“精英外教口语”开课了！
课程描述
你是否有过这样的困惑：外教口语课课时有限、价格不菲；而网络自学又不能充分保证学习效果……？？？“精英外教口语课”为您解决这种难题，同时提供一种最有效、最经济的在线学习解决方案。
课程特色
6个月全英文Ellis国际课程+ 1小时外教一对一辅导= 499元
适合对象
希望告别哑巴英语和Chinglish的中学生、大学生
想提高英语水平，特别是听力和口语的职场精英
想了解英美文化，学习地道美语的任何人士
一对一教师辅导课程特色
每周7天和外教一对一自由交谈；
1小时的课程最多可以分4次完成（即每节课15分钟）；
教师根据学员的学习目的和水平量身制定学习计划（如：考试辅导、模拟面试、基础会话等）；
教师定期反馈给学员学习建议；
可结合外语网的其他任何课程一起使用，效果定将事半功倍！
强大的师资力量
?全部教师均为English Native Speaker，具有大学（或以上）学历，并持有教师资格证?47%的教师有美国公立学校的授课经验（其中22%有10年以上的授课经验；16%有25
年以上的经验）
?25%的老师有TESOL (Teaching English as a Second Language)证书
?所有教师上课前均经过培训，任教期间还有严格的评级系统确保教学质量
课程内容
精英外教口语1级
话题：介绍家人；问路；询问价钱；谈论食物偏好
精英外教口语2级
话题：初次见面；购物；出行；聚会
精英外教口语3级
话题：找工作；在银行；去医院；休闲生活
精英外教口语4级
话题：时间表示法；超市购物；在公园；学习小组
精英外教口语5级
话题：寒暄；正式介绍；学校选课；便利店购物
精英外教口语6级
话题：找兼职；准备驾照考试；学校生活；做预算
精英外教口语7级
话题：参加面试；寻求技术帮助；谈论工作；探讨文学
外教一对一英语口语的重要性 随着2008北京奥运、2010上海世博会，中国与国际融合的脚步加快，而英语作为搭建国际化沟通的重要桥梁，受到中国社会各界尤其是企业界的追捧。从长远来看，双语人才，尤其是英语人才，不论在企业国际化人才架构中，还是在中国国际化和平崛起的进程中，都是不可或缺的“基础设施”。外教1对1的培训能很快的提高口语水平，加速双语人才进程。 正是在这样一个国际化浪潮汹涌澎湃的背景下，外教1对1培训的重要性和紧迫性再次被突显，而英语培训过程中经常出现的“缺乏方向”、“缺乏标准”和“缺乏绩效考核”成为企业挥之不去的心病。正是因为这样，我们就不难理解为何“让英语培训机构按企业特定岗位的语言需求培养人才，真正实现企业英语培训与岗位语言胜任能力的无缝对接”、“如何借助第三方语言测评机构的专业力量完善企业英语培训外包机制”、“如何更有效地向英语培训机构下订单”等话题会被企业HR们所关心和热议。 在很多有经验的HR看来，外教英语1对1培训更多是源于改善或提高员工岗位语言胜任能力的直接需求，而企业只有将培训需求和考核标准量化后，才能精准地向英语培训机构提出“订制人才”的标准和要求，这也就是我们常听到的“订单式培训”。在企业内部英语培训的外包操作上，记者最近也注意到越来越多涉外企业的HR们倾向采用“第三方语言测评机构+英语培训机构”的二元培训模式。
那么，HR们又是如何借助英语外教1对1推进企业英语培训的需求下单、绩效考核及效果评估的？首先，企业借助第三方测评机构的专业化力量和专家资源，例如北京的速恩英语，先设计好公司各部门相应的岗位英语胜任标准，然后在培训之前组织相关岗位员工通过相应的英语考试测评，将考试测评的成绩与既定的岗位英语胜任标准进行比照，找出能力与胜任之间的差距，并以此量化成培训需求和向英语培训机构下培训订单的考核标准；其次，英语培训机构根据企业培训订单的培训需求和考核标准，量身定做相应的培训方案，对参训人员进行培训；最后，在培训结束时，再次组织参训人员参与英语测评考试，通过培训前、培训后两次成绩对照以检验“本次英语培训的是否达到既定的预期”、“员工的英语胜任能力通过培训是否得到改善或提高”，做到企业内部英语培训可量化考核和整体绩效评估，避免主观判断。
销售业务精英培训课程大纲 【课程内容】 （一）、解决现代员工五大行为模式 不愿意承担责任：推卸责任、踢皮球 找理由、找借口：不会主动想办法解决问题 执行不力：喜欢拖延，不安标准和要求做事、执行不到位 消极负面：指责、抱怨、传播负面思想、勾心斗角 没有忠诚度：随意跳巢、带走公司商业机密、客户资源（二）、职业化培训-员工职业化塑造特训课程之员工职业化结果 ①忠诚度高 忠诚于公司的文化理念、忠诚于老板的信念价值观、不离不弃 ②执行力强 说到做到、言行一致、行动力强、做事情100%不打折扣 ③有责任感 勇于承担责任，能主动积极想办法解决问题 ④积极上进 乐观积极，充满活力与干劲，能带动周围的人奋发向上 ⑤终生学习 主动学习新技能、新知识，与时俱进，感恩、服从、自信 【课程大纲】 第一天员工职业化素质塑造 第一讲员工职业化素质塑造 一、人才的真义 人才评价标准：一是能力，二是态度
人才坐标系：人才，人财，人材，人裁四类人才的待遇 二、业务人员为什么而工作？ 1、别做职场“植物人” 2、如何确立工作使命 3、如何确立工作远景 4、如何确立工作价值观 三、业务人员为谁而工作？ 1、态度比技能更重要 2、职业化态度 3、创业心态VS就业心态 4、积极心态VS消极心态 5、游戏心态 四、业务人员应该怎么做？ 1、如何应对环境 2、如何融入团队 3、如何激发欲望 4、如何持续成长 五、职业化敬业与忠诚 1、什么是敬业 2、什么是忠诚 3、为什么要倡导员工敬业与忠诚 4、企业喜欢什么样的职业人士 5、自我激励与潜能开发
