★亲情账单感悟_共10篇
范文一：感恩亲情账单的亲情账单
我已出生（）月怀孕-3岁幼儿园小学其他费用（辅导书补习班等）饮食日常费用服装旅游其他医院、诊所医疗费用其他费用（如：钙、铁、锌等）零花钱其他费用（家长抚养我的劳务费等）合计（元）（按保姆的计算）已经支付（出生到现在）预计支付（从现在开始一直到完成学业）小计（元）
学费教育费用
（.）假定我于
年参加工作，每月收入（3000元以下，3000元、
5000元、8000元、10000元以上）（选择括号内的一项打“√”），留出自己个人生活费用以及成家费用、添置房屋费用、家庭生活费用后，每月可以孝敬父母元，至少需要年才有可能仅仅回
精心算了这样一笔帐，你是否对父母的付出有了新的理解呢？你是否有想起让你感动的那一件小事呢？下面就请同学们拿出笔，用心写上一段对父母的话吧！(300字以上)（以书信的格式写，写好后装在信封里，当作节日礼物送给爸爸妈妈！）
范文二：《感悟亲情》教学目标：
1.说一说身边的亲情故事，在交流中加深对亲情的理解。
2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情。
教学重难点
引导学生感悟亲情，指导学生掌握如何表现亲情的方法
课前活动安排
周末，安排学生回家做四个活动：送给父母一个小礼物、对父母说一句感谢的话、给父母洗一次脚、替父母做一件事。记录活动的感受。
第一课时
课前交流
播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词，在音乐声中介绍故
事背景：这首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.??1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许??，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。
听了这个故事，听着这段优美的旋律，老师知道，此时此刻，你们已被深深地震撼了。那么，老师想问问同学们：你们此时的感受是什么啊？
生答：
导学过程
一、导入新课
对，我们人类是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感，今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。（板书课题）
二、说亲情（亲情就在身边）
1．在你的十几年人生中，一定有一些让你难以忘记的经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，请你讲一讲关于你的亲情故事，并仿照下面的例句用一句话表达出来。
例如：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌
亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶
2.行动见真情
周末的活动你认真完成了吗，你都为父母做了些什么，感受如何？小组交流，选出做得最好的同学，用生动的语言讲述事情的经过。经小组合作，精心修改，在班内交流，评选“孝子（女）之星”。
3.从上面的活动中，你认为怎样才能发现身边的亲情？
小组交流，归纳：
细心体会，用心感受。
亲情于亲身经历，于生活小事，亲情于细心体会，于用心感受。第二课时
三、悟亲情
阅读朱自清的《背影》（节选）和魏巍的《我的老师》，思考：如何才能写好生活里的精彩？
小组交流，归纳：
（细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，例如对人物的语言、动作、神态加以生动细致的描绘。直抒胸臆就是直率地抒发自己的思想感情。胸臆：胸腔，内心，引申为心意。）四、描绘亲情，表达亲情（亲情流于笔端）
母爱似水，温柔而无形；父爱如山，高大却无言。请同学们打开你尘封的记忆，翻开你成长的历程，选取你和父母、亲人间印象最深的一个情节写一个片段，通过具体的生活细节，通过直抒胸臆的语言，抒发你感悟到的亲情，写一篇左右的片段。
五、学生展示，先学生互相点评，后老师点评。
六、老师下水作文（机动环节）
小结：
亲情，是照耀世界的温暖的阳光；是维系心灵和心灵之间的坚韧纽带??如果人的一生中，能够充分地享受到美好而完美的亲情，那么，他就可以称得上是世界上最幸福的人。让我们唱一首《感恩的心》用心去感悟亲情、体会真爱。
杨翠娥
范文三：《感悟亲情》《感悟亲情》教学设计
一、基本信息
二、教学设计的指导思想
课堂教学以学生为主体，注重学生参与，注重创设情景。教师是组织者、帮助者、引导者，课堂教学应是知识与技能，过程与方法，情感、态度、与价值观的体现；教师应创造性的使用教材，引导学生在实践中学会求知，学会交流与合作，鼓励创新性的学习。
三、教学背景分析
1、教学内容分析
本课包括“父母之爱”和“孝敬父母”两部分内容。
第一目题“父母之爱”。本目重在引导学生感悟父母之爱的伟大与无私，体会父母为扶养自己付出的辛劳，激起学生对父母的感恩之情，使学生产生要孝敬父母的思想。父母之爱表现在许多方面，教育首先从“生命之爱”谈起，让学生理解自己的生命是父母赋与的；接着，教材又引导学生回忆父母的“精心养育之爱”；最后，教材又从点滴小事入手，阐述了父母之爱是细
微入微、无处不在的，说明了父母的“切切关心之爱”。教材并从多个角度细致分析了“精心养育”和“切切关心”对我们健康成长所起的作用或影响。
第二目题，“孝敬父母”。这一目题旨引导学生探究如何孝敬父母，应该怎样做才算孝敬父母。本目开始简明扼要地阐述了孝敬父母重要性和必要性。接着又重点引导学生探究孝敬父母的方法和技巧。首先要关心体贴父母；其次要尊敬父母；再次要赡养父母。
2、学生情况分析
随着年龄的增长，初二学生与父母的交往水平在下降。在情感上与家长有所脱离，常常在行为上反对父母对他们的要求、干涉和倥制；在观点上与家长有所脱离，更喜欢以“我认为”，“我不同意你的观点”来表达自己不依附父母而存在的独立个体。因此，加强孝敬父母的教育与引导十分必要。
3、教学方式与教学手段说明
课前给学生布置任务：以小组为单位，让学生通过观察访问、阅读感悟、
亲情行动等系列活动，使学生体验亲情，收集亲情资料。利用PowerPoint软件，进行成果展示，同时教师指导学生活动。课前，教师根据自己收集的资料，利用PowerPoint软件制成课件。上课时，学生以小组为单位展示成果后，教师利用自己的课件引导学生深入学习。
四、教学目标及内容框架设计
1、知识与技能
理解感悟父母之爱，学会孝敬父母的方法与技巧。
2、过程与方法
通过flash《母亲》这首歌曲导入，烘托母爱细致入微，无私与
伟大，感染
学生，引起学生思想情感的共鸣。然后通过典型事例示范、讨论、算帐等方法，引起学生的联想，回忆，引导学生深入思考，加深对父母之爱的理解，激发他们的感恩之情。通过“我为父母做了些什麽”的讨论，引导学生学会孝敬父母的方法与技巧。从而使学生感悟亲情，产生报答父母养育之恩的思想情感，并把孝敬父母付诸行动。
3、情感态度与价值观
通过活动和教学，使学生逐步养成孝敬父母的好习惯、好品质。
五、教学流程
六、学习效果评价设计
感悟亲情
-----学生学习评价量规
等级划分：85分以上：优秀70-85分：良好
60—70分：中等60分以下：差
范文四：感悟亲情、感
悟
亲
情
姓名：年级：12级专业：数学与应用数学学号：
有一种爱，迟了就无法再来；有一种情，走了就无法追溯，它就是亲情！从最初的出生，到懂事，到成年，它，一直陪伴着我们；从小小的伤害，到挫折，到失败，它，从未离开过我们。
-------题记眼下正是唐山大地震热播之时，我怀着好奇心看完了这部电视剧，留给我的不仅仅是地震来临给人们带来的灾难以及人们在困难面前所表现出来的坚强与互相帮助，更深刻的是母爱。
一个温馨的小家庭被地震分开了，天下没有那个母亲愿意自己的孩子死去，在救儿子还是救女儿的单项选择下，她下意识地选择了儿子。她的女儿被其他人救起时才七岁，但在她心里已经不再
相信亲情了，她认为母亲抛弃了她，却不知道母亲正在疯狂地找她，找了几十年。直到某天，她自己的女儿出车祸生命垂危，面临成功率50%的手术与不手术只能像植物人一样活着的单项选择时，她才深刻体会到作为一个母亲，怎么会不希望自己的孩子活下去，怎么会抛弃自己的孩子，才真正体会到自己母亲当年选择时的艰难，于是她回国与家人团圆。
相信每位观众都是含泪看完唐山大地震的，更相信大家看完后都会不同程度地审视一下自身。而我就情不自禁地想起了高三那年与父母吵架的事，当时甚至想离家出走，现在想想觉得自己挺不好意思的。
高中我住校，一周回家一次，每次都坐44路公交车，可是44路公交车的终点站离我家还有大约500米的路程，虽然这段路程也有公交车，可是挺难等的，所以每次上学放学都是父母到车站接我。
