足球运球绕杆教案
一、教学目标
1、运动参与：学生能够对本堂足球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习
2、运动技能：80%的学生能够掌握足球的绕杆运球技能和跳绳技能，发展学生的协调性
3、情感目标：培养学生的团队协作意识，陶冶学生的情操
二、教学重难点
重点：运球的部位及对球的控制能力
难点：运球与脚步相协调、全身的协调能力
三、教学过程
（一）课堂常规
1、体育委员集合整队，清点人数，向教师报告人数
2、师生问好，宣布本次课的教学内容和教学目标及练习时的要求
3、检查学生的服装，强调安全问题
4、安排见习生休息
5、热身跑：教师用口令指挥全班变成两路纵队绕操场跑慢跑两圈。
6、学生按照教师的口令跟做徒手操：4X8拍
（1）头部运动
（2）扩胸运动
（3）腹背运动
（4）振臂运动
（5）体转运的
（6）弓步压腿练习
（7）侧弓步压腿练习
（8）手腕踝关节运动
（9）小步跑练习
（10）高抬腿练习
（二）基本部分
1、讲解与示范：教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。（学生认真听讲，不懂的地方提问）
2、组织学生进行练习：把学生分为4个组进行练习，2个组进行跳绳练习，2个组进行足球练习；每个人运球绕过四个标志桶后把球踢出去，在把球拿给下一个同学练习。要求：学生有秩序的进行练习，合理把握好运球的速度和击球的位置，从而完成足球的绕杆练习和跳绳的练习。学生仔细观察教师的动作，认真练习，在练习的过程中注意安全。
3、易犯错误与纠正：学生踢球的位置和踢球的力度上掌握不好，上下肢不协调，控制球的能力差。教师发现学生这些错误动作后及时纠正，重复示范，学生多练习，反思自己的动作加以改正。
（三）结束部分
1、放松练习：教师带领学生进行拉伸练习，全身心的放松，使学生的心情得到平复
2、集合整队清点人数，对本次课的练习情况进行评价
3、布置回收器材
4、师生再见
四、器材：足球六个、红色标志桶10个、跳绳13根
2017年12月19日
足球运球绕杆教案 一、教学目标 1、运动参与：学生能够对本堂足球课产生浓厚的兴趣，积极参与各种课堂练习 2、运动技能：80%的学生能够掌握足球的绕杆运球技能和跳绳技能，发展学生的协调性 3、情感目标：培养学生的团队协作意识，陶冶学生的情操 二、教学重难点 重点：运球的部位及对球的控制能力 难点：运球与脚步相协调、全身的协调能力 三、教学过程 （一）课堂常规 1、体育委员集合整队，清点人数，向教师报告人数 2、师生问好，宣布本次课的教学内容和教学目标及练习时的要求 3、检查学生的服装，强调安全问题 4、安排见习生休息 5、热身跑：教师用口令指挥全班变成两路纵队绕操场跑慢跑两圈。 6、学生按照教师的口令跟做徒手操：4X8拍 （1）头部运动 （2）扩胸运动 （3）腹背运动 （4）振臂运动 （5）体转运的 （6）弓步压腿练习 （7）侧弓步压腿练习 （8）手腕踝关节运动 （9）小步跑练习 （10）高抬腿练习 （二）基本部分
