Unit 9My favorite subject is science.
第一课时Section A(1a-1c)
教学目标
1.重点单词：
favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history
2.重点短语：my/your/his/her favorite subject
3.重点句式：
What's your favorite subject?
My favorite subject is science.
教学难点
1.熟练掌握表示科目的词汇。
2.掌握询问别人喜欢的科目的句型。
教学重点
1.熟练掌握表示科目的词汇。
2.掌握询问别人喜欢的科目的句型。
教学过程
一、预习课本P49新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.学科________
2.最喜爱的________
3.科学________
4.体育________
5.音乐________
6.数学________
7.语文________ 8.地理________
9.历史________
二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。
1.你最喜爱的科目
________________________________________________________________________
2.我最喜爱的科目
________________________________________________________________________
3.你最喜爱的科目是什么？
________________________________________________________________________?
4.我最喜爱的科目是科学。
________________________________________________________________________.
三、导入新课
Step 1情景导入
Teacher：Hello, everyone！We all know that we learn many subjects at school. Such as English, Chinese, math, music, art, history and so on. Of all the subjects, I like P.E. best. What is your favorite subject？Can you tell me your ideas about the subjects?
环节说明：由教师自己的最喜爱的科目过渡到问学生最喜爱的科目,直接提出本节课要学的语言目标——询问对方最喜爱的科目。
Step 2完成教材1a—1c的任务
1.教师领读1a中的单词和词组,然后让部分学生领读并识记这些单词和短语,学生两人一组互相提问。(5分钟)
2.教师通过出示图片,来抽查学生的背诵情况。之后让学生把新单词与图画匹配,完成1a。
3.请学生大声朗读1a图片中的对话,了解大意。(2分钟)
4.听录音,在1a中圈出所听到的学科。(3分钟)
5.小组内学生根据1a图片,结对练习并编造对话,请部分学生展示表演对话,完成1c任务。(5分钟)
6.小结训练。(3分钟)
句型转换,一空一词。
1)My favorite subject is art.(对画线部分提问)
What's your favorite subject?
2)I like chicken best.(同义句)
My favorite food is chicken.
3)his, apples, favorite, fruit, are(连词成句)
Apples_are_his_favorite_fruit.
环节说明：通过1a的学习让学生熟记了学科名称的单词,通过1b,锻炼了学生的听力,通过1c让学生熟练掌握了本节课的语言目标——对最喜爱学科的询问及回答。总之听说结合,第一时间向学生传达语言目标,小结训练,使语言目标得以强化。
Step 3问题探究
你最喜爱的科目是什么？
What_subject_do_you_like_best?
What's your favorite...?
用来询问对方最喜爱的事物,意思是“你最喜欢的……是什么？”
常用“My＋favorite...is...”或“主＋be＋my favorite.”
两种方式回答。它的同义句是“I＋like＋sth. best.”。
课后作业
请学生们做前面课时训练部分。
课后反思
Unit 9My favorite subject is science.
第二课时Section A(2a-2d)
教学目标
1.重点单词：why,because,Monday,Friday,Saturday
2.重点短语：for sure
3.重点句式：
—Why do you like P.E.?
—Because it's fun.
—How's your day?
—It's OK.
—He always plays games with us.
—Because the next day is Saturday!
—That's for sure.
教学重点
Why引导的特殊疑问句及回答。
教学难点
Why引导的特殊疑问句及回答。
教学过程
一、预习课本P50新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.为什么____________
2.因为____________
3.星期一____________
4.星期五__________
二、认真预习2a,2b,2c和2d,找出下列句型。
1.你为什么喜欢体育？
________________________________________________________________________
2.因为它是有趣的。
________________________________________________________________________
二、导入新课
Step 1情景导入
Teacher：What's your favorite subject?
Student1: My favorite subject is English.
Teacher: What's her favorite subject?
Student2：Her favorite subject is English.
Teacher：What's your favorite subject?
Student3: My favorite subject is P.E..
Teacher：Why do you like P.E.？Do you know how to answer the question？If you don't know, don't be worried. Today we will learn how to answer the question.
环节说明：通过师生对话,既复习了上节课的语言目标,又引出了本节课要学习的内容。
Step 2完成教材2a—2c的任务
1.读一读2a中的句子,认真听录音,按听到的顺序将句子连成对话,小组订正,并找一名同学核对答案。(2分钟)
2.两人一组互相读出2b中的学科名称和形容词,为听力做好准备。(2分钟)
3.听录音,将方框中的学科名称和形容词匹配,集体核对答案。(2分钟)
4.让学生发表对各个学科的观点,用2b中的学科的名称和所给的形容词,仿照2c对话的形式,和同桌来编练新的对话,并邀请学生表演对话。(4分钟)
5.小结训练。(2分钟)
从II栏中找出I栏的适当答语。
I
(C)1)What's your favorite subject?
(B)2)What's her favorite sport?
(E)3)What's his favorite subject?
(A)4)Why does she like running?
(D)5)Why is he bored(无聊)?
II
A. Because she wants to be healthy.
B. Her favorite sport is running.
C. My favorite subject is music.
D. Because the movie is boring.
E. His favorite subject is P.E..
环节说明：通过听、说、读、写学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标,学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step 3完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。(5分钟)
1)How is Frank's day?
2)Who is Bob's P.E. teacher?
3)Does Bob like Friday?
4)Why does Frank like Friday?
2.大声朗读2d对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。(3分钟)
3.邀请三组学生来表演对话。(5分钟)
Step 4问题探究
1.—你为什么喜欢科学？—因为它很有趣。
—Why_do_you_like_science？
—Because_it_is_fun.
why是疑问副词,意思是“为什么”,用来询问原因。以why引导的特殊疑问句,一般由because引导的句子来回答。
( )2.—How is your day?
—________.
A.Thank you
B.I like Friday
C.You are fine
D.It's OK
答案选择D,How is your day？意为“你过得怎么样？”,只有D符合情境。
课后作业
请学生们做前面课时训练部分。
课后反思
Unit 9My favorite subject is science.
第三课时(Grammar Focus-3c )
教学目标
1.复习学过的单词、短语及句型。
2.重点句式：
—Who is your music teacher?
—My music teacher is Ms. Xie.
—When is your geography class?
—It's on Monday and Friday.