高三，像多数学生一样，有很多压力需要去承受，不仅仅是学习明明很努力却一次又一次“收获”令人失望的分数，更有父母的重望所带来的压力。离高考没几周，在一次饭桌上，爸爸又一次询问我的成绩，而我习惯性地回答就那样，他总是看不到我的努力，觉得我什么都无所谓，没有上进心，像是在学校混日子一样，又何曾想想我喜欢学习不好么。于是一场战争爆发了，妈妈也参与进来，批评我跟爸爸顶嘴了，说爸爸批评我几句我就生气，批评我也是为了我好。当时我很伤心，平时被不尽人意的成绩打击就算了，回家父母还要批评我学习不努力，特别是妈妈更伤我的心，因为我觉得一直以来妈妈最信任我了，高三以前偶尔我考的不好，妈妈总会鼓励我，她相信我下次能考好，可是这次，她也觉得我没有努力学习。当时我真的觉得可孤单，没有人信任我，没有人看到我的努力，她们只看重结果。周日下午我要去学校了，我依然很生气不想和妈妈说话，决定自己走到车站坐车去学校，可是妈妈骑着电动车要送我，我就不顾正在推车的妈妈，自己走在去车站的路上，不一会妈妈赶上我非要送我去学校，我不情愿地坐在后面，她要给我一周的零花钱，我也拒绝，她生气地说着饭桌上发生的事，最后我把真心话，说我有多伤心她不信任我，最后我们沉默的分手了。接下来的一周里，即使我没有接受妈妈给的零花钱，可是我依然有充沛的零花钱，因为妈妈总是给我足够的钱，我都存起来了。整整一周，每当我完成一天的学习后躺
在床上，我想的都是周末怎么办，要不要回家。
周五下午又是一周一度的放学时，天空偏偏阴沉沉的，准备下雨，纠结的我还是坐着熟悉的44回家了，一路上妈妈不停地打电话，我不想接，可是我还是接了，说我一会自己回家不让他们接我。到了车站，已经下起雨了，我撑着伞在雨中等同学，因为我不想那么早就回家，我们三个沿着马路步行回家，其实他们的爸爸正在接他们的路上。天已经快黑了，最后剩我一个人撑伞走在没有人的马路，沉思着，中间经过一个积蓄着泥水的涵洞，我的白色帆布鞋和裤子都被泥水浸染了，不久发现爸爸来接我了。
回到家雨停了，妈妈赶紧把一碗热气腾腾的鸡蛋香肠面端到我面前，我低下头拿起筷子，因为我不想让含着泪水的眼睛被妈妈看到。我匆匆吃完赶紧躲到厨房洗碗，看着窗外静谧的
夜空，感到心境开阔。
自从我们来到这个世界，我们无时无刻不在沐浴亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作里，一句最平常不过的叮咛中，意见日常的琐事中，深深感受它。于是我能理解父母，他们辛辛苦苦让我上学，看到我成绩不理想，批评我也是应该的。但最起码，从这件事，我看到他们是爱我的，关心我的。即使跟妈妈吵架，她依然给我零花钱，依然送我上学，依然在回家后给我端上一碗热气腾腾的饭；即使跟爸爸吵架，依然在放学后不停给我打电话问我什么时候到车站，他依然在漆黑的雨夜接我回家；虽然我没有考上二本，可是他们让我上了三本，这些，都是出于他们的爱与关心。
唐山大地震里，万小登说：“妈妈没有机会得到这样的关心，妈妈把所有的精力倾注于你”，苏西对妈妈说：“我不需要你的关心，不要把你的关心像包袱一样压在我心里，妈妈，我讨厌你。”我想说，万小登不是没有机会，而是她从来都不给她妈妈这个机会，当年她只看到妈妈选择小达，却没看到妈妈做选择时的艰难；而苏西却不知道体谅母爱，一句妈妈我恨你，伤透了小登的心。其实，倒杯茶，盖个被等细微动作都是出自亲情的温泉，亲情是理解与支持，信任与体贴，难怪有人说：我们挟着寒气而来，又携着温暖而去。我们担着失落而来，又捧着希望而去。
亲情，就像一滴春日里的甘露，总能在悲怆的岁月里，鲜活怀旧者那风干的记忆；亲情就像一片夏日里的绿荫，总能在炎炎烈日中，撑起迷茫者的蓝天；亲情，就像一缕秋日里的阳光，总能在
萧瑟的风雨中，温暖失落者的心田；亲情就像一场冬日里的白雪，总能在污浊的旅途中，涤尽跋涉者的征尘。它就是这样，没有杂质，没有距离，更没有虚伪，仅仅是相通的血脉间彼此默默地相互关怀。
所以，永远不要做伤害父母的事，因为他们从心底里爱着我们！
范文五：感悟亲情`感悟亲情`
白驹过隙之间，“五一“长假即将结束，明天就该启程返校了，心中情不自禁的一些忧愁和诸多不乐意在我的脑海中油然而生，使我不得不静下心来，思索良久再做明确的结论
其实，这次放假对我而言并非单单是来度假期的，最主要是来向父母伸手要钱的。放假之前，学生科的老师突然叫我，我当时很迷惑：是不是我做错了什么？正当我摸不着头脑乱想时，老师对我说：“高国淑，你咋回事，一年级下期的学费怎么还没交齐？”我急忙说：“学费？我交过了呀！”后来经老师的提醒我才清醒过来，原来真的没有交。老师说：“下星期回家拿吧，不然学校会给处分的，最迟五一假期回来必须交。”在回宿舍的路上，我脑海中涌现的都是父母那一幕“面向黄土背朝天”的情景，我不知该怎样向父母开口，如果说了，对家庭来说又是一个大大的开支，如果不说，想想老师的话，我有些害怕。可我实在不忍心向父母索要资金，我不敢面对父母那被生活折磨的脸。回家后的这几天，我想来想去，总没有勇气对父母说。母亲整日为生活忙碌，父亲则为家庭付出了所有。父亲是一位地地道道的农民，没有什么手艺，但勤劳能干，哥嫂精心经营着一间牙科门诊部，长期以来我们的生活一直很幸福。父亲是一个闲不住的人，为了多挣些钱，他跟着建筑队干活，这种活干起来很累，我们都劝父亲不要干了，可父亲心意已决，谁也拦不住。父亲每天下工回家，全身都带着泥巴，但他从未抱怨过，在家人面前显得很轻松，吃饭时总是说：“近段的工资已经够你一个月的生活费了。”每每说到这儿，我总是心头一颤，一口饭菜塞在嘴里，再也咽不下去了，泪水直在眼眶里打转，我实在支持不了了，就低头说：“我去喝口水。”我跑到自己的房间，就再也忍不住了，泪水像断了线的珍珠往下掉。父亲，您知道吗，您的话语深深地感化着女儿，为了家庭，为了生活，您一直都在奉献着自己的力量，您的脸上沧桑了许多，眼
角的鱼尾纹又多了几条，以前那乌黑的头发又增添了几根白发，您的脊背又驼了许多。自从我来到这所学校，学费和生活费花费了不少钱，于是您和母亲更不注重自己外表的装饰。每每想到这些，我的心就有被刺一般疼痛的感觉。
犹豫再三，斟酌再三，最终，我还是鼓足勇气向父母说明了学费的事，父母二话没说，从里屋取出一叠百元钞票塞到了我的手里，并嘱咐我说：“到学校后，马上交给老师，别丢了。”我拿着这些钱，心里一点儿也高兴不起来，反而更增添了几分沉重，因为这些不单单是钱，它是父母的血汗，是父母对我的希望啊！
可怜天下父母心。父母对子女的那种“望子成龙”、“盼女成凤”的迫切心情是每位家长都具备的，我的父母从来不对我施加压力，总是用朴实的话语来教育我，向我讲一些人生的真谛，讲做人的道理。父亲、母亲，你们知道吗，你们给子女的爱，子女永远都不会忘记，不管我们身处何方，，因为有了您的惦记和关爱，我们会生活得很好。女儿现在没有什么辉煌的成就值得你们骄傲，在今后的道路上，女儿会尽自己最大的努力，让你们因我而自豪。女儿目前还
不能在物质方面来报答你们，但我相信总会有那一天的，我会竭尽全力，改变自己无知的头脑，用知识来营养我贫瘠的大脑，让自己也有一片天地。
我是一个不争气的女儿，没有什么才能，只能偶尔写篇文章来表达自己对父母的感激之情。不管今后的道路多么坎坷曲折，我都要勇敢地前去迎接挑战。我的父亲、母亲都是坚强的人，所以女儿也要力争做一个坚强的人。请你们相信女儿吧，她是一个渴求上进、明白事理的孩子，她不会让你们失望的！
范文六：第三单元作文感悟亲情“表达·交流”综合实践
感悟亲情
教学目标：
1.通过情感渲染，对亲情故事的回忆及写作实践，唤起学生心中对亲情的珍视，并懂得感恩。
2.通过写作实践及对比、探究，初步领会“我手写我心”的写作真谛，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。
教学重难点：
通过写作实践及对比、探究，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。课时安排：两课时
教学过程：
一、创设情境——唤醒亲情
1.欣赏歌曲《天亮了》
2.讲述歌曲背后感人的真实故事。
3.请以“听完了这个故事我想说”为开头说一段话。
教师小结：
在生死攸关的紧要时刻，父母想到的不是自己，而是如何把生还的希望留给孩子，这就是无私的父母之爱，这就是崇高的亲情。我想，世间再也没有什么爱能如此无畏无私，如此强烈崇高了吧。此环节设计的目的：
触痛学生心灵最柔软的部分，唤醒学生的亲情，引起感情共鸣。
二、回顾体验——寻觅亲情
1.打开记忆之门，说出内心的感动。
亲情可以浓如酒，亲情也可以淡如茶，震撼的亲情固然令人感叹不已，但朴实无华的亲情也同样令人感动。请打开记忆之门，从和父母、亲人相处的点点滴滴中找寻最令自己感动的事件，再将它说给同桌听。
叙述时注意把事件说清楚（时间、地点、环境、人物，事件的经过和结果）
2.将事件最令人感动的部分写成左右的片断。
此环节设计的目的：
激发学生的表达欲望，帮助搜集写作素材。
三、对比探讨——找到方法
1.自由朗读片段，其他同学品评。
品评时请以“我认为这个片断值得学习的地方在于”作为开头。
2.将自己的片断习作与《背影》的第五自然段对比阅读，然后请以“我认为《背影》第五段感人的原因在于”说一段话。
总结：细微之处见真情，形象的外貌描写，精准的动作描写，恰当的语言描写，传神的神态刻画，深入的心理描写，把原本无形无状的浓情表现了出来，使文章充满了父子亲情的味道。而这些写作方法也应当在我们的写作中有所体现。
3.修改片断习作。
此环节设计的目的：
授之以渔，让学生掌握写这类文章的方法。
四、运用方法——抒写真情
亲情是盏茶，为你驱走疲劳，亲情如棉衣，为你抵御风寒??虽然它朴实无华，却是实实在在。请以包含深情的文字，运用恰当的写作方法，把这真情抒写成一篇左右的完整的文章。
