供职表态
主任、各位副主任、各位委员：
我叫王婧娅，本科文化，现为太重兴业投资发展有限公司供电分公司职工。我被万柏林区人民法院提请任命人民陪审员，这是组织上对我的信任，我表示衷心的感谢。我有决心、有信心担当此任，并在工作中自觉服从万柏林区人民法院的工作安排，自觉接受区人大的监督，正确行使人民陪审员的权利，秉公司法。在工作中我将努力做到以下三点：
一、努力加强业务学习,侧重学习一些国家有关法律方面的业务知识,尤其是基层法院审理较多的婚姻家庭、劳动争议方面的法律、法规及配套文件，努力做到读懂、吃透、牢记，在以后人民陪审员这一新岗位上得以熟练运用。
二、从自我做起，树立全心全意为人民服务的意识，树立在人民群众中公道正派的良好形象，发挥一名人民陪审员在处理案件中的桥梁、纽带作用，减少人民群众对人民法院的误解，减少隔阂，为创造和谐、稳定、繁荣的万柏林区发挥自己应有的作用。
三、严格履行法律赋予的职责，坚持以事实为依据，以法律为准绳，既要把握好工作的尺度、角度，又要杜绝陪而不审当陪衬，努力在认定事实、适用法律等方面扮演好自己的角色，真正做到扛得住诱惑，禁得起考验。
主任、各位副主任、各位委员：如过人大常委会未能通过我的任命，我也不怨天尤人，我将认真查找自身与一名合格的人民陪审员的差距，虚心听取同志们的意见，使自己在政治上、业务上、纪律上、作风上有新的进一步的提高。
供职人王婧娅
二〇一五年八月
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精品文档，放心下载，放心阅读 本人1990年7月毕业于西安外国语学院旅游系英语导游专业，2000年获旅游和汉语言文学双专科证书，2005年获苏州大学英语教育专业本科毕业证书。1990年8月至1999年8月，在无锡市桃园中学任英语教学。1999年9月至今在无锡市河埒中学任英语教学。自1998年被评为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较精品文档，超值下载 好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下： 一、思想品德，职业道德 “作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。2002年和2005年年度考核被评为优，2002年被评为嘉奖。 二、教育教学能力和工作业绩 1．英语教学工作 自1998年来，完成了初中1—3年级的两轮循环教学。任班主任工作3年，备课组长3年，曾任学校教学研究子课题组组长，实习生的指导老师。在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本情景剧、小游戏、字迷等，通过这灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对英语产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，所教学科成绩名列年级前茅，多次开市公开课，受到专家，领导、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。2004年参加了无锡市青年骨干教师培训班，2005年参加了无锡市青年骨干教师研修班的培训，从中学习了先进的教育教学理念，并用于教学实践中，取得了一定的成效，较好地完成了学校子课题的结题工作。在指导学生第二课堂的活动中，成绩较理想，先后有1994届的刘剑英同学获全国初中英语能力竞赛初三年级二等奖，2002年苏靖闻同学获全国初中英语能力竞赛二等奖，2004年王丹璐等多人在无锡市第六届中小学生英语口语比赛中获二等奖，2005年徐致天等三人获全国初中英语能力竞赛二等奖，张奇等多位同学获三等奖。 2．班主任工作
教育专家讲座主持词 教育专家讲座主持词(1) 各位家长、同学们大家上午好。 欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们启迪巨人管庄校区举办的《中考专家讲座》。我是今天的主持人李老师。你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才能做的越来越好。 我看在坐的各位家长绝大部分都是我们管庄校区的老朋友，当然也有部分家长第一次光临，对巨人学校不是特别了解。我给大家简单的介绍一下启迪巨人学校。启迪巨人学校成立于94年，今年是第21个年头。在北京大概200家分校，全部采用直营模式。从学前班到高三所有年级段的所有文化科目以及文体艺术课程都可以学习。均有一对一和班课两种形式。20xx年底巨人学校成功注入清华基因，与清华启迪强强联合，开创教育行业新篇章。启迪巨人学校在管庄有三个校区分别是：管庄西里校区(班课小学阶段)、建东苑校区(班课初高中)、柏林爱乐东门校区(一对一)。 下面我宣布一下会场纪律： 1、手机调为震动或静音。 2、讲座期间请不要随意走动。 3、讲座设有互动答疑环节，如有问题的家长可以在此环节提问。今天的讲座大概2个小时分为四个环节： 首先由刘志强老师为大家讲解理科中考政策，第二个环节是幸运大抽奖，第三是张蔚然老师为大家讲解文科中考政策，最后是互动答疑环节。 那么让我们以热烈的掌声欢迎启迪巨人学校升学考试研究中心主任刘志强老师刘老师。 感谢刘老师的精彩讲解，相信大家跟我一样受益匪浅。 二、抽奖环节 下面我们马上进行第二个环节：幸运大抽奖。 奖品设置： 三等奖3名，奖品为LED读书器