教学重点
who,what,when,why引导的特殊疑问句
教学难点
who,what,when,why引导的特殊疑问句
教学过程
Step 1情景导入
Teacher：We have learned how to express our favorite subject.Today we will continue to learn it.First let's have a conversation with your partner like this：Teacher：What's your favorite subject?
Student1：My favorite subject is music.
Teacher：Why do you like it?
Student1：Because it's very relaxing.
Teacher：Who is your music teacher?
Student1：My music teacher is Ms. Xu.
Teacher：When is your music class?
Student1：It's on Wednesday.
环节说明：学生互相练习对话,既复习了学过的句型,同时也引出了这节课要新授的教学内容。
Step 2完成教材Grammar Focus的任务
1.学生大声朗读Grammar Focus的句子。(2分钟)
2.小结训练。(2分钟)
单元的重点语法和句型。
Step 3完成教材3a—3c的任务
1.认真阅读3a中的对话,然后用what, who和why将对话补全。集体核对答案,两人一组
练习小对话,并让学生表演对话。(3分钟)
2.认真阅读3b中的句子,根据所给的答语来写出问句,完成句子。完成后小组内核对答案,并熟读对话。(3分钟)
参考案例
1.Why do you like history?
2.What are your favorite subjects?
3.When is his Chinese class?
4.What's Mary's favorite subject?
5.Who is your favorite teacher?
3.利用3c中的三个问题,采访小组内的三位同学,将表格填写完整。根据采访的结果写一篇小短文来介绍同学的情况。
参考案例
Li Jingjing's favorite subject is music. Because she thinks it's very fun. Ms. Xie is her music teacher.
4.小结训练。(4分钟)
补全对话。
1)A：What's your favorite subject?
B：Chinese, I think.
A：Why do you like it?
B：Because it's interesting.
2)A：How does John go to school?
B：He goes to school at 7 o'clock.
3)A：Does Kate like to play the violin?
B：Yes, she_ does.
A：What_ about Tom?
B：He likes playing the guitar.
环节说明：本环节将说、写、练结合起来,巩固学生对目标语言的理解和运用。
Step 4问题探究
( )1.I like music,________ it's fun.
A.because of
B.because
C.but
D.and
答案选择B,句意为“我喜欢音乐,因为它有趣”,表示原因用because。because of 后面不能跟句子。
( )2.—________ do you like science?
—Because it's ________.
A.Why,boring
B.What,interesting
C.Why,fun
D.When,relaxing
答案选择C,答句以because开头,可知是询问“为什么”,用why来提问；既然是like,回答肯定要用褒义词,选fun。
课后作业
请学生们做前面课时训练部分。
课后反思
Unit 9My favorite subject is science.
第四课时Section B(1a-1d)
教学目标
1.重点单词：free,cool,Tuesday,Wednesday,Thursday,Sunday,P.M.,A.M.
2.重点短语：on Tuesday/Thursday/Wednesday
3.重点句式：
—What's Dave's favorite subject?
—His favorite subject is math.
教学重点
1.掌握星期名词。
2.学会询问对方或他人的喜好并且会表述理由。
3.掌握询问学习某一学科时间的句型。
教学难点
1.学会询问对方或他人的喜好并且会表述理由。
2.掌握询问学习某一学科时间的句型。
教学过程
一、预习课本P52新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.空闲的__________
2.妙极的__________
3.星期二__________
4.星期三__________
5.星期四__________
6.星期日__________
二、认真预习1a,1b,1c和1d,找出下列短语和句型。
1.在星期三____________
2.在星期日____________
3.—戴维最喜欢的科目是什么？
—他最喜欢的科目是数学。
________________________________________________________________________
二、导入新课
Step 1情景导入
Teacher：We know that there are seven days in a week. We have learned Sunday, Monday, Friday, and Saturday. And do you know the other days of a week？Do you know how to read and spell them？Today we will learn the words.
环节说明：从学过的单词入手,引出新单词过渡自然,明确目标。
Step 2完成教材1a—1d的任务
1.两人一组互相朗读1a中的单词,然后将左栏的单词与右栏的反义词匹配。小组内互相订正答案,完成1a。(3分钟)
2.认真听录音,将你所听到的形容词在1a中勾出来,完成1b任务。(3分钟)
3.认真观察1c中的课程表,听录音,在日常表中圈出David谈到的科目。(3分钟)
4.再听一遍录音,集体订正1c的答案。(3分钟)
5.与同伴结对练习1d的对话,谈谈戴维最喜欢的学科及原因,找几组学生表演对话。然后仿照1d的形式让学生与同伴谈论自己喜欢的学科及原因。并邀请几组学生表演对话。(5分钟)
参考案例
A：What's David's favorite subject?
B：His favorite subject is...
A：Why does he like....?
B：Because it's...
A：When is the class?
B：It's on...
A：What's your favorite subject?
B：My favorite subject is...
A：Why do you like....?
B：Because it's...
A：When is the class?
B：It's on...
6.小结训练。(2分钟)
1)They have music on Monday.(对画线部分提问)
When do they have music?
2) He likes red best. (改为同义句)
His favorite color is red.
3) The girl has English at 9：15.(对画线部分提问)
What time does the girl have English?
4)Today is Thursday. (对画线部分提问)
What day is it today?
5)Why doesn't he like history？(用difficult回答)
Because it's so difficult.
环节说明：听说读写相结合,全方位训练学生的能力,使学生牢固掌握语言目标。
Step 3问题探究
( )1.—________ do you have English?
—On Thursday.
A.Who
B.What
C.When
D.Where
答案选择C,Thursday星期四,是时间,对时间提问用when。
( )2.—________ is it today?
—It's Monday.
A.What day
B.What about
C.What time
D.What color
答案选择A,答语是星期一,对星期几提问要用what day。
( )3.I have my math lessons ________ the morning of Wednesday.
A.on
B.at
C.in
D.to
答案选择A,表示在某一天的上午,下午,晚上用介词on。
课后作业
请学生们做前面课时训练部分。
课后反思
Unit 9My favorite subject is science.
第五课时Section B(2a-3c)
教学目标
1.重点单词：useful,from,Mrs.,finish,lesson,hour
2.重点短语：after that,on Friday afternoon,have math
3.重点句式：
What do you think of these subjects?
