第八章英语专业本科毕业论文的总体要求
为使我院本科生毕业论文管理工作更加规范化、科学化，提高毕业论文写作质量，现对我校本科生毕业论文写作、排印格式做出规范要求。
8.1 基本要求
英语专业毕业论文的体裁为学术性论文，议论文体，写作语言为英语。论文长度应在5000至8000英文单词之间（Windows系统中word软件—“工具”—“字数统计”—“非中文单词”统计结果）。
毕业论文的写作注重写作过程，一般包括：论文选题、总体构思、收集资料、正式开题、文献综述、编写论文提纲、撰写初稿（至少三稿）、提交定稿、论文答辩等。
论文要求命题新颖、创新性强，观点明确；结构完整，层次清楚，资料翔实；语言通畅，格式规范。英语专业毕业论文应达到学士学位的要求，观点要正确，分析要深入、论述全面，论据充分、说服力强。
学生在正式写作前应向指导教师提交论文提纲，在经过指导教师认可后即可开始论文的撰写工作。
学生应该严格按照即届（该应届）“XX届毕业生论文时间安排”进行选题、开题，向指导教师提交初稿，由指导教师审阅后提出修改意见，再由学生对论文进行修改；论文定稿必须在指定的日期之前向指导教师提交，由指导教师审阅并作出评价、建议成绩。
8.2 英语专业应届毕业生应提交的毕业论文及相关的文件
(1) 开题报告
(2) 文献综述
(3) 中期检查表
(4) 论文（顺序如下）：
①封面（学校统一）
②毕业论文任务书（见“任务书模板”）
③指导意见表（指导教师提供）
④英文封面（外国语学院统一格式）
⑤致谢页（Acknowledgement）
⑥内容摘要（英文Abstract）
⑦内容摘要（汉语）
⑧目录页（Table of Contents）
⑨正文
⑩参考文献（References）
（根据需要可以增加“附录”—“Appendix”）
8.3 论文的体例与格式
8.3.1 纸张与页面
（页面与页边的设置可以按照学校模板格式）
英语专业毕业论文采用国际标准A4型（297mm×210mm）打印纸，单面打印。
毕业论文页边距：上2.5cm，下、左、右各为2cm，装订线位置左侧，装订线0.5cm。
页眉：1.5cm，毕业论文页眉为“石家庄经济学院本科生毕业论文”，字体为五号。
页脚：1.5cm。
正文行间距采用1.5倍行。
8.3.2 页码的标注与编排
毕业论文“任务书”、“指导教师指导毕业论文意见表”、“毕业论文考核评议”部分不编页码。
从英文首页开始设置页码（首页不显示页码），“致谢页”、“英文摘要”、“中文摘要”和“目录页”采用罗马小写数字（i、ii、iii、iv…），单独编页，页码置于页脚，居中。
毕业论文内容从引言（第一章）开始至附录，用阿拉伯数字（1、2、3 ……）连续编排；页码置于页脚，居中。
8.3.3 毕业设计（论文）封面
毕业设计（论文）封面由学校统一印制。
8.3.4 前置部分
前置部分（“毕业论文任务书”、“指导教师指导毕业论文意见表”、“考核评议表”）由指导教师统一下载、填写并提供。
8.3.5 英文封面（参见附录：英文封面范例）
英语专业毕业论文题目一般不超过20个单词。本科生论文一般不使用副标题，如果有副标题，在标题与副标题之间使用冒号。
标题中单词的首字母要大写，但介词、冠词等虚词长度不足5个字母时，首字母不大写，但当它们位于标题开头时，第一个字母要大写。
英文封面上的字体、字号：
标题：Times New Roman，二号、加粗、居中；
其余内容：Times New Roman，小三、加粗、居中；
8.4 致谢、摘要、目录
8.4.1 致谢页（参见附录：致谢页范例）
致谢是论文写作者以简短的文字对在课题研究和论文撰写过程中曾直接给予帮助的人员表示自己的谢意。致谢的对象一般包括在研究工作中提出指导意见、提出建议和提供帮助的人以及其他协助完成研究工作、提供便利条件或者允许使用其出版物或书面资料的组织或个人。谢辞这不仅是一种礼貌，也是对他人劳动的尊重，是治学者应有的思想作风。
致谢部分单独占一页，一般不超过300英文单词。
标题与顶端间空两行。
致谢页标题为“Acknowledgements”，Times New Roman，小三号、加粗、居中。
标题与内容之间空1行。
内容使用Times New Roman，小四号，1.5倍行距。
致谢页后加署名，右对齐。
8.4.2 英文摘要（参见附录：英文摘要范例）
写作要求
摘要是论文的简要陈述，是一篇完整的、独立的短文，因而必须具有自含性。即：读者即使不阅读论文的全文也可以从摘要中获得必要的信息。
英文摘要和汉语摘要分别占一页，英文在前，中文在后，长度约300英文单词（或500汉字左右），英语和汉语摘要的内容、关键词完全相对应。学生要在论文基本定稿后撰写论文“摘要”。
英语专业本科论文的摘要应按照统一要求，分两个自然段撰写，第一自然段主要包括：研究的对象和要解决的问题；研究的意义或价值、目的。第二自然段主要包括：研究的主要方法或特点；研究的发现或者成果（结论）。
摘要不应罗列论文结构。摘要不应是论文的“缩写”。
关键词：关键词是从论文的题目、摘要和正文中选取出来的，是概括表述论文中心内容的实质意义的词汇。关键词是用作计算机系统标引论文内容特征的词语，以便信息系统汇集，以供读者检索。每篇论文一般选取3-5个词汇作为关键词，另起一行，排在“摘要”的下方（左对齐）。
“关键词”是经过规范化的词，在确定“关键词”时，要对论文进行主题分析，依照标引和组配规则转换成规范的词语。
格式要求
标题与顶端之间空2行（根据内容的多少，可酌情增、减空行）。
标题使用“Abstract”，Times New Roman，小三号、加粗、居中。
标题与内容之间空1行。
内容为Times New Roman，小四号，1.5倍行。
关键词为“Key words:”，Times New Roman、小四号、加粗，左对齐。关
键词之间用半角（英文）分号“;”隔开，结尾无标点符号，与摘要内容之间空1行。各关键词除专有名词外均用小写。
8.4.3 中文摘要（参见附录：中文摘要范例）
写作要求
见“8.4.2 英文摘要—写作要求”。
格式要求
标题与顶端之间空2行。
标题使用“摘要”，小三号、加粗、居中。“摘”与“要”之间空两个汉字字符。
内容使用“宋体”，小四号，1.5倍行距。
关键词使用“关键词：”，“宋体”，小四号、加粗，居左顶格。关键词之间用全角（宋体）分号“；”隔开，结尾无标点符号，与摘要内容之间空1行。
8.4.4 目录页（参见附录：目录页范例）
标题使用“Table of Contents”，Times New Roman，小三号、加粗、居中。与下文之间空1行。（可根据内容的多少决定与顶端之间是否空行）目录内容采用Times New Roman，小四号，1.5倍行距。
目录中应列出“Acknowledgements”、“Abstract”、“摘要”、论文中各章、节、小节三级标题、参考文献“References”、附录“Appendix”的页码。
一级标题小四加粗，二三级标题小四不加粗。只标注一级标题的页码。
8.5 正文
8.5.1 结构层次
（正文部分不加论文题目）
正文分为若干章，每章另起一页。另分页不要用空行，使用插入—分隔符,进行分页。正文所有内容均为Times New Roman字体，1.5倍行间距。正文部分除章节题目外均为小四不加粗。例如：Chapter One，首字母大写，小三号、加粗、
居中，占一行。每章的标题另起一行，小三号、加粗、居中，句首和句末词的首字母以及句中实词（含代词）以及包括五个及以上字母的虚词首字母大写。“Chapter”与表示数字的词之间空两个英文字符。一级标题段前、段后各0.5 (word 文档中“格式”—“段落”—“段前、段后”各设0.5)。
章标题与正文之间空1行，章内下设“节”，“节”内可分为若干“小节”。各节标题设段前、段后各0.5。
例如：
Chapter One
Introduction
1.1（第一个数字代表“章”号）
1.1.1
1.1.2
1.1.3
Chapter Two
Related Theories to This Research
2.1（第一个数字代表“章”号）
2.1.1
2.1.2
2.1.3
各节标题独占一行，包括序号，均为“左对齐”，无缩进。
各节标题使用小四号字体，加粗；句首词的首字母大写。
各节的序号后空1格，不加顿号或句点，然后是该节的标题。
学士论文不设“五级”标题，“五级”及以下标题用A. B. C….和a. b. c…以及①②③等表示。
8.5.2 图与表
论文的“图”用“Figure”表示；“表”用“Table”表示。
在论文中，图与表要有序号和标题。“图”标题置于图的下方，“表”标题置于表的上方。图与表的序号以章为序列单位周期，图与表要分别排序，例如：第一章（Chapter One）里的第一个“图”为：Figure 1.1; 第三个“表”为：Table 1.3。图表的序号后空一格，不加顿号或小数点，然后是该节的标题。
图表中出现的符号、标记、代码、缩略词等，都必须附注于图下或表下（即使用“Notes:”）。缩略词和符号必须与正文中一致。表内同一栏的数字必须上下对齐。
图表不得宽于或高于正文，不得跨页。如果确实因为表格太长必须跨页，必须在前一页表格的底部加上“Continued on the next page”，在后一页表格的顶部加上“Continued”。
图表序号、题目、单位及注解的文字一般使用单倍行距，字体可以根据需要调整大小。
每一份图表在正文中都必须提到，并作一定的解释。正文中提及图表时必须用其序号。例如：… please refer to “Table 3.1”.
