关于《六安市承办大型体育赛事对皖西学院办学的影响》方法论的研究
学号1320524004
姓名孙雨
系别体育休闲与艺术学院
对世界的根本看法是方法是认识论，对世界的改造便是方法论。对于六安市承办大型体育赛事对皖西学院办学的影响方法论的研究是关于更好的认知论文中存在的哲学关系，通过方法论去认知论文内部的自然科学方法和人文科学方法。
论文通过对全文的概述、研究方法、逻辑分析、归纳、演绎、分析、综合、类比等各种方法对论文整体进行研究。自然科学方法论的研究领域十分宽广，探讨自然科学中广泛使用的观察、实验、模型、假说、归纳、演绎、分析、综合、类比等各种方法，以及它们的性质、特点、地位、作用、历史演变和相互关系，并正确掌握和运用这些方法的原则；探讨自然科学中基本原理和基本概念等所具有的方法论意义，本文研究方法论是自然科学方法论研究确定本论文的主体认识。
自然科科学方法论研究主体和客体的关系，任何科学方法都是联系认识主体和客体的中介，在各种方法的应用中必须正确地充分地发挥主观能动作用，才能获得更丰富的和更真实的关于客体的信息，本文通过对论文的主观的分析，通过主观认识皖西学院举办大型体育赛事对皖西学院的影响，对皖西学院现在、和未来发展趋势观察更好的认识其中关系已知和未知的关系。
方法论的个人主义又称个人主义方法论，是一种哲学的研究方法，将论文的发展看作是许多文段的聚集（整体上是个人主义的一种形式），以此解读和研究许整体文章。个人主义方法论在最极端的形式上，方法论的个人主义认为「整体」只不过是「许多个体加起来的总合」（原子论）。方法论的个人主义也被称为「化约主义」的一种形式，因为它的解释方式是将一个大的实体化约为许许多多的小实体。所以论文中通过个人的认知程度和每个段落个人的观点相结合是本论文的的个人主义方法论。
个体主义在本论文中从个人出发去解释大型体育赛事的举办对皖西学院的影响，从经济角度和社会角度去看待影响的主观变化。个人角度看待大型赛事对皖西学院的体育制度影响，改变了原有的培养学生的方案，本质上是一种制度从方法论上的改变；从主观上出发举办体育赛事对皖西学院学生体育兴趣、意识及其能力的影响，可以从宏观上看到一场大型体育赛事的举办是否增加了体育锻炼的人数，体育人口的增加是一种显而易见的实体，体现个体方法论的一种形式。论文通过主观观察、分析、类比、整合从而确定文章的主题脉络，正是体现个人主义从许多独立段落的逻辑整合，通过各个段落实体的结合，把个人主义方法论贯穿在论文主题的脉络中。
整体主义方法论又称集体主义方法论是指以整体作为研究的基点，通过文章整体概括的分析来说明该论文的基本立场和基本内容的方法体系。整体主义方法论将社会等整体作为分析解决问题的基本单位，试图达到通过整体研究来描述事物全貌的目的。从人类社会学术研究的发展历程来看，整体主义方法论是人类最先选择的思维方式。
整体主义方法认为文章的本质意义在于存在和整体的关联之中，只有整体才
是有意义的存在实体，制度整体主义者声称：社会整体大于其部分之和，说明文章的整体逻辑和论文的全部才能反映出大型体育赛事对皖西学院办学的影响的意义，从文章总体的辩证关系、段落个体关系共同说明本文的方法论。
整体主义方法论是通过个体与整体的的关系共同完成社会整体显著地影响和制约其部分的行为和功能。段落的适用于作为整体的文章脉络从而宏观演绎而来。《大型体育赛事对皖西学院办学影响》的研究中，通过研究对象研究方法、研究结果预分析、结论和建议从而构成一篇完整的自然科学方法论，也是整体的的论文框架。
整体主义方法个体的作用是不可忽视的，整体与部分体现方法论中的矛盾论中，论文通过各体段落段落的矛盾关系，构成文章整体的矛盾关系，对整体的文章大的方法论奠定基础。论文通过对承办体育赛事对皖西学院体育人口的积极作用和消极作用、承办体育赛事对皖西学院办学条件的积极和消极影响通过个体的形成整体的作用。体育人口的积极作用中带动人们积极从事体育，然而根据矛盾方观点来分析问题同时也有相应的体育人口流失；体育赛事举办对皖西学院办学积极方面显而易见，带动教学体育教学水平提升体育制度改革，同时举办大型体育赛事对皖西学院的经济负担加重，对学生的安全隐患会有相应影响，而这些实体小单位是问题的基本单位，通过问题个体形成问题整体，从而试图达到通过整体研究来描述事物全貌的目的。
总体来说完成本论文是用自然科学方法论，在论文的个体主义与整体主义中，我并不是单单的用某一种方法论来体现文章，通过个体方法论和整体方法论结合共同构成本论文的方法论。
论立法目的对法律解释的指引作用 ——以《民通意见》第25条为例 一、背景： 1、案情介绍： 曹甲申请宣告曹乙死亡案（江苏省新沂市人民法院，2006年）。申请人曹甲和被申请人乙系父女关系。1991年曹乙与张某结婚，之后生育一女，1994年双方补办结婚等级手续。后夫妻感情不和，曹乙与1996年1月离家出走，经多方查找未有任何线索。2005年4月12日，申请人曹甲向法院申请要求宣告曹乙死亡。法院受理后征求了配偶张某的意见，张某表示既不愿意申请宣告曹乙死亡，也不反对曹甲申请宣告曹乙死亡。之后，法院于2005年5月23日发出寻找曹乙的公告，公告期间为一年。期间届满后，曹乙仍下落不明。法院认为，作为有权申请宣告曹乙死亡的第一顺序利害关系人，张某明确表示既不愿意申请宣告曹乙死亡，也不反对曹甲申请宣告曹乙死亡，且曹乙下落不明已满4年，其父曹甲可以向法院申请宣告其死亡，依照《民事诉讼法》第167条、第168条和《民法通则》第23条之规定，判决宣告被申请人曹乙死亡。 2、矛盾焦点： 此案矛盾在于：最高人民法院《民通意见》第25条规定：“申请宣告死亡的利害关系人的顺序是：（一）配偶；（二）父母、子女；（三）兄弟姐妹、祖父母、外祖父母、孙子女、外孙子女；（四）其他有民事权利义务关系的人。申请撤销死亡宣告不受上列顺序限制。”该条
