中班音乐区角活动教案
【篇一：中班自选区域活动设计】
中班自选区域活动设计
设计意图通过区域活动不断细致。深入的开展,中班的小朋友特别喜欢区域活动,我们班的区域活动环境和材料在不断创新,进步,幼儿的各种能力也在不断提高,主要表现在:有良好的操作习惯有较强的交往能力。在游戏中自己解决问题的能力不断提高,对科学活动有较强的探索欲望。但也有一些不足之处,如语言区,音乐分区幼儿参与率不高,哟而活动内容单一针对这些情况,本学期。我根据幼儿的年龄特点,兴趣爱好来设置区域环境,材料。
活动目标:
1、大胆选择喜欢的游戏内容和材料,自主,愉快的游戏。
2、在活动中发展幼儿的交往能力,提高幼儿自己发现问题解决问题的能力。
3、在角色游戏中提高角色意识并自己发展游戏情节在科学活动中发展幼儿观察能力,大胆动手操作。
4、发展幼儿口语表达力和对音乐表演的兴趣。
活动准备:
1、娃娃快餐厅环境布置餐桌餐具厨师服务员工作服冷饮提供橡皮泥
2、积木区各种积木幼儿设计玩具城搭建示意图各种玩具花树泡沫板、小印章
3、美工区绘画工具,托盘,乒乓球,胶水,彩色纸,布置一个展示台
4、观察区小锤子钉子泡沫海绵花生弹性物体小蜗牛大蒜葱土豆植物观察记录单
5、新闻发布区小棍水电名城剪报粘贴话筒
活动过程:
1、介绍今天的活动内容, 提出活动要求。
出示区域
活动自评表让幼儿通过今天的活动评价自己的行为 ,并盖上自己的小印章。
2、幼儿按意愿选择活动区进行分区活动
1）、美工区: 制作乒乓球娃娃、托盘画。
2)、观察区: 试试小锤子、认识弹性、给植物浇水、小蜗牛并做好相应的观察记录。
3)、新闻发布区:讲讲创宜昌水电名城的一些报刊资料,谈谈自己的想法,设计并画出自己心中的水电名城。
4)、娃娃快餐厅:推出特价优惠周,外买活动。
5)、积木区搭建玩具场。
3、教师指导
a、观察幼儿在活动中的表现适时介入。
b、鼓励幼儿在遇到问题先想一想再试一试。
c、重点观察指导:城幼电视台和同一首歌。
d、帮助个别游戏中有困难幼儿鼓励幼儿大胆交往。
过。,我还不知道你们学会了什么。讲讲给大家听听
a、幼儿展示自己的作品,增强自信心及成功感,并体验分享自己和别人的快乐
。
b、说说今天的新发现,怎么发现的结果怎么样,鼓励幼儿下次自己去试一试。
c、讲讲幼儿在活动中遇到的困难,是怎样解决的。
d、教师小结今天
幼儿游戏情况,收拾玩具,材料。
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区域活动教案（中班区域）
活动目标：
1、通过自主活动，发展幼儿的动手探索操作能力和创造能力。
2、乐意共享自己的和别人的快乐。
活动材料准备：
动手区：编制板、细纸条
认知区：小动物图片若干
实践区：火腿肠，小刀
游戏区：娃娃家所需材料
计算区：数字卡片、计算题板、水笔
探索区：鸡蛋若干
生活区：筷子、小碗、菜、鞋带
活动过程：
一、导入主题
1、谈话活动：你们喜欢玩区角活动吗？（在上次的活动中马迪学会了系鞋带的本领，还有的小朋友发现了磁铁的许多秘密）
2、要求活动时保持安静，专心操作、探索，不影响别人。遇到
困难，不怕失败，不轻易放弃。
3、介绍新增设的区域：今天在探索区放置了蛋宝宝，等会请小朋友动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？
二、幼儿自主活动；
1、幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区活动。
2、教师观察幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓励幼儿大胆尝试、探索，及时捕捉幼儿的创造表现，给予肯定。
3、发现幼儿遇到困难想放弃时，给予适时指导，争取取得成功。 4 活动记录：今天在探索区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒
手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去
拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的
提醒，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们
又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。
三、师生交流共享：
1 让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，增强幼儿的自信
心及成功感，并体验并分享自己的和别人的快乐，并引导幼儿大胆
的表达自己的作品及成果。
2 请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓励大家
遇到困难不要放弃，想办法克服，就会学到更大的本领。
3 共同收拾各类教玩具。
【篇二：音乐区域活动的投放材料】
音乐区域活动的投放材料——
腰鼓及活动《腰鼓舞》
在不断学习和开展的区域活动实践工作中，我们不断挖掘农村资源的潜力，使幼儿在区域活动中感受到学的快乐、知识的快乐、玩的
快乐，使区域活动成为幼儿最感兴趣的活动。音乐区域活动是其中
之一，我们利用废旧物品自己制作了大量的乐器，使音乐区域活动
收到了较好的效果。下面是幼儿在音乐区域活动中最感兴趣的活动《腰鼓舞》的投放材料和舞蹈简介：
一、投放材料：
教师用的大鼓一面、教师自制的小腰鼓若干。
二、小腰鼓的制作方法：
1、制作小腰鼓的材料：同福碗粥的小碗若干、少粗一点的线若干、长一点的铁钉子一个、
绸子若干条等。
2、制作过程：
先将小碗用钉子钻上四个小洞洞（所有的小碗都钻同样的洞洞），
然后把两个小碗的底重叠在一起，再用线把两个小碗的底缝在一起（一定要缝紧，直至一点不能动才可以），这时候，把两个小碗的
口涂上胶水，再用小碗的盖盖好，这样小碗的盖就不会掉下来了且
很牢固，把两个小碗的盖当做小鼓两个鼓面，这样小鼓就做成了。
用红颜色的绸子系在腰鼓的中间，斜背在幼儿的肩上或把腰鼓系在
幼儿的腰上（腰鼓在腰间靠左边）。图一：腰鼓
三、活动《腰鼓舞》：
1、教师用大鼓来指挥幼儿做动作，大鼓的鼓点是：咚咚嚓嚓咚咚
嚓嚓咚咚嚓
嚓……，这样根据舞蹈的需要来改变鼓点的速度，可快可慢。
2、幼儿身背小腰鼓站一排上台，首先是自然站立，双手放在腰鼓的两边鼓面上，大拇指
在鼓面的外侧，用四手指敲击鼓面两下，然后高跳步两次，就这样
两个八拍上台。
3、变队形：一队变两队，两队变四队，四队变八队。
4、动作的变换：
自然站立，双手敲鼓两下，双脚向左跳两次；然后，自然站立，双
手敲鼓两下，双脚向右跳两次；两个八拍。
自然站立，双手敲鼓两下，向左转身重心转移在左腿上，拍手两下；同样的动作再向相反的方向做一次，两个八拍。
自然站立，双手敲鼓两下，跑跳步向前两步；同样的动作再向后、
向左、向右个做一次，两个八拍。
教师可根据幼儿的情况，自己或幼儿创编动作继续进行。
5、队形变化：八队变四队，四队变两队，两队变一队，用上台的动作和观众再见。图二：
小班幼儿在跳腰鼓舞
丰富多彩的区域活动，不但是激发幼儿创作欲望的好方式也是常识
与快乐的好地方。进
一步培养幼儿的表演能力演能力和自信心。
【篇三：2012年10月区域游戏教案】
活动班级：小班
活动名称：表演游戏：小兔乖乖（一）
活动目标：
1、熟悉故事，体验听故事的乐趣。
2、学习简单的人物对话和动作。
活动准备：
1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的指偶。
活动过程：
一、开始部分
播放歌曲《小兔乖乖》进入表演区。
二、基本部分
1、幼儿欣赏故事《小兔乖乖》，理解故事内容。
2、说一说：（1）故事的名称是什么？（2）故事里有谁？（3）他们在干什么？