1、讲解与示范：教师讲解技术要领并分解示范、强调重难点。（学生认真听讲，不懂的地方提问） 2、组织学生进行练习：把学生分为4个组进行练习，2个组进行跳绳练习，2个组进行足球练习；每个人运球绕过四个标志桶后把球踢出去，在把球拿给下一个同学练习。要求：学生有秩序的进行练习，合理把握好运球的速度和击球的位置，从而完成足球的绕杆练习和跳绳的练习。学生仔细观察教师的动作，认真练习，在练习的过程中注意安全。 3、易犯错误与纠正：学生踢球的位置和踢球的力度上掌握不好，上下肢不协调，控制球的能力差。教师发现学生这些错误动作后及时纠正，重复示范，学生多练习，反思自己的动作加以改正。 （三）结束部分 1、放松练习：教师带领学生进行拉伸练习，全身心的放松，使学生的心情得到平复 2、集合整队清点人数，对本次课的练习情况进行评价 3、布置回收器材 4、师生再见 四、器材：足球六个、红色标志桶10个、跳绳13根 2017年12月19日
《足球运球绕杆》教学设计 一、指导思想 本课以健康第一为指导思想，以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习和合作学习的能力。使学生掌握技术的同时，获得快乐体验，从而提高足球运球绕杆成绩。 二、教材分析 足球运球绕杆技术是足球比赛中运球过人的一个缩影，它既是前面所学足球基本动作的应用，也是今后足球教学的基础。在提高中考成绩的同时对增强体质、促进健康有着积极的作用。所以它在初三足球教学中处于非常重要的地位。 三、学情分析 本次课的授课班级是高一2班，共有46人，男20人，女26人。本课为复习课。学生身心正处于青春期，运动技能有个体差异，个别学生学习能力较强，有一定的基础，虽然对足球运球绕杆项目很重视，但大多数学生掌握技术一般，所以本课教学中不能急于求成，我遵循循序渐进、区别对待的原则充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生达到教学目标。 四、本课的教学目标 1.通过练习使同学们能够进一步熟练掌握运球绕杆的技术要领。 2.通过练习熟练动作技术，提高学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.培养学生团体协作、互相帮助的优良品质；增进学生吃苦耐劳的精神品质。 五、重点和难点 重点：触球力量合适，触球部位准确。 难点：绕杆时身体的灵活性以及身体重心的控制。 六、教法与学法
教法主要采用：纠正错误法、直观教学法、测试法、分组轮换法。学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法。 七、教学流程 （一）准备部分 1.课堂常规 （1）整队，报告人数； （2）师生问好； （3）宣布本课内容； （4）检查服装，安排见习生。 设计意图：养成良好习惯，培养团队精神。 2.热身活动 （1）慢跑热身； （2）徒手操8节。 设计意图：达到热身的目的，预防运动损伤。 （二）基本部分 1.熟悉球性 （1）直线运球，听哨音后原路返回； （2）脚底踩球； （3）脚内侧左右拨球； （4）脚底左右拉球。 设计意图：激发学生的练习兴趣，熟练球性，更好的掌控足球。 2.复习足球运球绕杆 复习要点： （1）开始时支撑腿微曲，击球脚脚尖翘起；
足球运球训练教案6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、心得体会、报告大全、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, insights, report summaries, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!