规定尽管列出了申请人的顺序，但没有明确这一顺序的限制作用，即没有明确回答“如果第一顺位的利害关系人不申请宣告死亡，后一顺位的申请人是否可以提出申请”的问题。 3、各方争议： 目前学界存在的不同观点都采取了从立法目的的角度来解释，都承认其主要目的是为了保护利害关系人的利益，而不是保护被申请死亡宣告人的利益。肯定方认为，只有先顺位的利害关系人才有申请的权利；否定方认为，如果先顺位的利害关系人放弃该权利，后位的利害关系人则可以申请。因此，探究合适的立法目的，是解决该争议的有效途径。 二、概念释义： 1、立法目的： 立法是人们的一项有自觉目的的活动，立法目的始终贯穿在立法过程中，这一过程就在于使主观形态的立法目的体现为客观形态中的法律文字。没有立法目的的立法活动是无指向、无意义的，也是根本不可能取得任何成果的。 立法目的是立法者进行具体立法活动的依据，是评判立法质量的标准，同时也为解读法律文字提供了指南。立法目的不是由立法制定者主观臆造，而是直接渊源于人的法律需要。 2、法律解释： 法律解释源自于西方主要的哲学思潮——解释学。解释学认为，研究历史和社会与研究自然现象的方法不同，对历史和社会的研究方
关于《六安市承办大型体育赛事对皖西学院办学的影响》方法论的研究 学号1320524004 姓名孙雨 系别体育休闲与艺术学院 对世界的根本看法是方法是认识论，对世界的改造便是方法论。对于六安市承办大型体育赛事对皖西学院办学的影响方法论的研究是关于更好的认知论文中存在的哲学关系，通过方法论去认知论文内部的自然科学方法和人文科学方法。 论文通过对全文的概述、研究方法、逻辑分析、归纳、演绎、分析、综合、类比等各种方法对论文整体进行研究。自然科学方法论的研究领域十分宽广，探讨自然科学中广泛使用的观察、实验、模型、假说、归纳、演绎、分析、综合、类比等各种方法，以及它们的性质、特点、地位、作用、历史演变和相互关系，并正确掌握和运用这些方法的原则；探讨自然科学中基本原理和基本概念等所具有的方法论意义，本文研究方法论是自然科学方法论研究确定本论文的主体认识。 自然科科学方法论研究主体和客体的关系，任何科学方法都是联系认识主体和客体的中介，在各种方法的应用中必须正确地充分地发挥主观能动作用，才能获得更丰富的和更真实的关于客体的信息，本文通过对论文的主观的分析，通过主观认识皖西学院举办大型体育赛事对皖西学院的影响，对皖西学院现在、和未来发展趋势观察更好的认识其中关系已知和未知的关系。 方法论的个人主义又称个人主义方法论，是一种哲学的研究方法，将论文的发展看作是许多文段的聚集（整体上是个人主义的一种形式），以此解读和研究许整体文章。个人主义方法论在最极端的形式上，方法论的个人主义认为「整体」只不过是「许多个体加起来的总合」（原子论）。方法论的个人主义也被称为「化约主义」的一种形式，因为它的解释方式是将一个大的实体化约为许许多多的小实体。所以论文中通过个人的认知程度和每个段落个人的观点相结合是本论文的的个人主义方法论。 个体主义在本论文中从个人出发去解释大型体育赛事的举办对皖西学院的影响，从经济角度和社会角度去看待影响的主观变化。个人角度看待大型赛事对皖西学院的体育制度影响，改变了原有的培养学生的方案，本质上是一种制度从方法论上的改变；从主观上出发举办体育赛事对皖西学院学生体育兴趣、意识及其能力的影响，可以从宏观上看到一场大型体育赛事的举办是否增加了体育锻炼的人数，体育人口的增加是一种显而易见的实体，体现个体方法论的一种形式。论文通过主观观察、分析、类比、整合从而确定文章的主题脉络，正是体现个人主义从许多独立段落的逻辑整合，通过各个段落实体的结合，把个人主义方法论贯穿在论文主题的脉络中。 整体主义方法论又称集体主义方法论是指以整体作为研究的基点，通过文章整体概括的分析来说明该论文的基本立场和基本内容的方法体系。整体主义方法论将社会等整体作为分析解决问题的基本单位，试图达到通过整体研究来描述事物全貌的目的。从人类社会学术研究的发展历程来看，整体主义方法论是人类最先选择的思维方式。 整体主义方法认为文章的本质意义在于存在和整体的关联之中，只有整体才
南京大学法学论文发表要求（详细攻略） 2020年4月
南京大学法学论文发表要求（详细攻略）本文关键词：南京大学，法学，发表，攻略，论文 南京大学法学论文发表要求（详细攻略）本文简介：法学论文写作是有着自己的一套规则的，不讲规则只能是让审稿人觉得你是个新手或者杂牌军，这样拒起稿来就毫无心理负担，下面是南京大学法学论文发表要求和写作技巧，欢迎阅读。一、南京大学法学论文发表要求 1.质量要求。来稿应具有一定的学术水平。选题新颖，观点明确，论述严谨，材料详实，文字简洁。 2.题 南京大学法学论文发表要求（详细攻略）本文内容： 法学论文写作是有着自己的一套规则的，不讲规则只能是让审稿人觉得你是个新手或者杂牌军，这样拒起稿来就毫无心理负担，下面是南京大学法学论文发表要求和写作技巧，欢迎阅读。 一、南京大学法学论文发表要求 1.质量要求。来稿应具有一定的学术水平。选题新颖，观点明确，论述严谨，材料详实，文字简洁。
2.题名。题名应简明、具体、确切，概括文章的要旨，符合编制题录、索引和检索的有关要求并有助选择关键词。中文题名一般不超过20字，必要时可加副题名。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。 3.摘要。摘要应具有独立性和自含性，即摘要是论文内容概括简明、准确、完整记述的短文，不加注释和评论性文字，不应出现图表、冗长的数学公式和非公知公用的符号、缩略语。篇幅为100~300字。 4.关键词。关键词是反映论文主题概念的词或词组，对文献检索有重要作用，一般每篇3~8个，相互之间用分号间隔。 5.正文。正文字数应在3000字以上，一般不超过9000字。文内标题力求简短、明确，题末不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。层次不宜过多，—般不超过5级。层次序号可采用一、(一)、1、(1)、1)；不宜用①，以与注号区别。文字、数字、图表、计量单位均按国家有关规定执行。 6.作者简介。应注明作者姓名、出生年月、性别、
