《高级英语阅读二》期末试题
（请把答案写在试题下面的“答案卷”上，在离线作业栏目提交）
I Read Lesson 8 ，Text A “The Girl in the Fifth Row”， translate the following two sentences into Chinese. (阅读教材《高级英语阅读教程（下册）》第八课课文A，翻译以下句子)
On my first day as an assistant professor of education at the University of Southern California, I entered the classroom with a great deal of anxiety. My large class responded to my awkward smile and brief greeting with silence. For a few moments I fussed with my notes. Then I started my lecture, stammering; no one seemed to be listening.
II Read lesson 3 ,Text A “To the Victor Belongs the Language”, answer the following Questions (阅读教材第三课课文A ，回答问题)：
To the Victor Belongs the Language
By Rita Mae Brown
Language is the road map of a culture. It tells you where its people come from and where they are going. A study of the English language reveals a dramatic history and astonishing versatility. It is the language of survivors, of conquerors, of laughter.
A word is more like a pendulum than a fixed entity. It can sweep by your ear and through its very sound suggest hidden meanings; preconscious associations. Listen to these words: "blood," "tranquil," "democracy.'' Besides their literal meanings, they carry associations that are cultural as well as personal.
One word can illustrate this idea of meaning in flux: "revolution." The word enters English in the 14th century from Latin via French. (At least that's when it was first written; it may have been spoken earlier.) "Revolution" means a turning around; that was how it was used. Most often "revolution'' was applied to astronomy to describe a planet revolving in space. The word carried no political meaning.
"Rebellion" was the loaded political word. It too comes from Latin (as does about 60 percent of our word pool), and it means a renewal of war. In the I4th century "rebellion" was used to indicate a resistance to lawful authority. This can yield amusing results. Whichever side won called the losers rebels—they, the winners, being the repositories of virtue and
more gunpowder. This meaning lingers today. The Confederate fighters are called rebels. Since the North won that war, it can be dismissed as a rebellion and not called a revolution. Whoever wins the war redefines the language.
"Revolution" did not acquire a political meaning in English until at least the 16th century. Its meaning—a circular movement — was still tied to its origin but had spilled over into politics. It could now mean a turnaround in power. This is more complicated than you might think.
The 16th century, vibrant, cruel, progressive, held as a persistent popular image the wheel of fortune—an image familiar to anyone who has played with a tarot deck. Human beings dangle on a giant wheel. Some are on the bottom turning upward, some are on the top, and some are hurtling toward the ground. It's as good an image as any for the sudden twists and turns of Fate, Life or the Human Condition. This idea was so dominant at the time that the word "revolution" absorbed its meaning. Instead of a card or a complicated explanation of the wheel of fortune, that one word captured the concept. It's a concept we would do well to remember.
Politically, "rebellion" was still the more potent word. Cromwell's seizure of state power in the mid-I 7th century came to be called the Great Rebellion because Charles Ⅱ followed Cromwell in the restoration of monarchy. Cromwell didn't call his own actions rebellious. In I689 when William and Mary took over the throne of England, the event was tagged the Glorious Revolution. "Revolution" is benign here and politically inferior in intensity to "rebellion".
By 1796 a shift occurred and "revolution'' had come to mean the subversion or overthrow of tyrants. Rebellion, specifically, was a subversion of the laws. Revolution was personal. So we had the American Revolution, which dumped George III out of the Colonies, and the French Revolution, which gave us the murder of Louis XVI and the spectacle of a nation devouring itself. If you're a Marxist you can recast that to mean one class destroying another. At any rate, the French Revolution was a bloodbath and "revolution" began to get a bad name as far as monarchists were concerned and holy significance as far as Jacobins were concerned. By that time "revolution" was developing into the word we know today—not just the overthrow of a tyrant but action based on belief in a new principle. Revolution became a political idea, not just a political act.
The Russian Revolution, the Chinese Revolution, the Cuban Revolution —by now "revolution" is the powerful word, not "rebellion.'' In the late 1960's and early 1970's young Americans used the word "revolution" indiscriminately. True, they wanted political power, they were opposed
to tyrants and believed in a new political principle (or an old one, depending on your outlook) called participatory democracy. However, that period of unrest, with its attendant creativity, did not produce a revolution. The word quickly became corrupted until by the 80's "revolution'' was a word used to sell running shoes.
Whither goest thou, Revolution?
1. What is the implied meaning of the last sentence of paragraph 1 “It is the language of survivors ,of conquerors ,of laughter”
2, Can you give some other examples in English or in Chinese to show that language is constantly changing?
III Read lesson 1 Text B , Do True or False Questions（阅读教材第1课课文B ，判断对错）:
I Became Her Target
My favorite teacher's name was "Dead-Eye" Bean. Her real name was Dorothy. She taught American history to eighth graders in the junior high section of Creston, the high school that served the north end of Grand Rapids, Mich. It was the fall of 1944. Franklin D. Roosevelt was president;
American troops were battling their way across France; Joe DiMaggio was still in the service; the Montgomery bus boycott was more than a decade away, and I was a 12-year-old black newcomer in a school that was otherwise all white. My mother, who had been a widow in New York, had married my stepfather, a Grand Rapids physician, the year before, and he had bought the best house he could afford for his new family. The problem for our new neighbors was that their neighborhood had previously been pristine(in their terms) and they were ignorant about black people. The prevailing wisdom in the neighborhood was that we were spoiling it and that we ought to go back where we belonged (or, alternatively, ought not to intrude where we were not wanted). There was a lot of angry talk among the adults, but nothing much came of it.
But some of the kids, those first few weeks, were quite nasty. They threw stones at me, chased me home when I was on foot and spat on my bike seat when I was in class. For a time, I was a pretty lonely, friendless and sometimes frightened kid. I was just transplanted from Harlem, and here in Grand Rapids, the dominant culture was speaking to me insistently.
I can see now that those youngsters were bullying and I was culturally disadvantaged. I knew then that they were bigoted( 偏执的 ), but the culture spoke to me more powerfully than my mind and I felt ashamed for being different - a nonstandard person. I now know that Dorothy Bean understood most of that and disapproved of it. So things began to change when I walked into her classroom. She was a pleasant-looking single woman, who looked old and wrinkled to me at the time, but who was probably about 40.