I'm very busy on Friday.
It's difficult but interesting.
Lunch is from 12：00 to 1：00.
My class finishes at 1：50.
I have an art lesson for two hours.
Is that OK with you?
教学重点
1.重点短语和句型。
2.学会时间和日常作息习惯的表达。
教学难点
1.重点短语和句型。
2.学会时间和日常作息习惯的表达。
教学过程
一、预习课本P53—54新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.有用的__________
2.从……开始________
3.结束__________
4.课__________
5.小时__________
6.夫人__________
二、认真预习2a,2b,2c,3a和Self Check内容,找出下列短语和句型。
1.在那之后______
2.在星期五下午______
3.上数学课
________________________________________________________________________
4.你认为这些科目怎么样呢？
________________________________________________________________________
5.我星期五很忙。
________________________________________________________________________
6.它很难但是有趣。
________________________________________________________________________
7.午饭从12点到1点。
________________________________________________________________________
8.我的课程在1：50结束。
________________________________________________________________________
9.我上两个小时的美术课。
________________________________________________________________________
10.那对你来说合适吗？
________________________________________________________________________
三、导入新课
Step 1情景导入
Teacher：Yu Mei is my pen pal. She wrote to me yesterday. And she told me something about her subjects on Friday. Now I read the letter to you.“At 8：00,I have math. It's not fun. Teacher says it is very useful, but I think it is interesting...”Do you want to know more about the letter？Please learn after me.
环节说明：由Yu Mei的信件入手,引起学生的好奇心,激起学生的学习兴趣,导入新课。
Step 2完成教材2a—2c的任务
1.读一读2a方框中的表示学科的单词,然后在每个单词后面写上一个形容词来表达你对这个学科的看法。写完后小组内交流观点。(3分钟)
2.快速阅读2b信件,在于梅喜欢的学科下画线,在她不喜欢的学科上画圈。
根据结果,看看你和她的观点一致吗？(2分钟)
3.认真阅读2b的信件,利用其中的信息,完成于梅的日程表。写完后集体核对答案。(5分钟)
4.大声朗读课文,熟读背诵。(5分钟)
5.小结训练。(3分钟)
汉译英。
1)你星期五忙吗？
Are_you_busy_on_Friday?
2)科学很难,但是有趣。
Science_is_difficult,but_interesting.
3)我每天晚上看两个小时的电视。
I_watch_TV_for_two_hours_every_evening.
4)你认为英语怎么样呢？
What_do_you_think_of_English?
5)历史课从两点到三点。
History_is_from_2：00_to_3：00.
环节说明：通过这一环节的学习,让学生对学科名词有了更近一步的理解,对书信的格式也有了更深刻的认识,通过小结训练,能够让学生对重点的句型灵活运用。
课后作业
请学生们做前面课时训练部分。
课后反思
Unit 9My favorite subject is science.
第六课时(3a-3b and Self Check)
教学目标
1.掌握本单元单词及短语。
2.熟练掌握句型。
—What's Dave's favorite subject?
—His favorite subject is math.
— What do you think of these subjects?
—I'm very busy on Friday.
—It's difficult but interesting.
—Lunch is from 12：00 to 1：00.
—My class finishes at 1：50.
—I have an art lesson for two hours.
—Is that OK with you?
教学重点
1．重点短语和句型。
2．会描述事件发生的时间。
教学过程
一、自主教学（教师寄语：Knowledge is power.）
教学任务一: 熟悉掌握本单元单词和短语
1.自读并记忆单词。
2.两人一组，相互提问。
3.展示交流，小组竞赛(以听写形式进行展示。
教学任务二: 根据所学的内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型。
2.两人一组练习对话。
3.小组表演对话,展示对话交际。
二、导入新课
Step 3完成教材3a—3b的任务
1.请认真阅读3a的句子,然后将3组句子排列顺序,组成一封电子邮件。集体核对答案。(3分钟)
2.让学生大声朗读3a的短文。(1分钟)
3.根据自己的实际情况,填写星期五的课程表。(2分钟)
4.根据星期五的课程安排,给朋友写封电子邮件,谈谈你周五的活动,写完后小组内互相交流提高,教师抽查点评,完成3b。(5分钟)
参考案例
Dear Mary,
I'm very busy on Friday.At 8：00,I have history.It's my favorite subject,because I think it's very interesting.And I like my history teacher.He is friendly to us.At 9：00,we have math.It's very difficult.I don't like it.At 10：00,I have music.It's relaxing.I have Chinese at 11：00.We have lunch at school from 12：00 to 1：00.After that I have a rest for two hours.I have
geography at 3：00.I don't like it because it's boring.I have P.E. at four.I like it very much,because I can play games with my classmates.
What about you？Can you tell me something about your subjects?
Yours,
Kate
环节说明：这一环节通过读写的训练,有助于学生的写作水平的提高,巩固所学的知识。
Step 4完成教材Self Check的任务
1.认真看Self Check 1表格内容,在每一栏中补充更多的单词,写完后小组交流并大声朗读。(3分钟)
2.认真读句子,用what,when,who或者why来补全问句,并回答问题。写完后小组内核对答案,并大声地朗读句子。(5分钟)
参考案例
1.What is your favorite subject?
My_favorite_subject_is_Chinese.
2.Why do you like it?
Because_it's_relaxing.
3.Who is your music teacher?
Miss_Zhao.
4.When is your math class?
On_Monday,Wednesday_and_Friday.
Step 5问题探究
1.finish的用法
1)会议9：00结束。The_meeting_finishes_at_9：00.
2)你完成你的课后作业了吗？Do_you_finish_you_homework?
3)我读完了这本书。I_finish_reading_this_book.
finish意为“结束,完成”,可以在句子中作不及物动词；finish还可以作及物动词,后面可以接名词或动名词,如果强调完成结束某个动作,则要用到句型“finish＋v-ing”。
2.for＋一段时间
我每天做两个小时的课后作业。I_do_homework_for_two_hours_every_day.
表示一个动作持续一段时间要用for＋一段时间表示,对此要用How_long来提问。
( )3.The class is ________ 8：00 ________ 8：50.
