高一地理学案8 风成地貌
【教学目标】识别风成地貌，说明其景观的特点。
【主干知识】
一、风成地貌：
风成地貌主要是在__________地区，由风力对地表的作用而形成的地貌。
成因形成的地貌形态
风蚀
地貌
1风蚀作用：地面物质在风力作用下脱离
原地。包括______作用和_____作用。
2、由______作用形成的地表形态。
风积
地貌
1、风中携带的沙粒，在_________时沉
降在地面所形成的各种地表形态。
2、沉积规律：
________的先沉积；_______的后沉积。
风积地貌在风成地貌中占重
要地位，它们主要表现为各
种类型的______。基本形态
是_________。
风力
搬运
表现为飞沙走石，一般不会形成地貌
1、利用沙丘形态判风向
课本52页，活动
1：
2：
【例题】
（1）、该地区的盛行的风向是（）
A东北风 B西北风
C东南风 D西南风
（2）、我国哪一类地区最可能有此
种地形分布的是（）
A云贵高原 B黄淮平原
C珠江三角洲 D塔里木盆地
2、雅丹地貌：
垄、槽的伸展方向与常年风向一致
考查方向二：风积地貌沉积物的分布规律：
思考：课本48页，探究1：
考查方向三：分析风成地貌的形成原因
案例1、亚洲东部季风区强大的冬季风来源于中高纬内陆地区，即西伯利亚和蒙古高原一带，风带来大量的沙尘，在我国西北部地区沉积，形成现在的黄土高原。结合材料，解释黄土高原厚厚的黄土层的形成过程。
案例2、课本50页，活动1：
案例3、课本54页，活动2（1）：
二、风沙活动的危害与防治
1、风沙活动的危害：
2、防治措施：
（1）设置障蔽，如______________、____________、_____________等
（2）植树种草（建___________），增大__________，降低_____，削弱风沙破坏作用。
（3）建立沙尘暴的预报体系
（4）加强环境治理与环境保护宏观措施：广泛深入开展环保意识的宣传教育,提高全民族思想认识水平，关心、爱护环境，自觉地参与改造和建设环境，形成全社会的风尚等。
【探究】课本53页，活动1
（1）
（2）
【巩固练习】
我国干旱、半干旱地区有一种形状特殊的地貌,裸露在外
的岩石千疮百孔,类似于“蜂巢”。据此完成1、2题。
1.形成这种地貌景观的主要原因是( )
A.流水侵蚀
B.流水沉积
C.风力侵蚀
D.风力沉积
2.该地区可能位于 ( )
A.河西走廊
B.青藏高原
C.三江平原
D.江南丘陵
貌为我国干旱、半干旱地区的特殊地貌,河西走廊地处干旱、半干旱地区。
沙丘是干旱地区的一种微地貌类型。下图为沙丘剖面示意图,据此完成3、4题。
3.关于沙丘形成原因,正确的是( )
A.泥沙在缓坡一侧被搬运,在陡坡一侧沉积
B.泥沙在陡坡一侧被搬运,在缓坡一侧沉积
C.泥沙在缓坡、陡坡均为搬运作用
D.泥沙在缓坡、陡坡均为沉积作用
4.下列关于该地沙丘特征的判断,正确的是( )
A.风力越大,沙丘坡度越陡
B.缓坡沙粒小于陡坡
C.缓坡一侧为迎风坡
D.该沙丘所在地主导风向是西北风
福建平潭岛东北部的沙地底村北部分布着一
座巨大沙丘,沙丘虽与村庄近在咫尺,但沙丘却从
不移动,形成“沙不袭村,村不毁沙,人沙和平共
处”的地理奇观。沙丘上长有稀疏的植被,覆盖
一些黑色碎石。岛上常年盛行东北风,风力达六
七级。据此完成5、6题。
5.该沙丘的沙源最可能来自( )
A.河流沉积出露河床
B.海滨的沙滩
C.岩石就地风化
D.人为堆积
6.形成该沙丘的直接原因最可能是( )
A.海水堆积
B.流水堆积
C.风力侵蚀
D.风力堆积
下图是新疆准噶尔盆地著名的乌尔禾“魔鬼城”的景观,据
此完成7、8题。
7.形成“魔鬼城”四面壁立,怪石嶙峋景观的主要地质作用是( )
A.流水侵蚀
B.流水溶蚀
C.冰川侵蚀
D.风力侵蚀
8.与乌尔禾“魔鬼城”地区地貌形成关系最密切的自然环境是( )
A.海拔高,气温年较差小
B.山高谷深,水流湍急落差大
C.深居内陆,降水少,风力强
D.冬冷夏热,降水季节变化大
读沙粒粒径与起动风速的关系(离地面2 m高处)表,据此完成9、10题。
沙粒粒径(mm) 0.10～0.25 0.25～0.50 0.50～1.0 >1.0 起动风速(m·s-1) 4.0 5.6 6.7 7.1
9.风挟带各种不同粒径的沙粒,使其发生位移,这一过程的外力作用是( )
A.风化
B.侵蚀
C.搬运
D.沉积
10.当风速为7 m/s时,风挟带的沙粒中已沉积的粒径(mm)是( )
A.0.10～0.25
B.0.25～0.50
C.0.50～1.0
D.>1.0
下图示意河北省秦皇岛南部的海岸
沙丘地貌分布。据此完成11、12题。
11.该地海岸沙丘形成时期受到的主要外
力作用是( )
A.风力堆积作用
B.河流堆积作用
C.海水堆积作用
D.冰川堆积作用
12.古地质时期形成该地区海岸沙丘地貌
的主要风向可能是( )
A.西北风—东南风
B.东北风—西南风
C.南风—北风
D.东风—西风
13.阅读图文材料,完成下列要求。
新疆地貌景观丰富多彩。其中有多
处“魔鬼城”,大多是处于茫茫荒漠之上,
大自然造就出突兀怪异,造型奇特的各种
山石(雅丹地貌)。每当狂风大起,“魔鬼城”飞沙走石,天昏地暗,狂风穿过,时不时发出鬼哭狼嚎般的声音……下图为两幅景观图片和我国新疆区域示意图。
（1）比较雅丹地貌与沙丘地貌在形成原因上的异同点。
(2)描述图示区域“魔鬼城”的分布规律,并分析原因。
地貌学及第四纪地质学 重点题及答案 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】
第一章绪论一．名词概念解释： 1．地貌学（Geomorphology）：是研究地表地貌形态特征、成因、分布和形成发展规律的学科。 2．第四纪地质学（Quaternary Geology）是研究距今二三百万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科。 第二章第四纪、地貌和地球环境变化动因概述 一．名词概念解释： 1．地貌：就是地表（地球表面）形态(landforms)。 2．地貌的形态：主要是由形状和坡度不同的地形面、地形线（地形面相交）和地形点等形态基本要素构成一定几何形态特征的地表高低起伏。 3．谷中谷：指在地貌发展中，老的谷地被切割形成更小的、新的谷地。 4．地貌的基本形态：指那些成因单纯、体积小、单个分布的地貌形态；一个地貌基本形态是由一个单一的地貌过程形成的。 5．地貌的形态组合：在空间分布上有一定的规律、在成因上有联系、在形态上无联系的地貌组合在一起。 二．问答题与讨论题：