六、凡事感恩 1、为什么要感恩？－－“感恩”的力量 2、感恩就是感恩一切，凡事感恩 3、感恩的伟大秘密：感恩越多得到越多 4、养成感恩的习惯：常怀感恩的心多讲感恩的话多做感恩的 第二讲销售技能提升 一、目标管理 二、以科学的方式进行工作 ＰＤＣＡ法 三、员工的自我目标管理 1、设定目标的原则 目标的SMART原则 2、确定目标的行动计划 5W1H原则 制定目标工作单的步骤 3、实践目标，解决问题 4、目标执行的反馈方法 四、沟通协作 市场经济下的客户意识： （一）、掌握有效沟通的原理和技能 1.遵从有效沟通的六特性 1）双向性
免费外教在线一对一英语口语课程，太平洋英语，三个月与老外畅谈无阻！https://www.doczj.com/doc/0b16535497.html, 第1册A版 一、Greetings 问候语 1. Hello! / Hi! 你好！ 2. Good morning / afternoon / evening! 早晨（下午/晚上）好！ 3. I'm Kathy King. 我是凯西·金。 4. Are you Peter Smith? 你是彼得·史密斯吗？ 5. Yes, I am. / No, I'm not. 是，我是。/ 不，我不是。 6. How are you? 你好吗？ 7. Fine, thanks. And you? 很好，谢谢，你呢？ 8. I'm fine, too. 我也很好。 9. How is Amy / your wife / your husband? 爱米好吗？/你妻子好吗？/你丈夫好吗？ 10. She is very well, thank you. 她很好，谢谢。 11. Good night, Jane. 晚安，简。 12. Good-bye, Mike. 再见，迈克。 13. See you tomorrow. 明天见。 14. See you later. 待会儿见。 15. I have to go now. 我必须走了。 二、Expression In Class 课堂用语 16. May I come in? 我能进来吗？ 17. Come in, please. 请进。 18. Sit down, please. 请坐。 19. It's time for class. 上课时间到了。 20. Open your books and turn to page 20. 打开书，翻到第20页。 21. I'll call the roll before class. 课前我要点名。 22. Here! 到！ 23. Has everybody got a sheet? 每个人都拿到材料了吗？ 24. Any different opinion? 有不同意见吗？ 25. Are you with me? 你们跟上我讲的了吗？ 26. Have I made myself clear? 我讲明白了吗？ 27. Could you say it again? 你能再说一遍吗？ 28. Any questions? 有什么问题吗？ 29. That's all for today. 今天就讲到这里。 30. Please turn in your paper before leaving. 请在离开前将论文交上。 三、Identifying Objects 辨别物品 31. What's this? 这是什么？ 32. It's a pen. 是支笔。 33. Is this your handbag? 这是你的手提包吗？ 34. No, it isn't. / Yes, it is. 不，它不是。/是的，它是。 35. Whose pen is this? 这是谁的笔？ 36. It's Kate's. 是凯特的。
英语口语20个对话主题 英语口语对话主题（001）相貌 A: That girl looks very attractive, doesn’t she? B: do you think so? I don’t like girls who look like that. I like girls who aren’t too slim. If you like her, go and talk to her. A: I’d like to, but there’s her boyfriend. He’s very broad-shouldered. B: he’s huge! He must go to the gym to have a well-built body like that. A: do you prefer tall girls or short ones? B: I don’t mind, but I like girls with long hair. A: we have different tastes. I like girls with short hair. I like tall girls- probably because I’m so tall myself. B: have you ever dated a girl taller than you? A: no, never. I don’t think I’ve ever met a girl taller than me! Have you gained weight recently? B: yes, I have. Perhaps I should go to the gym, like t hat girl’s boyfriend. A: I ‘m getting a bit plump myself. Perhaps I’ll go with you. 