8.5.3 论文主体
论文主体部分一般包括：
Introduction
Review of Literature
Statements of the problem
Methodology
Experiments and Comparisons
Analysis of the Data
Conclusion
统一规定：第一章为“Introduction”；“Conclusion”为最后一章。其它章节视论文主体部分的内容、长度和具体类型而定，一般不超过六章。论文的字数要在要求的范围之内。
引言（Introduction）
引言又称前言、序言和导言，作为开篇，设为第一章。
该章一般要分节，详细论述作者意图，说明选题的目的和意义, 并指出论文写作的范围。引言要详尽明了、紧扣主题、论据充分。
相关理论评述（Review of Literature）
在学士学位论文中，“相关理论评述（Review of Literature）”部分可以单列为一章，也可以列为第一章“引言”中的一节。
本章（或节）标题可以是：Review of Literature；Review of Previous Work；Review of State of Art；Theories Related to this Research；Review of Related Theories.
在本章（或节）中，主要评述与你的研究论文有关或研究对象相近的国内、外研究成果或理论，展示与你目前的研究有关或相近的、该领域的国内、外研究的现状。目的是：展示该论文的理论基础；评述以往的研究的缺陷或不足；证明自己的研究更有价值；证明自己的研究是在广泛阅读和了解目前理论动向基础上进行的。
在本章（或节）中，要采用直接引用或间接转述相结合的方式（即有直接引语，也有间接引语），无论是直接引文，还是间接转述，其后均加括号（作者，出版或发表年号：页码）作为文内参考出处，在正文后的“参考文献”中要有相应的、按要求完成的相对的条目。（详见“参考文献规范”），
结论（Conclusion）
结论一章可以分节，也可以不分节。
结论一章可以重温研究的对象、问题；对研究方法、各章小结（如果有）进行简要概括；要突出新发现（Major findings）和本研究的最终成果；本研究的不足之处；对以后研究的建议等。小节的标题可以是（具选择性）：
Statement of results
Major findings
Limitations
Suggestions
Look to the future
8.5.4 结尾部分（Back Matter）
结尾包括三部分：参考文献；附录和注释。后两项可根据论文需要，具选择性，但“参考文献”是论文必须具备的。
1）参考文献
（参见参考文献格式要求）
2）附录（Appendix）
根据论文的需要，论文的结尾部分可以增加“Appendix”部分，Appendix 使用Times New Roman，小三号、加粗、居中。段前、段后0.5。
附录是论文主体的补充材料，有助于读者了解正文内容，在课题研究和论文撰写过程中，一些材料，例如：数据演算、调查问卷等，如果插在论文中会打乱论文的整体结构或影响阅读，可以采取附录的形式安排在文后。
附录与正文连续编页码。每一附录均须另起一页，均须有序号（Appendix 1；Appendix 2….等）和名称，附录的序号、名称和页码都必须包括在目次页里。
附录内容采用Times New Roman，小四号，1.5倍行距。也可能是图表。
3）关于注释（Notes）
在APA的规范里，不使用注释标注文献及出处，而使用“文内引用（In-text citation）”和文后“参考文献（References）”对应的形式。
但APA允许使用注释进行解释、说明那些对读者来说很重要的信息，但写入正文将有损论文整体的条理、逻辑性。注释有两种：脚注和尾注。
为了避免读者为查询注释而翻页到论文的最后的不便，APA格式采取脚注。脚注的方式是使用阿拉伯数字在需要注释的内容后使用“上标”编号，然后在该页最后留出余地，划横线（长度约半行），线下标注，使用5号Times New Roman 字体。每页内注释的序号从“1”开始。例如：
…
Haugen1 that was lacking in the work of most…
…
______________________________________
1. Haugen was the president of the American Dialectological Society in 1956.
第九章参考文献格式要求
9.1 总体要求
毕业论文的撰写应本着严谨、求实的科学态度，凡在论文中引用他人成果，无论是直接引用，还是间接转述，均应在文内以括号夹注形式注明出处，并按照要求列于文后的参考文献中。
虽然没有在文内引用，但在论文的整个写作过程中，曾经参考过的重要文献资料，也要列于文后的参考文献中。
参考文献不少于10条。其中，外文参考文献不少于6条。外文文献在前，中文文献在后。
9.1.1 文献引用、标注格式要求
根据外国语学院学科、专业建设特点和学士学位论文的层次、选题范围，以及论文格式需统一等要求，本科论文的“文内引用（In-text citation）”和文后“参考文献（References）”统一按照APA (American Psychological Association) 的格式的要求。
“参考文献”部分英文采用“References”。在正文最后一章结束后，“References”作为独立的一部分，另页开始，使用Times New Roman，小三号、加粗、居中。与下文之间空1行。
一篇论著在毕业论文中多处引用时，在参考文献中只列一条参考条目，逐一标出不同的页码。
9.1.2 文后参考文献的排序
总体要求
参考文献的条目必须按作者姓氏的首字母顺序排列，中文文献按作者姓氏的汉语拼音的首字母顺序排列。
参考文献的条目前不加序号。
参考文献的字体与正文相同，各条目之间的行距为1.5行。英文文献每个条目采用悬挂缩进6个英文字符，第7个字符开写；中文文献每个条目采用悬挂缩进3个汉字字符。
具体要求
（1）文献条目按作者或第一作者姓氏的字母顺序排列。
（2）同一作者的多篇文献或者同一批排序相同的作者的多篇文献应该按出版年历次序排列。
（3）如果同一作者既是一篇文献的独立作者，又是另一篇文献的第一作者，则独立作者的文献应列在第一作者的文献前面。
（4）如果不同文献有相同的第一作者，但其余作者不尽相同，则条目按第二作者姓氏的字母顺序排列。如果第二作者也相同，则按第三作者姓氏的字母顺序排列。
（5）无作者文献的参考文献条目要以文献标题开始，按第一个词首字母的顺序排列。同样，团体作者应该按团体名第一个词首字母的顺序排列。
9.2 文内引用 (In-text citation)
论文中引用别人的理论、观点、方法、话语必须注明出处（来源），注明出处时应该使用括号夹注在论文之内的方法，然后在正文后的参考文献中按照要求列出相应的条目。文内引用文献标注方式统一采用APA格式，同正文一样，括号内用小4号字。在一篇论文中，一般采用直接引用和间接转述相结合的方式。直接引用采用直接引语的形式，例如：“…on what is studied”(Brown, 1983: 135-36) .，括号中均使用英文半角，其中Brown为“姓”，后加“逗号”，加“空格”，加出版或发表年号，加“冒号”，加页码或页码区间（如果引文跨页）。
论文中引用中文著作或者期刊，括号夹注中只需用汉语拼音标明作者的姓氏，不得使用汉字，如：
(Zhang, 2005)
9.2.1 间接引用
间接引用是间接引语的形式，间接转述全文或全书的理论或观点可以不标注页码。例如：
Thompson (1970) poin ts out that…
It has been argued that teachers' role is to provide the students with optimal conditions, which can facilitate learning so that students can achieve similar successful results (Bloom, 1976).
9.2.2 直接引用
在正文中，如果带有引号的引文和括号是句子表述中的一部分内容，应该放在句末的标点以内，不得放在句（号）外，标明出处的括号要放在引号以外，标点以内，例如：
正确：In discourse analysis, prominence is mainly confined as whether “the antecedent is a topic or non-topic” (Ariel 1990: 29).
错误：In discourse analysis, prominence is confined as whether “the antecedent is a topic or non-topic”. (Ariel 1990: 29)
错误：In discourse analysis, prominence is mainly confined as whether “the antecedent is a topic or non-topic (Ariel 1990: 29)”.
