《药理学及毒理学》教学大纲
课程代码:090906209
课程英文名称:Pharmacology & toxicology
课程性质:专业必修课
适用专业:化学工程与工艺专业制药方向
总学时数:64 其中:讲课学时:64 总学分数:4
编写人:蒋盛岩审定人:赵良忠周群贵
一、课程简介
(一)课程教学目得与任务
《药理学及毒理学》就是化学工程与工艺专业制药方向本科生得专业必修课程。药理学就是研究药物与机体相互作用及其规律得学科,主要涉及药物得作用、效应、作用机制,以及药物在机体内得变化过程等,为临床合理用药提供基本理论、基本知识与科学思维方法,毒理学主要涉及外源性化学物引起毒作用得效应及其影响毒作用得因素与条件,外源性化学物对机体得毒作用机理,外源性化学物对机体引起急性、慢性毒作用,特别就是外源性化学物引起致突变、致癌及致畸作用得基本实验方法与评价,接触外源性化学物对人群健康损害得危险性与安全性评定。通过《药理学及毒理学》得学习,使学生获得比较宽广与扎实得有关药物效应、药物代谢、临床应用、毒理学得基本理论、基本知识与基本实验技能得基本理论知识,为进一步学习打下坚实得基础。
(二)课程教学得总体要求
以药物得作用、效应、作用机制、药物在机体内得变化过程、外源性化学物对机体得毒作用机理为主线,系统得阐述药理学及毒理学得基本概念、基础理论与基本技能,同时反映学科前沿,让学生既掌握经典内容又了解前沿知识,为后续课程得学习打下坚实得基础,为毕业后从事相关工作做好铺垫。
(三)课程得基本内容
本课程得基本内容药理学总论、外周神经系统药理、中枢神经系统药理、内脏系统药理、激素类药物药理、抗病原微生物药物药理、外源性化学物得毒作用机制、化学毒物致突变作用、致癌作用、发育毒性与生殖毒性等作用机理与评价。
(四)先修课程及后续课程
先修课程:生理学、生物化学、微生物学、免疫学
后续课程: 制药工艺学、药物波谱解析、制药设备及工艺设计、药物分析与安全评价
二、课程教学总体安排
(一)学时分配建议表
学时分配建议表
(二)推荐教材及参考书目
1、教材
药理学,杨宝峰主编,人民卫生出版社,2011年5月
药物毒理学,楼宜嘉主编,人民卫生出版社,2011年7月
2、参考书目
杨藻宸主编、医用药理学、北京: 人民卫出版社、第3版, 1994年6月
杨宝峰主编、药理学、北京: 人民卫出版社、第6版, 2003年8月
苏定冯主编、心血管药理学、北京: 科学出版社、第1版, 2001年10月
杨藻宸主编、药理学与药物治疗学、北京: 人民卫出版社、第1版, 2000年8月周宏灏主编、分子药理学、哈尔滨: 黑龙江科学技术出版社、第1版, 1999年5月李家泰主编、临床药理学、北京: 人民卫生出版社、第2版, 1997年
陈修主编、心血管药理学、北京: 人民卫生出版社、第3版, 2002年
夏世钧,吴中亮、分子毒理学基础,科学技术出版社, 2000年
印木泉、遗传毒理学,科学出版社, 2002年
张铣、毒理学,北京医科大学出版社, 1997年
(三)课程考核方式
1、考核方式
本课程为考试课,考试形式为闭卷考试,由任课教师命题(A、B卷),教务处随机抽考。
2、成绩构成
考试成绩占总评得80%,平时成绩占20%,平时成绩由学生平时表现、到课率与提交得作业综合评定。
三、课程教学内容及基本要求
(一)药理学第一章绪论(2学时)
1 基本要求
1、1 掌握药物及药理学得概念、药理学得性质与任务。
1、2 熟悉新药得开发与研究。
1、3 了解药物与药理学得发展史
2 重点难点
2、1 重点:药物及药理学得概念、药理学得性质与任务。
2、2 难点:新药得开发与研究。
(二)药理学第二章药物代谢动力学(2学时)
1 基本要求
1、1 掌握膜两侧pH对药物跨膜转运得影响及其有关运算;掌握首过消除、生物利用度、表观分布容积得药理学意义与计算公式;掌握肝药酶得特性、肝药酶诱导剂、肝药酶抑制剂及其对药物作用得影响;掌握肾小管重吸收与肝肠循环得药理学意义及两者对药物作用得影响;掌握药物消除及消除速率得基本概念,熟悉典型得量效曲线、房室模型、多次定时定量重复给药得动力学及其计算;掌握药物得消除速率常数(K)、半衰期(t1/2)、消除率(Cl)、稳态血浓(Css)等得药理学意义及其表达公式。
1、2 熟悉药物得吸收、分布得概念及其影响因素;熟悉一级动力学消除及零级动力学消除与应用。
1、3 了解药物跨膜转运得主要形式与特点;了解药物体内生物转化(代谢)得概念及主要方式;了解药物排泄得概念与排泄得主要途径。
2 重点难点
2、1 重点:药物得跨膜转运:被动转运与主动转运(重点阐明单纯扩散得理论与实际意义)。吸收、分布、生物转化与排泄及其影响因素。基本参数及概念:生物利用度、血药峰值浓度、血浆半衰期、表观分布容积、清除率与房室概念。肝药酶诱导剂及抑制剂,首过消除等基本概念。药物消除动力学:零级动力学、一级动力学与药物半衰期(t1/2)?得理论与实际意义。连续多次给药得血药浓度变化:经5个t1/2血药浓度达稳态坪值;首次负荷剂量。
2、2 难点:药代动力学数据得意义与应用、如何应用这些参数优化治疗方案与个体Wq21270;用药。
(三)药理学第三章药物效应动力学(2学时)
1 基本要求
1、1 掌握药物得基本作用:药物作用、药理效应、药物作用两重性、对症治疗、对因治疗、副作用、毒性反应、后遗效应、停药反应、变态反映、特异质反应等。
1、2 掌握药物得量效关系及主要术语:量反应、质反应、最小有效量、极量、半数有效量、半数致死量、效能、效应强度、治疗指数、安全范围。
1、3 熟悉受体得概念与特征。
1、4 了解受体得类型及药物与受体相互作用得信号转导。
2 重点难点
2、1 重点:药物得基本作用、药物剂量与效应关系、药物安全性评价指标、药物与受体。
2、2 难点:受体药物反应动力学及作用于受体得药物分类。
(四)药理学第四章影响药物效应得因素(1学时)
1 基本要求
1、1在掌握药动学与药效学基础上理解临床合理用药原则。
1、2熟悉影响药物效应得因素。
2 重点难点
2、1 重点:药物剂型、给药途径、联合用药,年龄、性别、遗传、疾病状态、心理因素等对药物效应得影响。
2、2 难点:如何在掌握药动学与药效学基础上理解临床合理用药原则。
(五)药理学第五章传出神经系统药理概论(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握传出神经系统递质与受体分类及其生理功能,以及传出神经系统药物得基本作用原理与分类。
1、2 熟悉乙酰胆碱与去甲肾上腺素得生物合成、转运、贮存、释放与代谢。
1、3 了解传出神经系统解剖分类。
2 重点难点
2、1 重点:传出神经系统递质与受体分类及其生理功能,药物得基本作用原理与药物分类。
2、2 难点:乙酰胆碱与去甲肾上腺素得生物合成、转运、贮存、释放与代谢。
(六)药理学第六章胆碱受体激动药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握毛果芸香碱得药理作用、临床应用及应用注意事项。
1、2 熟悉乙酰胆碱得药理作用。
1、3 了解胆碱受体激动药得分类及代表药物。
2 重点难点
2、1 重点:毛果芸香碱得药理作用、临床应用及应用注意事项。
2、2 难点:毛果芸香碱对眼睛得作用机制。
(七)药理学第七章抗胆碱酯酶药与胆碱酯酶复活药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握有机磷酸酯类得中毒机制、中毒表现及其治疗;掌握新斯得明得药理作用及临床应用。
1、2 熟悉胆碱酯酶水解乙酰胆碱得过程。
1、3 了解常用易逆性抗胆碱酯酶药物得特点。
2 重点难点
2、1 重点:有机磷酸酯类得中毒机制、中毒表现及其治疗;新斯得明得药理作用及临床应用。
2、2 难点:胆碱酯酶水解乙酰胆碱得过程、抗胆碱酯酶药得作用机制。
(八)药理学第八章胆碱受体阻断药(I)－M胆碱受体阻断药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握阿托品得药理作用、作用机制、临床应用及不良反应。
1、2 熟悉东茛菪碱、山茛菪碱得作用特点与临床应用。
熟悉阿托品合成代用品得分类。
1、3 了解溴丙胺太林、贝那替秦(胃复康)、哌仑西平得作用特点。
2、1 重点:阿托品得药理作用及临床应用。
2、2 难点:阿托品合成代用品得分类。
(九)药理学第九章胆碱受体阻断药(II)－N胆碱受体阻断药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握琥珀胆碱得作用机制、临床应用及主要不良反应。
1、2 熟悉筒箭毒碱得作用特点、机理与不良反应。
1、3 了解神经节阻断药得作用特点与用途。