第十章研究者以及科研因素 第一节研究者的品格和道德 一．研究者的基本品格 1．对科学的热爱 对科学的热爱，使得研究者能够不屈不挠，百折不回。对科学美的追求，对科学的执著追求和献身精神，也是研究者特别是科学家从事科学研究的高尚品格。 (1) 开普勒:：发现行星运动三定律； (2) 查德威克：证明了中子的存在； (3) 而居里夫人：在上千吨矿石中提纯1克镭。 2．强烈的好奇心 热爱科学研究的人，往往具有超乎寻常的好奇心，这种强烈的愿望会使其忘掉研究工作之外的一切事情，进而达到痴迷的程度。 3．对目标的执著 科学研究并非一帆风顺，对目标的执著使某些科学家虽身受科学磨难，但依然能够做出惊人的科学发现或重大的技术创新业绩。 4．高度的社会责任感 高度的责任感是一个科学工作者从事科研工作的必备条件。大凡取得成功并有所成就的科学家，他们在从事科学研究时，都会从社会责任感的角度评估科其研成果的利弊和社会价值。 二．研究者的道德观念 1．实事求是，尊重客观规律和科学事实 哥本哈根学派的核心人物——玻尔。 2．尊重他人工作，客观、公正地对待自己的成果 哈代与李特尔伍德在学术上的默契合作。 3．积极参与学术争鸣，善待他人批评，有错必纠 奥斯特瓦尔德勇于承认并改正错误。 4．正确对待研究中的保守秘密
爱尔希特善于沟通，与人合写高质量论文约1500篇。5．努力工作，为国争光 (1) 居里夫人：发现放射性元素“钋”。 (2) 钱学森：“两弹一星”元勋。 三．科学界的不良记录 1．月球新景物——假科学之谎言 2．辟尔唐古化石——世纪大骗局 3．118元素事件——虚假科技突破 4．系列论文造假——明日之星陨落 5．耶鲁医学院事件——师徒联合剽窃 6．艾滋病发现权——法美八年争夺战 7．萨默林老鼠免疫——移花接木造假 8．聚合水事件——无中生有的“发现” 9．克隆干细胞——从辉煌走向深渊 10．“汉芯一号”造假——急功近利的恶果 第二节各种类型的科研人才一．贝弗里奇分类法 1．推测型 2．条理型 二．爱因斯坦分类法 1．献身型 2．表现型 3．谋生型。 三．科技创新必备素质 1．要有发现科学问题的敏锐眼力 科学问题一般具有以下一些特征：
管理学院 课程名称：科学研究方法论学生班级： 2009级秋季班学生姓名：刘俊强 学生学号： 学生成绩： 教师签名：
对宇宙“热寂说”的剖析 宇宙“热寂说”是热力学第二定律的宇宙学推论，这一推论是否正确，引起了科学界和哲学界一百多年持续不断的争论。对此，笔者提出以下观点： 一、假设的基本前提是否真正存在 从宇宙学说看，无论是大爆炸理论还是别的宇宙理论，都无法很好地解释宇宙真正的起源，也无法解释宇宙未来的发展趋势。基于任何事物都是变化发展的观点，那么在人类没有弄清楚什么是变化的起点和趋势的情况下，任何科学的理论都无法解释其未来。基于人类目前对宇宙的认识，假定宇宙大爆炸理论成立，即宇宙起源于一原点，然后一直不断地膨胀下去，也许最终会达到一种相对均衡的临界状态，宇宙膨胀到了其边界。笔者认为，即使宇宙膨胀到了临界状态，依据运动论的观点，宇宙永远是运动的，其内部的各大星系、星体等也永远处于运动状态。因此，宇宙“热寂说”对宇宙最基本的假设前提，如有界或无界，是目前科学无法证实和证伪，这足以说明宇宙“热寂说”目前只是假说，或者是伪科学。 二、依据的方法是否可靠 任何物理学定律都仅在满足一定条件才能成立，如牛顿力学仅在宏观、低速、弱引力场(平直空间)、可积系统条件下成立。因此，热力学第二定律同样也是如此。即指热能永远都只能由热处转到冷处(在自然状态下)，它是关于在有限空间和时间内，一切和热运动有关的物理、化学过程具有不可逆性的经验总结。自然界或宇宙空间的运动包括很多层面，关于热的运动仅仅只是其中的一种。那么仅仅运用热的运动来推广到宇宙空间解释宇宙的运动是伪科学的。同时，还有一个“时空观”的问题，辩证唯物主义批判地继承了以往各派哲学的时空观，指出时间和空间是运动着的物质存在的基本形式，是物质固有的普遍属性，时间和空间与运动着的物质是不可分的。假如宇宙空间膨胀到最后达到极限，即所谓的临界状态，那么时间将会停止，在没有时间延续的情况下，宇宙内部不可能实现像热力学第二定律描述的热均衡。第三，热力学第二定律的使用条件都是相对的，温度、能量、动能、势能、运动速度等有高有低，这些如果扩展到宇宙空间内将无法比较，因为无法找到相对的参照点。因为，我认为宇宙“热寂说”的依据方法不可靠，不能称之为科学。
科学方法论 题目：科学事实的获取对我的启示 学院: 电气与信息工程学院 专业名称：电子科学与技术 班级： romantic_fog@https://www.doczj.com/doc/0b12428931.html, 学号： 日期：2013.6.17
科学事实的获取对我的启示 摘要：科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，而随着科学的不断发展，科学方法论逐渐显示出它在科学认识中的作用，尤其对自然科学的一般研究方法起着指导作用，而其自身也随着科学实践的发展而不断发展，从科学事实的获取中明白了机遇虽然重要，但如果没有良好的知识储备我们只能是错过机会。 关键词：事实的获取科学观察科学实验观察机遇“工欲善其事，必先利其器”，科学方法论就像研究科学的一把利器，它帮助我们在科学研究中有所发现，而科学发现是一个曲折复杂的认识过程，不能指望轻而易举便可达到目标，需要有良好的信息反馈机制并充分地利用这一反馈，才能不断修正和调节自己的认识去实现科学发现的目标。 而科学事实是通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定的确定事实,是可以重复的，不是某种偶然现象，所以我们在日常生活中不能因为偶然所见以为是真理，或许只是某一系列巧合下的一个假象。像“铀具有放射性”、“水分子由二个氢原子和一个氧原子构成”等等均是科学事实，“所有微观客体都具有波粒二象性”、“整个宇宙都在膨胀着”等等之类的普遍陈述，则不看成科学事实，而看成对科学事实加工提炼之后的理论论断。