A.from,to
B.from,at
C.at,at
D.at,from
答案选择A,from...to...意为“从……到……”固定搭配。
课后作业
课后反思
最新(人教版)七年级数学上册培优辅导讲义 第1讲与有理数有关的概念 考点·方法·破译 1．了解负数的产生过程，能够用正、负数表示具有相反意义的量. 2．会进行有理的分类，体会并运用数学中的分类思想. 3．理解数轴、相反数、绝对值、倒数的意义．会用数轴比较两个有理数的大小，会求一个数的相反数、绝对值、倒数. 经典·考题·赏析 【例1】写出下列各语句的实际意义⑴向前－7米⑵收人－50元⑶体重增加－3千克 【解法指导】用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量．而相反意义的量应该包合两个要素：一是它们的意义相反．二是它们具有数量．而且必须是同类两，如“向前与自后、收入与支出、增加与减少等等”解：⑴向前－7米表示向后7米⑵收入－50元表示支出50元⑶体重增加－3千克表示体重减小3千克. 【变式题组】 01．如果＋10%表示增加10%，那么减少8%可以记作（） A．－18% B．－8% C．＋2% D．＋8% 02．（金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为( ) A．－5吨B．＋5吨C．－3吨D．＋3吨 03．（山西）北京与纽约的时差－13（负号表示同一时刻纽约时间比北京晚）.如现在是北京时间15：00，纽约时问是_ ___ 【例２】在－错误!，π，0，0.033 . 3这四个数中有理数的个数（ ) A． 1个B． 2个C． 3个D． 4个 【解法指导】有理数的分类：⑴按正负性分类，有理数 ?? ? ? ? ?? ? ?? ?? ?? ? 正整数正有理数 正分数 负整数 负有理数 负份数 ； （2）按整数、分数分类，有理数?? ?? ? ? ?? ?? ? ? ?? ?? ? 正整数 整数0 负整数 正分数 分数 负分数 ；其中分数包括有限小数和无限循环小数，因为π＝ 3.1415926…是无限不循环小数，它不能写成分数的形式，所以π不是有理数，－错误!是分数，0.033 . 3是 无限循环小数可以化成分数形式，0是整数，所以都是有理数，故选C．【变式题组】 01．在7，0，15，－错误!，－301，31.25，－错误!，100，1，－3 001 中，负分数为，整数 为，正整数 . 02．（河北秦皇岛）请把下列各数填入图中适当位置15，－错误!，错误!，－错误!，0.1，－5.32，123， 2.333 【例３】（宁夏）有一列数为－1，错误!，－错误!，错误!，－错误!，错误!，…，找规律到第2007个数是 .【解法指导】从一系列的数中发现规律，首先找出不变量和变量，再依变量去发现规律．归纳去猜想，然后进行验证.解本题会有这样的规律：⑴各数的分子部是1；⑵各数的分母依次为1，2，3，4，5，6，…⑶处于奇数位置的数是负数，处于偶数位置的数是正数，所以第2007个数的分子也是1．分母是
Unit 9My favorite subject is science. 第一课时Section A(1a-1c) 教学目标 1.重点单词： favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history 2.重点短语：my/your/his/her favorite subject 3.重点句式： What's your favorite subject? My favorite subject is science. 教学难点 1.熟练掌握表示科目的词汇。 2.掌握询问别人喜欢的科目的句型。 教学重点 1.熟练掌握表示科目的词汇。 2.掌握询问别人喜欢的科目的句型。 教学过程 一、预习课本P49新单词并背诵,完成下面的汉译英。 1.学科________ 2.最喜爱的________ 3.科学________ 4.体育________ 5.音乐________ 6.数学________ 7.语文________ 8.地理________ 9.历史________ 二、认真预习1a,1b,1c,找出下列短语和句型。 1.你最喜爱的科目 ________________________________________________________________________ 2.我最喜爱的科目 ________________________________________________________________________ 3.你最喜爱的科目是什么？ ________________________________________________________________________? 4.我最喜爱的科目是科学。 ________________________________________________________________________. 三、导入新课 Step 1情景导入 Teacher：Hello, everyone！We all know that we learn many subjects at school. Such as English, Chinese, math, music, art, history and so on. Of all the subjects, I like P.E. best. What is your favorite subject？Can you tell me your ideas about the subjects? 环节说明：由教师自己的最喜爱的科目过渡到问学生最喜爱的科目,直接提出本节课要学的语言目标——询问对方最喜爱的科目。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1.教师领读1a中的单词和词组,然后让部分学生领读并识记这些单词和短语,学生两人一组互相提问。(5分钟)
Starter Unit 1 Good morning. 1. Good morning/afternoon/evening. 早上（上午）/下午/晚上好。答语相同。在熟人或家人之间 可省略good。熟人之间的问候可加上称呼语，称呼语放在问候语之后且用逗号隔开。如：Good morning , class!同学们，早上好！△Good night!晚安（晚间告别用语） 2. Hello, Frank! 你好，弗兰克。 3. A: How are you? 你（身体）好吗？ B: (I’m) fine/Very well/I’m OK, Thank you./thanks. How are you? / And you? 我很好，谢谢。 你呢？ A: (I’m)fine/OK, too.我也很好。 4. thanks = thank you 谢谢 5. HB（铅笔芯）硬黑CD光盘BBC英国广播公司 Starter Unit 2 What’s this in English? 1.What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） 1) What’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 2.What’s this/that in English? 这/那用英语怎么说？ It’s a/an + 单数物品（△不说This/That is．．．） What’s this in English? 这用英语怎么说？It’s a jacket. 夹克衫 What’s that in English? 那用英语怎么说？It’s an orange. 橘子。 in + 语言：用某种语言in Chinese/English/Japanese用汉/英/日语 英语中还可用What’s the English for….?表达同样的含义。 What’s the English for直尺？直尺用英语怎么说？It’s a ruler.是ruler 3.a 和an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。a用在以辅音音素开头的单词 前；an用在以元音音素开头的单词前。这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母。如： a pen /pen/ 一支钢笔(/p/为辅音音素) an orange /’?rind? / 一个桔子(/? /为元音音素) 4. P停车场；停车位NBA（美国）全国篮球协会kg千克；公斤 5.Spell it, please. = Please spell it. 请拼读它。 K – E - Y. Spell “pen”, please. = Please spell pen. 请拼读“pen”。 P – E - N. 注：please置于句末时，前面要加逗号。 Starter Unit 3 What color is it? 1.这/那是什么？ It’s V. 这是V。 V是字母，是专有名词，前面不必加冠词，但表示某一类东西，则在其单数名词前加a或an。 1) Wh at’s this/that? 这/那是什么？2) What’s this/that? 这/那是什么？ It’s a ruler. （这/那是）直尺。It’s an apple. （这/那是）苹果。 1
(Ox) 7A Unit 9 International Food Festival PART ONE I.V ocabulary 1.Homeless 2.Pie 3.Raisin 4.Scone 5.Thai 6.Firstly 7.Flour 8.Secondly 9.Add 10.Pour https://www.doczj.com/doc/0a3079527.html,lilitre 12.Mixture 13.Dough 14.Wide 15.Sprinkle 16.Oven 17.Sincerely 18.Self-raising flour https://www.doczj.com/doc/0a3079527.html,eful Expressions https://www.doczj.com/doc/0a3079527.html,eful Structures/Grammar 1.I’ve heard that the SPCA needs some money to take care of homeless animals in our city. 2.Let’s have an international food festival. 3.We can sell foods from different countries. 4.Let’s ask our mums to help us. 5.I like Thai food best. 6.Can you show me how to make them, please?