板书：
抒写真情，要情真意切
捕捉细节，须生动传神
范文七：感悟亲情(亲情)感悟亲情
夜深人不静。
全因为所有的施爱和被爱，所有的付出和回报都在此时凝聚。
在我久攻一个数学或是物理“堡垒”而不得克，且正欲缴械投降时，一股热烫的气流从桌子底下冲出来，把我的镜片弄得有些模糊。
“干什么呀，你！”母亲没声响地举动起初总会引起我的小烦，我吵嚷的语气里甚至有些责备。
“这是今天新买的泡脚木桶，试试怎么样！”母亲做事从来不多做解释，我也已经习惯，任凭她一如既往地麻利地脱了我的袜子、挽起我的裤腿，我保持着原来的坐姿，自然地看着蹲在桌子底下的母亲。
然而她并非教科书或是文学作品中所写的母亲那样老：她的头发依然是那么乌黑而且亮泽，她的皮肤仍然是那么青春而且富有弹性，她此时正在试水温的手依然还是那样温润而且细腻！她太年轻了！
我对自己有些不满了！不一定头上有一根白发了才是母亲，不一定鱼尾纹爬上眼角了才是母亲，也不一定一天到晚只是唠叨的才是母亲，恰恰相反：此时蹲在桌子底下因为女儿而消耗掉青春的她才更是母亲！
“不能一下子放进去的！”母亲一手拿着我的脚，一手撩着仍有些烫的水朝我脚心里泼！痒痒的、暖暖的，熨帖到了身上所有的部位。热水快乐地在桶中打着旋儿，热气缭绕在桶的周围，整个房间都弥漫着木头特有的香味儿。
两只脚在母亲的手里被轮换着用水撩着，我很顺从地任由母亲操
纵着我的脚，因为这时的木桶属于我们母女，这时的温度是我们母女的温度！
水流如丝缎般包裹着我的双脚，我只觉得一股暖流由脚底直沁心头，一天的酸胀早已消失得无影无踪，除了幸福还是幸福。
“舒服吧？”妈妈仰起头，“要中考了，功课紧、作业多，太辛苦了！”妈妈边揉着我的脚边念叨着，像是自言自语，又像是在和女儿谈心！虽平淡，但每一个字都那么动听，说得我心里暖洋洋的。
“妈妈，其实您最辛苦！”我情不自禁而且有点儿哽咽。
“嗨，这算啥呀，女儿要比妈累得多！”妈妈眉宇和眼角间突有一瞬的愁云但倏忽间就又消逝了。
窗外北风呼啸，室内温暖如春。镜片刚刚清晰却又再次被弄得模糊，但不止是热气的缘故！
久蹲着的母亲终于把水撤走，她同往常一样嘱咐我早些睡，然而此时脚下有着这样的幸福，身上有着这样燃烧着的温度，我又怎睡得下呢！
所有的力量和激情再次凝聚！
夜深了，我无法静下来！
范文八：感悟亲情：1感悟亲情：1
1、亲情无价。那是块无瑕的宝玉，在茫茫人世间，在时光的洗涤下，那份晶莹，那份纯洁，那份热烈，那份持久，无需琢磨，因为那是大自然的恩赐。那份爱是人的神灵，至高无上。
2、爱没有力学。在爱里，除了一种比钻石更硬的爱的合力之外，再没有其他力学。爱是灵魂里唯一的一种力。
3、母爱总是这样深沉似海，她多么期待看到儿子展翅飞翔的样子！每个母亲都会用她全部的力量保护那对正在成长中的翅膀，指引他怎样避过风浪、怎样克服挫折、怎样穿越险阻在属于他的蓝天里快乐幸福地飞翔！
4、关于父爱，人们的发言一向是节制而平和的。对于许多人来
说，父爱一直以特有的沉静的方式影响着我们。父爱怪就怪在这里，它就是羞于表达的，疏于张扬的，却巍峨持重，所以聪明的人说，父爱如山。
5、母亲对于我们每个人来说永远是伟大的。在你失意、忧伤甚至绝望的时候，千万不要忘记你身边立着的母亲。不管你是怎样的卑微和落魄，母亲永远是你可以停泊栖息的港湾，她的关爱和呵护一样会把你渡上一条风雨无阻的人生之船。
6、爱是一种心灵的运动，被爱是一种享受；爱让人活在真实的花园里，爱让人知道付出和收获的真实含义。懂得母亲的孤独，告诉她儿女的关心时刻陪伴在身边，儿女多一点付出，母亲才会多一份欣慰。
7、父爱如茶只有慢慢品过几次后才能体味其中的甘甜，我们应该永远爱我们的父亲，有时父爱要比母爱伟大的多！父亲给予我们的爱，是一种深沉的爱，那种爱平平淡淡，却又真真实实，那种爱没有过多的语言，也不需要言语……爱你的父亲吧！
8、如果我是一棵草，那么是父亲用自己的血肉之躯腐朽在我的根下，让我茁壮成长；如果我有脚，那么我走过的每条路上都有父亲的身躯铺就的碎石，而让我走得更加踏实；如果我能站起来，那么也一定是站在父亲的肩头。
9、我们感叹如水的母爱，有高山流水之壮观伟大，有容纳江海的伟大，有细细绵绵的情丝。孜孜不断地流淌着，滋润着每一个子女的心田，支撑着每一个子女生命的天空。
10、爱只要付出，不要想着收获，这样才会自然的面对他或她的这份感情，爱是不需要回报的。
范文九：感悟亲情(2)感悟亲情
这道题，我也解不出来
作者：王绪峰
转眼间，2011年就要过去了，我也就快34岁了。自来到这个世
界上三十三年的日子里，做过太多的数学题和物理题，复杂的、简单的，可眼前这道简单的数学题，我却算不出结果。
母亲27岁时，十月怀胎生下我，我10岁以前的10年，母亲每天都能看到我，为我做饭，为我洗衣服，不停地告诉我该做些什么不该做些什么，该怎样做不该怎样做。现在我33岁了，平常我一个月最多能在学生周末双休时回家看母亲两次，寒假和暑假的时候能在家多呆上一些日子，回到家，我和母亲一块做饭，边做饭边聊天，聊我在外面的生活，聊她的孙子，却不再跟我说那些杂乱的事情，只是会时常静静地看着我。母亲现在已经60岁了，我想，如果母亲可以活到100岁，那么母亲还可以活40岁，今后的40年里，如果工作的我每年回家看她十次，那么，我这一生，母亲这一生，可以看到我的机会就不再是未知数了，一年也就一个月的时间能陪在母亲的身边。那么，母亲生命余下的40年中，只有1200天的时间能够看到我，她的儿子。如果按发达国家的平均寿命75岁算，我不敢往下算了。这道数学题的答案，我永远不敢和母亲讲，我怕如果母亲知道了会伤心。这道简单却残忍的数学题，我多么希望我是算错的，真的，我如果错了该多好，母亲可以有的时间看到我，一块做饭，在一起聊天，哪怕是我做饭喂给母亲吃，给没在城市里住过的母亲讲一讲她的孙子——我的儿子，她那些没有见过没有经历过的事情，讲一讲我的学生们，我的朋友们。
离家的日子，我时常怀念着那些在梦中亮的耀眼的光芒，梦见小时候的我跟在母亲的身后，走在乡间的小路上，走在麦田中，走在玉米地里，走在地瓜地里。大片麦苗绿油油的，散发着温柔的绿光，身后的牛的叫声惊起了一群白色的小鸟。我突然看到母亲的黑发中，白发越长越多，越长越多，我刚要伸手去拔，已经是满头白发，我流着泪从梦里醒来。幼儿记忆中母亲落在我屁股上的巴掌现在已经举不起来了，对我很温和笑着，是那么的和蔼。我突然明白了一个很让人心痛的事实，随着年龄的增长，人越来就越没有力气也不想再发脾气了，所以只有老人才用和蔼这个词，这就是和蔼的意思。我想一直用温和形容母亲，永远不要用和蔼归这个词。母亲爱了我三十三年，我从未为母亲洗过一次脚，从未静静地陪在母亲身边看过一晚上电视，从未耐心听母亲说完一件事，甚至……
如果我还有1200天能陪母亲，那么，我还有多少天可以陪父亲
呢？
这段深厚的感情，留在他们和我的心里，陪伴我们走过一生。我不知道，他们花了多少时间，教会我用勺子、筷子吃东西，教会我走路，教会我穿衣服、绑鞋带、系扣子，教会我洗脸，教会我梳头发，教会我擦鼻涕、擦屁股，教会我做人的道理。33岁以前的33年，我没有想过他们有一天会变老，我一直以为我的父亲和母亲不会老，会想不起来要说什么，会哆哆嗦嗦重复那些老掉牙的故事，可33年后的今天，我开始害怕了，害怕有一天我回头看时，他们已经不在那里，观众席上固定的位置已经空了，那时还有谁能点着灯倚在门边等我回家呢？还有谁能为我拍去衣服上的灰尘呢？还有谁能一直静静的看着我呢？还能有谁能让我喊一声爹娘呢？
“我的孩子：当我开始忘记系扣子、绑鞋带，当我开始在吃饭时弄脏衣服，当我梳头时手开始不停地颤抖，请不要催促我，因为你在慢慢长大，而我却在慢慢变老，如果有一天，当我站也站不稳，走也走不动的时候，请你紧紧握住我的手，陪我慢慢的走，就像，就像当年我牵着你一样……”
这些话父亲和母亲从未对我说过，如同这道简单的数学题我从未跟他们提过，而它的答案却等于这些话。
范文十：感悟亲情读后感摘抄:
亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。
母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以"超光速"冲到医院。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。
此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说:"别怕，不会有事的!妈妈在你的身边，我会永远陪你!"我停止了哭声，转过
头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。
我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。
醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她---我最敬爱的母亲。
虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。
窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。
亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空!
