剑奇侠传117.被缚
的巫后天蛇杖，灵力+150。当李逍遥要救巫后的时候，巫后说：“大王怕我施展法术，收走了我的天蛇杖，不然这种程度的牢笼是困不住我的。”茫然啊，
莫非巫后只有这150的灵力，无它，连一个牢门都打不破？ 18.水魔兽第二次
挂了以后怎样水魔兽第一次失败是由于巫后的自杀性爆炸——其实也只是被封印而已。当它靠拜月的血复活以后，只搞了一点风浪就又没了。不过谁能保证
它不是第二次沉睡呢？谁又看到他真正死了呢？ 19.来福伯的家事在盛渔村有间屋子，房门打不开，只显示此门已上锁。可是回到十年前，里面却是有人的，他就是来福伯(注：来福婶一直在李家客栈门口洗衣服)。李逍遥一进去，来福
伯就称他为“李公子”。这更加确定了李逍遥和李三思的父子关系。可是为什么当来福伯消失以后，锁了门，来福婶还在那里洗衣服呢？ 20.仙剑年代考
玩游戏，就上ABAB游戏网，原文地址
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面试|小说阅读答案试题 面试|小说阅读答案试题 面试 武德是应届毕业的研究生，今天要去一家大公司面试。他太完美了，在校时是品学兼优的“三好学生”，高高的个子，帅气的脸庞，还有超强的口才，他对今天的面试充满了信心。 一大早武德从学校出来，上了一辆公交车，他选了个靠窗户的座位坐下，看着窗外美好的风景，心里格外高兴。一抹阳光射过来，他眯起了眼睛…… 又过了一站，上来了一个背着包的女学生。她，修长的身材，还有长长的披肩发，她在武德的后面找了个空座位坐下，把掉在额前的一缕头发划在了耳后。 公交车继续向前行驶着，车上的人慢慢地多起来，又过了几站，上车的人更多了，一个上了岁数的老太太上了车。站在门口的一个中年男人扶着老太太往里走，走到武德的跟前停了下来，一双灼灼逼人的眼睛看着他，中年人眼睛里的含意很清楚，希望他能够给老太太让个座位…… 武德环视了一眼车厢，车厢里有很多年轻人。车厢里有很多年轻人，为什么一定要让我让呢？今天我可是有重要的事情。他对中年人很不满意。 “年轻人，能给老年人让个座吗？”中年人终于开口了。中年人声音很高，显然对武不满意。 满车厢的人一下子都把眼睛集中到他俩身上。这时，武感到自己很尴尬，干脆把头扭到一边看着窗外，不理中年人。武可不想把这个座位让出来，在一群人中间挤来挤去，把今天面试的好心情破坏了。 “大娘，您坐我这儿吧！”一阵悦耳的声音飘到了武的耳边，武用眼睛的余光朝后扫了一眼，看见后面的那个身材修长的年轻姑娘主动站了起来。． “谢谢！”中年男人朝年轻姑娘投去赞许的目光。同时又狠狠剜了一眼武。武赶紧又把头扭到一边看着窗外。 “不用谢，这是我应该做的事。”年轻姑娘面带着微笑说，又习惯地把掉在额前的一缕头发划在了耳后。
如何做语文阅读理解题
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。 事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。 3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用： ①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。 ③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的×特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。 逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。 ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。） 5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
20俗世奇人 导读：●教学目标 ⑴知识目标 1.积累词语，掌握“蔫、怵、抠”三个词的读音、词义。 2.了解作家冯骥才及其创作情况。 3.了解刷子李和泥人张的高超技艺，见识他们的“奇”。 ⑵能力目标 1.指导学生朗读，力求读得活灵活现，再现人物之奇和语言之奇。 2.赏析生动活泼的人物语言、叙事语言，品味巧妙的情节安排，学习抓住一事，神韵毕现地写人的技巧。 3.探究思考。加强思维训练，引导学生对作品的思想内容及人物作出自己的评价。 ⑶德育目标 文章生动地介绍了刷子李、泥人张的高超技艺和独特才华，热情颂扬了我国民间高人的超群智慧。教读它，有助于培养学生热爱祖国博大精深的传统文化的感情，激励他们开掘生活底蕴，为拯救民间文化做出应有的贡献。 ●教学重点 1.学习文章以小见大的写法。 2.品味词句，体会文章的语言幽默传神，极富表现力风格。 3.把握文章只写一事，曲折有致的叙事技巧。 ●教学难点
1.引导学生对文章的思想内容作出自己的评价。 2.练习写人物速写，体现人物的“奇”“绝”。 ●课前准备 教师：查找相关资料并制作课件;了解冯骥才《俗世奇人》中的其他人物，如：酒婆、张大力、青云楼主、牙医华大夫等。 学生：搜集民间奇人绝技的故事。 ●教学方法 1.朗读法。指导学生朗读，运用多种形式引导学生美读课文，读出声调、语气，读出情趣，要读得活灵活现、声情并茂，并练习表情朗读。 2.讨论点拨法。本文文字浅显，故事生动，阅读障碍不大，教学中宜采用学生自主活动、合作研讨的方式，充分调动学生学习的积极性和主动性。 3.品读法。集中鉴赏本文独特的语言风格，揣摩语句的丰富意蕴，可口头评析，也可练习写简短的评析文章。 ●教具准备 多媒体 ●课时安排 1课时 ●教学过程 [教学要点] 讲述民间奇人绝技，创设课堂氛围;朗读课文，整体感知文意;