3、再次欣赏故事。
4、欣赏教师用手偶表演《小兔乖乖》。
5、学习简单的人物对话。
6、和幼儿讨论用什么动作可以表现出大灰狼走路、敲门的样子以及兔妈妈、小兔的动作。
三、结束部分：
播放音乐，请全体幼儿站起来，边听边模仿兔跳出活动室。
活动班级：小班
活动名称：表演游戏：小兔乖乖（二）
活动目标：
1、复习巩固故事内容及人物对话。
2、学习歌曲《小兔乖乖》。
3、学习简单的表演动作，激发对表演游戏的兴趣。
活动准备：
1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的指偶。
活动过程：
一、开始部分：
伴随早操音乐《蹦跳步》模仿小兔跳进活动室。
二、基本部分
1、复习故事《小兔乖乖》，回忆故事内容。
2、完整欣赏故事。
3、复习人物对话。学习根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话，如大灰狼是低沉、凶狠；小兔是轻快、活泼等。
4、学习简单的表演动作。
5、学习歌曲《小兔乖乖》。
6、请5名幼儿利用老师提供的道具进行简单的表演。
三、结束部分：
评价幼儿游戏情况。
活动班级：小班
活动名称：表演游戏：小兔乖乖（三）
活动目标：
1、复习巩固故事内容及人物对话。
2、复习歌曲《小兔乖乖》。
3、能利用老师提供的道具进行简单的表演，初步感受表演游戏的乐趣。活动准备：
1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的头饰。
活动过程：
一、开始部分：
教师与幼儿一起戴着小兔头饰，随音乐进活动室。
二、基本部分
1、幼儿跟着录音带复习故事。
2、复习人物对话。要求根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话。
3、复习简单的表演动作。要求根据人物的不同特点用不同的动作进行表演。
4、分角色复习对话和表演。
5、复习歌曲《小兔乖乖》。
6、请5名幼儿利用老师提供的道具进行简单的表演。
7、教师评价表演情况，提醒应注意事项。
8、幼儿分成6组，利用老师提供的道具进行简单的表演。
三、结束部分
活动班级：小班
活动名称：表演游戏：小兔乖乖（四）
活动目标：
1、能大胆的、有表情的进行表演，体验表演游戏的乐趣。
2、乐意与同伴合作，感受与同伴合作的快乐。
活动准备：
1、故事《小兔乖乖》录音磁带、录音机。
2、小兔、大灰狼等角色的头饰。
活动过程：
一、开始部分：
教师一边敲门一边唱《小兔乖乖》与幼儿一同复习歌曲回忆故事。
二、基本部分
1、幼儿跟着录音带复习人物对话。要求根据人物的不同特点用不同的声调、语速进行对话。
2、复习简单的表演动作。要求根据人物的不同特点用不同的动作进行表演。
3、提出要求：（1）可以自由组合，5人一组进行表演。（2）要注意根据人物的不同特点大胆的、有表情的进行表演。
4、幼儿自由组合分成6组进行表演，教师观察了解幼儿游戏情况并随机进行指导。
5、评价游戏活动。
三、结束部分：
播放音乐，请全体幼儿站起来，边听边做律动。
活动时间：2012年10月
活动班级：小班
活动名称：角色游戏——娃娃家《家人》活动目标：
1、鼓励幼儿友好的和同伴进行游戏。
2、指导幼儿选择自己喜欢的角色进行游戏。
活动准备：创设家的环境、洋娃娃、炊具等
活动过程：
一、开始部分
1、请幼儿参观“家”的环境，看看家里都有什么？
提问：小朋友的家里都有谁？他们在家的时候分别都喜欢干什么？（请幼儿踊跃发言）
二、基本部分
1、师：现在我请幼儿扮演爸爸妈妈和娃娃玩娃娃家的游戏。
2、幼儿按自己的意愿选择角色。
3、提出游戏要求
（1）玩具要轻拿轻放，不争抢玩具。
（2）活动材料的操作要有正确的方法。
4、幼儿分角色游戏，教师指导幼儿开展游戏。
三、结束部分
游戏结束整理材料，简单评价幼儿游戏的情况。活动反思：