英语口语对话主题（002）身体部分 A: I’m going to the beauty parlor. Do you want to come too? B: sure. Let’s go. What are you going to have done? A: I want to have a foot massage and haircut. B: a foot massage sounds like a great idea. They are very relaxing. I’d also like to have a mudpack on my face. It’s supposed to help with your complexion. A: good idea. We should also pedicures and manicures. B: this could become a very expensive trip to be beauty parlour! A: I think it’s a good idea to pamper yourself occasionally. Don’t you agree? B: oh, I agree. We both work hard and a little beauty treatment can relieve stress. A: maybe we should try a thai massage too. B: what’s specia l about a thai massage? A: that’s when the masseuse walk on your back and massage you with her feet. B: sounds painful! 英语口语对话主题（003）身体部位的运动 A: when you are in a restaurant you want the waiter to bring the bill, what do you do to attract his attention? B: I just make eye contact with him and nod my head. Then I tell him when he comes over to the table. Why do you ask? A: I went out with my girlfriend to a nice restaurant last night and I noticed that many people shouted for the bill.
“精英外教口语”开课了！ 课程描述 你是否有过这样的困惑：外教口语课课时有限、价格不菲；而网络自学又不能充分保证学习效果……？？？“精英外教口语课”为您解决这种难题，同时提供一种最有效、最经济的在线学习解决方案。 课程特色 6个月全英文Ellis国际课程+ 1小时外教一对一辅导= 499元 适合对象 希望告别哑巴英语和Chinglish的中学生、大学生 想提高英语水平，特别是听力和口语的职场精英 想了解英美文化，学习地道美语的任何人士 一对一教师辅导课程特色 每周7天和外教一对一自由交谈； 1小时的课程最多可以分4次完成（即每节课15分钟）； 教师根据学员的学习目的和水平量身制定学习计划（如：考试辅导、模拟面试、基础会话等）； 教师定期反馈给学员学习建议； 可结合外语网的其他任何课程一起使用，效果定将事半功倍！ 强大的师资力量 ?全部教师均为English Native Speaker，具有大学（或以上）学历，并持有教师资格证?47%的教师有美国公立学校的授课经验（其中22%有10年以上的授课经验；16%有25 年以上的经验） ?25%的老师有TESOL (Teaching English as a Second Language)证书 ?所有教师上课前均经过培训，任教期间还有严格的评级系统确保教学质量 课程内容 精英外教口语1级 话题：介绍家人；问路；询问价钱；谈论食物偏好 精英外教口语2级 话题：初次见面；购物；出行；聚会 精英外教口语3级 话题：找工作；在银行；去医院；休闲生活 精英外教口语4级 话题：时间表示法；超市购物；在公园；学习小组
精英外教口语5级 话题：寒暄；正式介绍；学校选课；便利店购物 精英外教口语6级 话题：找兼职；准备驾照考试；学校生活；做预算 精英外教口语7级 话题：参加面试；寻求技术帮助；谈论工作；探讨文学
