作文「《理想的风筝》阅读及答案」共有 3353 个字，其中有 2526 个汉字，122 个英文，78 个数字，627 个标点符号。作者佚名，请您欣赏。
《理想的风筝》阅读及有关练习、扩展训练
一、《理想的风筝》习题
1、划去括号中不正确的读音。
天穹（g ōng qióng） 沉（ch?n ch?ng ）醉
哽咽（ yàn ya ） 枯（ kū gū ）燥
2、比一比，再组词。
慨（ ） 燥（ ） 拄（ ） 朗（ ）
概（ ） 躁（ ） 驻（ ） 郎（ ）
3、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。
(1).我故意逗她：“别光说美的，若是冬天呢，天天刮大风，冻得人
出不去屋”（ ）
Ａ、引逗 Ｂ、招引 Ｃ、停留 Ｄ、逗笑 (2).初到北大荒，我感到一切都不习惯。（ ） Ａ、开始的；开始的部分 Ｂ、第一个 Ｃ、第一次；刚开始
Ｄ、原来的
(3)．我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里。（ ）
Ａ、脸向上 Ｂ、敬慕 Ｃ、依靠，依赖 Ｄ、公文用语
4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
染 映 吹 变
(1).当春风（ ）绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒。
撑 举 托 拿
(2).他总是自己手持线枴，让他的孩子或学生远远地（ ）着风筝。
伸 张 飘 抖
(3).那纸糊的燕子便（ ）起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。
。
b 、刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您
。
c 、女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。
12、看拼音，写词语。 wú ɡōnɡ jīng miào fēng zheng suān sa gěng ya ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ch?n zuì qīn qia tiān qióng qū rǔ áo xiáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 13、在括号里填上恰当的词语。 慈祥的（ ） 舒展的（ ） 枯燥的（ ） 酸涩的（ ） 晴朗的（ ） 理想的（ ） 14、写出下列词语的反义词。 漫长（ ） 舒展（ ） 美妙（ ） 15、文中“仰望”、“注视”都表示看的意思，请你再写两个表示“看”的词语。
（ ） （ ）
17、文章写的是我的老师，但标题却是”理想的风筝”，为什么要以”理想的风筝”为标题，请结合文章内容，根据你的理解简要谈看法。 18、文章以第一，二自然段开头有什么作用？
19、第三自然段在文中起（ ）的作用，类似的还有第（ ）自然段的哪
一句？
20、思考：
（1）我们上课的笑与刘老师放风筝的笑有什么不同？
（2）“我们”心里酸涩是什么原因？
。
（3) “我们”听了刘老师笑谈掉腿后如何理解“增加了对刘老师的尊敬”一句？
（4）从哪儿看出刘老师的乐观向上、坚强自信？学生从放风筝中找出关键词
二、《理想的风筝》选文阅读
理想的风筝（节选）
留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。
北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。当没有大风而且晴朗的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手做的风筝。
他的风筝各式各样 有简单的 豆腐块儿 也有长可丈余的蜈蚣 最精妙的是黑色的燕子风筝 他的腿自然不便于奔跑 但
他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐 他总是自己手持线拐
让他的孩子或学生远远地举着风筝 他喊声 起 便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在风中翱翔盘旋，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。这时候，他最幸福，笑声朗朗，指着天上的风筝，同看风筝的同学们说笑。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着、叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还地喊着：“你们不要管，我自己来。”他终于气喘吁吁地抓住线拐，脸上飘起得意和满足的稚气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。 这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎样呢？ 1、比一比，再组词。 慕（ ） 蓝（ ） 笼（ ） 宇（ ） 暮（ ） 篮（ ） 茏（ ） 芋（ ） 2、从文中选择合适的形容词填空。 （ ）的冬季 （ ）的乐曲 （ ）的笑声 （ ）的岁月 6、7、8