初中语文小说阅读专题训练试题(有答案和解析)含解析 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的文字，完成下面小题。 霞光灿烂的早晨 陈忠实 不管夜里睡得多么迟，饲养员恒老八准定在五点钟醒来。屋里静极了，耳边没有了骡马踢踏的骚动声音，也没有牛倒嚼时磨牙的声音。 恒老八坐起来的时候，猛乍想起，昨日后晌，队里已经把牲畜包养到户了。他昨晚睡在这里，是队长派他看守一时来不及挪走的农具草料。窗外很黑，隐隐传来一声鸡啼。他又钻进被窝，却怎么也不能再次入睡…… 编上了号码的纸块儿，盖着队长的私人印章，揉成一团，掺杂在许多空白纸块揉成的纸团当中，一同放到碗里，摇啊搅啊。队长端着碗，走到每一个农户的户主面前，由他们随意拣出一只来……队里给牲畜核了价，价钱比牲畜交易市场的行情低得多了，而且是三年还清。这样的美事，谁不想抓到手一匹马或一头牛哩！八老汉早在心里祈愿，要是能抓到那头母牛就好了。可惜，这牛到了杨三家里，明年准定生出一头小牛犊，人家的小院里，该是怎样一种生气勃勃的气派……他嫉妒起杨三来了。 杨恒老汉为公社整整喂了十九年牲畜了。十九年来，他睡在塬坡上的这间饲养棚里。无数个日日夜夜，牛马嚼草的声音，像音乐一样和谐悦耳。牛马的粪便和草料混合的气味，灌进鼻孔，渗透进衣裤的布眼儿……可惜！没有抓到一头！这样的生活今天完结啰！从明天开始，他就要在自个的责任田里劳作了。 木格窗户透出一缕缕微微的亮光。山野里传来一声声沉重的吭哧声，伴和着车轮的吱吱响。一听见别人干活，恒老八躺不住了，他拉开门栓，一股初冬的寒风迎面扑来，让他打个寒颤。从村庄通到塬坡上来的小路上，有人躬着腰，推着独轮小车，前头有婆娘肩头挂着绳拽着。那是杨云山嘛！狗东西，杨庄第一号懒民，混工分专家，刚一包产到户，天不明就推粪上坡了。勤人倒不显眼，懒民比一般庄稼人还积极了。他想笑骂那小子几句，想想又没有开口。既然懒民都赶紧给责任田施冬肥，恒老八这样的正经庄稼人还停得住么？回，赶紧回去。 恒老八下了坡，刚到村口，老伴迎面走来；“人家都给麦地上粪哩，你倒好，睡到这时光！” “八叔━—”玉琴跑着喊着，挡在当面，“我那头黄牛，不吃草咧，你去给看看——” 不等老八开口，八婶转过身来：“各家种各家的地，过各家的日月了。他给你家去看牛病，谁给他记工分？” “你这人——”老八瞪起眼，盯着老伴。这样的话，居然能说得出口来，还说她贤明哩！“嗨呀！我说笑话嘛！”八婶勉强笑笑，算是圆了场，转身走了。 牛只是夜里受了凉，没什么大碍。八老汉给牛扎了针，又叮嘱了几句。婆媳二人要留他吃饭，挽留不住，说着感恩戴德的话，送到门口。他在饲养室里多少次治好牛马的小伤小病，也就是那么回事了。如今却受到这样的款待，真是叫八老汉感慨系之。 老远就看见公社郑书记站在自家门口的粪堆前，帮老伴敲碎冻结的粪疙瘩，还笑着说着什么。郑书记一大早到村里来，有啥事呢？
【语文】说明文阅读专题训练练习题20篇及解析 一、中考语文说明文阅读专题训练 1．阅读下文，回答问题。 被误解的食品添加剂 ①说到食品添加剂，估计很多人会敬而远之，一些人对食品添加剂还存有根深蒂固的误解。那么，我们对食品添加剂必须退避三舍吗？ ②事实上，食品添加剂只是众多添加剂中的一种。添加剂还包括：饲料添加剂、药品添加剂、塑料添加剂、涂料添加剂、油墨添加剂、汽油添加剂等。三聚氰胺是添加剂，但它是水泥添加剂，在水泥里面作为高效减水剂；也是塑料添加剂，在塑料里面作为阻燃剂；还可以作为涂料添加剂，在涂料里面作为甲醛吸收剂。但是，三聚氰胺不是食品添加剂。苏丹红、三聚氰胺、瘦肉精、吊白块在食品中都是非法添加物。所以，正确认识食品添加剂，严厉打击食品非法添加行为，对维护食品安全是非常重要的。 ③也许有人会好奇，为何一定要使用食品添加剂呢？其实，对于现代生活来说，食品添加剂不但重要而且必要。因为，如果没有它们，我们的生活反倒会更加危险。 ④目前全世界范围内，因食用致病微生物污染的食品引发疾病，是食品安全头号问题，所以如果不使用防腐剂和保鲜剂等食品添加剂的话，肉制品、烘烤食品、方便食品、水果，甚至酱油和醋等食物或调味品就很容易被致病微生物污染，从而危害人体健康。而那些号称不添加防腐剂的食品，事实上更容易在开封后受到污染和变质，且无污染和无添加往往是商家为了迎合消费者心理而造出的噱头而已。 ⑤有些人不喜欢使用食品添加剂的食物往往是带有一种传统的情结。但食品添加剂并非现代食品工业的产物，而是和人类文明历史一样的悠久。如油、盐、酱、醋以及点豆腐用的卤水，炸油条用的明矾和小苏打，都是食品添加剂，食品添加剂早就已经成为我们饮食中不可或缺的一部分。 ⑥食品添加剂作为现代食品工业的重要组成部分，按规定使用对人体是无害的，且可以改善食品的品质和色、香、味，以及防腐、保鲜。正是因为有了食品添加剂的发展，才有大量的方便食品供应，才给人们的生活带来极大的便利。 ⑦我国古代的哲人就告诉过我们“过犹不及”“适可而止”，如果拿食品添加剂当饭吃，那肯定也是不行的。所有的食品安全都涉及量的问题，这也是我们国家对食品添加剂的使用标准严格限定的原因。 ⑧那么，也许有的人会说，每种食品添加剂虽然都在标准内，但是一天吃那么多食物，加在一起摄入的量还安全吗？答案是安全的，《GB2760—2014》中规定了食品添加剂在各种食品中的最大使用量，其目的是确保一天吃多种食品时，其食品添加剂的摄入量不超过每日允许摄入量（ADI）。而这个ADI值是经过国家卫生部门评估而来的，也就是在确保不产生健康风险的情况下，以体重为基础的人体每日可能摄入的食品添加剂量。所以即使一天吃很多种食品，也不会造成摄入的食品添加剂过量。 ⑨最后，需要注意的是会对特殊人群造成不利影响的食品添加剂。如甜味剂阿斯巴甜，在《GB2760—2014》中规定添加阿斯巴甜的食品应标明：“阿斯巴甜（含苯丙氨酸）”。此外，像二氧化硫、硫磺、亚硫酸盐等含硫食物在婴幼儿食品中禁止使用，在可以添加的食品中也有严格的最大使用量和残留量的规定，以避免对人类健康产生危害。