Whereas my other teachers approached the problem of easing in their new black pupil by ignoring him for the first few weeks, Mrs. Bean went right at me. On the morning after having read our first assignment, she asked me the first question. I later came to know that in Grand Rapids, she was viewed as a person who believed, among other things, that Negroes were equal.
I answered her question and the follow-up. They weren't brilliant answers, but they did establish the fact that I had read the assignment and that I could speak English. Later in the hour, when one of my classmates had failed to give an answer, Miss. Bean came back to me with a question that required me to clean up the girl's mess and established me as a smart person.
Thus, the teacher began to give me human dimensions, though not perfect ones for an eighth grader. It was somewhat better to be a teacher's pet than merely a dark presence in the back of the room. A few days later, Miss Bean became the first teacher ever to require me to think. She asked my opinion about something Jefferson had done. In those days, all my opinions were derivative( 缺乏独创性的 ). I was for Roosevelt because my parents were and I was for the Yankees because my older buddy from Harlem was a Yankee fan. Besides, we didn't have opinions about historical figures like Jefferson. Like our high school building or Mayor Welch, he just was.
After I stared at her for a few seconds, she said: "Well, should he have bought Lousiana or not?"
"I guess so," I replied tentatively.
"Why?" she shot back.
Why? What kind of question was that, I complained silently. But I ventured an answer. Day after day, she kept doing that to me, and my answers became stronger and more confident. She was the first teacher to give me the sense
that thinking was part of education and that I could form opinions that had some value.
Her final service to me came on a day when my mind was wandering and I was idly digging my pencil into the writing surface on the arm of my chair. Miss Bean suddenly threw a hunk of gum eraser at me. By amazing chance, it hit my hand and sent the pencil flying. She gasped, and I crept( 爬 ) shamefacedly after my pencil as the class roared. That was the ice breaker.
Afterward, kids came up to me to laugh about "Old Dead-Eye Bean." The incident became a legend, and I, a part of that story, became a person to talk to.
1.The story happened during the Second World War.
2.I was not the only black kid in the school .
3.The children in the neighborhood are not friendly to me but the adults didn’t discriminate us.
4.I was just moved from another place to Grand Rapids.
5. Dorothy Bean was an old kind teacher.
6.The other teachers neglected their black pupil in their class.
7.Dorothy Bean believed that Negroes were equal with the whites.
8.Dorothy Bean want to show her care to me by asking me questions.
9.It is Dorothy Bean who taught me how to think .
10.I disliked Miss bean finally because she threw the gum eraser at me which made me laughed at by my classmates.
答案卷
I，Translation
在我作为南加州大学的一名教育学助理教授的第一天，我非常焦虑的走进了教室。整个班用沉默来回应我尴尬的微笑和简短的问候。我慌乱的整理好笔记，
结结巴巴的开始了上课，然而似乎并没有人在听我讲。
II，Answer questions:
１．
Survivors after survived,they had to talk to each other , had to communicate,so they needed a same language . Conquerors were winners , they needed people to follow them , that language is so important,they would force people to say the same language . Laughter : laugh is the great way to ice-breaking when first meet someone you do not know . Above all it is the language of survivors, of conquerors, of laughter.
