新隆中学集体备课制度
（2013年3月修改）
集体备课是我校的优良传统。教师集体备课有利于发挥集体的智慧，弥补各位教师备课过程的不足，取长补短;有助于教师在整体上把握教材及课标的基本要求，提高业务知识，有助于教师准确把握教学的重难点，设计好教案，可以使教师及时学习他人先进的教学方法和经验。从而整体提高教师业务水平，全面提高我校教学质量。
一、组织形式
以教研组为单位，由教研组长主持进行，教研组长监督落实。一般按教导处安排的时间统一集中备课，教研组也可根据教学安排自行申请，经教务处同意统一安排地点备课。
二、集体备课原则
坚持“四定”、“五备”、“五统一”。即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教学目标要求、统一教学重点、统一双基训练、统一教学进度、统一考核。
三、集体备课活动要求
1、每学期开学初，教研组要制定出切实可行的集体备课计划，一式两份，并上交一份教导处。
2、各教研组每周举行集体备课1次。教研组的每一位教师都必须参加集体备课
（教研活动）。
3、每次集体备课，各课题的研讨都要确定中心发言人，中心发言人要在教研组长的指导下按月教学计划安排的课题写出书面材料或教案，进行集体备课研究。教研组每次教研活动，能做到“四定”、“五备”、“五统一”。执行“三个流程”：个人备草案、集体讨论定初案、结合班级实际成个案。
4、重点、难点课题要建立说课制度，说课要落实到人。
5、课后同组教师要及时交流教学心得，探讨教学中遇到的疑难问题。
6、教研组长要定时组织本组教师的说课、听课和评课活动。
7、各组每次集体备课都要认真填写集体备课记录，并写好教学反思。
8、每次集体备课，教研组每个人要对主备人的个人备课提出建议。教研组都要交每个任课教师发言、记录整理装订成册，一学期结束教导处存档。
9、主备人要谈一下自己对新课的构思，包括以下几点：
（1）重点难点。
（2）有什么新颖的课堂教学创意。
（3）课堂上准备向学生提什么问题，课堂上可能出现什么问题。
（4）有什么问题课堂上解决不了，需要让学生课下研究。
（5）对课堂上出现的学生提出的老师也解决不了的问题，准备怎么处理？
（6）本节课布置什么作业，精选什么课外习题让学生练习。
（7）每个人谈自己的构思后，教研组根据大家的意见确立本节课最佳教学方案，教研组同年级同学科成员共同采纳。
（8）教师上课后，及时交流反馈教学情况，写下本课教学反思。
四、集体备课的督导评估
1、教研组长要经常主持指导集体备课活动。
2、教导处要加强对集体备课的研究，做好指导、监控工作。
3、教导处要定时了解集体备课情况，并提出改进意见。
4、要通过听课、检查教案、作业等方式加强对集体备课的督导，并将督导信息及时向校长汇报。
5、各教研组要全员参与，按教研组安排保证充分的集体备课时间，无故缺勤上报教导处，学校将酌情处理。
6、每学期由教导处各教研组的集体备课质量进行评估，评估结果作为教研组评优的重要依据。
五、集体备课时间及地点
语文组每周二下午第五节课，地点：会议室。
数学组每周二上午第四节课，地点：会议室
英语组每周二上午第四节课，地点：教师办公室
理化生组为每周二下午第三节课，地点：教师办公室
政史地组每周二上午第二节课，地点：会议室
体艺组每周周二上午第二节课，地点：教师办公室