如果引文（原文）句末带有标点，都必须放在引号之内。例如：正确：Hakuta (1976) found two types of error in the subjects’ article usage and he termed them “error of omission” and “error of commission.”
错误：Hakuta (1976) found two types of error ’ article usage and he termed them “error of omission” and “error of commission”.
如果标点符号不属于引文（原文）
以外，例如：
正确：Where does Whitman speak of “the meaning of poems”?
错误：Where does Whitman speak of “the meaning of poems?”
9.2.3 引用语段
引语超过40个单词时，一般要采用语段的形式。语段的左右分别缩进5个英文字符（2.5个中文字符），如果引语段原为一自然段，则其首行应进一步缩进5个英文字符。其括号夹注不属于语段的内容，括号要放在句末的标点以外，例如：The high cheek-bones, the faintly wan quality, cool rather than feverish, was reminiscent of the frame of a promising colt—a creature
whose life did not promise to be only a projection of youth upon a grayer
screen, but instead, a true growing; the face would be handsome in middle
life; it would be handsome in old age. (Fitzgerald, 1934: 78-79)
As John Useem (1963:30) generalized:
The sociological literature as a whole reveals but rudimentary concepts for the analysis of language as a social system, for comparative
studies, and for study of the role language in a total society. There seems to
be fairly widespread recognition that language is important, but no one has
been quite sure what to do about language as a general social pattern.
Sociology contains a rich store of classifications, terminology, propositions,
and concepts applicable to most dimensions of its universe study, but it has
only scanty and rudimentary ones for the study of sociolinguistics.
9.2.4 引用两位作者作品
引用两位作者作品时两个姓氏之间用“&”连接，例如：
Researchers claim that the “question of indefiniteness does not arise for non-referential noun phrase” (Li & Thompson, 1981: 129).
9.2.5 引用三至五位及以上作者作品
在第一次引用三至五个（少于六位）作者作品时，需将作者全部列出，
在最后一名作者前用“&”连接，例如：
According to educational psychologists, “raising children is a responsibility
of the entire community” (Franklin, Childs, & Smith, 1995).
Studies of the good language learner (Naiman, Frohlich, Stern & Todesco, 1978) have tried to identify the strategies which successful learners use.
在首次引用之后，以下再引用该作品时，仅列出第一名作者，而后用
“et al”（拉丁文“and others”），例如：
Naiman et al. (1978) found a similar relationship, although in ,this case' effort' on the part, of the learners was also associated with instrumental motivation.
To be successful, “communities must be willing to take this responsibility” (Franklin et al., 1995:135).
Patterns of byzantine intrigue have long plagued the internal politics of community college administration in Texas (Douglas et al., 2003)
引用六位及以上作者作品时，仅列出第一名作者，而后用“et al”。
9.2.6 引用同一作者的不同（两个及以上）作品（观点）
当引用同一作者的两个及以上作品的理论和观点时，在括号中仅列一次作者姓氏，其后标出不同作品的不同出版或发表年号即可，例如：
Empirical studies on student learning carried out since the 70s have found that students' learning outcomes to a great extent depend on their choice of learning approaches (Biggs, 1979, 1987).
The major controversies on L2 learning, as Stern (1973, 1983, 1992) says, center around three key issues.
(Zhang, 1997, 1999, 2004)
9.2.7 引用同样姓氏的不同作者
假若两个或两个以上的作者有同样的姓氏，则括号夹注中应同时使用他们名字的首字母，例如：
Well-established SLA researchers (e.g., R. Ellis, 2002) seem rather skeptical of the assertion that repetition alone explains the development of the knowledge of a second language(N. Ellis, 2002).
引用中文著作或期刊时同姓作者的情况较多，应在括号夹注中使用他们名字的首字母加以区分，如：
(W.Y. Wang, 2003) (L.F. Wang, 2003)
同一年份发表的文献应对年份另加字母，以示区别（正文后参考文献著录中相应的条目里的年份应加同样的字母），如：
(Bloom, 2003a, 2003b)
9.2.8 引用团体作者
引用团体作者的作品，括号夹注中应使用团体的名称，例如：
Retired officers retain access to all of the university's educational and recreational facilities (Columbia University, 1987: 54).
9.2.9 引用无作者文献
引用无作者文献，如果文献标题没有出现在正文里，则括号夹注中应使用该标题或者（如果标题过长的话）使用该标题中的关键词组，如：
(“Mad Cow”, 2001)
(Sleep Medicine, 2001)
在使用关键词组时应该选择标题开始部分的词组。
（在APA的规范，独立出版物的标题或者标题中的关键词组用斜体标出，出版物内含的作品的名称以及未出版的作品（讲演、论文等）的标题或者标题中的关键词组用引号标出。）
9.2.10 引用信函、谈话中的观点或文字
书信和谈话（含电子邮件、访谈、电话等）无法在正文后面的参考文献中列出，但应该在正文中使用括号夹注的方法注明出处。例如：
Mira Ariel (e-mail, April 17, 2004) confirmed that accessibility marking played a crucial role in discourse organization.
Researchers may observe that Chinese English majors with no overseas experience often have a better command of English than American foreign language majors with no overseas experience have of the language they study (Eugene Nida, personal communication, November 8, 1986).
9.2.11 同时引用不同作者的多篇文献
括号夹注可以包括不同作者的多篇文献，文献按作者姓氏的字母顺序排列（注意分号的使用），如：
Distance from health care providers, lack of transportation, lack of health
care providers, lack of information about the disease and various treatment options, poverty and social isolation due to geography are all factors which affect treatment decisions of rural clients (Brown, 2001; Sullivan, Weinert & Fulton, 1993; Weinert & Burman, 1994).
9.2.12 引用有章节、分册的书籍
在引用有章节、分册的书籍的时候，应标出引文所在的页码、册数、
章节，例如：
One of Kingsolver’s narrators, teenager Rachel, pushes her vocabulary beyond its limits. For example, Rachel complains that being forced to live in the Congo with her missionary family is “a sheer tapestry of justice” because her chances of finding a boyfriend are “dull and void” (117; bk. 2, ch. 10).
括号标注中的信息表示引文来自该书第二册第十章的第117页。注意
标点和缩略语的使用。
9.3 参考文献（References）
注意事项：
（1）在APA规范里，参考文献标题为“References”。
（2）标注英文文献时，条目内的标点均用英文（半角）符号；原著的作者姓名需倒置，姓氏在前，名字（和中间名字）使用首字母缩写，放在其后。
（3）标注中文文献时，作者姓名用中文，条目内的标点均用“全角”符号。
（4）同一参考条目的第二行应该悬挂缩进6个英文字符（或3个中文字符）。（详见参考文献附录）
9.3.1正式出版的书籍
作者独著书籍
Oxford, R. L. (1990 ). Languag Learning Strategies: What Every Teacher Should Know. New York: New bury House Publisher.
Rossi, P. H. (1989). Down and out in America: The Origins of
Komelessness. Chicago: University of Chicago Press.
张牧扬，(2001)，翻译理论与语用学，上海：上海外语教育出版社。
两位及以上作者书籍（如果是新版本，要标出版次）
Brown, G., & Yule, G. (1983). Discourse Analysis. 2nd ed. Beijing, China: Foreign Languages Teaching and Research Press.
Davies, P., & Pearse, E. (2002). Success in English Teaching. 1st ed. oxford, Eng: Oxford University Press.
Brown, H. D. (1987). Principles of Language Learning and Tteaching (2nd ed). New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Radford, A., et al. (1999) Linguistics: An Introduction.Cambridge University Press.
团体作者
Editing Team. (1980). Middle School English for Juniors. Beijing, China: People’ Education Press.
American Psychiatric Association. (1987). Diagnostic a nd Statistical Manual of Mental Disorders (3rd ed., rev.). Washington, DC: Author.
无作者书籍
无作者书籍的条目直接以作品题目开始，后接半角句号和出版或发表年号：
Standards for Educational and Psychological Ttests. (1985). Washington, DC: American Psychological Association.
编撰书籍
编撰书籍指非一手研究的编著，如论文集的编者。如果引用文献的出处为编撰书籍，则在“参考文献”的该条目中标注“Ed.”，代表“编著”。
Glover, D. (1989). The Stuff That Dreams Are Made Of: Masculinity,
Femininity, and the Thriller. (Ed.), Gender, Genre and Narrative
Pleasure (p67-83). Derek Longhurst. London: Unwin Hyman,.
Wilson, S. F. (1990). Community support and integration: New directions for outcome research. In S. Rose (Ed.), Case management: An overview
and assessment (p. 13-42). White Plains, NY: Longman.
