高一数学教师期末总结
高一数学教师期末总结
本学期我担任高一23、24两班的数学教学,完成了必修1、4的教学。本学期教学主要内容有:集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用,三角函数、平面向量、三角恒等变换等六个章节的内容。现将本学期高中数学必修1、必修4的教学总结如下:
一、教学方面
2、合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要
作适当处理,适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材,才能在教学中少走弯路,提高教学质量。对教材中存在的一些
问题,教师应认真理解课标,对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外,还应
把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,要多次
螺旋上升,逐步加深。
3、改进学生的学习方式,注意问题的提出、探究和解决。教会
学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、
归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学,培养问题意识。
4、在课后作业,反馈练习中培养学生自学能力。课后作业和反
馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,还锻炼了学生的自学能力。在学完
一课、一单元后,让学生主动归纳总结,要求学生尽量自己独立完成,以便正确反馈教学效果。
6、注意培养学生良好的学习习惯和学习方法。学生在从初中到
高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如新的竞
争压力,以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯和
学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫:
(1)改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心。
在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,让他们有一个心理准备。对此,我给他们讲清楚,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。
对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他们树立信心;对骄
傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
(2)改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态
度
开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课
二存在困惑
1、书本习题都较简单和基础,而我们的教辅题目偏难,加重了
学生的学习负担,而且学生完成情况很不好。课时又不足,教学时
间紧,没时间讲评这些练习题。
2、在教学中,经常出现一节课的教学任务完不成的.现象,更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完,一些学生听得似懂非懂,
造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有:乘法公式;
因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的
运算;解不等式等知识。
3、虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重,有的学生
则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1、要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾,加强对教材的研究;
2、注意对教辅材料题目的精选;
3、要加强对数学后进生的思想教育。
总之,作为一名高中的数学教师,一定要熟读教材,突破重难点,把握考点,注意学生的学习方法指导,我将把握好每一天,继续努力,争取更好的成绩。
高一数学教师期末总结[篇2]
二、教育教学方面
为了更好的完成高三年级的复课工作,在学期初,我不但制订了严密的工作计划,同时也为自己制定了一学期的奋斗目标。首先,
上好一节课的前提是备课,为了备好每节课,我大量的阅读各种复
习资料,希望能更加完整并精简的给学生呈现每节课的知识和做题
方法。
每天晚上,我都会在网上查阅下节课的相关资料并加以整理。把一节课的内容整理成学生好学易懂的知识,使学生掌握起来很顺手。学生自然也喜欢听课,做起笔记来津津有味。同时,我知道,数学
的枯燥乏味是学生听课的最大的障碍。所以,我在业余时间经常看
一些课外书籍,并不断思索着把数学知识和实际结合起来讲,在我
的课堂上学生很少走神,因为他们喜欢听这样的数学课。他们喜欢
这样知识渊博的数学老师。课外,我给学生布置了适合他们的作业,因为我带了一个文科班和一个理科班,所以,不知作业也有所区别。学生能做但不好做。批作业时,我认真看完每本作业,给学生指出
作业中存在的问题,我经常是在教室看作业,随时可以给学生纠正
作业中存在的问题。让学生当场改正。有利于学生的纠错意识。上
自习时,我让我的学生大胆提问,有些学生,一开始还不喜欢问老
师题,后来,在我的鼓励下,问问题很活跃。成绩也就慢慢上去了。学生成绩的提高,使我每天疲惫的心里总有那么一点点的高兴。
三,教研方面
因为我是高三年级数学备课组组长,同时也为了更好的指导我的复课工作,我认真研究陕西的高考大纲,并不断的研究新课改地区
的高考试题,并将自己看到的一些信息及时的反馈到我的课堂,取
得一定的效果,在今年的高考中,我为我的学生争取到了6分的成
绩。虽然这分数很少,但是,我已知足。同时,我坚持听课,在听
课中学习老教师的经验和新教师的新的思路的方法,我也鼓励同组
的老师互相学习听课,在这里,我不得不提一下我尊敬的两位老师,王北平老师和高天发老师,正是他们的指导使我不断成长。
四,学校工作方面
总之,在这一学年里,我努力了,奋斗了,愁了,苦了,但现在也高兴了,因为我和我们全体老师的努力,使我们有一大部分的学
生在高考中取得了优秀的成绩,跨入了理想的大学校门。他们终将
成为祖国的栋梁。但是,放眼未来,任重而道远,我们的脚步不能
停留,我们又要开始新的一级学生的教学工作,我相信,只要我们
努力,只要我们付出,我们就能将越来越多的学生送进理想的大学。只要我们坚持,我们的人生将充实而快乐。
2015年10月28
高一数学教师期末总结[篇3]
