第二章：护士素质与角色
一、单项选择题【A1型题】
1.护士思想品德素质是指：（ ）
A.具有一定的文化修养
B.具有较强的实践技能
C.具有开朗稳定的情绪
D.具有高尚的道德情操
E.具有和谐的人际关系
2.护士具备职业素质的核心是：（ ）
A.职业礼仪
B.职业道德
C.职业纪律
D.职业作风
E.职业理想
3.后天获得的稳定的素质不包括：（ ）
A.知识技能
B.行为习惯
C.文化涵养
D.大脑结构
E.道德品质
4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（ ）
A.第一次代表大会
B.第二次代表大会
C.第三次代表大会
D.第四次代表大会
E.第五次代表大会
5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（ ）
A.心理学、社会学
B.英语、日语
C.政治经济学
D.哲学、美育
E.伦理学、法律法规
6.护士应具备的专业能力不包括：（ ）
A.规范的操作技能
B.敏锐的洞察能力
C.评判性思维能力
D.经济策划的能力
E.独立的创新能力
7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（ ）
A.文化修养
B.心理特征
C.行为举止、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
D.形象特点
E.礼仪修养
8.下列不是素质的基本特征的是：（ ）
A.是人的一种心理特征
B.是人特有的一种实力
C.是与生俱来的性格特点
D.是人在社会化过程中逐渐形成的
E.在潜移默化中逐步得到培养
9.护士应具备的专业素质是指：（ ）
A.必要的人文科学知识
B.机智灵活的应变能力
C.较强的自控调节能力
D.良好的道德修养
E.健康的体魄、充沛的精力
10.护士的专业素质主要体现在：（ ）
A 专业、外语的成绩好
B 与护士长、同事的关系好
C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力
D 优良的个性和意志品性
E 遵守纪律，服从领导的安排
11.护士的身心素质不包括：（ ）
A ．稳定的情绪
B ．良好的忍耐力
C ．强烈的进取心
D ．较强的实践技能
E ．高度的同情心
12.护理素质不包括：（ ）
A ．业务素质
B ．思想品德素质
C ．心理素质
D ．文化素质
E ．身体素质
13.护士的专业素质不包括：（ ）
A.实践技能
B.文化修养
C.慎独修养
D.稳定的情绪
E.实事求是的精神
14.属于护士应具备的思想素质特点的是：（ ）
A. 高的慎独修养
B. 具有特殊的科研技能
C. 具有较强的实践能力
D. 护士应具备与患者一样的情绪
E. 对所有人具有较强的责任心、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
15.下列哪一项不是护士应具备的专业素质：（ ）
A. 文化素质和人文科学知识
B. 健康的心理、稳定的情绪
C. 敏锐的观察力和分析能力
D. 自尊、自爱、自强、自信
E. 对患者有高度的责任心
16.属于护士应具备的专业素质特点的是：（ ）
A. 较高的慎独修养
B. 具有特殊的科研技能
C. 具有较强的实践能力
D. 护士应具备与患者一样的情绪
E. 对所有人具有较强的责任心
17.护士应该具备的身体心理素质不包括：（ ）
A. 高度的责任心和同情心
B ．较强的适应能力
C. 强烈的进取心
D. 自然随性的做事风格
E. 稳定的情绪
18.有关角色转变的叙述哪项不正确：（ ）
A.角色转变是一种正向的成长
B.角色转变是角色期待的结果
C.角色转变是通过学习实现的
D.角色转变不受环境的影响
E.角色转变时发展一种新角色的过程
19.护士在临床护理工作中对某一护理措施的效果进行观察和研究，该护士此时的角色功能是：（ ）
A.护理计划者
B.病人代言人
C.科学研究者
D.健康协调者
E.健康教育者
20.护士应具有评判性思维是指：（ ）
A.对护理对象具体问题分析、解决的过程
B.对护理对象病情变化预测判断的过程
C.对护理问题判断质疑、比较选择的过程
D.对不断变化的护理问题机智应变的过程
E.对护理问题收集、整理、分析的过程
21.护士良好的身体素质体现在：（ ）
A.具有平和的心态
B.具有团队协作精神
C.具有高尚的情操
D.具有充沛的精力
E.具有奉献精神
22.社会对护士角色期待的主流是：（ ）、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
A.有娇好的容貌
B.有演讲的口才
C.有模特的身材
D.有匀称的体态
E.有职业的品行
23.护士职业角色功能不包括：（ ）
A.照顾者
B.咨询者
C.家属
D.协调者
E.教育者
24.把“nurse”译为“护士”的护理界前辈是：（ ）
A.林菊英
B.钟茂芳
C.聂毓禅
D.伍哲英
E.王琇瑛
25.一个已婚的家庭妇女所扮演的最重要的角色是：（ ）
A.顾客
B.病人
C.教师
D.读者
E.妻子
26.人与生俱来的素质是指：（ ）
A.行为习惯
B.品质特点
C.文化涵养
D.知识技能
E.机体结构
27.在提高护士的心理素质方面，下列叙述不恰当的是：（ ）
A.情绪稳定、宽容豁达
B.丰富业余文化生活
C.结交知己、与人为善
D.小心从事、避免挫折
E.欣赏自己、积极进取
【A2型题】
28.陆某，女，60岁，患支气管哮喘不能平卧，口唇发绀，护士小张将床头抬高呈端坐位，并给与氧气吸入，此时小张的角色是：（ ）
A.提供照顾者
B.健康咨询者
C.健康协调者
D.护理计划者
E.健康教育者
29.张先生，67岁，在体检时被诊断为肺癌晚期，护士小吴与张先生交谈时正确的方法是：、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
（ ）
A ．对病情避而不谈
B ．将实情如实告知病人
C ．婉转说明并安慰病人
D ．举例说明肝癌的危险后果
E ．承诺病人康复出院的日期
30.病人汪某，糖尿病并发症住院治疗后，病情好转即将出院，护士与汪某家属共同研究讨论病人出院后的饮食安排，此时护士的主要角色功能：（ ）
A.提供照顾者
B.健康咨询者
C.健康协调者
D.护理计划者
E.健康教育者
31.病人于某，女，50岁，患冠心病入院，护士在与她沟通中难以取得信任，其原因是：（ ）
A ．护士与病人充分的沟通
B ．护士处事从容，沉着
C ．护士用手势加强信息传递
D ．护士有针对性的给予解释
E ．护士沟通中表情紧张
32.多年来，护士小刘工作勤勤恳恳，不断进取，成绩卓著，被提升为护士长，小刘这种转变的过程是：（ ）
A ．角色期待
B ．角色依存
C ．角色转变
D ．复式角色
E ．角色集
【A3型题】
（33~34题共用题干）
王某，男，50岁，农民，因上消化道出血急诊入院，入院后禁食，生活不能自理，护士需为王某进行口腔护理
33.以下沟通哪项更为妥当：（ ）