Campbell, J. P., Campbell, R. J., & Associates. (Eds.). (1988). Productivity in organizations. San Francisco, CA: Jossey-Bass.
译著书籍
Michotte, A. E. (1963). The perception of causality (T. R. Miles & E. Miles, Trans.). London: Methuen. (Original work published 1946) 注意在APA规范里，译者的名和姓均不需倒置。
9.3.2 正式发表的文章
独作文章
在APA格式里，作者的首名（字）和中间名（First name and middle name）均应用首字母缩写。期刊的名称及卷数应用斜体表示。按APA的规范，标题第一个词和冒号后第一个词的首字母必须大写，而其余每一个词的首字母，除专有名词以外，均不需要大写。例如，在下列第一条目中，“20”为卷数，“（3）”为期数，“463-94”为页码及跨度。
Block, E. L., (1986). The Comprehension Strategies of Second Language Readers. TESOL Quarterly, 20(3), 463-94.
Boyle, R. P. (1979). Path Analysis and Ordinal Data. American Journal of Sociology, 75, 461-80.
Roediger, H. L. (1990). Implicit Memory: A Commentary. Bulletin of the Psychonomic Society, 28, 373-380.
两位及以上作者的文章
Bracht, R. M. & Glass, G. V. (1968). The External Validity of Experiments.
American Educational Research Journal, 5 (4), 437-74.
Tulving, E., & Schacter, D. L. (1990). Priming and Human Memory Systems.
Science, 247, 301-305.
Barringer, H. R., Takeuchi, D. T., & Xenos, P. C. (1990). Education, Occupational Prestige and Income of Asian Americans: Evidence
from the 1980 Census. Sociology of Education, 63, 27-43.
如果作者人数超过三人，仅保留第一作者的名字，加上et al.，如：
Barringer, H. R. et at. (1990). Education, Occupational Prestige and Income of Asian Americans: Evidence from the 1980 Census. Sociology of
Education, 63, 27-43.
9.3.3 标注非正式出版物
学位论文
Thompson, L. (1988). Social Perception in Negotiation. Unpublished
Doctoral Dissertation, Northwestern University, Evanston, IL.
学术报告
Hogan, R., Raskin, R., & Fazzini, D. (1988, October). The Dark Side of Charisma. Paper presented at the Conference on Psychological
Measures and Leadership, San Antonio, TX.
研究报告
Elman, J., & Zipser, D. (1987). Learning the Hidden Structure of Speech (Report No. 8701). Institute for Cognitive Science, University of
California, San Diego.
9.3.4 标注音像资料
电影或录像
Smith, J.D. (Producer), & Smithee, A.F. (Director). (2001). Really Big Disaster Movie [Motion picture]. United States: Paramount
Pictures.
电视广播
Important, I.M. (Producer). (1990, November 1). The Nightly News Hour.
[Television broadcast]. New York: Central Broadcasting Service.
Bellisario, D.L. (Producer). (1992). Exciting Action Show. [Television
series]. Hollywood: American Broadcasting Company.
Wendy, S. W. (Writer), & Martian, I.R. (Director). (1986). The rising angel and the falling ape. [Television series episode]. In D. Dude
(Producer), Creatures and monsters. Los Angeles: Belarus Studios.
分集的标题均不用斜体，也不用引号。
9.3.5 中文著作与文章
参考文献中标注中文著作或者期刊文章时，条目中必须按作者姓氏汉语拼音的字母顺序排列。放在英文条目之后，条目使用汉语，不必翻译。（如果所引用的中文著作或者期刊文章为英文版（译）本，在参考文献中标注时按英文文献排序。）
王初明等，2000，以写促学：一项英语写作教学改革的试验，外语教学与研究（3）：230－236。
文秋芳，2003，英语学习者的成功之路，上海：上海外语教育出版社。
条目中的汉语不得使用斜体。
9.3.6 网络发表或出版物
标注网络出版物必须标明论文撰写人上网查询的日期（date of retrieval），标明网址。条目中网址如需换行，必须在网址中的“/”之后断
开（回车），网址中不得出现空格，例如：
王明亮，关于中国学术期刊标准数据库系统工程的进展.. Retrieved Sept.
13, 2001, from https://www.doczj.com/doc/0b10849183.html,
网络期刊（Online Journal）
（1）纸印期刊的电子版：
VandenBos, G., Knapp, S., & Doe, J. (2001). Role of Reference Elements in the Selection of Resources by Psychology Undergraduates. Journal of
论文基本格式要求和基本规范文档Basic format requirements and standard documents of papers 编订：JinTai College
论文基本格式要求和基本规范文档 小泰温馨提示：写作是运用语言文字符号以记述的方式反映事物、表达思想感情、传递知识信息、实现交流沟通的创造性脑力劳动过程。本文档根据写作活动要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整修改及打印。 （1）摘要“摘要”要求摘出文章中重要而有新意的主要观点，并给予客观、具体的陈述；应避免带主观性和情绪化的评论口吻和脱离具体内容的解释方式；不求反映文章概貌，应避免下述用语： 1.本文从几个方面论述了什么问题； 2.本文对什么问题提出了个人的独到见解等。 [稿例分析] 本刊来稿的摘要有时存在与提要的概念相互混淆的问题。摘要与提要不同点在于：摘要着眼于客观地向读者介绍文献的精华，以利于其迅速决定是否有必要继续阅读全文，主要适用于学术论文；提要则着重对文章内容或作者的生平、背景进行介绍和评价，意在向读者宣传推荐该著作，主要适用于书籍。 英文摘要不一定要重复中文摘要内容，表述内容可以不同，但同样须简明扼要。
关键词又称叙词或主题词，指在论文题目、摘要或正文中，表达中心内容，具有实质性意义的词。应是具检索意义的学科专用名词或名词词组。应该依据文献的题名和前言、结语、目次等不同部分，归纳出中心主题因素与修饰限定主题因素，根据需要进行精选和取舍；避免主观性，强调客观标准；应注意主题词的全面性和专指性。所选词语须概念清楚、确切，避免多义性。 [稿例分析] 有的作者在关键词中选择一些比较生僻、 生造的词汇，或与其论文内容容量不很相称的，比较空泛、抽象的词汇，既不能从关键词里准确地反映该论文的实际情况，也会为在网络上查阅搜索带来不便。 注释主要对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要 的解释或说明，可夹在文内（加圆括号），也可排在文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。 本刊采用顺序编码制，每一引用文献必须同时在文中及 文未的“参考文献”两个部分予以注明。论文中，每一文献条目按引文出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示。需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码（中文文献：第xx页；英文：p.xx）或章、节、篇名。