Of course. 7.May I have two raisin scones and a plate of fish and chips, please? Of course. PART TWO I.Word Formation 1.home(adj.)________ 2.first(adv.) ________ 3.mix(n.) ________ 4.wide(adv.) ________ 5.sincere(adv.) ________ 6.crowd(adj.) ________ 7.nation(adj.) ________ 8.luck(adj.) ________ 9.play(n.) ________ https://www.doczj.com/doc/0a3079527.html,e(adj.) ________ 11.luck(adj.) ________ 12.warn(n.) ________ 13.success(adj.) ________ 14.success(v.) ________ 15.success(adv.) ________ https://www.doczj.com/doc/0a3079527.html,plete the sentence with the given word in the correct form. 1.A: Can you tell me how to use the computer? B. Sorry, I am not good at it________.(I) 2. Every year we take many ________in Shanghai . ( photo ) 3. Many tourists usually go to the Bund for sightseeing and ________. ( funny ) 4. Mary, a friend of mine lives on the ________floor of a new highrise in Shanghai. (twenty) 5. Don’t miss a new cartoon. It is very________ (excite ) 6. Dogs can help blind people walk across the street________ (safe) 7.If you go to the Forbidden City, you will see many ancient________. (build) 8. After hearing the old woman’s words, Linda’s face turned still________ ( red ) 9.After the tornado, many people became ________ and had to rebuild their houses.(home) 10.She doesn’t like the ________potatoes at all.(bakery) III.Sentence Transformation 1.I am going to sell Chinese food.(对划线部分提问) ________ ________ of food are you going to tell? 2.I’d li ke to buy some food for dinner.(改为一般疑问句) ________ you ________ to buy some food for dinner? 3.The hot dogs cost $9.8. (对划线部分提问) ________ ________ do the hot dogs cost? 4.I’m going to sell food from India. (同义句转换) I am going to sell ________ ________. 5.You will need some self-raising flour to make scones.( 同义句转换) ________ ________ scones you will need some self-raising flour. 6.The tourists had a good time in Shanghai. (改为一般疑问句) ________the tourist________ a good time in Shanghai?
Unit 8 When is your birthday? Part 1 Words and Expressions when /wen/ adv. (疑问副词) 什么时候 month /m?nθ/ n. 月；月份 January /'d??nj??ri/ n. 一月 February /'febr??ri / n.二月March /mɑ?(r)t? / n. 三月 April /'e?pr?l / n. 四月 May /me?/ n. 五月 June /d?u:n/ n. 六月 July /d???la?/ n. 七月 August /'?:ɡ?st/ n. 八月 September /sep'temb?(r)/ n. 九月 October /?k't??b?/ n. 十月 November /n??'vemb?(r)/ n. 十一 月December /d?'semb?(r)/ n. 十二 月 happy /'h?pi/adj. 愉快的；高兴的 Happy birthday! 生日快乐! old /??ld/ adj. 年老的；旧的 How old…?……多大年纪? ……几岁了? party /'pɑ?(r)ti/ n. 聚会；晚会 See you! 再见! first /f??(r)st/ num. 第一 second /'sek?nd/ num. 第二 third /θ?? (r)d/ num. 第三 fifth /f?fθ/ num. 第五 eighth /e?tθ/ num. 第八 ninth /na?nθ/ num. 第九 twelfth /twelfθ/ num. 第十二 twentieth /'twent??θ/num. 第二十 test /test/ n. 测验；检查 trip /tr?p/ n. 旅游；旅行 art /ɑ? (r)t/ n. 艺术；美术 festival /'fest?vl/ n. (音乐，戏剧等的)会演节；节日 1
2019版七年级英语上册第24讲Unit8Fashion一同步基次 程讲义新版牛津版fashion /'f??n/ n. 时装；时尚，风尚 think about 考虑 think of 认为；考虑spend /spend/ vt. 度过lazy /'le?zi/ adj. 懒惰的blouse /bla?z/ n.（女子的）短上衣，衬衫 tie /ta?/ n. 领带 Millie is asking her mother to lend her some clothes for the fashion show. Work in pairs and try to borrow something from your partner. Millie: Can you lend us your red blouse for our fashion show, Mum? Mum: Of course, dear. Millie: What size is your blouse, Mum? Mum: Size 4. Millie: Oh, it’s too large fo r me, but Sandy can wear it. She’s tall. Mum: OK, then. Millie: Thank you, Mum. lend /lend/ vt. 借给 lady /'le?di/ n. 女士，夫人 gentleman /'d?entlm?n/ n. (pl. gentlemen)先生style /sta?l/ n. 风格，样式 trainer /'tre?n?(r)/ n. <英>运动鞋= <美>sneaker comfortable/'k?mft?bl/ adj. 舒适的，使人舒服的popular /'p?pj?l?(r)/ adj. 受喜爱的，受欢迎的 among /?'m??/ prep. 在···中，在三者或以上中分配或选择 purple /'p??pl/ adj. 紫色的