20 俗世奇人 【基础须知】 字词积累 蔫：“蔫”读“niāｎ”。 自来：从来 要哪没哪：方言，意思是要什么没什么，无论哪一方面都不行。 倒好：倒彩。 营造：这里指建筑行业。 赛：方言，赶得上，如同的意思。 半信半疑：一半相信一半不相信。 派头十足：非常有派头，有架子。 天衣无缝：神话传说，天女穿的衣服，不用针线缝制，没有缝。比喻事物没有一点 破绽。 搜索：仔细寻找。 露(lòｕ)馅：比喻不愿让人知道的事暴露出来。 能耐：能力、本领。 发怔(zhèng)：发愣、发呆。 未准：不一定。 挺牛：方言，挺傲气的意思。 横冲直撞：乱冲乱闯。 撂高的：招呼客人的伙计。 大名鼎鼎(dǐng)：名气很大的意思。 地界儿：地方。 怵(chù)：惧怕。 艺高胆大：手艺精，人的胆子也就大。 砍：方言，这里是把东西扔过去。 抠：读“kōｕ”。 戳：读“chuō”。 模(mú)子：模型。 【重点梳理】 一、写作背景 冯骥才以写知识分子的生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多 变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 二、作家作品 冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球 类活动。1960年高中毕业后到天津市书画社从事绘画工作，对民间艺术、地方风俗等产生浓 厚兴趣，1974年调天津工艺美术厂、在工艺美术工人业余大学教图画与文艺理论。1978年调天津市文化局创作评论室，后转入作协天津分会从事专业创作，任天津市文联主席、国笔会中 国中心会员，《文学自由谈》和《艺术家》主编等职。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》《啊！》，短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇 小说《啊！》《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说奖。部分作品已被译成英、法、 德、日、俄等文字在国外出版。 三、文章主旨 这两篇短文以地道的“津腔”“津味”介绍了旧天津两位民间奇人及其技艺，表现了他 们技艺的高超、思维的灵活、反应的敏捷，表达了作者对祖国民间文化的尊重以及对劳动人民 的热爱之情。反映了旧天津码头人才济济，鱼龙混杂的市井风俗。
第20课《俗世奇人》同步练习（人教新课标初二下） 1doc初中语文 一课文解读指津 本文塑造了两位有着专门技艺、专门性格的民间高人的形象。从一个小角度切入，一人仅写一事，却写得形神兼备，三笔两笔就能勾画出人物的神韵。语言幽默奇崛，充满着浓浓的津腔津味。学习本文在品味语言、赏析形象的同时，不妨仿照借鉴。 二自主学习与探究 明白得·运用 1．给以下加点的字注音，并将词语准确地朗读两遍，假如你认为还有其他需要积存的词语也请写在下边的横线上。 发蔫．( ) 吃荤．( ) 阔绰．( ) 抠．( ) 怵．〔〕 2．讲明以下成语并造句。 大名鼎鼎： 讲明： 造句： 天衣无缝： 讲明： 造句： 3．先讲讲下面那个句子在句式上有什么特点，然后再仿写一句。 有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。 4．本文语言本色朴素，具有浓郁的天津风味，同时幽默传神，极富表现力。请从文中找出一二典型例子，并加以讲明。 体验·探究 阅读下面的短文，回答文后咨询题 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头差不多上端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三因此早就听讲过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才明白师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间房子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子专门难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清新。有人讲这蘸浆的手法有高招，有人讲这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛伴
第一讲：阅读理解---人物篇 考点解析 本节课主要进行记叙文中常见文体写人文技巧的讲解，并且进行阅读题目的审题过程分析，要求综合分析课内文章中的人物形象，并且学习在具体的课外阅读文章中，解析人物形象。 重点：人物形象分析。 难点：阅读审题过程分析。 考点一：课内人物形象的汇总分析 1 人物给你的印象选自著作作者 2 小嘎子顽强机敏、争强好胜、富有心计。小说《小兵张嘎》徐光耀 胖墩儿豪爽随和。 3 严监生爱财如命，守财奴。讽刺小说《儒林外史》吴敬梓 4 王熙凤泼辣张扬、口齿伶俐、《红楼梦》曹雪芹 阿谀奉承、见风使舵、使权弄势。 5 刷子李技艺高超，非常自信，心细如发。《俗世奇人》冯骥才 6 托德老板以钱取人，金钱在上，《百万英镑》马克.吐温 见钱眼开，傲慢无礼。 7 廉颇知错能改，豪爽直率、国家利益为重。《将相和》司马迁 8 蔺相如机智勇敢、足智多谋、临危不惧、《将相和》司马迁 不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。 9 秦王阴险狡诈、骄傲自负、以强欺弱。《将相和》司马迁 10诸葛亮神机妙算、足智多谋、宽厚待人、胆识过人《三国演义》罗贯中 （知天文、懂地理、识人心）。 11周瑜妒贤忌能、智谋过人、心胸狭窄。《三国演义》罗贯中 12 鲁肃诚实守信、顾全大局《三国演义》罗贯中 13 曹操生性多疑、小心谨慎。《三国演义》罗贯中 14 武松豪放倔强、机智勇敢《水浒传》施耐庵 15 美猴王活泼可爱、敢作敢为、亲和友善、身手不凡。《西游记》吴承恩 16 杨氏之子聪明机智、能言幽默《世说新语》刘义庆 17 晏子勇敢机智、临危不惧、热爱祖国、能言善辩《晏子春秋》 18 老班长忠于革命、舍己为人《金色的鱼钩》 19 老汉无私无畏、不徇私情、英勇献身《桥》 考点二：人物篇--课外阅读
近五年全国各地高考小说阅读题型分析 类型一：分析景物（环境） 一、常见题型 1．景物（环境）描写特点及作用。 2．景物描写的手法。 3．景物的寓意。 二、知识点汇总 1．分析景物特点：景+特点+意境 2．分析景物作用： （1）社会环境：①交待故事发生的时代背景；②交待人物活动及其成长的时代背景；③揭示社会关系；④交待人物身份，表现（影响、决定）人物性格；⑤提示社会本质，提示主题。 （2）自然环境：①自身的、独立的审美价值；表现地域风光；②交往故事发生的时间，突出季节特征；③渲染营造烘托氛围，奠定感情基调，为下文刻画人物作铺垫；④换转或展开情节，为情节发展作铺垫，推动情节发展；⑤设置悬念，激趣，产生波澜；⑥烘托表现人物心理、性格，暗示人物心理转变，暗示人物命运；⑦景与人的映衬。 3．景物描写的常见手法（同散文中的景物描写手法），主要有： ①各种修辞；②衬托；③视听动静声色各种感觉等；④白描；⑤分层写景，远近高低结合等。 4．景物的寓意：双关含义，表面（本义）义、象征义、比喻义等。 三、强化训练 阅读下面的文字，完成11～14题（07宁夏）。 林冲见差拨 只说公人将林冲送到沧州牢城营内来，营内收管林冲，发在单身房里听候点视。却有一般的罪人，都
来看觑他，对林冲说道：“此间管营，差拨，都十分害人，只是要诈人钱物。若有人情钱物送与他时，便觑的你好；若是无钱，将你撇在土牢里，求生不生，求死不死。若得了人情，入门便不打你一百杀威棒，只说有病，把来寄下；若不得人情时，这一百棒打得个七死八活。”林冲道：“众兄长如此指教，且如要使钱，把多少与他？”众人道：“若要使得好时，管营把五两银子与他，差拨也得五两银子送他，十分好了。” 正说之间，只见差拨过来问道：“那个是新来的配军？”林冲见问，向前答应道：“小人便是。”那差拨不见他把钱出来，变了面皮，指着林冲便骂道！“你这个贼配军！见我如何不下拜，却来唱喏！你这厮可知在东京做出事来！见我还是大刺刺的！我看这贼配军满脸都是饿纹，一世也不发迹！打不死，拷不杀顽囚！你这把贼骨头，好歹落在我手里，教你粉骨碎身！少间叫你便见功效！”把林冲骂得一佛出世，那里敢抬头应答。众人见骂，各自散了。 林冲等他发作过了，去取五两银子，陪着笑脸告道：“差拨哥哥，些小薄礼，休言轻微。”差拨看了道：“你教我送与管营和俺的，都在里面？” 林冲道：“只是送与差拨哥哥的；另有十两银子，就烦差拨哥哥送与管营。”差拨见了，看着林冲笑道：“林教头，我也闻你的好名字。端的是个好男子！想是高太尉陷害你了。虽然目下暂时受苦，久后必然发迹。据你的大名，这表人物，必不是等闲之人，久后必做大官！”林冲笑道：“总赖顾。”差拨道：“你只管放心。”又取出柴大官人的书礼，说道：“相烦老哥将这两封书下一下。”差拨道：“即有柴大官人的书，烦恼做甚？这一封书直一锭金子。我一面与你下书。少间管营来点你，要打一百杀威棒时，你便只说你‘一路有病，未曾痊可’。我自来与你支吾，要瞒生人的眼目。”林冲道：“多谢指教。”差拨拿了银子并书，离了单身房，自去了。林冲叹口气道：““有钱可以通神，”此语不差！端的有这般的苦处！” 原来差拨落了五两银子，只将五两银子并书来见管营，备说林冲是个好汉，柴大官人有书相荐在此呈上，本是高太尉陷害配他到此，又无十分大事。管营道，“况是柴大官人有书，必须要看顾他。”便教唤林冲来见。 且说林冲正在单身房里闷坐，只见牌头叫道：“管营在厅上叫唤新到罪人林冲来点名。”林冲听得唤，来到厅前。管营道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下旧制：