感悟:
这本书写得真好，既朴实，又真诚，这种亲情是无私的，
不求回报的，是发自内心的。
感慨：看了这本书，使我感慨万千。身为母亲的我感到当好一个母亲是多么的艰难。
体会：
亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路;亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生;亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。
亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道;亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你;亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。
亲情，就是阴云永远也遮不住的一片晴空!
亲情是一股轻轻流淌的泉水，永远也留不完。
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于细节中悟亲情 教学目标： 1.指导学生学习捕捉生活中的细节。力求做到于细微处见亲情。 2.通过例文比较阅读，让学生领会和学会人物细节描写的方法。 一.导入 （播放VCD阎维文《母亲》歌曲，让学生听歌曲，看画面,谈感受） 师：倾听优美而深情的歌曲，欣赏熟悉而感人的画面，我们从中感受浓浓的亲情，而亲情往往蕴藏浓浓在生活的细节中，我们应该留心生活，观察生活，善于捕捉生活中的细节，对此加以生动细致描写，做到于细微处见亲情，这节课让我们一起“捕捉细节，体验亲情” 二.比较阅读，领会写法 师：首先让我们进行比较阅读，看一看读者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？ （一）出示语段一 回望（1） 父亲是不易被察觉的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。 公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。虽然我两眼望着窗外，但总觉得有人在那个方向盯着我。于是，我略微侧头，竟发现父亲在注视着我。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。我眼睛一热，心也跟着热了起来。父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。我顿了顿，假装提鞋。站起来时，心中的暖意更深了。于是，我心潮澎湃的走上了通向教室的路。 从此，我发现父亲的爱无处不在，却不易察觉。 （二）出示语段二 回望（2）
父亲是不易被察觉的，但又是实实在在的。 一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。从那以后，我尽量避免与父亲说话，直到那天晚上。那几天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。我漫无目的地望着窗外，偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。 到站后，我一声不响地下了车，快步走着。身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处，我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是温暖的。我顿了顿，假装蹲下来提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通往教室的路。 从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。 师：首先让我们进行比较阅读，看一看笔者是怎样捕捉生活的细节，学一学笔者哪些写作方法表现生活中的亲情呢？ （一）请同学们进行比较阅读，阅读后思考讨论。 1.同样材料，同样的内容，两篇不同的习作，你更欣赏哪一篇？为什么？ （让学生们七嘴八舌地表达自己的观点，讨论的中心集中在第二篇的人物描写更具体，更有表现力等方面） 2.请你找出第二篇习作中划线部分具体人物描写的语句，与第一篇进行比 较，说说具体在哪里？ （第一处：“偶一侧头，竟发现父亲正在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切”——神态描写。写出了“我”是偶然间发现父亲注视“我”的眼神，这份“爱”无时无刻不在身边。还写出这份爱的特点，“静静的”，没有轰轰烈烈的表达，却是那样的尽在不言中，深远绵长。 第二处：“在拐弯处，我回头一望，正好和刚过马路的父亲的目光相碰。我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。”——心理活动描写。写了第二次与父
亲情无价议论文600字作文 生命是宝贵的，亲情比生命更宝贵。生命无价，亲情无价。下面是橙子为大家整理收集的亲情无价议论文600字作文，希望对你有所帮助! 亲情无价 也许，我们每个人都不是那么成功，那么完美。但是一直在失败中给予我勇气，在挫折中给予我的是我的亲人，他们给我们的爱与关心就像春日里的一缕阳光，第一缕便照亮了嫩绿的小草，宛如更日里的一缕清风，让我挣脱炙热的火烧，有如秋日里的一杯清水，洗去所有的哀伤与不堪，又似冬日里的一颗火苗，一直温暖到我的心田，把我的心温暖的很炽热，很炽热…… 在茫茫黑夜里，四周空寂无人，正当我灰心害怕，惊慌失措时，一只大手拖着我的小手。瞬间，一切黑暗与灰云都消退，是他们在我孤立无援时，给我寄托于依靠。 当期中考试成绩公布时，我落寞不堪，一想到回家时，就觉得自己无言面对父母，如果能在考试中细心一点，结果也不会这样。我自责道，走在回家的路上，听着同学们讨论自己的成绩，这对我简直是一种刺激。于是，我把头埋的很低。这种分数，连我自己都接受不了，别人该怎么看我?我又该怎么面对他们? 不知不觉，我已经走到了家门口。我该怎么办?到底要不要告诉他们我的成绩，正思索着，妈妈把门一开，看见我站在这里，说：回来了怎么不敲门?”我……我……”我的心跳加速，竟然没有/勇气面
对妈妈的眼神，“咚咚，咚咚”我几乎可以听见我的心在胸膛中直跳。妈妈端详着我的表情，见我眉头紧锁，一言不发，猜出了几分，变轻声问道：是不是成绩单发下来了?我的喉咙像被什么东西哽住了一样怎么也发不出声音，心里像打翻了五味瓶一样。艰难的从喉咙里发出一句：嗯。接着，眼泪像断线的珠子一样，一直从眼角流过我的脸颊，到了我的嘴里，又咸又涩，一直流到了我的心理。妈妈的镇定让我坐立不安。不一会儿，妈妈端着一杯水走到我眼前，她的表情并不凝重，而我却是眉头紧锁。妈妈轻轻说：这次考得不行下一次就要有记性，这样愁眉不展不就是没有信心了吗?我一听，马上来了精神。妈妈这几句短短抚慰的话，看似平凡，却在我最失落，最无助，做伤心时给了我最大的希望与信念。 在这个世界上，无论谁都会不相信你，谁都会抛弃你，可是，终有你们在我们的身后给予我最大的鼓励，你们那深情的目光是我重燃斗志，使我精神焕发。 爸爸妈妈，你们对我的爱与鼓励，胜过人间最温暖的情。让我能够在这个残酷的世界中坚强的生活下去。爸爸妈妈，我知道，我这一生什么都可以没有，但不可以没有你们。 亲情无价 星期六看了新加坡《加油!孩子》的电影，感触颇深。这部影片讲述的是一个平凡的故事，只是生活中的琐碎片段。然而，这一琐碎片段却让人感受到平凡中的不平凡，宛如“清水出芙蓉，天然去雕饰”的清新脱俗之感。
《细节描写》作文指导课的教学设计 [教学设计理念] 我们知道记叙文的生命力在于细节描写。我们学生在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，丝毫不见任何感染力。所以感到学生作文缺少感人的细节描写实在是一个制约语文成绩提高的瓶颈。 教学目标： 指导学生捕捉生活中的细节。学习细节描写的方法及运用，学会运用典型细节来表现人物细腻的情感。 教学重点、难点： 1.重点：依据方法进行具体、生动的扩写 2.难点：扩写过程中学生的快速思维及快速想象力 过程与方法： 1.创设情境，帮助学生领会细节描写的妙处。 2.例文引导，掌握细节描写的方法。 3.写作训练，将细节描写融入学生作文中。 情感态度与价值观： 培养学生观察生活，捕捉细节，有心而重情地感悟人生，做一个生活的有情有心人。 教学手段：多媒体课件，实物投影。 教学方法：情境法、范例法、比较归纳法 教学过程： 一、深情导入 同学们，人们都说：“一沙一世界，一草一天堂。”其实，大的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙。（板书课题）