A ．我来帮你漱漱口，洗洗牙好吗？
B ．王先生，您昨晚睡得好吗
C ．现在您还感觉到头晕吗？
D ．您不要紧张，我来给您做口腔护理好吗
E ．王先生，您是昨晚住院的对吗？
34.护士为王先生进行口腔护理，此时护士的角色是：（ ）
A.提供照顾者
B.健康咨询者
C.健康协调者
D.护理计划者
E.健康教育者
（35~36题共用题干）、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
周某是一位教师，男，55岁，因心肌梗死住院治疗近来好转，但由于其母亲突发脑出血，他毅然离开医院承担起照顾母亲的责任。
35.此时周某在角色集中占据主导作用的是：（ ）
A ．病人
B ．亲属
C ．教师
D ．儿子
E ．公民
36.以下哪一项是周某此时主导角色的互补角色：（ ）
A.医生
B.母亲
C.护士
D.儿子
E.病人
【B1型题】
（37~38题共用备选答案）
A ．较高的慎独修养
B ．规范的实践操作能力
C ．高雅大方的仪表
D ．具有充沛的精力
E ．与病人的情绪保持一致
37.护士应具备的专业素质内容是：（ ）
38.护士应具备的思想品德素质内容是：（ ）
二、多项选择题
1.护士必须具备较高的素质修养，是因为：（ ）
A.护理工作的对象是不仅有生物属性，更有来自心理、社会、文化等诸多方面属性的
人
B.护理对象千差万别，要求护士灵活科学的运用知识
C.护理工作是集科学性、艺术性与一体的，而护士是护理工作的实践者
D.美丽的容貌是护士工作的必备条件
E.较高素质的护士可以替代医生工作
2.关于“慎独”解释正确的是：（ ）
A ．慎独是道家的一个重要概念
B ．独处无人注意时，自己的行为也要谨慎不苟
C ．一个人做任何事情都要谨慎认真
D ．慎独为重要的医德修养之一
E ．慎独是医德修养的目标和标准
3.护士素质的基本内容包括：（ ）
A.思想品德素质
B.科学文化素质
C.专业技能素质
D.心理素质
E.身体素质
4.护士的专业素质通过哪方面能力来体现：（ ）、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
A.与医护人员交往能力
B.较强的心理自控能力
C.规范的实践操作能力
D.分析解决问题的能力
E.与病人的交往能力5.护士应具备的专业素质包括：（ ）A.规范的实践操作能力B.扎实的专业理论知识C.敏锐的洞察力D.机智灵活的应变能力E.评判性思维能力6.护士需要帮助人群解决的与健康相关的问题是（ ） A.减轻痛苦B.维持健康C.恢复健康D.促进健康E.延长生命7.基础护理工作包括的内容有( ) A.对病人的生活护理B.病情变化观察C.与病人的交流D.基本护理技术操作E.健康教育三、填空题
1.护士角色功能包括：照顾者、_______、_______、_______、_______、_______、_______、代言人和保护者。
2.角色特征包括：_______、_______、角色行为由个体完成。四、名词解释1.慎独
五、简答题 1. 何谓素质？为什么护士的职业素质中要强调“慎独”的修养？加强护士素质修养有何意义？
六、案例分析1.患者张某，男，60岁，因患支气管哮喘急性发作，呼吸困难，口唇发绀。护士为患
者安置端坐卧位，并遵医嘱给予氧气吸入。 问题： （1）护士体现了什么角色功能？ （2）护士的角色功能都有哪些？、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
第三章护理人员角色与素质 第一节护理人员角色 一、角色理论 （一）角色概念 是指社会关系中不同位置上的行为类型和行为模式。 （二）角色特征 根据美国护理学者罗伊的角色功能理论，角色有两个特征： 1、角色必须存在于与其他人的相互关系中 2、角色是由个体完成的 （三）角色转变和冲突 1、角色转变个体承担并发展一个新角色的过 程。 2、角色冲突个体无法表现出适合其行为或无 法同时担任几个角色。 二、护理人员的角色及工作职责 （一）提供基本护理的照顾者 （二）护理程序的制定者 （三）合作者 （四）管理者 （五）研究者 （六）教育师资 （七）健康教育者 第二节病人角色特征 一、病人角色的概念 生病的人按适合这种社会关系的规范而形成的行为类型和行为模式。这种规范包括病人所具有的权利、义务、行为。 美国学者帕金斯提出病人角色有四方面的特征： 1、病人可免除一般社会角色的职责 2、病人在情理上不需要对自己的疾病负责 3、病人应该寻求适当的帮助 4、病人有恢复健康的义务 二、病人的权利和义务 （一）病人角色的权利
1、有免除正常社会角色职责的权利 2、有享受平等医疗待遇的权利 3、有要求医护人员保密的权利 4、有知情同意的权利 5、有监督的权利 （二）病人角色的义务 1、接受医疗和护理的义务 2、有遵守医院规章制度的义务 3、有交纳医疗费用的义务 4、有尊重医疗保健人员的义务 三、病人角色的适应问题 （一）病人角色缺如 （二）病人角色冲突 （三）病人角色强化 （四）病人角色消退 四、影响病人角色适应的因素 （一）年龄与性别 （二）性格 （三）病人的支持系统 （四）疾病的性质和严重程度 （五）医院规章制度 （六）其他病人文化程度、生活习惯、家庭、事业、经济等。 第三节护理人员的基本素质 素质：是人的一种心理特征，也是人所特有的一种实力，拥有这种实力的人能成功地应付社会的各种需求，可以在不断变化的世界中作出有价值的创新和获得自我实现的目标。 素质要通过教育学习、实践锻炼形成的品德、学识、思维方式、劳动态度、审美观念、气质、性格特征等方面的修养水平。 护士素质是指在一般素质的基础上结合护理专业特征，对护理工作者提出的特殊工作要求。 一、护理人员的素质基本内容* （一）政治思想素质包括政治态度、思想品德、人格 情操三方面。 1、政治态度我国正处在社会主义初级阶段，凡 是热爱祖国，有民族自尊心和正义感的热血青 年，都应以热忱的态度，积极的方式拥护党以
第二章：护士素质与角色 一、单项选择题【A1型题】 1.护士思想品德素质是指：（ ） A.具有一定的文化修养 B.具有较强的实践技能 C.具有开朗稳定的情绪 D.具有高尚的道德情操 E.具有和谐的人际关系 2.护士具备职业素质的核心是：（ ） A.职业礼仪 B.职业道德 C.职业纪律 D.职业作风 E.职业理想 3.后天获得的稳定的素质不包括：（ ） A.知识技能 B.行为习惯 C.文化涵养 D.大脑结构 E.道德品质 4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（ ） A.第一次代表大会 B.第二次代表大会 C.第三次代表大会 D.第四次代表大会 E.第五次代表大会 5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（ ） A.心理学、社会学 B.英语、日语 C.政治经济学 D.哲学、美育 E.伦理学、法律法规 6.护士应具备的专业能力不包括：（ ） A.规范的操作技能 B.敏锐的洞察能力 C.评判性思维能力 D.