一、教学名称：少儿手英语口语课家庭人物介绍 二、教学目标：Let’s learn 能听、说、认读本课有关家庭成员的主要单词man: brother,,father(dad), grandfather(grandpa); woman: sister, mother(mom), grandmother(grandma)。 三、教学重点：英语口语的发音 四、教学难点：新词grandfather(grandpa), grandmother(grandma) 新句子：This is my family. There are 5 people in my family. 五、教学准备(Teaching aids)：一张家庭照（包括grandpa、grandma、dad、mom、brother、sister）、5张家庭成员照片、单词卡片、在黑板画一个家庭树。 六、教学流程： 1、直接导入课题 （1）、热身/复习(Warm-up/ Revision) a、日常口语练习： T: Good morning, boys and girls. S: Good morning, Miss Cheng T: Hi, boy. I’m from Chongqing. Where are you from? S1: I’m from Zhejiang. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Hello, girl. What’s your name? S2: My name is A. ………………
b、老师拿出自己的家庭照介绍：This is my family photo. Look, this is my dad, this is my mom, this is my grandpa and this is my grandma, this is my brother. Oh, it’s me. （2）、新课导入(Presentation) a、出示5位家庭成员照片，如下自己的照片：My family Grandfather(grandpa) grandmother(grandma) father(dad) mother(mom) sister I brother b、老师指着黑板的家庭树说：This is my family. There are 7 people in my family: my grandpa, my grandma, my dad, my mom, my sister, my brother and me. c、然后指着本课要学的单词教读grandfather，反复几遍后，将grandfather的单词图卡贴于黑板上，向学生指出grandpa，grandma 象dad, mom一样更多地用于日常口语中。用同样的方法教读grandma, father, mother，(brother, sister不属于我们该课掌握的内容。)并将相应的单词图卡贴在黑板上。 （3）游戏：看谁拿得快 a、分组比赛，分别请两组的两位同学上台比赛，老师做出某个单词的口型，但不出声。台下的同学根据老师的口型分辨出单词并大声的说出来，台上的两位同学一个要迅速的取下黑板上相应的图卡，一个要迅速重复一遍单词。反应快，读得准的同学可为该组赢得一分。 b、图卡取下后，黑板上就只下单词了，老师指着单词，让学生分组认读，读对的得一分，分数最多的组为胜。
如何上好一节英语口语课 清江初级中学郑清 实行新课改以来，加强英语口语教学已经被大家所重视。正如疯狂英语的创始人李阳所说：“英语是说出来的”。提高学生英语口语能力是英语教学的重要目标，也是时代对学生综合素质的基本要求。结合我对英语口语教学的实践谈几点体会： 一、教师过硬的口语表达能力是上好英语口语课的基础。英语口语课要求英语教师口语基本功过硬，语音纯正，语调、连读正确，这样才能对学生形成良好的影响。这就要求英语老师首先自己要多学习、多模仿，做到语音纯正，语调、连读正确流畅，才能指导学生。也可以利用录音，让学生反复模仿，采取共性与个性辅导相结合的方式，灵活进行英语口语训练，以取得良好的口语训练效果。 二、营造良好的口语学习氛围。我校是农村学校，学生英语基础较差，胆子小，很多学生开始很难积极进行口语表达。为此，我们立足课堂主阵地，调动学生学的积极性。英语老师的课堂“亲和力”很重要，民主融洽的师生关系能极大程度地调动学生学习英语的积极性，从而大胆地运用英语和老师进行交流沟通。在课堂上，我们运用灵活多变的形式，引导学生进行口语交流，利用多媒体播放音乐图像调动学生，还运用朗读比赛等方式拨动同学们的心弦，启动学生口头表达的欲望。在课堂以外，我们为学生时时处处学习、运用英语搭建平台，在教室、走廊、梯间、寝室等地方贴上英语单词的标牌，每天的英语广播也给学生以良好的引导。每周学校开放英语角，促使同学们习惯性地用英语口语进行交流。步入校园内，多种形式营造的良好的英语口语学习氛围，师生很随意的英语交流，学生的英语口语能力得到了切实的提高。 三、口语教学生活化，化难为易。新目标英语七年级Unit 3 有一个Bring a photo of your family to school and say about the people in the photo的活动，我让学生利用课余时间找一张全家福，复习关于家谱的单词，查找小学学过的worker, teacher, doctor, farmer等表示职业的单词，然后进行一个英语口语活动。在活动时安排口语好的同学带动不善用英语交流的同学，使他们也能参与其中，整个活动组织有序，大多数学生都能参与，学生的口语能力在无形中都有提高。再如七年级Unit 8 Talk about famous people. 在搜集了大量名人素材后，学生才不至于因