1．什么是地貌形态的基本要素？ 答：地形面——地表面具不同坡度的面。 古地形面——地质历史时期存在的、直观上看不出来的地形面，只有通过研究才能确定。 地形线——指两种地形面相交而成的线。 地形点—— 2条以上地形线相交的点。 2．什么是顺构造地形什么是逆构造地形 3． 答：顺构造地貌：背斜或地垒形成正地貌； 逆构造地貌：背斜成负地貌，向斜成正地形。 4．影响地貌发展的因素是什么？ 答：（1）、气候同一岩性在不同气候条件下形成地貌的时间、尺度不同；同一地质作用在不同气候条件下作用程度不同；不同气候带内有不同地貌组合。（2）、植被植被发育减弱地貌的形成；否则加速地貌的形成。（3）、人工活动：加速地貌的形成。（4）、地质构造顺构造地貌：背斜或地垒形成正地貌；逆构造地貌：背斜成负地貌，向斜成正地形。 5．如何确定地貌的相对年代？ 答：①地貌年代相对顺序的确定：主要依据各个地貌单元之间的相互关系。
第一节常见地貌类型 一、喀斯特地貌 1．形成：可溶性岩石(如石灰岩)，在适当条件下，岩石的物质溶于水并被带走，或重新沉淀，从而在地表和地下形成形态各异的地貌，统称为喀斯特地貌。 2．分布地区：主要分布在广西、贵州、云南等地。 3．地表喀斯特地貌 (1)溶沟：呈长条状或网格状，地面高低不平，崎岖难行。 (2)洼地：溶沟进一步发展可形成洼地(坝子)，是当地重要的农耕区。 (3)峰丛、峰林、孤峰、残丘 洼地边缘残留的岩体，常常呈锥状耸立，构成峰丛、峰林。峰林可演变为孤峰，以至残丘。 4．地下喀斯特地貌 以溶洞为主，常常成层分布，溶洞顶部常见向下发育的石钟乳、石幔或石帘；底部常见向上发育的石笋。石钟乳和石笋连接起来就形成石柱。 二、河流地貌 1．河流上游的地貌——V形河谷 (1)河谷岸壁较陡，谷底狭窄。 (2)河床底部起伏不平，常见巨大石块和卵石。 2．河流中下游——冲积平原 (1)河流中下游多发育冲积平原。 (2)河谷呈宽而浅的槽形。 3．地势平缓地区——河曲 在地势平缓地区，呈“S”形弯曲的河道称为河曲。洪水泛滥时，河水冲断河曲的颈部，使弯曲部分与河道分离，形成牛轭湖。
4．河流河口段——三角洲 河流入海或入湖处多形成三角洲 三角洲的形状???? ?鸟嘴状——长江三角洲扇形——黄河三角洲鸟趾状——密西西比河三角洲 三、风沙地貌 1．定义：在干旱地区，以风力为主形成的各种地貌统称风沙地貌。我国风沙地貌主要分布在西北地区。 2．风沙地貌类型 (1)风蚀地貌：风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹等地貌。 (2)风积地貌 新月形沙丘? ????固定沙丘 流动沙丘 3．在多沙的河谷地带、植被稀少的沙质湖岸和海岸，也能看到风沙地貌。 四、海岸地貌 1．定义：海岸在海浪等作用下形成的各种地貌。 2．分类 (1)海岸侵蚀地貌：海蚀崖、海蚀平台、海蚀穴、海蚀拱桥、海蚀柱等。 (2)海岸堆积地貌：海滩、沙坝等。海滩按照沉积物颗粒大小可分为砾滩、沙滩、泥滩。 一、判断题 1．地表喀斯特地貌演化顺序一般是峰丛→峰林→孤峰→残丘。( ) 2．溶洞的顶部常发育石钟乳、石幔、石帘和石笋。( ) 3．从河流的上游到下游，河谷形状都是由深而陡的V 形河谷变为宽而浅的槽形谷。( ) 4．风力侵蚀作用形成的地貌有风蚀柱、风蚀蘑菇、雅丹和沙丘等地貌。( ) 5．海岸堆积地貌主要有海滩、沙坝等。( ) 答案：1.√ 2.× 3.× 4.× 5.√ 二、选择题 6．“江作青罗带，山如碧玉簪”描述的地貌是( ) A ．喀斯特地貌 B ．河流流水地貌 C ．风沙地貌 D ．海岸地貌 答案：A
4.2 地貌的观察 【学习目标】 1.运用视频、图像，明确地貌观察的顺序。（地理实践力） 2.通过图文资料，理解并运用地貌观察中主要的地貌内容。（综合思维） 3．利用各种图表分析地貌对生产、生活的影响，理解自然环境与人类活动的关系。（人地协调观） 【学习重难点】 通过野外观察或运用视频、图像，识别常见地貌，说明其景观的主要特点。 【知识体系导引】 【自主学习】 一、地貌观察的顺序 1、地貌按规模大小分类： （1）大规模的地貌类型：高原、、盆地、丘陵、。 （2）小规模的地貌类型：山岭、河谷、山丘、洼地等。 （3）微规模的地貌：山峰、、等。 2、地貌观察的顺序： （1）位置：选择视野比较的地方。 （2）原则：按照、从面到点的顺序。 （3）顺序：先观察的地貌，如山地、平原等；再观察和描述次一级地貌，如、等；最后描述、等更小的地貌特征。（4）辅助观察：利用地形图、遥感影像等。 二、地貌观察的内容 1、地貌观察的内容： （1）和是地貌观察的重要内容； （2）除了观察高度、坡度、坡向等形态要素，还要注意地貌的、、等。 （3）无论是单一地貌还是区域地貌，还要观察和。
例如，我国西南山区地面起伏较大，地形较为破碎。 2、高度：包括和。 （1）可以通过查找地图或借助仪器获得，是划 分等地貌的主要依据。绝对高度 是指地面某点高出海平面的垂直距离，即海拔。例如，甲 点绝对高度为1500米；乙点绝对高度为500米。 （2）能够反映地面的，指某个地点高出另一地点的垂直距离，即两个地点的绝对高度（海拔）之差。例如，甲、乙两点的相对高度为1000米。 思考（P77）：甲、乙两地之间的相对高度是多少？图示区域内最大的相对高度约为多少？ 3、坡： 地表的各种形态都是由坡和近似水平的面组成。坡的形态多种多样，主要观察和。 （1）坡度： ①坡度是划分坡的重要标准，坡度大小一般用坡度角或者来表示。 ②坡度对生产生活的影响巨大，影响农业耕作以及交通建设等。 （2）坡向 观察坡向时应重点关注和、和。不同的坡向，光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 思考：如何判断阳坡和阴坡？