经济策划的能力 E.独立的创新能力 7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（ ） A.文化修养 B.心理特征 C.行为举止、管路敷设技术通过管线敷设技术，不仅可以解决吊顶层配置不规范问题，而且可保障各类管路习题到位。在管路敷设过程中，要加强看护关于管路高中资料试卷连接管口处理高中资料试卷弯扁度固定盒位置保护层防腐跨接地线弯曲半径标高等，要求技术交底。管线敷设技术中包含线槽、管架等多项方式，为解决高中语文电气课件中管壁薄、接口不严等问题，合理利用管线敷设技术。线缆敷设原则：在分线盒处，当不同电压回路交叉时，应采用金属隔板进行隔开处理；同一线槽内，强电回路须同时切断习题电源，线缆敷设完毕，要进行检查和检测处理。、电气课件中调试对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料试卷相互作用与相互关系，根据生产工艺高中资料试卷要求，对电气设备进行空载与带负荷下高中资料试卷调控试验；对设备进行调整使其在正常工况下与过度工作下都可以正常工作；对于继电保护进行整核对定值，审核与校对图纸，编写复杂设备与装置高中资料试卷调试方案，编写重要设备高中资料试卷试验方案以及系统启动方案；对整套启动过程中高中资料试卷电气设备进行调试工作并且进行过关运行高中资料试卷技术指导。对于调试过程中高中资料试卷技术问题，作为调试人员，需要在事前掌握图纸资料、设备制造厂家出具高中资料试卷试验报告与相关技术资料，并且了解现场设备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。 、电气设备调试高中资料试卷技术电力保护装置调试技术，电力保护高中资料试卷配置技术是指机组在进行继电保护高中资料试卷总体配置时，需要在最大限度内来确保机组高中资料试卷安全，并且尽可能地缩小故障高中资料试卷破坏范围，或者对某些异常高中资料试卷工况进行自动处理，尤其要避免错误高中资料试卷保护装置动作，并且拒绝动作，来避免不必要高中资料试卷突然停机。因此，电力高中资料试卷保护装置调试技术，要求电力保护装置做到准确灵活。对于差动保护装置高中资料试卷调试技术是指发电机一变压器组在发生内部故障时，需要进行外部电源高中资料试卷切除从而采用高中资料试卷主要保护装置。
儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教育者，康复与预防指导者，合作与协调者。此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及尊重患儿，具有丰富的知识和熟练技术操作能力、同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。一儿科护士的角色 1.直接护理者对患儿提供直接的护理是儿科护士的主要角色。护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患JliR其家属进行评估，作出护理诊断，制定并实施护理计划，进行护理评价。这一系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。护士还有责任帮助患儿把他们机体及心理的痛苦减少到最小程度，给患儿及其家属提供支持是直接护理的一部分，对患儿常见的支持方式有倾听、触摸和陪伴，尤其后两项是最为有效的，因为儿童需要非语言沟通。 2.患儿的代言人护士必须知道患儿与家属的需求、家庭的资源情况以及他们可从医院及社区得到的健康服务保障，护士应该把这些服务事项告诉家长，关心并帮助患儿享用这些服务。3，患儿与家长的教育者对患儿与家长的教育能提高治疗的效果。在儿科护理中，护士不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变患儿及其家属的某些行为，故此教育工作比较困难。作为儿科护士应该帮助患儿适应医院环境及接受各种治疗，教育家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。同时还必须通过教育手段，让家长理解在患儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧。 4.康复与预防的指导者促进患儿恢复健康是护理人员的基本角色。康复是指促进健康和恢复健康两方面，护理人负在角色扩展后，对残疾儿童保健的责任也逐渐增加，护理人员要参与制定残疾儿童的治疗计划，以使其尽可能地参与正常的学校生活。健康照顾不仅包括治疗疾病，矫正残疾，还包括预防疾病和维持健康。护理人员的角色就是要制订出维护生长发育的照顾计划。从事全面性的预防工作之前，必须评估有关患儿营养、免疫、安全、发育、社会影响以及教育等问题，在发现问题之后，采取相应的护理措施。预防性护理的常用方法是做好卫生教育指导及咨询工作、指导父母有关养育子女的方法，以预防可能遇到或潜在的问题。其次还应注意促使孩子心理健康的发展。 5.合作与协调者护理工作应与其他专业人员合作或协调，护理人员必须有整体照顾（holisticcare）的观念，因为个人照顾患儿的能力有限，只有与他人合作才能提供更优质、更全面的健康服务。二儿科护理人员的素质要求 1.强烈的责任感儿科护理工作具有一定的复杂性，因为小儿身体娇嫩，又处于无知、无能或知识贫乏的状态中。护士必须具有强烈的责任感，不但要照顾他们的生活，还要启发他们的思维、与他们进行有效的沟通以得他们的信任，建立良好的护患关系。护理人员是儿童学习的对象之一，因此必须以身作则，加强自身的修养。 2.爱护并尊重儿童小儿的健康成长，不但需要物质营养，也需要精神哺育，其中“爱”是重要的精神营养要素之一。护理人员要发自内心地热爱及爱护小儿，一视同仁，并要尊重小儿，做到言而有信，与小儿建立平等友好的关系，以便更好地护理小儿。 3.丰富的科学知识及熟练的操作技巧能确知儿童生长发育过程中的变化及生理、心理和社会的需要而给以全面的护理；掌握各年龄组儿童对疾病的心理及情绪的不同反应，注意身心两方面客观征象及主观症状；具备健康教育的知识及能力；能深刻了解儿科常用药物的剂量、作用及用法。随着医学科学的发展，儿科护理技术已发展到具有比较复杂的临床护理技术，抢救技术及先进的检查技术。儿科护士必须熟练的掌握这些相关的技术，才能减轻患儿的痛苦，从而取得最佳的护理效果。 4.有效的人际沟通技巧儿科护士要不断与患儿及家长交流信息，全面了解患儿的生理、心理和社会情况。现代的儿科护理。不仅要挽救患儿的生命，同时还必须考虑到疾病的过程对儿童生理、心理及社会等方面发展的影响。要求儿科护士必须掌握有效的人际沟通技巧，促使儿童身心健全。