《体育与健康》实践课课教案 任课教师：卢斌班级：15电子人数：31人时间：20XX年12月25日地点：翠苑室内馆本课主题足球运球技术教学重点动作的完成的质量 教材内容脚内侧运球绕杆教学难点身体与球协调与配合 教学目标1、认知目标：逐步建立正确动作概念，体会动作要领，明确学习的目的与作用。 2、技能目标：80%以上学生能正确顺利完成绕杆运球，发展其灵敏、速度、协调能力以及对球的控制支配能力。 3、情感目标：借助有限技术，实施信息化教学，培养学生自主探究，互学、互练、互评的能力，树立团结协作精神。 教 学顺序课的内容 组织、教法、学法与要求运动量 教师活动学生活动 次 数 时间 准备部分8' 一、课堂常规内容 1、整队，报告人数。 2、师生问好 3、宣布本课内容 检查服装，分配运动手环。 二、热身活动 1、球性与拉伸练习：充分热身， 避免损伤；熟悉球性，为后续 练习打好基础。 1）脚背外侧运球 2）各关节活动 3）脚底踩球（原地、向前后） 4）弓步压腿 5）脚内侧双脚打球 6）全身运动 要求：听哨报数 指挥、口令 要求： 服装整洁 精神饱满 声音洪亮 教法与步骤： 1、讲解要求、宣布规 则。 2、调整队伍，组织带 领练习。 要求：展示精神风貌， 调动学生积极性，充分 热身、为基本部分打好 基础。 组织和练习队形： 要求：快、静、齐 1、认真听讲解，听从指 挥。 2、按照要求完成动作。 3、认真完成徒手操热身 活动。 要求：展示精神风貌， 服从指挥、熟悉球性、 充分热身、避免损伤。 4*8 1’ 3’
基本部分27' 一、微课视频：借助投影仪， 集中学习，初步建立动作概念。 二、自主探究：分小组自主学 习脚内侧运球绕杆练习。 三、检测学习状况：每组学生 进行脚内侧运球绕杆练习展 示。 四、讲解示范：根据视频检测 效果，深入分析技术动作，展 示正确动作。 五、分组分层练习：以小组间 比赛形式，学生根据自身水平 特点，选择性进行运球绕杆练 习。 一、组织指挥 二、教法与步骤 1、微课导入、促进自 主探究，讨论尝试。 2、规定区域，组织练 习，观察巡视。 3、组织检测，录制视 频，观察记录。 4、一问一答，纠正评 价，动作展示。 5、组织比赛，巡回指 导，言语激励，及时纠 错，录制视频，参与练 习。 要求：口令清晰、巡回 指导、及时点评、有问 必答、控制密度，从而 达成预设教学目标。 组织和练习形式 1、借助微课视频，自主 探究相互学习 目的：初步建立正确动 作表象，明确完整的练 习流程。 2、认真完成检测练习， 有惑必问。 3、根据讲解示范和自身 水平特点，选择性练习。 4、认真听讲，全力以赴 完成练习。 5、根据要求变化随机完 成练习。 目的：达成预设技能目 标，培养自主探究的能 力，身体与球协调能力， 对球的控制支配能力。 要求：认真努力、自主 探究，提高互学、互练、 互评的能力。 1次 1-2 次 1次 1-2 次 3-4 次 1’ 2’ 2-3’ 2’ 4-5’