那么，我们该如何来获取科学事实呢？科学研究的目的是建立各种科学事实之间的联系，通过这种联系使我们能够根据那些已经认识的科学事实其预见以后发生的事实，这样才能发挥科学的解释力与预见力的功能。 科学实验和观察就是我们获取科学事实的重要手段。 那科学实验方法具体是什么呢？科学实验方法是需要我们根据研究目的，使用一些科学仪器和其它的一些，人为地控制、模拟研究对象，来获取科学事实的一种研究方法。 科学实验方法可以人为地控制实验对象的变化，可以制造一些特殊状态，把对象放在这种状态下来认识，所以实验方法有其自身巨大的优越性，在生活中我们也可以经常使用实验方法解决一些问题，比如当我们不确定某事的正确性时试一试，这其中就使用了实验方法，只不过简化了实验方法的一些步骤，实验方法一般需要实验的构思和设计，实验的实施，实验结果的分析整理，实验结果的理论解释，首先要明确目的，如观察某种现象，验证某种假设，制造某种客体，等等。接着，要将特定的目的转化为某种原理或设想，进而依据已知的科学原理，利用适合的仪器、设备、试剂等物质条件，设计和构思具体的实验方案。实验的实施，是进行实际实验。这时，最重要的就是要精心操作，细致的观察，准确及时的记录，最后进行实验结果的处理。
https://www.doczj.com/doc/0b12428931.html, 中国法律论文题目 一、最新中国法律论文选题参考 1、近代中国法律的变革与日本影响 2、关于中国法律史研究的几点省思 3、中国法律的实践历史研究 4、中国法律职业:迟到的兴起和早来的危机 5、中国法律史上的民间法 6、构建以法律职业为目标导向的法律人才培养模式——中国法律教育改革与发展研究报告 7、基于中国法律制度下的监理责任研究 8、二十世纪中国法律史学论纲 9、中国法律与中国社会: 英文 10、中国法律现代化的三条道路 11、包公故事:一个考察中国法律文化的视角 12、中国法律文本中的“行政调解”研究 13、中国法律史叙事中的“判例” 14、BOT方式与中国法律的融合和冲突 15、法律保留功能的时代变迁——兼论中国法律保留制度的功能 16、中国法律工作者的职业化分析 17、概括的传统中国的法理观——以中国法律传统对建构中国法理学的意义为视点 18、中国法律纠纷的解决 19、法律解释的"正确性"何在?——当代中国法律解释学的境遇之一
https://www.doczj.com/doc/0b12428931.html, 20、中国法律文化研究 二、中国法律论文题目大全 1、中国法律文化现代化的概念分析工具论纲 2、中国法律史研究思路新探 3、中国法律史研究的可能前景:超越西方,回归本土? 4、中国法律近代化与大陆法系的影响 5、法治中国背景下的法律方法论研究--2014年中国法律方法论研究学术报告 6、WTO对中国法律的影响 7、中国法律的传统与近代化的开端 8、对中国法律信仰缺失的思考 9、跨世纪的中国法律语言 10、国际条约在中国法律体系中的地位 11、中国法律语言规范化若干问题之我见 12、论林业物权客体的确定——中国法律经验的总结与评析 13、中国法律的判例法倾向及其评价 14、信息时代和中国法律、中国法学的转型 15、构建以法律职业为目标导向的法律人才培养模式--中国法律教育改革与发展研究报告 16、从类型角度谈中国法律史的叙述模式 17、林业物权变动的规范架构——中国法律经验的总结与评析 18、中国法律史 19、中国法律文化研究
科学研究方法论报告 科学研究方法论就是探讨科学研究的发生、形成、检验以及评价。如何在实践的基础上形成正确的认识，需要进行科学研究；而理性认识怎样回到实践中去，并有效地指导实践，也需要进行科学研究。我们学习科学方法论，就是要在理论与实践之间架起一座方法论的桥梁。 在科学研究中，方法的运用是极其重要的，其中的逻辑思维方法是科学研究过程中的必不可少的工具。当然，随着科学的发展，人们也越来越注意到非逻辑的思维如灵感思维、形象思维在科学研究中的不可替代作用。在科学研究过程中，运用什么样的方法、怎样结合实际、怎样将理论联系到实践，都是我们要考虑到的问题。开设这门课程，就是教会我们在后面的学习中，怎样合理的利用方法，怎样合理的理论联系实践，然后不懈努力，做好自己的研究成果。 在我们研究生的学习阶段，除了正常的上课学习之外，最多的时间都是我们自由支配。大学四年的本科，我们每个人都应该有了适合自己的学习方法，当然，大学阶段或者研究生阶段，自学都是很重要的。对于我们来说，真正的实践少之又少，实践水平也就很低，我们的认识高度，大多都停留在理论基础之上。当然，很好的实践水平，要建立在很高的理论基础上。 到研究生阶段的学习，导师的指导也是很关键的，所以选择好导师很重要。学习这个课程，我们知道该如何根据自己的实际情况选好导师。然后利用导师的指导意见，做好自己的科学研究。对于文献的搜索，在大学阶段的学习中我们都应该知道一些，只是我们到了研究生阶段，就不应该将文献、知识，停留在国内水平，毕竟，国内水平还是落后于国际水平。研究生阶段的学习，我们要时刻了解并跟上国际潮流的步伐，这样，不至于最后我们会落下太多。 如何很好地做好科学研究，如何利用正确的研究方法，都是这个课程所要教会我们的知识。当然，个人的认知水平是很重要的。每个人都会讲理论联系实际，那么，怎么才能很好地做到这点？真正做好这点，我们就不难成功了。我们做研究或者实践，都要善于发现问题，然后去寻找正确的方法解决问题，导师的指导、文献的查阅、方法的运用，这个过程，并不是一帆风顺的，也并不一定会成功，但是却是不可缺少的。 作为研究生，实践水平的培养也是很重要的。这就需要我们充分认识到自己的认知水平、理论高度。这对我们以后的工作或者进一步的学习都是很重要的。合理的运用学到的知识，将理论合理地运用到实际，提高自己的认知水平、创新水平。 通过学习本课程，从初入研究生阶段的选择，到最后的实践研究，我们都可以找到合适的方法解决。课程的内容要求，就是教会我们如何选择好导师、如何查询好的文献、如何做好研究，当然，这其中都关联着‘理论联系实际’。就像是盖一座大楼，筑好基础是很关键的，不然就是空中楼阁。课程的讲解，帮助我们很好的认识到自己，发现自己，也可以督促我们更加的努力，晓得，一步落下，步步艰难。 课程中，也教给我们该如何写好自己的论文，大学本科毕业论文我们都有写过，那些内容和认识水平，都是有欠缺的，只是要毕业而已，对于研究生阶段的论文，我们都要给自己很严格的要求，要内容实际，要有创新，而且，研究生毕业前，都要有自己的EI检索，这也代表着你在研究生阶段的水平如何，是否成果能够得到大家的认可，能够达到现今的国内要求。