论文写作的一般要求 第一部分怎样选题? 一篇文章的写作，无非就是两个问题：一是写什么,二是怎么写.写什么的问题就是文章的选题问题，好的选题是文章成功的一半。所以选定论文的课题,是撰写论文第一步工作，也是具有决定意义的十分关键的一步工作。有人把它比作部队打仗选好进攻的方向，如果进攻方向错了，轻则耗费人力物力，徒劳无功，重则损兵折将，大败而归。初写论文,选题一定要认真慎重。 一、选题的一般要求 第一，选题要小。 在选择论文题材的时候，应当注意一个规律，就是越小的题材，越容易写出动人之处。这是因为，小题材做出大文章，必然要进行深入、广泛的论证，需要更多的素材，在论证上要更加深入、细致、周到。这样的文章，大家才愿意看，对法制建设也有贡献。但是，往往是小文章作大是很难的，因为有些人在作这样的文章的时候，材料不够，分析不够，问题说不深，说不透，蜻蜓点水，不解决问题。这样的文章，是不受欢迎的，也不解决问题。 只有选题小，才能够在有限的论文字数的范围内，做最大程度的展开，增加文章的容量和论述深度，使自己的研究成果有价值。有一个比较通俗的比方，就是刀越锋利，刀刃就越窄，好钢就集中在刀刃上了。写文章大概也是这样的道理。 第二，思路要宽。 题目小了，内容就要深。要想把文章写得深，只有思路宽，想的问题丰富、深远，历史的，现实的；横向的，纵向的；中国的，外国的；理论的，实践的；统统都要想到。 二、选题的主要方法 一是“夹空”法。 所谓“夹空”，其含义，就是选题尽量在理论的夹空中选择，在别人都没有选择过的空间当中选择。在现在的理论研究中，大量发展的是边缘学科，最引人
注目。而且研究边缘学科最容易取得成功。在传统的学科中，也有这种“边缘”的题目。比较形象地讲，就是挨近的两个问题都有人研究了，但是，在这两个题目中间，还可以发掘出一个既与两个题目有联系，又与两个问题不同的题目。这就是夹空中的题目。选择这样的题目，我曾经说过，就像林彪的“一点两面”战术一样，是包打胜仗的战术，是包打天下的题目。我在部队的时候学过军事学。林彪的“一点两面”战术，批判尽管批判，但打仗是非常管用的。它的核心，就是攻击一处敌人，首先要选择一个点，作为主要的攻击点，然后再选择至少一个或者更多的“面”来配合，辅助进攻。可以试想一下，一个人，一个军队，如果腹背同时受敌，那他就只有一个选择：“跑”。所以说，“一点两面”是打的击溃战，不是歼灭战，但是确实如林彪所说，是包打胜仗的诀窍。“夹空理论”也是包打胜仗的诀窍，应用于选题上，选得好，题目确定得好，文章就有了一半以上的成功率。 写文章可以用这样的方法，选择专著的题目，也可以用这种方法。现在的专著何其多，虽然精品不多，但是很多问题都有人论述到了。在选题的时候，要注意运用这种方法，选择最容易突破的题目，最好是没有人做过的，做起来，才有前途。写作论文，根据自己的论文容量，选择夹空中的问题写作，是最成功的方法。 二是“超越”法。 在写作论文的选题中，也可以选择大家都论述过的题目，在综合比较分析的基础上，超越前人所有的论述，做出自己的分析和结论。我把这种方法叫做“超越法”。 这种方法与“夹空法”正好相反。夹空法是研究别人没有研究过的东西，包打胜仗。超越法则是对大家都说过的东西，说出比别人更高明的意见，超越前人的议论。这种方法选题有其难处，这就是要在研究了全部、所有的同类著述以后，才能够做出这样文章来。因此，用这种方法选题，写作时下的功夫就要更深。没有实力，用这种方法选择题目，做起来很艰苦。但是，在现在，我国学术界的法律研究是很深入的，绝大多数的题目都被别人做过，要选择一个别人没有做过的题目，是很难的。大概在行政法和商法中，这样的题目还很多，但在传统民法、刑法中就很少见了。因此，在论文选题中，超越法是经常用，当然也很难做好的
科技论文写作的技巧与规范 0 引言 学术论文中国国标GB7713─87所指的学术论文是：“某一学术课题在实验性、理论性或观测性上具有新的科学研究成果或创新见解和知识的科学记录;或是某种 已知原理应用于实际中取得新进展的科学总结”。学术论文不同于实验报告、阶段报告和工作总结,而应对实验工作素材有整理和提高,要形成论点。 科技论文是反映科技研究成果和科技管理经验的一种学术论文，即科研论文是对从事的科学研究成果的反映。它是科技人员和管理人员就某一项科技研究成果或管理科学化的探索加以论述，并以可靠的实验数据或调研资料等为例证，进行分析论证，提出独到见解，得出创新结论。另外，科技论文是国际和国内评价一个学术团体和科技工作者的学术水平的标准之一，是进行技术鉴定和评审技术成果以及科研院所进行重大技术决策的重要依据，也是科技人员申请学位和评定技术职称的依据之一。除此之外，科技论文是国际国内学者之间进行学术交流的重要媒介。所以，科技工作者有必要将所从事的研究工作加以总结，整理成科研论文供全世界范围内的同行探讨，以促进科学工作的进展。为了使科技论文便于查找和阅读，科技论文要做到科学、客观、规范、精简。下面我们对科技论文的一般写作规范和技巧加以探讨。 1 标题拟定的原则 科技论文的题名应直接明示文章的内容，准确地表达出作者的研究成果，让读者见其题而知文意，激发读者阅读全文的兴趣或欲望。标题应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选择关键词，做到“文要切题，题要独创”。科技论文写作规定：中文题名一般不宜超过20个汉字；外文（一般为英文）题名应与中文题名含义一致，一般以不超过10个实词为宜。尽量不用非公知的缩略语，尽量不用副标题。作者应仔细斟酌论文的题目，尽量避免用这种套路的题目，如“一种……的方法”或“基于……的研究”等。标题要准确，不能随意拔高标题，如“……的机理研究”、“……的理论”，也不可过于谦虚，如“浅谈……”、“……的初探”等。
论文写作格式要求及字体大小 论文就是用来进行科学研究和描述科研成果的文章，简称之为论文。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果 进行学术交流的一种工具。它包括学年论文、毕业论文、学位论文、科技论文、成果论文等，总称为论文。 一、封面 题目：小二号黑体加粗居中。 各项内容：四号宋体居中。 二、目录 目录：二号黑体加粗居中。 章节条目：五号宋体。 行距：单倍行距。 三、论文题目：小一号黑体加粗居中。 四、中文摘要 1、摘要：小二号黑体加粗居中。 2、摘要内容字体：小四号宋体。 3、字数：300字左右。 4、行距：20磅 5、关键词：四号宋体，加粗。词3-5个，每个词间空一格。 五、英文摘要 1、ABSTRACT：小二号TimesNewRoman. 2、内容字体：小四号TimesNewRoman.
3、单倍行距。 4、Keywords：四号加粗。词3-5个，小四号TimesNewRoman.词 间空一格。 六、绪论小二号黑体加粗居中。内容500字左右，小四号宋体，行距：20磅 七、正文 (一)正文用小四号宋体 (二)安保、管理类毕业论文各章节按照一、二、三、四、五级标题序号字体格式 章：标题小二号黑体，加粗，居中。 节：标题小三号黑体，加粗，居中。 一级标题序号如：一、二、三、标题四号黑体，加粗，顶格。 二级标题序号如：(一)(二)(三)标题小四号宋体，不加粗，顶格。 三级标题序号如：1.2.3.标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 四级标题序号如：(1)(2)(3)标题小四号宋体，不加粗，缩进二 个字。 五级标题序号如：①②③标题小四号宋体，不加粗，缩进二个字。 医学、体育类毕业论文各章序号用阿拉伯数字编码，层次格式为：1××××(小2号黑体，居中)××××××××××××××(内 容用4号宋体)。1.1××××(3号黑体，居 左)×××××××××××××(内容用4号宋体)。 1.1.1××××(小3号黑体，居 左)××××××××××××××××××××(内容用4号宋体)。 ①××××(用与内容同样大小的宋体)a.××××(用与内容同样大 小的宋体) (三)表格
学术基本要素-专业论文写作（2016） 专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 A、是书面文献 B、是知识生产的重要部分 C、最终目的是为了知识创新 D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案： D 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 A、有新的见解 B、数据准确可靠 C、语言可带有感情色彩 D、逻辑清晰 正确答案： C 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 A、5 B、6 C、7 D、8 正确答案： D 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√ 1 【单选题】硕士学位论文的要求不包括（）。 A、语言可带有感情色彩 B、逻辑清晰 C、有新的见解 D、数据准确可靠 我的答案：A 得分： 25.0分 2 【单选题】（）万字是博士学位论文的的字数要求。 A、6 B、7 C、8 D、9 我的答案：C 得分： 25.0分 3 【多选题】关于学术论文描述正确的是（）。
A、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 B、是书面文献 C、是知识生产的重要部分 D、最终目的是为了知识创新 我的答案：BCD 得分： 25.0分 4 【判断题】目前学术的论文按照学科一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（） 我的答案：√得分： 25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 A、要表达叙述的愿望 B、符合相应的语言规律 C、有目的、有预设的价值或功能活动 D、尽量少用修辞技巧 正确答案： D 2 要确定选题，首先要做的是（）。 A、立意 B、文献调研 C、拟大纲 D、拟草稿 正确答案： B 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（） 正确答案：√ 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√ 1 【单选题】确定选题的第一步是（）。 A、拟大纲 B、拟草稿 C、立意 D、文献调研 我的答案：D 得分： 25.0分 2 【多选题】下列关于硕士学位论文描述正确的是（）。 A、从学术上看，其形式分为研究型和演示报告类两种 B、要了解选题的研究现状 C、在署名上，导师与学生只能是指导关系，而不能是合作关系