小足球——运球绕杆射门教学设计 一、指导思想： 现阶段新课标提出要把学生主动学习放在重要位置，教师填鸭式的教学逐渐被淘汰，要求在课堂教学中充分调动学生对于教授内容的主动学习欲望，就要求在教学中掌握适合小学生年龄段的教学方式，并在课堂中付诸实施。 对于小学生来说，体育课有着很强的吸引力，而足球运动则更加受到孩子们的的喜爱，好的教学方式和游戏、器材等的加入更加能够充分地调动学生高涨的学习热情，因此我在本节课的教学过程中针对5年级学生的特点，设计了很多充满竞争性的足球游戏，旨在充分调动学生的参与主动性，发挥孩子们的运动天赋，激发了孩子的参与热情和积极性。 本着让学生快乐学习，主动学习，爱上学习的指导思想，我设计了本堂课的整体教学内容。 二、教材分析 小足球——绕杆射门是人教版小学五年级体育教材中球类运动的一项重要教学内容，趣味性强，学生乐于参与，但是需要掌握很好的足球球性和身体重心的良好配合,以及抬头观察的良好习惯。 三、学情分析 五年级学生较之三四年级的学生身体的协调性有了进一步的发展，学生注意力集中时间进一步增长，身体素质处于初步定型期，练习的密度和强度应该有所增加，但对于球类练习来说，仍然不必要求过细的的技
术和过严的方法，而是应该通过多种形式、多种器材、多种组合、多类游戏的加入，引导学生主动学习，并通过反复的练习强化学生的足球球性，逐渐养成抬头观察的良好习惯，以及体验球类运动的快乐。 四、教学目标 1、认知目标：使85%的学生正确掌握绕杆运球与射门动作的连贯衔接动作； 2、技能目标：在练习运球绕杆射门的过程中提升足球的球性，提升 运球过程中完成射门的能力，并养成抬头观察的习惯； 3、情感目标：在练习中提升学生勇于克服困难、勇往直前、相信自 我、团结协作的精神品质。 五、教学重点与难点 教学重点：身体重心和步伐的及时随球移动，触球部位的准确性 教学难点：抬头观察的习惯 六、教法设计 本课采用教师引导、学生互助的教学手段，在教学中由浅入深、由易到难、由分到合、循序渐进，并在练习过程中加入多种器材和多种充满竞争性和趣味性的游戏，通过学生的反复练习来巩固动作，通过分组竞赛来活跃课堂气氛，培养学生的团队合作意识和勇于克服困难的精神。 七、场地器材： 场地：20米*20米，平整的人工草坪场地一块 器材：5人制足球门4个，足球20个，足球标志杆12根
足球：运球绕杆 一、指导思想本课以健康第一为指导思想，以身体练习为主要手段，以增进足球运球绕杆技术为主要目标，凸显教师主导到位而不越位，学生主体充分而不过分，以人为本的教育理念。 二、教材分析足球运球绕杆技术内容简洁，实用，易学。所以同学们将会以最快的速度领会足球运球绕杆的动作要领。足球运球绕杆的技术动作有利于发展学生的下肢肌肉群的力量，对培养学生自信、勇敢、果断和协调能力有着重要的作用。教学时，在夯实基本技术的同时，激发学生的练习兴趣，为以后其他足球单元的教学做好铺垫。 三、学情分析学生的模仿能力强，具备一定的自学，自练的能力。但身体素质参差不齐，女生及少数男生的下肢力量较为薄弱。为充分调动学生的积极性和主动性。本课采取循序渐进的方式，即面向全体学生，有做到关注学生的个体差异，满足学生的不同需求。使每一个学生都能够学有所得，并体验超越自我的成功愉悦。 四、教学目标 1认知目标：通过学习，学生能够知道足球运球绕杆的动作要领，了解足球锻炼的价值。 2技能目标：通过学习，约85%的学生能够初步完成足球运球绕杆的动作，约15%的学生能够较好的掌握动作。
3情感目标。明确练习目地，态度端正，能主动为同伴叫“好、加油”等 五、教学重难点重点：各种脚法运球技术组合的应用。 难点：动作协调，控球能力。 六、教学方法基于以上学情的分析，根据教材的特点和学生的实际情况，我采用了启发诱导法、讲解示范法、多元评价等教学方法。在教学过程中，我始终秉着以学生为主体，以教师为主导的原则，采用了自主尝试、合作探究、展示评价以及游戏竞赛等学法，通过教法学法的多元运用，发展学生的学习能力.