二等奖2名，奖品为篮球或羽毛球拍 一等奖1名，环保自行车和价值1200元的一对一查漏补缺专属课程。 有请刘志强刘老师为我们抽出三等奖请获奖的学生家长与刘老师合影留念。 有请王园园刘老师为我们抽取二等奖请获奖的学生家长与刘老师合影留念。 有请张蔚然张老师为我们抽取一等奖请获奖的学生家长与张老师合影留念。 激动人心抽奖环节到此结束。 未拿到奖品的家长不要遗憾，凡今天到场的家长，均可获取价值50元的代金券一张，在巨人学习使用。 三、互动答疑 刚才刘志强老师为我们讲解的是理科方面的相关政策，下面我们有请巨人名师张蔚然张老师，为我们解读文科政策。有请张老师。 感谢张老师的精彩讲解。历时两个小时的中考讲座到这里已经接近尾声，想更深入了解有关中考升学的问题、或者对于讲座有疑惑的家长请在现场由我们的咨询老师为您做详细解答、有咨询报名的家长请跟XX老师到前台登记报名手续。今后我们会陆续为家长提供更多种类的类似于今天的专家讲座。 四、结束语 愿我们的学生、你们的`孩子都能成“龙”成“凤”!在这里顺祝各位合家欢乐,心想事成!今天的家长会到此结束。 教育专家讲座主持词 教育专家讲座主持词(2) 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好! 这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。
基于语文核心素养的“七维度”教学蠡测 漳浦县杜浔中心学校刘志强 “剑要佩妥，才能不惧走天涯”。语文素养是学号其他学科的重要基础，更是学生实现自我发展的重要条件。作为语文教师，在教学中要以“语用”为核心，重视教授学生语言知识，指导学生运用语言知识；以“文化”为中心，注重优秀文化对学生的熏陶作用，切实培养学生的审美、情感、态度与价值观的品味；以“习作”为圆心，锻炼学生的表达能力，提升学生的综合素养。本文以部编版小学语文教学为例，浅谈基于语文核心素养的“七维度”教学策略。在教学中提高“温度”、开阔“广度”、探究“深度”、提升“高度”、扩展“宽度”、达成“适度”、追求“效度”。 一、提高“温度” 语文是一门集人文性与工具性相统一的学科，意味着语文课堂应该是生动、活泼而又愉悦的。如果把语文课堂变成单纯教授知识的平台，而缺少灵活多样的教学方式、宽松愉悦的教学情境、优秀的文化熏陶，那么便会显得枯燥无味，就如无本之木、无水之源。因此，语文教师应该要打造富有生命力的课堂，创设良好的教学情境，加上富有活力的讲解，在讲授语言知识的同时注重优秀文化的熏陶，充分“燃”起学生的学习热情，整堂语文课变得有“温度”。 二、开阔“广度” 精神视野影响着一个人的胸襟与气度，语文作为重要的人文学科，对学生的精神视野具有重要的影响作用。“腹有诗书气自华”，阅读是一个人拓宽视野的重要途径。通过阅读，去领略山川湖海；通过阅读，去感受人情冷暖；通过阅读，去通古博今。因此，作为语文教师，在教学中不仅要着眼于指导学生对课内文本的阅读，还要重视引导学生对课外文本的阅读，鼓励学生多读多思，努力去开阔知识的广度，不断去提升自身的素养。 例如，在教学《北京的春节》一文时，教师带领学生了解了北京春节的相关习俗，从腊八写到除夕，介绍年前繁忙热闹的景象，再从年初一写到正月十九春节结束，突出了北京春节的隆重与热闹，文章语言朴素自然，却具有很强的感染力，表达了作者对传统文化的喜爱与赞美之情。教授完本文时，教师引导学生继续阅读课外文本——梁实秋的《过年》和沈从文的《忆湘西过年》，在这些文学作家的妙笔之下，过年显得特别有韵味儿。并让学生阅读之后进行对比，同是出自名家笔下的春节有何异同。如此一来，便拓宽了学生的阅读视野。 三、探究“深度” 探究语文课堂的深度，让语文深度教学得以真正发生。首先要走向多远，在课堂上重视教师的引导与学生的自主探究、合作、交流相结合，以此来充实语文课堂的厚度；其次，要走向内核，在语文教学中注重语言知识的传授，也要重视人文素养的培养以此来适应深度教学的本质要求；然后，走向清晰，每一节语文课堂应该是清晰明了的，教学内容设计合理，教学重难点突出，教学思路清晰明了，以此来提升语文课堂效率；最后，还要走向生成，一堂有深度的语文教学，应该要追求动态的生成，鼓励学生思维火花的绽放，让语文课堂成为师生智慧、思维碰撞的平台。 例如，在教学《古人谈读书》一课后，教师鼓励学生课外增加阅读量。或细细品味《读书有三到》一
第一单元用心相聚 单元目标 1、引发成员兴趣，活跃团体气氛 2、增进成员彼此认识，建立彼此信任 3、澄清成员期望，整合团体目标 4、建立团体规范 活动流程 一、热身活动：致欢迎词（15分钟） 目的：缓解大家紧张情绪，营造幽默和谐气氛，让大家彼此有个初步了解，奠定以后活动的基础，调动大家参与热情。 准备：温馨歌曲、空白胸卡 操作： 1、先放一些轻松的、家庭式的背景音乐 2、所有成员围座一圈，佩带胸卡 3、领导者站在场地中间，致欢迎词 4、然后让每一位家长讲一句话，孩子多大，上几年级，参加这个 团体有什么期望。告诉家长你的问题其他许多家长也同样有， 你并不孤独。 5、领导者总结，我知道你们很着急，但要慢慢来。我们的训练目 标是提高家长和孩子沟通的技巧和情商。我们训练的形式不同 于以往的说教或讲座，是让家长在讨论中学习，在体验中成长。 二、主题活动：回旋沟通（30分钟） 目的：增进成员彼此认识，建立彼此信任 准备： 参考问题 1、我叫什么名字，是谁给取的，有什么意义，我喜欢（不喜欢） 我的名字吗？ 2、我最难忘的一件事情是什么？ 3、假如你中了五百万大奖，你会怎样用这笔钱？ 4、我最喜欢交往的朋友是那种人？ 5、我对孩子的期望是什么？