英语口语外教常用交际用语 英语口语常用交际用语 That rings a bell. 我总算想起来了。 That sounds like a good idea. 那听上去是个好主意。That’s all right. 没关系。 That’s disgusting. 真讨厌。 That’s fair. 那样公平。 That’s for sure. 那是肯定的。 That’s good to know. 幸好知道了这件事。That’s just what I was thinking. 我也是这么想的。That’s life. 这就是生活。 That’s more like it. 那样才像话。 That’s not a problem. 那没问题。 That’s not true. 那是不对的! That’s OK. 可以。 That’s ridiculous. 那太荒唐了。 That’s the way I look at it，too. 我也是这么想。That’s the way it is. 就是这么回事。
That’s worthwhile. 那是值得的。 The same to you. 你也一样。 The shortest answer is doing. 最简短的回答是干。The sooner, the better. 愈快愈好。 There is a call for you. 有你的电话。 There is no doubt about it. 那是毫无疑问的。There is nothing I can do. 我无能为力。 There’s a possibility. 有这个可能。
销售培训手册 第一篇：销售日志 一、销售过程中销的是什么？ 答案：自己 ;世界汽车销售第一人乔?吉拉德说：“我卖的不是我的雪佛兰汽车，我卖的是我自己”； 2. 贩卖任何产品之前首先贩卖的是你自己； 3?产品与顾客之间有一个重要的桥梁：销售人员本身；一 4. 面对面销售过程中，假如客户不接受你这个人，他还会给你介绍产品的机会吗？ 5. 不管你如何跟顾客介绍你所在的公司是一流的，产品是一流的，服务是一流的，可是，如果顾客一看你的人，像五流的，一听你讲的话更像是外行，那么，一般来说，客户根本就不会愿意跟你谈下去。你的业绩会好吗？ 6. 你要让自己看起来更像一个好的产品。 7. 为成功而打扮，为胜利而穿着。销售人员在形象上的投资，是销售人员最重要的投资。 二、销售过程中售的是什么？ 答案：观念 1. 卖自己想卖的比较容易，还是卖顾客想买的比较容易呢？ 2. 是改变顾客的观念容易，还是去配合顾客的观念容易呢？ 3. 所以，在向客户推销你的产品之前，先想办法弄清楚他们的观念，再去配合它。 4. 如果顾客的购买观念跟我们销售的产品或服务的观念有冲突，那就先改变顾 客的观念，然后再销售。_________________________________________________ 5. 是客户掏钱买他想买的东西，而不是你掏钱；我们的工作是协助客户买到他认为最适合的。 三、买卖过程中买的是什么？ 答案：感觉 1. 人们买不买某一件东西通常有一个决定性的力量在支配，那就是感觉。 2. 感觉是一种看不见、摸不着的影响人们行为的关键因素。 3. 它是一种人和人、人和环境互动的综合体。 4. 假如你看到一套高档西装，价钱、款式、布料各方面都不错，你很满意。可是销售员跟你交谈时不尊重你，让你感觉很不舒服，你会购买吗？假如同一套衣服在菜市场屠户旁边的地摊上，你会购买吗？不会，因为你的感觉不对。 5. 企业、产品、人、环境、语言、语调、肢体动作都会影响顾客的感觉。 6. 在整个销售过程中能为顾客营造一个好的感觉，那么，你就找到了打开客户钱包“钥匙”。 四、买卖过程中卖的是什么？ 答案：好处 好处就是能给对方带来什么快乐跟利益，能帮他减少或避免什么麻烦与痛苦。 1. 客户永远不会因为产品本身而购买，客户买的是通过这个产品或服务能给他带来的好处。
大学英语口语课教案 【篇一：大学英语口语课程教案】 大学英语口语课程教案 学院：外国语学院 学期： 2008-2009学年第一学期 学时 18 教材《大学英语基础口语教程第一册》 （let’s talk book 1） 授课教师大学英语口语精品课程组 授课对象 2008级普本 上课地点南、北校区、学院路校区 上课时间周一至周五 授课题目（teaching title）： unit 12 foreign customs 授课类型(class type)： lecturing and practice 授课课时安排（teaching periods）： 2 periods 本授课单元教学目标(teaching objectives)： in this unit students are required to: 1.master the basic vocabulary related to western wedding.