二、细节描写：概要 三、习作修改，归纳方法 1、出示习作片段，学生有感情地朗读。 片断一：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 归纳：方法一：细化动作、延长过程 [设计意图：这个环节是打开学生的思路，寻找生活中熟悉的可以去写作的人物形象，抓住人物的性格特点入手] 片断二：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 归纳：方法二：运用修辞，画其神韵 [设计意图：“善于运用修辞手法”，能使语言生动形象。恰到好处、灵活多样、富有创意。从训练层次的把握和驾驭语境的能力、联想和想象的思维能力入手，使“修辞手法”自然而然地服务于思想内容的表达，使学生的作文语言逐渐变得简练、得体、连贯，形象、生动、具体，言近而旨远，词简而意蕴深厚。] 片断三：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 ……眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我在这眼神的普照下，顿时有种异样的感觉：我好象变成了一个襁褓中的婴儿，在酣然入眠，感动得母亲满脸都是幸福；一会儿，我好象又变成了一朵俏丽的月季花，激动得母亲绽开了笑颜；一会儿，我好象又变成了一副五彩的画，陶醉得母亲在那儿欣赏啊欣赏！ 归纳：方法三：变换角度，增加层次
（一） 友情也许会褪色，誓言也许会被遗忘，但亲情将永存人间。“根叶相连，血浓于水”，什么都可以改变，但亲情不会。如果世上有人问最伟大的爱是什么，我会毫不犹豫的回答；“母爱” 还记得那一次，我得了胃肠性感冒，发烧头晕、恶心呕吐肚子痛，难受得不行了，什么东西也吃不下，是母亲在一旁悉心照料我，一遍又一遍不厌其烦地哄着我说；“孩子，再吃点东西吧，你吃了那么多的药，不吃点东西，胃肠会受不了的。吃一点，营养跟上了，病就能好得快一点，也就不用再遭罪了。”说完，妈妈就用勺子装了点饭，用筷子夹了点菜，一勺勺的喂给我吃。开始，我还配合着母亲，勉强吃上一口半口的。可又是太难受了，我就说：“妈妈，我不想吃。”母亲就又开始了新一轮的劝说。 由于一连几天没怎么吃东西，我浑身没有一丝力气，妈妈唠叨个不停，我只好假装没听见，闭着眼睛什么也不说。有一阵子，我实在太难受了，胃口里乱翻乱搅的，感觉一张嘴就能吐出来。正好妈妈又来劝我吃东西，我不知哪里来的力气，突然冲着妈妈大发脾气；“我说了我不吃、不吃，你非要我吃，我都难受死了，吃完饭就能好吗？烦死了人了。”一大串无理的责备脱口而出，我原以为妈妈听了以后，会去忙自己的不再管我了，哪料，妈妈却好像看出了我的心思，更加语重心长的对我说；“孩子，我知道你难受，你冲妈妈发火是病魔拿的，妈妈不生气。可是你要听话，饭还是要吃的，就吃一点，来，就一小口。” 听完了妈妈的话，我的心中又是感激又是愧疚。是呀，也许是人在生病会感到格外地脆弱，可我突然想起，有一回妈妈也是感冒生病了，而我去在外面玩得不亦乐乎。再看看我这次生病以后妈妈对我无微不至的照顾，我内心的愧疚又增加了几分。抬头看看我妈焦急憔悴的面容，再看看妈妈端饭夹菜颤微微的双手，我的泪水止不住地流了下来。妈妈却抚摸着我的额头，宽慰我说：“别难受，孩子，再坚持一阵子，只要烧退了，病就好了，到时候妈妈给你做你最爱吃的糖醋鲤鱼。来，先把这一口消灭了。”我赶紧吃了下去，顺便也将满眼的泪水咽了回去，我怕妈妈再为我担心啊。 妈妈，我的好妈妈，你的情你的爱，女儿永远记住了，我会用一生一世去回报您的。 （二） 一件小事，让我读懂了母爱。 那是一个星期天，我像平常一样吃完晚饭，看了一小会电视，然后就在妈妈的催促声中到里屋学习去了。我一面想着心事，一面心不在焉地翻着书本。一会儿，我听到妈妈在厨房忙活的声音，刚刚吃完晚饭，妈妈又在为家务而操劳了。妈妈一天到晚都在忙什么呢？我不
亲情无价作文600字 亲情无价作文600字（一） 我们每个人都生活在亲人的怀抱里，为了让我们感受一下亲情的伟大，周老师决定给我们做一次亲情测试。 老师先让我们把五个最爱自己的人写下来。选哪个好呢？在我的记忆里，我是在外公身边长大的，今年11岁了。11年来，外公一直在照顾我，对我最好了。外公、妈妈、爸爸、姑姑、奶奶，不一会儿，五个人的名单就列出来了。 “现在，请你们在五个人当中划去一个，”老师缓缓地说。什么！划去一个，可他们都是最爱我的人，我不能失去他们任何一个人啊！我们用无助的目光望着老师，可老师却说：“划！必须划！”我只好一咬牙，一跺脚，划去了“奶奶”。“奶奶”虽然非常爱我，但家里有几个哥哥，奶奶就感觉有点重男轻女了。但划过之后，我又有点不忍心。我感到自己
的心在流血。 “请再划去一个。”老师低沉地说。我望着剩下的外公、妈妈、爸爸、姑姑，眼眶有一丝湿润。思量片刻，我无奈地划去了“姑姑”。“姑姑”是生意人，一般店里很忙，顾不上我，她对我的爱自然要淡一点儿，但我还是很喜欢姑姑。 “划！全部划去！”老师的声音再次响起。“不！不！，我再也不能失去任何一个亲人啦！”我的心如刀绞一般，眼泪就像断了线的珠子飞快地掉了下来。记忆的闸门顿时打开…… 外公，一位慈祥的老人，什么好吃的东西都留给我吃，他把全部的爱都投到我的身上，来照顾我。妈妈把她的全部心血都投在我身上，在我失败的时候---鼓励我，在我进步的时候---表扬我，在我做错事的时候--批评我、教育我…… 时间一分一秒地过去，老师语重心长地对我们说：“同学们！亲情无价啊！你们要 珍惜现在的亲情啊！”我们静静地点
着头…… 亲情无价作文600字（二） 点点长江水，滴滴父母恩。人这一生是被无数的爱包围着的，但有一种爱，亘古绵长，无私无求；不因季节更替，不因名利浮沉，这就是父母的爱。 当我们呱呱落地时，父母就给予我们全部的爱，所有的一切。但这对他们来说是不公平的，他们明知：也许在某一天，他们为了儿女操劳一辈子却还没来得及吃上儿女的一口饭，便悄然老去，无声无息的消失在这个世界里，不为人所问。但他们依然信心坚定，义无反顾又满怀喜悦的抚养我们长大成人，是啊，这就是亲情，一种人类最崇高的情感。 当我们在荆棘密布的求知路上迷失方向时，父母指引我们走向成功。当我们遇到挫折和困难时，父母给了我们莫大的鼓励和安慰。当我们遇到难题时，父母是我们生活和学习上最知心的朋友，最优秀的老师。所以，我想对父母说：“谢谢你们，不管前方路多么遥远，
亲情是人间最真挚而美好的感情，描写亲情的诗文往往最能打动人。但很多学生却总是觉得生活平淡枯燥、感受不到什么动人的东西。不知道如何从平常的生活中选择材料表现自己想抒发的情感。 “以小”是为了“见大”。“小”既是具体的事例，又是典型的事例。“大”是文章的主题。以小见大就是以个别反映一般，以一些细小的具体的事例来反映一个重大的主题。其特征是从细小的形象和故事里，能写出具有深邃隽永的意义，发挥思想教育作用，反映一个重大主题的文章。然而，生活中，轰轰烈烈的大事是少有的，而环绕我们的是凡平小事。但我们却能从凡人小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。把“以小见大”引入写人技巧之中，有助于我们能从凡人小事中发现人物的“亮点”，激发作者用真情实感写人，把人物写得有血有肉，有声有色，使得感情表达得深厚，细腻，感人。更能通过看是平凡却不平凡的小事中突出人物性格，从而揭示意想不到的主题，让主题达到深化的效果。 其实，小题材与大主题乃是辩证统一的矛盾的两个方面。“小”是现象，“大”是本质。小题材是为表现大主题服务的，而大主题也需要通过小题材来表现。二者互相依存、相辅相成。因此，在写作中，要从大处着眼，小处着手，通过小题材反映大主题。 “以小见大”构思法的特点是紧凑集中，内涵深刻，它适用于散文、记叙文、小说等文体。方法也很多，有托物言志，例如：《行道树》《爱莲说》；有以物喻人，例如：《荔枝蜜》《海燕》；有借事寓理，例如：《走一步，再走一步》《挖荠菜》…所以，我们可以通过“聚焦凡人小事”“观察自然景象”“捕捉细小情节”等来关注社会、感悟人生、诉说真情，从而做到以“小”见“大”。 立意的高低，往往决定着中学生作文的成败。立意高的文章，能够以尺水见波澜，反映社会生活，能让人感觉到时代发展的步伐。但在我们同学的实际生活中，所接触到的都是一些平凡的人和事，犹如和风，犹如细雨，犹如闲云，犹如轻烟，要用小弦拉出高调是何等困难！ 亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭，亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌，亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶……希望大家用心去感悟亲情、体会真爱。并请大家课后把你的故事写下来。 通过以上例子，我们应能大概明白“以小见大”这一写作手法的可以怎样去运用了。 那么，我们怎样做，才能使我们的文章更好地做到“以小见大”呢？认为应做到以下几点： ①细心观察生活，合理筛选材料。 ②写有价值的“生活小事”。