6、十年后，我希望会变成什么样子？（只能说正向的期望，击掌 为盟） 操作： 1、成员围成一个大圆圈，请成员1、2报数，然后请报1者向前 移动，并转身与报数2者，两两面对面成内圈和外圈。 2、领导者提出问题，请二人就问题分享自己的想法，每个问题的 时间为5分钟，时间到，由培训师喊“停”。 3、每个问题讨论之前，请成员先彼此认识，如简单介绍自己的姓 名、家庭成员等，时间以不超过一分钟为宜。 4、当一个问题沟通完毕，领导者请外圈成员向右移一个位置（椅 子不用动，人动即可），换成另一种不同的组合沟通第二个问题。 5、第二个问题同样讨论5分钟，培训师再喊停，请内圈的人向右 移一个位置，又换成一个新的组合，进行第三个问题的讨论， 之后以外圈和内圈轮流换位，继续进行问题讨论，以此类推。 6、当内圈和外圈的成员都碰过面讨论后，可间隔一位内、外圈成 员换位，外圈（或内圈）成员再向右移一个位置，又可形成另 一新组合。使每一个成员都有机会认识其他成员。 7、时间到，领导者喊“停————” 三、分享与回馈（10分钟） 目的： 1、引导成员分享前次活动的感受与想法 2、增进成员相互了解 3、引导成员表达参加团体的需求与渴望 4、统整成员的需求，带出团体目标 5、说明团体注意事项 操作： 1、领导者鼓励成员自愿谈谈刚才活动的感受，可提示哪位成员给 你的印象最深，为什么。 2、领导者进一步向成员明确训练目标。这是一个学习型团体，了 解孩子的行为目的、学会有效沟通、促进自我成长。 3、我们的训练是以活动、游戏和心理剧的形式进行。大家要在共
【篇一】 尊敬的各位领导，各位老师： 下午好! 这两天的冷空气，让我们感受到了春寒料峭，但是我们现在的会场却春意盎然，我们满怀热情地聚在一起为自己的个人素质提升，专业成长汲取必须的养分。 在我们每一个教师的心中或多或少地一直存在着这样几个问号：怎样做人，怎样做事，如何做学问?这三者又怎样去协调?怎样互融共通，实现我们完美的教育人生? 当我们满怀这些困惑的时候，我们非常幸运地邀请到了江苏省特级教师、某某市教科室张主任来为我们答疑解惑，指点迷津。让我们用掌声来代替我们的心声，欢迎张主任的到来! 秦主任近年来积极倡导并努力践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”的做人标准和做事、做学问的要求，我们相信，秦主任的讲座，一定会拨开我们心头的疑云，让我们更加明朗地大步前行!闲言少叙，下面，我们就以热烈的掌声欢迎张主任为我们做精彩讲座! 时间飞快，就这么不经意地过去了，我相信大家都还意犹未尽呢。刚才秦主任用富有哲理的寓言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出的为我们诠释了做人、做事、做学问的真谛，这激情澎湃，诗意盎然，字字珠玑的演讲，让我们如沐春风，犹如醍醐贯顶，豁然开朗啊!让我们以热烈的掌声感谢张主任真挚教诲! 我相信，我们在场的每一位老师听了讲座后，不仅仅是豁然开朗，更会紧跟秦主任的身后，努力去践行“老老实实做人、勤勤恳恳做事、认认真真做学问”，追寻终极目标，实现自己的人生价值! 最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢张主任在百忙之中抽出时间为我们带来了这一席丰盛的精神大餐，同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己取得真经，得以提升而高兴!今天的活动到此结束! 【篇二】 各位家长、同学们大家上午好。 欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们启迪巨人管庄校区举办的《中考专家讲座》。我是今天的主持人*。你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才能做的越来越好。 我看在坐的各位家长绝大部分都是我们管庄校区的老朋友，当然也有部分家长第一次光临，对巨人学校不是特别了解。我给大家简单的介绍一下启迪巨人学校。启迪巨人学校成立于94年，今年是第21
听刘志强老师的课后反思 亲其师，信其道，乐其学 我国古代《学记》中提及：“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”作为教师，刘老师善于激发学生学习的兴趣，善于与学生相处，从而让学生喜欢他，喜欢上他所教的课程---语文，感到学习语文是件快乐的事。究其原因，我反思了，共有四点： 一、亲和力。 刘老师舒心、会意的微笑、平易近人的说话方式给孩子以亲切感。融洽的师生关系是激发兴趣的前提。刘老师在课堂内、外真诚地对待每一个孩子，倾听他们的声音，把善意的微笑带进课堂，将欢乐带给孩子们，做他们的大朋友、大哥哥，让孩子们在耳目一新的同时爱上语文学习。 二、善于激趣和引导。 兴趣是最好的老师。刘老师营造轻松愉悦的课堂气氛，注重师生情感的交流，进一步激励学生的学习动机和兴趣。例如：让学生读课文时区分恩师和老师，慈母和母亲等，引导学生更好地理解作者的写作意图从而提升学生的文学鉴赏能力。 三、善于表扬与鼓励。 学习的最大乐趣在于经过努力而获得成功。在与他人接触中，人人都希望得到他人的注意与肯定，尤其是中学生，而这种注意与肯定就是他们学习的主要动力之一。刘老师注意因材施教，合理评价，排除他们学习语文的心理障碍，帮助他们树立信心，超越自我。课堂上