足球——脚内侧运球绕杆 单元教学计划 教学 内容 脚内侧运球绕杆授课年级五年级（水平三）第2课时 单元教学目标1.认知与技能目标：通过练习使85%同学们进一步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。 2.体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。 课次 教学内 容 教学目标教学重难点教法学法 1 1.辅助的球 性练习 2.脚内侧运 球绕杆 让学生初 步掌握脚内侧 运球的动作要 领和练习方法。 重点：脚接触 球的部位准确、力 量适中、重心随球 移动 难点：运球时 协调用力 1.教师边讲解边示 范动作。 2.组织学生一排一 排的进行练习。每人进行 10次。 3.整体讲解纠正学 生易犯错的动作，后再个 别纠正。 4.请做得好的同学 出来展示并再讲解。 2 1.脚内侧运 球绕杆 2.运球绕杆 比赛 让学生熟 练掌握脚内侧 运球的动作要 领和练习方法。 重点：触球力 量合适，在自己控 制范围内 难点：动作协 调，合理快速的通 过标志杆 1.教师边讲解边示 范动作。 2.组织学生分组练 习。 3.整体讲解纠错。 4.请做得好的同学 出来展示并再讲解。
“脚内侧运球绕杆”教学设计 任课老师：大埔中心小学方兹锦 一、本课指导思想 坚持以“健康第一”为指导思想，激发运动兴趣培养学生终身体育的意识为依据。以学生的身心发展为中心，促进学生身体、心理和社会适应能力的综合发展，激发学生对体育运动的兴趣，根据小学五年级学生的生理、心理特点，制定“脚内侧运球绕杆”第二课时的教学设计方案。 二、教材分析 课题：脚内侧运球绕杆共2课时本课次为第2课时 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。通过足球绕杆的练习不仅可以提高足球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力，发展跑的能力。通过学习脚内侧运球绕杆，让学生参与足球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。 三、学情分析 对象：小年五年级（水平三）人数：48人（男24，女24） 五年级学生活泼、好动，模仿力强，富于想象，求知欲望和表现欲高，参加体育活动的积极性很高，运动时不怕累、能吃苦。本教材的设定是在四年级熟练球性球感的基础上进行教学。 四、教学目标 认知与技能目标：通过练习使85%同学们初步掌握脚内侧运球的动作要领和练习方法。 体能目标：发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 情感目标：通过练习培养学生团体协作、互相帮助的优良品质。 五、教学重、难点 重点：触球力量合适，在自己控制范围内。 难点：动作协调，合理快速的通过标志杆。 六、教法与学法 教法：主要有讲解示范法、积极评价法（教师评价、学生互评）等 学法：主要有模仿练习法、自主探究法、合作学习法等
《体育与健康》课教案 上课时间： 2012年 9月 24日授课教师：赵利指导教师:陈亮 教学目标1．学生乐于参加足球练习，并能增强对足球运动的热爱。为积极参与课外的各种体育活动打下基础2．使80%的学生掌握的足球绕杆技术的动作方法和技术要领，提高学生的全身协调能力 3．通过足球绕杆的学习，发展速度、身体控制和灵敏性，让学生初步理解体育锻炼对身体形态和机能的影响 主要学习领域运动技能、身体健康教学内容足球运球绕杆射门 结构时 间 学习内容与教法、学法指导教学重点与要求组织预期目标 准 备部分15 分 钟 一、常规： 1、集合整队，师生问好； 2、检查服装，清点人数； 3、宣布本次课的教学内容。 4、安排见习 要求： 1、整队快、静、齐 2、明确学习目的、任务 3、遵守纪律，注意安全， 听从安排； ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 活跃 课堂 氛围 一、绕操场慢跑一圈 二、自编徒手操 三、热身游戏 说明：蛇形跑、“8”字、“S”形跑，学 生模仿老师动作。 作用： 1．从游戏中体会到重心前倾里转； 2．