迎风坡和背风坡？ 4．综合观察地貌 高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。例如，相对高度大、坡度大的地貌，一般比较；高度小、坡度小的地貌，一般比较。 【课堂探究一】坡度对人类生产生活的影响 1.坡度对农业耕作的影响 坡度对水文特征的影响表现在坡度大、流速快，从而冲刷能力强，这又导致坡度大的坡地容易发生水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上种植，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重。我国规定坡度大于25°的坡地不能耕种。 练习1：某山区为了改造低产的山坡地，先是增施肥料，但农作物增产效果微弱。后将山坡地改造成水平梯田，增产效果显者。完成下列各题。 （1）增施肥料效果微弱的最主要原因是该地（） A．土层薄B．降水变率大C．坡度大D．植被覆盖率低
学案19 河流地貌的发育 [目标定位] 1.理解河流的三种侵蚀作用及其对河流地貌的影响。2.掌握河流地貌的主要类型及其分布。3.理解河流地貌对聚落的影响。 1．河流侵蚀地貌与堆积地貌 (1)河流对聚落形成的作用 a ．提供充足的⑥________________。 b ．方便对外联系和⑦______。 c ．提供丰富的⑧__________。 (2)河流对聚落规模的影响 ? ?? ?? 耕地破碎地区：乡村的规模⑨ 耕地连片地区：乡村⑩ (3)河流对聚落分布的影响 a ．平原低地区：聚落一般?__________状分布。 b ．山区河谷中：聚落一般分布在?__________向?______过渡的地带。
【问题思考】 1．峡谷、急流、瀑布为什么一般分布在河流的上游？ 2．想一想：冲积扇和洪积扇的形成有何不同？ 3．议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？ 4．讨论：河流自上游至下游，堆积物颗粒总是由粗到细吗？ 探究点一河流地貌的发育 读图，回答下列问题。 (1)此图所示的区域位于20°N附近，河流两岸的地质条件相似，判断下列说法的正误。 ①河口三角洲更容易和e岸相连() ②a、b、c三处最适合兴建水电站的是c处() ③a河段沉积物的颗粒直径一般小于b河段() ④c河段外力作用以搬运作用为主() (2)a处河谷的特点是____________________，其成因是 ________________________________________。该段河流以________(外力)作用为主。 (3)c处河谷的特点是____________________，其成因是________________________ ______________________________________________。c处的外力作用以___ _____作用为主。 (4)c处河流往往在______岸侵蚀作用明显，在________________岸堆积作用明显。河流
第一章绪论 一．名词概念解释： 1．地貌学：是研究地表地貌形态特征、成因、分布和形成发展规律的学科。 2．第四纪地质学：是研究距今二三百万年内第四纪的沉积物、生物、气候、地层、构造运动和地壳发展历史规律的学科。 3. 第四纪沉积物的概念：沉积在陆地或海洋中的松散的矿物质颗粒与有机物质 第四纪沉积物特征：（1）松散性：习称“松散堆积物”，也有胶结或固结的，如玄武岩掩盖下的变质残积物、泉华、钙板等。（2）可移动性：在其形成过程中和形成之后，不断进行着破坏、搬运、再沉积作用和各种各样的变化。（3）岩相变化快：同期沉积物可在短距离内发生相变，如洪积扇，因而地层划分对比困难，研究难度大。（4）成因多样（5）不同程度地风化（6）哺乳动物化石丰富并特含古人类化石 4. 地质作用结果：削高，补低。 5. 判断沉积物成因类型的标志（1）沉积学标志A.岩性①砾石，②砂和粘土 B.结构（流动营力结构，非流动） C.沉积构造(层理,楔状体,结核,网纹) D.产状 E.沉积体形状 （2）地貌标志 A.直接地貌标志河流阶地，洪积扇等… B.间接地貌标志 （3）环境标志A、有机环境标志 B、无机气候标志 第二章第四纪、地貌和地球环境变化动因概述 概率积累曲线（细切点、粗切点） 一．名词概念解释： 1．地貌：就是地表（地球表面）形态。 2．地貌的形态：主要是由形状和坡度不同的地形面、地形线（地形面相交）和地形点等形态基本要素构成一定几何形态特征的地表高低起伏。 3．谷中谷：指在地貌发展中，老的谷地被切割形成更小的、新的谷地。 4．地貌的基本形态：指那些成因单纯、体积小、单个分布的地貌形态；一个地貌基本形态是由一个单一的地貌过程形成的。 5．地貌的形态组合：在空间分布上有一定的规律、在成因上有联系、在形态上无联系的地貌组合在一起。 6．准平原：是规模较大的残留地貌，它是在地壳处于长期稳定和气候比较湿润条件下风化剥蚀作用的结果，致使岩性、地质构造的地貌差异逐渐缩小，形成向海洋水准 面趋近的平缓（或波状）地形。 7．夷平面：准平原可以因随后的地壳上升而抬高，再受流水侵蚀切割成为山地，其顶部可以残留准平原的遗迹，可以见到沙砾等松散沉积物。如一个地区一系列的平坦 山顶大致位于同一高度，则可能代表地质时期中准平原的表面，称为夷平面（包括 准平原、山麓面、刻蚀平原） 8．猪背岭：倾斜坡角度为40～45°的单面山 9．地貌的年代：指地貌的主要特征形成以后的年代(只有等基本要素固定下来以后方