一个内向的男孩回答完问题，刘老师不失时机地号召大家给他掌声鼓励，小男孩激动地都哭了；一个女孩在回答问题时，用到了第一、第二这种很条理地分条讲解，刘老师立刻把这个好的学习方法分享给大家，向她学习。刘老师的学生就是这样在一点一滴中不断提高的。 四、善于反思和学习。 一名优秀的教师是在不断反思、总结中进步的。一堂课、一个“意外”都值得我们去反思，去小结，从而指导自己今后的教学。刘老师善于学习，每天早来晚走，经常上网、看书学习，提高自身语文素养和教学技能，要教给学生“一碗水”，岂止有“一桶水”？ 只有亲和力、善于激趣、善于表扬、善于反思的老师才能成为学生喜欢的老师，刘老师真正实现了“亲其师，信其道，乐其学。”
早教活动主持词优秀范文 导读：本文早教活动主持词优秀范文，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 【篇一】一、开场、主持人介绍本次讲座名师和讲座内容宣布会场 纪律，引出讲师 各位家长、同学们大家上午好。 欢迎大家在百忙之中抽出时间来参加我们启迪巨人管庄校区举办的《中考专家讲座》。我是今天的主持人李老师。你们的到来让我们感受到你们对孩子的关心及对我校教育教学工作的信任、理解和支持，正是因为有了你们的理解和支持，我们的工作才能做的越来越好。 我看在坐的各位家长绝大部分都是我们管庄校区的老朋友，当然也有部分家长第一次光临，对巨人学校不是特别了解。我给大家简单的介绍一下启迪巨人学校。启迪巨人学校成立于94年，今年是第21个年头。在北京大概200家分校，全部采用直营模式。从学前班到高三所有年级段的所有文化科目以及文体艺术课程都可以学习。均有一对一和班课两种形式。2014年底巨人学校成功注入清华基因，与清华启迪强强联合，开创教育行业新篇章。启迪巨人学校在管庄有三个校区分别是：管庄西里校区（班课小学阶段）、建东苑校区（班课初高中）、柏林爱乐东门校区（一对一）。 下面我宣布一下会场纪律：
1、手机调为震动或静音。 2、讲座期间请不要随意走动。 3、讲座设有互动答疑环节，如有问题的家长可以在此环节提问。今天的讲座大概2个小时分为四个环节： 首先由刘志强老师为大家讲解理科中考政策，第二个环节是幸运大抽奖，第三是张蔚然老师为大家讲解文科中考政策，最后是互动答疑环节。 那么让我们以热烈的掌声欢迎启迪巨人学校升学考试研究中心主任刘志强老师刘老师。 感谢刘老师的精彩讲解，相信大家跟我一样受益匪浅。 二、抽奖环节 下面我们马上进行第二个环节：幸运大抽奖。 奖品设置： 三等奖3名，奖品为LED读书器 二等奖2名，奖品为篮球或羽毛球拍 一等奖1名，环保自行车和价值1200元的一对一查漏补缺专属课程。 有请刘志强刘老师为我们抽出三等奖??请获奖的学生家长与刘老师合影留念。 有请王园园刘老师为我们抽取二等奖??请获奖的学生家长与刘老师合影留念。 有请张蔚然张老师为我们抽取一等奖??请获奖的学生家长与张
提高听力教学实效性的有效策略 发表时间：2010-11-11T11:15:55.740Z 来源：《英语周报》（高中教师版）2010年第17期供稿作者：刘志强 [导读] 所谓语感就是由于长时间、多方位接触某种语言及其文化而产生的直接的和规律性的感觉。 刘志强 一、注意听力教学的阶段性 教师在进行英语听力教学时，首先要对学生的基本情况有所了解，从而有针对性地培养学生的听力技能。吴祯福（1991）指出，一个学习英语的学生在听力理解方面大致要经历五个阶段。在第一个阶段，学生听到一串声音，对内容毫无理解。在这一阶段，教师要鼓励学生多听、常听，从而使学生对英语语音、语调产生一种语感，这种语感不仅对学生的发音有利，更重要的是学生会因此逐渐习惯英语的正常语流。在第二个阶段，学生可以在一串声音中辨别出一些孤立的、内容相关联的单词。在这个阶段，学生最大的收获可能是养成一些良好的听力习惯。例如，学生在听的过程中如果遇到了生词，教师要注意让学生不要产生紧张和烦躁情绪，而是让学生发展抓大意、从上下文猜出内容的能力。在第三个阶段，学生可以在语流中辨别出短语或句型，并通过短语和句型对日常生活中最基本的谈话内容有一个大致的理解。在这一阶段，教师应注意培养学生从整体上把握句子或短文内容的能力。在第四个阶段，学生能在语流中分辨出分句或句子并知其含义，对所谈内容有一个大致的了解。在这一阶段，学生的困难往往是与某些题材有关的词汇不足，教师应使学生大量接触与这些题材有关的录音，并反复听围绕某一题材的不同录音材料，使学生能从上下文所提供的线索中猜出生词的意思，逐渐扩大词汇量。在第五个阶段，学生能连贯听懂所谈的内容。当然，即使学生的听力已达到第五个阶段，随着题材、内容的变化，学生还往往会回到第三、第四个阶段。要使学生在多数情况下达到第五个阶段的水平，则需要帮助他们不断吸收新词汇和知识。 二、注意激发学生的学习兴趣 要培养学生对听力产生浓厚的兴趣并积极主动上好听力课，除了正确的教学方法之外，还应在课堂教学中培养师生感情。教师应和蔼可亲、话语幽默,对学生多鼓励,少批评。在授课过程中要注意丰富学生的背景知识，以此来调动他们的学习兴趣。让学生听英语故事、说英语笑话、唱英语歌曲，这些都是激励学生听音的有效方法。英文歌曲普遍具有悦耳动听、旋律优美、歌词生动形象等特点，所以经常收听英文歌曲是锻炼听力的好方法。教师在有条件的情况下，要多方收集资料，如英语节目的录像带、影碟等。通过观赏英语节目，在一定程度上能够弥补学生与native speaker直接交流机会的不足，并且有利于学生形成良好的英语语感。 三、注意创造良好的语言环境，培养学生的语感 所谓语感就是由于长时间、多方位接触某种语言及其文化而产生的直接的和规律性的感觉。在与英语不断的接触中，语感才会得到加强，这对英语听力水平的提高至关重要。平时让学生尽可能用英语思维，写英文日记，空闲时将收音机或电视机调至英语台，尽量将自己置于英语的语言环境中，为自己创造一种语言氛围。 四、注意培养学生的语言基本功 提高听力水平不仅与听力技巧和熟练程度有关，更与说、读、写、译等综合能力有着密切的关系。