2.learn to describe the different manners between chinese and western customs. 3.learn the proper way to behave in western society. 本授课单元教学重点(main points of teaching)： 1.instruct students to speak and behave properly in western society concerning some important events. 2.analyze the different manners between chinese and western countries. 本授课单元教学难点(difficult points of teaching)： instruct the students to use cultural-related words to describe and compare the proper manners in chinese and western events.教学手段(teaching aids) multimedia (audios, videos, pictures, texts), blackboard. 本授课单元教学步骤及时间分配 (teaching procedures and time allotment)： 1. warming-up activities (about 15 minutes) 1.1 role play: a typical western wedding (about 10 minutes) student are assigned the task in the previous class. they are asked to perform a typical western wedding. useful materials and information should be collected before the class. (about 10 minutes)
最常用英语口语_日常英语口语对话100句最常用英语口语100句 常用的英语口语，让我们轻松自信说英语！！ 1.I see．我明白了。 2.I quit!我不干了! 3.Let go!放手! 4.Me too．我也是。 5.My god!天哪! 6.No way!不行! https://www.doczj.com/doc/0b16535497.html,e on．来吧(赶快) 8.Hold on．等一等。 9.I agree。我同意。 10.Not bad．还不错。 11.Not yet．还没。 12.See you．再见。 13.Shut up!闭嘴! 14.So long．再见。 15.Why not?好呀!(为什么不呢?) 16.Allow me．让我来。 17.Be quiet!安静点!
18.Cheer up!振作起来! 19.Good job!做得好! 20.Have fun!玩得开心! 21.How much?多少钱? 22.I’m full．我饱了。 23.I’m home．我回来了。 24.I’m lost．我迷路了。 25.My treat．我请客。 26.So do i．我也一样。 27.This way。这边请。 28.After you．您先。 29.Bless you!祝福你! 30.Follow me．跟我来。 31.Forget it!休想!(算了!) 32.Good luck!祝好运! 33.I decline!我拒绝! 34.I promise．我保证。 35.Of course!当然了! 36.Slow down!慢点! 37.Take care!保重!
38.They hurt．(伤口)疼。 39.Try again．再试试。 40.Watch out!当心。 41.What’s up?有什么事吗? 42.Be careful!注意! 43.Bottoms up!干杯(见底)! 44.Don’t move!不许动! 45.Guess what?猜猜看? 46.I doubt it我怀疑。 47.I think so．我也这么想。 48.I’m single．我是单身贵族。 49.Keep it up!坚持下去! 50.Let me see．让我想想。 51.Never mind．不要紧。 52.No problem!没问题! 53.That’s all!就这样! 54.Time is up．时间快到了。 55.What’s new?有什么新鲜事吗? 56.Count me on算上我。 57.Don’t worry．别担心。
公司销售精英培训学习心得体会导语：销售员工通常都会有培训，那么大家从中又得到什么样的心得呢？下面是我想跟大家分享的公司销售精英培训学习心得体会，欢迎大家浏览。 篇一：公司销售精英培训学习心得体会此次培训是入公司来的第一次培训，虽然时间不长，但也让我受益匪浅。从中学到了很多在实践中很有用的知识，如导购员的定位、价值认知、素质素养要求；导购员的销售技巧，如何应对形形色色不同的顾客；以及在如何处理好售后等相关方面都学到许多不同的技巧和技能。 首先，我们每一天都在第一线与消费者打交道，我们的一言一行在消费者的眼中都代表着企业的形象，所以我们首先应该给自己的定位要高，我们是这个品牌的代言人，只有充分地了解我们所销售的产品的特点、性能等，并适当的为顾客提供良好的服务，而有优质的服务才能赢得长期顾客。 其次，我们面对的是不同的客户，作为美特斯邦威来说虽然之前的定位大部分是学生群体，但是随着现在不同风格的产品也相应有更多不同层面的顾客，男女老少，学生，职业化以及成熟年龄群体等等都有。那么，在服务中更需要灵活运用销售技巧，面对不同的人了解其不同的心理和需求，并准确的作出判断（比