阅读下面的文字，完成后面题目。（20分） 青春之门 赵东 ①我是一个喜欢在人家门前徘徊的孩子，无意间看见的小花猫或蓝风铃什么的，都会引逗得我在人家门口默默地望上半天。我的一双眼睛以外永远是一扇门，把自己内心世界与外面的大世界隔绝开来，于是心中就总是酝酿着孩提时代的那种清纯，于是眼睛就总是贪婪地向门外张望。 ②从前一直认为那扇门很大，大得连风雨都推不动。那时门里只有爸爸、妈妈、姐姐和玩具熊，一本旧旧的连环画早就翻烂了；；一段关于公主与巫婆的故事早就听腻了……可门却关得那么严，我出不去。只好经常站在窗前，夏天看窗外的白鹭在云里钻来钻去，心儿便也插上翅膀飞出大门；冬天在窗花上模仿各种野兽在雪地中的脚印，每一串脚印都跳到了门外……懂事的时候，我就试图接近那扇门，有时间就与它培养感情，跟它说话，给它唱歌，向它做鬼脸儿……可是不论我怎样讨好，它都不理我，它离我好远呵！ ③后来，我可能是长大了，在某年某月的某一天，那扇门竟訇然地向我敞开了。我一下子仿佛置身于另一个清新的世界。跑呵跳呵，朋友也多起来，调皮的鸟，溢香的花，青翠的山，幽蓝的湖，还有伙伴的友情，对知识的求索，对异性那种神秘而清纯的爱慕……排山倒海地向我推来。穿越过一段时间的隧道，我终于跨过了这扇既陌生又熟悉的大门。 ④由小男孩迅速长成个小伙子，这不能不算是大自然对自己的慷慨。那扇绚丽芬芳的五彩门已经被丢在身后了，喜欢在门前徘徊的我，突然像失去了什么，周围是一片空蒙寂寥，于是便发现了自己的孤独。总想把甜密和痛苦都揉进梦里，让一个清丽修长的身影夜夜光着脚熨干我潮湿的情绪：总想把静谧和骚动都捏进指缝，让一个绵软的笑时时眯着眼流入我荒凉的田野。 ⑤这就是我所踏上的青春的阶梯吗？这样的年龄悄悄地来了，这样的季节悄悄地来了，谁也无法拒绝，谁也无法回避。青春的门应该是属于诗的，它不仅奔流着执著的血浆，还燃烧着热情的生命。清晨，我在它的呼唤中醒来；夜晚，我在它的抚慰中睡去；仅仅是在短暂的瞬间，我便迎来了青春之门，我便告别了青春之门，向人生的又一新领域奋力攀登。仅仅是在短短的路途中，便
20《俗世奇人》预习检测 一、基础知识（16分） 1.给下列加点字注音（5分） 3.“有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。”一句中没有使用的修辞是（）(2分) A．对比 B．夸张 C．对偶 D．拟人 4.简要概括文中介绍的两位奇人他们各"奇"在何处？（4分） 二、阅读下文，完成文后题目。（14分） 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳．，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。 5.泥人张如何回报海张五的挑衅？（4分） 6.文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？（4分） 7.下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是( ) （2分） A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。 B.胸有成算，后发制人。 C.个性内敛，应对从容，一招制敌。 D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。 8.画线句如何理解？（4分）
《刷子李》教学设计及意图解析 浙江省杭州市崇文实验学校虞人明 【教学目标】 1.读准读通课文，在具体情境中理解“匀匀实实、天衣无缝”等词语的意思。 2.着眼全文，自主探究，研读重点句子，感受刷子李Z“奇"：初步形成“三百六十行，行行出状元”的认识。 3.凭借对曹小三内心世界的揣摩，凭借对小说布局谋篇的初步认识，体会“一波三折” 的写作手法。 【过程预设】 一、破题而入，口主生疑 1.师：同学们，大干世界，无奇不有。著名作家冯骥才在《俗世奇人》一书中记裁了民间许多身怀绝技的奇人。今天，我们就来认识其中一位，他就是……（学生接读：刷子李） 2.师：“刷子李”这三个字是这个人的一一（生：绰号）这个绰号有点怪，能从中了解到这个人的什么信息？ 3.师：虞老师也干过粉刷，能叫我刷子虞吗？社会上，从事粉刷这一行的姓李的人很多,能称他们为“刷子李”吗?（生:不能）所以，读这篇小说，咱们首先得弄明白:为什么称他为刷子李？他到底“奇”在哪儿？ ［设计意图：学贵在有疑。从题目入手，让孩子获得基本信息。凭借教师反诘，孩子们便口觉生成本课的重要探究问题，从而驱动阅读探究活动。这应当是阅读实践活动的良好开端。］ 二、深入研读、体会“神奇“ 1.师：都预习过课文了吗？会读课文了吗？在需要准确认读的词语当中，老师认为有三个词很容易读错，会读吗？（课件出示：龍浆、包袱、露馅儿） 2.师：这是篇略读课文,需要同学们自己去读读悟悟,自己去发现。那就请大家浏览课文，找一找、划一划，刷了李到底“奇“在哪儿？找到一处，标上，找到第二处，标上…… 还可以用最简洁的词语或短语记录你的感触。 3.生自主浏览文本，划找旬子，圈砸重点词，进行批注。 4.交流反馈。 重点句一：“他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。” 师：说说你是怎么感受到的？能把房子刷得如同夭堂一样，刷屋子的效果确实神奇。重点句二：“最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一?个规矩，只要身上有白点，白刷不耍钱。” 师：说说你是怎么感受到的？干粉刷一行，不染一点白浆，难不难？（生异口同声：难）有成语说“近朱者赤，近墨者黑”，那么，近白浆者自然是白了。你们见过粉刷应吗？你所见过的粉刷匠是怎样的？ 师：看到这样的粉刷匠，你会想起哪种动物？ 师：好，让你们见识一下什么叫粉刷匠，I俺大眼睛仔细看，一位重虽级的粉刷匠即将粉墨登场。（屏幕出示老师干粉刷的照片，见下图。） 师：虞老师曾经干过粉刷，此话不假吧？干粉刷这行，身上有白浆，最止常不过了。 可刷子李于活，穿一身黑衣，居然没有一个白点，这就叫——黑衣无瑕。神不神？ 垂点句三：“刷子李一举刷子，就像没有隧浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得