因此，在教学中，笔者注重语音、词汇、语法等各方面训练，确保学生打下坚实的语言基础。笔者突出对连读、弱读、同化、失去爆破、重音转移和连续使用省略音等语音知识进行分析和讲解，并辅之以适量的听说训练，取得了不错的效果。在词汇学习方面，指导学生用科学的、行之有效的记忆方法积累词汇。同时，提醒学生加强语法知识的学习和训练，了解各种时态、语态、语气、单复数概念和用法。学生的基本功扎实了，包括听力在内的综合能力自然也会大大提高。 五、注意培养学生良好的听力习惯和听力技巧 有效运用听力策略和技巧可取得事半功倍的效果。因此，培养学生良好的听力习惯和听力技巧是非常必要的。第一，培养学生的预测能力。听录音前先读试题选项，根据已知信息猜测未知信息。预测能力在听力过程中的作用是不言而喻的，从理论上讲，50%的听力技巧与预测有关。第二，培养学生捕捉重要信息的技能。听音时，不可能也没有必要听懂每一个词。遇到不懂的地方不停顿，只抓要点不讲究细节，根据要点对所听内容做出分析推理,掌握通篇大意，不要求学生百分之百地听明白。第三，使学生养成快速记笔记的好习惯，尤其是一些关键词、重要的细节、数字等，要边听边记。 六、注意充分利用现代化电教设备和学习条件 目前许多学校都有比较先进的多媒体教室或语音实验室。如果仅把它们当作放音、听音和做练习的场所显然是不当的。应该充分利用其中的设施，如放像机、VCD或DVD，放些电影、电视片和专门为听力课或视听课编制的教学片。在听力教学中使用视听材料可使声音和图像相结合、视觉和听觉相结合、语言和情景相结合，取得更好的学习效果。Harmer（1991）指出，除了应采用一些常用的听力任务或练习外，还应注意使用仅适合于视听材料的练习形式。例如，默看（silent viewing），即只放像而不放音，让学生看完有关片段后对片中人物所说的话进行猜测，然后同时放音像让学生检查自己的猜测是否正确。再如，画面（镜头）定格（freeze frame），即将片中的某个画面予以定格，要学生预测画面中人物要说的话。帮助学生提高听力水平仅靠每周2小时的课堂教学是不够的，应要求学生充分利用学校的电教设备，如开放性听力室、微机室、有听音设备的自修室等，在课余时间练习听力。教师应给予学生一些课外听力任务，如要学生看某个录像片并写出其大意或听完一段录音并完成一份表格等。有条件的学校应设英语广播台或影视厅定时向学生播放英语广播和影视片。 七、运用灵活有效的教学方法 首先，要注意循序渐进。英语听力的提高是一个循序渐进的过程，听力材料的选择要根据听者自身词汇量的大小及语法知识的掌握程度而定。开始可以重复听一些有趣而简短的文章，或相应的听力测试练习，而后进一步听有一定难度的听力材料，如电视英语新闻、英语广播等。其次，要精听与泛听相结合。精听是听力的基本功，这不仅要求听者听懂文章的大概意思，还要听熟基本词汇、短语和结构。听音时可选用难度适中的配有录音文字的材料，但既不可看完文字材料再听，也不可边看边听，这样不利于听力水平的真正提高。可以先听，第一遍可能只能听懂50％，第二遍可能会听懂70％。如果反复听还是听不懂的话，可以带着问题参看文字材料，然后再听。这样可以有效地提高听力水平。泛听的材料内容要广泛，泛听时可以不必像精听那样字字听懂，能概括大意即可。无论是精听还是泛听，听者在听音时都要注意抓关键词，概括篇章大意，可采用做笔录的方式。做笔录的目的是帮助听者记忆所听信息，可用自己熟悉的任何代码表示一个词或是一句话。如果听力试题的选项是数字、地名、时间、人名等信息，可直接在选项上做标记。记笔记应提纲挈领，只记住主题句和关键词即可。最后，要摆正听和说的关系，以说促听。听与说是相辅相成、相互渗透的。在教学中，教师应尽量用英语组织教学，也要求
重庆邮电大学 暑期实习鉴定 表 学院：计算机科学与技术专业：计算机科学与技术班级：0411102 学生姓名：性别男学号： 实习单位：足下公司 实习时间：2014.7.05-2014.7.25 指导教师：刘志强职称：讲师
实习工作计划、安排（学生填写） 时间安排 7月4日开班仪式（人员微调，实训过程中要求等），由辅导员齐老师提前统一安排在311机房进行 7月5日项目经理开始项目实训：摸底测试，标识符及关键字、变量及常量数组多维数组、程序设计三种逻辑结构（主要是判断和循环） 7月6日常见排序算法、面向对象、封装、继承、多态 7月7日GUI编程、常用控件的介绍、掌握AWT中的绘图技术 7月8日企业级项目-高达战机：我军飞机和子弹的实现（事件监听、多线程） 7月9日企业级项目-高达战机：背景图片及敌机的实现（构造方法、异常处理） 7月10日企业级项目-高达战机：碰撞的实现（常用类方法的调用）及答辩 7月11日android开发环境介绍：拓展工具图标的使用（输入型元素） 7月12日翻窗口游戏实现：IMAGEVIEW元素的使用、onclick标签的使用 7月13日下坠小鸟ANDROID版的实现：OOP对象设计 7月14日下坠小鸟ANDROID版的实现：timer类、ondraw方法实现三个主要元素的移动碰撞 7月15日个人信息网站：项目确定及需求文档、数据库文档的编写 7月16日个人信息网站：后台功能完成 7月17日个人信息网站：前台展示及JQUERY的灵活应用 7月18日个人信息网站：代码整合测试 7月19日项目结项并进行项目答辩 注：这是课程连上，中途不放假的实训时间。
编号：WM-2013-01001 【执行才是王道 ——终端促销执行流程解析】 培训师手册 版权声明和保密须知： 本设计书中出现的任何文字叙述、文档格式、插图、照片、方法、过程等内容，除另有特别注明，版权均属于唯美商学院所有，受到有关产权及版权法保护。任何单位和个人未经书面授权许可不得复制或引用本文件的任何片断（包括电子形式或非电子形式）。