北师大版七年级语文上册“表达?交流”感悟亲情综合实践教案
课题：“表达?交流”综合实践感悟亲情 教学时间：2012-11-7 课前预习：积累日常表现亲情的细节 相关课程标准: 父母之爱是孩子一生最美好的礼物。通过这次“表达·交流”综合实践的交流，引导学生用心感受聆听那些爱的回声，感激亲情，接受感恩的教育，丰富自己的情感世界；并通过教师引导，同学之间的交流，了解亲情的丰富内容和多样表现，进而丰富对于亲情的感悟和认识；最后通过“亲情”主题写作活动，“能读无字之书，”得真诚妙语，用真挚的语言表达自己的真挚情感。 教学目的： 1、感悟至真至诚的亲情，感受父母养育自己的艰辛，珍视父母之爱。 2、学会观察，了解亲情的丰富内容和多样的表现方式。 3、学会感恩，用自己喜欢的方式表达情感；用真情写作。 教学重点： 1、读无字之书，提炼生活中表达亲情的细节。 2、学会感恩，学会感谢父母之恩。 教学方法：回顾积累、感受鉴赏、理解交流、 课时:一课时 教学步骤： 第一课时
1、阅读导入： 这是去年的九.五班毕业生张萌写的作文，大家看一看，他向我们传达了什么内容？ “亲爱的小凯西： 时光飞逝，转眼间，十几年又过去了，你已经长大了，这些我都看在眼里，温暖在心中。你有没有发现，父母的头上多了许多皱纹，白发也越来越多，但是他们脸上却始终带着温暖的笑容，从未有过任何抱怨。孩子，你是我送给彼得夫妇最宝贵的“礼物”，同时，你也得到了你一直以来最想要的“礼物”——父母的爱。在天堂时，虽然你一直是个懂事的天使，但却没有朋友，总是孤零零的，这些我都明白，所以，才让你去人间体验什么是亲情。我看得到，现在的你很幸福，你得到了你应该得到的亲情，彼得夫妇也因为有了你，生活才会如此丰富，如此幸福! 这样我也就放心了，孩子，记住，要珍惜现在所拥有的。 你的上帝爷爷” 教师提示：思考一下，他在文中告诉我们什么？
真情无价作文600字 导读：真情无价作文600字【一】 这部电影取材于云南怒江，反映当地孩子的生活和学习。而片中的人物真情确实让人感动和震撼。 云南怒江边一户农家父亲进城打工，母亲留在家中干着农活并且照顾瘫痪在床的奶奶和姐弟两个孩子。姐姐每天溜索过江到对面的“希望小学”，妈妈因为自己三年前溜索险些丧命而不让弟弟上学。一次城里来了老师，帮同学们买了鞋，而弟弟也想要，老师就多买了一双给这位特殊的同学。姐姐这天带着新鞋准备给弟弟，但在溜索时为了拿从书包中掉出的新鞋而摔进江中。姐姐生前的愿望就是能走路上学，但这个愿望却没能实现，弟弟从此不再说话，直到半年后，怒江上架起了桥——弟弟能上学了。弟弟走上这座桥，想起来姐姐…… 这个故事拍得非常真实感人，我曾多次感动得眼泪盈眶。这个电影之所以能打动人心，还是因为它把“情”拍出来了。一是老师对学生的师生情，二是情人之间的亲情。 这部影片中，城里来的聂老师对学生的关怀无微不至。见到学生没有鞋子穿，她亲自用尺子量每个学生的脚，然后从城里定鞋子。这样有爱心又细心地老师怎能不让人感动呢？本来，聂老师执教三个月就要回城了，但是她因为没有使弟弟瓦娃上学，一直留在山区。她傻吗？不，她比很多人都聪明，因为她心中有真情。 更令我感动是瓦娃和姐姐之间的手足情，瓦娃每天早上和晚上准
时到江边接送姐姐。姐姐她甘愿把老师送的.新鞋送给弟弟，在每次妈妈要打瓦娃时都护着弟弟，她为了抓住快落入江里的鞋子，竟然不顾自己的生命。这对姐弟傻吗？不，他们知道真情无价。 是的，真情无价，只要心中有真情，只要你给他人一分真情，对于你来说，是否有回报不重要，因为拥有无价的东西最幸福最富有！ 真情无价作文600字【二】 真情是冬日的一屡阳光，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；真情是沙漠中一泓清泉，使濒临绝境的人看到生的希望，真情是久旱大地之上的一场甘霖，使心灵枯萎的人得到情感的滋润。真情无价。 汩汩流水，我要捧一泓最清凉的，片片枫叶，我要捡一片最炽热的，丝丝柳梢，我要摘一枝最完美的。包罗万象的世界里，我要留住人间最珍贵的——爱 那天，一整天都沉闷闷的，让人喘不过气来。晚上放学回家，只有奶奶在家里，父亲早早去了工地。母亲也去了田里，都还没回家。过了一段时间，一阵急促的铃声传来，我忙跑到屋里，抓起电话，当电话那头传来父亲车祸的消息时，我感到腿马上软了，瘫倒在床上。 “我看见天晚了，雨也下起来了，包里还有几个热乎的肉饼，老小喜欢吃，我就骑快了点不然就凉了。可没想，唉!”我跟着叔叔去医院看父亲时，无意间听到父母的对话。当时，我哭了，握住门把的手又伏在墙上，低着头，任凭泪水夺眶而出。 许久，我擦干眼泪，转身看了叔叔一眼，便打开门走进病房。病
亲情无价 亲情是无价的，这是我在读完《我的红狐狸妹妹》这本书后最深刻的感受。 《我的红狐狸妹妹》讲的是从小父亲早逝，生活在单亲家庭里的“我”，在一天晚上碰到了自己的已经死去的双胞胎红狐狸妹妹，但她只有六天生命了，“我”于是跟与自己爸爸同名的大哥哥何同天踏上了拯救妹妹的征程，最终，红狐狸妹妹为了让他们不受伤害而服下健忘水，忘记了自己的亲人，并再不来到人间的故事。 红狐狸妹妹在自己的姐姐差点性命不保的危机时刻，果断地选择喝下健忘水，忘记亲人，保护亲人，这种复杂的感情出自于血脉相连的亲情。即使会忘记亲人，也不愿意让自己的姐姐受到伤害，这是善良的小红狐狸所表现出来的勇气与担当！但是，我想，即使她喝下健忘水，但她还是深爱着自己的亲人，我相信，在她的内心，那种对亲人的爱是无法控制的，那冰冷的健忘水迟早也会被如太阳般温暖的亲情融化掉，不然，又何来那小说末尾“在窗边又见的火红尾巴呢”？ 在生活中，从未经历过生死离别的我们一味地任性着，但父母却一味地包容着，这种亲情是如宇宙般广阔的。 有一次，我逗妹妹玩，结果自食恶果，被妹妹咬了一口，我当场疼得掉下眼泪来，我生气了，猛地推了妹妹一把，她倒在了地上，她哭，我也哭。妈妈闻声赶来，向我询问发生了什么事，我一言不发，赌气冲进我的房间，“嘭”的一声摔上门，躲在门内，“呜呜”地放声大哭起来。冷静之后，我红肿着眼，从房里走出来。妈妈见了，连忙
走过来语重心长地说：“畅畅，你没事吧，妹妹有点过分了，可你是姐姐，妹妹还小，你要学会包容。好了，快来尝尝妈妈做的清汤面吧！”听了这些话，我感动极了，我那么任性，妈妈还能这样包容我！ 不仅妈妈这样包容，连连年仅四岁的妹妹都学会了关心人。 前天，我生了场病，头痛欲裂，上吐下泻，躺在床上不想起来，妹妹见状，也跑过来，把肉乎乎的小手放到我的额头上，关切地问：“姐姐，你怎么了？”我不说话，她就把她的小毛巾蘸湿，放到我头上。因为力气太小，毛巾不停地往下滴水，但我的心房仿佛生起了火炉，温暖如春。 亲情无价，我们要珍惜这伴随我们成长的爱。
材料编号（） 细节描写让文章出彩 “唯有细节将组成作品的价值。”巴尔扎克如是说。 智立方的总裁杨石头说：“最能打动人心的是细节。” 那么什么是细节，在写作中如何成功运用细节描写呢？ 【什么是细节描写】 1．细节就是细小的环节或情节。 2．细节描写就是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细微而又具体的典型情节加以细致生动的描写。 【细节描写的作用】 比较A、B、C三个文章片段，感悟细节描写的作用 A、缺乏细节描写的文章片段： 初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我…… 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。 B、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来…… 评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。 C、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪…… 评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。 