２．
随着网络的发展，语言相对应产生的网络语言一直在变化：
数字型：一般是谐音，例如9494=就是、就是；7456=气死我了；555~~~~`=呜呜呜（哭泣声，也是阿则最喜欢用的一个符号）；886=拜拜了；
楼主：发主题帖的人。盖楼：回同一个主题帖，一般粉丝比较喜欢盖楼。楼上的：比你先一步回复同一个主题帖的人，与之相对的是“楼下的”。几楼的：除楼主外，所有回复帖子的人，依次可称为“2楼的”、“3楼的”……沙发：SF，第一个回帖的人。
后来，坐不到沙发的人，声称自己坐了“床”或楼主的“大腿”~
椅子：第二个回帖的人。板凳：第三个回帖的人。
地板：连板凳都没得坐的人。
III判断对错:
１－５：true true false true false
6-10 ：true true true true false
第一课：word 2003介绍与工作介面 一、word 2003介绍 word 2003是由微软公司出品的Microsoft office系列办公软件之一，他主要用于办公文件排版方面，拥有强大的图片混排和表格制作的功能，也用于其它印刷品的排版，比如宣传单、杂志等，因为其操作简单、介面友好、功能强大，所以在自动化办公方面应用非常广泛，是现代办公室不可缺少的软件之一。 二、word 2003工作介面 1）标题栏：位于Word 2003工作窗口的最上面，用于显示当前正在编辑文档的文件名等相关信息。 2）菜单栏：包括“文件、编辑、视图、帮助”等菜单。 3）常用工具栏：是一般应用程序调用命令的一种快捷方式。 4）标尺：包括水平标尺和垂直标尺，可快速设置文档的页边距和缩进量，或表格的栏宽和制表位。 5）工作区：编辑文档。 6）状态栏：用来显示文档当前的状态。 三、Word 2003基本操作 1、启动Word 2003 （1）单击“开始/程序/microsoft office/ Word 2003”， （2）双击桌面Word 2003图标即可。 2、退出Word 2003 （1）鼠标点击标题栏上的关闭按钮， （2）双击标题栏上Word 2003图标， （3）Alt+F4。 第二课：Word 2003文本的操作 一、文档的基础操作 1、文档的建立、保存与打开 （1）新建文档
启动Word 2003后，会自动建立一个默认空白文档，单击“文件/新建”命令或Ctrl+N或 单击工具栏的“新建”按钮。 （2）保存文档 方法一、“文件/保存”命令或Ctrl+S 方法二、常用工具栏的“保存”按钮 （3）打开文档 方法一、“文件/打开”命令或Ctrl+O 方法二、在打开对话框的“查找范围”栏内，选择要打开的文档， 2、输入文字和符号 （1）输入文字 建立新文档后，将光标定位到文本插入点，直接可以在文档中输入英文，如果要输入中文，必须切换到中文输入法状态。输入法的切换：单击任务栏中的输入法图标或Ctrl+Shift即可。 （2）在文档中插入符号和特殊字符 如键盘上没有的符号可在“插入/符号或特殊符号”中选择——> 在“字体”框内选择一种字体，不同的字体有不同的符号——> 选择需要在文档中插入的一个符号——> 单击“插入”按钮即可。 二、文本的清除： ◎Backspace（退格键）删除光标以左的内容 ◎Delete (删除键) 删除光标以右的内容 （注：分清“插入／改写”模式，改写模式下可直接改写文本。） 二、文本的选定 ◎鼠标：在“选定栏”：单击选行，双击选段，三击选全文（注：Alt＋鼠标拖动选中矩形块。）三、全选和清除： ◎全选：①[编辑]→[全选]，②Ctrl＋A ◎清除：①[编辑]→[清除]，②Delete（或选中后“剪切”） 四、撤消和恢复： ◎[编辑]→[撤消] Ctrl+Z (注：可进行多步撤消) 五、剪切与复制 ◎Ctrl+C 复制◎Ctrl＋X 剪切◎Ctrl＋V 粘贴 六、查找和替换： ◎[编辑]→[查找] Ctrl+F 编辑→查找→输入查找内容→点击“查找下一处”。 ◎[编辑]→[替换] Ctrl+H 编辑→替换→输入查找内容和替换内容→点击“替换”或全部替换。 七、光标定位： ◎[编辑]→[定位] Ctrl+G ，编辑→定位→输入页号、行号等→点击“下一处” 八、 Word 2003文档的页眉和页脚 ◎[视图]→[页眉和页脚] (注：页眉和页脚常用于标注一些较固定的信息：如公司名称、地址、电话、页码、日期等)
不收藏不行的史上最全word用法 三招去掉页眉那条横线 1、在页眉中，在格式”-边框和底纹”中设置表格和边框为无”，应用于段落” 2、同上，只是把边框的颜色设置为白色（其实并没有删的，只是看起来没有了，呵呵） 3、在样式”栏里把页眉”换成正文”就行了一一强烈推荐! 会多出--（两个横杠）这是用户不愿看到的，又要多出一步作删除-- 解决方法：替换时在前引号前加上一个空格问题就解决了插入日期和时间的快捷键 Alt+Shift+D :当前日期 Alt+Shift+T :当前时间批量转换全角字符为半角字符 首先全选。然后格式”-更改大小写”，在对话框中先选中半角”，确定即可 Word启动参数简介 单击开始f运行”命令，然后输入Word所在路径及参数确定即可运行，如“a PROGRAM FILES 'MICROSOFT Office \Office 10\ WINWord.EXE /n ”，这些常用的参数及功能如下： /n：启动Word后不创建新的文件。 /a :禁止插件和通用模板自动启动。 /m :禁止自动执行的宏。 /w :启动一个新Word进程，独立与正在运行的Word进程。 /C：启动Word，然后调用Netmeeting。 /q :不显示启动画面。 另外对于常需用到的参数，我们可以在Word的快捷图标上单击鼠标右键，然后在目标”项的路径后
加上该参数即可。 快速打开最后编辑的文档如果你希望Word 在启动时能自动打开你上次编辑的文档，可以用简单的宏命令来完成: （1）选择“工具”菜单中的“宏”菜单项，单击“录制新宏”命令打开“录制宏”对话框； ⑵在录制宏”对话框中，在宏名”输入框中输入“autoexec点击确定” （3）从菜单中选择“文件”，点击最近打开文件列表中显示的第一个文件名；并“停止录制”。保存退出。下次再启动Word 时，它会自动加载你工作的最后一个文档。 格式刷的使用 1、设定好文本1 的格式。 2、将光标放在文本1 处。 3、单击格式刷按钮。 4、选定其它文字（文本2），则文本2 的格式与文本1 一样。 若在第3 步中单击改为双击，则格式刷可无限次使用，直到再次单击格式刷（或按Esc键）为止。 删除网上下载资料的换行符（象这种“4） 在查找框内输入半角八1（是英文状态下的小写L不是数字1）,在替换框内不输任何内容，单击全部替换，就把大量换行符删掉啦。 选择性删除文件菜单下的最近使用的文件快捷方式。 工具-选项-常规把列出最近使用文件数改为0”可以全部删除，若要选择性删除，可以按ctrl+Alt+ - 三个键，光标变为一个粗减号后，单击文件，再单击要删除的快捷方式就行了。 建立一个矩形选区: 一般的选区建立可用鼠标左键，或用shift键配合pguP、pgdn、home、end、箭头等 功能键，当复制一个规则的矩形区域时，可先按住Alt 键，然后用鼠标左键来选。我一般用此来删除段首多余的成块的空格。大家试一试"A* 将字体快速改为上标或下标的方法：本人在一次无意间发现了这个方法，选定你要下标的字，然后在英文状态下按住 Ctrl ，再按一下BASKSPACE 旁的+/=的键，就可以了。上标只要在按Ctrl 的同时也按住Shift, 大家可以试试。
竭诚为您提供优质文档/双击可除 word表格字看不到 篇一：解决word表格中单元格无法输入文字问题 解决word表格中单元格无法输入文字问题 在网上看到很多朋友都遇到过这样的困惑，就是表格中某些部分无法显示光标，也不能输入文字，一些朋友没有办法只能用文本框来输入，可这毕竟不是最好的方法，也解决不了实际问题，如图1表格中的学历部分： 图一 其实这个问题绝大多数是表格中的文字段落设置不当 造成的。因此，只要把表格中的文字段落设置改一下就可以了。以下是修改过程，只需简单几步就可以解决你的困惑。 1、点击不能输入的单元格，不要考虑光标是否出现，这不是问题；然后双击单元格所对应的标尺上的倒三角形即悬挂缩进，如图2所示： 图2 2、双击后出现“段落”对话框，此时是不是看到特殊格式中有首行缩进或是悬挂缩进，其后的磅值很大，通常超出了该单元格的字符数，所以看不见光变和换行符，如图3