英语四级阅读试题及答案详解1 Reading is thought to be a kind of conversation between the reader and the text. The reader puts questions, as it were, to the text and gets answers. In the light of these he puts __1__ questions, and so on. For most of the time this “conversation” goes on below the level of consciousness. At times, however, we become __2__ of it. This is usually when we are running into difficulties, when mismatch is occurring between __3__ and meaning. When successful matching is being experienced, our question of the text continues at the unconscious level. Different people __4__ with the text differently. Some stay very close to the words on the page, others take off imaginatively from the words, interpreting, criticizing, analyzing and examining. The former represents a kind of comprehension which is __5__ in the text. The latter represents __6__ levels of comprehension. The balance between these is important, especially for advanced readers. There is another conversation which from our point of view is __7__ important, and that is to do not with what is read but with how it is read. We call this a “process” conversation as __8__ to a “content” conversation. It is concerned not with meaning but with the __9__ we employ in reading. If we are an advanced reader our ability to hold a
初中部语文学科研学稿 主编：杨静 审稿： 日期：2013-5 协编：吴力文 使用： 八年级师生 一、课题 《俗世奇人》 二、课型分析 自读、展示、反馈 三、学习目标 1．学习文章以小见大的写法。 2．品味语言特点，幽默传神，极富表现力。 四、课时安排：一课时 五、研学过程 一、检查预习 1．给下列加点字注音。 发蔫．（ni ān ） 擅．长（sh àn ） 绰．号（chu ō ） 刷浆． （ji ān ɡ） 难堪．(k ān) 一瞅．( ch ǒu) 发怔．(zh ēn ɡ) 褒贬．． (b āo bi ǎn) 怵抠．．(ch ù k ōu) 戳．(chuō ) 瓢．(piáo ) 2．解释下列词语。 发蔫：表现出精神不振。 擅长：在某方面有特长。 阔绰：排场大，生活奢侈。 天衣无缝：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物 (多指诗文、话语等)没有一点破绽。 发怔：发呆。 大名鼎鼎：形容名声很大。鼎鼎：盛大的样子。 二、作者简介 冯骥才，当代作家。原籍浙江慈溪，生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。著有长篇小说《神灯前传》，中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》。短篇小说集《雕花烟斗》等。短篇小说《雕花烟斗》，中篇小说《啊!》、《神鞭》，分获全国优秀短篇、优秀中篇小说。部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的滋味。 三、阅读课文，整体感知 提问：刷子李和泥人张有什么共同点? - 学生讨论、交流。 明确：刷子李和泥人张都是俗世奇人，他们都拿手擅长的行当，可以说是有大本领大智慧。 四、学习课文 (一)诵读。 学生自由朗读，并做适当圈画、批点，或复述故事。 编号 63
