对初中语文阅读教学的理解
【摘要】初中语文阅读教学不仅是学好语文的基础，而且是学好各门功课的基础。当前随着新课程改革的进一步深入，初中语文阅读教学的好坏，直接影响学生素质能否全面、和谐的发展。【关键词】阅读；阅读教学；语文阅读
本文就以初中散文阅读为例进行解读，浅谈在初中散文阅读教学中如何结合情感和现代教育手段更有效地提高学生阅读效率。
在教学中根据教学规律，采取各种手段引导学生独立思考、积极思维，以获取新知识的教学方法体系。其实质是调动学生学习的主动性，启发学生思维，激起学生的积极性、创造性，挖掘其内在潜能，使外部教育产生一种内化作用，提高语文教学的实操性。
我通过对初中语文新课程标准的研究和探索以及自己在阅读教学的不断反思中，我尝试着从以下几方面进行阅读教学。
一、采用激励措施进行阅读教学
在初中语文阅读教学中实施激励教育，不仅能激发学生的兴趣，而且还能充分发挥学生的主体作用。拓展语文学习渠道，激励学生主动探索，实现课内外的沟通，让学生主体性得到充分发挥。建立一个能够全方位，高实效地提高学生语文能力的开放的教学体系，以激励学生主体的探索的兴趣和精神。围绕这一目标，我不断地寻求语文学习的各种渠道，为学生主体性发挥创造条件、提供契机、拓展空间，让自主学习得到充分体现，激发学生自主创新的欲望。一般情况下，我会先让学生自由朗读课文，然后提醒他们要为复述