第二章护士的素质、角色功能和行为规范 一、A1型题（第1-题）： 以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.护士的素质包括 A.专业素质、文化素质 B.身体素质、专业素质 C.心理素质、业务素质 D.思想品德素质、专业素质 E.业务素质、道德修养素质 2.“慎独”修养属于护士的 A.业务素质 B.心理素质 C.科学素质 D.身体素质 E.思想品德素质 3.关于护士良好素质的形成，不妥的是 A.先天具备 B.长期学习 C.刻苦训练 D.努力追求 E.不断完善 4.护士必须尊重患者的隐私权，下列情况需保密的是 A.先天畸形、传染病、恐惧 B.神经衰弱、失眠症、焦虑 C.生理缺陷、精神病、性传播疾病 D.遗传疾病、神经病、感染 E.身心疾病、抑郁症、畏食 5.护理操作中的解释用语包括 A.操作前鼓励、操作中解释和操作后感谢 B.操作前指导、操作中鼓励和操作后嘱咐 C操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐 D.操作前安慰、操作中嘱咐和操作后解释 E.操作前嘱咐、操作中安慰和操作后指导 6.有关护士良好语言行为的作用描述，不妥的一项是 A.治疗疾病 B.促进健康 C.心情愉快 D.配合工作 E.替代治疗 7.“你好，我是您的责任护士，叫王虹，有事请找我”，此种语言属于 A.招呼用语 B.介绍用语 C.电话用语 D.安慰语言 E.迎送用语 8.属于护理操作中指导用语的是 A.讲解简要过程 B.作出必要承诺 C.交代配合方法 D.说明注意事项 E.患者的心理准备 9.属于操作后嘱咐的内容是 A.本次操作的意义 B.可能发生的意外 C.实施过程的配合 D.必要的注意事项 E.患者的心理准备 10.护士语言的基本要求是 A.道德性、情感性、保密性 B.教育性、情感性、艺术性 C.规范性、情感性、保密性 D.时尚性、保密性、道德性 E.道德性、教育性、艺术性 11.护士语言的情感性是指 A.内容要求严谨高尚 B.符合伦理道德原则 C.具有深刻教育意义 D.融入爱心，真心相助 E.态度真诚，尊重患者 12.护士应具备的形象，错误的是 A.反应敏捷 B.始终微笑 C.乐观开朗 D.关怀体贴 E.善良可亲 13.有关护士语言的保密性，不妥的是 A.尊重患者的知情同意权 B.直言告知患者病情危重 C.委婉地向患者解释病情 D.含蓄地讲述病情的预后 E.对患者的生理缺陷保密 14.护士正确的走姿势 A.两眼环视前方 B.挺胸收腹立腰 C.重心稍向后倾 D.两臂左右摆动 E.大步快速前进 15.实习护士小欧在倾听患者讲述病史的过程中，不妥的是 A.集中精力 B.全神贯注 C.距离适当 D.身体前倾 E.眼神回避 16.护士小王在接待新患者时，做法不妥的是 A.起立迎接 B.护送患者到床边 C.介绍医院特色 D.介绍自己 E.介绍同室病友 17.护士的仪表美除外的是 A.自然和谐的仪容 B.和蔼可亲的态度 C.简洁大方的妆容 D.训练有素的举止
护士的素质、角色功能 和行为规范 ——护理教研组张超美
教学重点 护士素质内容、现代护士角色的功能 教学难点 护士素质内容
1.解释素质、护士素质、角色、护士角色、慎独的概念。 2.进行护士素质内容的归纳练习。 3.简述护士角色的功能。 4.叙述现代护士角色的功能。 5.讨论如何培养优良的护士素质？ 6.讨论学生目前担任着多少角色？ 8.举例说明培养优良护士素质的重要性。 教 学 目 标
第二章护士的素质、角色功 能和行为规范 第一节护士的素质 护士被誉为白衣天使，有知识之士。护理理论、护理技术的不断发展，护理范畴的不断扩大、护理手段的不断进步、护理体制的进一步规范、护理质量的提高，都要有良好的护士素质作基础。
一、素质的定义： (一)素质——是指人的一种较稳定的心理特征，包括先天和后 天两个方面。 1. 先天素质——人的自然性一面，由遗传因素决定。如感知 器官、神经系统的特点和肤色、身材等原有基础； 2. 后天素质——是社会性的一面，是人通过不断的培养、教 育、自我修养、自我磨练获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。 (二)护士素质——是护士应该具备的适应护理工作需要的先天、 后天条件。 包括：政治思想素质、文化科学素质、业务素质、心理素质、体态素质等多方面。 据临床需要归为两大类（思想品德素质、专业素质）。
二、护士素质的内容： （一）思想品德素质 1. 具有“三热爱”、“一奉献”精神： （1）三热爱——热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业。 （2）四自——自尊、自爱、自强、自制。 （3）一奉献——全心全意为人类健康服务的奉献精神。 2. 具有良好的职业道德： 护士职业道德的核心——救死扶伤和人道主义。 对病人有高度的责任心、同情心、爱心；忠于职守、廉洁奉公；想病人之所想，急病人之所急。 3. 具有较高的慎独修养 慎独——是指以个人独处时也能谨慎不苟。 护士的慎独修养是以诚实的品格和较强的责任心为基
儿科护理第六版 第四节儿科护士的角色与素质要求 儿科护士的角色 随着护理学科的发展,护士的角色有了更大范围的扩展,儿科护士作为一个有专门知识的独立的实践者,被赋予多元化角色。 (一)专业照护者( caregiver) 儿童机体各系统、器官的功能发育尚未完善,生活尚不能自理或不能完全自理。儿科护士最重要的角色是在帮助儿童促进、保持或恢复健康的过程中,为儿童及其家庭提供直接的专业照护,如营养的摄取、感染的预防、药物的给予、心理的支持、健康的指导等以满足儿童身、心两方面的需要 二)护理计划者( planner) 为促进儿童身心健康发展,护士必须运用专业的知识和技能,收集儿童生理、心理、社会状况等方面资料,全面评估儿童的健康状况以及儿童家庭在面临疾病和伤害时所产生的反应,找出健康问题,并根据儿童生长发育不同阶段的特点,制订系统全面的、切实可行的护理计划,采取有效的护理措施,以减轻儿童的痛苦,帮助儿童适应医院、社区、家庭的生活 三)健康教育者( educator) 在护理儿童的过程中,护士应依据各年龄阶段儿童智力发展的水平,向他们解释疾病治疗和过程,帮助他们建立自我保健意识,培养他们良好的生活习惯,纠正其不良行为。同时护士还应向儿童家长宣传科斗学育儿的知识,帮助家长了解诊断和治疗过程,为儿童和家庭介绍相关的医疗保健机构和相关组织,使他们采取健康的态度和健康行为,以达到预防疾病、促进健康的目的。 (四)健康协调者( coordinator) 护士需联系并协调与有关人员及机构的相互关系,维持一个有效的沟通网,以使诊断、治疗、救助与有关的儿童保健工作得以互相协调、配合,保证儿童获得最适宜的整体性医护照护。如护士需与医生联络,讨论有关治疗和护理方案;护土需与营养师联系,讨论有关膳食的安排;护士还需与儿童及其家长进行有效的沟通,让家庭共同参与儿童护理过程,以保证护理计划的贯彻执行。 (五)健康咨询者( consultant) 护土通过倾听患儿及其家长的倾诉、关心儿童及其家长在医院环境中的感受、触摸和陪伴患儿、解答他们的问题、提供有关治疗的信息、给予健康指导等,澄清儿童及其家长对疾病和与健康有关问题的疑惑,使他们能够以积极有效的方式去应付压力,找到满足生理、心理、社会需要 的最习惯和最适宜的方法 (六)儿童及其家庭代言人( advocate) 护士是儿童及其家庭权益的维护者,在儿童不会表达或表达不清自己的要求和意愿时,护士有责任解释并维护儿L童及其家庭的权益不受侵犯或损害。护士还需评估有碍儿童健康的问题和事件,提供给医院行政部门]改进,或提供给卫生行政单位作为拟定卫生政策和计划的参考。 (七)护理研究者( researcher) 护士应积极进行护理研究工作,通过研究来验证、扩展护理理论和知识,发展护理新技术指导、改进护理工作,提高儿科护理质量,促进专业发展。同时,护士还需探讨隐藏在儿童症状 儿科护士的素质