论文研究方法 一、方法 系统科学方法 思维方法 数学方法 描述性研究法 经验总结法 信息研究方法 探索性研究法 模拟法（模型方法） 数量研究法 功能分析法 个案研究法 跨学科研究法 定性分析法 定量分析法 实证研究法 文献研究法 实验法 观察法 调查法 二、具体论述 1、调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 2、观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 3、实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途
金融研究方法论 1.什么是金融研究过程什么是金融论文写作简要描述二者的关系 金融研究过程是金融研究主体依据金融认识中介认识金融课题及其规律的探索过程。主要涉及3个要素：金融研究主体、金融认识中介和金融客体。 金融论文写作是金融研究成果的“再现”过程。严格地说，作为文字表述的金融论文写作，是金融研究的最后阶段，是金融研究成果的终极表述。 金融研究过程和金融论文写作的关系是源与流的关系。具体而言，这种“源”与“流”的关系体现在以下方面： 1）金融研究过程决定金融论文写作。就内在逻辑关系而言，金融研究过程是“因”，金融论文写作是“果”。没有监控的金融研究过程并取得有价值的研究成果，就没有资格从事金融论文写作。即使写作，也难逃失败的命运。 2）先有金融研究过程，而后才有金融论文写作。就时间序列而言，正常的金融科学研究包括两个前后联系，密不可分的环节：金融研究过程与金融论文写作。 3）研究过程要“钻进去”，论文写作要“走出来”。研究过程是“投入”的过程，论文写作是“产出”的过程：没有投入就没有产出，这是经济学常识。金融研究过程要深入到研究对象的“内部”，挖掘其“本质”。 2.简述文献综述的撰写原则与方法。 2.1文献综述的撰写原则 一般而言，撰写文献综述应遵循以下八条写作原则： 1）“5W”写作原则 “5W”原则就是作者须实事求是、原汁原味的继承前人研究成果的原则，也就是可检索行原则。具体地说即是按照什么人、什么时候、在什么地方、为什么、提出了什么学术观点的写作方式撰写文献综述的原则。 2）经典型原则 所谓经典型写作原则是指文献综述的内容应该是所研究领域的经典人物的经典着作，而不是学术“圈外人”的某些只言片语。 3）古今中外原则
法学方法论 学号：13020101150279 姓名：赖敏专业：2010级法律硕士（非法学） 摘要：科学研究都是从最基本的问题开始钻研，法律这门学科当然也不例外。因此，法理学方法被称为“法律的本源”。它在法律实践应用中有着重要的理论意义和实践价值。但是，这仅仅是一种理论说法，因此，我们需要论证法理学科作为“法律本源”的观点，即其真理性必须得到人们尤其是学术共同体的认可。 一．从方法到方法论 “方法”一词源于希腊文，意思是：“在给定的前提下，为达到一个目的而采用行动、手段或方法”。方法是人们在实践活动中采用的一种较为固定的行为路径。“方法就是自觉地反复应用于同类实例中的行动模式”。因此可见，方法是一种实践经验的产物，它欲上升为一种真正科学的方法，必须被主题自觉地理性化。 方法在实践中成长，随着人类认识世界和改造世界的知识与能力的累进而逐步完善，但同时又必须被人类理性化和体系化。比如在远古时代，人类发现高温可以生火，但是具体要怎样才能达到高温，具体运动什么样的方法可以达到高温，于是发明了“钻木取火”的方法，即用干燥的木枝摩擦而产生高温，进而燃烧产生火。这就是具体方法的应用和总结。在此意义上，我们可以说：“方法”是人类经验与理性的结合体。方法是人类进行实践活动的和从事理论创造的工具。
方法论使指将“某一领域分散的各种具体方法组织起来并给予理论上的说明”。相对与方法而言，方法论是对一门学科基本问题的研究。方法是从哲学的角度对客体尤其是方法本身的探讨，方法论是指运用世界观的基本原理和原则来认识世界和认识方法的学说。从根本上讲方法论也是一种方法，不过他是对方法的理论说明与哲学抽象，是具体的、个别的方法之理论化与体系化，是“方法之方法”。比如，后来，人类归纳总结出了许许多多的生火方法，即“钻木取火”、“聚焦去火”、“燃油生火”等一系列取火的方法，把这些生火的方法归纳总结一下，就称之为“取火的方法论”。 二．法学方法论 法学的研究对象、基本范畴和方法论问题是法学的根本性问题，他们基本构成了法学的基本构架和体系，其中法学方法论问题又是一个解决法学“何以成为可能”和法学的体系问题。 曾听法理学老师在课堂上说过“所有的司法疑难问题都是法理学问题”，即所有无法直接适用法律条文的案件或法规互相冲突的案件，都需要用法理学问题来解决。周赟老师也曾说过，当今很多在社会工作过的法官、律师、检察官等都会回到高校来补充学习法律知识，而几乎所有的人都选择了学习法理学科。可见，法理学是一门高深的学科，运用具体的法律方法论去实践中解决问题，是重中之重。 法学方法论对于其他学科又有其相对独立性以及批判性。可以这么说，法学方法论的全部任务就是一种鉴别性的批判，其批判的对象既包括法学，也包括法学方法。这种批判性是不同于其他任何一种学