如顾客所需尺码，尽可能一眼看出适合顾客的尺寸并提供给他）为其提供最适合的服装，赢得顾客的信任度。 再次，售后处理在销售过程中也是很重要的一个环节，如何“化干戈为玉帛”也是导购员能力体现的一部分。对于售后除了自身需熟知国家“三包”规定相关政策外，如何有技巧的与客户沟通，以及处理问题的态度与方式方法也非常得重要。总之，一定要给顾客尽量留下一个良好的印象。 以上，是我个人的一点粗略感想，更多的知识和技巧最重要还是要在实践中不断摸索和运用，才能做得更好。 篇二：公司销售精英培训学习心得体会通过这次培训，心灵不免又起了涟漪。感触很大，收获颇丰。尽管之前有想过这方面的问题，但还是有所欠缺。这次的培训让我的思维得以扩展，思想得以提升。同时努力发展方向更加明确，更加仔细。 在房产行业，销售人员就是一个公司的形象代表。我们掌握的知识层面决定我们在客户心中的定位，同时也决定公司在客户心中的定位，也更加的决定公司在客户心中的印象及名誉。我们必须用我们的形象来树立公司的名牌，也有必要得到客户对我们的肯定。因此我们得学习更多：对公司的全面了解，房地产法律法规，以及政策，专业名词和术语；对区域内的项目有整体认识和了解；对所在项目规划，理念，风格，结构等了解；各项税费
口语课：H e a l t h y e a t i n g（健康饮食） 老师: 李世琰班级: 英语专业098班 教学辅助: 电脑多媒体 ◆Teaching Objectives（教学目标）： 一、知识技能目标： 1.认识并掌握有关食物及健康饮食习惯的单词、词组； 2.用英语表达哪些是健康食物，哪些是垃圾食物，以及为什么； 3.总结平衡膳食的定义，并且能提出一些健康建议。 二、情感态度目标：了解有关营养饮食的基本常识和培养健康的饮食习惯。 三、文化意识目标：了解外国的不同饮食习惯，培养和扩大文化意识。 ◆教学重难点： 1.教学重点:如何区分健康食品以及垃圾食品并且会用英语表达;. 2.教学难点: 教会学生如何自如表达自己的意见和建议并且帮助学生总结出平 衡膳食的定义。 ◆教学方法： 1. Pair work and Group work （小组合作，交流式教学） 2. Discussion and cooperative learning （自主探究、合作探究） 3. Task-based approach （任务式教学） ◆教学步骤： Part 1 导入（Warming up） 1.以一句话：“Everybody needs foods, so do I”及麦当劳、肯德基的相关 饮食引入话题。 (1-2 分钟) (For example: “Have you had lunch or breakfast in McDonald’s or KFC? Do you like the food there? Which one do you prefer?” The purpose of this part is to stimulate Ss’ interest and call their attention to the topic. ) Part 2 知识展示（presentation） 1、在电脑屏幕上展示食物的图片，然后把学生分成两组竞赛，看哪组的同学认识的食物单词多，然后教师教导朗读(5-6分钟) 2、老师先展示如何使用句型：“I think that (or the food name) is junk/healthy food because….”来描述什么是健康食品，什么是垃圾食品。然后把学生按4人分成一组进行讨论练习，老师给出了对话该涉及的内容范围：What is the name of the food? / What nutrition（营养物质）does it mainly contain? （10分钟） Part 3: 活动任务--- 做调查报告(10分钟) 给学生发一张表格，引导学生按照表格询问周围3个左右的同学，了解同学间的饮食习惯，并能提出一些健康建议，提问两个左右的同学课堂展示。
大学英语口语课教案
大学英语口语课教案 【篇一：大学英语口语课程教案】 大学英语口语课程教案 学院：外国语学院 学期：2008-2009学年第一学期 学时18 教材《大学英语基础口语教程第一册》 （let’s talk book 1） 授课教师大学英语口语精品课程组 授课对象2008级普本 上课地点南、北校区、学院路校区 上课时间周一至周五 授课题目（teaching title）： unit 12 foreign customs 授课类型(class type)： lecturing and practice 授课课时安排（teaching periods）： 2 periods 本授课单元教学目标(teaching objectives)： in this unit students are required to:
1.master the basic vocabulary related to western wedding. 2.learn to describe the different manners between chinese and western customs. 3.learn the proper way to behave in western society. 本授课单元教学重点(main points of teaching)： 1.instruct students to speak and behave properly in western society concerning some important events. 2.analyze the different manners between chinese and western countries. 本授课单元教学难点(difficult points of teaching)： instruct the students to use cultural-related words to describe and compare the proper manners in chinese and western events.教学手段(teaching aids) multimedia (audios, videos, pictures, texts), blackboard. 本授课单元教学步骤及时间分配(teaching procedures and time allotment)： 1. warming-up activities (about 15 minutes) 1.1 role play: a typical western wedding (about 10 minutes) student are assigned the task in the previous class. they are asked to perform a typical western wedding. useful materials and information