第二章：护士素质与角色 一、单项选择题 【A1型题】 1.护士思想品德素质是指：（） A.具有一定的文化修养 B.具有较强的实践技能 C.具有开朗稳定的情绪 D.具有高尚的道德情操 E.具有和谐的人际关系 2.护士具备职业素质的核心是：（） A.职业礼仪 B.职业道德 C.职业纪律 D.职业作风 E.职业理想 3.后天获得的稳定的素质不包括：（） A.知识技能 B.行为习惯 C.文化涵养 D.大脑结构 E.道德品质 4.正式宣布“nurse”译为“护士”是在中华护士学会的：（） A.第一次代表大会 B.第二次代表大会 C.第三次代表大会 D.第四次代表大会 E.第五次代表大会 5.护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括：（） A.心理学、社会学 B.英语、日语 C.政治经济学 D.哲学、美育 E.伦理学、法律法规 6.护士应具备的专业能力不包括：（） A.规范的操作技能 B.敏锐的洞察能力 C.评判性思维能力 D.经济策划的能力 E.独立的创新能力 7.素质在心理学上是指人的一种比较稳定的：（） A.文化修养 B.心理特征 C.行为举止
D.形象特点 E.礼仪修养 8.下列不是素质的基本特征的是：（） A.是人的一种心理特征 B.是人特有的一种实力 C.是与生俱来的性格特点 D.是人在社会化过程中逐渐形成的 E.在潜移默化中逐步得到培养 9.护士应具备的专业素质是指：（） A.必要的人文科学知识 B.机智灵活的应变能力 C.较强的自控调节能力 D.良好的道德修养 E.健康的体魄、充沛的精力 10.护士的专业素质主要体现在：（） A 专业、外语的成绩好 B 与护士长、同事的关系好 C 熟练得技术操作和解决实际问题的能力 D 优良的个性和意志品性 E 遵守纪律，服从领导的安排 11.护士的身心素质不包括：（） A．稳定的情绪 B．良好的忍耐力 C．强烈的进取心 D．较强的实践技能 E．高度的同情心 12.护理素质不包括：（） A．业务素质 B．思想品德素质 C．心理素质 D．文化素质 E．身体素质 13.护士的专业素质不包括：（） A.实践技能 B.文化修养 C.慎独修养 D.稳定的情绪 E.实事求是的精神 14.属于护士应具备的思想素质特点的是：（） A. 高的慎独修养 B. 具有特殊的科研技能 C. 具有较强的实践能力 D. 护士应具备与患者一样的情绪 E. 对所有人具有较强的责任心
第2章护士素质与角色 一、名词解释 1．素质 2．护士素质 3．护士角色 4．慎独 二、填空题 1．素质是指人的一种较稳定的心理特征，包括及两个方面。2．良好素质的形成，主要是通过后天不断的、、和而获得的。 4．思想品德素质包括及两个方面。二者相互联系，不可截然分开。 5．护士应具备的专业素质是：、、、、、、和。 8．护士的角色功能有：、、、、、、和。 三、单项选择题 型题 A 1 1.与生俱来的素质是指 A.品质特点 B.文化涵养 C.知识技能 D.感知器官 E.性格特征 2．护士的专业素质不包括 A．能规范熟练地进行护理技术操作 B．具有专业知识，能适应紧急多变的情况 C.信息接收者 D．独立学习和创新能力 E．自主解决问题的能力 3．护士应具备的思想品德素质包括 A．正确的人生观价值观 B. 高度的思想觉悟、高尚的情操 C.高度的敬业精神
D.高尚的职业道德和较高的慎独修养 E．政治思想和职业道德素质 4.下列关于素质描述错误的是 A. 是人的一种较稳定的心理特征 B.是人所特有的一种实力 C. 分先天与后天两方面 D. 后天的社会一面是主要的 E. 完全靠自我修养形成 5．护士管理协调者的角色功能体现在 A．满足病人的身心需要 B．工作中起到协调和促进作用 C．对病人进行健康教育 D．向下一级护士传授护理知识 E．不断更新和发展护理专业 型题 A 2 6.小王今年刚从护理学院毕业，已被某医院聘用。医院认为小王基本具备护士素质。护士的素质内容不包括 A.思想品德素质 B.科学文化素质 C.职业行为素质 D.专业素质 E.心理身体素质 7.护士小李为社区居民开设有关高血压的健康教育讲座，此时护士小李的角色是 A. 教育者 B.沟通者 C.促进康复者 D.照顾者 E．管理者 8．病人张某，68岁，脑中风卧床，护士小刘为病人进行床上擦浴，刘护士的角色功能属于 A．健康照顾着 B．管理者 C．协调者 D．教育者 E．科研者
江苏省盐城技师学院 教案首页 编号：YJQD-0507-07 版本：B/O 流水号： 编制：审核：批准： 授课日期 班级 课题：第二章护士素质与角色 教学目的、要求： 熟悉：护士素质的内容 掌握：当代护士角色的功能 教学重点、难点： 重点难点：当代护士的角色功能 教学方法：讲授法、演示法 教学参考及教具（含电教设备）：护理学基础本科教材、投影仪授课执行情况及分析： 板书或教学设计： 第二章护士素质与角色 一、护士的素质 1、素质的概念 2、护士素质的内容二、护士的角色 1、角色的概念 2、护士角色的功能
【课题导入】 复习 【新课教授】 第二章护士素质、角色功能 第一节护士素质 Nursing一词来源于拉丁语，原意为照顾、保护，我国护理前辈钟茂芳女士把该词译为护士。并在1914年“中华护士学会”第一次代表大会上正式宣布并沿用至今。护士肩负着救死扶伤的光荣使命。护士素质不仅与医疗护理质量有密切的关系，而且是护理学科发展的决定性要素。因此，不断提高自身素质，是合格护士的重要任务。 一、素质的定义 素质是一个外延很广的概念。狭义的素质，即自然性一面，是指人的解剖、生理特点，主要是感觉器官和神经系统方面的特点。广义的素质，即社会性一面，是指人在正常的生理、心理基础上，通过后天的教育学习、实践锻炼、培养而形成的品德、学识、思维方式、劳动态度、审美观念、品质、性格特征等方面的修养水平。 素质不仅是人的一种心理特征，也是人所特有的一种实力。护士素质是指在一般素质基础上，结合护理专业特性，对护理工作者提出的特殊的素质要求。提高护士素质，有利于护理学科的发展和护理质量的提高，有利于护理人才的成长和医院的整体发展。 二、护士素质的内容 （一）思想品德素质 1．政治态度：我国正处于社会主义初级阶段，凡是热爱祖国，有民族自尊心和正义感的热血青年，都应以热忱的态度，积极的方式拥护党以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开发的基本路线。