新世纪教育网https://www.doczj.com/doc/0b6170264.html, 精品资料版权所有@新世纪教育网 20俗世奇人 一、1.下列句子有错别字的一项是( ) A.这破手艺也想嫌钱，贱卖都没人要。 B.这泥人瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气。 C.小杂货摊上，摆满了玩具。 D.刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 2.解释加点的字。 估衣：发蔫：怵目惊心：抠字眼儿： 阅读下文。 只见人家泥人张听赛没听，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。右手依然端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来；几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子的手还灵巧。海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。 吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只有核桃大小。 海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。” 泥人张头都没回，撑开伞走了。但天津卫的事没有这样完的—— 第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个身子，大模大样坐在那里。而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写道：贱卖海张五。 3.泥人张如何回报海张五的挑衅？ 4.文中加点的“戳”改为“放”行不行？为什么？ 5.下列对泥人张的性格的概括不正确的一项是() A.沉稳、干练，面对着羞辱，镇定自若。 B.胸有成算，后发制人。 C.个性内敛，应对从容，一招制敌。 D.渲染自己的本领，大胆承诺，豪气干云。 6.画线句如何理解？ 3.有着独特技艺、独特性格的民间高人一天津幽默传神极富表现力 4.眺望远眺遥望瞭望仰望极目等 二、（一）5.为人物预设一个极不寻常的背景。 6.指的天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。 “地地道道”强调的是这条规则所具有的广泛性、彻底性、毫无回旋的余地。 7.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中央；没能耐的，吃素，发蔫，靠边呆着。 这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番鲜明的对比。 8.作者认为“这一来也就练就出不少能人来”，体现了作者对具有超凡技艺的“奇人”的赞叹和肯定。 9.他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 这是对自己手艺的绝对自信和自豪，也可以看作是一种广告效应。 新世纪教育网-- 中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。版权所有@新世纪教育网
初中语文小说阅读专题训练解题技巧分析及练习题(答案) 一、中考语文小说阅读专题训练 1．阅读下面的材料，完成各题。 镜中人 杨绛 ①我屋里有三面镜子，方向不同，光照不同，照出的容貌也不同。一面镜子最奉承我，一面镜子最刻毒，一面最老实。我对奉承的镜子说：“别哄我，也许在特殊情况下，例如‘灯下看美人’一霎时，我会给人一个很好的印象，却不是我的真相。”我对最刻毒的镜子说：“我也未必那么丑，这是光线对我不利，显得那么难看，不信我就是这副模样。”最老实的镜子，我最相信，觉得自己就是镜中人。其实，我哪就是呢！ ②我曾用过一个最丑的老妈，姓郭。她第一次来我家，我吓得赶忙躲开了眼睛。她丑得太可怕了：梭子脸，中间宽，两头狭，两块高颧骨夹着个小尖鼻子，一双肿眼泡；麻皮，皮色是刚脱了痂的嫩肉色；嘴唇厚而红润，也许因为有些紧张，还吐着半个舌尖；清汤挂面式的头发，很长，梳得光光润润，水淋淋地贴在面颊两侧，好像刚从水里钻出来的。 ③从前的老妈子和现在的“阿姨”不同。老妈子有她们的规矩。偷钱偷东西是不行的，可是买菜揩油是照例规矩，称“篮口”。如果这家子买菜多，那就是油水多，“篮口”好。我当家不精明，半斤肉她报一斤，我也不知道。买鱼我只知死鱼、活鱼，却不知是什么鱼。所以郭妈的“篮口”不错，一个月的“篮口”比她一个月的工资还多。她讲工钱时要求先付后做，我也答应了。但过了一月两月，她就要加工钱，给我脸瞧。如果我视而不见，她就摔碟子、摔碗嘟嘟囔囔。我给的工钱总是偏高的。我加了工钱嘱她别说出去，她口中答应却立即传开了，然后对我说：家家都涨，不止我一家。她不保密，我怕牵累别人家就不敢加，所以常得看她的脸子。 ④她审美观念却高得很，不顺眼的，好比眼里夹不下一粒沙子。一次，她对我形容某高干夫人：“一双烂桃眼，两块高颧骨，夹着个小鼻子，一双小脚，走路扭搭扭搭……”我惊奇地看着她，心想：这不是你自己吗？ ⑤我们家住郊外，没有干净的理发店。我自己进城做个电烫，自己做头发，就可以一年半载不进城。我忽然发现她的“清汤挂面”发式，也改成和我一样的卷儿了。这使我很惊奇。一次我宴会遇见白杨。她和我见面不多，却是很相投的。她问我：“你的头发是怎么卷的？”我笑说：“我正要问你呢，你的头发是怎么卷的？”我们讲了怎么卷：原来同样方法，不过她末一梳往里，我是往外梳。第二天我换了白杨的发式。忽见郭妈也同样把头发往里卷了。她没有电烫，不知她用的什么方法。我不免暗笑“婢学夫人”，可是我再一想，郭妈是“婢学夫人”，我岂不是“夫人学明星”呢？ ⑥她来我家不久，钟书借调到城里工作了，女儿在城里上学、住宿。家里只我一人，如果我病了，起不了床，郭妈从不问一声病，从不来看我一眼。一次，她病倒了，我自己煮了粥，盛了一碗粥汤端到她床前。她惊奇得好像我做了什么怪事。从此她对我渐渐改变态度，心上事都和我讲了。 ⑦她掏出贴身口袋里一封磨得快烂的信给我看，原来是她丈夫给她的休书。她丈夫是军官学校毕业的，她有个儿子在地质勘探队工作，到过我家几次，相貌不错。她丈夫上军官学校的学费，是郭妈娘家给出的。郭妈捎了丈夫末一学期的学费，就得到丈夫的休书。那