本学期我担任高一(4)班的数学教学工作,一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完成本学期的教学任务,并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
一年来,我积极参加政治学习,政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己,爱岗敬业,严于律己,
服从组织分配,对工作尽职尽责,任劳任怨,注重师德修养。我始终
认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为
这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有
崇高师德的人。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,
不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上
全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守
校级校规,严格按照作息上下班,团结同志,能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
(一)注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯
和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫:
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心
在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他
们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度
开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习
马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生
写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班
表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学
能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
(二)日常数学教学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写
好教案。高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样。
从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新
课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学
内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。
遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次,
深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课
都做到“有备而去”。并积极听老教师的课,取其所长,并不断归
纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。在课堂
上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各
个层次的学生都得到提高。同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种
利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好
教学后记。
(三)课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致,使学生在接受新知识的同时,不断地对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后,我
负责一年四班
同学的数学学习,除了在课堂上关注她,课后也及时进行交流,帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅
导答疑,经过近一个学期的努力,她的数学成绩由年级第142名进
步到年级37名,总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作
业认真及时,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
三、履行工作职责情况
多年来,遵守劳动纪律,从不旷工旷课,连事假病假也很少,一
心扑在教育事业上。勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因
而拉下工作,也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能
主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺,我服从学校的安排,在完成自己教学工作的同时,也担任教务处的部分工作,并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来,参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式,我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动,
获得了课件、说课两项一等奖,上课二等奖的良好成绩。除此外还
获得了多项荣誉及证书。
总之,高一数学教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足。教学是无止境的,在以后的教学工作中,我将不
断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,
争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
二零一三年一月十九日
高一数学教师期末总结[篇4]
本学期我担任高一(4)班的数学教学工作,一直本着实事求是、脚踏实地的工作原则,圆满完成本学期的教学任务,并在思想水平、业务水平等方面有很大的进步,现就一学期的工作总结如下:
一、思想政治方面