2 重点难点
2、1 重点:琥珀胆碱得作用机制、临床应用及主要不良反应。
2、2 难点:除极化型肌松药与非除极化型肌松药得作用机制与特点。
(十)药理学第十章肾上腺素受体激动药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握肾上腺素受体激动药得分类、各类药物得药理作用,临床应用与不良反应。
1、2 熟悉肾上腺素受体激动药得作用机制、体内过程。
2 重点难点
2、1 重点:肾上腺素受体激动药各类药物得药理作用与临床应用。
2、2 难点:肾上腺素得作用机制及其临床应用。
(十一)药理学第十一章肾上腺素受体阻断药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握肾上腺素受体阻断药得分类、药理作用,临床应用与不良反应。
1、2 熟悉肾上腺素受体阻断药得作用机制、体内过程。
2 重点难点
2、1 重点:肾上腺素受体阻断药得药理作用与临床应用。
2、2 难点:肾上腺素受体阻断药得药理作用与临床应用。
(十二)药理学第十二章中枢神经系统药理学概论(1学时)
1 基本要求
1、1 熟悉中枢神经递质及其受体;熟悉中枢神经系统药理学特点。
1、2 了解中枢神经系统得细胞学基础。
2 重点难点
2、1 重点: 中枢神经系统药理学特点。
2、2 难点:中枢神经递质及其受体。
(十三)药理学第十三章全身麻醉药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握常用全身麻醉药得药理作用、临床应用及优缺点。
1、2 熟悉吸入麻醉药得分期,各种复合麻醉用药得概念与效果。
1、3 了解全身麻醉药脂溶性与麻醉作用关系。
2 重点难点
2、1 重点:吸入性全麻药作用机制与衡量指标。
2、2 难点:吸入性麻醉药体内过程中得一些药动学指标,如MAC,血/气分布系数,脑/血分布系数。(十四)药理学第十四章局部麻醉药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握常用局部麻醉药得药理作用,临床应用与不良反应。
1、2 熟悉局部麻醉药得体内过程。
2、1 重点: 局部麻醉药得药理作用与临床应用。
2、2 难点:局部麻醉药得作用机制。
(十五)药理学第十五章镇静催眠药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握苯二氮类得药理作用,临床应用与不良反应。
1、2 熟悉苯二氮类得作用机制、体内过程,苯二氮类受体得拮抗药氟马西尼。与苯二氮类比较,巴比妥类催眠作用得特点,苯巴比妥对肝药酶得诱导。
1、3 了解水合氯醛等其它镇静催眠药得作用。
2 重点难点
2、1 重点: 苯二氮类药物药理作用与临床应用。
2、2 难点:苯二氮类药物作用机制。
(十六)药理学第十六章抗癫痫药与抗惊厥药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①常用抗癫痫药物种类及其根据机理得分类及其临床应用得异同;②抗惊厥药硫酸镁药理作用、作用机制。
1、2 熟悉癫痫得发病机理及其分类:中枢兴奋型递质及其效应,中枢抑制性递质及其效应;局限性发作与全身性发作。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:药物得作用机制。
(十七)药理学第十七章治疗中枢神经系统退行性疾病药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握左旋多巴药理作用及其机制、临床应用与不良反应。
1、2 熟悉卡比多巴、司来吉兰、硝替卡朋、溴隐亭、金刚烷胺得药理作用及临床应用;治疗阿尔茨海默病药得分类及各药得特点。
1、3 了解苯海索及苯扎托品得应用。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用
2、2 难点:代表药物得药理作用
(十八)药理学第十八章抗精神失常药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①氯丙嗪得药理作用、作用机制、临床应用及不良反应;②米帕明得药理作用、作用机制、临床应用及不良反应。
1、2 熟悉碳酸锂得药理作用、作用机制、临床应用及不良反应;熟悉抗精神失常药物得分类;熟悉精神分裂症得类型。
1、3 了解其她抗精神病药物得作用与应用;了解其她抗抑郁症药物得作用与应用。
2 重点难点
2、1 重点:氯丙嗪与米帕明得药理作用及应用。
2、2 难点:抗精神病药物得作用机制及锥体外系不良反应。
(十九)药理学第十九章镇痛药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握吗啡、哌替啶、喷她佐辛得药理作用、作用机制、临床应用与不良反应。
1、2 熟悉临床常用镇痛药得分类及滥用镇痛药得危害性。
1、3 了解阿片受体及内源性吗啡样物质得发现过程及其意义;阿片受体得分型及各型受体激动时得效应;阿片类镇痛药基本化学结构及构效关系;阿片受体拮抗剂——纳洛酮及纳曲酮。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:阿片类镇痛药物得作用机制。
(二十)药理学第二十章解热镇痛抗炎药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握解热镇痛抗炎药得共同作用及原理。阿司匹林得作用特点、用途及常见不良反应。
1、2 熟悉解热镇痛抗炎药得分类及各类代表药物。
1、3 了解其她类别得解热镇痛抗炎药得作用特点、用途及不良反应。
2 重点难点
2、1 重点:解热镇痛药得概念、分类、作用机制、作用特点、临床应用不良反应;乙酰水杨酸得吸收与代谢特点,临床用途,常见不良反应及预防措施。
2、2 难点:解热镇痛药得作用机制、作用特点、临床应用及不良反应。环氧酶同工酶COX2得发现与作用。
(二十一)药理学第二十一章离子通道概论及钙通道阻滞药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握离子通道特性、分类及生理功能;钙通道阻滞药概念、分类、药理作用及临床应用。
1、2 熟悉钙通道阻滞药得作用机制。
1、3 了解离子通道得分子结构及门控机制;作用于离子通道得药物。
2 重点难点
2、1 重点:钙通道阻滞药概念、药理作用及临床应用。
2、2 难点:钙通道阻滞药药理作用及作用机制。
(二十二)药理学第二十二章抗心律失常药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①抗心律失常药物得分类;②常用得抗心律失常药物;③各代表药物得药理作用及应用;
④快速型心律失常得药物选用。
1、2 熟悉各类抗心律失常药得基本电生理作用;熟悉心律失常发生得电生理学机制。
1、3 了解正常心肌电生理与抗心律失常药得致心律失常作用。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用
2、2 难点:代表药物得药理作用
(二十三)药理学第二十三章肾素－血管紧张素系统药理 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握血管紧张素转化酶抑制药得药理作用、临床应用及不良反应。
1、2 熟悉常用血管紧张素转化酶抑制药与A T1受体拮抗药得特点、AT1受体拮抗剂与ACE抑制剂比较及合用问题。
1、3 了解肾素-血管紧张素系统、血管紧张素转化酶抑制药得化学结构与分类、血管紧张素转化酶抑制药与AT1受体拮抗药得体内过程。
2 重点难点
2、1 重点:血管紧张素转化酶抑制药得药理作用、临床应用及不良反应。
2、2 难点:肾素-血管紧张素系统得构成及其功能、血管紧张素转化酶抑制药对缓激肽得影响。
(二十四)药理学第二十四章利尿药与脱水药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握利尿药按照其作用部位分类及各类药得主要作用与应用特点。
1、2 熟悉每类利尿药得代表药物、它们得作用及作用机制、临床应用与不良反应。
1、3 了解水通道在尿生成过程中得作用及未来利尿药物得发展。
2 重点难点
2、1 重点:利尿药得作用、临床应用与不良反应。
2、2 难点:利尿药得作用部位与作用机制。
(二十五)药理学第二十五章抗高血压药(1学时)
1 基本要求
1、1 掌握抗高血压药物得分类及各类代表药物。