【语文】记叙文阅读专题训练试题类型及其解题技巧及解析 一、中考语文记叙文阅读专题训练 1．阅读下面文字，回答各题。 会走路的梦 铁凝 ①假若人生如一条长街，我就不愿意错过街上每一处细小的风景。 ②有一次在邮局寄书，碰见从前的一个同学。多年不见了，她说:“咱们俩到街上走走，好不好?”于是，我们漫无目的地走起来。她之所以希望我和她在大街上走，是想告诉我，她曾经遭遇过一次不幸：她的儿子患白喉死了，死时还不到四岁。没有了孩子的维系，使本来就不爱她的丈夫很快离开了她。这使她觉得羞辱，觉得日子再无什么指望。她想到了死。她乘火车跑到一个靠海的城市，在这城市的一个邮局里，她坐下来给父母写诀别信。这城市是如此的陌生，这邮局是如此的喧杂，无人留意她的存在，使她能够社着这陌生的喧杂，衬着棕色来面上糨糊的嘎巴儿和红蓝墨水的斑点把信写得无比尽情--------一种绝望的尽情。 ③这时有一位拿着邮包的老人走过来对她说：“姑娘，你的眼好，你帮我纫上这针。”她抬起头来，跟前的老人白发苍苍，他那苍老的手上，颤颤巍巍地捏着一枚小针。我的同学突然在那老人面前哭了。她突然不再想死和写诀别信。她说，就因为那老人称她“姑娘”，就因为她其实永远是这世上所有老人的“姑娘”，生活还需要她，而眼前最具体的需要便是需要她帮助这老人纫上针。 ④地纫了针，并且替老人缝好邮包。她离开邮局，离开那靠海的城市，回到自己的家。她开始了新的生活，还找到了新的爱情。她说她终生感激邮局里遇到的那位老人，不是她帮助了老人，是老人帮助了她，帮助她把即将断掉的生命接了起来，如同针与线的连接才完成了邮包的缝制。 ⑤她还说从此日子里有了什么不愉快，她总是会想起老人那句话：“姑娘，你的眼好，帮我纫上这针。”她常常想着这话，在街上，路过一些熟悉或者不熟悉的邮局。有时候，这话如同梦一样不真实，却又真实得不像梦。然而什么都可能在梦中的街上或者街上的梦中发生，即使你的脚下是一条烂熟的马路，即使你的眼前是一条几百年的老街，即使你认定在这老路旧街上不再会有新奇，但该发生的一切还会发生，因为这街和路的生命其实远远地长于我们。 ⑥我曾经在公共汽车上与人争吵，为了座位，为了拥挤的碰撞。但是永远也记不住那些彼此愤怒着的脸，记住的却是夹在车窗缝里的一束小黄花。那花朵是如此娇小，每一朵才指甲盖一般大。是谁把它们采来?从哪里采来?又为什么要插在这公共汽车的窗缝里呢?怨气冲天的乘客实在难以看见这小小花束的存在，可当你发现了它们才意识到胸中的怒气是多么地没有必要；才恍然悟出，这破旧不堪的汽车上，只因有了这微小的花束，它行驶过的街道使足可称为“花的街”了。 ⑦假若人生如一条长街，我不愿意错过街上每一处细小的风景。假若人生是长街的一个短梦，我愿意把这短梦做得生机盎然。 （1）请用简洁的文字概况本文叙述的两件事情。 （2）请赏析第②段画横线句子的作用。
基础训练 1.下列加点字的读音都相同的一组是（） A.起哄．哄．动 B.屏．障屏．气 C.行．当行．头 D.阔绰．绰．号 2. 下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。 露陷能耐发怔喝采横冲直撞眼刁耳尖 裤裆结帐惊怵营造享有盛誉褒砭不一 ①_____________；②_____________；③_____________；④______________ 3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（） ①天津人好把这种人的姓，和他们拿手________的行当连在一起称呼。 ②曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细________刷子李的全身。 ③眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便________起这团泥巴来。 A.擅长搜索摆弄 B.善于搜查摆弄 C.擅长搜索玩弄 D.善于搜查玩弄 4.下列句子加点的成语使用错误的一项是（） A.谁也想不到当年那个貌不惊人的男孩如今已是大名鼎鼎 ．．．．的企业家。 B.高占敏操作计算机非常熟练，已经达到了天衣无缝 ．．．．的程度。 C.这部小说描写特别生动，塑造了一个个栩栩如生 ．．．．的英雄人物。 D.美国籍华裔科学家杨振宁是二十世纪物理学出类拔萃 ．．．．的设计师。 5.下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（） A.跟着就是海张五的大粗嗓门说：“在哪儿捏？在袖子里捏？在裤裆里捏吧！” B.刷子李倘若没有干完活身上绝没一个白点的本事，他不早饿成干儿了？ C.各行各业，全有几个本领齐天的活神仙，例如刻砖刘、泥人张、刷子李……等等。 D.摊上还都贴着个白纸条，上边使墨笔写着：贱卖海张五。 段篇阅读 阅读下面的段落和篇章，完成6-13题。 （一） 一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。 一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。顶子尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来? ①只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，好赛