在职业劳动中努力提高自身的素质，为促进科技进步，推动生产力发展作贡献，做有共产主义理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义建设者和接班人。 2．思想品德：是指人品、德行，正确的人生观、价值观。以追求人类健康幸福为已任，全心全意为人民服务，是高尚思想品德的集中体现。然而护士要实现自己的人生理想，无愧于白衣天使的美誉，必须以积极的人生态度抵制拜金主义、极端个人主义等腐朽思想的侵蚀，崇尚真、善、美，摒弃假、丑、恶，正确认识护理工作的价值和意义，热爱护理专业，做不唯利是图，脱离低级趣味，有益于人民的人。 3．人格情操：护理工作维系着人们的健康生存与千家万户的幸福。因此，现代护士的理想人格情操应是：①有自尊、自重、自强不息的奋斗不息的精神；②为追求护理学科的进步而勤奋学习，刻苦钻研业务；③对保障人类健康有高度的社会责任感和爱护生命的纯朴情怀；④自知、自爱、正视自己在能力、品质、行为方面的弱点，力求不断自我完善。以人格的力量敬业，在奉献中提高自己的精神境界。 （二）科学文化素质 业务素质受文化水平的制约。因此，良好的业务素质，必须有一个合理的知识结构来支持。 1．基础文化知识具备高中文化程度，掌握相应的数、理、化知识，是深入理解医学、护理学理论的必备条件。 2．人文、社会科学知识 护理工作的对象是人，护士必须学会尊重人,理解人，进而才会真诚地关心人，体谅人。因而，护士要懂得爱，懂得美，懂社会道德规范，有与人交流思想的技能。 所以学习心理学、伦理学、哲学、美学等人文、社会科学知识，对培养观察力、欣赏力、鉴别能力、思维和表达能力尤为重要。
儿科护士的角色及素质要求 内容摘要：儿科护士在日常护理工作中主要充当直接护理者、患者的代言人、患儿与家长的教育者、疾病康复与预防的指导者，同时她们必须具备特殊的素质—强烈的责任感,爱护尊重患儿,具有丰富的专业知识和熟练的操作技术,还必须掌握一定的人际沟通技巧。护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患儿及其家属评估，列出护理诊断。3、护士不但要对各年龄段不同理解能力的患儿进行教育，还要改变患儿及家属的有些行为。4、康复是指促进健康和恢复健康，这就要求护士不仅要协助医生治疗疾病，还必须评估有关患儿营养，预防性护理则做好卫生教育指导及咨询工作，指导父母有关养育子女的方法，孩子心理健康的发展。4、现代的儿科护理在抢救患儿生命的基础上，还必须考虑到疾病过程对患儿生理，心理及社会等方面的影响，所以护士必须掌握有效的人际沟通技巧，及时主动地与其家长进行交流，促进儿童身心健康发展。 关键词：患儿,护理,护士,儿科,疾病,健康,人际,指导 儿科护士在日常护理工作中主要充当直接护理者、患者的代言人、患儿与家长的教育者、疾病康复与预防的指导者，同时她们必须具备特殊的素质—强烈的责任感,爱护尊重患儿,具有丰富的专业知识和熟练的操作技术,还必须掌握一定的人际沟通技巧。 (一)儿科护士的角色
1.直接护理者是其主要的角色.护理程序给儿科临床护理提供了理论框架，对患儿及其家属评估，列出护理诊断。制定并且实施护理计划，最后进行护理评价。这一整套护理活动的目的在于满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。此外，还应为其机体及心理提支持，尽可能的减少负面影响，由于儿童的特殊性，对患儿的支持方式以触摸和陪伴最佳。 2、护士必须清楚患儿及家属的要求，家庭的饿资源情况以及他们可享用的健康服务保健，以便给予家属正确的帮助和指导。 3、护士不但要对各年龄段不同理解能力的患儿进行教育，还要改变患儿及家属的有些行为。使患儿适应医院这个陌生的环境并接受各种治疗，指导家长如何观察病情突变，如何个患儿全面照顾和支持以及在患儿出院后的责任及相应的照顾技巧。 4、康复是指促进健康和恢复健康，这就要求护士不仅要协助医生治疗疾病，还必须评估有关患儿营养，预防性护理则做好卫生教育指导及咨询工作，指导父母有关养育子女的方法，孩子心理健康的发展。
第二章护士的素质与角色功能 第一节护士的素质 护理科学与技术的发展，关键在于护理队伍人才素质的提高。护理服务的对象是人，人的生老病死都离不开护士。护理工作质量的优秀，护士思想境界的高低，涉及千家万户的悲欢离合。维护健康、捍卫生命是护士神圣的职责和使命，随着护士角色及功能的不断扩大及延伸，对护士的要求也越来越高。要求护士要具有一定的专业知识及技能，遵守护理伦理道德的规范要求，为服务对象提供高质量的护理服务。 一、素质的概念 素质是心理学专门术语，指人所具有的各种生理、心理及外部形态方面较稳定的特征。既有先天的一面（感知器官、神经系统、大脑结构等）；也有后天社会性的一面。后天的、社会的一面是人的素质主要的一面，是通过不断学习、培养教育、自我修养、自我塑造而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养及品质特点的结合。 二、护士素质的基本内容 （一）思想品德素质 1、政治态度热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业、改革开拓、坚信护理事业是人类崇高的事业，具有为人类健康服务的奉献精神。 2、职业道德具有高尚的道德品质和行为、诚实慎独的品行。救死扶伤、忠于职守、廉洁奉公，实行人道主义。 （二）科学文化素质 1、基础文化知识为适应社会和护理学科发展的需要，现代护士应具备高中以上文化知识水平，具有一定的文化素质和外语应用能力。 2、人文社会素质具有渊博的人文学科知识是学习和掌握护理科学的基础和从事护理工作的需要。掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新知识、新技术，以便迅速了解国际信息，有利于对外开放和国际交流。提高自身审美意识，培养一定
的认识美、欣赏美和创造美的能力。 （三）专业技能素质 护士应具备合理的知识结构及比较系统完整的基础护理和专科护理理论、知识和技能。掌握基础医学、临床医学基本理论知识是做好护理工作的基础。具有预防医学、营养学、妇幼保健、优生优育、老年医学、健康医学基础知识是发展护理学科的需要。具有娴熟的护理技术和规范熟练的操作技能，敏锐的观察能力、较强的综合分析问题和解决问题的能力。 （四）心理、身体素质 1、心理素质良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达的胸怀和较强的自控能力。 2、身体素质健康的体魄、精力充沛、体态端庄秀美。具有主动勤快、果断敏捷、始终如一的激情。 素质的形成是一个长期培养的过程，每个护士都应该明确护士素质要求的内容，在护理工作中，刻苦学习，不断提高和完善自我，努力使自己成为一名优秀的护士。 三、护士素质的形成、发展和提高 （一）推行素质教育对护士素质的形成起重要作用。 素质既有先天的一面；也有后天社会性的一面，其中主要是靠后天不断培养、教育、自我修养，而形成和发展提高护士素质，有利于护理学科的发展和护理质量的提高，有利于护理人才的成长。 （二）护士素质的教育应贯穿于各门课程中 护士的素质教育应贯穿于护理教育中。在护理学基础中应重点讲解护士素质的理论、知识并训练护士素质的养成。在日常生活管理中注重点滴教育，养成良好的行为习惯，培养他们成为德、智、体、美、全面发展的合格护士。 （三）护士素质提高在于强调自我修养、自我完善 作为一名合格的护士都必须掌握护士素质的内容、目标、要求，在实践工作中不断学习加以提高和完善，努力使自己成为一名素质优良的合格护士。