所示： 图3 3、在“段落”设置对话框中，讲特殊格式改为“无”，度量值为空。如图4所示： 图4 4、点击确定后，现在一切是不是正常了。完成后看看标尺和开始时有什么变化如图5： 图 5 篇二：woRd字体显示不全及显示一半怎么回事？ 故障分析：一般出现这种故障，要么就是我们负责别人的内容到word里面导致文字信息显示不全，要么就是通过别的电脑打开你的文档出现文字无法显示的情况。导致该故障的原因就包括首先可能是你的word办公软件的字体库数据不全，其次就是我们排版除了问题所导致。 故障解决：word字体库字体不全，所以打开word文档之后，就认不出字体，从而(word表格字看不到)导致word 文档中的文字无法显示及显示不全的故障，这种故障，你必须找到对应的字体进行下载即可解决故障。下载字之后将其复制到c:windowsFonts提醒,字体的格式后缀是ttF输入文字。然后点击字体选项，找到你刚才安装的字体。现在就是检测效果的时候了。
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格不显示边框 篇一：word表格中部分文字显示不全文字右侧或底部不能完整显示 1. 文字上面好像被削了一样 缩小字体，段落——行距——固定值调整一下就ok，这个就是段落的问题，调整一下行距就好了。 插入表格——在“自动调整”操作中——点上根据内容调整表格就可以了！ 附图： ------------------------------------------------------ 如下图都有边框的，左边可以明显看到，但是右边的边框不见了，最右边还缺了2个字，下面的表格也是，表格也不全，右边少了2行。 这是由于表格过大造成的，可以按住边框，往里收缩，缩小后就可以看全了。或者把纸张设置大一些也行。或者可
以尝试选中字体后，选择“清除格式” ------------------------------------------------------ 1、表格总高度太高，只能部分显示。调节表格高度或垂直方向页边距应该就行了。 2、首先确保该单元格内部的左右边距是对称的，在表格属性》单元格》选项里看；然后光标定位到单元格内，右键》单元格对齐方式，选一个你需要的。 如果奇偶页分别用一种页眉，这个直接可以设置“奇偶页不同”；如果每页都不同，那么需要在每页的底端和顶端分别插入分节符，令每页分属不同小节，然后各节的页眉脚均可单独设置了 ------------------------------------------------------ 如图 ps03 版office 选中表格单击右键选择表格属性 ---------------------------------------------------
新手必看的Word入门教程 （本文由一览旗下液压英才网资深顾问袁工分享） 新建文件夹： Word是一个文字处理软件，属于微软的Office系列，国产的是金山WPS， 文字处理主要包括，文字录入、排版、存储、打印等等各个方面，我们先来做好准备工作； 1、打开我的文档 1）在桌面上双击“我的文档”图标，进入文件夹； 2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令；
3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令； 4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”， 然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了； 这儿也可以输汉字，点击输入法图标，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以； 5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件； 本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习；输入文字或保存： 1、启动Word 1）单击屏幕左下角的“开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office Word 2003”，就可以启动Word，也可以在桌面上创建一个快捷方式；
2）Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线； 3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用图片表示，使用很方便； 2、输入文字 1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿； 2）点击输入法图标，选择汉语输入法，这儿选择的是紫光输入法； 3）输入自己的姓名，然后按回车到下一行，输入班级、学校； 注意观察光标插入点的位置变化，它会随着文字逐渐后退； 3、保存文件 1）点击菜单“文件－保存”命令，第一次保存，出来一个“另存为”对话框；
WORD 练习题 第一题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.将标题（居中）下第一段中的“海水”全部改为蓝色、行楷、倾斜、2号字“河水”，并加着重号。 2.将标题文字设置成斜体绿色字。 3.将“海洋里的鱼类品种繁多，……“所在段落设置行距为1.1倍行距，字间距加宽1磅。 4.设置页脚文字为“水中生物“（不包括引号）。 5.为文字“海洋里的鱼类品种繁多，不能一概而论。”设置底纹填充色为黄色、下线、黑体、阳文。 6.以文件名“鱼类需要喝水吗？”存本文于“我的文档” 鱼类需要喝水吗？ 由于海水鱼类血液和体液的浓度高于周围的海水，水分就从外界经过鱼鳃半渗透性薄膜的表皮，不断地渗透到鱼体内，因此，海水鱼类不管体内是否需要水分，水总是不间断地渗透进去。所以海水鱼类不仅不需要喝水，而且还经常不断地将体内多余的水分排队出去，否则，鱼体还有被危险。 海洋里的鱼类品种繁多,不能一概而论。虽然，海水浓度高，但极大部分软骨鱼体内血液里，含有比海水浓度更高的尿素，因此，和淡水鱼一样，也不需要喝水。而生活在海洋里的硬骨鱼，则由于周围海水浓度高于体内的浓度，体内失水情况相当严重，需要及时补充水分，因此，海中的硬骨鱼是需要大口大口地喝水。 第二题根据下列要求完成下段文本的编排. 1.录入文字，一次性将各段首行缩进2字符。 2.交换第一段、第二段文字，将正文三、四段合为一段。 3.将句子“含羞草为什么会有这种奇怪的行为？”设置成七彩霓虹的动态效果。 4.将“含羞草的叶子非常有趣，……”所在段落设置段前距为6磅、段后距为8磅，设第一段行中的 双倍行距，第二段行距30磅。 5.设置页脚，页脚文字为“含羞草”三个字（不包括引号）。 6.给文中“含羞草”三字加绿色边框。 7.对正文（不包括红框内的题目部分“添加行号，起始行号为2，其他使用缺省设置。 8.以文档名“含羞草.DOC”保存到桌面。 含羞草是一种叶片会运动的草本植物。身体开头多种多样，有的直立生长，有的爱攀爬到别的植物身上，也有的索性躺在地上向四周蔓生。在它的枝条上长着许多锐利尖刺，绿色的叶片分出3～4张羽片，很像一个害羞的小姑娘，只要碰它一下，叶片很快会合拢起来，仿佛在表示难为情。手碰得轻，叶子合拢得慢；碰得重，合拢得快，有时连整个叶柄都会下垂，但是过一会后，它又会慢慢恢复原状。 含羞草为什么会有这种奇怪的行为？原来它的老家在热带美洲地区，那儿常常有猛烈的狂风暴雨，而含羞草的枝叶又很柔弱，在刮风下雨时将叶片合拢就养活了被摧折的危险。 最近有个科学家在研究中还发现了另外一个原因，他说含羞草合拢叶片是为了保护叶片不被昆虫吃掉，因为当一些昆虫落脚在它的叶片上时，正准备大嚼一顿，而叶片突然关闭，一下子就把毫无准备的昆虫吓跑了。含羞草还可以做药，主要医治失眠、肠胃炎等病症。在所有会运动的植物中，最有趣的是一种印度的跳舞草，它的叶子就像贪玩的孩子，不管是白天还是黑夜，不管是有风还是没风，问题做着舞蹈家在永不疲倦地跳着华尔兹舞。 第三题根据下列要求完成下段文本的编排.