关于本科毕业论文写作格式要求文档 2篇 On the format requirements of Undergraduate Thesis W riting 编订：JinTai College
关于本科毕业论文写作格式要求文档2 篇 前言：论文格式就是指进行论文写作时的样式要求，以及写作标准，就是论文达到可公之于众的标准样式和内容要求，论文常用来进行科学研究和描述科研成果文章。本文档根据论文格式内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意调整修改及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：关于本科毕业论文写作格式要求文档 2、篇章2：本科毕业论文提纲格式文档 篇章1:关于本科毕业论文写作格式要求文档 一、论文文本构成 二、撰写的内容与要求 根据专业要求选定写作形式，撰写的内容与要求见附件。 三、排版格式
纸型为a4，上下页边距为2.54cm、左边距为3.0cm、右边距为2.6cm、正文行距为固定值23磅。单面打印。 1、封面：学院统一要求格式，黑水笔正楷填写或打印。 2、目录： 2.1“目录”二字为小二号黑体，居中打印;上下各空一行（二号，单倍行距），目录下的各章节标题为章、节、小节及其开始页码（小四宋体）。 2.2章节编号，用分级阿拉伯数字编号方法，即第一级为 1、2、3等，第二级为2.1、2.2、2.3等，第三级为2.2.1、 2.2.2、2.2.3。第一级标题顶头编排，第二级标题分别比上一级空2格开始编排，第三级标题分别比上一级再空2格开始编排。对齐方式为分散对齐。 3、题名页： 3.1题目用二号黑体，居中。 3.2专业、学生姓名、指导教师姓名用三号黑体，单倍行距， 4、正文格式要求：
毕业论文写作要求与格式规范 关于《毕业论文写作要求与格式规范》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。 (一)文体 毕业论文文体类型一般分为：试验论文、专题论文、调查报告、文献综述、个案评述、计算设计等。学生根据自己的实际情况，可以选择适合的文体写作。 (二)文风 符合科研论文写作的基本要求：科学性、创造性、逻辑性、
实用性、可读性、规范性等。写作态度要严肃认真，论证主题应有一定理论或应用价值;立论应科学正确，论据应充实可靠，结构层次应清晰合理，推理论证应逻辑严密。行文应简练，文笔应通顺，文字应朴实，撰写应规范，要求使用科研论文特有的科学语言。 (三)论文结构与排列顺序 毕业论文，一般由封面、独创性声明及版权授权书、摘要、目录、正文、后记、参考文献、附录等部分组成并按前后顺序排列。 1.封面：毕业论文(设计)封面具体要求如下： (1)论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过30字，可分两行排列;
(2)层次：大学本科、大学专科 (3)专业名称：机电一体化技术、计算机应用技术、计算机网络技术、数控技术、模具设计与制造、电子信息、电脑艺术设计、会计电算化、商务英语、市场营销、电子商务、生物技术应用、设施农业技术、园林工程技术、中草药栽培技术和畜牧兽医等专业，应按照标准表述填写; (4)日期：毕业论文(设计)完成时间。 2.独创性声明和关于论文使用授权的说明：需要学生本人签字。 3.摘要：论文摘要的字数一般为300字左右。摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述，是文章内容的高度概括。主要内容包括：该项研究工作的内容、目的及其重要性;所使用的实验方法;总结研究成果，突出作者的新见解;研究结论及其意义。摘要中不列举例证，不描述研究过程，不做自我评价。
论文撰写要求及规范 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢西安邮电学院毕业设计撰写要求及规 范 为使学生掌握撰写技术报告和科研论文的基本方法，统一毕业设计的技术标准和规格要求，所有说明书和论文报告必须按以下格式编写： 一、论文撰写 毕业设计撰写具体规范如下： 1、封面： 题目：应能概括整个论文最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25字以内。 专业方向：以中华人民共和国教育部高等教育司批准的专业为准。 指导教师：指导教师的署名一律以实际指导的教师为准。校外做毕设的同学，
校外指导老师在前，校内指导老师在后。指导老师为初职的，必须配中职或高职导师，初职在前，第二导师在后。 2、任务书： 要求指导教师填写后，紧接封面装订。 3、工作计划 要求指导教师填写后，紧接任务书装订。 4、开题报告(按照学院统一要求) 要求学生填写后，紧接工作计划装订。 5、成绩评定表： 该表作为考核学生毕业设计过程和设计成果的重要组成部分，紧接开题报告装订。 6、目录：应是论文的提纲，也是论文组成部分的小标题。 7、中文摘要及关键字：论文第一页为中文摘要，约300~500字左右。 内容应包括课题设计意义、完成的主要工作、重要结论及其理论水平和技术水平，要突出本论文的创造性成果，语言力求精炼。为了便于文献检索，要求作
者从正文或标题中挑选出3—8个能表达其主要内容的词语在本页下方另起一行作为论文的关键词。 英文摘要及英文关键字：中文摘要后为英文摘要。内容与中文摘要同。 8、引言：在论文正文前，内容为：用500字左右说明设计背景，本研究主题范围内国内外已有的文献综述，现状，理论依据，实验基础，预期结果及其在相关领域的地位、实用价值与理论意义。 9、正文：是毕业论文的主体。要求作者在本部分真实全面地反映其工作量和工作水平，创造性成果或新的研究成果。写作内容可因研究课题性质而不同，一般可包括：理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较。力求做到主题明确，内容充实，论据充分、可靠；层次分明，脉络清晰。 10、结论：要求作者根据设计过程中所获得的全部材料，经过分析、判断、归纳等逻辑处理，得出正确的学术观点、
1 下面哪一项属于学位论文创新的第一步?() （ 1.0分） 1.0分 A、 确定选题 B、 寻找论据 C、 寻找解决问题的途径 D、 了解自己还不知道的内容 我的答案： D 2 北京大学对本科论文的规定, 关于引用他人资料、数据和观点而未做直接标注最多() 处。（1.0分） 1.0分 A、 4 处 B、 5 处 C、 6 处 D、 7 处 我的答案： B 3 清华大学要求硕士论文开题报告的字数不少于()（ 1.0分） 1.0分 A、 3000 B、 4000 C、 5000 D、 6000 我的答案： C 4 以下哪位人物曾经说过“史学的对象是史料, 不是文词 , 不是伦理 , 不是神学 , 并且不是社会学。史学的工作是整理史料 ,, ”?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 傅斯年 B、
冯友兰 C、 吴晗 D、 胡适 我的答案： A 5 () 万字是博士学位论文的的字数要求。（1.0分） 1.0分 A、 6 B、 7 C、 8 D、 9 我的答案： C 6 下列关于阅读的说法中, 错误的是 () （1.0 分） 1.0分 A、 阅读首先是为知识的阅读 B、 其次是为了研究而读 C、 无任何目的的、欣赏性的阅读为纯粹阅读 D、 对同一作品可以多次阅读, 每一次的目的要保持一致 我的答案： D 7 提出学术上要破除数据、新奇、时代、学院这四种偶像的是()。（ 1.0分） 1.0分 A、 怀特 B、 福柯 C、 贡布里希 D、 兰克 我的答案：C 8 从“行而上者谓之道, 行而下者谓之器”这句话我们可以看出()是“道”“行” “器”中
的基础。（ 1.0 分） 1.0分 A、 器 B、 道 C、 行 D、 以上均不是 我的答案： C 9 参加博士生的选题报告会的博士生导师至少几人?() （ 1.0 分）1.0分 A、 五 B、 四 C、 三 D、 两 我的答案： C 10 下面哪一项决定了对艺术的认知与把握?() （ 1.0 分） 1.0分 A、 认知结构 B、 知识基础 C、 人生观 D、 以上都是 我的答案： D 11 确定选题的第一步是() 。（ 1.0 分） 1.0分 A、 拟大纲 B、 拟草稿 C、 立意
学士学位论文撰写的规范要求 安徽大学经济学院 关于本科毕业论文（学士学位论文）撰写的规范要求 本科毕业论文（即学士学位论文）是学生综合运用所学专业知识、培养创新能力和科学精神的重要环节，也是衡量学生毕业与学位资格认证的重要依据。毕业论文撰写的目的是培养训练本科生学习掌握基本的科研方法和研究规范。为保证我院本科毕业论文的撰写质量，特作如下规定。 一、对毕业论文的基本要求 本科毕业论文是表明作者从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写的、作为申请授予本学科学士学位的科研成果。这一成果能够说明作者确已较好地掌握了本门学科的基础理论、专门知识和基本技能，具有从事科学研究工作或担负专门技术工作的初步能力。 二、文献综述和正文的写作规范 本科毕业论文包括文献综述和正文两部分。 （一）文献综述的写作规范 文献综述是在确定了选题后，在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上，对该研究领域的研究现状（包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争