护理人员角色与素质
第三章护理人员角色与素质 第一节护理人员角色 一、角色理论 （一）角色概念 是指社会关系中不同位置上的行为类型和行为模式。 （二）角色特征 根据美国护理学者罗伊的角色功能理论，角色有两个特征： 1、角色必须存在于与其他人的相互关系中 2、角色是由个体完成的 （三）角色转变和冲突 1、角色转变个体承担并发展一个新角色的过 程。 2、角色冲突个体无法表现出适合其行为或无法 同时担任几个角色。 二、护理人员的角色及工作职责 （一）提供基本护理的照顾者 （二）护理程序的制定者 （三）合作者 精心整理，用心做精品2
（四）管理者 （五）研究者 （六）教育师资 （七）健康教育者 第二节病人角色特征 一、病人角色的概念 生病的人按适合这种社会关系的规范而形成的行为类型和行为模式。这种规范包括病人所具有的权利、义务、行为。 美国学者帕金斯提出病人角色有四方面的特征： 1、病人可免除一般社会角色的职责 2、病人在情理上不需要对自己的疾病负责 3、病人应该寻求适当的帮助 4、病人有恢复健康的义务 二、病人的权利和义务 （一）病人角色的权利 1、有免除正常社会角色职责的权利 2、有享受平等医疗待遇的权利 3、有要求医护人员保密的权利 精心整理，用心做精品3
4、有知情同意的权利 5、有监督的权利 （二）病人角色的义务 1、接受医疗和护理的义务 2、有遵守医院规章制度的义务 3、有交纳医疗费用的义务 4、有尊重医疗保健人员的义务 三、病人角色的适应问题 （一）病人角色缺如 （二）病人角色冲突 （三）病人角色强化 （四）病人角色消退 四、影响病人角色适应的因素 （一）年龄与性别 （二）性格 （三）病人的支持系统 （四）疾病的性质和严重程度 （五）医院规章制度 精心整理，用心做精品4
护士职业素养 就是一种工作状态的标准化、规范化、制度化，即在合适的时间、合适的地点，用合适的方式，说合适的话，做合适的事。使员工在知识、技能、观念、思维、态度、心理上符合职业规范和标准。具体讲包括：护士职业素养包含护士职业素质、护士职业素质行为规范和护士职业素质技能三个部分内容。 护士职业素养（ProfessionalQuality）是劳动者对社会职 业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。影响和制约护士职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。 护士职业素质是个很大的概念，专业是第一位的，但是除了专业，敬业和道德是必备的，体现到职场上的就是护士职业素质；体现在生活中的就是个人素养或者道德修养。护士职业素质是指职业内在的规范和要求,是在职业过程中表现 出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。 可以说，护士职业素质是人才选用的第一标准；护士职业素质是职场致胜、事业成功的第一法宝。 1、素养首先是教化的结果。它是在先天素养的基础上，通 过教育和社会环境影响逐步形成和发展起来的。 2、素养是自身努力的结果。一个人的素养的高低，是通过 自己的努力学习、实践，获得一定知识并把它变成自觉行为的结果。
3、素养是一种比较稳定的身心发展的基本品质。这种品质一旦形成，就比较相对稳定。比如，一个品质好的学生，由于品质稳定，他总是能正确的对待别人，对待自己。 美国学者斯潘塞于1993年提出了一个著名的素质冰山模型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。 其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。 而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用 把握职业的四大要素 1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
1. 护士素质 2. 角色转变 3. 护士角色 4. 慎独 【A1型题】5. 护士具备职业素质的核心是 （ ）
6. 护士思想品德素质是指 （ ） A. 具有一定的文化修养 B. 具有较强的实践技能 C. 具有开朗稳定的情绪 D. 具有开朗的道德情操 E. 具有和谐的人际关系 7. 后天获得的稳定的素质不包括 （ ） A. 知识技能 B. 行为习惯 C. 文化素养 D. 大脑结构 E. 道德品质 8. 患者赵某，女，43岁，某公司董事长，诊断“乳房肿块性质待查”，医生建议其住院手术治疗，但患者说最近工作非常繁忙拒绝住院，该患者的表现属于 （ ） A. 角色强化 B. 角色缺如 C. 角色冲突 D. 角色适应 E. 角色消退 9. 护士应具有的人文科学及社会科学知识不包括 （ ） A. 心理学、社会学 B. 英语、日语 C. 政治经济学 D.哲学、美学 E. 伦理学、法律法规 10. 护士应具备的专业能力不包括 （ ）
11. 将“nerse”翻译为护士的护理界前辈是 （ ） A. 林菊英 B. 钟茂芳 C. 聂敏 D.伍哲英 E. 王秀英 12. 护士应具备的专业素质是指 （ ） A. 必要的人文科学知识 B. 机智灵敏的应变能力 C. 较强的自控调节能力 D. 良好的道德素养 E. 健康的体魄、充沛的精力 13. 护士素质中的核心素质是 （ ） A. 道德素质 B. 专业素质 C. 心理素质 D. 身体素质 E. 文化素质 14. 护士应具有评判性思维是指 （ ） A. 对护理对象具体问题分析、解决的过程 B. 对护理问题判断质疑比较选择的过程 C. 对护理对象病情变化预测判断的过程 D.对不断变化的护理问题机智应变的过程 E. 对护理问题收集、整理、分析的过程 15. 护士的职业角色功能不包括 （ ）