锻炼学生们的身体协调性，同时也起 到热身作用； 要求： （1）精神饱满； （2）动作幅度大 （3）重心低、蹬转明显。 徒手操组织： ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 热身游戏组织： 基 本 部 分20 分 钟一、足球的绕杆射门 1、导入重难点 上堂课主要学习运球技术（脚背正面、 脚背内侧、脚背外侧、脚内侧运球）。 本堂课学习的内容：绕杆射门。重点是 绕杆，射门简单介绍。怎么让运球绕杆 更快更稳？ 教师作答：脚内侧运球是比较稳定的运 球方法，触球面积较大，运球速度适中， 容易控制，减少了失误。 2、教师完整技术动作示范： 讲解：支撑腿微曲，击球脚踝关节外展， 脚尖翘起，，用脚内侧推击球的右后中部 （以右脚为例）；击完球后，身体重心迅 速跟上球，换左腿做同样的动作，左右 腿来回交替进行。 要求： 1）教师：回顾、导入 2）学生：集中注意力， 认真听讲。 重点：球不离脚，人随 球走。重心要降低，身 体倾斜度要适中。 难点：人与球与标志杆 的位置关系 要求： 教师：声音洪亮，讲 解精简，示范面正确。 学生：集中注意力， 认真听讲，注意观察（脚 组织： ××××××× ××××××× ▲ ××××××× ××××××× 1、课堂中学 生愉快、高 兴、积极练 习
行进间运球——足球 学科：体育与健康授课： 指导教师： 学校：
体育与健康六年级 行进间运球绕杆——足球（第一课） 一、教材分析 足球是深受学生喜爱的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与健康课程教学的重要组成部分。开展足球运动有利于提高学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时更有利于培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是足球运球技术中的重要组成部分，是在足球运球基础上的进一步学习的动作，能够对学生今后学习足球技术打下良好基础。本教材的重点是动作完成的质量，难点是行进间足球绕杆时身体与球的协调配合。 二、教学目标 1.通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在足球运球技术中的重要性。 2.通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。 3.发展学生的力量，速度，协调等身体素质。 4.培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。 三、教学准备
1.服装要求符合本节课的要求； 2.41个足球； 3.28个标志筒。 四、教学过程 （一）准备部分 1.课堂常规 ①整队师生问好，报告人数 ②检查服装，安排见习生。 ③宣布课的内容及要求 ④准备活动：跟我做 2.足球热身操 ①体转运动 ②踩球运动 ③左右脚拨球 ④踝关节绕环 （二）基本部分 1.学习行进间运球： 动作要领: 篮球行进间运球的手法手型——手指分开，手掌空出。运球时按拍球的后上方,球的落地点在身体的侧前方,注意上下肢协调用力。 组织： 组织 教法：教师领做，学生跟做 要求：动作协调，活动充分 手眼配合，接球要稳 教法：教师示范，学生练习 教师巡回指导 要求：动作协调，精力集中 注意手脚的配合
《运球绕杆》 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想。充分体现教师主导作用和学生主体地位的统一。从学生的实际出发，既面向全体学生又兼顾学生的个体差异;以趣味练习来激发学生的学习兴趣，调动学生锻炼的积极性，通过自主学习、合作学习及学法指导，掌握技术、提高能力，培养学生身心健康、全面发展。 二、教材分析 运球绕杆动作是足球项目之一，具有脚支配球为主，灵活多变的特点，通过练习可以发展学生速度、灵敏身体素质，特别是对增强协调性具有显著作用，是在学习水平二脚内侧运球的动作基础上学习的，掌握好运球绕杆动作为继续学习运球射门动作奠定基础。 三、学情分析 初中学生正处在生长发育的关键时期，他们朝气蓬勃、富于想象，有很强的求知欲和表现欲。有时会出现浮躁的心情，对他们的学习产生不利的影响。