小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻。 【如何展开细节描写】 如何展开细节描写，简要来讲，就是在关键处驻足，“慢”说细微之处，具体可以从以下几个方面努力： 1．、细化动作、延长过程 ．．．．．．．．．． 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。…… 2．、运用修辞，画其神韵 ．．．．．．．．．． 可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。 眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！ 3．、变换角 ．．．．．． ．．．．度，增加层次 我的初中语文老师讲课有一个习惯性的动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候,他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，…… 4．、类比联想，添其内涵 ．．．．．．．．．． 我的初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。 当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，那是什么样的眼神啊！我曾在鲁迅的《从百草园到三味书屋》里见过，那启蒙先生的眼神是对古代文化的陶醉和沉迷；我曾在都德的《最后一课》里见过，韩迈尔先生的眼神是对法兰西语言的热爱和崇敬；我曾在《时间简史》的扉页上见过，霍金先生的眼神是对科学王国的探索和追求。注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。 【专题练习】 1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
“感悟亲情”作文指导 一、教学目标： 1、借助多种方法充分感受和体悟亲情。 2、学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 二、教学重点：亲情类作文写作方法指导。 三、教学工具：多媒体 四、教学过程： （一）导入：同学们一定喜欢听歌吧，今天老师让同学们来听一首歌。 （二）听一听：播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词：
那是一个秋天风儿那么缠绵 让我想起他们那双无助的眼 就在那美丽风景相伴的地方 我听到一声巨响震彻山谷 就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点黑暗中泪水沾满了双眼 不要离开不要伤害 我看到爸爸妈妈就这么走远
留下我在这陌生的人世间 不知道未来还会有什么风险 我想要紧紧抓住他的手 妈妈告诉我希望还会有 看到太阳出来妈妈笑了天亮了 介绍故事背景：这是在去年 3·15晚会上播放的韩红的《天亮了》,它曾打动了亿万电视观众，可是同学们知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.？??1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，用双手托起了自己两岁半的儿子。最后，儿子潘子灏得救了，年轻的父母却失去了生命。在生和死的瞬间，父母出于本能，他们首先想到的不是自己，把生的希望留给了孩子，这就是父母之爱。 爱是相互的，有这样的一份爱，自然会使孩子呼唤《妈妈再爱我一次》 （三）看一看《妈妈再爱我一次》电影片段 （四）说一说：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭
亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶 师：对呀，亲情往往凝聚在一些细小的事物中，在生活里你一定也有爱的点滴积累，你能否也说几句让我们听听？ 学生说。 其实我们的生活虽没有影片中的故事那样轰轰烈烈，但我们知道亲情是生活中的细节，只要我们细细品味，爱就时时溢满我们的心房，现在让我们来说说自己的感人故事吧。（此环节鼓励学生畅所欲言） 听了韩红的《天亮了》，看了《妈妈再爱我一次》电影片段，使你想起了自己的一段经历吧：快乐的、伤心的、感激的、愧疚的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，讲给大家听听，好吗？ （1）请同学回答。 （2）教师小结：听了你们的亲情故事，老师很受感动。老师这里也有一篇感人的文章要让同学们读一读。
以亲情无价为题的高中作文800字5篇没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷的丰登，下面是橙子为大家带来的有关亲情无价为题的高中作文800字5篇。 亲情无价 晚风又起，带着尖锐的声音从耳边呼啸而过。躺在宿舍的床上，我的心委实难以平静。在毫无作为之中，看着时间一天天从身边走过，我的精神几近崩溃。几次月考的成绩也在这样的境地下，惨不忍睹。明明知道学习的重要性，但紊乱的思绪击溃了一切，我在紧张和焦虑之中默默等待着下一场考试的到来。 洁白的月光透过玻璃窗，像一只温暖的大手，轻轻抚摸着宿舍的一切。这让我的思绪回到了从前，回到了家中。 去年的暑假，闲居在家的我。因为表哥外出有事，我接到了外出放羊的差事。从未放过羊的我，根本就不知道该何去何从，只好跟着羊群乱走，心中默默祈祷——千万不要遇见狼。我的祈祷是实现了，但另外一场灾难却出现了——乌云越来越厚，天越来越黑。我被忽如其来的变化弄得更加措手无策，只有拼命地驱赶羊群，希望能一下子就回到家中。但被天气变化吓蒙的羊儿根本就不听我的指挥，变得更加混乱。不由自主中，我的眼泪滑落了下来。此时，远处传来了一声熟悉的呼唤我名字的声音，我知道爸爸来了。看到狼狈的我，爸爸没有说什么，只是把衣服脱下给我披上，递给我马缰，让我先回家，以避开即将到来的大雨。我没有按照爸爸的要求去做，而是固执地留了下来，帮助他把羊群赶回了家。
忽如其来的风雨，带来了我的高烧不退。躺在床上的我，一边喝着难以下咽的苦药，一边为自己的不争气而懊恼。此时，爸爸匆匆走了进来，坐到我的身旁，抚摸着我的脸说：“孩子，经历过风雨的磨砺，你将会变得更加坚强，尽管你现在就已经很棒，真的!”一瞬间，我感到了无限的温暖将我包围，我就像一只幸福的鸟儿，一头扎进了爸爸宽广而温暖的怀抱，享受世上最最美丽的时光。 家乡的冬天永远和冰雪结下了不解之缘，雪花满天飘，寒气刺人骨。为了远在他乡求学的孩子能够穿的更暖些，慈祥的母亲总是不顾白日的劳累，晚上点上蜡烛，一针一针为我织着毛衣。当织好后，抽不开身的她四处托人把衣服送到我的学校，只是为了我能最快地穿上她送上的温暖的祝福。当衣服穿在身上，我好像披上了整个世界的春天，也体会到：“慈母手中线，游子身上衣”的那份凝重。 父母对于我，恩重如山。亲情对于我，真乃世上无价之宝。当这些往事一幕幕重现在我的眼前时，我蓦地从迷茫、焦虑之中清醒了过来。我开始明白了一个道理：生活不仅仅只是一个人的喜怒哀乐，里面藏着太多亲人的期望。我将不再执著于自以为是的忧愁和茫然之中，我将把心思全部放到学习之中，用最优异的成绩回报亲人，实现自己的理想。 拥有亲情，就是拥有幸福。 珍惜亲情，就是珍惜幸福。 亲情无价 有句名言说得好!如果我们失去了亲情，心灵也就失去了阳光。
★亲情账单感悟_共10篇 范文一：感恩亲情账单的亲情账单 我已出生（）月怀孕-3岁幼儿园小学其他费用（辅导书补习班等）饮食日常费用服装旅游其他医院、诊所医疗费用其他费用（如：钙、铁、锌等）零花钱其他费用（家长抚养我的劳务费等）合计（元）（按保姆的计算）已经支付（出生到现在）预计支付（从现在开始一直到完成学业）小计（元） 学费教育费用 （.）假定我于 年参加工作，每月收入（3000元以下，3000元、 5000元、8000元、10000元以上）（选择括号内的一项打“√”），留出自己个人生活费用以及成家费用、添置房屋费用、家庭生活费用后，每月可以孝敬父母元，至少需要年才有可能仅仅回 精心算了这样一笔帐，你是否对父母的付出有了新的理解呢？你是否有想起让你感动的那一件小事呢？下面就请同学们拿出笔，用心写上一段对父母的话吧！(300字以上)（以书信的格式写，写好后装在信封里，当作节日礼物送给爸爸妈妈！） 范文二：《感悟亲情》教学目标： 1.说一说身边的亲情故事，在交流中加深对亲情的理解。 2.学会运用生活化的典型细节来表现亲情。 教学重难点 引导学生感悟亲情，指导学生掌握如何表现亲情的方法 课前活动安排 周末，安排学生回家做四个活动：送给父母一个小礼物、对父母说一句感谢的话、给父母洗一次脚、替父母做一件事。记录活动的感受。 第一课时 课前交流 播放韩红的《天亮了》，同时屏幕显示歌词，在音乐声中介绍故