河曲地貌导学案 【学习目标】 复习旧知，探究新知，构建知识网络，展开综合分析，培养地理学科核心素养：人地协调观、综合思维！ 【复习旧知】 1.牛轭湖为河曲发展过程中天然裁弯取直而形成的河道遗迹湖。下图为江汉平原牛轭湖自然演化的三个不 同阶段，排序正确的是( ) A.①②③ B.①③② C.②①③ D.③②① 近于环形的弯曲河段被称为河曲或蛇曲，通常形成于地势相对平坦，河流落差不大的草原、湿地等区域。图为长江上游通天河，该河穿行于山脉之间，仿佛嵌入岩石深处，如游龙一般蜿蜒曲折，被称为嵌入式蛇曲，展现了另类的蛇曲之美。目前通天河已经规划了南水北调西线工程的调水枢纽——侧方水库，该水库位于青海省称多县境内的通天河干流上。 2.据材料推测“立体蛇曲”的形成过程顺序是（） ①冰川侵蚀②地壳隆起③侧蚀④断裂下陷⑤下切侵蚀 A.①④⑤ B.②③⑤ C.③④⑤ D.③②⑤ 3.河曲的形成过程 地势平坦，坡度和缓下蚀作用减弱，侧蚀作用增强抗冲刷能力弱的一侧河岸在河水侵蚀作用下坍塌顺直的河岸就会变得弯曲凹陷；对岸堆积，形成凸岸凹岸侵蚀，凸岸堆积 弯道环流发育自由河曲①河水冲刷与侵蚀最弯曲的河岸，河流截弯取直（牛轭湖） ②地壳不断隆起抬升，落差增大，河水向下侵蚀切割基岩形成嵌入式河曲
下图为“世界某区域河曲分布示意图”。 1.运用地理环境整体性原理，简述比尔卡班巴河曲发展变化对当地自然地理环境的有利影响。 2.读“我国某农业主产区水系分布示意图”,分析该河段河曲对当地种植业的影响。
若尔盖草原位于青藏高原东部边缘，因海拔高度在3300米至3600米之间，被称为松潘高原，又因地处雪山环抱之中，成为高原上的一个盆地。气候比较寒冷，年平均气温约为0℃-2℃，年降水量约为600-700毫米。这里沼泽和湿地多样且分布面积大，是亚洲最好的牧场之一，黄河在这里留连忘返，驻步不前，河曲（或蛇曲）景观让人叹服,但近十年来大量游牧民族迁移到该地，生态环境恶化，河曲景观发生大幅度变化。 草场类型 日平均气温（℃）最高温度 （℃） 最低温度 （℃）0m -5m -10m -15m -20m 原生湿地15.6 11.8 11.6 10.1 10.0 34.5 2.9 严重干扰草场18.2 15.1 14.5 13.1 12.5 45.9 4.3 砂化地草地23.9 15.3 15.5 13.6 13.0 55.6 1.3 1.简述目前当地地理环境的变化对河曲演化过程产生什么作用。 罗讷河发源于瑞士境内的冰川，在法国境内的流域面积占流域总面积的94％，历史上曾是一条“野性”河流，经常洪水泛滥。19世纪以来，法国对罗讷河进行多次整治，并于l931年成立“国立罗讷河公司”，作为罗讷河综合整治和开发的唯—授权机构。 阶段时间主要措施主要治理和开发目标 第一阶段19世纪40年代——20世纪20年代整治河道，裁弯取直，消除河道分汊改善航运条件，防洪 第二阶段20世纪20——80年代进行梯级开发，整理河谷滩地等发电、改善航运条件、土地开发第三阶段20世纪90年代以来恢复弯曲河道及河道分汊恢复河流生态 2.说明“恢复弯曲河道及河道分汊”对恢复河流生态的作用。
《第四纪地质学与地貌学》复习题 一、选择题（单项选择题） 1.冰碛物具有（ B ） A.颗粒磨圆度好 B.无层理 C.堆积物中含异源小 漂砾 D.细粒粒上保存有光面和擦痕 2.阿尔卑斯山北麓保存有（ D ） A.玉木冰期 B.大理冰期 C.埃尔斯特冰期 D.大姑冰期 3.暗河沉积物（ D ） A.无崩积、溶蚀残余粘土 B.的沉积相有规律变化 C.可塑造各种典型的河流地貌形态 D.没有二元结构4.地质 历史上曾出现过（ B ）三次全球性冰川作用 A. S，T，K B. Z，C-P，Q C.Z，P-T，Q D. O，K， E5.新构造运动是指（ B ） A.新第三纪以来或第四纪以来发生的构造运动 B.从第三纪开始至现在的构造运动 C.新第三纪 以来和第四纪以来发生的构造运动D.现在仍 在活动的构造运动 6.从河谷的横剖面看，河谷的组成要素有（ D ） A.谷麓和谷肩 B.谷缘和谷肩 C.谷缘和谷坡 D.谷底和谷坡 7.影响雪线高低的因素有（ C ）A.地形坡度及 降水 B. 气候、温度、高度C.温度、 降水和地形 D. 地形起伏及温度高低 8．第四纪采用四分法，其年代界限分别是（ C ） A. 0.8Ma，1Ma，12.5 万年，1万年 B. 1.7Ma，1Ma，12.5 万年，1万年 C. 2.5Ma，1Ma，12.5 万年，1万年
D. 3.5Ma，1Ma，12.5 万年，1万年 9.山岳冰川主要分布于（ B ） A.中、高纬度高山区B．中、低纬度高山区 C．中、高纬度低山区D．中、低纬度低山区 10．阶地分为（ C ） A.内叠阶地、上叠阶地 B.阶地前缘、阶地后缘 C.侵蚀阶地、堆积阶地、基座阶地、埋藏阶地 D.阶面、阶坡11．第四纪最主要特点是（ A ） A.人类出现 B.部分地壳活动 C.小规模的冰川活动 D.哺乳动物大量绝灭 12.第四纪地质学是研究距今二三百万年内（ D ） A.地层及沉积物 B.生物及气候 C.新构造运动与地壳发展 D.以上全部 13.第四纪一词（Quaternary）是1829 年法国地质学家（ B ）所创。 A.阿杜努伊 B.德努瓦耶 C.莱伊尔 D.席姆佩尔 14.教材采用的第四纪下限的古地磁年龄依据是（ A ） A.松山/高斯极性分界 B.吉尔伯特/高斯极性分界 C. 松山/布容极性分界 D.吉尔伯特/松山极性分界 15. 2014版国际地质年代表规定第四纪下限年龄为（ B ） A.0.78Ma B.2.58Ma C. 1.806Ma D. 2.4Ma 16.冰川作用在砾石表面时形成（ A ） A.新月形擦口 B. 纺锤状撞痕 C.砸痕 D.泥质胶结物 17.下图砾石概率分布曲线③2 成因属于（D ） A.河流 B. 洪流 C. 风力或海浪 D. 以上成因可能都有
第二课时风沙地貌、喀斯特地貌 课程标准学业质量标准 核心素养 野外观察或运用视频、图像， 识别3～4种地貌，说明其景 观的主要特点。 水平1：了解风沙地貌和喀斯特地貌的 含义和分布。 水平2：通过图片，总结风沙地貌和喀 斯特地貌的特征。 水平3：根据资料，能够分析风沙地貌 的形成条件，对比分析不同地区喀斯特 地貌的异同。 水平4：能够评价不同地貌对人类活动 的影响。 综合思维：能够分析不同地貌的形成 条件。 区域认知：认识不同区域风沙地貌、 喀斯特地貌的表现形式及特征。 地理实践力：观察并模拟地貌的演 化。 一、风沙地貌(风成地貌) 风沙地貌是因风力对地表物质进行侵蚀、搬运和堆积而形成的地貌。 1．判断正误。