最新人教版 七年级数学上册培优辅导讲义 第1讲 与有理数有关的概念 考点·方法·破译 1．了解负数的产生过程，能够用正、负数表示具有相反意义的量. 2．会进行有理的分类，体会并运用数学中的分类思想. 3．理解数轴、相反数、绝对值、倒数的意义．会用数轴比较两个有理数的大小，会求一个数的相反数、绝对值、倒数. 经典·考题·赏析 【例1】写出下列各语句的实际意义⑴向前－7米 ⑵收人－50元 ⑶体重增加－3千克 ） 【解法指导】用正、负数表示实际问题中具有相反意义的量．而相反意义的量应该包合两个要素：一是它们的意义相反．二是它们具有数量．而且必须是同类两，如“向前与自后、收入与支出、增加与减少等等” 解：⑴向前－7米表示向后7米⑵收入－50元表示支出50元⑶体重增加－3千克表示体重减小3千克. 【变式题组】 01．如果＋10%表示增加10%，那么减少8%可以记作（ ） A ． －18% B ． －8% C ． ＋2% D ． ＋8% 02．（金华）如果＋3吨表示运入仓库的大米吨数，那么运出5吨大米表示为( ) A ． －5吨 B ． ＋5吨 C ． －3吨 D ． ＋3吨 03．（山西）北京与纽约的时差－13（负号表示同一时刻纽约时间比北京晚）.如现在是北京 时间15：00，纽约时问是_ ___ ( 【例２】在－22 7 ，π，0，0.033.3这四个数中有理数的个数（ ) A ． 1个 B ． 2个 C ． 3个 D ． 4个 【解法指导】有理数的分类：⑴按正负性分类，有理数0??? ???? ???????? 正整数正有理数正分数负整数负有理数负份数； （2）按整数、分数分类，有理数????????????????? 正整数 整数0负整数正分数分数负分数；其中分数包括有限小数和无限循环小数，
Unit 8 重点知识归纳重点单词 ◆名词 表示月份的名词 1. 一月__________ 2. 二月__________ 3. 三月__________ 4. 四月__________ 5. 五月__________ 6. 六月__________ 7. 七月__________ 8. 八月__________ 9. 九月__________ 10. 十月__________ 11. 十一月__________ 12. 十二月__________ 其他名词 13. 月；月份__________ 14. 聚会__________ 15. 测验__________ 16. 旅游__________ 17. 艺术__________ 18. 节日__________ 19. 学生__________ 20. 东西；事情 __________ 21. 学期 __________ 22. 时间__________ ◆数词
23. 第一__________ 24. 第二__________ 25. 第三__________ 26. 第五__________ 27. 第八__________ 28. 第九__________ 29. 第十二__________ 30. 第二十__________ ◆形容词、副词 31. 什么时候 __________ 32. 愉快的__________ 33. 年老的__________ 34. 亲爱的__________ 35. 忙碌的__________ 36. (在)那里 __________ 重点句子和对话 37. ——你的生日是什么时候？ ——1月5日。 __________________________________ 38. (祝你)生日快乐！ _________________ 39. ——你几岁了？ ——我十二岁。 __________________________________ 答案 1. January 2. February 3. March 4. April 5. May 6. June 7. July 8. August 9. September
七年级英语(上册)材料 三个预备单元 ●一、文化常识 英语文化区域,熟人之间见面,常要互相问好。早上用语Good morning ! 下午用语Good afternoon ! 晚上用语Good evening ! 例如: (1) Bob: Good morning , Helen ! Helen : Good morning , Bob ! Bob : Good afternoon , Helen ! Helen : Good afternoon , Bob ! ( 注意句子标点) Bob : Good evening , Helen ! Helen : Good evening , Bob ! 2、在轻松场合中,人们常用Hello 或者Hi打招呼,但就是两人用语要一致, 不能一个人用Hello,另一个人用Hi。例如: (1)Helen : Hi , Bob ! Bob : Hi , Helen ! (2)Helen : Hello , Bob ! Bob : Hello , Helen ! ●二、几个功能句型 问答“身体健康”用语 1、Bob : Hi , Helen ! How are you ? 喂,海伦！您好吗？ Helen : Hi , Bob ! I’m fine , thanks 、How are you ? = I’m OK ↘对方关心您得健康,↘您也要询问对方得健康。可 = I’m well 一定要向对方说谢谢。以用简略语言:And you ? Bob : I’m fine , too 、我也很好。 2、问一个东西“英语名字”得常用句型 Helen : What’s this / that in English ? 这个用英语怎么说？ ↘(答句中,一定用it 代替this / that) Bob : It’s a / an + 英语名称。( key jachet quilt orange ruler pen ) Helen : Spell it , please 、( = How do you spell it ? ) 请拼写它。(= 您怎样拼写它？) Bob : K- E-Y 、(拼写单词,用大写字母,并且字母与字母之间用连字符连接) 3、问一个东西颜色得常用句型: Helen : What color is it ? Bob : It is + 颜色。 ●三、1、不定词a与an得区别 a 用在辅音开头得单词前,an 用在元音开头得单词前。例如 a pen 一支钢笔; an apple 一个苹果 a book 一本书an hour 一小时 a “u”一个字母“u”an orange 一个橙子;; ●2、指示代词this 与that 得区别 this 指代近处得人或物,that 指代远处得人或物。 ●本块习题: ●1、写出同义词或同义句 ●Hello !_________ I’m fine 、__________ Thanks 、_________ ●Spell it , please 、_______________________ ●2、写出下列词得缩略形式I am ______ what is ________ it is _________ ●3、补全对话
用心 爱心 专心 1 Unit 9 Do you Want to go to movie? 单元整体说明单元教材分析本单元主要学习使用 want 来谈论和表达自己的喜好；学习运用表示品质的形容词来表达 自己喜好的理由；学习连词 and 和but 的用法；巩固行为动词一般现在时的结构和名词单、 复数的构成。本单元通过“介绍电影，谈论喜好”和“制定计划”这两个话题，设计了三个任务型活动：任务一是：根据自己的喜好，搜集奥斯卡电影资料，进行介绍；任务二是：我不确定，学习“表达计划安排”的有关知识；任务三是：学写小作文，让学生掌握“陈述理由”的方法和正确使用表示品质的形容词。 单元知识系统(树) Do you want to go to a movie? Ye s, I do. No, I don ’t. Does he /she want to go to a movie? Yes, he /she does. No, he /she doesn ’t. What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries. 单元总体目标 通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会询问他人的喜好和谈论自己的喜好，并能够表达自己喜好某一类电影的理由；能根据自己的爱好制订出周末或节假日的行动计划。 单元重难点一览 重点 难点1．复习词汇：want ，like ，and ，but ，interesting ，boring 2．词汇：go ，movie ，action ，comedy ，documentary ，thriller ，Beijing Opera ，scary ，funny ，sad ，exciting ，kind 3．句型：Do you want to go to a movie? Yes ，I do ．／No ，I don ’t ． Does he ／she want to go to a movie? Yes ．he ／she does ．／No ．