一年来,我积极参加政治学习,政治学习笔记整理的认真细致。我时刻用教师的职业道德要求来约束自己,爱岗敬业,严于律己,
服从组织分配,对工作尽职尽责,任劳任怨,注重师德修养。我始终
认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为
这是教师的立身之本。本人奉守“学高为师,身正为范”的从业准则,从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有
崇高师德的人。热爱学生,坚持“德育为首,育人为本”的原则,
不仅在课堂上坚持德育渗透,而且注重从思想上、生活上、学习上
全面关心学生,在学生评教中深受学生的敬重与欢迎。能严格遵守
校级校规,严格按照作息上下班,团结同志,能与同事和睦相处。
二、教育教学方面
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
(一)注意培养学生良好的学习习惯和学习方法
学生在从初中到高中的过渡阶段,往往会有些不能适应新的学习环境。例如以往的学习方法不能适应高中的学习,不良的学习习惯
和学习态度等一些问题困扰和制约着学生的学习。为了解决这些问题,我从下面几方面下功夫:
1、改变学生学习数学的一些思想观念,树立学好数学的信心
在开学初,我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大,内容多,知识面广,大家其实处在同一起跑线上,谁先跑,谁跑得有力,谁就会成功。对较差的学生,给予多的关心和指导,并帮助他
们树立信心;对骄傲的学生批评教育,让他们不要放松学习。
2、改变学生不良的学习习惯,建立良好的学习方法和学习态度
开始,有些学生有不好的学习习惯,例如作业字迹潦草,不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习
马虎大意等。为了改变学生不良的学习习惯,我要求统一作业格式,表扬优秀作业,指导他们预习和复习,强调总结的重要性,让学生
写章节小结,做错题档案,总结做题规律等。对做得好的同学全班
表扬并推广,不做或做得差的同学要批评。通过努力,大多数同学
能很快接受,慢慢的建立起好的学习方法和认真的学习态度。
(二)日常数学教学的方法及对策
1、备课
本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写
好教案。高一虽然已经教过了几轮,但是每一年的感觉都不一样。
从不敢因为教过而有所懈怠。我还是像一位新老师一样认真阅读新
课标,钻研新教材,熟悉教材内容,查阅教学资料,适当增减教学
内容,认真细致的备好每一节课,真正做到重点明确,难点分解。
遇到难以解决的问题,就向老教师讨教或在备课组内讨论。其次,
深入了解学生,根据学生的知识水平和接受能力设计教案,每一课
都做到“有备而去”。并积极听老教师的课,取其所长,并不断归
纳总结经验教训。
2、课堂教学
针对#高中学生特点,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。在课堂
上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每
一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各
个层次的学生都得到提高。同时更新理念,坚持采用多媒体辅助教学,深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种
利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作好总结,写好
教学后记。
(三)课后辅导
课后在给学生解难答疑时耐心细致,使学生在接受新知识的同时,不断地
对以往的知识进行复习巩固。在“导师制”活动开展后,我负责一年四班
同学的数学学习,除了在课堂上关注她,课后也及时进行交流,帮助她解决学习上的疑惑。还利用每周八、九节的时间对她集中辅
导答疑,经过近一个学期的努力,她的数学成绩由年级第142名进
步到年级37名,总成绩也由年级第52名进步到年级18名。批改作
业认真及时,通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。
三、履行工作职责情况
多年来,遵守劳动纪律,从不旷工旷课,连事假病假也很少,一
心扑在教育事业上。勤勤恳恳,任劳任怨,从没有因为个人的原因
而拉下工作,也没有迟到早退现象。同组老师有事需要代课时也能
主动的承担代课任务。
本学期由于教务处人手紧缺,我服从学校的安排,在完成自己教学工作的同时,也担任教务处的部分工作,并顺利的完成。
四、工作成绩方面
半年来,参加各种教科研活动。数学组改变课堂教学方式,我代表一年组理科上了一节公开课。还参加了“骨干教师”竞赛活动,获得了课件、说课两项一等奖,上课二等奖的良好成绩。除此外还获得了多项荣誉及证书。
总之,高一数学教学工作已经告一段落,取得了一定的成绩,但也存在一些不足。教学是无止境的,在以后的教学工作中,我将不断学习,更新教育观念,注重教育科研,努力提高教育教学质量,争取将自己的教学水平提高到一个崭新的层次。
二零一三年一月十九日
高一数学教师期末总结[篇5]
本学期,我担任10届高一(2)班数学教学工作,本着无私奉献、敬业爱岗的精神,我认真履行自己的职责,现就本人的工作小结如下:
一、师德方面
二、教学情况
总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。
课堂巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。课堂检测题目均属典型考题,包括历年会考和高考真题,尽量让80%的学生掌握。
3、作业批改与辅导
我一直坚持课前批改完作业,及时地把出现的问题汇总后在课上解决。这样可以让我很快了解学生的学习情况,尤其是中等生中作业中出现的问题,我
会有目的的对他们进行辅导,为培优做好充足的准备。同时也让我看到了不少抄袭作业的学困生,我耐心地给他们辅导,一个月后他们基本上都开始独立完成作业了。我每天精心地挑选一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业给优等生。
4、坚持利用每周二的午间进行周测试,及时地巩固所学知识,及时查缺补漏。
5、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论运用在课堂上,教会学生运用脑图总结各章的知识结构,使学生能够深刻地理解知识间的联系与区别,并使学生清晰地意识到每个知识点的考法与解题方法、解题思路。
总之,教育教学工作,是一项常做常新、永无止境的工作。今后我会继续在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。及时发现、研究和解决学生教育教学工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作。