(1)风成地貌在我国主要分布在西北地区。(√) (2)新月形沙丘形成于农历月初。(×) 2．新月形沙丘的形态( ) A．迎风坡缓而凸、背风坡陡而凹 B．迎风坡陡而凹、背风坡缓而凸 C．迎风坡缓而凹、背风坡陡而凸 D．迎风坡陡而凸、背风坡缓而凹 答案 A 解析新月形沙丘在迎风坡一侧受风力侵蚀，坡度较缓，中部前凸；背风坡重力沉积坡度陡，风因受阻力、继续携带后再沉积形成沙丘的两翼，向内凹进。 3．我国西北地域辽阔，景色奇特。有碎石满地的戈壁滩，也有细沙涌动的连绵沙漠。我国西北地区地表物质颗粒大小悬殊性很大，为什么？ 提示我国西北地区风力强劲，风力搬运走细沙，大块碎石存留在原地形成戈壁；细沙被搬运至另外地区，风速下降后，细沙沉积，形成沙丘。 二、喀斯特地貌 喀斯特作用是水对岩石的□01化学溶蚀作用和水中所含盐类物质的沉淀作用的总和。在此作用下形成的地貌称喀斯特地貌。 1.判断正误。 (1)“喀斯特”是克罗地亚一高原名称；以此命名的地貌分布在较高的地面上。(×) (2)溶洞内石柱是海水入侵而形成。(×) 2．下列地貌中不属于喀斯特的是( ) A．石窝B．石钟乳C．石笋D．石柱
地质与地貌学试卷 一、名词解释（每小题3分，共15分） 1．风化壳 2．地下水 3．石灰岩 4．断层三角面山 5．洪积扇 二、填空题（共15分） 1．百望山的岩性主要为（）和（）；十渡峰丛地貌的岩性为（）；周口店采石场的岩性为（）。（2分） 2．黄土中多层埋藏古土壤的存在常标志着（），说明在黄土沉积的漫长时期内气候有多次（）的变化。（1.5分）3．下列各符号为地层代号，请写出各代号的中文名称：J2（），J x（）, Q3（）,Q b（）。（1分） 4.地质作用普遍存在于自然界，有长期持续缓慢进行的，如（）、（）、（）等，有短暂而猛烈的，如（）、（）、（）等。（2分） 5．岩层产状160?∠30?中，160?和30?分别表示岩层的（）和（）。（1分）6．岩溶发育的基本条件有（）、（）、（）、（）四个。（2分）7．根据三角洲的形态特征和形成过程把三角洲分为以下几种类型：（）、（）、（）、（）。（1分） 8．冲积平原是指（）。（1.5分）9．根据河流阶地的构造和形态特征，可分为（）、（）、（）三种类型。（1.5分） 10．全球地震分布具有规律性，主要集中在3个带，分别是（）、 （）和（）。（1.5分） 三、选择题（前10题单选，后10题多选，共20分，） 1．安山岩的矿物成分相似于（）。 A、花岗岩 B、辉长岩 C、橄榄岩 D、闪长岩 2．在下列几种岩石中：玄武岩、安山岩、花岗闪长岩、砂岩、页岩、片麻岩、石灰岩、石英岩，属于沉积岩的是（）； A、花岗闪长岩、玄武岩、页岩、 B、石灰岩、页岩、砂岩 C、片麻岩、花岗闪长岩 D、玄武岩、安山岩、石英岩 3．河漫滩形成于河流的（） A、凸岸 B、凹岸
§ 4.3 河流地貌的发育 【课标要求】地表形态变化的外力因素，地表形态对聚落及交通线路分布的影响 【学习目标】1、了解流水侵蚀地貌的形成，掌握流水侵蚀作用的三种形式及其对地表形态的影响，理解河谷的形成过程。 2、通过分析河谷的演变过程，理解不同阶段河流侵蚀作用的差异。 3、了解流水堆积地貌的形成，掌握冲积平原的三个组成部分；通过阅读河流 堆积地貌示意图，能够分析冲积平原各部分的成因及地貌特点。 4、理解洪积一冲积平原、河漫滩平原、三角洲平原对聚落分布的影响。 5、树立物质是运动的，事物是在不断发生变化的辩证唯物主义观点 【引入】齐读：桑落洲唐朝胡玢 莫问桑田事，但看桑落洲。数家新住处，昔日大江流。 古岸崩欲尽，平沙长未休。想应百年后，人世更悠悠。 【预习新知】一、河流侵蚀地貌与堆积地貌 河流地貌按成因分为：______________ 貌和 __________ =_地貌,他们的形成与— ____ 有关。 1.河流侵蚀地貌： （1）定义：河流在流动过程中，会 _____________ =________________ 形成侵蚀地貌。（2）形成：①初期：河流落差，流速，侵蚀作用一以向—和向______________ 侵蚀为主，使河谷不断, 和________________ ，横剖面成 _______ 型。 ②中期：河流落差变，河流向的侵蚀作用减弱，向__________________ ■勺侵蚀作用增强，河流在—岸侵蚀，在—岸堆积，使河流更为弯曲，河谷被_______________ 。 ③成熟期：经过漫长的过程，河谷不断__________ ，横剖面呈宽而浅的型。 2.河流堆积地貌 （1）定义：河流搬运的物质，在搬运能力的情况下，下来而形成。 （2）分类：①洪积平原（山前） 季节性洪水或河流携带大量________________ 出山口，河道变得开阔，流速减慢,
《地质学与地貌学》教学内容及思考题 2010~2011学年第二学期 一、教学目的 本课程的目的是为地理专业的学生打好地表自然环境中的一个重要方面——地表形态的形成与演化方面的知识基础，使学生理解地壳中发生的基本地质过程和地质特征，地球表层系统的各种地貌过程的发生原因、方式和结果，以及地貌过程、地貌形态与其他环境因子之间相互影响、相互作用关系。掌握地学中的一些基本研究方法和思维方式，培养学生的地理思维能力和综合分析能力，掌握野外工作技巧及常用工具的使用，学会阅读和绘制地质地貌平面图和剖面图，以及遥感影象的地貌解译。并为能更好地学习和理解资源与环境方面的专业知识和技能打下基础。同时通过课堂讨论、室内实验、野外考察，培养学生严谨认真的科学研究态度，以及对自然科学研究的好奇心和求知欲。 二、内容安排 本课程将重点讲授以下几方面的内容： ①阐述地壳中发生的基本地质过程、地质特征和思维研究方法，尤其是与资源和环境研究中相关的一些地质原理和方法，包括地壳的物质组成，化学成分、矿物成分等的地表分布，地质构造及其对区域环境的影响等，侧重培养学生的野外工作和分析能力； ②分析地球表层系统所发生的各种物理过程（地貌过程）发生原因、发生方式和发生结果； ③介绍地貌过程、地貌形态与其他环境因子之间相互影响、相互作用关系； ④阐明地貌的形成、发展和演化规律。 三、思考题 1.地质学和地貌学是研究什么的？主要采用哪些思维方式和工作方法？ 2.什么是地质作用？它包括哪几种类型？各有什么特点？ 3.矿物与非矿物的鉴别原则有哪些？并分析下列物品哪些是矿物，哪些不是矿物，为什 么？有机玻璃、火山玻璃、精盐、石膏、人造金刚石、石灰、蔗糖、碧玉 4.简要说明晶体的实质？ 5.异质同像和同质多像的实质是什么？它们在矿物学上有什么意义？ 6.不考虑试验方法，人们如何鉴别不同矿物？要求对鉴定矿物的形态学方法和物理性质方 法有一定理解。 7.了解下列几种主要矿物的基本特征并熟练鉴别它们：橄榄石、辉石、角闪石、钙长石、 钠长石、正长石、云母、石英、方解石、高岭土、白云石、赤铁矿、磁铁矿、褐铁矿、石盐、萤石、黄铜、滑石、蛇纹石、红柱石 8.岩浆岩的主要造岩矿物有哪些？ 9.分别从岩浆的化学成分组合规律，以及鲍文反应系列说明岩浆岩的矿物成分组合规律？ 10.岩浆岩的结构和构造特征指的是什么？主要受什么因素的控制？有哪些常见的构造特 征？ 11.岩浆岩的化学、矿物成分，以及岩浆岩的结构构造特征有其规律性，其形成原因是什么， 可以分别划分为哪几种主要类型？在此基础上划分的各类常见岩浆岩在成分、产状、结