1、2 掌握抗高血压药利尿剂氢氯噻嗪、钙拮抗药硝苯地平、血管紧张素转换酶抑制剂卡托普利、AT1受体阻断药氯沙坦、β-受体阻断剂普萘洛尔得药理作用、作用机制、临床应用、主要不良反应与防治。
1、3 熟悉中枢性降压药可乐定、血管平滑肌扩张药硝普钠、α1受体阻断药哌唑嗪、去甲肾上腺素能神经末梢阻滞药利血平、钾通道开放药米诺地尔等得降压作用特点及主要不良反应。
1、4 了解抗高血压药物治疗得新概念。
2 重点难点
2、1 重点:抗高血压药物得分类与常用抗高血压药如利尿剂、钙拮抗药、血管紧张素转换酶抑制剂、A T1受体阻断药、β-受体阻断剂得特点。
2、2 难点:高血压不同合并症得选药。
(二十六)药理学第二十六章治疗心力衰竭得药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握肾素-血管紧张素-醛固酮系统抑制药、利尿药、β受体阻断药治疗CHF得基本作用原理与应用。
1、2 熟悉治疗CHF药物得分类,强心苷类对心脏得作用、作用机制、中毒机制、临床应用及不良反应,扩血管药治疗CHF得机制
1、3 了解非苷类正性肌力药得作用及应用。
2 重点难点
2、1 重点:肾素-血管紧张素-醛固酮系统抑制药、利尿药、β受体阻断药治疗CHF得基本作用原理与应用。
2、2 难点:β受体阻断药治疗CHF得基本作用原理,强心苷类对心脏得作用、作用机制、中毒机制。
(二十七)药理学第二十七章调血脂药与抗动脉粥样硬化药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①调血脂药与抗动脉粥样硬化药得药物分类;②常用得调血脂药物与抗动脉粥样硬化药;③各代表药得药理作用及应用。
1、2 熟悉各类调血脂药与抗动脉粥样硬化药得不良反应。
1、3 了解血脂及脂蛋白得分类,了解高脂蛋白血症得分型。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:调血脂药与抗动脉粥样硬化药得作用机制。
(二十八)药理学第二十八章抗心绞痛药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握硝酸甘油治疗心绞痛得作用及机制、临床应用、不良反应及注意事项。
1、2 熟悉β肾上腺素受体拮抗药、钙通道阻滞药抗心绞痛得作用、临床应用、不良反应。
1、3 了解影响心肌耗氧量及供氧量得因素。
2 重点难点
2、1 重点:硝酸甘油、β肾上腺素受体拮抗药、钙通道阻滞药抗心绞痛得作用、临床应用。
2、2 难点:硝酸甘油治疗心绞痛得作用及机制、硝酸甘油、β肾上腺素受体拮抗药、钙通道阻滞药与用得机制。
(二十九)药理学第二十九章作用于血液及造血器官得药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①常用得抗凝血药物及其药理作用与应用;②常用得纤维蛋白溶解药及其药理作用与应用;③抗血小板药物得分类,常用抗血小板药物得药理作用与应用;④常用得促凝血药、抗贫血药及血容量扩充药。
1、2 熟悉纤维蛋白溶解抑制药及造血细胞生长因子得药理作用与应用。
1、3 了解正常血液得凝固过程。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用
2、2 难点:抗血小板药物得分类及各类药物得作用机制
(三十)药理学第三十章影响自体活性物质得药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①常用抗组胺药得药理作用、临床应用与不良反应;②腺苷得作用、药理性预适应概念。
1、2 熟悉膜磷脂代谢产物及其作用、5-HT受体激动药与拮抗药以及NO得生理意义与应用。
1、3 了解前列腺素、白三烯与PAF拮抗药以及其她自体活性物质得生理意义。
2 重点难点
2、1 重点:抗组胺药物得药理作用、临床应用与不良反应。
2、2 难点:自体活性物质得生理与病理意义、药理性预适应得机制与意义。
(三十一)药理学第三十一章作用于呼吸系统得药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握临床常用得平喘药(支气管扩张药、抗炎平喘药与抗过敏平喘药)得药理作用、临床应用与主要得不良反应。
1、2 常用得镇咳药,及其作用机制与分类;刺激性祛痰药与黏液溶解剂。
1、3 了解支气管哮喘得病理改变与发病机制。
2 重点难点
2、1 重点:支气管哮喘就是一种慢性变态反应性炎症性疾病,临床常用得平喘药分别针对于气道炎症、超敏感性、支气管平滑肌痉挛等不同病理环节发挥作用。根据药物作用方式,平喘药得分类。支气管扩张药、抗炎平喘药与抗过敏平喘药药理作用、作用机制、临床应用及主要得不良反应。
2、2 难点:支气管哮喘病理及发病机制复杂,不同类别得平喘药作用方式及作用机制不同,通过本章学习为临床合理应用平喘药物打好基础。
(三十二)药理学第三十二章作用于消化系统得药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握(1)胃酸分泌得机理以及治疗消化性溃疡得药物:①胃酸分泌得调节机理与消化性溃疡得发生;②消化性溃疡得治疗原则,主要药物及其作用机理。(2)消化功能调节药:①呕吐得机理;②止吐药得种类及其作用机理。
1、2 熟悉(1)增强胃肠动力药:西沙比利,5-HT4受体激动剂。(2)止泻药与泻药。
2 重点难点
2、1 重点:治疗消化性溃疡药物得代表药物药理学特性。
2、2 难点:胃酸分泌得调节机理及药物作用机制。
(三十三)药理学第三十三章子宫平滑肌兴奋与抑制药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握子宫平滑肌兴奋药由于药物种类不同、用药剂量不同,以及子宫生理状态得不同,可引起子宫节律性或强直性收缩,分别用于催产、引产、产后止血或产后子宫复原。临床应用须严格掌握适应证。
1、2 熟悉子宫平滑肌抑制药又称抗分娩药,主要应用于治疗痛经与早产。
2 重点难点
2、1 重点:缩宫素能直接兴奋子宫平滑肌,增加强子宫收缩力与收缩频率。其收缩强度取决于用药剂量及子宫所处得生理状态。用于催产、引产、产后及流血后因宫缩无力或子宫收缩复位不良而引起得子宫出血。缩宫素过量引起子宫高频率甚至持续性强直收缩,可致胎儿窒息或子宫破裂,缩宫素用做催产或引产时,必须注意严格掌握剂量与适应症。
麦角生物碱选择性地兴奋子宫平滑肌,起效迅速,作用强而持久,剂量稍大即引起包括子宫体与子宫颈在内得子宫平滑肌强直性收缩,妊娠后期子宫对其敏感性增强,不宜用于催产与引产。
2、2 难点:缩宫素对子宫平滑肌得兴奋作用与用药剂量及子宫所处得生理状态得关系,临床应用及注意事项。麦角生物碱对子宫平滑肌得作用,临床应用及注意事项。
(三十四)药理学第三十四章性激素药及避孕药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①雌激素类、孕激素类与雄激素类药物得临床应用及不良反应;②避孕药得类型。
1、2 熟悉雌激素、孕激素与雄激素类得药理作用;雌激素拮抗药及得同化激素临床应用;常用避孕药(主要抑制排卵)得药理作用及不良反应。
1、3 了解性激素类分泌及其调节,其她类型避孕药得特点。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:药物种类及其作用与应用特点。
(三十五)第药理学三十五章肾上腺皮质激素药物 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握糖皮质激素得药理作用、临床应用、不良反应、应用注意事项及禁忌证。
1、2 熟悉糖皮质激素抗炎作用得作用机制。
1、3 了解盐皮质激素类药得药理作用;促皮质素及皮质激素抑制药。
2 重点难点
2、1 重点:糖皮质激素得药理作用、临床应用、不良反应、应用注意事项及禁忌证。
2、2 难点:糖皮质激素得药理作用及作用机制。
(三十六)药理学第三十六章甲状腺激素及抗甲状腺药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①抗甲状腺药得种类;②硫脲类药物、大剂量碘得药理作用、临床应用及不良反应。
1、2 熟悉甲状腺激素得药理作用与临床应用; 受体阻断药得抗甲状腺作用及应用。
1、3 了解甲状腺激素得合成、分泌及其调节、生理作用及机制,促甲状腺激素(TSH)与促甲状腺释放激素(TRH)得临床应用。放射线碘得抗甲状腺作用及应用。
2 重点难点
2、1 重点:代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:不同甲状腺疾病得用药及其机制。