口语外教：老外聊天时经常用的25个英语习语 1. step up your game 有更好的表现 If you want to win this competition, you’ll have to step up your game. 如果你想赢得这场比赛，你必须得有更好的表现。 2. you rock 你真棒 Thanks for the tickets, Rob. You rock! 罗布，谢谢你提供的票。你真厉害! 3. cut sb some slack 给(某人)方便;对(某人)网开一面 - Andrew's late again. - 安德鲁又迟到了。 - Cut him some slack - his wife's just had a baby. - 对他就网开一面吧——他妻子刚生小孩。 4. come out swinging 开始相互攻击 After a day off, Hillary and Trump this morning again launched another hard week of campaigning, and they both came out swinging. 休息了一天后，希拉里和特朗普今早又开始了为期一周的艰苦竞
选旅程，两人又开始互掐。 5. go up in flames 毁于一旦，受到重创 His career went up in flames when he was jailed for theft. 他因为偷盗坐牢后事业受到了重创。 6. pull yourself together 恢复镇定;控制自己 I understand you’ve had a bad day, but pull yourself together and get on with your job, will you? 我知道你这一天过得很糟，但你一定要振作起来，工作还得继续，不是吗? 7. crunch time 关键时刻 I’m not getting enough sleep these days. It’s crunch time at work. 我最近睡眠不够。正赶上工作的关键时期。 8. once in a blue moon 少有地 My sister lives in Alaska, so I only see her once in a blue moon. 我姐姐住在阿拉斯加，所以我很少去看她。
浅谈外教一对一学英语口语 对于英语口语的学习，不同的人会选择不同的方法，有人选择英语角，有人找个老外当朋友，有人选择完全自学，确实有不少人通过这些方法提升了口语水平，但由于这些途径中的partner们鱼龙混杂、水平参差不齐，很难保证口语的标准程度和地道程度，所以多数人的进步并不大，或者没有专业程度上的长进。而与之相对的，有一种更专业、更系统的口语学习方法，那就是请个外教。前几年，更多的是英语培训机构推出的外教口语班，多为大班授课或小班授课，但近几年，有不少机构推出了外教一对一的口语学习形式，因为尝试过的人还是少数，所以网上有很多人在问：外教一对一学英语口语的效果好吗？这篇文章中，abc360专家就将为你解读一下外教一对一效果到底效果好不好。 一外教一对一可以提供母语交流环境，是口语学习的最佳环境。 英语和汉语在思维方式上存在巨大差别，而且语言本身就是对一种文化的承载，在这一方面，即使再资深的中国英语教师都是无法逾越的，所以只有来自英语国家的外教才能真正教会你地道的语言表达方式和纯正的英语式思维。尤其是外教一对一，这个环境中只有你和外教两个人，外教以自己的母语和你交流，等于完全还原了一个英语国家的语言环境，就像把你的置身于国外，让你直接和外国人交流，口语的进步当然会很快。不过，如果你的英语基础非常薄弱，在最开始的时候和外教交流会很吃力，但只有突破了这个难关，你的英语口语之路才会更加顺利，今后的进步才会更大。 二外教一对一更有针对性，外教一对一开口练习的机会也更多。 无论是大班授课、小班授课还是英语角，最大的问题就是成员水平参差不齐，老师和话题主导者只能顾及大多数，那些基础薄弱或者不敢开口的成员只能越来越被边缘化，时间久了也许口语不但没有长进反而对话。而外教一对一的课堂上只有两个人，只要有一个人不说话，课程就无法进行下去，这就使你不得不开口，不得不尽可能地与外教聊天，而且，伯瑞英语的老师会非常了解你的现有水平、优势、劣势、性格、喜好等，并根据你自己的特点为你量身定制最适合你的课程，而且还能根据你的学习进度随时调整你的课程内容。另外，伯瑞英语的口语课程还有一个其他形式无法替代的优势，就是上课的时间、地点可以根据学员的要求灵活安排，也就是可以上门授课，这样就基本避免了缺课情况的发生，口语的练习更加持之以恒。 三外教的品质如何，直接决定了口语学习效果的好坏。 外教一对一口语学习的效果还取决于一个非常重要的因素，那就是外教的水平。如果随便在网上或者咖啡厅之类的场所找个老外学口语，很可能得不偿失。因为英语也是有方言之分的，不同的老外口语发音也不尽相同，只有经过专业资质认证的外教才能教会你最标准的英语发音和专业的表达方式。伯瑞英语的老师都是经过专业严格的认证的。假如在请外教的时候没有考核好资质，很可能在练了很久之后，感觉自己的口语表达比较顺利之时，却发现学了一