第二章护士的素质、角色功能和行为规 一、A1型题（第1-题）： 以下每一道题下面有A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个最佳答案，并在答题卡上将相应题号的相应字母所属的方框涂黑。 1.护士的素质包括 A.专业素质、文化素质 B.身体素质、专业素质 C.心理素质、业务素质 D.思想品德素质、专业素质 E.业务素质、道德修养素质 2.“慎独”修养属于护士的 A.业务素质 B.心理素质 C.科学素质 D.身体素质 E.思想品德素质 3.关于护士良好素质的形成，不妥的是 A.先天具备 B.长期学习 C.刻苦训练 D.努力追求 E.不断完善 4.护士必须尊重患者的隐私权，下列情况需的是 A.先天畸形、传染病、恐惧 B.神经衰弱、失眠症、焦虑 C.生理缺陷、精神病、性传播疾病 D.遗传疾病、神经病、感染 E.身心疾病、抑郁症、畏食 5.护理操作中的解释用语包括 A.操作前鼓励、操作中解释和操作后感 B.操作前指导、操作中鼓励和操作后嘱咐 C操作前解释、操作中指导和操作后嘱咐 D.操作前安慰、操作中嘱咐和操作后解释 E.操作前嘱咐、操作中安慰和操作后指导 6.有关护士良好语言行为的作用描述，不妥的一项是 A.治疗疾病 B.促进健康 C.心情愉快 D.配合工作 E.替代治疗 7.“你好，我是您的责任护士，叫王虹，有事请找我”，此种语言属于 A.招呼用语 B.介绍用语 C.用语 D.安慰语言 E.迎送用语 8.属于护理操作中指导用语的是 A.讲解简要过程 B.作出必要承诺 C.交代配合方法 D.说明注意事项 E.患者的心理准备 9.属于操作后嘱咐的容是 A.本次操作的意义 B.可能发生的意外 C.实施过程的配合 D.必要的注意事项 E.患者的心理准备 10.护士语言的基本要 A.道德性、情感性、性 B.教育性、情感性、艺术性 C.规性、情感性、性 D.时尚性、性、道德性 E.道德性、教育性、艺术性 11.护士语言的情感性是指 A.容要求严谨高尚 B.符合伦理道德原则 C.具有深刻教育意义 D.融入爱心，真心相助 E.态度真诚，尊重患者 12.护士应具备的形象，错误的是 A.反应敏捷 B.始终微笑 C.乐观开朗 D.关怀体贴 E.善良可亲 13.有关护士语言的性，不妥的是 A.尊重患者的知情同意权 B.直言告知患者病情危重 C.委婉地向患者解释病情 D.含蓄地讲述病情的预后 E.对患者的生理缺陷 14.护士正确的走姿势 A.两眼环视前方 B.挺胸收腹立腰 C.重心稍向后倾 D.两臂左右摆动 E.大步快速前进 15.实习护士小欧在倾听患者讲述病史的过程中，不妥的是 A.集中精力 B.全神贯注 C.距离适当 D.身体前倾 E.眼神回避 16.护士小王在接待新患者时，做法不妥的是 A.起立迎接 B.护送患者到床边 C.介绍医院特色 D.介绍自己 E.介绍同室病友 17.护士的仪表美除外的是 A.自然和谐的仪容 B.和蔼可亲的态度 C.简洁大方的妆容 D.训练有素的举止 E.开拓创新的精神
《护理学基础》教案 教师姓名：古丽巴尔专业：护理 授课对象：2010级护理3、4班授课地点：2010级护理3、4班 学习情境：护士素质学时：2 一、教学目标： 知识目标： 掌握素质的概念，护士素质的内容能力目标： 素质目标： 培养良好的职业素质和行为习惯，具有团队协作精神；具有求实、严谨、创新的工作作风和科学的思维方式。 二、教学内容 掌握素质的概念，护士素质的内容 三、教学重点、难点 重点： 1 素质、护士素质、慎独 2 护士素质内容 难点：慎独修养 四、教学方法：讲授法、启发式教学结合多媒体 五、教学环境及课前准备：多媒体、挂图 六、教学设计： 第一步：课程介绍、引入新课 护士的素质 第二步：讲解 一、素质的概念 素质是心理学上的一个专门术语，指人的一种较稳定的心理特征。其解释可 分为先天与后天两个方面。 1.先天素质先天的自然性的一面，是指人的机体与生俱来的某些特点和原有基础，即机体天生的结构形态、感知器官、神经系统，特别是大脑结构和功能上的一系列特点。 2.后天素质后天的社会性的一面是主要的，是指通过不断地培养、教育、自我修养、自我磨炼而获得的一系列知识技能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。 二、护士素质的内容 （一）思想品德素质 （二）科学文化素质1. 基础文化知识：掌握相应的数、理、化、语文、外语及计算机应用知识，是深入理解医学、护理学理论的必备条件。 2. 人文科学及社会科学知识：心理学、伦理学、哲学、美学、政治经济学、社会学、法学、统计学等。 （三）专业素质
1.扎实的专业理论知识护士的专业知识是决定一个护士能否胜任护理工作的基本条件之一。护士应完成基本的护理教育课程，经过考试或考核合格后持有相关的护士执照，并运用足够的知识去实施各种护理措施。作为现代护理工作者，应孜孜不倦学习，以强烈的求知欲，摄取知识营养，掌握扎实的理论知识，构建科学的知识体系并熟练地运用专业知识，不断提高自己的知识水平，方能为病人提供良好的健康服务。 2.规范的实践操作能力护士应具备规范、精确、娴熟的护理技能，规范的护理操作对护理安全起着保障作用。如在危重病人的抢救中，呼吸机的使用、心电监护、建立静脉通道、 中心静脉压测定等，都需要护士做到操作熟练、准确、敏捷。具备了过硬的操作技能，不仅能顺利完成日常护理技术性工作，满足病人需要，而且可以有效降低护理风险，为病人提供安全的护理服务。 3.敏锐的洞察能力护士应用专业知识及技巧，准确收集病人的资料，通过细致入微的观察，及时发现病人的病情变化，判断问题的轻重缓急并及时处理。护理实践中，病人的病情及心理状况是复杂多变的，有时病人身体或心理的细微变化，恰是某些严重疾病的先兆。护士只有具备敏锐的洞察能力，才能及时发现病人的身心变化，预测及判断护理对象的需要，协助诊断及治疗。 5.分析解决问题的能力护理学是一门应用性很强的学科，十分注重应用护理程序的工作方法，解决病人现存的或潜在的健康问题。护士面对护理对象的具体问题，应当机立断做出决策，采取适当的措施加以解决，这就要求护士在整个护理过程中，有较强的综合分析问题和解决问题的能力。 6.独立学习创新能力护理事业在不断发展进步，为适应现代医学模式的转变，在实践工作中护士遇到具体的疑难问题时，能主动查阅资料或请教有关专家以解决问题。护士要不断关注学科新的发展变化，不断地积累经验及时补充自己知识体系中的欠缺与不足，培养自己更新知识结构的能力，形成一定的专业知识储备。同时要善于发现工作中问题，运用创造性思维加以解决。 7. 评判性思维是一种理性思维，是反思和推理的过程。在临床护理实践中应用评判性思维可以帮助护士进行有效的护理决策，是实现认识层次的飞跃，为护理对象提供高质量的护理服务。护士工作环境复杂多变，要面对人的生命、治疗、用药、护理对象的健康状况等许多不断变化的护理问题，通过比较提出质疑、弄清事实、分析问题等再认识的过程，从中选择最佳途径，得出最佳结论和决定。随着护理学科的发展，护士要不断开阔视野，培养广博的兴趣，运用足够的知识储备，认真思考，养成独特、良好的思维习惯，不断提高评判性思维能力。 8.机智灵活的应变能力通常护士是最早发现病人病情变化的，面对突然发生的意外情况，护士在工作中应做到灵活机智，果断敏捷、针对性强，以最大限度地满足病人的需求。人的心理活动与个性特征是不断变化的，护士面对千差万别的服务对象，同样的护理语言与态度不一定适合所有的病人，所以护士不仅应具有丰富的专业知识，还应具有机智灵活的应变能力。 （四）心理素质护士应具有良好的心境，乐观、开朗、稳定的情绪，宽容豁达和较强的自控能力。心理素质是一个人行为的内在驱动力。护理工作的特点要求护士具有良好的心理素质，善于调节自己的情绪，始终保持一种平和的心态，并且以良好的心境影响病人。体现在护士对病人的耐心、爱心、责任心、诚意和善意，尊重病人的人格，做到慎言守密。 （五）身体素质护士应具有健康的体魄，充沛的精力、整洁大方的仪表、端