(三十七)药理学第三十七章胰岛素及其她降血糖药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①常用抗糖尿病药物得分类;②各代表药物得药理作用及应用;③胰岛素得适应症及不良反应。
1、2 熟悉各类代表药物得作用机制。
1、3 了解新型降血糖药物得作用及应用。
2 重点难点
2、1 重点:常用代表药物得药理作用及应用。
2、2 难点:常用代表药物得药理作用及应用。
(三十八)药理学第三十八章抗菌药物概论 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握①抗菌药物得常用术语;②抗菌药物得作用机制;③细菌耐药性。
1、2 熟悉抗菌药物合理应用原则。
2 重点难点
2、1 重点:抗菌药物得常用术语;抗菌药物得作用机制。
2、2 难点:细菌耐药性。
(三十九)药理学第三十九章β－内酰胺类抗生素 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握青霉素与头孢菌素得抗菌作用、抗菌谱、适应症、不良反应及其防治。
1、2 熟悉青霉素G,各种半合成青霉素以及各种头孢霉素得特点。
1、3 了解两类药物得发展概况。
2 重点难点
2、1 重点:青霉素G得理化性质,抗菌谱,抗菌作用原理与作用特点,临床用途。细菌耐药性,过敏反应及其防治。
2、2 难点:比较半合成青霉素类、头孢菌素各代得特点。
(四十)药理学第四十章大环内酯类、林可霉素类及多肽类抗生素 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握红霉素类在抗菌作用,临床应用与不良反应等得特点。
1、2 熟悉林可霉素类抗菌作用,临床应用与不良反应等得特点。
1、3 了解红霉素类得进展与多肽类一般情况。
2 重点难点
2、1 重点:红霉素类得抗菌作用,不良反应,与青霉素比较。
2、2 难点:红霉素得不同剂型。
(四十一)药理学第四十一章氨基糖苷类抗生素 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握氨基糖苷类常用药物得抗菌谱、适应症、耐药性、不良反应及其防治。
1、2 了解氨基苷类得发展概况。
2 重点难点
2、1 重点:抗菌谱,耐药性,耳与肾脏得毒性与防治。
2、2 难点:常用氨基糖苷类各药特点得比较,临床用途。
(四十二)药理学第四十二章四环素类及氯霉素类 (1学时)
1 基本要求
1、1 四环素类药物得抗菌谱、抗菌作用机制、临床应用;四环素得体内过程、不良反应;氯霉素得抗菌谱、抗菌作用机制、临床应用及不良反应。
1、2 熟悉多西环素与米诺环素得特点。
1、3 了解广谱抗生素得概念、四环素类药物得分类、其她药物得特点。
2 重点难点
2、1 重点:药物得抗菌谱、抗菌作用机制、临床应用与主要不良反应。
2、2 难点:药物得抗菌作用机制、各药物得特点、重要不良反应。
(四十三)药理学第四十三章人工合成抗菌药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握氟喹诺酮类得抗菌谱、抗菌作用机制、体内过程、临床应用、不良反应;磺胺类得抗菌谱、抗菌作用机制、体内过程、不良反应;甲氧苄啶与磺胺类得协同抗菌作用机制及临床应用。
1、2 熟悉环丙沙星、氧氟沙星、左氧氟沙星、司帕沙星、莫西沙星、加替沙星、磺胺嘧啶、磺胺甲噁唑、柳氮磺吡啶及外用磺胺药得特点。
1、3 了解喹诺酮类抗菌药得分类、磺胺类抗菌药得分类、其它药物得特点。
2 重点难点
2、1 重点:药物得抗菌谱、抗菌作用机制、临床应用与主要不良反应。
2、2 难点:药物得抗菌作用机制、各药物得特点、重要不良反应。
(四十四)药理学第四十四章抗病毒药与抗真菌药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握抗HIV药、抗真菌药主要药物作用机制,临床应用,不良反应特点得特点。
1、2 熟悉其它抗病毒与抗真菌药物得作用机制,临床应用,不良反应特点。
2 重点难点
2、1 重点:抗HIV、抗真菌主要药物得作用机制,临床应用特点。
2、2 难点:抗HIV、抗真菌主要药物药物作用机制及作用谱。
(四十五)药理学第四十五章抗结核病药及抗麻风病药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握第一线抗结核病药异烟肼、利福平、乙胺丁醇、链霉素及吡嗪酰胺得抗结核作用,不良反应,耐药性,抗结核病药得应用原则。
1、2 了解抗麻风病药得临床应用。
2 重点难点
2、1 重点:异烟肼、利福平、乙胺丁醇得抗结核作用特点,长期用药应注意其不良反应与耐药性问题。抗结核药得应用原则。
2、2 难点:抗结核病药得作用机理,联合用药及短程疗法得必要性与优点。
(四十六)药理学第四十六章抗寄生虫药 (1学时)
1 基本要求
1、1 掌握氯喹、伯氨喹、乙胺嘧啶抗疟作用特点、临床用途与不良反应;甲硝唑药理作用、应用与不良反应。
1、2 熟悉抗疟药作用环节及分类、青蒿素得作用特点;熟悉替硝唑、二氯尼特、氯喹得抗阿米巴作用特点与适应证。
1、3 了解其她药物得作用及应用。
2 重点难点
2、1 重点:氯喹、伯氨喹、乙胺嘧啶抗疟作用特点;甲硝唑药理作用与应用。
2、2 难点:氯喹得作用机制;伯氨喹得特异质反应。
(四十七)毒理学第一章总论 (1学时)
1、掌握药物毒理学得概念,药物毒理学研究得目得与意义,药物毒性作用得类别;熟悉药物得毒性作用及机制;了解药物毒性评价程序。
2、重点:物毒理学得基本概念, 药物毒理学得学科任务与研究意义,药物毒性作用得概念。
3、难点:药物得毒性作用及机制。
(四十八)毒理学第三章药物对肝脏得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物引起肝损伤得类型及其机制;熟悉肝损伤得评价;了解引起肝脏损伤得常见药物,以及药物引起肝损伤得生理学与形态学基础。
2、重点:肝损伤得类型,肝损伤得评价。
3、难点:药物导致肝损伤得机制。
(四十九)毒理学第四章药物对肾脏得毒性作用 (1学时)
1、掌握具有肾脏毒性得常见药物及其毒性作用得机制;熟悉肾脏病理反应得类型及主要特征;了解肾损伤得功能性测定。
2、重点:药物对肾脏得毒性作用。
3、难点:药物对肾脏毒性作用得机制。
(五十)毒理学第五章药物对心血管系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对心血管系统毒性作用及机制;熟悉对心血管系统造成不良后果得药物;了解心血管系统得结构,功能与特点。
2、重点:药物对心血管系统得毒性作用表现。
3、难点:药物诱发心绞痛,心律失常得机制。
(五十一)毒理学第六章药物对呼吸系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对呼吸系统得毒性作用及典型药物;熟悉药物对呼吸系统毒性作用得基本原理;了解呼吸系统得结构、功能与特点,呼吸药给药器具得安全性评价。
2、重点:药物对呼吸系统得毒性作用。
3、难点:药物对肺脏得毒性作用得基本原理。
(五十二)毒理学第七章药物对神经系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握神经毒性损伤得特点,药物神经毒性主要得临床表现;熟悉神经毒性作用机制,影响神经毒性作用得因素;了解神经毒性得研究方法。
2、重点:神经毒性损伤得特点,药物引起得神经系统损害及其机制。
3、难点:药物引起得神经系统损害得机制。
(五十三)毒理学第八章药物对内分泌系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对甲状腺,肾上腺,性腺,胰腺得毒性作用及特征;熟悉对甲状腺,肾上腺,性腺,胰腺可能产生不良后果得药物;了解内分泌系统得生理功能。
2、重点:药物对内分泌腺得毒性作用。
3、难点:药物对内分泌腺得毒性作用机制。
(五十四)毒理学第九章药物对免疫系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对免疫系统得毒性作用类型与机制;熟悉免疫系统得组成、功能特点;了解免疫毒性试验中评价药物对免疫系统损伤情况得主要指标与内容,导致免疫性疾病得常见药物。
2、重点:药物介导得免疫性疾病得类型。
3、难点:药物导致免疫性疾病得机制。
(五十五)毒理学第十章药物对血液系统得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对血液系统毒性作用得主要类型;熟悉药物对血液系统毒性作用得机制;了解血细胞得生成,导致血液系统损害得典型药物,药物对血液系统毒性作用得检测与研究方法。