流水堆积地貌 主备人程益芹审核人吴雷云 【学习目标】 1.了解河流堆积貌的形成过程 2.理解河流堆积作用的三种形式及其异同点 【学习过程】 学前质疑：请大家思考下列问题： 1、能否例举河流堆积地貌？ 2、河流堆积地貌的形成需要哪些共同条件？又有哪些不同？ 自主学习----------内容梳理 1、流水堆积地貌: 流水在搬运过程中，如果外力减弱或遇到障碍物，被搬运的物质下来，就会形成堆积地貌 2、流水堆积地貌类型 分布地区作用过程地貌类型 山前水流流出_________，地势_________，河道_________，流速减慢，物 质_________，形成扇状堆积地貌，称为洪（冲）积扇。洪（冲）积扇 不断扩大而彼此相互联合。_________平原 中下游地 区河流在凸岸_________，形成水下堆积体，枯水季节露出水面形成 _________。洪水季节，继续接受堆积。河流改道或者继续向下侵蚀， _________被废弃。多个被废弃的_________连接在一起。_________平原 入海口水下坡度_________，加上海水_________作用，流速_________，泥沙 沉积在河口前方。_________平原 合作探究： 1、比较三种流水堆积地貌形成的共同点有那些？三种地貌的形成有哪些差别？ 2、议一议：黄河在入海口形成三角洲，其重要条件有哪些？ 3、《全球三角洲告急》文章中指出，像密西西比河三角洲等很多三角洲都在不断萎缩，预计到2100年，某些三角洲的面积可能会消失80%以上。而另据百度百科介绍，面积仅次于密西西比河三角洲的俄罗斯勒拿河三角洲仍在不断拓宽。那么到底哪些三角洲会萎缩，哪些会扩展呢？根据所学知识能不能分析其中的道理？
绪论 地质学：研究地球及其演变的科学。研究地球物质组成、变化、发展及古生物变化历史的学科。 地貌学：研究地表特征成因及发展规律。 地质作用：引起地壳物质组成、内部结构、地表形态发生改变的作用。（使其改变的力量成为地质营力） 地质作用的特点：空间地域上的差异性、时间上的悠久性、变化过程的复杂性、不可重现 第一章 矿物：矿物指由地质作用所形成的天然单质或化合物。它们具有相对固定的化学组成，呈固态者还具有确定的内部结构 原生矿物：内生条件形成的矿物次生矿物：外生条件形成的矿物。 类质同象：在一种晶体的内部结构中﹐本来完全可由某种离子或原子占据的位置﹐部分地由性质类似的他种离子或原子所占据﹐而晶格不发生改变的替换现象。 矿物中的水：吸附水结晶水结构水 摩氏硬度计：花饰方莹磷长石英黄玉刚金刚 解理：外力作用下，沿一定结晶方向破裂成光滑平面的性能。裂开平面成解理面，凹凸不平则称断口。 粘土矿物：是组成粘土岩和土壤的主要矿物。它们是一些含铝、镁等为主的含水硅酸盐矿物。除海泡石、坡缕石具链层状结构外，其余均具层状结构。颗粒极细，一般小于0.01毫米。加水后具有不同程度的可塑性。 第二章 岩石：由各种地质作用形成的，一种或多种矿物的集合体。 根据成因岩石可分为：岩浆岩沉积岩变质岩 结晶分异作用：是岩浆冷凝过程中由于不同矿物先后结晶和矿物比重的差异导致岩浆中不同组分相互分离的作用。又称分离结晶作用。分离的原因主要是﹕重力作用。 斑状结构：岩石中有大小截然不同的结晶颗粒，大颗粒称为斑晶，小颗粒称为基质[2]。两种截然不同的矿物颗粒组成的结构。大颗粒镶嵌在细小的隐晶质或玻璃质的基质中，形成斑点状，故名。似斑状结构：似斑状结构与斑状结构同为颗粒较大的“斑晶”分布于颗粒较小的“基质”上，但斑状结构的基质为隐晶质或玻璃质；而似斑状结构的基质为显晶质，是比斑晶颗粒小的晶体。 侵入眼的产状：指其形态大小及其与围岩的关系。 沉积岩的形成过程：风化剥蚀--搬运沉积--固结成岩 沉积岩的构造：层理、层面、结核、缝合线、刀砍状构造。 变质作用：岩石基本处于固体状态下的改造变化过程，直接发生化学成分、矿物组合和结构构造变化。 变质作用的因素和类型：因素：温度、压力、化学活动流体。类型：接触变质、动力变质、区域变质和混合岩化。 变质岩的构造：片理、块状、变余构造。 三大岩石的区别与联系 第三章 地质年代：表明地质历史时期的先后顺序及其相互关系的地址时间系列。 相对地质年代：岩石与地层间相对新老关系和其时代顺寻。 确定相对地质年代的方法有哪些：地层切割律、生物层序律、地层层序律、沉积动力成因的原生构造、表面暴露成因的原生构造。 地层层序律：年代较老的地层在下，年代较新的地层叠覆在上。这就是著名的地层层序率，又称地层叠覆率。 标准化石：能确定地层地质时代的化石。它应具备时限短、演化快、地理分布广泛、特征显著等条件。
第二节 地貌的观察 一、地貌观察的顺序 1．实地观察地貌 (1)按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。 (2)先观察视野内的大地貌(山地、平原等)，再观察和描述次一级地貌(山岭、河谷等)，最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征。 2．其他地貌观察的方法 (1)利用地形图观察。 (2)利用遥感影像观察。 (3)利用无人机观察。 二、地貌观察的内容 1．高度 (1)绝对高度：可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据。 (2)相对高度：能够反映地面的起伏状况。 2．坡度 (1)坡的形态多种多样，主要观察坡度和坡向。 (2)坡度是划分坡的重要标准。 坡度大小一般用坡度角或者垂直距离和水平距离的比值来表示。 (3)坡度对生产和生活影响巨大 ①在坡度大于15°的坡地上耕作，易造成土壤侵蚀。 ②铁路线的最大坡度一般不超过2.5%～3%。 3．坡向 (1)坡向? ????阴坡和阳坡 迎风坡和背风坡