科研方法论 第一章导论 1、19世纪下半叶，日本明治维新时代启蒙思想家福泽瑜吉首次把Science译为“科学”。 2、12世纪初，宇宙论者威廉提出了“科学是知识”的思想，认为科学是以物质为基础的知识的一部分，从而与神学区分开来。 3、《不列颠百科全书》对“science”的解释是“任何涉及真实世界和它的现象的知识系统，这一知识系统需要无偏见的观察和系统化的实验。 4、科学活动不是人和对象“两体”，而是科学共同体、科学范式和特定的客观对象三体活动，是一项在范式的指导下从事解决疑难的活动。 5、德国著名哲学家雅斯贝尔斯提出了科学的三条划界标准：第一，方法论认识；第二，令人信服的确定性；第三，普遍有效性。 6、科学分为以自然现象为对象的自然科学和以社会现象为对象的社会科学。现代科学还包括以人类思维存在为对象的思维科学。 7、哲学与科学的联系在于：科学史全部真正哲学的条件，任何从事哲学思维活动的人都必须熟悉科学的方法。 8、科学按照研究对象不同可以分为哲学、自然科学和社会科学。 9、哲学是人们对世界总体的规律性认识，是人们对整个自然、社会和思维认识体系，是对自然知识和社会知识概括与总结基础上形成的系统化、理论化的世界观。 10、自然科学包括了许多领域的研究，它是研究无机自然界和包括人的生物属性在内的有机自然界的各门科学的总称，由基础科学、技术科学和应用科学三部分组成。 11、社会科学研究是用科学的方法，研究人类社会的种种现象的各学科总体或其中任一学科。社会科学是人文学科和社会科学的统称。
12、我国教育部讲科学研究定义为：科学研究是指为了增进知识包括关于人类文化和社会的知识以及利用这些知识去发明新的技术而进行的系统的创造性工作。 13、科学研究的基本特点就表现为创新性和继承性。 14、从研究过程看，科学研究的类型可分为：基础科学研究和应用研究。 15、基础科学研究是指认识自然现象、揭示自然规律，获取新知识、新原理、新方法的研究活动。 16、应用研究是指为获得新知识而进行的创造性研究。 17、从研究性质看，科学研究可分为探索性研究和发展性研究。 18、探索性研究是指对所研究的现象或问题进行初步了解，获得初步印象和感性认识，为今后的深入研究提供基础和方向。 19、从研究方法看，科学研究可分为实验研究、调查研究和观察研究。 20、实验研究是研究者运用科学实验的原理和方法，是一种受控的研究方法。 21、调查研究是科学研究中的一种常用方法，在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用调查研究的方法。 22、科学研究的一般过程主要包括：确立科研选题，设计研究方案，获得研究数据与资料，对研究资料进行总结分析并提出研究结论，撰写研究论文或研究报告、申请专利、应用推广研究成果等。 23、确立科研选题是科学研究的起点，也是首要环节。 24、设计研究方案主要包括：科学实践的具体研究内容、技术路线、研究方法等，科学地设计研究方案是科研选题实现的关键保障。 25、科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。
科学方法论 经济学与商务管理系国际经济与贸易关颖怡2010级国贸1班101042077 摘要： 科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。有广义狭义之分。狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法论研究的高度发展。科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。它对自然科学的一般研究方法起指导作用，并将随着科学实践的发展而发展。科学方法论的历史形态，从科学发展的整个历史来看，有4种形态：自然哲学方法论、哲学方法论、逻辑方法论和理论方法论。 关键词：自然辩证法、科学问题、数理逻辑 正文： 自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学. 研究对象是认识对象(自然界);认识成果:认识主题.学科内容里的自然观是人们对自然界的总体看法,自然界存在无限发展的辨证图景,辩证唯物主义的自然观;而科学技术论是对科学技术的总体看法,自然规律越来越变成历史的规律,自然科学在本质上是革命的;科学技术方法论:对科研方法的哲学概括.自然辩证法具有哲学的学科性质. 自然科学研究的一般程序: 1,科研课题的选择和确定;2,科学观察与科学实验的设计与进行; 3,理论思维方法对科学事实的整理和加工; 4,科学假说的建立和验证;5,科学理论的确立和深化. 科学问题是当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾, 科学问题的结构是由问题的指向,疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的. 问题的指向就是问题所指的研究对象;疑项是表明人们当前能力(当前状态)与求解理想(目标状态)的差距;应答域指得是问题的提法中预先设置了该问题解的存在域限,并在主观上认定所提问题的解必定存在于这个领域中.这三个要素围绕着问题的解发挥着各自的特殊功能,并有机的组成了科学问题的一般结构. 科学问题的基本类型:1,基础研究课题:此类课题是以认识自然现象,探索自然规律为主要目的,
https://www.doczj.com/doc/0b12428931.html, 中国法学论文题目 一、最新中国法学论文选题参考 1、中国法学教育的发展趋势与改革任务 2、中国法学教育的改革与未来 3、中国法学教育之反思与改革构想 4、论21世纪中国法学教育面临的挑战与机遇 5、怎样看待中国法学的"法条主义" 6、中国法学教育的历史与际遇 7、后现代思潮与中国法学和法制——兼与季卫东先生商榷 8、法学教育改革与发展的新动向——2009年法学教育年会暨中国法学教育发展论坛综述 9、世纪之交中国法学研究问题前瞻 10、对中国法学教育全面反思与展望 11、中国法学的批判与建构--就《中国法学向何处去》答吉林大学理论法学读书小组 12、中国法学的批判与建构 13、中国法学知识的形态与反思(二) 中国刑法学的想象力与前景 14、全球化时代与中国法学——“主体性中国”的建构理路 15、中国法学30年:主导作品与主导作者 16、二十世纪的中国法学 17、贯彻十七大精神发展改革中国法学教育 18、评司法考试导向性法学教育——对中国法学教育可持续发展的关注和思考