2、重点:药物对血液得主要毒性作用。
3、难点:药物血液毒性作用得机制。
(五十六)毒理学第十一章药物对皮肤得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对皮肤得毒性作用类型及机制;熟悉对皮肤可能产生不良后果得药物;了解皮肤得结构、功能与特点。
2、重点:药物对皮肤得毒性作用表现。
3、难点:药物诱发皮肤光敏反应得机制。
(五十七)毒理学第十二章药物对眼得毒性作用 (1学时)
1、掌握药物对眼得毒性作用类型;熟悉药物对眼得毒性作用机理,对眼可能产生不良后果得药物;了解眼得结构及功能。
2、重点:药物对眼得毒性作用类型。
3、难点:药物对眼得毒性作用得机制。
(五十八)第毒理学十四章药物得生殖与发育毒性(1学时)
1、掌握药物生殖毒性与发育毒性得常用术语及有致畸作用得药物;熟悉药物对男性生殖,女性生殖,发育毒性得作用及机制;了解下丘脑——垂体——性腺轴及其调节。
2、重点:生殖毒性与发育毒性得基本概念,药物对生殖系统与胚胎发育得毒性作用。
3、难点:药物对生殖系统与胚胎发育得毒性作用机制,影响致畸作用得因素。
(五十九)毒理学第十六章药物成瘾与药物依赖性 (1学时)
1、掌握药物依赖性,身体依赖性,精神依赖性得概念;熟悉依赖性药物得种类,阿片类药物,巴比妥及其它镇静催眠药,抗焦虑药依赖性得临床表现;了解苯丙胺、印度大麻、可卡因依赖性得临床表现,谷氨酸及其受体与阿片类身体依赖性,药物依赖性实验方法。
2、重点:药物依赖性、身体依赖性、精神依赖性得概念,引起依赖性得常见药物。
3、难点:阿片类药物、巴比妥及其它镇静催眠药、抗焦虑药依赖性得临床表现。
(六十)毒理学第二十章全身用药得毒理研究 (2学时)
1、掌握急性毒性评价与长期毒性评价方法;熟悉全身用药毒性评价分类;了解静脉注射制剂得全身毒性评价方法,新药急性毒性试验得方法得具体过程,LD50得计算方法。
2、重点:新药急性毒性与长期毒性试验得方法。
3、难点:新药急性毒性与长期毒性试验得方法。
《材料物理》课程教学大纲 一、课程名称（中英文） 中文名称：材料物理 英文名称：Physics of Materials 二、课程代码及性质 课程代码:0801142 课程性质:专业基础课、专业必修课 三、学时与学分 总学时：40（理论学时：40学时；实践学时：0学时） 学分：2.5 四、先修课程 大学物理、材料科学基础 五、授课对象 本课程面向材料科学与工程专业、功能材料专业学生开设。 六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用） 本课程的教学目的: 1、掌握材料物理（能带论、晶格振动、材料磁性）的基本理论,具备解决和分析问题的能力； 2、掌握功能材料的物理（电学、热学、磁学、光学）现象与本质规律，培养学生开发新型功能材料的能力； 3、了解功能材料的发展趋势和动态,培养学生学习新知识的能力。
七、教学重点与难点： 教学重点： 影响材料物理性质的基本理论。晶体结合、能带论、晶格振动与热学性质、
材料的磁性 教学难点： 能带论、材料的磁性、材料的介电性、超导电性 八、教学方法与手段： 教学方法： (1)以课堂讲授为主,阐述该课程的基本内容,保证主要教学内容的完成; (2)从材料的物理性质及物理现象为引导、探讨产生光、电、磁的材料物理本质，掌握重要的理论。。 教学手段： (1)运用现代教学工具,在课堂上通过PPT讲授方式,实现图文并茂,形象直观; (2)强调研究思路的创新过程，注重理论与实践相结合。每一个基本理论学习介绍后再增加介绍其带来新功能材料与器件的研究突破，引导学生的学习兴趣。 九、教学内容与学时安排 （1）总体安排 教学内容与学时的总体安排，如表2所示。 （2）具体内容 各章节的具体内容如下： 绪论（2h） 第一章晶体结构（4h） 1.1 晶格的周期性 1.2晶格的对称性 1.3 倒格子 1.4 准晶 第二章晶体结合 (4h) 2.1晶体结合的普遍描述 2.2 晶体结合的基本类型及特性
大学美育
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目的 本课程为大学本科各专业必修课。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。
通 识 教 育 课 程 论 文 (2012-2013学年第一学期) 课程论文题目：浅谈中国古代园林中的古典美学特征 姓名：XXX
浅谈中国古代园林中的古典美学特征 姓名：XXX 摘要中国古代园林风景如画，别具风格，历史悠久，以追求自然精神境界为最终和最高目的，以达到“虽由人作，宛自天开”为宗旨，是东方园林的典范，被誉为“世界园林之母”。中国古代园林在造园时，注重以整体为美，以期达到和谐统一的审美情趣。中国千百年来形成的古典美学在古代园林中得到了完美的演绎和阐释。 关键词中国古代园林古典美学审美情趣以和为美 中国古典美学自先秦到清末，经历了一个漫长的发展演变过程。在中国漫长的封建社会中，由于人们的生产力低下，人民几乎是靠天吃饭，使得人们对自然、对天地都有一种敬畏的精神。这也就促使古典美学风格的形成。其间儒家、道家、释家、禅宗美学等都有各自不同的美学思想及学派，他们共同构成了风格独特的中国古典美学。 中国古典美学以宇宙整体和谐为基础，以整体为美，以整体的和谐为美。在以和为美的思想影响下，从人与自然的和谐关系出发，中国古代伟大的园林艺术家创造了别具一格的东方古典园林。同时，中国古典美学相比西方美学，更加注重意境的美感。道家美学认为道是浑然虚无的，它是一个包罗万象、生息变化的整体。它是天地万物的根源，也是美学产生的根源。受道家的影响，古典美学兼重虚实相生，追求若有若无的那种飘渺之美。 据典籍记载，最早的园林始于商周的囿，秦汉的苑，明清时达到创作的高峰。总的来说，看过这些园林的图片，我们会发现这些园林的自然风景以山、水地貌为基础,植被做装点。但是中国古典园林绝非简单地摹仿这些构景的要素,而是有意识地加以改造、调整、加工、提炼，从而表现一个精练概括浓缩的自然，达到了中国美学中的“天人合一”的美学境界。这一点和西方的园林有极大的区别，对比之下，中国古代园林做到了源于自然，师法自然，回到自然的和谐统一。 如果有仔细观察，我们会很容易的发现，每一个园林都有一个名字。他们
《大学物理A》教学大纲 一、课程基本情况 课程中文名称：大学物理A 课程英文名称：College Physics A 课程代码：GG32001、GG32002 学分/学时：8/136 开课学期：第二、三学期 课程类別：公共基础课 适用专业：电子信息工程 先修课程：高等数学 后修课程： 开课单位：物理与材料科学学院 二、课程教学大纲 （一）课程性质与教学目标 1. 课程性质：《大学物理A》课程是电子信息工程专业的公共基础课程，它所涉及的内容是电子信息工程专业本科生知识结构的必要组成部分。 2. 教学目标：通过《大学物理A》课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构、性质、相互作用及其运动的基本规律，为后继专业基础课与专业课程的学习及进一步获取有关知识奠定必要的物理基础。通过本课程的学习，使学生逐步掌握物理学研究问题的思路和方法，养成辩证唯物主义的世界观和方法论，在获取知识的同时，学生建立物理模型的能力、定性分析、估算与定量计算的能力，独立获取知识的能力，理论联系实际的能力获得同步提高与发展，提升其科学技术的整体素养。 3. 本课程知识与能力符合下列毕业要求指标点： 1．能够运用数学与自然科学基础知识，理解电子信息工程工作过程中涉及的相关科学原理。 2．能够将数学与自然科学的基本概念运用到复杂工程问题的适当表述之中。（二）教学内容及基本要求： 绪论（2学时） （1）教学内容：物理学与我们周围的世界、物理学研究对象、物理学与哲学、自然科学和 工程技术的关系、物理学的发展、学习物理学方法及对学生要求。 （2）基本要求：让学生明确学习物理学目的、方法、激发学习物理学兴趣。