(2)不同的坡向、光照、降水等条件存在差异，进而影响植物的生长。 4．高度和坡度的组合 高度和坡度的组合能够反映地貌的形态特征。相对高度大、坡度大的地貌，一般比较陡峻；高度小、坡度小的地貌一般比较平缓。 5．地貌观察还要注意观察地貌的形状、面积、空间分布状况等。 6．无论是单一地貌，还是区域地貌，还要观察地面起伏状况和破碎程度。 一、判断题 1．观察地貌时，宜按照从宏观到微观、从面到点的顺序进行观察。( ) 2．观察地貌时，也可利用地形图、遥感影像等辅助观察。( ) 3．高度和坡度是地貌观察的重要内容。( ) 4．高度和坡度的组合，能够反映地貌的形态特征。( ) 5．观察地貌还要观察地面起伏状况和破碎程度。( ) 答案：1.√ 2.√ 3.√ 4.√ 5.√ 二、连线题 6．把对应地貌类型连起来。 ①高原 ②山地 A宏观地貌类型③河谷 ④陡崖 B微观地貌类型⑤平原 ⑥河岸 ⑦丘陵 答案：A与①②⑤⑦相连，B与③④⑥相连。 等高线地形图与地貌类型的观察 【情景导入诱思】 阅读材料，探究下列问题。
一、名词解释（每小题3分，共15分） 1．风化壳：风化的产物成为一个不连续的薄壳覆盖在基岩上，称为风化壳。 2．地下水：是指存在于地面以下沉积物孔隙中或岩石裂隙、溶穴中的水。 3．石灰岩：矿物组成主要为方解石，有碎屑结构和非碎屑结构，层理或缝合线构造。 4．断层三角面山：在断层崖基础上由于暂时性流水切割，在崖面形成三角形形状的山峰。 5．洪积扇：洪流在沟口或山口低平地带，因流速减小而迅速堆积，形成扇状堆积体，体积大而坡度小者称洪积扇。 二、填空题（共15分） 1．百望山的岩性主要为（（凝灰质）砂岩（或粉砂岩））和（砾岩）；十渡峰丛地貌的岩性为（白云岩（或燧石条带白云岩）；周口店采石场的岩性为（花岗闪长岩）。（1.5分） 2．黄土中多层埋藏古土壤的存在常标志着（沉积间断或沉积速度减缓），说明在黄土沉积的漫长时期内气候有多次（干冷与温湿）的变化。（1.5分）3．下列各符号为地层代号，请写出各代号的中文名称：J2（中侏罗统），Jx（蓟县系）, Q3（上更新统）,Qb（青白口系）。（1分） 4.地质作用普遍存在于自然界，有长期持续缓慢进行的，如（风化作用）、（侵蚀作用（或风蚀作用，或海蚀作用，或潜蚀作用等））、（沉积作用（或搬运作用等））等，有短暂而猛烈的，如（地震）、（火山）、（海啸）等。（2分） 5．岩层产状160?∠30?中，160?和30?分别表示岩层的（倾向）和（倾角），其走向是（250?或70?）。（1.5分） 6．岩溶发育的基本条件有（岩石的可溶性）、（岩石的透水性）、（水的溶蚀性）、（水的流动性）四个。（1.5分） 7．根据三角洲的形态特征和形成过程把三角洲分为以下几种类型：（扇形三角洲）、（鸟爪形三角洲）、（岛屿形三角洲）、（过渡型三角洲）。（1分） 8．冲积平原是指（指在构造沉降区,在大河的中下游由河流带来大量冲积物堆积而成的平原）。（1.5分） 9．根据河流阶地的构造和形态特征，可分为（侵蚀阶地）、（基座阶地）和（堆积阶地）三种类型。（1.5分） 10．全球地震分布具有规律性，主要集中在3个带，分别是（环太平洋地震带）、（地中海-印尼地震带）和（洋脊地震带）。 三、选择题（前10题单选，后10题多选，共20分，） 1．安山岩的矿物成分相似于（D ）。 A、花岗岩 B、辉长岩 C、橄榄岩 D、闪长岩 2．在下列几种岩石中：玄武岩、安山岩、花岗闪长岩、砂岩、页岩、片麻岩、石灰岩、石英岩，属于沉积岩的是（ B ）； A、花岗闪长岩、玄武岩、页岩、 B、石灰岩、页岩、砂岩 C、片麻岩、花岗闪长岩 D、玄武岩、安山岩、石英岩 3．河漫滩形成于河流的（A ） A、凸岸 B、凹岸 C、凸岸和凹岸均可 D、都不对
第二部分中国的地形学案 考纲浏览： 1、中国地形的基本特征、各类地形的特征和分布，地形对中国自然环境和经济发展的影响。 2、中国地震带和火山分布。 热点提示： 结合等高线地形图和地形剖面图考察局部地形区的环境特征是近年高考的重点。 自主学习和探究： 特别提示：在学习中国主要地形时，应结合中国空白政区图，先将山脉画到图上，并写上名称，然后再填写出其两侧相应的地形区名称。 ⒈地势： _____________________________. 第三级阶梯向东，是我国大陆向海洋自然延伸的部分，是属于我国的近海大陆架，它包括 _______、_________海的全部，东海的大部分和南海的一部分。大陆架蕴藏着丰富的矿产资源（如石油、天然气）、海洋生物资源和化学资源等。 ⒉地势意义：――水汽输入、水运沟通、水能丰富（即“三水”） 地势决定河流流向，有利于＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿；使我国许多大河滚滚东流，沟通＿＿＿交通，方便_____和_____的经济联系，同时阶梯交界处落差大、_____资源丰富,但不利______。 ［补充］位于我国一级阶梯和二级阶梯交界线上的水电站主要有：黄河的龙羊峡、刘家峡、李家峡等，长江及其支流上的龚嘴、二滩等；位于我国二、三级阶梯上的水电站有：黄河的小浪底等，长江上的三峡、葛洲坝等，西江上游的天生桥、龙滩、岩滩等。（将这些水电站绘到《中国政区空白图》上） ⒊地形特点：――__________________________________. 五种基本类型都有，但以山地____%为多，高原__%，盆地_____%，平原___%，丘陵___%，山区即包括_________________________________________,部分占三分之二。 意义： ①有利影响：地形多种多样，为我国因地制宜发______________提供了有利条件。如平原具有发展______业的优势，高原具有发展______业的良好条件，山区在发展_____________________