二、课程设计蓝图
第二部分：学习地图
三、课前准备盘点表 场地面积不低于平方米 ■桌椅需要能够移动 空调温度度； ■室内光线良好，灯光可调整。 四、课程演示文稿 五、课程执行手册
第一单元：什么是促销 单元说明： 本单元提纲挈领的导入促销的概念，调整学员频道，让学员初步对促销的一个概念： 共分为两个部分： 1、促销的定义； 2、促销的特点。 本单元授课完成后，需要： 能够陈述促销的定义 能够复述促销的特点 教学流程与讲授要点 （授课的互动逻辑） 参考话术 （用于授课过程中的话术参考） 一：自我介绍 二：对学员表示欢迎 三：导入并介绍本次的主题 1、促销现在存在的问题 2、公司的期望 3、引出主题 四：了解学员对主题的期望 大家好，我是本次授课的培训师XXX 欢迎大家参加此次课程训练。 在我们生活的周围，促销已无处不在，对于马可波罗而言，公司层面经常会制定各种各样的促销措施，如果这些促销措施和活动能得以有效执行，将会大大的提升我们的销售业绩。 过去我们在终端，主要存在以下问题： 1、对促销的意识不够； 2、对促销流程的执行不严谨。 因此，本次课程将与大家一起探讨终端促销的执行，在课程开始之前，请大家花两分钟时间在《学员教材》上列出你参加本次课程“所期望的收获”。 备课 笔记 （用于上课前的备课调整记录） 以下将截取课件中每页PPT ，再配上“教学流程与讲授要点”和“参考话术” 1什么是促销 促销的定义 促销的特点 范 围：PPT-01 授课时长：2分钟 目 的： 导入课程主题 激发学员兴趣 重 点： 学员动机激发 授课方式：讲解陈述 小 提 示： 事先准备好大白纸
同志情况介绍 各位领导、同志们： 大家好！ 受市委组织部和县委的委派，今天有幸将***同志送到我们****，借此机会，再次对*****同志表示祝贺，对***单位的各位领导表示感谢！ ***同志个人简历，分管****工作。 ***同志擅长写作，知识面宽，具有较高的综合素质。业务熟练，新闻采编、栏目策划、节目录制等广电业务知识扎实，所分管的新闻宣传工作，对外上稿连年获省、市集体记者一等奖；分管的****，走在全市前列。工作之余，她专注写作，有大量作品发表，同时还承担了全县重大活动的方案制定。**同志注重个人修养，朴素大方，待人诚恳，尊重领导，团结同志，有大局观念，尽管年轻但在同志们中有威望。可以说，****同志能够在众多竞争者中脱颖而出不是偶然，首先她本身就是一名优秀的年轻干部，具备了这个素质。 当然，有三点更为重要。一是我们应该感谢市委的英明决策。市委坚持以改革创新的精神，创新干部选拔任用工作，给优秀干部脱颖而出创造了机会。市委组织部严格组织，周密部署，整个招考工作公平、公正、公开，引起了很好的社会反响。二是应该感谢组织的培养。近年来，新一届****县
委团结干事、务实创新，全县干部精神振奋，风清气正，经济和社会事业蓬勃发展、成果显著。*****单位综合考核多年位居全县前列。****同志正是在这个大环境下成长起来的干部，正因为有肥沃的土壤，才会有茁壮的秧苗。三是感谢市*****的各位领导和同志们。近年来，市***坚持文艺为人民服务、为社会主义服务的方向和“百花齐放、百家争鸣”的方针，坚持围绕中心，服务大局，创作了大量脍炙人口的优秀作品，凝聚了人心，鼓舞了士气，为****建设作出了积极贡献。能够到***工作，发挥文艺特长，是很多文艺青年的孜孜追求和人生目标，相信*****同志一定能够在这个优秀团队里有更大的发展。 最后，代表组织给****同志提两点要求：一是继续发扬谦虚谨慎、不骄不躁、务实勤奋的作风，多向领导请教，多向同志们学习，尽快熟悉工作，进入角色；二是有了新的舞台就要干事，就要施展，希望能够多到基层看看，把***的变化、市委的决策，宣传出去。 最重要的是，肯请市****的领导和同志们对****同志多关心、多培养、多帮助，这既是对*****本人的关心，更是对****的关心。相信有了今天这样一个新的桥梁和纽带，市文联和****的沟通会更加密切，合作会更加频繁。 最后，衷心祝愿市*****的各位领导工作顺利，祝愿****同志在新的岗位上做出新的更大的成绩
一朵红花降服了“小魔头” “校长，快来救命啊！”电话里学前班班主任梁兰英老师急切的大声呼叫。 来不急细问，我三步并作两步的冲到学前班，眼前的景象令我“舒缓一口气”：花坛边，学前班新来的刘志强双手死死地抱住梁老师的双腿，使梁老师动弹不得，泥巴、鼻涕弄了她一身。 “刘志强、刘志强，快松手！”旁边的几位老师都苦口婆心、好说歹说的劝他松手，可他就是正眼都不看他们一下。周老师试图用手去掰开他的手指，可又不敢太用力。小家伙见势越发抱得紧了，并且嘴里大声哭闹：“老师坏、老师坏，把我的泥人摔坏了！”边哭闹边用头去撞梁老师的腿。 真真一个“小魔头”！旁边的老师哭笑不得，却也无计可施。 原来下课时，刘志强独自一人在花坛里饶有趣味的玩泥巴、捏泥人，弄得满头满脸的泥巴。梁老师发现了，就把他的泥人丢花坛里了（学校禁止所有学生玩泥巴、沙子）。于是小魔头就不依不饶的跟老师撒泼了。 眼看形势不对，围观的学生越来越多。我知道此时跟他较劲，等于白费口舌、自讨没趣。我灵机一动，跑到花坛边拾起摔坏的泥人，蹲下身摸着他的头：“志强乖，校长跟你到办公室捏泥人好吗？” 小志强听我这么一说，拿眼“瞅”了我一下，哭闹渐渐变成了啜泣。我觉得机会来了，伸出双手趁势把他抱进了办公室。