（3）教学重点难点：物理学的地位和作用及发展。 第一章质点运动学（4学时） §1-1 质点运动的描述 §1-2 圆周运动 §1-3 相对运动 （1）教学重点：位矢、位移、速度、加速度、角速度和角加速度、切向加速度和法向加速度的概念和相互关联，伽利略坐标、速度变换。 （2）教学难点：各物理量的微积分运算、伽利略坐标、速度变换。 第二章牛顿运动定律（3学时） §2-1 牛顿运动定律 §2-2 物理量的单位和量纲 §2-3 牛顿定律的应用举例 （1）教学重点：牛顿运动定律及其应用；几种常见力的基本作用规律。 （2）教学难点：用微积分方法求解一维变力作用下简单的质点动力学问题；牛顿定律在日常生活中的应用。 第三章功能原理和机械能守恒定律（4学时） §3-1 变力的功动能定理 §3-2 保守力与非保守力势能 §3-3 功能原理及机械能守恒定律 （1）教学重点：变力的功，质点的动能定理；保守力，势能，功能原理及其应用。 （2）教学难点：功能原理及其在工程技术中的应用。 第四章动量定理与动量守恒定律（4学时） §4-1 质点和质点系的动量定理 §4-2 动量守恒定律 §4-3 质心质心运动定理 （1）教学重点：质点和质点系的动量定理；动量守恒定律及其应用。 （2）教学难点：动量守恒定律及其在工程技术中的应用。 第五章角动量守恒与刚体的定轴转动（7学时） §5-1 角动量与角动量守恒定律 §5-2 刚体的定轴转动 §5-3 刚体定轴转动中的功能关系 （1）教学重点：刚体定轴转动定律，定轴转动的角动量守恒定律；转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别。 （2）教学难点：转动惯量的概念；变力矩作用下的定轴转动问题；定轴转动角动量守恒的判别；刚体的转动在工程技术中的应用。 第七章狭义相对论力学基础（10学时） §7-2 狭义相对论的两个基本假设 §7-3 洛仑兹坐标变换和速度变换
绪论 1 【单选题】 《大学美育》课程学习内容的逻辑路径是：A ?A、 认识美，发现美，欣赏美，创造美，传递美 ?B、 发现美、认识美，欣赏美，创造美，传递美 ?C、 欣赏美，创造美，发现美、认识美，传递美
?D、 发现美，欣赏美，创造美，认识美，传递美 认识美 1 【单选题】下列哪部作品是萨缪尔·亨廷顿的著作？B ?A、《尼科马克伦理学》 ?B、文明的冲突与世界秩序的重建》 ?C、历史的起源与目标》 ?D、论语》 2 【单选题】下面哲学家不属于古希腊时期的是B ?A、格拉底 ?B、卡尔 ?C、拉图 ?D、里士多德
【单选题】下面论述不符合车尔尼雪夫斯基“美是生活”命题的是：D ?A、尔尼雪夫斯基认为现实美高于艺术美 ?B、美是生活”命题关注艺术美与现实美的关系 ?C、尔尼雪夫斯基斯基通过“美是生活”命题强调了美的理想性?D、“美是生活”说体现了科学主义精神 4 【单选题】“劳动生产了美”出自马克思的哪本著作？D ?A、《共产党宣言》 ?B、《关于费尔巴哈的提纲》 ?C、《资本论》 ?D、《1844年经济学哲学手稿》 5 【单选题】 在孔子的政治思想里，主要不包括下列哪一项内容D ?A、 “礼”
?B、 “中庸” ?C、 “仁” ?D、 “兼爱” 6 【单选题】下列内容，哪一项不是出自老子《道德经》C ?A、可道，非常道。名可名，非常名。 ?B、不畏死，奈何以死惧之？ ?C、即世界，世界即我。 ?D、不出户，知天下；不窥牖，见天道。
【单选题】冯友兰先生认为什么学说是中国传统哲学中最有价值的内容？（）A ?A、人生境界 ?B、天人合一 ?C、阴阳五行 ?D、中庸思想 自然美之美育 1 【单选题】从动物的快感进化到人的美感的根本前提是（）D ?A、以模仿动物为美 ?B、对祖先动物形象的反感 ?C、性的选择 ?D、工具的制造和使用 2 【单选题】
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
《机械创新设计》教学大纲 一、基本信息 1．课程编号：193Z703 2．课程体系/类别：专业类/专业实践课 3．课程性质：必修 4．学时/学分：1W/1学分 5．先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理 6．适用专业：机械电子工程专业 二、课程目标及学生应达到的能力 机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标及能力要求具体如下： 课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力； 课程目标2.利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三； 课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力—勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。
三、课程教学内容与学时分配 表所示为《机械创新设计》课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。 表《机械创新设计》课程的教学设计
四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式 （一）课程的考核环节 1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。 2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。 3.课程设计按优秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。 各考核环节所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。 （二）课程目标达成度评价方式 课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下： 总分 目标相关考核环节目标总评成绩中支撑该课程得分 目标相关考核环节平均总评成绩中支撑该课程课程分目标达成度= 分） (该课程总评成绩总分均值 该课程学生总评成绩平课程总目标达成度100= 课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A 、B 、C 分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C = C 1+C 2；C 1为设计说明书、图纸等资料的分数，C 2为答辩得分。
《大学美育》 教学大纲 一、课程性质 授课对象为大学各专业本科生，课程属性为公共必修课。 二、课程教学目得 本课程为大学本科各专业必修课. 讲授美育与美学理论知识就是高等学校对学生实施审美教育得基础环节。开设本课程得目得，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学得基本原理,以及美育得意义、任务与途径,从而初步树立正确、进步得审美观,培养高尚、健康得审美理想与审美情趣，发展对美得事物得感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动与审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育得自觉性。 三、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展得一代新人 1、教育得根本任务在于育人，就就是要培养做人得基本素质,使青年一代成为全面发展得人。 美育得根本问题就是要培养完美得人格,它就是人得基本素质教育,在全面发展教育中具有独特功能与重要地位。 2、了解教育得根本任务,美育在全面发展教育中得重要意义。 第一章人类美化自身得学科 1、高校美育得首要任务，就是要教育学生逐步树立马克思主义得审美观.基本任务,就是要培养正确得审美理想，健康得审美情趣，提高对美得感受力、鉴赏力、表现力与创造力。根本任务,就是要塑造完美得人格:以美引善，提高学生得思想品德；以美启真,增强学生得智力；以美怡情，增进学生得身心健康，总之要促进大学生全面、与谐得发展。 高校美育得实施，①教学活动（设置美育与文学艺术教育方面得课程,开掘与发挥所有课程得美育因素）；②课外活动（组织文艺社团，举办美育方面得讲座演出、展览、参观、比赛等等）；③校园环境得美化与文明校园建设等. ２、掌握美育得任务,了解美育得实施。 第二章美就是什么 1、美学史上关于美得本质问题得代表性观点:美就是理念,美就是主观观念,美就是事物得属性，美就是关系，美就是生活。以上观点对于认识美得本质得意义及局限性。 美得本质在于人得本质力量得对象化，在于人得本质力量得肯定与确证。所谓人得本质力量得对象化,人得本质力量得肯定与确证,就是指人在一定得社