第一章测试 1 【多选题】(20分) 《地质学与地貌学》是研究（）的科学。 A. 地球表面特征 B. 地球内部结构 C. 地球物质组成 D. 地球演化历史 2 【多选题】(20分) 在《地质学与地貌学》课堂上，有学生认为“人类从一出现就开始对地球探索发现及资源利用”，以下能说明这一观点的是（） A. 岷江、嘉陵江江边出现淘金者 B. 新石器时代，人类开始烧制陶器 C. 旧石器时代，人类开始利用岩石制造石器 D. 商周时期，进入了“青铜器时代”
3 【多选题】(20分) 明代徐霞客在中国首开实地考察先河，最大的贡献是对中国西南广大岩溶地区岩溶地貌的研究，西南岩溶地区包括的省（市）有（） A. 滇、黔、蜀、渝 B. 桂、粤、湘、鄂 C. 桂、粤、湘、赣 D. 云、贵、川、藏 4 【单选题】(20分) 中国有很多典籍记载了岩石相关知识，不包括（）。 A. 《齐民要术》 B. 《禹贡》
C. 《山海经》 D. 《梦溪笔谈》 5 【单选题】(20分) 徐霞客先生在考察中国西南广大岩溶地区后对喀斯特地貌进行科学解释，这与欧洲相比（）。 A. 早一百多年 B. 早二三百年 C. 晚一百多年 D. 晚两三百年 第二章测试 1
【单选题】(20分) 重力是地心引力与离心力的合力，地球的离心力相对引力来说非常微弱，其最大之不超过引力的1/288，由此来看重力的方向大致（）。 A. 竖直指向地面 B. 偏斜指向地面 C. 指向地心 D. 偏离地心 2 【单选题】(20分) 如果把地球比喻成一个鸡蛋，那么蛋黄相当于（）。 A. 地壳 B. 地核 C. 软流层 D. 地幔
世界的地形（一）学案 [学习目标] 1、正确理解地形、海拔和相对高度的概念。 2、掌握五种地形的形态特征及区别。 3、说出世界陆地两大著名的高山带及组成，并能在图上找到。 4、了解海底地形的组成及分布。 [学习过程] 一、自主演练，各个击破 1、多种多样的陆地地形 （1）定义：地形：总称地形。 类型：、、、、五种基本地形。（2）高度的表示的方法：和。 海拔：地面某个地点高出的距离。如右图中，甲处的 海拔为米，乙处的海拔为 米。海拔也叫绝对高度。 相对高度：地面某个地点高出另一个地 点的距离， 即两个地点之间。 的。甲、乙两处的相对 高度为：。 地面的高低一般用来表示，地面的起伏 大小一般用来表示。根据地面的高低起伏状况，可以判别各种各样的地形类型。 2、读P27-P28课本及五幅地形图，分别说出五种地形的海拔高低和地表起伏各有什么特点，完成下面的表格： 3、世界主要山脉、山系 （1）明确定义： 山脉：呈带状分布，沿着一定方向延伸的山叫山脉。 山系：由若干平等山脉组合而成的巨大山体称山系。 世界上有两条巨大山系：一是环太平洋沿岸山脉带：东岸的科迪勒拉山系，纵贯南北美洲西部（是世界上最长的山系），由_____________和 ______________组成。二是横贯亚欧大陆南部和非洲西北部的山脉带即阿尔卑斯——喜马拉雅山系，由___________、___________、________________组成。 （2）读图练习 读P32世界地形图上，找出以下山脉、平原、高原和盆地的位置，说出各自分布在哪个大洲上，完成填空。 山脉：阿尔卑斯山脉在________洲，喜马拉雅山脉在________洲，安第斯山脉（最长的山脉）在_____________洲。 平原：亚马孙平原（最大的平原）在__________洲，东欧平原在 ___________洲。 高原：青藏高原（最高的高原）在_________洲。 盆地：刚果盆地（世界上最大的盆地）在___________洲。 世界上最深的海沟：太平洋上的马里亚纳海沟。 4、海底地形
常见地貌类型
过渡：徐霞客这次在我国美丽的喀斯特地区打卡，那么喀斯特地貌到底是什么 ．补充地貌的基本概念，让学生对整体地貌有个宏观的认 ．通过教师引导阅读加幻灯片图像展示的方式帮助学生剖 概念，理解喀斯特地貌 ．引导学生观看视频，并提出问题：喀斯特地貌有哪些次级地貌类型？如何形成？主要分布的省份 ．通过幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析喀斯特次级地貌的概念（分为地表喀斯特地貌和地下喀 其中，穿插“石 “喀斯特峰丛峰林的演化过程”两个板块的知 阅读课本P66，并在课本上划 出相应概念。 学生带着问题在视频中找出 相关答案，并通过图片感知喀斯特 次级地貌的景观特征。 学生通过图表思考问题，得出 喀斯特地貌的主要分布省份：云、 桂、贵 学生进行小组讨论，综合分析 “天眼”的选址 1．①气候：大窝凼位于我国 的 细致，采用学 生阅读，教师 引 结合的方法， 让 易掌握。 在 承 作 斯 概 刻 补充，又对喀 斯 次 一定的了解。 上 貌 为 的内容，但能 够 加 观 断。 识 助
．补充河流地貌 ．通过教师引导阅读加幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析流水地貌的概念，理解不同河段流水作用方式不同，塑造出 类 其中，对于难以理解的地貌类型，如牛轭湖的形态，教师通过现有形态推演其 最后，补充黄河三角洲的典型生长现 ．通过幻灯片图像展示的方式帮助学生剖析风沙地貌和次级地貌的概念（分为风沙侵蚀地貌和风沙 其中，通过视频加深学生对雅丹地貌 ．引导学生探究 ，小组讨论完成活动题，并尝试总结归 此为书中未提及的内容，学生 可进行补充 学生在幻灯片和教师语言的 提示下积极思考，主动理解。 学生在幻灯片和教师语言的 提示下积极思考，主动理解。 1．沙丘河谷的特征：此处河 道弯曲，河谷宽而平坦，分布着河 漫滩和沙洲。 2．该沙丘的沙源地在江心洲、 河谷、河漫滩，原因在于： ①此处河道弯曲、泥沙沉积 （地形因素，提供沙源） ②冬春季降水少，河流水位 貌 为 铺垫知识。 生的兴趣，培 养 象、看本质的 思维习惯。 河 典 象，培养学生 用 的 物 力。 貌 独特的景观， 值 赏，作为课堂 的调味剂。 为综合，知识 框 杂，适合用于 学 作探究。