三、扩展阅读
阅读下面的一段话，完成后面的练习。
一百多年前，奥地利军队入侵意大利，意大利军队奋起反抗。由于人少，他们的指挥部被奥地利军队包围了。
奥地利军队从三面向指挥部发起猛攻，意大利军队一次又一次地打退了侵略军的进攻。但奥地利军队人多炮猛，意大利军队伤亡惨重，渐渐抵挡不住了，急需有人出去请求增援部队。
一位少年鼓手说：“让我去吧！”守卫队的大尉指挥官写了一封信，交
给少年鼓手，然后用绳子把他从大楼的窗口吊下去。少年鼓手揣着大尉的信，躲过敌人的监视，猫着腰，飞快地向山坡下跑去。
不一会儿，少年鼓手被奥地利哨兵发现了，随即一阵猛烈的炮火向他射来。少年鼓手不幸中弹倒下了。他咬紧牙关，忍着剧痛，冒着敌人的炮火，爬过山坡。这时，血一滴一滴地洒在他爬过的草地上。
爬过山坡，他又拼足力气站起来，一跛一拐地跑过田野，来到部队的驻地，把大尉的求援信交给了一位军官，便倒了下去。
这位军官一看信，立即派出骑兵，飞速赶去增援。守卫队大尉一看援军来了，便指挥部队出击，两军前后夹攻，侵略军被打得落花流水，指挥部的围困解除了。
（1）、给这篇文章加一个题目（写在文章前的横线上）。 （2）、这篇课文记叙了 ，歌颂了 。
（3）、分段，概括段意。
第一段 。 第二段 。 第三段 。 （4）、解释词语。 增援： 落花流水：
答案： 《理想的风筝》选文阅读及有关练习、扩展训练
一、《理想的风筝》习题
1
qióng） ya ） 2
慨叹 燥热 拄枴 明朗 概况 躁动 驻军 儿郎
3、给下列句子中粗体字选择正确的解释，将序号填在括号里。
1、Ａ 2、Ｃ 3、Ａ
4、选择最恰当的动词填入句中，体会它们的意思。
1、吹 2、举 3、抖 中断，表现“我”不原这样的结果出现，希望老师永远长寿。） b 、刘老师啊，你在哪里？我深深地、深深地思念您（表示语意未尽，引人思索，表达了“我”对刘老师的深深思念之情。） c 、女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。 （引文的省略） 9、请写出两句关于正确面对逆境的名言：
wú ɡōnɡ jīng miào fēng zheng suān sa gěng ya (蜈 蚣) (精 妙) ( 风 筝 ) (酸 涩) (哽 咽) ch?n zuì qīn qia tiān qióng qū rǔ áo xiáng (沉 醉) (亲 切) ( 天 穹 ) (屈 辱) (翱 翔) 13、在括号里填上恰当的词语。
慈祥的（眼睛） 舒展的（快意） 枯燥的（冬季） 酸涩的（感情） 晴朗的（日子） 理想的（风筝） 14、写出下列词语的反义词。
漫长（短暂） 舒展（蜷缩） 美妙（丑陋） 15、文中“仰望”、“注视”都表示看的意思，请你再写两个表示“看”的词语。
（ ） （ ）
、理想的风筝”为标题，请结合文章内容，根据你的理
解简要谈看法。 标题有两层含义
Ａ:刘老师在每个学生的心理拨下理想的种子，放飞理想的风筝。 Ｂ每年春天，刘老师都放风筝，风筝里有刘老师的理想，他把理想放飞。 18、文章以第一，二自然段开头有什么作用？
是以景喻人，也是用春天的景色和风筝勾起我对刘老师的回忆，突出了刘老师对我的影响十分大，让我至今还记得他。
19、第三自然段在文中起（ ）的作用，类似的还有第（ ）自然段的哪一句？
承上启下。类似的还有第7自然段：“然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。” 20、思考：
（1）我们上课的笑与刘老师放风筝的笑有什么不同？
“我们”笑是因为我们被刘老师幽默的话打动了，不由自主地笑。刘老师“笑声朗朗”是因为他觉得幸福而充实，他感到了自己生命的力量。
（2）“我们”心里酸涩是什么原因？
因为我们同情刘老师缺了一条腿，我们为他感到难过。
（3)“我们”听了刘老师笑谈掉腿后如何理解“增加了对刘老师的尊敬”一句？
“我们”增加了对刘老师的尊敬是因为刘老师乐观向上，不以为自己的残疾而自暴自弃，反而拿自己的残疾开玩笑。
（4）从哪儿看出刘老师的乐观向上、坚强自信？学生从放风筝中找出关键词
笑着——不畏困难 叫着———欢快 拄着——身残志坚 蹦跳着——自信
二、《理想的风筝》（节选） 1、比一比，再组词。
慕（ 仰慕 ） 蓝（ 蓝天 ） 笼（ 笼子 ） 宇（ 宇宙 ） 暮（ 暮色 ） 篮（ 竹篮 ） 茏（ 葱茏 ） 芋（ 芋头 ） 2、从文中选择合适的形容词填空。
（漫长）的冬季 （美妙）的乐曲 （朗朗）的笑声 （屈辱）的岁月
、中哪处细节描写写出了他“生命的力量”？请将相关文字写在下面横线上。
8
(1)、少年鼓手。
(2)、少年鼓手冒死送信的事，他英勇无畏、不怕牺牲的精神。 (3)、第一段（１）：意大利军队被包围。
第二段（２～５）：少年鼓手冒死送信。 第三段（６）：侵略军被打败。 (4)、增援：增加人力物力来支援。
落花流水：比喻惨败。
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