https://www.doczj.com/doc/0b12428931.html, 19、全球化背景下中国法学教育面临的挑战 20、中国法学界应当关注的话题:动物福利法 二、中国法学论文题目大全 1、是不是正在发生? 外部学科知识对当代中国法学的影响,一个经验调查 2、中国法学怎样走向世界? 3、中国法学教育的三次转型 4、直面全球化的主体性中国——谈"中国法学的主体性建构" 5、中国法学的重建——批判与建构 6、信息时代和中国法律、中国法学的转型 7、中国法学教育改革评析 8、中国法学教育反思 9、法学方法论的更新与中国法学的发展 10、走向二十一世纪的中国法学 11、当代中国法学理论学科的知识变迁 12、十一届三中全会与中国法学20年 13、中国法学研究格局的流变 14、新中国法学发展规律考 15、法律经济学和中国法律改革、未来中国法学 16、中国法学教育状况 17、中国法学教育的三次转型 18、国外案例教学法与中国法学教育 19、对中国法学的反思的再反思
科研方法论 ： 学号： 专业： 日期：2016. 01. 13
科研方法论心得 作为一名刚入学的研一新生，虽然明年就要进入课题研究了，但是目前来说对科学研究还没有具体的了解，而这门课程的开设使我对科研有了一个初步的认识。从科学研究的基本概念到科研的一般过程，从科学研究的思维方式到科学研究的实践应用，老师们都做了详细的讲解和具体的介绍，并且还举了一些具体的例子，使我对其从理论和实践两方面充分理解了科研的一般过程，虽然还没有进行过科研，但是我认为通过这一系列的系统学习，将为明年的学习和研究打下一些基础，当以后真正进行科研工作时，就会比别人少走一些弯路，就像有些人说的：“跛足而不迷路的人能够赶上虽健步如飞却误入歧途的人。”具体来从以下几个方面说说我的一些体会： 1、科研选题与信息收集 1.1科研选题 俗话说：“好的开端是成功的一半。”要搞好研究就要做好充分的准备。确立科研课题、提取科学事实、提出科学假说、理论实践检验、建立科学体系概括了科研的一般过程。科学研究从一定意义上来说，是一个不断提出问题和解决问题的过程。能否提出有创见的、合适的研究课题，对于科研工作的顺利开展并获取有价值的科研成果至关重要、爱因斯坦说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”。选定一个优秀课题，必须遵循选题的原则。大量的研读科学论文，结
合实验实践发现问题归纳提炼出有价值的具有创新性的课题是非常重要的。 科研选题的一般原则：创新性原则、可能性原则、优势性原则、需要性原则、经济性原则、实效性原则、团队性原则、发展性原则科研选题的方式：1从招标围中选题2从碰到的实际问题中选题3从文献的空白点选题4从改变研究要素中选题5从跨领域的研究中选题。 科研选题程序：1提出问题2查阅文献3形成假说4构建方案5选题报告6确立课题 科研选题策略：1价值取向2调研充分3量力而行4相互沟通1.2信息收集 收集和积累有关信息，是科学研究首要的、日常的工作，也是科研选题的基础。在自然科学研究中，基础理论的研究成果一般不，而且为争得最先发现权而抢先发表；以应用技术为研究成果的新技术、新配方、新工艺、新材料等真正的技术秘密，则需要及时的申请专利加以保护。 1.2.1信息的类型 1、按文献的载体分类：如纸型、缩微型、声像型、机读型、数字图书馆等、 2、按文献发布的类型分类：有图书、期刊、特种文献。 3、按文献实用的级别分类：有零次、一次、二次、三次等信息源之分。
法律类论文题目： 一、法理学 1、论权利意识与社会主义法治建设 2、论权利本位 3、论媒体监督与司法独立 4、动物的法律关系主体资格问题探究 5、论人大代表的专职化 6、论法的公开性与预算制度改革 7、论全球化背景下中国法治建设的民族性 8、论法的溯及力 9、论经济民主与社会主义法治建设 10、论立法的原则 11、论执法的原则 12、法律移植问题探析 13、论司法独立 14、论能动性司法 15、程序正义与我国诉讼制度改革研究 14、政府信息公开与反腐败研究 15、论本土资源与中国法治建设 16、恶法问题探析 17、论人权的宪法保障 18、论人权与主权的关系 19、论宪政20、论法学发展与方法论的创 新 21、民间法的合法性问题探析 22、论守法的成本 23、论法治的成本 24、论法治与和谐社会 25、论法的阶级性危机 26、论程序正义与实体正义 27、论法律信仰 28、社会主义法律体系问题探 析 29、论传统法律文化与当代中 国法治建设 30、论法律解释的原则 31、论法官的自由裁量权 32、规范性司法解释问题探析 33、执法为民与社会管理创新 34、论法律制度的道德性 35、论形式法治 36、论司法的效率与正义 37、论法院竞争 38、论法律责任的归责原则 39、论公民文化与中国法治建 设 40、论私法精神与我国法治建 设 41、论契约观念与我国财税制 度改革 42、论权利与权力的关系 43、论钓鱼执法与执法为民 44、论与市场经济相适应的法 律文化创新 45、论司法考试制度与法律职 业化 46、论法律标准 47、论法律与道德的关系 48、论法律的局限性 49、论社会主义法治理念与法 治改革 50、权力腐败的根源探析 二、宪法学 1、论我国公民宪法意识的培 养 2、论宪法信仰 3、论树立我国宪法权威的必 要性和可行性 4、论宪法修改程序 5、论宪法修改权 6、论我国的宪法实施保障 7、论我国宪法解释制度的完 善 8、英美宪法监督模式比较分 析 9、论我国宪法监督制度的完 善 10、建立具有中国特色的宪法 监督制度研究 11、浅谈宪政视野下的公民监 督 12、当代违宪审查制度的特点 分析