论焦点、存在的问题及可能的原因等）、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评述。
文献综述的字数在1000～3000字之间。 （二）正文的写作规范 正文是在完成文献综述后对选题进行研究、设计或创作而形成的作品。财经类专业的毕业论文正文可以采用学术论文的形式，也可以采用调查报告的形式。 1．学术论文正文的写作要求 正文是毕业论文的主体内容，是整篇论文的核心所在，占论文的绝大部分篇幅。包括引论、本论、结论或结束语三大部分。 引论部分是学位论文主体部分的开端，主要说明研究工作的缘起、沿革、目的，以及文中拟解决的问题、理论意义，研究方法与结构安排等，应言简意赅。 本论部分是是本科毕业论文的核心和主体部分，它是将学习、研究和调查过程中筛选、观察和测试所获得的材料，经过加工整理和分析研究，进而形成作者自己的主要观点及其论据。因此，要求作者充分展开论题，对所研究的问题和获得的成果作详细的表述，深刻地进行理论分析，周密地进行逻辑论证，确切地阐明自己的思想、观点、主张和见解。为充分有力地阐述作者的观点，需要准确把握文章内容的层次、大小段落间的内在联系。如果说引论是提出问题，那么本论则是分析问题和解决问题。
专业论文概述 关于学术论文描述不正确的是（）。 ?A、是书面文献 ?B、是知识生产的重要部分 ?C、最终目的是为了知识创新 ?D、艺术类学术论文一般属于检测性学术论文 正确答案：D 我的答案：A得分：0.0分 2 下列不属于硕士学位论文要求的是（）。 ?A、有新的见解 ?B、数据准确可靠 ?C、语言可带有感情色彩 ?D、逻辑清晰 正确答案：C 我的答案：C得分：25.0分 3 博士学位论文的字数规定在（）万以上。 ?A、5 ?B、6 ?C、7 ?D、8 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 4 按照学科来分，目前学术论文一般分为自然科学、社会科学、人文学科三种类型。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 写作概述 1 下列不属于写作相关情况的是（）。 ?A、要表达叙述的愿望
?B、符合相应的语言规律 ?C、有目的、有预设的价值或功能活动 ?D、尽量少用修辞技巧 正确答案：D 我的答案：D得分：25.0分 2 要确定选题，首先要做的是（）。 ?A、立意 ?B、文献调研 ?C、拟大纲 ?D、拟草稿 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 3 如果在论文中需要使用一个新的名词或概念，应该立即解释清楚。（）正确答案：√我的答案：√得分：25.0分 4 翻译写作、编辑写作属于亚写作。（） 正确答案：√我的答案：×得分：0.0分 文献综述 1 一般而言，材料和案例应该是作为（）出现在论文中的。 ?A、论点 ?B、论据 ?C、论证 ?D、驳论 正确答案：B 我的答案：B得分：25.0分 2 对明代历史而言，《明史》是（）材料，明代档案是（）材料。 ?A、直接、间接
云南民族大学研究生学位论文撰写规范 为提高我校研究生学位论文质量，更积极有效地促使研究生学位论文符合国家关于学位论文写作的规范要求，根据国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB/T 7713—1987）、《文后参考文献著录规则》（GB/T 7714—2005）等规定，特对我校研究生学位论文的撰写和格式作如下要求： 一、基本要求 基本要求按国家标准《科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（GB7713—1987）执行。 研究生学位论文是指研究生攻读研究生学位过程中从事科学研究取得创造性的结果或有了新的见解，并以此为内容撰写而成、作为提出申请授予相应的学位时评审用的学术论文。 硕士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实的基础理论和系统的专门知识，并对所研究课题有新的见解，有从事科学研究工作独立担负专门技术工作的能力。 博士学位论文应能表明作者确已在本门学科上掌握了坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识，并具有独立从事科学研究工作的能力，在科学或专门技术上做出了创造性的成果。 二、语言及文字要求 研究生学位论文要求用汉语书写，所用汉字须符合国家语言工作委员会、中华人民共和国新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》。专用名词、术语可采用国际通用的代号，量及其单位所使用的符号应符合国家标准《国际单位制及其应用》（GB3100—1993）、《有关量、单位和符号的一般原则》（GB3101—1993）的规定。图、表中的图题、坐标轴、图例、表头等描述性的词组或语句须使用汉语，专用名词术语、物理量及其单位可使用符合规范要求的符号。 三、内容要求 研究生学位论文一般应由以下部分组成，依次为：封面；扉页；声明；中、英文摘要；中文目录；主要符号对照表；引言；正文；注释和参考文献；附录；在学期间的学术成果及获奖情况；后记。 （一）封面
第二章科技写作（Scientific writing） 重要性：某种意义上说，“科学研究的目标是发表论文。”（p.5） “无论结果多么精彩，没有发表就不是完整的科学实验。” 只有发表了，你的研究“才能加进知识库称其为科学知识” “不仅要‘做’科学，还要‘写’科学”！ 研究生大多是通过模仿，有的成为了不仅能“做”，也能“写”得很好的科学家。但大部分还是仅仅学会了模仿。希望通过这个课程，在大家写作的过程中能够有所帮助。 “Your success will be my greatest reward！”
什么是科技写作 狭义地说，Scientific writing 是指原创性研究结果的描述报导（Original research paper）；广义地说，还包括学术期刊上其他类型的论文交流（比如综述论文），也包括科学家从事职业科学活动所进行的其他交流用的写作，比如：学位论文、项目申请（建议）书、会议口头报告、墙报、推荐信、科普文章（Science writing）等等。 总体原则（3C）：Correct (正确)，Clear (清楚)；Concise (简洁)。 材料的有效组织和合适的语言运用是关键！ 组织：包括遵循科技论文的通用格式，也包括思维的逻辑组织！ 语言运用不是本课程的重点（可以检索Scientific English来查找相关的文献和资料）（基本原则：In scientific writing, the best English is that which gives the sense in the
fewest short words.） 科技论文的模式 IMRAD（或者IMRD）（Introduction，Methods，Results，and Discussion） Introduction：What question (problem) was studied？ Methods：How was the problem studied? Results：What were the findings? Discussion：What do these findings mean? 基本过程 开始写作之前，整理好思路，多参考别人的论文（有效模仿）。如果可能，还可以参考相应的一些手册（ACS Style Guide，The Chicago Manual of Style等）。 整理思路和素材的过程中，你可能会有“灵机一动”的时候，比如：可能你会想到在讨论部分包括进去某一点，或者一个很好的构造数
科研训练-------论文写作的基本格式与要求 (一)题名（Title,Topic） 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。 1．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。 3．外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。 4．醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有： ①省略主语或第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语； ②需要使用介词时又没有使用； ③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。 （二）作者姓名和单位 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 （三）摘要（Abstract）
论文撰写规范及要求 一、论文（设计）的基本结构 1.主体部分：中文摘要、中文关键词、正文、注释与参考文献、 2.附录部分（非必需）：某些重要的原始数据、相关图纸及图片等。 二、论文（设计）的主体部分 主体部分要保证文章结构清晰，纲目分明，撰写论文通行的标题层次按以下五种格式编排： 撰写论文可任选其中的一种格式，但所采用的格式须前后统一，不混杂使用。 1．中文摘要 摘要是论文（设计）研究内容及结论的简明概述。其内容应说明论文（设计）的主要内容、试验方法、结果、结论和意义等。中文摘要不少于200字。 2.关键词 关键词是指论文中最主要、最关键、重复频率最高的专业名词或词组，有助于读者了解全篇主旨。设置数量一般为3-4个，每词字数一般在6个字之内。关键词之间以一个分号符分隔。 3.前言（引言或序言） 简要说明本项研究课题的提出及其研究意义（学术、实用价值）；本项研究的前人工作基础及其欲深入研究的方向和思路、方法以及要解决的主要问题等。 4．正文 正文是论文（设计）的核心部分，应占主要篇幅。正文内容必须客观准确、论证充分严密、论据充分、层次分明、语言流畅，符合学科及专业的有关要求。