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《自然科学基础》课程教学大纲 课程编号：311ZB003 课程名称：《自然科学基础》 natural science base 课程类别：专业必修课 授课学时：64 学分： 4 课程性质：本课程是小学教育专业的一门必修的综合基础课。本课程将物理学、化学、生物学及地学、天文学的基础知识及其应用加以综合，理论联系实际，体现应用性和针对性。 课程目标： 知识： 使学生掌握以下知识： ?从现代综合性的视野了解世界的物质性； ?宇宙世界的形成和演化；太阳系结构、起源、特征、演化 ?地球环境及演化、自然地理分异、环境科学与生态学 ?物质构造之迷、运动和力、分子运动和热、电磁与光 ?化学反应的实质及类型、无机界与无机化学、有机物与有机化学 ?生命的起源、基本特征与结构生物的进化、生物的多样性、生物与环境、生物工程技术 能力与技能： 通过学习，使学员获得一些自然科学的基础知识、基本原理与实际应用，了解一些自然科学的研究方法及理解自然科学的基本思想方法。，拓宽学生知识面，形成的综合性的知识结构，提高分析问题和解决问题的能力。 态度与情感： 激发学生学习科学的兴趣，获得研究和探究相关学科的乐趣。用科学的方法及科学的态度关心环境、能源、卫生、健康等与现代社会有关的化学问题。善于用辩证唯物主义思想解决实际的问题，培养科学精神与科学态度，提高科学素养。 先修后续课程：先修中学化学、中学物理、中学生物及中学地理等课程 课程内容： 第一章绪论 【目的要求】
1.了解自然科学的对象、性质和作用。了解自然科学的历史演进。 2.理解自然科学的体系结构。 【重点与难点】 自然科学的体系结构。 【主要内容】 1.1 自然科学的对象、性质和作用 1.2 自然科学的体系结构 1.3 自然科学的历史演进 第二章宇宙世界 【目的要求】 1.了解宇宙的形成和演化及太阳系的组成。 2.理解宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 3.掌握宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【重点与难点】 1.宇宙的形成和演化的基本理论、太阳系的形成和演化演说。 2.宇宙大爆炸理论及太阳的圈层构造及各圈层的特征。 【主要内容】 2.1宇宙的形成和演化：大爆炸宇宙论、天体系统及其演化、银河系。 2.2太阳和太阳系：太阳系的结构与起源、太阳的特征与演化、太阳系的行星和卫星。 第三章地球环境系统 【目的要求】 1.了解地球的圈层结构。环境科学的产生与研究内容；生态学的产生与研究内容。 2.理解地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 3. 掌握大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【重点与难点】 1.地球各圈层的成分和特点以及各圈层之间的联系，地球系统及其演变，自然资源的开发利用，环境问题的产生与解决。 2.大地构造理论；人类与自然地理环境的相互作用， 【主要内容】 3.1 地球环境：地球的圈层构造、大地构造理论、地表形态及其演化、地球大气、地球上的
安徽新华学院2013-2014第二学期素质教育选修课作业 《大学美育》课程问卷调查表一 说明：本调查表由《大学美育》课程组教师设计，目的在于了解选修该课程学生的基本状况，真实回答是唯一要求，不做最后成绩评定的依据。请同学们认真回答以下问题，作为我们了解情况，改进教学的主要依据。谢谢同学们的配合！下载后打印纸质稿一份，完成后，于第二次上课时交给授课教师。 院系姓名学号年级专业 认真阅读以下题目,在你认定的选项后面画√,可以多选. 1．你的基本状况 性别 A男 B女 专业 A文 B理 C经管 D医药 E艺术 F其他 年级 A大一 B大二 C大三 D大四 E其他 2. 你选修大学美育的目的 A增加审美修养 B获得学分 C其他 3. 你对大学美育课程的理解 A知识学习类课程 B思想品德类课程 C审美教育类课程 D其他 4. 你以前学习过艺术类的课程主要有 A绘画 B音乐 C舞蹈 D书法 E其它 F无 5. 你学习过美育或者美学方面的课程吗? A学习过一段时间 B深入学习过 C听说过 D从来没有 6. 你认为审美教育对大学生个人成长有没有作用? A有很大作用 B作用不明显 C没有作用 7. 如果你认为审美教育对个人的成长有作用的话,这种作用表现在哪些方面? A拥有关于美的知识 B提升审美能力 C美化日常生活 D改变精神气质 8. 在美育与智育的关系上,你的看法是: A 美育促进智育的发展 B 美育影响智育的发展 C美育和智育没有必然联系 9. 在美育与德育的关系上,你的看法是: A美育促进德育的发展 B美育影响德育的发展 C美育和德育没有必然联系 10. 你对着装方面的时尚风格的看法是: A时尚的必定是美的 B时尚的不一定是美的 C时尚的对一部分人来说是美的11.在美感和性感问题上,你的看法是: A美感就是性感 B性感包含美感 C美感作用于人的精神方面,性感作用于人的心理和生理方面 D不清楚二者的关系 12. 分辨一幅人体图片是属于艺术或者色情的主要依据是: A图片表现的是否具有精神方面的美感 B图片表现的是否具有心理和生理方面的快感C无法区分 13. 你希望在大学美育课程中获得哪些方面的知识? A分清美丑的界线 B能学到与艺术有关的知识(如绘画、书法、音乐、舞蹈等) C日常生活美化方面的知识和技巧 D提升人的精神品位方面的知识
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
《大学美育》教学计划 一、本课程的目的。 讲授美育和美学理论知识是高等学校对学生实施审美教育的基础环节。开设本课程的目的，在于使学生比较系统地了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本内容及基本要求 绪论培养全面发展的一代新人 1、教育的根本任务在于育人，就是要培养做人的基本素质，使青年一代成为全面发展的人。 美育的根本问题是要培养完美的人格，它是人的基本素质教育，在全面发展教育中具有独特功能和重要地位。 2、了解教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。 第一章人类美化自身的学科 1、高校美育的首要任务，是要教育学生逐步树立马克思主义的审美观。基本任务，是要培养正确的审美理想，健康的审美情趣，提高对美的感受力、鉴赏力、表现力和创造力。根本任务，是要塑造完美的人格：以美引善，提高学生的思想品德；以美启真，增强学生的智力；以美怡情，增进学生的身心健康，总之要促进大学生全面、和谐的发展。 高校美育的实施，①教学活动(设置美育和文学艺术教育方面的课程，开掘和发挥所有课程的美育因素)；②课外活动(组织文艺社团，举办美育方面的讲座演出、展览、参观、比赛等等)；③校园环境的美化和文明校园建设等。 2、掌握美育的任务，了解美育的实施。 第二章美是什么 1、美学史上关于美的本质问题的代表性观点：美是理念，美是主观观念,美是事物的属性，美是关系，美是生活。以上观点对于认识美的本质的意义及局限性。 美的本质在于人的本质力量的对象化，在于人的本质力量的肯定和确证。所谓人的本质力量的对象化，人的本质力量的肯定和确证，是指人在一定的社会关系中展开的自由自觉的活动的特性以及具体表现这一特性的人的创造才能、智慧、勇敢、思想、情感等本质力量，通过社会实践(首先是生产劳动，还包括社会斗争、科学实验、艺术活动等等)，在人类的实践对象(自然和社会)、人类创造的产品(物质产品和精神产品)上体现出来。 美是由一定的内容和相应的形式构成的。美以宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证，形象性和感染性是美的显著特征。 美根源于实践之中。美最初是从人类的生产实践中产生的。 美和真、善既有区别，又有联系，辩证统一于社会实践。 2、了解美学史上关于美的本质的主要观点； 理解美的本质在于人的本质力量的对象化，美是宜人的感性形式显现对人的本质力量的肯定和确证；