而体育则是他们释放压力的学科，他们的年龄特征是：模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。 四、教学目标 【知识与技能】了解足球运动的基础知识，并能在比赛中运用所学的技术。 【过程与方法】通过足球活动，发展奔跑能力、速度、力量、耐力等身体素质。 【情感态度与价值观】通过足球游戏和教学比赛形式，在活动中培养主动地与同伴合作，具有较强的合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。 五、教学重难点 【重点】左、右两脚推拨球的自由转换。
【难点】左、右两脚推拨球的自由转换。 六、教学方法 1. 讲解示范法：通过精练适度的语言讲解，使学生获得正确的动作概念;以优美的示范，利于学生模仿正确技术。 2.问答法：通过一问一答的形式启发学生的思维，培养学生的思考能力和语言表达能力。 3.讨论法：通过对问题的思考、讨论或辩论，促进学生积极参与，主动思考的学习习惯形成，培养学生的合作意识与能力。 4.演示法：通过动作图片、战术板等小道具的直观展示，让学生通过观察获得感性认识，形成正确的动作表现，为技术的练习做好认知准备。 5.纠正错误法：由于学生之间存在个体差异，完成练习的情况各有不同，通过纠正习得正确的技术动作，避免运动损伤的产生，提高学习的自信心。 七、教学过程 (一)开始部分 1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。在介绍教学内容环节进行设疑导入，如：提问学生自己喜欢的球星有哪些?根据学生的回答教师及时的表扬学生，加以总结学生的答案，引出他们如此优秀是因为带球技术好，顺势引出今天所要学习的内容——运球绕杆。 2.队列队形练习：进行原地转法练习组织教学：四列横队。 【教学意图】正由于该学龄段学生求知欲较强，因此在教学中，教师也可根据学生的这一特点采用设疑导入法来激活他们的思维，而体育文化知识的补充能够激发学生的求知欲，真正的做到身心结合，队列队形的练习可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
足球运球绕杆 一、指导思想 本课以体育与健康课程标准为依据，针对小学学生生理、心理特征，以学生发展为中心,教师为主导，在教学中充分发挥学生主观能动性，培养学生对足球运动的兴趣，让学生了解足球运动的基本知识，掌握足球运球绕杆的基本方法。 二、教学总体目标 1、提高学生自主学习，团队学习的能力； 2、促进学生对足球运动的兴趣； 3、提高学生的身体协调性，增强学生的下肢力量和提高有氧耐力水平； 4、提高学生足球运球技术。 三、学情分析 学习对象为六年级的学生，该年级学生有较强的模仿学习能力，但该年龄段的学生同时处于身心发展的叛逆期，在家娇生惯养意志品质比较差。传统的足球训练教学方法枯燥乏味，对此学生容易产生抗拒心理。因此对于这一年级的足球运球绕杆训练学习，应该配合游戏和师生互动来进行教学，培养学生的足球运动兴趣，让学生在心理愉悦的状态下完成课的任务和达到的运动量。 四、教材分析 足球绕杆是发展学生足球球性以及运球最有效的手段之一。 通过足球绕杆的练习不仅可以足球基础技术，而且可以提高学生的有氧耐力水平，通过足球运动来提高有氧耐力水平更具趣味性。 五、教学重点和难点 重点：两脚控球过杆的力量和方向 难点：运球绕杆的速度节奏 六、教学设想和过程 1、在教学上，要通过多样化教学方法，以学生为主题，开 展丰富有趣的教学课堂。在教学中注重学生的主观能动性，充分
发挥学生的自我实践能力，通过小组团队配合，共同思考共同学习，摒弃过去学生被动学习的状况，通过多样的游戏或练习，让学生自己发现问题、分析问题、解决问题，不断提高学生的主动学习的热情。 2、学生要认真听老师讲解、看老师的动作示范，使学生能充分体会绕杆的正确动作，教师对于学生的错误动作要及时给予纠正。运球时脚触球的位置以及球触脚的位置。在教学过程中教师通过引导学生学习正确动作来改正自己的错误动作，从而提高、改进运球技术。学生主要通过尝试、观察学习法、模仿练习法、分组练习法、小组互助提醒法。 教学目标1.认知目标：通过练习使同学们能了解运球的动作要领和练习方法。 2.