正文中出现的符号和缩语应采用本专业学科的权威性机构或学术团体所公布的规定。 5.注释与参考文献 规范的注释或参考文献体现了学术工作的严谨性。凡正文中直接引用他人研究结论、观点、数据、图表等均需标注。 注释与参考文献按正文中的标注顺序列于正文后。文献是期刊时，书写顺序为：“序号、作者、文献题目、期刊名、年份、卷号、期号”；文献是著作时，书写顺序为：“序号、作者、书名、出版单位、出版年月、页码”；文献是网络资源时，书写顺序为：“序号、作者、文献题目、网址”(若网上搜集的资料已正式出版或发表，最好以期刊和著作标注)。 6.图表 正文中出现的图表力求简明，图次和表次一律写成图1，图2…或表1，表2…，并尽可能随文排。 三、论文（设计）排版要求 （一）主体部分 1.标题：主标题小二号黑体加粗，副标题小四号宋体，1.5倍行距居中排版。 2.摘要与关键词 【摘要】和【关键词】：【】内字符小四号楷体加粗，【】外字符五号楷体。 以上内容一律单倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 3.正文 （1）正文 一级标题字体不大于三号，黑体加粗； 二级标题比一级标题小半号，黑体加粗； 三级标题比上一级标题小半号，黑体加粗； 正文内容小四号宋体。 以上内容一律1.5倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 （2）图表 正文中图表均需编排序号、图表题目及说明（小五号、宋体）。 (二) 注释与参考文献 【】标题四号楷体顶格加粗，内容小四号楷体顶格。单倍行距、段前段后0.5行、两端对齐排版。 示例如下：
体育学术论文写作的格式及要求 一、我区体育论文参评情况汇总 我区参加省市级论文评审的论文数共有33篇，其中市级论文24篇，获奖论文13篇，一等1篇，二等5篇，三等7篇。参评论文能够结合当前课改重点、热点问题，如对教学方式与学习方式转变的研究;师生关系的研究;德育渗透、非智力品质、快乐体育等方面研究;教学组织、教学过程设计的研究;教学目标、教学方法、教材选择等方面的研究。这些都说明一线教师能围绕课改的教育理念，探究一些教学中需要解决的重点、热点问题，这对今后提升教师更好贯彻实施课标能力打下良好基础。存在的问题主要是 1. 论文质量不高。有近一半的论文严格来说只是一篇学习体会即一个标题加一段或几段文字。论文基本属于经验性的文字材料。没有一定深度的提炼。(古人云：文字有"三偷"，浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。这是由模仿到创造的必由之路。只要多看多记多想，结合体育实践，久而久之就会写出令自己满意的文章。) 2. 论文格式很不规范。很多教师缺乏对论文写作标准的认识。(吃亏) 3. 论文中论据的阐述说服力不强，引用的数据少，实例不充分。 二、关于体育学术论文写作的格式及作用分析 1. 关于论文的类型
以实验、测量等定量研究为主的论文，表达研究对象的特征大小、界限和程序范围主要以数量来表示，这类论文属理科性论文。以逻辑思维、理论分析等定性研究为主的论文表达研究对象的性质、特征，主要以文字表达属文科性论文。 就学校体育工作而言，我们所接触到的课题研究就属于理科性论文，而我们平时通过文献资料法，结合工作实践所写的论文大部分都属于文科性论文(从本次上交的省市级参评论文就可反映出来)。所采取的科研方法一般有文献资料法、观察法、实验法、调查法、访问法、测量法、数理统计法等等。 2. 关于论文题目 题目又称题名、标题。论文题目的写作应具体确切地反映论文的内容及其研究范围和深度，应能揭示文中的重要内容和特定内容。题目切勿定得太大或太笼统，如："浅谈小学体育中的素质教育"，题目中的"体育"和"素质教育"范围很大，也很空泛，让人无从下笔。是体育教学?是体育教师?是教学主体小学生等等?是创新素质教育?艺术素质教育?道德素质教育?还是其它什么具体的素质教育?这些都是作者所忽略的细节，也是最关键的环节。此外，需要注意的是科研的任务不是在于浅谈，而在于探索，研究它的规律与本质，因此结合上面两点，如果对标题加以限定，将研究范围层层缩小，使之具体明确容易把握，此题目改成"体育教学对促进小学生创新素质发展的初步探讨"相信意图会更明确，效果应该比前一个为好。还有一点需要注意的是不要把写一般性文章可以用的题目用来做论文标题。如："课
论文书写格式及内容简介 (一)题名（Title,Topic） 1、论文格式的论文题目：（下附署名）要求准确、简练、醒目、新颖。 论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要 信息，也是必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息。论文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述其重要性，用了下面的一句话：论文题目是文章的一半。对论文题目的要求是：准确得体；简短精炼；外延和内涵恰如其分；醒目。对这四方面的要求分述如下。 1．准确得体 要求论文题目能准确表达论文内容，恰当反映所研究的范围和深度。常见毛病是：过于笼统，题不扣文。关键问题在于题目要紧扣论文内容，或论文内容民论文题目要互相匹配、紧扣，即题要扣文，文也要扣题。这是撰写论文的基本准则。 2．简短精炼 力求题目的字数要少，用词需要精选。至于多少字算是合乎要求，并无统一的硬性规定，一般希望一篇论文题目不要超出20个字，不过，不能由于一味追求字数少而影响题目对内容的恰当反映，在遇到两者确有矛盾时，宁可多用几个字也要力求表达明确。若简短题名不足以显示论文内容或反映出属于系列研究的性质，则可利用正、副标题的方法解决，以加副标题来补充说明特定的实验材料，方法及内容等信息使标题成为既充实准确又不流于笼统和一般化。 3．外延和内涵要恰如其分
外延和内涵属于形式逻辑中的概念。所谓外延，是指一个概念所反映的每一个对象；而所谓内涵，则是指对每一个概念对象特有属性的反映。命题时，若不考虑逻辑上有关外延和内涵的恰当运用，则有可能出现谬误，至少是不当。 4．醒目 论文题目虽然居于首先映入读者眼帘的醒目位置，但仍然存在题目是否醒目的问题，因为题目所用字句及其所表现的内容是否醒目，其产生的效果是相距甚远的。有人对36种公开发行的医学科持期刊1987年发表的论文的部分标题，作过统计分析，从中筛选100条有错误的标题。在100条有错误的标题中，属于省略不当错误的占20%；属于介词使用不当错误的占12%）。在使用介词时产生的错误主要有： ①省略主语或第一人称代词不达意后，没有使用介词结构，使辅助成分误为主语； ②需要使用介词时又没有使用； ③不需要使用介词结构时使用。属主事的错误的占11%；属于并列关系使用不当错误的占9%；属于用词不当、句子混乱错误的各占9%，其它类型的错误，如标题冗长、文题不符、重复、歧意等亦时有发生。 （二）作者姓名和单位 这一项属于论文署名问题。署名一是为了表明文责自负，二是记录作者的劳动成果，三是便于读者与作者的联系及文献检索（作者索引）。大致分为二种情形，即：单个作者论文和多作者论文。后者按署名顺序列为第一作者、第二作者。重要的是坚持实事求是的态度，对研究工作与论文撰写实际贡献最大的列为第一作者，贡献次之的，列为第二作者，余类推。注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系。 （三）摘要（Abstract）
附件9： 科学技术论文的写作格式及规范 用非公知公用的缩写词、字符、代号，尽量不出现数学式和化学式。 2作者署名和工作单位 标引和检索，根据国家有关标准、数据规范为了提高技师、高级技师论文的学术质量，实现论文写的科学化、程序化和规范化，以利于科技信息的传递和科技情报的作评定工作，特制定本技术论文的写作格式及规范。望各位学员在注重科学研究的同时，做好科技论文撰写规范化工作。 1题名 题名应以简明、确切的词语反映文章中最重要的特定内容，要符合编制题录、索引和检索的有关原则，并有助于选定关键词。 中文题名一般不宜超过20个字，必要时可加副题名。英文题名应与中文题名含义一致。 题名应避免使 作者署名是文责自负和拥有著作权的标志。作者姓名署于题名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚或文末，简讯等短文的作者可标注于文末。 英文摘要中的中国人名和地名应采用《中国人名汉语拼音字母拼写法》的有关规定；人名姓前名后分写，姓、名的首字母大写，名字中间不加连字符；地名中的专名和通名分写，每分写部分的首字母大写。 作者应标明其工作单位全称、省及城市名、邮编(如“齐齐哈尔电业局黑龙江省齐齐哈尔市(161000)”)，同时，在篇首页地脚标注第
一作者的作者简介，内容包括姓名，姓别，出生年月，学位，职称，研究成果及方向。 3摘要 论文都应有摘要(3000字以下的文章可以略去)。摘要的：写作应符合GB6447-86的规定。摘要的内容包括研究的目的、方法、结果和结论。一般应写成报道性文摘，也可以写成指示性或报道-指示性文摘。摘要应具有独立性和自明性，应是一篇完整的短文。一般不分段，不用图表和非公知公用的符号或术语，不得引用图、表、公式和参考文献的序号。中文摘要的篇幅：报道性的300字左右，指示性的100字左右，报道指示性的200字左右。英文摘要一般与中文摘要内容相对应。 4 关键词 关键词是为了便于作文献索引和检索而选取的能反映论文主题概念的词或词组，一般每篇文章标注3～8个。关键词应尽量从《汉语主题词表》等词表中选用规范词——叙词。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献、产品及重要数据名称，也可作为关键词标出。中、英文关键词应一一对应。 5 引言 引言的内容可包括研究的目的、意义、主要方法、范围和背景等。应开门见山，言简意赅，不要与摘要雷同或成为摘要的注释，避免公式推导和一般性的方法介绍。引言的序号可以不写，也可以写为“0”，不写序号时“引言”二字可以省略。 6 论文的正文部分 论文的正文部分系指引言之后，结论之前的部分，是论文的核心，