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格最后一行边框不显示 篇一：word表格显示隐藏表格的虚框 word表格，显示/隐藏表格的虚框 在word里，可以将表格的某些行（列）的边框线设置 为“无”，但是在编辑界面，还是 可以看到边框线的，只是颜色显示为灰色。如果想让那些设置为“无”了的边框线确实不显示，点击“隐藏虚框”就可以了。word20xx： word20xx： 篇二：woRd中,有三种方法为表格添加边框线,()不能为表格添加边框。a 一、整体解读 试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”
的原则。 1．回归教材，注重基础 试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70 周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。 2．适当设置题目难度与区分度 选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。 3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察 在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 篇三：在word表格中插入图片显示不全问题解决方法 在word表格中插入图片显示不全问题解决方法
Word最基础教程 适合初学者 WORD界面可以分为标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、标尺、编辑区、滚动条、状态栏。 二、WORD文档编辑 （一）文本的选择 1、选择任意文本 将光标定位在待选择文本的开始处，拖动鼠标指针至结束点，再释放左键，就可以选定文本，用这种方法可以选择任意大小的文本。 2、选择列 将光标定位于待选择文本的开始处，然后按住Alt 键不放，拖动鼠标指针到待选择的文本的末尾处，释放左键，这样就可以选择一个矩形文本块。
3、利用选择条快速选取 选择条是位于正文左边的一个空白区域。将鼠标指针移至编辑区的最左边，当指针变成右斜的箭头?时，表明鼠标指针已位于选择条上，此时单击，可选定光标所在的行；双击可选定光标所在的段；在选择条上拖动，可选定多行或多段文本；三击可选定整个文档。 4、选择整个文档 可以使用快捷键CTRL+A （二）文字的设置 文字的设置包括设置文字的字体、字号、颜色、字形、下划线、字符间距、文字效果等。 修改方法： 1、选中文字后使用菜单命令：格式→字体命令进行设置。
2、也可以选中文字后在选择的文字区域中单击鼠标右键在弹出的快捷菜单中选择“字体” 不管使用哪种方法，都可弹出“字体对话框”。字体对话框分为“字体”、“字符间距”、“文字效果”三个标签。在“字体”标签中可以设置文字的字体、字号、字形、字体颜色等。在“字符间距”标签中可以设置文字的缩放、间距、位置等内容。在“文字效果”标签中可以设置文字的动态效果。 （三）段落的设置 1．对齐方式 对齐方式是指段落在水平方向以何种方式对齐。Word 2003中有四种对齐方式：两端对齐、居中、右对齐和分散对齐。在格式工具栏中分别用四个按钮表示，从每个按钮的图标就可以看出对齐的方式。 （1）两端对齐 两端对齐是Word 2003默认的对齐方式。一般情况下，
Unit 1 1. vi.幸免；幸存；生还______________ 2. 【短语】寻找_____________ 3. vt.挑选；选择______________ 4. n.设计；图案；构思vt.设计；计划；构思 _________ 5. adj.奇特的；异样的vt.想象；设想；爱好_________ 11.vt移动；搬开 12. ______________________ 【短语】少于 13. n.怀疑；疑惑vt.怀疑；不信 _______________ 14. prep.值得的；相当于??…的价值； 15. n. 价值；作用adj. ［古］值钱的_________ 6. v.装饰；装修_____________ 7. vi.属于；为... 的一员______________ 8. 【短语】属于_____________ 9. 【短语】作为报答；回报______________ 10. 【短语】处于交战状态______________ 1. adj.稀罕的；稀有的；珍贵的_______________ 2. adj.贵重的；有价值的 ______________ 3. n.花瓶；瓶_____________ 4. n.朝代；王朝_____________ 5. vt.使吃惊；惊讶 _____________
6. adj.令人吃惊的 _____________ 7. n.蜜；蜂蜜_____________ 8. n.风格；风度；类型_______________ 9. n.珠宝；宝石_____________ 10. n.艺术家_____________ 11. n.群；组；军队______________ 12. n. 接待；招待会；接收 ____________ 13. adj.木制的 ____________ 1. ____________________ vi. 比赛竞争 2. ____________________________ 【短语】参加；参与 3. 【短语】代表；象征；表示_______________ 4. 【短语】也；又；还______________ 5. vt?做东；主办；招待n.主人_______________ 6. vt.取代；替换；代替______________ l. ____________________________ adj?古代的；古老的 2 . n .竞争者 ____________ 3. n.奖章；勋章；纪念章_______________ 4. adj.巫术的；魔术的；有魔力的 ___________ 16.【短语】拆开_______________ 1 7 . vi .爆炸___________ 18. vi.下沉；沉下______________ 19. 【短语】看重；器重 _____________
竭诚为您提供优质文档/双击可除word文档不显示表格线 篇一：word表格中部分文字显示不全文字右侧或底部不能完整显示 1. 文字上面好像被削了一样 缩小字体，段落——行距——固定值调整一下就ok，这个就是段落的问题，调整一下行距就好了。 插入表格——在“自动调整”操作中——点上根据内容调整表格就可以了！ 附图： ------------------------------------------------------ 如下图都有边框的，左边可以明显看到，但是右边的边框不见了，最右边还缺了2个字，下面的表格也是，表格也不全，右边少了2行。 这是由于表格过大造成的，可以按住(word文档不显示表格线)边框，往里收缩，缩小后就可以看全了。或者把纸