技能目标：通过练习发展学生身体协调和灵敏等身体素质。 3.情感目标：通过练习培养学生团队精神及吃苦耐劳精神。 学习内容足球——运球绕杆技术 教具足球28个，障碍物28个课程类型新授教学顺序课堂常规——准备活动——游戏——运球教学——整理放松——小结 顺序达成目标教学内容教师指导学生活动 时 间 开始部分养成良好 习惯，培养 团队精神。 1、体委整队 集合，清点 人数。 2、师生问 好。 3、宣布本次 课的任务、 目的及要 求。 4、安排见习 生活动。 1、组织： 组织学生四列横队集合 2、要求：教师站在队列 前简单的介绍本节课的 学习内容、目标并提出要 求，调动学生的积极性。 声音洪亮 1、体育委员检查学生 人数，服装。 2、见习生随堂观摩。 4’ 教师 文体 委员 学生
教学设计 一、指导思想 本课以《体育与健康课程标准》为依据，牢固树立“健康第一”的指导思想，“学生为主体”的教学理念。遵循高中生身心发展规律，重视学生的情感体验，激发学生对体育运动的兴趣，注重学生的运动技能提高，增强学生身心健康为目的。在提高学生主动参与的基础上，充分发挥教师的主导作用，采用先练后教,让学生在练习中去发现掌握了跨步接球、迈步传球技术，才能较好的完成行进间传接球技术。学生能积极主动尝试教师安排的练习方法,使全体学生都有所提高，从而达成本课教学目标。 二、教学内容 1.足球绕杆练习 2.15米往返跑练习 三教学目标 1．知识与能力目标：通过本次课学习使学生明确三步过杆技术的重要作用，使80%的学生能初步完成三步过杆技术。 2．过程与方法：教师通过讲解示范，分解教学，表象教学等方法，使学生在不断地练习中自我纠正，不断提高技术动作水平。 3情感态度与价值观目标：培养学生积极主动的学习态度、及同伴之间团结协作配合能力。 四教材分析 足球运动是一项集体对抗运动项目，而运球技术则是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是比赛中运用最多的基本技术。运球球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平，因此必须重视运球技术的学习。 五、学情分析 本次课的授课对象为7年级学生，学生的足球基本技术差异较大，但学生组学习好奇心和集体荣誉感强，生长发育个别差异大，心理上日趋成熟，有比较强的思维能力、创造能力，求知欲望非常强。通过本次课的教学练习，使学生初步完成足球三步过杆技术动作。让学生明确运球的作用，积极地参与到足球运动中去。使学生在合作中获得成功的感受，体验足球运动的乐趣。
足球运球绕杆教案 教案标题：足球运球绕杆教案 一、教学目标： 1.掌握基本的足球运球技能； 2.学会绕杆运球的基本方法； 3.提高学生的足球技术水平。 二、教学准备： 1.足球； 2.足球杆或者其他固定物； 3.室外场地。 三、教学步骤： Step 1：引入 教师向学生介绍足球运球的重要性和绕杆运球的目的，引发学生的学习兴趣。 Step 2：讲解运球基本动作 1.教师对运球动作进行示范，包括脚背碰地、小幅度推球、保持身体平衡等要素。 2.学生跟随教师一起进行练习，注意观察并纠正学生的动作错误。 Step 3：绕杆运球练习 1.教师将足球杆插于地面，并要求学生绕杆进行运球。学生一个接一个地运球通过杆子。
2.教师要求学生在绕杆过程中保持稳定和平衡，尽量避免与杆 子相撞。 3.教师应当适时地提醒学生规避杆子的位置，并鼓励学生进行 更快速的运球。 Step 4：小组对抗练习 1.将学生分成小组，每组3-4人。 2.每个小组在场地内进行绕杆对抗练习，要求学生在规定时间 内绕过对方的杆子。 3.鼓励学生在比赛中灵活运用绕杆技巧，提高运球的速度和准 确性。 Step 5：总结 教师与学生一起总结绕杆运球的要点和技巧，并鼓励学生在日常训练中多加练习。 四、教学提示 1.教师应当细心观察学生的动作，并及时纠正错误。 2.针对运球绕杆的难度，教师可以适当调整杆子的高度和间距。 3.提供足够的练习时间，让学生有充分的机会熟悉和掌握运球 绕杆的技巧。 4.在教学过程中，教师应当注重学生的互动和合作，培养学生 的团队意识和集体荣誉感。 五、教学延伸 1.学生可以在跑步场地或者足球场上进行足球绕杆比赛，提高 技术水平和竞技能力。