“志强，现在就我们两个人，你能把老师刚才摔坏的泥人重新捏好吗？”我把他安顿下来，用舒缓的口气征求他的意见。 小魔头渐渐停止了啜泣，抬眼看了我一下，有点怀疑……，我点点头示意他可以开始了。 没过多久，小泥人捏好了（虽然只是一个头连着一个躯干），我眼里放出了惊喜之光：“志强的小泥人捏得真好，顶呱呱！”我对他竖起了两个大拇指，小家伙冲我腼腆的笑了。 眼看气氛缓和了些，于是，我立即叫进了梁老师，细心的梁老师端进了一盆水。我拿起桌上的镜子：“志强，来，我们照照镜子。”看到镜子里的大花脸，小家伙赶紧用手捂住脸依到梁老师身边。“小小脸蛋白又白，小小手洗干净！”梁老师边哄边帮他清洗。 我拿过志强的手，“志强人很聪明，泥人捏得像极了。但好孩子在学校里是不能随便玩泥巴的，弄脏了手会生病的”，我声音略微严厉了些。“如果志强以后听老师的话，不再随便玩泥巴，玩沙子，做一个讲卫生的小朋友，老师今天放学时就奖你一朵大红花！”我用手势比画着。 听到“大红花”，小志强跳了起来：“我要大红花！我要大红花！老师，我再也不玩泥巴了！” 中午，我特意到学前班去转了转，发现志强正在跟同学们玩游戏，一眼看见我，冲我笑了笑。 放学时，我在校门口值日。老远就看见刘志强兴高采烈地牵着爸爸的手晃出来，我赶紧从身后变出一朵大红花闪在他面前：“志强今
附件2 吴石宝同志的基本情况和简要事迹 吴石宝同志，男，汉族，研究生学历，学士学位，1966年1月出生，中共党员，现任东莞市科学技术协会（以下简称市科协）副调研员、秘书长。主持市科协秘书处工作，分管市科协系统的组织建设、科技人才联络服务、科技学术交流、企业技术创新及人才工作；分管科协学会部（学术交流部），东莞科技进修学院，联系松山湖、万江等8个镇街科协。该同志1994年9月从广西调动到东莞市科协工作，至今已有22年之久，历任市科协科员，科普部副部长、部长，学会部部长（兼任过市科协下属单位东莞科技进修学院院长），办公室主任，副调研员，秘书长等职务。 吴石宝同志热爱祖国，热爱科协事业，恪守职业道德，廉洁奉公，模范遵纪守法，爱岗敬业，开拓创新，工作有胆识有方法，有较强的组织能力和工作推动能力，在为经济社会发展服务、营造科学文化氛围、为科技工作者办实事等方面均做出了积极的贡献。 一、实施创新驱动发展战略，为经济社会发展贡献力量。 为了给企业的技术创新和转型升级搭建一个常设平台，汇聚高端创新智慧，进一步推动东莞市院士工作站的建设管理工作，吴石宝同志组织相关工作人员赴上海、杭州、南京、温州
等市科协开展调研，学习先进城市建设院士工作站的做法和经验并多次协调市人才办、市财政局等部门，推动出台了《东莞市院士工作站建设管理暂行办法》，设立了每年1500万元的专项资金资助建站工作，目前已认定了9家“院士工作站”。东莞市院士工作站的建立对地方和企业项目实施、基地建设、人才培养发挥了积极的作用。他决心再接再厉，戒骄戒躁，加大工作力度，带领秘书处、学会部的同志们主动联系企业，找准企业需求，联系相应专业的院士，进一步推动企业和院士之间的深度联系与合作。 同时，为更好地发挥专业学会的技术优势，组织建设学会企业科技服务站，深入实施千会万企工程。他不辞劳苦到中山市、广州市科协调研，起草《东莞市学会企业科技服务站的建设管理办法》，推动了市级学会在企业建成了28家科技服务站，并多次组织学会及科技服务站的负责人进行参观学习和经验交流等活动，促进了学会能力提升及推动了科技服务站的工作开展，为企业的创新驱动及产业的转型升级作出了积极的贡献。 2012年以来他有效完成了近60个科技项目的评审工作任务，做好多方的协调统筹工作，指导、审核每一个科技项目的评审工作方案，推动制定科学合理的评审流程环节和评分体系，召开每个科技项目评审前的政策说明会议，进一步提高“科技东莞”工程资助项目专家评审的科学性和规范性。 二、推动学术活动开展，活跃学术思维。
湖北文理学院附属中学2014-2015学年度第一学期 教务处工作总结 刘志强 本学期教务处通过聚焦课堂，关注活动，教师发展来开展工作，取得一定成绩，总结如下： 一、聚焦课堂 本学期通过讲入门课、达标课、示范课为抓手，聚焦课堂，通过拜师结对、同课异构活动促进新老教师共同进步。活动开展的有声有色，每周五例会点评发言，并通过PPT全面记录活动全过程，精彩再现活动场景，受到大家好评。 课堂是教学的主阵地，教师要围绕教学目标，精心安排教学的各个环节，做到功夫花在课外，力气用在课内，本领显在课堂上。本学期遵循“轻负高质、讲究实效”的原则，每位教师增强运用现代化手段的意识，推动教学内容、教学方法、教学模式的改革创新。坚持面向全体学生，建立民主平等的新型师生关系，尊重关心学生，积极开展心理健康教育，激发学生学习兴趣，鼓励学生踊跃参与教学过程，教师要精讲精练，严格训练，讲究实效，严格落实教学进度，按课表上课，杜绝随意性，按时上下课、不迟到、不拖堂、不早退，提高课堂45分钟效率。
充分发挥教研组作用，加强教研组建设。教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，增强交流与合作，提高教研组的学习力与研究力；要提高教研活动在教研组工作中的分量；要加强组内老师相互间的听课评课，年级教学工作中的协同合作，以初三年级工作为抓手，调动初一、二年级教师帮助、协同初三年级完成相关教学管理工作。 相互听课，取长补短是提高教学艺术的有效方式。备课组要积极开展相互听课、评课活动，学校行政、教研组长、各级各类骨干、35周岁以下的年轻教师每周听课两节，其余教师每周一节，每位教师要详细记录听课细节，写好建议，及时与上课教师交流。学校领导将进入课堂，随机听课，促进课堂教学质量的提高。 实行教学常规检查制度。对于教师备课和听课以及作业批改，采用备课组周查，教研组月查，教务处抽查，学校领导再抽查四位一体的检查方式，及时反馈教学常规落实情况，对教学常规制定、实施和质量进行调控和督查，使备、教、改、辅、考等工作及时到位。定期征求教学意见 ,通过家长会、学生座谈会、问卷等形式调查教学情况,做好教师教学评估工作,并及时与教师交换意见,促使教师在每一次教学评估后教学能力有所增强，发挥骨干教师的作用，配合教科室开展说课活动，35位年轻教师参赛，初中部申娜老师说课获得第一名。刘芳、李俊洋思赛课获一二等奖，刘芳、张陈伟参加市历史生物说课比赛获一等奖，取得历史性突破。