张设置大一些也行。或者可以尝试选中字体后，选择“清除格式” ------------------------------------------------------ 1、表格总高度太高，只能部分显示。调节表格高度或垂直方向页边距应该就行了。 2、首先确保该单元格内部的左右边距是对称的，在表格属性》单元格》选项里看；然后光标定位到单元格内，右键》单元格对齐方式，选一个你需要的。 如果奇偶页分别用一种页眉，这个直接可以设置“奇偶页不同”；如果每页都不同，那么需要在每页的底端和顶端分别插入分节符，令每页分属不同小节，然后各节的页眉脚均可单独设置了 ------------------------------------------------------ 如图 ps03 版office 选中表格单击右键选择表格属性
1）课题名称：物质的分类（基本说明 1、教学时间：45 分钟 2、授课人数： 60人 3、课时：1课时 4、课型：新授课 5、授课班级：高中一年级3班 6、课题出处：人教版普通高中第二章第一节 教材分析 学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质、酸、碱、盐、氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质；通过研究用不同的标准对物质进行分类，使学生建立分类的观点。在分类的基础上，研究纯净物——单质、氧化物、酸、碱、盐之间的相互关系；在学生原有的认知结构中已存在溶液、浊液等混合物的观点，进而引进一种新的混合物——胶体，建立分散系的概念，丰富学生对混合物的认识，并使学生了解胶体的一般性质，学会从粒度大小的角度对混合物进行分类。 本节教材的主要特点；从单个物质向一类物质过渡，体现分类思想的应用，为形成元素族奠定基础，并以概念同化的方式引入新概念——胶体。 设计理念 1．立足于学生适应现代生活和未来发展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”相融合的高中化学课程目标体系。 2．通过以化学实验为主的多种探究活动，使学生体验科学研究的过程，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 1、知识与技能：1、能根据物质的组成和性质对物质进行分类，并尝试按不同的方法 对物质进行分类。 、了解分散系及其分类。2 1、培养学生科学抽象、概括整理、归纳总结，准确系统地掌握知识过程与方法： 2、规律的方法。
，at地点和时间用法，inon 一、in, on, at的地点用法记住单词的基本含义，通过翻译就很容易区分了。“在…，可翻译成“在…”强调“在…里”（空间范围内）at强调“点”，on强调“在…上”（表面）in ... 旁”。处”或者“在on为例：以on表在…上（表面）on the cover of the book. 在书的封面上on this menu. 在这菜单上There are four wall。一些图画在墙上。Some pictures are on the （在那墙上。on the wall. 按照汉语习惯虽然翻译成在墙上有四扇窗，但是实际窗户的位置是在墙windows are in the wall. ）“里”。 在树上有一些There are some red apples on the tree. （在树上，指果实长在树上。on the tree ）一些鸟在树上。指的是树的枝桠间。红苹果。Some birds are in the tree. 在八楼也可写成in the 7the storey）on the 7th floor在八楼（第一层不算。在去…的路上on the way to… 看书等在床坐in bed则表示人躺//，不加冠词时in the bedon the bed 在床上，强调位置，或上 on the ceiling 在天花板上on the floor 在地板上（英式写成in the street/road）on the street/road在街道/上river.is in the lake 在湖面上，接触湖水表面，比如小船，如吃水深则用in，如A ship on the over the lake则指在湖的正上方，不接触湖面）（in的意思。on the farm在农场，用on表示开阔处，没有空间on land在陆地上at the top of the chimney在烟囱顶端on the top of
竭诚为您提供优质文档/双击可除 word无边框表格 篇一：将word表格的边框和内部线设置不同的线型粗细、颜色 将边框和内部线设置不同的线型粗细、颜色 （1）选中整张表格，单击鼠标右键，从弹出的菜单中选择“边框与底纹”命令，打开“边框与底纹”对话框。 （2）首先设置表格外边框。在“颜色”框下拉菜单中选择“红色”，在“宽度”框下拉菜单中选择“2.5磅”（粗线条，自己任选）。 （3）在“边框与底纹”对话框右边的‘预览’框中，将鼠标分别移到预览表格的上、下、左、右边框线上单击一次鼠标左键，即可将所设置的效果应用于表格外边框上。 （4）接着设置表格内边框，在“颜色”框下拉菜单中选择“红色”，线条宽度可采用默认效果，即细线条。 （5）在‘预览’框中，将鼠标分别移到预览表格的内部线条上单击一次鼠标左键，即可将所设置的效果应用于表格内部线条上。（设置后的表格框线效果如图2所示）（
6）设置完成后，单击“确定”按钮，即可将预览效果应用于选中表格中。 图1 图2 篇二：word表格中部分文字显示不全文字右侧或底部不能完整显示 1. 文字上面好像被削了一样 缩小字体，段落——行距——固定值调整一下就ok，这个就是段落的问题，调整一下行距就好了。 插入表格——在“自动调整”操作中——点上根据内容调整表格就可以了！ 附图： ------------------------------------------------------ 如下图都有边框的，左边可以明显看到，但是右边的边框不见了，最右边还缺了2个字，下面的表格也是，表格也不全，右边少了2行。 这是由于表格过大造成的，可以按住边框，往里收缩，缩小后就可以看全了。或者把纸张设置大一些也行。或者可以尝试选中字体后，选择“清除格式”
Word2003 基础入门教程 第一节新建文件夹 Word是一个文字处理软件，属于微软的Office系列，国产的是金山WPS，文字处理主要包括，文字录入、排版、存储、打印等等各个方面，我们先来做好准备工作； 1、打开我的文档 1）在桌面上双击“我的文档”图标，进入文件夹； 2）在空白处单击鼠标右键，在出来的菜单中选择“新建”命令； 3）在出来的下一级菜单中，选择上边的“文件夹”命令； 4）这时在工作区出来一个新的文件夹，名称那儿是蓝色的，按退格键删除里头的“新建文件夹”， 然后输入自己姓名的拼音，输好后再用鼠标点一下图标，这样一个自己名字的文件夹就建好了； 这儿也可以输汉字，点击输入法图标，选择一个汉字输入法，输入自己的名字就可以； 5）在图标上双击，进入文件夹看一下，由于是新建的文件夹，里头还是空的，后面我们会逐渐保存上自己的文件；