he ／she doesn ’t ． What kind of movies do you want? I like action movies and documentaries ． 语法重点：行为动词一般现在时的结构；名词单、复数的构成 和使用。 每单元学情分析 本单元的主题是谈论喜好和制订计划，围绕这两个主题进行一系列的交际活动， 使学生 正确使用want 来谈论和表达自己的喜好并学会制订计划；同时复习了行为动词一般现在时 的结构和名词单、复数的构成。 对于行为动词一般现在时的构成， 我们已经在第五、六单元 学习过，教师一定要根据学生的实际掌握情况进行引导，尤其是“三单”形式的变化；对于名词的复数，教师要进行总结以掌握其变化规律，但重要的是让学生正确运用。单元教学建议采用Discussing 和Concluding 的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物 (电影广告、 海报等)或制作课件(各种电影的精彩片段 )等来展开课堂教学、Pairwork 问答式的口语交际 活动和小组活动，进行“询问和谈论喜好”和“制订计划”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学——让学生进行模仿操练； 词汇教学——采取情景介绍或演示对比的方 式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学——采取 pairwork 问
教学资料范本 【2020最新】七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday讲义新版人教新目 标版 编辑：__________________ 时间：__________________
Part 1 Words and Expressions when /wen/ adv.. (疑问副词) 什么时候month /m?nθ/ n.. 月； 月份 January /'d??nj??ri/ n.. 一月 February /'febr??ri / n..二月 March /mɑ?(r)t? / n.. 三月 April /'e?pr?l / n.. 四月 May /me?/ n.. 五月 June /d?u:n/ n.. 六月 July /d???la?/ n.. 七月 August /'?:ɡ?st/ n.. 八 月 September /sep'temb?(r)/ n.. 九月October /?k't??b?/ n.. 十 月 November /n??'vemb?(r)/ n.. 十一月December /d?'semb?(r)/ n.. 十二 月 happy /'h?pi/adj.. 愉快的；高兴的 Happy birthday! 生日快乐! old /??ld/ adj.. 年老的；旧的 How old…?……多大年纪? ……几岁了? party /'pɑ?(r)ti/ n.. 聚会；晚会 See you! 再见! first /f??(r)st/ num.. 第一 second /'sek?nd/ num.. 第二 third /θ?? (r)d/ num.. 第三 fifth /f?fθ/ num.. 第五 eighth /e?tθ/ num.. 第八 ninth /na?nθ/ num.. 第九
第一单元复习讲义 一、词语积累 嗡wēng朗润rùn 酝yùn酿niàng 卖弄喉咙应和h è 嘹liáo亮烘hōng托静默 风筝抖dǒu擞sǒu健壮窠kē巢cháo 宛转黄晕yùn 呼朋引伴花枝招展 一年之计在于春镶xiāng单单安适着zhuó落慈善肌肤秀气宽敞贮zhù蓄xù 澄chéng清空灵地毯响晴髻jì 蝉chán 池畦qí花苞bāo 娇媚棱léng镜粗犷guǎng 睫毛衣裳shɑng（轻声） 铃铛端庄静谧mì屋檐yán 凄冷化妆莅lì临造访吝lìn啬sè淅xī沥lì 干涩sè草垛duò高邈miǎo 绿茵yīn茵咄duō咄逼人 二、文学常识 1《春》的作者是朱自清，字佩弦，原名自华，号秋实，改名自清，现代散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗集《雪朝》，诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》 2.老舍（1899～1966），原名_舒庆春_，字舍予_。北京人，老舍是他最常用的笔名，现代著名作家。是语言大师，被誉为“__人民艺术家__”。著名作品小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等和戏剧《茶馆》、《龙须沟》，其中话剧《_茶馆__》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹”。 5 ①《观沧海》选自《曹操集》是曹操《步出夏门行》四章中的第一章作者：曹操，字孟德，东汉末政治家、军事家、诗人。庙号太祖。著作有《孙子略解》《兵法接要》，有诗歌代表作《蒿里行》《观沧海》《龟虽寿》。 ②《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》选自《李白集校注》作者：李白，字太白，号青莲居士，唐代诗人，“诗仙”。代表作《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《梁甫吟》《早发白帝城》等，有《李太白集》传世。 ③《次北固山下》选自《全唐诗》作者：王湾，洛阳人，唐代诗人。 ④《天净沙·秋思》选自《全元散曲》。天净沙是曲牌名。作者：马致远，号东篱，一说字千里，大都（现在北京）人，元代著名戏曲作家，散曲家，与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家” 三、古诗 一.四首古诗的情感 （1）《观沧海》勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了诗人博大的胸襟和建功立业的伟大抱负。 （2）《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，表达了诗人对友人的同情、关切和思念之情。（3）《次北固山下》表达了对江南水乡的喜爱之情和对故乡亲人的思念之情。 （4）《天净沙·秋思》这首小令用“寓情于景”的手法，通过对黄昏时秋天景物的描写，表现了游子长期漂泊在外的孤寂愁苦和思乡之情。 二.古诗文默写 《观沧海》东汉末年，曹操 1、最能反映作者博大胸怀和远大志向的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 2、写观海的地点和目的的句子： 东临碣石，以观沧海。 3、写大海水波荡漾、山岛高耸挺立的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙。 4、勾勒海岛草木茂盛，给人以生机勃勃感受的句子是：树木丛生，百草丰茂。 5、描写大海风急浪涌，惊涛拍岸的壮阔景象的诗句是：秋风萧瑟，洪波涌起。
人教版新目标七年级英语上册教学设计 My favorite subject is science. (1a-1c) 一．教学目标： 1.语言目标: （1）key vocabulary Math, science, P.E, history，geography, art, music, computer （2）key structure What is your favorite subject? My favorite subject is … Why do you like…?Because it is… 2.能力目标: （1）communicative function: to ask questions and talk something about subjects （2）language skills: listening and oral skills （3）learning strategies: cooperative learning, apperceive, experience 3.情感目标: Tell the students to learn their subjects well and love their teachers 二、教学重难点 1. 教学重点： 1) 掌握学校科目的相关词汇。 2) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 2. 教学难点： 1) 学习询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由。 2）What，Who和Why引导的特殊疑问句的构成和使用。 三．教学方法： task-based language teaching method, situational and communicative approach, video-audio method ,cooperation 四．教学过程： Step 1 Leading-in