钟凯琳同志简介 一、个人基本情况 钟凯琳，女，畲族，香港籍，1988 年 5 月出生，无党派，大学本科学历。现任山西中远华凯集团有限公司董事长、山西凤凰山生态园文化有限公司董事长、沈阳百能臵地有限公司董事长、山西中远威药业有限公司副总经理、山西省工商联常委、太原职业经理人协会副会长、拟任山西省三明商会（在筹）副会长兼秘书长等职。 个人简历： 2005年--2009年上海复旦大学学习 2009年—2010年新加坡风险投资银行华登国际（中国）2010年--至今山西中远华凯集团有限公司董事长 沈阳百能臵地有限公司董事长 山西中远威药业有限公司副总经理 钟凯琳董事长不忘自己是名少数民族企业家，不忘党和国家的培养，情系各族群众，始终站在维护民族团结的最前列，始终高举民族团结的旗臶，辛勤耕耘，热衷公益事业。站在时代发展的高度，自觉地把学到的知识，用于工作实践，做到学以致用，学用结合。不断地用新思维、新方法、新理念解决工作中遇到的各种困难和问题，努力提高自己的工作水平和工作能力。为全省经济社会发展建言献策，尽心尽力。能够深入基层，调查研究，提出自已的合理建议，其中《关于城市河流治理应因地制宜》的建议，受到了各级政府、组织的重视。 担任山西凤凰山生态园文化有限公司董事长期间，积极进行沙漠荒滩、废旧河道治理，同时响应国家政策“兴修水利，造福于民”投资3亿元治理太谷县咸阳河，改善了周边地区人们的生
活环境，减轻了咸阳湖的萎缩和泥沙淤积，增加了中下游枯水期流量调节局地气候，增加灌溉水源。并因地制宜利用当地条件，改造成农业生态观光园、建造养老中心等符合社会需求的机构，为政府带来了巨大经济、文化效益，大大增加了当地劳动就业机会。适应了新时代的要求，为把农村建设成为经济繁荣、设施完善、环境优美、文明和谐的社会主义新农村的目标贡献了力量。 在繁忙的工作之余，深入基层，深入生活，开展调查老年病工作。积极致力于各项社会公益事业。多次为中国老年基金会、希望工程、贫困地区捐款、捐药。参加了全省统一战线光彩事业“新晋商万企联万户感恩行动”等公益活动，主动开展捐资助学、扶助弱势群体。与此同时，自己能够结合当前经济形势的发展情况，对社会的热点和难点问题提出自己的看法和见解，弘扬正气，振奋精神，关爱弱势，褒贬时弊，为建设和谐社会做出了积极努力。2010年9月，与天津报业集团合作，率先在天津发起“天津扶危济困免费赠药活动”，向贫困患病人群捐赠2600万元药品。2011年3月，推动企业与中国残疾人福利基金会捐赠价值5000万元的溶栓胶囊药品，用于救治小儿脑瘫患者。在任中远威药业有限公司副总经理期间，为提高当地老年人的健康状况，免费向厂区周边5个行政村60岁以上老人免费发放治疗及预防心脑血管药品，为当地老年人创造健康、合谐的生活环境做出了积极贡献。
数学教师职业生涯规划书范文 个人资料： 刘志强 性别：男 年龄：22 籍贯：山西省晋中市榆社县 联系方式：1*********2 身份证号码：140721********0059 学号：1******12 院系：理学系 E-MAIL ： 1********[email protected] 院校：山西省太原**学院
前言 经过我不懈的努力后，在20xx年我考上了当时我认为很不理想的大学——太原工业学院。但是因为我梦想进入大学，而且热爱学习。所以我进入了这所大学。在刚进入大学时，面对突如其来的宽松制生活，而且第一年又有那么我不愿参加活动，让我对自己的未来，对自己的将来也许会走的路充满了无奈与彷徨。之所以不喜欢是由于我认为那些会影响我的学习，但是渐渐地我喜欢上了它们，我开始对大学也有了新的认识，懂得了“大学”这个分水岭的重要含义。我开始对自己的生活进行规划。 马上大学生活就要结束，就业问题就摆在了我的面前。为了不让我之前的努力白白浪费掉，我对我的未来的职业生涯进行了规划。职业规划不仅是对职业的规划，更是对人生的规划、对自我的规划，这更有利于自身的发展和创造。在自我职业规划之前，也许你只是一个默默无闻，也许兢兢业业、脚踏实地的工作者，但在认真地规划之后，你就是个主宰者，至少是自己的主宰。人生的进步少不了动力和目标，而这个目标就从规划开始。
一、自我分析 1、价值观 我希望在自由度高，约束少的环境中，能够独立自主，坚持己见。不断超越，挑战自我极限，超越他人，成为佼佼者。表现自我，实现自我的构想。贡献所学和专长。职务不断提升并且成为特级教师。有社会威望，得到尊重。而且能够得到较高的经济报酬，有假期，能够自我充实自我成长并且照顾家庭。 2、兴趣爱好 喜欢处理一些数据和文字，在工作中注重细节，每天的工作都有规律，喜欢固定的有序的工作环境。喜欢和别人在一起，帮助别人，指导别人。 3、MBTI性格类型——内倾感觉思维判断(ISTJ) 内倾：先思考再行动，注重隐私，只与少数人分享信息。听的比说的多，不把热情表现出来。思考后再反应，喜欢慢节奏。 感觉：相信确定而有形的事物。喜欢有实际意义的新主义。崇尚现实主义。留心特殊的和具体的事物，喜欢给出细节。循序渐进的给出信息。着眼于现实。 思维：后退一步，客观地分析问题。自然地发现缺点，有吹毛求疵的特点，可能被视为无情、麻木、漠不关心。认为诚实比机敏更重要。