本节学习了新建文件夹的一般方法，如果你成功地完成了练习，请继续学习； 第二节输入文字和保存 1、启动Word 1）单击屏幕左下角的“开始－所有程序－Microsoft Office－Microsoft Office Word 2003”，就可以启动Word，也可以在桌面上创建一个快捷方式； 2）Word窗口主要由菜单栏、工具栏、工作区组成，文字一般输到工作区中，有一个一闪一闪的竖线； 3）记住常用的菜单“文件”菜单、“视图”菜单和“格式”菜单，工具栏中是一些常用的菜单命令，用图片表示，使用很方便； 2、输入文字 1）在工作区中点一下鼠标，这样就会出现一条一闪一闪的光标插入点，文字就输在它这儿； 2）点击输入法图标，选择汉语输入法，这儿选择的是五笔输入法；
弦风单词：词缀大全（完整版） 一、前缀-- A a在……的，……的，加强，不，无，非，离去ab+abs离去ac方向，变化，加强acro 最高的，高的ad向，强调af+ag方向，加强al+an方向，变化，加强al全部ambi 关于，周围，两面amphi周围，两面an不，无ana错，临近，在……之 上ante+anti+anci前面，先anti+ant反对，相反apo离开，远离，与……有 关ar+as+at方向，变化，加强arch主要的，古代，最先auto自己 B、C、D、E、F (无查阅到G前缀） be使……bene+bon很好bi两个by在旁边，副的cata向下，完全circum+circu 环绕，周围co+com一起，共同col+cor+con共同，冲突contra+contro反对， 逆counter反对，对应crypt隐藏的de分离，否定deca+deci十，十分之一di双，两倍，分离，否定demi半dif+dis分离，否定dia穿越，居中duo两倍，双e去除，无，强调，出，外em+en进入，在……之上，使……endo内部epi+ep在……上，朝向eu好ex外，出，前的exo外的extra+extr以外的，超过的for分离，除外，fore+for前面，预先forth朝向，向前 H、I、J、K、L、M、N、O、P、Q hecto百hemi半hetero不同的hexa六homo相同，人hyper超过，高于hypo 下面il+ir+im+in无，不，非im+in向内，进入infra下，低inter在……间intra在内，内部intro向内，入内iso相等的kilo千macr大的，长的mal不舒服mega 巨大的，百万meta超过，改变micro小milli+mille千，千分之一mis错，坏mono 单一，独multi多的ne+na+n+non非，无，不neo新ob反对，全面octa+octo 八omni全部out超过，过分，出，外over在……之上，翻转，逆转，倒退，互换pan 全部para并列，超越，半，类似，辅助，防避pen近似，差不多，一半的penta五per 贯穿，完全，离异，毁坏peri周围，靠近poly众多post在后面，邮件，邮政pre 前，预先pro前，多，赞同，亲……，代替，专业，生产，程序prot(o)最初的，原始的pseudo 假quadr(i)四quasi类似，准，半 R、S、T、U、V、W(无查阅到XYZ前缀) re向后，回，一再，重新retro向后，倒退se分离，区分sept七sex六step后，继或前夫（妻）所生sub在下面，次，亚，副super接近，靠近supra在上面，超越sur 超过，在上面sus在……下面sym一起，共同syn远距离tele四tetra热therm 横过，越过trans变换，改变，转移tri三，三次twi二，二倍ultra超越，极端un 无，不，非，打开，解开，弄出under在……下，不足uni在单一up向上vice副with 反，回
竭诚为您提供优质文档/双击可除word中如何设置表格内外边框 篇一：microsoftword中用宏给所有表格设置边框 microsoftword中用宏给所有表格设置边框 sub宏1() 宏1宏 Foreachatableinactivedocument.tables atable.borders.outsidelinestyle=wdlinestylesingle atable.borders.outsidelinewidth=wdlinewidth025pt atable.borders.insidelinestyle=wdlinestylesingle atable.borders.insidelinestyle=wdlinewidth025pt withatable
atable.select with.borders(wdborderleft) .linestyle=wdlinestylesingle .linewidth=wdlinewidth050pt .color=wdcolorautomatic endwith with.borders(wdborderRight) .linestyle=wdlinestylesingle .linewidth=wdlinewidth050pt .color=wdcolorautomatic endwith with.bo rders(wdbordertop) .linestyle=wdlinestylesingle .linewidth=wdlinewidth050pt .color=wdcolorautomatic endwith with.borders(wdborderbottom) .linestyle=wdlinestylesingle .linewidth=wdlinewidth050pt .color=wdcolorautomatic endwith
word排版技巧教程，点击“分享”保存起来慢慢学！ 一、奇偶页显示不同内容 在专业出版的书籍中，常常看到书籍中奇偶页的页眉会显示不同的内容，以方便用户在书籍中快速查找资料。而在Word 2000中，用户也可以很方便地在文档奇偶页的页眉中显示不同的内容。 打开需要设置页眉格式的Word文档，选择“文件”菜单中“页面设置”命令，打开“页面设置”对话框，接着单击“版式”选项卡，在“页眉和眉脚”选项区中将“奇偶页不同”复选框选中，最后单击“确定”按钮结束设置。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。这时可以看到光标在奇数页页眉编辑区中闪烁，输入奇数页眉内容；单击“页眉和页脚”工具栏上的“显示下一项”按钮，将光标移到偶数页页眉编辑区，输入偶数页页眉内容。 二、在页眉中显示章编号及章标题内容 要想在Word文档中实现在页眉中显示该页所在章的章编号及章标题内容的功能，用户首先必须在文档中对章标题使用统一的章标题样式，并且对章标题使用多级符号进行自动编号，然后按照如下的方法进行操作。 选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方式。 选择“插入”菜单中的“域”命令，打开“域”对话框。从“类别”列表框中选择“链接和引用”，然后从“域名”列表框中选择“StyleRef”域。 单击“选项”命令，打开“域选项”对话框，单击“域专用开关”选项卡，从“开关”列表框中选择“\n”开关，单击“添加到域”按钮，将开关选项添加到域代码框中。 单击“样式”选项卡，从“名称”列表框中找到章标题所使用的样式名称，如“标题1”样式名称，然后单击“添加到域”按钮。 单击“确定”按钮将设置的域插入到页眉中，这时可以看到在页眉中自动出现了该页所在章的章编号及章标题内容。 三、修改页眉中的划线格式 用户选择在文档中使用页眉后，在页眉中就会出现一条横贯页面的划线。如果你对系统设置的划线格式不满意的话，可以采用下面的方法进行修改。 方法1：选择“视图”菜单中“页眉和页脚”命令，将视图切换到页眉和页脚视图方