外科学教学大纲 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《外科学》课程教学大纲课程名称：外科学课程编号: 英文名称：Surgery 课程性质:必修课 总学时：128讲课学时：96实践学时：32 学分：8 适用对象:临床医学专业 先修课程：《外科学总论》、《系统解剖学》、《内科学》、《病理学》、《生理学》等 一、课程性质、目的和任务 外科疾病包括损伤、感染、肿瘤、畸形和其他疾病，一般以手术为主要治疗手段，但外科决不等于手术。外科学研究外科疾病的诊断、治疗、预防和技能，同时也研究疾病的发生和发展规律，涉及实验外科及自然科学基础。 外科学教学贯彻理论与实践相结合的原则，目的在于使学生获得较全面的外科基础理论和基本知识，得到较严格的基本技能训练。 二、课程教学和教改基本要求 该课程的教学要充分利用多媒体等现代教育技术手段。在具体的教学中，我们根据教学内容和学生特点，采用多种教学方法，如讲授与自学相结合、灌输与启发相结合、讲解与提问相结合、讨论和发言相结合，阐述了外科疾病的发生、发展、诊断和治疗。 三、课程各章重点与难点、教学要求与教学内容 第十九章颅内压增高和脑疝 【目的和要求】 1、掌握颅内压增高的临床表现。 2、熟悉颅内压增高的病理生理变化和处理原则。 3、熟悉脑疝的临床表现。 4、了解颅内压增高的病因。 【教学内容】 1、颅内压增高的概念、颅内压的调节与代谢、颅内压增高的原因。 2、颅内压增高的后果。 3、颅内压增高的诊断及治疗原则。 4、脑疝的诊断及治疗原则。 第二十章颅脑损伤 【目的和要求】 1、掌握脑震荡、脑挫裂伤的临床表现、诊断和处理原则。
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
大学美育课程教学大纲 课程名称：University Aesthetic 课程类别：公共基础课 学时：54 学分：1 考核方式：考试 适用对象：学院航服专业 一、课程性质、目的与任务： 本课程为人文素质教育课。通过本课程的学习，使学生了解马克思主义美学的基本原理，以及美育的意义、任务和途径，从而初步树立正确、进步的审美观，培养高尚、健康的审美理想和审美情趣，发展对美的事物的感受力、鉴赏力、创造力，提高在审美欣赏活动和审美创造活动中陶冶情操、完善人格、进行自我教育的自觉性。 二、教学基本要求： 1、第一章要求了解美育教育的根本任务，美育在全面发展教育中的重要意义。了解大学生审美活动的特征；以及大学生和美育的关系。 2、第二章要求了解美学史上关于美的本质的主要观点，以及美根源于社会实践，劳动创造了美。了解构成形式美的感性质料：色彩、形状、声音；掌握形式美的法则。 3、第三章要求了解自然美与社会美的本质和特征。了解风光美的三种类型和风光美的构成；掌握风光美的主要风格。掌握人的美的两个方面及其相互关系；了解社会生活美、社会环境美的构成。 4、第四章要求艺术美和科技美之间的区别。了解科学技术与审美文化的关系，以及科学美、技术美的本质特征。 5、第五章要求掌握审美的四种基本范畴，以及它们之间的联系和区别。 6、第六章要求了解艺术的分类和社会功能。 7、第七章要求掌握文学艺术的真实性与倾向性的关系以及它的虚构问题是什么。 8、第八章要求了解文学艺术的典型问题。 9、第九章要求了解形象思维的定义，掌握它的特点以及一些潜思维与灵感的关系。 10、第十章要求掌握文学艺术的构成的细节，了解它的结构与情节。 11、第十一章要求了解文学艺术的风格、流派与思潮。
《自然科学基础》教学大纲 第一部分大纲说明 一、课程的性质与目的 本课程是教育管理专业的必修课，它将分科的物理学、化学、生物学及地学的基础知识及它们在生产技术和生活中的一些应用加以综合，力求理论性、实践性、应用性并重。 通过本课程的学习，使学员获得一些自然科学的基础知识，使其有利于现代生活及个人生活的实际应用，学习一些自然科学的基本思想方法，进一步树立辨证唯物主义观点，提高分析问题和解决问题的能力，开阔眼界，培养学员的科学态度，提高自身的科学素养，以适应21世纪初等教育的改革、发展和需要。 二、与相关课程的联系和衔接 本课程注重与中等师范及高等师范本科阶段的知识结构相衔接，通过学习，为后继课程的学习打下基础。 三、课程基本内容及要求 课程内容按照物质的发展规律，从低级到高级、从简单到复杂、从无生命到有生命、从运用到改造，将理、化、生、地的内容综合在一起。以包容性强、与人们的生活密切相关的课题，如自然、地球、能量、生活、环境等来兼容素材，并加以定式化、组织化，让学员了解自然科学的发展简史、自然科学的基本原理与实际应用，学习一些自然科学的研究方法，并能动地改造环境，使之协调发展。 教学要求中，“掌握”的部分作为重点考核内容，学员应彻底弄清楚，融汇贯通；“理解”为一般考核内容，学员应弄清其基本原理并能应用；“了解”属较低要求，要求学生知道一般概况。 四、课程总学时：本课程4学分，共72学时，开设一学期。 五、教学进度时间分配表
第二部分大纲正文 第一章自然的探索 一、教学要求 1.了解自然科学发展的历史轨迹，了解现代科技发展趋势，了解实验结果的整理和总结，了解科学、技术、社会与教育。 2.理解自然科学的基本研究方法。 3.掌握观察、实验方法。 二、内容要点 第一节自然科学发展的历史轨迹 1.古代自然科学：古希腊的科学、古代中国的科学技术 2.近代自然科学的发展：近代自然科学诞生阶段的三件大事，近代自然科学的发展 3.现代科技发展趋势：科学技术经历了全面空前的革命，科学走向新的综合，科学技术的巨大作用 第二节自然科学研究的基本方法 1.观察、实验计划的制订：选题过程、实验计划的制定 2.观察、实验方法：观察和实验的作用、观察和实验的主要方法 3.观察、实验结果的整理和总结：逻辑方法、数学方法、假说及其检验 第三节科学、技术、社会与教育 1.世纪之交人们关注的问题：能源、环境、信息 2.科学技术与理科教育：科学、科学教育 三、重点难点 重点：现代科技发展趋势,观察、实验方法,实验结果的整理和总结 四、教学建议 1.讲解与学员自学相结合的方式 2.自学时以阅读为主，可配合相关录像片进行 第二章自然界的物质性 一、教学要求 1.了解人类赖以生存的地球，它在宇宙中的位置，地球的起源、结构和地表的形态：了解大气、水物质的组成、分类、大气和水对生命的意义；了解酸碱指示剂；了解重要有机化
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
论大学美育的功能、困境及对策 近年来，大学美育在课程内容、改革发展以及功能等领域成就显著。而与此同时，大学美育所存在的诸多不足以及面临的种种问题依然亟待解决，因此，应辩证的了解和认识大学美育在高校发展中的功能与意义、所需面对和解决的问题，并提出相应的发展大学美育的对策探究与理论探讨，来进一步科学推进和发展完善我国新时期的大学美育。 标签：大学美育素质教育对策 中共中央、国务院在《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：要“大力加强大学生文化素质教育，开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动，把德育与智育、体育、美育有机结合起来，寓教育于文化活动之中。”由此可见，美育与素质教育在本质上是一脉相承的。大学美育是一种以德育为主体的教育模式，它不同于传统的文化教育，是一种主要通过对学生心理的疏导贯通，以及精神上的陶冶和启发为方式和目标，来提高大学生的整体素质和提升大学生的综合素质。在高等教育中不可缺少的是实施美育，美育是在高等教育中使素质教育的成果更加完美光亮的一种教育形式载体。 一、大学美育的功能与意义 在大学中开设美学课程，使学生接受美育，不仅能提高学生的审美修养和文化素质，还能陶冶他们的高尚情操。美育具有一种不可替代的作用，承担着培养新型全面发展的高素质人才的重大责任，是高等教育内容中一个重要的组成部分，也是大学课程体系内一门必不可少的课程。我们应充分认识美育在高等教育中所具有的功能与意义。 1.大学美育能升级学生的道德文化素质。在实施大学美育的过程中，它能为学生提供纯净的思想环境，有利于学生在认识和发现“美”的过程中提高自身的分辨能力和道德情操，并对学生在一定领域里的认知能力和视线维度都会产生潜移默化的影响和感染。不仅如此，在提高精神素养和道德情操的同时，学生个人的学习能力也会得到一定程度的提高。同时，学生在接受大学美育的过程中，自身的某些探索能力和梳理能力得以较好地发展提高，在日常的学习研究中能够获取更多更优质的知识储备，并可以很好地对一些自然社会规律进行理解和掌握，更有利于提高当代大学生精神文化的素养，丰富新一代人才的道德审美诉求。 2.大学美育能滋养净化学生的心灵与提高学生的审美情操。大学美育对于协调学生的心理健康素质，促进学生的心灵净化发展，起着重要的作用。它能够引导学生主动接近单纯而富有意义和价值的东西，从而使学生的情感得到慰藉，其心灵的符号也可以在漫无边际中找到共鸣，就像是寻觅到了可以让人吸收了便可以获得力量的阳光，心灵得以在愉悦的状态下得到强化，能在很大程度上滋养和净化学生的心灵。接受美育对学生的审美情怀也有着独特的熏陶作用。通过学习美育，学生得以获取一双发现美的眼睛，或者说，他们的眼界因此多了些宽阔