论文常用研究方法介绍 1.调查法 调查法是科学研究中最常用的方法之一。它是有目的、有计划、有系统地搜集有关研究对象现实状况或历史状况的材料的方法。调查方法是科学研究中常用的基本研究方法，它综合运用历史法、观察法等方法以及谈话、问卷、个案研究、测验等科学方式，对教育现象进行有计划的、周密的和系统的了解，并对调查搜集到的大量资料进行分析、综合、比较、归纳，从而为人们提供规律性的知识。 调查法中最常用的是问卷调查法，它是以书面提出问题的方式搜集资料的一种研究方法，即调查者就调查项目编制成表式，分发或邮寄给有关人员，请示填写答案，然后回收整理、统计和研究。 1
2.观察法 观察法是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观察表，用自己的感官和辅助工具去直接观察被研究对象，从而获得资料的一种方法。科学的观察具有目的性和计划性、系统性和可重复性。在科学实验和调查研究中，观察法具有如下几个方面的作用：①扩大人们的感性认识。②启发人们的思维。③导致新的发现。 3.实验法 实验法是通过主支变革、控制研究对象来发现与确认事物间的因果联系的一种科研方法。其主要特点是：第一、主动变革性。观察与调查都是在不干预研究对象的前提下去认识研究对象，发现其中的问题。而实验却要求主动操纵实验条件，人为地改变对象的存在方式、变 2
化过程，使它服从于科学认识的需要。第二、控制性。科学实验要求根据研究的需要，借助各种方法技术，减少或消除各种可能影响科学的无关因素的干扰，在简化、纯化的状态下认识研究对象。第三，因果性。实验以发现、确认事物之间的因果联系的有效工具和必要途径。 4.文献研究法 文献研究法是根据一定的研究目的或课题，通过调查文献来获得资料，从而全面地、正确地了解掌握所要研究问题的一种方法。文献研究法被子广泛用于各种学科研究中。其作用有：①能了解有关问题的历史和现状，帮助确定研究课题。②能形成关于研究对象的一般印象，有助于观察和访问。③能得到现实资料的比较资料。④有助于了解事物的全貌。 3
课程报告 摘要：科学研究是一项艰巨而神圣的任务，从事科学研究工作，充满了挑战与机遇。对科学研究的认识与思考，通过科学研究的基本方法的运用，从而获得非凡的科学成就。 关键词：科研认识方法精神 正文： 科学研究一般是指利用科研手段和装备，为了认识客观事物的内在本质和运动规律而进行的调查研究、实验、试制等一系列的活动。为创造发明新产品和新技术提供理论依据。科学研究的基本任务就是探索、认识未知。 科学是艰巨的、诚实的劳动，它启迪人们的智慧，培养人们的艰苦奋斗精神和求实精神；科学是探索未来、创造未来的，它培养人们宏伟的胸襟，宽阔的眼界，探索的勇气和创新的胆识；科学是同谬误做斗争中发展起来的，它培养人们不畏艰险、不怕挫折、锲而不舍，一往直前地追求真理和捍卫真理的大无畏勇气；科学是人类共同的财富，它同一切投把取巧、唯利是图、自私自利的行径格格不入，它陶冶人们高尚的情操，培养人们的献身精神。 科学是一种知识体系，它是对现实物质世界的局部或整体表现出的各种事物和现象进行和作出客观的理性的认识。科学来源于实事求是。“实事”就是以事实为依据，“求是”就是要找出事物出现的所以然。科学的真实性更在于经得起实践的再考验，所以我们说，“实践是检验真理的惟一标准”。经不起实践检验的理论和行为，都是非科学的。 现在我们说的现实世界(或物质世界)是一个统一的世界，科学对灵魂世界或神的世界是持否定态度的。然而，从人类对世界认识的历史过程来看，有神论是原始的，人们是从知识甚少的过程中生存过来的，这一过程延续了几千年的历史，而人类认识科学只有几百年的历史。人类从有神论到认识科学，是思维认识的革命性飞跃。今天谈科学和现实世界，包括宇宙整体的全部内容，自然也包括人自己。所以，今天既有自然科学，又有人文科学。两者都对人类社会的进步起着具
数学方法论论文 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
研究生课程论文 论文题目 数学归纳法在中学数学中的灵活使用 课程名称 数学方法论 专 业 学科教学（数学） 年 级 研一 学 院 数计院 日期(年月日) 2014年1月14日 数学归纳法在中学数学中的灵活使用 摘 要：本文主要从数学归纳法的整体结构出发,对数学归纳法的原理与方法、理论 与应用进行分析,并介绍了数学归纳法在解决几何证明、数列证明、不等式证明和 数的整除证明等方面的灵活运用，目的是通过应用数学归纳法解题从而培养学生的 运算能力、观察能力、逻辑思维能力和解决综合性问题的能力。 关键词：数学归纳法；中学数学；问题分析 每一个数学研究工作者都必须精通某些微观的数学方法论，才能有效地开展科 研工作，获得丰硕成果。教师们也必须熟知这些方法论才能实行启发式教学法。下 面就让我来介绍数学归纳法在中学数学中的灵活使用。 数学归纳法是数学中一种证明与自然数 n 有关的数学命题的重要方法，是通 过有限次的验证、假设和论证来代替无限次的事例的验证，从而达到严格证明命题 的目的，也就是把从某些特殊情况下归纳出来的规律，利用递推的方法，从理论上 证明这一规律的一般性。合理地运用数学归纳法解决问题是中学数学教学中的一个 重要内容。 首先我们来看看数学归纳法的基本原理，数学归纳法来源于皮亚诺(peano)自 然数公理，自然数有以下性质： (1)1是自然数字； (2)每一个确定的自然数α,都有一个确定的后继数β,β也是自然数； (3)1不是任何自然数的后继数； (4)一个数只能是某一个数的后继数,后者根本不是后继数,即当βα=n 的时候 一定有βα=； (5)任意一个自然数的集合如果包含1，并且包含α，也一定包含α的后继 数 β,那么这个集合包含所有的自然数。 性质(5)就是数学归纳法的根据。