事背景：这首歌——《天亮了》打动了亿万电视观众，可是谁知道这动人的歌声背后，还隐藏着一个真实的、催人泪下的故事.??1999年10月3日，在贵州麻岭风景区，正在运行的缆车突然坠毁，36名乘客中有14位不幸遇难。而就在缆车下滑即将坠地的那一瞬间，一对年轻的夫妇，爸爸潘天奇和妈妈贺燕雯用双手托起了自己两岁半的儿子。结果，儿子潘子灏得救了，这一对年轻的父母却失去了生命。两个人把孩子举起来了，这是一个伟大的壮举，这个壮举也许是出于父亲、母亲的一种本能，也许是出于他们对孩子的一种爱，也许??，潘子灏的生还，是他父母的双手托起的一个奇迹。在生和死的瞬间，父母想到的并不是自己，他们用双手把生的希望留给了儿子，这就是父母之爱。 听了这个故事，听着这段优美的旋律，老师知道，此时此刻，你们已被深深地震撼了。那么，老师想问问同学们：你们此时的感受是什么啊？ 生答： 导学过程 一、导入新课 对，我们人类是情感动物，亲情是人类中至真至美至上的情感，今天就让我们走进至爱亲人，感受屋檐下爱的点点滴滴。（板书课题） 二、说亲情（亲情就在身边） 1．在你的十几年人生中，一定有一些让你难以忘记的经历吧：快乐的、伤心的、愧疚的、感激的??或许这个人使你念念不忘，或许这件事使你刻骨铭心，请你讲一讲关于你的亲情故事，并仿照下面的例句用一句话表达出来。 例如：亲情是在我饥肠辘辘时母亲端上的一碗蛋炒饭 亲情是在我犯错时父亲愤怒举起又轻轻落下的手掌 亲情是在父母疲惫时我双手奉上的一盏清心的茶 2.行动见真情 周末的活动你认真完成了吗，你都为父母做了些什么，感受如何？小组交流，选出做得最好的同学，用生动的语言讲述事情的经过。经小组合作，精心修改，在班内交流，评选“孝子（女）之星”。 3.从上面的活动中，你认为怎样才能发现身边的亲情？ 小组交流，归纳：
2016年云南省中考满分作文：亲情无价（3） 本文是初中关于中考满分作文的2016年云南省中考满分作文：亲情无价（3），欢迎阅读。 是谁在我们失意的时候传达甜甜的笑容？是谁在我们哭泣的时候伸出温暖的双手？是谁在我们沮丧的时候给予亲切的鼓励？是谁在我们受挫的时候送来轻轻的安慰？……是谁为我们付出了一切，一切…… 当你历经风雨即将抵达成功的彼岸时，蓦然回首，才发现原来那么多年，自己的一双眼睛里竟然对亲人的关爱熟视无睹，当你的眼角轻轻滑落一串串感动的泪珠的时候，你才发现：亲情无价。 不知道大家有没有读过这样一则感人肺腑的事情，一头憨厚忠实的老牛倔强的拦路索水，最后，它竟把自己打的皮开肉绽作为代价换来的水留给自己的孩子—小牛喝的故事。读完这则故事，我不禁泪流满面，是啊！要问这世界上最伟大与无私的爱，那无非是母爱，母亲为了自己的孩子是那样义无反顾，甚至牺牲自己的生命，然而作为子女，我们总是索取的那样理所当然，更不言感恩与回报。在这个父母之爱与子女之爱的天平上，永远是不平衡的，毕竟，我们对父母付出的太少了，而父母对我们仍是满怀期待。现在，很少在母亲的脸上看到甜美的笑容，而母亲那红润的脸颊早已变得苍白粗糙，额头上也早已添了几道“生”字的皱纹。那挺直的腰板已经被重担压垮了，人像桃树一样，春夏季是它的白天，秋冬季是它的夜晚，而母亲的季节已经接近黄昏了，她为了我付出了她所有的努力，她为了我挥洒了她所有的汗水，她为了我滴尽了所有的心血，她为了我放弃了她所有的一切…… 坐在窗前，回忆自己童年生活的时候，才发现母亲在自己的生命历程中是如
此的重要。她像一盏指路灯，在茫茫黑夜中指引着自己前进的方向，照亮自己前进的道路。“树欲静而风不止，子欲孝而亲不在。”不要给自己的人生留下太多的遗憾，愿这盏明灯永远放射出最耀眼的光芒！
亲情教案课件范文 亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心。以下内容是为您精心的亲情教案课件，欢迎参考！ 1．通过情感渲染，让学生感受亲情的伟大，并懂得珍惜身边的亲情。 2．激发学生尽情倾吐内心情感的表达欲望。 3．初步领会“我手写我心”的习作真谛，学会运用生活化的典型细节描写来表现亲情。 1“创设情境——吹醒亲情”，打开学生封闭的感情的大门； 2“回顾体验——寻觅亲情”，感悟真情，搜集素材； 3“链接文章——感悟亲情”，授之以渔； 4“捕捉细节”，抒写真情，完成作文。 （一）创设情境——吹醒亲情
1．用多媒体播放歌曲《感恩的心》 这首歌曾打动了亿万电视观众，唯情能动人，唯情才成文。感恩，源于心灵深处的感动与真诚，源于生活中的点点滴滴。亲情，是你生病时的探望与呵护，她使你在黑暗里感受到阳光的温暖，增强你战胜病魔的决心；亲情，是你顿挫时的鼓励与支持，她使你在绝望中感受到无私的胸怀，鼓舞起你继续前行的信心；亲情，是你得意忘形时的棒喝，她使你在骄横无比时感受到严厉的目光，保证你正确前进的方向。亲情是，冬天里最温暖的一缕阳光，即使再寒冷，也让我们感觉温暖如春。 板书：感悟亲情品味细节 （二）赏析美文，感悟亲情 有一种爱可以超越生死，那就是亲情之爱。如今，我们长大了，渐渐远离了父母的视线，有了一份属于自己的天空，却忽略了他们依然为我们忙碌不休的身影，忽视了他们为我们付出的点点滴滴.我们实在需要一个时间，一份空间，来好好地一下我们的情感，走近父母，走近我们身边的亲人……老师特地又为同学们准备了一篇感人至深
的美文与同学们一块儿来欣赏，看看这篇文章是如何通过细节来反映亲情的，请听配乐散文《秋天的怀念》。 看同学们的的表情，老师知道同学们已经被这篇文章中的某些细节深深吸引住了，那么，老师想请同学们来说说，文中哪些节打动了你? 回答这个问题的时候，老师有个小小的要求，请结合文中的语句来谈打动你的理由。不过为了让更多的学生参与到讨论中，同桌之间、小组之间可以互相讨论，尤其是对后一个问题的回答更应当具体一些。 (学生自己独立思考后作交流，然后小组评议，选派代表发言) （三）回顾体验，寻觅亲情 也许我们的生活中不会有如此悲情的故事，不会有如此震撼的事件，但我们的生活中绝不缺少让人感动的亲情，这亲情凝聚在微不足道的东西中，融化在平平常常的小事中，或许只是一句很普通的话语，或许平实得你丝毫不在意，然而 __的点点滴滴，却往往更能体现出亲情的伟大。
半命题作文审题立意 技法透析 一、半命题作文的特点 半命题作文兼具命题作文和话题作文的优点，其开放性和限制性介于命题作文和话题 作文之间。与限制过死的命题作文相比，半命题作文更多地尊重了考生的情感体验和自主选择的权力，为考生提供了更为广阔的思维空间，也给考生提供了更大的写作自由。 与过于灵活的话题作文相比，半命题作文在题目中设制了一定的限制，规定了大致的写作范围，因而写作的思维更为集中、更为明确、更易于考生操作。同时，多数半命题作文在题目中就隐藏着较为丰富的写作信息，考生只要用心思考，就不难写作。如“是一把 双刃剑”，一看“双刃剑”这个词，考生马上可以断定：“双刃剑”应该是所写文章的“文眼”，写作时需运用辨证思维，从正反两个方面来写（审题）；文章适合写议论文，写记叙文亦可（定体）；既要写正面事例，也要写反面事例（选材）；文章最好提出如何化“双刃剑”为“绕 指柔”的见解（立意）。有的半命题作文，还直接给出了文章体裁。如“我和的故事”， 命题者在提示语中明确规定考生写记叙文。这些或隐或显的信息暗示或提示，大大减轻了考生在拟题、定体、选材、立意等方面的思维负担。 然而，考生在半命题作文中拥有的“自由”只是一种“不完全自由”，因而这种作文 形式也存在着一定的弊端。考生在补题、定体、选材、构思和立意时，均要受到一定限制，处理不当，“限制”往往会变成“桎梏”。譬如考生在补题时，若不独运匠心，便极易发生或拟题雷同，题材撞车；或题目空泛，大而无当；或填词随意，文不对题；或词性错误，语法不通等现象。对此类高发的“写作事故”，每一位考生朋友都应引起注意。 二、半命题作文的补题类型 半命题作文的补题，简而言之，有两种类型：或命题中不作提示，由考生自由拟题，如“拥抱”；或命题中列出几个词语，提供考生参考，如“我找回了（自尊、自信、友谊、母爱等）”；总的来说，主要包括如下六种类型： 1．补前半部分。如“____之乐”“，触动了我的心灵”“让我陶醉”“需要我”“（懂得、学会）感谢”。 2．补后半部分。如“十六岁，我多了一份”“家庭的”“想起了”“精彩”“学会”“分享____。 3．补中间部分。如“我与（小草、春天、智者、母亲等）的对话”“生活因（音乐、读书、挫折、爱等）更精彩”、“当的时候”“发生在的纠纷”“我与交朋友”