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校
七年级上unit 7---- 9 教案 总体复习目标： 1、要求学生能够用英语谈论衣服的颜色，名称和价格；掌握购物用语，学会询问及应答等常用语；能够用英语写商品促销广告。 2、要求学生掌握日期、生日的表达法，学会制作个人英语日历。 3、要求学生掌握用英语写电影影评，表达自己个人观点。 复习重/难点： 1、掌握Units7-9的重点单词、句型和短语。 2、掌握Units7-9的语法点：1）疑问词How much的用法。 2）日期与年月日的英语表达法。 3）every day 与everyday 的用法区别： 4）some与any的区别： 5）have的用法总结： 6）行为动词的一般现在时态： 话题探讨：1）购物对话与商品促销广告 2）制作和介绍个人日历。 3）介绍和评价自己最喜欢的电影。 一、基础知识巩固 A. 单词 1、衣服 2、商店 3、短袜 4、衬衣 5、毛衣 6、短裙 7、美元 8、价格 9、生日10、月份11、玩、打12、想、要13、来14、来15、去16、跑17、有趣的18、卖19、买20、许多的21、乏味的22、难的、困难的23、健康的24、黑色的25、白色的26、红色的27、绿色的28、黄色的29、大的30、小的31、长的32、短的33、老的、旧的34-46一月~十二月 47、日期48、第一 49、第二50、第三 51、第五52、第八53、第九54、第二十 B.词组： 1.物美价廉at a good price 2.想要(某人)做某事want (sb) to do sth. 3.给你Here you are ! 4.从…买buy …. from…. 5.卖给sell… to…… 6.看一看have a look (at) 7.大减价be on sale = have a sale 8.付得起…的价格afford the prices of… /负担得起…afford to do 9.去看电影go to a movie / go to the movies/go to the cinema
2020学年人教版英语精品资料 Unit 9 My favorite subject is science. The First Period Section A (1a-2d) Ⅰ.Teaching aims: 1.Knowledge aims: (1)Key words:favorite,subject,science,P.E.,music,math,Chinese,geography,history,why,be cause, Monday,Friday,Saturday (2)Key phrases:for sure,favorite subject,play games with sb.,the next day (3)Important sentences: ①—What’s your favorite subject? —My favorite subject is science. ②—Why do you like P.E.? —Because it’s fun. ③—I like Monday because I have P.E. and history. ④How’s your day? 2.Ability aims:Talk about different subjects. 3.Emotion aims:Make students love study better. II.Important points:Learn to read and spell new words about subjects. III.Difficult points:Learn to express preferences with “What’s your favorite...?” and give reasons. IV.Teaching process Step 1 Lead-in T:What’s your favorite sport?What’s your favorite food? (Let students talk about it in pairs and show it to the whole class.) T:What’s your favorite subject?(Let students try to express the word by themselves.) Step 2 Listening 1.Listen to 1b and circle the subjects your hear. 2.Listen to 2a and put the conversation in order.Then let students read them all.Choose two
第 2 讲普通名词的数【Key points】 一、可数名词变复数 1.规则变化 分类构成方法读音例词 一般情况加-s 读/ s / 或读/ z / book bag pet boy 以s sh x ch 结尾加-es 读/ iz / bus brush box watch 以辅音字母加y 结尾变y 为i 加-es 读/ z / family strawberry 以o 结尾有生命加-es 无生命加-s 读/ z / Potato hero photo zoo 以 f 或fe 结尾变f 或fe 为v 再加-es 读/ z / thief leaf wife knife 2.例外情况 1)以ch 结尾加s 的英语单词： stomach—stomachs 2)以f 结尾直接加s 的英语单词： roof—roofs gulf—gulfs belief—beliefs staff—staffs chief—chiefs proof—proofs 3) 以f 结尾两种变法都可的单词： scarf—scarfs / scarves dwarf—dwarfs / dwarves handkerchief— handkerchiefs / handkerchieves 3．不规则变 化 1)单复数相同sheep deer fish 2)a 变成e man woman Englishman Frenchman 3)oo 变成ee foot tooth goose 4)中日不变英法变，其余s 加后边 5)child—children ox — oxen mouse—mice
4．两个注意 1.英语中一些由两个部分组成的物体名词通常是以-s 结尾，如：pants，trousers，shorts，shoes，scissors，glasses 等。这一类名词，如果不带单位词，通常用做复数； His new pants are black and white． 如果带有单位词，则需要根据单位词判定单复。 This pair of pants is cheap．Two pairs of pants are enough． 2.“形复意单”—虽有s 但不复: physics，maths，politics，athletics，economics，news 二、不可数名词 含义：不可数名词表示无法分清个体的名词，主要为物质名词和 抽象名词。 物质名词： 液体类：juice，water，beer，coffee… 粉末类：powder，flour，sugar，salt… 食物类：rice，bread，junk food，butter，chocolate… 肉类：beef，pork，chicken，mutton… 抽象名词： information，money，work，advice，friendship，help， fun，health，furniture，jewelry，wealth，time… 不可数名词的特点： 1.前面不可以直接加不定冠词a/an 2.不可数名词永远按单数处理 Water is very important for people．Time is money． 3.当时间、金钱、距离或距离做主语时，后面动词用单数形式Four kilometers is a long way． 4.不可数名词也有量的表达:数词/冠词+量词+of+不可数名词 ①个数：piece（张、片、块、条）a piece of apple pie ②容量：cup，bottle，bag，box，bucket two cups of tea three boxes of milk four buckets of water 四桶水 ③类别：kind all kinds of bread