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格下边框不能显示 篇一：word表格中部分文字显示不全文字右侧或底部不能完整显示 1. 文字上面好像被削了一样 缩小字体，段落——行距——固定值调整一下就ok，这个就是段落的问题，调整一下行距就好了。 插入表格——在“自动调整”操作中——点上根据内容调整表格就可以了！ 附图： ------------------------------------------------------ 如下图都有边框的，左边可以明显看到，但是右边的边框不见了，最右边还缺了2个字，下面的表格也是，表格也不全，右边少了2行。 这是由于表格过大造成的，可以按住边框，往里收缩，缩小后就可以看全了。或者把纸张设置大一些也行。或者可
以尝试选中字体后，选择“清除格式” ------------------------------------------------------ 1、表格总高度太高，只能部分显示。调节表格高度或垂直方向页边距应该就行了。 2、首先确保该单元格内部的左右边距是对称的，在表格属性》单元格》选项里看；然后光标定位到单元格内，右键》单元格对齐方式，选一个你需要的。 如果奇偶页分别用一种页眉，这个直接可以设置“奇偶页不同”；如果每页都不同，那么需要在每页的底端和顶端分别插入分节符，令每页分属不同小节，然后各节的页眉脚均可单独设置了 ------------------------------------------------------ 如图 ps03 版office 选中表格单击右键选择表格属性 ---------------------------------------------------
竭诚为您提供优质文档/双击可除word表格边框显示不全 篇一：word表格中部分文字显示不全文字右侧或底部不能完整显示 1. 文字上面好像被削了一样 缩小字体，段落——行距——固定值调整一下就ok，这个就是段落的问题，调整一下行距就好了。 插入表格——在“自动调整”操作中——点上根据内容调整表格就可以了！ 附图： ------------------------------------------------------ 如下图都有边框的，左边可以明显看到，但是右边的边框不见了，最右边还缺了2个字，下面的表格也是，表格也不全，右边少了2行。 这是由于表格过大造成的，可以按住边框，往里收缩，缩小后就可以看全了。或者把纸张设置大一些也行。或者可
以尝试选中字体后，选择“清除格式” ------------------------------------------------------ 1、表格总高度太高，只能部分显示。调节表格高度或垂直方向页边距应该就行了。 2、首先确保该单元格内部的左右边距是对称的，在表格属性》单元格》选项里看；然后光标定位到单元格内，右键》单元格对齐方式，选一个你需要的。 如果奇偶页分别用一种页眉，这个直接可以设置“奇偶页不同”；如果每页都不同，那么需要在每页的底端和顶端分别插入分节符，令每页分属不同小节，然后各节的页眉脚均可单独设置了 ------------------------------------------------------ 如图 ps03 版office 选中表格单击右键选择表格属性 ---------------------------------------------------
1.问:WORD里边怎样设置每页不同的页眉?如何使不同的章节显示的页眉不同? 答:分节,每节可以设置不同的页眉。文件——页面设置——版式——页眉和页脚——首页不同 2.问:请问word中怎样让每一章用不同的页眉?怎么我现在只能用一个页眉,一改就全部改了?答:在插入分隔符里,选插入分节符,可以选连续的那个,然后下一页改页眉前,按一下“同前”钮,再做的改动就不影响前面的了。简言之,分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上,不过是图标的形式,把光标移到上面就显示出”同前“两个字来了 3.问:如何合并两个WORD文档,不同的页眉需要先写两个文件,然后合并,如何做?答:页眉设置中,选择奇偶页不同/与前不同等选项 4.问:WORD编辑页眉设置,如何实现奇偶页不同? 比如:单页浙江大学学位论文,这一个容易设;双页:(每章标题),这一个有什么技巧啊?答:插入节分隔符,与前节设置相同去掉,再设置奇偶页不同 5.问:怎样使WORD文档只有第一页没有页眉,页脚?答:页面设置-页眉和页脚,选首页不同,然后选中首页页眉中的小箭头,格式-边框和底纹,选择无,这个只要在“视图”——“页眉页脚”,其中的页面设置里,不要整个文档,就可以看到一个“同前”的标志,不选,前后的设置情况就不同了。 6.问:如何从第三页起设置页眉?答:在第二页末插入分节符,在第三页的页眉格式中去掉同前节,如果第一、二页还有页眉,把它设置成正文就可以了
●在新建文档中,菜单—视图—页脚—插入页码—页码格式—起始页码为0,确定; ●菜单—文件—页面设置—版式—首页不同,确定; ●将光标放到第一页末,菜单—文件—页面设置—版式—首页不同—应用于插入点之后,确定。第2步与第三步差别在于第2步应用于整篇文档,第3步应用于插入点之后。这样,做两次首页不同以后,页码从第三页开始从1编号,完成。 7.问:WORD页眉自动出现一根直线,请问怎么处理?答:格式从“页眉”改为“清除格式”,就在“格式”快捷工具栏最左边;选中页眉文字和箭头,格式-边框和底纹-设置选无 8.问:页眉一般是---------,上面写上题目或者其它,想做的是把这根线变为双线,WORD中修改页眉的那根线怎么改成双线的?答:按以下步骤操作去做: ●选中页眉的文字,包括最后面的箭头 ●格式-边框和底纹 ●选线性为双线的 ●在预览里,点击左下小方块,预览的图形会出现双线 ●确定▲上面和下面自己可以设置,点击在预览周围的四个小方块,页眉线就可以在不同的位置